关于小学拓展课教案1000字(精选5篇)

12-28

教师像一座通向知识海岸的长桥。将准备的内容归纳总结,写成一份教案是不错的选择。教师实现教学成果需要教案,什么样的教案我们可以拿来借鉴呢?以下是栏目小编收集整理的“关于小学拓展课教案”,强烈建议你能收藏本页以方便阅读!

关于小学拓展课教案(篇1)

第二单元

1、春笋

《春天在哪里》选自《小学语文课文同步拓展阅读》

《勇敢的小笋》选自《小学语文课文同步拓展阅读》

2、雨点

欢迎小雨点

来一点,

不要太多。

来一点,

不要太少。

来一点,

泥土裂开了嘴巴等。

来一点,

小菌们撑着小伞等。

来一点,

小荷叶钻出水面等。

小水塘笑了,

一点一个笑窝。

小野菊笑了,

一点一个敬礼。选自《山和孩子的对话》

《小雨点这样想》选自《小学语文课文同步拓展阅读》

3、小池塘

《我爱门前的小池塘》选自《小学语文课文同步拓展阅读》

荷塘晚会

荷塘里正举行文艺晚会。柔和的月光轻泻在水面上,荷香阵阵,清风徐徐。晚会开始时,只见穿这绿色西服的男高音--青蛙,鸣起了气囊,呱呱地唱着欢快的歌;娇小的萤火虫们在空中跳起优美的集体舞;秀美的红蜻蜓低飞做滑翔表演;可爱的银鱼儿拨动着水藻,弹起了动听的乐曲......荷塘晚会真是丰富多彩,情趣盎然。

选自《小学语文阅读训练80篇》

4、春到梅花山

《春天的花园》选自《小学语文课文同步拓展阅读》

五色梅

五色梅开出的花非常有趣。一朵花是由多种颜色的小花组成的,黄、绿、橙、红、白,样子像一把花伞。花在阳光的照耀下,加上绿叶的衬托显得非常好看。远看就像一棵小树上落了几只小鸟;近看又好象几个小姑娘穿着一身花色的衣服。微风吹来,摇摇摆摆,更加美丽。

选自《小学语文阅读训练80篇》

5、草原的早晨

《迷人的牧场》选自《小学语文课文同步拓展阅读》

草原

春姑娘编织了一幅绿色的大地毯,

上面还织着许多美丽的花。

牛羊,在地毯上打滚。

马儿,踩着花奔向远方。

在这神话般的世界里,

我向明亮的天边走去。

那空中的云雀,

仿佛也在吹着牧笛,

把羊群似的白云,

赶到我的身旁。

关于小学拓展课教案(篇2)

教学目标

1.引导学生围绕语言艺术这个专题,交流读了那些具有艺术魅力语言后的感受与体会。比如,语言的精练简洁,语言的幽默诙谐,语言的生动得体。

2.引导学生读书后要乐于和善于跟别人交流,在交流中达到互相启发、相互学习的目的。

3.引导学生交流对剧本和相声这两种艺术形式的认识和了解。

4.让学生积累形式不同的对联,感受中华语言文字的优美。

5.启发学生采用多种形式展示学习成果,激发学生在生活中学语文、用语文的兴趣,拓宽学生学习语文的渠道。

教学重点

引导学生围绕语言艺术这个专题,交流在读了那些具有艺术魅力语言后的感受与体会。

课前准备

学生搜集喜欢的对联

教学难点

启发学生采用多种形式展示学习成果。

教学过程:

一、交流平台

(一)结合本单元内容,自由交流。

请两名学生分角色朗读小林和小东的对话。

听了这段对话,你想说些什么?畅所欲言,说出自己的感受。

2.全班自由交流。

(二)展开话题、深入交流。

师:小林和小东学了本组课文有这么多收获,老师相信在座同学的收获肯定也不少,那就把你们的收获说出来让大家一起分享。

根据学生交流的话题,教师相机引导,使话题展开;并就大家都感兴趣的话题,引导学生深入交流。

鼓励学生把课内和课外的阅读有机地结合起来,而不是仅仅拘泥于几篇课文。

二、日积月累

1.学生自由读对联。

2.把你喜欢的对联读给同桌听,并说出喜欢的理由。

3.齐读对联,然后全班交流你的发现。(简要说说特征)

4.鼓励学生背诵喜欢的对联。

5.交流课前搜集的对联。

6.有兴趣的同学可以课后练习写对联。

三、展示台

1.学生课前准备相关展示。

2.小组交流。让学生在小组内表演,组员给予意见。

3.全班交流。小组推荐组员上台展示。

4.评价:让学生选出自己心目中喜欢的节目,并说说原因。

关于小学拓展课教案(篇3)

教学目标:

1.知识与技能

①固定体积的水能溶解白糖的量是有限度的。

②蔗糖溶液的浓度不同,溶液的比重不同。

③蔗糖溶液浓度差距越大约容易分层。

2.过程与方法

①经历探索溶液溶度不同、液体比重不同的过程;

②利用溶解、引流等常见的方法解决液体分层的难点

③从利用科学原理制作神秘饮料,培养学生分析概括能力、解决问题能力与动手操作能力。

3.情感态度与价值观

①培养学生乐于探索生活中物理知识的兴趣;

②培养学生对生活中常见物体进行大胆猜想勇于创新的精神。

教学重点:

利用同种液体的浓度差制作分层饮料。

教学难点:

倾倒不同浓度的液体

教学方法:

学生分组合作探究式教学。

教具学具:

小组:2克勺2个、不同色彩的色素3小瓶、50毫升量筒2个、筷子3根、一次性杯子3个、装100毫升水的烧杯1个、白糖1杯、毛巾1条。

教学过程:

一、直观引入(5分钟)

1.师出示盛在高脚杯的三杯彩虹饮料,问:这是什么?(鸡尾酒)你猜测的理由是什么?(不同颜色、分层)。

2.接着邀请三位学生用吸管分层次品尝,问:我给你吸管,你打算怎么喝?(从上到下、从下到上喝)。

学生品尝后,老师引导学生说感受,学生们会发现从上到下味道慢慢变甜,不同层次颜色不同但口味相同,得出这是用糖水做的饮料,并且越下面糖水的浓度越大。老师告知这杯饮料的颜色是由食用色素染色而成。

3.根据颜色和口味,得出课题《彩虹饮料》。

二、小组根据自己的方案研制彩虹饮料(15分钟)

过度:你们要不要也来一杯?这节课让我们一起研制彩虹饮料,但实验室的研究成果不能用嘴直接品尝。

1.彩虹饮料可能是怎么做成的呢?你是怎么想的?

师生交流过程中提炼出:三杯不同浓度的糖水、溶解、染色等

2.老师将提供以下信息

(1)100毫升水最多能溶解200克白糖;

(2)各种实验器材。问:对于这个信息和这些实验器材,有什么疑问吗?(同学之间互相交流)

3.师:请每个小组利用老师提供的信息,花10分钟的时间小组自行讨论方案配制出属于你们的彩虹饮料,不管实验成功与否都要贴上组号将作品拿到讲台上展示,及时整理材料并完成记录单。

4.学生实验

三、研讨制作彩虹饮料办法(8分钟)

1.各小组将自己的作品分别送上成功台或努力台,实验过程中遇到了什么困难?我们是怎么解决的或打算怎么解决?

2.生生讨论得出:三杯水量一样多,两层之间白糖的量差距足够大(追问:你打算怎么做到?足够量、一半量、少量或不放)、色差较大、倾倒时速度要慢(借助工具引流)。

四、再次制作彩虹饮料(12分钟)

1.师:基于同学们能够认真观察并分析分析问题,老师决定再给你们一次挑战成功的机会。邀请已经成功的小组到老师这里再选一种色素,希望你们能配制出四层颜料。实验时间减到8分钟分钟,时间到马上把作品贴好标签自行呈现在成功台或努力台。

2.学生实验

3.研讨

(1)对于刚才的研制秘诀还有什么补充或修改?

(2)说说我们的彩虹饮料涉及到什么科学原理?

《彩虹饮料》思考单

第()小组

第一次实验:实验过程中遇到了什么困难?我们是怎么解决的?

实验要注意什么?

小朋友注意哦!课后大家还可以继续进行研究,调制出色彩更多、分层更加清晰的彩虹饮料!以下为塘下中心小学三年级翁皓铭同学家庭实验成果,值得学习哦!

调配的过程就是一个科学思维和动手实践高度结合的过程!

关于小学拓展课教案(篇4)

师:请同学们读课文,说说课文中大自然的语言指的是什么?

生:小蝌蚪在水里游是大自然的语言,这是在告诉人们春天来了。

生:鱼鳞上有一个个圆圈是大自然的语言,这是在告诉我们小鱼几岁了。

生:三叶虫化石镶嵌在喜玛拉雅山巅是大自然的语言,这里在告诉人们:那曾是汪洋一片。

师:同学们回答的非常好,说明大家读的很认真。大自然的语言很奇妙,可是你知道吗?这些奇妙的大自然语言都来自实实在在的生活,就存在于我们的身边。同学们请看:(出示放大的小蝌蚪、鱼鳞、以及三叶草图片)下面请同学们再看看这张图片(树的年轮),你看到了什么?

生:老师,我看到树桩。

生:好。同学们观察的很认真。这里砍伐后的树桩,树桩上的圆圈叫做年轮,它记载着这棵树的年龄,这也是大自然的语言。

生:老师,大自然的语言真的就在我们身边啊!

师:对,大自然的语言就在我们身边,请同学们联系生活想一想,你们还知道大自然能告诉我们什么?请讲给大家听一听。

生:燕子飞回来了,是告诉我们春天来了。

生:玉米成熟了,高粱穗儿红了,就是告诉我们秋天到了。

生:燕子低飞要下雨了。

生:老师,我知道蚂蚁搬家蛇过道也是告诉人们要下雨了。

师:我也知道,大雁南飞是告诉人们天气凉了,出现月晕是要刮风的预兆,这也是大自然的语言。

生:老师,我觉得沙尘暴:也是大自然的语言,可我听不懂它对人们说什么?你能好诉我吗?

师:这为同学提的好,沙尘暴是大自然的语言,那是大自然的呐喊,也是对人类的一种报负。那么它究竟对人类说些什么?请各小组讨论一下。

生:它批评那些乱砍伐树木的人。

生:它在批评人们不注意保护环境。

生:纱尘暴在大声说:别在砍树了,地球都快被你们弄成秃头了,我能不发脾气吗,唿唿气死我了!

师:呀,太可怕了,那么怎样做你才不发脾气呢?

生:多栽树木、花草。

生:沙先生一定会说:多栽化,多种树,山青水美的,谁有什么脾气呀,我就这点要求。

师:同学们想象可真丰富!沙尘暴的语言你听懂了吗?好,希望沙尘暴愤怒的呐喊能给一些人以警示吧。

评析:

本教学片断树立了人文的理念,创造地使用教材,很好的开发了课程。教师不是就教材而讲教材,是引导学生联系生活,拓展知识,提升情感。在学生自我体验中明确了正确的价值观。师生是平等合作的关系,通过对话交流情感,启发了学生的思维和想象的空间

关于小学拓展课教案(篇5)

第一单元

识字1

春天

林焕彰

春天怎么来?

花开了,春天就从花朵里跑出来。

春天怎么来?

草绿了,春天就从绿色里跳出来。

春天怎么来?

我高兴了,春天就从我的心里飞出来。

识字2

《世界第一运动--足球》选自《小学语文课文同步拓展阅读》

识字3

竹叶小船

竹林里的小溪很亮,亮得溪底的石子都快浮出水面了。

贪玩的风儿,摘下片片竹叶,抛到清亮的溪里,溪水托着这竹叶小船,七弯八拐地驶向远方。

一只红蜻蜓飞了过来,在小溪上盘旋着,一忽儿高。一忽儿低,像一架直升机,给这支小船队护航。

在那片两头翘起的竹叶上,有一只花甲虫,它披着坚硬的盔甲,很漂亮,也很神气。

小船啊小船,载着竹林里的童话,驶向远方,把竹林和外面的世界连在一起。。。。。。

选自《山和孩子的对话》

识字4

猜字谜

有口听到声音,

有就有本领;

有毛能够飞走,

有木不是大树。打一字()谜底:支

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