[参考]幼儿园教案《数气球》反思汇总

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幼儿园教案《数气球》反思 (篇1)

活动目标

1、知道气球有多种多样，能比较异同。

2、初步了解气球的用途，认识一些特殊用途的气球，扩大知识面。

3、能做到动作灵巧而协调地行走。

4、在活动中尝试合作玩气球，体会到合作的快乐。

5、加强幼儿的安全意识。

活动准备

气球、图片、打气筒。

活动过程

1、你看到了什么样的气球?鼓励幼儿大胆发言，积极想像。

2、谁玩过气球?怎样玩的?谁有不同的方法?

不好的方法有以下几种，让幼儿说一说是对还是错?.本文来源:快思教案.网举例：小朋友用嘴咬气球、幼儿对着别人击破气球。

3、幼儿自由玩气球，让幼儿尝试合作玩气球。提醒幼儿使用商量用语，学习交往的初步技能。

4、观察幼儿活动情况，鼓励幼儿积极参与活动。

5、幼儿玩气球时，教师要随时观察幼儿，确保孩子的安全，可以随时更正。

活动结束

让幼儿将自己想要发明的气球画下来。

教学反思

1,整节课下来课堂气氛很活跃，幼儿接受的还算可以。

2,在幼儿自己画画的时候班内大部分幼儿还需教师的引导，幼儿的想象力不是特别好，以后应加中重培养。

幼儿园教案《数气球》反思 (篇2)

科学意图：

幼儿科学教育应注重幼儿乐学和会学的教育目标和价值，强调培养幼儿内在的学习动机和兴趣，发展幼儿不断学习的能力。追求有益于幼儿终身发展的大目标，是幼儿科学教育界价值取向。

材料准备：

气球（大小相同的和不同的）、玩具小汽车（大小相同的和不同的）、废旧笔管、透明胶带。

制作方法：

(1)把气球套在废旧笔管的～端，并用线固定住，然后经由笔管向气球吹气，吹好气球后，用笔帽或其他东西把笔管的另一端塞住，防止气体流出。

(2)用胶带将气球固定在小车上，这样气球动力车就做好了。

实验操作：

让幼儿拔掉笔帽，让小车向前行驶。或者让两名幼儿进行比赛，看谁的小车向前行驶得更远。

指导建议：

为幼儿提供小一些的玩具小汽车，以便让他们更深刻地感受到气流的力量。

当用透明胶带把气球固定在小车上时，请两名幼儿互相配合，注意提醒幼儿不要碰破气球。

提醒幼儿通过观察，探索出气球的大小、小车的大小与小车行驶速度、距离之间的关系。

拓展与替代：

可以将气球粘在其他大小适合的玩具上，请幼儿观察气球的大小与玩具运行速度和距离间的关系。

可以用纸板、吸管、细铁丝自制小车。

科学小知识：

气球是用橡胶制成的，具有很好的伸缩性。当将笔帽拨开时，膨胀的气球就会自动收缩，气球里的空气会猛地向外排出，产生一股力量，这个力量就是玩具小车行驶的动力。在玩具小车大小不变的情况下，气球内的气体越充足，这个动力就会越大，玩具小车行驶的速度就越快，跑得就越远。在气球内气体多少不变的情况下，玩具小车越小，行驶的速度越慢，距离越近。

活动反思：

幼儿科学教育是引导幼儿通过探究，发现和获得知识的过程。是培养幼儿的探究兴趣和好奇心，引导幼儿理解科学的实际意义，获得终身学习的动力机制的根本保证，也是幼儿获得真正内化的科学知识经验的根本保证。

幼儿园教案《数气球》反思 (篇3)

一、说教材及设计思路

颜色是我们大家非常熟悉的，颜色遍布在世界的每个角落，可以说我们生活在一个布满颜色的世界里，万物没有了颜色，我们的生活也会暗淡无光。颜色使世界美丽，颜色也美化幼儿的心灵，所以我们的生活及我们生活的整个世界是不能没有颜色的。

在日常生活中，幼儿对颜色有一定的经验，也比较感兴趣，因此，我设计了本次活动。

二、说活动目标

活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据托班幼儿的年龄特点和实际情况，我将活动目标确立为以下三个方面。

1.认识、区别红色、黄色、绿色，在活动中找出与之相对应的颜色。

2.观察气球由小变大的过程，培养幼儿探究新事物的兴趣。

3.引导幼儿按物体颜色分类。

三、说活动准备

活动准备是为了完成活动目标而服务的，活动准备必须与活动目标的需要相适应，所以我既进行了物质准备：各色气球若干、打过气的气球、贴有红、黄、绿气球的纸箱、自制月亮一个。这个活动的重点是让幼儿认识、区分红色、黄色、绿色;难点是在活动中找出与之相对应的颜色。

四、说活动过程

根据教材的内容和幼儿的接受能力，我把教学过程分为三个部分去完成。

(一)认识颜色

活动一开始，我以神秘的盒子引出活动，吸引幼儿的注意，变出一个气球，幼儿观察气球由小变大的过程，并能说出气球的颜色。

(二)寻找相对应的颜色

这个环节是本活动的难点，我通过开气球商店，让幼儿根据自己喜欢颜色来买气球。并能完整说出我要买一个x色的气球。

(三)送气球回家，通过游戏让幼儿按游戏分类。

五、说教法

在整个教学活动过程中我运用了游戏法、启发联想法等教学方法。使整个教学活动动静结合，让幼儿在轻松、愉快的环境中学习，做到寓教于乐。

六、说学法

在教学活动中我通过引导、观察、讲述、游戏，让幼儿认识和区分红色、黄色、绿色，并尽量营造宽松的学习氛围，鼓励幼儿找出与之相对应的颜色。培养和发展幼儿的表现力和辨别能力。

七、说延伸活动

课后让幼儿在美工区运用涂色的方法，给每个区域制作不同颜色的标记牌;在益智区放置各种颜色的物品，让幼儿按照颜色进行分类;在日常生活中进行相关的颜色活动。

八、活动小结

本活动坚持以幼儿为主体，注重个体差异，教师通过为幼儿创设由易到难的学习环境，充分发挥幼儿的学习积极性，使幼儿在直接观察、直接体验、具体表现的活动中，能动地建构着知识经验。

教学反思

本节活动中，孩子们的积极性很高，而且活动目标完成的差不多，对于内容孩子们掌握的也可以，但是在活动中老师的语速过快，希望在今后的活动中老师的语速放慢一些。

幼儿园教案《数气球》反思 (篇4)

活动目标：

1.知道气球变鼓是因为充入了空气，感知空气的存在。

2、能够用身体的各个部位大胆探索气球的多种玩法，培养幼儿创造力。

3、积极参与活动，激发幼儿快乐情绪，体验合作的乐趣。

4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

活动准备：

1、一个充气的气球，瘪的彩色气球若干

2、彩虹伞一个、长绳子一根

3、活泼的音乐。

活动重点：

知道气球变鼓是因为充入了空气，感知空气的存在。

活动难点：

用身体的各个部位探索气球的多种玩法。

活动过程：

一、欢快的音乐进入教室，教师神秘的拿出彩虹伞，教师和幼儿一起玩彩虹伞的爆米花游戏。激发他们对气球的兴趣。

二、教师出示充足气的气球，请幼儿摸一摸，猜猜气球里装有什么?

请小朋友摸一摸气球，有什么感觉?气球为什么会鼓鼓的?(里面有空气)

三、如果气球里没有空气会怎样?教师松开气球充气处的绳子，让幼儿感受空气从气球里出来，没有空气气球会变得瘪瘪的。

四、怎样使气球变得鼓鼓的?教师出示打气筒，给气球打气，让幼儿观察气球变大的过程。感知气球的存在。知道气球里装满了空气就会鼓起来。装的空气越多，气球就越大;反之，装的空气少，气球就小。但是如果气球装的空气过多，气球就会爆掉。

五、空气有个怪脾气，喜欢从气球肚子里溜出来，怎样才能让气球吃得饱饱的，又不让空气跑出来呢?(用绳子绑紧)

六、用身体的各个部位探索气球的玩法。(教师小结)

七、增加气球的难度。把我气球都记在绳子上用身体的各个部位顶。

八、提高难度：让幼儿跑起来用头顶。(教师根据本班幼儿情况不断地增加绳子的高度)

九、放松运动

活动反思：

有个别孩子参与不是很积极，原因可能孩子对动物的保护色，了解不多，使他们在活动中兴趣不高。但教师要注意到这些孩子，主动发问，积极互动，效果会好些。

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