我们会将自己难忘的事情记录进作文里，写作文有助于提高个人的总结和概括能力。此刻是否正在寻找一些好作文呢？经过收集，幼儿教师教育网编辑整理了关于老虎的作文，或许在您阅读本文以后有一点收获！
在一座美丽的森林里，发生了这样一个有趣的故事。
这里有一个爱吃糖的老虎，每天都要小动物上供几袋糖果，如果有人不送去，就会被老虎吃了。
过了一些日子，老虎吃的糖果都粘在了他的牙齿上，怎么也弄不掉，他便又招来自己的臣民，问他们怎么弄掉牙齿上的糖果呢?
这时，好心的'狐狸大嫂说话了：“尊敬的大王，您可以再多点糖果，粘在牙齿上呀，这样，您把那些还没干的糖果一扯下来，不是就把以前的糖果一起扯下来了吗?”
老虎连忙吃了更多的糖果，可没想，被粘的糖果却更深了，蛀牙更多了。老虎疼得在地上直打滚，可牙里的小虫子却干得更起劲了，它们一会吃糖，一会又打洞，一会还在牙洞里睡觉，把老虎折腾得落花流水，老虎的眼泪泉涌而上，小虫在里面却玩得十分高兴。
又过了不久，虫子似乎累了，不再折腾，老虎急忙把小虫弄掉，又去刷牙。可是刷一个牙，就掉一个牙，老虎心里想：“这可不行!”于是，便跑出家门，去吃小动物。
可是，老虎嘴里臭气熏天，小动物闻到了臭气，都躲得远远的。
老虎没有食物吃，也不能吃糖，便饿死了。
从前，有两只老虎，一只老虎是动物园的，另一只老虎是野外的，动物园的老虎和野外的老虎成了好朋友，它俩准备结婚，生一个老虎宝宝。时间到了，它俩也结婚了，不过，它俩像多生一个老虎宝宝，母老虎想了一下，就说：既然国家需要老虎，那咱俩就多生几个小老虎，反正这几只小老虎又不用咱俩抚养。公老虎说：行。于是它俩生了五只小老虎。人类非常爱这五只小老虎，慢慢的这五只小公老虎长大了，变成了公老虎，这几只公老虎和几只母老虎结了婚，他们一对夫妻人之生了一个小老虎，只有虎老大的孩子不听虎老大的话，虎老大很生气，原来因为虎老大特别疼爱这只小老虎，才是这只小老虎，不听虎老大的话，于是虎老大便把它的儿子放到遥远的南方，时间到了，虎老大便把它的孩子从遥远的南方接回来了，它的儿子也变得懂事了，从此以后，他们一家人快快乐乐的生活在了一起。
吃草的老虎老虎正在家饿的发愁时，它看见小猫和小狗正朝自己家走来，他高兴的跳起来，说：得来全不费功夫！你们来的正好，够我饱餐一顿了！小猫还没来得及说话，老虎就向它扑去，猫迅速逃到一棵树上。小狗见了撒开长腿就跑，来到鸟医生家请鸟医生救小猫，鸟医生和小狗来到门口，就听见老虎说：我就在这儿等，看你下不下来！鸟医生连忙飞到老虎面前，对老虎说：你先吃了我吧。老虎说：那可是你自己送上门来的！那我就不客气了。话音刚落就一口把鸟医生吞到了肚子里。没过多久，老虎的肚子里传来的响声，随即，老虎打了一个大大的喷嚏，就把鸟医生喷出来了。鸟医生对老虎说：以后不能吃肉，只能吃青草。就见老虎突然趴在地上啃起草来。原来，鸟医生在老虎的胃里进行了特殊的改造。
【写作指导：初中作文描写老师有那些方法】
1、初中作文中写我最敬爱的一位老师
【审题指要】这是一篇写人的记叙文，而且是写一位老师。从文题看，对作为写作对象的老师没有其体的时间限制，以中学生的经历，写中学老师、小学老师，甚至幼儿园的老师都可以。文题也没有其体要求这位老师是教什么的，所以题材范围较广。文题中的敬爱是写作重点，敬是尊敬。爱是热爱，敬爱即尊敬热爱，最进一步强调了尊敬热爱的程度。我，则规范了作者与作文中的老师间的关系。
【选材建议】写人离不开记事。选材应紧紧围绕最敬爱的这一关键词语进行。所选事情可大可小，可以是一件，也可以是几件，但必须新鲜、典型，能够充分展示老师的美好心灵和优秀品质，突出我最敬爱的这一中心。应该注意的是，对这类较常见的作文题，选材时一定要注意一个新字，在反映老师热爱学生、兢兢业业工作、勇于奉献的精神等的同时，还应注意反映新时代教师的特色。另外，从文题出发。还应选择自己较熟悉的，给自己留下深刻印象的老师。
【写法指导】所选材料应紧紧围绕最敬爱的这一关键词语，使文章主旨鲜明。应恰当运用人物的肖像、语言、动作、心理等描写方法。通过一件或几个生活片断，反映出鲜明的人物个性，体现最敬爱的这一中心。作文要求写老师，人物形象既要有普通老师的一般特点。又要注意其有鲜明独特的个性和时代特征。作文除应有清楚的记叙、生动的描写外，还可加人恰当的议论和抒情，表达对老师的尊敬和热爱，写作时一定要有真情实感。
2、作文中写与众不同的老师
【审题指要】这一文题的中心词为老师，应是一篇写人的记叙文，与众不同的对老师一词起修饰限制作用，是写作此文的关键。与众不同是一个成语，指与大多数的不一样，一般指人的性格、行为不同一般或事物独有特色。与众不同的老师就应该指同大多数老师不一样的。有独特的性格，行为不同于一般的老师。既然是写老师，他的独特之处主要应表现在与众不同的教学方法、与众不同的管理班级的方式(一般指班主任)及与众不同的师生关系等方面。
【选材建议】要围绕老师的生活选材。围绕关键词语选择与众不同的事情来反映与众不同的老师。要注意从正面立意，选择能够突出老师新思想、新观念、新做法的事例来写。如果写科任老师可选择能突出老师与众不同的教学方法的材料，如果写班主任老师可选择能表现老师管理班级的新方法的材料。
【写法指导】写作时应选取典型事例。从多方面反映老师的与众不同。所写内容要新，突出老师的新思想、新方法。应尽量采用新顺的方式。与众不同的写法。语言应流畅、风趣。
过了些日子，猫在森林里遇到了老虎。
猫一见到老虎，就心平气和地说：“虎兄，不如咱俩合作吧。”可老虎不听，立马张牙舞爪地扑了上去，猫轻松一跳，就躲了过去。老虎心想：我一下子也吃不了它，这也不是办法，不如听听看它怎么说。
猫见老虎安静下来了，就对它说：“不如咱俩开家武术馆，肯定赚大钱。”老虎问：“怎么赚啊？”“之前不是有人在说我是你师父吗？咱俩可以将这件事公之于众，这样就有人来找我学本领，到时我负责教，你负责管理，教学费咱们平分。怎么样？”猫说道。
老虎想：这主意可真不错。于是，就爽快地答应了。就这样，计划进行得很顺利，它俩赚了一大笔钱呢。半年后，老虎去找住在悬崖边的猫，它心想：反正猫教的本领我都学会了，不如我把猫吃掉，然后把武术馆占为己有，这样钱就全都是我的啦！可是因为太心急，老虎不小心掉下了悬崖，摔死了。于是，猫轻易地解决了半年前的恩怨，还得到一大笔钱。
这个故事告诉我们，做人要知恩图报，不能忘恩负义，否则会像老虎那样，不会有好下场。
森林里住着一只老虎，它长得威风凛凛，每次捕捉野兽都是快准狠。即使体型比它大的野兽，它也不把它们当回事。
直到有一天，这只老虎经历了人生最倒霉的事情。那天，天阴沉沉的，几乎每一角都挂着乌云。此时的老虎正在追赶一只兔子，就在老虎快要追上兔子的时候，一阵EF2级的龙卷风突然从天空慢慢地往地面移动。
正在追赶兔子的老虎看见了，以为那是一只怪兽，突然转移了目标，想把这个怪兽吃了。老虎转身向龙卷风奔去，善良的兔子一把抓住老虎，害怕地说：你千万别过去，狼虎大王，那是龙卷风，你咬不了它的，它会把你卷上天的。老虎轻蔑地地说：龙卷风，它就这么一点点，怎么可能会把我吹上天呢？
说完，老虎就向龙卷风跑去，热心的兔子紧紧跟在老虎的屁股后面，因为善良的它并不希望老虎被卷走。不一会儿，龙卷风来到了草原上，兔子一看，发现自己就在龙卷风运行的轨道上，只有先逃走了，但老虎还是奔向龙卷风。可想而知，它被龙卷风卷到了最顶端，等龙卷风停下来时，老虎才从天上掉下来，摔到地上。苏醒过来的老虎变成了胆小鬼，把大树看成了大怪物，吓得一溜烟地跑了。
第二天，白马记者把这个惊人的消息在节目里不停地报道：昨晚，有一只老虎被一股EF2级的龙卷风袭击了，最后摔到了地上，变成了胆小鬼。大家以后看到那只老虎，再也不用害怕了。
从那以后，小动物们遇到了老虎都大摇大摆的，完全不把它当回事。相反的，老虎看到别的小动物，每次都吓得拔腿就跑。
夜幕降临，皎洁的月光洒在地上，仿佛给地铺上了一层被子。萤火虫提着灯笼玩耍。远处还可以听到悠扬的琴声。
在这时有一只小螃蟹迷路了，走着走着来到了一个山洞里。忽然遇见了一只大老虎。小螃蟹吓得直发抖。但它在这时想起了妈妈说的话：“遇见老虎不要慌张。”小螃蟹灵机一动，对大老虎说：“我可是百兽之王，遇到谁我都可以把杀死或吞死。”大老虎听了直喊：“我可以给你吃，但是我要先回家和妈妈见最后一面。”小螃蟹答应了。在大老虎回家的路中，遇见了一只黄狗。它对黄狗说：“里面有一个山洞，山洞里有一只怪兽，它长着两个像剪刀一样的手。还可以吃动物。”
黄狗听了对大老虎说：“你被骗了，要吃也是你吃它。它只不过是一只螃蟹而已。”大老虎听了恍然大悟。随后就和黄狗一起吃了它。小螃蟹在这个时间里逃出了山洞。黄狗和大老虎只好空手而归。到了家，小螃蟹对妈妈说：“我成功了。”螃蟹妈妈高兴极了，所有的螃蟹都为这只聪明的小螃蟹而自豪。大老虎为自己的害怕而伤心。它发誓以后再也不做到嘴边的食物还不敢吃的动物了。
小螃蟹是一只勇敢的动物，长大以后，它成为了一只像男子汉一样的螃蟹。不久以后它又遇到了老虎，便向老虎说：“对不起!”老虎看了，不忍心吃了它。今后它们俩便成为了好朋友。
长大以后，我也要像小螃蟹一样勇敢。
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