大家或多或少都写过作文吧，训练写作可以让我们在生活中不断前行进步，优秀的作文会成为学生们写作的参考素材。我们不能敷衍地写去写一篇作文！下面是栏目小编帮大家整理的关于课堂老师的作文,请收藏好，以便下次再读！
“叮铃铃”上课铃响了，混乱的课堂在一瞬间变得安静，过了几分钟，老师还没来，全班又开始乱了，这时我的心里开始犯“馋”了，书包里的那本《鲁宾逊漂流记》才看了一点，刚才看得正入迷上课铃就响了，我的手有些不由自主了，慢慢的挪到书包的拉链上，“吱”的'一声书包拉链看了，合法我如愿以偿的遇到那本书，心头忽然一震，不行，我不能看。我一定要吸取上次的教训，不能在上课的时候看课外书了。可又一想，这次老师不在，到底是看仍是不看呢?
正在我犹豫未定时，砰!的一声惊醒了我，不好，老师来了!我以迅雷不及掩耳之势把课外书放进书包并拿出《语文书》和《课堂检测》，然后赶紧趴好。
过了好久还没听到老师讲话，我刚预备起来看个毕竟，可忽然一想，不行，万一全班都趴着等老师，就我一个人起来就“挂”了，我打消了这个动机，可一听，咦!怎么任新玥还在讲话，不合错误，怎么全班都在讲话，岂非他们都不怕老师了，稍稍抬了一点头看看毕竟，一看才恍然大悟，原来是任新玥在拍书让我们安静。
任星玥这一喊全班都像被葵花点穴手点过的一样，都一动不动的看着任新玥，不约而同的拿出语文书“子曰:学而时习之，不亦说乎!有朋自远方来，不亦乐乎!人不知而不愠，不亦正人乎!”
全班大声的读着，可还有两三个人在聊天，不听话，任星玥也不甘示弱，说:我把你们的名字都记下来，明天交给张老师，嘿嘿!这下国庆节你们就别想出门了，更别说联机打游戏了，他们听了有些怕怕，经由10分钟的争辩，终于都老诚实实的坐好开始学习了。
第二天，张老师一回来就问:“昨天听话没”，全班集体回答:“非常听话……”
俗话说得好，老师不在校，学生乱了套。这句话真是说的一点都不假，我们班当然我们班也不例外了。请看：自习课的上课铃刚打，班长大人拿起教鞭，用女高音进行了班主任的模仿秀，可惜他始终是只纸老虎声音再响亮也难的到班主任的真传，招呼大家遵守记律的话统左耳进 右耳出。教室后排忽然传来一阵肆无忌惮的哈哈大笑，不用看也知道，一定是我们班的搞笑天王又开始了，又来带头造反了。这个天王的口号可不是白捡的，真不知道他哪来那么多段子，随手一抛就能让大伙笑的满地找牙。班长大人大概是全班唯一不买搞笑天王的帐了。在班长一次又一次足以震碎玻璃的噪音的轰炸下，搞笑天王终于率众投降。对于班上上课说话，有好处，也有坏处。好处是可以思考与讨论，促进同学们的交流.坏处是影响其他同学学习，影响班级的荣誉。所以我建议大家最好不要在课堂上说话,下课在进行思考与交流。同学们，你记住了吗?
同学们，学校临时通知老师去开一个很重要的会议，所以请同学们自己在班级里学习，但是，千万不可讲话。班长，帮老师监督！在上午的语文课上，老师对我们说了这样一番话。
在老师走后，同学们再也忍不住了，便开始火山爆发了起来。竟然还有一位同学自告奋勇的站在门口当起了小哨兵，于是，我们的班里就像百鸟齐鸣一样，叽叽喳喳的，闹开了花：有的在互相沟通交流，有的在向别人炫耀自己的新手机有什么奇异功能，还有的在两个桌子中间的过道上摆起了Pose，好像一位明星似的。其他人见了，便也都来一起参加这场选美大赛。我们班的淘气包竟然跑到了讲台上，随手拿了一支笔，唱起了歌曲我相信，虽然动作和语调有些滑稽，但是仍有一些跳舞非常好的女同学给他办起了舞。这场面使我们哈哈大笑，合不拢嘴。这是，不知是谁大喊了一声老师回来了！！！大家一听，都争先恐后地跑回到了自己的位置，该拿书的拿书，该写作业的写作业，装的都像极了。
待老师回来后，询问班长，班长竟毫不犹豫地说：老师请放心，同学们很自觉，都很安静！听了这话，不仅老师和开心，我们也很happy！！！
五年级:破名难起
礼拜二，我们班上都闹哄哄的!那是由于我们的苏老师请假没来。精采的一天开始了!
早自习
早自习时，全班都闹哄哄的，直到班长出动“考试兵团”，我们才安静下来。但他立即发现：再多的考试，都治不了我们三十四张聒噪的嘴，因此他只好“井水不犯河水”的坐在台上和我们玩“圈圈叉叉”的游戏!(早上考试时是今天最安静的时刻，比昼寝还要安静喔!)
午觉
经由早上的“战争”后，身为“镇暴”大队三军总司令的班长不敢大意，当我们气魄如虹的大吵大闹时，班长发动了“课文部队”、“重战部队”“三十片小组”，对我们展开雷霆万钧的“新词扫射”。这种课文、新词和捡垃圾三面夹攻的战术，为宇宙镇暴史谱写了新篇章。终于，午觉过了，大家头一抬，球一抱，咻!一溜烟似的冲了下去，在球场上展开了新的战争。
上天然课时
钟一响，老师面带杀气的走进教室，大家知趣的闭上嘴巴。但老师的脸始终是起不了什么作用。终于，xx开始了!先是一根中断成三段的玻璃棒，再来连试管和烧杯都破了。那时，老师气极了!她发出震耳欲聋的怒吼，宛如发狂中的猛兽(因有麦克风)，而那些打破东西的同学，则被“课文部队”制伏。这真是六一七最惨的一场战争!太可怕了!
放学
放学了!一切都结束了!镇暴小组也解披发了，一路上大家高谈阔论，大谈今天的战争。老师不在，什么都变了，固然有点过分，但我想说的是：“今天其实是太精采了!”。
课堂上的“小老师”
王凯
这节课，与往常不一样，作文课上潘老师让我们表演当小老师，还让我们写教案。一听到这个消息，我心里十分紧张，万一让我当老师怎么办？
潘老师让叶哲宇同学上台，他拖拖拉拉地走了上去，先是一愣，不好意思地把写得教案放到了讲桌上，潘老师说：“热烈欢迎我们的叶老师来上课！”教室里想起了掌声，之后潘老师坐在同学中间当学生。叶老师慢慢悠悠地移到黑板前面，显然他有点胆怯，过了几秒钟才鼓起勇气说：“上课，同学们好！”“老师您好！”他晃来晃去地说：“今天我们学习四个声母，同学们跟着我一起读：“b、p。”突然，潘学生大叫起来，“叶老师，他抢我的笔！“还一直拉着自己同桌小毛的帽子不肯放手。叶老师一脸迟疑，抓抓头发，好一会儿才反应过来。他迅速跑到两个同学旁边，对小毛说：”快把笔还给她！“
小毛把笔还给潘同学，可她还是不依不饶，“我不要，这支笔不是我的！”还一直吵闹着。叶老师的脸上显出几分无奈，但仍然面带笑容，非常有耐心地调节两同学之间的矛盾，还不断给他们讲道理，最后矛盾终于化解……
这节课让同学们亲自体验了当老师的感受：看着容易，做起来很难。我长大后一定要当一个有耐心、和蔼可亲的老师。
评语：文章把课堂上的小老师写得活灵活现，使读者仿佛也在听叶老师讲课似的！尤其是对叶老师的动作和心理描写非常细腻，再加上结尾的深刻感悟，很完美，继续努力哦！
“叮铃铃......”随着上课铃声的响起，大家都纷纷回到了自己的座位，安静了下来，准备好这节语文课的书本，等待着老师来班上给我们上课。
但是上课铃结束五分钟了，教我们语文的邓老师却还没有来，这个时候，班上一些同学就开始控制不住自己了，纷纷站了起来，离开座位，跑到过道上去玩耍了。其余的同学，看老师没有来，也按捺不住自己了，全班的状态变得和下课的时候一模一样了，大家说说笑笑，打打闹闹，纷纷不在意已经上课的事实。
刚开始的`时候班长还站起来维持一下纪律，可是见大家都没有听他的话，于是乎班长索性也不管了，和大家一起玩儿了起来。有的人在课桌上下五子棋，有的人在过道上踢毽子，还有的人趴在桌子上悄悄打着盹儿......班上一时之间热闹极了。
正在大家都热火朝天玩儿着的时候，突然坐在窗户旁边一位眼尖的同学大喊了一声：“不好，老师来了，大家快别玩儿了，都回到位子上坐好！”于是乎，一瞬间，大家都纷纷安静了下来，快速回到自己位置，拿起书本装模作样的看了起来。
邓老师进来以后，狐疑的看着寂静的全班同学，但是并没有看出有什么破绽，之后就开始给我们大家上课了。我们都在心里暗暗松了一口气......
看来以后老师不在的时候还是安分守己比较好，要不然真的被老师抓住了，真的会很难堪的啊。
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