老师,如果把您比作蚌,那么学生便是蚌里的砂粒。老师们时不时会被检查教案的内容整理,在现代教语文技术的基础上,老师的教案应该更具有准确性和严格性。什么样的教案能拉近和学生之间的距离?下面,我们为你推荐了礼仪中班教案,在此温馨提醒你在浏览器收藏本页。
活动目标:1、理解随地吐痰的危害,以及吐痰的正确方法。
2、知道随地吐痰是不文明、不礼貌的行为。
活动准备:视频、情景表演、图片、实物(垃圾桶、纸巾)
活动过程:
一、视频导入,激发幼儿学习兴趣
1、教师播放视频,幼儿观看。
提问:1、视频中的小猴子为什么哭?(细菌追着它跑)
2、细菌为什么追着小猴子跑?(因为它乱吐痰)
3、乱吐痰对吗?为什么?
幼儿自由发言。
2、随地吐痰的危害
师出示图片(有关随地吐痰的危害)
师:有的小朋友说吐痰很不卫生,有的小朋友说吐下的痰,别人踩上去会滑倒,那我们看看随地吐痰到底有那些危害。
教师幼儿一起看图片交流小结:随地吐痰是一件很不文明的行为,因为我们吐的痰里有很多用眼睛看不到的细菌,如果把痰吐在地上,痰里的细菌就会到处乱跑,跑到别人身上,别人就会传染细菌,会生病,所以我们不能随地乱吐痰。YjS21.Com
二、情景表演、学习正确吐痰的方法
师:依依和妈妈要去游乐场玩,我们一起看看发生了什么事。
一名幼儿扮演依依,一名老师扮演妈妈。
依依:妈妈,我想去游乐场玩?
妈妈:好啊,那咱们走吧!
(播放音乐《一同去郊游》)依依妈妈绕着教室走一圈。然后放背景图(游乐场)
依依:妈妈,游乐场到了。
妈妈:那我们进去吧!
依依:好的。(边走边说:妈妈,等一下,我想吐痰。)依依正要吐痰
妈妈:宝贝,等一下。吐痰时要把痰吐在纸上,然后把纸包严,扔进垃圾桶里。
依依:妈妈,我知道了。(边说边把痰吐在了纸上,然后把纸包严,扔进了垃圾桶。)
妈妈:你真棒!
教师提问,从而学习正确吐痰的方法。
1、依依和妈妈去了游乐场,依依想干吗?
2、妈妈是怎么说的?
3、依依又是怎样做的?
幼儿自由发言,教师引导幼儿交流小结正确吐痰的方法。
三、通过游戏活动,让孩子巩固正确吐痰的方法。
1、教师:现在老师要把小朋友分成两队,一队是小白兔队,一队是小黑兔队(随机出示小白兔、小黑兔的图片)
师:小白兔呀小白兔,吐痰时应该怎么做?
小白兔:吐痰时应该纸包严,扔进垃圾桶。
师:对对对,对对对,大大的萝卜送给你。(随机将萝卜图片贴在小白兔下面)
以此类推,重复游戏2——3次。
2、拔萝卜。
师:小白兔和小黑兔表现都很棒,现在老师要把萝卜送给你们,当老师说一二的时候,你们说嘿哟,我们把萝卜用劲拔下来吃掉好吗?
游戏两次,幼儿与教师配合把萝卜拔掉,游戏结束。
四、学习儿歌
1、师出示PPT图片,幼儿观察内容,引导幼儿说出对应儿歌内容。
2、师边做动作边朗读儿歌,幼儿倾听。
3、师大声读儿歌,幼儿小声读儿歌。
五、延伸活动
师:小朋友都知道了吐痰时应该怎么做,可是我们经常会看到大街上有叔叔阿姨随地乱吐痰,你会怎么做?
幼儿自由发言。
反思:本节活动孩子们掌握的不错,兴趣浓厚,但在实践中孩子并不能按学习到的去履
行,这需要成人做榜样,并督促孩子去做个讲卫生的好孩子。
幼儿园中班常规
来园常规
◆ 愉快来园,能主动向老师和小朋友问好,并向家长告别。
◆ 学会将脱下的衣物,叠放、挂放在指定位置。
◆ 主动参加晨间户外晨练活动或室内各种活动,活动结束时能主动整理玩具或物品。
◆ 学习做值日生工作。
饮水常规
◆ 认清自己的水杯标志,用自己的水杯喝水。
◆ 会自己接水:眼睛看着水杯,左手握杯把,右手开关水龙头,杯子对准流水。水要开的稍小些,接的水要多半杯,不要太满也不要过少,喝完水把杯子放回原处。
◆ 不喝生水,不玩水,不浪费水。知道口渴时喝水,愿意定时饮水,需要时会主动取水喝。
如厕常规
◆ 有便意及时上厕所,不憋便,不因贪玩便湿裤子。
◆ 文明如厕,站在厕所便池边再脱裤子,蹲正位置,把大小便排入池内,便后会用手纸自前向后擦屁股,如厕后及时整理好衣裤,学会冲便。
◆ 逐步养成定时大小便的习惯。
◆ 不在厕所逗留玩耍。幼儿如厕一定要注意安全,小心上台阶,小心滑倒。
区域常规
◆ 知道班级各区域名称及玩具,活动材料的名称。
◆ 能遵守区域规则,玩具,学具,能轻拿轻放,爱护和正确使用游戏材料。与同伴友好玩耍,会轮流协商玩,愿意与同伴分享游戏材料。会整理归类玩具。
◆ 学习有目的的参与区域活动内容,按自己的意愿自选活动区的材料及伙伴。能按自己的意愿操作材料和工具。
◆ 能基本掌握各活动区材料的操作方法及工具的使用方法。
◆ 参与游戏材料的收集与准备。
户外体育活动
◆ 愿意参加各类体育活动,冬天不怕冷,夏天不怕热。活动中能克服困难进行锻炼。
◆ 愿意学习体育运动活动中走,跑,跳,爬,攀岩,钻等的基本技能,动作协调,灵活。
◆ 能动作协调地与同伴集体做操,能跟音乐节奏,能认真并坚持做操。
◆ 活动前在教师提醒下会检查自己的衣服,鞋子有没有穿好。
◆ 能按节拍及动作要领做操。做操有节奏,动作到位,协调有力,能充分活动身体的各部位。
◆ 会选择不同体育器械活动,能够掌握器械的基本玩法和使用方法,尝试新玩法。
◆ 在活动中有自我保护意识,在老师指定范围内活动,不互相拥挤,不做危险动作,玩体育器械能注意安全。
◆ 活动过累,身体过冷,身体不适及时告诉老师。
◆ 会与成人收拾活动器械和体育活动玩具。
◆ 不争抢体育器械,同伴间能友好相处,互相谦让,合作游戏,活动结束时能收拾玩具。
有组织的集体教学活动
◆ 幼儿在活动过程中情绪饱满,有活动的自主性和能动性。愉快并感兴趣地进行感知和操作。
◆ 在整个活动过程中参与性强,能与同伴互相学习,积极思考教师提出的问题并能将自己的想法讲给同伴。姿势大方,吐字清楚,声音适中。
◆ 在活动中能够专注倾听老师与同伴的谈话,善于表达,乐于交流,较熟练地运用材料进行操作。
◆ 对学习,探索活动具有一定的坚持性,善于克服困难,能够表现出良好的倾听,表达,轮流,协商,合作,分享和守规则等行为习惯,发言时先举手,站起来回答老师问题。
◆ 掌握正确的坐姿,站姿,举手,握笔,看书,写字姿势。
离园活动
◆ 能参加简单有趣的游戏活动,进行简单安静的桌面操作活动。
◆ 在老师的提醒下,家长来接时能收好自己的东西,摆放好自己的小椅子。
◆ 愉快离园,能主动和老师,小朋友说再见。
◆ 能向家长简单交流自己当日在幼儿园的生活及活动情况。
活动目标:
1、通过此活动,让幼儿知道牙齿的用途,怎样保护它,从而体会到牙齿健康很重要。
2、发展幼儿小肌肉及手眼协调的能力,培养幼儿剪贴技能。
活动准备:1、粘有唇形的纸板,剪刀(与幼儿人数相等)。
2、长条形画线的纸若干(背面巾有胶条)。
3、挂图两张,装垃圾的小盒四个。
活动过程:
一、教师引出课题
教师用优美简单的语言指出“露齿的微笑”真的很美。
二、讨论牙齿
1、牙齿很重要,它有什么用呢?
(吃饭、撕咬食物、咀嚼食物、帮助发音等)
2、如果没有牙齿会怎样?
(食物不能咀嚼碎、你会生病、会胃痛;没有牙齿说话会不清晰;你的脸会不美丽,会变形等)
3、引导幼儿讨论怎样保护牙齿;
(1)注意少吃甜的东西
(2)早晚要刷牙常涑口
(3)换牙期不要用手乱摸牙,等等
三、美术活动:露齿的微笑
1、出示我“露齿的微笑”,引起幼儿的兴趣。
2、示范剪贴的方法:
要求粘的牙齿要像你的牙齿一样坚固,请你按住后在心里数1、2、3、要整齐不要放到外面会很难看
3、幼儿开始操作,教师巡回指导
4、评价幼儿作品并简单小结
结束部分:提醒幼儿要注意歪的及龋齿应上医院治疗
延伸活动:我们都希望有美丽的露齿的微笑,请幼儿将自己学到的知识讲给小妹妹、小弟弟们听,将自己的作品送给小弟弟、小妹妹们看。
活动目标
1.了解乘车的方法和简单的安全知识,具有初步的自我保护能力。
2.能判断文明乘车的行为,并学习遵守。
3.体验乘车游戏的乐趣。
4.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
5.能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。
活动重难点
能判断文明乘车的行为,并学习遵守。
活动准备
《文明小乘客》课件 PPT,轻松的乘车音乐,角色扮演人物道具。
活动过程
1.请幼儿回忆已有经验,说说做过哪些车?乘车时需要注意哪些安全事项?具有初步的自我保护能力。
2.观看“乘车行为规范”小视频,一群小动物准备争做文明小乘客,我们一起去看看它们发生了什么?
边看视频边引导幼儿讨论视频中小动物乘公交车时的不文明行为,知道如何做才是文明小乘客。
3.进一步引发幼儿讨论:怎样才是安全文明小乘客?能说出乘坐汽车的基本文明行为规范,并学习遵守。
教师小结:乘车时要排队有序,前门上车,后门下车;乘车时要站稳扶好,不把头探出窗外,不在车上打闹,不乱扔垃圾,不大声喧哗;知道乘车应该给老人、孕妇、残疾人等有需要的乘客让座,做一名安全文明的小乘客。
4.在熟悉文明乘车规范的基础上,引导幼儿观察几幅乘车的情境图片,请幼儿来判断对错。
5.请幼儿进行“乘车游戏”的角色扮演,体验乘车游戏的乐趣。
活动延伸
在图书角提供各种交通工具的图书若干,组织幼儿阅读图书,并讨论乘坐摩托车、自行车、小轿车的注意事项(如坐摩托车要扶好大人坐自行车要注意把脚放好,坐小轿车要注意系好安全带等)丰富幼儿安全知识。
教学反思:
这节课中,我觉得我的活动提问较之前有了很大的提高,提问的效果也很好。可以说在大家的讨论下,提问的有效性有了很大的提高。幼儿不仅会说了,而且还更会问了。这样的自由探索活动吸引了孩子们的注意力,也激发了他们的学习热情。孩子们在轻松、愉快地氛围中,发挥了他们在活动中的主动性,能力也得到了一定的发展。
自我介绍
教学形式:团体或小组教学。教学方法:行为辨析法、游戏童谣法。
活动目标:
1、让幼儿掌握自我介绍的礼仪,并培养幼儿在集体面前做自我介绍的胆量。
2、培养幼儿良好的人际交往能力
核心要素:做介绍 要大方 口齿清 声响亮 先名字 后年龄 让对方 更知情
活动准备:记录四个小朋友在进行自我介绍时所表现出来的情况的图片
基本过程:
一、导入活动:
教师:“今天我们班新来了一位小朋友,现在我们每个人做一个自我
介绍,让新朋友认识一下大家,好吗?”
二、关键步骤:
1、自我介绍
a、教师示范自我介绍的方法
自我介绍时站姿应端正,声音应洪亮
自我介绍时方法:“大家好!我叫xxx,我是男(女)孩,今年四岁。”
边说边拍手打节奏
当有幼儿在作自我介绍时,其他幼儿要保持安静,眼睛看着作自我介绍的小朋友,耳朵要认真地倾听。当这个幼儿介绍完毕时,其他幼儿应及时给予回应:“xxx,你好!xx,你好!”
b、邀请幼儿依次进行自我介绍
2、比对错
a、老师依次出示图片,然后请小朋友观察四幅图片
第一幅图:一位小朋友在演节目前,大声、简洁地向大家介绍自己
第二幅图:一位小朋友转到了新的班级,他长篇大论地介绍自己
第三幅图:一位小朋友在自我介绍时,忘了说自己的姓名
第四幅图:一位小朋友在向别人介绍自己时,把头扭向别处
b、教师请幼儿讨论:图片中的四位小朋友,哪位做得好,为什么说做得好?其他三位小朋友为什么需要改正?应如何改?
3、讨论
a、能常,我们都在什么时候进行自我介绍?(作客、表演节目或进入新的班级时)
b、我们应如何进行自我介绍?
三、引歌套词
可参考《小松树》的曲调,也可自选歌曲
活动延伸
1、 游戏《学做小记者》
小朋友分组进行情景表演,轮流扮演小记者,手拿话筒去采访。“小记者”哟啊大方地进行自我介绍,然后再提出自己的问题,请别人接受采访
2、 自我介绍练习
a、 教师:“小朋友,请你想一想,当我们自我介绍时,除了介绍自己的名字与年龄外,还可以向别人介绍些什么?”
b、 一起唱《找朋友》的歌曲,等音乐结束,两位小朋友就要结成对子,并互相做自我介绍
家园互动
1、 生活中,请家长在给幼儿提供自我介绍的机会,并适当地给予鼓励
2、 请家长平时在做自我介绍时要做到姿态和 声音洪亮、吐字清楚,为孩子树立榜样
注意事项
小朋友自我介绍时,应走到老师或同伴的面前,双眼注视大家进行介绍。介绍时要避免一些小动作的出现,如挠头、揪衣角、挖鼻孔等
教学形式:集体教学
教学方法:演示示范法
活动目标:
1、让幼儿掌握正确的洗手方法。
2、培养幼儿良好的盥洗行为习惯,教育幼儿节约用水。
核心要素:
冼小手 不拥挤 排好以 袖卷超
洗手时 搓香皂 洗完后 水关掉
活动准备:脸盆、肥皂、毛巾、课前带幼儿到户外活动。
基本过程:
(一)导入活动:
户外活动后,带幼儿回到教室.
然后提问:小朋友们,现在,请你们自己伸出手来看看,你们的手是不是脏了?
那么,你们想想看,手脏了该怎么办呢?
你们要怎样才能把手洗干净?
如果不洗净手就吃东西会怎样?
(二)关键步骤:
1、教师示范洗手的正确方法。
(1)卷袖子。
(2)打开水龙头把手冲湿。
(3)关上水龙头抹肥皂。
(4)搓搓手心、手背、手指缝和手腕。
(5)打开水龙头,冲洗干净手上的肥皂沫(将水龙头上的肥皂沫也冲干净)。
(6)关上水龙头,将手上的水甩一甩(弯腰,甩在池内)。
(7)把右手食指放在水龙头下面,检查水龙头是否拧紧、不滴水。
(8)从毛巾架上摘下毛巾,并用毛巾将手擦干。
2、示范后,教师先带幼儿朗读三字儿歌,然后安排小朋友以组为单位,轮流去盥洗
(三)结束活动:
教师表扬洗手认真、符合礼仪要求的幼儿,进行正面强化。
1礼貌行为能正确使用礼貌用语;做客时会问好、会再见,不自己拿东西,不翻他人的东西,不吵闹;维护环境整洁,爱护玩具及园内物品。
2整理活动学习将衣帽叠整齐放在固定位置;会按要求整理室内物品(包括椅子)。
3入 厕会擦干净屁股,女孩注意由前往后擦;知道定时大、小便。
4盥 洗逐步知道餐前、便后、外出回室和手脏时洗手,方法正确;用自己的毛巾擦手,做到饭后漱口;夏季午睡起床后,活动出汗后,知道洗手、洗脸;冬季知道保护皮肤。
5进餐掌握正确的进餐姿势,养成不挑、不剩饭菜、不拣东西吃,不玩筷子的习惯;知道吃饭不要吃得过饱;吃饭时口里不发出大的响声;保持桌面干净,会收拾残渣。
6午睡会正确地穿脱衣服和鞋,安静入睡;愿意学习整理床铺。
7喝水能正确地使用自己的缸子,定时喝水,不拥挤;知道口渴时喝水。
8劳动习惯喜欢参加力所能及的劳动并能坚持做完,如:值日生工作、活动区的整理工作;初步学习简单的手工等劳动技能。
9学习态度能主动参加教学活动;有兴趣参加活动。
10注意力认真学习,注意力集中;注意力相对稳定15-20分钟。
11思维能用具体形象思维对事物按概念分类概括;有初步的判断、推理、计算、和数概念;思维敏捷、灵活。
12表达与表现注意倾听他人讲话,理解别人说话的意思;学说普通话,能大胆地用语言表达自己的想法;喜欢听故事、看图书;留意和热爱生活中的声色形器乐舞蹈美术作品中的美并愿意表现。
13行为习惯学习良好的坐姿、站姿等常规;学习良好的握笔、看书、举手等常规;正确使用教具和材料等。
户 外 活 动14锻炼有兴趣学习基本动作:走、跑、跳、钻、爬、攀登、投掷和拍球、跳大绳、前滚翻;做操认真,动作规范、配合口令和节拍;正确使用器械,积极参与活动。
15散步遵守散步常规(不打闹,安静散步);会初步观察周围的事物;喜欢动脑筋,能根据所观察的事物提出问题;放松、远眺5米以外景物。
16安全正确上下楼,学会自我保护;身体不适,及时告诉老师;不接触危险物品。
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