教师一定要重视自身综合素质的提高,老师一般都会通过撰写教案提前梳理好知识点,教案,即为完成单位学时教学内容的教学预案,写教案应该要从哪几个方面入手呢?幼儿教师教育网花时间特意编辑了好玩大班教案,仅供参考,欢迎大家阅读本文。
尊敬的各位领导、亲爱的老师们:
大家好:今天我说课的内容是:大班健康领域的户外游戏活动《好玩的椅子》。
一、说活动意图:
《解读》中指出:幼儿的动作发展是身体机能发展状况的重要表现。幼儿期是身体动作发展的重要时期。椅子是孩子们最熟悉的,每天他们都与小椅子亲密接触。椅子陪伴大班的孩子走过了三个春秋,是小朋友离不开的小伙伴。在平时带班时,我发现孩子们喜欢有意无意的玩椅子,如:把椅子当马骑、当摇椅、当滑梯等,但由于考虑到教室内活动空间狭小,不安全,不允许幼儿开展这些活动,但孩子们玩椅子的兴趣始终浓厚。根据这些特点,结合本次活动注意要求,满足幼儿好玩的心理,我就以幼儿开心、开窍、开朗为原则,利用椅子结合本班幼儿的特点设计了本次活动。让孩子们自由设计椅子玩法。通过椅子游戏,练习跨、跳、钻、爬的动作,既锻炼四肢的协调动作的能力,激发勇敢尝试活动的兴趣,又充分体验体育游戏的乐趣。
二、说活动目标:
根据大班幼儿的年龄特点,《指南》动作发展目标具有一定的平衡能力,动作协调能力为依据。特设定了以下活动目标:
知识经验目标:探索出椅子的各种玩法,并进行尝试。
能力方法目标:能利用椅子进行跑跳钻爬等多种活动。
情感态度目标:感受在活动中与同伴合作带来的快乐。
这些目标是根据《纲要》为指导的学习特点制定的,既体现了活动的重点,又体现了活动的难点,对发展四肢协调动作很有意义。
三、说活动重、难点及活动准备:
按照以上活动目标我确定了本次活动的重难点。
1.重点:练习跨、跳、钻、爬的能力,培养战胜困难的自信心。
2.难点:幼儿敢于利用椅子进行跨、跳的动作。
3.活动准备:椅子若干、背景音乐、奖品若干。
四、说活动教法:
为了更好的完成活动目标,我设计本节活动的教法有:
1.示范法。运用高质量的示范不仅能使幼儿建立正确的动作形象,而且可以激发幼儿的学习兴趣,也能树立个别幼儿的信心。
2.讲解法。在幼儿注意力集中,情绪较稳定,或是有疑惑时给于适当的讲解。
3.练习法。
4.游戏法。重复练习法和游戏法主要区别于有严格的“竞争”因素,参赛者情绪高涨,对体能要求较高。
五、说活动流程:
(一)开始部分——准备活动,引起幼儿的兴趣。
幼儿与教师一起音乐做运动进场,然后做“椅子操”热身活动。具体是跟着音乐做一些跑跳动作进入场地然后在椅子上,双手插腰,按口令耸肩、踮脚,双手扶椅子背站立,按口令向左、右踢腿,向前、向后弯腰,上跳等。这是整个活动的开始,既是让幼儿心情愉悦的进入活动状态,又让幼儿做好的活动前的准备活动。
(二)基本部分——探索椅子的玩法。
幼儿先尝试玩椅子的多种方法,如:站在椅子上跳下去,把椅子当马骑等。接着鼓励相互合作,增强游戏难度,如:把椅子放成一排,从椅子上爬过去等。再鼓励相互学习,进行多种尝试。设计椅子玩法的时候,教师在尊重的前提下,可适当地进行指导,也可以以游戏伙伴地身份加入进去,以增强游戏的趣味性。如果想象不出创造性地玩椅子地方法,教师可提供适当建议。在活动中,跳、跨地动作难度较大,我会随时注意幼儿的安全,如果站在较高处往下跳,可采取一些保护措施(在下面铺上软垫子等)
(三)集中练习加挑战赛。
以挑战赛的形式开展游戏活动,本环节集中锻炼幼儿走、跨、爬、跳等动作的练习,动作难度和强度都逐渐增加,既符合幼儿的年龄特点,又具备一定的挑战性,充分满足不同幼儿的不同需求。
加之体育游戏是幼儿体育教学活动的重要内容,游戏可以提高幼儿的练习兴趣,让幼儿在体验游戏娱乐性的同时,练习和巩固基本动作。因此,这里又加入了竞赛游戏,将幼儿分成两组进行比赛。大胆尝试、勇敢挑战,在竞赛类小游戏体验挑战的快乐也在此得到体现,更进一步增强了幼儿的集体荣誉感。
(五)结束阶段:
最后环节,幼儿在探索、竞赛的过程中体力大量消耗,通过此环节舒缓幼儿的情绪,达到身心的进一步放松。有始有终,有进有出,“骑马”离开活动场地。
六、说活动亮点:
整个教学活动环节由易到难,对孩子来说非常具有挑战性、趣味性。设计的竞赛形式也非常符合大班的发展特点。
1.操作材料是幼儿身边的、熟悉的小椅子,孩子们在活动中兴趣很浓厚,注意力集中,参与率高,每个孩子的动作协调能力得到了很好的发展。
2.幼儿自主摆放操作材料,自主探索并利用幼儿的创意玩法进行挑战游戏,增强幼儿自信心。
最后真诚地希望各位老师能够帮我指出活动中不足的地方,谢谢!
活动目标:
1、教幼儿学会用剪、添画、串插制做陀螺,学会玩陀螺。
2、通过把圆片看向上、向下移动探索陀螺转的速度会有什么变化。
3、培养幼儿动手制作探索陀螺的玩法及变化。
4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
活动准备:
范例2个,纸壳若干同幼儿数,彩笔同幼儿数,教师用材料,彩笔盒、纸壳2张,火柴2盒。
活动过程:
(一)开始部分:
幼儿听音乐做模仿动作,稳定情绪,准备上课。
(二)基本部分:
1、出示范例引导幼儿观察,示范玩陀螺让幼儿看,引起幼儿制作陀螺的兴趣,分析有几部分组成,点出课题。
2、老师示范制作陀螺,讲解制作方法。
①剪圆片②添画装饰圆片③找出圆片的中心点,用火柴串插成陀螺,玩陀螺。
3、教幼儿制作陀螺
〈1〉老师示范剪圆片,讲解要领。幼儿剪圆片,老师指导。
〈2〉老师指导幼儿装饰圆片,讲解方法找出中心点。
〈3〉老师示范串插做陀螺。(文.章出自教.案网)幼儿串插制作陀螺。
〈4〉教幼儿探索陀螺的不同玩法,说出圆片位置的高低变化对陀螺转动速度的影响。
〈5〉分组观赏同伴玩陀螺。
〈6〉组织幼儿评价作品。
活动目标
1、发展幼儿大肌肉群,练习走、跑、跳、平衡等基本动作。
2、学习团队合作完成任务。
3、在游戏中体验成功的快乐。
活动准备
1、轮胎若干(幼儿人数的四分之一),皮球。
2、音频:洪水的声音,开火车的声音,游戏音乐。
活动过程
一、导入部分:
热身运动:
1、介绍好朋友“圆圆”(轮胎)
2、自编轮胎韵律操:每个幼儿站在轮胎中间,听着欢快的音乐围着轮胎做头部、肩部、体转、弓箭步、踮脚等动作。
二、游戏部分
1、游戏:开火车。
(1)教师组织幼儿搭成一列火车,并练习“跑,蹲、跳”等动作。
师:今天老师要带动物宝宝们到森林里去,请动物宝宝们仔细听老师的口令——小火车开了,咔嚓,咔嚓;小火车要钻山洞了……(老师强调搭火车时手不要放开,要“一节车厢连着一节车厢”)前面的路好陡啊!(老师带幼儿练习跳)……
(2)“忽然天空下雨了,哎呀,洪水来了,快找一个地方躲起来。”老师带领幼儿站在轮胎上,并提醒小朋友要想办法,不能让自己的小伙伴掉在洪水里去了,一定要保护好自己的同伴。
(3)“小动物们来到草地上”,老师请小朋友们讲讲刚才遇到洪水自己自救的方法。
师:刚才老师发现有的小动物掉在轮胎的下面去了,被洪水淹没了。为什么会这样呢?引导孩子了解同伴间要互相照顾,才能战胜困难。
师:那怎么才能让我们所有的动物宝宝都不掉下轮胎呢?
幼儿自由的发挥想象,老师并请4个幼儿做示范,4个孩子抱成团站在轮胎上,这样就不会掉下轮胎了。
(4)“洪水又来了,快到圆圆的家里去”幼儿再次游戏,尝试所有的人都不掉下轮胎,感受成功的喜悦。
2、游戏:吃西瓜。
情境:小动物们继续向前走,走着,走着,来到一片沙漠中,沙漠里到处都是沙没有树没有水。小动物们渴的都快不行了,小动物们在说:“谁来救救我?”突然,这个时候天下掉下来了一个大西瓜,(老师接到球)老师咬了一口“大西瓜”,解渴了,每个小动物都咬了一口解渴的大西瓜(幼儿围成圈,将“西瓜”一个传一个接下去。)
要求:西瓜不能掉地,速度越来越快。(老师和幼儿围成一个圆圈,吃西瓜,如果在吃的过程中,西瓜掉地上了,那么就再吃一次西瓜。老师强调,不要把西瓜掉在地上去了,如果掉在地上了,其他的小动物他们没有吃到西瓜,会非常口渴,特别地难受。)
3、小球过桥:
情景:圆圆想过一条河,但是河上没有桥,怎么办呢?
请每2个小朋友手拉手,一个接一个的搭起一坐小桥,小球从小朋友手上搭的桥上过。(要求:小球过桥时不能掉进水里)幼儿先练习让“小球过桥”,讨论如何才能不让小球掉下来。
三、结束部分
放松:请幼儿玩球(但是不是人手一个),让幼儿学会分享玩具。
活动目标
1、激发幼儿对玩竹竿活动的兴趣,斑竹幼儿树立克服困难的信心从而体验中国民俗文化的乐趣。
2、鼓励幼儿能积极主动、愉快地参与游戏活动,并能体验与同伴合作游戏带来的快乐。
3、通过探索竹竿的不同玩法及根据音乐的节奏大胆地尝试跳竹竿,发展幼儿基本动作的协调性和创造性。
4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。
5、乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。
活动准备
短竹竿每人一根、长竹竿四根;用竹竿做的大花轿一个,红绸若干;音乐《骑大马》、《七月火把节》、《阿瓦人民唱新歌》、《百鸟朝凤》等。
活动过程
一、听音乐《骑大马》做律动进活动室。(竹竿当马骑)
二、幼儿自由探索竹竿的多种玩法:
1、鼓励大家去尝试用各种方法玩竹竿2、幼儿分散活动,探索竹竿的各种玩法(提醒幼儿活动中注意安全)。
3、交流玩法。请玩得好的幼儿进行示范。
4、集中小结,并与幼儿一起练习。舞金箍棒、立竹竿、比一比、跳房、跳小河等。
三、学习"跳竹竿":
1、介绍引入:其实,在我们祖国的一些地方,比如云南、海南,许多少数民族都还喜欢玩一种叫"跳竹竿"的传统民间游戏。猜猜看,他们会怎么玩?
2、教师示范: 用两根竹竿放成如图位置"//",邀请两位教师帮忙以"分分、合合"的节奏打竹竿,教师示范跳竹竿的方法,引导幼儿发现动作技巧,以及打竹竿和跳竹竿之间的关系。
3、三人一组分步练习,先听音乐节奏练习打竹竿,再练习跳竹竿。
四、跳长竹竿
1、先请个别幼儿尝试,然后分组,请幼儿排队, 并请一个幼儿和老师一起打竹竿,其余幼儿排队一个跟着一个跳。
2、休息时探讨其它不同跳法。(除了我们刚才学的这种跳法,想想看还可以怎么跳?还有什么新的跳法?)3、把四根竹竿放成如图位置"////""#", 鼓励幼儿大胆尝试,进行表演。并鼓励幼儿大胆邀请客人一起参加表演。
活动结束做放松运动。
"刚才小朋友表现的都非常好,今天是小猪娶亲的日子,我就用竹竿做了一顶花轿,我们一起送小猪和他的新娘子回家吧!"(一幼儿扮演新娘子,一组幼儿拿红绸跳舞,一组幼儿骑马、一组幼儿用竹竿伴奏),带出活动室。
设计意图:
稻草在农村生活中是普通而常见的生活素材,孩子们对它的作用认识仅是作为燃料,为了让孩子们更加地亲近自然,接近生活,用身边的物来创造身边的事,从而提高动手操作能力,我选择了稻草这个对象作为操作内容,进行了系列活动。
活动一:草辫造型
活动目标:
1学习用草辫进行各种造型,满足操作欲望,发展幼儿想象创作能力。
2学习利用各种辅助材料进行创作,体会相互合作获得的成功,在共同交流中分享知识经验,感受快乐。
活动准备:
1稻草双面胶纸杯铅画纸皱纹纸毛线等
2作品范例(草鞋草篮草帽等)
3已有编草辫经验
活动过程:
1欣赏各种草辫作品,激发创作欲望。
2请幼儿说说自己的创作设想
(注意幼儿的语言表达,教师可以帮助总结归纳)
3教师示范并讲解
如:草鞋---可两人合作,一个剪鞋样,一个进行装饰,鞋底用一截截稻草粘好,鞋面可用编好的草辫交叉或平行粘两段,然后再用辅助材料如皱纹纸或花布进行装饰。
4幼儿按自己的意愿进行选材操作,教师随时指导
提醒幼儿进行合理安排,选材适当
提醒幼儿进行合作操作,共同商讨创作
注意剪刀安全
5整理材料
6作品展示,分析评价
请幼儿说说自己的作品,相互欣赏,给作品写上自己或合作者的名字,体验创作的成功。
活动二:漂亮的稻草娃娃
活动目标:
1继续学习稻草造型,掌握扎系剪粘等动手技巧。
2培养艺术创作力,感受生活之美。
活动准备:
1已扎好的幼儿小臂粗般的草把
2各种辅助材料(皱纹纸花布双面胶毛线剪刀等)
活动过程:
1回忆前活动稻草作品,引起成就感。
2出示草把,引导幼儿讨论:
小朋友创作了这么多的作品,真了不起。想一想稻草还可以做什么呢?
围绕草把进行创作想象。
3教师师范操作
指导重点:稻草娃娃外型---先用毛线在身体的两边扎出手臂,注意扎紧系紧,用剪刀剪短一点;再把多余的身体分成两把扎出两条腿,注意系下一点,这样一个娃娃的形状就出来了。
4引导幼儿运用生活经验装饰稻草娃娃
你准备怎样来打扮娃娃呢?(幼儿讨论回答,教师简单总结)
提醒:可以用各色毛线作头发,淡色布作脸部,皱纹纸或花布做袖子和裙子,即时贴做五官
5幼儿操作,教师指导
注意做外型时的基本要领:扎紧,系紧
合理并丰富使用辅助材料
注意剪刀安全
鼓励幼儿根据需要寻求帮助或相互合作商讨
6整理材料
7作品展示
说说自己的创作过程,教师给予肯定
活动延伸:
幼儿可进行稻草娃娃的一家游戏,自行组成一家分角色游戏。
活动评价:
此主题活动选材普通而生活化,准备工作充分,尤其是家长资源的利用,许多材料的收集和范例的制作都来源于家长,这使家园共育的目的又进了一步。活动围绕幼儿的生活经验进行,教师及时的提醒和启发性提问起了积极的推动作用,不断鼓励幼儿自我创新,尝试合作,培养解决问题的能力,及时让幼儿自我展示,使幼儿成就感油然而生,语言组织能力也进一步发展。
活动目的:
1.引导幼儿初步学习助跑跨跳距离不少于40cm的平行线,发展跳跃能力。
2.培养幼儿不怕困难、遵守纪律的品质。
活动准备:
1.人手一根绳子(绳长为四个肩宽),红、蓝、绿色彩绳各3根,纸制红、蓝、绿色圆奖牌若干,录音机和音磁带。
2.已学会绳子韵律操,并会合作搭绳梯。
活动过程:
一、开始部分
1.幼儿两人一组进场,前一幼儿将绳系在腰间做马,后一幼儿一手拉住前一幼儿腰间的绳子,一手将绳对折作缰绳做跑马步。
2.引导幼儿五人一组,听音乐合作做准备活动(绳子操)。
预备动作:
一人将绳子系腰立于中间,其他四人将绳子从中间幼儿腰间的绳子穿过套住,并用手抓住绳子的两头(如图一)。
①上肢运动。中间幼儿做小鸟飞的动作,其余幼儿一手抓住绳子,一手做小鸟飞翔动作。
②下肢运动。中间幼儿起踵模仿高人走路,其余幼儿蹲下模仿矮人走路,两者交替进行。
③全身运动。中间幼儿模仿青蛙游泳动作,其余幼儿一手抓住绳子,一手作游泳状,第一个八拍朝顺时针方向做,第二个八拍换手朝逆时针方向做。
④跳跃运动。中间幼儿模仿小兔跳的动作,其余幼儿抓住绳子模仿小兔跳动作。
二、基本部分
1.引导幼儿以10人为一组,在地面上搭三张绳梯,每条绳子之间的距离约为35cm,各绳梯之间相隔60cm,在每张绳梯前放一根红绳(场地布置如图二)。
2.将幼儿分成三组,引导幼儿在绳梯中间进行跨跳练习。要求每次跨一格,直至跨过红绳,可重复练习两次,初步学习跨跳的动作。
3.学习助跑跨跳。
①拿去绳梯中间的4条横档,示范助跑跨跳的动作:先跑5~8步,一只脚用力蹬地跳起,另一只脚向前跨跳过一定距离。
②请个别幼儿练习,教师及时进行指导。
③幼儿分三大组进行练习,教师巡回指导,注意提醒幼儿做好助跑动作。
4.游戏:跨跳比赛。
①下面我们来进行跨跳比赛,比一比谁跨跳得最远(如图三)。跨跳过绿绳的小朋友(距离为30~40cm),可在筐里拿一块绿奖牌挂在胸前,跨跳过蓝绳的小朋友(距离为40~50cm),可获得一块蓝奖牌,跨跳过红绳的小朋友(距离为50~60cm),可获得一块红奖牌。
②每人跨跳5次,最后比一比谁获得的红奖牌最多。
活动结束
引导幼儿运用自己的想象把绳子摆成各种图形,然后在图形中自由、愉快地做放松动作。
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