时光在不经意中流逝，转眼间这一段时间的工作即将过去了。需要写好这段时间的工作总结，在工作上需要人具有一定的反思性，而这种反思性会更好的体现在个人的总结回顾当中。应该从哪里开始写工作总结呢？或许"教育扶贫工作总结"是你正在寻找的内容，如果对这个话题感兴趣的话，请关注本站。
xx年来，我校教育工作在上级领导的指导下，认真学习贯彻党和国家的新农村建设指导员《关于进一步推进农村义务教育阶段农民素质的实施意见》，以提高学生素质，培养社会主义事业建设者和人为中心，以实施义务教育“一校一品”建设工程为中心，以提高家长素质为重点，进一步提高家庭教育水平，促进了学生身心健康的全面发展。具体工作如下：
一、领导重视，认真组织实施
我校的领导十分重视家庭教育工作。学校建立健全了家庭教育领导组织机构，明确了家长应具备的基本条件：一是教育责任。把家庭教育作为学校教育的重要内容和工作重要部分，实行校长负责制;二是家长学校宣传教育工作。学校领导坚持每学期召开一次会议，学校领导认真听取家长的意见和建议。
二、认真抓好家长学校的工作
为了使家长进一步明确自己的职责，树立主人翁意识，家长学校制定了教育教学计划和家长培训计划，使家长们明确了自己所承担的教育重要性，家庭子女在家庭中应该怎么做，怎么做的问题，以及家庭成员的基本情况。
三、认真组织实施
一是组织家长参加了市、县教育局举办的家长学校培训班，并且在培训过程中，注重学习《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规等，家长们都很认真地学习，认真记笔记，不断提高了自己的法律知识和理论水平。
二是通过学习《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪知识》，使家长们懂得了自己的义务和法律责任，增强了教育孩子知法、守法意识和自我保护能力，提高预防和处理家庭学生问题的能力，为孩子健康成长创建了良好的环境。
四、加大宣传力度
我校采取各种有效措施，大张旗鼓地进行宣传教育。xx年来，我们采取校内与校外相结合，集中与分散相结合。利用校会、板报、宣传栏等形式开展丰富多彩的法制宣传教育活动。每学月一次的“家校合唱比赛”活动，家长学校组织家长学习，观看法制宣传片，并开展一次家长开放日活动，让家长了解法律知识，掌握正确的教育方法，从而提高学生法律素质和自我保护能力。
在学生中开展“小手拉大手，帮困助学”活动，让贫困生通过活动感受到学校、家庭的关心与温暖;进一步加大了“小手拉大手”扶贫助学的力度，使每一名学生都有一个良好的学习环境。
一、精准扶贫助学。
全面落实建档立卡贫困家庭学生从从学前教育到高等教育资助政策。一是全面排查20xx年春季各学段建档立卡学生信息。经全面摸底排查，全县共落实学前教育至高中、中职学段春季建档立卡学生4005人，其中学前教育354人，小学2033人，初中1169人，普通高中375人，中等职业教育71人。二是对县外就读建档立卡学生邮寄资助政策落实函。对县、镇扶贫部门反馈和学校排查出的190名县外就读学生，县教体局对所在学校邮发正式函件，督促落实贫困家庭学生相关资助政策。三是各学校整理上报本学段春季建档立卡学生资助发放明细表，县财政资金到位后，第一时间将资助金拨付到学生银行卡中。
二、抓好控辍保学。
依据县扶贫办提供的春季最新的贫困户数据，已完成数据比对、分析。待春季开学学生入校后，将逐一核实数据比对结果，对未按时入校的学生，将安排专人入户寻访，确有辍学的，全力劝返复学或实施送教。针对近期全县脱贫攻坚普查活动中反馈的26户贫困家庭存在疑似失辍学情况，经逐一走访核查，排查出23户25名适龄儿童，3户没有适龄儿童。经确认，该25名适龄儿童前期已摸清基本情况，并分类做了处理（不具有学习能力的重度残疾儿童14人、在看病1人，重复1人，春季开学后劝返复学的5人、经劝返仍然不愿返校的4人，安排教师为其送教。）
三、提升办学条件。
在去年完成扶贫工作重点村义务教育薄弱学校改造和幼儿园新建及改扩建任务的基础上，今年规划建设大田集镇满白寺幼儿园、天宫庙镇单庄幼儿园、天宫庙镇高庄村幼儿园等8处幼儿园，将于近期开工建设。
四、加强队伍建设。
今年全县计划完成教师招聘200人，其中70%以上倾斜到农村学校。根据今年全县中小学教师年度培训计划，对中小学教师的教学技能培训将集中在第二季度进行；目前，全县幼儿园长和教师培训正在进行中，共培训幼儿园长和幼儿教师1040名。
五、落实定向招生、专项招生计划。
依托县职教中心，近年来先后招收74名建档立卡贫困户的子女接受中等职业教育，通过冠名班、订单培养的模式，使学生能够学到一技之长，为家庭增收、家庭脱贫提供技能保障。由于疫情影响，建档立卡类的贫困考生专项计划和农村地方专项计划，省招考院尚未下文。待省招考院下文后，我们将积极做好宣传和争取工作。20xx年市教育局反馈我县毕业20xx届部属和省属公费师范生共42名，目前已按照省教育厅要求提前预留编制和岗位；20xx年上报公费师范生需求计划共计46名。
为掌握全县农村教育工作实情，提高教育扶贫实效，教育局积极开展进乡村、进学校、进家庭“三进”活动，就教育精准扶贫工作进行了专题调研，进一步摸清了全县教育特别是贫困山区学校办学情况，并就如何有效实施教育精准扶贫进行了思考。
一、教育扶贫所做主要工作
我县是典型丘陵地貌，大部分学校为山区学校，典型特点是“点多、面广、人少、路远”，即教学点多，学校辐射面广，学生人数少，交通不便。全县现有各级各类公办学校xx所，其中乡镇初中25所、乡镇九年一贯制学校4所、乡镇中心小学25所、村级小学(教学点)216所(个);全县在校学生xxxx人，其中乡镇在校学生xx人，农村小学适龄儿童入学率100%、小升初比例98.16%;现有农村幼儿园xx所(公办5所)，村小附设学前班145个，在园幼儿xxx人，农村学前三年幼儿入园率81.4%。近年来，我县从着力改善农村尤其是贫困村学校办学条件、优化农村师资队伍和做好扶贫济困助学工作入手，不断提升农村学校办学品质，促进城乡教育均衡发展，有效实施教育扶贫工作。
1.不断加强农村学校基础设施建设。20xx年以来，我县先后被省教育厅列为全省教育园区建设、教师周转宿舍建设、农村公办学前教育和全国营养餐工程、农村薄弱学校食堂改造等5个试点县，争取到项目资金7个多亿，先后改扩建学校校舍5.1万平方米，装备学校图书7.3万册，实验器材、音体美教学器材和现代教育技术设施等9.25万件，农村学校办学条件明显改善，先后有48所学校被义务教育合格学校;改建增设村小附属学前班89个;建设教师周转宿舍1万多平方米。极大地改善了农村学校尤其是边远山区学校教育教学条件。
2.着力强化农村教师队伍建设。近三年来，全县招聘的义务教育学校教师，全部分配到农村学校任教;同时，组织选派了近百名城镇优秀教师到农村学校、偏远地区学校、薄弱学校支教援教，定期组织骨干教师、学科带头援助农村学校开展兼职授课和教学交流活动，为农村学校教师进行示范指导和传、帮、带，有效提升农村教师师能素养。
3.全力开展扶贫济困助学工作。积极落实教育惠民政策，不断加大济困助学力度。在全面落实义务教育“一免一补”普惠政策的同时，全力做好困难幼儿补助、义务教育困难寄宿生补助、中等职业教育助学金和免学费、贫困高中生补助以及贫困准大学生补助等工作，仅20xx年发放各类助学资金xx万元，受惠学生xx多学生，解决了众多贫困学生读书难问题。
4.努力倡导社会捐资助学。在认真实施好政府层面的教育惠民政策的基础上，广泛宣传扶贫助学工作，努力在全社会营造捐资助学的良好氛围，积极倡导行政、企事业单位与社会爱心人士开展慈善助学活动，汇聚社会正能量。据不完全统计，20xx年来，先后接受社会各界义工组织、爱心人士捐资建校助学金930多万元，其中助学金260多万元，惠及学生近3000人次。
二、存在问题及原因分析
从调研情况来看，一些农村尤其是贫困村教育还存在不少的问题，制约着脱贫致富的进程。
1.部分村级学校基础设施薄弱、设备匮乏。①基础设施薄弱。薄弱。全县农村小学有B、C级危房13万多平方米，大部分都集中在村小和教学点，其中相当一部分还是上世纪八、九十年代建设的砖木结构瓦房，建设标准低，属于C级危房;配套设施差，生活用房、运动场地等紧缺。如，江口优新小学和河坑小学教室、教工宿舍等均为80年代建造的砖瓦房，现仍在使用。②教学设施匮乏。②教学设施匮乏。对比省定标准，全县边远乡镇尤其是贫困村的学校教学设施缺口很大，其余5所学校教学仪器配备不完善，课堂教学基本还停留在黑板加粉笔的模式上。简陋的教学条件和落后的教学模式无法满足教育需求，许多家长不惜花重金将子女转入城镇学校寄宿或者租房陪读，这在无形中增加了边远村群众的教育开支，教育成本的增加在一些贫困山村则直接造成了一些孩子的辍学。
2.村级学校教师普遍年龄老化、结构失衡。由于农村学校尤其是边远山村学校位置偏远、工作条件较差，大部分年轻教师不愿意到村小和教学点任教。现在主要是原来民办代课转正教师，或家在本地的中年教师在支撑村级小学(教学点)的教学，这部分教师大部分年龄偏大、学历偏低、教学方法比较传统，基本为初高中学历。同时，农村边远学校教师学科结构不合理，“教非所学”问题突出，很多村小都没有专职英语教师，或由其他学科教师兼任，或由中心小学派员走教
3.扶贫助学政策针对不够强、缺乏精准。现有“一免一补”、困难寄宿生补助、学生营养餐等扶贫助学政策，带有“普惠性”，缺乏精准性，有“撒胡椒面”的现象，而且标准不高，如贫困寄宿生补助，受助率达30%多，这其中相当一部分非属贫困学生或者说非属特别贫困学生;同时，因为受助面偏大，导致人均受助资金偏少，小学为500元/学期/生，初中为620元/学期/生，不能完全解决问题，因此，少数贫困生不能顺利完成九年义务教育。
4.爱心助学重物质资助、轻情感激励。当前不少学生特别是一些留守学生、贫困学生、后进学生有自卑感、孤寂内向，存在腻学厌学心理，但无论是政府层面还是慈善机构以及爱心人士层面，对留守学生尤其是贫困学生注重给予物质资助，而忽略了情感交流、精神激励和心理关注。从调研情况看，一部分接受过捐助的贫困学生，感恩意识和上进心不够强，而且少数学生还有被可怜、被施舍的感觉，有些甚至有依赖、等待等消极心理。
三、对策与建议
20xx年元旦前夕到河北省阜平县考察时指出，治贫先治愚，把下一代的教育工作抓好，把贫困地区孩子培养出来，是扶贫根本之策。针对我县教育扶贫的实际，特别是存在的不足和问题，我县教育精准扶贫要紧紧围绕“有标准化校舍读书，有专业化教师教书，让贫困生都读得“有标准化校舍读书，有专业化教师教书，让贫困生都读得起书，让学生阳光快乐更好读书”的思路，定向施策，精准起书，让学生阳光快乐更好读书”的思路，定向施策，精准发力，保障每个孩子都能享受公平、优质的教育，不断增强发力，保障每个孩子都能享受公平、优质的教育，不断增强贫困家庭的“造血”功能，阻止贫困现象代际传递。贫困家庭的“造血”功能，阻止贫困现象代际传
xxxx年中共县工业集中区工作委员会（以下简称党工委）根据县委、县政府关于开展“领导挂点、部门包村、干部帮户”活动的要求，深入贯彻落实科学发展观，结合党的群众路线教育实践活动的开展，坚持以做好帮扶规划为基础、促进农村发展为重点，采取“全方位、立体化、经常性、重实效”的帮扶方式，全面完成了全年“挂包帮”活动及百乡教育扶贫工作各项目标任务。现将情况总结如下：
一、加强领导，为“挂包帮”工作提供组织保障
按照县委、县政府的安排，党工委结对帮扶镇村。“挂包帮”任务确定后，党工委及时成立了“领导挂点、部门包村、干部帮户”工作领导小组。同时制定了“挂包帮”活动实施方案，科学规划，责任到人，构建起了齐抓共管“挂包帮”工作的良好运行机制。真正把“挂包帮”活动纳入党工委工作总体目标，列入重要议事日程。确保了“挂包帮”活动思想到位、认识到位、措施到位。
党工委多次召开“挂包帮”活动专题会议，对“挂包帮”工作进行宣传动员和安排部署，进一步统一思想，提高认识，增强广大干部职工开展“挂包帮”的责任感、积极性和主动性。做到了“四个明确”即明确“挂包帮”活动的指导原则、目标要求，明确“挂包帮”活动的总体安排、方法步骤，明确“挂包帮”活动的工作重点、任务、目的，明确“挂包帮”工作联系人。
二、认真开展调查研究，编制“挂包帮”工作规划
为摸清镇村的基本情况、发展优势、特色产业以及存在的问题和不足，找准工作的结合部，选准工作开展的切入点。党工委与镇党委政府、村多次进行座谈，开展详细的调查摸底，制定了“挂帮包”活动规划和年度实施计划。在编制规划的过程中，坚持科学发展和因地制宜的原则，做到既符合上级的方针、政策，又符合村里的发展实际。党工委量力而行，为村的发展提供积极的支持和帮助。
三、深入群众，大力开展帮扶活动
从解决群众最急、最需、最盼入手，党工委帮助村两委争取带动经济发展的资金和项目，强化班子队伍建设，加强基础设施投入力度，带动当地经济的全面发展。
一是党工委领导积极带头帮扶。党工委主要领导先后多次亲自带队，深入帮扶村开展调研及结对帮扶工作，深入到田间地头和农户家中了解情况，召开干部座谈会，认真了解村情、民情及产业发展情况，进行实地的调研指导。帮助制定帮扶措施，号召当地干部群众解放思想、更新观念、树立信心、自力更生、勤劳致富。
二是派出干部驻村帮扶。积极落实县委、县政府的部署，选派县工管委干部驻村开展“挂包帮”活动，加强与村两委的常态化沟通、协调，落实具体帮扶项目。
三是开展干部结对帮扶。在调查摸底的基础上，确定了村15户困难户作为结对帮扶对象。采取干部“一帮一”的方式对15户困难户进行结对帮扶。县工管委全体干部分批次深入到贫困户家中开展结对帮扶工作，了解困难户的家庭情况，帮助他们分析贫困原因，科学制定帮扶措施，圆满完成了帮扶任务。今年9月，党工委为村小学校学生送去价值6000元的学习和生活用品，帮助他们解决一些实际问题，并以此鼓励同学们认真学习，努力上进，从小养成良好的生活习惯。
四是加强村级组织建设。党工委高度重视结对村的村级组织建设，自筹资金1．8万元帮助村两委进行活动室的扩建、改建工程。组织两委干部和群众进行致富技术的学习，帮助提高村级干部的领导能力和群众的致富能力，发挥他们在新农村建设中的重要作用。
五是加强基础设施建设。支持和帮助群众整治和维修村内公路，解决“行路难”的问题；支持和帮助开展农业综合开发，解决“种田难”的问题；支持和帮助解决增加变压器容量的“用电难”问题。
六是积极指导配合好村两委换届工作。今年初是村委进行换届的一年。村委换届的各项工作十分繁忙，为了减轻村委换届工作的负担。党工委积极努力，帮助、指导村委换届的各项工作，并成功完成了村委的换届任务。
四、工作不足及今后的努力方向
党工委xxxx年度的“挂包帮”工作，虽然取得了一些成绩，但与组织的要求、群众的期盼还有一定的差距，主要表现在：
1．相对于群众众多的扶持项目要求，单位融资能力有限，帮扶资金投入偏少。
2．提升、调整产业结构困难，群众致富项目偏少，发展路子不宽。
3．对村民教育培训力度不够，村民掌握的致富技术有限，自身致富的造血能力不高。
今后，县工业集中区党工委将按照县委、县政府的总体部署，积极发挥“挂包帮”联系单位的优势，采取切实可行的“挂、包、帮”措施，继续搞好党建共建活动、继续巩固发展主导产业和致富技术的培训、继续开展结对帮扶、力所能及的提供资金帮助改善村办公环境、帮助做好劳务输出工作、着力维护村社稳定、深入推进彝区健康文明新生活运动，确保“挂包帮”活动取得实效。
在全县中小学校长培训会上，张志雄主任发表了重要讲话，为全县中小学校长培训指明了方向。张志雄校长的讲话深入浅出，通俗易懂，既为我们在今后的工作指明了前进的方向;又对我校工作提出了殷切期望。
张志雄校长的发言为我们在今后工作中进一步做好校长工作指明了目标。张校长结合我校工作的实际，对我们做好校长工作提出了具体的要求，他强调了学校的管理要以人为本，坚持以人为本的管理思想，他强调要把学校的教育教学和师生的发展放在第一位。
在培训会上，张校长结合我们学校的现状，为我们做了精彩的讲话，他强调了学校的人才培养要注意两个方面：一是要让学生充分的发展;二是培养学生的能力和创新能力。我们学校的人才培养方向是学生的人格培养，这就要求学校校长要注意人的能力和创造力的发展，因此，校长必须要不断完善自己，不断学习，努力做好学生的榜样，学习他们勤奋刻苦的学习态度，勤勤恳恳、踏踏实实的工作作风，做好学校的各项管理工作，以身作则。这也是一个合格校长应该有的品质。
张志雄校长的讲话为我们在今后的工作指明了方向，他还对我们的培训工作提出了具体的要求。首先，要做一名有爱岗敬业，乐于奉献，热爱教育，热爱学生，教书育人的优秀教师。其次，要树立终身学习的观念。只有在思想上有新的突破，工作上才有新的起色，校长要善于学习，在学习中成长。第三，要加强学习。只有不断的学习，才能与时俱进地适应新形势，新任务，才能不断提高自己的业务水平。第四，要有一种创新的精神，做好本职工作。我们的工作不仅需要一股勇气，更需要一种智慧来支撑，来不断探索。校长要具有创新能力，要有一股勇气，要有持之以恒的精神，来不断提高自己的业务水平。总之，这次培训是一次对我们自身的一次提升和洗礼，也是教师职业道德修养的一次极好的提升，更是我们自身素质的又一次提高。
教育局2020年教育扶贫工作总结
根据要求，现将区教育局2020年教育扶贫工作开展情况汇报如下:
一、教育行业扶贫工作开展实施情况
(一)建档立卡学生信息动态变化信息情况
今年以来，继续实现建档立卡家庭经济困难学生资助全覆盖，不断完善从学前到高中、多层次、全覆盖的建档立卡家庭经济困难学生资助体系，按照学段全覆盖，对象无遗漏，结果全告知要求，教育补助建档立卡户398户， 414名学生(春季发放375人、秋季发放336人)50.5575万元，免除学杂费(春季30人、秋季25人)3.22万元。全区义务教育巩固率达100%，未发生因贫失学辍学的情况，实现不让一个孩子因家庭经济困难而失学的目标。
(二)加强全面改薄工程项目后续管养，发挥校舍最大使用效益，切实为民办事
在全区教育系统组织开展了以基建采购突出问题专项治理为主要内容的三个专项治理行动和校舍维修大排查工作，全面改薄项目未发现问题，我局要求各校加强后续管养，发挥校舍最大效益，让老百姓感受到政府对教育的支持和关注。
(三)对适龄残疾儿童送教上门服务
相关学校定期组织对适龄残疾儿童送教上门服务，截至目前已经开展送教上门服务130余次。
二、帮扶村相关工作开展实施情况
我局严格按照区扶贫办要求，落实帮扶工作，积极开展春夏秋冬四季攻势、五级书记遍访贫困户和教育扶贫领域作风问题专项治理等行动。
(一)四季攻势开展情况
1.春季攻势开展情况
一是严格按照省市区文件要求，认真做好建档立卡家庭经济困难学生资助工作。将省教育厅下发的建档立卡学生数据与区扶贫办、各乡镇的国办系统数据进行了仔细比对、排查。二是学校核实学生在校情况，最终确定春季学期受资助建档立卡家庭经济困难学生名单。三是到各乡镇开展教育扶贫工作督查及政策宣传活动，实地走访建档立卡贫困生户，了解其家庭经济情况，向其宣传教育扶贫政策，并查看了扶贫手册教育扶贫记录情况。
2.夏季攻势工作开展情况
一是制定了《XX区教育局夏季攻势工作方案》，根据方案有序开展各项工作。二是开展了教育扶贫工作督查及走访活动，粘贴教育扶贫政策明白纸，进一步加强教育扶贫政策宣传力度，同时查看了扶贫手册教育扶贫记录情况。三是于6月底前已将学生受助信息告知学生本人和家长。各高中阶段学校给本校本省户籍的建档立卡贫困户家庭学生家长寄送由学校签章、学生本人签字的致家长朋友的一封信，告知其子女本学期在校受助情况。四是及时补发新增动态建档立卡户学生资助。8月中旬已根据建档立卡系统动态调整情况，对于新增的名建档立卡学生立即给予了资助。
3.秋季攻势开展情况
一是制定了《区教育局脱贫攻坚秋季攻势和五级书记遍访贫困对象集中排查月活动实施方案》;二是印发《XX市XX区教育脱贫攻坚工作大排查实施方案》至全区各校，要求对照方案认真开展大排查行动，并及时梳理问题进行整改，确保教育扶贫工作落到实处。三是开展走访慰问。全局相关科室和所有帮扶干部认真开展大排查工作，对所帮扶长潭村贫困户全部走访慰问了一遍，认真核对扶贫手册，查找问题，及时整改。
4.冬季攻势开展情况
一是认真学习文件精神。召开党组会、党员会、中心组理论学习扩大会议认真学习《习近平扶贫论述摘编》和《关于打赢脱贫攻坚战三年行动的实施意见》，要求各科室、各校要把学习宣传《习近平扶贫论述摘编》和贯彻落实习近平总书记关于扶贫工作的重要论述作为当前和今后一个时期脱贫攻坚工作重点任务来抓，认真学习领会，抓好贯彻落实，切实把思想和行动统一到习近平总书记重要讲话上来，自觉用习近平总书记关于扶贫工作的重要论述武装头脑、指导实践、推动工作。二是集中开展扶贫档案梳理和建档立卡户学生信息核对工作。10月至11月下旬，区教育局全体帮扶干部到帮扶村长潭村开展扶贫档案整理归档工作4次;同时下发通知至各乡镇，要求进一步核对建档立卡户学生信息，根据变动信息将资金发放到位，确保无遗漏。三是深化作风建设，着力抓好扶贫领域作风问题专项治理。持续开展扶贫领域作风建设整治活动，专项排查脱贫攻坚相关问题，尤其是全面改薄项目资金、建档立卡学生资助资金使用情况，全面落实脱贫攻坚责任制，杜绝形式主义官僚主义，以更加务实的作风全力做好考核评估各项准备工作。四是加强扶贫宣传，着力营造脱贫攻坚良好舆论氛围。持续深入宣传习近平总书记关于扶贫工作的重要论述。11月23日，我局邀请市电台记者，做好我局脱贫攻坚送教上门服务素材的挖掘和总结，集中力量宣传我区精准扶贫、精准脱贫的亮点和特色。注重扶贫同扶志扶智相结合，创新文化扶贫形式，加大脱贫攻坚政策宣传力度，拓宽宣传渠道，不断营造浓厚的舆论氛围。
(二)万民党员帮万户和五级书记遍访贫困对象活动
2020年，局机关帮扶干部严格做到每月至少入村帮扶1次，局主要负责人先后14次前往长潭村开展帮扶走访活动，直接给予各类支持资金近4万元。五级书记遍访贫困对象活动中，局党组成员共遍访20次，同时全面落实 万名党员干部帮万户活动，制定了年度帮扶工作计划，调整教育局党员干部、两代表一委员共12人联系帮扶23户贫困户。今年10月省督查组来我区督查反馈，我局牵头帮扶的长潭村1户扶贫户手册中致贫原因空缺、1户政策知晓率低的问题已整改到位。
(三)教育扶贫领域作风问题专项整治行动
召开了有关会议，学习省教育厅、省扶贫办关于做好建档立卡贫困户家庭学生资助工作的相关通知精神，对我区现在执行的教育扶贫政策进行再解读。结合教育工作实际，制定了《开展教育扶贫领域作风问题专项治理实施方案 》，明确了治理目标、治理重点。同时对照教育扶贫领域作风问题专项治理重点，进行了分门别类的自查，即思想认识和政策学习方面、资助资金落实及监管方面、政策宣传群众知晓方面。经自查，教育扶贫资金严格发放程序、明确受助对象，无资金使用不规范现象。但在教育资助政策群众知晓率方面，还存在一定的差距。我局已及时制定了整改措施，通过制发宣传材料、学校宣传、帮扶干部入户走访宣传等方式，加大宣传力度，提高了群众知晓率。
三、积极做好2020年工作
2020年，我局将按照省市区要求，进一步做好教育扶贫各项具体工作，确保智力扶贫工作坚决落实到位;同时加强同长潭村的沟通对接，积极组织业务人员参加各类扶贫知识培训活动，不断提高工作人员扶贫业务水平，切实做好帮扶工作。
尊敬的各位领导，同志们：
下午好！我是广州市商贸职业学校老师，20xx年3月至今，被局派驻梅州市丰顺县新东村开展扶贫工作。驻村两年多来，先后和驻村干部胡安、罗川方一起共事，我们克服了没有农村生活经验、语言不通、远离亲人等各种困难，按照局党委工作部署，积极、主动地开展工作，实实在在搞扶贫、真心真意帮农民。现将两年多来的驻村工作情况向大家做一个简单的汇报。
一、坚持入户走访，摸清基本情况
进驻新东村后，为了及时摸清全村及帮扶户的基本情况，为尽快制定帮扶计划提供第一手资料，我和驻村同事在村干部陪同下每天早起晚归前往各个自然村，深入贫困户家中、田间、猪圈等实地调查收入来源、贫困原因等基本情况，走访小村长、老干部和老党员了解新东村历史和现况。仅用一个月时间就走遍了分布在崇山峻岭之中的145户贫困户。“双到”工作铺开后，为使帮扶工作更有针对性，我们仍坚持入户走访，并在走访中学习当地语言和农业知识。经过两年的努力，我基本做到了“三得”：认得、聊得、晓得。“认得”每位贫困户，姓甚名谁，家住何方；能与农户“聊得”来,基本懂得客家话；“晓得”各村、各户的基本情况，也通过学习“晓得”许多种养殖方面的农业知识。
二、探索新路子，推动产业帮扶
三、热情接待、密切联系，配合各单位做好帮扶到户工作
四、用真心帮农民，用爱心办公益
驻村以来，我们认真学习贯彻局关于“双到”工作的会议和文件精神，积极配合局“双到”办和各帮扶单位开展帮村扶户工作和公益活动。在市教育装备中心、教研室、保健所、市二中、市六中、司法学校、商贸学校等单位大力支持下，新东小学有了新电脑、新图书，新东的孩子们有了新校服、新书包，新东的卫生站有了新设备、新药物，新东村有了新的桥、新的路，有了新面貌。与此同时，我和驻村同事没有忘记自己教师的身份，主动担任新东小学课外辅导员，指导学生电脑操作和组织学生课后活动，晚上义务为学生辅导功课，暑假还在村里播放电影。平日我们一齐凑钱，为五保户和孤寡老人送上大米和食品、毛毯和棉被；为去世的老人送上白金和花圈以表慰问；对村里造桥、修路等公益事业也积极捐款，以尽微薄之力。通过这些实实在在的工作，使村民感受到我们帮扶工作是真心实意的。
开展扶贫“双到”工作以来，在教育局的正确领导下，在各帮扶单位的给力支持下，通过大家的共同努力，我局先后被评为梅州市和广州市“双到”工作先进单位，帮扶的新东村先后被评为广东省“双到”工作插红旗村、梅州市“双到”先进村。我本人在去年被评为省、市教育系统优秀共产党员，还荣幸当选为广州第十次全国共产党代表大会代表。在此，我衷心感谢局领导对我的关怀与教导，感谢各帮扶单位领导及联络员的大力支持，感谢局“双到”办和驻村同事的指导与配合，感谢商贸学校领导对我的关心和支持。最后，我还要感谢我的家人特别是刚怀孕的妻子对我工作的理解和支持。
扶贫工作没有结束，我的驻村任务也没有完成。下一步，我将按照省、市和局党委对扶贫开发“双到”工作的部署和要求，一如既往地以满腔的热情和认真负责的态度，扎实做好扶贫工作，为圆满完成上级交给的任务而努力。
谢谢大家！
根据上级文件精神，我校在县教育局的正确领导下，认真开展了“扶贫助学”活动。现将开展“扶贫助学”工作情况总结如下：
一、领导重视，精心组织
我校始终将此项工作作为学校工作的重中之重，在教育局的高度重视下，在校委会领导的大力支持下，成立了以校长为组长的工作领导小组，具体负责学校的扶贫助学工作，确保扶贫助学工作落到实处，取得实效。同时，为确保扶贫助学工作的顺利开展，我校还制订了《贫困生帮扶方案》、《扶贫助学奖惩制度》、《扶贫助学贷款管理办法》，并在各项工作上有的放矢地开展。
二、广泛宣传发动，营造扶贫助学良好氛围
为使帮扶工作有序、规范、有效地开展，我校还利用学校电教设备和班队课、宣传窗等宣传教育资源，通过多种形式向学生宣传《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法律法规。
我校还利用班队课、晨会课时间，以小组为单位，以个别帮扶、多帮帮助的形式，对学困生进行个别教育，并组织开展结对帮扶、“手拉手”结对等互助活动，进一步提高了贫困生帮扶的成效。
三、开展活动，确保帮扶措施落到实处
我校根据实际情况，充分利用校内外教育资源，通过多种渠道，采取有效的措施，帮助困难生转变观念，树立明确的学习、生活观。
一是利用各种形式组织了帮扶教师学习业务理论知识，提高教师素质;二是通过开展帮扶活动，使帮扶教师掌握了一定的帮扶技能，使帮扶教师能够在实践中不断成长，不断进步。
四、加大扶贫助学力度，确保帮扶质量
我校的帮扶工作，从学年的xx月份开始，每个帮扶教师帮扶一名特困生。帮扶工作做得好坏，关系到每个学生的健康成长，关系到学校的声誉。为了使帮扶工作扎实开展，我们采取了以下措施：
1、学校成立扶贫领导小组，由校长担任组长，主持帮扶工作
2、学校定期或不定期的对帮扶学生进行思想、学习等方面的培训。
3、定期举办座谈会，征求他们对学校的意见和要求，了解帮扶工作的进展情况，听取他们对教育、教学等方面的建议。
五、做到了扶贫助学“一条龙”、“两个机制”
我们在帮扶工作中，做到了“三个结合”：“一把手”与“帮扶对象”的结合，“一帮一”与“多帮一”的结合。帮扶对象主要是学生，使帮扶工作真正做到了“四个结合”，即与帮扶对象“结对子”和帮助学生“结对子”相结合。“三个机制”即：帮扶工作主体是校长，帮扶教师和帮扶对象要结合。学校与帮扶教师主要是教师结对子，在帮扶过程中，要求帮扶教师坚持做到“四个一”即与一名教师签订帮扶责任状，与一名家长结对子，与一名贫困生结对子，结对时间、人数、帮助措施一样，做到了“四个结合”：即帮扶教师在帮扶教师心中树立起一个良好的形象，帮扶教师能够树立起自强不息的信念，能够树立起自尊、自立、自强不息的精神，能够树立起克服困难的勇气，树立起克服困难的信心，树立起勇攀高峰的决心，做到了“五个结合”：一是帮扶教师要与学生结对子，要关心学生的学习，生活;二是帮扶教师要与帮扶对象结队子，要帮助学生解决实际困难和具体问题;三是帮扶教师要与帮扶对象结为朋友，要关注帮扶对象的全面发展，帮扶教师要与其结成帮扶对子，要关心帮扶对象的生活，生活上给予他一点自己的空间，要培养帮扶教师与帮扶学生“结对子”的能力;四是帮扶教师要与其结对子，要关心帮扶对象的学习，生活上给予帮助，要培养帮扶教师与帮扶学生“结对子”的能力。
六、做到了扶贫助学“一条龙”、“两个机制”
帮扶工作是一项长期、艰巨、持久的工作，我校将把此项扶贫助学工作作为一项长期而艰巨的工作来抓，进一步完善了学校、社会、家庭三结合的长效机制，形成了帮扶工会、家庭、学校三位一体的教育网络。
根据省、市、县关于扶贫帮困的有关要求，根据县委组织部安排，我校在县关工委的具体领导下，深入贯彻落实党的精神，以“”重要思想为指导，深入落实党的群众路线教育实践活动，以实施农村贫困人口脱贫致富实践活动为契机，以构建和谐校园为目标，认真做好了扶贫帮困工作。现将工作总结
一、领导重视，措施到位
1、领导重视
我校成立了以校长为组长的领导小组，领导小组下设扶贫帮困工作小组，具体负责扶贫帮困工作。
2、工作措施落实
我校在教育活动中，采取切实可行的办法，加大宣传力度，营造扶贫帮困的社会氛围。学校领导与贫困学生结对帮扶，通过开展各种形式的帮扶与扶助学活动，帮助贫困生树立正确的世界观、人生观和价值观，形成良好的思想品德，形成优良的生活环境和健康的心理，从而提高学生的综合素质。
二、加强领导，精细管理
学校建立了扶贫帮困工作小组，并把扶贫帮困工作列入重要议事日程，定期开展活动，定期召开专题会议，部署扶贫帮困工作，落实工作措施，确保工作措施的落实。
三、加强宣传，营造氛围
扶贫帮困工作是一项长期而艰巨，任务非常艰巨的任务，我校在上级部门的正确领导下，在全校师生的共同努力下，在全体教师的配合下共同努力下，全校学生、教职工的共同努力下，全校共收到贫困生捐款22534元，其中，贫困生79名，贫困生12名;贫困生2名;贫困生2名;贫困生3名。通过广泛开展多形式、多渠道的宣传活动，使全校学生家庭经济困难的学生的思想觉悟有较大的提高，为扶贫帮困工作的顺利开展打下坚实的思想基础。
四、精心安排，确保实效
我校根据上级关于扶贫帮困工作的安排部署，结合我校实际情况和特点，认真抓了落实工作，确保各项工作顺利实施。
首先我们在校长的带领下开展了扶贫帮困活动，在我校开展以下活动：
3、在全校师生中广泛宣传，让贫困的学生和教师明白，扶贫帮困的意义及其意义。
4、学校利用升旗仪式对全校学生进行了关于扶贫帮困的宣传教育和培训，要求每位学生要树立“人人有困难，人人有希望”。
5、学校利用校园广播、校园网宣传扶贫帮困的意义和做法，并向全体教师和家长发出了“一定帮助贫困学生”的倡议。
6、各班利用板报、主题班会、校园广播进行扶贫帮困的主题教育。
7、在全校师生中积极宣传，让全校师生都来关心扶贫帮困这一事业，共同来关心和帮助困难学生，共同来关心和帮助其健康成长。
8、在各班开展了扶贫帮困活动，让全校师生在关心爱护下，学会自爱，学会生活，形成了良好的社会氛围。
9、各班开展了“爱与责任”、“爱心”、“感受爱与幸福”等一系列教育活动。
10、学校组织开展了“学会感恩、爱与奉献”、“我与祖国同成长”、“我爱我家乡”等主题班队会活动;
11、学校组织开展了以扶贫帮困为主题的“手拉手”活动。
12、开展了扶贫帮困活动月活动。
五、取得成效：
13、各班主任老师、各位学生都表示，通过开展扶贫帮困活动，使贫困生得到了及时的帮扶，学习上、生活上、思想上都有很大的进步，形成了良好的互助精神。
14、通过扶贫帮困工作，使得我校教师、特困生的思想觉悟有了很大的提高，学校、教职工和教职工的关系更加和谐，为扶贫帮困工作的顺利开展打下了坚实的思想基础。
15、通过扶贫帮困工作，我校师生的帮扶意识有了很大的提高，为教师教育教学能力的提高打下了坚实的基础。
16、学校对扶贫帮困工作进行了认真总结，并对扶贫帮困工作进行了深入的探索，取得了一定成效。
六、今后努力方向
17、通过开展“三帮”活动，帮助贫困生树立正确的世界观、人生观和价值观;帮助贫困生树立正确的世界观、人生观和价值观;帮助贫困生找到正确的学习方法，形成有自己特色、有特色的生活学习方式。
18、通过开展“一帮
根据市、区教育工会和区教育局关于认真开展“学校”扶贫工作的安排，我校在区教委和校长室的直接领导下，以“”重要思想为指导，认真贯彻党的教育方针，坚持科学的办学思路，以党的和三中全会精神为指导，深入贯彻落实，以“创新精品，实现卓越”为办学目标，以加强师资队伍建设为切入点，充分发挥教师、教育骨干和教科研先锋作用。现将我校的扶贫帮困工作总结汇报如下：
一、加强领导，落实责任
我校领导高度重视扶贫帮困工作，把扶贫帮困工作摆上重要议事日程，成立了扶贫帮困工作领导小组，校长任组长，校长为副组长，各班班主任任成员的扶贫帮困工作领导小组，具体负责本班扶贫帮困工作的组织、实施和日常管理工作。
二、加强宣传，营造氛围
我们通过召开班主任教师会议及主题班会等形式，进行扶贫帮困宣传。我们充分利用班会课、宣传栏、黑板报等各种宣传手段，大力营造扶贫帮困良好社会氛围。
三、精心安排，加强领导
我校根据帮扶工作的安排，我们制定了“贫困生帮扶计划”，并成立了扶贫帮困领导小组，具体实施帮扶工作和日常管理工作，确保了我校贫困生帮扶工作的顺利进行。
四、加强组织领导，落实责任
我校为了让扶贫帮困工作落到实处，我校建立了一支由教导主任、班主任、任课教师、班主任组成的扶贫帮困工作领导小组，具体负责我校扶贫帮困工作的开展。并把扶贫帮困工作与学校德育工作紧密结合，坚持“三结合”制：与贫困生结对子、与贫困学生结对子。同时，我们还建立了贫困生档案，对贫困生情况进行真实的记载。
五、开展了一系列丰富多彩的活动，极大的调动了贫困生参与的积极性
我们坚持“”重要思想为指导，深入开展扶贫帮困活动，取得了较为显著成效。
一是在全体教师的共同努力下，我校的贫困生扶贫工作进一步得到加强。二是通过活动的开展，极大的调动了贫困生参与的积极性，激发了贫困生的学习热情，增强了他自愿为贫困生献爱心的意识。并且，通过活动的开展，增强了我校全体教师、特别是贫困生对未来的信心与决心，增强了我校贫困生的社会责任感，使我校贫困生能得到及时有效的帮助。
六、开展“一帮一”活动
我们坚持“两个结合”的扶贫帮困工作，一是帮助贫困学生制定学习目标，帮助其达到自我发展的目标，同时也让家长对其孩子的在校表现给予充分的认可，使他们感到社会主义教育的重要性。二是开展帮扶活动，通过活动的开展，促使学校在帮扶中逐步形成了“扶贫帮困”的良好氛围。
七、存在的问题及下一步打算
虽然我校扶贫工作取得了一些成绩，但与区教委和校长室的要求相比，还存在着一些不足，主要有以下几个方面，需要进一步努力：
一是扶贫帮困工作制度还需要完善。
二是扶贫帮困工作队伍和教师队伍建设仍旧需要进一步加强。
在以后的工作中，我们将一如既往地坚持以为指导，以改革创新为动力，深入学习贯彻党的教育方针，深入开展创先争优、树新风，争当学习型教育工程的模范实践者。我们相信，在上级主管部门的领导下，在全体教职员工的共同努力下，我校扶贫工作会有更加辉煌的业绩!
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