宜未雨绸而缪,毋临竭而掘井。幼儿园的老师都想教学工作能使小朋友们学到知识,最好的解决办法就是准备好教案来加强学习效率,。教案有利于老师提前熟悉所教学的内容,提供效率。写好一份优质的幼儿园教案要怎么做呢?有请阅读小编为你编辑的纸艺课件教案5篇,相信一定会对你有所帮助。
第一课时
活动目标:
1.巩固水滴形上圆下尖的塑形方法。
3.培养动手能力及想象、创造力,提高审美情趣,增强热爱大自然的意识。
活动准备:
玉米图片、实物玉米、纸塑玉米、报纸若干、纸胶带、浆糊、颜料若干瓶、毛笔。
活动过程:
一、猜谜语导入活动:
一个孩子生得好,衣服穿了七八套,头上戴着红缨帽,身上装着珍珠宝。
二、出示图片,玉米丰收了
提问:观察玉米由几部分组成。(玉米芯、玉米粒、玉米叶)
讨论:玉米是什么样的?(出示实物玉米,观察玉米粒、玉米芯、玉米叶)
今天我们就来利用手中的报纸来塑造出玉米。
四、讨论与制作。
1.讨论并掌握制作步骤:
先取半张报纸做成长形的水滴状,再用纸胶带固定;在糊湿报纸时,要一片片撕得小些,重
叠起来。
2.幼儿操作,教师指导。
教师在巡视过程中发现有困难的幼儿即时给予帮助,并鼓励完成得快的孩子一起帮忙。五、
作品评价。
1.幼儿相互交流完成过程中碰到的问题,并说说可以如何解决。
2.将幼儿完成的作品放于阳台晾晒。
第二课时
活动目标:
1.综合运用折、裱、画等技能,组合玉米芯和玉米叶,制作玉米。
2.培养幼儿对纸塑活动的兴趣。
活动准备:
报纸、剪刀、双面胶、颜料若干瓶、毛笔玉米范例一个
活动过程:
一、开始部分:
出示上次活动的半成品。
讨论接下来要做什么?教师引导幼儿发现玉米没有叶子和玉米粒。
二、教师出示范例,幼儿讨论制作方法。
1.制作玉米叶。
用报纸的4分之一折成长长的、尖尖的两片叶子,包住玉米芯,在大头一端将两片叶子固定。
2.画玉米粒。
取黄颜色,把整个玉米芯涂上颜色;再取绿色把玉米叶子刷上绿色;最后在半干的玉米芯上
用黑色的颜色画出横条和竖条。
三、幼儿操作。
1.幼儿在自己的作品上,继续创作。
注:注:提醒幼儿颜料刷的要均匀,横条和竖条之间要有间距。
2.教师个别指导,帮助能力较弱的幼儿。
四、作品展示、评价。
设计思路:
班级中每个月都有过生日的孩子给好朋友们送出礼物,而且又临近六一节,因此孩子们对“礼物”的兴趣非常高。而日常孩子们接触包装的机会相对较少,于是我结合孩子的兴趣点,通过对礼物盒包装前后的对比,引发孩子们产生亲手包装礼物的积极愿望。活动前,我先在区角投放了报纸和纸盒,发现孩子们在包的过程中会出现:盒子摆放位置、双面胶使用、包的松紧以及压平等共性的问题,孩子们的尝试在这些问题前都不能主动成功。于是我就进行了“包装礼物”第一教时的活动。在这一活动中孩子们根据包装步骤图尝试包装,遇到很多问题后再对步骤图的关键步骤进行重点解读,然后达到掌握正确的包装方法的目的。在第一教时,我提供了真彩笔和以及裁剪的大小正好的正方形包装纸,目的是将纸和盒子的大小匹配等无关因素先控制掉,直接将重点聚焦在包装的方法上,让幼儿扎实地掌握包装的方法。而在孩子们会包而且越包越好看的基础上,我将单一的真彩笔盒替换掉,换成了各种大小的纸盒,随后也提供了裁剪过的`大小纸张,发现孩子们会根据盒子的大小来选择对应的纸来包装,但也有孩子选择大纸来包小礼物,多余的部分全部剪掉这样的现象。于是基于以上情况,我就设计了包装礼物第二教时的活动,我试图通过设疑挑战、对比发现等方法让孩子们发现礼盒和纸张大小的匹配关系,以及运用合理的裁剪方法可以留出更多的纸用到别的地方,提升“滚一滚”的方法。
活动目标:
1、在初步学习包装礼物盒的基础上,乐意探索不同大小纸张和纸盒的包装方法。
2、在问题解决的过程体验成功的快乐。
活动准备:
范例若干;剪刀、废旧报纸、纸盒、包装纸
活动过程:
一、经验分享
1、你们都会包装礼物了吗?在用长方形的纸包装礼物的过程中有什么困难?(幼儿回忆上次包装经验)
2、小结:在包装礼物的时候,先摆摆,确定能完全包住盒子后,再用双面胶固定;折好后,用小手将折痕压压平,这样包出来的礼物就更漂亮。
二、操作探索
(一)第一次操作:
1、问题情境1:(出示包装纸、礼物盒)
关键语:今天我带来了一些盒子,这些盒子都一样吗?挑一个盒子,再选一张你觉得最合适的纸来包装礼物。
2、幼儿自由尝试,教师观察幼儿是否有选错纸的情况,随机指导。
3、分享:你选的是什么纸?说说你的理由。
总结:不同大小的纸盒需要用不同大小的报纸包装。
(二)第二次操作
1、问题情境:(出示原始报纸)
关键语:你们包装的报纸和我原来的这张报纸一样吗?
能用这张报纸来包装你的盒子吗?能不能变出能包你的纸盒的纸?
2、桌上提供尺、剪刀、笔,幼儿探索用一张大纸变成合适的包装纸。
3、分享与理解
1)个别交流:你成功了吗?说说自己怎么做的?
2)小礼物你怎么包呢?剪在哪里比较合适?
小结:大小适宜,大的纸既能包大的,也能包小的,但是大的纸包小的时要动动脑筋,一张大纸可能可以包几个哦。
三、延伸活动
这张又大又漂亮的纸,你们回到区角里去试试看,看看这张纸能包几个?
活动目标:
1、学习用报纸在纸盒上进行装裱的技能,并能对纸盒进行装饰。
2、体验纸乐活动的快乐。
活动准备:分享阅读盒子、浆糊、刷子、瓶盖、报纸
活动过程:
一、出示范例电视机让孩子们欣赏。
提问:电视机是怎么做的?用了哪些材料?
教师小结:用报纸裱在盒子上,按上按钮、天线就可以了,小朋友想不想学呢?
二、教师示范制作电视机的过程
1、先取一张报纸放在桌上、拿好刷子蘸点浆糊均匀的刷在报纸上
2、撕成块状按照顺序裱在盒子上。
3、纸和纸连接的地方要重叠。
4、待晾干后,取一张纸卷成细条做天线,并固定。
5、最后为电视机装上开关,贴上画面,一台电视机就完成了。
三、幼儿制作、教师巡回指导
1.观察幼儿的操作方法是否正确。
2.幼儿在操作过程中是否有一定的坚持性,并给予及时的鼓励和表扬。
四、作品晾干,经验分享
1.将作品摆放在固定位置晾干
2.幼儿自评制作过程中的问题和方法
3.教师给予及时的点解决和点评。
活动目标:
1.尝试用报纸拧成的长条沿黑线装饰风筝。
2.能耐心完成整个风筝的装饰,体验成功的乐趣。
活动准备:
1.裁好的长条形报纸、范例。
2.胶水、棉签、画有风筝的底稿、剪刀。
活动过程:
1.谈话导入
(1)“春天到了,花儿开了,你们有没有和爸爸妈妈一起去放过风筝呢?风筝是怎样的?”
(2)教师小结:风筝有各种各样的形状,都很漂亮。无论是什么样的风筝,它的两边都是一模
一样的。
2.出示范例,了解制作步骤
(1)“戴老师这里有很多不同形状的风筝,小朋友可以选择你喜欢的风筝进行装饰。”
(2)示范做法:先将长方形的报纸拧成长条,再把胶水站在黑线上,最后把拧好的长条沿黑线
粘贴在风筝上。
3.幼儿动手制作,教师巡回指导
(1)选择自己喜欢的风筝图案。(蝴蝶风筝、蜻蜓风筝等等)
(2)动手装饰风筝。
(3)教师巡回指导:引导幼儿长条拧紧一些,粘一段胶水粘一段报纸,粘完按一按。
4.展示幼儿作品
(1)请每个幼儿把作品举起来,让其他幼儿欣赏。
(2)请几名幼儿介绍自己的风筝。
(3)把风筝放在指定位置晾干。
教材分析:
在幼师美术的范围里,增加一些实用手工,教学生热爱生活、热爱手工和创造生活的实用物品,例如旧衣改造,中国结艺,拼贴画等。手做手提袋简单实用,容易学习和发挥学生的创造性。
任何一张普通的纸都好似人一般有它特定的脾气,它可以是柔和的,坚韧的,朴素的,也可以是华丽的,绚烂的,张扬的。任何一张普通的纸都可以成为精彩创意的材料,在各种奇思妙想的催化下,它可以代替金属的刚强,塑料的稳定,玻璃的平滑,散发出它自身的魅力,承载一切美好的情感信息。
纸张是我们生活中最常见的材料,通过我们的双手能让它更生动的体现各种功能。比如相框、果盘、首饰架、储物盒、文稿夹等一系列物品都能由纸来塑形。纸艺虽然朴实无华,但能给我们带来更多的创意和联想,这古老而又现代的文明产物,正是从平凡到超凡的最佳体现。
手工需要我和我们的学生静心凝神,为自己的生活创造新的品味,摒弃外界的喧嚣,尝试进入纸张的世界,它无疑是一种新的生活态度。
学生分析:
幼师的学生动手能力比较强,都喜欢立体的造形,自己动手做的手提袋不再只履行收纳功能了,同时可以展现自我,释放个性。装扮它,同样是装扮自己。手提袋的制作和礼物的包装方法一样,会做一种,也就会了其他尺寸和方法的制作。
教学设计思路:
1.欣赏手工纸艺的优秀作品,激发学生的学习兴趣。
2.提高学生的创造能力,鼓励学生。
3.拓展学生的视野,感受创作的快乐。yjS21.COM
教学目的
教会学生用纸来制作一个个性的手提袋。
教学重点
手提袋造型的设计。
教学难点
制作过程中的折叠方法。
教法
演示法欣赏法讲解法师生互动讨论按步骤共同完成
学法
主要采用分组式练习,提高学生的团队精神和互相协作的能力,调动学生的积极性
教具准备
课件教案各种纸剪刀尺子美工刀丝带等配件
教学过程
点评上节课的作业。提问什么是四方连续,非反复式面状纹样包括哪几个种类。以范画为例提问学生属于哪个种类。
开始新课,讲解纸艺的发展,欣赏纸艺作品图片,展示成品手提袋。
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