在学习和工作生活中,文字编辑能力是尤为重要的,我们可以看看范文来激活脑袋的活力,我们的写作时,范文的重要性越来越高了,那么我们如何动笔写一篇范文呢?因此,栏目特意整理了优秀青年教师成长心得感悟,欢迎阅读,希望你能够喜欢并分享!
数学组青年教师成长的传、帮、带,既是一种荣誉,更是一种责任。在这一年里,我更加严格地要求自己,勤奋学习,踏实工作,求实研究,加强师德修养,努力按照联校的要求,履行自己的职责,现将一年来的学习工作总结如下。
一、加强师德学习
一年来,我努力学习政治理论,不断学习教育教学理论,工作上用踏实进取来要求自己。严格遵守学校的规章制度,注重自身道德修养的提高,待人真诚和善,热爱学生,热爱本职工作。努力树立良好的师德形象,团结同志,交流合作,与学校同进步。在实际教学中,我深入学生生活,做学生的知心朋友。一位哲人说:“写在纸上的爱,一个早晨就可以读完;说在嘴上的爱,一转身就能忘记;而惟有老师和母亲的爱是写在大地和天空,永远和永藏在心的。”短短一句话,给予我们教师是比地宽、比天高的何等荣耀。那么,作为名师,就应该具有更高的自身师德修养。
二、搞好教学工作
在教育教学工作上兢兢业业,一丝不苟。本着对学生负责的态度去完成每一项工作。注重学科渗透,课堂教学联系学生的实际生活,创设民主、平等、和谐、融洽的氛围,体现自己幽默、和谐的教学风格,使学生乐学、善学。关注学生,关注学生的全面发展。教学中注意因材施教,培优补差作为教学工作的又一重要方面去落实。
三、共同学习,更新观念。
“要给别人一碗水,自己得有一桶水”,我深知只有不断学习,才能跟上课改步伐,才能以全新的思想观念指导自己的教学、指导青年教师。课余时间,我经常查找有关资料、多看相关书籍,认真研究教材、丰厚自己的教育教学理论、提升自己的教育教学研究能力、精炼自己的教学语言、规范自己的教学行为,并鼓励他们多读书、多参加培训和网络学习来获取信息,更新观念。根据计划规定,每月我们都要学习相关的教育教学理论,并及时交流学习心得,教师写理论笔记共计600余篇。
四、鼓励多听、多上,共同提高。
作为领头人,我鼓励青年教师自己平时自己要多看名师教学录像,多听乡骨干教师课堂教学,通过看、听让青年教师从中有所得、有所悟。然后进行同课异构活动,引导教师在互动中比较,在比较中反思,在反思中提高。自上学期来,共进行五次同课异构活动,教师写教案50余篇。
五、鼓励多思、多写,做科研型教师。
作为教师,我们不光只要教学质量,还应不断反思、积累,朝科研型、创新型发展。在每次的观摩课后,我们都进行总结和反思,针对每节课出现的新问题进行思考寻找解决的办法,针对自己的教学风格和教学特点进行改进。我鼓励他们努力发掘自身教学工作中的得意之处或反思经验教训,及时记录下来,以最大限度地提高课堂教学质量。本活动教师写反思、体会40余篇。
六、今后努力方向
1、向省市级名师学习,学习他们的爱岗敬业精神,学习他们的优秀经验,做人民满意的教师。
2、不断学习业务和理论知识,大胆创新,更新教法,积极研究,总结反思,使自己由经验型教师向研究型教师转变,使自己成为一名具有教学特色的教师。
给我一片蓝天,让我飞翔;给我一道阳光,我会闪耀光芒。前路漫漫,我会一直向前,作为领头人,我将立足本位,勇于进取,不断创新,发挥自己应有的作用。
一、时刻保持一个良好的心态,青年教师成长心得。
教师是一份平静的职业,教师的工作是平平常常的,心态决定教师的素质和教育教学工作业绩。教师要以良好的心态勇敢地面对挑战,适应时代发展的需要。工作中有很多事情需要我们主动去做,这样不但会锻炼自己,也提高了自身的素质,同时也为自己争取到更多的机会。作为一名教师要有奉献精神,不去计较个人得失。如果什么事情都需要别人来告诉我们,我们就已经很落伍了。任何人都有自己的缺陷,都有自己相对较弱的地方,只要不断学习,去吸收时代的、别人的、科学的、优秀的东西。学会学习,就会成功。
二、懂得感恩是教师成长的必备素质
要想成为一个优秀老师,得有一颗感恩的心,也就是要具有良好的教育心态。因为感恩,你才有爱心,才会爱生活,爱从事的工作;有了爱心,才能长智慧,有了爱心,你才会努力,才会勤奋,才会反思,才会坚持,才会成长……现在回顾自己的成长历程,我觉得自己所付出的一切都源于感恩,是在感恩中静心学习,尽心工作,用爱心回报社会。
三、做个有心人,及时的反思教学不断提高自己的业务水平
美国教育心理学家波斯纳说,没有反思的经验是狭隘的经验,至多只能是肤浅的知识。因此,他提出了教师成长的公式:成长=经验+反思。我们最需要反思的就是自己教学行为,从教材解读与设计、教法与学法的选择、课堂细节的处理等层面去反思。作为日常的教学,近年来我常常用这样的几个问题去反思自己的教学:这节课,我投入激情了吗?对教材的解读,有更恰当的角度吗?这节课的教学目标合理可测吗?这节课中最难忘的一个细节是什么?这节课最大的遗憾是什么?如果重新来教这节课,哪个地方最值得改进?反思的深度,决定着教学所能达到的高度。活跃在教坛上的大师们,其实也是反思的高手,也是通过一步步的成长,才成为今日的"明星"。
作为一个老师,我们除了反思教学,还可以反思为人处事,反思一切可以反思的东西。同时,要边反思,边记录,用键盘留下文字,为研究自己的教育教学提供鲜活的案例。
四、总结经验,梳理出一套属于自己的班级管理方法
毛泽东说:"加强纪律性,革命无不胜。"班级管理讲究艺术,要多动脑筋,考虑孩子的需求。从教学方法、教学艺术上动脑筋,哄着孩子跟你走,制服犟牛用再大的力气不如一把青草效果好。所以教师要形成自己一套行之有效的管理方法,坚持下去,成为制度。在安排各项工作要统筹兼顾,考虑问题要周密,使各项工作井井有条,井然有序。要制定明确具体,切实可行的管理目标。善于培养幼儿自主、自信、自立的品格,善于寓教育于管理之中,使每项管理活动都成为教育机会。总之,一个好的班级,离不开教师的精心管理。古人云:"亲其师,信其道。"要想有一个积极向上的良好班级氛围,使每一个孩子都能健康、快乐地成长,作为管理者的教师就必须掌握孩子发展的脚步,把工作做细、做好。做到心中有目标,眼中有孩子,处处有教育,营造健康向上、个性张扬的班集体。
五、有承担才有成长
除了做好本职的工作之外,更要兼顾好领导安排的工作。这个学期我接管电教工作,我觉得是领导给了我一个很好的学习和锻炼的平台,虽然有的方面我不是很懂,但是我每次都很虚心的像杭舒虹老师请教。对于新来的几位教师上传新闻、建立自己的工作室、备课的格式与要求等等,我也是积极的指引,发现问题及时修改。经常到班级里查看电脑的安全性,提醒老师注意维护自己班级的电脑,尽量不要浏览一些安全性不高的网站。总之,我会尽我所能、用心的做好领导安排给我的这份工作。
六、有爱心、耐心,认真对待每一个孩子
人的智力是不等的,有差距的,也就造成了学习的差异。要想把孩子都达到统一标准是不可能,也就是说教好所有的孩子是不容易的。用统一的眼光看不同的孩子是不对的。要用不同的尺子来量孩子,发现孩子与与众不同的长处。千万不要用一把尺子来量所有的孩子,那样你满眼基本上都是差的孩子。孔子弟子三千,贤者才七十二。爱因斯坦小学呆头呆脑,学校开除;黑格尔大学毕业,辅导员的评价:"此人智力中等,不善长哲学"。没有想到开了个天大的玩笑,黑格尔成为哲学大师。孩子的发展有快有慢,我们怎能凭孩子的一时表现,判断他的一生呢?!
学海无涯,艺无止境。自己的教育生活就是一种学术行为,自己的一言一行都应不断反思。这应该成为自己需要时时温习的功课。以上是我个人在成长过程中的一点做法和体会,不当之处请各位领导和老师批评指正。
"教师人生"要求教师不再把教育仅仅当作一门职业、一个手段、一项工作、一件事情来看待、来处理,而是当作自己人生的一部分来对待、来体验、来充实、来完善。
"教师人生"需要生命的活力,需要生命的激情,需要生命的灵动。
"教师人生"需要感动。感动自己,感动学生,感动家长,感动社会,感动中国,感动未来。
当然,"教师人生"还需要责任,需要体验教育的快乐,感受教育的幸福。
教师之服饰:不修边幅,不符合教师的形象要求;不懂礼仪,不合教师的职业规范。
吊带衫、露脐装也许性感动人,但应远离学校和教室;黄头发、鸡冠发妩媚可人,但应该移开教师的头上。
教师之语言:教师的语言是一种技术更是一种艺术,曼妙、细腻、唯美、豪迈;教师的语言是一种知识更是一种思想,深邃、练达、智慧、仁爱。
教师的微笑和严厉同样重要,二者相比,微笑更平和、温和,更可爱。严厉的教师令学生敬畏,微笑的教师令学生喜爱,善于在严厉中不时渗透会意的微笑的教师,则令学生敬爱。
教师之习惯:无论是好习惯还是坏习惯,都有需要改良与更新、发展与进步。坏习惯一定要改,好习惯如果十年如一日,一成不变,终究有一天也会归入坏习惯的行列,因为"不变"本身未必就是好习惯。
5月21日我有幸参加了这次全国优秀青年教师成长论坛的学习。在培训过程中,聆听了来自省内8位优秀教师的精彩发言,不但开阔了眼界,还让我充分得领略到那份独特的魅力——广博的知识积累和深厚的文化底蕴。让我对教师职业素质、基本素质、职责、行为规范、教师教学工作基本要求、教师职业能力、教学准备与实施等方面有了更新的认识,作为一名青年教师,我深知自己在许多方面还存在着问题,经过这一次学习,我的内心充盈着沉甸甸的收获:
一、提高职业素质
在报告会中中,李博士谈到了当代教师身肩重任、角色特别这一问题。琢磨他们的话语,觉得很有分量。这也使我对教师这一职业有了更深的思考和认识:首先,教师是文化的传递者。“师者,所以传道、授业、解惑也”,这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。教师是榜样。学高为师,身正为范也正是这个意思,这里主要涉及做人的问题,学生都有向师性,实际上是做人的一种认同感;同时学生受教育的过程是人格完善的过程,教师的人格力量是无形的、不可估量的,教师要真正成为学生的引路人。教师是管理者。教师要有较强的组织领导、管理协调能力,才能使教学更有效率,更能促进学生的发展。教师是父母。作为一名教师,要富有爱心,教师对学生的爱应是无私的、平等的,就像父母对待孩子,所以我们说教师是父母。并且,教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。教师是朋友。所谓良师益友,就是强调教师和学生要交心,师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样。
通过培养青年教师的科研能力,使我们具有创造能力和开拓精神。青年教师的培养不仅是让我们学习别人的经验,更重要的是让我们在实践中努力开拓,大胆实践,不断创新,不断总结。
二、体会教育中的幸福
来自益阳桃花江小学的刘小华老师以自身的专业成长为例,作了题为《在团队中幸福成长》的精彩报告。她说:“个人幸福有赖于团队幸福,一个和谐温馨的教育团队能产生一种凝聚力,使团队成员的个人爱好、特长和能力发挥尽致,实现1+1>2的效果。”她认为班主任要把握职业生涯中不同成长期特点修炼自己成长自己。每一阶段中,应主动为自己设定可触的目标,在一步步的目标完成中实现自己的班主任事业。做一个不断修炼业务素养的班主任,做一个激发学生潜能的班主任,做一个充满爱心、维系耐心的班主任。班主任的成长,必遵循在研究中实践,在实践中研究之路,以最终超越自我,体现人生价值。
曹小青老师是郴州市六中的一名历史老师,从她的发言中可以看出她是一位充满幸福感的老师。她的幸福感来自于学生对她的肯定与信服;来自于学生对她的赞美;来自于学生的支持与热爱;来自于家长的信任与感谢;更来自于她取得的成绩。这不正是我们的追求吗?——做一名充满幸福感的老师。
我认为做任何事情,只有不断总结,才能不断提高。庄子曾经说过:“始生之物,其形必丑”。作为一种新的尝试,我愿成为教育这片神圣土地上的一块小小铺路石。
宜未雨绸而缪,毋临竭而掘井。在幼儿园教师的平时工作生活中,会经常需要提前准备参考资料。资料的定义比较广,可以指生活学习资料。参考资料可以促进我们的学习工作效率的提升。你是不是在寻找一些可以用到的幼师资料呢?下面是小编精心收集整理,为你带来的关于教师家访心得感悟1000字通用,欢迎收藏本网站,继续关注我们的更新!
家访,对我们教师来说,并不是一个陌生的词。作为联系家庭与学校的一条纽带,它发挥了无可替代的作用。通过家访能让教师及时了解幼儿学习和生活的情况以及思想动态,能倾听到家长对我们工作的反馈和建议,取得家长对学校和教师的理解和支持,同时还加深了教师与家长的感情。在这次跟随小四班教师对杰杰小朋友的家访过程中,我深刻体会到,对一些特殊行为的孩子进行家访的必要性,作为教师我们要更多了解幼儿在家的表现,家长的教育方法,发现问题,运用现代化的教育理念积极的指导家长,进行交流沟通,相互学习,取得信任,融洽感情,相互合作,结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育会取得更大的成功。下面就谈谈本人的几点心得体会。
1.杰杰的个性特点。杰杰是个很有个性的孩子,聪明活泼好动,说话口齿不够清楚,自主意识很强特别任性,来园两个星期还不能适应集体生活,大家在操场上排好队做操,他一个人满场乱跑,没有一点的规则意识,而且软硬不吃,扰乱大家,和别的小朋友明显不一样,需要一个老师专带。
2.家中的表现。和家长约定好,9月13日上午,我们来到了杰杰家,他的妈妈在家接待了我们。妈妈是个全职妈妈,在家专门带小孩,家中的条件非常优越,对孩子很宠爱。观察一:妈妈叫宝宝过来,叫了几遍,宝宝都不理,直顾自己玩。妈妈也就让他去了。观察二:妈妈和老师在聊,这时宝宝过来拉着妈妈的手说要一起去玩水,妈妈说不行,宝宝越是缠绕,越闹越凶,最好发脾气,妈妈没办法,最后还是另外一位老师带他去玩了。整整一个小时,杰杰都没停过,一会而这儿玩玩,一会那儿摸摸,变化很大,很少有安静的时间。观察三:老师和杰杰在玩开汽车的游戏,小汽车不小心开到了沙发底下,老师说有没有东西拨一下?宝宝找来了捞渔网,可是太短够不着,有没有长一点的?宝宝马上找来了一根很长的塑料管,并自己在下面尝试,不要老师帮忙。孩子在家的表现非常任性,我行我素,也很霸道,我想怎么样就怎么样,不依着就发脾气。但孩子缺很聪明,喜欢探索,实践。妈妈的脾气很好,顺着他很多,平时妈妈干活就由着孩子一个人玩,但妈妈说的话孩子一般不太听,不接受大人的建议,妈妈拒绝孩子时不说明理由,任由孩子缠着。
3.教师的指导策略。通过几个实验观察,我们发现了一些问题,和妈妈进行了沟通交流,妈妈非常乐意地接受我们的建议。
(1)树立威信,培养孩子安静倾听大人的说话要和孩子说话,首先得让他静下来,站或坐到你的前面,安静倾听你的说话,在孩子面前树立威信。
(2)告诉孩子拒绝的理由。当孩子提出无理要求时,你要向他说明拒绝的理由,培养孩子判断分辨是非的能力。
(3)让孩子承担犯错的责任后果。孩子犯错很正常,适当让他承担后果,培养孩子的责任意识。
这次家访,使家长和孩子感到十分亲切,从内心深处非常感激教师。特别是针对有问题的孩子和家长促膝谈心,用一分为二地观点分析学生,同时把握实际,灵活调节,在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题,共同商量、探讨教育措施,家长也欣然配合。总之,家访让我受益非浅,既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求,又使我了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现。我们只有通过家访才能了解一些隐性的问题,找出学生不良行为形成的根本原因,这样我们可以从根源着手,进一步加强对学生的教育。我觉得身上的担子更重了,我们要加强家校的密切联系,同时注重学生的个别教育,真正达到“教育一个孩子,带动一个家庭,影响整个社会”的教育效果。
或许是由于昨晚工作到12点多的缘故,当铃声响时我想都没想就把它给关上了,等起的时候都快6点20了。上午又是连续三节课由于每天要保证听一节队友的课因此一上午都在教室里不过没有像昨天那么累,一整天都精力充沛。
今天由于值班的没有我,因此我也加入了家访的行列。刚开始还有点新鲜感,边走边观看风景,欢声笑语不断。
第一家是我们班朱__的家,爸妈不在家跟爷爷奶奶住在一起,他们家没有盖房子跟爷爷奶奶挤在一所小破旧的房子里。奶奶看起来应该是持家的,爷爷就有点老实一般不讲话,感觉好像有点小问题。
孩子可能由于父母不在家缺少父母的爱而且爷爷奶奶不怎么管他学习,因此他一般放学回到家一般都不看书、写字,经常是放学回到家就看电视。或许也就是这个原因致使他学习成绩一再下降,但家长是支持他上学的只要孩子有能力就会供他上大学,可是家长好像对孩子不太有信心,总觉得孩子不行,没能力上学。
我们在跟他们聊天的过程中了解到了他爸妈常年不回家,在外工作已7、8年了,奶奶曾经动过手术还经常靠药物来维持,有时会呕吐而且耳朵不怎么好使,他们的花销一般也都是朱__的爸爸妈妈来负责(二儿媳不孝顺),所以相对来讲家庭负担较大一点,每当提到他们伤心处时他们不免会流泪,当我们要离开时特别是奶奶表现的特别的不舍好像还有很多话要跟我们讲。紧握着我们的手不放,但由于我们还要走访其他的家庭,最终我们以合影留念而告终,奶奶目送我们很远。不能说得到的信息百分之百可靠但我觉得有很大一部分信息都是正确的。
我个人感觉朱__的家庭还是稍微有点困难的,首先孩子要上学,再者爷爷奶奶身体都不怎么好,二老主要由孩子的爸妈负责,每美提到一些敏感话题时就会伤心落泪。平常看孩子在学校没有什么异常,穿的挺干净的也不是特别的破旧,经过走访才得知其实有很多事情真的不能只是简简单单的只看表面,倘若不家访我可能到我们支教结束了我也不可能了解到这些情况,虽然这个过程中会遇到交流、沟通障碍,但这也是锻炼我们的一个大好机会,的却是受益匪浅。
放学了,老师把我留下,说:“张静波,你知道张逸飞和庞俊宇家吗?”我立即说:“知道。”老师又说:“下班后,我到你们三家去访问,你给我领路,好吗?”我小声说:“行。”
老师开会去了,叫我在教室里做作业。我心里像 15 个水桶打水——七上八下的。我是个调皮的学生,上次打了架,老师要到我家去,我哭着说:“下次一定改,老师别去了。”因为我怕爸爸打我。今天老师要家访,我脑袋还没转过弯来,随口就说了个“行”。现在一想,老师如果“告状”,我不又要“皮肉受苦”了吗?我作业也做不下去了,可是又不敢走。5 点,老师回来了,我硬着头皮陪老师去家访。
头一“站”就是我家。我一进门就喊:“妈,我们老师来了!”妈妈笑着走出门,把老师让到西屋,我等待处罚似的站在一旁。老师叫我坐下,她和妈妈谈了一会儿家常,就转到正题上了,我感到忐忑不安。可老师先说我学习很好,几次测验,成绩都是优等;又说我热情、懂事,缺点嘛,就是好说好动,有时带来不好的影响;最后,老师还叫家长注意我的视力。妈妈听了很高兴。这时,我才像一块石头落了地,心想,今天的扫炕笤菬不会在屁股上“跳舞”了!
从我家出来,天已大黑了,北风“嗖嗖”地刮着。我们顺着大路一直往北走,足有两百米,然后坐39路车,才到庞俊宇家。徐小宇的妈妈说:“我们新搬家,这么远,老师还特地来走访。您刚接这个班,就两次到我家,真是太关心我们了。我们一定要协助老师教育好孩子。”
从庞俊宇家出来,风吹在脸上,像刀子刮一样,路还不好走。坑坑洼洼的,老师险些跌倒。我扶着老师,到了张逸飞家。他们刚吃完饭,一家人正准备看电视。老师到了,他们又拿糖,又倒茶。在热烈的气氛中,张老师向家长介绍了张逸飞最近的情况。他爸爸给我们讲了他自己念书时的事:“那时老师拿带眼的板子打手,手肿起老高。哪像现在的老师,不辞辛苦……”这时我看见张逸飞的眼泪像断了线的珠子,直往下掉,这是感激的泪吧?
将近8点了,我们才从张逸飞家出来。在微弱的路灯下,我觉得老师的身影是那样高大……
老师家访,会让学生感受到老师的关注和重视。这对学生是一种激励,对家长也是一个触动。教师、家长、学生三者共处一室,促膝谈心,可以拉近彼此心理的距离。通过面对面交换意见,共同商量解决问题的办法,有利于教师、家长、学生之间迅速达成共识,在学校教育与家庭教育之间形成合力,产生良好的教育效果。实践证明,家访是沟通教师、家长、学生心灵最直接的桥梁。
为此学校在放寒假的第一周就制定计划并安排我们教师开展家访活动,并将这周定为“家访周”。我们农林部的两个部长带领各班主任共同对我们部的困难和特殊学生进行为集体家访,另外我又对本班个别问题学生进行了家访,现将家访中的一些感受作简要总结:
一、进一步获得了许多第一手的学情资料。
通过到学生家里,直接了解了学生的家庭状况、学习环境,通过与学生、与家长交流,进一步了解每一个学生的个性、在家的表现和学习习惯,了解到家长的期望、要求以及教育方法等,并做好详细的记录,为今后的教育教学工作奠定坚实的基础。
二、家长老师彼此进一步了解,增强了互信。
通过向学生家长讲述我校的办学理念、办学成果等情况,帮助家长树立正确的教育理念,解决家庭教育方面的一些困惑,使家长既增强了信心,又增强了责任意识;既提高了对学校老师的信任度,又使家长主动参与到学校的教育教学管理中来,更积极地和学校携手共同做好学生的教育工作。
三、对学生的认识更加全面立体。
了解了很多在学校看不出来的东西,认识了更具个性、更真实的学生。比如我班的张某,每天上学开电瓶车来回要将近两个小时的路程,可她从不迟到,家里的环境条件真可以用一贫如洗来形容,父母两个都是残疾人,然而就是这样的环境造就了她坚忍不拔、争强好胜性格特点,她的家庭情况再联想到她在家的良好表现真是让我深深的感动;我们班的茅某,一个特殊家庭的孩子,因父母离异导致得不到完整的关爱和督促,家中的凌乱和清贫,爷爷对她教育的无奈,也深深打动着我;我们班的石某,一个外地名工子女,姐弟三个一家人生活在一个狭小而又温暖的空间,表露的乖巧和坚强,她母亲对我老师的来访表现出的感激也让我深深感动。有些有个性的学生,如陈某、宋某等,本来觉得很难深入内心,但走进他们的家庭后,知道了他们的一些生活经历,便觉得可以更好地把握他们的心理,对他们进行更切实有效地教育和指导。
四、感受到了家长对学校老师家访的热情和支持。
家长对老师的到来非常欢迎,热情相待,让我深受鼓舞。我班石某的家长(外地民工家庭),姐弟三个的学费(姐姐货款上大学)和一家子的生活费全靠父亲一个人打临工生活,看到我家访还给她们带东西,为表达感激之情,临走时硬让我带些自家种的菠菜和红薯,这份纯朴的情意让我感动。
五、对学生的寒假学习进行了有力地督促。
放寒假前,通知了被家访的学生,对学生的寒假学习进行动员、指导。前去家访时,我针对学生寒假学习的内容提前进行备课,通过家访,学生的疑问得到了及时解决;学生一方面受到鞭策,另一方面,学习的干劲得到了鼓舞。
六、家访后的思考
第一、家访对老师来说是责任,是激励,也是教育。
这次家访,深入到部分学生家庭,与家长学生面对面的交流,细致了解学生的同时,加强了学校、学生、家庭三者之间的联系。了解了家长的期望与要求,了解了学生的个性与想法,加强了师生感情,对以后的工作将起到积极的作用。通过家访,了解了家长对子女的关切与期望,对自己工作的重要性有了更深层的认识,增强了我们的责任感;通过家访,感受到家长对学校的支持,对老师的尊重,激发了我们的工作干劲,也让我们更加热爱学生,热爱工作;通过家访,也了解了一些学生及家庭的困境,收集了来自家长的一些好的教育方法和建议,感觉到我们教育教学工作还存在着这样那样的不足,深受教育和鞭策。
第二、家访作为教育教学很重要的一环,应当作为一个大课题去研究。
家访的意义就在于充分交流,积极沟通,从而促进教育教学,促进学生学习,促进学生的成长和发展。可现实中,通过我们的努力,在多大程度上秉有此内涵,是一个值得深思的问题。比如,家访时间是否适宜,家访交流的内容是否必要,家访中的沟通方式是否恰当,对家访中遇到问题是否有一个预计,从而从容自如、积极妥当地应对等等。我想,这些问题也许我们想过,但是往往是我们在家访前不予深究或顾不上深究的。总之,家访工作是班主任工作中不可缺少的方式。本次家访我体会最深的就是:了解了很多档案上看不出来的东西,认识了更真实、更全面的学生。走进她们的家庭,知道了她们的一些生活经历后,便觉得可以更好地把握她们的心理,有助于今后更好的开展教育工作。
家访是老师的日常工作之一,但如何做好家访工作,并不是件简单的事,需要每个老师认真思考,研究家访的艺术和策略。
学生有了思想变化总会在种种现象中表现出来,老师要善于观察,要注意与家长联系,这样才能对学生的思想动态有个全面的把握,从而能对症下药。
老师要与家长密切配合,采取恰当的方法解决问题,如果家长的教育方法出现偏差,老师应当指导他们适时调整。老师家访的目的是充分了解状况,最后在教育过程中解决问题,在这过程中老师要采取主动,给学生创造改变自己的有利条件,并能抓住契机,促成学生的转变。
首先要尊重学生,走进学生的心灵,领会学生对老师家访的真实想法。老师和学生人格是平等的,尊重学生关键是尊重学生的人格,把每个学生都摆在与本身平等的位置上,要为学生创造一个自由愉快、无拘无束的彼此交流的氛围,深入他们的内心世界,设身处地为他们着想,并给予纯朴的关心和爱护。
其次每次家访,老师都应确立一个主题,让学生明白所要到达的目的,家访前还要给学生足够的心理准备。多留一些时间,让他们完成预定的任务。使学生对老师的家访“有备而来”。在这一准备的过程中,也是学生进行自我教育的一种方式。
再者要经常和家长、学生沟通,要清楚学生每一天都在想什么,他要做什么等等,这样才好对症下药。真正把学生当朋友,让学生也把老师在课堂上当老师,在课外当成大哥哥大姐姐。
最后我要在今后的工作把家访当作刻不容缓的任务经常做,只要我们的心中拥有太阳,洞悉学生的心理,对学生教育动之以情,晓之以理,持之以恒,和风细雨,家访工作定会更加出色!
总之,家访工作是我们教师工作中不可缺少的方式。家访是一门学问,是一门永无止境的艺术。我愿虚心请教,倾心奉献,把家访工作推向一个新台阶。
基本材料:男,我八(6)班学生,自进入初中以来,学习不努力,成绩一向居于下等。
亮点:劳动用心
老师观察的现象:上课不听讲,作业多有不交或迟交现象;近期个性注重自我的外表,在服装和发式上比较下工夫。
与家长交流的结果:
家长对他的教育一向比较民主,认为他已经很痛苦了,就不必在言语上刺激他了,所以目前还没有什么好的措施。
初步的对策:
可不触及他的伤口,多关心他,可利用春节的时机与他做平等的交流,主要与他谈成绩退步的问题,利用迂回包抄的方法,到达纠正目的。
初步的反应:
春节后,新学期开始,上课依然心不在焉,作业还是有不交或迟交现象,有事没事还是去找某女生搭讪,个性是他父母应他要求给他买了手机,他却在晚自习时用手机给某女生发信息。他的一篇小作文个性能反映他此时的心态,资料大概是他星期天在家无聊,应对白纸无意识地画出了一堆线条,他画的线条,杂乱扭曲,可见他此时的情绪是相当茫然若失和躁动不安的。
与家长的再次交流:
家长说春节期间曾与他多次谈话,也买了名牌服装和手机来宽慰他,但效果甚微,甚至起反作用。老师推荐不能一味地采取民主的方法了,宽容解决不了问题,老师、家长、学生三方见面,分析问题,直点其死穴,讲明单相思的徒劳无益,以及目前上课“魂不附体”的严重后果,打消其幻想,让其“定神”。
除思想上教育外,重点落实了以下几件事:
1、在这一段时光,家长回家检查作业,老师讲到哪里,作业务必做到哪里;
2、在成绩不理想的状况下,课外书籍暂时停看;
3、无事的话不要再找某女生闲聊;
4、手机暂停使用;
5、为帮忙起集中注意力,位置由后排调至前排。
收到的效果:
作业基本上能完成了,由于位置的关系,上课注意力提高了,能安静地听讲了,晚自习也不讲话了,虽然精神并不十分振作,但与以前相比已大有好转
今天我走访了网市镇北口村一组的鄢圣标家。
鄢圣标同学属于活泼好动类型,不是特别顽皮。不过在学习上的问题很大,主要表现为:课堂上注意力容易分散,自制力较弱,上课经常做小动作和讲话,影响别人听课,学习自觉性较差,作业不及时完成,时刻需要老师监督。这次家访我的目的是全面了解孩子的家庭成长环境和性格爱好,拉近与孩子及家长的距离。与他爷爷的交谈中得知,鄢圣标的父亲在外打工,很少有时间与孩子在一起交流,缺少对孩子学习习惯的教育,缺少与孩子的沟通。对孩子学习成绩的好坏、思想品德的优劣、行为规范的养成采取的是很少过问,而母亲虽然在家,却也忙于自己的事情,很少时间陪孩子看看书或检查检查孩子的作业,再加上爷爷奶奶的溺爱包容,因此孩子的学习习惯不能很好,使得老师和学校的教育作用不明显,孩子对学习越来越缺乏主动性。这样,老师认为家长不关心孩子的教育,家长认为“教育是学校的事,是老师的事”。家庭·学校缺乏沟通,缺乏配合,长期下去,学生的学习将无药可救。为此,我很担心,怎样才能解决这些问题,促使学生进步呢?
所幸我及时进行了家访,对家长“晓之以理,教之以法”,家长认识到家庭教育的重要性,表示愿意与学校密切配合,共同教育好孩子。在我离开的时候,鄢圣标的爷爷一再说着感激的话,将我送了很远很远。
虽然这次家访走得脚跟发痛,可以说苦不堪言,但家访让我对学生了解的更多,对家长了解的更多。家访让我走近了学生,走近了家长,彼此缩短了距离。
俗话说,凡事预则立,不预则废。在幼儿园教师的平时工作生活中,会经常需要提前准备参考资料。资料所覆盖的面比较广,可以指学习资料。有了资料的帮助会让我们在工作中更加如鱼得水!所以,您有没有了解过幼师资料的种类呢?小编特别从网络上整理了空城计心得感悟通用,还请多多关注我们网站!
今天,我放了学,就和妈妈一块看起书来,我们看的是三国演义里面的空城计退兵,妈妈在讲,我在认真地听着,里面讲的是诸葛亮手上只有五千多个士兵了,他知道自己看错了人,可也无法挽回局面,这时诸葛亮叫人把粮食运走,又修了路;好让姜维他们带着士兵在山谷里等着魏国的军队,这时后面司马懿的`十万大军已经来到西城下了,情况十分危急,大家都急得团团转,惟有诸葛亮一点都不慌张,一个人登上城楼,突然,他命令大家把所有的蜀国大军的大旗都放下来,还吩咐士兵们藏起来,然后诸葛亮把四面八方的门都打开了,他自己登上城头,悠闲地弹琴,诸葛亮葫芦里到底卖的是什么药?司马懿的大军就来到了城下,却什么也没看见,只看见大门是打开的,就想诸葛亮那么聪明里面肯定有很多士兵,就逃走了。
我感受到了书是人类进步的阶梯,书可以给我们知识,这样做人还给很多很多的知识……所以读书是一件很有趣的事,书是一位不会说话的老师,书也是开心的词典,最后我提醒大家书是我们最亲密的朋友。
我相信大家都读过《三国演义》这本书了里面有一次诸葛亮病了敌人又来攻打他了可是他的兵力却又不多于是他叫走所有兵力只留下自己和一些人在城里大门打开了可是诸葛亮正在悠闲的弹琴,后来敌军起了疑心觉得诸葛亮有埋伏,所以慌慌忙忙的带大军落荒而逃的走了。诸葛亮的智慧,往往令人绝处逢生,但是它的智慧不仅令人敬佩也令人嫉妒,就像周瑜,他虽然也很聪明,可是却比不过诸葛亮所以它非常的嫉妒诸葛亮。
可是我自己也比不过诸葛亮,诸葛亮他总是能在关键时候镇定的思考,可是我却总是慌慌张张不懂的静下来思考,我跟诸葛亮比真是小小小小小小小巫见大大大大大大巫啊!他的智慧是多少人作敬仰的?是多少人所嫉妒的?又是多少人所羡慕的呢?诸葛亮总是懂得思考解决答案,可是我却不会我只会鲁莽行事,根本没空思考。
有一次我寒假作业没做完就慌慌张张乱作一通结果还是没有做完,反而被爸爸妈妈骂了一顿!这真是自食其果啊!
我以后要学诸葛亮,谨慎行事,不能鲁莽就事,要不然只会偷鸡不成蚀把米,也不要总是慌慌张张,不镇定思考。争取让自己变得更完美!
《空城计》是《三国演义》中一场著名的战役。也是我最难忘的章节之一。
据书中记载,魏军发兵攻打西城,面对兵临城下的司马懿,诸葛亮并不慌张,在城上摆了一张琴悠闲地弹了起来。在诸葛亮的临危不惧面前,司马懿生性多疑的老毛病又犯了,后来得知西城是座空城后,连连叹息,自己果然比不过诸葛亮。
在读完这章后,我很佩服诸葛亮遇到困难不慌张,能沉着应对的强大心理,想想过去的自己,遇事总是慌慌张张,凭着干劲闷头向前冲,结果干啥啥不行,漏洞百出。有一天,我有点儿口渴又没热水,虽然我从未烧过水,但我实在是口渴只能试试看,在把水倒进烧水壶中后,打开开关,就去看书了,但看得过于入迷了,连水开了都没听见,直到闻到了一股焦味,才反应过来。由于水溅到了旁边的插座上,插座还是开着的,溅起了火花,我很着急。竟然把灭火知识忘得一干二净了,幸好妈妈回来了,断了电源,不然我就得遭殃了。
读完《空城计》,我感触颇深。遇事不慌不忙,学会变通与沉着应对,就是我从《空城计》中明白的道理。
《三国演义》里有很多聪明人物,如诸葛亮、刘备等等。最让我深有感触的是诸葛亮出的一个计谋,叫《空城计》。诸葛亮真是太聪明了,他的智慧让我佩服,更让我受益匪浅。
空城计这个故事主要是讲在很久以前,在古代的三国时期,魏国派司马懿进攻蜀国,诸葛亮派马谡驻守街亭失败,司马懿率兵乘胜直逼西城,诸葛亮无兵迎敌,但他很沉着镇定,传令把所有的旗子都藏在草丛里,士兵原地不动,躲起来,如果有人私自出去或者大声喧哗的话,那会引起司马懿的注意,或者暴露自己,这样计划就失败了。诸葛亮又叫了几个力气大点的士兵把四个城门打开,来迷惑敌人,每个城门的上面还要派上20名士兵来扮成百姓模样,洒洒水扫扫地。诸葛亮自己就披上了用像鹤的水鸟的羽毛做成的一件鹤氅,又戴上高高的青色纶巾,还领着两个小书童,带上一张大琴,到城墙上坐了下,燃起了香,然后慢慢地弹起琴来,他的琴声悠然动听,一点不乱。当司马懿听到音乐、看到这种情况时,就觉得诸葛亮一定有埋伏,害怕里面埋伏千军万马,就带着军队退走了。
这个故事非常生动、很让我震惊。诸葛亮可以用几个士兵和一座空城就吓跑了司马懿的庞大军队。诸葛亮面对着困难他不慌张而是大胆地用自己的计谋和智慧打败了司马懿军队。诸葛亮真是太聪明了,我们要好好地学习他呀!
《空城计》让我学会了很多知识,但是我相信如果我们想象诸葛亮一样聪明,就必须勤奋读书。所以说:“天才是百分之一的聪明才智和百分之九十九的勤奋努力。”才行呀!
今天,我从课文上读了《空城计》,明白了许多道理。
空城计简单讲了司马懿带出十五万大军来攻打诸葛亮的军,后来,诸葛亮简单的吩咐完就坐在城头上喝酒弹琴,司马懿觉得诸葛亮有计,就退了回去。
我读了这个故事,明白了人不要过于谨慎,有些事情本来是可以赢的,但因为自己过于谨慎反而输了,这让我联想到一个故事。
从前,有一个人他非常聪明,一心想着要保护自己的城,鲁庄工就封他为大将军。一天早晨天还没有亮,雾很深,他就和鲁庄工来到前线,来到敌军城门口,只见城门口四扇大门打开,鲁庄工正要下令攻打时,他连忙说:“不,鲁庄工大人,你瞧这四面大门大开,这雾又如此大,想这里面一定有计。”鲁庄工就下了这么一道命令:“快后退四十里。”原来,是敌方西城兵力不多就下了这么一计。
读了这么一个故事,明白了人不要过于谨慎,否则,可能丧失一些机会。
《三国演义》是我最喜欢的一本书,里面精彩的故事实在是太多了,《桃园三结义》、《煮酒论英雄》、《火烧赤壁》、《力斩武将》、《千里走单骑》……但其中我最喜欢的还是《大摆空城计》。
《大摆空城计》主要讲述了:三国时期,诸葛亮北伐,司马懿率领十五万精兵绕开蜀国大队,直奔诸葛亮的驻地阳平。当时城里只有两千多老弱残兵,而且大多是文官,所有人都很惊恐,只有诸葛亮沉着冷静。他命令士兵大开城门,又叫几个士兵扮作老百姓在城门扫地,他自己登上城头,点香弹琴。司马懿率军到此看到这番情景,断定必有埋伏,于是命令全军撤退,诸葛亮和士兵们这才脱险。
读完这个故事后,我陷入了沉思。文中的诸葛亮不但机智过人,还沉着冷静。在面对敌方大军的时候,他没有慌了手脚,没有不知羞耻地跑过去投降,也没有丢下士兵和城里的老百姓逃跑。我对他简直佩服得五体投地,再来说说我自己吧,写作业的时候,只要遇到难题和新类型的题的时候,我不是静下心来思考突破它的方法,而是在那儿抓耳挠腮,丢下作业就去干别的事了。在以后的日子中,当我不会写作业或不想写作业的时候,我要像诸葛亮那样,不要慌了手脚,而是要去寻找解决问题的办法。
读完《大摆空城计》后我明白了:当自己处于困境时,要沉着冷静的,无畏的去面对它,这样才能走出困境。
今天我读完了《空城计》这篇文章。
这篇文章述说了三国时期,刘备带兵出去打仗,只留下诸葛亮与两千五百名士兵独守城池。魏国知道后,立马派大将军司马懿率领十几万曹兵前来攻打城池,诸葛亮得知后,沉着面对,巧用“空城计”,加上司马懿的缺点——生性多疑,用兵谨慎。使司马懿不敢攻打城池,生怕中了埋伏,于是司马懿退兵。
从这一篇课文中,我明白了一个道理——遇到事情不要紧张,应该沉着面对,冷静思考。在司马懿到达西城门口的那一处让我感触最深,诸葛亮在危急关头从容面对,打开城门,在城楼上弹琴。司马懿左右为难,最后只好退兵,丢掉这个大好机会,可见诸葛亮多么沉着冷静啊!
现在把我与诸葛亮对比一下,我自叹不如。诸葛亮遇到事情沉着冷静,而我一遇到事情就慌里慌张。记得在八岁那年,我参加了六一儿童会演。在家里的时候,我把稿子背的是滚瓜烂熟,一到台上,面对这么多双眼睛,我特别紧张,我一个字一个字结结巴巴的说着,说到一半的时候,我居然忘了词,哇的一下哭了出来,台下一片笑声。如今,我想了一想,不禁觉得好笑。
我以后一定要当个像诸葛亮这样做事沉着冷静的人。
在经历了一些人生大事之后,我们可以利用书写心得体会来让自己记住,通过记录和总结,可以使自己得到成长,写好一篇心得体会应该从哪里入手呢?为此,小编从网络上精心整理了《教师技能培训心得体会和感悟》,欢迎阅读,希望你能够喜欢并分享!
20xx年11月24~25日我有幸参加了为期两天新丰县中学英语老师教学技能的培训活动。通过这两天的短暂而紧张培训活动,使我受益匪浅。
从刘欢教授的《学科核心素养观下的英语课程标准》到郑南辉教授的《浅谈初中英语听说课教学设计》,再到陈丽虹教授的《初中英语教材分析》;每一个讲座都内含丰富,浅显易懂,精彩纷呈;每一个建议都很实际受用,每一个分析点评都精准到位。使我作为一名新时代的英语老师深深地感到自身知识的不足及肩上责任的重大!以下是我的一些心得体会:
一、重新认识了自我
通过这两天的学习使我的思想有了一个新的转变,让我给我自己的身份重新有了一个定位,英语老师不仅仅只是教英语的老师,也不只是能用英语进行教学的老师,更应该是能用英语帮助学生学习英语,为学生全面成长打下基础的老师。因此,我将在以后的教学的过程中一定要不断学习,努力提高自己的专业知识。打破传统的教学模式,要以学生为主体,引导学生自主学习英语的主观能动性,并激发学生们强烈的学习英语的欲望,使学生积极参与教与学的活动中。在学习英语的道路上成为学生的良师益友。
二、对英语课堂教学及板书设计有了新的认识
通过郑南辉教授的英语听说课的教学设计及技能的讲解,使我认识到教学设计的重要性。要使学生能在课堂40分钟能集中精力投入到学习中,那么课堂设计对学生的视觉及听觉的冲击力是必不可少的。只有这样才能充分调动学生学习英语的兴趣,提高老师的课堂教学效果。课堂板书是教学过程中必不可少的一部分。合理地利用黑板,把课文以及单元思维导向图展示在黑板上,巧妙地突出教学课程的重点难点,增强学生对知识的记忆一定会起到意想不到的效果。合理的课堂设计及优美的板书这也是作为一名合格的英语教师应具备的基本素质。
三、对英语课文的教学及学生写作技巧有了极大的帮助通过陈丽虹教授对初中英语教材的分析,使我更清晰的明白不但要让学生掌握语篇、短文中的重点或难点,还要让学生能揣摩作者的写作的意图以及自己对文章中一些观点的看法,引发学生的思考和讨论。通过这样的教学方式,对学生的写作能力的提升带来极大的好处,当学生写作时就会知道应该要写什么(What),怎样写(How),为什么要写(Why),写谁或要写哪些人物(Who),事情发生的时间(When)以及写在哪里发生的事情(Where),最后写出自己对相应事件的情感表达。这样学生对写作文就不再迷茫或者束手无策,就会觉得有话可说,有事可写,有情可表。
四、对教材的把握有了更进一步的认识
作为一线教师,要想上好一堂课,使重难点突出且生动有趣,教学有效果,那么教师对教材的把握就显得尤为重要。不但要熟习教材内容,还要创造性地使用教材,围绕课标有选择性地取舍,并且还可以根据实际情况对教学的先后顺序进行调整。灵活的使用教材,使教材更好的为我们的教与学提供服务。
通过这次培训使我感到作为一名英语教师的责任重大,觉得肩上的担子更重,非常感谢县教育局举办这样的培训活动,感谢我校领导给我这样一次学习的机会,我会在今后的工作中更加努力,勤于思考,善于分析,突破自我,抓住一切学习的机会不断提升自己,争取成为一名合格的用英语进行教育,帮助学生全面成长的英语教师!
在这春暖花开的季节,我有幸来到久别的母校——永春师范,参加第二十二期农村小学教师教育教学能力提升培训,收集整理听了方正山、徐敏、蔡福山、李春喜等十一位教授、专家的讲座,他们鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述,给了我强烈的感染和触动,使我每一天都能感受到思想火花的冲击,可谓受益非浅。下面谈淡自己的几点感受。
一、以人为本,树立生本教育理念。
以学生为本的教育思想,“一切为了学生,为了一切学生”不再只是一句动听的教育口号。课程目标体现出来的是一种教育民主化、个性化的发展趋势,反映的是一种教育生本化的价值取向。身为教师,我们要坚信:人才多样化,行行出状元;人人都有才,人才有差异;人人能成才,成才的路千万条,树立全人化的教育理念。在培训中,我们还欣赏了全国十大教师楷模的感人事迹,深深震撼了我的心灵、洗涤了我的灵魂,平时总以为自己为学生已付出了很多,培训中,我才明白自己是多么渺小。像桂老师每天都会问自己三个问题:“今天你爱孩子了吗?”“你会爱孩子吗”“你的孩子感受到你的爱了吗?”。蔡老师提出的:我相信每一位优秀的数学老师都将“种子课”视为数学的种子,让他的学生随身携带,到合适的环境中生根发芽。这是数学教师的使命!“让学生喜欢上我的课,不让一个学生落后。”“我们应该把数学的感觉给学生。”作为数学教师,心中装着教育,就不会仅仅只关注知识;心中装着儿童,就不会仅仅只在意分数;心中装着成长,就不会仅仅只在意自己的付出……
二、浸润数学文化,展现数学魅力
“数学是人类的一种文化,它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分”。在数学教学中如何实施数学思想、数学文化的教学,让数学洋溢着文化的魅力,使孩子们由内至外喜欢上我们的数学。此次培训,让我们也感受到数学文化的精髓、数学的内在魅力。如,永春师范刘老师的《数学的魅力》讲座中,他通过从古代数学谜语到现在数学在高科技中应用案例,让我们感受到了数学是美的,有简洁与抽象的美,有构图美和组合美,还有方法的美,而做为数学老师在教学中,我们也应该引导孩子在具体的数学符号、概念、方法、思想中去体验数学文化的魅力,受到文化的熏陶,在玩中感受数学的魅力,增强学好数学的信心。正如蔡老师所说的,每一个孩子都像一粒种子,教育需要回归本真,回归人性,让儿童与生俱来的潜能得到生长,让他们的心灵和精神得到成长,让孩子们在浓厚的数学文化中生长、收获着。
三、反思提升,促进专业成长
叶澜教授说过:一个教师写一辈子教案不一定能成为名师,如果一个教师写三年反思就可能成为名师。美国心理学家波斯纳提出了一个教师专业成长的公式:成长:经验+反思。专家倡导我们不仅仅要成为经师更要努力成为能师、人师。教师的课堂教学修炼需要持之以恒的不断反思。要实现教师专业化,持续化发展,就必须大力倡导教师的反思实践,使每一位教师拥有这种思想、意识、能力、习惯,最终实现教师在教学反思中不断成长。如上完课,走出教室,静下心反思:在这节课,我教会学生什么了?学生学到了什么?我的教学有效吗?有没有我更好的教学方法吗?针对课堂出现的问题进行剖析、总结,形成文字资料。久而久之,你就会发现你进歩了,你的教学更精彩了,你成长了!
众所周知,作为一名合格的人民教师,必须有过硬的教学基本功,丰富的科学文化知识,另外还应具备优良的师德师风,作为一名合格的人民教师,还应坚持党的教育政策合方针,坚持四项基本原则,拥护党的基本路线,全心全意为党和人民的教育事业贡献自己必胜的光和热,让祖国的教育事业更加灿烂和辉煌,经过教育局局长等各位领导的精心准备和安排,从xx年8月1日—8日作为xx市小学教师教学技能培训的时间,局长为了我市的教育大计,可谓是用心良苦。
虽然培训的时间很短暂,可通过听取了局长在开学典礼上一翻语重心长的讲话和培训后,使我感触很多,体会深刻:
一、充分提高教师自身素质和技能水平的重要性。
当今社会,人才缺乏,教育大业,人才为本;科教兴国,关键在人,振兴中华繁荣发张在于教育,而振兴教育辉煌的发张却在于教师,所以,教师是人类的灵魂的工程,这是一份神圣的使命,肩负着教育大业的重组;当前国内为教育发张形式非常严峻,为此迫使人才资源已成为最重要的战略资源,一个国家、一个地方,甚至一所学校加快发展的重要因素在于人才。
作为教师,我们肩负着培养下一代人才队伍的重要使命,我们应不负众望,加快步伐,自我提高自认的素质和教学技水平。
这一次培训的不仅是我们本身的教学技能水平,另外还培养我们优良的师德师风,道德品质,培养我们成为一支综合素质高,业务水平高的教师队伍,努力提高教育学创新精神,努力提高教育教学水平。
二、努力学习,共同创新
教育局组织的这次培训活动,为的是给大家提供一个相互了解,共同学习、相互交流学习、取长补短的学习的平台。
与其一个人独自学习,不如利用这恶搞机会跟所有老师好好地交流,探讨在教育学中存在的问题,这就是此次教育局刘局长举办培训的目的所在,当今社会趋势所迫,知识是作为教师的重要源泉,业是教育教学的唯一手段,我们不能固执,己见,应该敞开心胸面向所有的老师,向他们虚心请教、学习、这样才能学到更多、更好、更丰富的教育教学文化知识、不断地给自己补充能量,从而不断地提高自身的业务水平和教学水平。
一个人只有不断地去学习、去吸娶去交流和创新、才能获得更加丰富的知识源泉;也为此才会有更强的教学能力与别人进行强烈的竞争,才不会被社会淘汰,业不会被同行看扁了。
现今的教育教学形势非常严峻,我们只有不断地较强学习,即使地补充能量,培养终身学习的好习惯,努力达到、活到老,学到老,的人生目标。
三、学习技能固然重要,事师德师风更是不可缺少
加强师德师风建设,业是这次举办培训的一项重要措施。大家都心知肚明,为人师表,教书育人;是作为教师的重要任务和职责,可没有优良的师德师风,谈何教育,从何教育?
古往今来,“德”是我们中华民族的优良传统,如果老师们“缺德”了,那还怎么教育?那不是误人子弟吗?总而言之,我们作为一名教师,必须具备优良的师德师风;教师只有具备了良好的道德品质,才能有资格为人师表,才能培养出有素质,有修养、有文化的新一代接班人。
总而言之,通过这次听取了刘局长在开学典礼上发自肺腑之言的报告和培训后,我感触良多,受益匪浅,自己感觉就像和所有的老师融合在一起,翱翔在知识海洋中,陶醉不已,流连忘返。不仅教育教学业务水平提高了,师德师风也得了升华。
为此,我代表所有的教师衷心地感谢刘局长等领导给我们这次培训,学习的机会,也希望以后能搞这样共同学习,交流的机会将延续下去,每年都举办一次,虽然很辛苦,但苦并快乐着。更希望我们xx市的教育大业在局长的指引下,日新月异,与时俱进,大放光彩。
带着教育教学实践中的种.种疑问,怀揣着全新、全方位地提升教育理念、改善教育教学方法的急切心境,参加了广安市小学英语骨干教师远程培训学习,即将结束的培训,让我受益匪浅,收获颇多,既有观念上的洗礼,也有理论上的提升,既有知识上的积淀,也有学员间的互动交流,教学技艺的增长。我对教师心理健康、职业道德、专业素养及教学本事等方面都有了更新的认识。
“逆水行舟,不进则退”,说句实在话,我曾有过职业倦怠,很迷茫。经过这次培训,我找到了自我的方向,明确了自我的目标,这次培训能够说是一次心灵的净化,使我消除了浮躁,真正感受到教育是充满智慧的事业,深刻意识到自我肩负的职责,我从专家、学者身上不但学到了教学本领,并且学到了如何为人师。这次培训我得到的是人格的提升,生命的升华。
一、精细化的课程安排,让我耳目一新
我聆听了十二个由公共通识、学科专业、小学英语专业课程组成的精彩讲座,每一个讲座,我都能感受到他们兢兢业业、严谨治学的敬业精神和热情开明、平易近人的态度,而他们带给我们的讲座,或深刻、或睿智、或沉稳、或思辨,无不滋润着我的心田。专家们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述,使我的教育教学观念发生了很大的变化,讲座的资料在我心中掀起了阵阵波澜,激起了我内心的感应,一些教育教学实例让我产生了共鸣,更激起了我的反思。让我能从理论的层次解释自我在教育教学中碰到的一些现象,也让我反思到了自我平时的课堂教学,需要学习与改善的地方实在是太多了。
二、专家引领,促我转变教学观念
要想跟上新世纪的教育教学步伐,首先要转变传统的教育观念,树立正确的师生观,增强热爱教育事业的信念。在教学活动中,师生关系是基础,良好师生关系的建立是教育教学活动获得成功的开始,所以我们必须转变传统教育中的“惟师是从”的师生观,构建相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的师生关系。在课堂教学中,要打破教师主课堂的惯例,彻底抛弃教师心灵深处沉积的传统的思想观念。师道尊严的思想在课堂上令学生不敢多说不敢质疑极大地压制了学生创造思维的发展。我们教师仅有从观念上更新,允许学生提出独到的见解,为学生创设一种和谐、宽松的环境,才能营造师生平等、其乐融融、共享民主的教学氛围。
王曼怡教师娓娓道来的细节决定成败,我感触很深。异常是她讲到外教上课风格值得我们借鉴我最有同感,自我学习英语时美国教师给我们上听说课的情景历历在目:他们默默保护学生的自尊、培养学生的自信,上课时淡化学生的一些错误,当学生表述有误时,她们从不纠错,而是亲切地说出正确的;表扬、激励的话语总是挂嘴边;重视课堂的趣味性,说话时表情十分夸张;但不失严谨,给学生示范读音十分到位。比较我自我的教学总有一些不如人意之处,教师施教之工,贵在引路,妙在使学生开窍,今后我将适度使用夸大的生动活泼的面部表情、肢体语言和孩子交流,甚至把自我融入所讲的故事情节及活动主角,争取在生动趣味的课堂中,与孩子一齐欢乐一齐提高。
三、分享交流、便于拓宽学习视野
“他山之石,能够攻玉”,在参加培训学习的这段时光里,结识了许多新同行,他们都拥有丰富的教学经验,能与他们探讨教育教学中的问题感悟,我觉得十分荣幸。培训活动中,大家在网上研讨、交流是那么踊跃、真诚、朴实,大家用情感谱写了一曲值得回味的乐章,它汇成了一阵阵催人奋进的号角,支持、激励着我始终不敢有丝毫的懈怠和停留。
听专家讲座及班级沙龙踊跃发言,争取与他人有更多思维碰撞,大胆地陈述自我的观点想法,与其他学员一同交流和探讨教学教育教学中感到疑惑的难以解决的问题,使自我能博采众长、开阔视野。
四、课后沉思,同感身心健康才能欢乐工作
做个身心健康的教师,培养出生理、心理健康的学生。专家们对心理健康的剖析,以及对教师所存在心理问题的揭示和调节方法的指导,我情不自禁开始审视自我,提醒我要调适职业认知、不断调节自我的心态、正确对待职业升迁,愉快地工作生活。不做生活中的“怨妇”,更不做工作中的“怨师”。从灵魂深处爱学生,尊重学生,容忍理解学生成长性的错误,不但关注他们的成绩,还要关注他们的身心健康,让孩子健康愉快地学习成长。
经过本次紧张而短暂的培训,我要重新审视自我,现作为一名小学英语教师,必须不断的学习,不断地提高自我的专业知识与技能,不断地充实自我,开阔视野,放开思路,开拓出属于自我的新视角、新领域、新天地,实现自我的人生价值。在今后的教育教学工作中我更要深入学习教育教学理论,把学到的知识尽快消化、吸收,进取将本次培训所学的经验及方法运用到教育教学中,变成自我的教学实践、开拓创新,尽快探索出一条适合自我的切实可行的教学思路,构成自我的比较成熟的教研教学风格,不断提高自身教育教学水平,争取做一个有丰富的专业知识、精熟的技巧、健康的人格和心理的优秀教师。学海无涯,我将在学习中求提高,在培训中求提高,在探索中求发展,我始终追寻的原则是:爱拼才会赢!
x月5日,我县组织了第二届小学英语教师技能比赛,43位老师在比赛中展现了自己的风采。本次比赛包括简笔画,口语表达,歌曲演唱和课堂设计四个方面。本次比赛中我收获了很多,领略了我县小学英语教师的风采,看到了他们的实力和创造才能。下面我就本次比赛的四个环节分别谈谈自己的感受。
(一)简笔画
教师们在比赛中大都能在规定的时间内按照英语短文的提示迅速而正确地作画,许多老师的画布局合理,美观大方,线条流畅,只有个别教师的画不够美观。我想简笔画是不可能在短时间之内一蹴而就的,因此为使我们的课堂更精彩更生动坚持使用简笔画吧。
(二)口语表达
这一环节中老师们基本都能围绕话题组织语言,语音语调大都正确自然。句子的重音停顿和节奏快慢把握得比较准确。但有个别老师不能脱稿;有的话语太少,只有三五句话,与要求的3—5分钟的时间有较大差距;有的老师语言组织的不太顺畅;个别老师的语言内容不够丰富像记流水账。印象深刻的有马玲老师的口语表达。她的话题是“shopping”她讲述了自己的一次购物经历,过程详实,语流顺畅,表现了她深厚的语言功底。还有殷兰兰老师,在交流中我们能看出她在现场有一个边思考边表达的一个过程,这体现了口语交际化的一个特点。我们知道真正的口语交际不可能留出时间让我们去准备,能在这种场合边思考边表达流畅展现了她良好的语言基础。
(三)歌曲演唱
这一环节表现得参差不齐。有的老师演唱得旋律优美、准确,声音清晰洪亮,节奏把握适度,如殷兰兰老师还配以优美的律动,表现得大方自然。有的老师不够大方,有的老师记不住旋律和歌词,有的直接弃权,准备得不够充分。歌曲是教学中创造英语学习氛围、提高学习兴趣,巩固知识的一个重要的辅助手段,因此它的作用也不可小觑喔。
幼儿园教师技能大赛培训心得体会(精选篇5)
为了提高教师的专业技术水平,展示教师才能,促进教师相互交流,相互学习,共同提高。20__年x月1日,我园开展了教师技能技巧大赛。参赛老师经过充分的的准备,以自己的状态迎接这次比赛。
本次技能技巧比赛共分四大块内容:一、自弹自唱;二、讲故事;三、舞蹈;四、绘画。比赛过程紧张而精彩,赛场里时而鸦雀无声,时而掌声四起,在这次活动中教师有着青春的活力和无限的创造力,充分发挥了自己的潜能,各位老师谨慎认真的对待,虽然是重在参与,但是大家准备的都很充分,不少教师为了让曲子弹得熟练一些,趁放学后的抓紧时间练琴,直到天黑才回家。可见各位老师都是很认真很好学的。
比赛是教师学习的平台,结果并不重要,最重要的是要以赛促教,这才是比赛的真正意义。此次活动的开展,给每位参赛教师搭建了一个展示自我风采的平台,提供了一次相互学习的机会,同时使大家找准自己的薄弱点,并从各个途径加紧自我提高,真正达到了激励学习、促进提高的目的,对教师的个人业务素质发展起到了非常积极的促进作用。也为今后更好的地教育教学,成为全能型教师打下扎实的基础。
仿佛还是昨天,带着满心的期待、渴求和一丝惶恐我来到了西北师范大学。可转眼间,为期二十多天的幼教国培项目(20__)__省农村幼儿园骨干教师短期集中培训学习已经结束。从一开始的忐忑不安到逐渐从容,从最初的陌生到最后的不舍,心得体会回首培训期间的日日夜夜、点点滴滴,心中盛满了喜悦和感动。在西北师范大学教师培训学院的精心组织安排下,我们这些来自甘肃农村各个地区的90名国培学员得以与众多专家、学者、国内学前教育界权威人士面对面地座谈;倾听他们对《幼儿园教育纲要》的解读;感悟他们对当代学前教育的变革与幼儿教师专业发展的诠释、对尊重规律,科学实践提升幼儿园课程领导力的理解等。二十多天的培训让我收获了很多,我感觉每天都是那么的充实而感动,专家以鲜活的案例和丰富的知识内涵,给予我们具体操作指导的理论支撑,使我的教育观念有了更新,下面谈谈幼儿园国培心得体会:
在这为期二十多天的学习时间里,我们每天的感觉都是幸福而又充实的,因为每一天都能听到权威专家不同课程的讲座,每一天都能感受到思想火花的碰撞,众多的疑问在专家、教授那里得到了解决,每一天都有丰硕的收获。下面就参加国培学习谈谈自己的体会与收获:
开班第一天我就有幸聆听了全国幼教专家教授的讲座,让我开阔了眼界,对《******关于当前发展学期教育的若干意见》有了更深的认识和理解。
最让我欣赏的就是幼儿园的材料有情感**。我们平时常常会遇到这种情况:即自己辛苦****的材料孩子们不感兴趣,不喜欢玩。而公安厅幼儿园老师在这方面做了研究,入党志愿书而且很有成效。例如,她们的拼图就是孩子们自己的照片,中班数图形活动,不是枯燥简单地做习题,而是数完了一组图形之后,把数字记录下来就会知道老师或小朋友的电话号码,晚上区域是游戏式学习,区域游戏是学习,但学习不一定是游戏。幼儿年龄小,我们的教学要游戏化,所以区域游戏与我们的集体上课一样重要,需要我们****持续地开展下去。要想区域游戏做好,做实,教师首先要做到心中有目标,眼中有孩子。就可以打电话。没有做对的孩子,电话打错了,明天他一定会认真仔细地再来数。刻的认识和理解。
公安厅幼儿园环境的创设非常好,无不体现出幼儿园的园本文化,以及教师的教育理念。环境是无声的教科书,利用****文化的教育功能,最能发挥幼儿的想象力。给孩子良好的视觉经验,让孩子浸润在有文化积淀的环境中,对孩子的影响不是短期的能看出来的,但影响力是深远的。
就这次看到的幼儿园,想到了自己的幼儿园。反思自己幼儿园,虽然资金保障上不能和省级的幼儿园相提并论,但重要的是要让自己的教育理念在环境上表现出来。给孩子提供花费少、利用率高、深受幼儿喜爱的低结构活动材料,充分发挥本地特有的自然资源,让孩子们的游戏活动更接近自然环境,更生活化,这是我要努力的方向。
二十几天的短暂相聚就要结束了,离开此地,分手刚结识的朋友,但收获的思想不断,友谊不断,与教授的联系不断,走出国培,我们的路会越走越宽。
教师培训心得
【精选幼儿教师技能培训心得体会】
以上就是这篇范文的详细内容,涉及到幼儿、幼儿园、游戏、孩子、学习、他们、自己、幼儿教师等方面,看完如果觉得有用请记得(CTRL+D)收藏。
这次培训活动,进一步提升我的教育教学水平,促进了我专业化发展水平的提高,进一步培植健康、和谐的教育文化。本次培训中应师以她深刻、睿智、幽默的见解和指导不时让我有豁然开朗的感悟,她们以鲜活的案例和丰富的知识内涵给了我具体的操作指导,使我的教育观念进一步得到更新。
在与学友们交流学习中,大家共同思考,发表自己的见解,从中也学到了不少东西,真是受益非浅。下面我具体体会如下:
一、践行师德规范,履行教书育人职责,彰显为师的德性魅力
所谓“学高为师,身正为范”,即教师不但要传授知识还要通过自己的言行和示范去塑造、教育学生。其中“育人”是师德的终极目标。孩子是祖国的未来,我们不但要传授知识和技能,还要塑造她们人格、教她们学会做一个积极向上的时代新人。教师是种特殊的职业,不但要以自己的语言去传授知识,还要以自己的榜样的作用去影响、感化、引导她们。
现实生活中,孩子接触的社会越来越复杂多样,而她们此时正是人格塑造的关键期。教师作为一个对她们影响颇为深远的角色,若能在各个方面去以身作则,会给学生以巨大的的启迪和激励,甚至使学生终生难忘。
苏联教育家加里宁有句名言:“如果一个教师很有威信,那么这个教师的影响就会在某些学生身上永远留下痕迹。”比如鲁迅先生能成为一个笔耕不辍的正义大文豪,很大程度上与他在日本留学时受藤野先生的影响有关;而作家“三毛”的自杀,则很难说那个给她阴影的教师没有很大的责任。
教师是个特殊的、被赋予光辉责任的工作者,角色示范性是无法忽视和替代的,所以我们作为教师要在平时的工作中要展现良好的职业道德,奉公守法、爱岗敬业,在教学和平时的生活中做一个正直、富于爱心的人,从内心深处关爱学生,平等对待学生,真正地做到为人师表,用知识去传授、用言行去引导、感化她们。努力像陶行知一样去去为教育事业默默奉献自己,升华自己。
二、精心钻研、打造高效课堂
课堂教学是教学的主阵地,课堂教学是教育教学工作中的一个重要环节,课堂效率既是教学的生命线。教师只有深入钻研教材、认真备课、精心设计课堂教学,才能取得良好的教学效果。
为了提高课堂教学效率,我们应从备教材、备学生、备教学方法、创设课堂教学情境和准确把握课堂教学节奏这几个方面入手来提高自己课堂教学效率。教师作为课堂教学的主导,应精心准备、认真分析教材,并结合学生实际和现实中与生物教学有关的例子,对教学进程进行精心编排,设计中坚持在课堂上以学生为主,全方位、多渠道为学生创造学习条件,营造氛围,努力使课堂充满活力,让学生在教师设计的环节引导下,调动她们的积极性、主动性,激发学生的想象力、创造力,发展她们的发散思维,顺利完成教学任务,让学生确实学到了知识并提升了能力。
高效课堂的实现,不光靠教师自己设计,这样是闭门造车。备好课后应积极与本教研组同仁积极交流、探讨,及时改进,以使设计达到最优。另外,课下还应及时收集反馈信息,并及时结合自己的反思,不断优化。只有这样教师才能咋自己不断地成长的同时,上好每一节课,实现高效课堂,完成“三维”目标。
三、树立终身学习理念,永葆教师职业活力
时代不断进步,知识不断更新,教师必须树立终身学习的思想。自省之后我明白,作为一名教师,应不断学习,不断完善知识结构,不断充实自己。新课标下的教师,既是教者又是学者。我们的知识内存是有限的,通过对专业知识和其它相关知识的学习可以增加我们的知识储备,以使我们在教师的岗位上会更得心应手。
记得最早的说法是“要给学生一杯水,自己先要有一桶水”。而在新课改的今天,教师应有“一泓流淌不息的泉水”,我深切地感受到:必须应坚持“严谨笃学,与时俱进,活到老,学到老”的终身学习的理念,只有不断地学习、更新观念和知识,不断地在实践中总结经验教训,吸取他人之长来补自己之短,才能使自己更加有竞争力和教育教学的能力。
随着教学实践的增加,新问题、新矛盾也接连不断的出现,要想自己成为一名真正合格的教师,要学的东西还有很多很多,要走的路还有很长很长。
所以,教师必须不断学习,从中总结更多经验,发扬优点,改进缺点,不断探索新的知识、教学方法和教学手段,提高教学质量,取得更好成绩。
现代远程教育为我们营造了一个崭新的学习环境,使我们的学习可以在社会的任何一个场所主动的进行学习。它正在逐步改变着我们的生活方式、工作方式,更是从根本上改变了我们原先的传统学习模式,给我们带来了新的学习观念和新的学习方式。
因此我们教师来抓住这一富有挑战性的机遇,树立终身学习的新观念.要赶上发展地区就必须不停的学习新教育教学方法,更新自己,适应现实的社会。
通过这九十学时培训使我们有了很大的收获,我的思维方法与思想方法都得到了转换。希望今后的我能够立足课堂,跨越时空,让我的课堂更能体现时代性和社会性。
作为教师,我还体会到要终身学习,平时要勤读书、勤思考、勤动笔。只有及时地充实自己,提高自己。面对竞争和压力,我们才可能从容面对,才不会被社会所淘汰。通过学习掌握学习技巧、策略,最终学会学习。
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