一个好朋友常常是在逆境中获得的。拉丁美洲~~关于这个还有哪些句子？也许"友谊不散的美句(80条)"就是你要找的，在此提醒你收藏本页，以方便阅读！
1、在各种孤独中间，人最怕精神上的孤独。巴尔扎克
2、爱朋友，喜欢朋友，用诚意去对待朋友，但不要依赖朋友，更不要苛求朋友。能做到这几点，你才可以享受到交友的快乐。罗兰
3、交心不交面，从此重相忆。－（唐）白居易几米经典语录
4、Thy friend has a friend and thy friends friend has a friend so be discreet.
5、交不信，非吾友也。——刘向
6、缺乏真正的朋友及是最纯粹最可怜的孤独；没有友谊则斯世不过是一片荒野。培根
7、宁有聪明的敌人也不要无知的朋友 拉封丹
8、在友谊里，不用言语，一切的思想，一切的愿望，一切的希冀，都在无声的欢乐中发生而共享了。（黎）纪伯伦
9、不同的阶段有着不同的友谊方式，但无论什么时候，如果你认定了这个人作为你最好的朋友，那么请务必要珍惜他，因为一份真挚的友情，是真的来之不易……
10、在欢乐时，朋友会认识我们；在患难时，我们会认识朋友。科林斯
11、友谊是我人哀伤时的缓和剂，激情的舒解剂，是我们的压力的流泄口，我们灾难时的庇护所，是我们犹疑时的商议者，是我们脑子的清新剂，我们思想的散发口，也是我们沉思的锻炬和改进。杰利密•泰勒
12、对真正的朋友才能倾诉一切 培根
13、一个人就好象一个分数，他的实际才能好比分子，而他对自己的估价好比分母，分母愈大，分数的值就愈小。(列夫托尔斯泰)
14、人的差异在业余时间。
15、can live without our friends, but not without our neighbours.
16、真正的友谊，是一株成长缓慢的植物。华盛顿
17、保持友谊的最好的办法是不出卖朋友。米兹涅尔
18、虚伪的友谊有如你的影子；当你在阳光下时，他会紧紧的跟着，但当你一旦横越过阴暗处时，它会立刻就离开你。培根
19、一人知已足平生。（清•赵翼）
20、找到朋友的唯一办法是自己成为别人的朋友。
21、齐心协力，风雨同舟。
22、因此，在成年人的世界里，朋友不会太多，是那么的屈指可数。
23、富裕带来荣誉，富裕创造友谊，穷人到哪儿都是下人。奥维德
24、形影不离，齐头并进。
25、在这个社交网络盛行的年代，我们在朋友圈、微博等等各种社交账户上有成百上千的“朋友”或者“粉丝”，真正能够与自己交换灵魂，谈心的，又能有几个呢？
26、可是总有几个人，在我们的生命里一直“阴魂不散”，我们的友谊也不曾因时间的流逝而褪色。
27、妥协对任何友谊都不是坚固的基础。泰戈尔
28、两性相爱，是人生最重要的部分。应该保持他的崇高，不可强侮辱他，污屈抑他，使他在人间社会丧失了优美的价值。——李大钊
29、友谊是一棵可以庇荫的树。
30、但现实却并不是这样的，因为人们往往忽略了一点，那就是人不会是永远一成不变的，今天我喜欢苹果，也许明天我就喜欢香蕉而不再是苹果了，所以，在这个时期的一些普通朋友，他们不过仅仅是恰巧在同一时间，与你出现在同一空间，做着同样事情的人。
31、殷勤过分的蠢才比任何敌人还要危险。克雷洛夫
32、兄弟可能不是朋友，但朋友常常如兄弟。富兰克林
33、治疗别人缺点的是医生，取笑别人缺点的是小丑，美化别人缺点的是骗子。
34、老的树烧，老的马骑，老的书读，老的酒喝，老的朋友最可信赖。——莱特
35、因为有利可图才与你结为朋友的人，也会因为有利可图而与你绝交。不管怎样困难，不要求人怜悯。
36、一只橹中止了了和另一只橹的协作，这只船便只能在湖中绕圉子，而不能直达彼岸。
37、此去与师谁共到•一船明月一帆风。唐代词人 韦庄 《送日本国僧敬龙归》【m.BiJIAoGAO.COm 笔稿范文网】
38、友谊的主要效用之一就在于使人心中的愤懑抑郁得以宣泄、弛放。对一个真正的朋友，你可以传达你的忧愁、欢悦、恐惧、希望、疑忌、谏诤，以及任何压在你身上的事情。培根
39、相识与友谊的关系 亚历克·沃
40、朋友应该多交心 帕菲萨
41、人生最美丽的回忆就是他同别人的友谊。林肯
42、这种不论距离有多远，多久没见面，只要再见面，就都好像从来没有分开过一样的朋友，就是我们真正的朋友。
43、谁要是选择吝啬鬼做朋友或信赖自私和怯懦者的虚假友谊，谁就有被误解的可能。托•布朗
44、友谊！你是灵魂的神秘胶漆；你是生活的甜料，社会性的连接物。罗•布莱尔
45、我的主要办法，首先是通过孩子们对共同生活的初步感觉和在发展他们初步的能力上，使他们产… [详细]
46、一个人的心灵状态 智慧不凭年龄凭心灵，友谊不在一时在平时。
47、从来夸有龙泉剑，试割相思得断无？《唐诗纪事》
48、爱情要用忠诚播种，友谊要用谅解护理。
49、人生最宝贵的是生命，人生最需要的是学习，人生最愉快的是工作，人生最重要的是友谊。斯大林2.真正的友谊无论从正反看都应一样，不可能从前面看是蔷薇而从后面看是刺。吕克特
50、对患者，万勿以为只有黄连才算药，有时甘草的疗效更佳。
51、小时候的朋友不过是分享快乐或者是为自己制造快乐的对象。
52、世上没有永恒的友谊，只有永恒的利益、
53、把友谊限于两人范围之内的人，似乎把明智的友谊的安全感与爱的妒嫉和蠢举相混淆。
54、友谊就像糯米，我们一起酿造，成坛醇厚的酒。
55、我终于找到了那个可以跟我打打闹闹的人。 又可以理解我一切的人。
56、有朋自远方来，不亦乐乎？－－孔子
57、虽久久没见，但是一见到，还是莫名有股熟悉的感觉，可能这就是闺蜜之间的默契吧。
58、冤家宜解不宜结，各自回头看后头。（明）冯梦龙
59、交心不交面，从此重相忆。白居易
60、友谊不能成为一种交易；相反，它需求最彻底的无利害观念。莫罗阿
61、拥有时不珍惜失去时才后悔 莎士比亚
62、虽然你和这些社交联系着的朋友们可能会分享共同的兴趣或活动，但是只有这些相似性，并不足以建立深厚而持久的友谊。
63、凡是最难写上的必然也最难消失，因此铭刻在心灵深处的记忆永远闪光。
64、自己先做一个好人，然后找和你相仿的人做你的朋友。能如此，友谊才能稳固地成长。西塞罗
65、在世无朋友，死后无证人。
66、投我以桃，报之以李。[jy]——
67、竹本无心皮外多生枝节；藕自有窍腹内满藏情丝。
68、真正的朋友遇难就帮，假心的朋友遇难就嚷。（柯尔克孜族）
69、友谊的支柱是尊敬与依赖之心，是永不背叛朋友的诚实，以及为了一个崇高的理想而共同冲破苦难的勇气。——（日本社会活动家）池田大作
70、没有真挚朋友的人，是真正孤独的人。
71、缓急可共，死生可托，密友也；甘言如始，游戏征逐，昵友也；和则相攘，患则相倾，贼友也。
72、贫贱之知不可忘，糟糠之妻不下堂。——
73、“走，一起去玩呀”，这也许就是小时候朋友之间的更多的需求。可以回顾一下自己的童年生活，我们的朋友更多的是自己的同学，或者是邻居，就是要每天见面每天一起玩耍的玩伴。
74、朋友之间能够交心 人生交契无老少，论交何必先同调。--（唐）杜甫
75、多谢了，你的友情，拾起我一个失落的梦境，描画我一个复得的.希望。
76、用不存成见的心情和人交往，才可以交到朋友。罗兰
77、说到名望，荣誉享乐财富等。，如果和友谊的热情相比，这一切都只是尘土。达尔文
78、敦厚忠信益友也 朱熹
79、一个好朋友常常是在逆境中获得的。拉丁美洲
80、当红花凋谢的时候，绿叶仍在美化着大地。
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本网站为各位幼儿教师提供美术教案，下面给大家带来一篇大班美术活动小线条散步 ，希望能为你提供参考
这是大班美术活动小线条散步教案反思，是优秀的大班美术教案文章，供老师家长们参考学习。
活动目标：
1、感受线条的变化产生的美感，体验活动的乐趣
2、在活动中大胆表现自己的想象力和创造力
经验准备：结合季节开展此活动，带幼儿到户外去春游，了解春天的特征。
物质准备：一副春天的公园图，纸，笔等。配乐磁带
活动过程：
1、引出主题，激发兴趣老师：春天来到了，公园里是什么样子的？（调动原有经验）
2、创意示范，感受怍品美（重点环节）老师边讲述边范画：（配乐）小线条也要到公园里去散步，它走啊走，看到了小树叶，它高兴地转了个圈，跳了个舞；他看到小花朵、小河、小草……小线条真高兴啊。（给幼儿以美的艺术享受）提问：小线条看到了什么？他们都藏在了画的哪里？为什么？（引导幼儿将实物与线条组成的图案相联系，充分发挥想象）提问：想—想小线条在公园里还看到了什么？
3、幼儿作画，大胆表现（难点环节）老师给予适时、适宜的指导和帮助。
活动延伸：
作品分享与同伴分享自己的创意。
活动反思：
1、教具由繁化简，整合有序。
一开始的教具做成了一本书，要一个变化就翻一页，对于孩子来说想要借鉴前一段的内容，早已经翻阅过去，同时单纯的进行示范，让孩子等待的时间就变的长了些。所以经过修改把第一部分至第三部分进行留用拉长，把一开始孩子想到的不同线条留在图片上，让它成为示范的一部分，使得每一个孩子说出的线条都可以使用，给了孩子一定的暗示作用，更让画面更加丰富。
2、语言由粗到细，指向目标。
教师的指导语从一研中的无序慢慢改为一环扣一环的提问，教师提问的不断完善，使得活动中孩子思维更有指向性，也更能表现活动的目标。
3、加入绘本元素，易于理解。
由一开始的单纯欣赏线条，到后来的加入剪辑过的绘本，直观的观看线条的变化，孩子的感受是与之前完全不同的，他的表述有了一定的支撑，就更容易去理解抽象的各种线条是可以表述成各种美丽的景色的。
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活动目标：
1.通过观察图片，创造性地运用不同的线，形表现同一物体形象。
2.根据幼儿生活经验联想，构成有情趣的画面。
活动准备：
1.幼儿有一定的刮画经验。
2.图片，作画工具。
活动过程：
一、导入活动，认识横切面。
1.师：今天老师带来了一根线条，我要带着他去散步哦！看看我的线条是怎样散步的。瞧！线条走啊走啊，咦？走成了什么呀？（一个大大的圆）接着我们再到圆里面去走一走，看！线条走成了什么呀？
2.师：究竟是什么呢？一起来看一看！（PPT）你们都吃过吗？这是把柚子横着切开后的样子，我们叫他柚子的横切面，在柚子的横切面里面藏着哪些线条呀？
3.师：你们想带着线条去旅行吗？桌子上准备了竹笔和刮画纸，请你试一试吧。
4.幼儿尝试自主造型，教师指导幼儿画出柚子造型。
二、幼儿第一次操作，感知线条粗细。
1.请个别幼儿介绍自己的作品。
师：谁愿意来介绍一下你的作品，你的线条走了那些形状？
2.比较两幅画的区别，发现粗细线条的画法。
师：我们来看看这两幅图画有什么不同的地方？你是怎么画出粗粗的线条的呢？（笔尾）那我要画细细的线条呢？
3.幼儿尝试粗线条与细线条的不同画法。
师：我们一起来试一试，用笔尾画一条粗粗的线。再把笔反过来用笔尖画一条细细的线。
4.欣赏老师的绘画作品。
师：今天老师也画了一幅柚子的切面画，你们想看吗？（想）看看我都用到哪些线条？
5.小结：原来我们的竹笔可以留下粗粗的、细细的线条，还可以留下锯齿线、弹簧线。曲线各种不同的线条，把这些线条组合在一起的时候会让我们的画面变得更丰满，更美！
三、联系生活，丰富幼儿线条的认识。
1.出示洋葱切面画。
师：在我们生活中，除了水果有漂亮的横切面，蔬菜也有哦，看看这是哪种蔬菜的切面画？（洋葱）看看在这幅切面画里用了哪些线条？
2.出示玉米横切面。
师：这是什么的横切面呢？（玉米）它的横切面可以怎么画呢？（出示切面画,幼儿欣赏）漂亮吗？
3.幼儿尝试画出各种蔬菜横切面。
（1）师：原来蔬菜和水果里面藏着这么多漂亮的线条呢？今天老师还给大家带来了许多蔬菜水果的横切面，你们想来画一画这些横切面吗？你想画哪一种横切面，和你的好朋友说一说。
（2）师：想好画什么了吗？在画之前老师有两个要求：
1、画一种蔬菜或水果的切面画；
2、用粗细不同的各种线条来装饰你的图画。
4.幼儿开始作画，教师巡回指导幼儿。
四、送画。
幼儿将自己创作的切面画作为礼物送给爸爸或妈妈。
活动反思：
从一开始的设计出发，三次活动有了一个很大的变化，在以下三个方面进行了改进：
1、教具由繁化简，整合有序。
一开始的教具做成了一本书，要一个变化就翻一页，对于孩子来说想要借鉴前一段的内容，早已经翻阅过去，同时单纯的进行示范，让孩子等待的时间就变的长了些。所以经过修改把第一部分至第三部分进行留用拉长，把一开始孩子想到的不同线条留在图片上，让它成为示范的一部分，使得每一个孩子说出的线条都可以使用，给了孩子一定的暗示作用，更让画面更加丰富。
2、语言由粗到细，指向目标。
教师的指导语从一研中的无序慢慢改为一环扣一环的提问，教师提问的不断完善，使得活动中孩子思维更有指向性，也更能表现活动的目标。
3、加入绘本元素，易于理解。
由一开始的单纯欣赏线条，到后来的加入剪辑过的绘本，直观的观看线条的变化，孩子的感受是与之前完全不同的，他的表述有了一定的支撑，就更容易去理解抽象的各种线条是可以表述成各种美丽的景色的。
相关文章《大班绘画活动：我们来锻炼》：大班美术活动我们来锻炼教案主要包含了活动目标，活动反思，活动准备，活动过程等内容，学会用绘画的方式，表现自己所喜欢或参加过的运动项目。借助图片和人物动作的表演，用简单的线条表现不同人物的动态。适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看幼儿园大班绘画活动我们来锻炼教案吧。
《大班美术教案：生活中的三角形》：大班美术活动生活中的三角形教案主要包含了教学目标，教学准备，教学过程等内容，认识三角形，能用三角形观察概括三角形物品。掌握三角形的画法，能凭记忆画出生活中三角形物品，大胆选用合适的色彩。适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看幼儿园大班美术生活中的三角形教案吧。
《大班美术教案：水墨画《螃蟹》》：大班美术活动水墨画《螃蟹》教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，幼儿能用正确的执笔姿势画出螃蟹的主要特征；幼儿初步掌握中锋、侧锋的运笔法，并尝试表现出浓、淡墨变化；适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看大班美术水墨画《螃蟹》教案吧。
这是大班数学活动友谊解密教案反思，是优秀的大班数学教案文章，供老师家长们参考学习。
活动目标：
1、感受数字的丰富变化，体验操作的乐趣，提高幼儿进行10以内加减题口算的能力。
2、帮助幼儿梳理、归纳并发现口算简便的方法。
3、萌发对老师、同伴的留恋之情，对毕业后与同伴继续保持交往充满期待。
4、提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。
5、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。
活动准备：
1、每人一个信封，信上写需要解密的电话密码
2、每人一张自编密码操作纸，笔
3、事先记住家里的电话号码，PPT、幼儿自带一张一寸照片
活动过程：
一、导入
师：我们在幼儿园已经一起生活了三年了，再过不久，你们即将离开幼儿园成为一名光荣的小学生，上小学去了，你们会想老师吗？那你们有什么办法和老师联系呢？
（幼儿交流讨论各种通讯方式：写信、发短信、上网聊天，打电话）
二、解密电话号码复习10以内的加减运算，帮助幼儿梳理、归纳并发现口算简便的方法
1、师：有这么多的办法联系的到我，我现在就把我的电话号码告诉你们。我的电话号码就在这里（出示PPT），这个号码可不是简简单单就能让你们得到的，那可是一组密码，需要你们解密出来，这样就能得到我的电话号码了。（出示算式题）
2、幼儿第一次操作
师：老师给你们准备了一个小信封，里面有我编的8道密码题，等会儿就请你们用笔来帮帮忙，来解密我的电话号码。每人轻轻的拿过自己的信封，大家一起来解密，我们来比比谁的动作快。比赛是要有规则的，听好了规则哦：
（1）嘴巴轻轻不影响别人。
（2）解密号码时要看清算式的加减符号，不能粗心。
（3）完成解密了，要举手表示。
3、教师巡回指导。
4、老师家的电话号码是？（请幼儿公布答案）
5、教师检查答案，幼儿集体发现探讨得出规律。
（1）加法算式中+号前后的两个数字交换位置得数相同。
（2）出现相同的算式题不再重复算，这样能加快速度。
三、运用上述得出的方法进行再次运算解密号码。
师：看看现在我们来解密谁的电话号码呢？（出示另外老师的电话密码PPT）
1、为什么上面有一个男孩子一个女孩子？（男孩子解密男孩子标记的，女孩子解密女孩子标记的）
2、幼儿第二次操作：教师重复规则。
3、幼儿集体观察探讨得出结论：
（1）算式题中出现加0（或是减0 ) ，得数就等于这个数。
（2）算式题中减号前后的数字相同，得数为0.
三、幼儿运用自己的电话号码自编10以内的加减题
1、师：你们真厉害，居然把老师藏在算式题中的秘密都解开了，现在你们有了老师的电话号码，那想不想得到好朋友的电话号码呢？（想）
2、师：我们把自己家的电话号码用密码的形式记录下来，可以编简单一些，也可编难一点的。记住，不能直接写出自己家的电话号码，这样太简单了，记录好以后去和你的好朋友交换密码，并要把你好朋友的密码解开出来，这样你就得到一个好朋友的电话号码了。
3、幼儿第三次操作，教师巡回指导。
（1）提醒幼儿用上面学的方法编制密码。
（2）交流编制的密码。
4、小游戏：打电话
四、交换电话号码
1、看来大家都很聪明，这么快就将好朋友的电话号码都解密了，现在就请你们互相交换电话号码吧，毕业以后记得要经常联系哦
2、幼儿自由交换电话号码，活动结束。（请幼儿晚上回家打打电话验证一下号码是否正确，有错误的话明天来了幼儿园再修改）
活动反思：
活动内容来源于幼儿的需要。在大班幼儿毕业之际，已经知道要与同伴分离，并且能够体会到自己需要继续延续与同伴友谊的意愿。在这个活动中，幼儿在老师的引导下，逐步认识到给同伴的个人信息应当是内容丰富的，便于同伴今后联系的，因此他们说出了必须有的三个基本信息：姓名、家庭住址、电话，幼儿对这几个信息的认识比较清楚。通过欣赏哥哥姐姐的友情卡，了解什么是友情卡，通过观看哥哥姐姐互赠友情卡的视频，感受朋友之间的情感。
不足之处：
在谈到卡中重要信息时，应请幼儿多说一说，充分了解这些信息的重要性和必要性，以免在今后的制作环节中漏掉。
相关文章《大班数学：天空中的飞机》：大班数学活动天空中的飞机教案主要包含了活动目标，活动准备，活动反思，不足点，活动过程等内容，让幼儿学会运用数的组成等知识解答口述应用题。 培养幼儿的分析、推理能力。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看X大班数学天空中的飞机教案吧。
《大班数学：向左看向右看》：大班数学活动向左看向右看教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，根据方向标记和序数找到对应的物品，或给指定物品标出方向，用正确的序数表示其位置。 建立初步的双向排序的概念。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看大班数学向左看向右看教案吧。
《大班数学教案：小猴请客》：大班数学活动小猴请客教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，操作中发现物体不同的组合方法，发展幼儿的初步推理能力。感知数学活动的有趣。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看大班数学小猴请客教案吧。
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