大班英语教案大全合集

本文为幼儿教师教育网推荐专题“大班英语教案”相关内容。

教师的威信首先建立在责任心上。对于教师，写教案是很有意义的，教案上的活动性安排可以提高学生学习的积极性，我们该如何下笔写好教案呢？下面是幼儿教师教育网的编辑为你精心整理的“大班英语教案大全”，仅供参考,欢迎大家阅读本文。

大班英语教案大全 篇1

活动目的：

1．练习和巩固对英文句子的掌握。

2．培养集体荣誉感。

活动准备：

音乐磁带(背景音乐)

活动过程：

1．讲解游戏规则：

游戏开始后，方能同时开始往后传，声音应小。

师：小朋友们，今天咱们来玩一个游戏，游戏的名称叫传悄悄话。每一组从第一位小朋友开始，一个一个往后传一句话，最后一个小朋友上来说出传给他的句子是什么，与第一个小朋友所传之话一样者为胜。看哪一组传得既快又正确确，即得第一名。

2．全班幼儿分成人数相等的四组。

3．教师对每组第一名幼儿耳语一句话，四名幼儿记住后，回到座位。

4．The game begins．每组幼儿分别往后传句子，第一名幼儿告诉第二位，依次类推。

5．最后一位幼儿站起(stand up)，大声说出本组所传句子，如与卡片上相同为对，若时间又快，为第一名。

6．评出第二、三、四名。

大班英语教案大全 篇2

教学目标：

1、学习英语歌曲：Good morning to you , 了解歌曲节奏，学习歌曲单词明白歌曲意思

2、通过学习歌曲培养幼儿对学习英语的兴趣

教学准备：

1、歌曲《Good morning to you》音频、挂图

2、Unit 1 句型

教学过程：

一、开始部分

1、跟随音乐节奏，律动进场

2、复习学习过的单词：dog cat chicken duck

（1）单词游戏《听音辨认》 ：老师模仿小狗\小鸡\小鸭子\小猫的叫声，让幼儿快速辨认并大声读出其单词。游戏先由集体参与开始再到个人参与。

（2）单词游戏《小动物找家》 ：教师课前准备好活动区域，游戏开始，请个别幼儿上前带上小动物头饰参与游戏，当老师播放的音乐一停止，这些小动物就要找到标有英语的正确的家

3、复习数来宝，要求幼儿打着拍子朗诵数来宝

4、运用新学习句型与老师现场对话，复习句型"Good morning , Hello"

二、基本部分

完整学习歌曲《Good morning to you》

（1）老师播放歌曲音频，幼儿静心欣赏歌曲（1~2次），了解其歌曲节奏

（2）学习歌词："Good morning to you . Good morning to you . Good morning dear teacher . Good morning to you ."明白歌曲意思

（3）分句学习歌词，教师及时纠正幼儿发音不正的地方，指导幼儿正确发音的技巧

（4）打拍子哼唱歌曲，掌握歌曲的节奏

（5）老师范唱，幼儿为老师打拍子轻声哼唱歌曲

（6）让幼儿尝试结合歌词，打拍子完整演唱歌曲 《GOOD MORNING TO YOU》2~3次

三、结束部分

1、小结，表扬本次英语活动中认真积极参与的幼儿，并鼓励幼儿应大胆说英语，并把英语运用到日常生活中去

2、在歌曲《GOOD MORNING TO YOU》中离场

大班英语教案大全 篇3

活动目标：

1、在情景中愿意用熟悉的日常用语和同伴大胆交流。

2、在游戏巩固单词和句型（What do you like ? I like ……）

3、培养幼儿对英语游戏的兴趣,有集体比赛的荣誉感。

活动准备：

1、环境创设：城市风貌图

2、幼儿准备：已具备一定的日常用语或简单句型的对话能力。

3、老师准备：卡片一套，篮框内若干城市建筑物卡片（人手一份），音乐，小红旗若干。

活动过程：

一、热身运动——英语律动歌曲《One ,two !Open the door》

二、Happy English for a minute(快乐英语一分钟！)规则：幼儿大胆的站到中间用常见的英语短句或句型向全班幼儿问，座位上的孩子根据提问进行相应的英文回答。等到前一名孩子问好后并得到正确的回答后，后一名幼儿快速出来抢问。

例如：A幼儿问：“How are you ?”（你好吗？）全班幼儿则回答：“Fine, thank you , and you ?” （我很好，谢谢你的关心。你好吗？）A幼儿问：“I am fine ,too !”（我也很好）价值取向：

1、鼓励孩子用自己熟悉的日常用语和英语短句大胆的提问，激发孩子的自信和表达欲望，同时加强对个别孩子的指导。

三、英语游戏：换位子

1、幼儿半圆形排好位置，老师拿出篮内一张卡片（如银行）师问：“ What do you like ?” （你喜欢哪个地方？）生答：“I like bank 、”（我喜欢银行）胸前挂有银行卡片的小朋友马上站起来说：然后马上交换不是自己的位子。

2、老师参与游戏，不小心坐回自己位子的小朋友就必须站到前面，从篮内拿一张卡片发问，游戏从新开始。

四、小火车进城了

1、创设的城市建筑物的风貌

2、师做火车头，伴随着音乐以开火车的游戏形式绕教室一周，中途了在任何一个建筑物面前停下问：“Where will you go ? ”幼儿回答：“I will go to the ……”

价值取向：在轻松的音乐游戏中复习常见的建筑名称，并巩固句型：“What do you like ? I like ……”

五、小小竞赛场

1、两组幼儿自由的选择组成红队和蓝队

2、规则： 教师随意抽走一张图片或遮住一排图片 哪一组的人员先站先回答（回答正确插一面旗，回答不出则有他队补充扣一面）

3、幼儿参加游戏比赛，教师个别指导。

价值取向：

1、大班孩子的竞赛心理强，以这种竞赛场的形式符合孩子的年龄特征。

2、快速记忆的形式，激起孩子比赛的愿望，达到复习巩固的明显效果。同时也加强孩子之间游戏的规则意识。

大班英语教案大全 篇4

　目标：

1.学会新单词： orts shoes, sli ers, just right, tight

2.运用新单词简单的组成句型，并适当的进行对话。

准备：运动鞋，拖鞋，磁带

　过程：

一. Greeting

Hello ,how are you ?

What ‘s the weather like today ?

What the day is today ?

　二. Warming

《The sun》、《The moon》

　三. 新授

1. Gue

What’s in the bag ?

It’s ……

They are ……

2.One by one

3. 示范

(1)老师示范：let me try them on.

1. They are tight . They are not my size.

2. They are just right. They are my size.

(2) 幼儿示范：

T：how do you feel?

S：They are tight . They are not my size

They are just right. They are my size.

4. Game

幼儿围成圈，把自己的鞋子脱下来放在面前，听音乐，听老师指令。

Do you want to try?

Ok ,take off your shoes

Stand up.

听音乐，幼儿围圈走，音乐停，拿起面前的鞋子穿上。

How do you feel?

多遍游戏，开始可由老师问，幼儿熟练以后可让幼儿问。

5.结尾

Sing a song “The more we get together ”

边唱边继续转圈，演唱结束 Find your shoes, put them on.

篇五：20XX幼儿园大班的英语教案

教学目标：在游戏活动中，复习已学过的颜色单词，学习新单词：purple(紫色)、pink(粉红色)。

鼓励幼儿大胆运用已学过的颜色、物品的单词进行组合，培养幼儿思维的灵活性。

教学准备：多媒体软件、色卡、彩色板、各种玩具等。

教学重点：运用颜色单词来描述物品。

教学难点：用新单词与物品进行组合。

教学流程：复习颜色 →翻板游戏→找说玩具→竞赛游戏

复习颜色

多媒体电脑出示颜色，请幼儿用英语说，复习颜色单词。

Red yellow green blue orange black white brown.

引出新单词：purple pink.

开火车玩色卡，每人一张色卡用英语说。可交换色卡再玩一次。

翻板游戏：

教师示范介绍游戏玩法：每块板的反面都有动物图片，请幼儿用英语说出动物名称和颜色。如red cat(红色的猫)。

幼儿分成红、绿两队进行游戏比赛，看看哪队赢得的板多。

游戏：屋中找玩具

教师交代游戏规则：幼儿到玩具屋中随意拿一样玩具，回到座位上后，音乐一停抢先站在板上用英语介绍自己的玩具。如：yellow

car(黄色的汽车)。

幼儿游戏比比谁的反应快说得正确。

竞赛：比比谁的星星多?

鼓励幼儿用英语说一种想象中颜色和物品组合的词语，如：green

house(绿色的星星)。说正确就可得一颗星。鼓励幼儿说得与别人不同和说一句完整的句子。

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大班英语教案大全 篇5

活动目标：

1、学习数字单词，能够说出对应的数字。

2、初步理解英语单词含义。

3、通过"拍手游戏"，复习所学单词，提高幼儿学习英语的兴趣，让幼儿在游戏中学懂知识。

活动准备：数字卡片，英语单词卡片，多媒体课件。

活动过程：

1、全体幼儿唱英文字母歌，引入正题，今天学习英语。

2、复习以前学过的水果单词，并夸奖幼儿的良好记忆力。

3、出示数字卡片和英语单词卡片，让幼儿观察，看它们有什么不一样（幼儿都认识数字卡片，但不认识英语卡片）？激发幼儿学习英语的兴趣。

4、英语单词1～10的认读：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten。

5、为了提高幼儿兴趣一起学儿歌《数字歌谣》：数字宝宝是一家，十个数字十个样，大家来学数字歌，一边数数一边唱。One one就是一，一棵小树站得直。你说one我对one，大家一起来说one。Two two那是二，两只小鸭叫嘎嘎，你说two我对two，两个娃娃笑哈哈。Three three数字三，三角尺上有三边，你说three我对three，三朵荷花飘河面。Four four叫做四，瓶中四支红玫瑰，你说four我对four，一张板凳四条腿。Five five我叫五，国旗上面五颗星，你说five我对five，五扇玻璃亮晶晶。Six six叫做六，六条小鱼水中游，你说six我对six，六只小猫岸上耍。Seven seven就是七，彩虹七色挂天上，你说seven我对seven，北斗七星指方向。Eight eight 数字八，螃蟹八爪满地爬，你说eight我对eight，地里结出八个瓜。Nine nine那是九，九棵桂花满园香，你说nine我对nine，九只蜜蜂采蜜忙。Ten ten数字，十个手指凑热闹，你说ten我对ten，十个脚趾跑不掉。one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten。十个数字很重要，我们大家要记牢。

6、播放课件《数字歌谣》，幼儿跟随音乐，两两一对玩拍手游戏，巩固所学单词。

大班英语教案大全 篇6

一、教材分析：

本次活动内容选自华中师大版大班英语教材《Expressions表情》一课。生活中，幼儿对于常见的表情（高兴）Happy、（哭）Cry、（生气）Angry都有了正确的认识，对于戏剧脸谱，尤其是川剧中的绝活“变脸”，更是兴趣浓厚，并自发地在角色游戏中玩起了“变脸”的游戏.。为此，我针对幼儿对《表情歌》非常喜爱的现状，通过“变脸”的游戏，使幼儿在学中玩，玩中做，让幼儿能将所学知识，活学活用起来，真正的运用到生活中去。

二、设计理念：

1、我班幼儿大多活泼、开朗，表现欲望强，许多幼儿经过两年来英语课的学习和培养，已基本熟悉了教师的课堂用语，对于作为我园园本课程的英语课，产生了浓厚的兴趣。

2、现代教学理论认为，教育就是引导。导出是“引”的过程，而非灌输。本次教学活动，通过让幼儿说一说、画一画、唱一唱、做一做等多种形式的展开，充分体现了新《纲要》所强调的：幼儿是学习的主体，教师则是幼儿学习活动的支持者、合作者和引导者的“以人为本”的先进理念，大大激发了幼儿学习英语的兴趣。

3、创设学习英语的宽松、愉悦的周边环境和学习英语的氛围，通过手、脑、口、眼在活动中并用的学习方式，加深幼儿对新知识的记忆，发挥幼儿的想象力和创造力、表现力。

三、教学目标：

1、通过活动，认识并会读单词：Happy高兴

>、Cry哭、Angry生气；发音清楚、准确。

2、通过活动，发展幼儿的表现力，培养幼儿的合作和创新精神。

3、通过游戏，使幼儿活学活用的掌握新知识，体验到英语学习的乐趣。

四、教学重、难点：

重点：学会单词Happy、Cry、Angry，发音清楚、准确，能正

确理解其意义。

难点：活学活用地掌握新知识，将单词Happy、Cry、Angry

灵活的使用在日常用语中。

五、教学准备：

幼儿：圆形卡片若干（比幼儿人数略多）、彩笔，

教师：春天的背景图，Happy、Cry、Angry的表情娃娃（贴绒）各一个；蝴蝶、蜻蜓的贴绒各一只、各色花朵、草丛若干，Happy、Cry、Angry的花姐姐脸谱各一个。

六、教学设计：

（一）导入活动：

1、拍手做律动，随音乐《表情歌》边跳边唱进入活动室，随意席地而坐。

2、相互问候：（师）Goodmorning,Boysandgirls。

(生)GoodmorningMissJiang。

（师）Howareyou

(生)Fine,Thankyou.Howareyou

（师）I’mfine,Thankyou.

(生)Youarewelcome.

3、(Warm_up)Listenasong:《Hello》,集中幼儿注意力.

(二)基本部分：

1、（出示春天的背景图）结合季节特征，讲故事《小猫钓鱼》，导入新课。师边讲故事，边出示贴绒。（蝴蝶、蜻蜓及生气、哭、

高兴的表情娃娃）

2、结合故事提问：猫弟弟没有钓到鱼，心情怎样？生气的表情是什么样的？

⑴自然引出单词：Angry；

⑵师范读，并结合肢体语言教读；

⑶幼儿集体、分组、个别等多种形式进行练习发音。

3、同样的提问，学习单词：Cry、Happy；

⑴提问：猫弟弟被妈妈责备了后，心情怎样？表情呢？引出单词Cry

猫弟弟钓到大鱼后，心情怎样？表情呢？引出单词：Happy

⑵师结合肢体语言教读单词：Cry、Happy；

⑶采用大声读、小声读、口型联系等多种形式进行发音练习；

4、游戏：

变脸（结合季节特征，将脸谱变成了花儿姐姐）

⑴师快速出示表情娃娃脸谱，复习所学单词Happy、Cry、Angry

⑵个别幼儿快速出示表情娃娃脸谱，巩固、复习所学单词

5、游戏：“看谁对又快”（师幼互动——贴小红珠）

⑴“英、汉互译”

师用英语说表情单词，幼儿则用中文说出相应的表情，并辅以肢体语言；反之，师说中文，幼儿则用英语说出该表情的单词；

⑵“我来说，你来做”

师说单词，个别幼儿做相应的表情；反之，幼儿做表情，师说单词；

⑶“我猜，我猜，我猜猜猜”

幼儿间相互做表情，对方说出相应的英语单词。

6、画一画，说一说

花姐姐送了礼物给小朋友，请小朋友将自己的表情用画笔画出来，并说一说，为什么自己的表情是Happy、Cry或Angry。

三、结束部分：

1、Listenasonganddancing:

唱《表情歌》（英语单词替换中文），并随音乐，边跳边唱，自然出场。

2、将自己的表情娃娃的表情用英语说给家长听，并说出为什么。

大班英语教案大全 篇7

活动名称： The very hungry caterpillar

活动目标：

1、能够正确用英文表述故事中相关的各种食物名称。

2、安静倾听理解故事内容，初步学说故事内容。

3、愉快积极参与有关英语游戏，体验英语活动的乐趣。

活动准备： 一个神秘箱 、一个果篮、一条毛毛虫

各种毛毛虫食物的头饰及图片

根据故事情节制作的Flash课件

根据故事情节制作的图谱

活动过程：

1、猜一猜

(1) 将部分毛毛虫的食物及毛毛虫放在神秘箱里,让幼儿摸其中一样, 然后猜一猜摸到的是什么，然后拿出来验证猜测结果。 教师首先示范, 用动作提示幼儿操作。 Look, it’s a secret box . What’s in it ? I will feel one kind of, will feel what it is?幼儿摸到毛毛虫,教师说 the caterpillar can -------(用动作引导幼儿说creep)。

(2 ) T: a le is sweet, do you want to eat? s: Yes 。T：caterpillar is sweet ,do you want to eat? T:a le pinea le banana orange peach and pear are all sweet ,we like eating them,and the caterpillar also likes eating them . what did the caterpillar eat ? let’s see.

2、欣赏课件，了解故事内容。

（1）完整欣赏课件，让幼儿初步了解故事内容。

（2）教师讲述故事，让幼儿进一步理解故事内容。

T ：one Sunday morning ,the caterpillar was hungry, on Monday the caterpillar ate one a le, but he was still hungry（星期天的早晨毛毛虫很饿，星期一它吃了 一个苹果，但是它还是饿）T: where is the a le，stand up ? （老师问孩子苹果在哪里） S: I’m here （幼儿根据各自的头饰做扮演的角色来回答）。T: what did the caterpillar eat on Monday ?S: a le.T:how many a les did the caterpillar eat? S: one. 教师出示图谱，让幼儿验证自己的回答。Tamsay on Monday the caterpillar ate one a le（师幼一起回顾故事情节,每说一天回顾一次） （后面每天都这样进行。）T ：on Sunday again, the caterpillar became a big, fat caterpillar, he was going to sleep…… Oh, he was a beautiful butterfly!

（3）老师再次讲述故事，幼儿听故事给图片排序。

T: look , the caterpillar became a big, fat caterpillar ,because it’s eat lots of food .What did the caterpillar eat from Monday to Saturday ? can you arrange these pictures with the story?（看，毛毛虫变得又大又胖，因为它吃了很多东西。毛毛虫从星期一到星期六都吃了些什么东西啊，你能边听故事边将这些图片按毛毛虫吃东西的顺序排列一下吗？）

（4）幼儿对照自己的图谱，与教师一起复述故事。

3、分角色故事表演。

（1）按角色故事表演。

（2）换角色故事表演，由幼儿扮演毛毛虫。

4、歌曲《butterfly》律动，结束活动。

T: the caterpillar became a beautiful butterfly! Now let’s have a dance ,ok?

大班英语教案大全 篇8

大班英语教案范文1

活动目标：

1、 让幼儿学会用英语说boy and girl

2、 引导幼儿自我介绍Im a boy/girl。

3、 演唱Im a boy、You are a girl。

活动准备：

1、 自制白板课件，自拍视频，教学光盘。

2、 让孩子适应圆鼓板打韵律。

活动过程：

1、 以谈话的形式引出课题。你们一定知道自己是男孩还是女孩吧?

2、呈现反复读boy 挨个读 girl

3、拿出图片让学生判断boy 还是 girl。

4、传来下课铃声，告诉孩子们将来上学后男生和女生是上不同的厕所的，请孩子们把小人带到应该去的厕所。

5、韵律读法Boy, boy, Im a boy、------∣------------。并做一个特别男孩或女孩的动作。

Girl, girl, Im a girl、

完整的欣赏歌曲，让幼儿感觉歌曲优美的欢快的旋律。

大班英语教案范文2

教学目标：

1、学习单词chocolate，icecream，eggs，pizza，milk，vegetable，bread，dumpling，shrimp，peanutbutter，potatochip。(选取性)

2、温习已学食品单词。（节日祝福网 m.zR120.com）

教学预备：

食品图片(由孩子现场画)。录音机一台，磁带1盒。

教学过程：

1、请孩子把自个儿最喜爱吃的食品画出来，画得又好又快的同学作品展出，并导入教学课题。

2、启发孩子学习单词。

(1)展示孩子画的食品的图片，幼儿教师演示读音，孩子跟读。

(2)幼儿教师展示图片，孩子认读。幼儿教师纠音。

(3)幼儿教师读出单词，孩子找到图片。

3、游戏“商店”

请几个孩子扮Cashier，其余孩子扮客户到商店买食物，孩子先看看，选取自个儿喜爱的东西，接着，到Cashier那儿结帐，务必连讲3遍食品名字，Cashier也连讲3遍。等孩子全部都买到食物后，幼儿教师再让孩子说一说买食物名字。

教学目标：

1、学习单词chocolate，vegetable，bread，hot-dog，noodles。

2、初步理解“Do you like……”的涵义，会做出肯定或否定回答。

3、学习用部分单词作句型更换练习。

教学预备：

食品图片。录音机一台，磁带1盒。

教学过程：

1、交流导入。请孩子说一说自个儿喜爱吃啥食品。

2、展示图片。幼儿教师范读，孩子跟读。幼儿教师展示图片，孩子认读。幼儿教师纠音。幼儿教师读出单词，孩子找到图片。

3、学习句型与谈话。

(1)幼儿教师解说句型，演示读音，孩子跟读。

(2)播放录音磁带，孩子效仿跟读。

4、启发孩子开展句型更换练习。随意展示一张食品图片，请孩子讲出句型。

5、游戏：yes or no。

把孩子分为3组，依照幼儿教师展示的食品图片，1组孩子问：Do you like……喜爱吃的孩子站到yes的那一旁，高声讲：yes，Ido。

不喜爱吃的孩子站到No的那1组，并高声讲：No，Idon’t。

大班英语教案范文3

教学名称：How to make tea

教学目标：培养幼儿对英语发音的兴趣和英语活动的兴趣，激发幼儿参与英语活动以及学习英语运用英语的动机。

教学重点：

1.正确掌握单词water和tea的音和义。

2.正确掌握音标/v/发音要领，学习并会运用短语Have some water ./Have some tea.

教学准备：茶叶 茶壶 水杯 矿泉水瓶 热水壶 椅子 桌子

教学过程：

1. 组织教学：Let’s count from one to ten.

2. 练习单词five 的发音，讲解音标/v/的发音要领并练习/v/的发音.

3. 学习单词have，注意幼儿的发音。

4. 情景表演：

Mary: It’s fine day , It’s fine day .I’ll visit my friend.

Ding-dong, Ding-dong.

Alice: Who’s it.

Mary: It’s me, It’s me. Mary.

Alice: Welcome, welcome. Sit down, please!

Would you like to have some tea?

Mary: Thank you.

Alice: Oh, my god. It’s empty. Mummy is not in.

Mary: No problem. I’ll show you how to make tea.

5. 通过情景表演引出单词water和tea的学习。教读数遍。

6. 演示冲茶过程，巩固单词water和tea的学习。

7. 请幼儿品尝冲好的茶，引出短语Have some tea. 的学习。

8. 学习并会运用短语Have some water ./Have some tea.

9. 游戏活动：请幼儿分组冲茶，将冲好的茶请小朋友品尝。练习运用短语Have some water ./Have some tea.

10. 小结本次课的学习内容。

大班英语教案范文4

游戏类型：角色游戏

适合年龄：5-6岁

游戏时间：8-10分钟

游戏目的：训练儿童的听力以及动作协调能力;培养儿童养成良好的道德习惯

游戏准备：所有儿童必须掌握各种口令;儿童穿上代表各种小动物的服装

游戏规则：

①一名儿童做领队，其他儿童站成一排，领队面向大家。

②当领队说做某某动作而没有说Simon Says时，大家就站着不动。如果有人做了动作，就被淘汰。

③当领队说完Simon Says后，又说做某某动作时，大家就必须做这一动作。做到最后，一直做得对的儿童获胜。

④领队可以让大家连续做同一动作，口令可快可慢。

游戏过程：

老师说：Hi, Children !今天我带领大家做运动。你们说好不好?儿童可以说：OK.

老师扮成领队，可以说：Simon says, hands up.儿童一起举起双手，如有人不做动作，就被淘汰。教师只说：Hands up.时，如有人做动作，则被淘汰。

Teacher: Are you ready?

Student: Yes.

Teacher: Simon says, stand up.

Teacher: Sit down, please.

Teacher: Simon says, sit down, please.

Teacher: Turn left.

Teacher: Simon says, turn left .

可供选择的口令：

Turn left. Turn right. Turn around. Sit down. Stand up. Raise your hands. Raise your arms. Clap your hands. Stand on one leg. Bend your knees. Wave your arms.

大班英语教案范文5

活动目标

1、让幼儿认识农场里的不同小动物。

2、培养幼儿爱护小动物的情感。

3、能够说出几种动物的名称。

4、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。

5、在奇妙的游戏中体验英语学习的乐趣。

活动准备

1、磁带、配套光盘

2、大苹果、西瓜、饼干、梨头饰若干、图片等。

活动过程

(一)Greeting ：

情景表演引出课题。

(二)Story time：

1、运用故事展开知识点,学习cow pig turkey chick等。

2、通过提问的形式回顾知识。

3、让幼儿和小动物游戏来巩固知识。

4、采用游戏来复习所学，运用机器人的游戏提高了幼儿的学习兴趣。

5、出示百宝盒让幼儿取出所学卡片复习巩固。

(三)Ending ：

教师放大屏幕与幼儿一起复习所学。

活动结束

大班英语教案大全 篇9

What Colour?

教学目标：

1、能听懂会说本课单词、对话。要求发音准确，理解词义，语调自然。

2、能用who are you？并用I’m进行对话交流。

3、激发兴趣，培养幼儿大声讲话的习惯及自信。

教学内容：

1、对话

2、词汇：Yellow Red Orange Blue Green White

教具：一个五彩魔术盒，彩色绳，花瓣似的色片。

Step1：师生互致问候。

T: Hello, Good morning, boys and girls!

S: Hello, Good morning, Miss Wu.

Step2:句型“Who are you？ I’m…”操练。

T: First, Let’s play a game, Ok?

1）玩捉迷藏游戏引入句型，教师蒙住眼睛，走进幼儿中摸到幼儿问：Who are you？请幼儿回答 I’m… （三次以上）

2）T: Next, Let’s talk。

示范：双人活动。

Step3: 学习新单词

T: Let’s stop! Now well, look, I have red coat. How nice! again.

Do you like red? What colour? Again.

1）学习yellow red orange blue green white

依次出示彩色花片（组成一朵花）学习单词。分全班—男孩—女孩—小组读。

T: well, Now, Let’s play an other game, Ok?

2）教师指色片，幼儿读单词。

3）教师读单词，幼儿指（请2—4名幼儿）。

Step4: 复习单词。

T: Well, This game with colours.

Guess what am I holding?

It’s a Magicbox.

1）出示彩盒。

T: Open the box, It’s a Magicrope.

Guess first what colour?

2）请幼儿猜颜色说对单词，即拉出同色的绳子。

猜对了就欢呼“Yes”，猜错了，就说“No, sorry”。

T: At last, Now look.

3）将绳子系在椅子两边，走钢丝。

教师示范，走到什么颜色上，幼儿齐读单词。

请一名幼儿来走，剩下的幼儿读。

大班英语教案大全 篇10

　目的:

1.引导幼儿在游戏中复习单词: bus car train plane boat。

2.引导幼儿在游戏中学习使用单词:by。

3.能较好地遵守游戏的各项规则。

准备:

1、 各种交通工具(bus car plane train

boat)的玩具模型、操作道具，图片，挂图，小动物(小兔.小猫.小狗.小羊.小牛)的房子和头饰。

2、 幼儿对各种交通工具的名称已有初步的印象。

　过程:

一、WARM UP

1. 律动:《By bus》

师：Let’s go by bus, OK?

2. Are you ha y today ?

师：How do you feel today? Are you ha y?/Are you sad? /Are you angry?

二、想一想

1. 逐一出示交通工具(bus car train plane boat)的图片。

问:a、What is it ?

b、where should we park the bus(car/train/plane/boat)?

引导幼儿逐一把图片贴到挂图上的停车场.码头.和飞机场。

2.引导幼儿逐一认识小兔.小猫.小狗.小羊.小牛的家，

问:Whose house is it ?

3.引导幼儿观察挂图,逐一提问: How can we go to the(ra it、cat、dog、sheep、cattle)’s house ?

4.个别提问,引导幼儿边操作边表达。

三、玩一玩

玩法:幼儿分四组，每组分别请一名幼儿戴上头饰操作相同的“交通工具”比赛谁先到达某个小动物的家。全体幼儿喊口令:By bu y train ------

获胜的幼儿得到奖品。

师：Do you like to play a game?(介绍游戏的玩法和规则)

四、幼儿律动出活动室.《Row row row your boat》

师：Let’s go by boat, OK?

大班英语教案大全 篇11

目标Aim：

1、Describethepartsofthefunnyfaceinthegame.

2、puttinganddrawingafunnyface.

3、Childrenfeelenjoyinginthegame.

准备preparation：

1、blankfacecardsforeverychild.

2、puppets

3、taperecording

课程Course：

第一部分partone：

1、dailydialogue:whatdayistoday

2、game:“Maxsays”

3、chant:bendyourknees

第二部分parttwo：

1、Teacherturntomagicianwithmagicalwand.

Bigorsmall

Whatcolor

（Longorshort

Trytosayinonesentence.（Yes,theyarebigredandblueeyes.）

Tochangeoutothersinthesameway.putthepartsofbodytogetherinthemagiciangame.Allarethreefaces.

2、Teacherleadthechildrendescribethefunnyfaceinthegame.Guessinggame:Showingthefunnyfacethatchildrenhavedone.Teacherimitatemagician’smonkeytoshowhowtoplay.Teachersays:“

twobigblueandgreeneyes,abigyellownose,asmallmouth.Whatnumberisit

Whowantstobecomethemonkeytoplay

Ok,youareexcellent.Solet’sdoagametotestifyouarereallycapable.

3、game:followmetouchyour-----.Teacherexaggeratestheaction.Andinstructchildrentobypassingthebell.

第三部分partthree：

Wonderful,youdoyourbest.Soyoudrawfunnyfacestosendtoyourparents.Youcansendtothemiftheyarehere,ifnotyoubringhometosendtothem.

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大班安全教案合集

教案课件是我们老师工作的一部分，相信老师对写教案课件也并不陌生。 周全的教学教案课件有利于教师进行有序的教学活动。下面将为您展示幼儿教师教育网编辑精选的“大班安全教案”，以下条款仅供参考实际执行时可能会有所变化！

大班安全教案 篇1

活动目的：

1、引导幼儿燃烧现象，了解火的性质、用途及危害。

2、向幼儿进行安全教育，增进幼儿安全防火意识。

3、一旦发生火灾，要知道如何自我保护和如何自救。

4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

5、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

活动准备：

纸、蜡烛、火柴、大中小玻璃杯、电话、湿毛巾、毛巾被等。

活动过程：

一、感受火

1、老师出示一张纸和火柴，提醒幼儿注意观察纸被点燃后的情形，注意火焰的颜色

感知火发出的光和热，让幼儿在火附近伸手烤一烤，说说自己的感受。

小结：纸点燃后发出光和热火焰是红色的。

提问：火还能燃着哪些东西？（布，木头、汽油、酒精、蜡烛等）

2、知道了火能发光发热，组织幼儿讨论火的用途和危害。

（1）我们的生活中离不开火，请幼儿说出火的用途。（烧饭、取暖、照明等）

（2）火对人类有什么危害？（烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等）

3、实验：火的熄灭

（1）老师用一个杯子扣住正在燃烧的蜡烛，观察火焰熄灭的过程，启发幼儿思考火焰熄灭的原因。（燃烧需要空气）

（2）老师用大、中、小三个玻璃杯同时扣住三只燃烧的蜡烛，观察哪去蜡烛先灭，想一想为什么三支蜡烛熄灭的时间不同？（杯中空气的多少，影响蜡烛燃烧的时间）

小结：如果想使火焰熄灭，必须使火和空气隔绝。

二、讨论灭火

1、组织幼儿讨论：

（1）发生火灾的原因有哪些？（小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明寻找物品、地地震、打雷、乱拉乱接电线等）

（2）怎么样防止火灾发生？

（3）如果发生火灾，我们应该怎么样做才能实现自我保护与逃生自救？

A：如果所在房间有电话，赶快打119报警，并说明着火的详细地址，什么街，哪号楼或附近有什么明显标志及单位。

B：室外着火门已发烫里千万不要开门，并用毛巾、衣服或床单塞住门缝，以防浓烟跑进来，如门不很热也没看到火苗，赶快离开。

C：受到火势威胁时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲出去。穿过浓烟逃生里，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。

D：身上着火，千万不要奔跑，可就地打滚用厚重衣物压灭火苗。

E：遇到火灾不可乘坐电梯，要向安全出口方向逃生。

F：若所有逃生线路被大火封锁，要立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物等方式向窗外发送求救信号，等待救援，不可盲目跳楼。

2、逃生演习

老师发出发生火灾信号，幼儿自选逃生办法进行自救。

活动反思

孩子是祖国的未来和希望，学生的安全教育是学校的头等大事，消防安全更是重中之重，火与人们的生活有着密切的关系，他在生产和生活中发挥着重要的作用，但如果使用不当，就会给人们带来危害。所以对学生进行防火知识和安全的教育不容忽视，这也是我们老师的职责。通过本节课的学习相信孩子们消防安全意识都会有所提高，孩子们懂得了火灾虽无情，但很多时侯火灾是可以避免的，是可以预防的，学生知道了用自己所学知识如何有效的保护自己，避免火灾的发生。

大班安全教案 篇2

活动目标：

1．学习儿歌《消防安全歌》，初步了解火灾逃生时的自我保护方法。

2．感知儿歌的节奏和韵律，尝试根据不同节奏较清楚地朗诵儿歌。

3．使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

4．乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

5．培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

活动重难点：

尝试根据不同节奏较清楚地朗诵儿歌

活动准备：

前期经验准备：玩过拍手游戏、节奏游戏、参加过消防演习活动

物质准备：图谱、幼儿朗诵儿歌录像、PPT、圆舞板一个

活动过程：

一．观看图片，回忆现场：

【设计意图】通过感官感受火灾发生时情景

重点提问：火灾发生时你看到什么？听到什么？闻到什么？心里是什么感觉？

小结：看到大火，闻到刺鼻气味，听到噼噼啪啪声音，心里会很害怕。

二．欣赏儿歌，感受节奏：

【设计意图】通过欣赏中班小朋友朗诵儿歌的录像，激发幼儿学习儿歌的兴趣

1．今天请来了两位中班哥哥姐姐，他们要为我们表演一首儿歌，我们一起来看看

2．重点提问：这首儿歌听上去感觉怎样？

3．小结：中班哥哥姐姐一边拍手一边念儿歌，儿歌听上去很有节奏。

三．借助图谱，学习儿歌：

【设计意图】借助图谱的辅助，帮助幼儿了解儿歌的内容并学习朗诵儿歌

1．再次欣赏儿歌

2．重点提问：

（1）你听到儿歌里讲了些什么？（幼儿边说教师边出示图谱）

（2）这些标志你在哪里看见过？（幼儿发散思维）

3．分析每张标志含义

4．小结：发生火灾的时候我们先要找到安全出口，记得不能乘电梯要走楼梯，用湿的毛巾把鼻子嘴巴捂住，弯下腰逃出去。有电话的人要拨打119，这样消防员叔叔就会赶来救火。

5．看着图谱念儿歌：

（1）集体一起边看图谱边念儿歌

（2）分男女念儿歌，比比谁念得好

6．尝试跟着老师的掌声，有节奏的念儿歌（及时纠正最后一句：消防员救火真勇敢）

小结：拍着节奏念儿歌，儿歌内容更容易记住。学会了这首儿歌，遇到火灾的时候我们就知道应该怎么做了

四．挑战速度，朗诵儿歌：

【设计意图】设置挑战关卡，在冲关的游戏中尝试跟着不同节奏朗诵儿歌

1．挑战第一关

关卡：一组幼儿中推选一名幼儿带头手指点着儿歌，共同跟着老师圆舞板敲击的节奏（速度较慢）念儿歌，下面幼儿一起帮忙拍手打节奏。

2．挑战第二关

关卡：另一组幼儿推选一名幼儿带头手指点着儿歌，共同跟着老师圆舞板敲击的节奏（速度稍快）念儿歌，下面幼儿一起帮忙拍手打节奏。

3．挑战第三关

关卡：个别幼儿能跟着老师圆舞板敲击的节奏（速度较快）念儿歌，下面幼儿一起帮忙拍手打节奏。

4．集体游戏

幼儿找一位老师或同伴一边拍手一边念儿歌。

附儿歌：

你拍一，我拍一，火灾发生别害怕。

你拍二，我拍二，安全出口先找到。

你拍三，我拍三，淋湿毛巾捂口鼻。

你拍四，我拍四，火警电话119。

大班安全教案 篇3

食品安全我懂得

设计意图：

“民以食为天”，食品卫生和安全是与我们日常生活息息相关的话题，随着近年来一个个触目惊心的食品安全问题频频曝光，让我们更加的担心孩子们的饮食健康。一个玩具安全上，引导幼儿抵制不安全、不合格的零食和小玩具，培养健康饮食、不乱买小玩具的习惯。可见怎样让孩子学会食品安全知识，是件非常重要的事情。于是我选择《吃健康的食物》作为大班社会领域的`课。旨在让幼儿增强食品安全意识。

活动目标：

1、认识食品包装上的生产日期以及安全标志。

分析哪些食品时安全的，哪些食品存在安全隐患。

3、增强食品安全意识，提高幼儿食品安全自我保护能力，培养幼儿 良好的饮食卫生习惯。

活动准备：

1、视频

2、图片

3、食物(健康的和腐烂的)

4、健康大冒险游戏棋盘

活动过程：

一、 活动导入，谈话活动。

1、谈话导入课题: 平时你最喜欢喜欢吃什么东西?

幼儿自由回答…… (教师出示食物的图片)

2、你们喜欢吃的东西真是各式各样，但是有的食品吃了是有益健康的，而有的食品吃了则是对我们的身体有害处的……

二.区分各类食品

1、教师：食物的种类有很多，你们愿不愿意来给食物分分类呢?

(1)健康食品：水果类，牛奶，蔬菜类。(吃了有助人体健康的食物)

(甜点，饼干，可乐等(吃了对人体有害的食物)

2、了解垃圾食品吃了以后对人体会有什么害处

(1)请幼儿说说：平时自己都喜欢吃什么食品

(2)播放视频请幼儿了解垃圾食品的制作过程，幼儿讨论，教师在幼儿讨论的基础上进行小结：在我们喜欢吃的食品中有很多都是垃圾食品，垃圾食品吃了以后会对我们人体造成一定是伤害……所以，小朋友们要少吃或不吃这样的食物，才会健康成长。

(3)提问：你还知道哪些垃圾食品?(油炸食品，罐头类食品，腌制食品，加工的肉类食品，肥肉和动物内脏类食物，饼干类，奶油制品，方便面，烧烤类食品，话梅和蜜饯类食物)

教师将幼儿说到的垃圾食品逐一用课件展示，帮助幼儿更多的了解更多的垃圾食品品种。

三、区分食品安全标记

1、小朋友们，你们有没有注意过食品包装上的安全信息呢?在正规超市买的食品外包装上会有生产日期和安全标志，你们知道吗?

2、出现喜洋洋娃娃，并以接到小熊的应邀做客激发幼儿兴趣。喜洋洋娃娃：小朋友们好，我是食品专家喜洋洋，我的本领可大了，今天我收到了小熊寄来的邀请函，它邀请我跟你们一起去他家做客呢，你们高兴吗?

(1)观看视频，引导幼儿观察食品外包装，认识“三无”食品。

教师分发一些食品给幼儿，在喜洋洋的提醒下让幼儿认真观察食品的外包装，并进行对比，再由喜洋洋引导幼儿观察卫生条件极差的食品生产小作坊后告诉幼儿在这种环境下生产出来的食品就是“三无”食品。再由喜洋洋通过讲解进行小结，进而使幼儿明确什么是合格和“三无”食品。

(保质期以及安全标记。它们可以告诉我们所购买的食品是不是安全的，可不可以放心食用。在保质期内的食品时安全的，过了保质期就坏掉了，吃了可能会生病。有安全标志的食品是安全的，没有安全标志的食品最好不要购买。和爸爸妈妈去买食品，可以提醒他们注意包装上的生产日期、保质期、安全标志。如果你不会计算保质期到什么时候，可以问问身边的大人。

(3)观察画面，认识腐烂变质食品。

小熊又拿出它最喜欢的水果、鸡蛋(其中有些开始腐烂变质)请客人吃。喜洋洋再一次的提出问题：“这些食物有何不同?”幼儿进行观察后讨论，然后喜洋洋进行总结：像这种开始腐烂有异味颜色不鲜艳的食品就是腐烂变质食品，上面有大量有害细菌，不能食用。

(豆浆在室温下不能放太久。

四、 游戏——健康大冒险

带幼儿进入游戏场景开始游戏。

游戏规则：幼儿分成两红，蓝两组开始健康大冒险的比赛游戏，轮流抛掷骰子，按骰子所指的点数前进，到位后再按所在圈内的文字要求行走，以先到终点者为胜者。

引导幼儿在游戏时讨论零食中存在的安全隐患，鼓励幼儿一定要克制自己，少吃或不吃零食，养成良好的饮食卫生习惯。

大班安全教案 篇4

幼儿大班安全教案——紧急撤离

活动目标：1．遇到突发事件时，幼儿能及时快捷地撤离到安全地带。2．幼儿熟悉安全撤离路径，提高自我保护能力，增强安全意识。活动准备：1．幼儿、家长和教师共同收集报刊、杂志、电视报道中有关紧急撤离的事例或图片。2班级紧急撤离图。活动过程：1．组织幼儿观看录像或图片，让幼儿感知遇到突发事件给人们带来的危害(煤气泄漏、火灾等)。提问：“如果遇到突发事情时怎么办?”引导幼儿说说自己的见识和感受。知道遇到突发事件不要慌，有秩序地撤离可以避免危害的发生。2．出示班级撤离图。带幼儿观察并找出班级在紧急情况下撤离的路径和位置。引导幼儿讨论：为什么撤离时要走图中标注的路径?使幼儿了解图中标注的撤离路径是离户外安全地带最近的一一条通道。3．带幼儿观察撤离路径的条件(几层楼梯、弯道情况等)，引导幼儿讨论：怎样走到达安全地带最快?启发幼儿讲述撤离方法和注意事项。如可以分成两队，沿楼梯两侧迅速撤离；按顺序，不拥挤；听老师指挥等。4．熟悉警报录音，组织幼儿“实战演习”。听到警报声音时，在老师的带领下，按图标路径迅速撤离到户外安全地带。如幼儿在撤离情况下出现拥挤、用时过长等情况，教师带幼儿查找原因，再次演习，使幼儿掌握正确、快捷的撤离方法。活动延伸：1．将幼儿撤离时的正确方法。用照片或绘画图片的方式呈现在墙饰上。2．向家长介绍活动情况、目的。请家长带幼儿熟悉小区居住环境。寻找紧急情况下撤离的路径和安全位置。3．教师或家长带领幼儿了解生活环境(幼儿园、公共场所)中都有安全通道及出口，认识紧急出口标志。活动名称：夏天的雷雨（一）活动目标：1知道夏天常下雷雨。2、从关注下雷雨前天色、风等的变化中，知道快下雷雨了。学习观察天气变化。（二）活动准备：1、注意天气预报，做好雷雨前的观察准备。（三）活动过程：1、引导幼儿观察下雷雨前的情况。（1）太阳公公到那里去了？（2）天空中出现了什么？是什么颜色的？（3）你听到了什么声音？2、引导幼儿观察下雷雨时的情形。（1）现在你听到了什么声音？（2）雨从那里来？落到那里？3、引导幼儿观察雷雨后的情景及人的感受。活动反思：生活即学习！非常凑巧，今天我们遇到了雷雨，利用这个机会我们对雷雨进行了观察。幼儿在观察中发现：啊！我们身边居然有这么个趣自然现象，太神气了！有的孩子还提出老师为什么会打雷？老师准备了生动形象的故事给予了讲解，满足了幼儿的好奇心。另外，老师还告诉幼儿我们身边还有许许多多有趣的自然现象，只要我们用心就会发现！

大班安全教案 篇5

一、活动目标：

1.知道三种特殊的电话号码及其作用。

2.了解使用这些特殊的电话号码的具体情况。

3.具备初步的自救意识。

4.喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

5.培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

二、活动过程：

1.教师通过提问创设情境，引起幼儿兴趣。

教师：小朋友，你知道自己家的电话号码是多少吗?请幼儿现场打电话给家里熟悉的人。

教师：有一些特殊的电话号码，它们是很有用的，你们知道有哪些吗?(幼儿自由讲述)

2.教师引导幼儿认识几种特殊的电话号码，知道它们的用途及其与人们生活的关系。

教师出示写有"110"的图片，引导幼儿认识。

教师：小朋友，你们看这是什么号码，在什么情况下需要使用这个电话号码呢?它对我们的生活有什么样的帮助呢?(教案出自：快思)打了这个电话什么车子会出现?谁会出现?他们会做什么?

依次出示"120"、"119"等电话号码的图片，指导幼儿了解它们的作用以及相关的工作人员及其活动，并知道这些人员的活动与人们关系。

3.教师总结，活动结束。

活动反思：

1、课件与幼儿互动能大大增加幼儿的学习兴趣。在课件中我引入了幼儿十分喜欢的卡通形象一一天线宝宝拉拉，让他代替教师向幼儿提问、对幼儿的回答进行评价、引出游戏环节等，很好地吸引了每个幼儿，让他们始终保持聆听、观看和积极参与的热情。

2、幼儿对活动提供的各种通讯工具(为了达到让幼儿感知不同类型的通讯设备及使用方法的隐性目标)似乎并不在意，所有模拟打电话的幼儿都选择了同一款电话机，这意味着在本次活动中这一隐性目标是否必要得进一步考虑。

3、本活动侧重社会性教育与安全教育，还可以渗透一些在紧急情况下保持沉着、镇静的情感教育。

4、紧急情况下的自救或互救能力也是生命教育中的重要内容之一，为了更好地提高幼儿这方面的能力，还可以尝试协同家长一起开展此活动，如让幼儿事先记住家庭地址、家庭电话等，让幼儿进行更加真实的尝试。

大班安全教案 篇6

活动目标：

1、初步了解水灾发生时自救方法，提高保护自己的能力。

2、有环保意识，乐意为周围的绿化做力所能及的事情。

3、培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动重点难点：

重点：了解洪水发生的原因

难点：掌握自救的方法

活动准备：

教学挂图(水灾的危害)

活动过程：

1、以谈话导入主题

(1)小朋友想想如果我们这儿连续几天都下雨，感觉会是怎样呢?有哪些不方便呢?

如果大雨连续不停的下，将会发生什么?(幼儿交流)

(2)看图片，了解水灾的危害性

连续下大雨发生了什么事情?洪水给人们带来了哪些灾难?[本.文来源:屈老.师教案网](教师和幼儿共同边看图片边交流)

2、交流感受和逃生方法

看到这样的灾情你是怎样想的?

洪水来了我们可以怎样逃生自救?发求救信号、抱住树木、爬上屋顶)

3、了解洪水发生的原因

现在为什么每年有特大洪水?

减少灾害天气有什么办法?

(教师告诉幼儿植树造林、绿化环境与减少水灾之间的关系)

大班安全教案 篇7

活动目标：

1、了解放风筝中可能出现的`安全隐患。

2、掌握安全放风筝儿歌，能说出需要注意的安全规则。

3、增强自我保护意识，在日常生活中遵守放风筝的安全规则。

师：这是什么？小朋友喜欢放风筝吗？知道在放风筝时要注意哪些吗？

教师先提出问题，启发幼儿讨论，之后教师小结。

（1）师：放风筝要选择什么样的场地？很窄小的街道或者人群拥挤的地方可以吗？上空有很多电线的场地可以吗？坑坑洼洼的场地或者山上可以吗？

（2）小结：放风筝要选择安全的场地，开阔平坦，没有树木，路灯和电线等障碍物的场地比较安全，比如广场或者公园的草地。

（3）师：放风筝时跑得快会发生什么危险？风筝绳很细，如果使劲握住或被缠住会有什么危险？如果在有高压电线的场地放风筝会有什么危险？

（4）小结：放风筝要慢慢跑，留神脚下，不能光顾着看风筝，否则容易被石头或草丛绊倒或踩到坑洼的地方扭伤脚。风筝绳很细，会割伤皮肤，要小心。不要在高压电线附近放风筝，如果风筝缠绕到电线上，可能会使人触电。

（1）师：刚才小朋友们把放风筝要注意的问题都找了出来，谁能把这些注意事项完整地讲出来呢？

①师：有一首儿歌把放风筝要注意的事项都编了进去。我们一起来听一听。

师：小朋友学习了放风筝要注意的安全规则，我们一起来回顾。

它们是：要选择开阔平坦，没有树木、路灯和电线等障碍物的场地；要慢慢跑，留神脚下；注意不要被风筝绳割到手；要远离高压线。小朋友在放风筝地时候一定要遵守这些安全规则！

大班安全教案 篇8

1、充分调动幼儿的积极兴，认识常用的标志，引导幼儿用完整、流畅的语言讲述对各种标志理解的含义。

2、在认识常用标志的基础上，尝试用自己喜欢的方式或合作创造，设计标志。发展幼儿的想像力、创造力和动手能力。

二、活动准备：

1、幼儿知识经验准备；请家长带领幼儿到公共场所及其他地方找各种标志，并想办法通过查询、查资料等办法理解标志的意图。

2、关于各种标志的PPT。

3、各种标志的卡片，如：禁令标志：禁止通行、禁止进入、禁止鸣喇叭、禁止停车、、警告标志：注意危险、交叉路口、铁路道口的标志等。

4、为幼儿提供各色彩纸、彩笔笔等制作用品。

师:“请小朋友看看我们的屏幕上都是什么？”（将幼儿引到“标志的世界”。目的将幼儿的注意力集中到该活动中来，引起幼儿的兴趣。）

第二环节：运用多种感官认识常用标志，理解各种标志的含义，生生互动，师生互动，相互谈发现。

㈠、师：“下面我们一起来认识一下我们的标志朋友好吗？看看今天老师为你们请来了哪些标志朋友！”（播放PPT）

①（1）、看看这个标志，上面画的什么？这是禁止入内。

（2）、看看这个标志，上面都画了什么？这是禁止通行。

（3）、再看看这个标志，上面画的什么？这是禁止鸣笛。

②哪个是禁止入内？哪个是禁止鸣笛？哪个是禁止通行？

③这是什么？（禁止入内）这是什么？（禁止通行）这是什么？（禁止鸣笛）

师：“小朋友，你们再观察这几个标志都有哪些地方长的一样呢？”

总结：禁止性的标志一般都是用红色的圆圈圈起来并带有一个大斜线，表示不许，不让，禁止。看到这种标志都是禁止，不许做的。

㈡、师：“刚刚我们认识了我们的红色标志朋友，我们再来认识一下黄色标志的朋友好不好？”（继续播放PPT）

①（1）、看看这个标志，上面画的什么？这是注意安全。

（2）、看看这个标志，上面都画了什么？这是当心触电。

（3）、再看看这个标志，上面画的什么？这是小心楼梯。

②哪个是注意安全？哪个是当心触电？哪个是小心楼梯？

③这是什么？（注意安全）这是什么？（当心触电）这是什么？（小心楼梯）

师：“小朋友，你们再观察这几个标志都有哪些地方长的一样呢？”

总结：这些都是警告性的标志，警告性的标志一般都是用黄色的颜色表示，可以用三角形或者圆形圈起来，表示提醒人们注意，小心，当心，看到这类标志，都是注意，当心，小心的意思。

师：“下面呢，这些标志啊找不到自己的朋友了，我们帮这些标志找找名字好不好？

师：请小朋友们想一想，我们幼儿园什么地方缺标志？你们帮老师设计一个标志好不好？（请幼儿根据自己的想象大胆的动手设计标志）

活动延伸：

1．将没有设计好的标志设计完。

2.请设计完的小朋友讲讲自己设计的标志有什么意义？应该放到哪里？

3.根据幼儿的解说，将标志挂到对应的地方。

大班安全教案 篇9

一、导入

1、播放录音带，小朋友听一下，这是什么声音?发生什么事情了?(火灾)

2、老师这里有一段关于火灾的录像，我们一起来看看当时的情景。(幼儿观看录像)

3、小朋友讲一讲怎么会引起火灾呢?(幼儿自由讨论自己的见闻)

二、避免火灾的发生及自救的方法避免火灾的发生：

1、小朋友能玩火吗？我们应该怎么做？

2、如果小朋友喜欢的玩具掉到床下的墙角了，你能用火柴照明吗？为什么？

老师小结：我们都不能这样做，这样做容易引起火灾。

幼儿自救的方法：

1、小朋友假如我们碰到火灾了，我们怎么做呢?(幼儿可自由讨论，拨打火警电话119;赶快离开现场，到邻居家呼救;用湿毛巾捂住口鼻，以免被浓烟熏着晕倒;走安全出口等)

2、刚才小朋友第一个想到的办法是打火警电话“119”，那应该怎样正确的拨打“119”呢?现在老师扮演消防员，你们谁来试试来打电话呢?(幼儿试打电话)

教师小结：我们拨打火警电话时一定要讲清楚自已家的地址，这样可以让消防员们迅速赶到你家来灭火。

三、“今天谁会赢”的游戏现在我们来做一个谁会赢的游戏，我要考考你们，假如发生火灾，小朋友怎样来保护自己。

把幼儿分成两组，谁答对题目就得到一朵小红花。

1、油锅着火，可以直接盖上锅盖使火熄灭吗?

教师小结：盖上锅盖，可以隔绝空气，使其不能再继续燃烧。

2、烟气重时，要用湿毛巾捂住口鼻，离开火灾现场吗?(对)。

3、遇到火灾时，什么办法离开火场又快又安全?(1、乘电梯2、走楼梯)

教师小结：火灾时电梯会出故障或变形而不能使用，所以走楼梯离开火场是比较安全的。

4、火灾烟气重时，用什么方法赶快离开火场?(1、站着跑2、弯腰前进)

教师小结：火灾发生时，烟气大多聚集在上面，因此要弯腰，尽量贴着地面前进。

5、火警的电话是多少?(119)

6、电线冒火时，该怎么办?(关闭电源总开关。)游戏结束后，老师讲评游戏结果，带领孩子们去实地看看我园的安全通道。

四、延伸活动：

逃生演练，老师制造火灾现场，当老师喊“起火了”时，幼儿迅速拿一块湿毛巾捂住口鼻弯着腰有秩序的跑出活动室。

大班英语教案大全2000字(精选8篇)

我们常说，机会是留给有准备的人。作为人民教师，我们会认真负责对每一堂课做好准备，为了将学生的效率提上来，老师会准备一份教案，教案有助于让同学们很好的吸收课堂上所讲的知识点。所以你在写幼儿园教案时要注意些什么呢？小编特地为大家精心收集和整理了“大班英语教案大全2000字(精选8篇)”，更多相关信息请继续关注本网站。

大班英语教案大全【篇1】

活动目标：

1.学会新单词： orts shoes, sli ers, just right, tight

2.运用新单词简单的组成句型，并适当的进行对话。

活动准备：运动鞋，拖鞋，磁带

活动过程：

一、Greeting

Hello ,how are you ?

What ‘s the weather like today ?

What the day is today ?

二、Warming

《The sun》、《The moon》

三、 新授

1、 Gue

What’s in the bag ?

It’s ……

They are ……

2、One by one

3. 示范

（1）老师示范：let me try them on.

1. They are tight. They are not my size.

2. They are just right. They are my size.

(2) 幼儿示范：

T：how do you feel?

S：They are tight . They are not my size

They are just right. They are my size.

4. Game

幼儿围成圈，把自己的鞋子脱下来放在面前，听音乐，听老师指令。

Do you want to try?

Ok ,take off your shoes

Stand up.

听音乐，幼儿围圈走，音乐停，拿起面前的鞋子穿上。

How do you feel?

多遍游戏，开始可由老师问，幼儿熟练以后可让幼儿问。

5、结尾

Sing a song “The more we get together ”

边唱边继续转圈，演唱结束 Find your shoes, put them on.

大班英语教案大全【篇2】

大班优质英语教案模板篇1

Come in and go out

一、活动目标：

1、理解并学习e in 、go out 。

2、用心参与游戏活动，能基本听懂老师的指令，大胆地用英语进行交流。

二、活动准备：

盒子、小玩具一只、e in 、go out 图片各一张、充气玩具一只、呼啦圈两个。

三、活动过程：

（一）Warm up(律动)：If you are happy。（集中幼儿注意力）

（二）输入in out。

利用盒子和小玩具、手输入in 、out。（群众与个别练习）。

Game ：walking walking。（个别与小组练习）

（三）输入e in go out

1、利用图片输入e in，go out。（群众与小组）

2、Game1：Do as I tell you。（群众、个别操练、学说e in，go out）

3、Game2：paper scissors stone 理解、巩固并再次学说 e in，go out。

（四）结束

Game：bunny and walf。

大班优质英语教案模板篇2

教学目标：

听懂、会说单词“orange”、“pizza”和“hamburger”、

教具准备：

故事动画光盘;苹果、桔子、比萨饼和汉堡包的实物及图片;大骰子一个(六面贴有实物图片，详见游戏部分)、

教学过程：

(一)热身活动：

表演歌曲《Good Morning》及改编歌曲《Good Night》、

(二)卡通动画学习：

播放本课故事动画片一遍，然后老师提问：“Teddy、Kitty、Puppy、Nicky他们都在干什么呢?Teddy说他喜欢吃什么啊?”请小朋友试着回答一下，小朋友可能回答得出“honey”、接着老师请小朋友带着问题再观看动画片一遍，仔细听一听这些食物的英文名称、

(三)单词学习：

老师拿出“orange”、“pizza”和“hamburger”的实物或图片，分别介绍它们的英文名称，请小朋友模仿老师说出英文单词，“hamburger”发音比较难，老师要给与一定的耐心，多带小朋友念几遍，并可询问小朋友是否品尝过等、

(四)游戏：

《寻宝》、游戏时请全体小朋友闭上眼睛，老师悄悄藏起一种食品的实物或图片，然后请小朋友睁开眼睛，让小朋友猜猜看老师藏的是哪种食品、如果小朋友猜对了，小朋友一边跟老师反复朗读被藏起的食品的英文名称，一边在教室寻找，看一看谁能先找到、

(五)句型操练：

因为小朋友以前学过“I like…”的句型，建议老师先启发、老师可拿着苹果，做出很喜欢苹果的表情和动作，然后假装咬一口，我们以前是不是学过“I like…”，小朋友们也许回答出“apple”(如果小朋友忘记了，老师可以说出来)，接着再问问他们这句话什么意思、当小朋友回答后，老师总结“I like apples”，就是“我喜欢吃苹果”的意思、接着，老师可以指着“oranges的实物或图片，请小朋友们试着说一说“我喜欢吃…”应该怎样说，以此类推，提问“pizza””和“hamburgers”、老师和小朋友一起边做动作边说句型“I like oranges”、“I like pizza”、“I like hamburgers”、拍一拍自己表示I ，微笑着飞吻一下表示like，边做动作边说出这三个句子

大班优质英语教案模板篇3

一、Teaching

Demands and Aims(教学目标)

二、Teaching

important and difficult point (教学重点)

1、words

2、sentences

3、grammars

三、Teaching

Aids (教具)

四、Teaching

procedures(教学过程)

Greeting(问候)

warm up(热身)

Review(复习)

New Leon(新课)

Step One: Step Two: Step Three: Follow up(叮咛)

五、Homework(作业布置)

作 业 的 布 置

一、书面作业

1、每节课后教师可适当选择课后习题(书本或课外参考书)及字母作业。

2、低年纪的孩子适合听磁带读课文、画图、连线、写字母等简单作业;每学期两次测试：半期考和期末考试。

3、高年纪的孩子要求抄单词、背单词、背课文等书面作业;每节课前可做适当的听写练习;每个月可做适当的单元测试;期间两次大考：半期考和期末考。

二、磁带作业

1、适时布置(条件允许可每周一次)：将本周学习的内容录进磁带，下周上交。

2、录制要求：首先让学生和老师打招呼，接着报朗诵单元，然后录作业内容，最后与老师说再见。(如：Hello! am Go is Unit 11??? Goodbye! Amanda!)

3、听音修正：

(1)书面记录：边听边把学生的错音登记在学生手册上。

(2)修正过程：

A：打招呼，先表扬肯定，后提出错误，注意错音的跟读

B：说悄悄话，增进师生感情交流

C：提出问题。

D：结束Say:“ Good bye! ”

三、电话教学

1、时间安排：每月两次的电话教学，每生教学时间不超过8分钟。

2、教学内容：

(1)本周学习单词及课文的朗诵。

(2)词句的翻译。

(3)疑难解答。

(4)家长的经验交流。

大班优质英语教案模板篇4

教学目标：

1、学习单词chocolate，icecream，eggs，pizza，milk，vegetable，bread，dumpling，shrimp，peanutbutter，potatochip。(选取性)

2、温习已学食品单词。

教学预备：

食品图片(由孩子现场画)。录音机一台，磁带1盒。

教学过程：

1、请孩子把自个儿最喜爱吃的食品画出来，画得又好又快的同学作品展出，并导入教学课题。

2、启发孩子学习单词。

(1)展示孩子画的食品的图片，幼儿教师演示读音，孩子跟读。

(2)幼儿教师展示图片，孩子认读。幼儿教师纠音。

(3)幼儿教师读出单词，孩子找到图片。

3、游戏“商店”

请几个孩子扮Cashier，其余孩子扮客户到商店买食物，孩子先看看，选取自个儿喜爱的东西，接着，到Cashier那儿结帐，务必连讲3遍食品名字，Cashier也连讲3遍。等孩子全部都买到食物后，幼儿教师再让孩子说一说买食物名字。

教学目标：

1、学习单词chocolate，vegetable，bread，hot-dog，noodles。

2、初步理解“Doyoulike……”的涵义，会做出肯定或否定回答。

3、学习用部分单词作句型更换练习。

教学预备：

食品图片。录音机一台，磁带1盒。

教学过程：

1、交流导入。请孩子说一说自个儿喜爱吃啥食品。

2、展示图片。幼儿教师范读，孩子跟读。幼儿教师展示图片，孩子认读。幼儿教师纠音。幼儿教师读出单词，孩子找到图片。

3、学习句型与谈话。

(1)幼儿教师解说句型，演示读音，孩子跟读。

(2)播放录音磁带，孩子效仿跟读。

4、启发孩子开展句型更换练习。随意展示一张食品图片，请孩子讲出句型。

5、游戏：yes or no。

把孩子分为3组，依照幼儿教师展示的食品图片，1组孩子问：Doyoulike……喜爱吃的孩子站到yes的那一旁，高声讲：yes，Ido。

不喜爱吃的孩子站到No的那1组，并高声讲：No，Idon’t。

大班优质英语教案模板篇5

活动目标：

1、理解并掌握candy 一词，发音较准确。

2、在活动中能认真地倾听故事，并愉快地参与游戏。

活动准备：

pig、rabbit、fox、tiger、ox、horse、candy 图片。

活动过程：

1、《Little pigs》歌曲，要求幼儿情绪愉快地歌唱，表现little pigs的可爱和快乐。

2、复习部分动物单词。

教师：Pigs 还有很多的friends呢!你知道有谁吗?

逐一出示rabbit、fox、tiger、ox、horse 动物图片，

教师提问“What’s this?”幼儿回答“It’s __.”

3、教师导入story，激发幼儿的兴趣。

“这些小动物之间啊，发生了一个好听的story，你们想不想听啊?”“故事的名字叫《Tiger拔牙》。

4、教师操作图片并配合体态动作讲述story，提醒幼儿认真倾听。

有一天，fox去找rabbit和pig玩，可是他们俩都在伤心地哭着，原来凶狠的tiger把他们的daddy、mummy啊呜一口吃掉了!(Tiger坏不坏?你们怕它吗?)可是fox说：“哼!我才不怕它呢!我还要把它的牙都拔光!让它不能再吃小动物!”于是它就回家准备了。

第二天，fox就捧着一盒CANDY 来到tiger 家。它说：“大王!我给您送好东西来啦!” tiger就问：“是什么好东西啊?” Fox说：“这是CANDY !可好吃了!” Tiger一尝，果然很好吃!(你们说CANDY 好吃吗?它是什么味道的?请幼儿尝CANDY 。)所以啊，tiger就抱着CANDY 吃起来，吃了又吃，吃了还想吃，躺着吃，sleep的时候也要含着，而且还不刷牙。

直到有一天，tiger突然牙疼起来。(牙疼是什么样子?牙疼要找谁?)它就去找医生ox，ox一见它就跑。他又去找医生horse，horse也一见到它就逃。这时(出示图片“谁来啦?” )Fox来啦!它带了一把大大的钳子说：“大王!我来帮你!”它看看tiger的牙，说：“没关系!只要把牙都拔光就不疼了!”于是Fox就用大钳子为Tiger拔牙，one,two,three,four,five……不一会儿，tiger的牙就被拔光啦!它的牙还疼不疼啦?它还对fox说;“Thank you! Thank you! ” Fox说什么啊?“My pleasure! ”

5、提问：

(1)Tiger为什么要拔牙?

(2)它吃了很多的什么? CANDY !幼儿回答，教师指导并纠正发音。

(3)进行卫生习惯教育。Tiger吃了很多CANDY ，那它有没有刷牙?我们小朋友刚刚也吃了，我们来刷刷牙。(食指当牙刷作刷牙状)。

6、歌曲《两只tiger》。

Tiger的牙都被拔光了，不能吃小动物了，你们高兴吗?我们来唱一首快乐的歌庆祝吧!

大班优质英语教案模板篇6

一、教学内容：Let’s talk & Let’s play

二、教学目标：

1.要求学生能听懂、会说 cat, duck, dog, monkey, panda, rabbit, zoo，并能结合句子I have a ……在实际情景中运用。

2.要求学生能听懂、会说几个表示赞美的感叹语Cool! Super! Great! Wow!并能够在实际情景中恰当地使用。

三、课前准备：

1.教师准备本课时所学的动物玩具及图片等。

2.学生准备有关文具的实物。

四、教学过程：

㈠热身

1.演唱歌曲：“How are you?”

2.师生问候。

3.师生、生生间的日常会话练习，eg.

A: Good morning.,Mike. This is John.

B:(to C)Hello, John. Nice to meet you.

C:(to B)Nice to meet you, too!

㈡复习

1.播放Unit 1 Let’s chant的录音，学生拿出文具跟读并表演。

2.请学生用Look，I have a ……复习所学的文具。

㈢新课展示

1.通过听动物声音和看动作，呈现有关动物的新单词：rabbit, panda, monkey, dog, cat, duck，并教学。

最后，教师将教过的小动物放在一起并对学生说，Look， I have a zoo.

2.感叹语Great! Cool! Wow! Super!采取自然引入的方法，在呈现动物公仔时，因势利导地教学几个感叹语，并告诉学生时下中文最时髦的说法“好酷啊!”中的“酷”即是英文的cool一词的译音。而“Super”可以翻译成“棒极了!好极了!”等等。Super一词有“超级”的意思，如：Superman(超人)，Supermarket(超级市场)等。

3.听录音，展示Let’s talk部分的教学内容，学生跟读、模仿。教师要求学生注意语音、语调。

㈣趣味操练

1.单词的操练：教师读单词，学生扮演，模仿动作，然后教师模仿动作由学生说出单词，最后全班推送几组同学到讲台上来表演。

2.教师将橡皮泥做成的动物藏在动物图片卡后贴在黑板上，请一同学上讲台，教师说：A cat，学生就从黑板上取下画有猫的图片，然后说：This is a cat . 接着再从动物卡后找出橡皮泥动物，说：Look，I have a cat.全班同学可以同时用Cool! Super! Great! Wow!中的任何一种做出回应。用同样的方法操练新单词rabbit, panda, monkey , dog, duck等。

3.Making a zoo

让学生用橡皮泥做出自己喜欢的动物，然后用句子Look, I have a ……向全班同学展示，全班同学用感叹语做出回应。

㈤课外活动

1.用“What do you have? I have a ……”调查四个同学有哪些动物，有的打“√”。 动物

姓名

2.模仿学过的动物，将它们的名称及表示它们的叫声的词说给家长听。

大班优质英语教案模板篇7

活动目标

1、启发引导幼儿学会banana，bread，egg，milk的正确发音。

2、培养幼儿从小热爱英语和学习英语的自豪感。

【重点难点】

重点让幼儿在愉悦中记住单词并尽可能的学习正确的发音。

难点是会和老师进行简单的英语对话。

【活动准备】

1、多媒体课件;

2、放录像;

3、自制彩色卡片。

【活动过程】

一、开始部分(课堂导入)

1、复习上节课学过的单词apple，peach，pear，orange。

2、老师出示实物(苹果、桃子、梨、橘子)和小朋友简单对话。

如：What'sthis?It'sanapple。对话完毕。

师：小朋友，今天老师再和小朋友学习4个英语单词好不好?

二、基本部分：

1、老师出示实物。先让小朋友说出它们的汉语名称：香蕉、面包、鸡蛋、牛奶。

2、师一一说出它们的英语名称banana，bread，egg，milk连读三遍。然后教小朋友反复读三遍。

3、(录像)师：小朋友，下面老师放一段录像"一顿早餐"。小朋友看时要仔细听，仔细看，里面几句话我们已经学过了。(跟着学一学，看外国人的发音)听一听里面讲没讲今天学的新单词。并跟着学一学。

(大致内容：一个外国小朋友Jack早上来到餐桌前首先问：Good morning，mum。Good morning，dad。爸爸妈妈：Good morning，Jack。问候后Jack开始用餐，餐碟里有一个香蕉，两片面包，一个鸡蛋，一杯牛奶。Jack一边吃一边有配音解释。用完早餐，Jack背上书包去上学。Jack：Goodbye，dad。Goodbye，mum。爸妈：Goodbye，Jack。然后把动作定格，连读三遍，banana，bread，egg，milk。这时小朋友可跟随发音)

a、放课件：让小朋友看大屏幕，在欣赏动画的过程中再次巩固记忆新单词。(banana，bread，egg，milk。)

b、学习简单对话，放课件：如：What'sthis?It'sabanana。

c、老师出示实物和小朋友反复对话，突破难点。

三、结束部分：

组织小朋友游戏，在游戏过程中让小朋友巩固所学单词。

老师在"宝贝袋"(里面有香蕉、面包、鸡蛋、牛奶、苹果、梨、橘子、桃)一位蒙上眼睛的`小朋友站在中间，其他小朋友围成大圆圈，手拉手，一边跳，一边转，高声喊："某某某，你真行，不用看，能猜中。One，two，three。"老师从口袋里摸出一样东西，蒙眼的小朋友用英语猜出老师手里摸到了什么，若猜中了就送给他，其他小朋友再次喊，另一小朋友再次摸，游戏继续进行。若猜不中，就摸一个小朋友猜一猜他是谁。强调：小朋友在愉快游戏中，要动脑用英语猜老师手里摸到什么，在轻松愉快中巩固了所学知识。

四、小结：

老师总结评价本次活动。表扬表现好的小朋友。对一些表现不够好的小朋友指出批评。(用引导性语言)

五、活动结束：

教小朋友回家给邻居家的小朋友当老师，把你学到的英语单词教给他们

大班英语教案大全【篇3】

活动目标

理解并会用词汇noodles,bread,meat,dumplings

活动准备

卡片苍蝇指环

活动过程

一、问候

T:Good morning,children.

S:Good morning,teacher.

二、热身

1、律动《Who Says》

2、复习上节课词汇，句子。

三、词汇导入

妈妈去超市买食物，先买了noodles,教师出示卡片教读。然后组与组比赛，看哪一组读的最棒。再依次买的是bread,meat,dumplings.

四、游戏

1、I say you do,you say I do

用手势动作教小朋友表达noodles,bread,meat,dumplings.然后老师念单词，小朋友做出动作。最后小朋友念单词，老师做出动作。

2、赶走苍蝇

教师戴着苍蝇指环扮演苍蝇，苍蝇飞到哪个食物卡上，小朋友就念出那个单词来赶走苍蝇。接下来请小朋友上台玩这个游戏。

五、律动。

六、今天所学单词。

noodles,bread,meat,dumplings

T:Class is over,goodbye.

大班英语教案大全【篇4】

活动目标：

１．通过游戏活动＂布置新房＂，复习对日常生活中常用单词，介词及句型 I need… … I put it… …进一步掌握．

２．通过描述日常生活中幼儿所熟悉的物和事情，激发幼儿学习英语的兴趣．

活动准备：

１．房子图片

２．平面示意图――组合图（１幅）平面示意图――教师示范幼儿操作图（１大６小）

３．小超市所需图片若干

活动过程：

一．幼儿边唱“Happy home”边进教室，并引导幼儿与老师招呼． Today, wehave so many guests in our classroom. Let’s say “ hello” to them. All right!

Sit down, please!

二．（一）引出活动

１．出示房子图片，引起兴趣：＂Look! What’s this?＂

２．复习各种房间的名称：This is the bedroom ( bathroom living room kitchen)

３．以布置房间的形式引起幼儿兴趣． Now, I want to decorate them. First, I want to decorate myliving room. Can you help me? ４．请６－７名幼儿先商量布置客厅，引导幼儿去超市购买所需要的物 品． I needsomething to decorate it. Can you help me? Look ! The supermarket is beside my

new house. You can get there and buy something we need. Who can help me?

a.要求幼儿通过商量，购置布置客厅所需的物品． Think about it. What we need! b.复习句型I need……

c.请幼儿将所购买的物品布置到客厅内，并复习句型I put…… 及各种介词的用法． Are you ready? Come on! You do it!

Tell us, where do you put it?

(二)幼儿分组操作，教师指导．

１．a .引起幼儿布置其他房间的兴趣． I sobelieve you. Look at my bedroom, bathroom and kitchen. They are almost empty．

Let’s decorate them, ok? b.引导幼儿布置其他房间． This is bedroom. (bathroom kitchen)

What we need?

２． 引导幼儿自由组合并讨论怎样布置其他房间,并学习去超市购买所需物品． If you want to decorate thebedroom ( bathroom kitchen). You can go there and here. The supermarket is

beside you. You can get there and buy something you need.

３．幼儿分组操作，教师巡回指导． Youdo it! It’s up to you!

４． 引导幼儿把图纸讲述给客人老师听． Say something about your picture to

our guests.

５． 听音乐安静入座．

三．通过竞赛的形式进一步复习巩固介词的用法及句型I need… I put it… 任意选１－２组讲述．

Come on! Let’s have a race. Tell us something about your picture. (we need… …I put it… …)

四．结束活动

１．鞭炮起，教师发糖 Welcome to my new house

２．Song: 出教室．

大班英语教案大全【篇5】

一、教学目标

1.使幼儿能掌握字母和单词的发音

2.能正确理解句型的含义

3.踊跃地参加游戏，大胆大声的读出来

二、教学重点与难点

1.字母及单词的拼读与书写

2.句型的含义及运用

三、教学内容

1.字母：Oo Pp

2.单词：daddy（爸爸）mami（妈妈）

3.句型：

四、教学准备

字母卡片、单词卡片

五、教学过程

1.复习单词及字母：请学生认读学过的卡片

2.学习字母：Oo Pp

3.教学游戏：“超级打手”。将字母或单词写在黑板上，请2—3名同学到黑板前，背对黑板站好，老师说出一个字母或单词，小朋友迅速转身。用教棍击中老师所说的字母，并重复说出字母。

4.学习单词daddy mami

5.教学游戏：“开火车”游戏。老师是火车头，提问：“what is that? ”小朋友用句型“That is ……”来回答。游戏反复进行，直至所有的学生都上到火车。

6.跟老师读单词和字母

a）全班学生跟老师读

b）游戏“大小声”读

c)男女生读

d)个别学生读

六、练习

让学生在练习本上写字母和单词。

七、作业

每个字母和单词写2行。

大班英语教案大全【篇6】

活动目标：

1、体验学习英语的乐趣

2、认读第一课短句 color the balloon

今天啊罗老师受邀来给我们育苗幼儿园大班的小朋友们来上一节英语课 小朋友们开不开心啊？

开心那就要坐好啦

Hello hello everybody

1、讲故事

春天到了 天空蓝蓝（blue）的 小草也变成了绿绿(green)的 小花儿都开啦 咦！还有橘黄色(orange)的漂亮极啦！ 熊先生对大家说我们去春游吧！ Piggy cubby puppy 和bunny kitty都开心得跳了起来！

来到草地上 熊先生说 春天的颜色太美啦我们把他们涂到纸上吧！

大家都开心地回答好！可是画什么好呢？

Bunny说我最喜欢玩 气球（balloon） 啦我们画气球吧！大家都说我也喜欢我也喜欢！

熊先生拿出了一大张纸 ，不一会儿 气球就画好了 。Piggy问熊先生:"春天有些什么颜色呢？ 熊先生指了指天空 大家看 ！大家开心的说：春天是蓝色的（blue） 大家很快涂了一个蓝色的气球。涂完了bunny指着路边的花 大家看！春天的花是橘黄色的 我们再涂个橘黄色的气球吧！大家很快就涂完了。最后还剩一个气球cubby看了看脚下 草到了春天都变绿了 春天是绿色的 我们再涂个绿色的吧！ 气球涂完了 大家抢着把自己画好的图给熊先生看 熊先生看完了很高兴说 大家都棒 找到了这么多春天的颜色! 故事讲完啦 我们的动物朋友们这么棒 那我们大班的小朋友是不是应该更棒啊?

2、今天罗老师给小朋友们带了礼物来 小朋友们都想不想要呀?

那罗老师让小朋友猜一猜是什么 气球（balloon）

嘴巴吹一吹 可以变大 挤一挤又会变小 可以飞上天 也可以拿在手里

谁猜到啦？ 没有小朋友猜到就偷偷拿出来一下提示幼儿

玩个游戏 罗老师做大气球的动作 小朋友就大声念 罗老师做小气球的动作小朋友就小声念

3、学习新单词 颜色 (COLOR)

拿出礼物答对了罗老师的气球口令 的就可以领到礼物

大班英语教案大全【篇7】

设计背景

为了让幼儿用英语说出出现在自己身边的一些常见的地方,并能用英语流利的去表达。

活动目标

1.幼儿能初步掌握单词发音。

2.能正确理解句型含义。

3.踊跃地参加游戏，大胆大声练读。

4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

重点难点

1.post office的发音。

2.句型where to? Go to ...的理解。

活动准备

1.挂图[park zoo hospital post office]

2.卡片[park zoo hospital post office]

3.长绳3根。

活动过程

一、Warming up and Review

1.操练单词：出示挂图

T: what s this?

C: park.

T: what s this?

C: zoo.

二、Presention.

{New word }出示挂图

T:有一个人告诉你他生病，你应该告诉他上哪去呀?

C:医院。

T: hospital S: hospital

T: go to hospital. S: go to hospital.

T:我想去寄信应该到哪去呢?

C:邮局。

T: post office S : post office

T: go to post office. S : go to post office.

三、游戏部分

1.悄悄话

分成4组，每组第一个小朋友拿一张卡片小声读给后面一位小朋友。依次往下，最后一位大声站起来读单词。看谁读得最准确。{反复操练2次。}

评价：读得好的.幼儿给予鼓励。

2.情景表演

两位老师情景对话“ where to? ”

“ go to …… ”

T:刚才听到什么?看到什么?

幼儿简单回答。

{操练句型}

T: where to? C: go to park.

T: where to? C: go to hospital.

T: where to? C: go to zoo.

T: where to? C: go to post office.

3.火车嘟嘟嘟!

两位老师拉着长绳当火车。

“现在我们就搭上火车，去自己想去的地方。”

交代游戏规则：司机问：where to?乘客答: go to……招手上车，到站下车。{游戏最后请小朋友当司机，以对话为主，自由进行。}

四、结束活动

在愉快的火车旅途中结束本次活动

教学反思

通过进行本次活动和对活动的评价给我自身带来很大的收获。本次活动我运用了多种游戏形式开展，给幼儿也带来了很多快乐。但本次活动，我只注重了教学形式的多样化，而对目标的体现及幼儿掌握情况不够仔细。在开始部分中，操练单词的时间较长，幼儿显得有点枯燥，而且两个新单词发音都比较长，幼儿掌握起来很困难。后来通过各种游戏的形式才把幼儿的积极性调动了起来。.

在今后的游戏活动中，我会特别注重内容的选材，适合本班幼儿掌握，以达到目标为重点，多种游戏形式丰富内容，同时结合自身的经验丰富课堂用语，让英语活动更加有色彩!

大班英语教案大全【篇8】

一、教学设计

（一）设计意图

幼儿阶段的英语学习目标，主要定位在兴趣、基础能力以及表达、表现力方面的培养。我从幼儿的兴趣出发，选择了这个篇幅短小，生动有趣，内容富有戏剧性变化的英语小故事，作为语言素材，设计思路基本展示常态教学环境中幼儿双语活动的几个步骤，多媒体教学手段的运用是为了增加英语学习的视听效果，帮助幼儿理解故事内容，更积极主动地参与英语学习活动。

（二）目标

1、喜欢参与英语活动，在活动中愉悦、开心、敢于表现。

2、学习运用疑问句：Is this a …? 复习小动物的英语名称及短句： what's this? What's that?

3、培养幼儿理解倾听简单的英语小故事的能力与兴趣。

（三）准备：创设森林场景，小动物玩具若干，小帽子、老虎头饰若干。

（四）过程：

1、创设环境，复习练习

（1）在儿歌《sunny day》中，进活动室，渗透故事当中的一些动词及短句如： Let's go.. walk and walk …touch and touch..

（2）在创设的森林场景中，引导幼儿用疑问短句：what's this? What's that? 复习一些小动物的英语名称。

（3）幼儿两人一组自由交流，练习日常用语：hello! Nice to meet you. What's this? It's a …. Here you are! Thank you.等。

2、运用课件，展示材料

（1）放光盘，在视听环境中展示故事。（讲述中特别注意故事结尾时赋有戏剧性变化的部分。）

（2）让幼儿讲讲都听到了什么？根据幼儿的回答把单词及短句补充完整。

（3）看着光盘讲述故事第二遍，对话部分鼓励幼儿一起讲。

重点对话：daddy! Look. What's that? that's a cat! what's this？ Is this a cat? It's a tiger!

3、游戏活动、巩固操练

游戏（1）《Is this a cat》，练习疑问句：Is this ….?

（运用滑稽的眼镜面具，增加游戏的趣味性。）

游戏（2）《Touch the…》，熟悉本班幼儿及动物名称，在游戏中训练幼儿的倾听、辩音能力。

4、模仿表演，大胆表现

让幼儿根据自己的意愿选择喜欢的角色，Daddy. Tom. Tiger. 模仿表演故事，自然结束活动。

二、教学过程实录：

（片段一）

游戏《Is this a cat》--（我从小篮子里拿出了一个滑稽的眼镜面具，红红的大鼻子、黑黑的眼镜边，架在了耳朵上，并装出一副"无辜"的样子展现在孩子们的面前，一定是老师滑稽的面孔太可笑了，孩子们开怀大笑……此时的我可是个看不清东西的"假鼻子小丑"了，我在身边的筐子里，摸来摸去，拿出一只毛绒绒的小猪来。）

老师："Is this a cat?"

孩子们："No. no！"（很明显的错误，孩子们的头摇得像拨浪鼓）

老师："Is this a bear?"（又上下左右地摸摸，点点头，似乎很明白了，于是做出一副很有把握的样子，大声问）

孩子们："No, no. It's a pig! "（孩子们忍不住了，明明是只小猪，可"盲眼小丑"就是猜不出来，告诉她算了！）

老师："Now, who want to try ?"（摘下了假鼻子，做出举手的样子）

孩子们："Teacher me. Let me try!" (一半的孩子明白了我的意思，举起了小手，也想尝试一下戴假鼻子的感觉)

老师："Peter! Come here. "

( Peter 笑眯眯地上来，坐在了前面的小椅子上，我帮他戴上了滑稽眼镜，的确有趣，peter的样子立刻变了，孩子们又开怀大笑起来。)

幼儿园大班英语游戏教案：大班英语游戏集锦

1.Finger show 手指秀游戏玩法：老师伸出1根手指，孩子打一 声招呼，2根手指孩子要大声一点打招呼，当老师秀到5根手指的时候，孩子要捂住自己的嘴巴不出声。

游戏教具：手偶备注：可用于问候环节2 .listen and do 听指挥游戏玩法：老师说one 时孩子就拍手，说Two 时孩子就跺脚，说three时就扭动身体，说four 的时候就大声说出Hello Albee 。可以重复做三次，从慢到快（大班的可以难一点，直接说Clap you hands /stamp your feet/move your body/ say hello to Albee,让孩子自己作出相应的表现）3.come here ,go there .

游戏玩法:可以复习学过的歌曲，到老师说Go there 的时候小朋友都回去坐好，举手说I am here ,或者说dangerous.老师做抓的动作。

游戏教具：锤子备注：可用于热身环节4.捶胸顿足游戏玩法：准备一个锤子，当老师锤左肩膀的时候孩子大声说出单词，锤右边就小声，锤左腿大声说,锤右腿就不出声，可以由慢到快。

游戏教具: 图片，锤子。

5.猜猜是谁拍你的肩膀游戏玩法：先让孩子变着声音来读一下单词，然后让一个小朋友背对着大家，蒙着眼睛，然后 邀请一个孩子来拍他肩膀并说出这个单词或者句子，然后让小朋友转过身来，让这组的小朋友一个个的说一遍，猜猜是谁拍的你。（把小朋友分成若干组）游戏教具：卡片若干。

6.停止检查游戏玩法：教师先出示停止检查卡，幼儿看到"stop"时手不动嘴不动，看到"check"时思考问题，教师将卡片放下，幼儿并回答老师的问题．教具：停止检查卡　图片若干

shoes大班英语教案

Shoes

刘岚

目标：1.学会新单词： orts shoes, sli ers, just right, tight

2.运用新单词简单的组成句型，并适当的进行对话。

准备：运动鞋，拖鞋，磁带

过程：

一． Greeting

Hello ,how are you ?

What ‘s the weather like today ?

What the day is today ?

二． Warming

《The sun》、《The moon》

三． 新授

1． Gue

What’s in the bag ?

It’s ……

They are ……

2．One by one

3. 示范

（1）老师示范：let me try them on.

1. They are tight . They are not my size.

2. They are just right. They are my size.

(2) 幼儿示范：

T：how do you feel?

S：They are tight . They are not my size

They are just right. They are my size.

4. Game

幼儿围成圈，把自己的鞋子脱下来放在面前，听音乐，听老师指令。

Do you want to try?

Ok ,take off your shoes

Stand up.

听音乐，幼儿围圈走，音乐停，拿起面前的鞋子穿上。

How do you feel?

多遍游戏，开始可由老师问，幼儿熟练以后可让幼儿问。

5．结尾

Sing a song “The more we get together ”

边唱边继续转圈，演唱结束 Find your shoes, put them on.