通过对幼儿园区域活动的教研学习及互查,使我们知道所谓区角活动,它能给予幼儿自由的游戏空间长自主的游戏氛围,是幼儿自我学习,自我发现,自我完善的活动。同时它具有灵活性,能满足幼儿发展的需要,是实施个别化教育的有效形式。
开学初,我们根据我班幼儿的发展水平,对部分活动区域材料进行了调整,在调整的过程中,充分考虑层次性、趣味性、易操作性。通过孩子们的活动,也充分证明了我们投放的材料符合幼儿的发展特点。特别是我们在美工区投放的用面粉、盐、颜料混合在一起的绘画材料,幼儿的作品体现出立体的效果,增强了幼儿绘画的兴趣。
制作区,一直是我们活动效果不佳的区域,因为幼儿的制作水平有限。这学期我们经过反复研讨,为幼儿提供了新颖的衍纸画,新的材料,吸引了幼儿,每天选择这个区的幼儿多了,孩子们制作出来的作品也相当漂亮。但是在具体的区角活动中,我们遇到了一些问题。
问题一:在科学区中,我班小朋友利用反冲力制作的小汽车,老师们提出有不卫生的现象,这一点,使我们没有考虑到的`。根据老师们的意见,适时地调整活动材料,我们可以尝试用替代物给气球进行充气,不直接用嘴充气。同时对科学区的材料进行增加它的趣味性,可以根据一些科学原理,制作一些孩子们喜爱的玩具。让孩子在玩的过程中,发现科学原理。
问题二:图书区的环境有些不够安静,这有客观原因,也存在着幼儿在看书的过程中有不安静的因素,这要靠日常生活中的习惯培养。教师也要及时调整一些图书资料,吸引幼儿的兴趣,能够专注的看书。
此外,教师应该及时的分析、长反思,在观察长指导的基础上,做好观察记录长进行理论、实际的分析。在这其中,可以从两个方面考虑:一是教师自己,环创是否适宜,布局是否合理;材料提供上是否要做调整;游戏中的介入行为是否及时、适时,对幼儿的游戏是否有推动作用。二是幼儿:孩子的兴趣在哪里,游戏中需要幼儿积累怎样的经验,幼儿是否已经具备幼儿在游戏中的效、合作等达到怎样的水平,还存在什么问题,需要怎样的帮助。有了分析反思,才能体现指导的价值,帮助我们不断发现区活动的价值,促进幼儿在枕头的自主游戏中得到进一步发展。
同时,还可以进一步将主题与区角有机结合,互相渗透,使主题在区角中生成和发展,使区角在主题背景下丰富和深入,体现出课程内容的整体性,促进幼儿整体性发展。
幼儿园反思小结(2):
《颜色变变变》这一科学活动是根据幼儿在认识基本颜色红、黄、蓝的基础上设计的,孩子对颜色很敏感,他们除了对红、黄、蓝基本颜色清楚外,对其它颜色也很感兴趣,有时也会说出桔黄色、绿色、紫色等,为了初步让幼儿知道这些颜色是怎样变过来的,我设计了这样一节活动。
本节活动的目标是:1、在认识红、黄、蓝的基础上,乐意参加变色的操作活动,体验变色的乐趣。2、知道不把颜色涂到别的地方。主要以幼儿兴趣为主,让其感受颜色变化的神奇。
科学活动主要是让幼儿自己摸索、探究,让孩子去发现问题,整节活动上下来,孩子们总体来说还是很感兴趣的,都能积极的参与活动,感受颜色变化的快乐,从这一点看基本完成了活动目标。但由于个别颜色变化不明显如:红色和黄色变橙色,有的幼儿红色沾太多而黄色又太少,使得整个颜色没太大变化,使其对颜色会变的概念还不清楚。这点在今后的
今天的绘画主题为“我们的幼儿园”,孩子们想象大胆而奇特,有的用三角形画屋顶,大门是用波浪线围成,孩子说是滚动的大门,有的是画攀爬墙,周围是锯齿线围起来,还画了副眼镜,说是这样才可爱……,还有很多很多,孩子们的讲述让我们感叹孩子的丰富想象,绘画结束了,孩子们都兴奋地向同伴及老师展示自己的作品,希望得到赞许,忽然,我听到有个幼儿在说:“你画得什么啊,乱七八糟……”我循声望去,原来是高发涌小朋友,他在评价林菲的画,经他这么一说,幼儿们都很好奇地走过去,围在林菲身边,嘻嘻哈哈地说着他们各自的感受,林菲红着脸低下了头。
要知道“自由涂抹的体验是任何其他体验所不能替代的,哪怕是他人不屑一顾的作品,也隐藏这会孩子宣泄的快乐,注视形象变化的激动和创造的自豪。创造力的萌芽就在自由涂鸦中显现。”想到此,我及时制止了高发涌的演说,鼓励林菲向同伴介绍她创作此副作品的意图,在我微笑的鼓励下,林菲向全体幼儿说出她的想法,原来她画的是未来的幼儿园,充满了高科技的大门、门窗、教室等,大伙在听完她的讲述后,不少幼儿为她鼓掌,她也露出了开心的笑容。
因此,我坚信,只要不断地引导幼儿感知、欣赏他人的作品、激发幼儿美感和创造兴趣,他们的绘画水平、鉴赏水平都会有质的变化。假如一味的急于求成,埋怨孩子,反而会适得其反,影响他们的作画兴趣,扼杀他们的创作欲望。
活动目标
1、引导幼儿按顺序观察兔子,认识兔子的外形特征和初步了解其生活习性。
2、在观察、谈话活动中,萌发幼儿喜欢小白兔、愿意亲近小白兔的情感。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。
5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备
1、精神准备:创设宽松的活动氛围。
2、物质准备:①实物兔子和兔笼;②背景图一张,音乐。
活动重难点
重点:认识兔子的外形特征。
难点:由兔子的局部特征寻找小兔子。
活动过程
1、教师带领幼儿学兔跳进活动室。
2、教师以情景故事形式引出本节活动小白兔,引导幼儿说说讲讲小白兔的外形特征和生活习性。
(1)幼儿自由观察小白兔出示小白兔,引起幼儿的兴趣。幼儿自由观察小白兔的外形特征,亲近小白兔。
(2)师幼一起说说讲讲小白兔的外形特征和生活习性并学习它的动作。
兔子的外形特征(兔子的颜色、耳朵的形状、尾巴的长短等等);生活习性(小兔吃什么?小兔走路的样子等等);同时渗透数的概念(如,小兔几只眼睛?几只耳朵?几条腿?几条尾巴?等等)。教师利用儿歌概括兔子的特征(小白兔白又白,两只耳朵竖起来,红眼睛,三瓣嘴,短尾巴呀四条腿,前腿短来,后腿长,爱吃萝卜爱吃菜,蹦蹦跳跳真可爱。)。
3、根据兔子的局部特征来寻找小白兔,进一步加深幼儿对兔子外形特征的认识。
幼儿玩游戏《找兔子》。把藏在图画中、露出明显特征的兔子找出来,进行经验再现,进一步加深幼儿对兔子的认识。
4、提问:小兔子都是白颜色的吗?还有什么颜色?幼儿发散认知,欣赏不同的兔子。
(小兔是有各种颜色的,它们的眼睛也是有不一样颜色的。那是因为它们身体里有一种叫色素的东西。含有灰色素的小兔,毛和眼睛就是灰色的;含黑色素的小兔,毛和眼睛是黑的。小白兔身体里不含色素,它的眼睛是无色的,我们看到的红色是血液的颜色,并不是眼球的颜色,所以它的眼睛自然就是红色的了。)
5、师幼一起跳《兔子舞》结束。
活动延伸
请幼儿回家和爸爸妈妈一起寻找小兔走路为什么会一蹦一跳的?
活动反思
1、设计目标明确,重、难点突出,以发展幼儿各种姿势的跳跃动作为主,提高了幼儿的弹跳能力、灵敏性、协调性。
2、发展了幼儿的创造性、探索能力和团结协作的能力。
3、该活动是在幼儿基本掌握跳跃动作的基础上,再进行结组一起跳的练习,收到了较好的效果。
4、本次活动能根据幼儿年龄特点,做到动静交替,幼儿参与活动的积极性较高,合作较好,并能互相学习、共同提高。
活动目标
1、交流和分享对白天和黑夜的感受。
2、有观察白天和黑夜变化的兴趣。
3、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。
4、能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备
1、课件
2、月亮和太阳的标志各一个
3、幼儿操作的黑白圆点若干
活动重点难点
重点:交流和分享对白天和黑夜的感受。
难点:有观察白天和黑夜变化的兴趣。
活动过程
一、观察交流,激发幼儿说的愿望 价值取向:说说喜欢白天还是晚上。
1、今天老师青睐了谁?
2、你们在什么时候能看到月亮和太阳?
3、你们喜欢白天还是晚上?喜欢白天的把红点贴在太阳上,喜欢晚上的把黑点贴在月亮上。
4、你喜欢白天还是晚上?为什么?
小结:原来我们大都喜欢白天,因为,早上太阳一出来。我们就早早地起床刷牙洗脸后,就可以去上学,白天还可以去公园划船等;有的宝宝喜欢晚上因为晚上可以放烟火,可以看星星。
二、显示课件,边看边欣赏儿歌
价值取向:通过欣赏儿歌进一步了解白天和晚上
1、你们看这是什么时候?
2、你怎么看出是晚上?
3、幼儿和老师边看边欣赏儿歌:月亮出来了,星星出来了,小花睡觉了,小朋友也睡觉了,夜晚静悄悄。
4、你怎么知道是白天?(方法同上。附儿歌:太阳出来了,小鸟醒来了,小花醒来了,小朋友也醒来了,白天真热闹。)
活动反思
幼儿期是语言发展,特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的,应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境,鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流,让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。
每个人工作的每天都会接触不同的文档,范文的用途变得越来越广了。不同类型的范文可以协助我们写作,范文如何写才更加全面呢?下面是编辑为你精心整理的“小班体育敏捷的小兔反思”,供你参考,希望能帮到你。
活动目标:
1、练习快跑、钻、敏捷的反应能力。
2、加强三人合作进行游戏的能力。
3、能够为别人取得胜利而高兴。
活动准备:
1、经验准备:提前带小朋友们玩小白兔白又白的游戏。
活动过程:
一、热身活动,带领幼儿做准备操
师:兔宝宝们,跟兔爸爸一起来做操吧!
带领幼儿依次活动头部,肩膀,腰部,腿部等。
小兔子,点点头,叉起腰来点点头。
小兔子,耸耸肩,叉起腰来耸耸肩。
小兔子,弯弯腰,举起手来弯弯腰。
小兔子,蹦蹦跳,大家一起蹦蹦跳。
二、讲解游戏规则
师:今天啊,有一只大灰狼藏在我们小一班,要来抓兔宝宝,兔宝宝们赶紧团结起来!
师:三个兔宝宝找到一起,两只兔宝宝手拉手围个圈,然后另一只兔宝宝躲进去藏起来。
帮助幼儿完成分组并且看,剩下几个幼儿。
剩一个:
师:这只兔宝宝没有家,那等一会儿大灰狼来抓你们的时候你就躲到其他家躲一下。
师:但是呢,每一个窝只能躲一只兔宝宝,所以窝里原来的兔子就要跑出去找其他的窝。
剩两个:即一个当没家的小兔,一个来当大灰狼。
不剩:即请一个老师当兔宝宝,我来当大灰狼。
师:我们一起来念儿歌“小朋友来游戏,我们来帮兔找窝,一、二、三!”喊到一的`时候兔宝宝开始跑,喊到三,大灰狼就要出动啦。
三、组织幼儿游戏
师:我们开始游戏吧,大家跟我一起念“小朋友来游戏,我们来帮兔找窝,一、二、三!”
等被抓或者一段时间后,停下游戏,表扬找到窝的兔宝宝,提醒幼儿注意安全。
四、角色互换
师:现在由······来当大灰狼,······来当与宝宝,我们再来玩一次“小朋友来游戏,我们来帮兔找窝,一、二、三!”
难度加深。
师:这次啊老师要加大难度,再请一位小朋友来当大灰狼。“小朋友来游戏,我们来帮兔找窝,一、二、三!”
五、结束部分
师:今天我们的游戏就玩到这里,让我们舒展一下,做做放松运动这样小肌肉才会长的更好哦!
活动目标:
发展幼儿双脚连续跳的能力以及反应速度。
活动准备:
检查幼儿着装、衣裤、口袋等。
活动过程:
场地上画小圆圈当“兔窝”,数量是幼儿人数的1/3。一名幼儿躲在场地外当大灰狼,其余幼儿当小兔,每个兔窝可站3人。游戏开始后,“小兔”在圈附近边说儿歌边表演动作,说完后随音乐在场内自由做双脚连续跳,跳30—40秒后教师突然大声呼叫:“大灰狼来了!”幼儿迅速进圈,每圈3人,2人搭窝,一人蹲在窝里。“大灰狼”进入场地后依次观察各窝“小兔”,如看到有“小兔”动或者听到“小兔”笑声,说话声或者咳嗽声,则把他们捉住。如“小兔”都没动静,则“大灰狼”观察一遍后即退出,游戏重新开始。
活动建议:
1、跳跃的时间应根据幼儿年龄、体力和跳跃动作熟练度而定,一般不超过40秒。
2、应鼓励幼儿四散跳跃,不要总围着原地跳跃或站立。
时间丝毫不给我们留情,一下子就跑掉了,现在是时候开始动笔写个人的活动总结及心得了。我们在写总结的时候,可以发现问题,发现规律,并在规律中解决问题。虽然会很头疼,但还是要学好这次的总结!只是实在是很头疼,我们应该怎么写好这次的三八妇女节活动总结呢?以下是幼儿教师教育网小编为大家收集的“幼儿园举办妇女节活动幼师简短感想”欢迎您阅读和收藏,并分享给身边的朋友!
今年是“三八”国际劳动妇女节x周年,为纪念这一具有历史意义的节日,全面贯彻党的妇女政策,营造浓郁的节日气氛,丰富女职工的业余文化生活,激励广大女职工以饱满的热情和最佳的工作状态在本职岗位上建功立业,根据县教育工会的工作部署,并结合自身实际,精心设计,开展了丰富多彩、生动活泼的集体项目,取得了较好的效果。现把活动情况总结如下:
一、加强领导,积极营造浓郁的节日气氛
学校领导班子对组织“三八”节活动高度重视。在“三八”节前夕,为活跃女职工的文化生活,以庆“三八”节为契机,弘扬传统美德和倡扬时代新风,制定了女职工活动计划,从计划、经费、活动安排等方面,都作了具体部署和安排,活动期间,我校领导从工作的百忙中抽出时间亲临现场,让所有参与活动的女职工备受鼓舞。
二、创先争优,树文明新风
1、利用“三八”节这个大好时机,召开座谈会,了解女职工的愿望和要求,以组织关爱解女职工之困扰,调动女职工干劲,使她们全身心投入到教育教学工作之中,争当新时期的“巾帼英雄”。
2、开展健康文明的文体娱乐活动。我校工会充分发挥女职工的积极性,举办了文体活动:
(1)展歌喉,唱心声。
(2)趣味带球跑。活动中女职工你追我赶,奋勇争先,增强了竞争意识、团队意识。
本次活动虽然很简单,但意义却十分重大,女教职工们也感到十分满意,达到了预期的目的。但也凸显出一些不尽人意的地方,比如,对女教职工的关心还不够持恒。下面,我们争取做到对女教职工的关心不只停留在“三八”这一天,在平时多做一些工作,特别是维护妇女的合法权益上工会还要下大力气,让女教职工的合法权益不受损害,为构建和谐教学氛围做出贡献。
初春的柔风,送来了亲情最浓的“三八”妇女节,xx幼儿园开展了丰富多彩的三八节主题活动,让小朋友感受亲情,感受养育之恩,表达感恩之情。
幼儿园以年级组为单位开展了精彩纷呈的三八节主题教育活动:鼓励孩子为妈妈唱一首歌,给妈妈一个拥抱,说一句祝福的话,表达对妈妈浓浓的爱和感激之情;引导孩子主动为妈妈做一些力所能及的事情;小朋友们还精心设计制作精美的爱心贺卡,写上对妈妈的祝福,送上自己最真诚的祝福。
此次活动,孩子们用歌声、用手工表达着对妈妈浓浓的爱,也让孩子们懂得如何关心辛苦的妈妈、老师以及身边每一个人,培养了孩子尊敬长辈、孝敬父母的传统美德以及关心他人、热爱劳动的良好习惯。
在“三、八”国际劳动妇女节到来之际,根据我园工作实际,开展了以“尊重女性、感恩妈妈”为主题的幼儿活动,现将此项活动开展情况总结如下:
由于三月份是新学期的开始,教育教学工作比较繁忙,因此我们把孩子们亲自动手为妈妈制作的节日礼物通过墙报进行展示,让学习感恩妈妈、理解妈妈、爱妈妈。活动中各班老师给予了高度的重视,具体体现了以下几个特点:
1.面向全体各班教师结合本班幼儿的年龄特点,选择相应的形式组织幼儿进行手工制作、绘画等,使得每名幼儿都有机会对妈妈表达敬爱之情。
2.主题突出各班能够紧紧围绕“三、八”节的主题开展制作活动。作品体现了幼儿自主动手、表达对妈妈的情感,例如:小二班、大三班的.作品是为妈妈制作头像;学前班的作品是我心中的漂亮妈妈;大一班的作品是为妈妈制作礼物;小一班的作品是为妈妈送鲜花……
3.体现利旧利废各班的作品都体现了利旧利费的原则,各班教师都花了心思,动了脑筋,将一些普通的东西通过巧妙的设计,再通过幼儿的制作变成了漂亮的墙饰作品。比如:大三班利用蛋糕盘做成妈妈的脸,用各色毛线做妈妈的头发;学前一班的小朋友将纸杯制作成心目中的漂亮妈妈;中二班也是利用纸杯制作成漂亮的花朵;大二班小朋友利用各种废旧物品制作成粘贴画送给妈妈。
4、体现幼儿动手原则在这次的墙饰制作活动中,各班教师都注意让幼儿自己动手制作,教师只是作为指导和辅助的作用,每个作品都是幼儿自己动手制作的,并且各班都能面向全体幼儿,让班级里每名幼儿都有机会参与活动,都能得到锻炼。
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