关于健康的教案设计(模板5篇)

02-20

教师的行为举止时刻影响着孩子,好的教案在教师上课时可以帮助教师更好的上课。好的教案应该是自然的,需要感情流露的,怎么将教案写的简洁明了呢?经过收集并整理,小编为你呈上健康的教案设计,相信你能从中找到需要的内容!

健康的教案设计 篇1

一、活动目标

1.引导幼儿认识生活中几种常见的蔬菜名称以及它们的特征。

2.引导幼儿初步了解蔬菜的营养价值,知道多吃蔬菜对身体有益。

3.引导幼儿养成不挑食的好习惯,爱惜粮食、爱吃蔬菜等。

二、活动准备

1.《蔬菜宝宝》PPT

2.萝卜、白菜、蘑菇、大蒜实物

3.幼儿用书

三、活动过程

1.教师利用《蔬菜宝宝》儿歌倒入本次活动。小朋友们,你们还记得《蔬菜宝宝》这首儿歌吗?我们一起来读一读好吗?

蔬菜宝宝:“小黄小黄真爱吃,爱吃肉骨头,爱吃火腿肠,就是不爱吃蔬菜。吃得太饱了,肚子胀胀的,小黄真是好难受。哎呀呀,怎么办?”

2.教师引导幼儿认识几种常见的蔬菜,再分别请两名小朋友分别扮演小狗和小白兔。

(1)“小黄(小狗)吃太多了很难受,那么应该怎么办呢?教师引导幼儿主动帮助别人。

(2)后来小黄听说小白的身体很健康,连病都没有生过,我们去问问小白是怎么回事吧!

(3)小黄支持柔和火腿肠不吃蔬菜,肚子消化不好,就非常容易便秘,大便拉不出来,自然就会肚子疼啦。

而我最喜欢吃蔬菜啦,白菜和胡萝卜都爱吃,所以我的身体棒棒的,也不爱生病。我在自己的院子里还种了好多的蔬菜呢!我们一起去参观参观吧!

3.教师出示小白菜园里的白菜和胡萝卜,蘑菇和大蒜的食物。

(1)哇塞,小白家里的菜可真多呀,让我们一起来看卡这些都是什么菜吧!

(2)教师引导幼儿说出这四种蔬菜的名字,并通过感受和观察来看看蔬菜的外形和特征。

A:白菜的颜色绿绿的,摸起来圆圆的,紧紧的;

B:胡萝卜的颜色是橘红色的,他的身体有点尖有点长,身体光溜溜的;

C:蘑菇看上去就像是一把把小伞一样,闻起来有股淡淡的清香味;

D:大蒜圆圆的,还可以分好多瓣,问问他的味道,有点冲鼻,辣辣的感觉。

4.教师带领幼儿了解这几种蔬菜的营养价值。

(1)你们知道吗,就吃这些小小的蔬菜,我们的身体会变得很健康。别看这些蔬菜宝宝不起眼,他们的本事儿可大了呢!

(2)白菜可以多吃,里面含有多种矿物质和维生素,吃了就可以大便,不会肚子疼啦;

(2)胡萝卜吃了,我们眼睛会变得更亮哦;

(3)蘑菇营养健康有丰富,吃了可以让身体更健康。

5.教师播放《蔬菜宝宝》PPT可见,让幼儿了解生活中的多种蔬菜宝宝,看看这些蔬菜宝宝都会变成哪些好吃的东西。

四、活动延伸

请幼儿拿出自己的书本,找到健康课卡《蔬菜宝宝》,一起给蔬菜宝宝们涂上颜色吧。

五、活动总结

小朋友们感受了本次活动之后才明白,原来蔬菜的营养有这么大,本领也很大。知道了平时要多吃蔬菜,不及有利于健康,还对长高有帮助,身体棒将来才会长得更壮!

健康的教案设计 篇2

幼儿园大班健康教案

活动目标:

1.理解儿歌内容,学说儿歌。

2.做一名爱清洁、讲卫生的小朋友。

活动准备:

美美和丽丽的形象图;幼儿会说儿歌《小弟和小猫》;幼儿用书;画纸、画笔。

活动过程:

一、幼儿朗诵儿歌《小弟和小猫》,引出活动内容。

1.幼儿说儿歌《小弟和小猫》

2.提问

(1)小猫为什么不喜欢小弟弟?

(2)小弟弟最后洗澡了吗?他变干净了吗?

(3)大家都喜欢讲卫生的小朋友还是邋里邋遢的小朋友?

二、幼儿学说儿歌《谁最美》。

1.教师出示图片:美美和丽丽形象图,介绍美美和丽丽,进行启发式提问。

提问内容:

(1)这两个小朋友一个叫美美,一个叫丽丽,她们俩谁更漂亮?

(2)你喜欢谁?为什么?

2.教师朗诵儿歌《谁最美》,幼儿倾听。

3.提问幼儿儿歌名称及大意。

提问:

(1)这两个小朋友叫什么名字?美美小脸象什么?

(2)丽丽小脸上有什么?大家叫丽丽什么?为什么这样叫她?

4.幼儿学说儿歌:尝试跟教师一起朗诵。

5.幼儿看教材相应内容进一步学说儿歌:边看教材上的图画边说儿歌。

三、教幼儿做一名爱清洁、讲卫生的孩子。

1.教师提问

(1)小朋友应该向谁学习?

(2)怎样做一名爱清洁、讲卫生的孩子呢?

(3)你准备怎样做?

(4)你想对丽丽说什么?

2.幼儿动手绘画,画出干净、漂亮的丽丽。

请小朋友动手画一画,把自己心中干净、漂亮的丽丽画出来。

活动延伸:

1.活动:我帮玩具洗个澡

2.在家长的指导下,学习自己洗澡。

健康的教案设计 篇3

幼儿园中班健康教案设计:绿色食品

一、目标:

1、认识一些常见的绿色食物。

2、体验活动的快乐。

二、准备:

1、各种绿色食品实物或图片。

2、超市情境。

三、过程:

1、谈话导入,引起兴趣。

师:你们吃过或者看到过绿色食物吗?吃起来又什么感觉?

幼1:绿色的蔬菜我吃过。

幼2:看到绿色的食物。

师:绿色食物是健康的食物,说说你知道的绿色食物。

幼1:蔬菜是绿色食物。

幼2:薯片不是绿色食物。

幼3:绿色食物吃起来香香的。

2、游戏。

师:看,这是哪里?

幼:超市。

师:超市里有哪些绿色食物可以买呢?

幼1:青菜。

幼2:有绿色标记的食品。(幼儿说出食物名称,教师看超市里有没有,有的就买。)

师:我们一起来检查这些食物是不是绿色食品。(绿色的蔬菜和绿色食品标记的食物才是绿色食品)

3、幼儿一次当顾客游戏,体验活动内容。

健康的教案设计 篇4

幼儿园中班健康教案

活动目标:

1、知道日常生活中存在危险的地方和危险物品。

2、知道不碰危险物品,学会保护自己。

活动准备:

小动物手偶一个。

教学挂图

幼儿用书。

活动过程

一、通过手偶表演,了解生活中存在的安全隐患。

1、教师进行手偶表演:今天爸爸妈妈都不在家,我一个人多自由啊,想干什么就干什么。哈哈干点什么呢?学爸爸稍点开水冲咖啡喝。水放好了,电插头怎么插呢?用手不停地摆弄,突然被电电了一下,啊!怎么回事?好痛,好麻!

2、教师:你们知道刚才发生了什么事情吗?

3、教师继续手偶表演:

烧不成开水,我就用刀削点水果吃吧。于是拿了一把水果刀,削起了苹果,还没一会了,哎呀,手出血了,好疼啊!妈妈、爸爸、你们在哪里呀,快来帮帮我呀!

4、削苹果的时候发生了什么事情?

5、如果我们小朋友遇到这样的情况会怎么办?

二、结合幼儿用书,了解生活中遇到的危险物品。

1、教师:

(1)、图上是什么地方?这些地方都放了那些东西?

(2)、小朋友的手怎么了?从哪里看出来很疼?

(3)、电源的插头能碰吗?为什么?

(4)、水开了怎么办?

(5)、看看我们的桌角,我们应该怎么办?

2、教师:这些东西在什么情况下会出现危险,可能会伤害到我们?

3、师生共同小结:电插头、刀、桌角、电器、开水、火等都是可能出现危险的物品,我们要多加小心,有些物品一个人不能五碰它,要让爸爸妈妈帮忙解决。

三、找找幼儿园里的危险之处,并讨论如何解决。

教师:在幼儿园的教室里,厕所里,操场上,*各个活动室里你们发现那些危险的地方?你们有什么好的办法解决呢?

四、回忆家里哪些危险之处,讨论如何解决。

教师:你们想一想,在家里还有哪些危险之处?你们是怎样避免这些危险发生的?

五、引导幼儿除了在家里要注意哪些危险的地方,在马路上有哪些危险的地方呢?

红灯亮了我们该怎么做?绿灯亮了该怎么做?为什么?

引导幼儿要遵守交通规则。

健康的教案设计 篇5

设计意图:

《纲要》明确指出:“城乡各类幼儿园应从实际出发,因地制宜的实施素质教育,为幼儿一生的发展打下基础。”乡土课程作为一种新型的教育课程已逐步渗透到教育教学中,给传统的教育模式以极大的冲击,为现代教育教学注入了“新鲜血液”和活力。我园地处农村,有着丰富的自然和社会资源,充分开发和利用它们,使它们成为实现高质量幼儿教育所需要的条件,这也是实施《纲要》的实践策略。结合我园“让孩子像‘野花’一样自然绽放”的办园理念。我园在走廊和各个区角中投放了许多充满乡土气息的游戏活动材料,如:稻草、竹节、布袋等做成的各种体育器械材料。在引导幼儿使用这些材料的活动过程中,我发现孩子们对稻草玩具很感兴趣,显然激起了孩子的好奇心和求知欲。稻草是农村常见的自然材料,为了顺应幼儿的兴趣和需要,我们设计了中班健康活动《小小护林员》,旨在充分利挖掘本土教育资源,发展幼儿钻、爬、跳、平衡等动作技能,让幼儿体验玩稻草玩具带来的乡土情趣。

活动目标:

1、体验玩稻草玩具带来的乡土情趣。

2、通过玩稻草绳,发展幼儿钻、爬、跳、平衡等动作技能。

3、通过游戏,对幼儿进行保护环境的教育。

活动准备:

草绳若干、mp3《加油,小宝贝》、钢琴曲《春野》、伐木声

活动过程:

一、热身活动

教师创设故事情节:孩子们,最近森林里的大树被光头强砍伐了很多,我们是小小护林员,要保护大森林,就必须先锻炼身体、练好本领,才能打跑光头强。

热身运动:韵律操。

二、基本活动

1、师:队员们,这就是我们练习本领的工具(出示草绳圈)

A、平衡练习:幼儿将草绳圈放在头上练习平衡。(提醒幼儿注意保持身体的平衡,不要让绳圈掉下来)

B、爬行练习:幼儿将草绳圈展开拉起来,变成隧道幼儿从下面爬过。(引导幼儿要手脚协调一致地爬行)

C、钻的练习:幼儿将四根草绳连在一起变成一个正方形的洞,然后幼儿从洞里钻过去。(侧站,团身将一只脚先从草圈中伸出,然后低头钻过,身体不能碰到圈。)

2、游戏活动:小小护林员。

队员们,听(伐木声)、光头强又在砍伐树木了,我们一起去打跑它。来现在我们先准备“武器”(将草绳绕成球)。

队员们出发了,幼儿走过小桥、爬过隧道、钻过山洞、跳过小水沟来到大森林,打跑光头强。

三、整理活动

放松运动:草绳乐。幼儿随音乐自由的将草绳舞起来。

活动延伸:孩子们,今天我们虽然打跑了光头强,但是用了好多的“手榴弹”,下次我们再来练习投掷这项本领,争取用最少的手榴弹,最快的速度赶跑光头强,好不好?

教学反思:

幼儿对游戏活动很感兴趣,积极性很高,活动中教师与幼儿的交流轻松自然。热身选择了欢快的乐曲,充分调动了幼儿热身的情绪,而且设计的热身动作有趣、丰富,让幼儿的全身都得到了活动。整个活动环节设计紧凑,每个环节的形式各有不同,深受幼儿的喜欢,有助于提高幼儿参与活动的积极性。孩子们通过“玩”稻草绳,钻、爬、跳、平衡等动作技能得到了发展,体验了玩稻草玩具带来的乡土情趣,语言表达的积极性比以往高了很多,同时,师生互动和生生互动的频率也大幅度增加了。

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