把握光阴就好比把握现在，工作即将步入一个崭新的篇章。想必你已经在准备工作总结了，工作总结，顾名思义，就是对所做工作进行总体归纳和全面概括的具体结论。别人的工作总结是怎么写的呢？幼儿教师教育网的编辑特意收集和整理了小学见习工作总结 ，欢迎学习和参考，希望对你有帮助。
xxxx年9月2日至10月31日，怀着对教育事业的追求和理想，以一个学生的身份，我有幸到xx中学进行了为期二个月的教学实践。能够进入这样的学校进行教学实践是我们期盼已久的。实践的主要目的是，走进课堂，进行教学探讨，提高自身的教学综合能力，促进自身专业成长。
上海市西林中学创建于xxxx年8月，是由上海市朱泾中学初中部单独成立的一所公办初级中学。校园环境舒适优美，树茂草盛充满绿色，犹如天然的氧吧。校风学风纯朴正气，教育质量不断提升，学生获奖层出不穷。西林中学形成了一支充满朝气，充满活力，充满战斗力的团队。潜心钻研、努力探究有效教学已成为这个团队成员的自觉行为，教学比赛屡屡获奖，每位教师正发挥着前所未有的优势潜能，崇尚着“乐教、敢教、善教、优教”的教风，营造着“学善、学实、学活、学长”的学风。我的师傅是西林中学的教导主任姚东夫老师，已经有十五年的初三教学经验。
在我实习的第一周，当我踏进实习学校时非常的紧张，不知道我即将面对的未来是怎么样了，有少许的恐惧。带我的师傅是教导主任，平时工作繁忙，我只能在他给班级上课前见到他，想问他很多问题，可是师傅知识很忙碌，忙着准备下节课的上课内容，下课了就匆匆离开。虽然师傅很忙，但是在听了他的课，我真的受益匪浅，在每次听课的时候我都不自觉的被吸引过去，跟着他的上课思维在思考，完全忘记了自己是实习生，而把自己当成了师傅的学生。师傅也对我很好，看我办公桌上没有电脑就叫别人上午搬来了电脑，下午他过来看到电脑还没安装，就帮我一起安装电脑，我用的是旧电脑，师傅怕我闲电脑的速度慢，还特地跟我换了办公桌。我真的很感动。与办公室其他老师三天相处下来还不错，我很高兴他们能交给我一些任务，因为我觉得这是他们信任我。三天两头跑政教处，教务处，那的老师都快认识我了。
在实习的第二周，我上了一节新课。内容是相似直角三角形的判定，一直以为第一次上新课应该是在准备非常充分的前提下去授课的，结果很意外的是，师傅临时通知我上新课，还只有一个上午的时间准备，让我很窘迫。一个上午我都坐在办公室，脑袋里模拟着上课的情节，包括如何与学生互动，如何提问等等。原本以为上课时我会很紧张，但是真的到了上课，发现自己很镇定。一节课上下来，我给自己总结了一些缺点：
1、板书有点乱
2、讲解例题与习题很唐突，没有给学生足够的提示是如何思考的，没有从学生的角度考虑问题
3、问了很多无效的问题
4、没有做课后小结
事后师傅将我整个上课的环节一一给我分析缺点与优点，还教我怎么设置会好点，让我学到了很多学校里学不到的知识。下次上新课我一定扬长避短。课后我利用课间休息的时间到教室做信息反馈调查。问他们上完我的课后有什么感受，很多同学说出了他们心中的感受，学生说我上课比较紧张，有时候语言都没有表达清楚。但是学生也给了我莫大的鼓励：你比上次实习生上的好，我们都喜欢上你的课。在上第二节课之前我吸取了上次的教训，在下课之间对整节课做了一下知识点的中总结。随后，随着第二，第三……节课的完成，我改进了许多不足之处，也开始变得放得开了，时不时也会开个小玩笑，调节一下课堂气氛。和教学工作一样重要的是班主任工作主持班级里的管理工作。我现在觉得，在班主任工作中始终如一要坚持一视同仁的标准，在处理班级事务时，特别是奖惩方面要做到公平，公正。如果处理偏颇，则会助长好学生的坏习惯和骄傲的情绪；压抑后进生的上进心，甚至使他们产生逆反心理给班级制造麻烦和混乱。班主任工作琐碎且繁重！每天早晨7：35要准时到操场看学生早操，检查他们的胸卡和红领巾佩戴情况，中午11：15到教室监督他们吃中饭。除了正常工作外还需应对突发事件：打架，逃课，顶撞任课老师，一波不平一波又起。因为我是实习生，所以学生不是很惧怕我，我讲的话他们也不听，但是这种情况在一次午自修改变的，物理老师临时有事让我替她看一下午自修，刚开始我进去的时候班级学生很吵，我叫他们安静也不管用，所以我决定是要出狠招了，我对班级同学说：你们再不安静，我就拉你们去办公室做作业。没想到这句话还是很管用，班级立刻安静了下来，也许是他们真的觉得我生气了吧，让我觉得很有成就感，直到午自修结束班级都很安静。虽然班中有些学生很调皮，但是几天与他们相处下来，发现他们很可爱。
在实习第七周时，学校举行了“班班有歌声活动”，学生在排练的时候唱的不是很好，这让我替他们捏了一把冷汗，但一到比赛是学生一个个都精神抖擞，歌声非常嘹亮。出乎意料的是我们班得到了“班班有歌声”比赛的第一名。为了奖励学生，我给每位学生发了一包好丽友，以此鼓励他们再接再厉，为班级再创荣誉。在班中我推行赏罚分明，别不偏袒任何一个学生。
平凡，琐碎，紧张却又美好，难忘的实习生活转瞬间结束了。在这短短的二个月里，我和同学们及指导老师建立了深厚的友谊。在实习期间，我以教师身份严格要求自己，为人师表注意自己的言行，关爱我所教的学生。我也初步掌握了从事教育教学工作的基本技能，学会了对学生进行思想教育的方法和手段，也深深体会了做一名光荣的人民教师尤其是从事中学教育的一线教师的艰辛和不易，深感肩上的责任重大，对教师这一神圣的职业有了更深刻的理解和认识，体验到了教师的苦乐酸甜，为我们以后的教师之路打下了坚实的基础。
来学校做老师的这段日子，我也是感受到和之前做学生是很不一样，但我也是认真做好，同时也是教好了学生，让我有了一些成就感，并且也是明白了，自己真的是喜欢这份工作，也是会继续的去做好，去教好学生们的，实习期的工作而今结束，我也是来对自己做好一个总结。
刚站在讲台上的时候，我也是很忐忑，没有什么太大的信心，准备的时候还想着会把第一堂课上好，但是真的走上去，却是发现责任真的很重，不过带我的老师也是给予了我很多的鼓励，学生们也是给我鼓掌，激励我，我渐渐的也是有了信心，慢慢的去教，第一堂课磕磕碰碰的，但是我也是教了下来，学生们虽然觉得我这个老师比较的紧张，但是也是给予了我很多的支持，主动的举手，不断的提问，这些互动也是让我轻松了很多，我而今回想起来，那堂课的确糟糕，但是也是开始了我老师的工作生涯，让我明白，身为老师，责任真的很大，但同时也是让我明白，教学，不只是老师的事情，也是需要学生们积极的参与进来才能真的做好的。后续的工作之中，我也是不断的优化，改进，调整自己的状态，去努力的把工作做好了，实习结束，学生们也是对于我有了更深的认可，也是课堂不会调皮，反而很认真积极的来听课，来学习。
实习中遇到的问题很多，除了自己的，也是有学生们的，但是我都是尽力的去处理，问同事，找老师，自己思考，去处理好，同时我也是尽力的去学习，每天都是会抽时间出来思考一天工作的所得，哪些做得不够好的，要去改进，哪些可以再优化的，哪些又是自己做的不错的，要去保持，不断的总结之中，我也是学到很多，自己的课堂教学越来越好，经验的积累，也是让我更加的意识到，自己和其他优秀老师相比，真的有很大差距，不过实习结束之后，我也是感受到和之前相比，真的缩小了很多，同时也是让我明白，如果想要做的更出色，自己的学习是要持续不断地，而且新的教学方法，新的一些老师经验讲座，我也是要去听，去学，来让自己有更多的体会，并能用在工作里头去。经过实习，我也是得到了成长，我相信以后我会做的更好，尽职尽责的去教好学生们的。
__年3月8日到8月10日之间，我和其他8位同学来到玉树杂多县第一民族完小进行了为期5个月的教育实习。5个月的实习生活是辛苦的，也是很有意义的。在第一民族完小的领导、老师及带队老师的支持和指导下，在专业组老师特别是指导老师_和原班主任钟老师的帮助辅导下，我的实习工作取得了比较圆满的成功。
实习的基本内容包括三部分：课堂教学、班主任工作和教育调查。无论是带班还是教课，作为实习老师，都会有一个该校的正式老师带我们。带我班主任工作的，当然是我带的班级的原班主任，而带我教学工作的是我带班级的原语文老师，他对我们特好，经常指导我们怎样才能把内容讲清楚，怎样才能充分的调动学生的积极性。前一个星期，实习的主要任务就是听课，看其他老师是怎样讲课的。这种听课和我们上学时听课是不一样的，因为这种听课的重点是观察老师怎样讲课，学习如何传授知识，如何驾驭课堂，如何控制授课时间，而并不是学习老师所讲的知识。
我第一次上讲台时，自我感觉并不紧张，只是课讲得有点快，总体感觉还可以。后来的课，越讲越熟练，越讲越流畅，同学们对我讲授的知识都能吸收。有了前几次讲课的经验，我认为自己的课堂驾驭能力有了很大提高，不但可以良好地控制时间，也能够适时地调..
还没来得及反应，时间老人却已在我身边飘过，用他千百万年不变的声音告诉我：“再过五天，你的实习就要划上句号了，是否圆满结束，那么只有你知道。”心中百感交集，却也难以用言语来表达……
在这一个月里，我紧张过、努力过、开心过、醒悟过、自信过。这些从未有过的经历让我进步了、成长了;学会了一些在学校以前从未学过知识，在此我向实习学校的领导和老师以及学生表示深深的感谢。
这次实习的主要任务是教学工作和班主任工作。
作为一名教师，首先上好课是最基本的要求。在实习前也有过一些试教活动，但真正的小学教学对我来说还是第一次。从学生转变为老师，这之间需要付诸很多的努力。
首先在第一周，我听了指导老师的课。在听课前，我认真阅读了教材中的相关章节，并且自觉的备好课，如果是习题课，我则会事先认真把题目做一遍，想一下如果是我来讲我会怎么讲。到了听课时，我会认真做好听课笔记，听课的重点是注意科任老师讲解过程中与自己思路不同的部分，以吸收老师的优点。同时简单记下自己的疑惑，想老师为什么会这样讲。同时，我也在老师的指导下会注意学生的表情反应，而思考以后我要以怎样的形式去上课才能达到良好的效果，也就是“备学生”。在此期间还与学生建立了良好的师生关系。每当上完一节课，指导老师都会告诉我们，这节课的难点与重点是什么，以及应该怎样突出重点和难点，才会让学生更明白。
当我第一次登上了讲台。虽然上课前不断的告诉自己要镇定，要循序渐进教学，可是在上课的_敲响的瞬间，望着台下五十双好奇的眼睛，紧张还是不请自来。即使偷偷的深呼吸也无济于事。虽然在隔晚我已经花了不少时间备课，但根本不能按教案来讲，时间安排的不是很恰当，以致于重难点不够时间来强调，不过上课的思路还是比较清淅的。接下来的几节课都不是讲得很好，当时信心就下降了，也真正体会到做一名老师并不是一件容易的事。还好，在指导老师张老师的悉心指导下，我精心备课以及修改教案并进行几次试讲，虽然这期间我暴露了很多不足，但老师的亲切鼓励让我变的有信心，有热情，让我觉得如果将来从事教师这个职业我可以做的好。当然在后期的实习工作，我就能比较顺利的完成教学任务了。必然，自己的教学尚未能与张老师比较，但是我已以尽力而为了，做到问心无愧了。实习期间我从张老师哪里不仅学到了数学教学的方法与技巧，以及分享他做班主任时的工作经验，还从他身上学到了什么是师德，我想这些足可以让我受益终生。
自从10月20日来到第四小学，我们开始了我们的教育实习生活。这两个多月以来无论是从教育经验、教学方法、口头表达能力、人际交往还是生活方面我们都有了很大的收获。
首先，在生活方面，我们食宿都在学校里，自己买菜做饭吃。从前在家里不是经常下厨，在这里天天要自己做饭。这给了我们很大的锻炼，既锻炼了自己的生活自理能力，又因为更自立了所以更自信了。出来实习各方面条件不比在学校，无论是学习条件方面，生活圈还是生活环境方面对我们而言都是比较大的挑战。在这段日子里，我们克服了工作的压力、无聊的生活、寒冷的气候等等，觉得在这一段日子的历练中成长了很多，在性格方面也坚强了很多。
生活只是这次出来实习的一个侧面，真正从中收获的是教育工作中的种种。初来这里，面对一群稚嫩的孩子，面对从未接触过的小学教育工作，我们起初难以下手。不知道该如何管理初入小学的孩子，不清楚他们的知识水平，不了解在进行具体教学过程中的侧重点。最最困惑的是，不清楚一年级这个年龄段的学生的接受能力，所以摸不清该以怎样的一种方式去传授知识才能便于他们理解。
下面就列点谈谈我们在这段时间里，教学方面带给我们的收获：
1、表达能力和应变能力的锻炼
表达能力和应变能力都是在课堂上不断地锻炼出来的。
起初，难免会因为紧张和自己的不纯熟而不能完善地表达，课堂上总会遇到一些突如其来的问题让我们失措。但是，时间一长，慢慢地也就不紧张了，上课更加自如了，表达也更加完善了，能更好地把自己的思想传达给孩子们了。对于孩子们在课堂上提出来的古怪问题也逐渐能自如应对了。这不仅仅让我们在学校的教学工作中得到了很大的进步，在以后的学习生活中同样也会因为这些方面能力的提高而受益匪浅的。
2、管理能力和人际交往的锻炼
在这段实习期间，除了担任语文老师以外，我们还在指导老师的指导监督下兼任了班级的班主任。担任小学一年级的班主任，操心生活、操心安全是我们首先要考虑的。在这一段期间虽然操了不少心，但对于我们自己也是一个锻炼，让我们更加懂得了安全问题是个重中之重的问题。也让我们变得更加细心、更加有耐心了。
班主任在班级里是一个核心的力量，尤其是在低年级。构建一个好的班集体，对学生的学习和成长都是至关重要的。所以，无论是要构建一个优秀的班集体还是营造良好的学习氛围，都是班主任的职责所在。我们本着学习的态度，请教了很多老师，尽自己最大的力量去培养孩子们的学习习惯，及时与任课老师联系，了解学生的动向。并积极与家长联系，了解并反应孩子的近况，希望能使他们在家庭、学校两个主要的生活环境里更快更好的成长。
在这一方面，我们不仅渐渐懂得了与学生们的相处之道，深入了解了每个学生的基本情况，这有助于我们在教学过程中因人而异更有针对性地去指导。另一方面，也让我们在与他们的接触中磨砺的更加有耐心、有爱心了。在面对这群天真无邪的孩子的时候，一位老师，不仅要在知识传授方面给予他们最大最好的容量，还应该在平时的教育和相处中，借助我们的爱心、耐心，身体力行地教导他们做人、做事。也让他们能在感受老师温暖的时候，更懂得尊重别人，并努力做好自己！
除此之外，我们作为实习生，在教育别人的同时，也是一个不断学习的过程，在此期间，非常感谢各位老师的指导和帮助，使我们能在摸索的过程中进步得更快。我们也得到了很多老师的肯定和鼓励，这给我们带来了很大的慰藉和信心。因此，在学校里，和其他老师的交往让我们更加懂得了教育工作的艰辛和这份工作的伟大，也为我们即将走上社会在人际交往上得到了或多或少的锻炼。
3、知识的完善
常言道,教育别人的同时也是在教育自己。老师只是学生前进道路上的引路人。尤其是课改以后新的教育思想的指导，我们应该摆正自己是领路人的位置。
一方面，虽然面对的是一年级的孩子，但是他们身上同样有很多值得我们去学习的地方。在他们身上，我们看到了人性最纯真、最善良的一面。在这两个多月，他们给了我们很多的感动，也让我们在这一次次感动中更加警醒自己。
另一方面，在教学的过程中，我们会发现自己身上仍有疏漏，所以在不断的充电、不断地完善，这一过程中带给我们的是大学里无法补充到的知识。在一年级的语文教学中，在教学生的同时我们也为自己的基础水平打下了更加扎实的根基。让我们能有机会停下脚步，来返回到小学阶段去查缺补漏。
最后呢，我们在这里把大学课堂上的很多理论付诸了实践，真正在自己体会以后深刻地认识了《教育心理学》、《师范生技能》、《教育学》中的诸多理论，在自我意识里也有了很多自己的思想和认知。
4、更加了解了现代教育
从我们小学毕业到现在已经有十年之久了。现如今能有机会作为一个老师深入到小学校园中来，我们感受到了很多在我们那个阶段所无法感受的东西，例如，在硬件条件上，学校里有了校讯通，办公室电脑的配置，更加便于老师与家长的沟通，校讯通还可以用来发作业给每一位家长，让每一位家长能更好的督促孩子完成家庭作业。这就在双方面加强了对学生的管理。
在教育中，课本比以前更具有现代化的教育意义，老师们的教育思想也在与时俱进从而不断完善自己的角色。
尤其是我们所在的四小，正在省教育厅的号召下努力打造成为现代教育示范学校。在全校的动员大会和专项培训会上，我们更加了解了现代教育的大概走向和教育工作者的艰辛和付出。
5、学校领导的关怀
自从来到四小，一直都生活在各位领导和老师的关怀之下。他们不仅在生活上给我们提供了很多帮助，还经常问寒问暖，担心我们适应不了。另外，学校给了我们很多锻炼的机会，让我们同正式老师一起享有听课、评课、开例会、培训会的权利，放手让我们充分调动自己的主观能动性去管理班级、锻炼自己。这些无疑是我们在这里学习的强大后盾。
在这里，我们衷心感谢各位领导和教师的关怀和帮助，使我们最充分的在这个平台上展现了自己，锻炼了能力，收获了成长。
小结：
在这两个多月的实习生活中，我们在前面更多地谈到了成长和收获。但是，我们清醒地认识到无论是在教学方面还是在管理学生方面我们都仍存在一些问题和不足，和很多老师仍然因为经验的问题存在很大的差距。我们希望本着这次在实习过程中学到的一些精神和品质，在以后的学习工作中进一步完善自我，加强锻炼！
从大一下学期以来，我们去见习的次数也有四次了。本学期是去逸夫小学见习。逸夫小学基本上代表着小学最高的教育水平了，所以在那里见习可以学到很多课堂上学不到的知识。
本学期我见习的班级是四年级（2）班，四年级的学生心理发展已经进入具体运算阶段，能够进行逻辑推理，但运算仍离不开具体事物的支持。其认知活动具有了守恒性和可逆性，也逐渐学会从他人角度去看问题，即去自我中心主义。去自我中心主义是儿童社会发展的重要本标志。表现为逻辑的适当使用。所以正确地应对此阶段的学生是非常重要的。
见习主要是到各个班级去听老师的课。一开始，我们都不知道怎么听课，刚开始听课，也不知道怎么听课，不知道从什么方面着手，只是傻傻的把老师上课的内容给抄下来，就像回到了当初的高中时候的学习。每个老师都有自己的上课风格，不知道如何去评价。
后来和老师交流，发现原来听课要这样听，要听老师如何突破本节课的重难点，要听老师上课的语言，要听老师的问题设置，也要看学生听课的一个状态以及老师的教态。这种听课和我们以往的听课不一样，这种听课并不是为了学习老师所讲的知识，而是学习老师怎么样讲课，学习如何传授知识，如何驾驭课堂，如何控制授课时间等。
这期间我发现小学里的课真的很难上好。既要活跃起课堂气氛，抓住学生的注意力，又要凌驾学生，使得课堂教学在自己的计划之中；又要融入学生和他们共同参与学习。这使得老师需要一会儿笑一会儿凶，比演员轻松不了多少。而且在课后，老师还需要批改作业试卷，这是一项枯燥而繁重的工作，然而这也是检验课堂效果不可或缺的一个环节，需要的是教师的耐心、细心与责任心。课堂不是老师在上面的表演，而是学生和老师一种互动，一种知识火花的碰撞。花朵，陪伴他们健康茁壮地成长。
其中我印象最深的是一节作文课，题目是《我喜爱的一种物品》。之前听过的课都没有作文课，这次听到一节，觉得真的上得很好，也学习到了很多知识：作文课不是单单培养学生的写作能力，还要培养学生的语言组织能力、表达能力和口语交际能力等。真的是感觉受益匪浅。
在这几天听课的过程我觉得这些老师教学的水平很高，很能够驾驭学生，而且学生的水平也是很不错的，由其是那些积极活泼的学生。比起我们那个时候不知好上多少倍了。
在小学见习什么都没有做，只不过听听课而已，可不知道为什么觉得特别累,躺在床上一动不想动,只觉得头晕目眩。所以说，当老师特别是小学老师精力一定要旺盛，否则非把你累死不可。
不过令我遗憾的是，没有能看到他们组织各种活动的情况怎么样。因为我们见习的时间都是在上午去的，而上午基本上都是语文和数学课，在教室里面上，而下午基本都是一些活动课或者班会，如果能了解这些活动组织情况的话我想对以后也会有很大的帮助。希望下学期见习时间能安排在下午。
回顾这三周的时间，我是专心的，但专心不一定等于成功，我究竟是一名见习生，在知识的构建上还存在着许多断章，还缺乏教学经验，其实你不管是什么老师，只有他们的班主任才能压制的了他们，一见到班主任顿时鸦雀无声。我想这就是班主任工作的艺术吧！班主任工作的艺术一定要好好学习，以后才能更好地在学生当中建立威信。
这次见习令我感受颇多。一方面，我深感知识学问浩如烟海，使得我们在今后的日子里不得不昼夜苦读；另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。备课、上课、改作业……日复一日，无数琐碎平凡的事构成了我们见习生涯的主旋律。而且说不定还要在以后教师生涯中继续忍受这种生活，看起来，在以后的学习过程还要不断培养所谓的教师品德和修养吧。
其实在见习过程中我看着台上老师得心应手、从容不迫的样子顿时使我对她们佩服的五体投地，她们不用去特意刻画什么，在课堂上传授知识以及和学生互相交流的就像和朋友在谈心一样，全不象我想象的那样一教一学的刻板内容，或许这就是我们所欠缺的吧。
说到不足之处，可以说是多方面的，例如：对当今小学生的个性特征、心理状态家庭环境等内容认识不足，缺乏一些基本的教师技能，以及学校的一些管理方式及手段等等，所以在以后的学习过程中应该不断的加深这方面认识。
在见习期间最让我留恋的还是那群天真可爱的学生们，稚气而真诚的言语总是让我哭笑不得，或许他们不像大人那么会为人处事，那么会说话。但他们拥有一颗真诚没有半点污染的心。与他们在一起，让我感到特别轻松，我只需要跟他们将心比心，而不用考虑任何利益。
在小学里虽然工作繁杂而且很累，但是，一见到这些积极、活泼的小朋友时总是让人生出一股力量，难以割舍，或许这就是小学老师的宿命吧！见习不仅是去学习实践经验，获得专业能力的提高，还让我自己成长了许多，体会到小学老师的辛苦，但我并不后悔自己当初专业的选择。我喜欢活泼天真的孩子们，我珍惜和他们相处的机会，如果将来有幸成为一名小学老师，我一定尽我所能悉心呵护这些祖国未来的花朵！
时光荏苒，一年的见习期转眼就要结束。回顾一年来的工作，既有初为人师的喜悦，也有手足无措的惊慌，更有收获后的感动。失去的，是不复返的时光；得到的，是一张张依然微笑的脸庞。今年我担任的是一年级数学教学工作。学生刚刚由幼儿园升入一年级,学习习惯还未养成,再加上农村家庭及学生学情的差异,让人担心。但是我努力根据学生的实际情况,采取有效的措施,激发学生的学习兴趣,培养学生的学习习惯,引导学生参与学习的全过程。在这个过程中，我一直认真学习，深入研究教学方法，立足现在，放眼未来，为使今后的教学工作取得更大的进步。希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，以促进教育工作更上一层楼。现总结如下：
一、以课堂教学为核心
1、备课
学期初,在校长的引导下，我认真钻研了《数学课程标准》、教材、教参,对学期教学内容做到心中有数。学期中,着重进行单元备课,掌握每一部分知识在整个单元中,在整册书中的作用。思考学生怎样学,学生将会产生什么疑惑,该怎样解决。在备课中体现教师的引导,学生的主动学习。并且充分理解课后习题的作用,设计好练习。
2、上课
（1）创设各种情境,激发学生思考。然后,放手让学生探究,动手,动口,动眼,动脑。针对教学重难点,选择学生的探究结果,进行比较,交流,讨论,从中掌握知识,培养能力。接着,根据学生练习不同坡度,不同层次的题目,从而巩固知识,形成能力,发展思维。最后,尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。现在学生普遍对数学课感兴趣,参与性高,为学好数学迈出了坚实的一步。
（2）及时复习。根据爱宾浩斯遗忘规律,新知识的遗忘随时间的延长而减慢。因此,我的做法是:新授知识基本是当天复习或第二天复习,以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合低年级学生遗忘快,不会复习的特点。
（3）努力构建知识网络。一般做到一小节一整理,形成每节知识串;每单元整理复习形成知识链,一学期对整册书进行整理复习。学生经历了教材由"薄"变"厚",再变"薄"的过程,既形成了知识网,又学到了方法,容易产生学习迁移,给学生的创新,实践提供了可能。
3、批改作业。
针对不同的练习错误,教师面批,指出个性问题,集体订正共性问题。批改作业时,教师点出错题,不指明错处,让学生自己查找错误,增强学生的分析能力。学生订正之后,仍给满分,鼓励学生独立作业的习惯,对激发学习的兴趣取得了较好效果。分析练习产生错误的原因,改进教学,提高教师教学的针对性。
4、做好测试评估工作。
评估不只是看学生学习成绩如何,更重要的是了解学生学习的心理,作为教师改进教学的依据。在测试卷中,增加了体现学生思维过程的试题。测试的结果也不再作为评价学生唯一依据,而是看重学生的知识掌握情况,学习的努力程度。在评讲试卷时,打破按顺序逐题讲解的模式,尝试采用按类讲解。如:将试卷中错误较多的类型依次进行讲解。希望通过这一改变,能让学生从不同角度掌握,运用知识。
二、做好培优扶差工作
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的难点，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补习功课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
三、参加教育教研活动
1、改变教育观念。明确教育是为学生今后的发展服务的。阅读教育期刊,思考培养学生创新意识,实践能力的方法和途径。
2、积极参与教师专业培训和学校的接力式教研,摸索教育教学特点,为灵活运用教学方法进行课堂教学做好准备。
3、"走出去,请进来"。到其他学校听课,自己上公开课,大家交流,讨论:在新的课程标准下如何在教学中发展学生的主体性。创造各种适宜的, 开放的情境,逐步培养学生的创新意识,能力和实践能力,明确方向,促进教学。
但是，存在着不足之处。对教材的钻研深度还不是很透彻,对数学教学工作还缺乏经验,对学生的年龄特点知识掌握规律还不是很明了,对学生的要求还不是很到位,更重要的是没有充分调动家长参与教育,学校家庭的教育不能形成合力,以至于成绩上不去。
在今后的教育教学中,我将努力逐步树立素质教育的观念,通过课堂教学主渠道去实施,以期为学生今后的发展服务。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向同事学习，更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，争取进步，开拓前进。我将本着勤学、善思、实干的准则，一如既往，再接再厉，教学工作苦乐相伴，把工作搞得更好，为美好的明天奉献自己的力量。
大学期间的第二次见习结束了。相较于上一次见习，这一次就在漳州市区内进行的见习有一些明显的不同。首先，学校的师资力量更加雄厚。这次见习，我被分配到了龙师附小。龙师附小本身就是漳州市数一数二的小学。这里的老师更是藏龙卧虎，都有着很高的专业素养。我的指导老师叶老师，已经有十多年的教学经验了。这两周的见习中，叶老师在教学、班级管理、论文材料的搜集等方面都给了我很多的启发和帮助。其次，我们面对的学生有更开阔的眼界、更古灵精怪的个性。通过这次见习，我们对现在孩子的实际情况有了更真实的了解，相应的，也要求我们与时俱进地学习更有效的管理方法。最后就是我们都有了上一次见习的经验，这一次就能更加有目的性地观察学习，自然收获也就更多了。
见习期间，很重要的一项任务就是听课。由于我更倾向于当一名小学语文老师，所以对语文课程的教学就格外留心。在两周的时间里，我听了好几节叶老师的课，深深地感受到了一名优秀的语文教师所应有的魅力。老师会在参考教辅的基础上，根据学生的实际情况进行适当的调整。尤其令我钦佩的就是叶老师对每一位学生的回答所作出的评价。那才是真正做到了针对具体事例表扬学生，联系学生的平时表现鼓励学生。
比如在听叶老师讲《小木偶的故事》这一课时，老师引导学生归结出“不管遇到什么事，都要用积极、乐观的态度来对待，你就会感到快乐”，并且让学生举个让你感到快乐的例子。一个学生站了起来，说老师的表扬让他感到快乐。于是，叶老师说：“那你最喜欢老师的哪句表扬你的话呢？”学生回答说：“最喜欢老师说你真棒。”叶老师就笑眯眯地说：“恩，你举的例子真好，你真棒。”叶老师还借此机会鼓励了一下早晨被批评没做作业却骗了老师的学生，她说：“虽然被老师批评了，但是如果你认真对待、积极改正，老师一定也会表扬你的。大家相信他能改正吗？”我觉得从这里就可以看出，叶老师果真是经验丰富，各种状况都能应对自如。更重要的是，从叶老师能这样自然地用学生实际的例子来对全班同学进行思想教育的这一事例中，我感觉到身为一位教师要无时无刻地关注学生，怀抱一颗爱学生的心。这样学生才会拥戴老师，真心地受老师的管教。
这两周的时间里，我们还进行了班主任工作的实践，真正体会到了班主任工作的辛苦。龙师附小有着严密的管理制度，比如每天早晨要在规定时间内打扫卫生区、厕所、走廊的卫生，每天路队要在下课半小时之内走出校门，每天的眼保健操都有督导员来检查等等，而如果违反以上的规定就要扣分。在这两周里，叶老师把班主任工作放手给我们去实践。虽然我们是三个人管理一个班，但是就算这样我们每个人都还是觉得很累。由于小学生的自制力都还不够，班主任往往就要在旁边督促学生。而学生并不会在你强调了一遍纪律之后就乖乖听话了。老师要不断地重复、不断地提醒。即使班级已经选定了如每日班长、每日督导员等班干部，让学生自主管理，但是对于这个新班级来说，要让每个学生适应并自觉遵守还需要一个过程。作为一个班主任，耐心的确是必不可少的。
班级管理中时常会遇到一些很棘手的突发状况。见习期间，我们班上就发生了一起手机丢失事件。那是在某天下午第三节下课，学生刚好都已经排着路队出了校门，一个值日生才发现自己的手机不见了。当我刚听到学生汇报这件事时，我是完全不知道怎么处理。班上的同学都已经回去了，也无从查起，手机自然也找不着了。第二天，叶老师也只能在早会上对全班同学做了一番思想教育，并告诫学生尽量不要带贵重物品来学校。这一次是找不出谁拿了手机所以只能这样处理，但是如果能查出是谁拿了，老师又应该怎么处理呢？参考网上各种小学生偷窃案例的处理方法，我想首先就是教师要耐心地引导学生勇敢说实话，找出学生的心结所在，再对症下药。其次是不能一味地斥责、惩罚孩子，而是要让学生深刻地认识到自己行为上的错误，引导学生分辨什么是不能做的，什么是能做的。最后，教师要和家长共同研究如何教育引导孩子，互相理解，互相配合，但并不是联合惩罚孩子。
这次见习的另一个重要任务就是论文材料的搜集。我的论文课题是《小学语文学案教学方式的探索》。由于我的论文需要，我访谈了五六年级的几位语文老师。我所研究的学案教学方式可能在福建省内都没哪所小学在施行，因此，本来以为我要花上一些时间向每位被访谈的老师解释。但是没想到，我只是大概说了学案教学实施的流程，每个老师就都理解了，并且对每一个问题都能说出一些他们自己的看法。在访谈中，几位老师都表现出他们先进的教学理念。而在谈到关于学生自主学习能力、合作能力、创新能力的培养方面，他们也能说得头头是道。就像他们教研组的口号：“关注常态课”一样，这些老师们其实都已经尝试着在日常教学方式中做一些改变，并且取得了不错的效果。一位六年级的语文老师就谈到他们校内曾经研究过的语文“三部一体”教学方式就和我的论文课题很相似。甚至在访谈四年级的语文教研组长时，她就说，教学不存在固定的模式，这几年她就是在不断推翻自己的教学方式。我想就是因为有这么多在教学的路上不断求索、进步的优秀教师，这所小学才会有那样积极上进的教学氛围，才会备受家长们的推崇。
在这样优秀的学校里，在这样优秀的教师指导下，我们与一线的小学教师做了一次理论与实践的接轨，解决了许多只有在真正面对实际情况时才会发现的困惑和困难。在这次见习中，我们收获了很多，但是也感受到了深深地危机感，连这些已经在工作岗位上十多年的教师们仍然不断充实自己、提高专业素养，更何况是我们这些初出茅庐的未来教师呢？因此，我们就更应该抓紧现有的时间和机会，做好一切准备来迎接即将到来的挑战！
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