「必备」关于小学足球教案1500字通用

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老师,我们身上散发的智慧之光,永远闪烁着您亲手点燃的火花。教案要体现概念和方法相似的知识。用于比较难的知识。教案不应该是千篇一律的,有自己的风格就很好。教案主要是写哪方面的内容呢?以下是我们为大家收集的“关于小学足球教案”强烈建议你能收藏本页以方便阅读!

关于小学足球教案(篇1)

教学目标:

1.学习按一定的顺序,抓住人物的神态、动作观察图画,并展开想象;运用图文结合的学习方法,抓重点句、段,理解课文内容。学习借助神态、动作描写人物的方法。

2、学习本课生字新词,能辨析一些近义词,会用欣赏津津有味造句。

3.有感情地朗读课文。通过看图学文,理解课文内容,激发学生热爱生活的情感。

教学重点、难点

1.运用图文结合的学习方法,抓重点句、段,理解课文内容,培养和提高观察、理解能力。

2.了解小守门员和观众的外貌、动作、神态,学习借助神态、动作描写人物的方法。

教学课时二课时

第一课时

教学目标:

1.初读课文,通过查工具书,联系上下文理解生字词。

2.借助课文明确观察图画的顺序和重点,借助图画理清课文的层次结构。

教学重点、难点:

指导学生借助课文明确观察的顺序和重点,借助图画理清课文的层次结构。

教学过程:

一、揭示课题

1、谈话:一天的紧张学习生活结束后,你喜欢玩什么?有人喜欢踢足球吗?

哪些同学爱踢足球?谁说说你们是怎么比赛的?

2、今天,我们学习第一课《小足球赛》。

二、初读课文,纠正生字读音,检查预习情况。

1、多音字读音:

课文中出现了四个曾学习过的多音字,教师可以借初读课文提醒学生加以注意。

空地的空,应读k^ng,不要读成k#ng的音;

要数那位大个子叔叔的数,应读sh(,不要读成sh)的音;

蝴蝶结的结应读ji6,不要读成ji5的音;

不相干的干应读g1n不要读成g4n的音。

2、带儿化的词语,教师要引导学生读正确。

如:这儿两拨儿小男孩儿小女孩儿快点儿那儿一块儿。

3、应该读轻声的字音。

如:地方阵势小弟弟小妹妹大个子叔叔那个身子眼睛。

4、一些字的读音容易读错,教师要注意纠正。

膝盖的膝应读x9,不要读成q9;

前倾的倾应读q!ng,不要读成q9ng;

往外的往应读w3ng,不要读成w4ng;

津津有味的津津应读j9n,不要读成j9ng。

5、注意辨析以下字形:

踢与惕;亿与忆;磕与嗑;津和律。

6、理解词语:

警惕(t@):对可能发生的突然情况时刻注意着。

候补:等着替补缺额。

闭目养神:闭着眼睛,修养精神。课文中把白狗人格化了。

回忆(y@):回想。

精彩:(表演、展览、言论、文章等)优美;出色。课文中指小足球赛踢得紧张、好看。

欣赏:认为好;喜欢。课文里指看足球赛的大个子叔叔坐在场边很有兴致地观看比赛。

三、指导观察图画

出示图画:根据这幅图的特点,我们可按什么顺序来观察呢?

(整幅图可按从人到景的顺序来观察,而人又可按从主到次,即从守门员到观众的顺序来观察。)

思考:

1、图上画的是什么内容?要讲清事情发生的时间、地点、人物和事情,可以说明你是从哪儿看出来的。

2、从小守门员和观众的神态来看,这场球赛怎样?

(图上画了一群孩子在空地上踢足球,小守门员注视前方,一些小观众和一位叔叔在看球赛。)

四、自读课文,初步理清课文结构。

思考:

课文有几个自然段?都写了些什么

(这篇课文一共5个自然段。第2自然段是讲守门员的,第3~5自然段是讲观众的。)

五、小结

这一课是看图学文。我们在初步观察图画的基础上,又初读了课文。从画面中观察到了时间、地点、人物和一件什么事。课文先讲放学以后,一群孩子在空地上赛足球,吸引了不少观众;接着介绍小守门员,之后重点介绍了观众的表现。这个写作顺序就是作者的观察顺序。

第二课时

教学目标:

1、仔细看图,理解课文内容,激发学生热爱生活的情感。

2、学习按一定的顺序,抓住人物的神态、动作观察图画,并展开想象;运用图文结合的学习方法,抓住重点句、段,理解课文内容。学习借助神态、动作描写人物的方法。

教学过程:

一、检查读课文情况

1.要求音准句通。

2.说说每个自然段分别写什么意思?

板书:守门员

观众

二、学习课文

1.通过看图和初读课文,孩子们放学后组织的这场球赛给我们留下了怎样的印象?

板书:激烈精彩

2.默读课文,思考:你从哪儿看出这场球赛非常激烈、精彩?

学习方法:先自己默读思考,抓住文中的重点词句和守门员、观众的动作、神态具体分析体会;然后在小组讨论,解决独立思考时弄不懂的问题;最后班上交流。

第1自然段:

a小弟弟、小妹妹被吸引

大个子叔叔欣赏

b欣赏在这里是什么意思?

C指名有感情地读课文。

第2自然段:

a小守门员:神态:警惕地注视毫不在意

??

动作:分腿弯腰上身前倾

b候补守门员:显一显身手扑住几个险球

C朗读课文。

第3、4、5自然段:

a戴红帽的小女孩:动作:往外探着身于

神态:盯着远处

b红领巾:动作:伸直了脖子

C女孩:动作:站了起来

d搂着小弟弟的红领巾:神态:全神贯注地注视局势的发展

e抱洋娃娃的小女孩:动作:挺

神态:不相干

f戴风帽的小男孩:神态:挺紧张

g大个子叔叔:神态:面带笑容看得津津有味

有感情地朗读3、4.5自然段。

3.图文对照,看一看作者写了那些观众,在写观众时是按什么顺序来写的?都抓住观众的哪些方面来写的?重点写了哪些方面?表现了什么?(填表)

三、课文小结

1.学习了课文,你觉得从中学到了哪些知识?从基础和写作两方面来谈。

2.朗读课文。

四、布置作业

1.抓住人物的穿戴、动作、神态写出你喜欢的一场比赛,突出场上紧张、激烈的气氛。

2.练习有感情地朗读课文。

关于小学足球教案(篇2)

教学目的:

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会端正的书写宫、祝两个生字,认识新偏旁

3、了解有关足球的一些知识,知道足球运动是当今的流行运动,同时让学生明白能给人带去欢乐,自己才是最快乐的。

教学重点:朗读、写字

教具:多媒体动画,图片

教学过程:

一、复习检查

1、出示纪、皇、帝、庆、祝宫、进、运、带、踢、自、己

(1)、指名读、齐读

2、出示写过的生字纪、庆、进、运、带

(1)、指名读并组词,全班跟读。

二、学课文

1、自读第一自然段,说说主要讲了什么?(出示第一自然段投影)

相机出示圆圆的身体,个头不大,年纪可有一大把喽。

2、指名读

3、指名上台表演,评奖。

4、齐读

过渡:是啊,足球从诞生到现在已经有很长的历史了,关于足球的历史,让我们读读第二自然段,看看你知道些什么?

1、自读

2、交流

(1)、点出很久很久中国读好、自豪

(2)、只有才师:可见足球是件非常高雅的活动。

(3)、他们在皇宫前.里(放动画)

师:有谁对当代的足球有更多的认识?

1、指名说

2、齐读第二自然段

过渡:许多年过去了,今天,踢足球已经成为世界上最流行的运动。

师展示何以为流行:大连的足球建筑,足球的望远镜,足球报,印有足球图案的衣服

师:小朋友们再来看这两张图,人们都在干嘛?(欢笑)是谁带给他们欢笑(足球)

平时生活中你或你的家人有没有这种举动?说说怎样的?

1、指名交流(球迷)

2、师:足球为我们带来了许多欢笑,那么课文中的最后一句中我就觉得自己也是快乐的了。什么意思。

(1)、指名说(能给别人带来欢笑,自己才是最快乐的)

(2)、指名读最后一句

过渡:课文只是简单的介绍了一下足球,你还知道足球的什么知识?

1、交流

2、齐读全文。

三、教学生字

1、出示宫、庆、祝

(1)、认读,并组词。

(2)、说说如何识记。认识新偏旁。

(3)、师范写,生书空。

(4)、生描红,师巡视。

关于小学足球教案(篇3)

我今天说课的题目是《足球——脚背内侧运球》,今天我将从指导思想、教材分析、学情分析、教学目标、教学过程和预计效果等六个方面进行说课。

一、指导思想

依据新课标的要求,以促进学生的身心全面发展为目标,以“健康第一”为指导思想。在授课过程中,遵循“以学生为主体,教师为主导”的教学原则,充分调动学生的积极性,培养学生的创新意识。教学中除了传授学生的基本技能外,还创设开放性的课堂教学氛围,让学生在学练过程中既掌握知识技能又得到情操的陶冶,智力的开发和能力的培养。同时也注重培养学生的组织能力,,吃苦耐劳的意志品质及团结互助的`集体主义思想。

二、教材分析

本次课的教材主要内容是《脚背内侧运球》。足球运动具有集体性,竞争性强,趣味性浓等特点。它既能发展学生的全身的协调能力,又有良好的综合健身作用。能够培养学生的团结协作,积极进取和拼搏精神。

三、学情分析

本次课的教学对象是初中八年级的学生,他们的年龄均在15~16岁左右,正处于青春初期,朝气蓬勃,富于想象和挑战,好胜心强,爱表现自己。因此,对本科表现出较强的求知欲。但是由于他们的神经系统兴奋性占优势,并极易扩散。所以注意力集中时间不长。个别学生学习能力较强,有一定的基础,但是大多数学生掌握技术较差。

四、教学目标

1、认知目标:通过足球的练习,使学生初步掌握足球运动的基本技术概念。

2、技能目标:使学生掌握运球的基本技术,发展学生的灵敏性和协调能力,使90%以上的学生能够提高控制球的能力。

3、情感目标:学生能积极主动地参与练习,培养学生良好的体育道德品质及合作精神。

五、教学过程

(一)重点、难点:

重点:正确的身体运球姿势。

难点:身体的协调用力。

(二)准备部分:

分为三个内容,安排时间8分钟。一是课堂常规,二是热身活动(猎人打老虎),使学生对运球有一个初步的认识。达到热身的效果。三是热身操,使学生的生理机能活动能力从相对较低水平逐渐调动起来,为人体活动状态做好生理和心理上的准备,并预防和减少运动损伤的发生。

(三)基本部分:

分为四个内容,安排时间为30分钟。一是学生自主的学与练,时间为5分钟。让学生自由发挥练习运球,目的是让学生发挥自己所认识所了解的运球技术和练习方法。教师要观察学生对足球球性的掌握情况。二是教师做示范,时间为2分钟。让学生自己观察,说出教师运球与自己运球有什么不同。让学生有一个感性的认识,建立一个良好的动作概念,激起学生学习的兴趣。三是学生看过教师示范之后,用教师的运球方法再次体验,看能否像教师一样把球控制好。时间为3分钟。这一安排的目的是激发学生学习运球的欲望。四是学习和发展,时间为20分钟。

1、熟悉球性,原地散点撒开,每人一球,将球置于两脚之间做来回滚动的练习,为了使学生把理性的认识转化为动作,看教师的示范动作并模仿练习。同时教师发现问题及时解决问题,特别是运球的姿势和身体的.协调性。

2、两人一组相距3米,用脚背内侧传球。练习时注意击球的部位,传球时球不得离开地面,并且互相纠正错误。

3、学习脚背内侧运直线球,学生分为两组,教师示范学生模仿,绕标志物进行运球练习。

4、学习脚背内侧运曲线球,学生分为两组,教师示范学生模仿,绕标志物进行运球练习。在学生练习的同时,教师口令提示学生练习时应注意的问题,使学生能够及时改正错误的运球方法。在基本部分,我采用了由易到难,循序渐进的原则,让学生更好地掌握脚背内侧运球。

(四)结束部分:

分为五个内容,安排时间为7分钟。

1、接力游戏:是让学生在学习脚背内侧运球的基础上做的一个巩固练习,使学生的运球技术在比赛当中得到提高。

2、放松练习:在教师的带领下放松,促使学生消除肌肉的疲劳,身心得到恢复。

3、师生总结:对本节课进行小结,学生参与自我评价,小组评价和综合评价。

4、师生再见。

5、送还器材。使学生养成爱护公共器材的良好习惯。

六预计效果

学生在教师的指导下认真参与各个练习,课堂气氛活跃,师生感情融洽。90%以上的学生能够掌握正确的动作要领。预计课的练习密度为45%~50%,平均心率为130~140分/次。本次课效果良好。

谢谢大家,我的说课完毕!

关于小学足球教案(篇4)

【主题由来】

在抗击“非典”的特殊时期,我们越来越清楚地认识到环境保护、身体健康的重要性。“锻炼身体,增强体质”成了我班学生议论预防“非典”的一个重要主题。如何锻炼身体,增强体质呢?我班学生进行了一系列以体育活动为主的探索。其中学生最喜欢的是足球运动。在活动中,我们本着“促进学生身体正常发育和机能协调发展,增强体制,培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。”的宗旨,充分挖掘各种现有的或潜在的教育资源,配合学生,为教育教学的顺利开展起到了很好的促进、整合作用。

【主题目标】

1、培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。”

2、充分挖掘各种现有的或潜在的教育资源,配合学生,为教育教学的顺利开展起到了很好的促进、整合作用。

3、喜欢参加体育活动,动作协调、灵活,能与同伴协商共同完成目标与任务。

4、利用图书、图片、网络进行提问、查找、调查、归纳,注意运动安全,有初步保护自己的意识,知道自我保护的简单方法。

【活动准备】

通过谈话了解学生喜欢的各种体育项目,根据需要从网上、图书里细致了解有关运动的各种名称与玩法,并充分发挥家长、社区资源。在家长方面,我们根据学生园家长情况,采用学生写信的方法,将我们活动的设想与要求,用孩子的话来告诉他们,让他们能全面地了解并支持我们活动的开展。

【活动过程】

1、教师通过谈话,了解学生最喜欢的体育运动。

学生:我喜欢踢足球。

学生:我喜欢跑步。

学生:我喜欢打羽毛球、踢足球。

学生:我喜欢打乒乓球,在家和爸爸一起打。

学生:我也喜欢踢足球,我还爱玩滑板车。

学生:我喜欢到南太武打保龄球。

学生:我喜欢打小的保龄球。

学生:我喜欢跑步、打门球。

学生:……

老师:你们最喜欢的运动是什么呢?

学生:我决得足球最好玩!

学生:男孩子都爱玩足球,女孩子怎么办?

学生:我们可以当啦啦队的呀!

学生:对,我在电视上也有看到啦啦队的女孩子在表演,很好看!

老师:那我们就组建一支我们班自己的足球队,好吗?

学生:耶!太棒啦!

2、鼓励学生分组讨论如何组建自己喜欢的足球队。

a组:

学生:足球队有11个人参加。

学生:足球队有100人参加。

学生:一场足球是4个球,一个在用,三个备用的。

老师:到底足球队有几个人组成?我们也要来踢球比赛!

学生:我知道是11人,我很爱踢足球的,我从电视上看到的。

b组:

学生:足球有两队人在参加比赛!

老师:这两队穿的衣服有什么不同?

学生:颜色不一样,要不然分不清哪一对。

学生:足球有守门员、裁判。

学生:开始比赛时裁判要吹哨子!

学生:运动员穿背心,球踢的很高。

学生:是短袖的运动服,如果运动员受伤了,就要换人退场!

学生:球也可以射高,用手就算输了,犯规了!

学生:犯规裁判也会吹哨子!

c组:

学生:我要做前锋,只要球一来,我就可以踢中。

学生:后卫是9号和11号,我要当后卫。还有啦啦队,有女孩子。

学生:可以喊“加油!”。

学生:我要当急冲锋!郑老师当队长!

结果——由郑老师当红队队长,球队口号:“红队,红队,一脚踢中!”

由蔡老师当蓝队队长,球队口号:“蓝队,蓝队,蓝队必胜!”

由王老师当啦啦队的队长,负责组织女孩子为各自的足球队加油!

3、教师组织学生的球队开始了第一次练习!在开展足球的活动中,学生发现活动中有许多的“为什么?”“为什么裁判要出示红牌或蓝牌?”“一场球赛的时间是多长?”“运动员球衣上的号码写在哪里?”“一个队到底有多少名球员?”“前锋是干什么的,后卫又是干什么的?”等等,在讨论中,学生提出了各种解决的方法,其中一个就是请自己的爸爸妈妈来园当教练,教我们踢球的秘密。之弈小朋友的妈妈成了最佳人选,于是提供电话和邀请信的形式,我们把之弈妈妈请到了班级,为我班学生上了一堂生动的足球课,并亲自当教练,带学生到足球场展开了激烈的角逐。由于是学生自发的,又是学生的妈妈,所以在活动中起到了推波助澜的作用,之弈小朋友的信心也倍增,其他学生的积极性也无比之高,活动效果很好!

【评析】

《纲要》提出:“学生园应与家庭、社区密切合作,综合利用各种资源,共同为学生的发展创造良好的条件。”我们的家长来自于各行各业,丰富的资源让孩子们更加健康快乐地成长。我们的身边有许许多多的资源,关键看你如何去合理的运用。让每个学生接受良好的早期教育,为他们的一生持续发展奠定坚实的基础,是我们新一代学生教师的必尽之责,我们必须跳出学生教育看学生教育,扩大视野,从封闭型走向开放型,把学生教育与生活紧密联系起来,充分挖掘、利用自然、家庭和社区资源,促进学生素质的全面提高,开辟早期教育的新天地。

关于小学足球教案(篇5)

1.熟悉足球,了解基本特点。

2.体验在草地上自由踢球的乐趣。

3.学生能自主结队进行游戏,学会与他人协作,提高团结协作能力。

4.培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。

教学重点、难点

1.球赛规则:要用脚踢。2.球门是小足球的家。

活动准备

将小足球四散放在草地上,数量与学生人数相同,自制简易球门两个。

活动过程

一.熟悉小足球

1.草地上来了许多新“朋友”,请你们每人去找一“朋友”吧。

2.学生自由交流有关足球的知识经验,如球的外形、球赛规则等等。

3.学生讨论玩足球的基本规则:

(1)要用脚踢;

(2)球门是小足球的家。

二.和小足球做游戏

1.学生在操场上四散自由踢球,教师强调规则:

(1)只能用脚踢;

(2)限于操场范围内。

2.学生在四散自由踢球的基础上,尝试有目的的朝球门内踢球,即:送小足球回家。

三.放松活动

学生抱起小足球绕操场慢跑、行走,放松身体。

关于小学足球教案(篇6)

教案

一、教学目标:

1、教授内脚背短传技术

2、简单介绍长传技术

二、教学重点、难点:

1、重点:传球时的触球部位,球与脚的结合。

2、难度:传球的力度、精度

三、教学设施:

1、足球2个

2、平整、洁净的足球场地

四、教学方法:

1、教师讲解、示范内脚背传球技术。

2、学生根据教师讲解,每两人一组进行传球练习。

五、教学过程:

第一课时

1、准备活动:

(1)全班同学慢跑一周;

(2)体育委员带领全班同学做准备热身活动,包括手腕脚腕活动、扩胸运动、腹背运动、弓步压腿、侧压腿、慢跑等。

2、教学活动

(1)教师讲解、示范内脚背短传技术,其重点是触球的部位和脚型的控制。

(2)学生根据教师讲解,每两人结为一个小组,结合球进行内脚背短传训练,在练习中寻找球感,掌握技术要领。

(3)教师根据学生练习情况,纠正错误,进行示范。

第二课时

1、足球知识教学:本周主要介绍几家国际知名的足球俱乐部

(1)曼联(Manchester United Football Club):建队与1878年,是历史上最伟大的足球俱乐部之一,是英格兰足球历史上第一成功的俱乐部。共获得19次英格兰顶级联赛冠军,11次英格兰足总杯冠军,4次英格兰联赛杯冠军(除了英格兰联赛杯冠军外,其他均是英格兰联赛中的最高纪录)。在欧洲赛场上,共获得3次欧洲冠军杯冠军。球队历史上的知名球员有:大卫、贝克汉姆,埃里克、坎通纳,瑞恩、吉格斯,乔治、贝斯特等。

(2)皇家马德里足球俱乐部(Real Madrid Club ) :中文简称为皇马,前称马德里足球会,是一家位于西班牙首都马德里的足球队,成立于1902年3月6日,是现今欧洲乃至世界足坛最成功的俱乐部。20xx年12月11日,皇家马德里被国际足球联合会(FIFA )评为20世纪最伟大的球队。20xx年9月10日,皇家马德里被国际足球历史和统计联合会(IFFHS )评为20世纪欧洲最佳俱乐部。球队知名球星:劳尔,罗纳尔多,菲戈,c 罗纳尔多等。

2、学生分队比赛20分钟

3、放松运动

六、课后作业:

1、复习内脚背短传技术

2、通过各种媒体,了解国际国内知名足球俱乐部

训练计划

一、指导思想

进一步培养和巩固学生对足球运动的兴趣和爱好,培养集体主义观念,备战区小甲A足球比赛;通过训练,提高足球队员的身体素质和技术技能水平,争取在上述比赛中获得好的成绩,同时为校足球梯队建设打好基础。

二、训练指导思想

贯彻从小打好基础,系统训练,积极提高原则,抓好身体素质、球技。

三、训练的基本任务,内容要求及手段

1、制定严格的队伍管理制度与纪律。

2、培养荣誉感、责任感,树立为队、为校争光的信念。

3、培养球队有骨干力量,加强团结和自我管理能力

4、保持并提高队员的训练比赛作风。

训练作风方面:

1、严格的组织纪律性

2、严格的训练自觉性

比赛作风方面:

1、培养良好的体育道德作风。

2、培养勇猛顽强的踢球作风,全面提高队员的基本技术。球队队员为五年级学生:

1、熟悉球性,基本能控制住足球。

2、学习简单的传接球技术,初步具备团队合作意识。

3、掌握简单的变向带球与过人技术。

四、主要训练手段

身体训练手段:克服自身体重的各种跳跃、后退跑、全速跑、变速跑、曲线跑、急停、急转、变向等。

技术训练手段:踢球、颠球、停球、头顶球、运球、抢断球、掷外球、综合技术训练,各种一对一、二对二、三对二攻守,二三人跑动中传接球配合、比赛阵形、比赛规则、守门员的技术(利用训练间隙单独训练)教学比赛。

五、各周次具体按排:

第一周:

对队员进行身体素质测试。

第二周:

1、常规训练。

2、对队员进行身体素质、体能测试。

第三周

加强小队员的基本功训练。

第四周:

1、常规训练。

2、分小组进行友谊赛。

第五周:

1、常规训练。

2、加强队员的传接球能力训练。

第六周:

1、常规训练。

2、同学之间进行友谊赛。

3、加强队员的局部二打一、三打二进攻配合训练。

第七周:

1、常规训练

2、开展分组对抗和比赛。

第八周:

1、常规训练

2、加强分组对抗练习

思想,培养抬头观察能力和意识

关于小学足球教案(篇7)

活动目标:

1、学习用手按住滚过来的球,锻炼手下的控球能力。

2、体会足球活动的快乐,喜爱足球运动。

活动准备:

学生人手一个足球。

活动过程:

一、开始部分

1、学生自由活动。

2、学生暖身活动足球操:上肢运动——体侧运动——腰部运动——跳跃运动——整理运动。

二、基本部分

1、跟足球跑。

①教师示范一次,提醒学生。

②学生练习。

③学生个别示范。

④集体练习,教师指导。

2、按住滚过来的球。

①集合学生:表扬在练习中表现好的学生。

②介绍游戏——用手按住同伴滚过来的球。

③把学生分成六组站好,然后由一组学生把球滚过去,对面的学生用手按住同伴滚过来的球,注意要在球的正面出手。

④学生游戏教师指导。

三、结束活动

要求学生自己收拾活动玩具。

快快躲起来

关于小学足球教案(篇8)

一、指导思想

坚持以“健康第一”为指导思想,以学生的身心发展为中心,促进学生身体、心理和社会适应能力的综合发展,激发学生对体育运动的兴趣,体现学生的主体地位与主动参与的活动意识,培养他们的想象力、创造力和表现力。让学生在轻松、愉悦的情境教学中,体验成功,享受体育运动带来的快乐,养成坚持锻炼身体的好习惯。为终身体育锻炼打下坚实的基础。

二、教材分析

足球是深受学生喜爱的体育活动,有很强的集体性和趣味性,在活动中不仅可以全面锻炼学生的身体,还可以充分激发小学生参与活动的积极性和主动性,提高学生的综合素质,培养竞争意识和团结合作的精神。

三、学情分析

本次课的教学对象是初中二年级的学生,这一阶段的学生处于生长发育的过渡期,有很好的模仿能力,同时学生具有好动和好奇的生理特点。与他人合作方面有一定基础,虽然体质还是较弱,运动技术较差的现象还是存在。但求知欲强,学习积极性高,好胜心强,敢于表现。本次课结合身体素质练习,使学生的身体素质得以加强提高。

四、教学目标

1、认知目标:了解运球在足球运动中的重要性以及运球的动作要领和练习方法。

2、技能目标:学会运球的正确动作和练习方法进而熟练运球的动作。

3、情感目标:增进对足球的兴趣并认真练习,培养互相合作、守秩序及爱公务的习惯。

4、体适能方面:训练协调、反应、敏捷、速度等能力,增进心肺耐力及肌肉耐力。

五、教学难点、重点

1、教学重点:增加球性,对球的控制

2、教学难点:控球的能力。

六、教学方法

1、教法:足球是学生喜欢的体育项目,所以学习的热情很高,能积极主动的进行练习。在授课中我采用了示范法、讲解法和练习法,通过教师的讲解和学生的练习,使学生在活动中更快更好的掌握动作的要领。

2、学法:本课在学法上采用了自主学习法、分组学习法、比赛激励法。首先让学生在自主学习中体会运球要领,然后再分组练习中相互学习悟出运球要领。最后通过运球接力提高运球技能。

七、教学过程

(一)开始部分

1、组织学生四列横队集合,师生问好,检查服装、器材。宣布本次课的任务、目的及要求。安排见习生活动。

2、热身慢跑,徒手操,学生自由发挥,用各种动作熟悉球性。

(二)基本部分

一)学习脚内侧踢地滚球技术

动作要求:直线助跑,脚尖正对出球方向,支撑脚踏在球的侧方距球15cm左右,大腿外展,脚底与地面平行,脚尖微翘,踝关节紧张,用脚内侧击球的后中部,同推送或敲击的方法将球击出。

组织:学生分成6组进行练习

教法:

1、讲解脚内侧正面传地滚球

2、给学生做正确示范动作

3、学生练习时,巡回辅导,纠正错误动作

二)运球绕过障碍练习

1、学生分成6组进行练习。

2、学生绕8字通过障碍物,过中点绕回后交给下一人,依次进行。

3、教师巡回辅导。

三)游戏(运球过障碍物接力比赛)

1、全班男女混合分成人数相等的4个小组进行。

2、过时必须绕8字过障碍,返回时可以传长球,但下一人必须在起点停球再动。

3、听教师口令开始,最后两组每人20个下蹲起

(三)结束与放松部分

1、放松活动。

2、集合,选出优秀同学再示范,老师讲评。

3、交代回家作业,预告下次上课内容,收点器材。

4、下课,师生再见。

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