常言道，优秀的人都是有自己的事先计划。为了使每堂课能够顺利的进展，教师通常会准备好下节课的教案，一般来说，提升学生的效率最好是准备一份教案，教案可以帮助学生更好地进入课堂环境中来。那么，你知道的幼儿园教案要怎么写呢？因此，栏目特意整理了宝宝大班教案1000字(模板8篇)，不妨参考一下。希望你喜欢！
活动目标：
1、能运用形体组合的方法建构表现兔子的外形特征。
2、探索球体和椭球体的连接方法，表现兔子的不同动态。
3、乐意介绍自己的作品，体验建构活动的乐趣。
活动准备：
经验：认识过兔子，了解兔子的基本特征。
物质：课件、兔宝宝乐园场景、雪花片、半成品（椭球体、球体等）
活动过程：
一、观察课件，感知兔子的特征和动态特点。
1、观察兔子图片，巩固对兔子外形特征的认识。
（1）观看课件，了解兔子的外形特征。
教师：“再过一段时间就要过新年了，明年是20xx年，什么年？有一只兔宝宝来到我们班做客，我们一起看看它的是什么样子的？”
“它有几部分组成，每部分是什么形状的？”
（2）小结：兔宝宝有圆圆的头和椭圆形的身体，头上有两只长耳朵，红红的眼睛三瓣嘴，身体下面还有四条短短的腿和一条小尾巴。
2、观察兔子的动态图片，感知兔子的动态表现。
（1）幼儿讲述不同兔子的动态。
教师：“你最喜欢哪一只兔宝宝，它在做的什么动作？”
个别幼儿在集体中介绍自己喜欢的兔子动态。
（2）教师小结：兔宝宝非常的可爱，有的站直身体好像在看太阳，有的耷拉着耳朵在思考，有的趴在草地上睡觉，还有的蒙着眼睛好像在玩游戏。
二、讨论图形组合图，感知球体和椭球体的不同连接。
1、“这些兔宝宝真可爱，它们的动作都不一样，哪里不一样呢？”
幼儿自由交流，个别幼儿讲述。
2、教师总结：兔宝宝的头在身体的不同位置，兔宝宝的动态就不一样。
三、幼儿自主建构，表现兔子的不同动态。
（1）介绍场景“兔宝宝乐园”，出示兔子，激发幼儿建构兴趣。
教师：“我们一起来插一直可爱的兔宝宝，想一想你插得兔宝宝它的动作是什么样子的，在干嘛。插好了把它们放到兔宝宝乐园里。”
（2）幼儿建构表现，能表现出兔子的动态。及时引导幼儿发现问题，尝试解决问题。
鼓励幼儿使用半成品，表现兔子的动态。
四、分享建构作品，体验成功的快乐。
（1）自由向同伴教师交流自己建构的兔宝宝。
（2）介绍建构作品，重点介绍动态表现。
教师：“你插的兔宝宝在做什么？你最喜欢哪一只兔宝宝？”
延伸活动：
鼓励幼儿迁移动态表现的建构经验在区域活动中建构表现其他动物、人物的造型
：
春天是蚕宝宝生长的最佳季节，蚕宝宝可爱有趣，短暂富于变化的一生引起了孩子们极大的兴趣。为了使活动更吸引孩子，我利用蚕宝宝富于变化的一生来巧妙的设计体育游戏活动，整个活动以游戏的形式贯穿始终，创设轻松的游戏环节，让幼儿在体育游戏中通过模仿蚕宝宝运动、进一步了解蚕的一生变化，同时让身体得到锻炼，体验游戏运动的快乐。
一、活动目标：
1.通过蚕宝宝的游戏，锻炼幼儿爬、边走边转的身体平衡能力及四肢协调能力。
2.通过游戏，培养幼儿敢于创新、乐于运动的性格品质。
二、活动准备：
1.布袋、马甲、垫子、桑叶若干
2.音乐：《天使》、《化蝶》、背景音乐
三、活动过程：
1.视频、幻灯导入，引出蚕的一生。
小朋友，我们一起来看一段有关蚕宝宝的短片，(视频播放)短片看完了，我们一起来回顾一下蚕宝宝有趣的生长过程。播放(幻灯)
下面我们就来学蚕宝宝做游戏好吗?游戏之前我们先来活动一下身体。
2.体育游戏活动。
热身：随一段音乐做各种动作活动身体。
(1)用自己的方式模仿蚕宝宝活动，幼儿尽情的发挥想象不同的运动方式，(重点引导幼儿想不一样的方式，并讲清楚要求)
(2)蚕宝宝三次蜕皮的活动(1.边走边转2.穿马甲边走边转边脱3.边走边转边脱布袋)
(3)吐丝做蚕茧变成了蚕蛹，(夸张的吸气呼气并发出“嘶”的声音，蹲起等)蹲下抱腿的样子变蚕蛹，
(4)破茧而出变成美丽的蚕茧。(随音乐做各种飞的动作)
四、放松活动。
请小朋友飞着围成一个圆形，双手举起转圈轻轻坐下做各种放松动作(转头，捶胳膊，捶腿，转身给小朋友捶背，换方向捶背等)我们一起学飞蛾到户外活动一下吧!(活动结束)
目标：在游戏中，复习0以内数概念，进一步加深对数概念的理解。
准备：演示材料：1、图形宝宝睡觉。2、图形宝宝跳舞。3、图形宝宝比多少。
操作材料：有趣的三角形和正方形。
过程：一、复习几何图形。
师：呼噜噜，哪里发出的声音？是谁在睡懒觉呀？（出示图1）噢，是图形宝宝。这里有哪些图形？
图形宝宝该起床了，演出马上就要开始了！
图形宝宝开始表演了，你还能认出他们吗？（出示图2）
二、复习数的守恒
刚才是集体表演，接着将进行小组表演。
第一组上场：他们是什么组合？参加的人数和队形是怎样的？（同数等长）
第二组上场：他们是什么组合？参加的人数和队形是怎样的？（同数不等长）
第三组上场：他们是什么组合？参加的人数和队形是怎样的？（异数等长）
第四组上场：他们是什么组合？参加的人数和队形是怎样的？（异数不等长）
不同的图形宝宝中，什么形状的图形宝宝最多？你是怎么知道的？
三、复习重叠图形中的数数和加法。
师：集体表演和小组表演都有了，有的图形宝宝有点着急了，他们还有自己的绝活没有表演呢，第一个表演绝活的是谁？（出示三角形）
三角形宝宝说：我除了表演，还会变戏法，不信？你们看：分别转动第二和第三个三角形，请幼儿说说现在有几个三角心形。
正方形宝宝有点不服气了：你会变戏法，我也有更厉害的绝招，不信请看。
四、游戏：图形宝宝变戏法
正方形、三角形本领都很大，其他的图形宝宝悄悄地商量起来，他们也摇戏法。他们会变什么呢？看：9个椭圆形宝宝变成了什么？
我们的小篮子中还有许多各种各样的图形宝宝，请小朋友帮忙也来变一变，你用几个什么图形变成了什么？
【活动目标】
1、学习在一定的距离间相互滚球、接球。
2、会与同伴合作完成胯下传球的游戏，体验合作游戏的乐趣。
【活动准备】
1、每两人一个球。
2、贴有小狗、熊猫、小猴、小兔头像的皮球四个。
3、欢快、活泼的音乐磁带。
【活动过程】
一、随音乐《去郊游》进入活动场地。
二、听音乐《健康快乐动起来》做热身活动。
播放音乐，练习走、跑、跳等动作，活动身体的各部分关节，为游戏做好准备。
三、两人一组，学习滚球、接球。
(1)教师用游戏的口吻，引起幼儿玩球的兴趣。
师：我们中班的小朋友都非常热爱运动，所以，今天老师为小朋友准备了皮球，一会儿，就让我们和皮球一起运动起来吧。
(2)教师示意幼儿安静，做听声音的样子，引出四位动物宝宝。
师：小朋友，老师听到有说话的声音，让我来听听是谁？原来是小狗、熊猫、小猴、小兔四位动物球宝宝，它们听说小朋友要和球一起来运动，所以它们也起来要和我们一起来玩了。
（3）启发幼儿尝试练习滚球、接球。
师：刚才四位动物球宝宝对老师说，它们最喜欢玩滚来滚去的游戏了，今天，它们想和小朋友一起来玩这个游戏呢。
启发幼儿尝试练习，在幼儿练习的基础上，老师与一名幼儿示范。
（4）两人一组，练习相互将球滚向对方，教师随时鼓励能力强的幼儿扩大滚球间距。
四、游戏：接送宝宝。
（1）师：四位动物球宝宝上幼儿园的时间到了，小朋友们来给它们做爸爸妈妈来送它们上幼儿园吧。暗示小朋友送宝宝时动作要轻柔准确，体会妈妈爱护宝宝的情感。
（2）启发幼儿探索"爸爸妈妈"们怎样有秩序地排队送宝宝上"幼儿园"，并探索出送宝宝的方法。
引导幼儿分成四组，排成四队，间距合适。听到口令后，幼儿双腿分开，由排头开始，依次将球从双腿间滚向下一位幼儿，比比哪队动物宝宝最先安全到达"幼儿园"。
（3）以"球宝宝放学回家"再次玩游戏。
五、随音乐《亲亲猪猪宝贝》带领幼儿做放松活动。
六、带领动物球宝宝参观幼儿园。
七、活动结束。
【活动反思】
游戏《接送宝宝》是主题《了不起的我》中的一个教学内容，这个活动，主要是让幼儿学习在一定的距离间相互滚球、接球，会与同伴合作完成胯下传球的游戏；体验合作游戏的乐趣。在本次活动中，为了引起幼儿的兴趣，我用四个"动物球宝宝"贯穿了活动的整个过程，从"动物球宝宝"喜欢玩"滚来滚去"的游戏，到接送"宝宝"上幼儿园，由于"动物球宝宝"的贯穿，也提高了幼儿的活动积极性。
活动目标：
1、学习双脚并拢在跳袋内直线行进，并且快速将球运到终点。
2、借助目测和教师的言语提示保持直线行进，快速到达终点。
3、努力倾听教师的要求，遵循活动路线。
活动准备：
1、布袋每组一只。
2、皮球若干、大的塑料筐若干。
3、场地上准备六根直线。
活动过程：
一、开始部分：小袋鼠跳跳。
全体幼儿一起唱《袋鼠》，一边在场地上结伴行进跳。袋鼠妈妈有个袋袋，袋袋里面有个乖乖，乖乖和妈妈相亲相爱、相亲相爱!
二、基本部分
1、自由探索：使用跳袋探索各种跳的方法。
教师：我们用这个布袋想想各种跳的动作，(教案出自：教案网)可以一个人玩，也可以两个人玩，看谁想出来的办法多。
2、幼儿分组自由探索活动方式，教师巡回指导。
反馈：谁来展示一下自己是怎么玩的
3、教师筛选几种玩法：
单人立定跳：跳袋平铺在地上，幼儿跨跳、双脚并拢立定跳远
合作立定跳远：两个幼儿手拉布袋的两端，使其成为一个可任意升降的障碍平面，另一幼儿立定跳越过障碍协作向前行进跳，双脚并拢在跳袋里行进跳。
4、幼儿交换玩法，试试自己刚才没有玩过的方法。
5、请个别幼儿将双脚放入布袋，示范双脚行进跳的方法，引导幼儿讨论怎样才能跳的又快又稳。
6、游戏：小袋鼠运球。
①幼儿分成六路纵队，分别将双脚放入布袋，准备进行游戏。
②第一次游戏讲解：袋鼠沿着直线跳到终点拿一个皮球装进布袋，然后再跳回家里将皮球放在塑料筐里。
③反馈后再次游戏。
三、结束部分
小袋鼠坐在跳袋上，教师用大大的羊角球按摩幼儿。
活动目标：
1、寻找、尝试、操作保护蛋宝宝的多种方法。
2、感知并体验保护事物的责任心。
活动准备：
1、生鸡蛋若干，与幼儿人数相等。
2、彩笔、多彩泥、卡纸、皱纹纸、棉花、纸盒、绳、布等辅助材料。
3、幼儿学习资源②第17页。
活动过程：
第一部分：装饰蛋宝宝。
1、启发幼儿思考：用什么材料来装饰，让它更像一个蛋宝宝，同时还能起到保护蛋宝宝的作用。
2、幼儿自主阅读幼儿学习资源②第17页《可爱的蛋宝宝》，开阔思路。
3、开展制作活动。
(1)幼儿根据自己的兴趣选择材料、工具自由进行制作。鼓励幼儿开动脑筋，装饰蛋宝宝。
(2)教师观察幼儿制作活动中的情况，及时发现幼儿的需要、困难，帮助幼儿树立自信，克服困难。
(3)完成装饰后提醒幼儿收拾整理桌面材料。
4、请幼儿互相欣赏并介绍自己的蛋宝宝。
第二部分：保护蛋宝宝。
1、引导幼儿了解妈妈爱护宝宝的方法。
提问：妈妈是怎样保护宝宝的?你小时候妈妈是怎样爱护你的?妈妈为什么要这样做?
2、介绍护蛋行动的.内容。
要求幼儿利用各种辅助材料将鸡蛋宝宝保护，放在自己身上带一天。一天结束后，看谁的鸡蛋完好无损，体验保护宝宝的辛苦。
3、幼儿操作护蛋的方法。
(1)组织幼儿利用各种辅助材料，采用自己喜欢的方式保护好鸡蛋，并想办法固定在自己身上。如用棉花包裹放在纸盒里，将纸盒四边穿上绳挂在脖子上;用布包好放在口袋里等。
(2)引导幼儿相互展示介绍自己保护鸡蛋的方法。
4、幼儿体验护蛋的过程。
整个上午幼儿喝水、如厕、洗手、户外活动，都要将蛋宝宝一直带在身上并时刻关注保护好，教师随时记录鸡蛋破损情况。
5、组织幼儿检查自己的蛋宝宝，探索蛋宝宝完好和破损的原因，引导幼儿交流护蛋行动的感受，体验责任心的重要。
活动目标：
1、 初步了解蚕一生的主要成长阶段及其外形特征，知道蚕的食物是桑叶。
2、 了解蚕的多种用途，知道蚕给人们的生活带来方便。
3、 激发幼儿对探索大自然的兴趣。
活动准备：课件、蚕宝宝生长过程图片
活动过程：
一、提问导入，引出主题。
观看图片，提问：
1、小蝌蚪长大后，变成了什么?
2、你们觉得它们长的像吗?
3、有没有其他小动物也是这样，小时候一个样，长大后又是一个样?
二、幼儿欣赏图片、观察回答问题：
1、你们看到了什么?它是什么样的?
2、小时候像什么?长大后又变成了什么?
3、幼儿再次欣赏图片，教师讲解蚕宝宝的生长过程
三、蚕宝宝的食物--桑叶
教师:你们知道蚕宝宝吃什么吗?是不是每种树叶都吃呢?蚕宝宝这也不吃，那也不吃，它到底要吃什么呢?(蚕宝宝是吃桑叶长大的)
四、 蚕的作用大
1、蚕对我们的生活有用处吗?我们养它是做什么的呢?
2、幼儿欣赏图片--蚕丝织物
3、小朋友们真能干，知道那么多。那蚕除了蚕丝有用，还有其他什么作用吗?(蚕的作用可大了，除了蚕丝可以做成舒适的衣服、被子之外，蚕蛹还是一种营养很丰富的食物呢)
五、 幼儿操作，给蚕宝宝生长过程排序，教师巡回指导。
六、 教师布置任务，活动结束。
活动目标：
1、认识1-2种不同材质的纸，探索纸的秘密。
2、培养幼儿探索的兴趣和爱惜纸张，变废为宝，尊敬劳动人民的情感。
活动准备：
师生共同收集各类纸，剪刀、笔、水等
活动过程：
（一）各种各样的纸
1、看一看、摸一摸。我们身边都有哪些不同的纸？（引导幼儿用眼睛观察颜色的不同并用手触摸感觉光滑与粗糙。）
2、折一折、吹一吹。（引导幼儿发现纸的硬软及厚薄不同）
3、撕一撕，比一比。（引导幼儿观察哪种容易撕破及撕纸过程中纸的变化。）
4、说一说，你还见过哪些纸？
教师提供多种纸制玩具，有纸棒、纸球、报纸等，让幼儿自由选择玩具，进行探索创新，教师鼓励幼儿想出不同的玩法。
（二）水中的纸娃娃（分组活动）
1、通过自由探索，看一看，比一比，什么纸会吸水？什么纸不会吸水？为幼儿准备各种各样的纸张，让幼儿将各种各样的纸张放入水中试一试，看看哪些纸湿了，哪些纸不会湿。
教师有意识的引导幼儿分类，并作记录。
2、比一比：教师为幼儿准备同样大小的各种纸张，让幼儿将纸分别放入水中，比一比什么纸吸水快，吸水强？
3、比一比：鼓励幼儿将纸折成各种各样的船，放入水中，看哪艘船在水中停留的时间最长？
（三）交流讨论，分享同伴的经验。
引导幼儿交流探索的过程与结果，探索纸的用处，交流幼儿已有的经验。
（四）情景感知体验理解。
观看录象，向幼儿介绍纸的发明者，造纸的过程，激发幼儿对科学的兴趣和对科学家的崇敬之情。
说一说：我们应该怎样爱惜纸张？
（五）好玩的纸制体育玩具。
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