“父母不要万事代劳，剥夺孩子的生活自理能力。”不管是在日记里还是在作文里，都有要用到名人格言的时候，名人格言能够放平我们的心态，你是否在找一些关于的名人格言呢？为此，我们特意呈上“关于孩子教育的名言”， 相信能对大家有所帮助。
1、抓大放小，宏观调控。节约出时间来读书、思考、策划，做一些科技含量更高的事情。
2、抓大放小，学生自己管理自己，自己教育自己。这才是方向。
3、一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。 ------ 巴尔扎克 生活便是寻求新的知识。 ------ 门捷列夫
4、不存在家长完全不能与孩子讨论的话题。
5、做孩子成长的重要他人，自觉成为孩子成长过程中起巨大影响作用的人物。
6、真正的幸福来自于发现真实独特的自我，保持心灵的'宁静。（美.丽莎·普兰特）
7、在孩子干的事情中，不断寻找值得赞许的地方。
8、人生当中最危险的一段时间是从出生到12岁。在这段时间中还不采取摧毁种种错误和恶习的手段的话，它们就会发芽滋长，及至以后采取手段去改的时候，它们已经是扎下了深根，以致永
9、向孩子提供书籍和材料，让孩子干自己喜爱的事情。
10、懂得尊重自己的人，也会懂得尊重别人，这包括尊重自己的孩子在内。
11、独生子女的教育悲剧在于：金色童年却没有伴，满腹心里话又没人讲。
12、如果没有体力劳动，就必须有足够的运动。运动的真正目的在于：增进健康，增长力量，它让人因此而有强健的“行动能力”与“冒险精神”。它让人不至于成为思想的巨人、行动的懦夫；它让人自信满满、雷厉风行、决策果断、敢于冒险，而不只是沉于幻想、优柔寡断。
13、我们好久好久没有夸我们孩子聪明、漂亮了――这正是每个孩子心灵深处最强烈的需求啊!小时候他们都是在这种赞美中，欢快地成长。
14、教育的最大奥秘是让孩子觉醒，任何生命觉醒的力量都是排山倒海，势不可挡的。
15、成长就有烦恼，心有千千结，做父母的最大责任，就是帮孩子化解千千结。
16、也许在不久的将来，中国将会出现这样一种现象：富人的孩子为穷人的孩子打工。原因就在于孩子的家庭教育。
17、孟子的教育理想是：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”按照孟子的标准，现代人都是小矮人。
18、如今无论是家长还是教师，普遍最缺乏的，首先不是“爱”，而是科学态度和科学精神。
19、有出息的人，可能是学校里的坏孩子。没出息的人，可能是学校里的第一名。有生活情趣的人，可能是那些学校里的中等生。
20、贫穷是重要的教育资源，穷人的孩子早当家。
21、家长只问分数好不好，不管孩子心情糟不糟;恰似农民种庄稼，只问庄稼高不高，不管叶子黄不黄。
22、不对孩子的失败表示瞧不起，并对孩子说：“我也不会干这个。”
23、学会感恩，快乐终身;感恩充电，抱怨放电。
24、早起的鸟儿有虫吃，早起的虫儿被鸟吃。让孩子知道什么时候往前冲，知道什么时候必须退让。
25、不能开发每个孩子的潜能，都是教育的失职和人类自身的悲剧。
26、家长养成合理的行为习惯并留心使孩子学着去做。
27、人类的大悲哀在于，称心的事往往淡忘，不称心的事却耿耿于怀。
28、每个孩子都想成为好孩子，就像每棵庄稼都渴望成长一样。
29、我们仅仅指望给孩子们两份永久的遗产：一份是根，一份是翅膀。
30、好生长智商，家长别狂妄;差生长情商，家长莫悲伤;情商加智商，前程定无量。
31、教育孩子的过程，也是教育自己的过程，你希望孩子怎样，你自己就应该怎样。从孩子的语言和行为中我们常常可以听到、看到自己的言行。
32、孩子80％的不良情绪来自身边的长者，主要是家长和教师。
33、教育孩子将平凡的事情做到极致，这是人生成功的基本态度。
34、孩子摔倒之后，赶紧将孩子扶起来，狠狠地踩踏地面，对孩子说：它坏，我们踩它！大地并不坏，是家长坏。
35、农民日夜思考的是庄稼需要什么?怎样满足庄稼的需要?家长为教育孩子彻夜难眠时，有没有想到孩子心灵深处的需求是什么?怎样满足孩子呢?
36、人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。 ------ 高尔基 一切假知识比无知更危险。------ 肖伯纳
37、知识不多就是愚昧；不习惯于思维， 就是粗鲁或蠢笨；没有高尚的情操，就是卑俗。 ------ 车尔尼雪夫斯基书籍是巨大的力量——列宁
38、赏识教育的目标是让孩子与已和、与人和、与天地万物和。
39、今天就是生命——是惟一你能确知的生命。昼利用今天，使自己对某件事情感兴趣。
40、谋生型父母必须让孩子体验父母劳动的辛苦和辛酸。
41、生命之花――在赏识中开放，在抱怨中枯萎。
42、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易，相反在情绪低落、精神紧张的状态下，他的信心会减弱，这时即使是一个伟大的教育家再面对他们，也不会有任何办法。唯一的方法是先把他们的情绪调整到快乐、自信、专注，然后再开始学习。许多被认为没有天赋、天生比其他孩子差的孩子，其实并非如此，只是教育者的方法不得当。
43、教孩子与各种年龄的成年人自由交往。
44、父母的责任就是经常和孩子一起，做三件事：一是给孩子讲故事并邀请孩子自己讲故事；二是和孩子一起游戏、游玩；三是邀请孩子参与家庭决策，参与家务劳动，参与破损的玩具、家具或衣物的修理或修补。看电视太多会导致阅读能力低下。一个家里有一个看电视的“小东西”，这个家里一定有几个看电视的“老东西”。
45、懦夫不是天生的，懦夫是父母培养出来的。不劳动的孩子，害怕重量和重负，他猥琐、畏惧，遇到困难完全没有主意和力量，只有慌乱和恐惧。
46、鼓励孩子编故事，去幻想。
47、读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。------ 笛卡尔 知识有如人体血液一样宝贵。人缺了血液，身体就会衰弱；人缺少知识，头脑就要枯竭。 ------ 高士其
48、人类有两件事情最难：一是如何“统治”他人；另一个是如何“教育”他人。
49、有知识，并不见得有文化。有人获得了博士学位，但他不懂得生活，他不知道善待他人，他甚至不知道如何善待自己的孩子。
50、建一个陈列架，让孩子在上面充分展示自己的作品。
51、人生的第一次说谎是从写作文开始的。（韩寒）
52、学生喜欢哪个老师，往往偏爱他教的课程。由此可见，老师对学生态度多么重要啊。
53、父母不应把所有的教育都寄托在学校和老师身上，因为孩子一年有一半的时间都在家里，所以家庭教育和学校教育一样重要，甚至更重要。
54、让孩子玩“自食其力”的游戏，让孩子离开父母，到苦难的地方：如果他不劳动，他就饿死。改变孩子不劳而获的坏毛病的唯一办法是让孩子暂时离开父母。
55、陶行知先生早在半个世纪之前就深刻指出：教育孩子的全部奥秘在于：相信孩子，解放孩子。
56、挑毛病的教育是：优点不说少不了，缺点不说不得了;找光明的教育是：优点不说不得了，缺点少说慢慢少。
57、一个“独”字使他们在物质上是最富有的一代，而精神上却是最贫乏的一代。
58、对孩子来说，家庭环境类似母亲的子宫。母亲的子宫是孩子的第一宫殿，家庭环境是孩子的第二宫殿。
59、如果家庭教育出了问题，孩子在学校就可能会过得比较辛苦，孩子很可能会成为学校的问题儿童。
60、父母要给予孩子自由成长的空间，对错误的方向给予引导，对于正确的方向给予鼓励。
61、孩子学习不行时，许多家长却一味指责。有没有想过自己的责任，在自己身上找一找原因呢?
62、孩子是在妈妈嘴里长大的，妈妈怎么唠叨，孩子就会变成什么样的人。
63、不用辱骂来惩治孩子。
64、一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史。(莎士比亚)
65、庄稼长势不好时，农民从不埋怨庄稼;相反，总是从自己身上找原因。
66、城里的孩子比农村的孩子自杀率高，今日的孩子比旧日的孩子自杀率高，重要原因之一就是前者比后者多吃了几个“智慧果”，他们开始有点“哲学思考”了，又想不通，又没人指点，于是不活了。
67、赏识教育的特点是，注重孩子的优点和长处――小题大做、无限夸张，形成燎原之势，让孩子充满自信，在“我是好孩子”的心态中觉醒关于父母教育孩子的。
68、父母不要万事代劳，剥夺孩子的生活自理能力。
69、社会不和谐源于穷人活的没意思，充满失落与仇视;富人活的没意义，反而迷失与恐惧;应该让穷人看到希望，让富人变得高尚，和谐社会有望。
70、穷人的孩子早当家，但必须警惕“人穷志短”。
71、好动与不满足是进步的第一必需品。 ------ 爱迪生 好奇心造就科学家和诗人。------ 法朗士
72、孩子挑食是从父母谈哪一个不好吃开始的。
73、父母不恰当的教育行为对孩子心理健康起着消极作用，甚至导致心理问题和心理疾病，称为亲源性心理障碍。
74、男孩子生性自由，不善服从；对待他们，当以诚恳和率直的态度，帮助他们建立起勇气。
75、人类教育分两种心态：花苞心态――以教婴儿学说话，学走路为代表，特点是把弱点当花苞来呵护;功利心态――以戒尺教育为代表，特点是跟花苞(孩子暂时的弱点)过不去。效果截然相反，前者是把教育的快乐极大化，后者是把教育的痛苦极大化
76、从来不对孩子说，他比别的孩子差。
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