春天的电话中班教案700字

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古人云,工欲善其事,必先利其器。作为一位幼儿园教师,我们希望能让小朋友们学到更多的知识,所以,很多老师会准备好教案方便教学,有了教案,在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决。幼儿园教案的内容具体要怎样写呢?下面是小编帮大家编辑的《春天的电话中班教案700字》,希望能对您有所帮助,请收藏。

春天的电话中班教案 篇1

课前思考:

该教材是个关于小动物间互相关心的一个故事,其中动物的对话是该活动的重点,其次动物的电话号码的记忆其实是个难点,因此在活动中应把这个难点简化,让幼儿知道号码是有5个相同的数字进行的不同组合。

活动目标:

1.感知童话故事,理解故事内容,并学习动物间的对话。

2.通过观察幼儿用书上的画面、数字以及动作的暗示,讲述电话号码,记忆对话内容。

3.体验动物间相互关心、团结友爱的精神并与同伴合作表演的快乐。

活动准备:

1.“春天的电话”图片一幅。

2.活动的动物图片小熊、小松鼠、小白免、小花蛇、小狐狸各一。

3.小松鼠、小白兔、小花蛇、小狐狸头饰若干(按序放在椅子下面)。

4.电话一部,幼儿用书人手一册。

活动过程:

1.观察幼儿用书倾听教师讲故事。

出示电话机。教师;这是什么?电话有什么用?今天我们一起来欣赏一篇关于电话的故事,故事的名字叫《春天的电话》下面,我们一起来看一看,听一听:春天的电话里说了些什么?

2.师生共同看画面,教师讲述画面内容并表演简单的动作,使幼儿初步感知故事内容。

3.帮助幼儿掌握故事发展的线索,并学习动物间的对话。

教师设疑:小熊被谁惊醒了?醒来后他干了些什么?小松鼠听了电话后,又给谁打电话?它是怎么说的?小白兔、小花蛇、小狐狸呢?

4.师生共同完整地看书讲述故事,在讲述过程中,鼓励幼儿和教师一起表演简单的动作。

5.引导幼儿观察画面上的电话号码数字(教师将电话号码写在黑板上,便于幼儿观察认读)说说这些数字是怎样排列的?找到数字变化的规律。

6.教师和幼儿扮演角色表演故事,共同讲述故事内容。

*出示电话,并将小熊的头饰戴在头上,请小朋友将椅子下面的小动物头饰都

拿出来戴在头上。

*教师:你们是谁呀?请幼儿按序起来说说自己所扮演的角色。

*教师:小动物们,春天到了,我们一起来打一打春天的电话.好吗?

*教师讲旁白和小熊的语言,幼儿说自己扮演的角色中的对话,大家一起表演

故事“春天的电话”。

7.音乐活动《表情歌》。

8.教师:小动物们,你关心我,我关心你,都知道把快乐带给别人,大家也都很开心,下面,我们就一起来表演《表情歌》好吗?

师生边唱歌边快乐地表演,还可以引导幼儿进行简单地仿编。

春天的电话中班教案 篇2

活动目标:

1. 在看看、猜猜、说说的情景中理解故事内容,感受故事的趣味性。

2. 用比较清楚的语言讲述自己的想法,并学说动物间的对话。

3. 体验同伴间互相关爱和热爱大自然的情感

活动重难点:

理解故事内容,学说对话。

活动准备:

1.《春天的电话》课件。

2.电话数字5份::1345,23451,34512,45123,51234。

活动过程:

一、导入,引起兴趣。

1.教师播放雷声录音,请幼儿说声音。

2.播放小胖熊:一起来看看,会惊醒谁呢?

3.教师:小胖熊听到这个雷声会干吗呢?我们一起来听故事吧。

二、在看看、说说、玩玩的情景中理解故事内容,并用比较清楚的语言讲述自己的想法,并学说动物间

的对话。

(一)欣赏、理解第一段。

1.教师有感情地讲述故事第一段“树上的雪融化了,快出来游戏吧!

2.提问:

(1)小胖熊听到雷声做了什么?

(2)模仿小胖熊拨电话、打电话。

(3)提问:春天到了,小胖熊为什么告诉小松鼠,树上的雪融化了呢?

(二)继续理解故事内容。

1.小松鼠打电话的故事。

(1)先出示图,请幼儿看图猜小松鼠对小白兔说的话。

(2)说电话号码。

(3)扮演小松鼠打电话。

2.小白兔、小花蛇、小狐狸打电话。

(1)教师播放课件,请幼儿说出谁给谁打了电话。

(2)请幼儿观察电话号码,说电话号码之间的关系。

(3)播放课件,幼儿自由讨论交流小动物打电话的语言。

(4)给故事取名。

三、完整欣赏。

1.播放故事录音。

2.请幼儿说说对故事的感受,以及启发幼儿思考还可以把电话打给谁。

延伸:提供头饰、电话等道具,指导幼儿在区角活动中分角色进行表演。

春天的电话中班教案 篇3

活动目标:

1.帮助幼儿理解故事内容,了解春天动植物的变化,学习动物的对话。

2.通过摆一摆、讲一讲创编故事情节,培养幼儿想象、讲述的能力。

3.体验动物之间相互关心,分享快乐的美好情感。

4.愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备:

1.幻灯片(春天的背景、各种小动物)。

2.磁性黑板、配音故事《春天的电话》。

3.春天的雷声。

4.幼儿操作图卡人手一份。小动物、电话号码、春天的景色小图片若干。

活动重点:

帮助幼儿理解故事内容,了解春天动植物的变化,学习动物的对话。通过摆一摆、讲一讲创编故事情节,培养幼儿想象、讲述的能力。

审美元素:

《春天的电话》是一个美丽的童话故事。它通过小动物相互打电话,描绘了一幅幅具有春天气息的美丽画面,体现出小动物之间相互关心,分享快乐的情感。语言朴实、结构简单,留给幼儿极大的想象讲述的空间。无论是故事中描述的每个情节,还是透过故事流露出的美好情感,都具有较强的审美价值。符合幼儿年龄特点,适合中班幼儿的知识水平和生活经验,有助于提高幼儿想象力和语言表达能力。

活动过程:

一、倾听雷声,导入课题。

师:现在是什么季节?请你听一听,这是什么声音?

幼:春天,是雷声。

师:春天的雷声把谁惊醒了?

二、打开幻灯片,边提问边讲述,依次点击小动物。

师:小熊听见雷声,推开窗户一看,呀春天来了,它想把这个好消息告诉小松鼠,你们猜猜,他用什么办法告诉小松鼠呢?

幼:写信、上网、坐汽车、打电话……

师:我们来听听故事里怎么说的?(教师边讲边点击小松鼠引导幼儿看幻灯片)小熊怎么告诉小松鼠的?它怎么说的?

幼:……

教师出示图卡1,帮助幼儿记忆。

春天的电话中班教案 篇4

一活动目标:

1、培养幼儿热爱大自然的情感

2、发展幼儿的语言表达能力

3、引导幼儿记住故事内容,能用故事中的语言说出小动物的对话。

二活动准备: 幼儿语言表达用书 道具电话 投影机 三活动过程 1开始“小朋友们,你打过电话吗?你是怎么样打的?”请幼儿用道具电话表演打电话。 “春天也会打电话,是谁打的呢?”引出故事名称 2基本

(1)看图讲故事(看投影机) 提问:故事名称,故事发生在什么季节?你是从哪听出来的?故事中都有谁?

(2)讲述第2边故事(发给幼儿每人一本) 提问:小动物是怎么样打电话的?谁给谁打的电话?它们是怎么样说的?

(3)“你发现春天来到时,哪变了?”(可启发幼儿把自己的发现编成小动物打电话的情节) “小动物喜欢把自己的新发现告诉小伙伴,你有新发现时能告诉小朋友吗?你是怎样告诉他们的?”

3 结束 评价鼓励幼儿。

一起看图复述。请幼儿回家讲给家长听一听。

春天的电话中班教案 篇5

活动准备:

1、事先带领幼儿外出找过春天。

2、多媒体课件、动物头饰、数字卡片

活动方法:

情景教学法、愉快教学法

活动过程:

1、谈话:

春天来了,我们一起找春天。小朋友们看到的春天里有些什么?

总结:我们看到的春天里有黄黄的油菜花、绿绿的麦苗、好看的蚕豆花、青青的小草、美丽的豌豆花……春天真美啊!

2、教师边操作课件边讲述第一遍故事。

让我们一起来听听小动物们是怎么找到春天的。播放多媒体课件,感知故事内容。

3、师幼互动,理解故事内容,学习小动物的对话语言:

好听的故事欣赏完了,你们听到故事里有哪些小动物呀?教师逐一出示动物图片。

4、分段讲述

第一段:

(1)睡了一个冬天的小胖熊被一阵轰隆隆的雷声惊醒了……

(2)小胖熊要把这个好消息打电话告诉好朋友小松鼠。

(3)听小胖熊在电话里给小松鼠说些什么话?

第二段:

(1)小松鼠听完电话后,要把这个好消息告诉小白兔,于是就给小白兔打电话。

小白兔的电话号码是23451,哪位小朋友来为小松鼠把号码排出来。

(3)小松鼠对小白兔说了什么呢?我们来听听。

第三段:

(1)小白兔听完电话后心里会怎么样?他也想到了给好朋友打电话,猜猜小白兔的好朋友是谁?

(2)小白兔就给小花蛇打电话,号码是34512,哪位小朋友来把小兔的号码排出来。

(3)小白兔对小花蛇了说什么呢?我们来听听。

第四段:

(1)小花蛇听完电话后也好开心,他想到了给好朋友小狐狸打电话,小狐狸的电话是多少呢?请小朋友猜一猜。

(2)小花蛇会对小狐狸说什么呢?先和好朋友说说,然后听一听。

第五段:

(1)小狐狸听完电话后想到了好朋友小胖熊,就给小胖熊打电话,号码是多少呢,请小朋友猜一猜。

(2)小狐狸对小胖熊会说什么呢?

教师小结:你们发现电话号码的秘密了吗?原来只要把号码最前面的数字宝宝排到队伍后面去,就成了另一个小动物的号码了。

第六段:

(1)小胖熊听完电话后来到外面,碰见了小狐狸,就说:“谢谢你给我打电话,告诉我春天来了。”

小狐狸说:“是小花蛇先打电话给我的,应该谢谢他。”小花蛇会说是谁先打电话给他的?小白兔、小松鼠呢?

(2)后来小松鼠对大家说:“应该谢谢小黑熊,是它第一个给我打电话的,小胖熊会说什么呢?”

5、故事讲完了,你喜欢这些小动物吗?为什么?

春天的电话中班教案 篇6

设计意图:

我从两方面考虑设计了这节活动。一方面,这节活动是在《春天来了》的主题背景下进行的,孩子们对于春天大自然的一些特征积累了比较多的经验,有可说的话题,所以我在活动中渗透了一些有关春天的内容,例如:冬眠的动物醒来了、春天大自然会有哪些变化等。另一方面,根据我班孩子在倾听习惯上的一些问题,在这节语言活动中,我设计了一个打电话的环节,借助打电话的方式让幼儿了解倾听的重要,体验与同伴对话的乐趣。

目的:

1、尝试根据画面内容和线索进行联想,并愿意在集体前表达自己的想法。

2、能借助于对话的方式对"对话语言"产生兴趣。

准备:PPT过程:

一、引出:春天来了

1、出示第一张PPT,引导幼儿讨论:在图片上看到些什么?猜猜会是什么季节?

2、出示第二张PPT:小熊在家里干什么?(播放呼噜声)小熊为什么要睡觉呢?你有什么叫醒小熊的办法吗?(小熊快醒醒吧,美丽的春天来到了)

3、出示第三张PPT:小熊会打电话给谁呢?

二、打电话:

1、猜猜小熊会给哪个冬眠朋友打电话呢?下面的数字表示什么?谁愿意做小熊给小松鼠打电话呢?(幼儿扮演小熊,老师扮演小松鼠进行打电话游戏)

2、小熊又打电话给谁了呢?小乌龟的电话号码与小松鼠的一样吗?(老师扮演小熊,幼儿扮演小松鼠进行打电话游戏)

三、延伸:和好朋友打电话要求:在打电话之前想好要打给谁?要听清楚朋友说了些什么。

分析与反思:

我在设计活动时,能关注幼儿的已有经验。近阶段我班正在进行《春天来了》的主题活动,幼儿通过外出散步、春游等一系列活动,已敏感地察觉到了许多来自植物身上的变化,有了许多关于春天的话题。但幼儿的观察仅停留在植物的身上,而实际上春天的变化还可以来自于人和动物身上,因此我在活动中融入了许多关于春天大自然变化的知识,还特别添加了关于冬眠动物苏醒的知识点,从而进一步拓宽幼儿的观察面,推动幼儿探索的进一步深入。

在目标制定上,我能注意目标的细化、针对性以及与过程中重点环节的匹配,以便于更好的在活动中落实目标。

在活动中,我能注意用完整优美的语句给幼儿创设良好的语言氛围,让幼儿在无形中受到感染与熏陶。例如:在回应幼儿时,我并不是单纯的重复幼儿的话,而是通过自身的语言美,给幼儿一种语言刺激。当幼儿说:看到了云,我就说:看到了兰兰的天空中飘着一朵白云。

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[教案参考]桌面游戏教案中班(700字)


前辈告诉我们,做事之前提前下功夫是成功的一部分。幼儿园的老师都希望自己讲的课学生们爱听,能学习的更好,大部分老师为了让学生学的更好都会事先准备好教案,有了教案,在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决。关于好的幼儿园教案要怎么样去写呢?小编收集并整理了“[教案参考]桌面游戏教案中班(700字)”,仅供参考,欢迎大家阅读。

桌面游戏教案中班(篇一)

活动目标:

1、体验击倒瓶子的成就感。

2、探究瓶子的摆放方式、滚球的力量、距离与倒瓶的关系。

3、利用废弃的易拉罐自制器材,用起来简便,玩起来开心。

4、通过打保龄球的学练竞赛,改进提高掷球技术动作,培养集体观念,增强合作竞争意识,在活动中发挥领袖儿童的作用,服务于教学。

5、锻炼平衡能力及快速反应能力。

6、锻炼幼儿坚持到底的意志,吃苦耐劳的精神。

活动准备:

儿童经验基础

有初步的玩球经验。

环境准备

各种空瓶若干、幼儿每人一只球、音乐。

教学重难点:

掷球、接球的方法,摆瓶的方式方法。

协调的掷球动作。

活动过程:

一、和球宝宝做运动

幼儿每人一只球,在教室的带领下听音乐做运动、我们带着球宝宝一起做运动吧。

二、球宝宝滚一滚

1、幼儿自由练习滚球,教师巡回指导。

球宝宝也想自己到地上去运动运动,我们把他放到地上滚一滚吧。

2、个别幼儿示范滚球,探究滚球的力量与距离的关系。

3、教师示范滚球的动作:双手抱住球宝宝,用力一起往前推。

球宝宝是怎么滚的?怎样才能让球宝宝滚得更远呢?

4、再次游戏,观察幼儿掌握动作的情况,引导用正确的'方法用力滚球。

三、做游戏:“打保龄球”

你们见过打保龄球吗?是怎样打的?

1、幼儿两人合作,尝试用篮里的物品将斜坡对面的瓶子击倒。

师:这里是小小保龄球馆,这个坡度就是跑道,请两个小朋友一组,用小篮子里的东西来打跑道前面的瓶子。

师:你们真厉害,瓶子都打倒了,那么你们是用什么把瓶子打倒的呢?。

2、变换瓶子的位置,幼儿尝试用杯子将坡道旁边的瓶子击倒。

师:难道这个杯子就没有用了?如果老师把瓶子放在跑道旁边,你们来试试看,能不能把它打倒?

活动反思

活动中通过模仿打保龄球,让幼儿体验并摸索打保龄球的动作,让大多数幼儿掌握打保龄球的动作要领,并能将所学知识创新拓展到日常锻炼中。发展幼儿的身体协调能力,训练幼儿上肢力量素质,并且培养幼儿的目测能力、投准的力和空间感。打保龄球符合幼儿的特征,通过教学发展幼儿的上肢力量及身体协调性,培养学生按顺序轮流使用同一块场地、器材的合作精神,在竞赛中培养幼儿的的竞争意识。让学生积极主动参与到打保龄球活动中来。

桌面游戏教案中班(篇二)

活动目的:

练习在桌子上滚球,发展手眼协调能力。

活动准备:

三张桌子,一个大球。

活动玩法:

将三张桌子并齐,两名幼儿分别站在桌子的两端,(教案出自:教案网)一名幼儿从桌面上把球滚向对面的幼儿;对面的幼儿接到球后,再从桌子下面把球滚回去。没有接到球或球从桌面上滚落下来的幼儿要下场,由下一名幼儿替换。游戏可以反复进行。

建议:

提示滚球的幼儿掌握好球的滚动方向、接球的幼儿手眼要配合好。

桌面游戏教案中班(篇三)

练习在桌子上滚球,成长手眼协调能力。

重点:体验游戏的快乐。

难点:学会游戏的规则。

三张桌子,一个大球。

将三张桌子并齐,两名幼儿别离站在桌子的两头,一名幼儿从桌面上把球滚向对于面的幼儿;(教案出自:屈老.师教.案网)对于面的幼儿接到球后,再从桌子底下把球滚回去。没有接到球或球从桌面上滚沉落来的幼儿要下场,由下一名幼儿替代。游戏可以反复进行。

建议:

提示滚球的幼儿掌握好球的滚动标的目的、接球的幼儿手眼要共同好。

桌面游戏教案中班(篇四)

教学目标

1、了解飞机的基本形状特征,丰富幼儿对飞机种类款式的知识。

2、激发幼儿大胆地发挥想象力和创造力以及培养幼儿的动手操作能力。

3、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

5、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

教学过程

1、引入部分。以谜语引入,引起幼儿兴趣。

①教师:小朋友们,今天老师要给大家猜个谜语,大家想不想猜呀?(.教案网出处)现在认真的听老师念哦:大鸟大鸟天上飞,许多人儿装肚里,长长翅膀飞的快,人人平安把家还。

②教师:小朋友们真聪明,谜底就是飞机,谁能举手告诉老师,飞机是什么样子的?它有什么作用?老师不是让你们把自己喜欢的飞机玩具带来吗?现在你们轻轻地去把它拿出来,然后回到座位上,认真的看看飞机是啥样子的,等下老师要请小朋友来告诉老师。老师这里啊还有很多种飞机的图片。小朋友来看一看。

2、讲解示范。

师:今天老师要让小朋友拼飞机,哪个小朋友可以告诉老师飞机身上有哪些部分?老师这里有分解好的飞机,老师请一个小朋友上来把他们拼成一架飞机,其他小朋友要认真的看他是怎么拼的。对不对?

老师为大家准备了很多种材料,你们想用什么材料来拼飞机呢?老师这里有个拼好的飞机,小朋友们可以看一看,这是直升飞机。

3、提出要求

在拼构时,不要争抢材料,大家要想想怎么安排,学会谦让。拼出的飞机要牢固。结实。看谁拼的飞机和别人不同,老师更喜欢。

4、幼儿建构教师指导

教师可以对一些能力差的幼儿进行帮助,重点指导:有些幼儿的飞机无法站立,教师引导他们想想应该怎样拼插才能让飞机站立不倒。对一些能力好的幼儿,启发他们拼插难度较大的战斗机,直升机等。

5、结束部分

欣赏幼儿拼插作品,老师看小朋友拼的飞机都很漂亮,向你的好朋友介绍一下你设计的是什么飞机。

中班语言活动:春天的电话


设计思路:

美丽的春天向我们走来,万物复苏,孩子们对春天的喜爱自不必说了。本次活动选择故事《春天的电话》讲述的正是在初春的事情,里面有关于朋友间互相关心的话题,是我们班前阶段主题“幼儿园里朋友多”的延续。有关小动物的内容是结合了本阶段 “在动物园里”的主题。在选材上是比较适合我们中班幼儿的年龄特点的,也是孩子们身边感兴趣的话题。

本次活动我主要设计了三大环节,一是结合多媒体课件进行故事的讲述。边讲边让幼儿理解故事内容,感受春天的美景,让幼儿对故事内容有初步的了解。同时又反复地欣赏我们下一阶段所要学习的歌曲《春雨沙沙》。第二个环节是分段理解故事内容,并且学说小动物们的对话。在这个环节中包含了本次活动的一个重难点,让孩子们初步感知并找出故事中电话号码的排列规律。我采用了比较直观的排列让幼儿观察,通过教师有意识地放慢摆放数字的速度,引导孩子去观察并找出这些数字的排列规律。在完整讲述故事后,引导孩子讲讲朋友之间团结友爱互相关心的话题。最后一个部分就是游戏,教师通过拨电话号码来集中幼儿的注意力,快速地记住故事中角色的号码,听到自己的号码就和伙伴一起出来做游戏。这里对幼儿来说也有一定的难度,因此我在幼儿的胸饰反面贴上了小动物的电话号码,让幼儿在佩带胸式的同时,提醒幼儿有意识的记住小动物的电话号码,以便在游戏的时候能迅速地反应出来。整个活动我有效地运用了直观的多媒体课件来吸引幼儿,从而对于幼儿来说活动是比较轻松愉快的,使孩子们在不知不觉中进入教师设计的情境,达到活动的目的。

活动目标:

1、理解故事内容,知道春天的一些季节特征。

2、体验伙伴间相互关心团结友爱的精神。

3、感知故事中电话号码的排列顺序,初步找出其中的规律。

活动准备:

1、事先带领幼儿外出找过春天。

2、多媒体课件、动物头饰、数字卡片

活动过程:

1、谈话:春天来了,我们上午一起找过了春天。小朋友们看到的春天里有些什么?

总结:我们看到的春天里有黄黄的油菜花、绿绿的麦苗、好看的蚕豆花、青青的小草、美丽的豌豆花、、、、、、、春天真美啊!

2、教师边操作课件边讲述第一遍故事。

师:小朋友们找的春天真美啊,小动物知道了,也想出来找找春天了。让我们一起来听听小动物们是怎么找到春天的。播放多媒体课件,感知故事内容。

3、师幼互动,理解故事内容,学习小动物的对话语言:

好听的故事欣赏完了,你们听到故事里有哪些小动物呀? 教师逐一出示动物图片。

分段讲述

☆第一段:

(1)睡了一个冬天的小胖熊被一阵轰隆隆的雷声惊醒了……

(2)小胖熊要把这个好消息打电话告诉好朋友小松鼠。(电话号码是12345)

(3)听小胖熊在电话里给小松鼠说些什么话?(喂,小松鼠吗?春天来了,树上的雪融化了,快出来玩游戏吧!)

☆第二段:

(1)小松鼠听完电话后,要把这个好消息告诉小白兔,于是就给小白兔打电话。

(2)小白兔的电话号码是23451,哪位小朋友来为小松鼠把号码排出来。

(3)小松鼠对小白兔说了什么呢?我们来听听。(喂,小白兔吗?春天来了,山坡上的草绿了,快出来吃青草吧!)

☆第三段:

(1)小白兔听完电话后心里会怎么样?(很开心)他也想到了给好朋友打电话,猜猜小白兔的好朋友是谁?

(2)小白兔就给小花蛇打电话,号码是34512,哪位小朋友来把小兔的号码排出来。

(3)小白兔对小花蛇了说什么呢?我们来听听。(喂,小花蛇吗?春天来了,河里的冰融化了,快出来散步吧!)

☆第四段:

(1)小花蛇听完电话后也好开心,他想到了给好朋友小狐狸打电话,小狐狸的电话是多少呢?请小朋友猜一猜。

(2)小花蛇会对小狐狸说什么呢?先和好朋友说说,然后听一听。(喂,小狐狸吗?春天来了,天气更暖和了,快出来野餐吧!)

☆第五段:

(1)小狐狸听完电话后想到了好朋友小胖熊,就给小胖熊打电话,号码是多少呢,请小朋友猜一猜。

(2)小狐狸对小胖熊会说什么呢?(喂,小胖熊吗?春天来了,天气更暖和了,快出来野餐吧!)

教师小结:你们发现电话号码的秘密了吗?原来只要把号码最前面的数字宝宝排到队伍后面去,就成了另一个小动物的号码了。

☆讲述第六段:

(1)小胖熊听完电话后来到外面,碰见了小狐狸,就说:“谢谢你给我打电话,告诉我春天来了。”小狐狸说:“是小花蛇先打电话给我的,应该谢谢他。”小花蛇会说是谁先打电话给他的?小白兔、小松鼠呢?

(2)后来小松鼠对大家说:“应该谢谢小黑熊,是它第一个给我打电话的,小胖熊会说什么呢?”(学习害羞的样子)

故事讲完了,你喜欢这些小动物吗?为什么?(因为这些小动物们,你关心我,我关心你,都知道把快乐带给别人,让大家都感到很开心。)

4、游戏:开火车

(1)“小朋友想来表演这个故事吗?请小朋友选择自己想扮演的小动物头饰带在身上,然后再跟同伴一起说说你是什么谁,你的电话号码是多少,最后找到小动物自己的家。”

(2)教师扮演火车头,拨小动物的电话号码12345,“小松鼠,小松鼠,春天来了,桃花都开了,我们一起出来玩吧。”小松鼠听到后乘上小火车出来一起玩。

(3)同上。一一请出其它小动物。并变换关于春天景色的语言。最后,师生变成一辆小火车开出活动室结束。

2023接种疫苗中班教案(700字)


优秀的人总是会提前做好准备,幼儿园的老师都希望自己讲的课学生们爱听,能学习的更好,所以,很多老师会准备好教案方便教学,教案有利于老师提前熟悉所教学的内容,提供效率。幼儿园教案的内容具体要怎样写呢?下面是小编精心为您整理的“2023接种疫苗中班教案(700字)”,仅供参考,欢迎大家阅读。

接种疫苗中班教案 篇1

前几天,十二岁至十七岁的新冠疫苗总算出了。一时间,每个接种点都人满为患。本想晚几天人少了再打,但人算不如天算,每个接种点都——暂停了,说是要等学校统一组织。

那就等着吧,不过,等的时候有件事挺有意思:最早有几个官方公众号说一中的学生去博物馆方舱去打针,后来等来等去,我们学校也没下通知。昨天下午,老师才接到学校通知,让今天去濮阳医专打疫苗。

不管怎么说,打疫苗这事我也是等到了。上午九点,我和爸爸就开车前往濮阳医专。停好车,走了几步,我们就到了医专西门。正所谓“来得早不如来得巧”,刚到我就看到七班长长的队伍在往门口缓缓前进。接下来就是我们八班,我赶紧三步并作两步行,站到队伍里,没一会我们班的队伍也缓缓启动了。

我本来以为进了大门就能打,进去一看傻眼了,一操场的人都站着,原来还要等好久。不过,等的时候我们也没闲着,所有人都在填体育老师发下来的知情同意书。

大约过了一个世纪,我们总算到了接种大厅,交了知情同意书,我又扫了昨天的预登记码,坐上了打疫苗的凳子。我卷起校服短袖那短短的一段袖子,向左瞟了一眼,四五根相同的针头闪着寒光。医生用棉签给我抹上冰凉的碘伏,我不禁打了个寒战。之后,一点细微的疼痛,针便打完了,并不像传说中的那么疼啊。我打完针后拿到张单子,上面显示生产企业是兰州生物和北京生物原液,好家伙,这疫苗还混合了中国东西部特色。我说怎么还闻到了一股拉面味儿和炸酱面味儿呀。留观区的三十分钟,一点事也没有,只是胳膊有点沉。

现在,俺也是打过疫苗的人了,并且是免费的。

我骄傲,我是中国人!

接种疫苗中班教案 篇2

昨天妈妈回家告诉我,今天轮到我们学校去打疫苗,但是不能跟着我去,我随口答应了一声,没太在意,却成了大祸。

早上乘车跟着鑫阳一块来到了目的地,阿姨去停车,我们两跟着十一班的一位阿姨成功地进了大门,可能是来的比较晚,排队感觉就等了一会儿,跟着大部队走,来到了接种地点的外面,顺顺利利地“混”了进去。

可好景不长,麻烦就来了。没有监护人不敢随意打,还要家长写保证书。让干什么就干什么呗,打通爸爸的电话,说明了情况。保证书写好后给了工作人员看,但为了保险起见,要让家长来才能打,我后悔为啥没让家长来啦。忙了十来多分钟,谢老师说我爸十五分钟就到,让我坐在椅子上等着。心急火燎的十五分钟没有等完。救星就来了,鑫阳妈妈不知道用了什么法子,成功地解救了我。阿姨说我可以打了,拉着我来到疫苗接种处,交上了表,顺利的接种了疫苗。

等我打完后,班上同学都走完了,就剩我和鑫阳,我俩找了个位置坐下,半个小时的时间,每一秒钟过的都如此漫长。过一分钟看看表,平时的一分钟很快就过去了,到了今天,全反过来了。明明感觉十分钟都有了,一看表,两分钟都不到。哎,三十分钟终于熬过去了,可以回家喽,盖上章,如重获自由的小鸟一般飞到了操场上,终于结束了。

吸取这次教训,一定要听老师的安排,让干什么就干什么,就因为没有带上不操心的家长,造成了多大的麻烦,下次决不能再犯这种低级错误。

接种疫苗中班教案 篇3

记得小时候妈妈经常带我去接种疫苗,跟我说打了疫苗就不会生病了,我就乖乖滴,因此她还夸我勇敢不怕痛。今天我有幸参加萧山区疾病预防控制中心联合小记者共同推出的“小小接种医生”体验活动,探秘“高大上”的疫苗的神奇王国。

到了疾控中心,首先我们换上了医院里常见的医生专用服装,你可别说,穿上可神气了,仿佛自己就是一名小医生了。我们参观完疫苗冷链室,就前往闻堰街道社区卫生服务中心五星级预防接种门诊观摩,向大家普及了一些有关疫苗的知识以及接种疫苗的流程。最早是为了克服“天花”这种病,才发明了疫苗。

接下去就是实战演练了,我是小小医生组登记,我的工作是来给接种疫苗的孩子做好登记,登记好后发送给接种医生,他在电脑上就能看到所有的接种记录,并确定要接种哪类疫苗,在孩子身体健康的情况下就可以接种了。这个工作岗位虽然毫不起眼,但是却关系到人的生命,责任非常重大。俗话说:三百六十行,行行出状元,每一个工作岗位都不容小觑。

接种疫苗中班教案 篇4

为预防新冠肺炎,现在除了大人,3-11岁的儿童也要打新冠疫苗。

老师刚发出通知的时候我特别紧张,因为妈妈打了疫苗后手都肿了,我问了妈妈疼不疼,我妈说超疼,要打第三针的时候妈妈都不敢去打了,听到这些我也害怕会不会有什么副作用。我还问了妈妈打疫苗有没有用,妈妈说看是什么人,我心想万一对我没用不就白打了?

我向好友群征求了一下意见,她们都说害怕,疫情什么时候才能结束呀!结束了就不需要打疫苗了。

到了打疫苗的那天,校长也来了,我问了班主任陈老师打疫苗疼不疼,老师的答案和妈妈的就是天差地别,老师说一点也不疼。可是我还是很怕手会像妈妈一样肿起来,但我看别的同学打完没有任何反应,我心里的石头总算放下来,甚至还有点期待,因为打了就可以三天不用跳绳啦!

我还有个问题,为什么人不能和病毒共生存呢?病毒不要伤害我们,我们也不去理病毒,孩子们也不用打疫苗,大家都安心,那不就是一举两得?

其实打疫苗也没有很疼,我打的时候一点也不疼,就像被蚊子叮了一下,打完也不疼,还在观察室和同学打闹,打了疫苗也许能有一层“防火墙”,更好的保护我们。

接种疫苗中班教案 篇5

最近因为疫情的反复,“疫苗接种”便成了一个倍受关注的话题。上周,儿童的疫苗开始普遍接种,我所在的学校也在上周三让我们去接种了。

周三放学后,我们班的许多家长同意接种的同学组成一支小队伍,我便是其中的一员。我们从学校南门走出,向绣山疫苗接种点走去,路上,我们全都在讨论关于疫苗接种的事。有一个人说,打这个疫苗非常疼,我们当时居然信了他的话,谁也不敢当“领头羊”,也就是第一个人。到了那儿,我们就排成了长队,只不过我还没进去,一个男同学就喊:“让吴昱翔先打!”结果我就被推到了第一位。幸好一个家长把顺序重新排了排,我被排在第三位,而那位乱喊乱叫的男同学嘛,被排在了第二位。嘿嘿,让他做坏事。

前面两位接种得很快,可一到我就刷卡刷不出来,这令我足足煎熬了5分钟之久。虽然前面两个同学都说一点不痛,但是我还是十二分紧张,还觉得以后指不定会出现不良反应。我看着打针的医生的那根针抽了一点“不明液体”就准备插了,她右手用棉签紧紧压着我左臂上的注射点,然后就插了下去,奇怪的是,居然只有一点痛感,接着,我们队的剩下同学也陆续接种完成,并都表示一点不痛。

随着疫苗的接种完成,新的问题又出来了:这个疫苗到底有没有用?因为病毒随时都可能变异,而我们打的这种疫苗仅仅只有找到了个和新冠长得一模一样的,但几乎没有攻击性的病毒,让免疫系统做个“演习”,可是病毒变异后这个“演习”就没有意义了呀!还有,这个疫苗本质上是一种病毒,万一一些特殊的、免疫系统超级弱的人群打疫苗后,会不会有后期的影响?最后,疫情在什么时候才能结束?最近,疫情常常是这里清零了,那里又反弹了;这边治好了,那边又变异了......这次的病毒传染性强,死亡率低,好像永远也治不完。它难道真的要伴随我们一生吗?这些问题我们虽然解决不了,但时间肯定会给我们答案。

接种疫苗中班教案 篇6

新冠疫苗普及后,大众被要求接种疫苗,但在疫苗接种后,我又思考了许多新问题。疫苗真的有用吗?据百科上说,疫苗是将病原微生物及其代谢产物,经过人工减毒、灭活或利用转基因等方法制成的用于预防传染病的自动免疫制剂。所以,接种了疫苗,等于为自己撑起了一座保护伞,虽然现在新冠病毒已经变异成了德尔塔毒株,但这种新冠病毒的本质依旧没有变化,所以疫苗还是能起到一些基本的保护作用的,虽然疫苗也是一种病毒,但是我们就“以毒攻毒”,以防病毒的侵犯。

疫情什么时候结束可不是有谁说了算的,我们只能等到研制出一种能够完全消灭病毒的药品,或是等待新冠病毒“自相残杀”,将病毒全部自行消灭干净以后,或是人类对新冠病毒免疫了,疫情就会不了了之了。也许光有药物还不行,得需要所有人民群众的配合,共同抵抗新冠病毒,才能达到消灭新冠病毒,结束疫情的目标。

很多人在打疫苗前,就先了解了打完疫苗的后续影响,许多小孩子看到打完疫苗的常规反应有三十几条时,恨不得拔腿就跑。可是这些暂时的反应的确很微小,持续时间也不长,就是手疼一下,头晕一会儿,对我们这群人来说,没有什么大不了的。我就曾亲身经历过,就是打完以后手臂酸痛了半个小时,没什么大不了的。这些常见症状只是针对小部分抵抗力弱的人的,不必担心,只是不知道疫苗未来会对身体带来什么样的后续影响。

人类曾和病毒共存了很长一段时间,如感冒、发烧,不用疫苗,吃点药,甚至是喝点开水,一两天就好了。现在与新冠病毒共存并非不可以,只需常通风、勤洗手、戴口罩、少聚会就可以了。只要不对我们造成致命伤害,就可以和平共处。像人与苍蝇、蚊子,不都是一个道理嘛!只要我们积极配合国家防疫,就一定能结束疫情。我们要坚信中国的疫苗十分安全!

接种疫苗中班教案 篇7

能否与病毒共存呢?这是一个值得令人深思的问题。因为病毒是一个没有智商和情感的一种变异细胞。它们一生的目标就只有感染健康细胞,并且它们不会说话,所以人类不方便与它们谈判。如果谈判成功了,它们愿意与人类共存的话,也不确定它们会不会叛变,所以我们与病毒为互斥关系,并不能共存。

星期一学校通知要去打疫苗,下午放学提早了。打疫苗的卫生院就在我家旁边,我爸爸都已经打了加强针了,所以我也十分期待。卫生院真是人山人海,隔壁班的一位男同学打完后出来都哭了,我十分震惊,但我依旧不害怕打针。打针时什么感觉都没有,观察半小时后,我就蹦蹦跳跳地回家了,我想我身体里很快就有抗体了吧。

这个疫苗有没有用呢?我们可能永远都不会知道。我们当然不会拿自己的生命去开玩笑,打疫苗只是为了保护我们减少被感染的几率,所以我们也不希望知道。

疫情何时结束呢?可能永远都不会结束,因为这个病毒太强了,医院可能将此病毒从罕见病移到常见病吧,至于打完疫苗的后续影响,等我以后再来告诉你们吧!

接种疫苗中班教案 篇8

二零二零年初,一种“新型冠状病毒”的病毒出现,那时有好多人死去。在今年一月份的时候,我国的中国医学科学院医学生物研究所发明出了新冠疫苗。

“你接种疫苗了吗?”这个话题现在比较流行的,我在这周三的时候就打过疫苗了,看到告知书上打完疫苗后的不良反应,我打疫苗前是很紧张的,打完疫苗以后却什么反应也没有,那疫苗到底有没有用呢?我觉得还是有一点用处了,虽然现在的新冠病毒已经变异了,疫苗还是最初代的,但是比没有打过疫苗的要好一点,因为身体里有一道防线了。

疫情从二零一九年年底出现,到现在疫情都还没有完全消失,那疫情什么时候会结束呢?这也说不准,可能到哪一天突然就没了,或者是一点一点慢慢没了,至于怎么会消失的,我觉得会像零三年那时的非典一样,病毒自己变异,然后把自己给变异没了,那最好!

疫情现在短时间内应该不会怎么样,以后可能就会发生很大的改变了,比如大部分人都打了疫苗,然后人类就不怕病毒了,或者又和二零二零年一样,变异的病毒突然又爆发了,中国又封城了,每个人又要待在家里等疫情变得不那么严重了,才能出来。

我们每个人一年都会感冒两三次,每次感冒过几天又好了,就形成了“共存”这一说法,那我们能和新冠病毒“共存”吗?我觉得不可以,因为得了新冠死去的人大多是因为和新冠并发症死去,如果能和病毒共存,可能那些并发症还是会出来,还是会导致人死去。只有不致命,才能说“共存”。

现在还是疫情时期,出门必须要戴口罩,还是要配合国家进行那些疫情防控。

(编辑:丹丹)

接种疫苗中班教案 篇9

您好,我是一名高三学生,近日从媒体得知您冒险注射了一种实验型新冠病毒疫苗,以消除人们对新冠疫苗的怀疑态度,特写此信向您致敬。在您身上我看到了一种可贵的精神,那就是国家兴亡,我之责任。

顾炎武说天下兴亡,匹夫有责,我要说国家兴亡,我之责任。

国家有难,人人讲我之责任,则是国家之大幸,更是个人之大幸。此次疫情我们看到了医护工作者的敬业爱岗,看到了人民群众的团结一心,看到了普通人的善良美好这些无不诠释着这样一种精神国家兴亡,我之责任。正是这种责任担当精神使我们迅速遏制了病毒的蔓延,高福主任,您在这方面无疑给我们做了一个很好的榜样。

国家兴亡,我之责任,你担起了一个科学家的责任。

古代仁人志士拥有这种精神,才使中华民族屹立于世界民族之林并长盛不衰。现当代中国人拥有这种精神,才使中国从积贫积弱的状态崛起为世界强国。从两弹一星到神舟飞船,从长征火箭到嫦娥探月,从复兴高铁到港珠澳大桥无不诠释着新中国建设者的责任与担当。而您,担起了一位科学家的责任。您说:作为一名科学家,你必须勇敢如果我们自己连疫苗都没有接种,我们怎么能说服全世界所有人接种疫苗呢?你的精神让我震撼,而后我也沉思自己应该承担起一份什么样的责任。鲁迅先生说:我们自古以来,就有埋头苦干的人,有拼命硬干的人,有为民请命的人,有舍身求法的人这就是中国的脊梁。

您的行为像一面镜子,照出了一些人丑陋的面孔和灵魂。

那些精致的利己主义者,受恩于国内,却辱国于境外,对祖国缺乏最起码的责任与担当。拿公费留学却破解北斗密码向美国效忠的高杏欣;拿公费留学却发表辱国言论的许可馨;认为美国空气都是香甜而奢华的杨舒平;在美军服役7年,拿到绿卡,激动表示我是美国人的华裔女兵;还有回国避疫却对国内隔离条件各种不满的香蕉人这些无责任、无担当的人作为我们的反面教材,时刻使我们警醒。

高福主任,您的行为为青年一代指引了一个正确的方向,我们向您学习。梁启超说:十年饮冰,难凉热血。我坚信在未来的生命征途中,我将以我热血的身躯担起家国的责任。因为国家的命运与个人的命运紧密相连,国家兴亡,我的责任。

最后祝您工作顺利,万事如意。

幼儿园中班活动教案:《春天的电话》教案


中班主题活动《春天的电话》教案(附教学反思)主要包含了活动背景,活动目标,重点难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,让幼儿理解故事内容,知道春天的一些季节特征,体验伙伴间相互关心、团结友爱的美好情感,适合幼儿园老师们上中班主题活动课,快来看看《春天的电话》教案吧。活动背景

中班的幼儿精力充沛,活泼好动、爱学好问,语言发展也从小班的积累阶段转向语言输出的过程,而打电话正是他们喜欢的游戏活动之一。为了让幼儿在理解故事内容的基础上,能主动积极地参与活动,并乐于把自己的想法与同伴交流,设计了本次活动。

活动目标

1.让幼儿理解故事内容,知道春天的一些季节特征。

2.体验伙伴间相互关心、团结友爱的美好情感。

3.感知故事中电话号码的排列顺序,初步找出其中的规律。

4.愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

5.培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

重点难点

重点:理解故事内容,掌握故事中的对话,从而引发幼儿关注春天的变化。

难点:让孩子们初步感知并找出故事中电话号码的排列规律。

活动准备

多媒体课件,玩具电话、动物头饰、数字卡片。

活动过程

一、谈话激趣。

小朋友经常打电话吗?你们给谁打过电话?都说了些什么?小动物在美丽的春天里发现了很多有趣的事,他们也想打电话告诉朋友们,我们一起去听听吧!

二、学习理解故事内容。

(一)幼儿完整欣赏故事,初步了解故事内容。

(二)引导幼儿观察多媒体画面,师幼互动,理解故事内容。

1.小黑熊。

(1)谁住在树洞里?小黑熊听到了什么声音?它从树洞里出来会说什么?

(2)接下来小黑熊怎么做?小黑熊给谁打电话?它拨了什么号码?

(3)小黑熊对小松鼠说什么?

(4)老师指导幼儿扮演小黑熊,并拿玩具电话学一学小黑熊所说的话。

(5)为什么小黑熊要告诉小松鼠,树上的雪融化了?

2.小松鼠。

(1)小松鼠又给谁打电话?它拨了什么号码?

(2)小松鼠对小白兔说什么?

(3)老师指导幼儿扮演小松鼠,并拿玩具电话学一学小松鼠所说的话。

(4)为什么小松鼠要告诉小白兔,山坡上的草绿了?

3.小白兔、小花蛇、小狐狸的教学方法同上。

4.故事结尾。

后来大伙儿都出来了,又说了什么?最后小黑熊怎么说?

(三)引导幼儿用打电话形式复述故事内容,并说说故事中小动物打电话的顺序,初步感知和找出故事中电话号码的排列规律。

三、延伸活动。

在美丽的春天里,小动物们发现了很多有趣的现象,小朋友,你们又有什么新发现呀!打电话告诉你身边的伙伴们吧!

教学反思

《春天的电话》这个故事结构简单,语句重复,它用小动物打电话的形式来描述春天万物的变化,让幼儿在理解故事的内容中,知道春天的一些季节特征,并体验伙伴间相互关心、团结友爱的美好情感。活动中,幼儿对童话故事非常感兴趣,通过理解、复述故事内容,他们对春天季节的变化有了进一步的认知,并基本能理清故事中小动物打电话的顺序。但活动中也有不足之处:一是了解故事并复述故事内容的时间较长,引起幼儿的兴趣疲劳,所以有的幼儿表现为注意力不集中,可如果对故事的情节不熟悉的话,后面的活动就会有阻碍,这样就达不到预设的目标。二是教师的指导显仓促,没能很好的引导幼儿按故事中的顺序打电话进行交流体验,在相互关心、团结友爱的情感教育方面有所欠缺。三是在评价上没能达到具体积极的评价,大多是简单的、大众化的表扬用语。如果让我重新上这节课,我会更加细致的考虑活动的各环节,让知识、情感、技能这三方面的目标都能够更好的体现在活动中。

感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《春天的电话中班教案700字》一文,希望能解决您找不到幼儿园教案时遇到的问题和疑惑,同时,yjs21.com编辑还为您精选准备了春天的电话中班教案专题,希望您能喜欢!

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