大班健康教学教案合集(10篇)

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当一名优秀的大班老师在教学时都会提前准备好教案,教案可以让小朋友能够在课堂积极的参与互动,教案课件是老师需要精心准备的,幼儿园大班教案,需要重点写哪些方面呢?以下是幼儿教师教育网小编收集整理的“大班健康教学教案”,或许你能从中找到需要的内容。

大班健康教学教案(篇1)

活动目标

1、感受新年的来临,能区别农历新年和国历新年,知道一月一日是元旦节。

2、乐意参与活动以及周围的人进行情感交流,大胆地用自己的方式展示自己及表达内心的喜悦。

3、通过游艺活动,感受到幼儿园大家庭的温暖,加深家园情、师生情、亲子情。

4、乐于与同伴一起想想演演,激发两人合作表演的兴趣。

5、感受节日的欢乐气氛。

教学重点、难点

教学重点:感受新年的快乐及幼儿园大家庭的温暖,能大胆的用自己的方式交流和展示自己。

教学难点:能学会和同伴合作及体验合作的乐趣。

活动准备

(1)布置游艺场地,准备游艺材料,游艺内容及奖券。

(2)准备供幼/儿和家长的亲子游戏若干。(分室内、室外)

(3)准备游艺奖品,如准备一些铅笔、等作为奖品。

(4)喜庆音乐:磁带、音响。

活动过程

一、音乐活动:

播放音乐《过新年》让幼儿及家长感受过年热闹的气氛。

二、看录像:

观察人们喜洋洋迎新年的场面,体会过年的喜悦之情。

三、具体活动安排:

(1)律动“新年好”

(2)亲子运动游戏(注意强调活动中的安全)

A.放鞭炮

准备:每班自制炮竹一个

玩法:分小组。将幼儿和家长分成一一对应,面对面排。开始由幼儿手捧“爆竹”由起点跑向自己的家长,当家长接过“爆竹”后,双手上举,口中喊道“砰啪”,就算送到一个。然后孩子再将“爆竹”运回给下一名幼儿手中,看哪队先放完。

B.运彩球

准备:彩色的球、圈

玩法:分组,每小组10名幼儿,分两对面站立,用圈赶彩球行进走,走至对面交给另一位幼儿,依次往返接力。

C.剥桔子:

准备:小桔子50只,椅子3个,垃圾筐每班5对家长和孩子

玩法:幼儿从起点跑到终点拿一个桔子,跑回来剥掉皮给家长吃,第二个幼儿继续,以此类推,看哪队最快为胜。

D.抢气球游戏:

准备:凳子或椅子;各色气球;拴气球的绳子。

玩法:老师发出指令,复习颜色。如果说红色就要跑到拴有红色气球的椅子旁,用力把气球坐爆。分组比赛,小组第一晋级下一轮,直到轮完初赛,最后小组第一之间进行决赛,分出获胜者。请几位家长带着小朋友一起听老师发令,按照规则进行。

教学反思

本次活动安排教师不是导演,而是体验幼儿需要的支持者,活动中既做到适时介入引导幼儿进行游戏,又满足了幼儿活动的需要,又使幼儿在创造中享受了成功的喜悦。乐意参与活动以及周围的人进行情感交流,大胆地用自己的方式展示自己及表达内心的喜悦。

大班健康教学教案(篇2)

活动目标:

1、发展幼儿的创造思维,在玩中感受健康活动的快乐。

2、训练幼儿有秩序地进行活动,在活动中提高幼儿的综合能力。

3、充分发挥幼儿的主动性,体现同伴间的合作精神。

活动准备:

衫衣盒子人手一份。

活动过程:

一、《快乐崇拜》音乐让幼儿进行准备活动。

二、出示盒子

1、提问师:小朋友,知道这是什么吗?

幼:盒子师:是的,这些盒子是装衣服用的,是衫衣盒子。这些衫衣盒子想和我们小朋友玩游戏,看看哪个小朋友能想出更多好玩的办法来,好吗?

2、幼儿自由玩

(1)教师在幼儿活动中观察幼儿的玩法,抓住一些新颖的玩法,让全体幼儿跟着学做。

(2)教师提醒幼儿除了一个人玩,还可以和同伴一起玩,让幼儿想出更多的玩法,初步尝试同伴合作的愉快。

三、幼儿进行场境观察,掌握游戏的全过程。

师:刚才老师接到了个电话,是冬爷爷打来的。冬爷爷说他的服装店生意特别好,衣服快卖完了,冬爷爷年纪大了,想请我们小朋友帮他进货,你们愿意吗?让幼儿有序的观看已创设好的场境,(

山、水沟、独木桥)在提问中让幼儿想出遇到这些情况怎么才能顺利的到达进货的地方。(钻过山洞,用盒子放手下爬过山洞;过水沟时幼儿要把盒子垫脚下,才能不湿了自己的鞋子;在过独木桥时,就要求幼儿达到一定的平衡)。在幼儿自由回答后让一个幼儿进行尝试,试一下他们想到的方法是否合理,然后有针对性的进行改进。

四、集队,分四组,进行游戏。交代游戏要求,让幼儿在拿到衣服后要从旁边执回,不能原路返回。

五、针对每组完成情况进行简单点评,检查幼儿的活动量,在放松运动中结束活动。

大班健康教学教案(篇3)

设计意图:

此次大班的同课异构以民间故事《一幅壮锦》为主题,故事中无论是妈妈用三年时间织一幅壮锦,还是三儿子找壮锦的过程,都体现坚持不懈的精神。为培养大班幼儿遇到困难能勇于挑战,学会鼓励自己,并形成“坚持到底”的做事风格,我设计了此次教学活动。

活动目标:

1.体验坚持的不容易,学用“自我激励法”让自己勇于接受挑战,克服困难。

2.感知坚持的重要性,学习做事要坚持到底。

3.考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

4.探索、发现生活中的多样性及特征。

5.初步了解健康的小常识。

活动准备:

PPT、棉线、纽扣、硬币、骰子、笑脸贴纸若干;熟悉《一幅壮景》

活动过程:

一、芭蕾基本动作,引出“坚持”

1.导入活动

师(幻灯片):小朋友们,我带来一张图片,看看,她在干什么?

幼:在跳舞……

师:什么舞?

幼:芭蕾舞……

师:对,她在跳芭蕾舞,在练习芭蕾舞的基本站位和手位。

芭蕾舞是一种很优美的外国舞蹈,它是用脚尖跳舞的。

2.引导幼儿练基本动作,体验交流站立的感觉

师:你们想学吗?我们一起来练练。

师:手放下来,放松一下。有趣吗?

有要求了,现在请小朋友学这个动作,不能动,做20秒。可以吗?

准备,计时开始!

师:请坐。感觉怎么样?

幼:幼儿回答

师:哪里难受?

幼:脚酸……腰酸……

师:腿特别酸特别难受的时候,还想再练吗?

幼:不想练了……

3.交流生活中的困难事,讨论是放弃还是坚持

师:生活学习中,还遇到过哪些让你觉得很难很累,不想再做下去的事情?

幼:我觉得做早操很累,汗也出来了……我不想学琴,太累了……

师:我们会遇到各种各样的困难,这个时候怎么办呢?是算了,不继续了吗?

幼:不能……要坚持……

师:为什么?这么难这么累,干嘛还要继续?

幼:没有做好的话就没有奖励了……妈妈会批评的……

新的本领就学不到了……坚持的话能拿第一,会更优秀……

师:那么“继续下去”真的可以让我们变得更加能干,更加优秀吗?

(播放女演员跳芭蕾舞的视频,引起幼儿兴趣)

师:阿姨的本领怎么样?我看你们都发出了“哇”的声音。是不是很厉害?

她是一名很优秀的舞蹈演员,这是她参加比赛获得冠军的录像。

(引起幼儿崇拜)

师:你知道她是怎么成为冠军的吗?

幼:每天练习……很用功……很努力……

师(小结):练习很重要,阿姨每天都在练习,不怕苦不怕累。

刚才我们站1分钟就觉得累,可阿姨有时一站就是几个小时。

而且一动不动,有时生病受伤了也在继续练习,所以成了冠军。

原来坚持到底,真的能让我们学到更多的本领,变得更能干。

师:那以后你们遇到困难会坚持下去吗?

幼:会……

师:我对你们有信心!再来练习站位,不是20秒,这次时间增加到40秒。

相信所有的小朋友都能坚持下去!可以吗?计时开始!

(师幼一起喊倒计时:……10、9、8……)

二、观看蜣螂视频,感受“坚持”

1.观看蜣螂推粪球视频,引出“坚持”的话题

师:刚才很多小朋友都坚持住了,你们真棒!

但如果困难实在太大太大,真的难以坚持下去了,怎么办?

可以对自己怎么说呢?

我带来一位朋友(点击视频,不播放)来看看,认识吗?是谁?

幼:甲壳虫……

师:它的名字叫“屎壳郎”,也叫蜣螂,专门负责清理地球上的粪便。

也是一种很勇敢很坚强的昆虫,身体很小,

但是能把比自己大很多的粪球运回家。我们来看看,它是怎么努力的!

(简单介绍屎壳郎外形特征和生活习性,播放视频,师配旁白加以演说)

大家好,我是小屎壳郎,我找到这么大一块粪球,很能干吧!

诶,好像要过山坡了。好重啊!我要使劲地往上推。哎呦,咕噜噜……

哎呀,你们怎么还笑啊,我都快累死了,这实在太难了!

不能放弃,一定要推回家。加油!我坚持,我可以!我一定要坚持到底!

诶,怎么不动了?我到前面去看看,原来是被树枝卡住了。

这可怎么办呀?!我可以放弃吗?

幼:不要……

师:好!我听你们的!加油!我坚持,我可以!我一定要坚持到底!

用头来顶顶!到前面转一转,也许就能出来了。我转,我转,我转转转!

加油啊,我行的,我坚持,我可以!我一定要坚持到底!

哦,我终于成功了!(引导幼儿为小屎壳郎鼓掌)

师:有了你们的加油和鼓励,小屎壳郎终于把粪球推回了家。

2.讨论蜣螂努力不放弃,知道“坚持”能成功

师:刚才小屎壳郎遇到了哪些困难?

幼:爬不上去了……

师:爬上去滚下来,爬上去又滚下来,过程顺利吗?有没有坚持下去?

幼:不顺利……坚持了……

师:还遇到了什么困难?怎么解决的?

幼:被树枝卡住了……它用力地转呀转,终于转出来了……

师:它在推粪球的时候,对自己说了哪些好听的话?

幼:我坚持,我可以……我一定要坚持到底……

师(小结):小屎壳郎遇到困难的时候,它一直都在鼓励自己——

我坚持,我可以!(引导幼儿学说)最后终于成功了!

下次遇到困难,也要像屎壳郎一样不断给自己加油,坚持到底争

取胜利!刚看了不怕困难坚持运粪球的小屎壳郎,原来坚持到底

真能成功!

三、挑战三项游戏,体验“坚持”

1.交待游戏要求

师:你们愿意向小屎壳郎学习吗?

为了证明你们是不是真的能够坚持到底,我们来做个挑战游戏吧。

我给大家准备了三样东西:硬币、骰子、纽扣

(引导幼儿边看幻灯片,了解三个挑战项目的操作要求)

挑战1:硬币站站好

将3枚硬币站起来,成功了可以拿一个笑脸

挑战2:骰子叠叠高

将8颗骰子直直地叠起,成功了可以拿一个笑脸

挑战3:珠子穿穿牢

将10颗纽扣一颗颗穿起来,成功了可以拿一个笑脸

2.幼儿分组操作

师:1样完成了可以去挑战其他项目,觉得困难的话,不要放弃,动动脑筋。加油!看谁能拿3个笑脸。

四、奖励坚持勋章,学会“坚持”

1.交流

师:哪几个小朋友一样都没成功?刚才你挑战了什么?遇到什么困难?你放弃了吗?不管有没有成功,我看到你们都在坚持,比如(点评某个小朋友)

师:没有成功的小朋友不要灰心,我们回到下次继续练习一定会成功。希望在以后的生活、学习中遇到困难也能坚持到底,不放弃!

活动反思:

1.活动开始时,教师通过“学芭蕾舞基本站位和手位”,激发幼儿的学习兴趣,抛砖引玉为后面的“体验坚持到底”做好铺垫;

2.活动最后环节安排了挑战项目,幼儿通过自身挑战三种有难度的项目,进一步体验做事要坚持到底。教师以奖励笑脸来鼓励幼儿,帮助树立他们坚持的信心,使幼儿坚信只有坚持才能成功的道理;

3.整个活动,教师不断鼓励幼儿,不断和孩子讨论“坚持”的结果和意义,同时,教师要调动好自身情绪,带动幼儿更加生动活泼地参与活动。

4.教师在导入活动时应该影射民间故事《一幅壮景》,以此基础上正式进入课程。

5.教师可将课堂中观察到幼儿的特别之处应有照片形式捕捉,延伸到课后同其他同学一起进行点评。

大班健康教学教案(篇4)

活动设计背景

寒冬将至,天气也越来越冷,许多幼儿在家赖床,上学常常迟到,有很多

幼儿也经常感冒,所以为了增强课堂兴趣,同时强身健体,提高抵抗力,设计此方案。

活动目标

1、增强课堂兴趣,强身健体。让幼儿养成按时到校的好习惯。

2、让幼儿体会锻炼的乐趣和锻炼的重要性。

3、让幼儿学会坚持,认识团队协作。

4、愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

5、培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。

教学重点、难点

重点:养成按时到校的好习惯。

难点:接力跑步的坚持

活动准备

操场空地

奖品

活动过程

1、早上老师带学生到操场空地上,先带领学生做一些简单的热身运动,

然后将全部学生50人分成五组,每组五人按一字排成竖排。老师讲活动规则和强调纪律,并说出获胜的一组有奖品。

2、老师说预备开始,每一组的第一个学生跑到对面墙壁,拍墙,然后回跑,拍第二个学生手掌,如此循环,最先完成跑步的一组获胜。

在活动途中,老师带动其他学生为自己组的小伙伴加油打气,与学打成一片,还可以多设计几个关卡,加大竞争力,让学生更加体会团队协作和来之不易。

3、游戏结束,选出获胜组,颁奖,表扬获胜组,同时鼓励输掉比赛的小组,比赛明天继续。

4、老师让学生说出锻炼后身体和心里的感受,同时做出活动总结。

教学反思

1、幼儿参与活动很积极,兴趣很高,经过此活动,幼儿体会到锻炼的乐趣和重要性,同时身体变得健康,很少感冒,也能按时到校。

2、通过此活动,老师和学生进一步接触,了解不同幼儿的不同特征,更能走进幼儿的内心世界,了解他们的需要,让幼儿教育工作更加完善。

3、活动中,师生配合极好,将活动推向高潮,唯一不足就是感觉时间不是很充分,下次再进行此活动时注意活动的紧凑性,争取每个幼儿都能参与到活动。

大班健康教学教案(篇5)

一、活动目标:

1、会沿着圆圈追逐跑。

2、提高身体的灵敏度和协调性。

3、体验运动带来的乐趣。

4、学会在日常生活中保持乐观的情绪,逐渐养成乐观开朗的性格。

5、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

二、活动重难点:

重点:会沿着圆圈追逐跑。

难点:提高身体的灵敏度和协调性

三、活动准备:

1、整一块空场地,画一个大圆圈。

2、幼儿站位图:

四、活动过程:

1、导入激趣:游戏引趣。

导入语:小朋友们,走我们现在去厨房,今天我们来煮一餐大餐给我自己吃。

带领幼儿做厨师操:送菜(跑),切菜(上肢运动),炒菜(上肢运动),翻饼(下蹲配合手腕运动)。

2、介绍游戏:贴烧饼。

小朋友们刚刚的饭菜真想呀,来我们在来贴几块炒饼尝尝。

(1)交代游戏站位:幼儿分成人数相等的两队,面向圈心站成内外双圈,圈内站两名幼儿。(如上图)。

(2)介绍游戏方法:圈内两人以猜拳决定追逃者,一人追,一人逃,被追者在圈内穿梭跑,如快被追上时站在一位内圈小朋友的前面,即为安全,如果被追上,则互换角色。

(3)游戏规则:追逐时幼儿必须沿着大圆圈外跑,被拍到就算追到了。

(4)幼儿游戏,根据活动量跳着游戏次数。

3、游戏开始:追逐者与被追逐者沿着圈快速追逐。在跑的过程中,被追逐者可跑到任何一对幼儿前面站住,这时候后面的一个幼儿就变成被追逐者,游戏又重新开始。

4、游戏结束:幼儿自由放松手腕、腰部、腿部、脚腕等肌肉。教师带领幼儿做《做饼干》的广播操活动结束。

五、活动延伸:

(1)带领幼儿玩类型的活动游戏——西瓜熟了,对幼儿进一步提高身体的灵敏度和协调性。

(2)在课间时间带领幼儿多次进行"贴烧饼"游戏。

教学反思:

孩子们在这个体育游戏中热情满满,也学到了很多,在游戏中,幼儿会不断克服自身弱点,遵守规则,锻炼自己承受挫折、失败的能力,逐渐形成良好的情绪和意志品质,进一步促进了幼儿身心和谐发展。愉快的时光总是短暂的。不知不觉下课铃响了,孩子们满面笑容的回到了教室,笑声在校园里回荡。

大班健康教学教案(篇6)

活动目标

丰富对常见食物的认知,初步了解食物的营养。

知道各种食物的营养能满足身体成长的需要。

活动准备

课件准备:“我爱吃的食物”组图;“有营养的食物”组图;“六大类食物”组图。

纸面教具:《我需要充足的营养》。

材料准备:画笔、画纸。

活动过程

出示图片“我爱吃的食物”,鼓励幼儿发现饮食习惯与身体状态的关系。

——穿蓝色/红色衣服的小朋友爱吃哪些食物?

——两个小朋友,谁看上去更健康?

——你觉得这是为什么?和他们吃的食物有关系吗?

小结:我们的身体需要各种营养,这些营养都藏在各种食物里。所以挑食、爱吃零食、吃没营养食物的小朋友就会出现不健康的问题;而不挑食、不偏食、吃各种有营养的食物的小朋友就会长得强壮有力,健健康康。

出示图片“有营养的食物”,引导幼儿操作课件,挑选有营养的食物。

——图片上有哪些食物?

——哪些是有营养的食物?请你挑出来,放进筐里。

小结:肉、蛋、鱼、蔬菜、水果、谷物、豆类等都是有营养的食物。油炸食品、汽水可乐、方便面、蜜饯和其他一些零食等都是没有营养的食物。

出示组图“六大类食物”,鼓励幼儿对有营养的食物进行二次分类,并了解各类食物的作用。

1、出示图片“六大类食物—1”,鼓励幼儿发现其中的六大类别。

——老师买了好多有营养的食物,你们能帮老师再细分一下它们吗?想一想可以分成哪几类?

小结:我们可以将有营养的食物分为六大类:谷物类、蔬菜类、水果类、蛋豆鱼肉类、奶类和油脂类。

2、请幼儿操作课件,进行分类。

3、出示图片“六大类食物—2”,向幼儿介绍各类食物对身体的作用。

小结:吃有营养的食物很重要,饮食的多样也很重要,我们要全面吸收各种营养,才能保证身体健康。

发放纸面教具《我需要充足的营养》,鼓励幼儿为自己配营养餐。

1、发放纸面教具,介绍操作规则:请幼儿在花型图纸上画上六样食物,为自己配营养餐。

——如果让你给自己搭配营养餐你会选哪些食物呢?请你把它们分别画在图纸上。注意食物搭配要多样。

2、发放绘画材料,请幼儿画营养餐。教师巡回指导,提醒幼儿合理搭配食物。

大班健康教学教案(篇7)

活动目标:

1、能自如的绕过障碍,窄道曲线走和跑。

2、发展幼儿身体的控制能力及动作的协调性。

活动准备:

三角形与正方形卡片36张,小筐4只,画有三角形和正方形的小盒各四个

活动过程:

一、开始部分:

1、带领幼儿进入场地。

2、教师以游戏的口吻对幼儿说:“今天,图形王国里的三角形与正方形娃娃要搬新家了,可是这些图形娃娃年纪太小了,还不能自己回家,咱们来帮助图形娃娃回到新家好不好?”引起幼儿游戏的兴趣。

二、基本部分:

1、组织幼儿做模仿操,活动好全身。

上肢(时钟走时)——体侧(小猴敬礼)——腹背(大象走)——跳跃(小兔跳)——整理(小鸟飞)。

2、教师带领幼儿在场地上进行曲线走和跑,要求幼儿一个跟着一个走,一起到图形王国去吧。

3、教师讲解游戏玩法.

(1)玩法:

把幼儿分成人数相等的四队,站在起跑线后。游戏开始,教师发出信号后,各队第一名幼儿从小篮里任意拿一张卡片,向前绕过小椅子窄道曲线跑,到场地另一端,将卡片放到相应图形的小篮里,原路返回拍第二名幼儿的手,然后站到队尾。以同样的方式依次进行,以跑得快,放得对的小组为胜。

(2)规则:

a、每个幼儿每次只能拿一张卡片。

b、接力的幼儿必须被拍到手后,才能拿卡片向前跑。

c、回来时必须原路曲线窄道走回。

4、幼儿在准备好的场地上玩游戏2--3遍。

5、复习游戏:《切西瓜》,逐步减小幼儿的激动情绪。

三、结束部分:

1、教师总结:图形娃娃们回到了家,图形妈妈非常高兴,想邀请咱们来跳个舞庆祝一下呢!

2、随音乐跳舞蹈《假如高兴的话你就拍拍手》,达到全身放松的目的。

活动结束:

收拾器械,活动结束。

大班健康教学教案(篇8)

活动目标

1、学习快乐,尝试在不快乐的情况下,试图让自己快乐。

2、通过讨论、记录等方式,找寻让自己快乐的方法。

3、了解心情愉快对身心健康的重要性。

4、了解多运动对身体有好处。

5、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

活动准备

1、图片;两张:快乐的人物头像(选用色彩明亮的色系);不快乐的人物头像(选用灰色的色调)

2、白色纸张、有明亮和灰色色调的水粉颜料、小排笔若干支。

活动过程

1、观察两张图片,了解色彩与心情的关系,并选用合适的词来形容图片内容。

(1)这两张图片在什么地方不一样?(引导幼儿从人像表情和色彩上来观察、比较。)

(2)选择合适的词来说说这两个人的心情是什么样的?(鼓励幼儿用多种词汇来表达。)

2、结合图像,围绕"他为什么不快乐"的主题进行探讨,了解不快乐的原因,帮助自己或他人找到快乐的方法。

(1)说说他会因为什么事情而不快乐。

(幼儿结合自己的经验,大胆表述。)

(2)他有这么多不快乐的事情,我们一起来想想办法,如何让他快乐起来。

(3)你遇到过什么不快乐的事情?有没有想办法让自己快乐?。现在,如果你再遇到不快乐的事情,怎么让自己变得快乐呢?

3、教师提供操作材料,通过变脸的游戏,尝试改变不快乐的情绪,感受色彩的变化。

(1)这个不快乐的人像是用什么样的颜色来画的?

(2)现在我们要把这张不快乐的脸变成一张快乐的脸,怎么做呢?

(3)幼儿自由操作创作快乐的脸谱。

4、展示幼儿的作品,并请幼儿说说自己选择颜色的想法。

教学反思

生气是当人遇到不称心、不如意或对不合理现实的一种情绪反应。一般来说,生气应该是正常的情绪反应,但若幼儿遇事经常生气,而且将生气作为对外界的一种经常性的持久的反应,那就是不正常的行为了。经常生气、发脾气的孩子一般心胸比较狭窄,自我中心相当严重。因此,我设计了"我高兴,我快乐"这一活动,通过多媒体、谈话、游戏等活动,教幼儿学会用微笑去面对生活,培养幼儿的自我控制能力。上了这堂课后,很多小朋友学着想办法解决问题,与小朋友相处不再任性,我的目的也就达到了。

大班健康教学教案(篇9)

活动目标

1、能够坚持早来园,愿意参加晨间活动。

2、能根据兴趣、爱好制订出相应的晨间活动计划,并能按时实施。

3、愿意参加力所能及的活动。

教学重点、难点

1、 能大胆表达出自己的想法

2、能用简单图示制出制订的活动内容。

活动准备

纸和笔

活动过程

1、谈话:每天早晨来幼儿园我们小朋友做什么了?你认为有那些问题?

2、小朋友可以做什么?重点引导幼儿大胆表达自己的想法。

3、请幼儿把自己的想法画一画。

4、展示幼儿的活动内容并请幼儿讲解

教学反思

在此活动中,幼儿能说出早晨来园时许多幼儿无所事事的现象,在老师的引导下能根据自己的兴趣爱好制定不同的晨间活动内容,并用简单图示表现出来,但幼儿各自的活动较多,不利于全体幼儿同时实施,还需要进一步整理和归纳。

大班健康教学教案(篇10)

活动目标

1.认识牙齿,了解牙齿的功用。

2.了解换牙的知识,认识乳牙、恒牙。

3.消除对换牙的恐惧感。

4.体验游戏的快乐。

5.培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

活动准备

《成人的牙齿》和《幼儿的牙齿》挂图各一张。

活动过程

1.观察牙齿。

两人一对,互相数数对方有多少颗牙齿;仔细观察对方牙齿的颜色、大小、形态,发现门牙、犬牙、臼牙的不同。

2.介绍门牙、犬牙、臼牙的不同功用。

引导幼儿说说自己的门牙、犬牙、臼牙吃食物时各有什么作用,小结:门牙比其它牙齿薄,它们可以切开和咬断食物,犬牙比较尖、长,可以撕裂食物;臼牙又宽又厚,可以磨碎食物。

3.出示挂图,引导幼儿比较成人与幼儿的牙数,找出不同处。

4.引导幼儿讨论:有的幼儿掉了牙,还会长出来吗?

5.介绍乳牙、恒牙。

6.了解换牙的知识。

引导有换牙经验的幼儿说说牙齿是怎样掉落的,掉牙时有些什么现象,教师告诉幼儿乳牙到5、6岁时就会脱落,然后长出新牙——恒牙。掉牙时会有点疼,流一点点血,小朋友不要害怕,流血时,用凉开水漱口,就会止住。每个小朋友都要常常注意自己的牙齿有没有松动,如果有,就是要长新牙了。

教学反思

1、 活动过程中能充分发挥幼儿的主体作用,鼓励幼儿主动探索,主动发现。

2、 引导幼儿从切身感受说说换牙的恐惧感,注重幼儿表达能力的培养。

3、通过材料互动发展了幼儿的观察力、模仿能力、动手操作能力及艺术感受力。

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