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20xx年3月20日,我怀着对革命摇篮无比崇敬的心情及带着我园该如何教育好孩子们的重托来到了“江西省教育厅教师培训中心----井冈山八角楼”培训学习。感谢教育厅为我们提供了这样优越的学习平台和机会,我受益匪浅。
教育厅的领导强调了本次培训的重要意义,安排了培训的重要内容。其次聆听了各位专家的专题报告。他们的精彩讲解,让我感慨很多,体会较深,收获颇大。作为学校第一负责人,在时刻敲响安全警钟的同时,更要明白,如何去思考和管理。尤其是依法思考和依法管理及处理安全事故,不断强化危机意识。在此,就如何做好学校安全工作,寻辟安全途径谈一点初浅的感悟:
一、寻求最佳化的教育时机
二、探索多样化的教育形式
三、采用生动化的教育方法教育孩子
保护他们的安全,责任重于泰山;生命大于天,时时要警惕,确保校园安全,我们责任在肩!四天来,我在此学习,深刻地感受到教育厅领导专家对学前教育的发展是莫大的关心和重视。
听了陈蔚处长的“学前教育政策解读”,我领会到安全意识对学前教育的重要性,心里暗暗下定决心:不折不扣地依法依规科学管理好,建设好,发展好我园。听了廖处长的讲座,懂得了如何处理幼儿卫生保健及幼儿意外伤害事故,严格履行园长职责,有效预防幼儿园食品卫生事故的发生,保证幼儿园安全。同时加强幼儿园的安全管理,防范于未然。卢筱红幼教专家对《指南》的解读,更丰富了我的幼儿专业知识。要给孩子一个快乐的童年,为幼儿学习与发展指名了具体的方向……
总之,在井冈山这几天的培训活动中,我不仅生活学习快乐,更为重要的是让我感受到领导专家的讲座内容详实、态度亲和、工作认真、严谨高效、互动精彩,让我印象深刻。
我决心把这次培训学习的内容和精神带回我园,组织我园教师进行学习讨论,共同分享江西省教育厅领导专家讲座的精彩内容。逐步的把素质教育“移植”到家长的观念里,从而慢慢的从小学化教育转向《指南》上说的那样,还孩子们一个快乐的花样童年。
把安全管理提高到一个新的水平,以积极的态度创建一个平安和谐的幼儿园,这就是我的心愿,也是我这次井冈山之行的所思所想。
抚州市金溪县清华园艺术幼儿园
胡秋琴
20xx年3月24日
20_年,__认真贯彻兵团、农二师安全生产教育培训工作有关精神,按照继续深入开展“安全生产年”活动要求,扎实推进安全生产宣传教育行动,以全市经济发展为首要,努力拓展培训空间;以全方位服务企业为宗旨,不断提升培训质量;以诚信和谐为基础,积极开展安全生产教育培训各项工作,为促进我市安全生产形势稳定好转起到了积极作用。现将全年安全生产培训工作情况汇报如下:
一、主要工作情况
安全生产培训总结3篇安全生产培训总结3篇金川矿业牢固把握发展第一要务,安全第一责任理念,在思想上更加重视安全培训,在行动上更加自觉地抓好安全培训。把安全教育培训工作作为“安全生产年”的重要内容,将其列入全年重点工作计划,明确工作任务、明确工作责任、明确推进时间,切实抓落实。全市安全教育培训工作与安全生产其它工作已形成了“相互借助、相互配合、相互协调、相互支撑”的关系,建立了“互助共赢”的工作机制。
(一)落实安全生产培训责任,建立健全培训工作机制
一是加强组织领导。对安全培训工作领导机构进行了调整,明确了责任部门、职责分工和工作措施,做到“四个到位”:即,领导到位、人员到位、责任到位、宣传教育到位,努力形成政府统一领导、部门依法监督、企业和培训机构全面负责、群众广泛参与、舆论媒体监督的安全培训工作格局。
二是强化制度保障。年初制订了《20_年金川矿业安全生产培训实施方案》,完善了各项培训考核制度,对安全生产培训工作的原则、机构、师资、范围、内容、考核发证、经费标准、监督管理、处罚与奖励等作了明确规定,推动安全生产培训管理走上制度化、规范化的轨道。
(二)推动全员教育培训,提高全民安全意识
一是加强安全监管人员教育培训。20_年,组织全矿工作人员、安委会成员单位安管人员和各区队安全管理人员50余人,累计参加上级各种业务培训60余人次。采取“走出去”的形式部门安全监管人员。学习外地安全监管的先进经验。
二是抓好“三项岗位人员”的安全教育培训。对本矿的三类人员,形成了全方位的安全培训网络。20_年,全矿培训安全生产管理人员30人,完成全年计划的117%;培训特种作业人员150人,完成全年计划的113%。其中:电工人20,焊工20人,危险物品作业15人、矿山救护作业25人、矿山提升作业30人,其他作业40人。
三是有效开展安全生产知识普及工作。20_年,我们以“安全生产月”、“宣传咨询日”活动为契机,通过电台、电视台、报纸、网络等媒体的新闻报道、专题采访、署名文章、开设专栏、专题讲座等形式,紧紧围绕“安全责任、重在落实”的主题,开展了形式多样、内容新颖、贴近实际、富有成效的活动,进一步普及了安全常识和基本技能,达到了提高安全生产的意识,强化安全生产基础工作的目的。在“安全生产月”活动期间全市共开展多次宣传活动,展出安全展牌挂横幅、贴标语,发放宣传资料,使全矿员工受到各种形式的安全教育。
(三)创新培训体系,不断提升培训质量
一是规范培训内容。今年在课程设置上,我们更加侧重五个方面内容的教学:安全法规、专业技术、职业病防治、矿山救护(人体急救)和实际操作技能。按照学用结合、因材施教的要求,各培训机构积极深入企业调研,结合不同类型、不同层次的岗位特点和培训需求,紧紧围绕安全生产工作实际精编教案,更新培训内容,做到培训内容规范化。
二是改进培训方式。在培训方式上,灵活多样。有集中(学习、食宿)培训,;既有白天学习,有晚培训;有集中授课,又有分散自学。根据企业实际,充分尊重和考虑企业的工学矛盾,合理安排培训时间,既保证了培训计划的落实,又保证了企业的正常生产,从而提升了培训质量。通过生动的案例、精辟的讲解,提升了安全管理能力,对全矿基层监察人员、企业负责人、安全管理人员进行了培训教育。
(四)加强培训基础工作,努力强化培训管理水平
一是加强执法检查促培训。把安全培训纳入安全生产执法检查的重要内容,开展各类人员持证上岗和安全培训情况专项检查。深入建筑施工企业逐工种、逐岗位排查登记从业人员持证上岗情况,摸清企业培训教育底数。我市开展了3期工程施工作业人员培训班,共培训工程施工作业人员270余人。
二是强化教育培训过程管理。为更好地开展各项培训考核工作,我们以规范管理入手,坚决杜绝任何形式的轻视麻痹思想,建立一整套规范合理的规章制度和办事程序,严格按照省安全生产教育培训考核大纲要求制订教学计划,组织好每一期培训班。根据特种作业人员和安全生产管理人员的不同特点,优化培训方案,突出教学重点,加强学员管理。在开班仪式上,从组织纪律、考勤管理、培训目的等方面入手,增强学员的纪律观念和学习自觉性;在教学过程中,坚持教案检查制度,听课制度和教学质量评议制度以及教学效果反馈制度;通过培训,使学员真正掌握了安全生产知识,提高了安全生产技能,增强了事故预防和应急处理能力。
二、存在的主要问题
一是参与安全培训的积极性不够。一方面,个别人员对安全培训不重视、安全投入不足、存在侥幸心理现象。另一方面,外来务工人员整体文化程度不高,缺乏必要的安全知识和自我保护能力,不知道或不想去进行安全培训。
二是教育教学资源有限。目前,我市安全生产培训的教学方法总体还是比较单一。行业教师缺乏,师资力量薄弱,少数授课老师教学照本宣科,创新不够。开班学员的组成对象比较杂乱,对不同单位性质或不同文化层面的学生,“一锅煮”现象比较普遍。
三是安全生产培训规范化程度不高。安全培训的资金、人力、精力上的投入不足,考核人员监考不够严格,培训规范程度有所欠缺。
三、今后努力的方向及建议:
20_年,我们将牢固树立科学发展、安全发展理念,深入贯彻“安全第一、预防为主、综合治理”方针,以全面落实国务院促进安全生产形势持续稳定好转的意见,以及兵团、二师关于进一步加强安全生产基础工作的意见为主线,围绕落实全市安全生产主要目标任务,完善培训机制,改进培训考核方式,创新工作思路,进一步提升全矿安全培训教育的水平和质量。突出抓好以下工作:
一是进一步开展新文件、新法律法规宣传教育工作。组织全市矿委会各成员单位主要领导、规模企业负责人、安全管理人员,采取会议传达、集中学习、专家宣讲、分散自学等多种方式,深入开展国发40号文、省政府81号文、《危险化学品管理条例》、《职业病防治法》宣传学习,紧紧抓住坚持科学发展、安全发展这个主题,加深新文件、新法律法规精神的理解,为进一步加强和改进安全生产工作创造有利的社会舆论氛围。
安全生产培训总结3篇工作总结二是进一步抓好“三项岗位人员”安全培训。采取因人、因工种施教的方法,根据不同工种、文化程度和工作经历,采取不同的教学方法,满足不同层次学习人员的学习需求。切实做到统一试卷、统一大纲、统一教材的“三统一”,严守培训学时,保证培训质量。认真开展教学研究,逐步统一课件,试行计算机教学模式。切实加强对教师的培养和考核,提高教师的专业和教学水平。加大对“三类人员”培训考核的宣传教育和执法力度,持证上岗率达到100%。
三是进一步加强培训队伍建设。严格按照“教考分离”原则,切实把好培训考核关。抓好师资队伍建设,完善制度加强管理。按照结构合理、专业对口、专兼结合的原则,把师资配足、配强,不断提高师资队伍的教学能力和教学水平,逐步在全矿建成一支理论水平、业务能力与新形势、新任务、新要求相适应、门类齐全的安全生产培训师资队伍。高标准、高质量的完成全年培训任务。
四是进一步提高培训质量。根据国家和自治区、市有关安全生产教育培训工作的规定和要求,进一步加强对全市安全生产教育培训工作的组织领导、监督管理、检查考核、证书制作与发放,要进一步丰富教育培训的形式和手段,增强教育培训的科学性、针对性和时效性,严把培训考核质量关。
五是创建安全培训示范企业。培育一批重视职工安全培训、保障安全培训经费、创新培训方法、全面持证上岗的企业。推广这些企业好经验、好做法,指导和督促全市生产经营单位向示范企业学习,全面落实安全培训工作,切实从源头上杜绝安全生产隐患,减少事故的发生。
六是强化企业班组培训工程建设。以班组长和高危行业企业一线操作人员为重点,全面推进企业全员安全培训;以企业自主培训为主,实施企业班组培训工程;加强班组长能力建设,培养一批埋头若干、善于管理的优秀班组、班组长和群众安全监督员;开展班组内部培训,确保员工做到应知应会。督促企业把安全生产工作的重心下移至现场、关口前移至班组,通过班组人人平安实现企业个个安全。
七是创新工作方式。积极探索对农民工、外来务工人员培训教育新路子。加强对农民工安全培训的领导和指导,充分利用社区、村级组织现有的远程教育场所的资源,通过播放安全知识专题片等形式,加强对外来务工人员安全生产基础教育。深化全员安全培训工程,创新培训方法。加大对各区队的安全培训违法行为查处力度,将安全培训执法检查列入安全生产监督检查的重要内容。
通过这次培训学习,我的感想很深,同时我的计算机应用能力得到了很大提高。
随着信息技术逐渐在教育教学活动中广泛应用,我越来越感到自己懂得太少,掌握的信息技术知识的不足。作为一名教育战线的教师,此次有幸参加了这次培训学习,这是一次很好的机会,因此在培训过程中,我一直怀着饱满的热情,认真学习,大胆实践。
1、提高了教育信息技术的素养
“学高为师,身正为范”第一天的教育培训就让我感觉到:做为一名教师要做的还远远不只这些,教师的教学是一门科学,需要研究。教育信息技术也是一门科学,更要研究,教师要成为研究者,研究教育教学的规律与教育信息技术整合的问题。同时,我们也认识到教师的成长也离不开教育信息技术,信息技术对教师来说是一个新问题,信息技术使老师面临着如何成长,如何应对的问题。通过此次培训,让我认识到,学会把信息技术应用在学科教学中能使自己的教学过程条理清晰,学生明白易懂。
2、提高了专业知识水平
这次给我们培训的`老师,他的教学经验、专业水平、敬业精神都是一等一的。经过老师耐心细致的讲解,让我认识自己对信息技术知识的认识不足,同时坚定了自己要在今后的教学生活中不断地复习、巩固、运用。真正的把教学和教育信息技术整合,融会贯通。
3。教育教学理论掌握得更为系统
通过这次培训,使我对远程教育教学的理论与方法掌握得更加系统,使我感到比原来站得高了,看得远了,有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉。短暂的学习,培训老师给我留下了深刻的印象,而我是得益最多的,他们使我对一些教育观念的理解更加深刻;对教学理论的认识更加明晰;对开展教研活动的方式更加明确;对投身教育改革的激情更加充沛。
“学然后知不足,教然后知困”。我一定把这些感悟用在以后的教育教学中,并不断的完善它,提高教育信息化领导力,加快教育信息化推进步伐。
俗话说,做什么事都要有计划和准备。当幼儿园教师的教学任务遇到困难时,往往都需要参考一下我们提前准备参考资料。资料主要是指生活学习工作中需要的材料。有了资料的帮助会让我们在工作中更加如鱼得水!那么,你知道幼师资料的主要内容是什么吗?下面是由小编为大家整理的“网友分享:养成教育漫笔(篇二)”,仅供参考,欢迎大家阅读。
下午点心时间,大家都坐在走廊上吃。在吃的差不多的时候,我看到陈老师在给女孩子梳头。于是,我就对我们班的孩子说:“吃好了,可以到陈老师那儿梳头。”(我们也经常混着梳头)吃好点心的幼儿陆续的去了。过了一会儿,我们班的苗苗走到我身边,大声的说:“黄老师,我是你的人呀。”一鸣惊人,我们几位老师都惊呆了,小小年纪竟然说出令我们惊讶的话。
是的,她是我的人,是托小班的孩子。我在她的心目中,占着重要的位置,我才是她的老师。当时,听了她说的话,我也不知道怎样回答她。她把我当做最亲最可以信赖的人了。我感到特别的欣慰,孩子的认可,是我们老师最大的成就。我有什么理由不为她们做任何事呢。孩子给我很好的教育,她们希望和自己的最喜欢的老师亲近:抱一抱,梳一梳头,这一切细小的动作,都会让孩子引以自豪:老师喜欢我。
通过今天的事,我会更加注意自己的行为。平时,我会孩子们在一起玩,一起抱一抱,闹一闹。但是,通过今天的一番童言稚语,更加让我知道,应该时刻注意自己,处处站在幼儿的角度思考问题,让自己成为孩子最亲、最爱、最喜欢的老师。
宜未雨绸而缪,毋临竭而掘井。平常的学习工作中,幼儿园教师会提前准备一些资料。资料一般指可供参考作为根据的材料。参考资料有利于我们完成相应的学习工作目标。所以,你有哪些值得推荐的幼师资料内容呢?小编为此仔细地整理了以下内容《家访感悟学生心得体会》,仅供参考,大家一起来看看吧。
家访是实现学校、家庭沟通的有效渠道,是形成教育合力的枢纽,是转化后进生的催化剂。但是,家访前如果没有做好充足的准备工作,往往会事与愿违,事倍而功半,甚至恶化家校关系,影响教育效果。实践经验告诉我们,为避免家访的盲目性,家访前要精心备课。
一、备态度
有的班主任家访时态度不端正,甚至动机不纯,有违教师职业道德。比如部分班主任在家访中自觉或不自觉地流露出对家长的指责和对孩子的轻视,严重者会使家长痛哭流涕、对孩子失去信心;有些班主任会以告状的口气数落孩子的缺点,把学生说得一无是处,教师走后,学生会受到家长的训斥甚至打骂,造成师生关系紧张;更有甚者,个别班主任利用家长望子成龙的心理,借家访之机要求家长为其办事,致使家长左右为难,从而对班主任产生厌恶感。因此,班主任在家访前,要端正思想认识和态度,避免告状及功利性家访。
二、备学生
家访前,班主任要对受访的学生有全面的了解:他的问题、他的想法、他的希望注意从学生实际出发,有针对性地进行家访。谈话要根据学生的表现,进行不同内容的沟通:颔首于差生的一隅之见,赞许于差生的一得之识,褒奖于差生的一技之长,感慨于优秀生的一骑绝尘。根据学生情况,灵活恰当地选择和运用家访形式,才能取得预期的效果。
三、备家长
父母是孩子的第一任老师。家长的素质、行为习惯及教育方式都对学生有着深远的影响。所有的家长都希望自己的孩子长大后有所作为,但由于不少家长在思想认识、道德修养、文化素质等方面的欠缺,使得他们对待孩子往往采用简单粗暴、过分溺爱或放任自流的教育方法,从而产生了不尽如人意的教育效果。因此,在家访之前,班主任应找有关学生了解家长的情况,以便有的放矢,与家长进行有效的沟通和交流。而在时间的选择上,应与家长事先联系,选择家长方便的时间,尽量避免贸然家访。
回家已经好多天了,但我似乎还没从北川的那段生活中回过神来,早晨六点半的闹钟一直没舍得删,所以每天的这个时候都会被闹钟惊醒,以为该出去家访了。当回过神来的时候,内心都会有一种空虚失落感,原来成长营已经结束,而我也已经回家。这么多次反反复复之后,老妈终于意见多多,让我删掉闹钟。我想是该回到现实,开始新的每一天了。但我知道,关于北川,关于孩子,我不会忘记。随时随地,一些记忆碎片的拾起,内心都会是满满的温暖和幸福。
关于北川,我有太多的故事想与他人分享。作为家访组的一员,我们爬过的每一座山,渡过的每一条河,访过的每一家人,都有属于我们特别的回忆。一路走来,我们受到太多人的帮助,感受到了大家给予的爱和温暖。所以,家访组的每一个成员都在尽自己最大的努力,理性客观的做好每一份家访资料,不辜负大家的期望。因为每天都要跋山涉水,即使不出门也都埋头于整理资料之中,所以我们没有机会接触孩子,陪他们玩耍。与其他队员相比,我可能要幸运一些,因为我也曾走进课堂,给孩子们上课,被他们亲切的称为“张老师”。
由于之前有一些舞蹈功底,在孟老师的提议下我现学了一段锅庄,分别给三四年级的孩子们上了一节舞蹈课。第一次接触孩子们,我是既紧张又兴奋,这些捣蛋鬼们也一点没跟我客气,最初完全把我的课堂当成了菜市场,照样玩照样闹。不过孩子还是孩子,一个鼓励,一次肯定就会让他们满足。一堂课下来,我们从最初的陌生变得熟悉,孩子们开始大胆的提出他们的问题,坐在我的膝盖上对我撒娇,我们之间的距离越来越近。舞蹈课结束了,我和孩子的联系并没有断。食堂里、操场上,总是有孩子亲切的和我打招呼,问我“张老师,您什么时候再给我们上课呢?”每次听到这些我都觉得非常温暖,觉得特别的幸福。在我的眼中,孩子们从最初的捣蛋鬼变成了小天使,他们脸上的笑容干净、简单,让人觉得温暖。
其实,我的只言片语真的不足以表达我在北川那段日子的心情。我相信,只有真的参加过成长营,陪伴过孩子们的人才会懂我,才会知道那种感觉有多么的幸福。人已经离开,但心一直牵挂着那里。关于北川,关于孩子,不会忘记。
家访即家庭访问,是班主任与家长联系的经常性的重要工作,是加强学校教育与家庭教育相结合的重要途径。一次成功的家访能够起到融洽感情增加理解配合工作,共同教育好学生,从而提高教育质量的作用。反之,教师和家长则会产生隔阂,互不信任,失去家访应有的作用。对于家访,我有两点体会:
一、不要向家长“告状”
老师在家长面前说学生的不是,有些家长会对学生进行严厉的训斥或体罚,学生会把对家长的怨气转泄到老师的头上,在学校里会处处与老师对着干,把老师善意的教育看成对他的挖苦与嘲讽,从此再也听不进老师的话,成绩只会一落千丈;在家长眼里,子女有那么多的缺点与不是,一定是老师无能或老师没有很好地教育学生,对老师产生成见和不信任感,教师再费口舌都会无济于事,甚至会发生口角,达不到家访的目的。对于学生的一些需要让家长知道的缺点,老师应先肯定学生的其他优点,然后委婉地中肯地向家长提出自己的见解与想法,以求得家长的理解与支持,实现教育好学生的目的。
二、不要向家长“踢球”
在家访中,我们经常会听到一些家长要求老师对子女的教育提出这样那样的要求,经常能听到有的家长会说“孩子不听父母的话,只听老师的,严一点没事的”,把教育的责任与希望全部寄托在老师的身上。他们不知道,教育是个系统工程,需要学校家庭社会的共同参与,对这一点我们应该表示理解,因为许多家长还没达到老师级的理解水平,我们应该“可怜天下父母心”,让他们放心是我们的职责所在,千万不能以“你自己的孩子都不听你自己的话,还会听老师的吗?”来回敬。
在这里,我以商业界的一句行话来与同行共勉:“顾客是上帝”“顾客永远是对的”,在我们这一行可以理解为“家长要求教好学生永远是对的,提再高的要求也不过分”。“养不教父之过,教不严师之惰”,我们只有以十分的热情,百倍的努力去做好自己的每一项工作工作,做到“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”,才无愧于人民教师的光荣称号。
我最怕老师来家访,因为我在家里给爸妈的印象不是很好,而且我的房间有点乱,所以,我最怕老师来家访。
今天是星期六,阳光明媚,天气非常好。我想:“昨天老师说来我家家访,可能不会来了吧!他们应该去逛街,了吧!”我放心地玩起电脑来。玩着玩着,我有点不放心,又想起来:“老师是个尽忠职守的人呀!还是先去收拾房间算了。”于是,我飞快地收拾房间去了。
“铃铃”这两声门铃可把我吓倒了,我打开对讲机一看。“唉!”虚惊一场,原来是送水的。
过了一阵子,我在房间里走来走去,坐立不安。忽然,“铃铃”又来了两声,我想应该是爸爸回来了。谁知,打开对讲机一看,啊!是老师。我心里又高兴又着急。
我把房间的门关了,静静地听老师对家长的访问。“高启东在家里学习自觉吗?”我心里着急地想:“快说自觉呀!”我越来越紧张。“一般般!”妈妈的这三个字让我非常失望。
于是,老师要参观我的房间了,我把门打开,才发现床上的玩具没有收拾。老师已经来到了门口,我灵机一动,一屁股挡住了玩具。
晚上,我还请老师到麦当劳吃晚餐……
通过这次家访,我深深地知道了老师、家长对我的关心,我一定要好好学习。
今天,老师提前约好我妈妈,说今天晚上要来家访。
家访?我一听到这个词就浑身发抖,头上微微冒着冷汗。我心想:老师既然要来了,那我就要表现的好一点,给老师留下个好印象。我先是拿起抹布,把桌子擦了干净,我把所有被子都叠好,把沙发上的枕头摆放整齐。,然后我去烧茶,我在杯子里放好茶叶,开水烧好了,就等老师来了。
6点,7点,8点……8点30分,老师终于来了。我紧张极了,双脚一直在颤抖。老师走进客厅,我赶紧给老师沏茶,妈妈也走了出来。我坐在沙发上,像个犯错的小孩子一样一直低着头,心里忐忑不安,就像有一块大石头马上要掉落砸到我似的。老师和蔼地说:“吴佳宁妈妈,吴佳宁在学校里表现不错,尤其是她爱看书,这是我最欣赏的地方。”我妈妈谦虚地说:“哪里哪里,这是她本来就要做到的嘛!”听完这个对话后,我的双脚顿时放松了,脚趾头不再交错的了挤来挤去了。老师在妈妈面前一直表扬我的优点,虽然偶尔也说我的一些小缺点,但是我紧张的心越来越平静,不在有过多的忧虑了。我大胆地说出了我的观点。老师和我交流得很愉快,九点多了,老师觉得太晚了,就跟我和妈妈说了声再见就走了。
这次家访,让我觉得老师很和蔼可亲,很平易近人,老师是通过我来得学习态度和学习习惯来和爸爸妈妈交流沟通的。我希望我们同学能和老师互相理解,互相交流,和老师快乐相处。
我觉得家访是连接学校教育和家庭教育的纽带,家访是学校与家庭共同教育好孩子的一座不可缺的桥梁,家访是密切师生感情的直通车,它发挥了无可替代的作用。通过家访能及时了解学生学习和生活的情况以及思想动态,让每一个学生不在学校却继续享受学校给予的.关爱,耐心倾听家长对我们工作的反馈和建议,不仅取得了家长对学校和教师的理解和支持,同时还会加深教师与家长的感情。
在学校布置家访任务之时,我想现在的联系方式很多,诸如电话、手机、互联网等,为什么要跟家长面对面的交流呢?可是当我真正踏入本次家访之路时,我才体会到了电访所不能达到的效果。面对面促膝交谈与电话里的听声不见面,那感觉和效果就是不一样。俗话说“情感是教育的桥梁”。看来家访真能让我们和学生家长打成一片,感情亲切融洽,这样家长们就不再会有什么误会和责怨,我们的工作就能得心应手。和许多家长聊天中,我觉得就象和朋友聊天一样,感觉一下子融入到他们的生活中去。同时大部分家长的热情好客让我深深地体会到作为一名教师的自豪。
在家访中,我还了解到有相当一部分家长整个忙于生计,极少照看、督促孩子。这使得我们肩上的责任更重了。我们没办法选择家长,我们只能选择不同的教育方式来对待这些更需要我们关心的孩子。很多家长都反映:老师说的,孩子会听进去的。作为学生的老师也特感动于这句话,老师的魅力无极限。当然高兴之余,需要我们付出更多了。让我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的学生个体和认知表达水平。
经过家访使我了解到,文化程度较高的家长知道如何对孩子进行学习、生活上的指导,这些家长的孩子往往已经养成良好的习惯,有较强的自觉性。文化程度不高,但为人处事有原则的一类家长,他们对孩子学习上的指导有欠缺,但会教他们做人的道理,家长说的多,做的少。有相当多的家长对子女出现的一些不良倾向只会念叨,却拿不出或狠不下心采取措施,效果不佳。这类孩子需要在学习习惯、方法上多指导。还有少数家长本身文化程度低,对自己的子女从小又过于溺爱;现在孩子年龄增长,胆子也大了,有些家庭已出现了不会管、管不了的局面。所以针对有问题的学生,我和家长促膝谈心,用一分为二地观点分析学生,同时把握实际,灵活调节,在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题,共同商量、探讨教育措施,使学生心服口服,家长也欣然配合。
总之,家访让我受益非浅,既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求,又使我了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现。我们只有通过家访才能了解一些隐性的问题,找出学生不良行为形成的根本原因,这样我们可以从根源着手,进一步加强对学生的教育。我觉得身上的担子更重了,我们要加强孩子的身理、心理教育刻不容缓,我们要加强家校的密切联系,同时注重学生的个别教育,真正达到“教育一个孩子,带动一个家庭,影响整个社会”的教育效果。
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