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赏析:这两句话是我对比着找出来的,第一句用“很”字写出了鲁迅对范爱农的憎恶,但第二句话用“爱农”表达了鲁迅对范爱农的亲切,文章开头把范爱农写得如何如何地讨厌,为后文写作者对他的友善打埋伏,这是一种欲扬先抑的写法,对比写出了鲁迅先生对范爱农的友谊。以至于为范爱农写了五首诗。
读后感:《朝花夕拾》我就读完了,其中除了《琐记》和《无常》让我最为喜爱之外,其次就是《范爱农》了。文章一开头,作者就用平凡又朴素的语言,记叙了他曾经在茶馆认识范爱农的事,先抒发自己对他的憎恶,为后文写对他的亲切友善作铺垫。欲扬先抑的写作手法十分到位,朴素却又不失精练的语言,为我们展现了鲁迅先生对死国难者的同学们的一种同情,一种责任感。
范爱农,名斯然,鲁迅同乡,在日本留学时与鲁迅认识。后因交不起学费,辍学回国。回故乡绍兴后,受旧一代人们的轻蔑、排斥与迫-害,几乎无地自容。民-国初年,鲁迅做绍兴的浙江山会初级师范学堂校长时,请他当学鉴。鲁迅辞职后,他被后来的校长辞退,失业后陷于穷困之中。一次跟朋友去看戏,坐船回来,在大风雨中不幸落水致命。他是浮水的能手,所以鲁迅一直怀疑他是投水自杀的。范爱农的一生正代表着那时正直的知识分子的际遇和境况.所以鲁迅以深沉的同情作诗悼念他。在原稿的附记中写道:“我于范爱农之死,为之下不怡累曰,至今未能释然。昨忽成诗三首,随手写之,而忽将鸡虫做入,真是奇绝妙绝,霹雳一声,群小之大狼狈。今录上,希大鉴家鉴定,如不恶,乃可登《民兴》也。天下虽未必仰望已久,然我亦岂能已于言乎?二十三日,树又言。”
范爱农,追叙作者在日留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段,描述了范爱农在革命前不满黑暗社会、追求革命,辛亥革命后又备受打击迫害的遭遇,表现了对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。
《范爱农》——追叙作者在日留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段,描述了范爱农在革命前不满黑暗社会、追求革命,辛亥革命后又备受打击迫害的遭遇,表现了对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。
如果上述材料准确的话,那么,我按照这个思路再读《范爱农》,才有了一些感想。我想:一开始,正如作者所说:“从此我总觉得范爱农离奇,而且很可恶。”作者是真的讨厌范爱农。“天下最可恶的人,当初以为是满人,这时才知道还在其次;第一倒是范爱农。中国不革命则已,要革命,首先就必须将范爱农除去。”犀利的语言,一番激昂的言辞,可谓快人快语,性格立见吧。后来,作者与范爱农一同喝酒,说疯话,讲笑话,渐渐一些事也谈开,了,彼此更加了解,慢慢成为朋友。不过,对于范爱农这个人也好,这篇文章也好,耐人寻味的地方和情节简直太多了。我想还有待我细细想一想,细细品味一下。
文章一开头,作者就用平凡又朴素的语言,记叙了他曾经在茶馆认识范爱农的事。先抒发自己对他的憎恶,为后文写对他的亲切友善作铺垫。先生对死难者的同学们的一种同情,一种责任感。
文中谈到,开始时,两人并非朋友,甚至几次争论过。但作者回国后,两人再次相遇,就由“敌”转友了。从此以后,他们几乎成了挚友。接着,又是一次偶然的机会,使他们成了同事。但“天下无不散之宴席”,作者与范爱农因工作的原因分别了。最后,范爱农生活越来越拮据。一天晚上,在醉酒之后,范爱农失足溺死于河中。
范爱农,一位觉醒的知识分子,但是无法在黑暗社会立足,他的内心是痛苦、悲凉的。
世间最宝贵的东西莫过于时间了,因为它可以酝酿出切。
酝酿出友谊,时间是醇香的美酒。
酝酿出残暴,时间是阴森的小路。
酝酿出寂寥,时间是孤独的岁月。
在范爱农这篇深动的文章中,“我”与范爱农的初次认识是在一次发电报的争辩上,那时“我”觉得他十分可恨与冷酷。但随着时间的潜移默化,一次在酒店里竟然碰上了范爱农,我们居然像隔别多年的老友亲密无间。但军政府的逐日残暴与城里人民的轻蔑和迫害使范爱农穷困潦倒,最终酒后失足淹死于河中,结束了这一场如同悲剧的一生。
初读,我觉得范爱农这一鲜明的人物形象便倔强的活在我的心中。他同作者对辩挖苦,又渐渐地和作者相依相随,形影不离。可最令我感到可悲的是:他——范爱农,竟然酒后失足掉进河中淹死了。
细细品味这其中的字里行间,惊喜的发现到作者原来是想表达“时间酝酿万物”这深刻的哲理。难道不是吗?时间在悄然流逝之际,流水带走了怨恨和惆怅,但也不免裹挟着淤泥飘洋入海,汇进人生的港湾,在不经意之间,时间已经成了你的主人。
同作者一样,我在六岁时,也曾憎恨过一个和我同龄的女孩。她太爱哭,我一不小心伤害了她,诸如拿了她的皮筋当弹弓使,不小心踩了她的“贵”脚之类的,她就准会去向我母亲告状,被叫回家后,轻则骂重则打,她还在一旁幸灾乐祸!从此,我在心底就恨透了她!简直比日本鬼子还可恶!气死我了!……但随着时光的逝去,一次竟然在旅游期间碰上了她,真是冤家路窄,可我那时却已不再如昔日那么怨恨,她也一样,仿佛转眼之间就变成了一个聪明漂亮、落落大方的女孩了。我们的见面使两个感到都很惊喜,便乐呵呵地携手一起去玩。
时间酝酿的,不仅是快乐与悲伤,更是生命的感动。
朝花夕拾,早上掉落的花,傍晚的时候捡起。意为重拾往事,旧事重提。《朝花夕拾》是鲁迅先生所写的一部回忆性散文集,里面记录了很多关于鲁迅先生的温馨回忆。阅读这本书,让许多人体会到了儿时的记忆,也不禁想起关于自己小时候的点点滴滴。
在闲暇之余读到了一篇《朝花夕拾》的文章,《范爱农》,从而有一些感受。
一开始的时候,鲁迅先生不太喜欢这个人。“这是一个高大身材,长头发,眼球白多黑少的人,看人总象在渺视。他蹲在席子上,我发言大抵就反对”这句话运用了外貌、神态、动作的描写,生动形象的写出了爱农先生的样子,表达了鲁迅先生对他的不满。
当时因为范爱农先生的不屑,鲁迅先生是愤怒的,这个人面对自己的先生被杀,竟然如此冷酷,丝毫没有惋惜之情。“那些杀的杀掉了,死的死掉了,还发什么屁电报呢。”“何必推举呢?自然是主张发电的人罗——。”这两句话又看出了范爱农的不屑,也表达出了他对鲁迅的不满和不喜欢。
不管当时的现实社会如何,我想,有一个朋友终究是不错的,即使有误会,时间也会消磨,最终总会看清双眼,冰释前嫌。但时间也是不等人的,所以珍惜朋友珍惜来之不易的友情。
读这本《朝花夕拾》,每一篇的情节和人物都令人记忆深刻,正如同进入了鲁迅自己的回忆之中。但每每念起,最让人不能忘怀的,还是范爱农。
也难怪,范爱农这个角色实在鲜明。鲁迅用笔将这个人物注入了十二分的活力。闭上眼,你仿佛就能看到他那“黑少白多”的眼珠突了出来,正瞪着你。他身上有种特殊的力量,让你忍不住被他吸引。
范爱农是个可爱又可恨的人。初读,见他对老师之死无动于衷,加之鲁迅的心理描写,便让所有读者一同燃起了对他的愤怒,正如鲁迅在文中所写的:“从此我总觉得这范爱农离奇,而且很可恶。天下可恶的人,当初以为是满人,这时才知道在其次,第一倒是范爱农。中国不革命则已,要革命,首先就必须将范爱农除去。”
再后来,读至他与鲁迅相遇后,这意见就随着鲁迅的心绪淡薄了。见到他那凄凉的境遇时,几分同情与可怜就逐渐浮上心头。轻蔑,排斥,迫害......这一个个打击,如同利箭射入范爱农的一腔爱国热血。尽管鲁迅只用了清冷平淡的笔触一笔带过,但却莫名让人感到那份世态炎凉。
绍兴光复了,范爱农脸上出现了“从未有见过的”笑容。显然,他是多么希望革命给中国带来新的光芒,可惜了,却还是未能摆脱旧社会的影子。在报馆一案后,鲁迅在北京找到了出路,可范爱农却被困在那小小的、充满敌意的天地里。在一次饮酒后,他在水中结束了自己悲惨凄苦的一生。至此,我们心中充满对他的叹息和怜悯,不知这个黑暗的时代,害死了多少与范爱农一样的有志青年。
范爱龙是一个时代的缩影,他代表了所有当时同他一样,留洋归来,渴望能有一番成绩作为,却被生活的冷水浇灭,消逝在灰心意冷之中的年轻人。不知为何,我眼前总是浮现出冰心创作的一篇小说中的主人公——陈华明。他也是归国谋了差事,却只能消磨时光,渐渐地,在家庭的不幸和志向无以实现的双重打击中,他最终一病不起,在最好的年华早早离世。他们的悲惨遭遇并非自己的过错,而是时代的错误,又能怪谁呢?幸而他们中有一批人看见了希望并坚持了下来,才有了今天的中国。
鲁迅先生用细腻的笔调为我们展现了范爱农的一生,让我们通过他窥探到了他们的痛苦,引人深思。
读完鲁迅先生的《范爱农》,想到了先生不是很佩服的诗人郑愁予的《错误》,觉得很贴切,先生与范爱农的相遇相识相交都让我想到“美丽的错误”这个词,是同诗一样美丽而充满淡淡的却拂之不去的哀伤,一种跨越万水千山却寻不到岸端的心竭力尽之辛苦。
先生与范爱农是在误解中相识的,这是文人间常有的美丽的错误,就如同苏轼与王安石的“桂花”轶事,多是拳拳真心,终大白于事实。先生起初误以为范爱农舍不了旧什物旧礼教,范爱农携带的绣花鞋、范爱农若干人谦让座席,使其留给先生迂腐不化的印象,不自觉间,先生就轻轻摇头了,而范爱农则误以为是先生瞧不起自己,于是对先生大为不满,此后,数次与之作对,双方闹得有些不愉快。看起来似乎开始一点也不美,可时间总是公正的,几年后,有缘人相遇,正是凭着过去的不愉快的深刻印象,他们如命定中人一眼辨出了对方。上天似乎有意留给这对文人冰释前嫌的机会,在这个美丽的春末,他们相知相交,度过了一段风火知遇的日子。只是,后来,因时因势因钱,他们又分开了,鲁迅前往南京,而范爱农的学监被罢除后不久范爱农溺水而亡。和大多数失意文人一样,他也与这江南之水有着不解之缘,只是不知是自己投去还是的确是偶然,但这似乎已不太重要了。遗憾已经铸就了。
那等在季节里的容颜如莲花的开落,爱农与先生的相遇亦如莲花的开落,花开花落间,纯白如洗、淡漠如风、出污泥而不染已不足以形容纯朴的爱农的赤子之心,他就如倚楼长望的女子,期待着懂他惜他的人出现。也彷徨痴守过,也低迷伤心过,也轻狂不羁过,但终究等不来一个好天气,先生达达的马蹄为他送来一阵福音,短暂的欢喜过后残留无期的再等待与无限的哀伤。“我不是归人,是个过客。”我想,先生在听到爱农说“也许明天就收到一个电报,拆开来一看,是鲁迅来叫我的”。是不是也会想到这句希望与失望交织满含心酸、心有余而力不足的近乎呢喃的话语。
读爱农,总是会有淡淡的哀愁,一种不可名状的哀伤冲击着,终于终于佩服怜惜起这样一颗赤诚之心来。
那是一颗跋涉千山万水、努力寻找梦想的心,有文有友有酒;那是一颗骄傲到能顶对先生而谦卑到互相推位的铮铮文人心;那是一颗挣扎于压迫而不失期待不失坚持的伤痕满铸的辛苦的心。千山万水、万水千山,爱农,在生活中执着,执着于情,执着于苦,终于没有悲伤哀怨地投入水的怀抱。
上下五千年,爱农淌了一条历代失意文人必走的崎岖艰辛路,而先生,以纯朴的文字、冷静的回忆,以伯乐之位,叙写了五千年来文人的坎坷历程,小小的角度,大大的世界。
“我打江南走过,那等在季节里的容颜如莲花的开落……”
这样一颗辛劳、充满期待而又孤寂的心呵!这样一颗颗跋涉万水千山的辛劳苦心呵!这样一缕缕孤芳自赏、如水东流的魂灵呵!
从此我总觉得这范爱农离奇,而且很可恶。”
“第二天爱农就上城来,戴着农夫常用的毡帽,那笑容是从来没有见过的。”
赏析:这两句话是我对比着找出来的,第一句用“很”字写出了鲁迅对范爱农的憎恶,但第二句话用“爱农”表达了鲁迅对范爱农的亲切。文章开头把范爱农写得如何如何地讨厌,为后文写作者对他的友善打埋伏,这是一种欲扬先抑的写法,对比写出了鲁迅先生对范爱农的友谊。以至于为范爱农写了五首诗。
总评:文章一开头,作者就用平凡又朴素的语言,记叙了他曾经在茶馆认识范爱农的事,先抒发自己对他的憎恶,为后文写对他的亲切友善作铺垫。欲扬先抑的写作手法十分到位,朴素却又不失精练的语言,为我们展现了鲁迅先生对死国难者的同学们的一种同情,一种责任
我们常说,机会是留给有准备的人。当幼儿园教师的教学任务遇到困难时,往往都需要参考一下我们提前准备参考资料。资料是作用于人类社会实践的一种可供参考的材料。有了资料才能更好地安排接下来的学习工作!所以,你是否知晓幼师资料到底是怎样的形式呢?下面是小编为大家整理的“关爱农村留守儿童感悟感悟”,欢迎阅读,希望您能够喜欢并分享!
随着生活的质量渐渐提高,生活得压力也逐渐加大。为了家庭能够解决温饱和奔向小康,有好多的人开始了外出打工的生活。一方面为了生活,一方面为了家里的经济,只有先放下家里的小孩,外出挣钱,为孩子的学业家庭的生活而艰苦奋斗。
殊不知家中的孩子有的在爷爷奶奶身边长大或者在亲戚家里寄住的苦楚。从小我也是跟着爷爷奶奶长大,由于观念跟理想不一样,在童年时光里,缺少了父母的陪伴,我深有体会这样的感受。为此我对这次“关爱留守儿童”的活动十分积极。我只想用自己那份微薄的热情去温暖那些只有过年或者几年不见父母的孩子们。
我们在村委会的帮助下,对部分留守儿童进行家访,这是我们与留守儿童及他们现时监护人直接面对面交流的大好机会,在与这些儿童的交流中我看到了他们对父爱母爱的渴望,他们最常说的就是能够像其他孩子一样在父母身边。过多的忧虑使他们过早的缺去或失去了童真,他们自我觉得与其他孩子是不平等的,有的甚至不知道父母是什么概念。在与他们现时监护人的交谈中我得知这些小孩平时贪玩,功课作业基本无人监督,他们作为现时监护人也没什么办法,自己有小孩,也需要干活,或者年事已高,有心无力。我觉得这不单单是这部分留守儿童出现的问题,是全社会留守儿童的一个缩影,需要我们高度重视,儿童是祖国的未来,他们的健康不仅体现在身体,更体现在心理。
我跟着我的团队,走去走访。看了才真正体会到,城市的小孩与向下的小孩就是完全的不一样的。城市的孩子干净整洁,但是也只是温室的花朵;乡村的孩子谁没有整洁的外表,但是他们快乐着,因为他们自由。这就是城乡之间的区别,包括环境,更包括孩子。面对着我们走进他们的世界,他们明显没有城市孩子的自信,有意识的抗拒。但是我们花了心思去与他们游戏,与他们说话,他们才慢慢的接纳我们这样对于他们来说是城市来的大哥哥姐姐们。可他们不知道,我们有多少人也是从他们的年纪里走出来的。他们的`心思我们懂――他们缺少了一种关爱。
在交流中我们也了解到了这帮孩子很想像电视里面那样,爸爸妈妈带着去玩,特别是六一儿童节那天,这是专属于他们的那一天。而不是学校就放假一天那么简单。可惜有的孩子父母不在身边,家里的老人更不可能会陪着孩子玩(指大部分)。城里面会有的孩子父母带来广场或者去吃大餐,玩个痛快。也会有的孩子默默地在家看喜洋洋度过。而村里的孩子最快乐的地方就是田里地里和河边。慢慢的他们缺少了一种特殊的关爱。从而会使一些孩子变得叛逆和过度调皮。这将是对孩子们的一种慢性的心理破坏。所以我们从家里的长辈入手开始我们的第二项活动。
经过我们进行调查,并进行统计。我们这次更加的深入到了村民们的生活中,我们划分区域分工合作,随机调查,调查只是一种形式,我们有机会便会与他们拉家常,感受他们几十年来的生活变化从他们的口中读出他们历经的沧桑,从他们的眼神中读出他们生活的喜怒哀乐。这次调查也非一帆风顺,有部分村民还是不了解我们的目的,对我们还有排斥的心理,我也尽所能去化解他们的这种心理,这对我出国留学也是一种考验与磨练,用我所学的的知识去解释给他们听,这样不仅锻炼了我的表达与应用能力,也锻炼了我人与人之间的沟通能力。在我们的努力之下,问卷调查终于如期完成。这既有我自己的努力,也有我们团队的分工协调,我不仅更加深刻认识到知识的作用,也感受到团队的力量。
这次“关爱留守儿童”社会实践活动是我大学生活以来首次亲身步入社会,尽自己能力将学到的知识用应用出去。同时也学到了课本上学不到的知识。为以后的社会生活积累了很多经验。最后希望我们这次的“三下乡”社会实践活动,能够引起社会对留守儿童的关爱。
感言是我们对生活和经历的思考和沉淀,当我们经历过非常重要的事情时。心里都会有一些自己真诚的想法,感言也可以帮助我们记录这难忘的一刻,一篇优秀的感言是怎么样的呢?幼儿教师教育网的编辑已经为您搜集整理了“爱的教育的心得感悟”的相关内容请您查收,仅供参考,欢迎大家阅读!
我选择读《爱的教育》虽然起初带着任务的意识,,但读完觉得收获颇多。《爱的教育》是意大利作家亚米契斯的著作,是一本启迪人们如何对孩子实施爱的教育的书籍。整部小说以一个小学生的眼光审视着身边的美与丑、善与恶,完全在用爱去感受生活中的点点滴滴。爱是整篇小说的主旨,就在最平实的字里行间,融入了种种人世间最伟大的爱:老师之爱、学生之爱、父母之爱、儿女之爱、同学之爱……每一种爱都不是惊天动地的,但却感人肺腑。此书通过塑造一个个看似渺小,实则不凡的人物形象,在读者心中荡起一阵阵情感的波澜,使爱的美德永驻读者心中。
《爱的教育》虽然是一部有关爱的教科书,但通篇没有一句乏味地说教,也没有豪言壮语,更没有轰轰烈烈的英雄事迹。作者通过一个个小人物,一段段的小故事,诠释着爱的真谛,把读者带入一个爱的世界。在引人入胜的阅读中,我走进了卖炭人、小泥瓦匠、铁匠的生活,和少年鼓手,带病上课的老师一起品味生活的酸甜苦辣和融融爱意,目睹了他们怎样相处,怎样去爱;如何宽容谦让,如何珍惜亲情友谊。
读完这本书,我深刻体会到爱的教育的重要性。常有家长拽着自己不听话的孩子,激昂大方的对老师对老师说:他(她)要是不听话,你就痛打。时代发展到21世纪,我只能把这话理解成为善意的谎言。教师不适合充任暴力实施者,面对一群素质参差不齐的学生,我们需要的是充分的精力去打一场持久战,师生之间的一次促膝长谈恐怕对
部分学生见效甚微,所以在师生之间建立一条有情有意的爱之路,则更行之有用。书中给我的启示是,做一个温柔的严师,用充满爱意的语言来严格要求我们的学生。
爱究竟是什么?爱的力量究竟有多大?其实,爱就像空气,每天在我们身边,因为它无影无形,所以常常会被我们所忽略。可是我们的生活不能缺少它,因为它已经成为了我们生活中不可分割的一部分,只要我们能够静下心来,带着一颗圣洁的爱心,投入到世界中来细细品味我们周围的一切,你就一定会发现,在这个世界上,居然有那么多人疼我、爱我、帮助我、我多幸福呀!
以后的教育中,我想我应该关注每一个孩子,爱每一个孩子,不能随意的给他们分等级,更不能将爱分等级。《爱的教育》带我的不仅仅是这些感受而已,我想在今后的工作、学习、生活中会越来越体会爱的重要,爱无处不在。
花了整整一个月的时间,我终于把《爱的教育》这本书读完了。每个故事都有一个共同的情感,那就是——爱。
这本书是四年级的小同学安利柯以日记一样的形式写下了他在四年级期间的一个个小小的故事,故事里有师生挚爱、父子之爱、同学之爱及对祖国的热爱。
我最喜欢《少年爱国者》这个故事。贫穷的意大利少年听到几名乘客在自己的祖国指指点点,便把钱扔了回去,少年说:“你们这些可恶的家伙,居然侮辱我的祖国,我不要你没的钱”读到这里,我深深地被少年的爱国之情打动了。
在故事里又善良高尚的卡隆,他总是帮助弱小者,有勤奋好学的斯代地。我最喜欢聪明懂事的德罗西,他学习优秀却不骄傲,因此当上了班长。还有热切爱着小主人公并给他指引的爸爸妈妈这里洋溢着浓郁的亲子之情、同学之情还有小小少年的爱国之情。
有感于小主人公安利柯的描述,我眼前一一闪过我的老师、父母、同学、朋友。当爸爸妈妈照顾我时,老师鼓励我时,同学朋友关心我时,我是不是感觉理所应当?现在我渐渐长大,要学会感恩,珍惜可贵的情谊。
爱之所以伟大,是因为他不仅对个人而言,更是以整个民族的尊严与情结。我只希望大家都能看一看《爱的教育》,
也希望同学们都学会:“爱别人”“传递爱”让大家都能感受到爱的温暖。
《爱的教育》是一本很好看的书,建议大家看看哦!
这是一套老师推荐给我们的课外阅读丛书,里面有很多故事。从《安徒生童话》、《格林童话》、《海底两万里》、《一千零一夜》、《昆虫记》到《爱的教育》,每一本书都藏着感悟于哲理。我们应该多点生活和快乐;我们会从中得到无限的启迪与乐趣还有鼓舞。
人在童年应多读一些属于自己的文学书,其实这就是生命之树,这就是对生命之树的培育了!你读得越多(积累、阅读)收获的聚越多,这样,生命之树就便会吸取足以的水分和营养茁壮成长。我们就能终生受益。
《爱的教育》让我们明白了许多道理:如,不要对自己的妈妈说一句冲撞的话语。要爱自己的祖国即使是放弃生命也要保护她。对自己的老师要尊重,因为他们不喜欢罚任何人。一定要保护自己的家人······
《爱的教育》是一本很好看的书。因为我相信爱是最好的教育。
《爱的教育》这本书是意大利作家亚米契斯写的,里面每个故事都写得栩栩如生,惟妙惟肖。妈妈给我买来时,我只是在封面中看见两个小男孩和两位家长站在白色地板上微笑,似乎这个故事饱含了爱,那时我只花了几天就看完了,因为书中的每一个情节都很引人注目。
这本书中的主人公是盖隆、克莱迪、安利柯、科洛西、弗兰迪等许多人物。这么多故事,让我印象最深刻的就是“高尚的人”这篇短文了。故事主要写科洛西家经济比较贫穷,家里不太有钱吃东西,他常常饿着肚子来学校。他衣服破烂不堪,鞋子也一大一小穿得不合适,在学校中有人还欺负他,比如:弗兰迪仿照他妈妈买菜时的样子,有些同学用尺子打他,有些同学往他身上丢垃圾,甚至有些同学还嘲笑他是残废人,科洛西只好恳求他们不要在欺负他了,可同学们还是不罢休,继续欺负他。科洛西终于忍不住了,拿起墨水瓶向弗兰迪扔去,可一不小科洛西砸到了老师的头上。老师怒气冲冲地进了教室问这是谁干的`,科洛西不敢站起来,他们班一位成绩优异的男孩——盖隆帮科洛西承担了错误,可老师否定这件事不是他干的,于是再次问到这是谁干的,科洛西啜泣着站起来,欺负他的几个人也站了起来,老师批评了那几位同学,并表扬说盖隆是一位品德高尚的人,我们不应该欺负比自己弱小的同学。然而我们班就有这样的事情发生。一位男同学无缘无故的打一位经济条件贫穷的女孩,还骂不文明的话在她面前得意地说。因此,她基本上每天都要为这件事情哭一场,老师也给这位男同学扣了适当的分数。
《爱的教育》这本书每个故事都有爱。同时“高尚的人”这个简短的故事也让我懂得了一个深深的道理,希望我们班不要再出现欺负弱小的这种事情了。
暑假里,我读了一本,书名叫《爱的教育》,书中的肺腑之言让我感受至深!
《爱的教育》是亚米契斯最著名的作品,被誉为意大利人必读的十本小说之一。本书以小说的形式讲述了四年级小学生安利柯的所有生活!爱是整篇小说的主旨,在最平实的字里行间,融入了种种人世间最伟大的爱:老师之爱、学生之爱、父母之爱……每一种爱都惊天动地。书中有很多人物:勇敢的卡罗纳、狡猾的弗兰蒂、可怜的科罗西……我最喜欢的是卡罗纳,他会帮助弱小,还因为二年级里有一个小孩掉了钱,不能买笔记本,卡罗纳慷慨解囊把钱给了那小孩!书中让我感动的是一个名叫《撒丁岛的少年鼓手》。它讲述了小鼓手在库斯托战役打响的笫一天,奋勇上战场得到了上尉先生的认可,然后上尉将条子交给部队!过了一会儿,少年话被敌人看见,原来只是摔了一跤,上尉松了一口气,最后把纸条送过去了!
虽说这本书没有什么豪言壮语,只是一些平淡的语句。开始读时让我思绪万千,读后让我心潮起伏,书中那些语句栩栩如生,让我赞叹不已!俗话说:“只要人人都献出一点爱,世界将变得更美好!”
读了这本书让我明白:爱是透明的,虽说它或许很渺小,只要你细心观察,就会发现爱其实一直在我们身边存在着!
“书是人类进步的阶梯”,一本好书可以让我们学到很多知识,懂得很多道理。趁着这个暑假,我看完了来自意大利作家埃德蒙多德亚米契斯写的《爱的教育》一书。
《爱的教育》记叙了小学四年级学生安利柯一整个学年的学习生活,他以一个孩子的视角和口吻记录了在学校内外的所见所闻以及自己的所想所感。其中还穿插了“每月例话”‘家人的信’,字里行间蕴含着或严肃或温和的劝诫,或委婉细腻的启发,为读者营造了一个爱的氛围。
在这么多令人感动不已的故事中,最令我难以忘记的是《我的女先生》一文中的女老师。她心中装着学生,对每个学生爱得无私,一门心思扑在教学上,而忽略了自己的身体。即使在病重时依然如母亲般关心着她的学生,她得到了学生们的爱戴。当校长先生说女先生已离世时,学生们痛哭流涕,看得我也泪眼婆娑。书中个个皆是感人的故事,处处都有这样拥有高尚品质的人。
这个女老师让我想起了我们的班主任,她也是一个女老师,也是一个工作特别认真,对我们特别关心照顾的好老师。那天,她一手捂着肚子走进教室为我们上课,没讲几句就停下声来,弯下腰,手捂得更紧了,眉头也皱得紧了,嘴唇泛白,额头冒出了密密的汗珠。教室里安静得出奇,大家都看着老师,我有点担心。一秒,二秒,五秒……十秒钟后,老师抬起了头,微笑着又开始了上课,那只手依然捂着肚子,额头上依然冒着细汗。或许是老师的敬业精神感染了大家,那节课我们特别认真,特别投入。此时的我,忽然觉得老师这两个字也格外的亲切。
《爱的教育》一书中,不仅让我体会到浓浓的师生情,还让我体会到同学之间纯洁的友情和父母与子女之间的血浓于水的亲情。当我们遇到困难时总希望获得他人的帮助,那么在他人有困难时我们也应该尽力帮助。“赠人玫瑰,手有余香”,人与人之间的关爱虽然细微,但它是无私而珍贵的。当别人犯错时,我们要懂得理解,学会宽恕,“人非圣人,孰能无过”“知错能改,善莫大焉”。父母的爱有时如春风般温暖,有时却严厉如秋风般无情,但无论何时他们的爱都不会有丝毫的减量。
爱无时不在,爱无处不在,爱能感动一切,爱让人无怨无悔。让我们一起努力,让世间处处充满爱,让我们的生活变得更加美好。
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开学初,我们聆听了宋辉老师关于“如何与学生交流、沟通”的讲座,让我受益很多。作为一名高中语文教师,就如何与学生进行有效沟通,达到激发学生更好地学习语文的目的,谈几点自己的认识、体会与大家一起分享。
在语文教学过程中,要达到激发学生学习语文的目的,我觉得首先应充分调动学生的学习兴趣,学习热情。而这一过程就是与学生进行有效沟通的过程。
首先,兴趣是最好的老师,激发调动学生学习语文的积极性是求得学生主动发展的前提。首先我紧扣教材内容,设计出灵活多样的教法吸引学生,生动、新颖、恰切的教法,让学生始终在新异刺激下投入学习。如故事讲述的引入;一句名人名言引发的思考;一个问题引发的探讨。一开始可以普遍降低要求,让优秀生走向渊博,让大多数学生坚定学好的信心,让从没受过老师表扬的学生也体验到老师肯定性评价的愉快。
其次,我会利用作文评语与学生进行情感交流,会缩短教师与学生之间在客观上和心理上的距离,从而取得更好的教育效果。在用评语与学生进行有效的沟通时,我坚持尊重信任、正确引导的原则,因为教师尊重信任学生,才能启发学生的自尊、自爱、自强的情感。才能得到学生的尊重和信任。在作文评语中,我多以鼓励为主,批评为辅;疏导为主,限制为辅;表扬为主,决不惩罚。特别是对作文写得差的学生,从来没有罚过重写,只是要求按老师指导修改,对杂乱无章的作文,也从不讽刺挖苦,而是指出存在的问题,让其知道为什么错,错在哪里,鼓励以后改进。
有的学生在作文中大谈学习之苦,简直是苦不堪言,甚至说成度日如年,对这类学生的作文,我在评语中反复强调:要树立正确的学习观,要养成健康的心理素质,如果你把学习看成是一件愉快的劳动,就会视苦为甜。我在评语中写道:“你换一种心态来体验,来看待你的学习生活,你就会感受到,学习真是人间至高无上的享受。”在用评语与学生进行沟通交流时,热情关心、严格要求永远是学生在成长的过程中不可或缺的。
我曾用我在上大学时期的导师给我的一段作业批语来激励学生。这段批语引用王国维在《人间词话》当中的一句话古之成大事者必须历经三种境界:第一种境界:昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路。这句话代表了求知的准备阶段。没有方向没有明确目标,充满迷茫,但有的是渴求知识的欲望。第二种境界:衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。这一阶段是求知的重要阶段,需要耐得住寂寞,鼓足勇气,奋发向上,力争上游。第三种境界:众里寻他千百度,暮然回首,那人却在灯火阑珊处。这是求知的最高阶段,自己的努力是不会白费的,当你成功了你才发现一切也并不是那么遥不可及的,像这样的话语都会给予学生极大鼓舞,激发他们求知的热情。
敬爱的党组织:
您好!
开展两学一做主题教育活动,是顺应时代发展的一项重大举措,也是我党筑牢思想战线的有效手段。
学习党章党规,要求党员干部自觉在心中树立规矩意识。当前随着网络媒体的快速发展,各种思潮涌动,不断地侵蚀着年轻人的认知,如果缺少有效的学习,党员干部很难树立正确的规矩意识,因此我们要求党员干部认真学习党章党规,切实树立规矩意识,不该讲的话坚决不讲,不能做的事坚决不做。媒体就好比一根水管,它的总容量是有限的,我们应该把准时机,主动占领主导权,不要等各种谣言四起之时再出来不断的澄清事实。依据这一理论,我们要求党员干部主动地学习党章党规就具有了现实作用和长远意义。
学习系列讲话,要求党员干部时刻与党中央保持高度一致。如果说党章党规的学习解决的是规矩问题,那么系列讲话的学习就是解决凝聚力问题,要求全体党员干部做到对当前国家大政方针清楚明白,紧紧围绕党中央决策部署做事,不做有悖时代潮流的事,更不做有违党纪国法的事。当前全国上下都在紧紧围绕党中央的周密部署,切实做好精准扶贫,这就要求我们的党员干部积极主动地自觉投身这一伟大事业,把对党对人民的忠诚化做对这一项伟大事业的动力。
做合格党员,要求党员干部不仅要自身思想政治水平过硬,更要有良好的专业知识。从我党的性质来讲,我们是工人阶级的先锋队,同时是中国人民和中华民族的先锋队,是中国特色社会主义事业的领导核心,代表中国先进生产力的发展要求代表中国先进文化的前进方向,代表中国最广大人民的根本利益,因此要求我们的党员干部不仅要有扎实的理论水平,更要成为各行各业的业务精兵。
此致
敬礼
思想汇报人:
20**年**月**日
又是一个万众欢腾的时候,又是一个举国同庆的节日,我们同全国千千万万老师们一样,挽艳阳盈门,邀清风入座,让如期而至的亢奋汇合成一个由衷而诚挚的祝福——热烈庆祝第__个教师节,我们的老师无尚光荣,万般辛苦!
情切切,大海扬波歌盛世,意绵绵,平川涌澜唱新歌。而今的九月,金凤习习拂大地;而今的九月,艳阳普照暖神州;而今的九月,人民欢歌吐笑靥;而今的九月,华夏飞腾世界妒。我们置身这撩人心魄的场景,谁不在胸中激荡起千尺巨涛!我们置身这催人激越的氛围,谁不翻涌起心灵的感触!因为,多少年寰宇之中传响着一个不衰的名字;因为,多少年人民教师无私的传道授业解惑;因为,多少年古老文化的精髓得以延续传诵;因为,多少年教育的继往开来托起了一个腾飞的中国!
是啊!一条神圣而文明之路在脚下延伸,一条探索而创新之路在眼前铺就。我们的心应和着时代的脉搏而跳动,我们的脚步传承着华夏的印迹而前进。我们因此而骄傲,因此而自豪。因为我们是教师,我们选择了教育,我们选择了平凡。我们是一首诗,含蓄而不晦涩。我们是一幅画,清新而不粗俗。我们读李白,也读琼瑶。我们读《论语》,也读爱因斯坦。我们喜欢老庄,也喜欢哈姆雷特、玛丽莲梦露。我们爱幻想,而不异想天开。我们爱回忆,而不沉湎于泥潭。我们哼流行歌曲,也听柴可夫斯基。我们爱老人,也爱孩子。我们纯洁善良,而不贪婪自私;我们信奉勤劳,而不看轻回报。我们热爱生活,而无惧艰难坎坷。我们热爱事业,而热情执著。三尺讲台有我们倾心授课的身影,一方课堂有我们循循善诱的笑靥,平凡人生有我们无私奉献的品质,宜人校园有我们热恋教坛的执著。尽管穷经皓首染白发,尽管年纪轻轻早衰竭,尽管做了“老九”仍清贫,尽管矢志教育还不富,可回味这“逝者如斯”的从教人生,可目睹这华夏教育的日新月异,可领略那一片金瓯般的空前璀璨,可遥望那祖国的航船乘风劈波,我们的心中就没有了遗憾、没有了苦恼,我们的精神就为之而斑斓、因之而鼓舞。
值此第*个教师节到来之际,我们要牢记史命,为人师表,挥笔描春图;精心耕耘,除草育苗,汗滴禾下土。我们要用知识的钥匙去开启学生的心扉,我们要用智慧的犁铧去雕琢一个全新的人才。我们要以夸父逐日的精神去铸炼人的气质,升华人的品格,丰富人的才智,塑造人的灵魂,在神往而沉迷的教育事业中,谱写那创造创新的乐章,绘就那绚丽迷人的画图!
这个暑假读完了李镇西老师所著的《爱心与教育》我被他的爱心所震撼;被他用全身心的爱投入到教育事业所震撼;被他一幕幕真实的、感人的故事所震撼;为他所教的学生而感到自豪和骄傲。从而让我深深体会到“当一个好老师最基本的条件是拥有一颗爱学生的心。”
爱学生,就必须善于走进学生的情感世界,就必须把自己当做学生的朋友,去感受他们的喜怒哀乐。我们对学生的爱不应是居高临下的“平易近人”而是发自肺腑的对朋友的爱。“爱心与童心,是我教育事业永不言败的最后一道防线。”我自己是非常赞同这话的,假如没有爱学生的心,又何来的教育好学生呢?假如没有爱心与童心,又何来与孩子打成一片,更好的教育孩子呢?说爱心和童心是教育事业永不言败的最后一道防线是在恰当不过了!
从教学过程中,我也发现:拥有一颗爱心,真心付出,孩子们也同样对你真心喜欢。爱心还表现在于对学生的赞美与宽容,尊重孩子的成功,哪怕只有一点点的成绩。不要吝啬赞美,你会发现他们脸腮甜甜的微笑让人陶醉,这种无名的爱融入彼此,也教育了他们要继续努力争取更好的成绩;犯了错,要细心教导,让他们感受老师是因为爱他们才教导他们的。这种爱不需要言语来表达,他们也能感受到老师的一颗爱心。于是,他们就会注意下次类似的错误。
因为有了爱心,让孩子努力争取,改错,会发现,这样的教育更有意义,也让人更容易接受!也就是说,我们不仅需要有颗爱人的心,更要有的是一颗智慧的爱心。
教
我是一名小学教师,很庆幸区教育部门为我们提供这次培训学习的机会,得到名师传授的教学经验和技术指点。从教以来,我接触教育技术有很长一段时间了,教学中总存在许多困惑,利用这次培训正好给我一个学习的机会,虽然学习很紧张只有六天的时间,但过得很充实,受益非浅,让我充分感受了教育技术应用的多样性,在学习体验中感悟了现代教育理念与运用信息技术支持教学创新的魅力。这与以往的培训相比,本次培训具备很大的不同之处。
“教育技术能力培训”的内容和我们平时的教学工作紧密联系,实用性很强。比如创建教学设计方案,规划主题单元等一系列学习活动对我们的教学思路进行了梳理,促使我们整合各方面的资源,更好的理解信息技术和课程整合的意义,为我们今后能将信息技术运用到具体的教学工作中打下了扎实的理论基础。同时在老师的有效点拨下,我们进一步理解了信息技术对现代教学产生的重大意义,了解了信息技术和课程整合的优化方法。
这一堂堂授课虽然还略显生涩,但也雏形颇具,使我深受启发,并理清了自己的收获:
1、接受了教育技术这个新的专业术语。以前每每谈到教育技术能力就想到信息技术,其实教育是一半科学一半艺术,现代教育技术首先致力于以科学观来考察教学过程的各个环节,运用系统方法分析教学问题和设计教学策略,力求发挥教学系统的整体功能,通过优化教学过程来获得尽可能理想的教学效益。
2、深入领会了解了教育过程的各个环节。以前我们的教学更多的是重知识、轻能力;重结果、轻过程;重技术、轻思想等。通过这次培训,使我体会到,要真正上好一堂课,课前的思考、准备及课后评价、反思与课堂上的组织、教学等环节同等重要。
3、学习领会了新的教学模式和教学环境。在这里,我是作为一个学生的角色在课堂里感受合作学习、探究学习,对比自己的学生如插秧苗式的传统教学模式,有了更多合理利用身边的教育媒体激发学生学习兴致的思考。
昨天下午在认真的听了__专家的讲座之后,心情舒畅,产生了很多共鸣,觉得牛老师真的是学识广博,对教育有着独特的见解。并不是像很多专家的讲座跟着时代的潮流,现在流行什么样的教育学生的方法就跟风的夸大。他不追风,有着自己的想法,而且每个想法都很现实,很贴近生活,很真实。没有一丝的虚假,可以看出牛老师很乐意跟大家分享他这么多年总结出来的教育经验。我很庆幸在我刚步入教育这个行业就能听到牛老师的讲座。我相信他的分享会使我终生受益。
牛老师说教育是启蒙、唤醒、引导、传授、修正、成就。目的是让学生变得聪明和善良,明白人生目的,唤起人生兴致、成就人生价值,感受人生过程。学生需要什么,我们又要给他什么?现在在应试教育的逼迫下,老师们不得不在有限的时间里向学生灌输大量的知识。使得现在的学生只会被动的接受知识,成就的是一个个真正的“书呆子”,而不会思考,遇到实际问题还是不能够解决。这样的学生除了只会考试,走上社会不会生活,智商低,情商也低。这不是学生需要的。老师要做到是引导学生,多留给他们思考的空间。现在的学生比老师都累,作业太多没有自习时间,学生只是做做做,而没有思考,还是不是自己的知识。而现在又提倡开放式的教学,有一些形式化的教学方式例如小组合作,讨论。这种学生方式还是流于形式,学生习惯了被动,讨论也只是形式上的真正的是学生借此计划讨论别的。小组合作使学生抄作业现象严重。所以不管上课用什么方法,只要让学生思考,养成爱思考的习惯。那么对以后的学习会大有帮助。
牛老师说老师要跟学生保持距离。现在教育提倡做学生的良师益友,和学生打成一片,但是我同意牛老师的看法。保持距离会使老师看起来神秘莫测,让学生对老师有一种敬畏的感觉,觉得老师深不可测,这样对老师以后的管理会很有帮助。和学生保持距离并不是说不关爱学生,爱不是嘴上说说,学生有明辨是非的能力,只要真诚学生能感受到你的爱。如果只是嘴上说多么的爱学生但是学生感受不到会说你虚伪。
教师为何而教?为生存而教的是功利的教师,为教学而教的是盲目的教师,为权威而教的是势力的教师,为理想而教的是思考的教师,用自己的教学引领学生行为。以自己的智慧启迪学生的智慧,用自己的思想影响别人的思想,成就教育者的理想。教师是一个神圣的职业,教师可以影响学生的一生,所以我们要不断提高自己的教学能力,不是自己的专业知识有多麽强大,而是自己的教育能力。不要等到自己退休的时候,留下的是几箱书和教案。教师不是苦读,清贫的代名词。希望等老师退休的时候留下的是精神财富,是知识的积累阅历的丰富,是教师的荣誉和尊严。
牛老师在做讲座的时候利用自己的美术专业知识,不仅像我们分享了教育上的知识,也向我们展示他在美术教学上的独特见解,陶冶在坐者的情操又获得了很多知识。这是美的享受,是智慧的熏陶,使我看到了大师的风范。希望自己也能在几年之后有属于自己的一套教育方式,是适合自己又适合学生,把教学当做享受生活。
尽你的能力,影响身边的孩子,先唤醒沉睡在他们身上的自尊自重自爱,才可能让他们的心触摸到“阳光”“感恩”“宽容”等等美好的词儿,而只有他们怀揣这些词儿了,才会萌发出对自己对生活蓬勃的热爱!
从教二十多年,突然觉得,知识的讲授似乎不那么重要了,必须马上进行“唤醒”教育:唤醒孩子们明辨是非的能力及悲悯心肠感恩情怀。这种很强烈的感觉源于一件事——
一个孩子,将班主任老师遗忘在讲桌上的手套扔在地上使劲踩,还贿赂让别的孩子也踩……有孩子看不过眼告诉了班主任,班主任问他时,他高昂着头歪着脖子道,“我就是踩了,咋哩”。别的同事转述给我时,我只有揪心地疼:那个孩子真可怜啊,用那种恶行将自己作践成那样了还不知悔改?
我找到了那个孩子:“班主任伤害了你,你恨她?”没有。他回答得很干脆。没有无缘无故的恨或恶,总得事出有因吧?我追问,“跟老师有点小矛盾?”没事干,好玩。他一副敢作敢当的凛然,将我的心又狠狠地砸了一个坑,比听同事转述时更厉害。
我努力使自己平复下来,继续跟他沟通。“你那样对待老师的手套,看起来是手套,其实伤害的是老师的感情……如果你一进教室,发现自己的书包公然被同学们踢来踢去,甚至踩得脏兮兮,你会怎么样?你可能会很伤心甚至很愤怒,就像踢你自己一样。”他低下了头,用脚在地上划拉着。我继续说,“你的书包跟老师的手套从根本上讲是一样的……因为你的那个举动,老师批评你甚至打你俩耳光,都是正常的,那就叫‘自取其辱’,——你不尊重别人,自然得不到对方的尊重……”
后来事情发展得有点狗血,家长死死抓住“打了孩子一巴掌”这一点大闹,并要求处分老师。不难想象,那孩子被我苦口婆心说得低下去的头又会高昂起来。
我知道,我无力改变社会的种种畸形,无法影响有些孩子身后的家庭,只能拼力来唤醒孩子自身沉睡着的美好。我也知道自己没有金刚钻,却还是见瓷器活就想试试。我坚信,没有孩子生来就是破罐子,也一定还有些孩子在危机四伏的原生家庭里很小心地保护着自己的洁净与良善,等着自己有能力了尽快逃离。
“老师”这个身份很沉重,教书育人不能只划定在自己所带的班级里。尽你的能力,影响身边的孩子,先唤醒沉睡在他们身上的自尊自重自爱,才可能让他们的心触摸到“阳光”“感恩”“宽容”等等美好的词儿,而只有他们怀揣这些词儿了,才会萌发出对自己对生活蓬勃的热爱!
不为明天做好准备的人是没有未来的,当幼儿园教师的教学任务遇到困难时,往往都需要参考一下我们提前准备参考资料。资料的意义非常的广泛,可以指需要查到某样东西所需要的素材。参考资料会让未来的学习或者工作做得更好!所以,您有没有了解过幼师资料的种类呢?小编经过搜集和处理,为你提供《简爱》的感悟11篇,希望能帮助到你,请收藏。
这本书主要讲述了出生贫寒的孤儿简爱从小寄托在舅妈家中,受尽百般欺凌。后来进了慈善学校,灵魂和肉体都经受了痛苦的折磨,但是她顽强的意志完成了学业,并且成绩优秀。为了追求独立的生活,她应聘做了一名家庭教师。后来她和男主人公相爱了,在历经磨难之后,终于走到了一起。虽然她长得不漂亮,身材瘦小,外表确实不吸引人,但她内涵丰富、气质高贵、个性鲜明,有自己独立的见解,而那才是真正值得骄傲自豪的宝贵财富,不管岁月在她脸上如何无情地刻下衰老的痕迹,她内心散发的迷人芳香不会消逝,她依然是个具有独特魅力的人,因为她全力追求的不是虚饰灵魂炫耀自我的物质享受,而是一份平等相待、刻骨铭心、不容玷污的纯洁爱情,尤其是当她重回桑菲尔德庄园,出现在她面前的只是一片废墟,此时她的爱人罗切斯特已经双目失明,钱财已空,但她仍义无反顾地嫁给他,为陷入失望悲痛的他创造幸福,爱情的执著与伟大在此处闪烁灿烂光芒,令我无限感动和欣赏。
简爱藐视财富、社会地位和宗教的威仪,她认为,真正的幸福在于美好的精神世界与高尚纯洁的心灵。她的行为和信念展现出来的力量深深地打动了我的心,她那顽强的意志和刻苦的精神值得我们永远学习的。
在我的心目中,《简·爱》是一部感人的作品,因为它使我懂得了什么是善恶美丑,学会了怎样做人,而书中的主人公简·爱就是我学习的榜样,她的聪明、善良、坚强、有主见,是最令人敬佩的。简·爱的一生悲欢离合。她遭遇了许多挫折和坎坷,可以说是不幸的,但是她却从不向命运低头,任何困难在她面前都会感到恐惧。
简·爱是个孤女,出生于一个穷牧师家庭。父母由于染上伤寒,在一个月之中相继去世。幼小的简寄养在舅父母家里。舅父里德先生去世后,简过了几年受排挤和虐待的生活。
简·爱从小被她的舅妈收养,受尽了她的虐待。而且她舅舅的儿子约翰里德还是一个又胖又大、蛮横无理、猪狗不如的禽兽。他经常无缘无故地打骂简·爱,但她的舅妈不但不去制止,反而支持她野蛮的儿子。
我看看简爱的生活,再看看我们的生活,简直不敢相信,现在的小孩全是依赖父母,这让我更加佩服简爱,她坚强,她和命运做斗争。
爱德华费尔法克斯德罗切斯特在《简爱》中首次出现,便同马一起滑倒在了冰封的路面上。这或许是个不堪的开场,但丝毫没有影响罗切斯特的绅士形象。
罗切斯特的模样并不合于大众的审美观,甚至显得丑陋:脸庞黝黑、额头方正,有着浓密的宽眉与严厉的嘴巴、下颏与颏骨。然而,这一切却都透出活力、决断和意志——这是他性格的自然流露。尤其是那双又大又黑的漂亮眸子,在眼睛深处常常发生着微妙的变化:“如果那不是柔情,至少也可以使你想起这种感情来。”但有时,他的目光也可以变得如同利刃一般严肃犀利,看透他人心中所想。就像高尔基笔下的列夫托尔斯泰,罗切斯特这双眼睛里“有一百颗眼珠”。
罗切斯特受过良好的教育,这一点从他的谈吐便可看出。在交谈时,他大量引用《圣经》以及其他许多经典名篇中的语句,并且丝毫不显突兀。哪怕当他脱掉斗篷时,他也要说道:“脱下来,你们这些身外之物!”而这正是莎翁笔下的李尔王逃到荒野后所说的。难能可贵的是,他引经据典时从不用苦苦思索,可见他并不是有意地卖弄自己的学识,而是习惯成自然地咳珠唾玉——这是长期积累的结果。
罗切斯特曾受骗娶了一位疯女人为妻,后来此人从关押她的房间中逃出,在深夜中纵起火来。当房屋上上下下都烧起来时,最早发现火情的罗切斯特并没有当先逃走,而是登上顶层的阁楼,将仆人们叫醒并帮助他们逃离——他要等所有的人都逃脱才离开:哪怕是令他厌恶的疯妻子,他也要营救。最后,她从顶楼跳下摔死,而他也被压在废墟下,失去了视力与右臂。由于他的善良,为了他人——哪怕是自己所恶的人的安全,他甘愿作出牺牲。
爱德华罗切斯特虽然是虚构出的人物,但却令我钦佩:他敏锐的观察力、丰富的学识以及高贵的品性就像一切真正的贵族那样。
在我心目中,《简爱》是一部完美而伟大的著作,因为他是我懂得了什么是善恶美丑学会了怎样做人,而书中的主人公简爱就是我的榜样,他的聪明,善良,坚强,有主见,是最令人敬佩的。
简爱的一生悲欢离合;他遭遇了许多挫折和坎坷,能够说是不幸的,可是他却从不一样命运低头,任何困难在他面前都会感到恐惧。
简爱从小被他的舅妈收养,受尽了他的欺负,并且他舅舅的儿子约翰里德还是一个又胖又大,蛮横无理,猪狗不如的禽兽,他经常无缘无故地打骂简爱,但他的舅妈不但不去制止,反而支持他野蛮的儿子,然而,简爱是一个顽强,决不向恶势力低头的人,她再也忍受不了了,他对约翰的恨压倒了他对他的畏惧,不顾一切地跟他对打起来,当然,结果可想而知,简爱收到了他舅妈的惩罚。
可是海伦彭斯,他的观点与简爱是截然不一样的,海伦主张凡事能忍就忍,可是他的宽容,忍让以及他那博大的胸怀,是令人敬佩的,我们无需去评价他的话,至少我们应从中悟出些什么,我很喜欢海伦的一句话“我觉得生命太短促的,不值得把它花费在怀恨和记仇上。”只我们每人都能记住它,多多去理解别人,体谅别人,关心别人,多看到一些完美的景物,乐观地对待生活,我们的生活中必须会充满阳光。
我读完以后明白了,脚下的路不会一向平坦,人的一生不会一帆风顺,仅有勇敢应对困难和挫折,才能克服它,战胜它,最终到达成功的彼岸。
《简爱》读书心得有感篇1
这本书的女主角间·爱是一个失去父母的孤儿,在舅母的下,她坚强的生活着,努力的反抗着,她追求自由,不想再受到别人的打骂和侮辱。舅妈把她送到劳渥德学校,她很高兴,以为终于可以摆脱恶运了,现实确实得到了一些改观,在劳渥德学校的生活让她喜忧掺半,并通过一些所见所闻受到了很多启发,从朋友海伦身上她看到了什么是坚强,什么是忍耐,自己在学习和摸索中日益成长、成熟。在劳渥德的最后两年,简·爱当了教师,但她觉得失去了很多东西,她想追求自由自在的生活,所以她另外找了份工作——家庭教师。在一个送信的夜晚,他认识了罗切斯特先生,并帮助了他,后来才知道罗切斯特就是她当家庭教师桑菲尔德家的主人,经过熟悉和了解,他们彼此产生好感,爱上了对方。在这期间简·爱不计前嫌,原谅了曾经伤害自己的舅母,陪伴她直到去世。
当简爱即将成为罗切斯特的新娘时,才知道罗切斯特已经有了妻子,虽然那是个疯女人。简·爱很伤心,她无法接受这一切,道德与良心的谴责让她决定离开这个地方。出走的路上历尽艰辛甚至流浪,但这并没有打垮简·爱,她巧遇表哥一家,开办了自己的学校,为孩子们带来知识和快乐。因为她从心底始终牵挂着罗切斯特先生,于是又回到了桑菲尔德,经打听得知,罗切斯特的妻子在自己疯态引起的一场大火中死去,在那次灾难中罗切斯特为救人双目失明,并一只手残疾。简·爱找到了罗切斯特,告诉他,即使他残疾了,她依然爱他,决定要和他永远的、幸福的生活在一起。我很佩服简·爱这种不屈不挠、永远追求自由自在幸福生活的精神。
她前后经历的种种事情,以及她宽容豁达的性格,给我留下了非常深刻的印象。她敢于反抗、敢于追求、敢于争取,从小就自立自强、自尊自爱。虽然她容貌不漂亮,出身很平常,又一无所有,但她的气质不卑不亢,处事待人朴实谦和,让周围的人都很佩服。她追求自由、平等的生活,可命运似乎有意磨练她,让她经受一次次的困惑和压力,但最终,她战胜了命运,收获了幸福,命运优待了这个善良、坚强、勇敢的平凡女子,使她的一切因自己的努力而改变,变得日益美好起来。我们要学习简·爱这种自尊自爱、坚强独立、不被困难所吓倒的精神,我们要追求自己的人生理想,权衡自己手心里的幸福,把握人生的每一个精彩瞬间,使自己活得有滋有味,苦中有乐。
《简爱》读书心得有感篇2
前不久,我从图书馆借到了夏洛蒂的代表作《简爱》,一回到家,我便如饥似渴地读起来。
这本书主要讲述了简爱由丑小鸭逐渐蜕变成白天鹅的过程。简爱从小就是一名孤儿,被舅舅收养。舅舅很疼爱她,可惜早早去世了。舅母却认为她是个累赘,动不动对她打骂不休,表哥表姐也对她冷眼相待,在这座房子里,她受尽了侮辱与折磨。
后来她到一所慈善学校学习,这所学校要受到挨打,罚站,剪头发等凌辱,伙食十分恶劣,生活环境及其不卫生。感冒不能及时治疗,注定了一大半会受训传染,斑疹夺取了许多孩子的命,简在这样一所学校里,亲眼目睹了一切,她仇恨这个学校,尤其仇恨这个学校的创始人布洛赫斯特先生,他是一个伪君子,这所学校根本是人间地狱,可简爱并没有丧失对生活的勇气和信心,在这样的学校里成绩拔尖,成为了一名家庭教师。
在第一份工作的过程中,她找到了属于自己的爱情:简遇到了罗切斯特先生,虽然罗切斯特比简年纪大,人长得也不漂亮,但他们的思想却有许多共鸣之处,简自然地爱上了他。简并不在意罗切斯特的万贯家财和名利地位,她要的只是一份真实情感,一份友好坦率。正因为她的正直,高尚,纯洁,心灵没有受到世俗社会的污染,使她得到了期盼已久的爱情,如愿以偿地摆脱了以前黑暗的生活。
简爱传奇般的一生深深震撼了我,面对残酷的生活环境,她没有向命运屈服,而是坚定不移地追求着自己的理想;面对不公平的待遇,她没有逆来顺受,而是不屈不挠地去争取尊严……当遭受表哥莫名地打骂时,她作出了反抗,坚定扞卫自己的尊严。在那个年代,家庭教师因为薪水微薄而被普遍认为是低贱的工作,可简爱并没有感到自卑,认为自己与他人是平等的,仍充满自信地对待世界的一切。
对简爱,我有的是欣赏和赞美。她追求独立的人格,追求男女之间精神的平等。虽经历不幸却热爱生活,并把爱带给每个需要她的人。为了自己的爱的信念,平等的真实纯粹的爱,甚至毅然放弃渴望以久的唾手可得的爱情,并最终也自己的爱人实现了精神上的平等。
简爱的一生,虽然平凡但不平庸。在我心中,简爱是充满智慧、自信与不屈精神的象征。她的生命,有如彗星的闪亮和美丽。
《简爱》读书心得有感篇3
有一部作品在50年代,让女性在商品经济大潮中如何保持应有的尊严和发扬自立、自强精神。她就是英国女作家夏洛蒂。勃朗特写的《简爱》,全书塑造了不屈于世俗压力、独立自主、积极进取的“灰姑娘”式人物,具有强烈的震撼心灵的艺术力量。
夏洛蒂·勃朗特有着不幸的遭遇,使她最后投身于文学,高贵的灵魂在命运的拨弄下痛苦不堪。夏洛蒂在现世所受的苦难几乎达到了人们所能承受的极限,她生活过,创造过,尝尽人生的痛苦,也体验了创造一篇篇“新人生”的美好。文学是她的另一个美丽的然他向往的人生。她用坚强来走过这段人生,使她的作品也主要是描写贫苦者的孤独以及反抗和奋斗。在《简爱》女主人公简爱身上也体现反抗,奋斗,坚强的精神。她从小忍受不幸的遭遇,但她坚强不屈将悲愤转化为力量,不但在学习上飞速进步。同时获得了老师和同学的理解。
然而,承认的简爱又陷入了爱情的巨大漩涡,但是个性极强的她任保持着个人的高贵无比的尊严,她在情敌面前落落大方,对于英格拉姆小姐的咄咄逼人,她从容面对,在罗切斯特的面前,她从不因为自己是一个地位低贱的家庭教师而感到无限的自卑,她认为他们是平等的,不应给因为她是一位仆人,而不能受到主人的尊重。也因为她的正直、纯洁的心灵没有受到别人的鄙视,使罗切斯特十分惭愧,对她肃然起敬,并爱上了她。但简爱得知罗切斯特的前妻还活着,便离开。但最终又回到了一无所有的罗切斯特身边。
在这本书中,我最喜欢的一句话是“我们是平等的……至少我们通过坟墓,平等地站到上帝的面前。”其实在人与人之间的确如此,人虽然有富裕和平穷之分,但却从没有贵贱之分,我们不能以财富、权利等物质来看待或对待别人。每个人都是在一样的起跑线,然后去为自己的人生创造出精彩。不会因为出生于名门望族而于对方。“人人平等,平等待人。”就是这样的意思……
《简爱》告诉了我们人的价值=尊严+爱,其独特之处不仅在于小说的真实性和强烈的感染力,还在于小说以浓郁抒情笔法和深刻的心理米描写,展示男女主人公曲折起伏的爱情经历,自强自立的人格和美好的经典著作,是追求自由与平等的精神资源,是昂然矗立的女权图腾柱,世界上名个国家一代代的青年,常常都从拜读它开始踏入英国乃至世界文学的欣赏园地。
我们要保持人性的尊严和心灵的自由,无论面临着多么严峻的挑战或是多么残酷的考验,我们都要奋斗,爱拼才会赢!
《简爱》读书心得有感篇4
我读了《简·爱》,的确很好看。我特别喜欢夏洛蒂的那句话:难道就因为我一贫如洗,默默无闻,长相平庸,难道就因为我一贫如洗,默默无闻,长相平庸,个子瘦小,就没有灵魂,没有心肠了——你想错了,我的心灵跟你一样丰富,我的心胸一样充实!
主人公简·爱,从小父母双亡,只剩下一个舅舅,可不久又死去,她舅舅临死前嘱咐她的老婆,就是简·爱的舅母,要好好照顾简·爱,可是舅母却没有遵守,对她平平般般。有一次舅母的孩子约翰里德和简·爱打了起来,简·爱的舅母就把她关在了红屋子里,简·爱在那个阴森的屋子里待了一晚上,使简·爱的心灵受到的创伤,只有白茜最关心简·爱,成了简·爱的好朋友。因为简·爱不收舅母的喜爱,就把简·爱送到了劳渥德学校,她在那里学到了很多知识,长大了也在那里当了老师……不久后去当了家庭教师,并喜欢上了那的主人罗契斯特,当她得知罗契斯特骗了她时,她毅然离开了庄园,当简·爱再一次看到残疾的罗契斯特时,她又回到了罗契斯特的身边。
我们现在手中的《简·爱》也不再是令人感动的流泪的经典。所以,我开始去想,为什么《简·爱》让我们感动,爱不释手——就是她独立的性格,令人心动的人格魅力。简·爱无疑成为了独立女性的经典。
爱在我们的生活中是必不可少的,爱帮助了千千万万的人,真正的爱不被金钱所利用,不被权利所控制,它只终于一颗充满了爱的心,只要人人付出一点爱,世界就会更美好!
《简爱》读书心得有感篇5
简爱是一个极奇平凡的女孩,从小失去父母,被寄养在里德舅妈家,但是无论她怎么做也讨不了舅妈的欢心,于是她决定要上学。到了学校听她的好朋友海伦说这里是一个相当于孤独院的学校时,她万分欢喜,因为这里的孩子都是孤儿,她们的想法是一致的。从此开始了新的生活,她在那里又做了两年老师,当她离开了学校,开始找工作,不久她就拥有了一个不错的工作,在那里,她救了罗切斯特先生,并和罗切斯特先生生了一个非常可爱的小孩。
是的,这就是简爱的一生,从书中我看到了她的勇气,看到了她的爱与尊严,我感到很惭愧,如果换作是我的话,罗切斯特先生的房间着了大火,我一定不敢冲进去用水把火浇灭。
现实生活中爸爸妈妈他们做错了,我却不敢反驳,可是简爱却立即纠正了大人说的话,我却说都不敢说,其实我心中的小人在大喊:不!你们错了。简爱的勇气我非常佩服。
简爱一个平凡的女孩,其实她并不平凡,她很伟大,因为她告诉我们了一个道理,即使是最平凡的女孩子,也要有自己的勇气、爱与尊严。
在当今社会,人们都疯狂地为了金钱和地位而淹没爱情。在穷与富之间选择富,而在爱与不爱之间选择不爱。很少有人会像简爱这样为爱情为人格抛弃所有,而且义无反顾。《简爱》所展现给我们的正是一一种追求全心付出的爱情,还有作为一个人应有的尊严。它犹如一杯冰水,净化每一个人的心灵。
《简爱》读书心得有感篇6
已经记不清是第几次读《简·爱》这本书了,当再次沉下心去读的时候,却读出许多曾经没有读出来的感悟,也许这就是名著的魅力吧,不同性别不同年龄不同境遇的人;不同人生阶段的自己读起来,感悟也是不同。这就是经典名著的魅力,阅读经典名著,阅读的是内容,读的也是自己的成长。
曾经我读出的是简·爱本人的坚强,女主人公——简·爱,她一贫如洗,身份低微,长相也不是很漂亮,但她却拥有的一颗智慧勇敢、坚强刚毅、自尊自爱的心,她追求自由与幸福,不曾停下脚步。她勇敢而坚定:
“我和你的灵魂是平等的。”
“我跟你一样有灵魂,——也完全一样有一颗心!”
“我现在不是凭习俗、常规,甚至也不是凭着血肉之躯跟你讲话——这是我的心灵在跟你的心灵说话,就仿佛我们都已离开了人世,两人一同站立在上帝的跟前,彼此平等——就像我们本来就是的那样!”
“生命太短暂了,不应该用来记恨。人生在世,谁都会有错误,但我们很快会死去。我们的罪过将会随我们的身体一起消失,只留下精神的火花。这就是我从来不想报复,从来不认为生活不公平的原因。我平静的生活,等待末日的降临。”
简·爱对于自己人格的坚定理想和执着的追求,深深地感动着曾经的我并伴随着我的成长,自尊者人恒敬之,这也是我人生价值观塑立时重要的导师。
但这次阅读,我更多的去关注其中所写的感情,故事中的感情在我此时看来,就如同简·爱一般,是一个矛盾的综合体,在自尊与疯狂之中挣扎,却又在破败之际,不离不弃,尽管这个故事最后以罗切斯特和简·爱幸福生活在一起而结局,但本质上它还是个悲剧,这个悲剧当简·爱爱上罗切斯特的时候就已经注定。
夏洛蒂·勃朗特只是用简·爱的身份是讲了一个发人深省的故事。
作者的高明之处,自己不讲观点,只讲故事,恰似一位心理大师,以第一人称快速将读者带入小说情景中,故事跌宕起伏,情感宣泄自然、走心。惊叹作者的深厚文学功底,笔触细腻,如画作大师般,善于刻画周遭自然环境,将艺术写生油画般文字付诸笔下、跃于纸上,令读者有身临其境之感。
书中勇敢、善良、坚韧、独立、进取的简对爱情始终保持清醒与理智,她非常明了自己内心需求,不受外界困扰,不按常理出牌,不喜身外之物,追求灵魂契合,选择了一个爱她,而她也爱的罗切斯特先生。
即便期间简·爱违心远离,亦心之牵挂,哪怕最后罗切斯特不再富有,身患残疾,亦不离不弃,乐在其中。
这笃实、纯粹的'爱,在如今纸醉金迷的年代,变得如同奢侈品般稀有,令红尘男女心神向往之。言尽于此,也许,在不久的将来,我会再次打开这本书,读到一些新的东西吧。
《简爱》读书心得有感篇7
《简·爱》这部作品并没有华丽的外衣,也没有浮躁激烈,有的是一份平实的真诚,而当代小说中的离奇怪谈、夸张的描写、粗糙的情感,比比皆是。
简爱是个孤儿,从小寄养在舅母家中,受尽了百般欺凌。后来进了慈善学校洛伍德孤儿院,灵魂和肉体都受尽了苦痛的折磨。也许正是这样挽回了简爱无限的信心和顽强的意志,和坚强不屈的性格,一种相互内在的人格力量。在罗切斯特的面前,她从不因为自己是一个地位低贱的家庭教师而感到羞愧,而是坚强正确地面对自己和他。两人走在一条坎坷却愈显温馨的落上,在一系列的磨难面前他们分开过,但最后总听从彼此的心找到了对方。
上帝用明亮的慧眼照亮了前方的路,也照亮了彼此的心灵。故事的结尾罗切斯特拖着残病的身躯,却满怀惊喜全力唤着“简尼特!我亲爱的简尼特!”虽然它的眼睛没有了炯练的目光,但他调动所有可能的器官去感受自己的爱人。在我眼中,简爱闪烁着人性的光芒,她有着坚韧的性格,她为自己铺筑了一条人生之路。闭目细数,心中萌发无限感慨。生活在现实中的人们,每天为着一丝丝的小幸福而奋斗,这是一种多么令人充实而愉快的快乐。
爱,很幸福;生活,很快乐。简爱勇敢地为了追求自己的幸福,哪怕总是和幸福擦肩而过,但对自由幸福的渴念却是让人敬佩的。和简爱比起来,我觉得自己如草芥一般渺小。我生活在一个比简爱生活幸福百倍的年代,拥有着简爱无法触及的快乐,所以我们应该珍惜这份爱。如果爱很遥远,就不要忘了珍惜身边的每一点小爱。其实,命运不是不可战胜的。
平等需要自己去取,想要平等,必须有劳动,有付出的汗水,有坚定的信念。我希望在阳光下、鲜花里都有更多的简爱走出来,不管是贫穷还是富有,不管是美貌还是丑陋,都有美好的的心灵,都能以独立的人格和坚强的个性去生活。在于戴安娜共同生活的那段时间里,她深深地感受到了爱的温暖。在简爱的心中,永远有一个信念:生活对我总是会有阳光普照的时候。
面对挫折,我们应当有一份“千磨万击还坚劲”的雄心,只要还有希望,就不要轻言放弃目标,站起来,继续向前走。因为,人生的旅途毕竟买不到返程票。千百次挫折的考验,造就了我们执着的性格,铸就了我们刚强的意志,铺就了我们成功的道路。在挫折中,我们一点点积蓄力量,一步步迈向辉煌,让我们满怀“扼住命运的喉咙”的信念;阴雨密布的天气终会过去,阳光普照的生活一定就在我们前方的不远处!
《简爱》是一本具有多年历史的文学著作。至今已152年的历史了。它的成功在于它详细的内容,精彩的片段。
从中我了解到了作者夏洛蒂。勃郎特的许多事。她出生在一个年经济困顿、多灾多难的家庭;居住在一个远离尘器的穷乡僻壤;生活在革命势头正健,国家由农民向工业国过渡,新兴资产阶级日益壮大的时代,这些都给她的小说创作上打上了可见的烙印。
可惜,上帝似乎毫不吝啬的塑造了这个天才们。有似乎急不可耐伸出了毁灭之手。这些才华横溢的儿女,都无一例外的先于父亲再人生的黄金时间离开了人间。惜乎,勃郎特姐妹!
《简爱》这本小说,主要通过简·爱与罗切斯特之间一波三折的爱情故事,塑造了一个出生低微、生活道路曲折,却始终坚持维护独立人格、追求个性自由、主张人生平等、不向人生低头的坚强女性。
简·爱生存在一个父母双亡,寄人篱下的环境。从小就承受着与同龄人不一样的待遇:姨妈的嫌弃,表姐的蔑视,表哥的侮辱和毒打……然而,她并没有绝望,她并没有自我摧毁,并没有在侮辱中沉沦。所带来的种种不幸的一切,相反,换回的却是简·爱的无限信心,却是简·爱的坚强不屈的精神,一种可战胜的内在人格力量。
从这本书中,可以看出它塑造了一个体现新兴阶级的某些要求的女性形象,刻画了工业革命时期的时代精神。小说设计了一个很光明的结尾——虽然罗切斯特的庄园毁了,他自己也成了一个残废,但我们看到,正是这样一个条件,使简爱不再在尊严与爱之间矛盾,而同时获得满足,她在和罗切斯特结婚的时候是有尊严的,同时也是有爱的。
小说告诉我们,人的最美好的生活是人的尊严加爱,小说的结局给女主人公安排的就是这样一种生活。虽然我觉得这样的结局过于完美,甚至这种圆满本身标志着浮浅,但是我依然尊重作者对这种美好生活的理想——就是尊严加爱,毕竟在当今社会,要将人的价值=尊严+爱这道公式付之实现常常离不开金钱的帮助。人们都疯狂地似乎为了金钱和地位而淹没爱情。在穷与富之间选择富,在爱与不爱之间选择不爱。很少有人会像简这样为爱情为人格抛弃所有,而且义无反顾。《简爱》所展现给我们的正是一种化繁为简,是一种返朴归真,是一种追求全心付出的感觉,是一种不计得失的简化的感情,它犹如一杯冰水,净化每一个读者的心灵,同时引起读者,特别是女性读者的共鸣。
书中主要讲述了简·爱是个孤儿,从小寄养在舅母家中,受尽百般欺凌。后来进了慈善学校洛伍德孤儿院,灵魂和肉体都经受了苦痛的折磨。也许正是这样才换回了简·爱无限的信心和坚强不屈的精神,她以顽强的意志以成绩优秀完成了学业。为了追求独立生活,她受聘在桑菲尔德庄园任家庭教师。故事的重点是身份低下的家庭教师简·爱与男主人罗切斯特之间历经磨难的爱情。这段爱情因男女主人公悬殊的社会地位和个性的差异而充满了激烈碰撞,也因两人志趣相同、真诚相爱而迸发出灿烂的火花。作者以简·爱鲜明独特的女性视角和叙事风格娓娓道来,真实而有艺术感染力。特别是简·爱的独特个性和思想,简爱是一个不美的,矮小的女人,但她有顽强的自尊心。在打动身为贵族的男主人公的同时,也紧紧抓住了我们读者的心。
在这本书里渗透着最多的就是女性的独立意识。让我们试想一下,如果简爱的独立,早已被扼杀在寄人篱下的童年生活里;如果她没有那份独立,她早已和有妻女的罗切斯特生活在一起,开始了有金钱、有地位的新生活。如果她没有那份纯洁,我们现在手中的《简爱》也不再是令人感动的流泪的经典。为什么《简爱》让我们感动?——就是她独立的性格,令人心动的人格魅力
简?爱说过这样的一段话,给我的印象很深,也很能体现她的性格。她说:“如果大家老是对残酷,不公道的人百依百顺,那么那些坏家伙就更要任性胡来了,他们会什么也不惧怕,这样也就永远也不会改好,反而越来越坏,当我们无缘无故挨了打,我们一定要狠狠地回击。”我很赞成简的这种说法 。
最终,简爱追求到了自己的幸福和成功花园。故事虽然完结了,但她独立性格、执著的生命力,与生活愤然抗争的勇气,那一个令所有人惊讶的勇敢灵魂,永远地留在了我们的心中,犹如一杯清水,净化每一个读者的心灵,引起读者的共鸣。
简爱因其父母双亡,从小就寄养在舅舅家。但舅妈并不喜欢这个孩子,没有按其亡夫——简爱的舅舅的遗言把简爱视为亲生孩子照料。
寄人篱下,从小没有获得过亲人关爱,表哥表姐的捉弄与欺负。使简爱从小就过着与同龄人不一样的生活。
日益成长的简爱,在虐待下萌发了反抗意识。最终被舅妈送进了劳渥德学校。劳渥德一所带有慈善性质的学校,教育的大部分为孤儿。但在那里她遇见了人生中第一个好朋友海伦。海伦的见识很广,别的同学答不上来的难题到海伦那总会被轻而易举的解决。认识的第一天,其实不知不觉中海伦就教简爱——忍。只是当时的她还未能理解。有些时候,有些事,我们往往无力更改只能理解事实。这个时候比的就是谁更会忍!
也许,海伦只可是是简爱人生中的匆匆过客。可是她的到来绝非只是走过。也许简爱是幸运的。在她人生依旧懵懂的时候,海伦教会她:人的一生很短暂,无非就是几十年匆匆岁月。开心过是一天,不开心也是一天。与其生活在仇恨中,让自我痛苦,不如学会原谅让每一天都充分利用。只可惜简爱还未真真领会,海伦就因疾病离开了人世。
除了海伦,谭波尔小姐也同样给了简爱许多温暖。她像母亲般照顾着简爱,不吝啬自我的爱护。她传授了简爱绝大部分学识,她是母亲,是教师,更是伴侣。可是没有人会伴你永远!哪怕是影子,在黑暗的地方也会离你而去。有些路,注定要自我摸索,有些经验别人给不了你,只能自我体验。
离开那里简爱来到了桑菲尔德胜任一位家庭教师在这邂逅了罗切斯特先生。
应对罗切斯特先生,简爱从不认为自我身份底下,相反认为他们是身份平等的。正因为简爱的高尚、正值,慢慢让罗切斯特先生感受到简爱不一样于其他人,她不会因为金钱而去阿谀奉承,在什么环境下都坚持自我独有的性格。他把简爱视为能够在精神上交谈的人。
当他们结婚的那天,在教堂简爱明白了罗切斯特先生已有妻子,就住在桑菲尔德的屋内。简爱决心离开,她认为自我遭受到了欺骗。因为下马车时遗忘了行李,简爱阴差阳错的来到了荒原庄。并意外得知圣约翰先生就是自我的表哥,她把所得的财产与表哥表姐平分。她认为钱在与姊妹之爱相比,金钱显得一无是处。独自生活了八年,她早已把金钱看得很低,她缺少的从来都是亲情。
最终简爱回到桑菲尔德和罗切斯特先生生活在一齐。
《简爱》告诉我们应坚持,读完一本简爱最大的感受就是:人与人之间都是平等的。在当今社会,人们因这样或那样的理由往往放弃了最应给坚持的——最真实的自我。一个能够为了真爱不顾一切的自我。也许有时候真该在追名逐利的时候停下来反思一下。问问自我:我还是不是我?
《简爱》很值得一读!
简爱是个孤儿,但她善良、美丽、勇敢战斗、勇敢追求自己的理想,并为之不懈努力。即使爱德华最后一无所有,她也无怨无悔的和他在一起,她的品质深深打动了我。
简爱的母亲也是一个勇于追求爱情的人。作为一个富家女,她不顾别人反对嫁给了一个穷牧师。简爱一岁那年,父母双亡,父亲的亲人杳无音信。简爱住在姑姑家,备受折磨。我还傻傻地以为她会找到她父亲的亲人,从此无忧无虑,但命运不让她走。但即便如此,她也学到了很多。在这所学校呆了八年后,她终于离开了,成为了一名家庭教师,并喜欢上了她的主人罗切斯特。罗切斯特向简爱求婚的时候,我以为一切都结束了,他们永远幸福。罗切斯特其实有妻子,简爱拒绝做被世人唾弃的小三,坚定地离开了自己深爱的罗切斯特。但是她怎么能忘记罗切斯特呢?她放弃了自己的巨额财产,回到了桑菲尔德。原来的宅邸成了一片废墟。原来的罗切斯特双目失明,双脚消瘦,但她无怨无悔。
本来,她一无所有。之后,她有了罗切斯特。她本可以不顾一切地和罗切斯特在一起,但这样做,简爱就不是简爱了。她没有天赋,没有外貌,自尊心很强,她不会违背自己的良心和罗切斯特在一起。罗切斯特只是爱她。如果简爱不离开,他们也不会像现在这样幸福。
简爱的命运是曲折的,从红房子到学校,从学校到桑菲尔德,从桑菲尔德到废墟。如果是我们,早就精神崩溃了,更别说自我提升了,所以要学习简爱的高尚品质,不要怨天尤人。
我们应该自力更生,自尊自爱。我们不应该因为一点点挫折而难过,也不应该因为一点点困难而放弃。
假如你避免不了,就得去忍受。不能忍受生命中注定要忍受的事情,就是软弱和愚蠢的表现。——夏洛蒂·勃朗特
假期书香君重读了夏洛蒂·勃朗特的《简爱》,作为一部带有自传色彩的小说,它成功地塑造了英国文学史中第一个对爱情、生活、社会以及宗教都采取了独立自主的积极进取态度和敢于斗争、敢于争取自由平等地位的女性形象。作者夏洛蒂·勃朗特生活在波动变化着的英国19世纪中叶,那时思想有着一个崭新的开始,而在《简爱》里渗透最多的也就是这种思想——女性的独立意识。的确,如果简爱的独立早已被扼杀在寄人篱下的童年生活里;如果她没有那份独立,她早已和有妻女的罗切斯特生活在一起,开始有金钱,有地位的新生活;如果她没有那份纯洁,我们现在手中的《简爱》也不再是令人感动的流泪的经典。所以《简爱》里让我们感动的就是她独立的性格,令人心动的人格魅力。
书中描写的简·爱是一个不美的,矮小的女人。她出身于牧师家庭,并在幼年就成为孤儿,寄养在舅舅家。不久舅舅里德先生病死,简爱受尽表兄和表姐妹的欺侮。里德家是个男性中心的家庭,舅舅死后,里德是家里的中心。他歧视母亲和姐妹,虐待简·爱,专横而残暴。一次家庭冲突中,舅母里德太太将她锁进了红屋子。红屋子是故事的第一个转折点,读书笔记。也是作者着力描述的居所,它是里德家庭的中心标志,是禁闭之所的象征。就在这里,她回忆自己的命运,看清周围人物的丑恶,并决心从难以忍受的压迫中逃走。后来她从洛伍德慈毕业,来到桑菲尔德庄园做家庭教师,认识了园主罗切斯特。她的生活追求便是从一个家庭教师开始的,与罗切斯特的相识,便开始了她漫长的爱情长路。在这条似乎不那么平坦的道路上,她始终是坚持不懈的,她在寻找自己的人生价值。在作者的笔中,简爱是一个聪明、爱恨分明,追求平等的姑娘。她毫不掩饰地表达了对欺负她的里德太太一家人的厌恶和对罗彻斯特强烈的爱。同时作者还塑造了许多个性鲜明的角色,刻薄的里德太太,善良的老师坦普尔,可怜的海伦。劳斯,多情的罗彻斯特,思想坚定的圣。约翰等等。
“你以为我贫穷、相貌平平就没有感情吗?我向你起誓:如果上帝赐予我财富和美貌,我会让你难于离开我,就像我现在难于离开你一样。上帝没有这样安排。但我们的精神是平等的。就如同你我走过坟墓,平等的站在上帝面前。”书中的这句话让书香君感触颇深,这是简爱对于人生的态度,同时也是作者所诠释的新时代女性的独立魅力。女性的独立并不是一蹴而就的,它需要强大丰盈的内心和客观冷静的自我认知。需要“风潇潇兮易水寒,壮土一去兮不复返”的豪迈和胆量。
“真正的幸福,在于美好的精神世界和高尚纯洁的心灵。”她的信念和行动展现出来的力量,深打动了一代又一代读者的心,使生活在金钱万能的社会中的人们的灵魂得到净化。
爱情,亲情和怜爱之心是人类最丰厚也是最重要的精神财富。缺了它,等于白活一世。学会爱人,感恩很重要。以小说《简爱》的著名与经典,写过读后感的读者一定数不胜数,再此多上一位,叨叨对《简爱》一书结局的感慨。
世界上最凄丽完美的爱情是男人想像出来的,是沙士比亚笔下的《罗密欧与朱丽叶》。纯粹的爱情也许就如空气中的氧气一样,它其实无处不在,只是你看不见又摸不着,纵使感觉到了它的存在又不可避免地要去质疑,考验,求证。很遗憾的是,爱情不像空气中的氧气那么容易求证它的真实存在性。
那么,要确证世上完美纯粹的爱情真的存在要怎么办呢这件事科学家奈何不了便交由作家操纵。也许,男人女人的思维差别决定了男作家与女作家在处理爱情的方式方法上巨大的不同。男人的笔头通常在顺境中比较清逸洒脱,他们一旦陷入了爱情便容易忘乎所以,全然无视于世俗的现实。一旦爱情触礁,为了维护心中那份完美的爱情,男作家此时的笔头变得绝决而极端了,他们会让爱情的拥有者以献出生命为代价,来成全爱情的纯粹完美的存在。
女作家则不同。女人在困境中不如男人那般果断,顺境中也不如男人天真。女人是细致的微言的敏感的,她们对任何事物都有着神经衰弱般的预见性与想像力。女人在沉迷于对纯粹爱情的炽烈追逐中仍然不会忘记世界的存在,热恋中的女人眼中,消失的不是世界上的物与质,而是这个世界上除了她所爱上的那个男人以外的所有男人。女人不会忘了世界的存在,又不忍失去心中至爱时,女作家笔下的爱情就变得复杂深邃沉重,不那么纵情于浪漫了。
完美的爱情去哪里找又不甘于承认说世上根本不存在这玩意儿。所以夏洛蒂勃朗特在《简爱》的结局里放了一把火。在其他的许多女作家的作品中,结局如果是得到了纯粹爱情的,那么作者即使不是成为纵火犯也不得不制造了其它的悲剧诸如地震与破产之类。
作家最终决定为简放一把火,把罗切斯特给烧穷了,烧丑了,烧平等了。而此时的简反而从一位贫民变成了继承财产的财主小姐。昔日地位的尊卑发生了戏剧性的转变,然而简对罗切斯特的爱情是真正纯粹的爱情,她爱上罗切斯特不是因为他有名利而是因为他的人,纵使他变穷变丑了,她仍然爱他并要嫁给他。
《简爱》这本小说是以简的性格为脉络的`,这样的结局是为简的性格取向服务的。但是对于罗切斯特呢简从前有的自尊与自卑难道罗切斯特先生就一点也没有吗难道他就那么容易做到与简在一片纵过火的废墟上重新开始新的幸福生活吗?
作家是忽略了罗切斯特先生的真实性或挣扎性的。这其实也很好理解,无非是为了成全一段纯粹的爱情的延续。如果让每一个古怪个性都不停地轮番作怪的话,生命哪里会留下爱情,只剩下争吵而已。
使杰出如夏洛蒂勃朗特的女作家也仍然是个女人。但凡是个女人,写起小说来,总难逃给小说一个不管是否可以成立的其乐融融的蛇足结尾的弱处。读者喜欢这样的结局,因为生活需要光明的存在。
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