描写关于老师的作文700字精选

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比较实用的作文一般要到哪里去找呢?在人生发展的历程中少不了作文的存在,作文,是我们内心深处的情感发掘。优秀作文的表达方式值得我们学习,编辑特别整理来自网络的描写关于老师的作文,仅供参考,欢迎大家阅读!

描写关于老师的作文(篇1)

“读懂我们”的老师

我上学以来遇到了无数的老师,每个老师带给我的感觉是不一样的。记得上个星期在一位老师的身上就发生了这样一件事:我和妈妈去少年宫上书法课,刚开始上课,有不少学生因下雨,天气不好迟到了。上书法课的老师生气了,批评了迟到的学生。看着被批评的同学垂头丧气走到座位上,我的内心涌起一丝不快。我觉得老师有些不通情达理。这些同学也不是有意迟到,而是天气原因造成的,为什么老师就不能为我们想想呢?

在学校,每天有许多老师为我们上课,有的老师得到我们同学的一致喜爱,而有的老师我们却不喜欢,这是为什么呢?我想我们爱戴的老师是为我们着想的,不会因为下雨天的特殊原因迟到就批评我们;我们爱戴的老师对学生有一颗宽容、信任和鼓励的心。

我们心目中的好老师是可亲可敬的。她就像奶奶一样慈祥,像妈妈一样热情,像姐姐一样和蔼,像朋友一样知心。她是我们的良师益友。记得上学期快期末考试时,爸爸因公出差了,这对我来说可是一件大好事。我没人管了,回家以后赶快把作业做完,书本一扔,可自由了。当然我这一切可没逃过老师的眼睛。老师找我谈话,帮我分析利弊,说得我不由心服口服。我在老师的督促下,在期末考试中取得优异的成绩。我想这都得感谢老师,感谢她对我的理解,对我的提醒。

我们都喜欢老师,更喜欢那些能“读懂”我们的老师。

描写关于老师的作文(篇2)

我们有位辛苦的语文老师,她姓张。张老师披着一头乌黑发亮的长发,架着一副近视眼镜,脸上常常挂着笑容。

记得我上一年级时,一次张老师到上海去学习,我们的课很快就拉了下来。张老师知道后,不顾自己的学习,赶紧跑回来给我们赶课,把嗓子都弄哑了,而我们有时却还在课堂上大喊大叫。

有一天,我看见外婆在吃一种像枣子一样的药,就好奇地跑过去,问:“外婆,您在吃什么?”外婆说:“我嗓子哑了,听说这种药可以治好。”我想:咦,张老师的嗓子不也哑了吗?我就偷偷地跑到厨房,打开柜子,拿了四粒药,就带着药上学去了。到了学校,我把药放在 张 老师的手上,结结巴巴地说:“张……张老师,我……我听说这种药可以治……治好您的嗓子,所……所以我从家里拿来,希……希望您能收下。”我好不容易把话说完。听完我的话, 张 老师脸上出现了慈祥的笑容,说:“唐欣迪,你真是一个有爱心的好学生!”。我嘴上微微一笑,但心里却像吃了蜜一样甜。我现在三年级了,但以前发生的一些事却牢牢的记在我心里。

张老师平时也很关心我们,她就像支蜡烛,燃烧了自己却照亮了别人;她就像一位辛勤的园丁,把我们培养成才。如果我们犯了错误,她不是打我们、骂我们,而是耐心地跟我们讲道理,如果我们做了好事,她不是说:“下次也要这样做!”而是说:“你们真是好孩子!”。

张老师,我是多么爱您!

描写关于老师的作文(篇3)

不会遗忘是谁教会了我思想;不会遗忘是谁在迷茫里指引方向;不会遗忘是谁让世界有爱和书声琅琅;不会遗忘是谁用辛勤构建知识的殿堂。

有人说:你是春蚕,吐不尽那绵绵的情丝至死方休!有人说:你是蜡烛,洒尽最后一滴泪雨去照亮漆黑的夜空;也有人说:你是朝露,常在黎明到来之前,默默滋润着大地万物;还有人说:你是晚霞,当太阳回归之后,用最后一丝光亮燃烧苍穹。老师啊!你自己却说:我最渴望的就是铺路,最幸福的还是燃烧;我只是湛蓝天上的一缕飞烟,不慕华贵,美在天然;我只是征途上那块苍老的阶石,是黑暗中那颗遥远的寒星;我只是,我只是滔滔江河中的一滴水珠,来也悄悄,去也从容。亲爱的老师!黑板上你画出了彩虹,却擦去了功利;讲台上你举起了别人,却奉献了自己;是岁月苍老了你的容颜,是粉笔染白了你的两鬓;你放飞了许多的希望,而守巢的却依旧是你!亲爱的老师,我想对你说:你是启明星的迎接者,北斗星的陪伴者;你是三尺土地的耕耘者,三寸工具的驾驶者;你是人类文化的传播者,世界前进的推动者;你是人类灵魂的设计者,社会乾坤的扭转者。你是春风,吹绿了一座座山头,你是阳光,照亮了每个角落;你是灯塔,引导迷茫之舟驰骋知识海洋,你是红烛,把光热毫不吝啬地洒向人世间;你用火炭的心情,染红了腊梅的枝头,燃烧了自已,给了我春的向往,一片希望的绿叶;你将书砌的冰山,飘做了雪花,花白了头发,给了我纯洁的梦想,一双寒风中坚强的翅膀;你从知识的海洋走来,手捧一掬甘泉,洒下一路汗水,滋润了我干渴的心田,一种孜孜以求的愿望。当蜡炬成灰时,你就是不朽;当蚕丝吐尽时,你将会永恒!

蓦回首

串起春秋的脚步

我的人生

在你的期待的目光里

继续向前

评语:

尊师重教,历来是中华民族的传统美德。本文作者用自然优美的语言和饱含深情的笔调赞美了老师的“勤劳和光辉”的形象,同时也写出了作者对老师的敬佩和感激之情。本文抒情自然,行文清新流畅。

描写关于老师的作文(篇4)

今天早上天气很好,晴空万里,万里无云,天比以前更蓝了,地比以前更绿了,太阳照着我们快乐成长。

这一两天,祁老师给我们上课的时候几乎都带着满脸笑容给,因为祁老师受到了别的老师的夸奖,因为我们上课的时候认真听讲,上课不说话,这应该是我们每一个小学遵守的要求,只要祁老师笑了,我们就高兴。

如果有一天,祁老师生气了,因为一上课就有人说话,让大家听不好课,让老师生气,老师就会批评我们,下课后会将我们上课的情况告诉祁老师,一会祁老师来了,这下我们可惨了,老师听见我们很吵,看见我们班有的同学在打闹,有的同学在玩赛尔号,还有点同学在地上跑来跑去,班里成了一个锅粥。祁老师突然很生气的走进班里,吓了我们一大条,全班顿时安静了下来,老师还教训了一些不听话的孩子,还罚我们蹲步,我们觉得很委屈,但这是我们应该得到的惩罚,我们以后要认真听讲,上课不说话,下课不打闹,让我们班成为优秀班级,

如果我们要让祁老师每天都笑容满面,就要好好学习,天天向上,让祁老师对我们刮目相看。

描写关于老师的作文(篇5)

老师如蜡烛,燃烧着自己,照亮着别人……

在我身边,在学校里,到处都是好老师,他们认真负责,伟大无私,像辛勤的园丁,用自己的心血,精心地浇灌着花朵;老师是我们的引路人,让我们知道天有多高,地有多厚……

她中等的个子,一头乌黑的亮发,一双明亮的大眼睛,一张圆圆的脸,显出知识分子常有的那种体态,便是我们的班主任李老师,她却有一股神奇般的力量,常常鼓舞着我们,支持着我们,温暖着我们,于我们相处近三年了。(zF133.com 趣祝福)

李老师对每个同学的要求都十分严格,而且态度很严肃,这是班里的每个同学都很清楚的;她对每个同学犯的错误总是及时批评,耐心教育。因此几乎每个同学都有些害怕李老师,我也不例外。

记得有一次,那几日我迷上画卡通人物漫画,竟然在李老师上语文课的时候画起来了。我的一举一动被李老师看的一清二楚,李老师非常着急和生气,好像对我很失望。她严肃地对我说:“你应该发现你最近有些反常,成绩有些下降了,这样下去怎么行?”听到了李老师的批评,我真不理解,觉得她太不给情面了。后来,我的成绩又有了进一步的提高,最终弄明白了李老师的苦心,她对学生的关心和负责感得了我的敬佩。这使我发现了李老师的又一个特点,对工作尽心尽责,关心学生,关心班里的每一件小事。比如同学的东西丢了,同学之间发生争执,或者遇到困难解决不了,李老师都会帮助我们认真地处理好。

后来在一些联欢会等活动上,李老师参于到我们的活动中来,她带领同学跳起舞来,双手舞动,动作敏捷,与大家有说有笑,活泼浪漫,高兴到极点,仿佛是我们的好朋友。这又让我发现,原来严厉的李老师也有平易近人、和蔼可亲的一面。李老师在学习上对我们要求很严,我们通常会不愿意,但只要我们理解李老师的用意。在课堂上,她给我们讲乌龟与白兔赛跑的故事,还用灵巧、艺高的双手形容动物赛跑出神的样子,幽默地逗得我们哈哈大笑,课堂气氛也变得活跃了。

李老师,您将是我成长的过程,永远不会忘怀的一个重要篇章,李老师付出的汗水和辛劳,让我们得到,她也无怨无悔,她是无私的。我为曾是李老师的学生而骄傲,李老师会永远留在我的记忆里。

描写关于老师的作文(篇6)

在生活中,我见过无数的人微笑过,父母亲人的、长辈朋友的、老师同学的,在这些人的微笑中,最让我难忘的是我的第一位老师——田老师的微笑。

记得我刚背上书包踏入学校大门的第一天,心里的那份紧张与害怕真是无法形容。尽管妈妈牵着我的手,但我还是紧紧地依偎在她的身后,手脚冰凉,浑身不自在,越接近学校,这种感觉就越强烈。到了学校门口,我看到和我一样大小的新同学以及以前就在这里上学的大同学已经聚集了许多。望着他们一张张陌生的脸,我急得快要哭出来了。随着人流,妈妈把我送到了一间教室的门口,透过窗户往里看,里面已经坐了十几个像我一样模样的学生了。

一位女老师站在教室门口,我不敢正视她,便慢慢地躲到妈妈的身后。妈妈和她谈了一会,突然叫起我的名字,我看着她,她也看着我,始终微笑着,显得那么慈祥,那么亲切。她慢慢说道:“别怕,就把这里当作自己的家。勇敢一点,老师相信你是最棒的!”

说也奇怪,看着她的微笑,我心里的那份紧张感竟渐渐地没有了。这时,她轻轻地抚摸着我的头,指了一个位子让我坐了下来。整整一个上午,她一直这么微笑着。我从她的微笑中感受到了一种鼓励,感受到一份信心。

田老师的微笑是一种鼓励,更是一种无声的鞭策。在我犯这样那样的错误时,她会及时地给予批评和教育。

那是在一次活动课上,老师让我们自由活动。在教室里,有几位同学在黑板上写起了骂人的话,我也不甘示弱,拿起粉笔就写。就这样,许多人参与了进来,黑板上什么难听的话都有了。正当我们得意忘形的时候,田老师站在了我们的身后。她什么话也没说,脸上还是流露着淡淡的微笑。看着老师的脸,我立刻意识到自己的错误,以最快的速度擦掉了黑板上的所有内容,而田老师此时似乎笑得更乐。我再也不能从田老师的微笑里看到鼓励的目光,相反,我感到了田老师对我的批评和责骂。这微笑仿佛在对我说“作为好学生,这种事情不应该做啊”。

田老师的微笑给我以鼓励,给我以鞭策。这善意的微笑深深地印在了我的脑海里。

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