居安思危，思则有备，有备无患。在日常的学习工作中，幼儿园教师都会提前准备一些能用到的资料。资料可以指生产、生活中必需的东西。如：生产资料；生活资料。资料对我们的学习和工作有着不可估量的作用。那么，关于幼师资料你了解哪些内容呢？以下内容是小编特地整理的“四年级上册寒假作业答案3篇”，欢迎你阅读与收藏。
练习6
一.37 2 垂直 180 540 黄
二.BBBB
三.52 640
四.1. 3_15+3_4=57(人) 2.120÷40×15=45 因为45
练习7
一.1.48 50 29 18 68 70 2.(1)504 766 203 353628 (2)135683681 409 4758 1586 7930 68 6936 10922 3.(1)1 11 111 (1234+4321)÷5=1111 (2)80 9800 998000 9999×9999-1=99980000
二.(1)5袋 125千克 8袋 200千克 (2)84 140 10 56÷(84÷6)=4 因为4
120÷20×100=600(元) 120÷8×48=720(元)
练习8
一.10 10 8 千万 十万 十万 5 3 4 五百三十万零四千 53万 116900000 66910000 ① ③ ②
二.90~99 60以下 100~98 95~88 88
三.○☆☆☆○○○
练习9
一.(1)100 51 72 24 80 23
(2)30 17 43(3)342 9 278 1380
二.(1)
三.略
练习13
一.乘法结合律 5 ○ 34 334 3334 略 5
二.略
三.略 学习要好好努力了
四.(1)12_14÷21=8(元)12_14÷24=7(个) (2)675 6 53 7 51
练习14
一.加法结合律 150 5 965310 103569
二.CBCB
三.(1)24_50_3=3600(元) (2)16_12_5=960(棵) (3)180 250 95 320 115 960 山地 丘陵 225 135 (4)买2支钢笔和15支铅笔 (5)(100÷20+1)_2+2_2=16(棵)
练习15
一.2 4 100 100 9 50 80 24 80 20……2 37……11 57……11 434 900 780 134
二.射 15 锐15 205000500 9 亿 5 8 400 2
三.(1)45 120 60 (2)略
四.(1)18×8÷6=24(千米) (2)3×4+5=17(元)
练习2
一.蓬蓬篷莓瑰梅茫芒芒遥摇谣
二.①②④①②④
三.一面镜子一层棉花
四.1.a.查阅信息，便捷地了解周围的世界b.用自己的电子信箱和全世界的小朋友建立关系c.网上购物、拍卖d.学习
2.略
3.我在网上看了我喜欢的电视，查阅了关于学习的资料，还和我的亲戚在QQ里聊天呢。
练习3
一.分数分外埋头苦干埋怨扁担担心磨墨电磨
二.d②x①s②
三.(1)天南水秀远大春来花香大海(2)连续陆续持续继续庄重庄严激烈激励
四.捉月亮的网装进了捉月亮的网秋千
捉月亮
今晚的星空真美，
一颗颗小星星一闪一闪亮晶晶。
可月亮跑哪去了呢，
怎么连个影子都不见?
是我把他捉回来了，
让它成为妈妈回家的指路灯。
我还要把它捉回来，
让它成为我最爱的台灯，
陪伴我每天学习写作业。
练习4
一.基础敏捷虽然销毁仪式错误
二.愚公移山-精卫
填海望梅止渴-画饼充饥狗仗人势-狐假虎威良药苦口-忠言逆耳
三.空中的焰火如此的绚丽，那么水中焰火又会是怎样的呢?看到这你一定会问水里会有焰火?当然，从水中观看空中焰火真是别有一番风味，绿色的就像水中一片片荷叶，红色的就像一朵朵荷花，紫色的水中绽放的睡莲，*的就像水中游动的鱼儿……随着空中焰火的自由飞舞，水中的画面更是一幅比一幅美，一幅比一幅绚丽。
简短的几句话――三言两语
随意乱说――胡言乱语
态度温和，小声说――轻言细语
想说又不说--吞言吐语
充满英雄气概的话
――豪言壮语
欺骗性的话――花言巧语
1.(三)言(两)语：简短的话。
2.(花)言(巧)语：虚伪而动听的话。
3.(甜)言(蜜)语：为讨人喜欢或哄骗人而说的十分动听的话。
4.(风)言(风)语：背后制造，散布的污蔑，诽谤之类的话。
5.(千)言(万)语：很多的话。
6.(豪)言(壮)语：豪迈雄壮的话。
7.(轻)言(细)语：说话的声音轻柔，语气温和。
8.(恶)言(恶)语：用恶毒的话骂人或凶恶的语气说话
9.(流)言(蜚)语：背后散布的难听的话。
10.(污)言(*)语：粗鲁，肮脏的话。
1、“(中心句)”在寓言故事中往往是指作者用一句精辟的话点明故事的寓意。
2、观察字形变化，猜一个成语。例：沙――砂(水落石出)
(1)道――邈(道貌岸然)(2)睡――陲(以耳代目)(3)倩――睛(引人注目)
(4)咕――吟(从古到今)(5)杭――航(木已成舟)(6)亚――哑(有口难言)
3我不会，你再单独提问
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经验告诉我们，成功是留给有准备的人。当幼儿园教师的教学任务遇到困难时，往往都需要参考一下我们提前准备参考资料。资料的定义比较广，可以指生活学习资料。有了资料才能更好的在接下来的工作轻装上阵！那么，你知道优秀的幼师资料是怎样的呢？或许"小学寒假作业答案8篇"是你正在寻找的内容，仅供你在工作和学习中参考。
练习2
一.蓬蓬篷莓瑰梅茫芒芒遥摇谣
二.①②④①②④
三.一面镜子一层棉花
四.1.a.查阅信息，便捷地了解周围的世界b.用自己的电子信箱和全世界的小朋友建立关系c.网上购物、拍卖d.学习
2.略
3.我在网上看了我喜欢的电视，查阅了关于学习的资料，还和我的亲戚在QQ里聊天呢。
练习3
一.分数分外埋头苦干埋怨扁担担心磨墨电磨
二.d②x①s②
三.(1)天南水秀远大春来花香大海(2)连续陆续持续继续庄重庄严激烈激励
四.捉月亮的网装进了捉月亮的网秋千
捉月亮
今晚的星空真美，
一颗颗小星星一闪一闪亮晶晶。
可月亮跑哪去了呢，
怎么连个影子都不见?
是我把他捉回来了，
让它成为妈妈回家的指路灯。
我还要把它捉回来，
让它成为我最爱的台灯，
陪伴我每天学习写作业。
练习4
一.基础敏捷虽然销毁仪式错误
二.愚公移山-精卫
填海望梅止渴-画饼充饥狗仗人势-狐假虎威良药苦口-忠言逆耳
三.空中的焰火如此的绚丽，那么水中焰火又会是怎样的呢?看到这你一定会问水里会有焰火?当然，从水中观看空中焰火真是别有一番风味，绿色的就像水中一片片荷叶，红色的就像一朵朵荷花，紫色的水中绽放的睡莲，*的就像水中游动的鱼儿……随着空中焰火的自由飞舞，水中的画面更是一幅比一幅美，一幅比一幅绚丽。
1遵守交通法规
不在马路上嬉戏打闹，不在行走和骑车时看手机、听音乐，不在车辆盲区内玩耍，不闯红灯、不翻越交通隔离栏，不坐副驾驶座位，未满12周岁不骑自行车及共享单车，未满16周岁不驾驶电动自行车。
2安全用电用气
不使用“三无”电器，不在同一接线板上同时使用多种大功率电器，不用湿手触摸电源开关和电器。使用燃气设备应开窗通风并看管，使用后及时关闭。发现火情，及时到室外拨打119。
要在家长的指导下逐步学会使用家用电器;不要乱动和乱接电线、灯头、插座等。不要在标有“高压危险”的地方玩耍。
不玩火，不携带火种，发现火灾不得逞能上前灭火，要及时报告大人或报警。
家长不在家时，不使用煤气、液化气灶具等，防止煤气泄漏。
3防范冬季流行疾病
注意个人卫生，勤洗手勤换衣，居家时经常开窗通风。注意营养均衡，保持充足睡眠，养成运动习惯。外出注意雾霾天气，戴上口罩，不去人多拥挤的公共场所。
4注重自我保护
不去未成年人不适宜进入的营业性歌舞娱乐场所、互联网上网服务场所、酒吧等场所游玩，多去博物馆、科技馆、展览馆、运动馆等青少年社会实践场馆活动。
1.不去网吧、酒吧以及歌舞娱乐场所;
2.不沉迷网络和电子游戏;
3.不玩渲染暴力等不健康网络游戏;
4.慎交网友，不与陌生网友见面，防范电信、网络诈骗;
5.不在工地、轨道、高压线等危险区域玩耍;
6.远离拥挤场所，避免拥挤踩踏。
5安全文明上网
遵守网络文明公约，不浏览不良信息，不侮辱欺凌他人。增强自护意识，不随意约会网友，不沉溺虚拟空间，不将个人、家人及他人信息上传。
保护自己的密码口令安全，不告诉他人。聊天交友要谨慎，不与网友见面。
上网要有节制，文明健康上网。
6不入危险区域
不擅自进入轨道区间、在建工地、荒地、高压电线附近、停车场、危化品仓库等危险区域。
7安全乘坐公交
遵守乘客守则，不携带易燃、易爆物及其他禁止物品乘坐公共交通。乘车时先下后上不争抢，发现可疑物品，及时报告工作人员，不擅自处置。保管好随身携带物品。
1.自觉遵守交通规则，不在马路上跑闹、玩耍。
2.横穿马路要走斑马线、人行天桥等，不得随意横穿。
3.不得在马路中央骑自行车。
4.遵守公共秩序，排队等车，车未停稳不得靠近车辆，上下车时不拥挤。
5.文明乘车，乘车时要系好安全带或抓牢扶手。
8遵守公共秩序
上下楼梯不拥挤不打闹。乘自动扶梯抓好扶手，留意前方，注意脚下。遇到人流拥挤要镇定，注意躲避，避免摔跤，不逆人流行走。
9防范溺水事件
不在河边、亲水平台、工地水塘等区域玩耍，不捡拾掉入河道等水域的物品。小学生去游泳池游泳应有家长陪伴。发现落水者，立即寻求成人帮助，不盲目施救。
10遵守烟花爆竹燃放规定
寒假期间，欢喜度春节，不少孩子都喜欢放烟花爆竹，作为家长，一定要告诉孩子不能燃放烟花爆竹，确保安全。
11饮食安全
春节期间，孩子们有了长辈们给的压岁钱，面对诸多好吃的零食，难免会控制不住自己的嘴巴。大吃大喝，根本停不下来。
1.自觉养成良好的个人卫生习惯，饭前便后勤洗手，防止传染病的发生。
2.购买有包装的食品时，要看清商标、生产日期、保质期等，“三无”食品、过期食品一定不要购买食用。
3.生吃瓜果要注意洗干净后才可食用，不吃腐烂、变质的瓜果。严禁吸烟、喝酒。
4.不暴饮暴食，防止消化不良。
12安全快乐旅行
寒假期间，不少家庭会选择外出度假，走亲访友。这时一定要选择正规、信誉好的旅行社旅游并签订旅游合同、购买旅游保险。
1.不去尚未开发、开放的景点旅游。
2.选择正规、信誉好的旅行社旅游，并签订旅游合同、购买相关保险。
3.学习、掌握车辆、轮船、飞机突发意外的自我保护知识和处置常识。
4.入住酒店时，及时了解消防逃生通道，索取酒店联系卡。
5.不在设有危险标志处停留，不在禁拍处拍照、摄影。
6.了解并尊重旅游地风俗、禁忌。
这些安全提醒家长们要多给孩子们强调几遍，安全一定要重视，让我们一起为孩子们的寒假保驾护航吧!
1、你能在货柜内画出相应的水果吗？
在最上面，的下面是，在的下面，上面是。
2、按要求把水果放在相应的柜子里，每层放一种。
放在最下面，是第______层。第二层放的是，它的上面是，第三层放_____。☆◇
3、按要求画一画。
⑴在☆的上面画○。
⑵在☆的下面画▲。
⑶在◇的上面画⊙。
⑷★画在⊙的上面。
4、看一看，填一填。
从左往右数，是在第_____个。从右数是在第_____个；从（）往（）数，是第2个。
5、●▲□☆★
⑴在第2个，★在第（）个；
⑵⑵☆在第2个，第5个图形是（），□在第（）个。
答案：
1、从上到下，苹果，香蕉，草莓，芒果
2、3，桃子
3、★⃝⊙☆◇▲
4、3；4；右，左
5、6；●；3
1-2页
一、略
二、泻一泄 到一道 义一异 查一察 众一重 晦一诲
三、我早就想把你抓住了，我早就想剿灭你了(意对即可)。
四、1.⑴用出全部力量，一点儿也不保留。(2)形容思想感情自然而然地产生。2.D3.B4.为了突出春天的绿给人间带来了许多温馨。5.B6.⑴绿的谦虚
⑵绿的宽容 ⑶绿的博大和永恒 ⑷绿的可靠7.可靠 谦虚 宽容 博大 永恒8.通过对四季的绿的描写，抒发了作者对生活的热爱和赞美。
3-4页
一、略
二、B
三、如：我们不做山沟里易涨易退的小溪，要做寒暑不变的一望无涯的沧海。
四、1.裹，渺，瘪，骤2.患得患失、垂头丧气到获得殊荣。3.让他多接受阳光和风雨，多吸收养分，成为最棒的种子玉米。4.如：但有时候需要再等一下;但不要急于求成;但成功的过程即是等待的过程;天生我材必有用;希望总在前头等。5.落入平庸，获不了殊荣，成不了种子。6.人要相信自己，成功需要等待。付出了，并非所有的事情都立竿见影，耐心最为重要。要接受必要的磨炼。不要半途而废。
5-6页
一、C
二、1. 兴致勃勃 2. 恐吓 3. 眺望 4. 抱憾 5. 心有余悸
三、D
四、略
五、1.皇帝的新装;丹麦;童话;安徒生;《丑小鸭》、《卖火柴的小女孩》 2. A 3. A 4. 爱新装成癖、虚伪;怕丢官职;教训皇帝、捞钱。
7-8页
一、略
二、D
三、四、略
五、B
六、1. 。;;;;……;2.招牌是商店的标志，这里用招牌比喻云是天气变化的标志，这个比喻准确，形象地说明了看云和识天气的密切关系。 3.姿态万千 ⑤
4.是该段文字的中心 对①②③④句总结 5. 阴森乌云密布 变化无常 说明云就像是天气的招牌，天上挂什么云，就将出现什么样的天气 6. ①‖②③④‖ ⑤
7.总--分--总
9-10页
一、C
二、 B
三、A
四、1.故意造作来掩饰;认为地位低下而自卑。 2.出租车司机
出租汽车3.稳稳地把着方向盘，还不时照应着两侧行人，让车轮由水洼里轻巧地、舒缓地踱了过去，不见一点水花溅起来。那车子驶离水洼，也没有立即加速，却见那小司机一手把了方向盘，一手扶着车窗，探出头，回转过脸来，望了望后面的行人，留下一个含着些歉意的微笑;虽然并没有溅染任何一个行人的裙边裤脚，却仿佛是在为车过水洼那片刻间，可能惊扰了行人--其中也包括着我和我的友人--而致歉似的
4.A C D F 5. 4 ;1 2 ;3
6.踱是慢步走，这里形容司机车速放得很慢。用踱形象生动地写出小司机行车时不伤害、惊扰行人的文明行为，显示了的士的风度。7.B D
8.把、扶、探、回转、望、留下
11-12页
一、D
二、略
三、 C
四、要信守承诺，要富有责任感(意对即可)
五、六、1.不重视，不注意;老是这样下去。 2.农药的危害：破坏生态链;农药最终进入农作物，必然对人和动物的健康带来危害。
3.绿色在这里指不含农药，没有危害，环保的。 4.绿色和平组织等。
13-14页
一、D
二、D
三、⑴反复、拟人 ⑵拟人、排比 ⑶比喻、排比 ⑷比喻、拟人
四、D
五.1.(1)我的家人 我的事业 (2)以认真的态度
2.因为它在选择中保留了丈夫和女儿，却舍弃了父母，这让她不安和难过，深深自责。(意对即可)3.她对丈夫和女儿的爱超过了对自己生命的爱。
4.这个游戏使作者明白，生命中的种种至爱在她心中的分量远远超过她的想象，对她来说是那么重要，是无法放弃的，必须要好好珍惜。
15-16页
一、D
二、C
三、A
四、A
五、1.hái shù sù zhuó 2.B
3.不好。这句话是通过写花只开放了短短的一天，来说明方丈终于晓悟了一个做人的大道理;在文中起到衬托的作用，也起到了承上启下的作用。4.花朵在文中有象征的色彩，即代表浪子的悔改之心，也暗含着一个真心向善的念头。
5.不是错误，是一颗冰冷的、不肯原谅不肯相信的心
17-18页
一、B
二、C
三、改为：远望青山，峰峦起伏，峻岭绵延。
四、江春入旧年;待到重阳日;曲径通幽处;夕阳西下，断肠人在天涯;日月之行，若出其中;星汉灿烂，若出其里;无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
五、略
六、1.第一句。 2.比喻和拟人。生动地写出了小河环绕梨园的样子。 3.洁白、清香、纯真。4.象征着孩子们纯真无邪的心灵。 5.略
19-20页
一、 C
二、C
三、依次是：笑面虎、铁公鸡、井底蛙、丧家犬、地地头蛇、替罪羊、老黄牛、千里马
四、B
五、1.A 2.伞 用伞堵住破窗 3.把姑娘的伞弄破了 大汉帮助她用伞把破窗堵住
4.因为大汉欺骗盲人是善意的，他怕盲人夫妇知道实情后内心不安;而乘客们也理解大汉的用意，故而善意地笑了。 5.堵住洞传递暖意
6.人与人之间友爱互助的关系。
： |
第31页
一、
1、52
2、540.01
3、
4、32.10 10.23
5、9
二、
√ √ √ × ×
三、
1、1小时耕地0.5公顷;要耕1公顷地需要2小时。
2、小汽车的速度比自行车快1.275千米/分。
3、梯形的面积是96平方厘米。
数学乐园
10种
第32页
一、
A C
二、
1、 12 7 5
15 9 6
10 4 6
13 5 8
50 25 25
2、(1)进库12吨，出库10吨
(2)11月没有粮食进库;7月、10月没有粮食出库
(3)九月出库15吨，进库20吨
第33页
一、
1、
45/100 82/1000 2/10 1/1000
0.75 0.1 0.4 0.043
2、
0.3 0.85
0.05 0.1
0.52 0.37
3、
(1)0.075 0.705
(2)70.05 50.07
(3)700.5 500.7
(4)0.705 0.507
4、>
5、4.5
6、4.8 9.2
二、
8.75 0.3
四、
1、一共可以组6个;7.63 7.36 6.73 6.37 3.76 3.67
2、(1)需付13.8元
(2)他的车程是7千米
第34页
一、
1、10.1>9.8
2、60.500 0.309 45.000
0.008 0.050 3.300
3、(1)0.7 0.8 0.9
(2)0.26 0.27 0.45
(3)0.01 0.001 0.0001
二、
1、8.5 17.2
2、755平方米 34平方厘米
三、
1、能组成7种不同的质量
2、0.0095厘米;0.95厘米
3、这辆汽车停了7小时。
数学乐园
涂色部分的面积是55平方厘米。
第35页
一、
1、40000 4200 900 0.09
2、>
3、69平方千米>693公顷>69公顷30平方米>69300平方米
4、(1)公顷
(2)平方米
(3)平方分米
三、
1、一共要通15次电话
2、这段马路两侧共有17个广告牌
3、这条水渠横截面的面积是14.25平方米
一、直接写出得数。
62、59、30、0、28、15、64、20、54、59、42、78、40、0、28、32、56、45、66、21
二、填空。
1、24米、2米、13厘米、100米、5、6、2×9或3×6、6、3、6×6或4×9
2、3次比赛。
3、4、20、8、44、5、3、4、4、2
4、6×3=18读作：6乘3等于18;3×6=18读作：3乘6等于18。
5、10厘米、1米62厘米、10米、2米。
6、在○里填上“+”、“-”、“×”或“”、“=”。
“×”、“=”、“”、“-”。
三、1、C、2、B、3、A、4、C、5、④
四、1、×2、√3、×、4、×、5、×
五、画一画：(共8分)
1、画一条8厘米的线段。
2、直角要有角标。
六、1、67+32=9946+28+23=97
96-54=4282-37-12=33
2、(1)5×7=35(2)18+18=36(3)6×4=24
(4)6×9+15=69
七、1、9×4=36(人)
2、①48+37=85(箱)②85-56=29(箱)
3、43-27+43=59(人)4、①4×8+32=64(元)
一、集合专心致至规则
掌声阿姨叔叔
二(一)五六四八三二
天地南北东西
天海川不目口
(二)①红艳艳
②欢快地
③湿漉漉
④悠闲地
(三)1、(常常)
2、(美丽)
3、(有时)
4、(马上)
(四)①动物：蚂蚁青蛙小猫小狗乌龟
②植物：杨树荷花南瓜龙眼山里红
③用具：纸扇铁锅大秤雨伞菜刀
(五)省略
三、1、妈妈的爱是清凉的风，是遮雨的伞，是滴落的泪，是责备的目光，是亲切的教诲。我想对妈妈说“省略。”
2、周恩来立志“为中华崛起而读书”，女娲发誓要“修补好残破的天空”，我的志向是“略”。小英雄：王二小、落水后的小姑娘、江凡，于连，爱动脑筋的曹冲、瓦特，还有讲信用的李丹、皮萨斯。
四、①树头花落未成阴日出江花红胜火江水绿如蓝春风似剪刀万条西塞山前桃花流水小荷才露尖尖角
②、北京29跳水跳高射箭100米举重等
贝贝、晶晶、欢欢、迎迎、妮妮
③鼠牛虎兔龙蛇马羊猴鸡狗猪
五、1、35
2、波圆元漂彩朗郎
3、③(√)
4、桃树农田茶树美丽
5、略
简短的几句话――三言两语
随意乱说――胡言乱语
态度温和，小声说――轻言细语
想说又不说--吞言吐语
充满英雄气概的话
――豪言壮语
欺骗性的话――花言巧语
1.(三)言(两)语：简短的话。
2.(花)言(巧)语：虚伪而动听的话。
3.(甜)言(蜜)语：为讨人喜欢或哄骗人而说的十分动听的话。
4.(风)言(风)语：背后制造，散布的污蔑，诽谤之类的话。
5.(千)言(万)语：很多的话。
6.(豪)言(壮)语：豪迈雄壮的话。
7.(轻)言(细)语：说话的声音轻柔，语气温和。
8.(恶)言(恶)语：用恶毒的话骂人或凶恶的语气说话
9.(流)言(蜚)语：背后散布的难听的话。
10.(污)言(*)语：粗鲁，肮脏的话。
1、“(中心句)”在寓言故事中往往是指作者用一句精辟的话点明故事的寓意。
2、观察字形变化，猜一个成语。例：沙――砂(水落石出)
(1)道――邈(道貌岸然)(2)睡――陲(以耳代目)(3)倩――睛(引人注目)
(4)咕――吟(从古到今)(5)杭――航(木已成舟)(6)亚――哑(有口难言)
3我不会，你再单独提问
在信息化时代，大家对文档的需求日益增加，编写时，我们需要在网上阅读各种范文。参考范文的成文逻辑，提炼出写作技巧，好的范文需要从哪些方面入手呢？以下“初三寒假作业答案”由幼儿教师教育网编辑为大家收集整理，请收藏并分享给你的朋友们吧！
题号12345678910
答案DACDDCBABDAD
11、(1)、C、H(2)、CO2、H2O(3)、9:2(4)、失 ，Al3+
12：(1)、2H2O ==== 2H2↑+O2↑ 分解(2)、 3Fe+2O2==== Fe3O4 化合
(3)、3HCl + Al(OH)3 ==== AlCl3 + 3H2O(4)、Cu + Hg(NO3)2 === Cu(NO3)2 + Hg
13、丙 乙 相等 降温结晶。14、(1)、A：He,B：C(2)、NaCl。
15、(1)、①试管②灯精灯。(2)、A 防止K2MnO4粉末堵塞导管
2KMnO4==== K2MnO4+MnO2+O2↑ 带火星的木条伸入瓶中，复燃。
(3)、B E 污染环境。 16、(1)、12，(2)、7.9%。17、(1)、10g 90%
(2)、固体中滴加稀盐酸无气泡，则无CaCO3确保W2g全部是杂质质量。
(3)、乙 节约药品(4)、9.7%。
一、选择题
1.A2.D3.D4.D5.C6.B7.A 8.B 9.B 10.D
二、填空题
11.312.13.-114.=
三、15.解：
==.
16.解：
四、17.方程另一根为，的值为4。
18.因为a+b=2++2-=4，a-b=2+-(2-)=2，
ab=(2+)(2-)=1
所以=
五、19.解：设我省每年产出的农作物秸杆总量为a，合理利用量的增长率是x，由题意得：
30%a(1+x)2=60%a，即(1+x)2=2
∴x1≈0.41，x2≈-2.41(不合题意舍去)。
∴x≈0.41。
即我省每年秸秆合理利用量的增长率约为41%。
20.解：(1)∵方程有实数根 ∴Δ=22-4(k+1)≥0
解得 k≤0，k的取值范围是k≤0 (5分)
(2)根据一元二次方程根与系数的关系，得x1+x2=-2, x1x2=k+1
x1+x2-x1x2=-2 + k+1
由已知，得 -2+ k+1-2
又由(1)k≤0 ∴ -2
∵ k为整数 ∴k的值为-1和0. (5分)
六、21. (1)由题意，得 解得
∴ (3分)
又A点在函数上，所以 ，解得 所以
解方程组 得
所以点B的坐标为(1, 2) (8分)
(2)当02时，y1
当1y2;
当x=1或x=2时，y1=y2. (12分)
七、22.解：(1)设宽为x米，则：x(33-2x+2)=150，
解得：x1=10，x2= 7.5
当x=10时，33-2x+2=15
当x=7.5时，33-2x+2=20>18，不合题意，舍去
∴鸡场的长为15米，宽为10米。(5分)(2)设宽为x米，则：x(33-2x+2)=200，
即x2-35x+200=0
Δ=(-35)2-4×2×200=1225-1600
方程没有实数解，所以鸡场面积不可能达到200平方米。(9分)
(3)当0
当15≤a
当a≥20时，可以围成两个长宽不同的长方形鸡场;(12分)
八、23.(1)画图(2分)
(2)证明：由题意可得：△ABD≌△ABE，△ACD≌△ACF .
∴∠DAB=∠EAB ，∠DAC=∠FAC ，又∠BAC=45°，
∴∠EAF=90°.
又∵AD⊥BC
∴∠E=∠ADB=90°∠F=∠ADC=90°.
又∵AE=AD，AF=AD
∴AE=AF.
∴四边形AEGF是正方形. (7分)
(3)解：设AD=x，则AE=EG=GF=x.
∵BD=2，DC=3
∴BE=2 ，CF=3
∴BG=x-2，CG=x-3.
在Rt△BGC中，BG2+CG2=BC2
∴( x-2)2+(x-3)2=52.
化简得，x2-5x-6=0
解得x1=6，x2=-1(舍去)， 所以AD=x=6.
1—2页
一、选择题
1.D;2.A;3.B;4.B;5.A;6.D.
二、填空题
7.120;8.37.5;9.90°，5;10.AB、BC、CA;∠BAC、
∠C、∠B;11.略;12.A，60;13.全等.
三、解答题
14.⑴旋转中心是A点;⑵逆时针旋转了60°;⑶点M转到了AC的中点位置上;
15.略;16.⑴B;⑵C，B，A;⑶ED、EB、BD.
3—5页
一、选择题
1.B;2.D;3.A;4.C;5.B;6.C.
二、填空题
7.答案不，如由和甲;
8.90;
9.三，相等;
10.2
三、解答题
12.六，60，两种;13.⑴点A，⑵90°，⑶等腰直角三角形;14.旋转中心是A，60°，△ADP是等边三角形;15.图略.
6—8页
一、选择题
1.C;2.B;3.B;4.D;5.D;6.B.
二、填空题
7.略;8.略;9.-6.
三、解答题
10.⑴点A;⑵30°;⑶AM上;11.略;12.⑴AE=BF且AE∥BF，理由略;⑵12cm2;
⑶当∠ACB=60°时，四边形ABFE为矩形.理由略.
9—10页
一、选择题
1.C;2.B;3.A;4.D;5.A;6.C.
二、填空题
7.2，120;8.ACE，A，42°，∠CAE，BD;
9.A1(-3，-4)，A2(3，-4)，关于原点中心对称.
三、解答题
10.(2，-3)，(5，0);11.略;
12.提示：证△ACE≌△BCD;以C为旋转中心，将△ACE旋转一定角度，能与△BCD重合，这说明通过旋转这两个三角形可以相互得到，其旋转角为60°，故将△ACE以点C为旋转中心逆时针旋转60°可得到△BCD，将△BCD以点C为旋转中心顺时针旋转60°可得到△ACE.
11—13页
一、选择题
1.C;2.C;3.C;4.A;5.D;6.D;7.C;8.C;9.A;10.D.
二、填空题
11.1;12.942;13.7;14.13;15.相等;16.40.
三、解答题
17.提示：“等弧所对的圆周角也相等”;
18.(1);(2)弦AB中点形成以O为圆心，为半径的圆;
19.(略).
14—16页
一、选择题
1.D;2.D;3.C;4.A;5.B;6.B;7.B;8.C.
二、填空题
9.60;10.8;11.2;12.90;13.cm;14.B，M;15.2;16.1.
三、解答题
17.(略);18.40°.
19.(1)相切.(2)延长BO于⊙O的交点即为所求D.
17—18页
一、选择题
1.B;2.C;3.B;4.B;5.C;6.A;7.A;8.D.
二、填空题
9.3≤OP≤5;10.45°或135°;11.90°，;
12.四;13.90°;
14.48.
三、解答题
15.提示：延长CD交⊙O于点G，证出∠C、∠CAE所对的弧等，则此两角等，
结论得证.
16.船能通过这座拱桥.提示：利用石拱桥问题算出拱桥的半径为3.9米，由DH=2米，CD=2.4米，则CH=0.4米，计算出0.4为拱高时的桥的跨度，与船的宽进行比较，即可得结论.
19—20页
一、选择题
1.C;2.B;3.C;4.A;5.B;6.C;7.B;8.B.
二、填空题
9.70;10.40;11.4;12.9.
三、解答题
13.提示：连接OD.
14.A城会受这次沙尘暴的影响.如果设以A为圆心150km为半径的圆与BM交于
点C、D，则A城受影响的时间就是沙尘暴经过CD所用的时间，设AE⊥CD于E，则可求出CE的长为90，CD=180km，又沙尘暴的速度为每小时12km，因此A城受影响的时间为180÷12=15(小时).
一、ADADCABADDDC
二、CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2O
4Al+2O2=2Al2O3 以下略
食醋盐酸水壶被腐蚀，水壶的壁便薄缩短寿命
FeO Fe3O4 Fe2O3 略(16 17)水稀释了车中的硫酸，使其与FE反映生成大量的氢气 Fe+H2SO4=FeSO4+H2
> > >
练习七
一、Al He Fe2+ H2SO4
2 +2 12
丙乙甲
= >
CO CH4 H2
略
分子在不停运动
加压可以使气体液化
火灾生吃
降低水的凝固点使其熔化
Fe+CuSO4=FeSO4+Cu
表面生成了一层致密的氧化膜
岁月如流水，一年一次的寒假到来了，作为一名初中生，是时候制定初中生寒假计划了，能够更加从容面对下一学期的学习任务。那么初中生寒假计划应该怎样写呢？有请驻留一会，阅读我们为你整理的初中生寒假作业计划，欢迎分享给你的朋友！
一、在这个寒假里计划做的事情：
1、每天坚持早锻炼，做这件事情的原因是曾老师以前说过提升自我价值感的一个办法是每天坚持做一件事情，所以就想通过坚持每天早锻炼来提升自我价值感。在这期间可能会遇到的困难有：可能会不想坚持，坚持不下去了想放弃的念头。我认为克服这些困难的办法有：可以请老爸督促我，或者自己开导一下自己，比如可以想一些这样做对自己的帮助和好处，激励自己坚持下去。
2、出去体验生活，赚取到人生的第一桶金。做这件事情的原因是：第一个，想挑战一下自己，锻炼自己的人际交往能力和做事能力；第二个，因为以前从来没有去尝试过，所以就想体验一下；第三个原因，因为这也是我们的其中一项寒假作业。在这期间可能会遇到的困难有：可能会总是遭到拒绝，然后就坚持不下去想放弃了。我认为克服这些困难的办法有：可以调整自己心态，往积极的方面去思考问题，比如可以想：这样还可以锻炼我的人际交往能力呢，或者想：当初在行脚的时候被拒绝的更惨呢，这算什么。还可以思考一下为什么别人会拒绝我，我怎样才可以让他们接受我。
3、在这个寒假里展现出自己的身份，在家里的时候要学会自我管理，然后要多听妈妈的话，尽量不与她发生矛盾。我想做这件事的原因是现在有很多亲人、朋友不支持我们，认为我们疯了，不了解我们为什么去新教育学堂或者是根本就不知道新教育是什么。就想让他们看到我的改变和成长，然后慢慢了解接受新教育。
二、在这个寒假里的日常作息时间表
6:30起床
6:30-7:20洗漱、和爸爸一起打扫卫生(我负责打扫家里的所有楼梯，卫生标准也要像在学堂里的一样。)
7:20-8:00早锻炼(醒狮班每天早上练的基本功)
8:00早饭
吃完早饭后洗衣服
然后开始上午的学习(阅读或写文章)
11:30的时候休息锻炼一下(练莲花生动功)
12:00左右吃午饭
12:30-13:00自由安排
13:00开始下午的学习
16:00开始晚锻炼一直锻炼到晚饭时间(跑步、跑楼梯、抓踝走等)
晚饭不吃或少吃
19:00-21:00学习
21:00-21:30洗漱休息
一、指导思想与原则
20xx年我校寒假教师培训总的指导思想是：加强教师队伍师德建设，更新教育观念，促进教育发展方式转变，提升教育科研能力和课堂施教能力，推动课堂教学改革，全面提高教育教学质量。培训过程坚持五项原则：培训、教研、教改相结合;理论学习和教学实践相结合;反思与交流相结合;校际培训与省、市远程培训相结合;集中培训和自主培训相结合。
二、培训目标
以教师成长为重点，以读教育专著、撰写学习体会、梳理工作过程、反思经验教训、学习专业知识、通研课标教材、制定工作计划为主要内容。
1、通过学习相关教育法律法规，撰写师德学习体会，促进教师思想转变，增强教师敬业爱岗的自觉性。
2、通过反思与交流，提炼经验、感知差距，增强责任感与紧迫感。
3、通过专业知识学习、教材统研、制定计划、集体备课，解决教材中的疑难问题和重点问题，提高教师的教育教学技能、课改水平和施教能力。
4、通过省、市远程培训，与专家对话交流，解决教学困惑，保质保量的完成学习任务。
三、培训时间
共分三个阶段
第一阶段：全校集中培训。
第二阶段：教师个人自学。
第三阶段：，开学前准备.
四、培训内容
第一阶段：工作总结，完成各项考核;学习教育法规， 撰写读书笔记(100个好习惯中的第75至100)。
1、组织干部教师做好本学期工作总结，查摆问题，反思交流。 初中级部主任以上教育干部总结或反思及新学期工作思路于学习班第一阶段结束时在全校进行专题交流。诸城市级以上教学能手(骨干教师)撰写典型教学经验(不少于1500字)，于学习班第二阶段结束交教导处，审核后， 发至各教研组学习交流。
2、制定教师假期个人专业成长规划。
3、完成绩效考核等各项考核工作。
4、完善十二项育人制度，进一步充实材料，形成机制。
5、教师学习《山东省义务教育条例》、《潍坊市学校安全管理规范》、《诸城市学校管理暂行办法》，重点学习潍坊市教育局《关于切实转变教育发展方式，促进教育事业科学发展的实施意见》，撰写学习体会(不少于1000字)。
第二阶段：寒假自学：读书学习转变教育理念，提升职业素养。
1、阅读：《给教师的一百条新建议》，完成5000字的学习笔记。
2、通过读书学习，从理念转变、教学实践、课程认识、教学原理任选一个角度(可另选角度)写一篇论文，第二阶段结束时，上交教导处，学校组织相关人员进行评比，择优上报《山东教育》、上报市教研室。
论文要求理论联系实际，观点正确，网络下载或抄袭为无效文章。评选结果通报公布，优秀论文挂学校网站，获奖者在教师业绩考评中给予适当加分。
3、引导教师上潍坊教研平台进行网络学习，及时参加上级组织的各种培训。
第三阶段：通研教材，制定计划，备好教案，做好开学前的各项工作。
1、教育干部工作总结及新学期工作思路交流(第三段学习班最后一天)。
2、及时参加中心校组织的有关会议。
3、通研教材。充分发挥骨干教师的引领作用，分年级、学科组成教材通研小组，开展“煮教材”活动。青年教师要充分利用教材通研平台，虚心向骨干教师学习，提高驾驭教材能力和课改水平。
4、制定教学计划。要在吃透教材的基础上，按课标要求，结合班情、学情，制定出科学实用的教学计划。
5、搞好备课。有效利用集体备课平台，撰写导学稿。备课量达到1周以上。继续推广“一六三”教学模式和初中生物“六达标”教学法。
6、做好开学前各项准备工作。
五、具体要求
1、统一思想，提高认识。假期培训是当前素质教育新形势下对教师教育教学能力更新、更高要求，是广大教师迅速适应教育事业发展的有效途径，是学校教育内涵发展、增强自身竞争力的必然选择。要全面做好寒假培训学习的宣传动员工作，开好放假会和学习动员会，认真学习“方案”，做到明确学习时间、地点和内容，避免走过场。要营造良好的学习氛围，确保培训学习扎实高效。
2、领导干部要带头学习，广大教师要自觉学习。要按照方案标准，落实每项培训环节。寒假期间，凡市级以上教育行政部门组织的培训学习，所涉教师，要积极参加，做到不迟到，不早退，认真听讲，积极互动;回校后认真备课，对同科教师进行二次拓展性培训;对参加市级培训不积极，违反培训纪律，学校将对其通报批评外，还将扣罚一定培训费用。
3、对假期培训学习上交中心校的材料，教导处要保证质量，按时完成，及时上交。不能完成任务的，要向教导处作出说明。
4、三个阶段的学习任务十分明确，要组织有序，扎实落实，特别是一、三阶段，时间性强，群体活动形式比较多，要严肃学习纪律，保证良好的培训学习效果。
六、管理与保障
1、 组织管理：本次寒假教师培训，由校委会负责组织安排，由校长具体靠在一线抓落实，全程抓好教师出勤和学习效率。
2、督查评价：为增强培训实效，学校将对各教研组、各级部组织情况进行不定期地检查，及时通报学习情况。
3、总结表彰：学习班结束，学校将进行认真全面总结，对评选出的优秀反思、论文、先进个人给予表彰;对未能按时完成培训任务的个人或单位进行通报批评。
初二是一个新的冲刺和新的开始，初中生到了初二年级，做学习的接触的知识要比初一难的多，到了初二学生利用自己所学的知识，找出解题的方法和快速将答案表达清楚，这一点对于初二的学生来说是非常重要的事情。那么在初二的寒假，一定要合理安排自己的学习计划。一般早晨是记忆力最好的时候，所以初二学生可以利用寒假的早晨时间来背英语单词。初二寒假数学和物理是作为重点的学习对象。在初二的时候学生还应该每科有一本辅导书，在初二寒假应该适当的做一些练习题。
利用寒假阅读课外书
在初二寒假期间，学生应该给自己一个专门用来阅读课外书的时间安排。只要不是有什么特殊的情况发生，初二的寒假应该每个晚上都抽出一个小时或者固定的时间来进行课文阅读。关于初二学生在寒假里阅读的内容可以更广泛一点，不单单要阅读自己感兴趣的名著或者杂志，还要去阅读比较有趣的国家地理杂志，政治和历史等和科目有关的课外书籍。
利用寒假了解自己的学习情况
初二寒假一般的时间都比较充足，因此利用这个寒假对于初二学生静心学习是非常有帮助的一件事情。所以，初二学生一定要利用这个寒假去了解自己目前的一个学习情况，知道自己的不足，在学习上还存在哪些问题，根据自身的不足去制定一个符合自己的寒假学习计划。在这个寒假里给自己薄弱的学科加强训练，对于自己比较弱的学科，在一整个寒假的时间里进行集训，如果自己实在不能学好，可以考虑利用这个寒假去报一个辅导班，让老师针对自己的弱项进行辅导，这些都是寒假提高自己成绩的学习方法。
寒假马上就要来临了，为了这个寒假能过的充实些，我打算为自己去写一个学习计划，这样我就能够在这次的寒假里过的丰富了。想起自己之前的寒假都是去玩了，就觉得可惜，假期里没有巩固好知识，导致新学期的学习成绩就不是很好。以下是我本次寒假的学习计划：
一、复习过去学习的知识
在放寒假时，我会把要带回家复习的书本收拾好，等回到家后就一一的进行复习。尤其是语数英，我进入初一才一个学期，正式巩固基础的好时机，我不能错过这个机会。在寒假里，我要把语数英三本书认真的去浏览一遍，把自己没有学懂的知识点梳理出来，重点学习。同时把书上写的笔记全部都背个几遍，当时记下的知识点都是很重点的。我相信这个寒假不会无聊了，一个学期学习的所有知识复习一遍，差不多占满一个月半的时间，刚刚好。
二、逐步完成寒假作业
本次寒假，我要逐步的完成学校给我们布置的寒假作业，以前总是玩很长的时间，在剩下一个星期的时候，使劲的赶作业，结果什么也没有学到。所以我在这个寒假，我规定自己每天完成寒假作业的页数，在一个月内完成，通过自己的努力去完成，一定是会有收获的，总比抄同学的强。我相信以这样的方式去写作业，一个月后，我的知识是不会忘的，一定还会有新的收获。
三、阅读书籍，写读书笔记
进入初中，在阅读方面要加强。这学期以来，我发现自己在阅读这方面是一个短板，每每考试阅读那一个题得分都很少。因此寒假里，我要多读几本书籍，并在读完书后，写读书笔记，把书中的优美句段给摘抄下来，为自己以后的写作提供素材。把读后的感受写下来，去深刻的领略作者和书中主要人物的情感，学习从中得出不一样的感受，训练自己阅读的速度。
寒假时间虽短，但是完成以上的学习任务，我觉得够了。我这次一定不辜负寒假的时光，我会努力把寒假过的充实丰富的，不会去虚度这段时光的。在新学期到来之前，我会为自己的学习做一个很充分的准备，把学习给巩固好，争取在寒假把基础学好，让自己在之后对初中知识的学习达到目标，为中考做好准备。
寒假也是快要到来了，作为一名初中生，虽然这是我进入到初中的第一年，但是也是不能松懈，也是要在这个寒假去做好学习的一个计划，不负这段日子，不能只顾着玩，而是要好好的利用这段时间去学习。
对于自己的学习，我也是知道数学算是我的弱项，所以这个寒假也是要去划出时间来重点的去做数学的一个题目，去把一些知识点好好的巩固，对于数学的学习，老师也是说过要去理解，同时也是要去多做题目，只有如此才能更好的去把数学给学好，而之前的学习我也是感受到的确自己做的不是太好的。虽然笔记也是做好了，但是老师的讲解我也是听懂了但到了做题目的时候还是有些茫然也是知道自己是学的不是太好，很多的方面理解是不够的也是只能多去花时间才行，而寒假的时候刚好也是有时间，只要把作业做好了，那么多余的一个时间也是多去花在数学上，多做题目，多去问，同时自己也是多去思考更好的理解了才能真的学好数学这一个科目，让自己下学期不再被这数学拖了后腿了。
除了数学的学习，我也是计划在这个寒假看一本书，也是充实自己，同时也是对于语文也是有一些帮助，多一些素材的积累，多去了解认识不同的东西，这些都是可以让我的寒假是过得充实的，同时我的作业也是要认真的做好，每天固定的时间去做，来让自己有好的习惯而不是被假期的一个自由让自己散漫了下来，这个寒假的时间不长，但是自己也是要去利用好，要让自己的假期是没有白过的，我也是相信通过自己的规划，自己也是要去在实际中落实，会让父母来监督我，并且也是对于一些学习多去和同学们交流，大家彼此的去督促去做好来让我们的收获更多。同时除了学习，自己也是要加强锻炼，对于自己的身体要去运动要让自己有精力来用到学习之中来。
虽然假期不长，也是有很多的事情会干扰，但是我也是去克服，去让自己把寒假能过得充实，去在实际中学好，只有如此自己才会有更多的进步，大家的时间都是一样的如果自己能多一些努力，那么自己的成绩也是会更好，收获也是更多的，而寒假也是要去把握住不能松懈了。在学习中也是要注意劳逸结合，来让自己每一天都是有固定的学习和休息的时间从而让自己可以更好的来开展学习，去按照计划做好。
过完这个寒假，我就要成为毕业班也要结束的学生了。一个初中毕业班的学生，没理由不在寒假没开始的时候，好好计划一下寒假的学习。这个寒假可是我迎头赶上的一个机会，我可不能浪费！
一、初中最后的一个寒假
面对这初中最后的一个寒假，我首先得在心理上说服我自己。我是一个爱玩会偷懒的人，这是我对自己的了解。但不得不说，这一次的寒假如果我没有能够正视起来，没有把时间都用在学习上来的话，那我能不能考上我理想的高中，就真的不太好说了！我打算在这个寒假每一天起床的第一件事便是大喊一声“这可是初中最后一个寒假啦！”从心理和行动上来告诉自己，时间紧迫，不容懈怠！
二、作息时间
06：00—07：30跑步时间：学习除了用心，还需要健康的体魄。
07：30—08：00吃早餐，在吃早餐的时候背诵三十个英语单词。
08：00—12：00给自己狂补初中三年的语数外知识
12：00—14：00午餐时间：认真吃完午餐后，站着背诵语文课文促消化，然后睡一会儿午觉，保证下午学习状态。
14：00—18：00给自己狂补语数外以外的初中三年知识，不给自己留下学习死角。
18：00—19：00晚餐以及休息时间
19：00—21：00背书，把白天学习的笔记全部背一遍
21：00—22：00读会儿课外书，让自己在写作文的时候有素材储备和足够的灵感迸发的机会。
22：00—23：00听英语听力，听着入睡。
23：00—06：00睡眠质量保证好了，有利于白天的学习。
三、不给自己留下遗憾
在这份寒假学习计划之初，已经明确了自己是一个初中毕业班的学生了，但这还不够。要想不给自己的人生留下遗憾，这毕业班的学生可得真正像一个毕业班的学生！再用什么贪玩或者懒惰的借口来敷衍自己的话，高中就会让我和我的好朋友们拉开差距。只要一想想自己要是没有考上重点，而其他天天一起玩的朋友都考上了重点，人生的差距就此拉开了。有了这样的严重后果作为想象，我想我怎么也不会再浪费这初中最后的一个寒假了吧？最要紧的，还是执行。有了执行力，这一切都好办了。以我现在成绩作为底子，我相信我能够迎头赶上，和我的好朋友们一起步入重点高中，继续我们的友谊，也继续我们美好的人生的！
初中寒假学习计划
一个学期就要结束了，回顾这一学期，我学了很多，对于中考的紧迫感也是有了，我知道留给我的时间已经不是那么多了，明年的六月，就是要检验我们三年所学的一个时期了，对于中考，我还是感到紧张，对于考上理想的高中，还是有些信心不足，不过我要在这个寒假好好的去整理好自己的学习，让自己能在来年能以更好的姿态去迎接复习，迎接初三下学期，迎接中考的到来。我也是做了以下这个寒假的一个学习计划。
首先是要把数学去补习好，我的数学在整个科目里面是比较差的，在这个寒假，我要重点的对我不太理解的一些题型，一些单元去重点的学习，通过做一个个简单的题目，理解透彻公式以及原理，然后渐渐再做一些难一些的题目，让自己对这些数学知识有一个深的理解，能懂得该如何的去灵活的运用，而不是只要题目换了一个样，我就不会做了，那样的话我的数学也是很难去学好的。
其次就是其他的科目，我要按照老师的要求，去把寒假的作业给去做好，巩固上学期所学，同时把下学期的书认真的去做好一个预习，知道下学期要学的是哪些，而且这学期也是学了一些下学期的知识，可以说，下个学期主要是复习整个初中三年的知识，我只有在寒假提前去做好复习，那么我更容易跟上老师的复习进度，毕竟我的成绩不是那么的好，基础不牢，那么就要花更多的时间去学。
对于需要记忆的知识，我要提前去记忆，特别是英语的单词，以及语法，更是要利用好寒假的一个时间，重点的再去记忆一次，只有多熟悉了，那么英语就更容易在下学期去复习了，特别是英语的单词也是比较的多，必须要多花一些时间，争取一天记忆十个左右，把不是很熟悉的单词在这个寒假多记一些。
寒假的时间比较的短暂，而且还有春节的时间，到了春节，家里也是会来客人，所以学习也是会有一些打扰，我更是要专心一些，同时在春节前把学习努力的去搞好一些。让自己尽快的进入到学习的一个状态当中，然后才能在春节来临的时候，自己不容易那么被其他的娱乐所吸引，而是认真的去学一些东西。同时既然做了计划，那么就要在寒假里面认真的去执行，如果不去执行，那么其实也是白做的。
掌握对于学生的多元化及个性化管理，每位教师在备课中就需要进行编写教案，教案可以更顺利地、有效地开展教学活动，是否对自己编写的教案还是不满意呢？也许"小学语文四年级上册教学反思"就是你要找的，仅供参考，欢迎大家阅读。
一直都很欣赏苏轼。喜欢他那犹如东北大汉敲铁板的豪迈词风，更喜欢他豁达超然的初事态度。爱读他《赤壁怀古》中那句“多情应笑我早生华发”，似乎见到一个性情中人正大步向我走来。
《但愿人长久》这篇课文以故事的形式介绍了北宋文学家苏轼词中的名篇《水调歌头》的创作经过。文章情节生动，语言通俗。故事是词意的具体展现，可以帮助学生理解词的内容，领略词的意境，体会作者既思念亲人，笃于情谊，又通情达理，热爱生活，向世间所有离别的亲人抒发诚挚祝愿的情怀。转化为人间美好生活的祝愿。语言精练，意蕴深远。
课前预习时，我布置学生回去查找苏轼的有关资料和抄录《水调歌头》。 教学时，我首先以《九月九忆山东兄弟》开课，引出“每逢佳节倍思亲”，回忆佳节中的度过的情景，体会甜美的亲情温暖。由此引入“独在异乡为异客”的苏轼，介绍苏轼以及其家人在中国文学史上的地位。学生读课文，而后，默读中找到苏轼情感变化的词：心绪不宁----埋怨-----宽慰，想想为什么会有这样的变化？然后欣赏配乐的《水调歌头》全词，指导朗读。
一节课上下来，我也有一些遗憾：
一、对“心绪不宁”体会还不深。
体会苏轼的思念之情是全文的一个重点，我虽然有意识地引导学生谈谈自己家是如何过中秋的，谈谈自己和亲人的分别感受，以这些比较来凸显苏轼的惆怅和伤感，但是对苏轼的内心还探寻的不够。原来教案上有一个环节，让学生想象，苏轼会回忆起什么？结果自己在上课时疏忽了，课后我想，如果在此基础上，再想象苏轼会在心里默默地对远方的弟弟说什么？这样就把苏轼那复杂纷乱的内心世界变得可感可知了。
二、对诗句的吟咏运用还比较粗略。
对于这篇课文来说，要多让学生反复吟诵诗句，在吟诵中体味情感，积累名句。这一点，我也注意到了，但是在最后如果再细腻一些，效果会更好。我设想可以联系生活让学生想想，再过几天就是中秋佳节了，你有没有远在他乡的亲人朋友？你想把“但愿人长久，千里共婵娟”这美好的祝福送给他（她）吗？然后再让学生一个一个反复深情诵读“但愿人长久，千里共婵娟”这一句，把这美好的祝福送给自己远方的亲人。然后我再说：“让我们把这美好的祝福送给全天下所有离别的人们吧！”把语文和生活联系起来，我相信，一定会有孩子在中秋节对亲人送上这美好的祝福的！
就像苏轼所说：这世上哪会有十全十美呢！课堂，是时间的艺术，也是遗憾的艺术。这堂课还有其他的不足，有的我心了了，但是有的还“不识庐山真面目，只缘身在此山中”。不过，只要思考，就会更好。
《泉城》一课，位于苏教版语文教材第五册的第二单元。课文以“总——分——总”的构段方式，介绍了泉城济南最具特色的自然景观，并以优美的笔调，赞美了济南泉水的奇丽。
本文介绍的是第一课时中对第一段的教学思考，教例如下：
说起济南，自然会想起济南的七十二泉。这些泉，有的白浪翻滚，好象银花盛开；有的晶莹剔透，好象明珠散落；有的声音洪大，听起来如虎啸狮吼；有的声音低细，听起来如秋雨潇潇。其中最著名的要数珍珠泉、五龙潭、黑虎泉和趵突泉了。该段共三句，第一句点明泉多，第二句用“有的……有的……”句式，从形态，声音等不同角度，反映济南名泉的全貌，第三句点明其中的四大泉水是七十二泉中最负盛名的。
在读过教材后，我落笔写教案，却发现久难下笔，心中一直缠绕着这么几个问题：
1、语文课我们到底要教给学生什么？仅仅是领着学生在课文内容上纠缠不清吗？实验部接受课程改革后，每周仅安排8节语文课。去掉一节写字课，一节作文课后，阅读课也就所剩无几了。如何在有限的时间内让学生得到有效的听、说、读、写能力的训练，恐怕在教学方式及教学内容的安排上需作新的取舍。
2、“书读百遍，其义自现。”这话说得没错。但是，没有足够思维活动的读，是否有效？读的外显形式仅仅是照文出声地朗读吗？是否应该增加说、演、画等读的其它外显形式？
3、综观《泉城》一课，语言美则美矣，但是，那是以成年人的体验与眼光抒发的美，三年级的孩子有足够的生活体验去感受这份美吗？我们怎样把课文语言转化得更为贴近学生生活经验呢？
4、新一轮课程改革方案要求我们重视培养学生的创造性思维，我校“生活教育理念”也一贯强调：要营造民主和谐的课堂氛围，师生之间要建立一种平等的对话关系。但是细看语文课堂教学，尤其是一些公开课、展示课，或许是为了追求过程的流畅，形式的完美，能尊重学生思维方式，允许学生当堂提出问题的，微乎其微！我们怎样才能真正把课堂还给学生呢？
鉴于以上考虑，根据教材特点，我制订了如下教学目标：读中有思，引导提问，读懂感悟第一自然段。模仿第一段构段方式，观察课外活动场面，用“有的……有的……有的……有的……”练习说话、写话。
在实施该目标时，我作如下教学操作：
1、读中仿句，帮助积累句式。
在读过第一句后，我出示如下句式让学生仿说：
说起无锡，自然会。
说起北京，自然会。
说起杭州，自然会。
说起，自然会。
这不仅帮助学生积累句式、扩充知识，还对活跃课堂气氛有一定帮助。
2、读中有思，培养质疑解疑能力。
古人说得好：“读书无疑须有疑，有疑却要无疑，到这里方是长进。”疑问是思维的契机，创新质疑则是创新的先导。人类的思维活动往往是由于要解决当前面临的问题而引发的。因此，在读准第二句后，我鼓励学生：“有什么不懂的地方，请提出来。”此时，往往是课堂上最活跃的时候，学生在提问与解疑的过程中，尽享学习乐趣：他们提出：“白浪翻滚”一词不懂，我引导学生联系“银花盛开”配上动作，加以想象感悟；又提出“晶莹剔透”一词不懂，我以实物演示；还有同学提出“虎啸狮吼”“秋雨潇潇”不明白，我领着学生在拟音中感悟。在理解之后，学生再进行感情朗读，学生便显得劲头十足。
3、读中有悟，发现句式特征。
在以往的阅读教学中，学生只要理解词义，能感情朗读，便大功告成了。久而久之，学生的思维必定僵化。这一次，我让学生再仔细读这一句，找一找是否有什么相同之处。学生一般能找出：⑴有四个“有的……”。⑵前两个“有的……”是讲泉的形态，后两个“有的……”是描述泉的声音。⑶每一个“有的……”都是先讲看到或听到的情景，再讲作者的想象。
4、读中仿说，完成迁移练习。
帮助学生悟透句式特征之后，我引导学生“将目光转移到欢腾的操场上”，仔细看看同学们开展了哪些活动，是怎么开展的？又采用先扶后放的方式，引导学生先说说第一个“有的……”。有了前一段教学的铺垫，学生还是很愿意说的，请听：“同学们有的正在踢足球，一位同学凌空一脚，那球像长了翅膀一样，直向球门飞去，守门员来个‘猛虎扑食’，把球牢牢抱住。”此时，我又引导学生拓展思路———————既能对运动器材展开想象，又能对运动时的动作展开想象，观察其它运动项目，用四个“有的……”说话、写话。
这样的教学活动，也许过程不够完美。但是，学生确实乐意投身其间，读、思、说、写合一，在这一过程中提高了语文能力。
在教学过程中，为突出重点，突破难点，充分调动学生主动参与自寻新知，我设计了下面各个环节开展教学。
一、设置悬念，激发学生求知欲。
为实现学生的主体地位创造条件，为激发学生对新课的兴趣，全身心投入到课堂教学中。在引入新课时，我以学生置疑为线索，改变了以往谈话导入的做法。利用“叶圣陶先生是怎样评肖复兴的习作的”这个问题作为引入新课。目的是通过这个问题来完成这一段的教学内容，进而引出叶圣陶先生是怎样修改我的习作的。
二、发挥学生的主体作用，寻求新知。
为了充分发挥学生的主体作用，让他们在轻松、平等而又浓烈的气氛中主动获取新知。在理解课文这个环节中，我这样安排：先出示自学提纲：
⑴叶圣陶先生对我作文的评语是怎样写的？
⑵看了叶圣陶先生的评语，“我”非常激动，从哪儿可以看出“我”为什么那么激动？
⑶划出含义深刻的句子。让学生读自学提纲，接着要求学生读第一部分的内容，采用自学法，让学生独立完成自学提纲。在解决划出含义深刻的句子这个问题时，我以读讲结合的方法来完成这个教学任务。
为了解决“叶老先生是怎样修改"我"的习作？”这个问题，我利用过渡语言设疑导入：作者的感受这么深的原因是叶老先生仔细、认真地为“我”修改习作，那叶老先生是如何修改“我”修改习作的？我采用自学法让学生通过读读划划来完成这个问题。根据学生的回答板书、小结、归纳出修改习作的一些方法。这样设计的目的是通过学生评评议议，教师采用读讲结合的方法，促进学生深入地理解知识，为如何掌握修改作文的方法扫除障碍。
三、在练习中巩固新知，深化新知。
课堂的修改练习是对掌握新知的延续和提高，学生的知识必须经过训练，才能转化为技能。因此，我讲读课文之后，根据叶圣陶先生为肖复兴修改习作的方法，采用师生共议——对比体会——小组讨论的方法，来修改肖复兴的获奖稿的部分内容。修改训练，层层深入形成阶梯性，有目的地促进学生修改自己习作的能力。
《虎门销烟》记叙了1839年6月震惊中外的虎门销烟的经过，提示了虎门销烟的伟大历史意义，讴歌了中国人民爱国拒侮的斗争精神，是一篇爱国主义教育的好教材。在教学是要让学生深入到这一历史事件中，了解当时的历史背景，然后再通过文中的语言文字来深入了解虎门销烟的伟大历史意义。这一课我设计的重点是让学生懂得鸦片给中国人民造成的危害，了解“虎门销烟”的起因和经过。体会林则徐与英帝国主义斗争的爱国主义精神，了解“虎门销烟”的伟大意义。
上课一开始，抓住“伟大壮举”一词。在教学时，时刻把学生的情绪集中在“壮”这个字眼上，首先让学生们感受销烟前的隆重、壮观场景，接着由学生自己读第二自然段并理解从“水泄不通”、“彩旗林立”等词语，从而感受到看出场面的隆重、壮观，然后指导学生读出这种场面；让学生透过课文中“男男女女”、“老老少少”、“挤得水泄不通”、“彩旗林立”、“身着朝服的文武官员”、“应邀的外国商人”等词句的理解，指导朗读。还适时地引导学生想象第二自然段中“壮阔的碧海、壮丽的虎门寨、壮观的场面”，在朗读中再现还原，凭借朗读让师生一起走进“伟大壮举”的“现场”。
课文第三自然段具体描绘了销烟经过。一群群健壮的民工开始了震惊中外的虎门销烟，他们先……再……然后……顿时……这样的场面何其壮观!”在教师的话语引导下，课文中的插图不再静止，它仿佛一幅幅跳跃的画面，带领学生们“穿越时空”，因此学生在朗读时，也就自然地读出了那种激昂的“豪壮”气势.
第四自然段描绘述了老百姓对销烟的强烈反响，从侧面反映了虎门销烟是顺乎民意的`正义之举，是显示中国人民伟大力量的爱国行动。第五自然段教学时，抓住数字“20多天”、“二百多万斤”和“卷进咆哮的大海”等词语，指导学生读懂销烟持续时间之长，销烟的数量之多。再次体会虎门销烟是一次伟大壮举。这样一步步使学生的情感得到了升华。然后从这一壮举的执行者林则徐入手，适时补充林则徐的爱国名言“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”，让学生进一步感受林则徐以国家利益为重、不惜牺牲个人一切的精神。又以这一精神为切入点，拓展了四篇爱国名人故事，达到了一篇带多篇的教学目标。
在设计此课的教学时，我要求自己要以学生的发展为本，要着眼于学生的想象能力、问题意识、合作意识以及交流探究能力的培养，要注重教学目标的多元化，要尊重学生独特的个人体验，让学生感受语文与生活的联系。
通过具体的教学实践，我认为从以下几方面达到了预期的目的：
1.通过多元化的阅读资源，让学生明白了学习语文的途径也是多元化。在课前准备阶段，我就提出要求，让学生通过电脑网络、图书馆、家长口述等多种途径来搜集相关资料。如：什么是国际互联网？什么是网站？你都知道哪些网站？等等。这样就打破了传统语文阅读教学的单一性，扩大了学生的阅读领域，拓宽了学生的视野，从而促进学生全方位的,接受信息、处理信息、运用信息，有效地提高了学生的阅读质量，培养了学生学语文的意识,让学生感受到了生活中处处有语文。
2.新课改下的阅读过程，不再是教师的“一言堂”，而是全员参与的、富有个性的阅读过程。教学时，我通过范读引导，让学生明白：每个人对阅读材料的理解是不一样的，无论何时一定要把自己心中的感受通过自己的声音表现出来。
3.教学中，注意了教师角色的转变，充分体现学生的主体作用。在新课改理念的指引下，我以一句“同学们，我们现在开始上课，好吗？”这样既简单又亲切的话语开始了本节课的教学。教学中，我既是学生学习活动的组织者，又是引导者，合作者。课堂上，我首先让学生初读课文，在语言环境中掌握生字，同时对课文内容整体感知。接着，与学生共同研读重点语句，采用多种形式，帮助学生理解重点语句，品读自己喜欢的句子。这样既加深了学生对问题的理解，也提高了学生的朗读水平，让学生在自主、民主的氛围中学习，在“读、悟、听、说”中感受网络的神奇。最后，我又让学生自由结合，选择自己喜欢的方式再读喜欢的段落。我尊重学生的想法，不时的运用恰当的有声语言和肢体语言对学生的看法表示肯定，表示感谢并进行鼓励，充分发挥了学生的主体性，真正做到了为学生服务,成了学生的合作伙伴。这节课中，我也注意架设教材与生活的桥梁，调动学生的情感体验，注意培养学生对事物正确的情感态度。同时，自己在教学中也产生了一些疑问：如在小组合作学习中，怎样最大限度地发挥小组长的作用，让他们最大限度的挖掘每个组员的潜力？这节课虽然上完了，但留给我的思索还很多很多，我将在课改之路上继续探索、实践。
这首诗歌，作者以敏锐的眼光和独特的视角捕捉到秋天那令人心醉的动人景象，描摹出秋野溢彩流芳、生意盎然的美好意境。在作者笔下，苹果姐姐会因为天气凉了，嚷着要披红袄；葡萄妹妹要披紫袍……这些富有童真童趣的诗句，贴近学生情感，学生学起来兴趣盎然。
在教学时，我主要采用了由总到分，再从分到总的方法。开始我主要通过反复朗读，先让学生找出作者在文中主要写秋天的哪些景物，然后我根据学生的回答概括出板书：
秋风秋阳秋实求香秋色
再让学生在文中具体找出这些句子朗读，概括出各自的特点。让后把重点放在最后两段上，特别理解“汗珠”的意思和珍藏树叶，等词语再总结出作者对秋天的热爱和赞美。学生通过这种方法很快理解了诗歌的内容，在回答补充习题上的作业时也能游刃有余。如：为什么秋天的太阳更红更娇？空气更甜更好？我根据本文是诗歌的特点，通过多样化的朗读带学生走进课文的优美意境中，只有反复朗读才能走进诗歌走进作者的心里。在品秋这一环节中，我将诗歌展开一幅幅画面，把图文对照起来，与学生的生活实际联系起来，并抓住抒情这条线，引导学生朗读、想象，去感知语言之美。
课后，我还让孩子到校园里，到公园里，村子里寻找秋天的足迹。这样，让学生更好地理解诗歌的内容，体会作者对秋天的热爱和赞美之情。
今天听了张丹君老师的《泉城》一课，想法颇多。张老师能根据教材特点，注重朗读训练，帮助学生理解语言文字，感受泉城的特点，培养学生的语感，但在朗读指导的过程中，缺乏有效的控制，教师的主导作用没有充分的发挥。
1。恰当发挥范读的作用。小学生模仿力很强，教师的范读对于提高学生的朗读水平十分有效。范读时机的选择也要恰当，不是学生初次接触文本就范读，我们要充分相信学生对文本的感知能力，在什么时候范读依具体情况而定，可在学生遇到困难不能解决时范读，在学生要求范读时再范读，教师要做到语言准确，富有激情，表情到位，感情到位，真正为学生起到示范作用。范读的内容：依具体情况而定，为了让学生进一步体会文章内容可范读全文，为解决难点可范读一些重点句段，范读那些与中心思想关系密切、语言鲜明生动的段落。范读时可以由教师范读，也可以找领悟快、朗读能力强的学生范读。
2。朗读要充分调动每个学生的参与热情。朗读作为阅读教学的一部分，不是少数学生的表演、展示，要充分调动每个学生的积极性，除了要采用多种形式让学生朗读以外，教师一定要当好朗读活动的组织者、调控员，多抓学生闪光点，多鼓励学生，让每个学生的朗读水平都有不同程度的提高。
3。朗读要与培养学生语感，积累语言有机结合起来。叶圣陶指出：语言文字的训练最要紧的是训练语感。吕叔湘先生也认为语文教学的主要任务是培养学生的语感。也就是说，学习语言的方法不是靠理性分析，而是靠对语言直接感受积累。朗读就是对语言的直接感受，读的多了，文章的语言、节奏、句式、格调等自然而然地浸润到学生的内心深处，不知不觉中就提高了学生对语言的感受力，转化成了自己的语言，古人所言：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”就是这个道理。
4、要处理好朗读与理解、感悟课文内容的关系。朗读与理解、感悟课文内容都属于阅读教学的范畴，它们之间的关系是紧密相连的，朗读可以帮助学生深入理解、感悟课文内容，而理解了课文内容才能进行感情朗读，它们不能孤立地进行，也无法孤立地进行。在教学时，可以让学生“充分地读”，在指导朗读的过程中帮助学生理解课文内容，把它们有机地结合起来。学生已经悟出了文章的语言美、意境美，我们还能说学生对课文不理解吗？没有自己的感悟吗？通过教师有意识地引导学生朗读，学生一定能理解、感悟课文内容。
总之，朗读是一种最常见的学习活动，教师要多一些思考，精心设计，使朗读成为培养语感，学习语言，陶冶情操的艺术创造，艺术享受，使我们的语文课堂充满琅琅的读书声。
《老师，您好》是一首抒情诗，赞美了教师事业的崇高和美好，抒发了孩子们对老师感激、热爱的思想感情。
我满腔热情地走进教室。开课了，我从九月十号教师节入手，请学生说说，你想将自己的祝福献给曾经教过你的哪位老师，为什么？你想祝福他什么呢？我让学生回忆教师对他成长的帮助，想让他们在心理上与课文内容、课文情感产生共鸣，为理解课文内容，感悟课文情感做好铺垫。可是学生竟然对老师的奉献表现出无所谓的态度，我这时强忍住心中的不悦往下上。接着是请学生读课文，看看课文中哪句话最能表达老师对你的好，你就大声地读出来，我们要把这句话，或者这一节献给你心中最爱的老师我意在让学生将自己的情感，注入到课文中去，使课文如同为他写的，加深他对课文的理解，加深对教师的感谢之情。可不少学生的学习热情并不高。然后我请学生读，说说你为什么选择这一句。在指名读、同桌读、小组读等形式的朗读训练中，大部分学生已能背诵。
一堂课下来，我有些难过。书读得好不好这倒是次要的，但学生对老师的尊敬和感激之情已很难找到。我不知道是因为我的课不够精彩还是他们对情的淡漠。
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