幼儿园健康领域教案8篇

居安思危，思则有备，有备无患。在每学期开学之前，幼儿园的老师们都要为自己之后的教学做准备。教案的作用就是为了缓解学生的压力，提升效率，教案有利于老师提前熟悉所教学的内容，提供效率。我们要如何写好一份值得称赞的幼儿园教案呢？下面是小编精心收集整理，为你带来的幼儿园健康领域教案8篇，希望对你的工作和生活有所帮助。

幼儿园健康领域教案【篇1】

活动目标：

1、通过各种体能游戏，锻炼走、跑、跳、爬等的能力，发展身体的灵活性和平衡能力。

2、具有一定的竞争意识和集体荣誉感。[迷你句子网 Jz139.CoM]

3、能积极参加游戏，体验体能游戏的乐趣。

重点：锻炼绕障碍物跑和双脚行进跳的能力。

活动准备：磁带、录音机

活动过程：

一、开始部分

1、队列练习：四路纵队大圆

[幼儿听口令做动作：稍息、立正、半个手臂向前看齐。幼儿一纵队站立，听音乐和老师的口令走圆并做动作：原地踏步齐步走插腰拍肩手举高]

2、热身运动：听信号转体

[师：这个场地上有很多这么大的小方块，我们用做小偷的办法走到那边，找一个小石头踩住它，把脸对着我。我们来玩一个听信号的游戏，我拍得快还是慢，现在呢?教师示范：

师：现在看我做动作：单脚跪地，手撑地，另一只脚不着地，转圈

跟我们一起把这个动作做一遍

好，现在你们听着信号，拍得快你们就转得快，拍得慢你们就要转得慢。你们的耳朵真灵。]

3、准备动作：看谁站得稳

[师：手打开，放下，打开、放下、打开、放下，有的人手打开的不够大，我们给它加点油。(做打气动作)，我们的身体就是一台机器，看看零件修好了没有(做拍手臂动作)好，听好老师的口令，转(快、慢)，停，看谁站得稳。]

二、基本部分

[师：小朋友爱玩游戏吗?那，今天，何老师和你们一起就利用我们的身体来做游戏，愿意吗?游戏前，我们先给每一队起个名字]

(一)游戏：绕着跑

[师：我们先来玩第一个游戏：绕着跑。]

1、讲解并示范游戏规则：两队原地蹲下，其他两队绕着蹲着的小朋友跑回原点。

[师：请X队和X队的小朋友举手，跟我做相同的动作，原地蹲下;另外两队，X队和X队的小朋友绕着蹲着的小朋友跑回原点。]

2、分组练习一次

[师：我们先来练习一次]

3、绕着跑比赛

[师：现在，我们来进行比赛，比一比哪一队先跑回原点。]

(二)游戏：双脚行进跳

[师：第二个游戏：双脚行进跳。]

1、讲解并示范游戏规则：两队小朋友坐原地,双腿并拢伸直，其他两队的小朋友听老师的口令双脚跳过小朋友的腿,然后立即回到自己的位置上。

[师：请这X队和X队的小朋友,跟老师一样坐好,双腿并拢伸直,其他两排的小朋友听老师的口令双脚跳过这两队小朋友的腿,然后立即回到自己的位置上。]

2、分组练习

[师：明白游戏的玩法了吗?好，那我们来练习一次]

3、比赛：双脚行进跳

[师：现在，我们来进行比赛，比一比哪一队先跳过去，然后跑回原点。]

(三)游戏：爬

[师：刚才，我们用身体玩了跑和跳的游戏，接下来，再来玩一个爬的游戏。]

1、教师示范讲解游戏方法：请两排的小朋友手臂伸直，面朝老师，其他两排的小朋友从他们的手臂底下爬，爬的时候，膝盖不能碰到地面。

[师：请请X队和X队的小朋友手臂伸直，面朝老师，其他两排的小朋友从他们的手臂底下爬，爬的时候，膝盖注意不能碰到地面。]

2、组织幼儿游戏一2次。

三、结束部分

1、放松动作：游戏木头人

[师：游戏做玩了，还想继续玩游戏吗?好，那就听老师的口令：原地踏步走、蹲下、起立、向后转。我们来玩一个游戏，小朋友睁大眼睛，你就可以在我的眼睛里看到你的影子，一定要睁大你的眼睛哦，要不然就看不见我了，找的时候不能推别人，小心点。(提醒幼儿踏步走到老师身边，并注意和同伴保持一定的，不拥挤)你们玩过木头人的游戏吗?不过今天玩的这个游戏和平距离时玩的不一样，有点难度的啊，你们扮木头人的时候，我动你一下，挠你一下，你们不能动。我们都是木头人，不许说话不准动。(玩几遍)]

2、听音乐检查身体各个部位

[师：请你跟我这样做。(三遍)帮我闻闻，帮我闻闻，我怎么闻到肉的味道啊，要像我这样闻才能闻到呢，深呼吸，呼(蹲下)。

快把我们机器上的零件都检查检查下次还能不能用，拍拍胳膊，拍拍腿，扭一扭。不错，零件都是好好的，现在，让我们的机器好好的去休息休息，准备下一次在运转。]

幼儿园健康领域教案【篇2】

【活动目标】

1、初步了解皮肤的作用，知道保护皮肤的正确方法。

2、激发幼儿对探究人体奥秘的兴趣。

【活动准备】

课件：图片-身体的皮肤。

【活动过程】

一、认识皮肤。

1、出示图片：身体的皮肤。

(1)小朋友，你们仔细看看我们的身体哪些地方有皮肤。

(2)看看皮肤上有什么?

通过图片看到，手上有纹路，皮肤上有毛孔、汗毛等。

2、请小朋友摸摸自己的皮肤，说说有什么感受。

幼儿互相交流。

二、皮肤的作用。

1、皮肤感知。

让幼儿用绒毛玩具、瓦楞纸、绸布、海绵、钢尺等材料，分别触摸不同部位的皮肤感觉材料的粗糙、光滑、软硬等特性。

2、介绍皮肤保护人体的重要性。

皮肤它能感觉出冷、热、疼、痛，感觉出物体的软硬、光滑、粗糙。

有了这些感觉，我们就能保护好身体不受伤害，如很烫的东西我们就不去碰它。

皮肤上有小毛孔和汗毛，能调节人体体温，天热时，毛孔张天，帮助身体排汗、散热。

天冷时，毛孔收缩，不让冷空气进入体内。

三、保护皮肤。

1、幼儿根据自己的生活经验，讨论皮肤的正确方法：经常进行户外锻炼，保持皮肤的清洁。

2、使用适宜的护肤品，防止皮肤冻、裂伤及损伤，皮肤受伤或被蚊虫叮咬应及时处理，防止感染。

四、活动结束。

初步了解生活在世界各地的人，有着不同的肤色。

幼儿园健康领域教案【篇3】

目标：

1．双人配合控制绳子和方形小框，把框内的小球安全送到规定的圆点上，锻炼手眼协调能力及腕部的灵活性。

2．通过与同伴的协商沟通完成游戏任务，体验到合作的乐趣。

准备：

1．在方桌上放置自制的箱体式镂洞底板(也可用泡沫板制作，在泡沫板上镂出若干大小不同的圆洞)，底板的四个角上分别画上黄、蓝、红、绿色圆点，底板中央为出发点，如图。

2．塑料方形小框一个，绳子四根(每根绳子的一端固定在底板的一角，另一端系在方形塑料小框的一角，如图)。

3．骰子一个，每一面画有不同颜色圆点序列的提示，例如，可以分别是绿一黄、红一绿、绿一蓝一黄、黄一红一绿、蓝一红一绿一黄、黄一蓝一绿一红；不同材质和规格的球若干，如纸球、塑料球、木珠、玻璃球等，如图。

玩法：

1．游戏前，幼儿把底板放在桌上。两名幼儿对面而坐，双手各执一根绳子的末端。

2．游戏时，幼儿先将塑料方形小框移至底板中央的出发点，再将小球置于塑料方形小框内。

3．幼儿掷骰子，观察并记住骰子所示的颜色圆点序列，例如黄一蓝红一绿。

4．幼儿两人合作，双手各控制两根绳子的伸缩，根据骰子所示颜色圆点序列，让方形小框带动小球避开底板上的圆洞，依次经过对应颜色的圆点(如图)。

规则：

1．若小球在行进过程中落人洞中，则表示游戏失败，需将小球移回至底板中央的出发点，重新开始游戏。

2．不能用手触碰小球或移动塑料方形小框，只能通过控制绳子和塑料方形小框来带动小球行进。

3．游戏成功后，可以通过重掷骰子或更换小球继续游戏。

评析：

桌面游戏小球去哪儿，取材简单，玩法有趣，幼儿通过两两合作。控制四根绳子的伸缩，移动小球按选定的路线行进，这对培养幼儿动作的准确性、手眼协调能力和专注、耐心等学习品质有很大的作用。

该游戏的设计亮点在于：两个幼儿必须协同操作才能成功移动小球，过程中幼儿还需要通过与同伴的不断沟通、协商，确定最便捷的路线、判断行进状况、调控双方手腕的力度等。幼儿在操作过程中既要控制小球，又要目测球的大小和圆洞大小之间的关系，避免小球落入圆洞。因此该游戏极具挑战性。当小球顺利到达终点时，幼儿将体验到合作成功的快乐。

幼儿园健康领域教案【篇4】

活动目标：

1、通过自身的探索活动，了解自己身体能动的一些部位，从而对自己的身体感兴趣。

2、知道多运动，身体才会健康。

3、在大胆探索、自我发现的活动中，增强活动兴趣，提高合作能力，体验愉快情绪。

活动准备：

纸盒制作的木头人；各种图案标记；音乐《眉飞色舞》、《兔子舞》等。

活动过程：

一、出示木头人，激发幼儿参与活动的兴趣。

1、请出木头人，幼儿与木头人打招呼。

师：小朋友们，听，是谁在哭呀？我们一起把他请出来。

木头人出现

提问：他是谁？木头人怎么了？他为什么不高兴呢？我们问问他。

木头人讲述原因（不舒服、不能动）

2、幼儿帮木头人脱掉"外衣"。

请部分幼儿帮助木头人脱掉身上用纸盒做的"外衣"。

3、扮演木头人的小朋友听音乐表演。

二、探索自己身体可以动的部位，并做标记。

1、观察并讲述扮演木头人的小朋友表演时身体哪些部位在动。

表演时，教师提醒幼儿观察：小朋友们仔细看一看，跳舞的时候他身体的哪些地方在动？

表演结束，提问：你看到他跳舞时身体的哪些地方动了？（幼儿讲述自己的发现）

2、幼儿给自己身体会动的部位贴标记。教师巡回指导。

师：其实，我们身体的许多部位都可以动，请小朋友们用自己的身体来动一动，按顺序来找一找，在能动的部位贴上你喜欢的标记。（幼儿自由探索）

3、幼儿相互交流，并把有标记的部位动给对方看。

师：找一个好朋友，把你找到的部位动给他看一看。

4、请个别幼儿展示，让有标记的部位动一动，并启发别人模仿。

5、听音乐，幼儿自由做动作。

师：我们的身体上有这么多部位都能动，下面就让我们跟着音乐让你的身体动起来吧。

三、通过讨论，知道多做运动，身体才会健康。

1、讲述运动后的感觉。

提问：运动后你有什么感觉？贾老师运动后觉得好舒服呀！

（鼓励幼儿大胆讲述自己的感受）

2、讨论运动对身体的好处。

经常运动身体会怎么样？（强壮、健康、不生病、棒棒的……）

3、说说人们常做的运动项目。

你看到人们做过什么运动？（做操、打球、打太极拳、跳舞、健身广场锻炼、跑步……）

4、小结：为了健康，小朋友们从小要喜欢运动，经常运动。

四、表演《眉飞色舞》

1、幼儿表演《眉飞色舞》

2、邀请其他教师一起表演。

活动反思：

1、这节课用的直接导入，小朋友不容易被吸引。如果换成“看看缺什么”。（画些缺少五官的动物，引起小朋友的兴趣）

2、那个照片利用的不好，在挂画前出示照片，问小朋友这是什么（指着五官、身体）

3、身体的作用这环节可以增强些。

幼儿园健康领域教案【篇5】

在孩子的眼中，球是个非常有趣的东西，他们喜欢玩球，也能玩出各种花样：轻轻碰一碰圆圆的皮球，它就会向前滚动， 碰到东西又会反弹回来；花皮球可以像陀螺一样在原地旋转，球上的花纹变化多端，色彩斑斓；还可以用手拍球，力气越大，球就跳得越高在玩球的过程中可以锻炼孩子的动手操作、手眼配合等能力，教师要创设多种安全、有序的球类游戏，让孩子们自由玩耍。

一、婴幼儿行为分析

●孩子们在玩赶小猪的游戏，只见琪琪翘着小屁股，两只小手抓着皮球一步一步向前推，可是皮球却不听话，总是滚到其他地方，琪琪只好一直跟在后面追，抓到皮球后，他紧紧地抱着皮球回到原地，又专心地推起来。

分析：托班孩子很喜欢玩滚球游戏，但他们手部的肌肉力量较弱，两臂用力不够均匀，控制球滚动方向的能力较差，不能将球较准确地推到预定位置(方向)，滚球时还常会出现手指将球挑起的现象。由于球会向不同方向滚动，不易控制，这也激发了孩子们玩耍的兴趣。

●佳音戴着小白兔头饰，不停地从筐里抓起纸球向大灰狼使劲扔去，扔一个纸球嘴里就说一声打你，她发现有几个纸球没扔出去，就又重新捡回来，用力扔出去。

分析：不停地扔球和捡球是托班孩子乐意尝试的一种游戏方式，由于游戏中融入了故事情节和角色，使孩子很容易投入到游戏中。重复扔球和捡球的活动不仅有利于促进孩子两臂肌肉力量的协调发展，锻炼幼儿手腕的关节，还能提高身体动作的准确性和灵敏性。

●亮亮把一只皮球夹在两腿中间，慢慢地向前挪动，没走几步，皮球就滚落到地上，他急忙跑过去抱起皮球准备再夹时，胖胖夹着纸球稳稳地从他身边走过。他看了看胖胖夹的纸球，再看看自己手中的皮球，马上转身跑到放球的地方，选了一只与胖胖一样的纸球。

分析：活动中孩子不停地调换球，看似是一种喜新厌旧的行为表现，其实却反映了这个年龄段的孩子已经有了观察事物差别的意识和能力，他们从中能发现各种大小不一、材质不一的球在活动中的不同玩法，并在不断调整中体会成功的喜悦。

二、教师的支持行为

1．在球类玩具中可放置一些像报纸那样比较柔软的纸，以及大小、形状、颜色各异的口袋等，让孩子动手制作纸球。教师可引导孩子把纸捏成球状(教师协助用透明胶贴好)；也可请孩子将多余的纸或散落在地上的纸捡起来，装在口袋里，扎紧口袋做成球，供孩子们踢着玩。这样既满足了孩子们玩的需求，又潜移默化地让孩子形成了良好的卫生习惯。

2．提供各种玩球活动中的辅助物，如纸棒、灌了水的可乐瓶、球网、大灰狼的纸板、圈等，所有的工具及材料必须是光滑的、安全的，大小、长短、高矮要适合此年龄段的孩子，摆放位置要便于孩子取放。工具的配置要有大有小，颜色上要有差异，能帮助孩子形成大小匹配和色彩辨别的意识。

3．在玩球活动中，教师要有意识、积极地参与孩子的活动，和孩子一起探索各种球的玩法，经常和孩子一起交流你喜欢什么球你会怎样玩球等，也可借助身体部位或各种材料来设置障碍物，增加玩球的难度，体验球的不同玩法和一球多玩的乐趣。

4．为了让孩子尽情地玩球，教师还可以设置一些游戏情境(如赶小猪、小兔打大灰狼等)，提供一些头饰，引导孩子投入到角色中，用球作为工具，通过扔、滚、抱、踢、推、拍、投等动作练习，提高孩子玩球的兴趣并发展技能。

5．在场地上放置各种大小不一、材质不一的球。由于这一年龄段的孩子有平行游戏的特点，因此各种球的数量要充足，以满足所有孩子玩球的需要。

三、活动建议

1．冬季不要在水泥地或结冰时玩球，避免摔倒受伤。夏季可在阴凉处进行玩球游戏，每次时间不宜过长，强度不宜过大。提醒孩子在活动中、活动后适量喝水，活动中关注出汗多的孩子并及时帮其擦汗。

2．玩球时教师要巡回观察指导，当孩子出现危险动作时要及时引导、劝阻。活动中教师不要将要求强加于孩子，以顺应孩子为宜，保持孩子快乐的情绪和活动的兴趣。

3．在孩子兴趣消退的时候教师应及时提供新的材料，通过示范和启发等方式激发孩子产生新的玩球兴趣，鼓励孩子们玩出新花样，并在快乐的情绪中敢于尝试难度更高的玩球游戏。

4．游戏中教师不要忽视孩子良好习惯的培养，如物归原处、不在地上爬、不用手中的物品攻击同伴等。为了便于孩子养成物归原处的习惯，在放置球的筐上可用图片或照片给予提示，帮助孩子在游戏后能主动将球放回原处。

5．可通过家园之窗或其他方式，向家长宣传亲子玩球的益处和作用，并推荐多种游戏方法，指导家长和孩子一起玩球，共同感受其中的乐趣。

◆材料准备：晴朗的天气里，在场地上放置各种大小各异、材料不同的球类及一些辅助物品，如篮球架、球拍、纸棒等。在另一片场地可设置一些障碍物，如独木桥、拱形的山洞等，让孩子尽情玩耍。

◆观察要点：孩子喜欢玩哪一类球(羊角球、大小充气球、小足球、实心软球等)；玩球时出现哪些动作(扔、滚、抛、踢、推、拍等)；玩球时的动作是否协调；是否有与同伴一起玩的意向(模仿别人玩、和别人一起玩)。

附：游戏活动举例

活动一：滚皮球

◆材料准备：大纸箱、小滑梯、皮球或纸球。

◆观察要点：孩子是否能较准确地将球滚进纸箱内；孩子在活动中有没有产生新的玩法和行为表现。

活动二：传球

◆材料准备：皮球一只。

◆观察要点：孩子对传球活动是否感兴趣；偏爱哪一种传球方式；孩子之间是否有语言交流；孩子在活动中有没有产生新的玩法和行为表现。

附：小集体活动举例

玩皮球

◆活动目标

愿意摸摸、说说、玩玩皮球，初步感知皮球的特征，体验玩球的快乐。

◆活动准备

三种颜色(红、黄、绿)不同触感和大小的皮球，布袋。

◆活动过程

1．感知皮球的特征：引发孩子对皮球的兴趣，观察皮球的特征。

2．玩皮球：引导孩子滚皮球、抛皮球、钻山洞(多样玩法)。

3．念儿歌：欣赏儿歌，尝试边念儿歌边玩球。

4．结束：送皮球回家。

幼儿园健康领域教案【篇6】

活动目标：

1、运用肢体表现的动作。

2、培养幼儿身体的节奏感和能快乐的与同伴合作。

3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

活动准备：

八音盒一个。

活动过程：

1、开始部分：导入活动。

(1)做第一套广播体操。

(2)音乐：对列入场

2、基本部分：

教师：今天，老师给大家带来了一段好听的音乐和一段优美的舞蹈。请小朋友们看看!(幼儿欣赏)

(2)提问：小朋友刚才看到了什么?(小娃娃跳舞)那我们也来学学这个娃娃跳舞好吗?(幼儿开始学跳，提醒幼儿速度要慢)

再提问：你做完以后又什么感觉?(…)为什么会有这种感觉呢?(因为…)(引导幼儿说出转)你是怎么转的?(…)

教师总结：小朋友说的很对，那听我来说：小朋友和娃娃都是用自己的身体顺着一个方向转圈，这就叫旋转。(请幼儿再次尝试)

(3)全体幼儿坐下休息，我们讨论一下，除了用身体做旋转以外，还可用身体的什么地方旋转。(幼儿讨论，回答，并请幼儿进行示范)。

(4)全体幼儿起立：

音乐：教师带领幼儿跟着音乐，将说出的旋转动作结合音乐做一遍。(做完后，小结，再来一遍)

(5)启发幼儿相互结合着做旋转的游戏。

教师：刚才呀!每一个小朋友都是自己用自己的身体部位旋转，那如果两个两个小朋友，三个三小朋友，或是更多的小朋友在一起，还能旋转吗?(我们试一试，请小朋友找一下自己的小伙伴讨论一下)教师对每一组小朋友进行指导。

音乐：待每组小朋友准备好后，教师放音乐，请每组小朋友而跟着音乐做自己的动作。

3、结束部分：

每组的小朋友做的都很好。

教师：小朋友刚才只玩了其中的一个，还有好多，小朋友都可以玩!(提醒幼儿游戏可以互换…)

活动延伸：

各种旋律的物品:球、木棒、椭、螺帽、沙包、瓶子、风扇。

幼儿园健康领域教案【篇7】

活动目标：

1．引导幼儿积极、主动参与体育活动，养成听指挥、守纪律的好习惯：

2．在走、跑、跳体育活动中训练幼儿的反应能力，尤其掌握从跳台跳下的稳力和过独木桥的平衡能力；

3．体验与同伴游戏的乐趣和感受集体游戏的快乐。

活动准备：

彩虹拱门、长桌子、小凳子、木梯、轮胎、铁环、喜洋洋头饰、参赛邀请卡片、轻快音乐。

活动过程：

一、导入

1．师幼互相问好

2．故事导入

师：今天老师给小朋友们带来了一个好朋友(带着喜洋洋头饰的老师)，猜猜看，他来干什么

幼1：来和我们做游戏。

幼2：来和我们做朋友。

师：现在老师告诉小朋友们它来的目的，青青草原上一年一度的羊羊运

动会很快就要举行，今天喜洋洋就是来我们这里准备挑选运动员的，你们愿意去参加吗

幼：愿意。

师：你们看操场上这么多运动项目都是喜洋洋为我们准备的，它要在我们班挑选身体最棒的、反应最快的、最勇敢的小朋友去参加羊村的运动会。等会儿被挑选到的小朋友．喜洋洋会给他(她)发一张羊羊运动会邀请卡。小朋友要好好表现哟!

二、做热身运动

幼儿跟着老师随着轻快的音乐做热身运动。

三、活动过程

1．过独木桥(由轮胎和木梯搭建)

首先告诉小朋友规则，桥下有水，所以不能踩空，如果踩空就从开始的地方从头走过去，请所有小朋友尝试。

2．空中跳水(由小凳子和长桌子搭建)

先请2名小朋友示范，老师找出不足之处和需要改进的地方，之后老师做2遍规范动作(两脚半蹲着地，两手前后自然摆动两三下)，之后请小朋友尝试，主要强调需前面一个小朋友跳下去之后，后面一位小朋友才能上跳台。

3．自由玩耍

请小朋友选择自己喜欢的运动项目玩耍(播放轻快音乐，大概三分钟的时间)。

4．串联运动项目

邀请几名小朋友协助老师搬运运动器械，根据小朋友们自己的喜好，把它们连在一起，先是过独木桥，之后是到空中跳水台，之后是过彩虹山洞，最后是跳五彩圈。

5．分组竞赛

首先将小朋友按男女备分为一组。

师：看哪一组的小朋友通过所有的运动项目最快，用的时间最少，喜洋洋手中的参赛卡就送给哪一组的小朋友。

6．总结

师：恭喜获得参赛卡的运动员们，当然没有获得的小朋友也不要气馁，明天喜洋洋还会带着羊羊运动会邀请卡来我们班，还要给小朋友们一次机会。好的，让我们共同期待，最后我们一起谢谢喜洋洋。

幼：谢谢喜洋洋。

四、放松运动

幼儿跟着老师随着《喜洋洋和灰太狼》主题音乐做一些放松的动作，结束本次活动。

幼儿园健康领域教案【篇8】

教学目标

1、利用盒子探索不同的跳跃方法，提高动作的协调性和灵敏性。

2、练习双脚并拢向前跳，勇于挑战。体验成功的快乐。

活动准备

盒子。幼儿园老师要提前做好安全准备，以及对幼儿的安全教育。

活动过程

一、热身运动

儿歌形式律动操。

二、幼儿自由探索玩盒子

1、出示盒子

T：看！这是什么？（盒子）

2、T：今天我们试一试用各种方法来跳过盒子？

3、幼儿尝试不同的跳跃方式。

T：谁愿意来介绍一下你跳的方法？

4、幼儿介绍自己的跳跃方式，教师有针对性的发散思维并练习。

5、幼儿尝试别人介绍的跳跃方法。

T：请你去试一试别人的跳法？

三、练习双脚并拢跳跃盒子

1、练习双脚并拢跳向前跳。

T：刚才有一种方法是双脚并拢向前跳过盒子的，现在请你们也去试一试？

小结：双脚并拢向前跳，双脚在空中不分开，双脚落地。

2、幼儿分组自由探索。

（1）T：怎么样使我们的盒子变高呢？让我们跳起来更具挑战性呢？

（2）T：盒子变长怎么摆呢？我们可以跳过去几个？

（3）T：又高又长，怎么摆呢？我们一起来试一试？

（4）教师有选择性的把幼儿创设的一些障碍组合创设成为比赛场地。

四、比赛

1、合作摆放比赛场地。

T：这一条障碍物就是我们今天比赛的场地，请每个队伍派两名小队员来照着老师的顺序和样子摆好自己的场地，看谁既动作快，又一模一样。（教师与幼儿一起数数）

2、观察一下自己的比赛场地是否一致。

3、交代规则：请用我们今天学到的本领（双脚并拢向前跳）来跳过障碍物，看谁的动作标准，速度又快的？

4、比赛第一次。

小结：遵守规则，双脚并拢落地。

5、比赛第二次。（增加比赛的难度）

6、T：今天我们利用箱子练习了我们的跳跃能力，其实还有一些生活用品都可以锻炼我们的身体，我们平时可以多观察，多想一想，和这些生活用品玩一玩，把我们的身体锻炼得棒棒的！

五、放松活动

幼儿与盒子做一做放松运动。（腿部的放松）

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幼儿园健康领域教案《娃娃》

大班健康领域教案《娃娃》适用于大班的健康主题教学活动当中，让幼儿通过健康竞赛，激发幼儿做健康娃娃的愿望，并知道怎样做可以使自己更健康，懂得健康对人很重要，坚持锻炼身体、吃有营养的东西、保持愉快的情绪等有利于身体的健康，初步养成良好的卫生习惯，快来看看幼儿园大班健康领域《娃娃》教案吧。

【设计意图】

健康娃娃是指身体健康、心情愉快、活泼开朗，有良好的生活习惯的幼儿。大班的孩子正处在生长发育、性格形成的重要阶段，培养幼儿健康的身体和良好的个性是这一阶段教育的主要任务，希望通过本次活动幼儿能掌握更多的健康知识。

【活动目标】

1.懂得健康对人很重要，坚持锻炼身体、吃有营养的东西、保持愉快的情绪等有利于身体的健康。

2.通过健康竞赛，激发幼儿做健康娃娃的愿望，并知道怎样做可以使自己更健康。

3.初步养成良好的卫生习惯。

4.了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。

【重点难点】

1.本次活动的重点为知道坚持锻炼身体、吃有营养的东西、保持愉快的情绪等有利于身体的健康。

2.本次活动的难点激发幼儿做健康娃娃的愿望，并知道怎样做可以使自己更健康。

【活动准备】

1.经常提醒幼儿关注自己和同伴的健康状况，如今天谁生病了，生什么病了？为什么会生这样的病？。

2.幼儿掌握了一定的健康方面的知识，教师准备健康竞赛的题目若干，PPT一份。

3.健康歌音乐。

【活动过程】

（一）教师出示运动员照片，引导幼儿谈话。

教师：小朋友，你们看这是谁？你为什么认识他？他的身体怎么样？你们想不想和刘翔一样健康、强壮？那我们可以怎么做呢？（锻炼身体），老师还要告诉你一个小秘密，我们不仅要锻炼身体，吃有营养的东西，还要保护好自己的身体。你会怎么样保护好自己的身体？

（二）师幼一起讨论：怎样保护好自己身体？

1.眼睛很重要我们应该怎么样保护好眼睛？那让我们现在听着好听的音乐，放松一下我们眼睛，请小朋友把双手拿出来，放到眼睛下面，闭上眼睛，轻轻按摩，天气越来越热，有些小朋友会忽然流鼻血，那应该怎么办？我们牙齿也很重要，那我们怎么保护牙齿？刚才我们小朋友说到多吃糖果会引起蛀牙，

2.你会怎么样保护好自己的身体？眼睛很重要我们应该怎么样保护好眼睛？

3.我们牙齿也很重要，那我们怎么保护牙齿？刚才我们小朋友说到多吃糖果会引起蛀牙。

（三）那还有那些食品我们也要尽量少吃？那我们应该吃哪些有营养的食品？也就是合理膳食？（荤素搭配、干湿搭配……）

（四）吃了那么多有营养的东西，我们还要注意适量运动，否则可能会引起肥胖，那在运动前我们应该注意些什么？（宽松衣服，热身运动）那今天天天气真不错，我们一起来运动一下，我们一起穿上宽松衣物、穿上合脚运动鞋，动动我们的腰、甩甩我们的小手、踢踢我们的腿，跳一跳，我们要开始运动了。

（五）刚才我们进行了剧烈运动，那运动后应该怎么休息？

（六）运动过后我们的心情怎么样？（很开心）那有些时候我们也会不开心，发发小脾气，那我们怎么样来调节自己情绪让自己平静下来？

（七）教师讲评并小结，激发幼儿当健康娃娃的愿望。

今天我们小朋友不仅学会的保护自己，还懂得合理膳食、调节自己情绪，我们都是个健康娃娃，我们表杨一下自己，到教室里老师会给你们发个健康娃娃的大奖.

【活动延伸】

1.在平时，可以选择更多的健康题，使幼儿了解更多的健康知识。

2.让幼儿用绘画的形式画出一些有利于健康的方法。

幼儿百科：娃娃，指小孩子、婴儿，或特别可爱像动物的玩偶。

幼儿园大班健康教案：大班健康领域

活动名称：我为家乡出把力(大班健康领域)活动目标：

1、激发从小热爱劳动的品质和体验劳动的辛苦。

2、学会相互传递的搬运方法。

3、培养相互合作的能力。

活动准备：

1、课件：“各种各样的房屋”、场地布置“建筑工地”。

2、录音机、《兔子舞》、《加油干》音乐磁带，动物胸卡若干。

3、各种大小不一的纸箱、纸盒及胶带、绳子、剪刀等。

活动过程：

一、 热身教师带幼儿开汽车进入活动室，随音乐《兔子舞》进行热身活动。

师：孩子们，我们随着音乐一起开着小汽车进入活动室好不好?

幼：好!

(随音乐进入场地后作“擦汽车”的热身律动。)二、 引发兴趣，自由讨论1、 请幼儿观看课件录象《各种各样的房屋》。

师：刚才我们活动了身体，是不是感觉身上暖暖的?

幼：是。

师：接下来该活动一下我们的小脑筋了，老师有个小问题“你们的家住在楼房还是平房?”

幼：我家是平房。

幼：我家住在楼房里。

幼：我的家也是楼房。

……师：是吗?你们知道吗?除了我们住的楼房、平房外，还有许多各式各样的房屋，你们想不想看看?

幼：想!

师：老师给你们带来了一段关于各种房屋的录像，在看之前，我有小要求“看的时候要安静，不说话，否则会打扰其他小朋友。还要记住你都看到了哪些房屋，一会儿告诉老师。”

2、提问，幼儿自由谈话师：你在录象里看到了什么样的房屋?

幼：我看到了楼房。

幼：我看到了尖房子。

幼：我看到了石头房子。

幼：我看到了大高塔。

幼：我看到了草房子。

……师：是吗?你们观察的真仔细。那如果你是小小建筑师，你想建造什么样的房子?

幼：我想建大楼房。

幼：我想盖平平的房子。

幼：我想建有尖顶的房子。

幼：我想建有圆顶的房子。

……三、创设情景，尝试搬运1、出示材料，引发兴趣师：你们的想法真是不错，瞧，这是什么?

(幼儿观察)幼：茶叶罐幼：小药盒幼：酒盒幼：奶箱……师：还有胶带、绳子、剪刀等辅助材料，今天我们就用这些材料来建造心目中的房屋，好不好?

幼：好!

2、幼儿分组并讨论如何搬运砖块师：这就是我们的建筑工地，我呢?就是你们的队长。你们就是小队员，我们来分成两队，“老虎队”和“飞马队”，分别负责运送工地两侧的砖块到指定位置——建筑工地，在运送之前，先来讨论一下你们各自的方法。

(幼儿分组讨论，教师适时参与并鼓励肯定幼儿的方法。)3、教师提出要求，幼儿尝试搬运师：你们刚才都说了好多办法，一会儿我们要行动了，不过队员们一定要听从“队长”的指挥，哨声响起，就马上停止工作，等待命令。还有一定要轻拿轻放，并摆放整齐。好，队员们，开始行动吧!

(幼儿尝试用自己的方法搬运砖块。)

4、教师引导幼儿用相互交错传递的方法运送材料。

师：(吹口哨)队员们你们真能干，用了好多办法，有的自己搬运，有的两人合作，还有的三人合作，真是不错。有个聪明的队员告诉我个好办法，咱们试一试：请两队队员分别站成一排，靠近砖块的负责搬砖，然后传给下一个人，这样依次传递，直到最后一个紧挨工地的队员负责把砖摆放整齐，明白了吗?

幼：明白了!

师：Are you ready?

幼： Ready!

(放背景音乐)(幼儿尝试相互交错传递的方法运砖头)5、小结：

师：你们觉得这个方法怎么样?

幼：这个方法很快，不费劲。

师：只要我们团结起来，同心合力，事情就能做的又快又好。

四、自由创造师：我们的材料准备齐了，下面该做什么了?

幼：建造房子。

师：对，在使用剪刀时要注意安全，不用后先收起来。要爱护我们的材料，建完后请示意一下，我们在房子前留个影!

(幼儿自由建造房屋。)(教师巡回指导，认真观察，及时表扬鼓励幼儿，并适时帮助能力稍差的幼儿，引导其同伴间相互合作。)五、活动结束幼儿展示自己建造的房屋，并合影留念。

师：我们今天建造了这么多漂亮的房子，高兴吗?

等爸爸妈妈来时让他们看看我们的照片，一起分享我们的快乐和成功!大班健康领域

幼儿园健康领域教案大班教案(汇集8篇)

作为一名无私奉献的老师，时常会需要准备好教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家整理的幼儿园大班健康教案（精选8篇），希望对大家有所帮助。

幼儿园健康领域教案大班教案 篇1

活动目标：

1、了解人的喜、怒、哀、愁等基本情绪。

2、初步学会用正确的方式排解不开心的情绪。

3、培养开朗的性格和乐观的情绪。

4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

5、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。

活动准备：

半圆型座位，轻音乐，相关课件，爱心包、手鼓各一，大表情卡一套（喜、怒、哀、愁），心形颜色卡及小表情卡人手一套。

活动过程：

1、跟随音乐表演《表情歌》。

导语：宝贝们，让我们跟随音乐一起来表演《表情歌》，好吗？

2、引导幼儿了解人的基本情绪特征、分类及成因。

导语：宝贝们，毛毛、妮妮、琪琪、安安遇到了一些事情。让他们有了不同的心情，我们一起来看大屏幕。仔细观察他们到底遇到了什么事情，心情怎么样。

（1）观看多媒体课件1，了解不同的情绪。

（毛毛）喜：妈妈告诉毛毛，星期天要带他到游乐园玩，毛毛脸上露出了甜甜的笑容。

（妮妮）怒：妮妮的玩具被小伙伴摔坏了，她很生气。

（琪琪）哀：在回家的路上琪琪不小心和妈妈走散了，她非常伤心。

（安安）愁：上幼儿园的时间到了，安安因不会系鞋带而发愁。

小结：每个人在遇到各种各样的事情时，都会有不同的感受，比如喜、怒、哀、愁，这种感受叫心情。

（2）玩"击鼓传心包"游戏，表达感受过的喜、怒、哀、愁。

①交代游戏玩法：听到手鼓响，幼儿从左往右开始传递装有喜、怒、哀、愁表情卡的爱心包，手鼓声停，手上持有爱心包的幼儿从中抽出一张表情卡，然后与大家分享一件与这张表情卡相符的事件。

②幼儿游戏，鼓励幼儿结合生活经验联想喜、怒、哀、愁的心情经历，并用语言或动作表达心情特征，教师根据幼儿的讲述在磁性黑板上分类罗列。

（3）操作活动：给心情配色。

导语：我们认识了解了喜、怒、哀、愁几种心情。请大家给不同的心情配色，好吗？

①请幼儿思考；表情娃娃喜、怒、哀、愁分别配什么颜色卡最合适？（引导孩子好心情配暖色。坏心情配冷色。）

②请幼儿按自己的意愿为表情卡喜、怒、哀、愁配颜色卡，并说出配色的原因。

3、引导幼儿为自己的心情做主。

导语：你最喜欢哪种心情？是什么原因让你喜欢这种心情的？

（1）充分讨论自己最喜欢的心情及理由。

小结："喜"是一种好心情，好心情利于我们健康成长，还能带给别人快乐：而"怒""哀""愁"是坏心情，坏心情不仅不让人喜欢，还会对我们身体产生不好的影响，我们在心情不好的时候，会吃不下饭，睡不好觉，身体越来越差，同时还会妨碍别人，所以我们要尽量让自己保持好心情，做一个快乐的人！

（2）说说自己不同心情时候的做法。

①当你心情很好的时候你会怎么样？

②心情不好时你会用什么方式让自己心情好起来？

（3）学习处理生活中的不愉快。

观看多媒体课件2

①一群小朋友很开心地邀请瑶瑶参加游戏，瑶瑶因为心情不好而粗暴拒绝，这群小朋友也变得很不开心。

②佳佳过生日收到很多玩具，他将玩具带到幼儿园，和小朋友一起分享他的快乐。

提问1：谁做得对，为什么？（重点引导幼儿去理解瑶瑶——心情不好时确实不想参加游戏，但不能对同伴发脾气，否则就会影响别人的情绪。）

提问2：如果瑶瑶很不礼貌地拒绝了你，你会怎么做？（重点引导幼儿体察他人心情，学会宽容。）

方法一：告诉小朋友"我现在不想玩，过一会儿再说"。

方法二：告诉小朋友"我心情不好，只想去情绪角唱歌"。

方法三：愉快地接受邀请，因为和小朋友一起玩一定会让自己快乐起来。

提问3：你喜欢谁？这样好在哪里？（重点引导幼儿懂得快乐、成功、友爱要让大家分享，让好心情像糖一样甜到大家心上。）

（4）讨论如何做自己心情的主人，

导语1：你喜欢开心的自己还是不开心的自己？如果你想买玩具妈妈不给你买：如果你想和别人交朋友，别人却不愿意。你会开心吗？那么当你不开心的时候。你将会用什么办法调整情绪？

导语2：当别人心情不好时，如何帮助别人有一个好心情？

4、游戏"心情碰碰碰"。

玩法：两名幼儿一组，手拉手对站，当听到舒缓的音乐响起，就闭上眼睛想一种自己最喜欢的心情。并用表情表现出来，然后轻轻地捏一下对方的手指尖，互相猜心情（根据表情判别），并给对方讲述想的那件事。如果对方讲的是不开心的事，就要想办法帮助对方心情好起来。

小结：心情是藏在我们心中的小精灵，每个人都能做自己心情的主人，要想让自己拥有一个好心情就要少生气，多关心别人、帮助别人，这样你的快乐就会变成大家的快乐，我们的身边就会充满快乐！当然我们每个人都有坏心情的时候，这时。你可以唱唱歌、跳跳舞、玩玩玩具、看看电视，或者找朋友倾述，这样你就能让自己的心情快乐起来。

教学反思：

从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

幼儿园健康领域教案大班教案 篇2

【设计意图】

健康娃娃是指身体健康、心情愉快、活泼开朗，有良好的生活习惯的幼儿。大班的孩子正处在生长发育、性格形成的重要阶段，培养幼儿健康的身体和良好的个性是这一阶段教育的主要任务，希望通过本次活动幼儿能掌握更多的健康知识。

【活动目标】

1.懂得健康对人很重要，坚持锻炼身体、吃有营养的东西、保持愉快的情绪等有利于身体的健康。

2.通过健康竞赛，激发幼儿做健康娃娃的愿望，并知道怎样做可以使自己更健康。

3.初步养成良好的卫生习惯。

4.了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。

【重点难点】

1.本次活动的重点为知道坚持锻炼身体、吃有营养的东西、保持愉快的情绪等有利于身体的健康。

2.本次活动的难点激发幼儿做健康娃娃的愿望，并知道怎样做可以使自己更健康。

【活动准备】

1.经常提醒幼儿关注自己和同伴的健康状况，如今天谁生病了，生什么病了？为什么会生这样的病？。

2.幼儿掌握了一定的健康方面的知识，教师准备健康竞赛的题目若干，PPT一份。

3.健康歌音乐。

【活动过程】

（一）教师出示运动员照片，引导幼儿谈话。

教师：小朋友，你们看这是谁？你为什么认识他？他的身体怎么样？你们想不想和刘翔一样健康、强壮？那我们可以怎么做呢？（锻炼身体），老师还要告诉你一个小秘密，我们不仅要锻炼身体，吃有营养的东西，还要保护好自己的身体。你会怎么样保护好自己的身体？

（二）师幼一起讨论：怎样保护好自己身体？

1.眼睛很重要我们应该怎么样保护好眼睛？那让我们现在听着好听的音乐，放松一下我们眼睛，请小朋友把双手拿出来，放到眼睛下面，闭上眼睛，轻轻按摩，天气越来越热，有些小朋友会忽然流鼻血，那应该怎么办？我们牙齿也很重要，那我们怎么保护牙齿？刚才我们小朋友说到多吃糖果会引起蛀牙，

2.你会怎么样保护好自己的身体？眼睛很重要我们应该怎么样保护好眼睛？

3.我们牙齿也很重要，那我们怎么保护牙齿？刚才我们小朋友说到多吃糖果会引起蛀牙。

（三）那还有那些食品我们也要尽量少吃？那我们应该吃哪些有营养的食品？也就是合理膳食？（荤素搭配、干湿搭配……）

（四）吃了那么多有营养的东西，我们还要注意适量运动，否则可能会引起肥胖，那在运动前我们应该注意些什么？（宽松衣服，热身运动）那今天天天气真不错，我们一起来运动一下，我们一起穿上宽松衣物、穿上合脚运动鞋，动动我们的腰、甩甩我们的小手、踢踢我们的腿，跳一跳，我们要开始运动了。

（五）刚才我们进行了剧烈运动，那运动后应该怎么休息？

（六）运动过后我们的心情怎么样？（很开心）那有些时候我们也会不开心，发发小脾气，那我们怎么样来调节自己情绪让自己平静下来？

（七）教师讲评并小结，激发幼儿当健康娃娃的愿望。

今天我们小朋友不仅学会的保护自己，还懂得合理膳食、调节自己情绪，我们都是个健康娃娃，我们表杨一下自己，到教室里老师会给你们发个健康娃娃的大奖.

【活动延伸】

1.在平时，可以选择更多的健康题，使幼儿了解更多的健康知识。

2.让幼儿用绘画的形式画出一些有利于健康的方法。

小百科：娃娃，指小孩子、婴儿，或特别可爱像动物的玩偶。

幼儿园健康领域教案大班教案 篇3

活动目标：

1、知道每个人都会有开心与不开心的时候，要经常保持愉快的性情。

2、学习用"情绪温度计"的方法记录自己每天的心情。

3、感受情绪与色彩的关系。

4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

5、培养幼儿的尝试精神。

学习用"情绪温度计"的方法记录自己每天的心情。

活动材料：

1、温度计（实物）一个，一张画好刻度的温度计图片。

2、幼儿用书：《情绪温度计》。

3、人手一支彩笔

活动过程：

1、教师和幼儿观察温度计,了解温度计上的刻度。

●教师出示温度计。

教师：你知道这是什么吗？它有什么用途？

●幼儿结合自己的生活景仰说说温度计的用处。（知道温度计可以测量温度的高低，人们通过温度计可以知道天气的冷暖）。

●教师和幼儿一同观察温度计的刻度，分清不同的温度。如：零度一上温度越来越高，零度以下的温度越来越低。

2、教师和幼儿看幼儿用书，学习记录自己情绪的方法。

●教师引导幼儿看幼儿用书，讨论记录情绪的方法。

教师：温度计可以表示温度的变化，在温度计上怎样表示情绪的变化呢？开心时，可以用什么颜色表示？生气是，用什么颜色表示？

●教师组织幼儿自由交流。

教师：今天你的心情好吗？为什么？

●教师启发幼儿在书上记录自己今天的心情。幼儿可以用鲜艳的暖色（如红色）或自己喜欢的颜色在羚度以上记录自己愉快的心情，用冷色（如黑色或自己不太喜欢的颜色在零度以下记录自己的不开心；教师还可以启发幼儿在"温度计"上用不同的刻度表示开心与不开心的程度，如很开心、有一点儿开心、非常生气大呢感。

●教师小结：我们每个人都会有开心的时候和不开心的时候，"情绪温度计"可以帮助我们记录自己的心情。

3、教师引导幼儿讲述自己记录的内容。

●教师组织幼儿互相欣赏记录表。

教师：请你给小伙伴看一看自己记录的"情绪温度计"，并说一说为什么这样记录。

●教师请2~3名幼儿在集体面前讲述。

●教师引导幼儿讨论：你觉得在"情绪温度计"中，记录下红色刻度好，还是和色合度好？为什么？

●教师小结：我们可以用："情绪温度计"记录自己每天不同的情绪变化。每个人要经常保持愉快的心情，这样才有利于身体的健康。

幼儿园健康领域教案大班教案 篇4

教学目标：

1.培养幼儿良好的卫生习惯，增强自我保护意识。

2.了解并学习正确的洗手方法。

3.学习如何预防感冒和传染病。

教学准备：

1.图片或幻灯片展示洗手的步骤。

2.洗手液、肥皂、水盆等洗手用具。

3.图片或幻灯片展示预防感冒和传染病的方法。

教学过程：

一、引入（5分钟）

1.老师向幼儿们问候并介绍新学期的主题：“同学们，新学期开始了，我们要更加健康地生活。今天我们要学习如何保持卫生，预防感冒和传染病。”

2.老师展示一张洗手的图片或幻灯片，引导幼儿们回忆洗手的重要性。

二、学习洗手（10分钟）

1.老师向幼儿们展示正确的洗手步骤，并逐步解释每个步骤的重要性。

2.老师带领幼儿们一起进行洗手示范，让幼儿们跟着老师的动作一起洗手。

3.老师提醒幼儿们洗手时要用肥皂或洗手液，并用流动的水冲洗干净。

三、小组活动（15分钟）

1.将幼儿分成小组，每个小组有一盆水和一块肥皂。

2.老师提醒幼儿们按照刚才学习的洗手步骤进行洗手。

3.老师观察每个小组的洗手情况，并给予指导和帮助。

4.每个小组完成后，幼儿们互相检查对方的洗手是否正确。

四、预防感冒和传染病（10分钟）

1.老师向幼儿们展示预防感冒和传染病的图片或幻灯片，并解释每个方法的重要性。

2.老师与幼儿们一起讨论如何预防感冒和传染病，鼓励幼儿们提出自己的想法和建议。

3.老师强调避免接触生病的人、保持室内通风、勤洗手等预防方法。

五、总结（5分钟）

1.老师向幼儿们强调洗手和预防感冒的重要性，并鼓励他们在日常生活中积极实践。

2.老师鼓励幼儿们互相提醒和帮助，共同营造健康的学习环境。

教学延伸：

1.老师可在教室内设置洗手区域，提醒幼儿们在特定时刻洗手，如进食前、上厕所后等。

2.老师可通过游戏、歌曲等方式巩固幼儿们对洗手和预防感冒的学习。

幼儿园健康领域教案大班教案 篇5

【教材分析】

食物金字塔直观形象地反映了饮食的营养结构。大班幼儿对食物营养有了初步的认识，了解了一些食物的种类与营养，但往往根据个人口味、喜好选择食物，容易造成营养摄取的不均衡。本活动的难点在于以多种形式激发幼儿全面摄取营养的愿望，在实践操作中掌握营养配餐的能力。活动中，教师可以了解食物金字塔的含义，尝试科学配餐等方式达成教学目标。

【活动目标】

1．理解“食物金字塔”的含义，了解饮食的营养结构。

2．尝试根据“食物金字塔”设计搭配科学合理的营养午餐方案。

3．懂得合理搭配营养身体才会健康的道理。

【活动准备】

1.《幼儿素质发展课程?多体教学资源包》课件18、19．食物金字塔，幼儿园某日午管的食谱。

2．提前请家长引导幼儿了解食物营养的相关知识。

【活动过程】

1．播放课件《国王和王后的烦恼》，引发幼儿探究兴趣。

讨论：国王、王后为什么不快乐？怎样让王子和公主的身体好起来？

2．引导幼儿分析、讨论，理解“食物金字塔”的含义。

（1）引导幼儿观察“食物金字塔”形状，了解食物的分类（粮食类、蔬菜水果类、肉奶蛋豆类、油糖盐类）。

提问：这是什么图形？分了几层？每一层上面都有什么？

你还吃过哪些粮食类（蔬菜水果类、肉奶蛋豆类、油糖盐类）食品？

（2）播放课件《食物的营养》），引导幼儿了解各类食物的不同营养。

（3）请幼儿观察、讨论：为什么“食物金字塔”自下而上越来越小？哪些食物应该吃得多？哪些食物应该吃得少？吃得最少的是什么？

小结：粮食蔬菜和水果，每天要吃不能少：鱼肉蛋豆和牛奶，不多不少要正好巧克力糖果和肥肉，每天少吃要记牢。

3、请幼儿交流、讨论，为家人设计背养午餐食谱，现固对食物营养搭配的认知

（1）引导幼儿根据营养搭配为家人制定午餐食谱，用简单的符号和图画进行记录。

（2）鼓励幼儿交流自己为家人设计的午餐食谱，说说午管中都有哪些食物为什么这样设计。

（3）请幼儿分析、评价同伴的设计方案。

4．分析幼儿园午餐食谱，帮助幼儿了解食物搭配要注意掌素、十稀搭配。

（1）出示幼儿园食谱，引导幼儿讨论幼儿园的营养师是怎样搭配食物的。

（2）提问：食物怎样搭配会吃得更舒服、营养更均衡

（3）师生共同总结营养搭配小窍门，引导幼儿知道食物的搭配不仅要有营养，还要注意掌配素、干配湿，让人喜欢吃。

【活动延伸】

指导幼儿进一步调整食谱，请幼儿将自己设计的营养午餐带回家，与爸爸妈妈一起准备并参与制作午餐，观察家人是否喜欢吃，了解家人用餐后的感受

幼儿园健康领域教案大班教案 篇6

一、教学目标：

1.了解健康的定义和重要性。

2.学习如何保持身体健康。

3.培养良好的卫生习惯。

二、教学准备：

1.PPT或黑板。

2.健康相关的图片或物品。

三、教学过程：

Step1：导入（5分钟）

1.和学生们打招呼，让他们坐好。

2.引导学生们回顾暑假的活动，询问他们是否保持了健康的生活习惯。

Step2：引入新知（10分钟）

1.准备一些健康相关的图片或物品，例如水果、蔬菜、运动器械等，让学生们观察并猜测与健康有关的内容。

2.引导学生们讨论健康的定义和重要性，帮助他们认识到健康对于我们的生活有多么重要。

Step3：学习保持身体健康（15分钟）

1.通过PPT或黑板，介绍一些保持身体健康的方法，例如多吃水果和蔬菜、多喝水、适量运动、保持良好的睡眠等。

2.和学生们进行互动，询问他们对于这些方法的了解和实践情况。

Step4：培养良好的卫生习惯（15分钟）

1.引导学生们讨论卫生习惯的重要性，例如勤洗手、保持整洁的环境等。

2.通过图片或实物，向学生们展示正确的洗手方法，并和他们一起模拟洗手的过程。

Step5：总结（5分钟）

1.引导学生们回顾本节课学到的内容，强调健康的重要性以及保持身体健康和良好卫生习惯的方法。

2.鼓励学生们在日常生活中积极实践所学知识，保持健康的生活方式。

四、教学小结：

本节课通过引入新知、学习保持身体健康和培养良好的卫生习惯等环节，帮助学生们认识到健康的重要性，并学习了一些保持身体健康和良好卫生习惯的方法。通过互动和实践，增加了学生们的参与度和学习兴趣。在教学过程中，可以适时加入一些游戏或小活动，提高学生们的积极性和互动性。

幼儿园健康领域教案大班教案 篇7

活动目标

1、认知目标：让幼儿了解各消化器官的功能和食物在人体内消化和吸收过程。

2、情感目标：培养幼儿良好的饮食和卫生习惯。

3、能力目标：学会简单的保护胃的方法。

4、初步了解健康的小常识。

5、初步了解预防疾病的方法。

教学重点、难点

重点：日常生活中怎样保护胃保护胃

难点：消化器官的功能和食物在人体内消化和吸收过程

活动准备

人体消化器官人体模型、桔子若干、幻灯片、故事录音：胃的自述

活动过程

一、开始环节：

宝贝们喜欢吃水果吗？（出示桔子）看老师给你们带来了什么水果，想不想尝一尝呢？（分发桔子幼儿品尝）

二、基本环节：

1、宝贝，你们吃到嘴里的桔子到哪里去了？谁能告诉老师？（找举手的幼儿提问）

宝贝们说的太棒了，那究竟我们吃到嘴里的桔子到了哪里呢？你们想不想知道呢？

2、出示消化器官人体模型演示“食物的旅行”过程。

教师边演示边讲解各器官的名称及消化功能

3、幼儿自己动手演示并说出食物都经过了哪些消化器官？

4、观察人体模型

提问：胃长得什么样（红红的、软软的）

胃有什么作用（消化食物）

师小结：胃是人体主要消化器官，它具有消化、吸收食物的作用。

5、在日常生活中你的胃有没有生过病呢？（幼儿回答）

6、听故事：胃的自述（出示幻灯片）提问：胃为什么生病了？

7、那在日常生活中我们应该怎样保护胃呢？

（1）说一说日常生活中哪些食物对我们的胃有好处？

（2）介绍牛奶的特殊用途：牛奶能中和胃酸，保护胃壁。

师小结：吃饭要细嚼慢咽，减小胃的负担；不能吃太多的东西，食物吃得多了，胃就会觉得涨；不能一会儿吃冷、一会儿吃热的食物；胃不能着凉，着凉后胃会疼的。

三、结束环节：

今天我们知道了胃的好坏直接影响着我们的身体健康，所以在以后的饮食中要注意吃饭要细嚼慢咽，不要暴饮暴食，少吃刺激性的食物，养成良好的饮食习惯，让我们的胃舒服些。

四、延伸环节：

小记者：采访小班的小朋友一日饮食。

活动反思：

本节课幼儿通过观察及动手操作了解了各消化器官的功能，激发了幼儿的求知欲 望，也提高了对胃的保护的认知能力，同时各方面的能力都得到了提高。

幼儿园健康领域教案大班教案 篇8

教学目标：

1.了解健康的定义和重要性；

2.了解保持健康的方法和习惯；

3.培养学生对健康的意识和养成良好的健康习惯。

教学内容：

1.健康的定义和重要性；

2.保持健康的方法和习惯；

3.良好的饮食习惯；

4.锻炼身体的重要性；

5.保持良好的睡眠习惯；

6.健康的心理状态。

教学步骤：

Step1：导入（5分钟）

1.老师通过提问引导学生思考健康的定义和重要性。

2.学生回答并进行讨论。

Step2：讲解健康的定义和重要性（10分钟）

1.老师简要讲解健康的定义和重要性，强调健康是人们生活中最重要的事情之一。

2.老师通过举例子和图片等方式让学生更加直观地理解健康的重要性。

Step3：讲解保持健康的方法和习惯（15分钟）

1.老师讲解保持健康的方法和习惯，包括良好的饮食习惯、适当的锻炼、良好的睡眠习惯和健康的心理状态。

2.老师通过图片和视频等方式让学生更加深入地了解这些方法和习惯的重要性。

Step4：小组讨论（10分钟）

1.将学生分成小组，让他们讨论并总结出保持健康的.方法和习惯。

2.每个小组派代表汇报讨论结果。

Step5：展示和总结（10分钟）

1.代表小组汇报讨论结果，其他小组进行补充和讨论。

2.老师进行总结，强调保持健康的方法和习惯对于我们的身心健康至关重要。

Step6：课堂练习（10分钟）

1.老师出示一些健康相关的问题，让学生进行思考和回答。

2.老师对学生的回答进行点评和讲解。

Step7：作业布置（5分钟）

1.布置作业：要求学生写一篇关于如何保持健康的短文。

2.提醒学生按时完成作业。

教学小结：

通过本节课的教学，学生能够了解到健康的定义和重要性，掌握保持健康的方法和习惯。通过小组讨论和课堂练习，学生的思维能力和表达能力得到了锻炼。作业的布置可以进一步巩固学生对健康的理解和应用能力。

幼儿园大班健康领域的教案汇集8篇

身为一位幼儿园大班老师，我们要给小朋友们一个优质的课堂。每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件，教案可以让小朋友们更好的吸收课堂上所讲的知识点，有没有更好的办法让自己的大班健康教案有一定的深度呢？急您所急，我们为朋友们了收集和编辑了“幼儿园大班健康领域的教案”，仅供参考，希望能为您提供参考！

幼儿园大班健康领域的教案【篇1】

集体预设

目标：

1.通过反复感受，知道歌曲名称，了解歌曲内容，引起学唱歌的兴趣。

2.初步学习在念白处跟随老师说出抬起头、闭上嘴的语言节奏。

3.了解漱口过程，知道讲卫生的孩子人人喜爱。

重、难点：念白时语言节奏准确

准备：小花杯一个、娃娃一个

过程：

一.边拍手边念语言节奏：

好 宝 宝，真 能 干，自 己 的 事 情 自 己 做

二.生活模仿律动

在老师带领下，按四分音符的节奏做出穿衣、刷牙、洗脸、做操的动作

三.新授歌曲

1.感受理解音乐及内容

A.出示小花杯，老师演示漱口

老师在干什么?老师还会唱一首《漱口歌》呢 B.清唱第一遍。歌里唱了什么?我刚才在干什么?

C.清唱第二遍

喝口什么水?(清清水)什么叫清清水?

我是怎样漱口的?幼儿跟老师学：抬 起 头、闭 上 嘴

漱口时嘴里怎样?老师示范做鼓动腮帮的动作

2.进一步感受

A.出示娃娃，清唱歌曲

娃娃是怎样漱口的?幼儿说出歌词内容，老师做出相应动作

B.老师完整的唱

C.幼儿按歌词顺序做漱口动作

四.复习：

《小花狗》

幼儿园大班健康领域的教案【篇2】

活动目标：

1.感受游戏的快乐。体验玩游戏的快乐。

2.学习双脚并拢快速跳跃的本领。

3.能与同伴合作游戏。

活动准备：小兔头饰

活动过程：

一、开始部分-小动物模仿操

二、练习双脚并拢连续跳跃。

三、游戏"小白兔找山洞"游戏玩法：参加游戏的约的儿童，每两人一组，手拉手，站在场地周围扮"山洞"，另外约的儿童蹲在"山洞"里扮小兔，"小兔"比"山洞"多两个，多出的"小兔"站在场地中央。

游戏开始，"小兔"从"洞"中跳出，一起念儿歌："小白兔，没有洞，一二三，三二一，快快找个小山洞。"边念边按儿歌的节奏，四散地双脚向前跳，念完最后一个"洞"字，"小兔"赶快跑去找"山洞"，钻进"洞"里蹲下。没有找到"洞"的"小兔"与做"山洞"的儿童从排头依次交换位置，游戏可反复进行。

游戏规则：每个"山洞"里只能蹲一只"小兔"。

四、放松活动--小动物散步

幼儿园大班健康领域的教案【篇3】

活动目标

1、双手推竹球向前、向后走。

2、体验与同伴一起游戏的快乐。

活动准备

竹球若干

活动过程

一、热身活动

价值分析：活动幼儿身体，使其身体各关节更灵活。

热身运动，幼儿随教师一边念儿歌，一边做扭腰、伸腿、转身体等动作。

二、练习向前，向后推球

价值分析：学习双手推球的技能。

1、向前推球：教师边念儿歌边示范：“小身体，弯一弯；小小手，向前推；小小脚，跟上来，一二一二向前走。”重点掌握双手交替推球。

2、向后推球：教师带领幼儿边念儿歌边示范：“小身体，弯一弯；小小手，向前推；小小脚，往后退，退呀退呀往后退。”同样要求手不脱离球。

3、游戏：碰碰球

教师说；“球碰碰啦！”幼儿向前推球至圆心，互相碰到球；教师说：“球散开了！”幼儿向后推球至圆圈后；教师说：“球宝宝，滚远了！” 幼儿数一，二，三，把球用力推出去；教师说：“球宝宝，回家啦”幼儿追球并抱回。

三、放松运动

价值分析： 舒缓幼儿的身体，使其身体逐渐平稳下来。

两幼儿为一组，分别趴在“竹”球宝宝上，互相手拉手摇来摇去，并配上儿歌“摇呀摇，摇到外婆桥”。

幼儿园大班健康领域的教案【篇4】

活动目标:

1、发展幼儿的创造思维，在玩中感受健康活动的快乐。

2、训练幼儿有秩序地进行活动，在活动中提高幼儿的综合能力。

3、充分发挥幼儿的主动性，体现同伴间的合作精神。

活动准备：

衫衣盒子人手一份。

活动过程：

一、《快乐崇拜》音乐让幼儿进行准备活动。

二、出示盒子

1、提问师：小朋友，知道这是什么吗？

幼：盒子师：是的，这些盒子是装衣服用的，是衫衣盒子。这些衫衣盒子想和我们小朋友玩游戏，看看哪个小朋友能想出更多好玩的办法来，好吗？

2、幼儿自由玩

（1）教师在幼儿活动中观察幼儿的玩法，抓住一些新颖的玩法，让全体幼儿跟着学做。

（2）教师提醒幼儿除了一个人玩，还可以和同伴一起玩，让幼儿想出更多的玩法，初步尝试同伴合作的愉快。

三、幼儿进行场境观察，掌握游戏的全过程。

师：刚才老师接到了个电话，是冬爷爷打来的。冬爷爷说他的服装店生意特别好，衣服快卖完了，冬爷爷年纪大了，想请我们小朋友帮他进货，你们愿意吗？让幼儿有序的观看已创设好的场境，（

山、水沟、独木桥）在提问中让幼儿想出遇到这些情况怎么才能顺利的到达进货的地方。（钻过山洞，用盒子放手下爬过山洞；过水沟时幼儿要把盒子垫脚下，才能不湿了自己的鞋子；在过独木桥时，就要求幼儿达到一定的平衡）。在幼儿自由回答后让一个幼儿进行尝试，试一下他们想到的方法是否合理，然后有针对性的进行改进。

四、集队，分四组，进行游戏。交代游戏要求，让幼儿在拿到衣服后要从旁边执回，不能原路返回。

五、针对每组完成情况进行简单点评，检查幼儿的活动量，在放松运动中结束活动。

幼儿园大班健康领域的教案【篇5】

活动背景

我设计这个活动是因为幼儿园里有很多幼儿有吃零食的习惯，还有部分幼儿在家长接送的时候，要求家长给零花钱或者买零食，不然就不上学。为了防止此类现象再次发生，我设计了这个活动。

活动目标

1、能够熟练的说出哈密瓜、烤肉、馕、烤包子等食物的名称。

2、让幼儿喜欢听故事，乐意参与到活动中。养成良好的饮食习惯。

3、能够用简单的汉语复述故事，理解故事内容。

4、让幼儿了解暴饮暴食对我们的危害和合理饮食的好处。

5、初步了解健康的小常识。

教学重点、难点

1、能够熟练的说出哈密瓜、烤肉、馕、烤包子等食物的名称。

2、能够用简单的汉语复述故事，理解故事内容。

3、让幼儿养成良好的饮食习惯，不暴饮暴食。

活动准备

1、热闹的巴扎场景图片或墙面设计。

2、哈密瓜、烤肉、馕、烤包子等食物的图片或实物。

3、故事的情境图片四张。

活动过程

一、开始部分

1、谈话引入。

教师：“小朋友们，你们都逛过巴扎么？”、“你们是和谁一起逛巴扎的”、“巴扎上都有什么？”、“你们最喜欢吃什么？”

二、基本部分

1、出示食物图片或实物，指导幼儿正确说出食物名称。

2、教师：“小朋友们都逛过巴扎，老师今天也要给大家讲埃尔金恩逛巴扎的故事。希望小朋友们认真听，故事讲完以后老师要问大家一些问题。”

3、教师讲故事。边讲边出示情景图片和食物图片。

4、教师提问：

（1）、故事里都有谁？他们在干什么？

（2）、巴扎上都有什么？

（3）、妈妈给艾尔肯买了什么？

5、再听一遍故事，继续回答问题。

（1）、艾尔肯都吃了什么？

（2）、艾尔肯怎么了？

（3）、如果你是艾尔肯，你应该怎么做？

6、再听一遍故事，引导幼儿用简单的语言复述故事。

7、让幼儿找自己的好朋友，给他（她）讲讲故事内容。

三、结束部分

教师和幼儿一起小结。让幼儿养成良好的饮食和生活习惯，不暴饮暴食。

四、活动延伸

在活动室内简单的布置成巴扎的场景，摆上相应的物品，让幼儿感受逛巴扎的快感和热闹的氛围。

教学反思

1、在这个活动中，让幼儿了解了合理饮食对我们的好处和暴饮暴食的危害，达到了教学目标。

2、在教学过程中，部分幼儿未能理解故事内容。

3、听课的老师也觉得这节课上的挺成功的'，但是不足的就是没能照顾到所有幼儿，让幼儿的积极性有所消减。

4、如果再上一遍，我想我的上课思路应该不会有太大改变，教具准备和师幼互动环节可能会有所增加。尽量让所有幼儿都能够参与到其中。

幼儿园大班健康领域的教案【篇6】

活动目标

1、学习快乐，尝试在不快乐的情况下，试图让自己快乐。

2、通过讨论、记录等方式，找寻让自己快乐的方法。

3、了解心情愉快对身心健康的重要性。

4、了解多运动对身体有好处。

5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

活动准备

1、图片;两张：快乐的人物头像(选用色彩明亮的色系);不快乐的人物头像(选用灰色的色调)

2、白色纸张、有明亮和灰色色调的水粉颜料、小排笔若干支。

活动过程

1、观察两张图片，了解色彩与心情的关系，并选用合适的词来形容图片内容。

(1)这两张图片在什么地方不一样?(引导幼儿从人像表情和色彩上来观察、比较。)

(2)选择合适的词来说说这两个人的心情是什么样的?(鼓励幼儿用多种词汇来表达。)

2、结合图像，围绕"他为什么不快乐"的主题进行探讨，了解不快乐的原因，帮助自己或他人找到快乐的方法。

(1)说说他会因为什么事情而不快乐。

(幼儿结合自己的经验，大胆表述。)

(2)他有这么多不快乐的事情，我们一起来想想办法，如何让他快乐起来。

(3)你遇到过什么不快乐的事情?有没有想办法让自己快乐?。现在，如果你再遇到不快乐的事情，怎么让自己变得快乐呢?

3、教师提供操作材料，通过变脸的游戏，尝试改变不快乐的情绪，感受色彩的变化。

(1)这个不快乐的人像是用什么样的颜色来画的?

(2)现在我们要把这张不快乐的脸变成一张快乐的脸，怎么做呢?

(3)幼儿自由操作创作快乐的脸谱。

4、展示幼儿的作品，并请幼儿说说自己选择颜色的想法。

教学反思

生气是当人遇到不称心、不如意或对不合理现实的一种情绪反应。一般来说，生气应该是正常的情绪反应，但若幼儿遇事经常生气，而且将生气作为对外界的一种经常性的持久的反应，那就是不正常的行为了。经常生气、发脾气的孩子一般心胸比较狭窄，自我中心相当严重。因此，我设计了"我高兴，我快乐"这一活动，通过多媒体、谈话、游戏等活动，教幼儿学会用微笑去面对生活，培养幼儿的自我控制能力。上了这堂课后，很多小朋友学着想办法解决问题，与小朋友相处不再任性，我的目的也就达到了。

幼儿园大班健康领域的教案【篇7】

【设计意图】

大班幼儿，在身体基本动作上已有了很大的发展，在动作技能上也有了较大的发展潜能，喜欢尝试一些新奇的玩法以及富有挑战性的动作。与同伴也开始出现一些合作关系，来获得对身体运动的经验，也有了一定的安全意识。“助跑跨跳”是幼儿园大班体育基本动作训练之一，助跑跨跳过一定障碍物能使他们获得对自己身体发展的自信心。在活动中我将利用斗笠连成不同的长度，让孩子自己设计一些挑战自己的机会，通过自由尝试、集体分享和挑战赛等形式让发展水平不一的孩子得到最大的助跑跨跳的能力发展。

【活动目标】

1、积极探索斗笠新玩法，体验斗笠游戏的乐趣。

2、初步掌握助跑跨跳的方法，发展幼儿的腿部力量。

3、提高幼儿身体动作的协调性，灵敏性及挑战困难的能力。

【重点难点】

掌握助跑跨跳动作要领：助跑跨跳要想跨得远就要快跑，然后用力蹬地向前跨腿。

【活动准备】

幼儿人手一个斗笠、音乐、椅子、能量球若干、秒表。

【活动过程】

（一）开始部分

热身运动：斗笠变变变。

教师带领幼儿手拿斗笠以开火车的形式各种热身活动。（跑、滚、举高、下蹲、转）

（二）基本部分

1、探索分享各种斗笠的玩法。

2、引导幼儿探索助跑跨跳的动作要领。

(1)教师抛出问题，幼儿讨论。

“小朋友们想到了许多斗笠的玩法，现在我可要要考考你们，如果三个斗笠连在一起，有什么办法能一下子越过去呢？”

(2) 请个别幼尝试，引出助跑跨跳的内容

(3) 三人一组，幼儿自由分组练习助跑跨跳，引导幼儿向同伴学习。

(4) 集体分享幼儿助跑跨跳的经验，教师小结并讲解助跑跨跳的动作要领。（助跑跨跳要想跨得远就要快跑，然后用力蹬地向前跨腿。）

3、跨跳PK赛。

(1)集体练习三个斗笠的助跑跨跳。

（2）个人PK赛：挑战四个斗笠的助跑跨跳。

4．集体游戏：团队挑战赛。

（1）队长组队，幼儿自由选择。

(2)教师讲解游戏规则：幼儿分四组，用竞赛的方式取回能量球，在规定时间取回能量球最多一队获胜。

（三）结束部分

教师带领幼儿听音乐做放松运动。师生共同收拾斗笠，整理游戏场地。

【活动反思】

在开展这次活动之前我遵循“让孩子学什么、做什么之前，教师先要亲身体验”的想法，所以，我先对“助跑跨跳”动作进行了分析，寻找跨跳动作的要领和难点，并实际感受，我发现助跑跨跳要想获得成功就要正确判断障碍物的位置、宽度选择起跨点，学会用力蹬地，向前迈腿。

根据大班幼儿的年龄特点，我选择了挑战、竞赛的形式充分激发幼儿参与活动的兴趣，调动幼儿积极主动的情绪状态、利用团体赛的游戏发展幼儿的主动性，合作意识，使幼儿积极参与、信心百倍的成功的掌握助跑跨跳的方法。

本次体育活动中掌握跨跳动作要领是本次活动的重点和难点。对于这个环节的教学我没有先对幼儿进行示范，而是让幼儿自由探索“跨跳”的基本要领后，鼓励幼儿自我感悟，让幼儿对跨跳动作有了初步感知，同时也让教师对幼儿的实际情况也有了一定的了解，在集体分享时说出自己的想法、做法，然后再进行提升概括，让幼儿对掌握“跨跳”的基本要领有充分了解和尝试。这次活动我感觉得到了孩子们的欢迎并达到了引导幼儿主动学习的预期目标。

活动过程中，我也发现了一些问题，由于本次活动是幼儿进行的“跨跳”的第一次活动，所以，幼儿虽然掌握了相关的技巧，但对于一些能力弱的幼儿面对有难度的障碍时，有一些幼儿就跨跳不过去了，老师没有对这些孩子动作加以规范和能力提升。如果在幼儿自由活动时教师如果能及时给予指导和原因的分析可能会更好一些。

幼儿园大班健康领域的教案【篇8】

大班健康活动《我能够》是幼儿园建构式教材上的一堂关于幼儿形体游戏的活动。活动重点目标之一是定在让幼儿尝试身体的各个部位的充分伸展.在实施的过程中,教师极力引导幼儿充分的伸展身体，让幼儿体验到身体某部位被拉伸的感觉，体验身体柔韧弯曲的感觉.但在活动中,教师忽略了以下两个关键点:

1、关注目标的解读：

教师对目标的解读能力决定了教师集体教学的方向和质量。在建构式教材上，许多活动的目标十分宽泛、灵活性较大，需要我们教师进一步进行解读和分解、细化。在解读细化目标的过程中，明确活动的重点和难点，并实施相应的教学策略进行解决。如本次活动中的主要目标是尝试伸展身体部位，执教教师把伸展身体部位的具体目标落实在幼儿柔韧性的表现上，整个活动虽然能够很好地围绕这一目标开展，但是因为目标定位的片面性，可能也就间接导致了幼儿活动的片面性。“伸展身体部位”除了在身体的柔韧性上有一定要求外，还有对身体的延展性、动作的创造性等等方面的要求。因此片面界定为感知“柔韧性”就颇为片面了。

2、关注领域的特点：

幼儿教学各个领域都有其教学特点，尤其是户外健康活动，其涉及到外部环境场地、活动器材、教师策略、活动密度等等，都与常规的室内活动有很大的区别，因此教师在组织这类活动时因更加细致地考虑到这些细节问题：如站队应该以横列为主，以拉近师生的距离；幼儿听讲应该背对太阳，以减少阳光刺激烈带来的影响；活动器材提供应该充分，以保证活动量与活动密度；活动规则应提前制定，以保证幼儿注意力的集中等等。细致地考虑才能保证体育教学活动正常、有序地开展。