时间就像流星，来去匆匆。我们又将迎来充实而忙碌的新一年，各个层级的职场人都在作年度工作计划撰写准备了。总结是复盘，计划是在复盘基础上的再出发。怎么才能写好一篇小学科学老师年度工作计划呢？推荐你看看以下的小学科学老师的教学工作年度计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
一、研修目标：
1、让自己在设计课、上课、观课、评课等基本功在原有的水平上有所提升。
2、在自我反思、合作探究、经验积累中，不断拓展科学专业视野，提升自己科学教学研究的品质。
二、预期目标：
1、争取一年内写一篇较有质量教育教学方面的论文；(XX市二等奖以上)。
2、利用教育教学中的心得写两篇教育教学方面的案例，其中至少要一篇要较有深度(温州市二等奖以上)。
3、认真研究两节课，争取在瑞安和温州市级开课，并整理好课堂实录。
4、认真的研读XXX的《小学科学教育“探究——研讨”教学法》；写XXXX字以上的读书笔记，并选择其中的一个课例进行模仿；另外阅读完小学科学学员必读的三本教育理论专著；平时每一个月以阅读《XXX》杂志为主，思考并做简单的读书记录。
三、具体措施：
1、认真积极参与各项活动，完成各样作业。
2、学会听课：有选择性的听优秀老师上课，学习他们是如何处理课堂中的各个环节。不但要做记录，更要思考别人的教学设计和课堂把握的能力。同时积极参与学科的教研研讨活动。
3、提高上课能力：可以尝试模仿优秀教案、课例上一堂课。留意细节的处理。争取开两节市级以上的公开课，虚心听取他人的宝贵意见，整理写成案例。
4、写思考：上课后必写反思，并将深有感触的想法写到博客上。
5、上网学习：浏览重要的科学网页；参与网络研修班；参与重要的QQ群讨论和各种论坛活动。
我将严密的按照自己的研修计划实施，用心坚持，相信在这样的一个的平台上，我会迅速的成长。
具体对照表如下：
时间任务执行情况
20xx年寒假初次阅读完《小学科学教育探究----研讨法》、整理博客
20xx年上学期第一个月(主要事件)再次阅读《探究研讨法》，并完成读书笔记
第二个月模仿课例上课，写反思感想、写一篇论文
第三个月争取学区级以上的开课、整理成课堂实录
第四个月完成阅读张红霞《科学究
竟是什么》，并简单摘记
20xx年暑假阅读完余自强《科学课程论》、韦珏《探究式科学教育科学指导》及相关杂志
20xx年下学期第一个月完成暑期两本书的读书笔记
第二个月写一篇有质量的教学案例
第三个月争取温州级公开课，整理成实录，反思，写成案例
第四个月整理材料
一、 学生情况分析：
1、人数：男生 34 人；女生 23 人；合计 57人。
2、学生学习习惯：五年级的学生经过几个学期的科学学习，对科学教学都已经熟悉，与四年级相比，更加的活泼，有更强的好奇心，同时对问题的分析也更有自己独特的见解。由于我是新接手五年级的科学教学，在此之前也对五年级的同学做了一番了解。在四年级时因为参加科技活动，所以学生表现出对活动的喜爱，这是学习科学的有效动力，同时也通过这样的活动开始初步建立学生自己的探究问题的模式。因此在本学期将会加大对科技活动，包括动手试验这一块的力度。为学生创造更多的机会，激发学生对科学的好奇心和探究欲，进一步提高学生对问题的分析与处理能力，着重科学素养的培养。
二、教材分析：
1．第一单元：《生物与环境》
本学期第一单元《生物与环境》是由原来的两个单元合并而成，进行了科学的整合，将动手操作性大大加强，提升了从“动手操作获取知识——做模拟试验收集事实——扩展研究认识自然界”这一过程在教学中的重要性，更加注重试验数据的收集、整理和分析。
本单元的重点问题：外界条件如何影响生物的生活？生物如何适应它们的生活环境？生物活动又是怎样影响自然环境的？
2．第二单元：《光》
本单元内容分为两个板块，第一板块是1—4课，是光传播的特点，第二板块是光和热的关系。学生学习从观察开始，观察一天中光和影的关系从而揭示光的传播规律，之后在前面观察的基础之上回头解释影子的成因，接下来不断的提升知识层次，开始探究光和热的关系，在本单元的最后让学生大上动手来制作太阳能热水器，对本单元进行实用总结。
本单元的重点问题：光是怎样传播的？它有哪些特性？它在现代科技中有哪些应用？
3.第三单元：《地球表面及其变化》
本单元注重的是通过观察来推测成因，包括地形的成因和土壤的成因，同时还强调了学生搜集和整理资料的能力，在科学探究方面注重学生用文字、图画、符号纪录试验结果并互相交流的能力，在情感态度价值观方面要让学生了解土壤的重要性，一些自然现象有不利于人类的一面，也有利于人类的一面。
本单元重点问题：地球表面是谁“塑造”的？它们发生过变化吗？它们是怎样变化的？
4.第四单元《运动和力》
本单元内容原本为五.下，现调整至五.上，这一单元沿着“运动和力”这条线发展，以探究车的运动为主体，对力的研究相伴相随贯穿始终，重点在重力和摩擦力的研究上。
本单元的重点问题：初步了解物体运动与受到的力的关系，动手试验时的准确性上。
三、 教学措施：
由于本学期教材内容发生了较大的变化，教学措施也相对应的做了一些调整：
1.落实好没一堂课的知识点以及课标中相应的要求
2.结合五年级的具体情况对寄宿生和走读生采取不同的方做到在教学上班级整体的统一。
3.加大试验在教学中的力度，让学生更多的参与到试验中来。
4.加大对学生科学素养的培训，加强学生动手能力。
四、研究课题或创新思路：
以学生的实际生活经验为基础，让学生经历“搜集→展示→交流→观察探究→交流总结→家庭作业展示→课堂深化”的科学探究过程，提高学生的观察能力、合作探究能力、分析综合能力、实践能力。
五、教学时间安排：
周次
内容
第1周～第4周
《生物与环境》
第5周～第7周
《光》
第8周～第12周
《地球表面及其变化》
第13周～第15周
《运动和力》
第17、18周
复习、检测
作为教师的我们必须“关注自己的内心世界”，谋求自我的灵魂充实和精神生长。
作为一项为孩子“打底”的工程，教育天然需要教师具有一种博大而高远的精神，一种充实而圣洁的灵魂，一种虔诚而温馨的情怀，和追求完美人生的信念，这种特殊的职业就决定了教师必须把读书作为一生中的头等大事，作为一名教师，在一定意义上说，读书就意味着教育。
因此，教师的读书不仅是学生读书的前提，而且是整个教育的前提，把读书活动融入到自己的教育教学工作当中，促进教学实践与理论的结合与反思，提高师德素质和自身修养。我为自己定下了以下的新学期读书计划：
一、指导思想：
通过读书锻炼思维能力和对教育问题的批评性思考能力，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新；通过阅读经典，丰富人生，让生命在阅读中更加精彩！
二、我的读书目标：
1、通过学习教育经典理论，转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力，同时通过阅读接触更广的课外知识，深化更多的学科内容，逐步养成多读书，读好书的习惯。
2、通过阅读学习，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象，通过阅读使自己业务精良，进一步提升教师的理念，开阔教师的视野，积累教学经验从而形成自己独特的教学风格。
3、通过阅读学习，丰富自身个人文涵养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。
三、主要措施：
1、个人自学为主，充分利用课余时间阅读有关书目，养成不动笔墨不读书的习惯，勤于做读书笔记，写好心得体会。每天确保一小时的读书时间，让读书成为自己的自觉行动，学习成为自己的一种需要。
2、读书活动做到“六个结合”：读书与反思相结合，提倡带着问题读书，研究问题，解决问题；读书与实践相结合，学以致用，注重实效；读书与“校本教研—校本培训一体化”工作相结合，切实化解实践中的难题；个人阅读与集中学习相结合，广泛交流，相互启发，共同提高；读书与课改相结合，理解新课程，融入新课程，实施新课程；读书与不断解放思想相结合，提高认识，创新工作思路。
3、读书活动与课堂教学相结合。
要用现代教育思想指导教育教学工作实践，紧紧围绕学生发展和学生需求这个中心，为学生的发展提供开放的空间。边学习教育理论，转变教育观念，及时认真地进行教学反思，真正做到“读”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。
4、充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学的信息和动态。抓住培训、听课、博客等机会，努力向专家、名师、优秀教师学习，使自己的教学方式、方法有更大的发展和成功。多学习他人经验，经常反思自己的不足，一步一个脚印，踏踏实实地去实现目标。
5、坚持读书与反思相结合，带着问题读书，寻求解决问题的方法，潜心写好读书心得。坚持读书与课程改革相结合，充分理解新课程，在课堂教学中融入新课程理念，实施新课程。
四、读书安排：
大量阅读书籍，做好读书笔记，使知识不断积累，思想与时俱进。用先进的教育思想、教育理念武装自己的头脑。每周阅读两篇教育教学文章，每月通读一本教学杂志，每学期精读一本教育教学著作。
1、经典阅读：《给教师的建议》《教师培训读本》《陶行知教育名篇》
2、选读书目：《赏识你的学生》《做最好的老师》《教育智慧从哪里来》《教师角色与教师发展新探》《有效教学——小学数学教学中的问题与对策》《教师的情感与智慧》、《优秀教师的课堂艺术》
3、每月必读：《细节决定成败》《小学数学教师》《小学数学教育》《小学教学参考》(数学)《福建教育》《读者》(原创版)《小学数学教学设计》。
读书让我们懂得古今中外，读书让我们看到天上人间。我们无需回走千年，便可穿水泊上梁山，结识英雄好汉。我们无需逾越千里，便可问巴尔扎克，从人间喜剧里听出悲意。我们无需跋山涉水，便可领略到名师大家的教学风范。
科学教学是学生提高整体素质的重要组成部分，为了开展好我校的科学教学工作，特此制定了科学教学计划。本计划以提高学生的创新潜力和综合素养为目的，为我校科学教学成绩的全面提高而努力。
一、教材分析
教材注重培养综合潜力，全面提升学生素质，遵循学生认识规律，逐步提高探究潜力，注重加强学科联系，培养学生人文情怀，坚持面向全体学生，适应城乡教育差别。根据各年级学生的认识特点，把三到六年级学生的认识潜力培养目标分别确定为“感知科学”、“走进科学”、“探索科学”。教材将探究过程潜力分为“观察与提问”“猜想与假设”“计划与组织”“事实与证据”“模型与解释”。科学课让学生在“做中学”活动中应对自然和科学现象，透过动手动脑学习基础的科学知识，在学习中不断提高科学探究潜力。
二、对所教学生的分析
四年级学生思维较活跃，在实验活动中合作意识已经构成，纪律明显优于三年级。对科学的热情度极高，热爱科学，热爱自然。六年级学生透过几年的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备了初步的探究潜力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。因此要让学生在自主探究中学到科学知识，培养探究潜力，提升科学素养。
三、具体教学措施
1、首先加强自身的科学教学基本功的训练是最主要的。平时要充分利用空闲时间，认真学习科学教学大纲，科学教材，认真钻研科学教法学法，尽快成为一名合格的科学教师。
2、结合所教班级、所教学生的具体状况，尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学氛围。以学生为课堂教学的主体，设计贴合学生年龄特征的教学法进行课堂教学，采取一切手段调动学生学习科学的用心性和兴趣。
3、充分利用实验器材，做到“精讲多练”，多透过实验引导学生自我发现问题，解决问题，得到收获。
4、注重学生课外的拓展研究，不应只停留在课堂教学内，要将学生带出教室，到大自然中去，到社会中去，将科学课的学习从课堂延伸扩展到活动课程，扩展到家庭和社会。
四、科学特色活动
(一)科学幻想画
1、活动目的：
为进一步发展学生对周围世界的好奇心与求知欲，以及大胆想象、敢于创新的科学态度;培养孩子成为亲近自然、珍爱生命、热爱家乡，用心参与资源和环境的保护意识。
2、活动资料：
学生能够全员参与，创作出与科学有关的敢于大胆创新，有好处的画作。优秀作品颁发获奖证书。
(二)明天小小科学家
1、活动目的：
为了进一步增加学生的动手潜力，让他们从小养成善于观察，敢于思考的潜力。透过开展科学发明活动，使学生感受到科学就在身旁，是鲜活的，并把所学知识运用于发明创造中，注重培养学生运用知识解决实际问题的潜力。
2、活动资料：
学生能够利用身边的物品，自我设计创作，进行科学小发明。资料体裁不限。优秀作品会在全校进行展出。
一、工作目标
1.以生命化理念为统领，切实提高课堂教学的实效性。
2.以队伍管理年为契机，切实提高科学教师的专业素养。
二、工作内容
1.常规教研
①全区集中的常规教研活动以解决共性问题和交流成果为主。重点为三年级的养殖教学——饲养彩蚕的经验推广和我的“一招一难”。
②本学期尝试在学科建立“导师制”，拟聘请教科版教材专家、继红小学科学名师金光涛老师作为我区朝阳七校青年教师刘秀芝的导师。拟在5月教研活动中举办拜师会活动，并以此来推动和促进我区青年教师的专业成长。
2.区域备课
①本学期在上学期区域集体备课取得的成功经验的基础上，加强集备的深度和效度。拟以“精备一课”为核心，通过两到三次的集备活动，以求达到“深、广、透”的教学效果，并从中摸索科学课备课的思路和模式，找到备课设计时延伸和拓展的切入点。
②期末进行区域集体备课成果的分享和交流活动。
3.网络教研
①加强学科网络工作室的建设，把工作室建成学科的资源库，并充分利用好此平台，及时发布、分享、交流。
②开展好主题UC教研活动。
4.团队建设
以市课题和小课题研究为手段，继续加强和提高学科10人研究团队——“静候花开”的研究能力。
5.课题研究
①做好“十一五”市规划课题《小学科学课程资源的开发与利用实践研究》的结题工作。
②做好“十二五”省教育学会规划课题《提高小学科学课教学实效性的策略研究》的开题工作。
③以行动研究为主导，做好小课题的研究工作。
6.教学竞赛
①市第二届“风采杯”教学大赛
②省实验技能团队比赛
③市第二届教师素养大赛
7.学习研修
①以备课小组为单位，学习新修订的《小学科学课程标准》。
②研修国外科学教学的案例。
8.卓越杯赛
做好第五届“卓越杯”教师综合素养大赛的计划、准备。
第五届“卓越杯”教师综合素养大赛，小学科学课堂教学以物质世界为研究内容呈现。继续关注提问的有效性和概念建构的路径，关注修订课标在课堂中的实施和落实情况。
三、工作措施
1.在常规教研中提前做好教学部署和指导。根据教学实际，调串好养殖单元的教学时间，并适时指导交流。根据实际情况，或在每次教研活动前，或集中在最后一次教研活动上，进行“一招一难”的交流。
2.坚持上学期已形成的区域集体备课的制度要求。通过定主题、定内容，严格过程管理、进行成果展示交流等，保证备课的实效性。
具体要求：①在“精备一课”中，首先形成共识的的一备教学设计。
②组内成员以一备为蓝本进行教学，在二次备课中交流教学反思，再修订教学设计。
③修订后的教学实践，以录像课的形式保留(可选定一位组员录像)。
④期末进行以备课模式为主的备课叙事的交流。
3.及时把教研成果及新发现的备课资源更新到网络工作室，继续发挥学科教师主人翁的作用，以学科骨干教师为网络工作室各版块的版主，通过“我的课堂”来展示教师们日常教学的点滴。
4.引入“导师制”，加强团队建设的力度。通过课题研究，提高团队的研究能力。以团队成员为表率，发挥团队的积极作用。
5.有问题意识，.不断把在工作中，在教学视导中发现的教学问题，梳理成有研究价值的小课题，使之系列化、系统化，形成小课题库，并逐步纳入到小课题研究中。
6.其他各项工作，按省市区的要求，做好前期准备、中期指导、后期归档。
四、本学期教研日程安排
略
一、指导思想
人们常说：教育为本，教育为本，教师为本。小学语文校本学习是通过有针对性的培训，在原有的基础上提高教师的道德修养、理论水平、教学管理和教学能力，成为一名精干、高效、进取的教师，能够更好地适应学校的发展，从而全面提高教育教学质量。
第二，术语目标
1、通过校本研修，进一步提高自身的道德修养，让自己成为学生喜爱、家长信任的好老师。
2、在网络培训平台上，要不断更新教育教学理念，进一步提高备课质量，提高备课专业技能，让好的备课带动好的课堂，好的课堂带动高的教学质量。
3、通过校本研究，解决教育教学实践中遇到的问题和困惑，寻求解决问题的有效途径和方法，从而更有效地开展教育教学工作。
三、培训内容
1、积极参加集体备课培训，并做好相关记录。
2、利用时间学习国内外现代先进教育理论，学习新课程标准，学习教学套路。
3、认真教授优质的教研课程。
4、积极参与教师理论活动。
5、积极参与基础教学技能培训。如：三字一句、讲课、课堂教学、教学设计、作业设计等一系列的评价活动，让他们练习扎实的教学基本功。
6、经常阅读教育报刊杂志，做好读书笔记，读完后写反思或体会，不断提高自己的理论水平和实践能力。
四、主要措施
1、不断更新自己的教育理念，适应教育教学改革。
利用时间学习国内外先进的教育教学理论，学习新课程标准，研究教育教学套路，不断提高教育教学理论水平；关注国内外教育发展前沿动态和成果，注重现代教育理念与自身教育行为结合自身实际的有机融合。
2、积极参加学校组织的各种比赛，在各种比赛中进行校本研究，促进其早日成长。
3、开展深入的研究活动，提高自己的科研能力。
以研究为出发点，将研究与课程改革紧密结合，提高我们的科研能力和水平。
4、继续开展阅读活动，丰富自身内涵。
积极阅读各种书籍，拓宽知识面。想给学生一碗水，就要多找水源。只有不断提升自己，才能真正把工作做好。
5、积极参加上级组织的各种培训，开展校本研究，不断提高自身业务水平。
总之，在做好本职工作的同时，要按计划学习，尽职尽责地做好本职工作。
一、端正学习观念
1、坚持学习。活到老学到老，树立终身学习的理念。
2、多渠道学习。做一个乐于学习的人，钻研书本，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积累；也要在“无字”中学习，借鉴别人高尚的道德和丰富的教学经验，才能达到取长补短的目的
3、广泛学习。广泛阅读有用的书籍，学习各个领域的知识和技能，特别是学习现代信息技术，不断构建和丰富自己的知识结构。
二、根据继续教育培训计划确定本学期的学习内容。
这学期主要学习《有效研修》这本书，应该做到以下几点：
1、认真自学教材。
《有效研修》分五个单元，每周必须完成一个单元。在学习的过程中，尽量仔细揣摩和研究教材，才能真正掌握、理解和掌握研究方法，并做好自学笔记。
2、积极参加学校组织的培训活动，活动中认真做好笔记，注意学习、反思、实践相结合。
3、积极进取，多参加教研活动，努力提高自己的教研能力。
4、积极参与在线学习，使培训活动从控制走向解放，从统一规范的集体培训走向教师在个体教师、学校和培训教学机构的联合学习中的自主培训和自主选择。
5、自觉与同伴组成学习小组，在校本科研活动中自觉承担自己的责任，不断反思，与同伴互助，引领专业，提高质量。
6、在学习《有效研修》的过程中，要结合实际，不断反思，写出自己的学习心得或体会。
总之，我一定要按计划认真学习《有效研修》，成为终身学习的先行者，不断更新教育教学观念，更新学习观念；认真反思，提高教育科研能力，我会以自己的规划踏入这份富有挑战性的工作，在实践中积累经验，促进自己早日成长。走进学生的内心，创造多彩的生活，学习再学习，在学习中不断超越自己，积累教育教学经验，提高自身素质，做一名合格的教师。
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