幼儿教师教育网主题阅读推荐：“小学教案”。
一、活动目的：
通过节能低碳环保活动，帮助全体学生树立和巩固绿色环保意识，进一步优化、美化我们的校园环境，进一步督促自己的环保行为，并且通过学生带动家庭、社区，争创环保教室、绿色校园，绿色家庭。
二、活动主题：
传播低碳文明，参与节能环保行动。
三、活动时间：
20xx年6月x日——20xx年6月x日。
四、活动安排：
1、师生共同设计低碳环保宣传标语：要求言简意赅，朗朗上口，写在教室明显地方一个月。
2、结合团队活动，参加低碳环保宣传活动。
3、利用校园广播每周进行一次举行环保知识宣传。
4、国旗下演讲。
5、橱窗张贴优秀手抄报。
五、具体各阶段任务
本次活动主要安排以下内容：开展一次节约比赛活动，办一张手抄报，出一期板报，为家庭、学校出一个有创意的“低碳生活金点子”。活动具体实施：
1、认真研究制定活动实施方案。
2、利用学校广播站向学生宣讲倡导低碳生活、建设节约型校园和节约型社会的重要意义，提高学生的思想认识水平。
3、以班级、级部为单位，开展节约比赛活动，抵制浪费现象，倡导低碳生活方式。
4、组织“低碳生活金点子”搜集。
5、组织手抄报比赛。
6、引导学生通过多种途径，积极向家长宣讲低碳生活观念和生活方式，共建节约型家庭。
7、搞好材料整理和归档，保留图片等过程性资料。
六、活动建议：
1、多运动，少看电视机，少上网，多与家人和朋友聚聚，多出去散散步。
2、尽量吃绿色食品，多喝水，少喝酒和碳酸类饮料，高脂肪高糖等垃圾食品尽量避免
3、用节能灯代替白炽灯，瓦数（功率）尽量低点，照明够了就行，而且房间亮度低点更浪漫更有情趣。
4、近距离外出，尽量使用非机动车（步行或自行车）
5、不乱丢垃圾，进行垃圾分类。
6、没人或没必要的时候，不开灯、不使用空调。
7、多开窗多通风，随手关灯。关紧水龙头，关紧煤气灶关电视，关空调，关电脑。
小学生环保主题班会教案（篇1）
一、活动目标：
1、通过活动使学生认识到环保的重要性，激发学生的环保责任感和使命感。
2、让学生认识到现在环境的破坏程度，树立危机意识。在生活中养成良好的环保习惯。
二、活动安排
1、课前准备板书主题内容
2、班主任宣布主题班会开始
3、主持人发言
4、学生讨论
5、学生发言
6、小品表演
7、学生谈观后感
8、主持人总结
9、班主任总结
三、内容与步骤
1、班主任围绕目前的环境状况导入主题，请出主持人。
2、主持人告诉大家一组数字，然后请大家“我知道的环境破坏”进行讨论。
每分钟损失耕地40公顷;
每分钟土地沙漠化为11.4公顷;
每分钟有4700吨泥沙入海口;
每分钟有8500吨废污水排出;
每年全世界约有1500万人口死于水污染及环境污染，每分钟有28人死亡。
3、请学生就刚才的讨论内容发言
4、小品表演《绿色审判》
人物：
法官—————宇宙使者
原告—————森林代表、空气代表、动物代表、河流代表
法警—————月球、火星
被告—————人类代表
第三人—————风、细菌、沙漠
地点：太空第一审判大厅
争议事实：人类不顾其他生物的感受大肆破坏环境造成严重的生态失衡。
判决：依据《宇宙环境保护法》判决人类败诉，并承担以下责任：
A停止滥砍伐森林
B停止对动物的侵害
C禁止使用有毒、有害的化学药品
D限人类在10年内祛除破坏环境的一切恶习
5、学生谈感受
6、主持人总结本节课
7、班主任总结：保护环境，中学生首先要从自身做起，不随地吐痰，不乱抛纸屑、垃圾，爱护花草、保护绿化，爱护环境，认真执行中学生日常行为规范，时时处处想到我们年轻一代应负的责任感和使命感。
小学生环保主题班会教案（篇2）
班会活动目的：
人类生存的自然环境日益恶劣，保护自然环境，维持生态平衡，已是摆在全人类面前的一个重大课题。经过主题班会，使学生清楚地认识到，如果人类的生存环境遭到破坏，最终受害的将是人类。
教学过程：
一、活动准备：
1.选定主持人，分组找材料。
2.在教室黑板上书写“善待环境，共享蓝天”，布置教室。
二、活动程序
主持人(A)：地球是我们赖以生存的家园，
(B)生命在那里繁衍生息，
(A)请爱护我们的地球，
(B)我们共同生活的.环境。
主持人(A)：地球是我们的母亲，是哺育中华儿女的土地。可谁对明白地球妈妈在向我们呼唤。
主持人(B)：我们听到了地球妈妈的呼唤，为此召开“善待环境，共享蓝天”的主题班会。
主持人(A、B)：一(4)班环保主题班会此刻开始。
主持人(A)：下头让我们先来听几个有关环境的小故事。有请梁亦钏这组。
节目1：《麻雀与樱桃的故事》、《森林与风沙的故事》
调查环境的事实，(附有关材料)分三组报告森林状况、水资源状况、土地资源状况。
节目2：此刻听听几位废气兄弟的争论吧。
节目3：歌曲《绿茵》两人合唱
节目4：环保知识竞赛，看图理解
节目5：全球大气污染事件
节目6：垃圾寻出路
节目7：表演环保小故事《一个垃圾筒的遭遇》
节目8：手抄报展览，变废为宝小制作展览
主持人：环保应当从我做起，从身边的小事做起，应对学校的环境，我们该怎样做?分组讨论，并汇总构成一(4)班环保志愿者职责。
环保应当从身边做起，在我们校内，该怎样做呢?自愿报名成为环保志愿者，各成员如发现乱扔纸屑、果皮，随地吐痰、吃零食，在墙壁上乱踢、乱涂抹、在草坪上追逐、破坏花木，在学校内吵闹喧哗，不节水节电，浪费资源等不贴合环保的不良行为都要予以制止。如有特殊情景要及时上报政教处。
各成员如发现地上有纸屑、果皮应主动随手捡起，规定每人每一天至少捡5张纸屑或果皮，要随时随地坚持教室和清洁区的清洁干净。根据环保志愿者平时表现的情景，期末要评出一名“环保小卫士”。节目9：齐唱《爱我中华》
四、班主任总结
我觉得这次环保主题班会开得很好，经过环保小故事，森林、水资源调查报告、废气、废渣的自述，《垃圾兄弟寻出路》，《一个垃圾筒的遭遇》等小品，全球十大污染事件、手抄报展示、变废为宝作品展示了全球环境的状况，污染的严重性，环保的重要性。经过这次主题班会，我想同学们会更明白，我们仅有一个地球，善待环境，共享蓝天，拯救地球就是拯救未来，保护环境，人人有责，我们期盼绿茵，我们期盼着美丽的家园。环保应当从我做起，从身边做起!
小学生环保主题班会教案（篇3）
活动目标：
经过本次主题班会，引导学生关注环境问题，了解环保知识，对学生进行可持续发展观的教育，使学生认识到“保护环境就是保护我们的家”，培养学生历史职责感、使命感增强民族自豪感自信心。
活动准备：两位主持人、小品、倡议书。
活动资料与过程：
师：首先想请同学们一齐来观看一组图片
教师出示图片(有关当前环境污染)
教师问：看出来没有，这些图片为我们展现了一个共同的问题那就是……
生齐答：环境问题。
解说：对，随着社会的发展，人类的活动使大气中二氧化碳的含量不断增加，我们生活的环境也在不断地恶化，那么作为二十一世纪的中学生，我们能分担什么呢我们又能做些什么呢今日，我们就来举行一次以“环保、低碳、节能”为主题的班会活动，期望经过这次班会，能够让同学们重新认识环保的重要性!
师：今日，有几位绿色朋友也来参加我们的主题班会，大家想认识它们吗
生齐答：想!
师：好!就让我们用热烈的掌声欢迎它们。
(五位同学上)
苹果树：我是来自华北的一棵苹果树，大家都认识我吧!我不仅仅能净化大地的空气，还能给人们带来甜美的果实。
柳树：我是来自西湖边上的一棵垂柳。每当冰雪初融、河水开冻，我就吐出嫩芽，把春来报;每当烈日当头，我就把炎热遮挡，孩子、老人都是我的好伙伴。
松树：我是来自大兴安岭的一棵雪松，无论春夏秋冬，我都贡献出自我的一片绿色，并且还为人们供给最优质的木料，美化人类的生活。
竹子：我是来自四川的一棵新竹，小时候我是大熊猫最喜爱的食物，长大了人们又利用我做成各种用具;夏天用的竹席、凉椅、傣家人喜爱的背篓、楼屋都是由我和我的兄弟姐妹们做成的。
梧桐树：我是来自蒲江江畔的一棵梧桐树。盛夏，我伸出无数只手掌，为同学们遮挡烈日、遮挡雨滴。
师：原先我们生活的环境是如此的优美。可如今，在我们的周围，原本清澈的河流被污水染黑，原本蔚蓝的天空已不再蔚蓝，原本清新的空气也不再清新……养育我们的地球妈妈也已变得重病不堪。
同学们，看!地球妈妈来了。下头请欣赏小品《就医》。
(一个学生身上披着世界地图，饰演成地球妈妈，拄着拐杖，一瘸一拐地上场)
“地球”：环境污染对我的伤害实在是太严重了。此刻我全身是病，再不给我治病，我快没命了。医生!医生!(另一个学生装扮成医生上)
“医生”：你怎样啦
“地球”：我觉得难受极了。皮肤发痒，透可是气，海湾一带稳稳作痛，请你帮我检查一下吧!
(医生为地球仔细诊断)
“医生”：咦，怎样是你!过去你不是这个样貌的。那时你的肌肤不是蓝色，就是绿色，充满了生命的活力。可如今……(不断地摇头作无奈状)
“地球”：(哭丧着脸)我到底得了什么病
“医生”：你的绿色的皮肤——森林，受到了沙漠的进攻，得了“脱落症”;你的蓝色血液——海洋，有些地方不再是鱼儿的家了;你的身体保护膜——大气层已开始变得浑浊，渐渐失去了保护功能，将使你的肌肉大片坏死……
“地球”：那可怎样办呢请救救我吧!
“医生”：你的病是由于人类不注意环境保护，过多采伐树木，随意排放废气造成的。对这样的病，医生是无能为力的，唯一的办法，只能请人类不再加重你的病症，并努力保护环境，逐步恢复你的抗病本事。
“地球”：(应对大家，作哀求状)人类啊，请你们保护环境，救救我吧
师：看了刚才的小品，我想同学们必须会有很多的感触吧。
那哪位同学愿意来谈谈自我的感想和体会(让同学们各抒己见，谈感受和体会)
师：刚才同学讲出了我们每个人的心声。是啊，保护环境对于我们人类来说实在太重要了。
师：那么，在今后的生活中我们应当如何去做，来保护珍惜我们的地球妈妈呢
(学生分小组讨论，准备后推荐代表发言)
师：刚才，同学们踊跃发言，把自我所明白的，全都搬上了台。心动不如行动。此刻，教师想请同学用实际行动来证明自我。那就是如何变废为宝。下头请胡琦琦同学为为我们做变废为宝的手工制作。
(学生拿出准备材料现场表演，制作后并说明用途、创意)
师：变废为宝，不仅仅能够减少污染，又可节俭能源，可谓一举两得。同学们在平常生活中可要多多去坐喔!其实，不明白大家注意到没有就在我们的身边，我们的母亲河蒲江，近年来，由于两岸居民不断倒入垃圾也被污染了。应对这一切我们能做些什么呢
班主任总结发言：同学们，经过大家的共同努力，今日我们的这节班会课开得十分成功，经过这次班会我想我们同学们必须认识到了环保、低碳生活的重要性。我期望大家能够从此刻起就树立起保护环境的意识，从我做起，从身边的小事做起，做一个真正的环保小卫士。下头就由我们班长来宣读由我班班委发起的《环保·低碳生活倡议书》：
亲爱的同学们!
近几年，恶劣的气候现象不断出现，遏制气候变暖，是全人类共同的使命。为了你、为了我、为了他，也为了我们这个赖以生存的地球大家庭，更是为了明天的完美生活，作为当代公民，我们应当进取行动起来，身体力行，共同遏制全球气候变暖。为此，我们向全班同学发出“低碳生活，从我做起”的倡议，号召全班同学要做到：
时时刻刻注意节俭用电，要做到随手关掉电灯、电脑、电视、空调、饮水机等电器设备，做到人走电停。
购买简单包装的商品，选购绿色产品、绿色食物，倡导绿色消费。
少用一次性制品(木筷、纸杯、纸巾等)，减少垃圾，进行垃圾分类，回收资源。
多骑自行车、多坐公交车，多爬楼梯，为节能减排出力。
重复使用纸张，双面打印，保护森林。
参加植树造林活动，在家中，多养几盆花，争做绿色礼貌使者。
自备水壶，少喝瓶装水;洗澡时用淋浴方式，并使用节水型浴头;尽量节俭自来水。
同学们，从此刻开始，从一点一滴做起，努力为节能环保“多尽一份心，多出一份力。”让我们每一个人都成为低碳生活的倡导者，成为低碳理念的传播者，成为“低碳生活”方式的践行者，共同携起手来建设我们的绿色低碳新家园!
最终请同学们按顺序签名。
小学生环保主题班会教案（篇4）
一、活动主题：
让地球妈妈笑起来
二、活动目的要求：
结合环保主题“我们的地球--居住地--家园”召开让地球妈妈笑起来主题班会，经过赞环境、忧环境、护环境等形式，激发学生爱环境的情感，并要求学生从我做起爱护环境，增强民族自豪感、自信心。
三、活动准备：
大地、沙漠、海洋、森林的头饰等
四、活动过程：
1、各小队汇报人数。
(中队长金旭薇：“报告辅导员，本中队原有47人，实到47人，我们今日要举行《让地球妈妈笑起来》中队活动，各项准备工作均已完成，特邀请辅导员教师参加，请允许我们此刻开始，报告完毕。”
辅导员回答：“理解你的报告，期望你们认真开好中队会，预祝你们成功。”)
2、出旗，行队礼。
3、礼毕，唱队歌。
4、中队长讲话：
在浩瀚的太阳系中，唯一供给给人类生存的天体就是地球。然而，今日我们共同的家园却是负担深重，苦不堪言了。如果人类要在地球上安居乐业，就要爱护地球，爱护大自然。为此，我们今日在此开展《让地球妈妈笑起来》环境教育主题班会，期望大家从此能得到启发，得到收获。
主持甲、乙上台。
主持甲：尊敬的各位教师，你们午时好!
主持乙：亲爱的同学们，你们午时好!
主持甲乙：大家好!
主持甲：五月的学校，阳光明媚。
主持乙：五月的学校，绿色洋溢。
主持甲乙：学校洋溢着一片和谐的“绿色”。
主持甲：绿色的学校是我们学习的摇篮。
主持乙：保护地球就是保护我们的家园。
主持甲乙：一(1)中队“让地球妈妈笑起来”主题中队会此刻开始!
主持甲：地球是我们赖以生活的美丽家园，创立一个礼貌、洁净的环境，保护地球，爱护地球也是我们的职责。
主持乙：先让我们来听一听地球的自述吧。
(地球的自述)
主持甲：我们祖国幅员辽阔，地大物博。有峰峦起伏的群山，有波涛汹涌的大海，祖国的山河美丽极了!
主持乙：我们的家乡景色优美，气候宜人。我们的学校，环境优美，是人才的摇篮。我们为拥有这样可爱的祖国、家园、学校而感到自豪。
主持甲：这些，从环保战士的的手中诞生，是他们创造了这绿色的天地。请看《环保战士之歌》
(诗朗诵：环保战士之歌)
主持甲：随着世界人口的增长，人们对自然资源的不合理利用，造成了森林、草原、耕地的减少，生态的破坏、环境的污染，导致环境质量的恶化。大地在呻吟，河流奏悲歌。
主持甲乙：请听：大地、沙漠、海洋、森林的自述
(学生分别饰大地、沙漠、海洋、森林)
主持乙：下头让我们再来听一听我班小卫士所了解的情景吧。
(介绍调查情景)
主持甲：所幸的是“爱护人类的家园”已成为全球人民的共同呼声，受到世界各国政府的重视。世界上越来越多的人投入到保护环境的行列中。同学们，你们明白“世界环境日”是每年的哪一天?
(齐答：6月5日)
主持乙：我国政府也十分重视环境保护工作，在世界环境日那天，国家人大常委委员长李鹏和孩子们兴致勃勃地种上了和平树，并祝愿这棵长青树在和平完美的环境中茁壮成长，李鹏委员长说出了全国人民的心愿。
主持甲：环境保护已被公认，对人类有直接的重要性，关系到人类的生存，人们的环保意识逐渐提高，许多青少年纷纷投入到了抢救地球的活动。
主持甲乙：下头就请同学说说保护环境的事例吧。
(保护环境实例)
主持甲：正因为人们能自觉投身于保护环境的伟大事业中去，所以我们才能生活在天长蓝，水长碧，山长青的优美环境中。
主持乙：劳动最光荣，让我们用勤劳的双手美化我们的环境。
主持甲乙：请听歌曲：《劳动最光荣》。
(动画欣赏《劳动最光荣》)
主持甲：为了让天空明净，河水清澈，让地球妈妈青春常在。
主持乙：请同学们为环境保护献一计。
(几位学生献计)
主持甲乙：请听我们的环保歌
(环保歌(快板))
主持甲、乙：同学们的提议很好。可是爱护地球母亲，要从小事做起，从我做起，从此刻做起，请大家谈谈准备怎样做?
(谈自我的做法)
主持甲：大家有这么多好想法，地球的未来大有期望。在今后的日子里，同学们必须会说得到，做得到，是不是?
主持乙：今日的班队活动将要结束了，我想同学们必须收获很大，下头请全班同学们每人说一说关于环保的名言。
(关于环保的名言)
主持甲：是呀地球是我们的母亲。
主持乙：地球是我们的家园。
主持甲乙：让地球永远年轻、漂亮。
主持甲：让我们小手拉小手，小手拉大手，从我做起，从此刻做起，带动身边的人共同保护我们的地球，树立人人为环保，环保为人人的意识，进取加入到保护环境的行动中吧!
(播放歌曲，《大家来环保》)
主持乙:感激各位领导来参加我们的活动!敬请提出宝贵意见!
五、辅导员讲话：
少先队员们，你们好，今日的中队活动搞得很成功。祝贺大家，教师从你们的汇报中，也了解了许多自然环境的情景，期望大家从小树立环保意识，好好学习，掌握先进技术，将来长大后，用我们的知识，解决环保中的难题，把我们的地球建设得更美丽!
六、呼号
辅导员领呼：“准备着，为共产主义事业而奋斗!”
全体少先队员回答：“时刻准备着!”
七、退旗(放退旗曲，队员敬队礼)。
小学生环保主题班会教案（篇5）
活动目的：
让学生明白绿色学校并非绿化学校，而是环境友善学校。通过班会让学生理解：节约资源必须从我做起，平时的点点滴滴中应注意减少污染，关注环境，关注生命，善待自然。
活动重点：
让学生真正明确环境保护的重要性，感受人地协调必要性。
活动方法：
把主动权交给学生，演讲，活动与表演相结合。在自由轻松的氛围中体验创办绿色学校的意义。
活动过程
1、主持人发言，介绍这次班会的主题
2、小品《一张餐巾纸》由某人随手丢弃的一张餐巾纸引发几个人不同的表现：有的视而不见，有的只议论了几句扬长而去，有的把它捡入垃圾桶。
3、由以上例子学生自由发言，说说发生在自己身边影响环境卫生的事例，讨论我们如何保护环境
4、以小组为单位进行环保知识抢答(题目见附录)
5、自由演讲说明树立环保意识，提高人口素质迫在眉睫，刻不容迟(见附录)
6、让学生在歌声中受到熏陶。钟芳等合唱(橄榄树)，彭文，刘静合唱(谁不说我家乡好)
7、朗诵：
(男)：原以为你是那么宽广，不在乎带走一片阴凉
(女)：原以为你是那么坚强，没想到你的眼泪在流淌
(合)：地球，我们唯一的家园，让我们爱你到地久天长!地球，我们的母亲，让我们尽情沐浴你的阳光。
8、合唱《好大一棵树》
9、主持人小结，班会结束。
10、班主任评价班会，肯定其能力指出需要改进的地方。
附总结内容：通过此次班会让我们大致了解什么是绿色学校，大家意识到了平时没注意到的生活细节，认识到只有共同创设一个良好的环境才能更好的学习和生活。美好的校园境人人有责。环保并不遥远，我们可以从身边的小事做起，为母亲创建绿色学校而献出自己的一份力，发一份光!
小学生环保主题班会教案（篇6）
一、活动设计说明：
我们都知道垃圾对环境的污染、对人类健康的危害十分严重，但一些学生在这方面的意识仍比较淡薄。例如，一些学生随意乱扔纸屑，将垃圾倒在垃圾筒外;放学路上，一些同学将吃完的,没吃完的东西乱丢在路上……这些现象，引起了我深深的思考：要改变孩子们这种不良习惯，关键是要从根本上解决他们的认识问题，引导他们正确认识垃圾的危害，帮助他们树立科学的环保意识。让学生在活动中感悟环保的重要性、紧迫性,积极行动起来,争做环保小卫士。
二、活动目标：
1、培养学生养成良好的卫生习惯，不随意乱丢垃圾。
2、培养学生热爱校园，树立美化校园的意识。
三、活动准备：垃圾、校园图片
四、活动过程：
(一)、导入：
师：同学们，能告诉老师你喜欢我们的学校吗?为什么喜欢?
1、引出话题：
(1)我们的学校非常美丽，大家都喜欢在这样美丽这样洁净的校园中学习生活。所以同学们每天都在辛辛苦苦地清扫校园，清扫教室，把校园、教室打扫得干干净净，(课件：校园图片)可是清扫后的校园，为什么又出现了垃圾随处可见的现象?为什么刚刚清扫干净的教室又出现了纸屑?是谁在不珍惜同学们的劳动?是谁不讲卫生把美好的校园环境污染?难道你不喜欢清洁的环境吗?瞧，这是老师在校园中捕捉到镜头(出示课件)，
(2)这些会给我们的学习、生活带来哪些危害?
(3)说说你在校园里看到哪些不讲卫生的现象?
(4)师小结：我们校园里的确出现了一些不讲卫生的现象，主要存在以下几方面：
A、乱扔乱丢。现在不少同学喜欢吃零食，剥下的包装袋或果皮等，虽然绝大多数同学注意了环境卫生，但也有极少数不自觉的同学随手乱扔乱丢，班级学校的垃圾容器里大都是这些小食品袋。
B.乱涂乱画、乱踢乱踏。有的同学好动，总喜欢在教室内外的墙上乱踢乱踏，雪白的墙上弄得一滩污迹。
C.垃圾乱倒。有些值日生同学在倒垃圾时不注意，经常把垃圾不倒在垃圾箱外。
(5)学生讨论：我们该怎样做，才能使我们的校园、班级，更加美丽、整洁。
2、辨析行为：
(1)一天，小明在校园里把吃完零食的包装袋扔在地上。
(2)今天小兰值日，但她早上来的特别晚，组长让她打扫卫生，她还嘟囔着，不乐意。
(3)小红看见地上有一张纸片，她连忙跑过去捡起纸片，并丢在垃圾筒里。
(4)课间，小刚看见教室门口有个塑料瓶掉在地上，他把头一抬，从瓶子上跨了过去。
以上行为哪些是对的?哪些是错的?错在什么地方?
3、学生自检：你平时做到了几条?
(1)认真值日。
(2)不随地乱丢果皮、纸屑，不随地吐痰。
(3)看见垃圾能主动弯腰捡起。
(4)不往墙上乱写乱画。
说说，你哪几条做得好?哪些还没做到?
(5)师小结：养成良好的卫生习惯，我们大家都应该做到以下几点：
①要养成不随地吐痰的习惯。确因感冒克服不了的，应该准备卫生纸，吐在纸上，再扔进垃圾桶。
②要努力克服随手乱丢的坏习惯。要把废纸、果皮、包装袋扔进垃圾桶中。
③要努力克服乱倒垃圾的坏习惯。在卫生保洁或值日时，无论走再远的路，都要把垃圾及时倒进垃圾容器中，且不可乱倒。
④捡拾地面上废弃物。要有随手捡拾地面上废弃物的意识和习惯，共同维护学校环境的整洁。
因此自觉履行保护环境的义务是我们易不容辞的责任，为此我们应该下定决心，从现在开始，从我做起，要从小事做起爱护环境，保护我们这个赖以生存的家园，做一个保护环境的小卫士。
希望同学自觉主动地爱护我们的周围的环境。我们来学习拍手歌。
4、学习拍手歌，识记卫生好习惯。
你拍一，我拍一，美化校园不迟疑;
你拍二，我拍二，捡纸和捡塑料袋;
你拍三，我拍三，避免垃圾堆成山;
你拍四，我拍四，教育别人在其次;
你拍五，我拍五，做好榜样别怕苦;
你拍六，我拍六，大家劲往一块凑;
你拍七，我拍七，把握现在好时机;
你拍八，我拍八，保护环境靠大家;
你拍九，我拍九，造福社会才持久;
你拍十，我拍十，回收废纸和电池。
(二)、总结：
班主任总结：同学们，相信大家不会喜欢堆满垃圾的教室，也不会喜欢躺满垃圾的校园。所以让我们用自己的行动向不良的习惯告别，让我们携起手来，从自身做起，从小事做起，争取人人做到爱护环境、讲究卫生，共同营造文明、整洁、优雅的校园环境，让校园更加美丽，从今天开始让我们互相监督，争做环保小卫士!
小学生环保主题班会教案（篇7）
班会目的：
通过这次开展主题班会，将低碳、环保等理念与日常生活紧密连接，旨在倡导学生懂得节约，提高环保意识。同学们通过讨论环境保护、低碳生活等“热门”话题，呼吁环保意识应贯穿于每个人的衣食住行中。只有从点滴做起，人人做起，才能形成合力，保护地球，保护我们的家园。
班会准备：
(一)教师准备：深入学生，详细了解班级学生对低碳生活的认识及在日常生活中的具体情况，为班会教育作好充分准备工作。
(二)学生准备：查找关于低碳生活的资料。
(三)教室布置：教室前面黑板中间位置写班会主题，旁边配以图案。
一、引入班会主题
1、欣赏音乐《地球，你好吗?》
教师：我们先来欣赏一段音乐。(播放完毕)一首非常好听的歌曲《地球，你好吗》，你们说现在的地球还好吗?(学生回答)如果不好，地球存在着什么问题呢?
教师：同学们，随着社会的发展，人类的活动使大气中二氧化碳的含量不断增加，我们生活的环境在持续恶化中，温室气体已成为全球共同面对的最紧要的问题。
2、自由谈谈“温室效应”所引起的全球气候变化的不良现象，了解温室效应的主要原因(二氧化碳的过多排放)
3、为什么称二氧化碳为温室气体?了解二氧化碳的特性：吸热、隔热(吸热，它把从太阳吸收来的热量反射到地球上，但是，它有隔热的特性，它像一层厚厚的玻璃或塑料薄膜阻挡地表的热量发散到外层空间，所以，气温升高，气候变暖。)
4、了解：20__年中国地球日主题“低碳生活”
教师：在20__年4月22日即第41个世界地球日即将来临之际，国土资源部确定中国今年的地球日主题为“珍惜地球资源，转变发展方式，倡导低碳生活”。
二、了解何谓“低碳”“低碳生活”及在“低碳生活”中的做法
学生小组讨论后回答，教师小结
①低碳(low carbon)低碳意指较低(更低)的温室气体(二氧化碳为主)排放。
②低碳生活(low—carbon life)指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减低二氧化碳的排放量。
教师：简单理解，低碳生活就是返璞归真地去进行人与自然的活动，减少碳排放。那么我们日常生活中，可以做哪些力所能及的事情呢?
小组自由讨论，学生各抒己见。
三、“低碳世博”知多少
师：低碳世博是上海世博会提出的一项口号。在世博活动场地和舞美方面，“低碳环保”的科技亮点处处闪现。
学生在预习的基础上，通过查找有关资料，搜集，列举世博会上的有关低碳方面的做法。
四、行动：低碳生活，我倡议
教师：减碳是我们每个地球人的责任。“千里之行，始于足下”，低碳生活离我们并不遥远，随时随地我们每个人都能成为环保的“低碳人”。
学生分组完成低碳生活的倡议书
五、课堂总结：
师：同学们，今天我们一起了解了什么是低碳生活，也懂得了平时应该怎样去做可以减少碳的排放。希望我们每个人从生活中的点滴做起，保护我们这个赖以生存的家园，让人类可以尽情享受大自然赋予我们的幸福。
教学反思：
通过本活动，提高了学生对环境保护重要性的认识，增强了学生低碳意识和保护环境从我做起的责任感。学生懂得了低碳生活应该从衣、食、住、用、行这些点滴做起，将遏制全球气候变暖，减少碳排放实实在在地带入日常生活。活动中，学生畅所欲言，几个平时内向不爱说话的学生这节课上都踊跃的举手，表达自己的想法，我很开心。
小学生环保主题班会教案（篇8）
一、活动目的：
通过表演、讲故事的形式，使学生意识到我们周围的环境正在逐渐被人为地破坏，在故事中清楚环境的危机带给人类，动物植物的危害，在表演中增加学生的责任感，发出倡议，保护环境。
二、活动过程：
(一)学生室内表演儿童剧
内容简介：生活在大城市的一对姐弟俩在周日出去玩，途中经过马路闻到汽车的尾气味儿感到恶心，由此引倒正题。一天中他们发现以前清澈的小河已成污水，街上烤羊肉串的不停地扇着火烧碳冒出的黑烟…看到这种种破坏环境的行为，姐弟俩与班里同学商量组建雏鹰环保小队，制止了两起破坏环境的行为。
(二)学生讲环保小故事，介绍环保知识
1.《小雪豹的故事》
小雪豹和他的妈妈幸福地生活在青藏高原的深山里。一天，偷猎者杀了他的妈妈，又将小雪豹拿到市场上卖。一位叫斯蒂文的外国游客买下了他，将他送到北京濒危动物驯养繁殖中心。为了记住救他的恩人，人们为它取名叫斯蒂文。在养殖中心，小斯蒂文长成了一个英俊的“小伙子”，可他没有伙伴，他整天孤独地望着远方，夜里发出绝望的哀号。有一天，人们发现小雪豹双目失明了，后来耳朵也聋了。养殖中心再好也不是小雪豹的家呀!小雪豹真正的家是那美丽的青藏高原的深山里。
2.小实验
生物学家做了一个试验，把小白鼠放在一个隔音实验箱中，释放噪音，逐渐加大到165分贝，开始小白鼠烦躁不安，惊恐万状，进而疯狂跳窜，互相撕咬，最后死去，小白鼠被强噪声杀死了。
60年代，美国空军的F104喷气机在某城市上空试飞，每日八次，共飞了6个月，在强烈的轰鸣声中，地面上一个农场的1万只鸡死了6000只。
3.《明天怎样植树》
21世纪，我国造林将以机械为主，挖土，植苗，培土，浇水都由植树机进行，速度又快，质量又好。
露天育苗要被大型自动化温室取代，温室内的温度，湿度，光照，水，肥，二氧化碳量都由电子计算机自动控制，就是工厂化育苗，能育出优质苗木，使造林率有保证。将来还要运用基因工程，培育各种各样的树木新品种，如抗病虫害的，抗旱的，抗污染的等等。
学生根据这些资料自由发言，说说想法。
(三)实践活动
1.说说自己打算怎样保护周围环境。
2.建立雏鹰环保假日小队。
(四)班主任总结
我们在表演中、在讲故事中、在讨论发言中亲身感到了保护环境的重要性，我们要发出倡议，建立环保小队等开始了实际行动。
不仅向班里同学发出倡议，还要面向全校，面向家庭，社区，乃至社会。
小学生环保主题班会教案（篇9）
活动目标
1.知道6月5日是世界环境日，关注周围环境，增强环保意识。
2.在成人指导下，能主动与不认识的人交谈并送出自己制作的宣传卡，培养勇敢精神，体验与人交往乐趣。
活动准备
有关环境保护的图片、纸、彩笔等。
活动过程
1.6月5日“世界环境日”的来历。
①教师：“我们周围的环境怎么样呢?”可重点从空气、水、树木、动物等方面引导幼儿回答。
②提问：6月1日儿童节，那么6月5日是一个什么节日?为什么世界上要确定这样一个节日?1972年6月5日联合国召开了有113个国家参加的“联合国人类环境会议”，会上提出了“只有一个地球”的口号，讨论了保护全世界环境的行动计划，为了纪念大会的召开，当年联合国做出决议，把6月5日定为“世界环境日”。“世界环境日”主要是让全世界人民都来注意保护我们人类必须生存的环境。
2.“世界环境日”的主题。
①教师：“每年世界环境日的主题都不一样，1984年是沙漠化，1992年是只有一个地球――一齐关心、共同分享，20_年是水――20亿人生命之所系。”
②教师讲解今年世界环境日的主题。
3.教师提问、幼儿讨论。
①教师：“在环境日到来的这段时间我们可以做哪些事呢?”幼儿讨论。可建议幼儿为环境保护做一件事，如一人拣一袋垃圾、种一盆花或节约水、粮食等。
②教师出示环境保护宣传画、警示画并讲解内容。
③教师：“小朋友看到有哪些破坏环境的行为呢?”“怎样使大家都行动起来保护环境呢?”幼儿讨论。只有全社会每个人都行动起来保护环境，那些破坏和污染环境的行为才可能被杜绝。
④教师：“有的人不知道这一节日、不知道怎么保护环境。”鼓励幼儿想出不同的办法，引发动手制作宣传卡的欲 望。
4.讨论如何制作宣传卡?引导幼儿从方法、材料方面来谈。(写上要说的话，画出被污染、破坏的环境，把6月5日世界环境日写上。老师也可打印成彩条让幼儿贴上等)。
5.幼儿制作宣传卡，教师巡回指导、帮助。环境保护的内容要突出，画面安排要合理，在四周、两边或角上适当加一些装饰。
6.分发宣传单。教师告知幼儿安全及注意事项，带他们到幼儿园最近的社区街道、车少并有人行道的地方，鼓励幼儿先向见到的爷爷、奶奶、阿姨、哥哥、姐姐问好，然后告诉他们今天是世界环境日，最后把宣传卡送给他们。(教师可根据班级情况分组带幼儿外出，可增加助手以确保安全)。
7.讲评活动。
延伸活动
在美工角投放材料、纸张，请幼儿继续制作有关环境保护的宣传卡，可在节假日请家长带孩子外出时分发。
在活动室墙面上，每个孩子名字后面写上或画上他们所做的保护环境的事情，适当时机进行鼓励，鼓励幼儿争当环保小尖兵。
小学生环保主题班会教案（篇10）
活动目的：
1、通过本次主题队会，让同学们了解人类现在的生存环境。与此同时，还要鼓动大家保护我们人类自己的地球，从身边的小事做起，初步掌握一些现代环保知识和环保技能。
2、培养小学生从小热爱大自然，激发关心环境问题的兴趣。
活动形式：
儿歌、朗诵、介绍资料、回答问题、谈感受等。
活动过程：
一、导入：
今年6月5日是第41个世界环境日，“六·五”环境日的主题是“绿色消费你行动了吗?”这个日子是为保护地球而确定的。地球是我们的家，也是我们可以生存的星球。多少年来，地球虽然经受了各种磨难，可从来没遇到过今天这样的危机。
地球母亲给了我们需要的一切，可是她在我们贪婪中开始变得苦不堪言，洪水、干旱、海啸、一次次的警告我们，地球是需要爱惜的，是需要保护的，如果没有这个可爱美丽的家园，我们还能到哪里去生存。近些年来，洪水泛滥，多灾多难的日子比以往多了很多，将要断流的河水、枯竭的湖泊，洪涝造成的无家可归，大家可了解吗?
二、知识问答：
从刚才发言中，我能感到同学们对我们的家园充满了忧虑，也充满了希望。我们都清楚地认识到：地球是不能克隆的，它是我们的家园。大家知道4月22日是什么节日吗?
1、简介"世界地球日"的由来。
2、4月22日，被定为世界地球日。这体现人类对环保的重视程度。
三、讨论，我们小学生可以做些什么(我们可以为环保做的事)
1、积极参加植树活动、保护动植物;
2、搞宣传活动;
3、节约水、电等资源;
4、抵制大人抽烟
四、绘制手抄报
同学们都想得不错，也希望大家尽快行动起来。最近学校要进行一次环保宣传活动，我想大家可以利用手中的画笔进行一次环保宣传画的创作，来纪念这个全球性的日子。
五、布置练习：
以小组合作的形式创作一幅环保宣传画。
六、总结
1、总结。
2、鼓励学生课后在校园内张贴环保宣传画，并以小组为单位继续进行宣传保护环境。"
一、教学目标
1.了解我国人口、资源、环境现状及特点，明确人口、资源、环境之问的关系，坚持科学发展观，走可持续发展之路。
2.认识科学发展观的含义，提高正确处理人口、资源、环境之问关系的本事。
3.体会人口、资源、环境之问的关系，树立科学的发展观。
二、教学重点和难点
我国的资源国情是本课重点。
实施可持续发展战略，坚持科学发展观是本课难点。
三、课前准备
教师：收集我国资源国情资料，思考人口、环境、资源问题带来的危害。
学生：查阅资料。
四、教学设计
（一）设置疑问，导入新课
地球一一她是孕育世上所有生命的母亲；她是保护这些生命得以成长的本源；她蕴藏着一切现代礼貌；她象征着我们最本质的财富。地球一一她是我们永远不变的期望，是我们世代延续的生机，是我们共同的家园！
小结：要善待地球，它是我们共同的家园。
（二）教育活动
活动一：“世界地球日”的来历
板书：实施可持续发展战略
1、我们共同的家园
你明白“世界地球日”的来历吗？你了解此刻地球的处境吗？
思考举例：
（1）人们迫于生存毁林开荒，乱采滥伐，破坏植被等；人类不合理地开发利用自然资源，以损害生态环境为代价换取经济的一时繁荣。
（2）控制人口过快增长，实行计划生育；实施可持续发展战略。
（3）《中华人民共和国环境保护法》《中华人民共和国大气污染防治法》等。
（4）根据前面供给的材料，地球的命运应当无外乎两种：一种是人类的觉醒，爱护地球，共同创造完美家园；一种是任现状恶化下去，最终使人类失去生存的空间。
原因：资源开发利用不尽合理、不够科学，由此造成的浪费、损失十分严重。
（三）板书：
2.正确处理人与自然的关系
大自然是人类赖以生存的基础，我们既不能做它的奴隶，无所作为；也不能以主人自居，对大自然随心所欲地发号施令。人类应与自然和谐相处。
活动二：开动脑筋，描绘明天
人类的明天将是什么样貌呢？悲观主义者描述了世界末日的景象，向全世界敲响了警钟。人们承认面临着严重危机，可是能够经过共同的努力战胜它，寻求新的发展道路。
板书：二、走可持续发展之路
1.人口、环境、资源问题
人口、环境、资源问题，其实质都是发展问题。在今日，人口的剧增、资源的短缺、环境的恶化、生态的危机已经直接威胁到人类的生存和发展。实施可持续发展战略成为人们的共识。
板书：2.实施可持续发展战略，坚持科学发展观
可持续发展的内涵：既满足当代人的需求，而又不损害后代人满足其需求的本事的发展。
可持续发展的要求：人类与自然和谐相处，人类认识到自我对自然、社会和子孙后代应负的职责。
出示材料：努力构建社会主义和谐社会，是党和国家根据新世纪、新阶段我国经济社会发展的新要求和我国社会出现的新趋势、新特点所提出的目标和任务。人与自然和谐相处，是社会主义和谐社会的基本特征之一。人与自然和谐相处，就是生产发展、生活富裕、生态良好。
请你运用所学理论知识为这次讨论会写出主题发言要点。
（四）小结：
（1）可持续发展是指既满足当代人需要又不对后代人满足其需要的本事构成危害的发展。
（2）人口、资源、环境和经济发展相互作用、相互影响、相互制约。
（3）我国人口众多、资源相对不足、环境状况不容乐观，严峻的人口、资源、环境形势制约着我国经济社会的发展。
（4）人与自然和谐相处是社会主义和谐社会的基本特征之一。为实现人与自然相处和谐，就必须正确处理人口、资源、环境与经济发展之间的关系，走可持续发展道路，而不能以牺牲资源和环境为代价来换得经济的一时发展。仅有实施可持续发展，才能做到生产发展、生活富裕、生态良好，实现人与自然和谐相处。
我正在教学《虎门销烟》一课的第５自然段：销烟整整持续了２３天，二百多万斤鸦片化为烟渣，随着潮水卷进了咆哮的大海之中。师：请同学们默读这段文字，读后说说你知道了什么？
（一个学生高高地举起了手）
生１（迫不及待地）：老师，这不造成环境污染了吗？
生２（也快速地站起来）：是啊，几百万斤烟渣都被冲入大海，会对海水造成多严重的污染呀！
生３：老师，看来林则徐根本没有环保意识。
师（拦住了学生的话）：我想，鸦片是从罂粟这种植物的果实中提取出来的，它的残渣或许不会造成环境污染！总而言之，林则徐主持的虎门销烟是一个伟大的壮举，它向全世界表明：中国人民是不可欺侮的
问题：这位教师的做法有什么不妥，如果你是这位教师，应该如何处理。
[参考答案]m.YJs21.CoM
鼓励学生在课余时间研究林则徐的这种销烟方法是否真的会造成环境污染？大家可以查阅资料、调查询问，也可以通过做试验研究（如在鱼缸中放入少量石灰和盐，观察对小鱼有什么影响）最后分析得出销烟的过程是否造成了环境污染。接着大家研究讨论一下，作为一名高级官员，林则徐为什么会没有环保意识呢？（引导学生查阅资料，了解保护人类生存环境的倡导是什么时候提出的？一百多年前的自然环境怎样？当时的人们是否有保护环境的意识？）然后小组合作进行研究，看是否能设计出一种更合理的销烟方法。要求是：设计的方案不光要克服环境污染问题，还应考虑到销烟的彻底性和使用的合理性。
只有这样，才是尊重学生在阅读中的思考和发现，并给他们创造机会与条件去研究和探讨。无论学生研究的结果如何，哪怕有悖于教材和老师的意图，但它毕竟是学生阅读和研究的经历，对于他们形成乐于发现、勤于探索的学习品质都会起到莫大的激励作用的。
昨天，我们学习《访问环保专家方博士》这篇课文的第一课时。通过方博士的介绍，我们知道了，当前世界上缺水的主要原因是水资源的有限和严重的污染，还知道了我国水资源的现状。放学后，我布置同学们查找有关介绍我国水资源的资料，并用一两句概括，写在卡片上或书上。
今天，我们继续学习。在复习昨天的内容后，我请学生交流查找的资料。同学们个个迫不及待，有的告诉我们我国的水资源占世界第六位，可人均占有量却是世界人均占有量的四分之一；有的说，我国百分之九十的城市水资源受到污染；有的说，就拿湖南来说，原来素有千湖之称，现在只有81个湖泊了；还有的说，我国还有几千万的人口和更多的牲畜饮水特紧张；更有的说，再这样发展下去，不仅是洞庭湖、太湖，就连我们的长江、黄河也将出现险情，前景不容乐观一个个事例，一组组数据震撼着我们的心扉。
交流过后，我问：听到这触目惊心的一句句话，你的心情如何？吕天杰说：我很难过，水是有限的，而我们居然破坏了那么多的水。邢纯儿说：我很焦急，再这样下去，地球上没有水，我们怎么生活！王澌瀚说：我很心痛，心痛人们只知道赚钱，不知道保护人类赖以生存的水资源！黄韵文说：我的心很担忧，不知道人类是否都觉醒了！还有说是沉重，是紧张，是惶恐最后，偶孙瑶说：我要呼吁，呼吁大家放下斧头，拿起锄头，去植树！我顺势接上：是啊，世界环保组织和我国的环保部门已和大家一样忧心忡忡，所以，他们都把保护环境，保护水资源作为头等大事来抓。令人欣慰的是我们一起来看书上第七小节
感情朗读完方博士语重心长的话语后，我说：此时此刻，你最想说的一句话是是什么？很多同学不约而同地说到水，生命之源！对于生命之源的水，我们又该怎么保护，怎么从我做起呢？请大家每人写一句话。片刻后，请大家再次交流。这时，同学们已把危机化为行动了水龙头要开小一点，用完及时关好，如果有坏的马上换掉；一水可以几用，比如，洗脸水可以用来搞卫生，浇花，冲马桶；监督家人也要合理用水，水费出得起，但水浪费不起；不往河道中乱扔垃圾，看到有这种现象要制止
是啊，如果我们能从自己做起，从现在做起，从小事做起，并以次来影响家人、朋友，那我们的水总有一天会碧波荡漾、清洁甘甜的！让我们一起来努力吧！最后，我这样总结。
三、在教学内容的落实上，要处理好开发教育资源与强化文本学习的关系。
开发和利用教育资源，是当前课堂教学改革的热门话题。标准强调指出：语文教师应高度重视课程资源的开发和利用，创造性地开展各类活动，增强学生在各种场合学语文、用语文的意识，多方面提高学生的语文能力。近一年来，语文教育资源的开发和利用，沟通了课内外学习的联系，为课堂教学注入了活力，成了课堂教学的一大亮点。从下面苏教版小语教材9册《访问环保专家方博士》的教学片段可见一斑：
师：请同学们把读书的感受交流交流。
生：课文二、三两节写方博士写文章和对世界水资源的分析，可以看出方博士学识渊博。
师：很好。书读进去很重要，能跳出来更重要。你不但读懂了，而且也知道文章怎么写。谁来读读这两段话。
(生读课文)
生：从素有鱼米之乡美称的太湖这句话也可以看出方博士很有学问。
师：你读的很仔细，素是什么意思
生：素是向来的意识。
师：你能把这句话解释出来吗
生：这句话的意思是太湖向来就有鱼米之乡的美称。
师：这个素字用得很有品位。谁会用这个素字说话生：素有人间天堂美称的杭州、苏州，素有水上城市美称的威尼斯，素有甲天下美称的桂林山水，素有黄金水道美称的长江，素有母亲河美称的黄河，素有清官美称的包拯。
师：太棒了!语文的外延和生活的外延相等。只要学以致用，语文素养就能提高。
生：老师，课文第三节写贝加尔湖曾是世界上最深的淡水湖，现在还是不是如果现在还是，课文为什么还用曾字
师：你很会咬文嚼字!到底是不是，我也说不清楚，大家课后可以继续探讨。
生：我从课外资源上查到贝加尔湖最深1620米，平均水深730米。
师：你是个有心人!我拜你为师!
生：老师，地球上的水如果用完了，人类会灭绝吗
师：这是一个非常令人担忧的问题，也是一个很可怕的问题。保护水资源是人类生存的头等大事!
生：我从网上看到长江水系21个大中城市每年向长江排放污水23亿吨；珠江水系每天接收工业污水466万吨，生活污水3万多吨。
生：我国是世界少数贫水国家之一。黄河近几年来经常断流，1998年下游断流330天。
这样的课堂令人欣喜和兴奋!
一、 教学目标
1.使学生了解一些常见的动植物的作用。
2.使学生知道动植物是我们人类的好朋友，初步树立保护动植物的.思想观念。
3.使学生了解保护环境的重要性
二、 教学准备
1.挂图或幻灯片──我们常见的一些动植物。
2.挂图或幻灯片──地球生存环境日益恶化。
3.关于动植物的录像带。
三、 教学过程
（一） 教学引入
1.放映关于动物和植物幻灯或录像。
2.谈话：同学们通过观看幻灯片（或录像带），有什么想法和问题？
3.学生提出问题后，引导学生自己讨论解答。（学生提出自己的想法时要给予引导和鼓励。）
4.讲述：我国动植物种类很多，其中大部分都是我们人类的好朋友，我们应该好好地保护它们。
（板书课题：人类的好朋友--动物和植物）
（二） 学习新课
1.人类的朋友——植物（出示一些熟悉的植物的幻灯片）。
请同学们带着以下的问题观察：
这些都是什么植物？它们有哪些作用？
学生回答后，教师讲述绿色植物养育了人类，给我们提供吃的、穿的、住的、用的……
2.人类的好朋友——动物（出示一些熟悉的动物的幻灯片）。
教师过渡：和植物一样，人类的生活也离不开动物。你们都知道哪些动物，它们对我们又有什么好处呢？
师生共同谈论交流。
3.我们要好好保护我们的这些朋友（出示我们的地球环境日益恶化的幻灯片）。
教师沉重地告诉学生：同学们，看吧。我们的地球母亲正在遭受这样的破坏：沙暴，洪水，污染……所有这些有一部分是因为我们没有好好保护我们的好朋友--动物和植物引起的。为此，我们国家采取了一系列的措施来保护野生动植物（举例具体是哪些方法），因为保护动植物就是保护自然环境，也就是保护我们人类自己。
（三） 巩固
1.讲述：这节课，我们认识了我们的一些好朋友，也懂得了要好好保护它们。
2.提问：
（1）你知道动植物对于我们人类有哪些作用？
（2）我国为野生动植物采取了哪些措施？
（3）讨论：假如你遇到了看到有人在乱砍树木或捕杀野生动物，应该怎么办？
（四）布置作业出一份＂保护环境报＂。
些一个星期的环保日记。
开展＂爱鸟周＂宣传活动。
参加一次植树劳动。
小实验：
取两只同样大小的水槽放入同样多的水，再分别放养几条鱼，其中一只水槽里再放入水草，水槽里的水不要换掉。几天内观察鱼的生活情况，并做好纪录。根据纪录写出实验报告。
花似桃，叶像竹，一年四季，常青不改。从春到夏到秋，花开花落，此起彼伏。迎着春风、冒着暴雨、顶着烈日，吐艳争芳，在平凡中见伟大，在朴实中饱含坚韧，这便是本篇的主角夹竹桃。
夹竹桃的祖先在印度、伊朗，它是一种矮小的灌木，主干、枝条上有许多分枝，最小的小枝呈绿色。
夹竹桃的叶长得很有意思。三片叶子组成一个小组，环绕枝条，从同一个地方向外生长。夹竹桃的叶子是长长的披针形，叶的边缘非常光滑，叶子上主脉从叶柄笔直地长到叶尖，众多支脉则从主脉上生出，横向排列得整整齐齐。
夹竹桃的叶上还有一层薄薄的腊。这层腊替叶保水、保温，使植物能够抵御严寒。所以，夹竹桃不怕寒冷，在冬季，照样绿姿不改。
夹竹桃的花有香气。花集中长在枝条的顶端，它们聚集在一起好似一把张开的伞。夹竹桃花的形状像漏斗，花瓣相互重叠，有红色和白色两种，其中，红色是它自然的色彩，白色是人工长期培育造就的新品种。
夹竹桃的花期很长，从4月～12月都能开花、结果，是花卉家族中开花时间最长的一种花。
至于夹竹桃的果实，可不像我们想象的那样是个桃形，它是一个与众不同的长柱形。
人们喜爱夹竹桃，不仅喜爱它的四季常绿、三季花开，香气连绵，更喜爱它的卓越品质：默默无闻、坚韧不拔。
夹竹桃朴实，但并不好欺。它的叶、花和树皮都有剧毒，茎叶可以用来制造杀虫剂。人不能随便采摘它，昆虫更不敢冒然进犯。
此外，夹竹桃对二氧化硫、氯气、气化氢等有毒气体有较强的抵抗能力，可以栽种到环境污染比较严重的地方，净化、美化人类生存的环境。所以，人们常说：夹竹桃是坚韧的绿色环保战士。
一、导航台
课文主要内容及全文思路导读
一看《访问环保专家方博士》这个题目，我们就会知道这是一篇什么样的课文。
对，是访问记，也可以说是访谈录。这篇访问记访问的是谁呢？访问环保专家方博士。
什么是环保，大家知道吗？环保就是环境保护的简称。
那么，是谁去访问方博士？访问方博士什么呢？要想知道这些问题，我们就要好好地读一读课文《访问环保专家方博士》。
读了课文，我们知道课文主要写了星期天的早上，学校环保小组的几位同学，就水资源方面的一些问题访问环保专家方博士的事。
我们大家都知道，去访问就离不开向被访问人提问题。那么，这一课中的几位同学向方博士提出了哪些问题？
读了课文，我们知道几位同学提了两个问题：一是地球上江河湖海那么多，怎么会缺水呢？二是我们国家的情况怎么样呢？
方博士是怎么回答这些问题的，看看课文中哪些自然段写了这些？
课文第三自然段，方博士说明了地球上之所以会缺水的两个原因：第一，地球上的淡水资源本来就很有限；第二，水污染严重，使宝贵的淡水资源遭到严重的破坏。
课文第五自然段，方博士说明了我国水资源的状况：我国属于全球少数的几个贫水国家，水资源缺乏，水污染状况令人担忧。
课文第六自然段，方博士补充说明了一点，就是我国国民节水意识正在增强，水污染问题正逐步得到了缓解。
提问，是访问的主要任务，被访问人对问题的回答，是访问的目的。那么，这篇访问记，就应该重点写访问的过程，即提出的问题和被访问人对问题的回答。因此，课文的重点段应该是第二至八自然段。
现在，我们可以按照访问前、访问中、访问后的顺序，把课文分成三个部分。再读读课文，看一看可以怎么分？
第一部分是第一至二自然段，写了学校环保小组的几位同学，在一个星期天的早晨，去访问方博士。
第二部分是第三至八自然段，写了访问的经过。
第三部分是第九自然段，写了访问结束后，方博士对我们的期望。
二、精品屋
课文精彩片断欣赏
读了《访问环保专家方博士》一课，我们会感觉到这一课的层次很清楚，内容很明白。为什么会写得这么清楚、明白呢？我们一起来看一看课文第三自然段，品味品味，就会找到答案了。
精彩片断
方博士说：这有两个原因。第一，地球上的淡水资源本来就是很有限的。过去，许多人往往认为水跟空气、阳光一样，是取之不尽、用之不竭的天然资源，事实上并非如此。虽然地球上三分之二以上的面积都覆盖了水，但这些水中97%是海洋。你们知道，海水是咸的。剩余的少量淡水，又大都集中在终年积雪的高山和寒冷的南北两极。这样，地球上可供人利用的水资源就更少了。第二个原因是严重的水污染。工厂排出的废水和人们日常生活产生的污水大量注入江河湖泊中，使宝贵的淡水资源遭到了严重破坏。据报道，目前欧洲90%的河流被污染。位于俄罗斯的贝加尔湖曾是世界上最深的淡水湖，但现在正被沿岸工厂排放的废水'吞噬'着。
点评
1开头一句，点明了课文主要写了两个方面
2少量大都形成了对比，进一步说明淡水之少。
3以事例来说明水污染的严重性，具有很强的说服力。
4这里把废水比喻成人，吞噬着淡水湖，说明水污染的严重。
【欣赏】
读了上面的片段，我们会有一种感觉，是什么样儿的感觉呢？是不是觉得方博士的话说得清楚明白，让我们感受到了水资源的贫乏？
那么课文是怎么来写的呢？
课文片段的开头这有两个原因。一句，实际上就点明了本段主要讲了两个方面的内容。两个原因就是两个方面。这样就层次分明，知道是讲什么，讲了几点，一目了然。
在说明两个原因的时，课文都先用一句话进行概括，然后再分别说明。在具体说明第一个原因时，采用逐层推进的方法，先用数字说明水量之大，然后再用但是一词转而说明水量中海水量占绝大部分，最后又用对比的方法说明可供利用的水资源很少；第二个原因则用举例子的方法，说明水污染的严重，具有很强的说服力。
采用不同的方法进行说明，不仅避免了重复，而且加强了说明的力度，增强了感染力。
三、金手指
表达方法提示：学写访问
访问这样的事情，在同学们的眼里，也许会觉得那是记者的事情。其实，我们大家在平时也会经常地用到。像在学校里就某些问题去询问老师或校长，希望他们能给予你们一些答案，这就是简单的访问，或者说是访谈。
访问时，最重要的是要记下被访问者对提出问题的解答。访问者在回答时，我们应该怎样才能把内容准确地记下来呢？这就要抓住被访问着所说的主要内容。像课文《访问环保专家方博士》，为什么能把访问的内容写得清清楚楚，一目了然？那是因为访问者抓住了要点，分层次地记录下来。
除了写下被访问者回答的内容，还要写下自己所提出的问题，并把问题与回答的内容组成起来，形成一问一答的形式。因此，我们在写访谈录的时候，要注意将问题与答案写得清清楚楚。
访问，可以让我们的胆子变大，学会与人交际。即使我们不是记者，我们平时也可以寻找一些机会采用这种形式，某个问题去访问某些人，从而写成一篇完整的访谈录。
四、益智园
创新与实践
1、就你比较关心的问题，去访问有关老师、部门的叔叔阿姨，然后写一篇访谈录。（提示：访问时注意礼貌，写时注意抓住要点，把每一个要点写清楚。）
2、如果你是一只小水滴，来到了被污染的江河湖海，你会有哪些遭遇？请以《小水滴旅行记》为题写一篇童话故事。（提示：写前先找一些环保方面的材料读一读，写的时候，要写清楚被污染的江河湖海是什么样儿的？小水滴在那里碰到了什么事情，他会怎么想，会说写什么，做些什么？）
附：课后练习4提示：
第一句中的引号是起强调的作用，第二句的作用则是引用。
课后练习5提示：
方博士向我们讲了地球上之所以会缺水的两个原因，我国水资源的状况等两个问题。
五、万花筒
相关资料
1、词语提示：
（1）污染：空气、土壤、水源等混入有害的东西。
（2）语重心长：言辞诚恳，情意深长。
2、生命源泉的枯竭--水污染
水与空气、食品是人类生命和健康的三大要素。
人体内50~60%的重量是水分，儿童体内的水分多达体重的80%。没有水就没有生命。地球上的淡水资源只占地球水资源总量的3%，而这3%的淡水中，可直接引用的只有0.5%。所以说，水是人类的宝贵资源，是生命之泉。
然而，水污染在世界上相当普遍而严重。当水中的有害物质超出水体的自净能力，这就是发生了污染。这些有害物质包括农药、重金属及其化合物等有害物质，还有各种废弃物和放射性物质等等。水污染的来源主要是未加处理的工业废水、生活废水和医院污水。
大量的污染物首先排入河流，造成内陆水域污染。80年代初我国对5.3万公里的河段进行调查，水污染不能灌溉的约占23.3%，水质合乎饮用标准的仅占14%。湖泊和海湾的污染也相当严重。就是地下水也难逃厄运。
水质污染对人类健康危害极大。污水中的致病微生物、病毒等可引起传染病的蔓延。水中的有毒物质可使人畜中毒，一些剧毒物质可在几分钟之内使水中生物和饮水的人死亡。据世界卫生组织的调查，世界上有70%的人喝不到安全卫生的饮用水。现在世界上每年有1500万5岁以下的儿童死亡，死亡原因大多与饮水有关。据联合国统计，世界上每天有2.5万人由于饮用污染的水而得病或由于缺水而死亡。
水污染给渔业生产带来巨大损失。严重的污染使鱼虾大量死亡；污染还干扰鱼类的洄游和繁殖，造成生长迟缓和畸形，鱼产量和质量大大下降。还有许多水产品因污染而不能食用，许多优质鱼濒临灭绝。污水还污染农田和农作物，使农业减产。污水对运输和工业生产的危害也很大，它严重腐蚀船只、桥梁、工业设备，降低工业产品的质量。水污染还造成其他环境条件的下降，影响人们的游览、娱乐和休养。
现在，清洁的水已成为人类生死攸关的大问题，解决水质污染，将对人类产生深远的影响。
--摘自《中国少年儿童百科全书》
3、我国水污染情况如下：
根据全国2222个监测站的监测结果表明，我国七大水系污染程度次序为：海河--辽河--淮河--黄河--松花江--珠江--长江，其中海河、辽河、淮河污染最重。主要大淡水湖泊的污染程度次序为：巢湖(西半湖)--滇池--南四湖--太湖--洪泽湖--洞庭湖--镜泊湖--兴凯湖--博斯滕湖--松花湖--泻海，其中巢湖、滇池、南四湖、太湖污染最重。
《访问环保专家方博士》是苏教版小学语文第九册教材中的第１８课。这是一篇访问记，主要介绍了环保小组的同学就水资源的问题访问环保专家方博士的经过。
【实例】
（课前，教师布置学生调查身边的环境状况。）
师：上一周，老师请同学们对自己身边的环境状况作了些调查。现在，就请大家简单交流一下各自的调查情况。
生：我重点调查的是我们这儿水污染的情况。听爷爷说，过去咱们这儿的河水十分清澈，鱼儿长得又大又肥。可是近些年来，随着大批化工厂的兴建，河水的质量发生了变化，水变黑了、脏了、臭了，现在连鱼儿也快销声匿迹了。
生：我重点调查的是我们这儿的空气污染情况。我到咱们区环保局作了访问。环保局的叔叔告诉我，目前我们大厂区这里的空气质量是比较差的，空气中的有害物质严重超标，经常会出现酸雨和酸雾的天气。
生：我重点调查的是我们这儿的机动车尾气排放的情况。据我初步掌握的资料，在我们大厂区这个不足４０平方公里的地区，每一天在道路上行驶的各种机动车约有８～１０万辆。想一想这么多的车辆不断地向大气中排放尾气是多么的可怕，我们其实就是生活在一个被尾气包裹起来的城市中。
师：看来，大家的环保调查还是很全面的，在调查中还真发现了不少环保方面亟需解决的问题呢。目前我们面临着这么多的环保问题，该如何来解决呢今天这节课，老师给同学们请来了一位水资源方面的环保专家方博士，让我们一起就水资源方面的问题访问这位环保专家吧。
（教师板书课题。学生齐读。）
【分析】
文题《访问环保专家方博士》含有较大的阅读信息量。访问一词表明文体这是一篇访问记；环保一词表明主题这是一篇有关环境保护的文章；方博士一词表明对象课文中访问的人物是方博士。在本课的导入中，教者课前布置学生调查身边的环境状况，课始引导学生交流各自的调查，这样既增加了学生对环保这一主题的感性认识，又激发了他们对环保问题的关注。这时导入课文，引出方博士这一人物，引出水资源这一访谈的话题，就会引起学生阅读课文的强烈兴趣。
环境保护活动是为了引导学生欣赏和关爱大自然,关注家庭、社区、国家和全球的环境问题，正确认识个人、社会与自然之间的相互联系，帮助学生获得人与环境和谐相处所需要的知识、方法和能力，培养学生对环境友善的情感、态度和价值观，引导学生选择有益于环境的生活方式。
一、“我做环保宣传员”实践活动目标：
让三至六年级的孩子调查和发现身边存在的环境问题，分析可以采取的措施和解决办法，开展环境保护宣传活动，体验绿色的生活方式。
二、“我做环保宣传员”实践活动内容：
(1)收集关于环保问题的剪报图片和其它资料。这些内容可以通过报纸、图书和电视或听广播或上网的方式获取。
(2)随时观察家中及学校浪费能源现象并做记录。
浪费能源现象随处可见，只要注意观察就可以发现我们生活周围无处不在浪费能源，通过这种观察记录的方式可以加深同学们的印象。
(3)坚持每周至少记一篇《绿色日记》。运用记《绿色日记》的方式使同学们对环保问题的感触更深。通过谈自己对浪费能源的体会，使自己的环保意识更加深了。
集体活动项目：
将60人分成10组，每组6人每组分别分配给10项我是环保宣传员活动调查题目，由每组的小组长及组员共同设计活动方案。经师生共同整理活动方案如下：
活动一：学校内乱扔垃圾情况
具体活动安排：第一组成员利用课余时间分别在教学楼内及操场上记录同学们乱扔垃圾情况再利用第二课堂活动时间调查各班级乱扔垃圾情况。总之，第一组成员在校园内随时看到乱扔垃圾情况随时记录。每周上交一次乱扔垃圾情况的记录。并且在记录乱扔垃圾的同时告诫扔垃圾的同学：请爱护我们的校园环境不要随处乱扔垃圾。过一段时间后再看活动效果如何，如果校园环境没有改善再反复进行记录宣传。
活动二：学校内浪费能源现象
具体活动安排：第二组成员主要针对学校内浪费水电及纸张等能源情况进行调查。这组同学也是利用课余时间观察校园内浪费能源现象并做记录并告诫浪费能源的同学节约能源既是一种爱校园的表现也是一种优秀的品质。定期抽查各班能源利用情况如无改进就进行反复宣传节能的重要性。
活动三：校园内随地吐痰现象
具体活动安排：第三组成员也是利用课余时间调查同学们随地吐痰情况，告诉随地吐痰的同学们能够做到不随地吐痰就是一种最直接的也是最有效的保护环境的措施。请无意吐痰的同学改掉这个小毛病。你就多了一个很大的优点。对这一现象也要随时监督记录。
活动四：街道内乱贴乱画现象
具体活动安排：利用每周三下午组织同学们到校外考察乱贴乱画现象，第四组成员带各种扫除用具，将乱贴乱画的海报清除掉，反复进行这样的活动使我们的街道环境优美起来。然后再到其它公共场所清除乱贴乱画海报，对原街道环境定期抽测，这样通过我们的努力使我们周围的环境比较整洁起来。
活动五：街道乱扔垃圾情况
具体活动安排：利用每周三下午组织同学们到街道考察乱扔垃圾情况。同学们带各种扫除用具清扫街道内各种垃圾并将各种垃圾分类装在垃圾袋里将能够回收再利用的垃圾送到垃圾分类箱里进行回收再利用。
活动六：本地区向大气中排放有害气体情况
具体活动安排：利用每周六周日半天时间带领同学们到各处有大小烟囱排放浓烟的地点通过拍照及调查排烟情况的方式了解排烟原因，如这种排烟情况属非法行为就告诫排烟地区的负责人员停止排烟为保护本地区的大气污染情况贡献自己的一份力量。对此项活动定期考察。
活动七：公共场所随地吐痰情况
具体活动安排：带领本小组同学考察公共场所随地吐痰情况并告诫随地吐痰的人们请不要随地吐痰这是为保护环境维护人们身体健康所做的最简单也是最行之有效的方法。于每周一下午到指定公共场所进行活动并做活动记录。
活动八：公共场所乱扔垃圾情况
具体活动安排：于每周一下午带领本小组同学到指定公共场所考察随地乱扔垃圾情况并带扫除用具清扫公共场所的垃圾并告诫过往人群不要随地乱扔垃圾，这样我们才能在一个整洁的环境中生活，做活动记录。
四、活动小计
此次我做环保宣传员实践活动是宣传环保、实践环保的更进一步深入，目的就是让学生了解这项活动的意义和目的，充分认识活动对培养学生环境保护意识的重要作用，一定要继续努力，一如既往，把此次活动的意义延伸下去，让地球母亲真正得到我们的呵护!
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