反思作文简短700字合集7篇

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语文的学习中,我们必定要写作文,自己写一篇优秀的作文,心里会很有成就感。一篇好的作文往往是写作者一遍一遍的修改后的成果,你现在写作是否有清楚的思路呢?小编陆续为大家整理了反思作文简短700字合集7篇,大家不妨来参考。希望你能喜欢!

反思作文简短(篇1)

中考已结束了,我看见我那远不如上学期的分数心急如焚。我还很害怕,害怕我的成绩只降不升,每一个失败者都有失败的原因,经过我认真的反思,也找到了这次失败的原因。

这次的考试失利主要有两大原因,平时上课学了的内容回家后没好好复习,在考试这几天慌了神,挑灯苦读,一下子复习三四门课目,常常记了这个忘了那个,头脑对这些知识只有模糊的印象,考试时除了做题不够细心之外,还不够自信,那一些我记得不太清楚的题,便总是怀疑选出答案的对与否,东改西改,常常把对的改成了错的。

这一次的考试对我是一个很大的教训,让我永远难忘,它让我明白对考试不能有“临时抱佛脚”的态度。要从平时就开始复习,学完一课复习一课。到考试就不用太辛苦,吃一堑,长一智,有了这一次的教训,下次一定会更好,化悲愤为力量,把精力放在学习上,不要太沉迷于这一次的失败。

反思作文简短(篇2)

语文课上,重在学习语言,积累语言,引导他们将课文内收留与糊口经验联系,斗胆勇敢地展开联想,把学会的课内外知识活学活用,在语言文字练习的同时使语言积累化为语言能力。目前学生在观察糊口。体验糊口方面都很积极,并积累了良多经验。在表达方面普遍存在口头表达能力比书面表达能力好良多。

在写作教授教养中,我就是以激发学生的爱好为主。一开始只是要求她们能把事情或者事物给叙述完整了,这就需要老师的引导。我以为爱好是最好的老师。

只要学生对写作产生了爱好,那么他的文章天然而然地就能写好了。让学生喜欢写作。爱上写作。自发的写。开心的写,这才是最重要的。写作没有爱好是肯定不行的,老师要先培养学生的爱好,然后再教他写作的技巧。

我让学生通过朗读来感触感染例文的景色之美。老师必需引导学生充分地朗读,捉住枢纽词语品读感悟,体会文章所描写的景物的锦绣,让着美景深深地印在同学们的脑海中。最后就是捉住每篇文章的不同特点,必需捉住每一篇文章的特点,采取相应的措施,才能让学生对不同的文章有不同的熟悉。在今后的写景习作训练中也会起到很积极地引导作用。

总而言之,习作教授教养不是孤立存在的,它应该和阅读教授教养连接到一起。学生在用赏识的角度评价文章的时候,就再不中断地学习,如何将其内化成自己的能力,用在自我文章修改上,这将是我今后在作文教授教养中不中断探索的问题。

反思作文简短(篇3)

记得曾经不知道在哪本书上看到过这样的一句话,说一个人只有在自我反思中才能够成长,可是有的时候你会发现,其实反思也是一件比较痛苦的事情!

因为当一个人真正的沉淀下来,反思自己的时候,你会看清楚自己曾经的好多的不足,看到自己无论是性格上还是言语中,还是心动中的一些欠缺部分!这个时候你总是免不了懊恼,免不了自责,免不了后悔。当然,可能每个人的成长就是这样的,毕竟也有人说,那有谁真正的成长是充满着快乐的?

而一个人真正的心理上的成长,总是带着一定的伤害性的,哪怕是自我伤害!

所以就是在生活中,自己也经常在反思自己,做的欠缺的地方真的是太多太多了!

尤其是对待孩子的时候,总是觉得做不到温柔以待!想一下曾经自己也晓得做全世界最好的妈妈,最温柔的母亲,可是后来就是随着在生活中的一些事情的发生,随着孩子的成长,可能男孩子真的就比较调皮,以至于很多时候你就会感觉真的是失去理智的那种!

静下心来的时候就会反思自己,确实不应该如此的冲动,确实不应该以如此粗暴的方式来对待孩子!毕竟说白了,她只是一个不懂事的孩子,哪怕有一天他真正的成长起来,那么,在父母面前,他也只是一个孩子!

所以很多时候当你反思自己一些举动的时候,你还感觉自己真的是变得面目可憎,变得让自己都讨厌起来!

这样的反思真的是让自己感到痛苦万分,但是又不得不反思再反思,因为可能只有在反思中,自己才能在下一次的时候学会稳住自己的情绪,才能做一个真正的温柔的家长!

哪怕再痛苦,自己也应该不断的反思再反思!

反思作文简短(篇4)

每到上作文课,有些老师常为“无题可出”而叹息。真的没有标题问题可出吗?不是!标题问题就在学生身边。现列举一位老师结合学生糊口命题三例,就足以能说明这一点。

扒拖拉机的教训

有一天,语文课已上了一半,教室外响起了“讲演”声,原来是迟到的朱兴同学来了。当老师把门一打开,全班同学整理时都停住了,朱兴的脸上用纱布包扎着,嘴唇破裂,肿得又红又大,洁白的衬衫上还留有斑斑血迹。老师以关切的口吻问:“你怎么啦?”朱兴忍着痛说:“我家住在郊区,离校远。今天早上,我背着书包出了家门,看见一辆拖拉机,那多快啊!于是,我追呀,追呀,终于追上了。我纵身一跳,因为拖拉机开得快,我的脚还没跨进车厢就被重重地摔了下来……这是我不遵守交通规则的结果。”说到这,全班同学都轻轻地叹了口吻,仿佛从这件事中得到了什么。下课前,老师给大家留了下一篇作文的标题问题:《扒拖拉机的教训》。

他俩争擦分界线

一天中午,语文老师发现同桌的小丽和小强下课时间在争论什么。老师走过去一问,原来他俩经由文明礼貌月流动的教育,决心擦掉自身在课桌上划的“分界线”。过去,谁越过分界线,谁就会遭到对方的拳击。这条分界线严峻影响了他俩的团结。现在,这两个同学争着擦掉分界线,表示今后要互相尊重,互相谅解,互相团结。老师听了,觉得这不只是思惟教育的好资料,也是学生作文的好素材。于是老师在课堂上首先褒扬了他们讲团结、懂礼貌的好思惟,而后给全班同学留了一道作文题:《他俩争擦分界线》。

出奇的天色变化

一天,刚上第二节课时,仍是天色晴朗,阳光绚烂,可不到10分钟,天色急剧变化,烦闷的雷声一阵阵从远处传来,刺目的闪电不时划破堆满乌云的天空。教室周围暴风大作,飞沙走石,就像一大群老虎从四面八方吼叫着猛扑过来,震得窗子咯咯作响。豆大的雨点,由稀到密,倾盆而降,像鞭子一样绝不留情地抽打着一切,还带来了一阵阵湿润的寒气。约半个钟头后,太阳又出来了,教室内外又恢复到刚上课时的情景。这段时间的天色变化真是写景的好资料,学生对此也感到新颖。于是,语文老师给大家出了作文题:《出奇的天色变化》。

这里仅举出三例,还可举出一些。这些标题问题,就在学生身边,他们认识,写起来有底,受他们欢迎。只要我们老师时时留心,处处注意,坚持教授教养上的机敏,是能把标题问题出好的。

反思作文简短(篇5)

期末成绩已经出来了,放假也有了好几天,思考了很久,写下了这篇反思。

这次考试的成绩不是很好,考试之前,明明知道自己的短板是英语,却没有好好复习,导致英语勉强及格。考试前一直忙着复习历史,没有时间复习英语,得不偿失,历史也考的不好。之前下定决心考到班里前十,就因为英语拉开差距。年级虽在前100,但稍稍不努力就会被挤出来。

父亲对我给予了厚望,但我却辜负了他。其实很多题都不应该错的,仅仅是因为粗心。我很伤心,我马上就要中考了,却还是这个态度对待学习,心里想着今天再写一套卷子吧,但身体却不受控制,想去看电视,睡觉,发呆……

拖延症真的治不了,这几天我尝试控制自己,当总也坚持不了,我有些气馁,又有些不甘心。难道天才真的存在吗?同班的年级第一,在我看来是个不努力的女孩子,我明明比她努力,为什么成绩总是超越不了,是我的学习方法不对,可是我的态度不端正?在这样的年纪里,我有些不知所措。

以往的同学都在嘲笑我,嘲笑我以前学习非常好,现在却堕落的这种地步。他们都说我变了,但他们却不知道我经历的什么。

拖延症,是我的一大困扰。今后,我会尽我所能去改变、控制自己,因为我想变回原来的自己,不喜欢我现在的样子,辜负了老师家长的期盼,我感到非常抱歉。

中考真的很快就来了,不要再浑浑噩噩下去了。努力把英语成绩提上去,保持其他科目现在的水平,以这样的状态迎接中考的来临,应该是很好的,加油!

反思作文简短(篇6)

我从一个个教室的窗前缓慢地走过,看着那些同学都低着头写着试卷,答着题,但是仍有些不适意。时不时几个同学抬头看看窗外,时不时又有几个学生回过头看看那挂在墙上的钟,让这寂静的夜,又显得不太和谐。

我小心翼翼地推开门,走进一个教室,没人发现我。我走到一个小男孩身边,静静地看着他做题……

这个男孩手边的纸上写满了算式,我想他的成绩应该很好吧?但是事实却出乎了我的意料。我没想到一眼看去,他的试卷上竟然已经有了许多错题!此时,我是多么想去提醒一下他呀!我伸手拍了拍他的肩膀,他没有理睬我;我对他大喊了两声,他也不回应我。不管我做什么,他都没有一点儿反应,似乎这个世界上,除了笔和纸,一切都不复存在了。而我只能在一旁干着急,看着他做错一道又一道题。

终于,他做完了,他开始检查了,我也松了一口气,我觉得那几道题他还是能检查出来的。但事终于愿违,他还是没能检查出来。时间已经所剩无几,我头上都冐出了豆大的汗珠……

突然,哨声又吹响了,打破了原先的沉寂。考试结束了,这场残酷的战争也结束了,而我也从睡梦中惊醒。我辗转反侧,心中波涛起伏。在梦中的那个男孩不就是我吗?我不就是因为粗心大意而做错了很多题吗?我不就是因为没有仔细检查而扣了很多分吗?我不也正因为如此,才排到了二十名以后吗?这个男孩不就是我自己吗?

天渐渐亮了起来,公鸡又开始打鸣了,太阳也慢慢升起来了,新的一天又开始了。过去的事已经过去了,时光又不能再倒回到从前,现在后悔又有什么用呢?当下的事,就是要做好现在的自己,努力地去拼搏,打造出一个更完美的自己,让今天不留遗憾!

反思作文简短(篇7)

对于高中学生写作能力的培养,无论何种体裁,首先应培养学生文字输出的基本能力,保证语言表达的正确性。

1.通过阅读获取一定量的语言输入

阅读是写作的基础。阅读可以聚焦两方面:其一,精品美文,如教科书和报刊杂志中

文章,文笔流畅,语言规范,蕴义深刻,可细读,咀嚼和背诵。在阅读中温习把握一定数目的句型,习惯用语,并有意识地练习组句成文的的能力,保证语言输出的准确性。其二.加强泛读,进步英语思维能力。通过泛读认识所学词汇并进一步扩大词汇量,以阅读能力进步促进英语思维能力进步,为书面表达打下英语思维能力的基础。

2.通过练词造句和句子翻译练习,进步文句表达的正确性

文句表达的正确度直接影响语意的表达和文段的可读性。学生在平时阅读中除了收集积累名句佳句,记下好的词语、短语、句型外,还要加强练词造句练习和句子翻译练习,并在训练中的留意错误修正,做好记实,把握正确的表达。通过修正拼写错误、时态语态错误、词汇使用错误、句型表达错误可进步语言表达的正确性,进一步形成语言运用能力。

3.把握英语写作不同文体的格局并练习到位。

养成写日记勤练笔的好习惯并根据不同的文体进行写作训练,按照不同文体和标题问题或根据所给情景练笔。要有意识地用一些好的词语、词组、句型、联系关系词等,使文句更有效地表情达意。写好短文后可对照范文,找出差距,然后再训练,这对进步书面表达水平很有帮助。

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