各科老师一回头顺口溜(62句)

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你们是我带过最差的一届！整栋楼……你们班最吵！我在办公室都听到你们的声音了！在我们跟别人沟通的时候，常常会在朋友圈看到一些经典的句子。但是一些句子也能表达相同的意思，你知道的经典句子有哪些呢？幼儿教师教育网编辑为网友们搜集和分享了各科老师一回头顺口溜，句子内容仅供你在工作和学习中参考！

1、从你们身上，老师看到了二十一世纪的希望。

2、以上，同学们都能够积极开动脑筋，大胆发表自己的意见，老师非常赞赏你们这种学习态度，希望同学们再接再厉，请看下面一道题。

3、数学与我们的生活有着密切的联系，希望同学们能留心身边的数学问题，做生活的有心人。

4、今天，我们通过自己的努力，发现并学会了这么多知识，老师真为你们骄傲！其实生活中有更多的知识等着你们去发现、探索，快做个有心人吧，你会成长得更快！

5、这一节课，我们认识了三角形，还能用所学知识解决生活中的问题。数学在我们生产、生活中应用是很广泛的，因此大家一定要学好数学！

6、给我去门口站着，好好反醒反醒。

7、刚才老师给同学们设计了一份练习，同学们做得挺好，大家能不能利用今天整理的这些常用的计量单位，联系生活实际，以小组为单位来设计一些精彩题目呢？

8、我告诉你们，不想听的都给我睡觉，(过了五分钟)趴桌上的都给我起来。

9、你很有创造力，但还要继续努力。

10、同学们，你能根据我们刚才折圆、量圆时所表现的、以及我们以学习了什么叫直径、半径，想一想、猜一猜圆可能有哪些特征？

11、谁不听课，等一下我就点谁回答问题！

12、这节课，你们要看什么电影？！老师给你们放！

13、大家学习的劲头真大，刚才的方法学会了吗？好！老师出道题，检查一下谁真的学会了。

14、讲话的同学上讲台上来，你来讲，我来听。

15、就你们啊，是我带过最差的一届学生。

16、知识来源于生活。所以说，勤于观察和思考往往比创造发明更重要。没有知识，又何谈发明呢？我们要向……学习，细心留心观察身边的奥秘。

17、我们这个团结奋进的集体，有着巨大的凝聚力、号召力。不存在差生，你们都是最优秀的。

18、请同学们观察两个算式，你能发现什么？

19、你是一个聪明的孩子，如果你能再守纪律些，老师会更喜欢你，真希望那一天早日到来！

20、你是敢于尝试的勇士，好极了！

21、这节课，我们一起学习这部分知识，同学们动手动脑非常积极，希望课后能利用这些内容解决生活中的问题。

22、同学们，我们这节课认识了人民币单位元、角、分，知道了他们间的十进关系，我们还学会了兑换人民币，今天回家后，把我们所学到的新知识讲给爸爸、妈妈听一听。

23、同学们，老师希望你们能像科学家一样，通过自己动手实验，动脑思考，推导出圆锥体积的计算方法，你们对自己有信心吗？

24、只要你努力，我相信你的学习成绩一定会上来的。

25、你太棒了！不随波逐流，能从相反的角度思考问题。你怎么会想到这一点的？

26、你的好学令老师感动，你的博学令老师敬佩。

27、同学们真聪明，没想到大家用这么多剪拼的方法，推导出了梯形面积公式，看来集体的智慧是无穷的，这节课同学们团结协作，动手动脑，在活动中学到了知识，增长了智慧，你们有什么感受？

28、你们不仅说得好，而且乐于听取别人的意见，其他人应该向你们学习。

29、从历史的角度看，你做错了题，就是在篡改历史。

30、同学们讨论得很热烈，合作得非常好。现在哪个小组愿意把你们研究的成果展现给大家。

31、怎样使4个杯子的水面高度相等？如果不用倒水，你们有没有办法得到这个平均高度呢？

32、老师不说你多么优秀，但你是——与众不同的。

33、你们班是我教过最差的一个班.

34、老师发现你不仅听得仔细，说得也很好！

35、大胆一些，勇敢一些，经过努力，成功一定会属于你。

36、这位同学观察很仔细，也很善于动脑，我们研究问题时，就应该像这位同学一样按照一定的顺序有条理地进行。

37、大家凭自己的努力做得很好，每位同学都成了老师，甚至比站在讲台上的老师更棒！

38、你真行！一次比一次有进步！

39、看同学们这么聪明，分数的意义就让大家自己来总结，好吗？

40、看来我们大家都是一名合格的数学小医生，老师希望你们在计算时能象刚才一样认真检查，仔细演算，养成一个良好的学习习惯。

41、“我再上两分钟就下课”

42、通过学习，我们发现：日常生活中处处有数学，处处用到数学，希望同学们学好每节数学课。

43、同学们，生活中时时刻刻有数学，事事有数学，因此，我们应该爱数学、学数学、用数学。

44、我昨天晚上批改了你们班的试卷，气得我一宿没睁眼！这么简单的都不会！

45、你提出的问题可真多！你注意观察周围的事物，可真细心啊！

46、我们已经学习了三个数位，这三个数位各是什么呢？它们是怎么排列的？

47、这个问题如果让我们来做，该怎样解决，现在请各小组讨论讨论。

48、“没人举手是吧，那我要点名了”

49、你们写作文最好不要抄啊！你们看过的我都看过了，你们没看过的我也看过了！

50、这节课，你都学会了哪些知识？掌握了哪些本领？

51、听你们讲还是听我讲？要不你上来讲！你们一人浪费一分钟，一节课就过去了。

52、大家知道，要求圆的精确面积通过度量是无法得出的。我们在学习过程推导几何图形面积的公式时，总是把新的图形经过分割、拼合等办法，将它们转化成我们熟悉的图形。今天我们能不能也用这样的方法推导出圆面积的计算公式呢？那么像这样的图形怎样割补？割补以后又怎样推导呢？下面我们就来研究这两个问题，先研究割补的办法。

53、某某同学，下课来我办公室一趟。

54、通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，继续加油！

55、当把两个完全一样的三角形转化为平形四边形后，你发现了什么问题？

56、你真聪明，比老师分析得还好！

57、今天，同学在学习数学知识的同时，还学会了一种观察事物、分析问题的方法，这就是我们在变化的数学现象中看到了不变的实质，学会这种透过现象看本质的思维方法对今后的思维发展有很大帮助，掌握了这种方法，同学们看问题就会越来越深刻，变得越来越聪明。

58、教大家四个用法，包你打遍英语角无敌手：Oh yes．／Oh no．／Really?／I don’t think so. 大家要不要跟我重复一遍？

59、这节课体育老师有事，我来上英语课，老师好

60、你们是我带过最差的一届！整栋楼……你们班最吵！我在办公室都听到你们的声音了！