经验告诉我们,成功是留给有准备的人。在幼儿教育工作中,我们都有会准备一写需要用到资料。资料可以指生产、生活中必需的东西。如:生产资料;生活资料。有了资料才能更好地安排接下来的学习工作!你是不是在寻找一些可以用到的幼师资料呢?以下是小编为大家收集的“推荐心得: 教育教学感悟”仅供参考,欢迎大家阅读。
体会之一:认真对待
我很热爱教学工作,更喜欢和天真活泼的孩子们在一起,我把教书看成是我的事业,教学工作体会。在教学工作中,我投入了全部的精力,但我并不觉得累,更不觉得苦,相反,我深刻体会到了“从事你所喜欢的工作就是一种幸福或享受”的说法。平时,我认真对待学校的每一项工作,认真对待每一位学生,认真对待学校或班级组织的每一个活动,不搪塞推脱,不马虎了事。我一直坚持秉承“真心做事,诚心做人”的风格。无论多么烦琐艰难的事情,只要你去认真对待了,我想总能做好的。
体会之二:精讲精练
假如我们有机会可以自己选择教几年级的话,我想大部分的老师们肯定不会选择教六年级。因为你一旦成为六年级的老师,就会受到更多来自各方的压力。这种压力是无形的,这种压力会使你无端的变得焦虑,这种压力会迫使你放弃很多休息时间,去想尽一切可能使用的办法来施教于学生,可谓“苦教”。同样,进入到六年级的学生,也毫无幸免地受到家长、老师施于的压力,他们也不得不放弃很多休息时间,无奈地做着大量的习题,无奈地应付着语文、数学、科学、英语、品社、美术、音乐老师的轮番“轰炸”。要想改变这种现状,就得从教师自身做起,提高课堂效率,做到精讲精练。
在课堂上要给学生提供机会,内容要“全”,练的习题要“精”,练的时间要“足”,训练应循序渐进,由浅入深,由简到繁。有很多老师反应学生家庭作业做不完或做的不好,究其原因是回家时间不够没有人辅导。其实所谓家庭作业只不过是教师想让学生巩固今天所学内容而布置得学习任务,那么教师是否可以改变观念,把家庭作业放在课上完成呢?课上有老师的督促,那么时间从何而来呢,那就要求教师主意上课效率,从课堂上挤!
体会之三:以本为本
现在的试题,具有新、全、活等特点,知识点多,覆盖面广,问题设计的角度新,对能力的要求高。根据这些特点,教学时既要牢固掌握基础知识,又要会灵活运用基础知识去解决问题,既要全面掌握,又要突出重点。
体会之四:调动积极性
前面已经提到了,由于学生课业负担的加重,以及各方面的压力,学生被动学习,特别到了毕业总复习阶段,整理知识的枯燥乏味,更让学生感动疲惫,随之而来的是教学效果差。这时,教师就要设法去激活学生学习的内驱力,调动学生学习的积极性。
开学初,我通过上半年的期末考试和平时细心观察,在全班31人中挑选十五人分别为正负组长,组长按序挑选组员,组成二人学习小组有时需要是四人小组,而后开展小组间的比赛,目的是让学生互帮互学,在小组内激发学生学习的斗志,形成奋发向上的班级学习氛围。除此之外,每个同学在班级中选定一个成绩和自己差不多的同学作为自己的学习竞争伙伴,也就是优秀的找优秀的,合格的找合格的,让他们在同一层次的同学中找到自我,确立努力方向,在考试中实现自己的目标,在享受成功的喜悦的同时激发学生学习的新动力。
总之,我们可以采取多种方式、方法,在枯燥乏味的毕业复习中,充分调动学生的学习积极性,激活学生的学习动力,提高复习效果。
体会之五:给学生留足够的课余活动时间
六年级学生课业负担重,学习压力大,学生需要有充裕的时间释放这些压力,所以该玩时还得让学生玩!有的老师占用课余时间辅导学生,狠抓时间不放,我觉得没有必要,不但起不到好的效果,反而会让学生产生腻烦感,轻则厌恶学习你所带的这一门,重则厌恶学习,产生辍学的念头!处在青春期的学生逆反心里增加,但是感情也变得很细微!老师一句表扬一个关心的动作,都会使学生心里产生微妙的变化,从而影响到他今后的学习,所以六年级的老师不仅要注重对学生知识的培养更要多了解学生的心理,学生喜欢玩,在不影响学业的前提下要让学生尽情的玩!
说句真话,要带好一个班不容易,要带好一个毕业班更不容易,这需要教师们付出多少心血!我想:只要我们能团结一致,和孩子们一起努力,一定会有自己的一片天空!
不为明天做好准备的人是没有未来的,当幼儿园教师的工作遇到难题时,我们经常会用提前准备好的资料进行参考。资料是作用于人类社会实践的一种可供参考的材料。参考资料可以促进我们的学习工作效率的提升。所以,你有哪些值得推荐的幼师资料内容呢?经过搜索和整理,小编为大家呈现“【心得范文】科学老师培训感悟感悟精选一篇”,仅供参考,欢迎大家阅读。
20xx年省级小学科学骨干教师培训已过半,我的精神之旅在吸收和蓄满了各位专家的能量之后,已开始扬帆出海,驶向一片广袤而无垠的海面。
在这片精神海洋里,随着物理、生物、地理等各位专家的导航,我来到了科学世界的城堡深处,跟随着张杰、李蓉、王斌等老师的引领,我认识了《什么是科学》、《宇宙中的星体》、《奇妙的生物世界》……张杰教授的《什么是科学》讲座,从一个全新而实用的角度,为我们阐述了什么是科学、如何进行科学探究两方面内容。而这两方面的内容恰恰紧扣了小学《科学》的宗旨和核心内容。张教授从科学的定义、含义、分类、知识、方法等方面,一层层条丝缕析地剖析开来,如层层剥笋一样,为我们揭开了科学神秘的面纱。科学学习的核心是探究。探究既深邃科学学习的目标,又是科学学习的方式。张教授在如何进行科学探究中,从探究的步骤、教师在探究中的作用、儿童与科学家探究异同等方面深入浅出地为我们一一分析。尤其是具体分析了儿童的科学探究与科学家的探究的异同。通过详细分析,了解了这种不同之后,让我在今后的小学科学教学中,更加掌握了小学生探究的特点,力争与小学生一起设计符合他们特点的探究活动,提高小学生科学探究的有效。李蓉老师的《宇宙中的星体》讲座,让我们认识到了美丽的星空与地球世界,进一步认识了宇宙空间。浩渺的宇宙空间,如一个聚光盘,将人类的目光紧紧吸引,让人类永不停歇对她的接近与探索。银河系、太阳系;恒星、行星、星空;太阳、地球、月亮……这些深奥的天体知识,李老师用丰富的视频,多彩的图片,一一展现在我们眼前,为我们呈现出了声、光、色俱全的宇宙世界,让我们感受到地球、宇宙空间是多样的,是多彩的,是立体的,是有生命的,是有活力的……“上上西西,下下东东”。这句对观察月相变化规律精准而高度的概括,为我今后教学、观察月相提供了知识与经验,我会更加细致地指导学生去观察和记录月相变化。王斌老师《奇妙的世界——植物部分》详细地介绍了植物的分类、绿色开花植物、裸子植物等方面知识,为我们翻开了奇妙的植物世界,了解小学科学课里必备的生物知识。除了这些专家的专业知识的讲授之外,还有来自一线科学教师的教学经验的交流,为我们今后的小学科学教学提供了很好的范例,可以直接拿来为我所用。来自绩溪的许守有老师,从有效的备课、评课、议课、评价、考试、命题等方面讲述《怎样使孩子喜欢上科学课》。许老师通过一个个精彩而实用的教学范例,告诉我们小学科学教师只有爱上“科学课”,认真备课、上课;用心评课、议课;关心爱护学生,细心呵护学生与生俱来的好奇心,培养他们对科学的兴趣,就能使孩子喜欢上科学课。这些理论知识丰富了我的科学知识结构,而动手操作的训练,则锻炼了小学科学教师的科学操作能力。在殷海红老师的带领下,我们做凸透镜成像的研究实验,提高了我们科学教师的实验操作技能。
在这次省级小学科学骨干教师的培训盛宴中,省教育厅、桐城师专为我们精心配制了这份大餐,我们如干涸的禾苗,尽情地汲取这些精神食粮,为自身吸取营养,我们储备了能量,将这艘精神之舟的帆扯满,迎着骨干教师培训的东风,一起扬帆出海,向着科学世界的更深处航行……
经验告诉我们,成功是留给有准备的人。在幼儿园教师的生活工作中,时常需要提前准备资料作为参考。资料可以指人事物的相关多类信息、情报。有了资料,这样接下来工作才会更上一层楼!你是否收藏了一些有用的幼师资料内容呢?考虑到您的需要,小编特地编辑了“[参考心得] 继续教育培训感悟一篇”,欢迎阅读,希望您能够喜欢并分享!
教师素质的提高,教师继续教育是教师教育的重要组成部分,是提高小学教师素质和专业化的有效途径,也是全面实施素质教育的关键。
在学习中,我严格执行继续教育计划,努力工作。现在,把本年度的继续教育工作总结如下:
一、提高思想认识,加强责任感和紧迫感。
时代在进步和发展,对教师提出了更高的要求,为了提高自己的教学水平,我努力学习新课程标准,领悟新课程标准的精神,努力完成教学工作,保质保量的完成教学工作,本年度,我认真备课,精心编写教案,设计符合学生实际的教学方法,开展有效的教学,在教学中始终把学生放在首位,充分发挥学生的主体地位。
二、丰富专业知识,加强业余学习。
1、加强专业能力培养,促进知识结构的发展,具备新的教育思想、教育理念、教育方法和手段。利用课余时间加强专业知识学习,开展同伴互助活动,多听课。学习经验丰富教师之所长。
2、积极参加教育各部门、各层次组织的各种学习活动。提高思想觉悟和业务素质,每月坚持政治学习,认真做好笔记。学习《教育法》、《教师法》、《教师职业道德》以及各种教育法律法规。
3、观摩、讨论、学习,提高思想认识和教学水平,认真学习教育教学理论,研究教育教学方法,开展听课评课活动,以此来提高自己的教研能力。
4、积极参加县级、校级的教研活动,多听课,多学习。
5、听取了我校的新课改培训,积极学习我校的“七步教学法”精神,树立了课改意识。
俗话说,凡事预则立,不预则废。当幼儿园教师的教学任务遇到困难时,往往都需要参考一下我们提前准备参考资料。资料的定义比较广,可以指生活学习资料。有了资料,这样接下来工作才会更上一层楼!既然如此,你知道我们的幼师资料有哪些内容啊?考虑到您的需要,小编特地编辑了“心得收藏: 幼师读书感悟感悟一篇”,供您参考,希望能够帮助到大家。
《站在孩子的高度》这本书讲了是关于七岁以前的孩子教育,因为我要面对一大群七岁以前的孩子,我不想错过这个教育他们的好方法。本书三个观点值得好好研究:能否做到站在孩子的高度、倾听孩子的心声、理解孩子的想法是你家教成功的关键所在。
今天摘录几个经典语录:
让孩子心情宁静——在孩子面前说话一定要柔声细语,将音量降低到刚能听清楚为准,给孩子尽力建造一个宁静的环境,不使孩子烦躁。
管住自己的嘴,多阅读,不唠叨,多树正向样板,少去干涉孩子,多“降低身份”跟孩子平思、平蹲、平视、平坐,坚决杜绝貌似威严,颐指气使的态度和做法。
用威逼利诱不是好办法,威逼使孩子失去自信;利诱也不好,使孩子重器物轻精神价值,会让孩子变得不高尚。让孩子情绪高涨的办法是要欢笑、幽默、有创意、与孩子一起游戏。
读了这本书让我感觉到“听话”教育和“乖孩子”教育,让我们的孩子失去了自我,扭曲了心态,丢失了独创力,凡事都跟在别人后面学,举国千人一面,万人一腔,随大流,跟人走,鲜有独立思考者和创新开拓人。
表扬能激励孩子的自信力,有指导性的表扬不但不会宠坏孩子,反而能有效促使他们坚持用努力来提高自己。大人对待孩子的态度只需如下几条:欢快有趣充满童心,不吝表扬随时赞赏,绝不批评只作指导。如果能够始终坚持这三条,您的孩子一定是乐观自信优秀的。
俗话说,做什么事都要有计划和准备。当幼儿园教师的教学任务遇到困难时,往往都需要参考一下我们提前准备参考资料。资料可以指生产、生活中必需的东西。如:生产资料;生活资料。有了资料的协助我们的工作会变得更加顺利!你是不是在寻找一些可以用到的幼师资料呢?考虑到您的需要,小编特地编辑了“幼儿教育教学心得一篇”,供您参考,希望能够帮助到大家。
去年“六一”儿童节联欢会上,县计生局为黄粮幼儿园的张洪老师授予“爱心妈妈”的光荣称号,兴山县计生局授予张洪同志“兴山县计生协会优秀会员称号”。那是由于张洪义务照顾孤儿周英杰而获比殊荣。
时至而今,张洪老师仍然一如继续地关心,爱护,无微不至地像照顾自己的亲生儿子一样照顾周英杰。
今年四月份,张洪老师被安排到武汉学习半个多月,有一天,我班上的小朋友周英杰很高兴地告诉我说“老师,我妈妈快回来了,她打电话给我了,还说要给我带东西呢?”我也很为他高兴,说:“你妈妈(周英杰的妈妈在他只有几个月的时候就抛弃他回广西了,他爸爸出车祸走了)要从广西回来看你吗?”小英杰说;“不是,是我张洪妈妈。”哦!原来周英杰可能已经早把张洪老师当亲妈妈了。他在扳着自己的手指头数着天数,盼他的妈妈回来啊!
六月份,张老师的父亲生病住院了,在她父亲做手术的时间里,张老师向单位请了几天的假要照顾她的父亲,可她总是先把周英杰从金家坝接来送到幼儿园亲自交到周英杰的老师手里后,才放心地到兴山医疗中心照顾她的父亲,放学时,她会准时到幼儿园来接周英杰走,然后交到他双眼失明的奶奶手中后又赶去医院。
有一天,我和周英杰聊天,“我问他最喜欢谁,他说喜欢张洪妈妈,”我又问他“为什么啊?”他指着身上穿的衣服说,“我穿的都是妈妈给我买的,妈妈还给我买了许多好吃的东西呢?妈妈经常把我带到她家,当我和哥哥抢玩具时,妈妈总是向着我,“哦!”难怪周英杰总是我妈妈我妈妈的念叨呢着张洪老师呢!
周英杰时时地我妈妈我妈妈的念叨张老师,张老师也是贴心贴意关心周英杰,每当她小英杰的老师在一起时,总是关心着周英杰的学习怎样,上课喜不喜欢动脑啊?举手发言多不多呀,在班上听不听话啊之类的关怀的语言。“六一”前夕,张老师到大班教师问周英杰的的老师:“六一”周英杰有几个节目?当我们回答说“安排的有两个节目”,张老师笑了,还一个劲地说感激之类的话。
张老师与周英杰没有一丝一毫的亲情关系,但不是亲人胜似亲人,两年来,张洪老师无微不至地、持之以恒地关怀、接送周英杰,这在社会上引起了反响,人们都竖起大拇指,张老师用她的博爱使得无父无母的周英杰正在健康成长,她无愧于计生局授予她的“爱心妈妈”光荣称号,张洪老师,你虽然是一位代课老师,但你的心灵美,行为美,用你无私的爱博得了人们的夸奖,你无怨无悔的付出将成为人们的佳话。
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