关于幼儿园教案大班1000字(汇总9篇)

01-08

宜未雨绸而缪,毋临竭而掘井。身为一位人民教师,我们都希望孩子们能学到知识,最好的解决办法就是准备好教案来加强学习效率,。有了教案才能有计划、有步骤、有质量的完成教学任务。所以你在写幼儿园教案时要注意些什么呢?小编特意为大家收集整理了“关于幼儿园教案大班1000字(汇总9篇)”,请收藏并分享给你的朋友们吧!

关于幼儿园教案大班【篇1】

活动目标

1、引导幼儿学习用四角向中心折纸的技能。

2、引导幼儿继续学习按图示折纸的方法。

3、培养幼儿仔细、耐心的习惯。

4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5、能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

活动准备

人手一张白纸。

活动过程

一、教师示范、讲解。

1、用正方形的纸,折成“对边折完成图”。

2、沿虚线按箭头方向折往左拉开。

3、其他三面以相同方向折。

4、沿虚线折痕,按箭头方向往上拉,左右角往里折。

5、其他三面以相同方向折叠

6、沿虚线按箭头方向往左翻折,背面相同。

7、沿虚线按箭头方向网上折叠。其他三面相同。

8、沿往复折叠线,按箭头方向二次折。其他三面以相同方向折叠。

9、从箭头方向,并修整卫星圆弧形状。

10、人造卫星完工。

二、幼儿看步骤折纸。

三、交流作品。

教学实录

今天折的难度很大,大部分孩子不能折出来,只能折到第六步。

教学后反思:

今天的折纸活动《人造卫星》,有些难度,一开始孩子们的兴趣很浓,当我出示纸做的人造卫星时,孩子们都感到非常的好奇,不知道我怎么折出来的,一下子激发了他们想学的欲望。因此,整个活动气氛活跃,孩子们个个都能积极参与。在操作时,引导幼儿看步骤示意图折纸,大部分幼儿已经具备了看图折纸的能力。但在活动中也存在着许多不足,如在拉出四个角时,大部分幼儿都没能很好的掌握,这与我在讲解示范时不清楚有关,这一步是难点,应该花更多的时间来讲解。

通过这个活动,让我认识到在以后的活动中要既要放手给孩子自主学习的时间,也要适当的引导讲解,以帮助孩子突破难点。

关于幼儿园教案大班【篇2】

设计思路

在主题《我是人》中,我们班的幼儿通过各种渠道了解了一些有关的文化,他们知道了京剧脸谱是的国粹,蓝印花布是我们的民间特色等知识,当然,的代表性建筑——天安门,也成为了孩子们资料一部分,孩子们能够尝试在区角中画画天安门。但是,从幼儿的画面中发现,孩子们表现的天安门特征并不明显,缺乏仔细观察,因此,为了帮助能更好的表现天安门,并我预设了本次活动。活动的内容主要围绕“天安门前照张相”贯穿整个活动,在引导幼儿表达表现自己和天安门的同时,激发幼儿爱祖国的情感。

活动分为三个环节,第一环节是引导幼儿欣赏、感知天安门的主要特征,并通过做一做、摆一摆的形式帮助幼儿直观感知人物拍照时不同的动态;第二环节幼儿绘画表现不同人物动态和天安门的主要特征,表达自己和祖国的象征建筑一起拍照留念的快乐情感。第三环节欣赏、交流中,提升幼儿有关人物动态的经验。

活动目标

1、大胆表现人物在天安门前照相的活动情景。

2、通过绘画,表现表达自己热爱祖国的情感。

活动准备

纸、记号笔、蜡笔、天安门图片

活动过程

一.欣赏感知——通过欣赏天安门的照片,引导幼儿重点了解天安门

1.出示幼儿在天安门前照的照片这是谁?他在哪里拍的照片?和谁一起拍的照片?

2.天安门是什么样子的,有几层,每层有什么一样和不一样的地方?

3.请幼儿上来摆不同的姿势:

(1)去过天安门的孩子:说说在天安门前拍照的感受,并摆不同在天安门前拍照时的姿势。

(2)没有去过天安门的`孩子:假如你去天安门你会拍一些怎样的照片。

4.重点示范手和脚的动作,如:拍手、叉腰、抬腿等。

:天安门是我们很有名的建筑,代表了我们伟大的祖国,很多人到了北京,都要去亲眼看看,并会在天安门前拍照留念,代表喜欢和爱自己的祖国。

二.观察示范——通过观察,引导幼儿了解天安门和人物的画法

1.创作要求:那今天我们到天安门前拍张照片留念吧!

2.幼儿作画,师指导:

(1)你想在天安门前哪个地方拍照呢?中间?还是两边?你和谁一起拍了照片?他是什么动作的?

(2)引导表现人物的不同特征和动态,表现你最喜欢的手和脚的动作。

(3)天安门是什么样子的呢,你画清楚了吗?

:图画中,我们人物在前面,所以画的大一点,然后再画后面的天安门。

三.欣赏交流——通过欣赏大家的作品,互相学习大家的优点。

谁拍照的时候动作最神气,他是什么动作的?谁和他不一样?谁跟很多人一起拍了照片?天安门拍清楚了吗?

:原来通过不同的曲线,可以表达手、脚和身体的不同的动作。

关于幼儿园教案大班【篇3】

活动目标

1.熟悉两种节奏,并能用语言、声势动作来表现。

2.能大胆、自信地尝试创编新的节奏型。

3.激发热爱家乡的情感。

活动准备

1.二分、四分、八分音符,节奏卡。

2.运城市的景点,如关帝庙、鹳雀楼等的投影图片。

活动过程

一、熟悉并巩固二分、四分、八分音符的时值

1.教师带领幼儿拍手、拍腿表现两种节奏。

2.巩固二分、四分、八分音符的时值。

提问:谁能告诉我,刚才拍的节奏里都有哪些音符呢?(用展示台逐一出示音符,复习其时值。)

小结:单个八分音符表示半拍,连在一起的两个八分音符表示一拍,四分音符表示一拍,二分音符的时值是两拍。

二、熟悉两种节奏,并尝试用语言来表现

1.熟悉节奏。教师出示节奏卡,请幼儿拍节奏。

2.介绍家乡景点,表现节奏。

师:小朋友都知道,我们的家乡运城有很多的名胜古迹、旅游景点。今天老师请你们来当小导游,给大家介绍我们美丽的运城。

教师出示运城旅游景点的图片,引导幼儿尝试有节奏地介绍。如:

3.以游戏“游客和导游”的形式来巩固两种节奏型。

(1)教师与幼儿互换角色练习节奏。

师:现在我来当游客,请小导游们有节奏地介绍景点。

(2)幼儿分组表现两组节奏。

三、尝试用声势动作来表现节奏

1.用一种声势动作来表现。

师:现在,游客要提出更高的要求了,请导游介绍景点时不仅要有节奏,而且还要加上一种声势动作来伴奏,谁来试一试?(幼儿边拍手边介绍景点,或边跺脚边介绍景点。)

2.教师示范用两种声势动作有规律地进行伴奏,请幼儿欣赏。

3.幼儿用两种声势动作表现节奏。

四、尝试创编并表现新的节奏

师:刚才游客和导游介绍景点时都用的是这两组节奏,谁还能想出不一样的节奏来介绍?(教师对幼儿创编的节奏型进行记录,并和大家一起拍一拍。)

小结:小朋友们回家后可以编一编、排一排节奏,并且用音符记录下来,和爸爸妈妈一起继续玩“游客和导游”的游戏。

关于幼儿园教案大班【篇4】

活动目标

1.认识鱿鱼,知道鱿鱼的外形特征。

2. 观察解剖鱿鱼,了解鱿鱼的表面和内部各器官的名称。

趣味练习

活动概要

- 解剖鱿鱼后,了解鱿鱼的表面和内部各器官的名称。

准备活动

- 【自由选择活动-科学领域】-Big eye small eye 活动纸-解剖鱿鱼(鱿鱼的内部都有什么呢?)

活动内容

【导入】

1. 观看动画片【解剖鱿鱼】,了解鱿鱼的表面和内部的样子。

- 说到鱿鱼你最先会想到什么呢?

- 鱿鱼长什么样子?

- 鱿鱼有骨头吗?

- 鱿鱼的身体里有什么呢?

【展开】

2. 观看视频【解剖鱿鱼】,说一说实验目标,实验备品以及实验顺序。

- 今天我们要做的实验叫什么?

- 做实验的时候都需要哪些东西呢?

- 比较观察鱿鱼表面和内部的样子。

- 看一看实验顺序。

1)把鱿鱼洗干净。

2)分别用眼睛和手观察鱿鱼。

3)把鱿鱼切开观察内部。

【活动1:观察鱿鱼的表面。】

3. 用五感观察事先准备好的鱿鱼。

- 用手摸一摸鱿鱼,有什么感觉?

- 头和身体都在哪里?

- 眼镜和嘴又在哪里呢?

【活动2:观察鱿鱼的内部。】

4. 把鱿鱼切开观察它的内部。

- 鱿鱼的内部有什么?

- 墨囊长什么样子?

- 墨囊有什么用?

- 它的腮在哪儿?长什么样子?

- 生殖巢在哪?长什么样子?

【结束】

5.实验结束后,Big eye small eye 活动纸()-解剖鱿鱼(观察鱿鱼)写出实验结果。

注意事项

- 注意切鱿鱼的时候不要破坏内脏。

- 了解并说说鱿鱼和章鱼的相同点和不同点。

- 我们生活周边有没有和鱿鱼类似的'吸盘举例说明。

活动评价

- 对解剖鱿鱼积极的程度进行评价。

教师活动相关信息

鱿鱼的全身又细又滑,可以在水里滑着游泳。鱿鱼游泳的时候全身会吸满水变得鼓鼓的,然后在离眼睛很近的一个喷射孔里把这些水排出去。

关于幼儿园教案大班【篇5】

活动目的:

1、愿意参与科学探索活动,在活动中拓展思维,有一定的创新。

2、在探索、发明、制作、操作过程中,感知物体的弹性,对物体弹性的用途。

3、通过幼儿,培养幼儿的发散性思维和创新意识。

4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

5、探索、发现生活中弹性的特征。

活动准备:

1、弹性玩具若干。

2、有弹性和无弹性的物品若干。

3、幼儿制作玩具的材料若干。

活动过程:

一、引导幼儿自由探索,感知物体的弹性。

1、谈话激起幼儿探索的兴趣。“今天,老师带来许多好玩的玩具,每样玩具,都有一

个小秘密,小朋友可以用很多方法去发现它们的小秘密。比如:用手压一压、拉一拉、Yjs21.CoM

捏一捏或者用脚跳一跳等等。玩的时候要小心,别把玩具弄坏了。”

2、引导幼儿自由选择各种玩具,自由操作、探索,感知物体的弹性。

3、教师巡回观察,参与幼儿的探索活动,启发幼儿发现“物体有弹性”的秘密。

4、幼儿讲述自己的探索过程及发现,了解物体弹性的基本特征。

老师边操作,边引导幼儿小结:“我们玩的东西很有趣,它们都有弹性。我们用力拉它

或压它的时候,它就会改变形状,手一松,它又能变回来,这就是物体的弹性。”

二、再次探索并对物品分类,巩固对弹性的认识。

1、分组投放有弹性与无弹性的物品。

2、幼儿自由探索。

3、请幼儿把有弹性的与无弹性的物品分类。

三、游戏:找一找,想一想。(联系生活了解弹性的用途)

1、找一找,看谁身上有弹性的东西最多。

2、找一找,活动室里哪些东西有弹性,看谁最先找到。

3、想一想:幼儿园、家里及其他地方,还有哪些东西有弹性。

四、引导幼儿讨论:

1、如果所有的物体都没有弹性将会怎么样

2、怎样利用物体的弹性发明一种用品或玩具?

五、做一做、玩一玩。

1、“今天老师给你们准备了很多材料,我们也来动动脑筋,想一想,发明一件有弹性

的用品或玩具。”给幼儿介绍材料名称。

2、鼓励幼儿先想想准备做什么?用什么材料做?先和好朋友说说。

3、提出操作要求。

4、介绍自己的作品,表扬有创意的幼儿。

关于幼儿园教案大班【篇6】

活动目标:

1、帮助幼儿进一步熟悉乐曲的旋律和结构,引导幼儿用下雨、浇花和小雨花共舞的情节动作分辩A 、B 、C段。

2、引导幼儿创编不同的雨点落下时的动作情态,小花喝水时快乐满足的情感表小雨与花儿共舞的欢乐场面。

3、引导幼儿学会二人合作表演动作,根据情节及时调整自己的动作、身体姿势的能力。

4、启发幼儿按照原歌词的结构,创编新歌词并演唱。

5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

活动准备:

1、教学磁带、录音机

2、花环。

活动过程:

1、复习律动《摘苹果》。

2、复习歌曲《小雨沙沙》。

3、请幼儿倾听由乐曲改编的故事,感觉乐曲情感。与教师一同练习一下三拍子的节奏。

4、启发幼儿创编动作。

(1)幼儿创编小雨点动作。

(2)幼儿创编花喝水的动作和。

(3)幼儿编花儿与小雨共舞的动作。

(4)完整练习。

5、教师表演舞蹈,引导幼儿到大自然中寻找秋天的景色。

活动反思:

在活动中,我运用了课件帮助幼儿区分两段音乐的不同内容,表现小雨和小花的不同的动作。幼儿能用不同的动作创编小雨落下来的动作。但是在第二段的时候,小花喝水和长大的动作幼儿表现动作不明显。特别在分角色表演时,孩子没有分清两段音乐的区别,看不出小雨和小花的角色,动作混在一起,看不清楚。

小百科:雨是一种自然降水现象,是由大气循环扰动产生的,是地球水循环不可缺少的一部分,是几乎所有的远离河流的陆生植物补给淡水的惟一方法。从天上掉下雨滴,有大有小,有快有慢。地球表面水蒸发上升遇冷形成了雨。雨是人类生活中最重要的淡水资源。

关于幼儿园教案大班【篇7】

活动目标:

1、提高幼儿对中国文字的兴趣。

2、培养幼儿的想象能力。

3、萌发对文学作品的兴趣。

4、通过教师大声读,幼儿动情读、参与演,让幼儿感知故事。

5、通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。

活动准备:

1、口、头、手、脚、腿、臂都可以活动的木偶(纸偶也可,其它老师扮演更好),

2、若干根长棍

活动过程:

一、开始部分

1、出示幼儿熟悉的象形文字(山、水、田、石、木、禾、竹、口……)图片,让幼儿自由讨论后说出与其对应的中国汉字来导入课题

2、师:中国的文字除了这些许多象形文字以外,有的还可以用我们的形体来表现呢。今天我为你们带来一个木偶朋友,它就可以表演许多形体文字呢

二、基本部分

1、出示木偶,让其表演“贝”字(低头、肩平、小臂下垂、双腿拉开)和“安”字(头仰、双臂平举、两手下垂、拍拍皮带表示有一横再双腿交叉成“女”)老师为其讲解

2、根据讲解,让幼儿发挥想象用身体各部位来自主表演“巾”、(肩平、小臂下垂、一手腕勾起、头身腿脚成一直线)“于”、(拍头表有一横、双臂平举、头身腿成直线、一脚勾起)“平”、(两点可用耳朵代替)“员”(嘴张开)……字,老师巡回指导,对表演独特的幼儿给予鼓励。

3、让幼儿想象自己认识的那些简单的字可以用形体来表演(“人”、“口”、“大”、“小”、“少”、“中”、“干”……)

4、木偶借助一根长棍表演“天”字后引导幼儿自由自在地借助外物来表演更多的文字。

如:借助一两根棍表演“中”“才”“士”“土”“女”“米”“工”…….

两人合伙表演“从”“坝”“林”“扛”……

三、结束部分

游戏:1、看谁猜得对

两人一组,一人用形体表演文字一人猜字

2、看谁做的快

几人一组(自由结合),一人说字,其它人用形体表演。

关于幼儿园教案大班【篇8】

活动目标:

1、懂得学习本领需要经过自己的不断努力才能成功。(重点目标)

2、能大方自信的说出自己的外貌特点,展示自己的本领,大胆表达自己的想法。

3、感受在学习本领时周围人对自己的关爱和鼓励,树立自信心和自豪感。

活动准备:

了解每位幼儿的本领,并请幼儿准备才艺展示。

视频、音乐、摄像设备等。

活动过程:

一、采用游戏激趣法,引导幼儿说出漫画人物的外形特点及他们的本领。

二、采用交流展示法和赞赏激励法,引导幼儿大方、自信的说出自己的外貌特征、展示自己的本领,感受自己很棒,树立自信心和自豪感。

(1)采用小游戏“快乐大搜索”,引导幼儿说出自己的外貌特征。

(2)鼓励幼儿自信的说出自己的本领。

(3)请个别幼儿在集体面前展示本领。

三、采用观察分析法和设疑提问法,通过听故事《小鹰学飞》引导幼儿懂得学习本领需要经过自己的不断努力才能成功,同时也离不开周围人对自己的帮助、支持和鼓励。

四、引导幼儿回忆自己在学习本领时是怎样克服困难的,得到过谁的帮助和鼓励。

五、鼓励幼儿充满自信、大胆的表达自己的想法和愿望,并向帮助过自己的人表达感谢之情,鼓励幼儿学好本领,树立自信!

小鹰学飞

今天,天还没亮,小鹰就兴冲冲地起了床,并拉着他的父亲往外跑,急得他的母亲在屋里大叫道:“这么早就走啦,晚上早点回来啊。”一路上,小鹰都非常的开心,又蹦又跳的。原来啊,今天小鹰是要学飞,因为他已经长大了,他要向他的父亲和其他的老鹰一样可以翱翔在空中自由的飞着。他们来到了一片空地上,老鹰一边拍着翅膀,一边向小鹰介绍着要如何飞,而小鹰则目不转睛的盯着老鹰看,全神贯注的听着老鹰讲。

老鹰讲完后,小鹰就自己拍着翅膀开始了练习,一次次的失败,一次次的摔倒了再爬起来,从头再来。都更加的激励着小鹰不断向上。终于小鹰飞到了与树一样高的地方,他大叫道:“爸爸,我飞起来了。”可老鹰则说:“你看,远处的山还要高啊!”小鹰抬头看了看山,拍着翅膀飞了上去,当他飞到与山一样高的地方时,他开心的叫道:“爸爸,我飞到与山一样高了,我会飞了。”老鹰看到后也开心的说:“不错,不错!可你看,那天空中的白云多美啊,你不想上去看看么?”小鹰抬头看了看天空的白云,“哇,好美啊!”他自言自语道,并用尽了全力拍着翅膀向上飞,可就在他快要到达时,却不幸的掉了下来,

说时迟那时快,老鹰看到后,马上飞了起来,接住了小鹰,他们相似一笑后,小鹰又继续地向上飞着,他吃力的拍着翅膀,艰难的飞着,终于他飞到了白云处,他兴奋的大叫道:“爸爸,我飞到了,我看到了白云了。”

“小鹰啊,恭喜你拉。”

“谢谢你,太阳公公。咦,太阳公公你怎么啦?”小鹰问道。“我没事,只是站了一天,太累了,要回去了,小鹰你也早点回去吧!”太阳公公说。

“好的,太阳公公再见!”小鹰说。

“好孩子,你真棒。”老鹰说,“但不可以骄傲,要继续努力啊!好了,时间不早了,你妈妈可要着急啦!走,咱们来比比看,看谁先飞回家!

关于幼儿园教案大班【篇9】

活动目标

1.运用多种感官感知栗子的特征和用途,发展幼儿的形象思维能力。

2.鼓励幼儿大胆探索剥栗子的方法,发展幼儿的动手操作能力。

活动准备

1.课件:香甜的栗子

2.带毛刺的栗子,栗子食品,手套。

幼儿园课件

活动过程

一、认识栗子球的名称和外形特征。

课件一

1.观察栗子球的形状、颜色、体会摸上去的感觉。

小结:栗子球市绿绿的、圆圆得,摸一摸刺刺的、毛毛的、很扎手的。

2.引导幼儿探索取出栗子果实方法。

这么一个毛毛的、刺刺的、圆溜溜的东西里面到底藏着什么小秘密呢?

(1)先让幼儿猜一猜。

(2)教师戴上手套用手用力地掰,用小榔头重重地敲,把外面的刺皮敲掉。

小结:因为栗子球外层代刺,所以在取果实时要尽量避免用手直接接触那带刺的球,可以戴上手套或用脚帮忙。

二、认识栗子的外形特征。

课件二

1.看一看:取出来的栗子的形状、颜色?

2.问一问:有什么味?

3.摸一摸:有什么感觉?

小结:栗子有的是球形、有的是半球形,成熟的栗子,外面有一层深棕色的硬皮,而不太成熟的栗子这层硬皮变成了绿棕色的软皮。像小皮球、像月亮、像刚出升的太阳、像小船等。

4.栗子肉到底藏在哪儿呢?让我们再来动手剥一剥。

(1)你想请谁帮忙?课件三

(2)剥开后你发现了什么?

引导幼儿仔细观察剥好的栗子肉。

(3)讨论剥栗子肉的方法:

请手指帮忙,掰开栗子。

(4)说说栗子肉的特征。

小结:剥开栗子的硬皮外面有一层前棕色的毛茸茸的薄皮包着,里面是黄色的肉。

三、品尝栗子,了解粒子的功用。

课件四

1.启发幼儿谈谈吃过哪些用栗子制成的食品。

2.品尝栗子食品,知道栗子的多种吃法。

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