光阴如梭,这一阶段的工作即将划上一个句号。写工作总结是让工作可以更好的进行,总结是在某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价,在写总结有什么需要注意的呢?小编收集并整理了“[热门]小学英语教研工作总结模板合集”,相信你能找到对自己有用的内容。
本学期,我们英语教研组在学校领导的关怀指导下,开学初制定了务实的工作计划。我们认真按照开学初制定的计划开展教研活动,较好地完成了本学期工作任务。现总结汇报如下:
一、注重理论学习,提高教育教学水平
只有不断地提高教师自身文化素质和理论水平,才能更好地为教学服务。本学期,结合我校英语教学的实际情况,我组教师认真学习相关的教育文件、教学理论。通过学习,大家明确了减负增效的主要目标,增强了责任感和紧迫感,通过师徒结对,集体备课,大家互相帮助,取长补短,运用现代化教学技术优化课堂教学,不断创新教学手段,从学生的学习兴趣,生活经验和认知水平出发,组织课堂教学,并倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径,努力提高40分钟的课堂教学效率。
二、强化常规要求,规范教学工作
全组老师遵照教学常规要求,规范自己的教学工作,大家认真分析新课程标准,进一步明确了各个年级的英语教学目的、任务以及要求,从宏观上把握各个年级的知识脉络。中高年级在原基础上注重培养学生的阅读理解和综合运用英语的能力,引导学生从横向、纵向两方面进行知识结构的梳理。为了能更好地提高英语教学质量,我们针对学生在英语学习过程中存在的实际情况,统一整理单元知识点、习题练习,并形成系统的教学资源,做到课课通、单元清,为提高教学质量提供保障。
在教学中根据各班学生的实际情况,灵活调整,结合英语教学的特点,重视每天的晨读,切实提高学生的英语自学能力。同时,继续坚持进行单元小检测,及时了解学生学习状况进行提优补差。此外,我们鼓励学生在校内、校外主动地接触英语,并且利用网络资源学习英语以及英语国家的文化,从而培养他们对英语的爱好和兴趣。
三、加强教研组建设,创建教研组特色
本学期我组教师积极参与校内外各项活动,我们组的实际情况就是大家都是年轻教师,组内没有经验丰富的老师。虽然我们缺乏经验,虽然我们还不够成熟,不管是参加任何活动或比赛,老师们均能尽自己努力去准备,组内的教师也能互听互助,各抒己见,及时给予协助和帮助。
四、下一步工作设想:
1、扎扎实实深入开展校本教研。
2、多渠道、多形式提高教师素质,逐步形成专业素质较高的教师群体。
3、积极探索各个年级的英语教学形式,注意做好各个年级的衔接工作,加强毕业班英语教学的研讨,努力提高毕业班的英语成绩。
回首这学期,忙忙碌碌,确也脚踏实地,忙碌中感觉踏实,辛苦中留下回味,不足激励我们奋进,勤勉播种了收获。
***小学英语教研组是一个积极向上、团结合作的集体,共有英语教师7名,都具有本科学历。以“成智慧之师、育智慧之生”为目标,积极贯彻并落实区小学英语教研室和干训科的工作精神,坚持以课程改革为中心,加强“导学议练”教学模式研究与实践,全面提升教研组内涵品质,努力建设一支智慧型的英语教研组。
回顾一年来我组几位教师的工作、学习,很有感触。应该说,在每位英语教师的辛勤劳动下,在学校领导的关心、指导下,我们努力、踏实地工作着。全体英语教师为提高我校英语教学质量,为学生提供高效、优质的服务,默默地耕耘着。一年来,我镇英语教研组在区教研中心和学校各级领导的关怀指导下,以新课程改革为契机,以新课程标准为教研导向,认真学习课改理念,加强校本教研,完善课堂教学,不断提升英语教师的教学水平,圆满完成了学期初制定的工作计划。以下是我组教研工作的简要回顾。
一、加强理论学习,提高教师理论素养。
从教师的不同需求出发,采取“参与式”“研讨式”等多种学习形式,提高了理论学习的效果。使教师转变了教学思想,接收、融合、运用新的教育理念为目标,着眼课堂教学,不同程度的提高了英语教师的专业水平。
二、抓好常规教学工作:
1、制定好学期计划,教研组要求教师对教学常规中的备课、作业批改、常规课、备课组活动等做了统一、具体的要求,发给每个教师,使大家的工作做到心中有数,有的放矢,确保本学期的工作顺利开展。
2、配合学校的教学常规工作大检查对教研组内的教学常规进行了一次细致认真的检查,并对发现的问题进行了个别提醒,并督促存在问题的老师进行了及时的整改。
3、做好每月一次的单元集体备课活动,对一些不太好处理的教材进行讨论,各抒己见,以求最佳方法处理教材。特别是四年级教材,对于学生的学和老师的教存在一定的难度,我们教研组成员就商讨出了“灵活运用教材”的方法,挑出重要词句和重要句型进行特别处理,使学生掌握起来比较轻松,因而有效的达到教学目标。并且在集体备课的前一周,组内成员互相阅读教案,并提出修改意见与建议,然后制定出共案,上研讨课,形成组内共学习,齐头并进的机制。
4、学科教学常规比较规范。所有英语学科教师都能重视学科教学常规,备、讲、批、导、检、评、反思等环节比较扎实,规范的教学常规有力地促进了教学质量提高。
三、开展形式多样的英语课外活动,提升学生综合素质。
新课程改革倡导要培养学生的综合能力。因此,我们利用课外活动时间开展儿歌、英语歌曲、小游戏、讲故事等一系列活动。激发和培养了学生兴趣、使他们乐学、想学、爱学英语,让学生感到:“It is fun,it is easy、”
四、深化课堂教学改革 打造优质高效课堂、
课堂教学是实施素质教育的主阵地。近年来,随着课程改革的深入和有效教学的开展,我区各小学进行了“导学议练”课堂教学改革探索,取得了显著的教学效果。本学期我们认真贯彻区教研中心开展“导学议练”课堂教学模式,打造优质高效课堂,大力推进课程改革会议精神,积极落实区教研活动部署,努力提高本学科教师业务水平,培养优秀教育教学骨干力量,推进素质教育良性发展。同时在此过程中教师要以教学理念为先导,以课堂教学改革为核心,以提高教师自身素质为突破口,以转变传统教学方式为手段,培养教师的创新精神和教学实践能力。开展了轰轰烈烈的磨课、反思、交流活动:个人备课——集体备课——修改试教——观摩研讨——总结反思——再次执教。通过研训使教师进一步认识“导学议练”课堂教学改革的价值与意义;掌握“导学议练”课堂教学的操作要求;推进课堂教学改革,创建符合学校实际具有学校特色的教学模式;构建高效课堂,全面提高教育教学质量。
五、科学评价,提高教学质量。
学期末,教研组统一对三年级学生进行英语口语测试,四、五年级学生进行口语和笔试测试,并且结合过程性评价,给予了每位学生一个综合的评价。小学英语学科总体教学质量保持良好的发展态势。在英语学科教学质量方面,继续保持稳中有升,呈现出教学质量良性发展的态势。
六、学科教师专业水平不断得到发展。
我们小学英语学科教师,都能积极进取,追求上进,不断加强自身思想素质和专业素质,不断吸取新的教学理念,积极实践新的教学策略,教学能力得到提高,专业素质发展较快。
以上是我们在本学期教学中取得的一点成绩,但还存在一些不足:
1、作业布置方面的缺失
作业布置单一,检查办法不到位,没有采取较为适当的奖罚制度,致使一部分学生经常不按时完成作业,一些开放性的口头作业实效不大。
2、学生两极分化严重
因为英语的特殊情况,学生在不断学习中,出现了好坏分化现象,学困生扩大,教师只注重优等生的学习,忽略了学困生的学习,没有及时辅导、检查,因此要求每位教师制定具体的计划和目标,对这部分学生进行有计划的辅导。
3、 教学方法和技能还需要进一步提高。虽然很多教师的教学方法和教学技能有了很大程度的提高,但仍存在部分教师对小学英语教学认识存在误区。通过听课发现部分教师的课堂教学未实现根本性的转化,尤其离素质化课堂教学还有一定的'差距。在教学目标方面,只重视知识,轻视能力的培养,基础知识落实较好,但基本技能比较欠缺;在训练方面,不是十分充足,缺少灵活多样的训练形式;教学环节的安排设计、教学内容的展现、语言的练习依然存在着不符合学生语言认知规律的现象,机械单一;教学方式上,教师包办过多、不敢放手、不愿放手,不能有效地发挥和保障学生的主体地位,占用了学生语言练习的时间和机会,导致学生输入少、内化少、无法达成有效语言输出。另外还存在合作学习流于形式、学生课堂评价缺乏整体性、教学设计欠科学性、教师示范和要求不到位等问题。
4、学生与学生之间缺乏互动。从课堂教学看,一是学生缺乏合作学习习惯。小学生好动,注意力不够集中,进行合作学习时,课堂纪律很难维持。老师一下达指令,让学生进行pair work 或 group work,学生有的在说与任务不相关的话题,有的坐着不吭声,有的却拼命喊,老师很难控制场面。二是学生的合作学习时间不到位。教师刚刚布置完任务,让学生做pair work或group work,一会儿就匆匆结束任务,进入下一个教学环节——成果展示,教师没有给学生提供足够的时间和空间,让学生说自己想说的话。三是学生的参与度不均衡。成绩好的学生积极参与合作学习,他们往往表现得很积极,组内自由发言的机会多,代表小组展示的次数也多,而成绩差的学生却无动于衷,好像小组活动跟他没关系,反正有人会去汇报展示,他自己就做做小动作,跟同伴说说话。
5、校本教研有待进一步加强。学校每周都安排有教研活动时间,教师虽然能定点定时地开展,但没有真正做到在“研”字上下功夫,没有很好研究课堂教学中存在的实际问题,教学反思缺乏深度;教师的备课笔记只注重“写”,而不注重“研”。因此,教研收效甚微,内容缺乏针对性,活动效率不理想,对学校英语教学的发展没有真正起到很好的推动作用。
努力的方向:
1、应进一步增强教学的积极性和主动性。我们小学英语学科教师一定要立足长远,高度重视英语学科教学。我们应该意识到小学英语课程即将成为小学的主要学科。
2、应进一步提高专业素养。小学英语教师应加强学习和钻研,加强教师间的交流,立足向课堂教学要质量, 以业务上的成熟带动学生的进步,特别是重视在备课和钻研教材上花时间,认真学习《英语课程标准》,认真钻研新教材,把握教材特点和教学目标,提高设计课堂教学活动的技巧和能力。
3、应激发学生学习英语的积极性。小学英语重在激发和培养学生学习英语的兴趣。兴趣是激发学生认真学习的源动力。要使学生保持对英语学习浓厚的兴趣。
4、让学生养成学习英语的良好的学习习惯,重视学困生的发展。任何学习习惯的形成都不是一蹴而就的,需要一定时间的培养,需要老师科学、合理、耐心的引导,采用循序渐进的指导方法。落实素质化课堂教学,必须培养学生进行合作学习的习惯。
5、应加大教学研究的工作力度。英语学科教师应认真开展教学研究工作,在学科组内多进行听评课,进行教学交流,扬长避短,展示教学不同风格、不同内容的新做法、新经验和新成果。
总结过去就是为了更好的创造未来,但愿我们的明天更充实、更美好。
一个学期又在忙碌中结束了。四月份底因陈歆外出学习,由廖鞅接替组长工作。现将本期工作总结如下:
一.立足常规课堂,提高教学质量
本学期我们的常规工作重点仍然是抓课堂实效。一个英语老师跨四个班级,面向200多个孩子,大班教学中如何提高孩子学习兴趣,保证教学质量,这是我们所面临的难题。高效、实用、本真的课堂是我们追求的目标。为了提高课堂效率,提升课堂质量,老师们立足常规课堂,根据各自年级学生的身心特征反复研究教学策略,加强课堂组织能力、开展多种手段教学,努力让英语课堂既生动有趣、又有实效、让学生乐学、好学。郑佳、李莎、黄芳、黄静等低年级老师通过游戏教学法进行教学,课堂生动活泼、孩子学习兴趣盎然。王捷文、廖鞅、欧阳岚、谢彬等中年级老师通过情境教学、分组教学等方法,提高孩子表达能力、合作能力。陈歆、冯娟娟、吴文钊、谢宜等高年级老师通过任务型等教学法,发展了学生读写综合能力。老师们本真实效的常规课堂不仅让孩子学习了纯正的语音、更重要的是得到了愉快的情感体验,这种美好的感觉在英语课堂中时常呈现,潜移默化地牵引着孩子们越来越关注英语、越来越向往英语。
二、教学研究争先恐后,课题研究新上台阶。
本学期组内老师全员参加校内教研活动。陈歆、谢宜、冯娟娟、吴文钊、郑佳、王捷文、欧阳岚、谢彬、黄芳等老师开出组内教研课,并邀请组内其他老师和领导听课、评课,祝书记和李校长亲自参与了英语组的评课,给上课的老师提出了中肯的意见和建议,老师们的收获非常大,大家边听边反思自己的课堂,不断改进自己的课堂教学,在改变中进步。廖鞅老师开了一堂英语大讲堂,并在区教科中心常规视导和怀化市迎丰路小学校际交流时又展示了两次,廖鞅老师在三次大讲堂的授课中得到很多启示,阔了思维,长了见识。欧阳岚、王捷文、黄芳三位老师迎接区教科中心常规视导备承担了一节英语课,并得到了好评,优课一节,良两节。李莎、黄静两位老师参加了我校第xx届青年教师教学比武,在比赛中磨砺自我。无论是组内教研课、大讲堂还是青年教师比武,老师们都作了大量的准备,老师们通过自主钻研——组内研讨——试教打磨——开放交流——反思教学这样一轮轮的磨课、总结经验、不断提高教学水平。
课题研究方面,本学期也是磨砺和收获的阶段。自20xx年起,我校英语组承担了长沙市课题《如何提高小学生英语读写能力》研究。本学期老师们总结、交流、并由组长收集资料进行校际交流。三年级开始,廖鞅、王捷文老师指导学生展开课外阅读,开展“故事会”等活动,激发学生阅读兴趣;四年级、五年级欧阳岚、冯娟娟等老师以读促写、以写促读,训练学生写英语循环日记,提高学生读写能力;六年级谢宜、吴文钊老师利用趣味阅读材料,尝试开展文化拓展课进一步提高读写等综合素质。英语组老师把课题研究和教学实际紧紧结合。用理论指导教学,用教学实践理论。
今年,我们英语组凭借学校的办学特色激发学习英语兴趣,增强校园英语氛围,上好英语课堂教学。我们力求学生摄取知识的渠道拓宽,课堂的面貌改观,要使原本沉闷、紧张、拘谨的课堂气氛逐渐被活跃、轻松、灵动的气氛所替代,学生在课堂中表现更为投入,学习情绪高涨,思维活跃。
鉴于此、我们提出“如何组织积极有效的小学英语课堂教学活动”。
在此活动中,我们重点抓好教学中心的五个重点环节:备课、上课、反思、辅导、早读。抓好集体备课:做到“四定”,定时间、定地点、定主题、定中心发言人。并要求认真做好备课小组的活动记录,网上建立搏客互相交流学习。做到资源共享、创意共享。我们组织老师们互相学习听课,开展教学交流,不断更新观念,及时了解教学的新动向,形成互学并进的良好氛围,达到了共同提高的目的。下面简单地回顾一下以前所做的一些英语教学工作。
一、面向全体学生,为学生全面发展和终身发展奠定基础。
1、创设各种情景,鼓励学生大胆地使用英语,对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。
2、为学生提供自主学习和直接交流的机会,以及充分表现和自我发展的一个空间。
3、鼓励学生通过体验、实践、合作、探索等方式,发展听、说、读、写的综合能力。
4、创造条件让学生能够探究他们自己的一些问题,并自主解决问题。
二、关注学生情感,创造民主、和谐的教学气氛。
学生只有对自己、对英语及其文化有积极的情态,才能保持英语学习的动力并取得成绩,刻板的情态,不仅会影响英语学习的效果,还会影响其它发展,情态是学好英语的重要因素,因此我努力创造宽松民主、和谐的教学空间,做到:
1、尊重每个学生,积极鼓励他们在学习中的尝试,保护他们的自尊心和积极性。
2、把英语教学与情态有机地结合起来,创造各种合作学习的活动,促进学生互相学习,互相帮助,体验成就感,发展合作精神。
3、关注学习有困难的或性格内向的学生,尽可能地为他们创造讲话的机会。
4、建立融洽、民主的师生交流渠道,经常和学生一起反思学习过程和学习效果,互相鼓励和帮助,做到教学相关。
三、加强对学生学习策略的指导,让他们在学习和适用的过程中逐步学会如何学习做到:
1、积极创造条件,让学生参与到阶段性学习目标,以及实现目标的方法。
2、引导学生结合语境,采用推测、查阅和协调的方法进行学习。
3、引导学生在学习过程中,进行自我评价,并根据需要调整自己的学习目标和学习策略。
4、营造了更为浓厚的听、说、读、写的校园英语环境,激发了孩子们学习英语的兴趣,提高了英语学习效率,提高了英语综合语言运用能力。
通过大家对课题的研讨,群策群力。老师们也在各种活动中成长了。我们的工作取得了一定的成效,但也还存在很大的不足。比如:教学讨论和研究活动还不够深化,学生学习活动的形式还比较单一,教师学习还缺乏一定的系统性等。今后我们一定改善我们的工作,争取取得更好的工作实效。
时光匆匆,转眼间,一个学期的生活已在忙碌的节奏中匆匆而过,小学英语组教研工作总结。回首往日,英语组的各项工作在组员们的辛勤努力付出之下顺利完成。有付出,也有收获;有成功,也有不足。现将本学期的工作总结如下:
教学常规做到每周检查一次,检查内容包括老师们的教案、作业及听课本。本学期,所有的老师都是用的电子稿的教案,因此在检查作业时,重点检查老师们的二次备课和教学反思。大部分的老师都能做到提前备课,及时反思。做的较好的老师有林兰晶老师、刘露老师、吴京娇老师、杜丽敏老师。但是个别老师没有做到提前备课和及时写反思。根据组内存在没有提前备课或写反思的现象,下学期将会采取教研会上全组人员共同参与检查教案,同年级组的老师们先互相检查,师徒之间互相检查,然后组长再检查,并作到检查结果当时由参与检查的老师公布。
2、英语组的老师们作业相对比较少,每两周一次批改金椰风,工作总结《小学英语组教研工作总结》。本学期,在作业方面,首先大部分学生都能以较好的态度对待作业,作业质量逐渐提高。学生的二次纠错也是做的比较及时,特别是学生的书写有了很大的进步。本学期给学生定了英语字帖,老师和孩子们都很好的利用字帖,写字时间老师们都能够亲临教室指导孩子们。所以在书写方面,孩子们进步比较大。老师们都能做到及时批改作业,认真做好二次批改。
3、本学期,英语组开展了轰轰烈烈的英语活动课。老师们将学生所学到的知识点融入到活动中,让学生在活动中表演出来。通过此活动,不仅极大的调动了学生学习英语的兴趣,而且培养了学生活学活用英语的好习惯,真正做到了寓教于乐,在玩中学,在学中玩的教学目标。
4、本学期,在促进老师们成长的道路上,我们除了开展听课评课等活动之外,学校也加大了教研的力度,学校不惜重金请专家每周到学校来,深入课堂,通过听课,评课,再上课等教研活动。让专家们通过我们的课堂给我们提出优点和缺点,并根据具体问题提出具体措施。在领导的重视之下,在专家的引领之下,老师们积极主动的参加每一次教研。经过一个学期的辛勤付出,每一个老师都有了不同层度的进步,老师们的课也越上越精彩。
虽然,在工作中我们也取得了些许的进步,些许的成功,但依然也存在很多的不足。好的方面,我们在下学期将会继续保留,并更加完善;不好的方面,我们一定会吸取教训,努力改进,让我们的英语组在短期内也快速的成长强壮起来。
时间过得真快啊,转眼目前的工作阶段就要过去了,那么我们要准备写这一段时间工作总结了,总结能使工作效率更高,减少重复劳动,共享信息资源,提升我们的自身综合能力,总结,需要重点写哪些方面呢?我们特意为大家收集整理了“小学教务处工作总结 ”,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
本学期我校的教务工作以学校计划为依据,本着“敬业、精业、务实、高效”的精神与工作态度,继续坚持教务、教学、教研共抓并举,从根本上转变教师的教育教学观念,充分调动他们的工作热情,勇于改革创新,大胆开拓进取,全面提高教学质量,现将主要工作情况总结如下:
一、狠抓基本常规管理,促进教学工作再上新台阶
1.学期初对各班学生报到情况进行了统计、核对,要求班主任通过打电话的方式及时通知学生到校,并了解未报到学生的原因,及时上报。
2.为了使教学常规得以更好地贯彻落实,本学期我校加大了对教师拖堂、不按时进课堂、随意调课等各项常规性检查的力度。
3.采取定期检查与随机抽查相结合的形式,对任课教师的教案及批改作业情况进行检查,并记录在案,作为教师年度考核的依据之一。通过此举督促教师备好课,批好作业。从检查的结果来看,绝大多数的教师都能做到认真备课,书写详细的教案,及时认真批改作业,常规工作做得较扎实。
4.组织召开了1—6年级家长会,向家长们宣传我校,使家长们对自己孩子在校情况有了比较全面的了解,对我校的教育教学情况有了客观的认识。并要求家长协助各班主任完成对学生全国学籍管理系统信息的录入工作。
二、强化教学质量管理,促进学生素质再有新提高。
1.要求每一位教师根据新课程标准的要求,立足课堂,面向全体,正确把握教改方向,改进教学方法,着力培养学生的学习能力,科学地挖掘学生内在潜能,促进学生文化素质的稳步提高。
2.加强了对教研工作的指导、督促与检查。为了让“周四教研日”的制度落到实处,学校开学初就制订了工作计划,有内容、有措施。教研活动已开始走向制度化、规范化,有特色、有效率、有时间保证,具体体现在定时间、定地点开展教研活动,包括集体备课、听评课、集体学习与教学经验交流、自行听课等教研活动,教研活动内容丰富,安排科学合理,强化了针对性、实效性
3.开展校本小课题研究《低段学生高效识字探究》。引导课题组的老师结合确定的课题,有针对性地阅读相关的教育专著、专业理论书籍,夯实教师在“小课题”领域内的理论基础,站在别人的肩膀上进行教学研究,并结合自己的体会,或他为我用,或结合深化,认真做好读书笔记,并做好课题的结题工作。
4.组织教师积极撰写教育教学论文,并参与交流。黄丹瑜老师撰写的论文《让课堂因提问而焕发光彩》荣获省教育学会二等奖;苏承投老师撰写的论文《浅谈提高数学课堂教学策略的有效性》荣获省教育学会二等奖;姚婉婷老师撰写的论文《浅谈在数学教学中引导学生自主学习》荣获省教育学会三等奖。
三、加强教师队伍建设,为提升教师素质搭建平台。
一所好的学校必须要有一支高水平的教师队伍,提高教师素质是教务工作的重点之一。本学期学校推行集体备课,评课等活动,并组织教师参加镇小学数学教师解题能力竞赛、镇第三届灯谜大赛、镇第三届青年教师课堂大比武、成功教学点数学教师评课比赛等活动,大大激发了教师的学习、教学积极性,教师在比赛中提升了业务水平。并取得了不错的成绩。黄丹瑜、许志超老师荣获镇小学教师解题能力竞赛青年组一等奖和三等奖;颜素芬老师荣获安海镇小学教师解题能力竞赛中年组二等奖;黄丹瑜老师荣获镇第三届校园灯谜比赛教师组三等奖;黄丹瑜、颜素芬、鲍珍珠老师荣获成功教学点数学教师评课比赛三等奖学校还十分重视并鼓励教师参加各类教学教研活动,注重对青年教师培养的力度,安排其听课,不断学习,不断提高。
四、开辟学生第二课堂,为丰富学生校园生活做了精心安排。
1.开展丰富多彩的课外活动。三月份,“学雷锋,树新风”的活动积极开展,助人为乐的好人好事层出不穷;四月份,祭扫烈士陵园,爱家爱国之情油然而生;五月份,参加安海镇首届五祖拳健身操比赛,丰富大课间体育活动、“情系雅安,帮扶助残”献爱心活动让学生感受到“一方有难,八方支援“的的情怀;六月份,文艺汇演、端午节系列活动、中国梦系列活动等都结出了丰硕的果实赵露、黄文顿同学分别荣获福建省教育厅“学雷锋心向党见行动”感恩征文比赛一等奖和三等奖;刘笑晨、苏赢赢同学均荣获福建省教育厅“学雷锋心向党见行动”感恩征文比赛二等奖;刘帅雨、张戴玲、黄秋枚同学均荣获晋江市第十四届电脑制作比赛电脑绘画组二等奖;覃德科同学荣获晋江市第十四届电脑制作比赛电脑绘画组三等奖;白炜杰、宋泽航、李利朋同学均荣获安海镇“双飞燕杯”棋类比赛三等奖;黄文彬同学荣获安海镇科学幻想绘画比赛一等奖;田雪菊、黄雨轩、苏紫林同学均荣获安海镇科学幻想绘画比赛三等奖。
2.特色兴趣小组活动兴致盎然。根据教委办提出“一校一品”要求,我们在办好书法、绘画、英语、棋类等各种兴趣班的基础上,将灯谜定为我校“一校一品”项目。通过灯谜兴趣班的开设和具体活动的开展,挖掘了学生潜能,完善了学生人格,发现和培养一批人才。并与内坑东峰小学结对子,共同探讨灯谜丰富的知识内涵,取得不错的效果。黄施恩、王勇、覃德科、赵露、黄凯诗同学均荣获安海镇第三届校园灯谜比赛学生组三等奖;学校还荣获镇灯谜比赛学生团体电控决赛三等奖。
五、工作中的不足及今后努力的方向。
本学期的工作即将结束,有得有失,经过反思,感到工作中还存在以下的诸多问题不尽人意:
1.对教学管理与教学研究做得不够。
2.集体备课留于形式。
3.少数教师的教案书写马虎,字迹太潦草,内容也不完整。
4.有的教师听课不到课堂,听课记录抄袭的痕迹明显。
5.极少数教师不善于控制课堂纪律,有的教师教育方法单调。
6.合作交流,齐头并进的气氛不浓。
回顾我校一学期的教学工作,在教委办的领导和全体教师的共同努力下,取得了较好的成绩,但离上级规定的要求还有所差距。展望新学年,我们满怀信心,定会“百尺竿头,更进一步”枣元中心小学20____年7月
xx小学位于运河古城正北,兰祺古镇东首。学校目前为市级规范化学校、市级精神文明单位。学校有22个教学班,在校生1086人,教职工61人。
学校以全员育人,特色品牌创建、“三六五”课改、学生成长等工作为主题,全力推进素质教育。今年,学校被市教育局评为“三项活动先进单位”,被区局先后评为“幼儿园环境创建先进单位”;“校园环境创设先进单位”、获得“台儿庄区红旗少先队”、“法在心中,健康成长”演讲比赛优秀组织奖、台儿庄区“中小学生书画展”优秀团体三等奖、区“经典诵读”优秀组织奖、区“校园放歌比赛”小学组一等奖的荣誉称号;并在本年度区课改调研中取得较好名次。目前,学校有区级骨干教师3人,市级教学能手1人,市级优秀班主任2人,区首席课改教师2人。
本学期具体工作汇报如下:
一、加大投入,改善条件,夯实基础,提升品位
学校在XX年初确立了“创幽雅环境,塑健全人格,育合格人才”的新目标,努力营造“用崇高的道德塑造人,用渊博的知识影响人,用先进的理念转变人,用美好的明天激励人”的育人氛围,丰富校园文化内涵,积淀校园文化底蕴,让校园充满浓厚的文化气息。学校根据校园自身特点,并进行了区域规划,投资2万余元在中心路西侧花园内建“雅苑亭”一座;投资3万余元新建高标准篮球场一个,硬化校门前主路近300平方。在环境整治中学校又投资6万元对教学楼室内外墙壁进行刷新并在西教学楼一楼墙壁设立英语特色展板六十余米。东楼为一、二、三年级教学区,西楼为四、五、六年级教学区。今年在西二楼创建了中国红十字会书屋、图书阅览室、舞蹈房。目前校内有激人奋进的“文化走廊”,有别具一格的花园“雅苑亭”,有悬挂名人名言的警句,更有整洁的运动场内师生的欢歌笑语……
健全财务制度,实施财务支出审批制度。成立民主理财小组,重大支出校委会研究交教代会通过。严格执行各种收费标准,无乱购资料、乱收费现象,加强财物管理体制建设,实行一物一卡,并统计归档,坚持财务公开制度,增加透明度,阳光操作,定期出示,接受社会、教师监督。确保资金服务教学,改善办学条件。
新增桌凳196套,对门窗、桌凳、体育器材进行维修刷新;投资1.5万元为办公室安装了空调;投资3千余元新购买了一台打印机和一台影印机;为教导处、德育办、特色办安装了微机6台;投资9000余元粉刷了操场的三面墙壁,并书写了文明健康的激励性标语;投资订购了8千余元的教学资料和报刊;中国红十字会为我校捐书1500册,新增图书XX多册,编印校本教材1200册,极大地满足和丰富了师生学习阅读的需要。同时为提高教师办公的现代化水平,在上级教育部门的大力支持和统一部署下,全校63名教师均订购了电脑。
学校坚持“好钢用在刀刃上”的后勤保障理念和工作思路,对于那些兢兢业业,时时刻刻为了工作,为了学生付出辛勤劳动并取得优异成绩的老师,学校无论资金多么紧张,都会给予他们“隆重”的物资奖励,隆重就隆重在从校长到老师都流行了“奉献有回报”“奉献是时尚”的兰小教育理念。隆重就隆重在领导与老师,老师与学生都成了“家”的主人,都在比着看谁为“家”做的贡献大!
一、优秀之处
1、老师们备课态度认真,工作扎实。能把自己的教学理念融入教学设计之中,注重学生学习兴趣的培养和学习能力的提高。如朱孟彩老师课前能根据学情进行精心的预设,课堂才会有效的生成。
2、教案结构的完整,可操作性也得到了较好地体现,教法、学法指导及学情研究渗透教案。
3、老师们的教学后记真实地记录教学点滴,写得很实在,但的的确确在反思自己的教学过程和行为,起到了有效促进教学能力的提高。如陈艳老师能从教学目标和重点入手谈自己的教学体会;王纪凤老师从教学流程与想法入手进行课堂教学的简要描述,在进行自己的教学思考,有想法有针对性;李美玲老师记录自己教学中的片段并对其进行反思,语言干练。
4、教师们重视作业设计和板书设计,使板书真正达到提纲挈领的作用。如王纪凤老师能贴合一年级学生的特点,设计相应的口头作业,符合五严的要求;张敏老师的作业设计让学生有选择的空间。
二、不足之处
1、教学反思力度不够,思想也不够深刻,不能更好地反思问题的解决方法和指导思想。教学后记要认真思考后再总结,既要指出本课的成功与不足,又要分析并力求找到解决问题的方法或打算。
2、部分课教学目标的确立还缺少与学生实际的结合,针对性不强,德育渗透比较生硬。教学过程中重点如何突出,难点怎样突破没有体现,个别教师可能在备课时就没去考虑哪些是重点部分以及应要花的工夫等这些问题。
3、特色教案少。
三、建议
备课的老师应根据本班的学情,有效地进行备课,及时撰写教学反思,将教学中的成功之处和不足进行总结,反思要深刻,务实。
时光如流,岁月如歌。20xx年秋季学期格外短暂。在这125天的时间段里,我们本着“服务教学,服务教师,提升学校办学水平”的思想,努力实现“扎实的常规教学过程,与时俱进的先进理念,刻苦钻研的教研精神,求真务实的教学风格,优质高效的教学效果”的杭州教学模式,扎实开展各项工作,一步一个脚印地向着学校的理想目标迈进。现对本期工作总结如下。
一、常规工作,规范有序
加强教学常规管理,是保证教学正常秩序,保证教学质量的重要基础。
1、常规管理网络化。
本学期学校非常重视教研组和备课组的建设。在开学初,经过慎重研究,在各学科,各年级认真挑选了业务能力强,工作态度好,富有创新精神的教师担任教研组长和备课组长,建构教学管理网络结构,使教学管理中各项工作任务实现有序分解,层层落实。本期分别于期初、期中、期末共召开了三次教研组长、备课组长会议,各教研组、备课组有效地发挥了职能作用。如语文组开展了青年教师阅读教学展示、读写竞赛训练、作文教学研讨等活动。数学组开展了学生数学兴趣培训班,让新进教师讲展示课,教研组长带头讲主题研讨课,组织教师集体学习“数学有效性”有关理论,并展开研讨。综合组积极组织学生进行杭州市小学生运动会的参赛训练,组织了杭州市艺术小人才参赛活动,“爱我中华”知识竞赛,对英语期末考试进行了改革。
2、教学视导聚焦课堂。
我校实施教学工作每日视导已成惯例。本学期,我们继续实行每日有固定教学领导挂牌视导的办法,进一步吸收了备课组长参与,对每日巡视结果加以公示,并及时提出具普遍性指导意义的建议。视导的内容涉及到教师讲课,课内外辅导,学生课堂学习状况以及学校各重大活动,促进了课堂教学。面貌改变,彰显了优秀教师的教学风格,还提升了教师集体的凝聚力。
3、作业试卷批改及备课检查获取第一手材料。
作业、试卷批改和备课检查是教学常规检查的一项重要内容。本期在检查方式上作了一些改革,力图促进教师对自己工作的反思和同事间的相互学习。备课及作业批改增加了自我评价一项,要求教师反思自己的作法,进行特色肯定和问题查找。试卷和作业由教务处领导亲自采取随机抽样检查的方式,了解了教师常规工作的真实状况,及时要求批改有遗漏的教师采取了补救措施。防微杜渐,防患未然。教学常规的日巡视和月检查,有效地促进了常规教学的过程的落实,为端正教风起到了决定性的作用。
4、集体备课规范教学行为,促进年青教师成长,促进教学资源的共享。
5、月考、低年级口算与识字过关、试题研究、招生考试、分班、毕业班工作都有条不紊地进行。
6、教师工作考核方案进一步修改,以趋更有效地规范教学行为,端正教学思想,在培养优生的同时,也关注学习困难学生,促进教师间的良性竞争,保证教学质量的提升和学生受教育的公平。
7、本这期我们还在二至五年级开设专门的写字课,由省书法协会会员蔡惠泉老师专职任教。在今年12月学校申报杭州市语言文字规范化示范学校的验收评估中,学校开设的书法课和书法课所取得的成效深受检查团好评。
二、业务学习,氛围浓厚
1、形式多样的业务学习,使教师体验到了参与教研的幸福,激发了教研的热情。
外出学习:学校花钱让教师走出校园,给教师打开了一扇学习之窗、魅力教学之窗。本学期学校组织语数学科教师赴武汉、黄州学习观摩共19人次,还参加了一小、二小主办的教学成果展示活动。每一次的外出学习都给老师增添一份学习的活力与动力。学习归来后,大家主动写总结,写感受,不仅领悟了先进的教学理念,学到了有效的教学方法,更增添了教研的信心。
校本教研:由各教研组分别进行。除组织听课、评课以外,还组织教师学心书法艺术、学习诗词知识。组织教师到博达学校听取北师大博士生导师钱志亮教授的专题讲座。
相互切磋:积极培养青年教师,跟踪听课,讲示范课,评课。大家坐在一起,针对课例各抒已见,新教师得到了指导,“老”教师各自的经验得失借此平台得到了交流,人人有收获。
走出去请进来:本学期,我们与xx小学结成交流对象,虚心学习他们的成功经验,与他们交换出题,组织联考,针对考试结果认真分析差距,反思不足,开出整治良方。
三、课题研究,初见成效
学校将教科研作为兴校策略。本学期,我们继续以“课堂教学有效性”为突破口,扎实开展了系列教科研活动。通过收取专题教研心得,督促教师有目的地继续开展课题研究。各教研组都以课题为核心内容展开讲课、评课、写论文(反思、心得)活动。目前,该课题经申报已获得杭州教育局教科所批准立项。学校课题组指导的课例也获杭州市一等奖,杭州市一等奖。教师的教学心得陆续发表到杭州教育信息网上。
四、兴趣活动,初具规模
“合格+特长学生”一直是我们的追求。学校想方设法克服人员缺场的不足的困难,加大资金、人才投入,利用现有人力资源,成立校级铜管乐、书法、美术、英语、微机、舞蹈、篮球等兴趣活动小组,坚持开展训练,校园动静有致,生机勃勃。
五、竞赛活动,勇夺奖牌
本学期开学以来赛事不断,师生积极参与,勇夺奖牌。
参加杭州市小学生读写竞赛。本期共组织了502人参加杭州市小学生读写竞赛预赛,216人进入决赛。五年级有11人获一等奖,六年级共有33人获一等奖。
2、杭州市青年教师阅读教学大赛在我校我举行,郑老师在比赛中荣获一等奖,随即,她代表杭州参加杭州市的比赛,又荣获一等奖。
3、有7篇文章寄往《小学教学》杂志参加论文评选,多人获奖。
4、组织了杭州市优秀论文及教学设计评选,占易玉的思品论文获二等奖,吴开瑾、罗先进的数学教学设计分别获一、二等奖。
5、参加杭州市交通眼镜杯作文比赛,六人获奖。
6、有7篇课堂教学有效性实践研究文章在杭州教育信息网上发表。
积极竞争,抓住每一次机遇展示自己,以活动激发活力,以活动展示魅力。不断参加竞争,不断获奖,激发了学生自信心和上进心,也给学校带来良好的声誉。
六、未来工作展望
杭州小学目前正处于高速和强势发展的绝佳时期,学校教学工作十分关键。为此,教学工作必须一如既往地保持积极向上、奋勇当先的精神,保持全体教师旺盛的工作精力和勇夺佳绩的必胜信心,精心策划全校教学计划,高标准、高要求,全力打造一流的教学质量。
一是要唱响一个主旋律。即干在杭州,扎根杭州,成长在杭州。树立“杭州兴我荣、杭州衰我耻”的荣辱观,进一步端正教师的教育观念,正视民办学校的教育现状,做到不因学校眼前取得的成绩而沾沾自喜,也不因一时的挫折而自悲,始终保持高度的责任感、危机感和昂扬的斗志。
二是要形成独具特色的杭州教学理念,取公办学校
之长,补民办学校之短,积极实施教学研究与教学改革,努力使每个从杭州走出的学生成人又成才,使每个人从杭州走出来的教师成长又成功。
三是探索并完善一套适合杭州教学管理的切合实际的教学评价奖惩方案,既看教师教学过程,又看教学效果;既看优秀学生的进步,又看差生的转化,努力做到使全体学生人人爱学习,个个有进步,学在杭州,乐在杭州。对在教学中成效显著的,给予重奖,不怕他人眼红;对教学效果不佳,学生和家长反响强烈的,要坚决予以处罚,做到奖惩分明,公平公正。
四是继续开展与兄弟学校的教研、联考及教学信息的交流,努力学习公办学校和其它民办学校的可取之处,采取多种举措,加大对其它学校教学教研和考试资料、信息的搜集,努力吸取精华,为我所用,以达到提高我校教学质量的目的。
五是要大力加强毕业班的教学管理工作,把提高毕业班学生成绩作为教学工作的重中之重。要采取多种有效的措施,如加强试卷命题研究,进一步明确升学考试评分标准,分别召开优生会议、差生会议、科任教师会议等,对特别优和特别差的学生要区别对待,在辅导中责任到人,努力使优生更优,差生进步更快,控制优秀生流失,全面提升毕业班的成绩,努力将杭州小学打造成教学质量过硬,教师工作认真,师生共同成长,受家长称道,社会尊敬,上级好评的极具魅力的一流民办学校。
本学期本部教务处在中心校各部门的正确领导下,在本校同事的大力协助下,积极学习先进的教育思想和新课程标准,积极实践课程改革,全面深化素质教育,以更新观念为前提,以提高师资素质为核心,以提高课堂教学效率为重点,深入教学一线,为教师、学生服务,以务实、创新的工作作风,加强教学研究,不断解决教学中的新问题,努力培养和提高学生的创新精神和实践能力,全面提高教学质量。一学期来取得了一点成绩。现就以下几方面加以总结。
一、培训学习求实效
本学期,我们一如继往抓好校本培训。培训的主要形成有集体学习、自主学习、小组讨论、教学观摩与反馈,自我反思与诊断等。
1、集体学习是校本培训的重要组织形式。
我们根据期初计划切实抓好理论培训、学科培训、业务培训,组织了教师参加了市教研研讨会活动,以提高学校教学研究和管理;配合教科室开展了"名师课堂观摩活动",以提高教师领悟新课标以及驾驭教材的能力。同时,加大走出去力度。
2、自主学习是校本培训的重要方式。
组织全体教师利用休息时间认真学习《新课程解读》、《课堂教学问题诊断与解决》等。在辛勤耕耘的同时,不忘给自己"充电":读读专着,翻翻教学杂志,做做读书笔记,浏览教学网页,并在业务学习时间交流感想;组织教师围绕"如何提高课堂教学效率"讨论主题展开了课堂教学大讨论。从而提升了自身的文化品位、业务水平和教师自身的职业道德。
3、教学研修课是校本培训的实践环节。
我们教务处开展了"一人一节好课活动"、"信息技术赛课活动""名师师范观摩活动"等,所有上课教师都能做到精心准备,课后主动对自己的教学行为进行反思,根据上课情况认真写好自我诊断,真正实现理念的刷新,行为的改变。
二、教学管理求细化
教育、教学常规是教师开展日常教学工作的准则,良好的管理体制是我们顺利实施课程改革,提高教学质量的重要保证,因此,我们始终抓实抓好。
1、落实各项制度。
开学初,教务处严格按调整的《课程方案》开齐、上足,教好每一门课程,不随意增减。继续做好并完善了张庄小学学生的电子学籍管理工作,做好各班学生名册的登记和上报工作。根据《中心校教学常规管理制度》在教师会中重申备课要求,课堂教学常规、批改作业常规、教师课堂"七不"规定等制度和要求。
2、进一步规范和强化教学常规管理工作。
继续以备课、作业为抓手,完善课前准备、课中教学、作业与辅导三环节的实施与管理。同时,加强了教学常规检查的力度。开学初,教务处结合中心小学教导处要求,针对备课、上课、测试、作业、辅导、听课常规检查进行了细化,以教务处全面检查和抽查的形式对我校三十九位一线的任课教师进行了检查和考勤、考课,并及时面对面向被查教师反馈检查情况,指出不足和整改措施,从而不断提高我校教学工作的质量。
3、加大教学常规检查的力度。
开学初,虽然在教师会议上一再重申课堂教学常规要求,始终存在着令人不满意的地方。提高教学质量,提高课堂效率成了口号。为此,教务处开始对课堂教学常规进行不定期的检查,检查结果与教师教学教师考课相挂钩。在一定程度上改善了活动课堂松、散的放羊式现象。
三、教学质量求提高
1、做好培优、辅差工作是提高教学质量的一举措。
开学初,我们继续抓好此项工作,积极探索转化途径。
做到对象明确,内容落实,辅导到位,记载详尽。本学期,结合濉溪县"教学效率提高年"活动,教务处把提高教学质量作为头等大事来抓,一开学,就要求全校各教研组,对照自己所任学科上学期的期末考试成绩,跟同级别学校均比一比自己在什么位置,找其中得失成败的原因,制订好《后进生转化方案》和《学法指导方案》。同时,开展了"如何提高课堂教学效率"研讨会,让各任课教师畅谈自己的做法,实现经验共享。会议的召开,在全体教师心中引起了极大的震撼:素质教育不能放松学科教学,学科成绩是教育质量的核心部分,加强提优补差工作,全面提高低分率、合格率、巩固优秀率刻不容缓。
2、重视学生良好学习习惯的培养。
特别是注重学生朗读、阅读、写字等习惯、能力的养成教育。在课表中,每天早上开设了快乐晨读,让学生每天读经典,诵美文;中自习开设了20分钟的写字课,提高学生写规范字水平,学校还组织了写字等多项达标活动,以促进学生的良好学习习惯的养成。
为全面推进素质教育,办人民满意的学校,我校立足实际,找准突破口,提出了创办“袖珍式齐鲁名校”的目标,扎实常规管理,强化教学研究,全面提升教育教学质量。本学期教务处以更新观念为前提,以提高师资素质为核心,以提高课堂教学效率为重点,加强教学研究,不断解决教学中的新问题,努力培养和提高学生的创新精神和实践能力。一学期来取得了一点成绩。下面就过去一学期的主要工作做一总结:
一、教学管理求细化
(一)教育教学常规是教师开展日常教学工作的准则,良好的管理体制是我们顺利实施课程改革,提高教学质量的重要保证,因此,我们始终抓实抓好。
1、落实各项制度。开学初,教务处严格按调整的《课程方案》开齐、上足、开好每一门课程,不随意增减。继续做好并完善了学生的电子学籍管理工作,做好各班学生名册的登记和上报工作。根据《滨城区第三小学教学常规管理制度》在教师会中重申备课要求,课堂教学常规、批改作业常规、教师课堂常规等制度和要求。
2、进一步规范和强化教学常规管理工作。继续以备课、作业为抓手,完善课前准备、课中教学、作业与辅导三环节的实施与管理。同时,加强了教学常规检查的力度。开学初,教务处针对备课、上课、测试、作业、辅导、听课常规检查进行了细化,以教务处全面检查和抽查的形式对任课教师进行了检查,并及时面对面向被查教师反馈检查情况,指出不足和整改措施,从而不断提高我校教学工作的质量。
(二)发挥网络优势,完善集体备课模式。
利用网络备课,抓实集体备课。我们继续实行网络备课和在教科书上圈点画的备课形式,年轻教师写详案,其他教师根据具体情况选择写详案还是简案。重视集体备课,充分发挥网络不限时间、地点约束的优势,完善了“三段式集体备课”模式,第一阶段:备课研讨。每次集体备课都事先由主备人定出课题通知其他备课成员、然后同年级教师根据教学需要搜集资料,发表评论,最后形成一个共性的教案。第二阶段:听评课。备完课后,再有主备人上课,供其他教师观摩,听完课后先进行面对面的交流,然后听课教师根据主备人的说案和听课,把自己对这节课的看法与建议发在集体备课第二阶段的主题里。第三个阶段:总结反思。集体备课完成后,写出教学反思,找出成功与失败之处,上传在集体备课第三阶段的主题里。这样教师随时都能在集体备课中共同研讨优化课堂教学的策略、探索提高教学效率的有效途径,取得了很好的成效。
(三)建立业务交流群,为老师提供方便快捷的交流空间。
为了提高教研活动的时效性,让老师们更方便地进行在线业务交流,我们在网上建立了“滨城区三小教师业务交流群”。交流群打破了传统教研活动时间和空间上的限制,使教研活动更加灵活有效,节省了时间,提高了效率。老师可以把自己教学中的困惑和问题随时和其他教师交流,也可以随时参与讨论自己感兴趣的问题,畅所欲言地发表个人的见解。
业务交流群在教学工作中发挥了重要的作用,我们教研活动的领域又扩展到了群论坛。我们主要借助群论坛组织老师们进行理论学习、专题研讨、撰写课题研究日志。需要组织老师们共同学习的内容我们就发到群论坛里,老师们学习后可以跟贴交流自己的学习感想体会,并与自身工作实际相结合,指导自己的工作实践。各教研组都有自己的讨论板块,教研组成员能及时关注到本组的活动信息,特别是观摩展示课和研讨课,各成员能够及时参加专题教研活动,及时发表个人见解,发挥集体智慧,取得最好的教学效果。利用群论坛开展教科研活动,也是我们网络教研的新举措。老师们都把自己的小课题发到课题管理板块中,以回帖的形式发表研究日志。克服了课题研究不注重过程性研究的弊病。关注他人的研究动态,也会激发自己灵感的火花,群论坛能达到这样的效果。业务交流群的建立,使我们的网上教研活动得到了有效落实。
二、教师培训,提升教师素质。
针对我校的实际情况,我们对新任教师进行培训,继续实行“青蓝结对”工程,使新任教师提高了教育教学水平。根据教育局的布置,对班主任研修提出更高的要求,同时,对全校教师进行课件培训和白板培训,使教师们尽快掌握现代化的教学手段。教师的业务水平也有了很大的提高,今年我校聂振海、张薇薇两名教师参加区级教学能手比赛,均取得了优异成绩,并推送到市里参加比赛。
三、创建书香校园,督促师生共读。
(一)“班级图书馆”,促进学生快乐阅读。
我们在开学初,督促各班围绕本班的图书角,建立各班的“班级图书馆”,充分利用本班学生的资源,把自己的图书带到学校,互相阅读,鼓励学生多读书,培养学生良好的阅读习惯。为省规复评,学校新购买了大量图书,为了不使这些图书成为摆设,我们规定学生每周必须到学生阅览室进行阅读,学生阅览室在业余时间为学生开放,为学生营造了一个良好的阅读氛围。
(二)鼓励教师读书,提升教师教育教学理论水平。
我们对教师的读书提出明确的要求,一学期至少读两本教育专著,每个月至少写三篇读书札记,上传在自己的教学博客上,以此提高教师的教育教学理论水平,教务处与教科室每月进行检查,并把此项规定纳入教学常规检查中。
四、校本课程、综合实践活动课程管理见成效。
校本课程与综合实践活动课程一直是我校的薄弱课程。我们本学期首先从管理层入手,责任到人,其次,安排善钻研、肯吃苦的教师担此重任,引领这部份教师学习相关的理论知识,以理论来指导自己的教育教学实践。我们根据学校的师资情况及学生的实际需求,经过论证,一年级开设了《文明礼仪》、二年级《铅笔书法》、三年级《纸艺》、四年级《钢笔书法》、五年级《滨州文化》、六年级《沙画》等校本课程。为了使担任校本课程的教师加强交流,我们规定隔周周四下午为校本课程教研活动时间,针对在具体的教学中出现的问题及好的经验做法,进行沟通交流。
综合实践活动课程,在开学初,学校就制定出计划,在调查研究的基础上,除安排学生进行研究性学习外,我们又根据不同的年级,分别开设了折纸、剪纸、丝网花和十字绣,同时在三四年级开设了种植等活动项目。在课余,引领教师进行理论学习,使每位担任综合实践活动课程的教师,在指导学生活动时,做到心中有数。
关于校本课程与综合实践活动课程的评价。学校领导组织相关的教师进行讨论交流,完善学校校本课程和综合实践活动课程的评价制度,使之更加趋于合理,更富有可操作性。然后,根据制度,制定出《校本课程学生评价量表》、《校本课程开发实施评价表》、《校本课程终结性评价表》、《综合实践活动学生评价量表》、《综合实践活动教师评价表》等五个评价量表,在校本课程和综合实践活动课程的实施中,对教师和学生进行全程评价。
五、为学生搭建丰富多彩的成长舞台。
一所优秀的学校,最关注的永远都是学生的发展。开展兴趣小组活动是适应新课程改革的一大举措,是培养学生能力的重要途径。为全面贯彻教育方针,充分体现我校的办学特色及办学理念,丰富学生的课余文化生活,本学期,学校根据师资及学生的报名情况,开设了足球、篮球、笛子、电子琴、古筝、琵琶、扬琴、二胡、阮、合唱、舞蹈、绘画、国画、水粉画、毛笔书法、快乐读写、英语口语、金话筒、羽毛球、科技乐园、踢毽子、小巧手等多个兴趣小组供学生根据自己的兴趣爱好来选择,为学生的潜能开发搭建了一个很好的平台,让滨城区第三小学真正成为了每个学生成长、进步的摇篮。
一学期以来,新一届领导班子勇于创新,开拓思路,团结全校教职工,以创办“袖珍式齐鲁名校”为目标,以“幸福教育”为载体,勇于克服重重困难,大力提升办学水平,全面推进素质教育,营造了良好的育人环境,丰富了学校文化内涵,加快了学校现代化、科学化、民主化进程,为实现跨越式发展奠定了基础,
得到了社会和家长的认同。但工作是没有止境的,成绩永远属于过去。我们要以饱满的精神,开拓进取,为教育教学工作走上新的台阶而继续努力。
幼儿教师教育网精选栏目推选:“小班下学期工作总结”、“小班工作总结”。
时光荏苒,时间不复流,你在现阶段工作中肯定经历了不少,需要我们对工作进行阶段总结了,工作总结就是对某项工作或某阶段工作的“复盘”,优秀的总结是什么样子的?经过整理,幼儿教师教育网的编辑为你呈上小班下学期工作总结模板,仅供参考,希望能为你提供参考!
不经意中,又一个学期接近了尾声,这意味着我们和孩子们要给“小(6)班”画上句号了。去年哭哭啼啼来幼儿园的孩子们马上要升中班,成为哥哥姐姐了。看着这些可爱的孩子们,不禁回想起一学期来与他们共同生活、共同收获的点点滴滴“为了每一个孩子都有进步”,这是我们为之不懈努力的动力。在一学期中,我们竭尽自己最大的努力,倾注最高的热情,踏实、勤奋地完成了一学期的工作。
在教育教学方面,我能深刻地认识到:时代在发展,社会在进步,教育教学观念的不断更新和变革,自身所掌握的知识满足不了现代教育教学,所以我十分注重业务学习,不断充实知识,提高文化专业知识水平。平时利用空余的时间经常翻阅有关幼教的杂志、书籍,从中了解最新的幼教动态,学习幼教杂志上的文章,了解幼教改革的新动向,以科学的理论指导自己的教育行为,重视幼儿的素质教育,培养幼儿的实际能力。学习优秀教师的先进教育方法。与其他教师一起探讨教育中碰到的一些问题,努力借鉴他人的优秀教学经验,取长补短,来提高自己的教学水平。
家长工作方面,我深知,幼儿的进步离不开家长的支持。我园在20xx年下学期召开了家长会,提升对幼儿家长教育理念。设立家园联系窗,进行家园共育。让家长及时了解本学期的教学计划、幼儿各方面进步、通知以及保育注意事项等等。家长们积极配合我们开展了幼儿教育教学展示主题活动,更进一步促进了家园联系,认真填写和整理幼儿的接种统计工作,按时发放《家园联系手册》,平均每半个月联系一次,如实反映了幼儿在园在家学习、生活情况。每学期并开展家长开放日活动,为家长提供充分参与、互动的机会,家长由此对班级工作及幼儿在园工作更为了解,增进了教师与家长之间的情感。还通过幼儿园网站及时把班级的活动、计划以及孩子活动时的照片上传上去,让家长了解我班的活动情况,并指导家长如何在网站进行操作;结合班级主题活动开展活动,让家长在活动中了解我们的教育理念和教学活动,同时增强家长之间的相互了解和凝聚力,激发家长参加集体活动的兴趣),因此班级工作得到了家长的支持与好评。
今后我还应加强业务钻研,提高反思能力,随时总结,不断随机教育的能力,争取使我的工作更上一层楼。下学期,我将会以更好地工作态度和工作精神投入于工作中,给孩子们一个开心的乐园。通过本学期的工作,我很幸运学到了不少东西,我深刻认识到:只有在以后的教学中多学、多思、多试才能把工作做得更好,才能不愧于每一位求知的孩子。
愉快而紧张的一学期生活即将结束,本学期我在园长和园领导的安排下担任小D班的班主任工作。回想这半年来我们付出的艰辛和努力,看到今天孩子们取得的进步,心中感慨不已,更多的是充满甜蜜。在今年上半年,我们班的老师,在思想上互相勉励、促进,在工作中互相配合、支持,在生活中互相关心照顾,形成一个和睦融洽的小集体。现将我班的工作做一总结:
一、从生活的点滴开始!(保育配合工作)
我班是新入园孩子,刚开学的哭闹现象比较严重,为了使孩子尽快适应幼儿园集体生活,对老师和环境尽快熟悉,我们班老师为幼儿营造了一份温馨愉快的环境,从生活的点滴开始,耐心细心的不断重复、引导。在小班阶段,保育是摆在最重要的位置。因此老师能互相协调工作,是让孩子适应幼儿园生活的重要保证。
幼儿年龄小生活自理能力很差,不会吃饭、挑食、偏食的现象都有,部分孩子不会自己大小便,个别孩子一天要尿好几次,老师们不厌其烦的帮他换洗干净,定时提醒他上厕所;;一到午睡听见的便是一声声哀怜“老师,我要回家”“我要妈妈”不会睡觉、甚至闹着不睡觉的现象并不少。我们几位老师,在学期初的第一个月,没吃过一餐“好”饭,真正的从生活的点滴开始,做到耐心细心的不断重复、引导着。
由于天气变化大,一会冷空气,一会高温,这给小班的保育工作带来了更多的麻烦,同时也提出了高要求,及时根据天气的变化制定运动量,给孩子增减衣服、擦汗、喝水、严格按照安全、卫生制度,每天坚持教室的通风及室内外环境的清洁。每天都对幼儿睡室、杯子、毛巾进行消毒,仔细观察班上幼儿情况,及时隔离,防止传染病的发生;午睡前给孩子量体温、塞毛巾和换衣服,并及时的提醒家长为孩子做好预防保健等等;春夏交换季节孩子带药的很多,我们总是按时给孩子服药;随时掌握孩子的进食量,找出原因,及时纠正孩子的挑食偏食的毛病,在老师的辛勤努力下,孩子们进步很快,喜欢上幼儿园,喜欢老师,并建立了良好的一日生活常规。
其中罗玉棋小朋友因患了肺炎需住院治疗,所以五月中旬之后一直在家休养。部分幼儿也因气候变化大,年龄小体质弱等原因,使得本学期幼儿的回园率相对其他三个小班来说较低。
二、读懂每个孩子(行为及个性)
艺文、麒通小朋友吃饭像小蜗牛,总是慢吞吞的而且很挑食;慧婷、丹莹小朋友的反应慢,老师叫好几遍没反应;文毅小朋友喜欢推翻抢别人搭的积木玩具;时不时会尖叫一声的海童;整天抱着‘被子’
跟着园长到处转的雨晴,叼着奶嘴不听指挥随地小便的乐乐,每天只躲在一边不和小朋友一起玩的锦智、雅文小朋友等等,我们班有特点的孩子特别多。一个一个仔细想来,研究他们的心理活动,每个孩子的行为都是事出有因。
由于家庭和社会的多种原因,使现代儿童在适应环境、与人交往、处理问题能力等方面的培养和发展极不均衡,孩子自私、独占、孤独、过度的依恋,感情脆弱等等。每个孩子的个性不同,生长环境和文化背景也不一样,特别是父母的教育观念不同。研究每一个孩子心理活动、细心观察每一个孩子,发现他们的潜质和闪光点,发挥出各自的特点,我们努力在做,也会继续这样做。
一学期来,很多孩子有了很大进步。每天都能开心的上幼儿园、积极的参加活动了;能大方地在全体小朋友面前讲故事、表演了;能用普通话和小朋友简单交流,还有个别家长反映幼儿在家也经常用普通话与爸爸、妈妈交流呢,通过游戏、教学活动小朋友学会了友好相处、互相帮助;遇到困难也不再哭了。
三、活动中孩子们在不断成长(活动及主题)
我们根据小班年龄特点,制定了相应的学期、月、周、日计划,并根据教育教学的要求我和潘老师开展了一个又一个有趣的主题活动和通过视频实施了多媒体的教学,如:“伸伸懒腰睡醒了”、“一起去春游”、“劳动小能手”、“夏日交响曲”、“安全教育”、“幼儿英语”、“黄金幼儿游戏”等,使幼儿顺利的从家庭生活过渡到幼儿园的集体生活,并学到了很多的知识。
为了让幼儿从入园就建立良好的行为习惯,在日常活动中,我们教育幼儿要守纪律、讲文明、懂礼貌,会主动向人打招呼,同伴之间互相谦让,友好相处,不小心碰到小朋友,会赔礼道歉,个别幼儿在这些方面都做得较好。有趣的教学活动吸引了小朋友学习的兴趣,小朋友在玩中学、学中玩。活动中孩子们建立了良好的生活、学习常规,让幼儿在相互的学习中,不断的培养良好的行为习惯。
一个学期下来,很多幼儿由开学初的躲在父母的后面,变成了每天都给老师一个热烈的拥抱,并甜甜的说上一句“老师早”同时我们注意用心去培养孩子的兴趣和习惯。让幼儿能大胆的去接触与感知幼儿园里的人、事、物与气氛,通过探索渐渐熟悉集体生活,学会了遵守集体中的纪律,愿意与人交流,建立了同伴之间的友谊,使每个孩子都在自己原有水平上得到发展,顺利的迈出了社会生活的第一步。
四、教育好孩子,是我们共同的目标(家长工作)
小班的家长是幼儿园的新成员,一切工作从头开始。首先,通过家访活动,让家长充分了解我们的教育思想和观念,了解各位老师对孩子的一片爱心。在平时的学习和生活中我们坚持,爱心教育,通过孩子的进步,让家长认同。
从幼儿园举办的“黄金宝宝步行比赛”、“寸金桥公园亲子户外春游”和“庆〈六一〉亲子游园”等各项活动日,我们就知道家长想参与孩子教育的主动性、积极性的迫切心情,因此在开展家长半日开放活动时,我们及时与家长通气,合理安排日程,让每个孩子都有展示自己的机会,由于得到园领导和家长的配合、支持,使得活动开展得有声有色,孩子们各方面的能力得到了很大的提高。
此外,我们还注意平时与家长的沟通,,利用幼儿入园和离园时间与家长做个别的交流,以及时发现问题,及时帮助解决。发放幼儿月发展评估手册、便条、电话以及每月不定时的家访,则能让我们老师仔细了解幼儿在家中的表现,更全面的掌握每个孩子的特点;也是我们班教师与家长沟通的有效手段。
五、默契配合使班级工作顺利开展(教师工作)
本班共有四位教师,在工作中,我们实行了保教结合的原则,做到保育员、教师共同参与教学计划的制定及实施,本班教师在开学中旬潘老师到岗位后,就根据本班幼儿的实际水平,共同制定了学期工作计划,并由此延伸出月计划、周计划,在实施过程中,每周召开班务会,及时将孩子的活动情况加以分析,共同商讨下周活动内容及工作重点,并根据幼儿的兴趣及时调整活动内容,以达到快乐教育的目的。
六、本学期园长为了提高我们教职员工的团结精神和教学业务
水平,三月中旬组织并安排我们全园教职工进行北海一日游活动。
四月,本园举行了教师园内观摩课评比,因本班幼儿年龄小又是新来的,面对这次活动我和潘老师通过商量和寻找课题做了很多准备。我通过网络多媒体信息寻找了一节幼儿《认识圆形》的课,这样的课对小班孩子来说既生动又直观易懂,孩子的学习兴趣又很高。潘老师那节课是特为了春游所准备的一节课;我们两位老师特地跑到寸金公园拍照取景,提前给幼儿上的一节安全教育课,整节课幼儿都听得很认真,而且在春游活动期间没有发生任何的事故,家长与孩子都配合得很好;因本班家长是第一次参加,大家的表现都很高兴很支持这样的活动,并反映很乐意多些参与这样户外活动。(我与潘老师上的这两节课都得到了园领导的认可。)
五月中旬举行教师即兴歌舞比赛。可能是本人的准备还不够充分,所以在跳,〈北京的金山上〉没有发挥好,今后将加强学习。
六月,园领导组织并安排教师到园外听课学习,让我们老师有机会向更多更优秀的老师学习并从中取得进步。在此很感谢各位园长以及领导的大力支持。
总结过去,展望未来,在园领导的关心和班组成员的相互支持下,我顺利完成了本学期的工作,虽然这学期非常忙也非常累,但收获却不少。在工作中我享受到收获的喜悦,也在工作中发现一些存在的问题。我享受的收获我会用于下学期的工作中,我所碰到的问题我要认真思考想办法解决,力求把日后的工作做得更好。在新的学期,我们班上的老师会更加团结,更加紧密,建立良好的班风,使我们的孩子更快乐,我们的家长更放心。我坚信,我们班会以更新更好的面貌去迎接各种挑战。
通过本学期幼儿园体育教研组的研讨和活动,使我园的体育特色进一步有了提高,老师们了解更多的有关幼儿体育活动方面的知识,在组织幼儿的体育活动中,如何科学合理的安排整个活动过程,将直接影响到幼儿身体的发展和健康,影响到幼儿体育活动的成效。如何让幼儿开心的玩耍,自由的玩耍,无拘无束的玩耍,在玩耍中尽情展现他们的童真与欢乐。
一、小班幼儿幼儿的体力、耐力较弱,体能部分较差,动作不够平稳、灵活、协调,思维活动带有具体形象性,喜欢模仿,对游戏中的情节、角色、动作过成容易发生兴趣。游戏的规则也很简单,一般不带有限制性,有的规则是从游戏的内容中引申出来的。幼儿对游戏的结果不太注意,没有较强的胜负意识,所以游戏结束时一般是皆大欢喜。小班的体育活动则更注重游戏的趣味性和参与性。
二、中班幼儿在体力、智力以及社会性方面都有了明显的发展。体力逐渐增强,动作比以前显得灵活、协调,空间知觉有了一定的发展,注意力也比较集中,具有一定的自我控制能力,初步学会了与同伴友好合作,集体观念有所增强。因此,中班的体育活动的内容开始复杂。幼儿喜欢情节较复杂的和活动量教大的追逐性活动。中班的老师在观摩了专业体育老师授课后都有了明显的进步和提高。
三、大班幼儿的八大基本活动能力都发展较好,动作更灵活、协调,体力较充沛,知识范围大,理解能力有所发展,具有较强的自我控制能力,有一定的责任感和集体观念,相互合作的能力有所提高。因此,大班幼儿体育活动的动作难度较大,动作增多,内容更加丰富,游戏的活动量也增大。幼儿喜欢竞赛性的游戏以及需要体力与智慧相结合的活动。在本学期的五段式户外体育活动和大班年级体能大循环中,无论是老师还是孩子都获益匪浅。孩子们从外出观摩学习,到园内的多次体育研讨,到划分场地、规划路线图,确定活动规则。各个体育区域应该投放哪些材料以及老师们应该如何指导都做了充分的准备工作。孩子就充分体现了是体育活动的主人,自己做体育进区计划,活动中体现了孩子们可贵的学习品质,不怕困难,敢于挑战。懂得保护自己和规避危险。也能遵守活动的玩法,有一定的规则意识。在活动中老师充当了支持者、合作者、引导者,活动打破班级的界限,孩子学会与他人沟通、合作、交往。同伴之间相互学习、相互影响。大班的孩子在本学期收获了前所未有的快乐。
玩,是愉快的,是没有负担的,学习就是玩乐,玩乐就是学习,多棒的一件事。玩,是孩子的天性,孩子是在玩耍中长大的。玩,儿可以放松身心,使脑子得到积极的休息,有利于下一步的学习。进行身体活动,特别是户外活动,使人得到充分的氧气,脑子就更具活力。尤其对于孩子来说,玩,也是学习。小朋友们一起玩耍,可以互相学习优点,可以学习怎样与人相处,提高交往能力,可以促进身心健康发展。体育活动能够关注孩子的兴趣、爱好、发展孩子的特长。
下学期我们体育组的努力方向是:小班组也争取能把体能循环给搞起来,让小班的孩子也尝试一些新鲜的体育活动。中班组则也开始接触户外体育区域活动,从开始几个基本区到慢慢像大班靠拢。大班组则要把户外体育区域活动当成常态来进行。让孩子们在玩耍中收获健康,在玩耍中收获快乐,在玩耍中收获成长。
任何一种教学都有其目标,我们必须在事前将小朋友欲达到的目标做一个妥善的安排,再以引导方式让小朋友循序渐进的达到原订的目标,而且幼儿体育活动不是漫无目的的追、跑,而在目标的设定上必须以幼儿为主、必须在幼儿的能力所及和生活境遇中做设计,也就是必须给他能发展的练习。成功的体育活动是符合幼儿年龄特点的体育教学活动应该是游戏化的,科学化的,整体化的,活动中幼儿动作的协调性和灵敏性、创造力、想象力、愉快的情感体验等都得到发展。
我们班三位老师爱岗敬业、团结帮助,和孩子们共同度过了三百多个日夜。一年来,看着孩子们的变化,个儿长高了,身体强壮了,来幼儿园不再哭哭啼啼了,对待老师、长辈更加有礼貌了。能主动与同伴进行交流、积极参与园内各项活动了。在幼儿园里学习的新知识,并且能向爸爸妈妈介绍自己以及发生在幼儿园里有趣的事情了。与此同时,我们感受到孩子们成长的快乐,体会着教育工作的乐趣。随着各项活动的顺利进行,也得到了本班家长很的一致认可和支持,使得各项活动锦上添花。本学期在上学期培养的基础上,主要从培养幼儿学习兴趣、教学常规,大胆、清楚地进行语言表达并在日常活动中学会更好地与同伴相处等几个方面进行了着重培养,综合开展五大领域的各项内容,收到较好的效果。现将介绍本学期的个人工作总结如下:
一、班级情况
这学期我们班比上学期的人数要多一倍,这对我们班三位老师也是种大大的挑战。开学时班上来了这么多的新生,断断续续地喊着“我要妈妈”……
孩子们哭的哭、闹的闹,简直把我们三位老师闹的束手无策,但我们面对孩子们的种种不适应,我们设法转移他们的注意力,多鼓励老生和新生成为好朋友,然后我设计很多有趣的游戏调动孩子们的情绪,渐渐地,我们的爱安抚了那些情绪不稳定的幼儿,一个月过后,孩子们基本都愿意上园了,情绪也稳定了许多,大部分的新生幼儿还能在老师的引导下向老师问好,乐于与同伴相处,给今后的教学,生活奠定了有利的基础。在大部分幼儿情绪稳定的情况下,我们为了让幼儿能更好地在园生活和学习,利用各种时机进行了常规教育,让幼儿在集体中学习基本的生活自理能力,如:自己洗手、饭后擦嘴,自己穿衣裤、自己如厕、自己搬椅子等等培养他们良好的生活卫生习惯。
通过这一学期的教育和帮助,现在幼儿基本都能在幼儿园独立地生活和学习了,他们在老师的帮助和鼓励下,也都乐于学习和尝试自己的事情自己做,到学期末,这群孩子在生活能力,生活习惯和卫生习惯上都有了很大的进步:他们已能正确使用自己的小毛巾、小杯子,会自己用餐用。
在老师的督促下用餐还能做到认真不讲话,挑食浪费的坏习惯也在一次次的督促和教育下有了明显的进步;每一位幼儿在老师的安抚和陪同下养成了安静午睡的习惯,也努力学习午睡前后的自我服务;在集体的教育下,幼儿也知道了应该做个讲卫生的孩子,饭后擦嘴巴、垃圾要扔进垃圾桶等等。
孩子们从不愿意上学到高高兴兴地上幼儿园,从不愿自己吃饭到大口大口自己吃饭,从挑食到样样菜都爱吃,从不敢参加活动到争着要在集体面前露一手……在这其中包含了老师们多少心血,当然也离不开家长的支持、配合。
二、教育教学方面
1、加强课堂常规的培养,良好的课堂常规也是一个班级班风班貌的体现,在课堂常规的培养上我们着重做好了两点:
(1)要求幼儿能面朝老师,安静的上课。
(2)养成上课举手发言的好习惯。一方面我们在日常的教学活动中重视、强调课堂常规,及时纠正不良的行为习惯。另一方面我们经常开展一些评比活动,给上课有进步、表现好的小朋友粘上五角星,请表现好的小朋友做小班长。通过不断的激励,我们班的课堂常规有了较大改善,上课认真听讲、大胆发言的多了,讲话、开小差的少了。
2、从孩子的兴趣和需要出发,利用故事、儿歌、手指游戏等发展幼儿的语言。
通过对幼儿日常生活及学习的观察,我们发现,班上的幼儿特别喜欢手指游戏、念儿歌、唱歌、跳舞,从而对语言的表达能力也有了一定的提高。
三、家长工作
在幼教工作上,没有家长的配合是不行的。记得开学时,正是秋冬季节,小班的孩子身体体质弱,很多孩子爱这个时候感冒,每天都有好多家长带许多的药,然后讲解复杂的服药时间和药量,刚开始觉得很烦很不适应,不过耐心地坚持做好家长交代事情。在生活中,多关注孩子们在幼儿园发生的一些事物,然后我们通过各种方式和渠道同家长进行交流联系。例如:我们会利用家长接送幼儿来园的时间与家长交换幼儿近日在园和在家的表现,交流经验,探讨有针对性的有效教育方法。我们每半个月按时发放家园共育册,与家长讨论孩子在家在园的表现,进行一些家园的沟通,为了尽可能地缩短与家长的距离。
在给家长面对面沟通的时候,我们会微笑地面对家长,让家长感觉一种亲合力,对与孩子的问题,我们总先报喜再委婉地提出孩子的注意点与家长的配合之处。通过这些努力和付出,当然也得到班上的家长肯定。如:今年庆六一|“手工环保比赛”,在活动前交代家长这件任务的时候我都感觉家长们参与的肯定不理想,但是到了活动的当天天,班上大不部分家长们都能带着孩子们来园参与活动,令我们老师都很惊奇。
孩子们的成长与进步,欢乐与健康以及家长的认可是对我们工作的一种支持和肯定,更是使我们做好各方面工作不断向前迈进的动力,在即将升入中班了,要求的工作任务就多些了,我们将不惜努力让班级工作更加的细致、严谨,使孩子们在各方面获得
随着时间无声无息的流逝,这一阶段的工作又将画上句号。此时就该对这段时间的工作进行一次回顾总结。总结过去是为了更好的准备,如何才能让自己的工作总结既清晰又有条理呢?小编特地为您收集整理“热门总结: 小班学期班级工作总结其二”,希望对您的工作和生活有所帮助。
1.我们的情谊好似一坛佳酿,随着时光的飞逝,越酿越纯。
2.阮咸别曲四座愁,赖是东风不是秋。漫漫江行访兄弟,猿声几夜宿芦洲。
3.塞上风雨思,城中兄弟情。北随鹓立位,南送雁来声。遇适尤兼恨,闻书喜复惊。唯应遥料得,知我伴君行。
4.兄弟是身边那份充实;是忍不住时刻想拨的号码;是深夜长坐的那杯清茶...
5.兄弟如手足。
6.亲情,是生命成长的沃土。天下兄弟,一声兄弟,一生兄弟,难忘那段岁月!
7.你经历那么多的人,聚聚散散、分分合合以后还会有,但是你要记得最后留下的永远都是我。
8.曾有的落莫都消失在天边云间那分快乐就是兄弟相伴男人的泪不轻易浮现一杯酒把自己迷惑到天边谁说生活是无聊和寂寞相伴谁说美酒是在寂寞痛苦才灌。
9.短短的一段路,浓浓的兄弟情。表达兄弟情深的句子表达兄弟情深的句子。人行江湖,无兄弟之情,朋友之义,怎可闯荡?
10.士为知己者死,女为悦己者容。结交在相知,骨肉何必亲。
11.兄弟就是手心和手背:当抚摩荣誉感受温暖的时候,让给了弟弟;当抵御寒冷迎接挑战的时候,有哥哥的保护。
12.兄弟一心,不离不散!
13.短短的一段路,浓浓的兄弟情。人行江湖,无兄弟之情,朋友之义,怎可闯荡?
14.兄弟不是一堆华丽的辞藻,而是一句热心的问候;兄弟不是一个敷衍的拥抱,而是一个会心的眼神。
15.十旬休暇,胜友如云;千里逢迎,高朋满座。
16.一生中能遇到几个这样的知己?亦有多少人与你相坦以对?人生中能有几个这样的兄弟与你天涯相随,有此兄弟夫妇何求?
17.兄弟不是一幕短暂的烟火,而是一幅真心的画卷;兄弟不是一段长久的相识,而是一份交心的相知。
18.梦;总不够漫长可我们需要梦想。情;总让人受伤可我们还念念不忘。雨;下得再漂亮可我们还喜欢阳光。你;虽不在我身旁可我从未将你遗忘,亲爱的兄弟,最近好吗?
19.一条内裤俩人穿!
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22.不论经历多少岁月,不论走过多远路途,我都深深怀念那条路,它曾经引导我与你相遇。
23.十旬休暇,胜友如云;千里逢迎,高朋满座。
24.除了一个真心的朋友之外没有一样药剂是可以通心的。兄弟合心,其力断金我们兄弟般的情谊不会因为空间距离慢慢疏远。
25.兄弟是身边那份充实;是忍不住时刻想拨的号码;是深夜长坐的那杯清茶。
26.再多的言语也无法表达出我们之间的情谊。
27.我一生最好的年华全和你们一起踢球喝酒吹牛了,所以后来我们都是光棍,这让我很骄傲。
28.我告诉你一句话:是龙得盘着,是虎得卧着。我刘华强是什么人,不用我自己说。我有我的兄弟,我得为他们生命负责。
29.锦上添花是哥们,雪中送炭是朋友,有福同享有难同当是兄弟,心有灵犀一点通的是知己,一生知己不多,你就是我的知己。
30.曾有的落莫都消失在天边云间,那分快乐就是兄弟相伴,男人的泪不轻易浮现,一杯酒把自己迷惑到天边,谁说生活是无聊和寂寞相伴,谁说美酒是在寂寞痛苦才灌。
31.孟氏好兄弟,养亲唯小园。承颜胝手足,坐客强盘飧。负米力葵外,读书秋树根。卜邻惭近舍,训子学谁门。
32.兄弟,我们永远是朋友。
33.兄弟就像片片拼图,结合后构成一幅美丽的图画,如果不见了一片,就永远都不会完整,你-就是我不想遗失的那重要一片。
34.兄弟就像片片拼图,结合后构成一幅美丽的图画,如果不见了一片,就永远都不会完整,你-就是我不想遗失的那重要一片。
35.寻遍记忆,唯有你,容得下完整的我。无论日后路怎么走,彼此老友角色似旧。
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