感言其实就是因为某些事情或者某些人产生的想法，然后将其表达出来的言论，感言能够帮助发表人表达内心也能激励他人。当我们在经历某些事情而心灵受到震撼时，心中想必有不少感想和见解，就可以将其记录在感言中，优秀的感言要怎么写才能写出来呢？有请阅读“最新幼儿教师幸福感悟随笔”相关内容，建议你收藏本页和本站，以便后续阅读！
我是一个快乐的人：上班的时候，看见孩子、看见同事我常常是笑脸相迎;工作一天走出校门，觉得浑身是疲惫，我还是常常笑着想：早点睡觉，明天我还要"笑得像花儿一样";无数次我上班前笑着对自己说："加油！你会做得更好！"有人说，做幼儿教师是幸福快乐的。是啊，可以天天与孩子相处，与可爱的小天使们在一起做游戏讲故事，听他们甜美稚嫩的声音，多幸福啊！
但也有人说，下辈子下辈子都不要再做幼儿教师了，因为只有真正做了幼儿教师，你才可以体会工作的琐碎和繁忙！每天都有忙不完的活，每天都会把自己的心紧紧揪起，身体和心理在极度疲惫的状态中完成着大量的工作。
同样是幼儿教师，而感受却完全不同。谁都想让自己幸福快乐，既然同为幼教中人，多汲取别人的优点和长处，调整自己的心态，平衡好生活，感受幼教这份职业所带来的幸福感，才能让自己从压力和焦虑中走出来，做个真正幸福的幼儿教师。
书中说到：让微笑成为人际交往中的一种习惯。我想平时我们也该确实如此，就如歌词所唱的一样：笑一笑没什么大不了。笑是善意的象征，也是轻松的标志，它能给人带来内心的愉悦，
使别人乐意与我们相处;见到同事，主动打招呼，主动微笑，与同事有了矛盾，要主动化解。除此还要真诚地帮助别人，真诚地与同事相处，当同事遇到困难时，尽我们的所能尽量帮助她们，只有这样，当我们自己遇到困难也才能得到别人真诚的帮助。平时，要多向积极追求进步、工作成绩显著、工作经验丰富的同事学习，我们不仅可以从他们那里得到幼儿教育专业能力方面的提高，更重要的是可以受到他们那种健康的、不断追求进步和事业成功的应世态度的感染，这样，不仅有利于我们形成积极健康的工作心态，而且有利于我们在分享这些同事们工作的快乐和幸福的同时，不断地发现自己工作中的快乐和幸福，所以，我们要想享受到工作中的快乐和幸福，就应该向那些快乐地工作、幸福地工作的同事看齐。
幼儿教师是幼儿人生旅途的启蒙教师，对于幼儿来说是一生中一个新的挑战。怀着一颗爱孩子的心,我常常静静的意识到:一名好的幼儿教师不仅要有丰富的知识,更要有高尚的道德。陶行知先生说:“学高为师,德高为范。”作为一名光荣的教师,不仅要具有广博的知识,更要有高尚的道德。教师该如何培养崇高的职业道德哪?正如有人说的那样“要人敬的必先自敬,重师重在自重。”教师要自敬自重,必先提高自身的职业道德素养。透过此次学习,我对师德的含义有了更深一层的体会。
教师必须有高尚的品德。教师职业的最大特点是培养、塑造新一代,自己的道德品质将直接影响下一代的成长。在教育活动过程中,教师既要把丰富的科学文化知识传授给幼儿,又要用自己的高尚人格影响幼儿、感化幼儿,使幼儿的身心健康地成长发展。因而教师务必要有高尚的思想境界,纯洁美好的心灵。在工作中,教师要安贫乐教,甘于奉献。必须耐得住寂寞,受得住挫折,将自己的所有精力全身心地投入到教学实践中去,正如著名教育家陶行知所说的“捧得一颗心来,不带半根草去”。
教师对于幼儿园的孩子要像对待自己的孩子一样来关爱每一个孩子,使他们健康欢乐成长,要拥有爱心,要学会爱他人,要让每一个孩子都能从教师身上学到东西。陈鹤琴先生说过“教师应当热爱幼儿,对所有的孩子都要一视同仁”,这是苏霍姆林斯基曾经说过的话。
在幼儿园的xx日生活中,很多家长对于幼儿园的老师们,都充满了爱,因为他们给我们带来了欢乐,给我们带来了欢乐。
作为一名教师,不但要爱孩子,还要善于和孩子共同创造一个无拘无束的学习环境,这样才不会束缚孩子,使孩子得到更好的发展。
作为一名幼儿教师,我们就应用爱与责任为孩子创造一个无拘无束的学习环境,这样才有助于孩子的身心健康发展,有助于孩子的智力发展。
在教育过程中,要求孩子不要随心所欲,但不随意打闹,不随便说话,不随便乱说话,不随便做出一些与自己口味不一致的事,因而要求孩子不做的自己想做。这就要求我们不断完善自己,要求孩子做到的,自己必须先做到。
教育孩子是一项十分复杂的事,而作为我们老师,我们的一言一行都会对孩子产生影响。孩子在幼儿园的表现是最真实的,也是最好奇、最值得我们老师去探究的,而我们作为老师,我们就应给予孩子真实的爱,要用我们的爱来引导孩子,爱孩子,从小做起,从现在做起,从我们做起,让每天的微笑每天的眼泪流进我们的内心,让孩子真正地体会到老师是爱他们的人,正确地了解老师,尊重老师,爱幼儿。我们就应用母亲般的心去呵护他们,用母亲般的语言去传授知识给他们,让孩子真正成为学习的主人。
教给孩子一份成功的喜悦,使孩子在学习的过程中感到快乐。在幼儿园,老师就是孩子的榜样,要求孩子做到的,老师自己首先要做到,不能做的自己坚决不做,对于孩子来说,一切都是正面的，老师是他们的模范，孩子们是他们的一面镜子。因此老师的一言一行、一举一动都会成为孩子们模仿的对象，为此老师要以高尚的人格去影响孩子，以博大的胸怀去爱孩子。教师是人类灵魂的工程师，是传递爱的接力手，是点燃光明的火炬手。
教书育人是幼儿教师的天职，幼儿老师的工作性质比任何工作都重要。在幼儿园里幼儿的时间是有限的，所以老师的工作任务也是比较重大的。幼儿园的工作性质是保育，保育就是照顾幼儿的日常生活。
作为幼儿教师，首先要了解孩子。我们要平等对待每一个孩子，关注每一个孩子，发现孩子身上的闪光点，要对孩子们一视同仁、不能偏爱，对其缺点错误不能姑息，任意放任。
教育孩子关心集体，关心同伴，礼貌待人，热心帮忙他人，乐于助人，有礼貌讲礼貌。要养成讲礼貌的习惯，做到注意礼貌语言、态度和蔼，待人接物要有礼貌，讲究礼仪。
教师要
昨天，听了一整天的课，我们学校又组织了腾飞杯比赛。这次是从我们六年级开始的，组里的语文老师们都很认真的在备课。我是星期二第二节课讲，讲课对于我来说真的很头疼。虽然，出去学习，听了很多名家的课，可是，终究是名家啊，我哪能一下子就学到手？出去学习，确实能学到东西。可是，当我应用到实际的时候，我觉得那些不论是理论上的还是技巧上的，都不是容易学到的。
名家，但凡是名家，就不是一般人物，都有独特的个性。我么们这些人为什么不会成为名家呢？就是因为我们缺乏个性，不仅是人格魅力方面，还有教学的个性风格。真是羡慕，这也只能羡慕，你想学名家，生搬硬套的话，那只会是东施效颦，自找难看。名家说了，你听专家报告、名师讲课，你能学到一点就能受用一个学期。
在读了《做一个幸福的教师》之后，我有了更深的感悟。我想，在做老师方面，我还要学习更多。其实，让学生幸福了，做老师的也就实现幸福了。
书中，告诉我们怎么管理好班级，我想这是很有必要的。作为班主任，我深深的感觉到管理班级的重要性。我想进步，我就要自己和自己比，昨天的自己和今天的自己比，不断地超越自己——我今天备课是不是比昨天更认真？我今天上课是不是比昨天更精彩？我今天找学生谈心是不是比昨天更诚恳？我今天处理突发事件是不是比昨天更机智……”他说：“每天都不是最好，甚至每天都有遗憾，但每天都这样自己和自己比，坚持不懈，我便不断地向‘最好的教师’的境界靠拢。”看到这里，我想到了自己，自己一直在抱怨中渡过着：抱怨学生太上课吵、作业不认真、卫生打扫不自觉、家长不配合……，但从来没有动脑筋想办法，如何去改变现状，让学生喜欢你，从而喜欢你的管教，喜欢你的课，以其在抱怨中渡过不如静下心来，思考自己的教育方法、自己的上课。李老师是这样想的“既然只能当老师，那么悲悲戚戚是当，高高兴兴也是当，我当然选择后者！”是啊，开心是一天，不开心也是一天，为什么不天天开心呢？可是，每天出现的让人头疼的事情，让人头疼的学生，怎么能高兴得起来呢？我经常想，这些学生怎么越大越不懂事啦？但是李老师却是这样想的：多想孩子们可爱的地方，尽量把课上好，尽量和他们一起玩儿，这样孩子们就会越来越爱自己，每天生活在一个充满爱的环境中，又怎么能不高兴呢？造成这种情况其实还是我们工作的不细致，想的不周全。鼓励孩子的方法有很多种，尤其是对行为偏差生上的鼓励老师更应该多想想办法，多从这些孩子的角度来考虑，带着一些宽容的心态去面对这些孩子。不能用一把尺子去丈量所有的孩子。不妨多动动脑筋，想一些既有效又能让孩子、家长都能接受的好办法。
总之，我们应该像李老师那样，用真心、爱心、诚心、耐心，换来孩子们纯真的笑容，赢得孩子们的尊敬和爱戴。
幼儿园是培养人的地方，也是我们教育教学的主要实践地地点，在这里，我要感谢学校领导和各位老师给予我的帮助，感谢我的同事们，是你们的关心、帮助让我有信心面对以后的工作。我也会在以后的工作中不断学习、不断积极，努力提升业务水平。
这次培训的内容非常丰富，包括：幼儿心理学、幼儿教育学、语言学习学习学、数学教育学、艺术教育学、健康教育学、美术教育学、音乐教育学、健康教育学、法制教育学、美术教育学、健康教育和美术教育等。每个模块内容都非常的细致和实用，通过这次的培训，我也有了一点收获：
这次的幼儿园教学观摩活动，给了我们对幼儿教育的理解，更进一步的掌握了幼儿教育的方法，也让我们学到了一些宝贵的知识。在这里我要感谢园长对我们的信任，让我们有这样一个机会去提升自己的教学水平。我想通过这次的培训，会有许许多多的收获。
一、通过培训学习，对幼儿教育的理论有了进一步的认识和理解。
二、通过培训学习，对教师职业道德、《教师职业道德规范》、《幼儿园教师专业标准》、《保育与教育》、《幼儿园教师道德评价》等内容有了进一步的认识和理解。
三、这次教育学习使我更加坚定了教书育人的信心，增强了责任感。
幼儿教育不能单纯地说教，要从幼儿的实际出发，有意识地培养。保护幼儿生命安全，关键在于教师;保护幼儿合法权益，促进幼儿健康发展，教师要从小事情做起，从点滴做起，耐心细致，做好幼儿的的保育工作。
通过培训学习，我认真的反思自己的教育行为，感触是很深的，收获很多的。
1、作为幼儿教师要热爱幼教事业，必须要有强烈的事业心和责任感。
2、教师必须具有高尚的职业道德，要对幼儿教育对象要细致的了解，关爱每一个幼儿。
3、通过学习，我认识到教师要热爱和尊重幼儿教育事业，热爱幼儿教育事业是每一个幼儿园教师最基本的道德素养。
四、通过培训，我认识到了教师的责任，教师要对幼儿教育工作尽心尽责，关心和爱护幼儿。要学习幼儿身心健康的理念：
4、要了解幼儿的生理、心理特点，实施幼儿园教育。
5、要尊重、关爱幼儿，促进他们的全面发展。
6、要尊重、欣赏幼儿的人格，善于信任幼儿，体现幼儿的主体地位。
7、教师不要把自己的权利交给幼儿，要尊重幼儿，对幼儿进行全方面的教育。
8、教师应该把自己的主观积极地、创造性地发挥出来，应该是通过提供幼儿生活和活动所必需的条件来提供的。
9、要有良好的语言表达能力，要注意文明用语。
10、要有一颗平等的心。要善于与幼儿沟通，了解幼儿的兴趣、爱好、生活习惯，要了解幼儿的情感、态度、学习方式，能用恰当的方法进行有效的教育。
11、要有良好的身体。幼儿时期是人生长得最快的时光，体育成功的重要时刻，因此幼儿园必须培养幼儿的强体格，促进身心健康发展。
12、教师不要把自己的情绪带到工作中。幼儿教育不能一味地把自己的情绪带到工作中，而要把自己的情绪带到工作中。（节日祝福网 ZR120.COM）
13、要有健康的心理。幼儿教师应该具有乐观的情绪，这样就会使自己始终处于积极愉快的学习状态。这样，才能保证幼儿的身心健康发展。
通过学习，我深深的体会到，作为一名幼儿教师，不仅要有渊博的学识和精湛的教学技能，更重要的是要有高尚的德行。
在今后的日子里，我会在各自的岗位兢兢业业，刻苦钻研，开拓创新，用全部的热情，智慧和汗水谱写一曲壮丽的人生之乐。
我是一名幼儿教师，我有幸参加了幼儿教师培训，这次的培训，是一次难得的充电机会。在培训期间，我严格按照学习计划，保质保量地完成了培训任务。通过这次的培训学习，我收获很大，现将我的心得体会总结为以下三点:
通过这次培训，我更进一步地理解了幼儿园教育的意义。我认识到每一个孩子都是一个独特的人，都有闪光的地方，只是在平时不能多给予足够的爱。
在培训中，几位专家、教授的精彩演讲，让我感受到了一股浓厚的学习气氛。她们的讲座给我带来了一顿丰盛的精神大餐，他们用渊博的科学文化知识旁征博引给我们讲述深奥的理论知识，讲得通俗易懂，让我们深受启发。让我们更进一步地接近先进的教育理念，通过与优秀教师交流，我们深切地感受到:作为一名教师，不仅要有崇高的人生追求，正确的价值取向，更应当把教育当成一种事业，一种艺术。
我们要把幼儿的生命融入这个美丽的世界，使他们在快乐和幸福中成长。在幼教这条漫长而美丽的道路上，我们必将凭着自己对教育事业的热爱，兢兢业业，去探究、去努力，让自己在幼教事业的圣洁与高尚中成为一名优秀的幼儿教师，为了孩子们的明天，我们必将奉献出自己的一片爱心，用智慧和汗水去书写教育生命的辉煌!
时光如流水般流去，回顾这xx年的实习生活，让我真是收益匪浅。在学校领导和有经验的老师的指导下，我较好地完成了教育实习任务。下面，就实习期间自己在教学方面的工作做一个总结。
教师是一个很特别的职业，肩负着传承人类文明的重任，是人类的文化桥梁，教师的思想素质和职业道德水平直接影响到青年一代的身心发展，对于青少年学生健康成长的促进作用，教师不仅要教好书，更重要的是要育好人，只有以良好的感情，崇高的道德去关爱学生，才能引导学生以积极健康的情感态度迎接未来的挑战。我在实习期间，在班主任老师的指导帮助下，对班主任老师工作有了比较深刻的认识。班主任老师们有较强的组织领导和管理协调能力，能认真完成学校布置的各项工作，自觉遵守学校的规章制度，注重师德修养的提高，以身作则，做学生的楷模。平时，对班级做到"三位一体"即：教师与学生"一体，学生是教学活动的主体，教师是教学活动的组织者、指导者。"班主任老师"与"学生"是相互影响的一体。班主任老师在教学实践中，为人师表，率先垂范，以自己良好的思想和道德风范感染学生，以影响学生，促进学生。作为一名教师，我始终注意自己的师德形象，时时处处为做学生表率，以高尚的人格去感染学生，以良好的人格去影响学生。今年暑假，我校组织全体教师学习了《中小学教师职业道德规范》，并在学校进行了讨论，我深深地体会到了作为教师就必须做到：树立良好的教师形象，为人师表是教师最基本的道德要求，教师以德育人，才能培养出德育先进、人格高尚、品德高尚的学生。
教育是一项伟大的事业，不仅要关注学生的智，更重要的是要关注学生的行为，关注学生的心理。因此我在教学工作和班主任工作方面，都力求以身作则，为人师表。尤其对小学生进行思想道德教育，更是重点在于尊重和培养学生的自尊心、自信心。
1、尊重和培养学生。尊重和培养学生一样重要的思想品质，要求学生做到的，自己首先做到;要求学生不做的，自己坚决不做。在班级管理和思想教育工作中，一定要做到：尊重每一位学生人格，从不挖苦讽刺他们;教育他们做人要讲礼貌、守纪律，要尊敬老师，团结同事，虚心向老教师学习;教育他们热爱劳动，不怕脏，不怕累;教育学生学好功课，并注意团结协作，培养他们的团队精神和班级凝聚力。
2、尊重和培养学生人格。教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，我时刻关爱学生，把学生当作自己的孩子一样来爱护，愿意与他们交朋友，亲近他们，关心他们学习、生活、品德上有困难的学生，经常到宿舍了解他们的思想动态和生活情况，及时予以帮助。对学习上有困难的学生，积极想办法，激发他们的学习兴趣，培养他们的学习习惯。
3、严格课堂常规，培养良好的学习习惯。在教学和班主任工作方面，积极配合任课教师，以学生为主体，以学生的发展为主，培养他们在学习、生活等方面的行为习惯和积极乐观的生活态度，在教学和班集体活动中，力求以学生为主体，培养他们做人的正确态度和积极乐观的生活态度，精心组织好各项班队活动，使学生能健康、全面地发展。
4、加强与家长的联系。一个学校，班主任老师除了要教学好，还要育人好，除了要育人外，还要教好孩子的同时，更要育好自己的学生，班主任老师要和家长联系，共同培养学生。一个班主任老师如果仅仅是在班级里的一个地方想有利于全体学生的发展，那就不是一个好班主任老师，更不是一个优秀的老师，而班主任老师是学校教育工作最前线的中坚力量，是联系到学校、家庭、社会的桥梁。
这xx年来，通过和全体学生、家长的共同努力，圆满完成了教育实习任务，实现了学校安全教育“零”突破。下面就xx年来的班主任老师工作做如下总结：
一、班主任老师管理实习工作的
5、深入了解班级的基本
这个月，读了莫源秋老师的《做幼儿喜爱的魅力教师》，感触很深。《做幼儿喜爱的魅力教师》一书，阐明了爱是双向的：幼儿的成长需要教师的爱，教师的专业发展也同样需要幼儿的爱。它告诉我们，做幼儿喜爱的教师，我们要努力使自身具备幼儿喜爱的条件：热情、友善、宽容、幽默、有才能、会关心人等。书中除了谈到了理论知识，还举了大量的例子，具有很强的可读性、启发性和借鉴性。
幼儿教师能否在工作中感到幸福，不仅关乎幼儿教师自己的幸福，而且关乎幼儿的幸福。因为一个视幼儿教育工作为不幸和煎熬的人，很难承担积极的、温暖的、充满生命情怀的幼儿教育任务，也很难用真诚的爱心与幼儿进行广泛的交往。只有由衷地感受到工作的幸福——乐在与幼儿的互动中，乐在与家长的沟通交流中，乐在与同事的合作中，教师对幼儿教育工作才会充满热情，才会保持一种愉快的心情，才能以自己的快乐和幸福去感染幼儿，让幼儿快乐着他们的快乐，幸福着他们的幸福，自然，他们也就成为了幼儿喜欢亲近的教师。书中的最后一章，从七大方面阐述了如何做一个幸福的教师，看完之后有以下几点感触：
一、重视反思，努力提高自身的专业成长
华东师范大学的叶澜教授说过："一个老师写一辈子教案，不一定能成为名师，如果一个老师写三年反思，有可能就成为名师。"书中谈到了反思应该成为幼儿教师的一种职业习惯，特别作为新教师，活动后进行反思更是不可缺少的。书中讲到教师对幼儿教育实践的反思主要有三种，即活动前、活动中、活动后的反思，自己平常在写反思时较忽略活动前的反思，书中的方法是可借鉴的，如：在设计教育活动内容时，我们应思考：如果幼儿学习这项内容，可能会有怎样的理解?在幼儿学习这项教育内容活动内容之前就已经有了自己的想法或经验时，我能提供怎样的帮助，从而使幼儿的理解或经验由低级向高级发展?这点是平常自己在反思时较忽略的，在今后活动中应学习。同时，同一活动类型的活动可进行再次组织，再次反思，设计、组织完一次教育活动后，坐下来稍做反思，对得与失大致有所体会，进而思索如果再设计与组织同样或同类的活动时，应该如何设计与组织才能做得更好，这样在今后的教育活动设计与组织中就能扬长避短，使自己的设计、组织教育活动的能力更上一层楼。
二、处理好人际关系，学习她人正确的人生观
书中说到：让微笑成为人际交往中的一种习惯。我想平时我们也该确实如此，就如歌词所唱的一样：笑一笑没什么大不了。笑是善意的象征，也是轻松的标志，它能给人带来内心的愉悦，使别人乐意与我们相处;见到同事，主动打招呼，主动微笑，与同事有了矛盾，要主动化解。除此还要真诚地帮助别人，真诚地与同事相处，当同事遇到困难时，尽我们的所能尽量帮助她们，只有这样，当我们自己遇到困难也才能得到别人真诚的帮助。
平时，要多向积极追求进步、工作成绩显著、工作经验丰富的同事学习，我们不仅可以从他们那里得到幼儿教育专业能力方面的提高，更重要的是可以受到他们那种健康的、不断追求进步和事业成功的应世态度的感染，这样，不仅有利于我们形成积极健康的工作心态，而且有利于我们在分享这些同事们工作的快乐和幸福的同时，不断地发现自己工作中的快乐和幸福，所以，我们要想享受到工作中的快乐和幸福，就应该向那些快乐地工作、幸福地工作的同事看齐。
三、确立积极的人生态度
幸福是一种个体的内心体验，是需要得到满足、潜能得到发挥、理想得到实现后一种持续的心情舒畅的情绪体验。直接影响个人幸福体验的是个人的幸福观，而非自己拥有名利的多少。一些人经常能体验到幸福，是因为他们具有与其现实生存状况相适应的幸福观，相反，一些人很少有幸福的体验，是因为他们的幸福观与其现实生存状况不相符合。可以说，一个人改正其错误的观念，就可以改变其对生活的体验，进而获得与之相应的不同程度的幸福体验。书中举了一个非常现实的例子，看了这个例子，让我意识到幸福与否不在于我们拥有什么，而在于我们的思维方式是否正确。我们有时候之所以没有幸福的感觉，那是因为我们的思维方式不正确!这时，如果我们能换个正确的思维方式，对任何食物都往积极的地方想，那么，我们就一定能过上充满幸福感的生活!
虽然平时我们对工作会有怨言，但是想一想，现实中，没有哪一项工作是十全十美的，好风景永远是在山的那一边。任何一项工作从事久了，总会生出倦怠感，我们应当正视现实，改变自己的思维方式和工作方式，过好每一天，反正"快乐也一天，痛苦也一天",为何不快快乐乐地过好每一天呢?生活是精彩的，只要我们用心去发现，就会发现工作中有很多很多的快乐。
每当谈起幸福，我就会想到我那些天真活泼的孩子们，我的孩子就是我的幸福。因为我是一名幼儿教师。
小时候写作文，老师命题，题目是“你长大了要当······”我大声的吆喝着长大了我要当一名幼儿教师。
随着年龄的增长，爸妈对我的期望很高，要我学这学那，我对这些都不感兴趣，为了这不知道和家里闹了几次别扭，等他们静下来的时候我告诉他们我的想法，爸妈看我那么执著也就支持我了。就这样我如愿以偿的选择了自己喜欢的幼师专业。
幼教生活一晃而过，但在这些年中留下了许许多多一幕幕快乐而又动人的画面，它们将永远定格在我记忆最深处。
作为幼儿教师的我们不管我们的年龄有多大，时刻都要保持一颗不老的童心。因为我们每天面临的是一群天真活泼有着奇思妙想的孩子。让自己变成童话里的一员，和他们一起憧憬着幸福的生活。
我只是芸芸众生中的一员，我更是一名教师，教师的本分和情操可以击退一切私心杂念，还一个干干净净的灵魂给自己。
我对自己说：因为有每天这24小时，我很幸福;因为有一颗感恩的心，我很幸福;因为能静静的享受生活，我很幸福;更因为有那么多可爱的孩子喊我老师，我很幸福;我的青春属于孩子们，我很幸福;成为了一名幼儿教师，是我这一生的最大幸福。
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