关于幼儿园教案礼仪打电话教案

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俗话说,手中无网看鱼跳。。身为一位优秀的幼儿园的老师我们都希望自己能教孩子们学到一些知识,为了提升学生的学习效率,准备教案是一个很好的选择,教案可以让上课自己轻松的同时,学生也更好的消化课堂内容。那么怎么才能写出优秀的幼儿园教案呢?或许"关于幼儿园教案礼仪打电话教案"是你正在寻找的内容,仅供参考,希望能为你提供参考!

关于幼儿园教案礼仪打电话教案【篇1】

活动领域:

艺术、语言

活动目标:

1、理解歌曲内容,喜欢上幼儿园。

2、乐于进行歌曲表演。

活动准备:

1、布娃娃两个。

2、玩具电话一台。

3、歌曲《打电话》。

活动过程:

一、倾听歌曲,初步了歌曲内容。

——出示布娃娃和玩具电话,告诉幼儿将请两个小娃娃演唱一首歌曲,名字叫《打电话》,请小朋友们认真听歌曲中都唱了些什么?

——教师边操纵布娃娃,边用娃娃的角色演唱歌曲。

——教师:这首歌叫什么名字?

——教师:你听到两个娃娃打电话时说了什么?幼儿说到哪句,教师就再唱唱那一句,使幼儿知道他们是在幼儿园打电话,在幼儿园学唱歌。

——请幼儿再次欣赏歌曲,帮助幼儿感受歌曲中的欢快情绪。教师:歌里的小娃娃在幼儿园学唱歌,他们高兴吗?

二、和幼儿回忆在幼儿园的活动,引发幼儿喜欢幼儿园的情感。

教师:歌里的小娃娃说,他在幼儿园学唱歌呢,你在幼儿园都做了哪些你喜欢的事情呢?鼓励幼儿大胆表达,激发幼儿喜欢幼儿园的情感。

三、鼓励幼儿随着音乐进行表演

——教师:咱们一起来表演《打电话》这首歌吧,想一想打电话、唱歌可以做什么动作?

——请幼儿做一做自己想的动作,教师对幼儿的表现做出肯定:这个动作真好,我们一看就知道你在打电话或唱歌!

——教师演唱歌曲,和幼儿一起表演。

教学反思:

通过此次活动在小朋友的心中产生了相互关爱的感体验,语言表达的更加流畅了。在以前的活动中幼儿的积极性不是很强,打电话这个活动带有很强的情境性,幼儿非常喜欢。此类活动中应让孩子在宽松的`氛围中发展语言表达能力。这个活动还适合在家庭中进行!

关于幼儿园教案礼仪打电话教案【篇2】

活动目标:

1.通过情景表演,帮助幼儿熟悉歌词,学唱歌曲。

2.使幼儿喜欢音乐活动,能用轻快的声音来演唱。活动准备:玩具电话机一部,小熊和小兔手偶两个。

活动过程:

(一)、通过情景表演,引起幼儿兴趣。

1、教师出示手偶,提问:你们看,今天谁来啦(小动物),对!小熊。教师再从身后取出一个,这个呢,(对,小兔)。今天,小熊和小兔来到了我们班,看看它们今天发生了什么呢?

2、教师表演《打电话》情景,请幼儿欣赏。

一天,在家里,小熊觉得很没劲,于是他就想到了在上幼儿园的小兔,然后它就给小兔打了个电话。

小熊:喂喂喂,你是小兔吗?

小兔:哎哎哎,我是小兔啊。

小熊:小兔,小兔,你在干什么呢?

小兔:小熊,小熊,我在幼儿园呢!

3.教师提问:小朋友们小熊和小兔在干什么呢?(打电话),那小熊在哪里呢?小兔在哪里呢?

(二)、教师教唱歌曲

1、教师有表情的范唱,请幼儿欣赏。

2、教师再唱一遍,请幼儿和着老师的节奏一起拍手。

3、教师带着小朋友一起有节奏的念歌词(拍手,拍脚…)让幼儿说说应该用怎样的声音来唱,告诉他们应用轻快的`声音唱歌。

4、利用手偶,一边唱歌,一边表演。

5、教师弹琴,请幼儿跟着钢琴唱歌。

6、请小朋友自愿上来唱歌给下面的小朋友听。

(三)幼儿跟着音乐动一动。或者找一个好朋友,一起表演打电话的游戏。活动自然结束。

关于幼儿园教案礼仪打电话教案【篇3】

设计背景

打电话是人们日常生活中经常见得一种行为方式。孩子经常会模仿大人进行打电话。有时,孩子打电话给老师,或多或少存在这样那样的问题:有的说话小声,有的讲话支支吾吾,半天讲不清楚事情等。为了能使孩子学会打电话,尽快掌握这一日常行为,因此,我特意设计这个活动。

活动目标

1. 让孩子学会认真倾听,能把话听清楚、明白。

2. 学会打电话,说话要简洁、明了。

3. 培养孩子大方、有礼貌的说话态度。

重点难点

1.学习打电话

2.指导孩子在打电话时语言简洁明了,有礼貌。

活动准备

电话2部,打电话动画片,各种图片

活动过程

一.创设情境,导入游戏。

1. 出示课件,让孩子认识各种电话。

2. 让孩子观看打电话动画片。

二.学习打电话

1. 老师示范打电话,总结打电话儿歌:打电话,先拨号;问声好,把名报;说事情,要简要;说再见,有礼貌。

2. 出示生日情景图,打电话祝贺乐乐生日快乐。号码:3681009,请孩子表演,奖励。

3. 创设游戏情境,进行打电话

A:爸爸出差,打电话给爸爸。13977880201

B;奶奶身体不好,打电话问候奶奶。6830155

C;感冒发烧,打电话给老师请假。2507881

(表演并奖励)

4. 认识特殊的电话:110、119、112、120.在生活中。这些电话是不能随便打的。

三.拓展延伸

打电话是我们生活中常见的事情,让我们用热情的语言,给亲人,朋友,同学打个电话,送去一句问候。

关于幼儿园教案礼仪打电话教案【篇4】

活动目标:

1. 理解歌词,初步学唱歌曲。

2. 感受并能初步表现休止符。

3. 体验歌曲情境的趣味性。

4. 使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。

5. 感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

活动重点难点:

活动重点:在快乐的游戏中初步学唱歌曲。

活动难点:在演唱中能初步的表现间奏、休止符。

活动准备:

音频、图谱、小老鼠指偶、老猫头饰

活动过程:

一、回顾经验,引出课题。

1.教师出示老鼠的指偶,模拟打电话。

提问:小老鼠是怎么打电话的? 好朋友又是怎么接电话的呢?

2.根据幼儿回答出示图谱。

3.幼儿看着图谱进行打电话。

二、理解歌词,学唱歌曲。

1.欣赏歌曲,理解歌词

提问:你听到歌里唱了什么?

2.欣赏歌曲,初步感受休止符

提问:电话号码是怎么拨的呢?

3.看图谱欣赏歌曲,教师在间奏部分用拍手节奏来表示。

三、游戏——打电话

1.完整倾听歌曲一遍。

提问:来的是谁?小老鼠看到老猫会怎么样?

2.游戏:小老鼠和猫

播放完整音乐,小老鼠们边唱边打电话。当听到“喵”的声音,小老鼠害怕的跑回家。

3. 活动结束。

活动反思:

诙谐幽默是这首儿歌的一大特点,我把如何在活动中让幼儿充分感受儿歌这一特点,深入课解作品所蕴含的知识,作为活动预设的重点,明确活动目标,以此开展教学活动。

本次活动中,我力求营造愉快、有趣的氛围,以自己的语言、神情去感染幼儿,做到我们都是构建愉快学习过程的共同体,努力使孩子们在充分体验活动所带来的快乐的同时,所学的知识得到提升。本次活动使孩子们初懂得了:不能随便拨打电话。

关于幼儿园教案礼仪打电话教案【篇5】

活动目标:

1、丰富幼儿的社会经验,培养幼儿乐于与人交往的性格。

2、培养幼儿能用语言清晰地表述出自己想表达的内容。

活动准备:

1、贴绒教具:救护车消防车警车气象图时钟以及与之相对应的电话号码120、119、110、121、117。

2、幼儿制作电话所需的材料:两只饮料杯粗细适中的绳子。

活动过程:

1、看图猜电话。

(1)教师出示贴绒教具,要求幼儿说出与之相对的电话号码。说对了,教师就将正确的电话号码贴在旁边。

(2)模拟练习:让幼儿练习打电话,如有急事或要查询什么事,电话打通了,你怎样与对方说话?

2、做电话。

(1)幼儿制作电话。

(2)幼儿交流观摩制作好的小电话。

3、打电话。

(1)要求幼儿说出给谁打电话?对方的电话号码是多少?自己要与对方说件什么事?

(2)幼儿自由结伴打电话,教师巡回指导。

关于幼儿园教案礼仪打电话教案【篇6】

活动目标:

1、欣赏、感受不同的音乐,根据音乐的旋律、歌词联想相关的生活情景。

2、感受音乐和生活的关系,喜欢欣赏音乐。

活动重点:根据音乐的旋律、歌词联想相关的生活情景。

活动准备:

课件“打电话”

活动过程:

一、引导观察,引起兴趣

看看这儿有什么?这些数字有什么用?

二、欣赏音乐,大胆联想

你想打给哪幢颜色的房子?他家的号码是多少?

乐曲一:(抒情)

· 你觉得里面的人在干什么?

· 这首音乐听起来什么感觉?

· 你的宝宝听了这个音乐会不会睡着呀?(模仿哄宝宝睡觉,看课件验证)

乐曲二:(娃娃家音乐)

· 你听到歌里唱了些什么?

· 你喜欢做娃娃家的谁?做些什么事?

· 里面的哥哥姐姐是不是也在做娃娃家呢?(看课件)

乐曲三:(水)

· 不知道他家会有什么有趣的声音?

· 你听到了什么声音?做什么事情会有水的声音?

· 看课件验证,跟音乐模仿洗手、洗衣、划船等动作

乐曲四:(运动)

· 不知道红色的房子电话装好了吗?

· 找找数字5在哪里呀?

· 猜猜里在的小朋友在做什么?他们为什么要做操?还有什么办法也可以锻炼身体?

· 跟音乐节奏动动自己的身体。

三、结束:

小朋友们的小耳朵真灵!一听音乐就猜到哥哥姐姐们在干什么了,看,外面的天气多好呀,我们也去锻炼身体,好吗?

关于幼儿园教案礼仪打电话教案【篇7】

活动目标:

1.初步欣赏不同性质的音乐,尝试联想相关的生活情景。

2.愿意听音乐,对不同风格的音乐产生兴趣。

活动准备:

课件《打电话》、相关视频

活动导入:

师:孩子们,我们都有耳朵吧,耳朵在哪儿摸一摸?

那耳朵有什么用?

今天我要和你们来玩听音乐的游戏。

一、观看课件,记忆电话号码

1.出示课件:四幢房子。

师:看看有什么?这些都是音乐小屋,在一座座音乐小屋上的数字可能是 什么意思呢?没错,这些就是电话号码。

2.师:一起看看蓝色房子的电话号码是……,绿色房子的电话号码……,红色房子……。记在心里,等会我们来打电话,打通电话就有好听的音乐哦!

二、欣赏感受不同音乐并能进行联想

1.绿色的房子(5555),音乐:《加油歌!》

(1)师:看,这是什么?

(2)师:听到这个音乐你们想干什么呀?想做什么运动?

(3)原来听到这个音乐,会让人想动起来,一起看看哥哥姐姐是怎么运动的!你们能不能跟着音乐、跟着节奏像哥哥姐姐一样动起来,试一试!

(4)小结:听到这种有力气的音乐会让人想动起来。

2.蓝色的房子:1234。音乐《摇篮曲》

(1)师:还记得蓝色房子的电话号码吗?是吗?我们来打个电话听一听!/真棒,你记住了!——播放音乐

(2)(音乐调轻)师:都休息啦!刚才听到音乐你们都在休息,这是为什么呀?那我们就来抱个娃娃哄她睡觉行不行?

(3)小结:原来,听着安静的,舒服的音乐是会让人有想睡觉、休息的感觉。

3.红色的房子:(9966)音乐《扮家家》

(1)师:还有哪家电话没打过?那我们来打电话,听听这幢音乐小屋有什么好听的音乐。——播放音乐(教师变唱边做做动作)

(2)他们在玩什么游戏?你们有没有做过娃娃家,喜欢当谁?

(3)一起看看爸爸妈妈都做了些什么事情呀?你们想不想来做爸爸妈妈?小手伸出来一起试一试!真棒!

(4)幼儿跟着音乐一起做动作。

师:那我们跟着音乐唱一唱、做一做。(放音乐)

4.刚才我们听了几段音乐?这三段音乐听上去一样吗?(不一样)

与幼儿一起小结:是啊,第一段音乐听上去很带劲,感觉好像要做运动。第二段音乐听上去很安静、很舒服,都想睡觉了。第三段音乐听上去怎么样?是啊,这段音乐听上去很快乐很高兴。是啊,不同的音乐给我们的感觉也是不一样的。

三、倾听音乐,感受大自然的美好

1.我这儿还有一个声音?要不要听?(播放音乐)

2.刚才你听到什么,又看到了什么呢?

3.小结:是啊,天空、树林、草地、河流,鸟叫、虫鸣,大自然中的声音可真美妙啊!

好了,孩子们下次我们再来玩听音乐的游戏好吗?

关于幼儿园教案礼仪打电话教案【篇8】

一、活动目标

1、明确歌曲的情境,带幼儿了解歌词大意。

2、学会歌曲,并能用欢快活泼的情绪进行演唱。

3、体验音乐活动的乐趣。

二、活动准备

1、小娃娃手偶两个

2、玩具电话一部

3、音乐《打电话》

三、活动过程

1、出示手偶,教师情景表演,引发幼儿的兴趣

教师:小朋友们,你们看,今天谁来了?她叫点点,他叫豆豆(教师从背后取出)。点点和豆豆今天要来和我们一起做游戏,你们想不想和他们一起玩啊?

2、教师布偶表演歌曲情境,请幼儿安静欣赏

豆豆:喂喂喂,你是点点吗?

点点:哎哎哎,我是点点啊。

豆豆:点点,点点,你在哪里啊?

点点:豆豆,豆豆,我在幼儿园呢!

教师提问:故事中豆豆和点点在干嘛啊?点点告诉豆豆自己正在哪里呢?引导幼儿回忆思考,大方回答。

3、引导幼儿学唱歌曲

(1)教师播放音乐,请幼儿安静欣赏。

(2)教师带领幼儿有节奏地念读歌词,可以配合节奏动作,拍手或者拍腿。

(3)教师幼儿进行问答游戏,采取一问一答的方式演绎歌词。

4、教师带领幼儿表演歌曲

(1)教师利用布偶,与幼儿一起边唱边表演。

(2)鼓励幼儿利用玩具电话跟随音乐进行情景表演。

四、活动延伸

鼓励和帮助幼儿记忆生活中的常用电话号码,比如紧急电话110、119、120等。为幼儿提供区角游戏,任由发挥表演,情景模拟。请幼儿回家后将歌曲唱歌自己的家人听!

五、活动总结

通过《打电话》音乐游戏初步让幼儿建立人与人之间的沟通交流意识,知道打电话可以知道别人在做什么。另外通过活动延伸还讲生活中的紧急电话告诉幼儿,在发生意外和危险时可拨打这些电话!让幼儿在玩中学习知识!

关于幼儿园教案礼仪打电话教案【篇9】

活动目标:

1.感知纸杯做出的电话可以传出声音,并且进行交流。

2.激发求知欲、好奇心,喜欢和同伴玩科学小游戏。

活动准备:

1.空心传声筒人手1个。

2.实心传声筒人手1个。

活动过程:

(一)激发幼儿玩打电话的兴趣。

1.引导幼儿观察电话的外形特征。

老师给你们带来了一个好玩的玩具,它是纸杯电话。

你们看一看,它是什么样子的?(两个纸杯,一条长长的线。)

2.鼓励幼儿任意玩打电话的游戏。

现在请两个好朋友选一个电话来说说悄悄话,玩好了,告诉我们大家你们是怎么玩的。

3.总结幼儿游戏的玩法。

你们都说好悄悄话了吗?

你们是怎么说悄悄话的?

(二)引导幼儿玩打电话的正确方法,自由结伴玩游戏。

1.启发幼儿玩打电话的游戏。

你们刚才为什么悄悄话会听不见呢?

怎么样才能让好朋友听到你的悄悄话呢?

2.老师与幼儿共同探索玩的方法。

我说的悄悄话,你能听到吗?

你发现我是怎么拿纸杯的?

3.小结打电话的方法。

我们打电话时怎么样拿纸杯说话会让别人听到?

我们要拉直中间到线,把线拉得紧紧的。

4.采用新的方法玩打电话。

现在我们找个好朋友,拉直电话线,说说悄悄话吧。

(三)延伸活动。

我们可以将电话带回家,和爸爸妈妈打电话,说说悄悄话。

关于幼儿园教案礼仪打电话教案【篇10】

活动目标:

1、让幼儿了解拨打电话的基本礼仪,学说接打电话的礼貌用语,培养幼儿良好的交往习惯。

2、了解电话的功能,感受电话带给人们生活的便利。

活动准备:

提供各种各样的固定电话、手机

活动过程:

1、 猜谜语导入。

叮铃铃,叮铃铃,一头说话一头听,两人不见面,说话听得清。

2、 了解电话的功能。

师:小朋友我们一起看一看生活中都有哪些电话,各是什么样的电话呢?

3、 老师讲故事《小老鼠打电话》

师:今天老师给你们带来了一个非常好听的故事,还没有起名字呢?看看那个小朋友听得最认真,一会给故事起个好听的名字。

(1)、小朋友们这个时候你们想一想接下来会发生什么事情呢?

(2)、小朋友想的办法真好,还有别的不一样的办法吗?

(3)、那打电话的时候我们应该注意什么呢?

4、讨论咪咪是怎样给嘻嘻打电话的?和对方通话时应该使用哪些礼貌用语呢?

5、给故事起名字《小老鼠打电话》

6、再请几对小朋友进行情景表演打电话,老师注意提示幼儿打电话时要注意礼貌用语。

活动延伸:

请幼儿到表演区自由玩打电话的游戏。

关于幼儿园教案礼仪打电话教案【篇11】

活动目标:

1、借助图谱、游戏情景理解记忆歌词,并尝试将歌词与乐句进行匹配,学唱歌曲。

2、能唱准附点音符、休止符处的歌词,较准确地接唱“吱儿、喵、嘭”这一乐句。

3、体验歌曲诙谐幽默的情趣。

活动准备:

知识准备:幼儿已学会唱“动物猜谜歌”。

教学准备:图谱、座位呈双半圆形、ppt等。

活动过程:

一、导入活动

师:我要用唱歌的方法请你们猜谜,你们也要用歌声来回答我,好吗?你们听好啊!

脑袋圆圆的,嘴巴扁扁的,身体黄黄的,走路摇摇的……

脑袋小小的,身体灰灰的,尾巴长长的,走路轻轻的……

二、观察图谱,理解歌词,学习歌曲。

1、播放ppt:对了,就是小老鼠。看看小老鼠在干什么?

幼:打电话。

师:今天小老鼠要打电话给好朋友。他在电话里说了些什么呢?(幼儿自己说说)

2、幼儿学习歌曲中打电话的对话部分。

(出示图谱1),教师说说。师:小老鼠是怎么说的呀?(看图谱说说)

师:他的好朋友是怎么回答的?(幼儿猜测)

师:我们来听听到底是怎么回答的?边出示图谱边说:好好,知道了,马上就到你的家。一起来说说他的好朋友是怎么回答的?

师:小老鼠和他的朋友是怎么打电话的呀?我们一起来说说。

师幼练习对话一次,交换角色练习一次。注意按节奏练习。

3、师:小老鼠请的客人来了吗?你们猜猜会是谁呢?(幼儿猜测)猜对了吗?听……老师夸张地说“吱儿、喵、嘭”。

师:谁来了呀?

幼:猫。

师:怎么知道是猫的?刚才你听到了哪3个声音?

幼:吱儿、喵、嘭。

师:我们看着图谱来说说这3种声音。

师:小老鼠想朋友怎么会是它呢?(出示图谱)怎么会打给小猫的呀?

幼:打错电话了。

师:是的,原来号码打错了。(出示图谱)真是只粗心的小老鼠,我们可不要学他哦!

师:最后两幅图用两句好听的话来说一说。

4、学习前面四句歌词。

师:小老鼠刚才是怎样打电话的,我们一起来听一听。(教师听音乐念歌词)

师:你听到了什么?

幼:54、32、678.

师:(出示相应的图谱)小老鼠拨电话号码的时候是很有节奏的,我们一起来试试。

教师根据幼儿回答一一出示图谱,让幼儿念一念。

在这过程中穿插解释纽扣的意思和延长音。

师:那我们把这四张图的意思来说一说。

(先不听音乐,再配上音乐念一念,教师指导幼儿看图谱学念歌词。)

师:现在我们听着音乐看着图谱把小老鼠打电话的事情说一说。哇塞,你们说得太棒了,我把掌声送给你们。

三、尝试独立将歌词与乐句进行匹配。

1、师:其实刚才我们说的事情是一首很好听、很好玩的歌曲《小老鼠打电话》(出示歌名)

你们能自己听着音乐看着图谱把它唱出来吗?

幼儿尝试唱。

师:把声音唱出来就更好了。

2、发现问题,教师指导,重点练习第三、四句。

师:再来唱一遍,注意刚才的问题哦!

3、教师唱唱的部分,幼儿唱说的部分。

师:你们唱的真好,我要加大难度了,我来唱唱的部分,你们唱说的部分。

4、交换唱。

5、接龙唱。

师:哇,你们可真厉害哟,我再加大难度,你们能挑战成功吗?请你们看好我的手势。看谁反应快,能接唱成功,准备好了吗,挑战开始!

6、不看图谱唱。

师:看来,我们小朋友各个都很厉害,都能挑战成功,表扬自己。那如果不看图谱,你们能唱出来吗?试一试。

四、结束。

师:其实这首歌还可以玩游戏呢,老师下次再和你们一起玩。

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