写拱桥的作文

桥的作文 04-06

最新写拱桥的作文(收藏12篇)。

感谢查阅幼儿教师教育网的编辑为你推荐写拱桥的作文。在学校时我们经常会被要求写作文，作文不止是语文水平的综合体现，也是一个人内心的表达。写作文时应当采用通俗易懂、简洁明了的句子。还请您能收藏本网页！

最新写拱桥的作文(收藏12篇)

写拱桥的作文【篇1】

毛爷爷曾说过：“一桥飞架南北，天堑变通途。”陆游在《卜算子·咏梅》中也有“驿外断桥边，寂寞开无主”的诗句。由此可见，桥在人们生活和心目中有着重要的位置。

“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”苏东坡游览西湖后写下了这首传送千古的诗。西湖上，那一座桥，那一座至今令无数人称道的桥，她有一个意味深长的名字——断桥。关于她，还有一段世人皆知的故事：传说发生在宋朝的杭州，苏州以及镇江等地。白素贞是千年修炼的蛇妖，为了报答书生许仙前世的救命之恩，化为人形预报恩，后遇到青蛇精小青，两人结伴。白素贞施展法力，巧施妙计与许仙相识，并嫁于他。婚后金山寺和尚法海对许仙讲白素贞乃蛇妖，许仙将信将疑。后来许仙按法海的办法在端午节让白素贞喝下带有雄黄的酒。白素贞不得不显出原形，却将许仙吓死。白素贞上天盗取仙草将许仙救活。法海将许仙骗至金山寺并软禁，白素贞和小青一用与法海斗法，水漫金山寺，却因此伤害了其他生灵。白素贞触犯天条，在生下孩子后被法海收入钵中，镇压于雷峰塔之下。后白素贞的儿子长大后得中状元，到塔前祭母，将母亲救出，全家团聚。

“纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。金风玉露一相逢，便胜却人间无数。柔情似水，佳期如梦。忍顾鹊桥归路！两情若是久长时，又岂在、朝朝暮暮。”牛郎织女千古传颂的爱情故事，在秦观的《鹊桥仙》中被描述地淋漓尽致。那一座桥，那是千千万万只喜鹊连成的桥，因为有了它们，牛郎和织女得以一年一次的相见。它们是善和美的体现，也是人们心中一座通往美好与幸福的桥梁。

古往今来，咏桥的诗句数不胜数，而又是人们心中对美好幸福的向往使一座座桥有了一段段美丽的传说。桥，也是人与人之间的媒介，只有心与心之间有了座桥，人与人之间的距离才会更近。那一座座心桥……

写拱桥的作文【篇2】

上海是我出生的地方，也是我成长的地方。

听爷爷说上海有许多的桥。除了家门口的北石路桥，还有许多著名的大桥。在苏州河上有百年历史的外白渡桥。黄浦江上横跨着杨浦大桥、黄埔大桥、徐浦大桥、卢浦大桥……

姑姑家住在浦东，每年过年我都会到浦东去看姑姑和表弟。以前，我们都是坐出租车走隧道上南浦大桥，路上要花许多时间。现在卢浦大桥建成了，我们就走南北高架，直接上卢浦大桥。这样既省时间又节约了十几元出租车费。

卢浦大桥像一条腾空而起的巨龙，又像一道彩虹飞架在浦江两岸。它是上海黄浦江上连接浦东和浦西的一座桥梁，也是世界上跨度最大的拱桥。

夜晚的卢浦大桥上，一盏盏霓虹灯千变万化，更是光彩照人。在灯光的衬托下显得格外雄伟壮丽。

卢浦大桥是一座实用而美丽的上海的桥，因为有了这些桥，上海才变得如此迷人。

我爱上海的桥，我更爱上海。

写拱桥的作文【篇3】

我的家乡蒋店村坐落在宜兴的西北角，那是一座有上千户人家的村庄，村后有一条大河，无声无私地滋养着这块土地。河上有一座古桥，就像一位安详的老者，不惧岁月的洗礼，漫看云卷云舒，默默地守候着我的家乡。

蒋店桥建于清代，为二墩三孔石梁桥，南北向，北偏西25度。桥面为花岗岩质地，其他部分为青石质地，桥上有四个栏柱，柱头饰荷花纹。桥长36.26米，中宽2.16米，中孔净跨8米，龙门石为旋涡纹。20xx年3月被批为宜兴市文物控制单位，它经过修缮，并没有被荒废，至今还在为村民服务着。

“迟日江山丽，春风花草香。”春天里，假如你来到古桥身边，油菜花黄得明朗朗，麦苗绿得油汪汪，河水清得碧澄澄，不知名的鸟儿在卖弄婉转的歌喉，空气中混合着庄稼和野草的乡野气息，沐浴在暖暖的春风里，走在古朴厚重花岗岩的桥面上，会有说不出一种的写意。

“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”家乡的河水古桥虽说没有诗句中的壮阔，但也神似。金秋里，假如你来到古桥身边，河水静静地流淌，水菱铺满河边水域，远处偶尔会有野鸭在展示灵巧的身姿，桥岸边芦苇在夕阳中摇曳，稻谷在翻滚着金色的波浪，野菊在田埂上恣意开放，一陇陇的芹菜叶儿青翠欲滴……古桥下的河水里，勤劳的村民在清洗着芹菜幼藤，为培育旱芹做着准备。芹菜幼苗鲜嫩可口，经过培土后的白芹更是餐桌上的一道美味。

培育白芹的过程非常辛苦和劳累，秋天培土后，再等到滴水成冰的寒冬，人们从土里把它们挖掘出来，就在古桥下一字排开，在冰冷的河水里清洗它们，这样的辛苦不是一般人能忍受的。可他们不怕吃苦，用勤劳的双手描绘出美好的生活，就像这花岗岩石条做成的古桥，淳朴踏实。

古桥，不正是这些勤劳的人们的写照吗？它是一道古老的风景，更是家乡人的精神家园。

写拱桥的作文【篇4】

今天，我们一家人踏上了有廊桥之乡之称的泰顺。在高速上，没有路阻开得很顺。但我总觉得怎么还没有到，爸爸说：你观察车外的风景，有山涧，绿树，我们很快到。慢慢的，我看到了山涧，穿过了一座座村庄，空气也清新起来，绿色更加浓烈。一条清澈的溪流，隐约可见暗红色的桥身。出现在眼前，我兴奋地喊着是不是到了，妈妈说那就是廊桥。爸爸停好了车，有很多人来玩啊！我跟着爸爸妈妈进了景区，我看到了有点破旧的古庙房桥，我怀疑地问爸爸。爸爸带我到了一块石碑前看到上面刻着廊桥建于1675年。

爸爸告诉我这座廊桥叫北涧桥，桥没有一枚钉子固定全都是用木板和木柱加固。我感叹地说:以前的造桥师太厉害了。我上了廊桥，看到了坚实的木梁，踩着厚实的地板。我兴奋地来回走了好几回。桥下面是一条小溪，溪里有许多鱼，我脱了鞋在水里玩，还碰见同学庄子浩，我们一起玩水，喂鱼。我们玩得很开心。时间总是过得很快，我依依不舍地离开，我回头看去廊桥在黄昏的太阳照射下更美了。桥两边各有一颗古树，好像两位守桥卫士。我叫妈妈给我喝廊桥合影留住这道美丽的风景。

这就是我国庆节游廊桥美好的一天。

写拱桥的作文【篇5】

未来的桥是什么模样？有多长？有多宽？如果我是桥梁设计师的话，那……

未来的桥是用金钢银铁制成的，一亿头非洲大象踩上去都不会塌，不会坏。这种桥没有桥墩，只有两根柱子支撑着。每根柱子下面都会有几个十分耐用的轮子。这种轮子可以根据场地的变化而变化。比如果要是遇到了下雨天，轮子就变成防滑的轮子……有了这种轮子，桥就可以随时移动地方。

这种桥还很美观。桥身两侧有精美的木雕。有的刻着深山老林；有的刻着龙和凤；有的刻着双龙戏珠，还插着各种颜色的彩旗，迎风飘扬。

这种桥有跑步机上的那种传送带，只要人一上去，一下子就过桥了。如果有人快要掉到水里，桥就会伸出一张比人还大的手，把人救上来。这样的桥还可以变成双层的，以便使一些有急事的人能先过桥，所以第二层叫做“急务层”。“急务层”有机器人看管着，这种机器人能在一秒钟内判断出想过急务层的人是否有急事，如果没有急事，那机器人会把这个人推回正常的第一层！

这种未来的桥多方便啊！让我们好好学习，让这种桥早日发明出来。

写拱桥的作文【篇6】

今天，爸爸带我去看千河大桥。我们从县城出发，向南走了不到200米，就远远地看见了大桥。它像一条巨龙横卧在河面上空，九根桥墩稳稳地托着桥身，使大桥显得更加雄伟、壮观。

我们沿着宝平公路往前走，不一会儿，便来到了桥头。这有一座高大的雕塑，矗立在绿草红花之中。雕塑非常特别，是一只小鸟顺着火箭往上飞，这预示着千阳人民奔向美好的未来。不知不觉我们已来到了桥上。啊！这里太美了！宽阔而又平坦的桥面上，各种大大小小的车辆来来往往川流不息。大桥的两边一个个粉红色的花灯犹如站岗的士兵那么整齐、那么挺拔。大桥的两侧是白色的护栏，栏板上刻着各种各样的图案。

站在桥上极目四望，美丽的千河仿佛一条明亮的带子，向远方飘去。千河两岸碧绿的庄稼长的郁郁葱葱，一群群牛羊在河滩上悠闲地吃着草。桥头两边有高大的柳树，微风吹来，树枝轻轻地摆动。

看完大桥，我高兴地说：“大桥真是太美了。”爸爸说：“它不光美丽，还是宝鸡和千阳的交通枢纽呢！它为我们县的经济发展起着不可估量的作用呢！”我听完后，对大桥肃然起敬!

写拱桥的作文【篇7】

停课不停学，虽然现在停课了，但停不下我们对知识的渴望，今天呢，我带大家一起探秘距今已有千年历史的廊桥。中国的廊桥之乡庆元，在20xx年庆元木拱廊桥传统营造技艺被列为国家非物质文化遗产。之所以叫木拱廊桥，是因为桥体都是用木头搭建，不用一钉一铆，结构却异常牢固，如此牢固，到底是怎么搭建的呢？我们一起去揭开谜底吧。

庆元廊桥在构造上非常科学，廊桥的结构上有一个特点，就是桥上的基本组合单元是6根杆件，纵向4根、横向两根，平面呈井字形。充分利用受压产生的摩擦力，构件之间越压越紧。大桥的构件统一，无特殊异形的构件，伐下的树木只需经少量人工就可制成合格构件，而且，装卸方便，拆桥时可以做到不损构件，可重复利用。大桥的整体为拱形结构，因此沿拱心线整体受压，建桥者还采用蜈蚣结构，这样桥便有很好的受压性能，只要两端固定，桥就能很好地承受向下的压力，桥廊部分非但不是负担，反而会增加稳定性。

廊桥建设者智慧的利用力学原理，虽然当时没有钢筋水泥，但一样能建造一座座美丽壮观的木拱廊桥，同时也启发了我们对科学的向往，让我们把祖国建设的更美丽。

写拱桥的作文【篇8】

宝带桥是江苏省苏州市的一个着名的景点。它又名长桥，与赵州桥、卢沟桥等合称为我国十大名桥。

它横卧在距苏州三公里的古运河和澹台湖之间的玳玳河上。它始建于唐元和十一年至十四年，是驰名中外的多孔石拱桥。

它的建造同我国历史上的漕运关系十分密切。众所周知，江、浙一带自古就是鱼米之乡，历代帝王无不以此作为征敛财赋重地。大业年间，隋炀帝开凿江南大运河，将江浙粮食和珍宝通过船运往京都。唐代漕运已空前繁忙，但以苏州到嘉兴一段运河载满皇粮的漕船，秋冬季节要顶西北风行进，不背纤很困难。可纤道在澹台湖与运河交接处却有宽约三百米的缺口，需填土作堤；但这样做会切断诸湖经吴淞江入海的通路，且堤坝也会被水冲决。因而苏州刺史王仲舒决定广驳纤道，建桥湖上，并捐自己的玉质宝带充桥资，宝带桥因此得名。

宝带桥桥面宽廓平坦，下由五十三孔联缀，孔长249.8米。全长317米，宽4.1米。桥堍成喇叭形，下端宽6。1米。桥两端各有一对威武的青石狮，北端还有四处碑亭和五级八面石塔。整座宝带桥狭长如带，多孔联翩，倒映水中，虚实交映，有如苍龙浮水，又似鳌背连云；不仅为行人纤夫提供方便，还为江南水乡增添旖旎景色。工程技术上它使用的是柔性墩，可防多桥孔连锁倒塌。它的砌拱法采用多绞拱，这在古代建桥史上极罕见。

元代僧人善住对它描述道：借得他山石，还摒石作梁。直从堤上去，横跨水中央。白鹭下秋色，苍龙浮夕阳。涛声当夜起，并入榜声长。从中看出，远在元代，它不仅一是一座颇具规模的石拱桥，而且还肩负繁忙的运输任务。

写拱桥的作文【篇9】

在我的家乡海城，有一座著名的桥——白桥，它横跨在杨柳河上。大白桥在家乡的西南角，大白桥始建于1950年，在1951年建成，大白桥因为有十一个孔，所以也称十一孔桥。大白桥在20xx年又扩建了，因为以前的桥太窄了，所以又加宽了，扩建后一下子能并行四辆车。大白桥横跨在杨柳河上，是由钢筋、沙石、水泥等材料建成的，桥墩好像个个巨人冒着狂风暴雨支撑着桥面，在桥上看四面八方的景观非常美丽：在白天，车水马龙，大桥横贯南北，承载着城市的主要的交通，起着重要的交通枢纽作用;在夜晚，桥边高高的路灯，照亮了整个桥面，让桥面变得像白天一样，两侧护栏上的彩带登纷纷亮起，在远处看大白桥好像一座彩虹从天边降落……我爱家乡的大白桥。

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写石拱桥作文(精选5篇)

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写作可以重塑学生们的大脑，推动学生们的成长。作文可以让我们更好地去表达某些情感。好的文章形成就是一件优美的艺术品的形成，你知道写作文最重要的是什么吗？急你所急，幼儿教师教育网编辑为朋友们了收集和编辑了“写石拱桥作文”，希望能为你提供更多的参考。

写石拱桥作文(篇1)

桥老了，它会说话吗？

石拱桥是一座长五十米，宽五米，高三米的石头桥梁。为什么要说它是石头桥梁呢？因为石拱桥的建造几乎全是石头，极少水泥，并且桥面凹凸，人走起来，艰难得很。其实说，建石拱桥石头多，水泥少，也是有原因的。因为那时家庭贫困，村里派的钱也不多。不过还好，石拱桥建起还是挺坚固的，也很有特色。

记忆中，在没建这座石拱桥之前，这里只有一座用铁钉和钢铁建造的木头桥。因常年雨水滴淋，时间一久，木头就不经用了。至于这座木头桥，是什么时候拆的，我也不大了解。根据村里人的说法，是因为，在这里，淹死了一个儿童，之后村委会商量，并决定把木头桥拆除了。

于是，它的灵魂回归了农村。当它再次，踏入这座离别两年的石拱桥时，它流泪了，它仿佛觉得这才是它过的生活。可当它在往石拱桥看时，它发现石拱桥老了，它在也不是以前那座石拱桥了。然后，它带着失落的心情离开了石拱桥。

写石拱桥作文(篇2)

在世界上有各种各样的桥，有行人可以过街的天桥，有巍峨雄伟的高架桥，有横躺在河水上的独木桥，有气势雄伟的跨江大桥……在各种各样的桥中，我还是喜欢桥洞大又圆的石拱桥，石拱桥虽然没有气势雄伟壮观的形态，但是它有自己独特的幽静之美。

石拱桥在公园里随处可见，可是我最喜欢奶奶家附近绿洲公园里的那座石拱桥。这座桥是由石头、水泥砌成的，桥面是直的，可是桥洞是拱形的，且拱形幅度很大，可以供游船在下面穿行。在夏天，坐在船上滑行到石拱桥下，感觉真是凉爽，伸手摸一摸拱桥的石板，凉爽极了。走上石拱桥的桥面，感觉自己就要飞上天了！在桥上俯视碧波粼粼的湖面，更是一种享受！石拱桥上有小灯，数一数，一共有十三盏，当夜晚来临时，桥上的小灯全亮了起来，有黄色的、绿色的、红色的，蓝色……真是五彩缤纷，美丽极了！

这座石拱桥没有名字，我给它取了一个名，叫：卧龙桥。我为什么要取这个名呢?因为，每到春天，湖边的迎春花，玫瑰花和小邹菊等等花儿都会争先开放，轻垂的杨柳树在湖边四周环绕，波光粼粼的湖面上躺着一座静静的石拱桥，远远望去就像一条沉睡中的龙。想起这幅美丽的画面时，我就想到花有名，树也有名，桥还没有名，于是我就给它取了“卧龙桥”这个名字。

一年四季都有很多游客前来坐船赏花，划船至桥下石洞里纳凉甚至欣赏石拱桥的夜景。当然我也经常和家人一起来欣赏我最喜欢的石拱桥。

写石拱桥作文(篇3)

安徽中部的农村固然不是春来江水绿于蓝的江南，但也算得上山净水秀，天朗气清。我就出生在这样山净水秀的一个村庄。总记得家乡那座古老的拱桥我们都叫它洪安桥，小时候和父母在田里干活假如下雨大家就会进桥洞里躲雨。从此村里的人们总感觉对桥有种神秘的亲切感，桥下是弯弯的河流，桥边是轻柔的柳树。每当月光披发在桥上的时候远处看去犹如一块碧玉嵌在奇丽的村庄。

因为河流的边上披发落着零乱的村户。每次客车都会停在洪安桥上，桥成联系我们和外面交通关键。哪家去远门打工，老是在薄雾的清晨看到一家老小站在洪安桥上送别他们的亲人，洪安桥上多了许多牵挂的心和告别之情，呜咽的河流仿佛诉说村庄告别的情感。每当尾月的时候远方打工的人们陆陆续续的回来，结着薄冰的河流满满的流着。桥面洋溢幸福喜悦的一群群人，聚披发都在这一弯小小的桥上交替的演绎着。它寄托着良多不同的情感，它那么渺小又那么的伟大。

农村出生的我们初中都寄宿在学校中，大部门一个礼拜才能回家一次。每次当我们从家里带上几罐咸菜去上学的时候，当自行车的轮子走在洪安桥的时候，我们不约而同的感到我们已经离开家了。罐子相互碰撞的发出饱和的声音仿佛对我们在路上的叮咛，叮咛我们路上小心。当我们礼拜五回来的时候空空的罐子在白青的桥面发出轻快地声音，我们不约而同告诉自己已经到家了。三年里它就这样陪伴着我们走过了初中的生活生计，见证我们这一代的'成长。在我们眼里总觉得并不是那么的伟大，但他就是那么伟大。一座生冷的石桥披发发出暖和的气味，

转眼我又要上高中了，尽管高中有县城和镇上的两种，但都要从这桥上搭车。这座桥又见证我的成人最后的成长，每当司机问我坐到哪，我都会跟他说到洪安桥。实在洪安桥在我们心中已经形成了一个家的概念。每当我考试考的很差的时候我就把试卷折成一艘划子，划过小桥划向未知的的远方，就像我的未知的前程一样。我也不知这条小河有多长，有人说它通往长江，但我知道通过一座小桥就可以横走这条河流，桥似乎真的那么伟大，它悄悄的躺着。身下流淌着多少年的溪流。它仿佛让我懂得了一份坚持，一直让我坚持到那玄色的六月。它就像我的一个人生导师一样伟大。

转眼我又要从这座桥上走了，去向更远的方向。。它依然悄悄的躺在河流中间为我启程，也为一代又一代的人启程，桥真的很伟大。它见证一代代人的长大，也会继承见证下一代人的成长。

轻轻的风吹拂着桥边的柳条，拂动在桥面和水中。和青白的桥面形成了白绿的翡翠落在河水的上央，落在了村庄的中心，形成我梦幻的故乡。

写石拱桥作文(篇4)

在林头有一座石拱桥，它已经有几百年的历史了。

这座石拱桥材料是用石一块块塔成的，而且非常坚硬。它从不叫苦，也不喊累，心甘情愿地承受着沉重的负载。桥近看像一艘大石船，远看像一条彩虹。它给人们带来了方便。桥也好看，一座棕黑色的桥大大的、宽宽的，像一条巨大的蟒蛇。桥的中间下方，有一个大大的洞，哦，原来它可以走船，怪不得要挖这么大一个洞。桥的两边还有灯，一到桥里，为了照明，桥边的两盏灯发出亮光，就像一条长长的巨龙，照得四周亮如白天，显得格外的美。建桥的目的就是使没有路的地方有了路。同时还有第二种理解方法，在桥下有河水，水流湍急，不可能让人们下去游过对岸吧，呵呵。

这桥虽然不是很好，但它每天默默地奉献，就像我们社会上许许多多默默作贡献的人。我想：只要我们不断努力，运用我们的大脑和双手，就会有更多意想不到的变化，我们的社会才会更美好。

写石拱桥作文(篇5)

在我们村不远的小河边，在小河对岸的山脚下，有一座古老的石拱桥。它把两座被山涧隔开的大山连接在了一起，给行人提供了方便。

这座桥的两头有许多菜地，菜地里种着各种各样的蔬菜。后面有两座高大的山，山上长着许多树，有松树、杉树、油茶树、柚子树等，山上还长着毛竹等其他植物。在桥的正前方，有一条清澈的小河。小河里有小虾、小鱼、小螃蟹、螺丝等，还有许多叫不上名字的水生动物。夏天的时候，我们可以到小河里去抓小虾、小鱼，那可是一件快乐的事。

这座桥全部用一块块的大石头砌成。它长7米，宽2米，高3米。这座桥建成到现在已经数不清楚有多少年头了，桥上的石头已经成了青褐色，因为村子前面已经铺上了一条水泥公路，所以走这座桥的人已经不多了，桥上长满了碧绿的青苔。

在两座大山之间的山谷里，流着一条山涧，湍急的水流撞击在岩石上，溅出许多水花，那水花闪着银白色的光芒，就像一颗颗亮晶晶的钻石。山涧里的水流到桥下，成了一个小小的水潭，潭里的水很清，清得能看见水底的沙粒和石头，这些清澈的水最后会流到石拱桥前面的小河里。

石拱桥横跨在水潭上，非常美丽。我深爱着这古朴的石拱桥。

泸定桥观后感(篇1)

《飞夺泸定桥》讲的是红军战士占领泸定桥那一幕幕紧张激烈景：红军为了渡过大渡河，派出一支队伍抢先夺取泸定桥，这支队伍就是红一军团的红四团。毛想了一个办法，使敌人中计，然后夺取泸定桥。敌人抽走了泸定桥上所有的木板，正逢阴天，敌人的残忍似乎让桥上的铁链也变得寒光闪闪桥，桥下是波涛汹涌的大渡河，两岸是悬崖绝壁，地势非常危险，而且红军要在29日早晨拿下泸定桥，所以22位英雄在洪亮的冲锋号声中，飞也似的向火光冲去，经过两个小时的激烈战斗，敌人终于被消灭了。

电影中那红军飞夺泸定桥的情景让我久久不能忘怀。那时敌人抽走了泸定桥上所有的木板，只剩下十几根铁索。红四团的战士们先命令了22位壮士去爬桥渡河。后面又有人在铺木板，让大部队过去。在桥下是波涛汹涌的大渡河，两岸是悬崖绝壁，还要顶着敌人的枪淋弹打，许多人都坠落河中。要换成现在人，绝对不敢上去。

看了《飞夺泸定桥》后，我心里久久不能平静，对红军战士的敬佩之情不禁油然而生。毛他那种面临困难不害怕，可以脑子灵机一转，就可以想出一条好办法去赢得战役，我很佩服。还有红军那种不畏艰难险阻、勇往直前、勇于自我牺牲的精神，也很值得我们学习。可是我们现在却并没有那些精神。我们现在不愁吃、不愁穿，有时为了一些鸡毛蒜皮的小事而向长辈们发脾气，还因为挑食，怪饭菜不好吃，你们知不知道，那个时侯是连饭都吃不上，好些老百姓都是因为饥饿而死去了。

泸定桥观后感(篇2)

今天,老师给我们看了一部电影，它的名字叫做——《神奇飞书》，十分的好看。

这个电影主要讲述了主人公莫里斯十分喜爱读书，每天早晨都要写自己的书。但是好景不长，一天早晨，一场飓风袭击了这一个小镇，所有的房子，人，等等都被卷上了天空。当飓风结束之后，所有的东西都横七竖八的落到了地上，他写的书上的字也没了，他不知所措，四处游逛。有一天，他抬头向天上看的时候，发现了天空上有一位小女孩，手里握着一本神奇飞书。小女孩看到莫里斯后，就把他的那本神奇飞书给了他。于是，莫里斯跟着那本神奇飞书，来到了一座古老的建筑之前，里面全是神奇飞书。当每天晚上的时候，他就会把一天中的事情记下来。当别人来到这里的之后，他也会把他的神奇飞书慷慨的借给他们。就这样，一年又一年，莫里斯越来越衰老，他的书也快写完了。当他的书写完的时候，他和那位小姑娘的当时一样，拿起神奇飞书，飞走了。当他走后，有一位小姑娘来了，那些神奇飞书也知道，新的故事又开始了。

看完这部电影，我明白了，书籍是人们生活中的必需品，是不可替代的，没有了书，就像世界没有了色彩一样。所以，从现在开始，我们要与书本做朋友，要爱惜书，还要多看书!

泸定桥观后感(篇3)

1、终于，红军战士们依靠坚持不懈以及不畏牺牲的拼搏精神成功的夺取了泸定桥，对岸的敌人全部被击溃，红军战士们又踏上了长征的新征程。

2、谁说蜀道难？惊涛裂岸，倒海翻江卷巨澜，薪火相传长征路，气冲霄汉。

3、铁索飞云空，浪涛汹汹，泸定桥横高峡中.西去平叛驱车急，往事潮涌.当年抢英雄，敌军重重，红军冒死建奇功.而今又踏长征路，山河峥嵘.2.泸定桥作者：叶介吾泸定深峡战敌顽，铁索强渡红旗传.壮士悲歌垂千古，新桥落成万世欢.

4、中国人的苦难与抗争，求索与奋进，创业与搏击，无不可歌可泣，激励今人，昭告后世，前事不忘，后事之师。

5、肆意妄为，犯下了不可磨灭的滔天罪行。南京大屠杀，拖着沉重的步伐经过了70年。

6、飞夺泸定桥是红军长征中一次重要的战略作战行动，它关乎着中央红军的生死存亡。飞夺泸定桥，粉碎了蒋介石南追北堵欲把借助大渡河天险将红军变成第二个石达开的美梦，是红军长征中具有战略意义的重大胜利之一。这次胜利体现了红军无限忠于人民革命事业的大无畏精神。泸定桥因成为了中国共产党长征时期的重要里程碑，为实现具有重大历史意义，为最后北上陕北结束长征奠定了坚实的基础。

7、这些故事，“泸定桥”这三个字一直萦绕在我的脑间。我总想去一探究竟。今日得见，我却不知该怎样描述它了！只见它架在水流湍急的大渡河之上，寒光闪闪。令人望而生畏！当年康熙皇帝御笔题写的“泸定桥”三个字历经岁月沧桑依然雄风不减。

8、今天，我们生活在和平安定的社会中，但我们不能忘记以前落后就要挨打的局面，忘记了国耻。

9、乱翻的乌云扫清了，祖国迎来了一个黎明。

10、河风静静的拂过脸面，冰冷的铁链与肌肤相触及，让人心为之而颤动。

11、年8月15日，日本帝国主义被迫无条件投降，中国人民经过8年浴血奋战，洗涮了一百年来被挨打的耻辱，取得了抗日战争的伟大胜利，挽回了我们中华儿女的民族尊严，中华民族由一个背负着帝国主义与封建势力重压，被称为“东亚病夫”的民族，成为傲然屹立于世界东方，令世人瞩目的民族。

12、古人云：“生于忧患，死于安乐。

13、惊天动地。二十二位英雄拿着短枪，背着木板，在敌人的枪林弹雨中奋不顾身、勇往直前，攀着铁链向对岸冲去。

14、今年是抗日战争胜利70周年，望着每天与朝霞一道升起的五星红旗，谁又能忘记在70年前，为了打倒日本法西斯，中国所做出的巨大民族牺牲呢？

15、艺术馆就这样被英法联军洗劫一空，又被一把大火烧毁，付之一炬。那其中凝聚着我们中华儿女多少的心血与智慧啊。那些狰狞的表情，猖狂的笑容，无一不揭示着他们那没有人性的躯壳

16、《飞夺泸定桥》讲述了长征途中，红军战士勇夺泸定桥的故事。

17、险、绝”的战争奇迹……

18、我们又怎能忘却，70年前的那一天，可恶的日本人，在中国烧杀抢掠。三十五万无辜的南京老百姓们，在短短一周内，成为了疯狂的刺刀下的牺牲品，他们没有任何反抗的能力，任凭侵略者在他们身上残暴地发泄着。

19、河还是这条河，桥还是这座桥，可曾经的攀越过此桥的那些革命先烈们，他们永远把灵魂撒在了这河这桥，再也不能真实的重新踏走了。

20、到了西岸，我望着泸定桥，心中有万千感慨，眼角不禁湿润起来。

21、红军不怕远征难，万水千山只等闲，飞兵抢夺泸定桥三军过后尽开颜

22、亲爱的同学，敬爱的老师：

23、泸定桥上的木板被敌人抽掉了，只剩下十三根铁索横跨在湍急的河流之上，对面守城的两个团敌人，早已在山坡上做好了防守。面对这样的情景，红军战士并没有退缩，而是勇敢的匍匐前进。

24、”我们青少年只有将国耻铭记在心中，以此为动力，奋发图强，学习更加精益求精，不怕吃苦，肯下苦功夫，报着“为中华之掘起而读书”的信念，德智体美劳全面发展，才能担负起建设祖国的重任。

25、年5月25日，红军战士们接到抢占泸定桥的任务，但是，当他们拼尽全力连夜急行百公里后，却发现桥上的木板已被敌人抽掉，只剩下十几根粗大的铁索，桥下就是水声如雷，波涛汹涌的大渡河。但战士们不惧危险和困难，冒着枪林弹雨，攀着铁索，小心翼翼向前爬行。后边的战士每人拿一块木板，一块一块的铺桥。他们有的不慎掉入了大渡河，也有的在冲锋中不幸中弹牺牲了。

26、注视着从桥上经过的欢笑人们，我忽然暗自的想，当我们今天笑着安全的行走此桥时，又有多少人此刻回想起那段历史呢？又有多少人记住从此桥经过的先烈呢？

27、站在泸定桥桥头，抚摸着那铁迹斑斑的索链，听着脚下滔滔的水声，我竟不敢想象那场战役有多么的惨烈，红军付出了多少牺牲！踏上泸定桥，两岸是崎岖陡峭的石壁，桥下是波涛汹涌的河水；桥面离水面有好几丈高，风吹得铁链泠泠作响，那种凄惶与忐忑令我无法言表！又让我仿佛看到了当年那22名勇士飞夺泸定桥的惨烈与英勇……

28、洒热血。他们用鲜血换来了今天的和平，我们怎能可以忘记呢？

29、“大渡桥横铁索寒”，这是毛泽东《七律·长征》中的诗句，说的正是中国工农红军长征中飞夺泸定桥这一战役。1935年5月29日，中央红军以22位勇士为先导的突击队，冒着敌人的枪林弹雨，爬着光溜溜的索链，匍匐前进，一举消灭桥头守卫……

30、凌空铁索寒，浪拍云崖，神兵飞渡破敌胆，狭路相逢勇者胜，如履平川。

31、参观后，让人热血沸腾，红军战士们面对挫折和巨大的困难并没有退缩，而是顽强地和困难做着斗争。我们应该向红军学习，学习他们那舍生取义，勇于和困难作斗争的精神。

泸定桥观后感(篇4)

读了这个故不事，我知道了这篇课文描述的就是红军在二万五千里长征途中飞夺泸定桥的故事.对我大有启发，我一定要学习红军那英勇无畏，一往无前的英雄气概.我们要珍惜现在的幸福糊口，感谢我们的前一辈.这篇文章里但是战胜敌葚的决心使他们记了饥饿和疲惫。”这句话凸起表现了红军英勇顽强的斗争精神，为了夺取胜利，可以不顾饥饿疲惫，夜以继日地形军作战。当读到这里，我觉得他们真令人敬佩，他们不像走我们现在平坦的道路，而是走稀泥地，一脚一陷的，而且仍是走山路，假如我们有他们一半的精神，那我们的学习都会绝不费力。

同样的天色，同样的漆黑夜晚，同样的泥路，敌人只好停下来宿营，”我军“仍然摸黑冒雨前进。”最后终于把敌人抛在后面。

总之，我们要向红军叔叔学习，学习他们那至高无尚的品格，同时也是我们中国人的骄傲，假如胜利不属于红戎行伍，还会属于谁呢？

泸定桥观后感(篇5)

今天，我怀着激动的心情看完了《飞夺泸定桥》这部影片。

影片展示了红军战士克服了种种困难，冒着生命危险夺取泸定桥的经过。红军叔叔那种大无畏的英雄气概深深得打动了我。

漆黑的夜晚，瓢泼的大雨，泥泞的山路，在这样的环境中还要一天行军上百里，真是让人无法想像的艰难啊。可是红军叔叔还是以超人的勇气和毅力抢在敌人援军的前面赶到了。看看现在的我们吧，上学放学车接车送，上下楼梯气喘吁吁，出去买个馒头都不愿去。上体育课时活动前做准备，老师让我们跑两圈，也就几百米的路吧，每次都有同学让家长写请假条说自己不能跑，上周竟然有一半的同学带来请假条想逃避跑步，可把老师气坏了。我们懒得连最起码的锻炼机会都省掉了，导致很多同学身体不好。像这样下去，长大别说建设祖国了，怕是连自己的健康都没法保证了。我们这样做真的很愚蠢，也很不应该。我们学习红军叔叔那种不怕苦不怕累的精神，努力改正自己的缺点，不能让自己输在人生的起跑线上。

为了完成夺桥的任务，红军叔叔争先恐后，奋勇向前冲。有个叔叔被敌人的子弹打中了，临牺牲时还艰难地把一块木板铺在铁索链上……看着这一幕，我流泪了。我们今天的幸福生活来的太不容易了，可我们却一点都不珍惜。干活拈轻怕重，怕脏怕累，拖拖拉拉的，总盼着别人多干点。连打扫卫生这样的简单的任务都完成不好。我呢，有时作业还懒得做，更别说干活了。现在我真惭愧啊！

以后，我们应该以红军叔叔为榜样，学习他们英勇顽强的精神，好好学习，天天向上，为将来建设祖国做好准备。

泸定桥观后感(篇6)

假期里，我观看了《飞夺泸定桥》这部电影后，心里久久不能平静，对红军战士的敬佩之情不禁油然而生。

1935年5月期间，红军北上抗日，向天险大渡河挺进。他们要度过大渡河，必须夺取泸定桥。因此，红军不吃不睡，跟敌人的援兵抢时间，冒雨率先到达泸定桥。可桥上是那样危险：它离水面几十丈高，3米等于1丈，那么几十丈就可想而知了，而且只有13根铁链组成，木板也被敌人抽掉了，只剩下铁索。大渡河水流湍急，只要一失足，掉到了河里，生命就结束了，那是多么可怕呀！可见红军夺桥的艰难。可是红军却奋不顾身、不畏艰险、英勇顽强、勇往直前，他们拿着短枪，背着马刀，带着手榴弹，冒着敌人密集的枪弹，攀着铁链向对岸冲去……我又一次为红军捏了一把汗。经过一场浴血奋战，红军夺下了泸定桥，主力部队终于度过了大渡河。

虽然，我们现在无法向革命先辈一样，为祖国做出伟大的贡献。但是，我们却可以在面对困难、挫折时选择不怕困难，勇往直前；在面对集体与个人利益得失时，选择牺牲自我，把集体的利益看得高于一切。踏踏实实、认认真真的做好每一件事，勤奋学习，刻苦努力，坚持不懈……

泸定桥观后感(篇7)

这部电影是讲述一个留守儿童的故事。小学生开开的父母都在城里打工，他在乡下跟着爷爷生活，但是爷爷年事已高，还是有一天离开了他，因为不想进城，开开开始了一个人面对生活，但是独自生活哪有那么简单呢，他最后还是被爸妈带到了城市。他必须舍弃掉原本的生活原本的朋友原本的小狗。

我每天中午几乎都会看今日说法，节目里面也有一些是留守儿童的故事。乡下的老人看管小朋友实在是太不容易了，更何况有的是一个老人要看管三个孩子。有的就造成了一些悲剧。还有的虽然安全长大，但是由于家庭教育的缺失，孩子走上了歪路。对孩子的教育真的是大事，在他们还是小朋友的时候可能这只是家庭的问题，可是在他们长大了以后这就会变成了社会问题。所以在外打工的家长还是要克服困难，陪孩子一起长大给他们足够的关爱，城市也要给予这些外来务工的人以便利，让他们的孩子可以比较容易的在城里上学。

留守儿童确实是个大问题但它绝对不只是这些家长的问题，而是我们整个社会的问题。我们要为这些还是更多便利和爱。

泸定桥观后感(篇8)

带着奋斗的气志，带着豪爽的心情，带着满腔的热血，你们又一次来到来到战场，你们又一次站在生死边缘，又一次接受严竣考验，这就是你们——红四团的英雄战士们。

今天，学了《飞夺泸定桥》这篇课文，我知道了今天幸福的生活来得那么不容易，那是英雄红军用生命和鲜血换来的。《飞夺泸定桥》这篇课文，使我知道了北上抗日的红军要夺取泸定桥，他们与敌人的援兵抢时间，要飞速赶到泸定桥，还要奋不顾身地攻下天险，才能夺取泸定桥，这样红军主力才能顺利渡过天险河，继续北上抗日。

你知道吗？当我读到第3段时，不禁为红四团英雄们捏了一把汗，你呢？他们的时间只剩下20多个小时了，但离泸定桥还有120公里啊！经过我仔细一算，他们1个小时最少也要走6公里啊，他们这6公里不是在平路上走的，而是在有凹有凸的地方行进，我做梦都会梦见红军一颠一颇艰难地走着。哎！天空不做美，突然下起倾盆大雨，本来就十分难走的路，现在还要和2个旅的敌人“赛跑”呀！这“赛跑”的“规则”可不一般，要求在时间紧、路遥远、路难行，天气恶劣的情况下，谁先到泸定桥谁赢的可能性就大。听到了老天爷下的这道“圣旨”，我开始发愁了：唉，那有这种规则，这种比赛，真稀奇，第一次听说啊！那就去看吧！

在遇到这么多的困难的时候，红四团的战士没有被吓倒，在碰到敌人的情况下，临危不惧，还与敌人高声对话，让敌人上了当。红四团呀红四团，我看你们大胆过头了吧！怎么可以与敌人对话呢，万一露出破绽怎么办呢？我真想劝你们还是小心为好！可事实证明，你们的这一举动多么机智，起到了一石二鸟的作用，一是麻痹了敌人，二是照亮了道路不至于落在敌人后面。这时，雨越下越大，怎么办呀？瞧！对岸的敌人坚持不住，只好停下来宿营，而在我们红军战士眼里，这不算什么，还是快赶路吧！战胜敌人的决心，使他们忘记了饥饿和疲劳，说到饥饿和疲劳，你们知道吗？他们已经一整天没有吃饭、休息了，你能做得到吗？反正我是做不到，现在还想睡觉呢！

经过了路上的重重磨难，终于来到泸定桥，可桥上还是那样危险：它离水面几十丈高，听说3米等于1丈，那么几十丈就可想而知了，而且只有13根铁链组成的，木板也被敌人抽掉了，那是多么可怕呀！我又一次为你们捏了一把汗，我想，一些没有恐高症，平时很勇敢的人也一定不敢走吧！你们不仅艰难地走着，还要打对岸的敌人，可这些对你们，已不算什么。

你们又一次要登上胜利的辉煌舞台，你们又要让中国人骄傲和自豪。你们就是不畏艰险、勇往直前、大智大勇的红四团英雄们！！！

你们真了不起！

泸定桥观后感(篇9)

带着义愤填庸的心情，我看完了一部红丝电影——《飞夺泸定桥》。它像磁铁一般深深的吸引了我，震撼了我，让我热血沸腾，心潮澎湃。这部电影主要讲了英勇的红军战士，在没有板桥的情况下攀链过岸，夺下了泸定桥，将敌人全部歼灭，获得了胜利。

其中有一处精彩片段令我难忘。泸定桥上的木板被敌人抽掉了，只剩下十三根铁索横空高悬。桥下是波涛汹涌的大渡河，两岸都是悬崖峭壁，地势非常险要，摔下去将尸骨无存。对岸的敌人凭着天险，疯狂的向红军叫嚣:来吧，看你们飞过来吧!号手们吹起冲锋号，所有武器一起开火，枪炮声霎时震动山谷。二十二位英雄拿着短枪，背着子弹，攀着铁索向前冲去。他们身后的战士除了枪，每人还要带一块木板，一边前进一边铺桥。突击队刚冲到对面，敌人就放起火来，桥头立即就被大火包围了。英雄们奋不顾身，箭一般穿过熊熊大火，与敌人展开了一场殊死搏斗。激战了两个小时，红军英勇的夺下了泸定桥，取得了长征途中又一次决定性胜利。

看完了这部电影，泪水注满了我的眼眶，原来我们的幸福生活是来之不易的，是无数革命烈士抛头颅洒热血，用他们宝贵的生命换来的。怪不得老师说红领巾是用鲜血染成的，是国旗的一角。可现在的同学把红领巾当玩具一样乱扔乱放。他们不知道爱护红领巾，也是爱国的表现吗?同时也是对革命先烈的一种尊敬和崇尚啊!

听爸爸说，日本人妄想霸占我国的钓鱼宝岛，这使国人十分气愤。如果我们现在所有的中国人都象《飞夺泸定桥》中的战士一般坚强不屈，有崇高的爱国精神和英雄气概，那我们的祖国就会变得更加强盛，外侵也就不会对我们虎视眈眈。所以让我们以英雄的红军战士为榜样，学习他们的精神来振兴祖国。中国万岁!

泸定桥观后感(篇10)

一位生活在充满贫穷与黄沙的平凡女人，在失去了丈夫与孩子后，面对人生的巨大苦难，她认识到了愚昧无知的可怕。她选择了在如此落后的环境中当一位教师，教导孩子们要有理想、有骨气。在她身上无处不体现着美丽，她的名字就叫“张美丽”。

张美丽，一个穿43码鞋子，带有浓重地方口音的老师。她并不算是一个合格的老师，她把“千里迢迢”读成了“千里召召”，她不认识ABCD。但她十分虚心地接受了来自北京的志愿者夏雨的意见，像夏雨学习英语。她的一举一动无处不让人感到老师的伟大。她为了能让孩子们有更好的学习条件，她痛苦地喝下了一整瓶白酒，但是她笑了，因为她凑够了钱为孩子们买一台电脑。

但是，这样一为纯朴的老师，在往城里送土豆时，被火车撞伤了。她躺在病床上，说：“人是哭着来到这个世界上的，所以我要笑着离开。”最后，她走了，她笑着离开了。但是她却给我们留下了许多，她的精神、她的美丽将会陪伴着我们。

我们现在生活的条件远比生活在贫困山区的孩子好上百倍、千倍，如果我们不懂得去珍惜这一切，不懂得满足，又岂能做到问心无愧?

美丽的大脚、美丽的老师、美丽的故事……为我们上了一节美丽的课!

泸定桥观后感(篇11)

读了《飞夺泸定桥》后，我心里久久不能平静，对红军战士的敬佩之情不禁油然而生。

这篇文章主要写了红军为了渡过大渡河，他们想出一个办法使敌人中计，然后夺取泸定桥。讲述了22位英雄在宏亮的冲锋号声中经过两个小时的激战中把敌从消灭的事件。

我最喜欢这段战斗场面的描写：红车拿着短枪，背着马刀，带着手榴弹，冒着敌人的枪林弹雨，攀着铁链向岸上冲去…..每当我读到这里，我就会想起那22位红军英雄气概的情景。

而我呢，跟那22位英雄相比我是多么的惭愧！一想到我去学钢琴的事我就更惭愧了。一开始我非常有兴致，练得很认真，很刻苦。可是，时间长了，我觉得越学越难，乐谱又长，练得我双手非常疼、非常累。再加上每次练得不好又被妈妈骂。有时我一见到钢琴就恨不得把它砸烂。每次妈妈叫我练琴，我都是一副垂头丧气的样子。后来，妈妈批评了我，教育了我，我才硬着头皮学下去。看着这篇文章我心里想：“当时红军时间紧迫，天又下着雨，在漆黑的夜里，又冷又饿。前面又有敌人，后面又有追兵。桥离水面有十多米高，只有十三条铁链组成，木板也被敌人抽掉了，桥下面是奔流不息的江水……红军就在这样恶劣的情况下夺取了泸定桥。”而我却是碰到了一丁点的困难就想退缩，而不是想应该如何解决困难。在今后的生活中是会有许多困难的，如果一直这样退缩就会一事无成。

今后，我一定要学习红军那勇往直前、不怕困难的精神，做一个有恒心、勇于进取的男子汉。

泸定桥观后感(篇12)

上周五，我在阅读课外书时，读到了毛泽东主席写的《七律·长征》这首诗，不禁被红军大无畏的精神所打动了。回到家，我便迫不及待地打开电脑，观看了《七律长征》出现的所有场景的电影。

我观看了《飞夺泸定桥》这部电影后，心里久久不能平静，对红军战士的敬佩之情不禁油然而生。从中我知道了今天幸福的生活来的那么的不容易，那是英雄红军用生命和鲜血换来的。《飞夺泸定桥》这部电影，使我知道了北上抗日的红军要夺取泸定桥，他们与敌人的援兵抢时间，要飞速赶到泸定桥，还要奋不顾身地攻下天险河，才能夺取泸定桥，这样红军主力才能顺利渡过天险河，继续北上抗日。

你知道吗?当我看到那一段时，不禁为红四团英雄们捏了一把汗，他们的时间只剩下20多个小时了，但离泸定桥还有120公里啊!经过我仔细一算，他们1个小时最少也要走6公里啊，他们这6公里不是在平路上走的，而是在有凹有凸的地方行进，我做梦都会梦见红军一颠一颇艰难地走着。

经过了路上的重重磨难，终于来到泸定桥，可桥上是那样危险：它离水面几十丈高，3米等于1丈，那么几十丈就可想而知了，而且只有13根铁链组成，木板也被敌人抽掉了，那是多么可怕呀!我又一次为红军捏了一把汗，在这么艰险的环境下，红军却奋不顾身、不畏艰险、英勇顽强、勇往直前，他们这种革命精神值得我们每一个中华儿女好好学习。

虽然，我们现在无法向革命先辈一样，为祖国做出伟大的贡献。但是，我们却可以在面对困难、挫折时选择不怕困难，勇往直前;在面对集体与个人利益得失时，选择牺牲自我，把集体的利益看得高于一切。踏踏实实、认认真真的做好每一件事，勤奋学习，刻苦努力，坚持不懈……

石拱桥说明作文九篇

作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就难以避免地要准备说课稿，说课稿有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。我们该怎么去写说课稿呢？以下是小编精心整理的语文上册《中国石拱桥》说课稿，欢迎大家分享。

石拱桥说明作文篇1

我今天要说的是《中国石拱桥》这课。我的说课分为六个部分：说教材分析、说学生、说教学目标、说教学方法、说教学步骤、说板书设计。

一、说教材：

《中国石拱桥》是一篇事物说明文，文章主要介绍了中国石拱桥的特点及光辉成就。作者选取了“赵州桥”和“卢沟桥”这两座我国石拱桥的杰出代表，着重说明我国石拱桥在设计、施工上的伟大创造和高超的技术水平，从而歌颂了我国劳动人民的勤劳、智慧和伟大的创造力。从全文的结构来看，这篇文章采用了有总述有分说的方法：先概括说明石拱桥的外形、结构和功用；接着，用例证说明和特征说明的方法，以赵州桥和卢沟，桥为例，分别说明它们的独特构造和高度艺术水平；最后又综述解放后我国桥梁事业，尤其是石拱桥的新发展。全文条分缕析，井然有序。这篇说明文综合运用了多种说明方法，但主要运用的说明方法是举例子和列数字。

二、说学生：

对于八年级的学生来说他们在经历了小学六年和中学一年的莽撞之后，思想开始发展成熟，开始思考自己的人生成长。有些事情他们希望通过自己的努力去获得成功的满足，追求的是过程而不是结果，这就造成他们在性格上既有活跃的一面，也有内敛的一面。因此，在教学中，我尝试着用一套较宽松的教学方法，努力激发学生的兴趣，最大限度的调动学生学习的积极性，让他们成为课堂的主人，以饱满的热情全面参与到课堂学习之中去。

三、说教学目标：

根据教学内容和学生实际情况，本课的教学目标确定为：

1、知识与能力目标：

①掌握课本中出现的生字词及本课基本的文学常识。

②重点：引导学生把握石拱桥的特征，品味说明文语言的准确性和周密性。

③难点：分析作者在以赵州桥、卢沟桥为重点说明中国石拱桥时运用的说明方法并体会其好处。

2、德育目标：了解我国桥梁建设所取得的光辉成就，激发学生对祖国文化的自豪感和对聪明辛勤的劳动人民的热爱之情。

四、说教学方法：

1、授之以“渔”，排除学习障碍。本篇文章作为初二学生接触说明文的首篇，一定要作好说明文入门的指导工作。因此在正式学习之前，应带领学生再熟悉有关说明文的一些知识。

包括：

①说明文的三要素（说明对象、说明方法、说明顺序）、②说明文的分类、（事理说明文、事物说明文、科学小品文）③说明文语言的特点（准确、周密）。④说明的方法（举例子，列数据，打比方，下定义，作诠释，分类别，作比较，摹状貌，画图表，引资料）等。重点强调了阅读和写作说明文要抓住被说明事物的特征即这一事物区别于其它事物的标志。我认为这些知识对于学生来说就好像公式和定理一样，有了它们学生在预习课文整体感知的过程中就如庖丁解牛，游刃有余了。在分析课文时重点以赵州桥为例，从说明方法、说明语言入手为学生做出范例；有关卢沟桥的部分让学生推选代表上台讲解。让学生真正学会运用“公式”去分析问题。

2、针对难点，分组竞赛，激发学习热情。

将全班同学分成2组，一组同学寻找作者在说明赵州桥时运用的说明方法，另一组同学寻找作者在说明卢沟桥时运用的说明方法，并体会其运用的妙处，看哪组同学能够找得全，说的好。这样做可让学生自读自思，辅以教师的点拨引导，能够化枯燥为生动，变死寂为灵动，提高说明文的课堂教学效率。引导学生自学，让学生进入主动探求知识的过程，培养自学能力。

3、归类分析，误读比较，启发思考，突破重点。

针对本科的教学重点（说明文语言的特点），设计采用归类分析法和误读比较法进行分析：归类分析法就是将本课出现的一些带有表示估计、限制、程度词语的句子归纳起来，让学生通过归类分析明确只有用最准确的语言对说明对象作精确的说明，才能使读者对事物有明晰准确的印象（此环节的训练题可以用多媒体投影展示，以增强直观性）。误读比较法就是教师将选择的一段课文原文进行改编，让学生与原文进行比较阅读，体会说明文语言的准确性。

五、说教学步骤

1、导入。同学们，生活中你见过桥吗？他们是什么样子的？那位同学能到黑板上给我画下来你印象当中的桥？（生到黑板画桥，用多媒体图片演示赵州桥由此引入本课）。

2、预习检查：根据教学目标检测学生对课文生字词的理解和掌握以及对作家作品的认识。这一环节以学生自己讲授为主突出学生的主体地位。教师适时点评，帮助学生理解记忆。（这一环节可用多媒体检测）

3、课文导读：（多媒体投影导读目标，学生依照目标朗读课文，讨论作答）

（1）了解对象：说明了什么事物？

（2）抓住特征：说明的对象具有哪些特点？

（3）品味语言：语言有什么特点？

通过朗读训练，结合导读目标，学生能够从整体上把握说明对象的特征，初步领会说明文文体的特点。

4、合作探究：

（1）中国石拱桥的总的特点是什么？

（2）中国石拱桥有很多，文章为什么只选取赵州桥和卢沟桥作为重点说明的例子？作者分别从那些方面为我们这两座桥？运用了哪些说明方法？主要运用的说明方法有哪些？（举例子、列数字）通过小组讨论，合作学习，常用的说明方法学生都能找的差不多，但是“摹状貌”的`说明方法学生是第一次接触所以找不到，在这里需要教师强调。本课设定强化训练的主要说明方法是举例子和列数字，针对这个重点设计了以下练习题进行巩固（投影展示）找出本文中用举例子和列数字说明方法的句子都有哪些？（这里设计的题目比较简单，目的是让全体同学都掌握这两种说明方法）

（3）作者是按怎样的顺序介绍赵州桥的？

（4）根据课文，概括赵州桥的四个特点。

（5）画出赵州桥德平面示意图，并标注各部分数据。

（在教师的指导下，让学生四人一小组讨论完成以上问题。讨论的方法可以增强学生的理解能力。）

教师多媒体投影明确板书：

石拱桥{形式优美}——中国石拱桥{赵州桥}（单拱）

{结构坚固}{卢沟桥}（联拱）

{历史悠久}

5、自由探讨：

（1）根据分析赵州桥的方法小组互助分析作者是怎样介绍卢沟桥的？运用了哪些说明方法说明卢沟桥的特点？作者还写到了解放后的桥，这样写的目的何在？

（2）在介绍卢沟桥的时候能不能把这部分去掉换成课文后面陈寿儒写的《夜宿卢沟》为什么？（通过自由探讨环节可以使学生进一步认识说明对象，掌握说明方法，理解说明文语言的准确、周密性。区别说明文和描写性记叙文。）

6、《中国石拱桥》的语言特点还在于使用了一些语意模糊、不确定的词语进行说明，以使说明更切合实际。请从下面的练习中感悟这种模糊说明的艺术。投影展示练习题：体会下边几句话中加点词语的作用，把它们分别归类到后面的表格里。学生完成表格，并小组讨论，分析体会

（上述语言分析的归类训练，可采用学生分组讨论的形式。这样有利于激发学生主动参与教学，有利于培养学生评论与争辩能力。通过讨论，使学生在学习中相互合作，敢于质疑，不断提高思维能力，有利于发展学生的智力。同时这项训练也是对学生学过的词类知识的复习巩固。）

7、《中国石拱桥》语言的准确性，不仅体现在使用了一些恰当的模糊语，而且体现在准确地运用一些动词、形容词等作简洁确切地说明。这些词既不是生字，也不是难词，你是否发现了这一点呢？通过下面的练习，你能体会到什么呢？下文节选的是课文的第3节，教师朗读时，要求学生认真听，并记下老师读错的地方（文中黑体的词有意不读；需要故意读错的词，在该词后的括号内表明）学生听完以后，对照课文再自读，小组分析讨论，派代表发言，（这些词的含义和区别均可让学生讨论发言，以领会课文用词的准确和简明。对于省略不读的词，也可放手让学生辨析，讲用与不用的差别及不用可能会引起的歧义。有意误读，会成功地调动学生的注意力，引发热烈的讨论，这既是一种语言听说活动，同时又对学生进行了一次语言思维训练，较形象深刻地体会说明语言的准确性。）

8、拓展延伸：（综合学习实践活动）请同学们根据自己所学到的知识，自己设计制作一座桥梁，画出示意图，并写出简要的介绍。

这一环节的安排不仅起到复习所学内容的作用，培养了学生的动手能力，还训练了学生说明文的写作。

六、说板书设计：

（板书设计的功能是简要而全面的概括教学内容。）

石拱桥特点：{形式优美}{结构坚固}{历史悠久}

{赵州桥}（单拱）

中国石拱桥：{卢沟桥}（联拱）

解放后：{长虹大桥}飞跃发展

{双曲大桥}

石拱桥说明作文篇2

教学目标：

1、理清本文的说明顺序，把握文章结构

2、了解中国石拱桥的特点，掌握说明事物特征的方法

3、体会说明文语言准确生动的特点。

教学重点：

理清本文的说明顺序，把握文章结构

教学难点：

掌握说明事物要突出事物特征，准确选取事例的说明方法

教学流程：

一、导入（5分钟）

1、你知道我们学校在新华路上公交站的站名吗？这个站名说明什么？

“香花桥路”站——曾经这里有一座“香花桥”

（复旦中学所在法华镇是一座千年古镇，曾经的法华镇像大多数江南古镇一样，有着小桥流水，随着时代的变迁，小桥流水不见了踪影，但“种德桥”“香花桥”这些独具江南古韵的桥名却得以保存了下来。）

2、结合你对中国古镇的了解和小桥流水的印象，想象香花桥的样子。（什么材质？什么造型？）

3、香花桥到底是不是一座石拱桥呢？我们先要对石拱桥有所了解。今天我们学习《中国石拱桥》，看一看著名桥梁专家茅以升是怎样介绍中国石拱桥的。

二、初读文章，整体把握（15分钟）

1、初读课文，思考：本文介绍了石拱桥、中国石拱桥、赵州桥、卢沟桥等，本文的说明对象究竟是什么？有哪些特点？

说明对象：中国石拱桥

说明对象特点：历史悠久、结构坚固设计巧妙、形式优美艺术水平高

2、说明对象既然是中国石拱桥，文章第1、第2小节介绍一般石拱桥似乎就有些多余，那么第1、第2小节能不能去掉？

先从整体上介绍一般的石拱桥的共性，对石拱桥有大致的了解，后具体介绍中国石拱桥，既能够使读者了解石拱桥的一般特点，更能对中国石拱桥的特性有深刻的印象。

3、文章第几小节到第几小节主要介绍了中国石拱桥的特点？从整体上采用了哪一种说明方法进行介绍说明？

第3-8小节举例子——赵州桥、卢沟桥

4、文章结尾第9、第10小节分别介绍了什么？

第9小节介绍中国石拱桥的取得辉煌成就的原因

第10小节介绍中国石拱桥的现代发展

三、比较阅读，“大同小异”（25分钟）

1、文中说“我国的石拱桥几乎到处都有”，那么作者为什么选取赵州桥、卢沟桥作为例子来介绍中国石拱桥？用这两个例子能否说清楚中国石拱桥的特点？（赵州桥、卢沟桥是如何体现中国石拱桥的三大特点的？）

赵州桥卢沟桥

历史悠久：

形式优美：

结构坚固：

2、既然都能体现中国石拱桥的三大特点，能否只选取其中一座桥来介绍？这样介绍不是更简洁吗？（可从造型结构和介绍侧重点两个方面进行思考）

赵州桥卢沟桥

造型结构拱上加拱联拱

介绍侧重历史最悠久，设计很科学艺术价值高，历史意义大

3、阅读4-6小节，思考：作者围绕赵州桥时说明顺序具体是怎样的？

赵州桥：先总写赵州桥的'整体情况，再分四个方面具体介绍赵州桥的特点

4、介绍卢沟桥时与介绍赵州桥时的说明顺序有什么相同之处？

卢沟桥：先总写卢沟桥的情况，再具体写桥的与众不同之处

共同点：先简要介绍总体情况，后重点介绍主要特点

5、小节：说明文中选取事例要既有代表性，能体现说明对象的共性，又能在说明对象的特征方面有所侧重，表现出独特的个性。

四、分析说明语言（15分钟）

1、这篇文章很好地体现了说明文语言准确、生动的特点，解答课后“学习建议”中第四小问的问题。

2、归纳类型：

准确性：关联词：指明句子中不同部分的逻辑关系

限制词：限制范围在当时

限制程度

表示估计：几乎约

生动性：打比方：两肩这座古桥恢复了青春

3、找一找文中是否还有类似的词语

五、总结课文（5分钟）

1、通过这节课，我们了解了中国石拱桥的特点，了解了说明事物特征的方法，体会了说明文语言准确生动的特点。

2、传说中的香花桥是否的确如我们所愿，是一座优美精巧的中国石拱桥呢？老师提供一条线索：历史悠久，古色古香的香花桥后来移至了中山公园，感兴趣的同学不妨去一探究竟。

石拱桥说明作文篇3

教学目标：

一、认识中国石拱桥在历史上的光辉成就和我国劳动人民的聪明才智，增强热爱祖国、热爱社会主义的感情。

二、理解选择有代表性的例子说明事物特征的写作方法。

三、了解本文由一般到特殊、由概括到具体、由整体到局部以及时间从先到后说明事物的顺序。

四、学习准确运用语言的特点。

教学重点：

一、理解选择有代表性的例子说明事物特征的写作方法。

二、了解本文由一般到特殊、由概括到具体、由整体到局部以及时间从先到后说明事物的顺序。

教学方法：合作、讨论

问题预设

一、本文的教学重点是学习以代表性事例说明事物特征的写作方法和准确运用语言的特点。

二、本文的说明顺序是由一般到特殊、由概括到具体、由整体到局部，时间上则从先到后。要学生理解这一点并不容易，要在理清全文结构层次的基础上层层深入地加以说明。

三、本文是对学生进行爱国主义和社会主义教育的好教材，必须结合课文有机地进行。

四、布置预习，运用工具书弄懂生字词，阅读课文，了解基本内容，划分段落层次。

第一课时

一、导入新课

同学们，今天我们将学习《中国石拱桥》一课。

二、作者介绍

茅以升：我国著名的桥梁专家。他几十年致力于桥梁的设计、研究和教学工作。30年代，他主持设计和修建了钱塘江大桥；50年代又参加了武汉长江大桥的设计工作。本文就是介绍我国石拱桥的说明文章。

三、检查预习

1.字词积累：洨(xiáo) 匀称(yún chèn) 河堤(dī)

2.解释词语：

古朴：朴素而有古代的风格。

惟妙惟肖：形容描绘或模仿得生动逼真。惟，特别；肖，相似。

绝伦：独一无二，无可比拟。

推崇：很尊重。

四、整体感知

1．范读课文。

2．指名让学生分段，归纳段意，教师小结。

本文共10个自然段，可分为三部分：

第一部分(第1—2段)：石拱桥的特点；

第二部分(第3—9段)：中国石拱桥的特点；

第三部分(第10段)，中国石拱桥的发展。

五、问题探究

1．学生默读课文，找出石拱桥、中国石拱桥、赵州桥、卢沟桥各自的特点。

指名让学生分别回答，教师板书。

石拱桥：桥洞为弧形，出现得较早，形式优美，结构坚固。

中国石拱桥：历史悠久，分布广、形式多样。

赵州桥：历史悠久，结构坚固，设计巧妙，艺术价值高。

卢沟桥：石拱相联，结构精巧，坚固耐用，艺术价值高。

2．讨论：中国的石拱桥很多，都有相同的特点，作者为什么选择赵州桥和卢沟桥作为说明的例子?

明确：赵州桥和卢沟桥历史悠久，气魄宏伟、驰名中外，有中国石拱桥的典型特点，很有代表性。选择有代表性的例子能使读者对事物的认识更具体、更明确、更深刻。

3．讨论：既然赵州桥和卢沟桥都具有中国石拱桥的共同特点，作者为什么不选一个而要选两个呢？

明确：赵州桥和卢沟桥既有共同点，也有不同点。前者是“独拱”石桥，后者是“联拱”石桥，既有共性也有个性。作者选择两例可以起到互相对照、互相补充的作用，说明了中国石拱桥形式多样、多彩多姿的特点。

六、布置作业

精读课文，研究本文的说明顺序，并列出层次表。

第二课时

一、检查复习

1. 提问：中国石拱桥的特点有哪些？并举例说明。(略)

2．提问：本文在介绍中国石拱桥时，是按照怎样的顺序来安排文章的结构的?

归纳：石拱桥——中国石拱桥——赵州桥——卢沟桥——解放后兴建的各种拱桥

二、课文研讨

1．研讨本文的说明顺序。

(1)指名学生读1、2段。讨论：本文主要写中国石拱桥的'特点，为什么开头两段写一般石拱桥的特点？

明确：开头第1段，一连几处以虹喻桥，可以引起读者的联想，激发阅读兴趣。第2段写石拱桥的结构坚固，这是石拱桥的又一特点。这两个特点是石拱桥的一般特点，为下面写中国石拱桥作了铺垫，自然过渡到写特殊的石拱桥。这是由一般到特殊的顺序。

(2)默读4、5段，列出层次表。讨论：作者是按怎样的顺序来写赵州桥的？

明确：第4段写赵州桥的地理位置、建造时间及解放后的修整。第5段首先介绍赵州桥的长度、宽度、设计施工的精巧以及古人的赞誉。接着从四个方面(结构巧妙；造型优美，用料节省；结构坚固；结构匀称，与四周景色和谐配合)来说明其特点。从这个层次可以看出作者在说明赵州桥时，是运用从概括到具体的顺序。

(3)指名学生读第6段，教师强调“桥长……十一个半圆形的石拱……；每个石拱……每两个石拱之间有石砌桥墩”等语句，提问：这一部分写卢沟桥是按什么顺序？

明确：由整体到局部

教师小结：本文在安排说明顺序时，是由一般到特殊，先概括后具体的顺序；在说明桥梁的结构时，是由整体到局部的顺序；有关历史发展的说明则以时间先后为顺序。这样写，可以使文章层次分明，条理清楚。

2．学习本文准确运用语言的特点。

(1)要求学生列举出课文中表示确数和概数的词句。

赵州桥……全长五十点八二米，两端宽九点六米，中部略窄，宽九米。

卢沟桥……桥长二百六十五米，由十一个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自十六米到二十一点六米。

长虹大桥……石拱长达一百二十三点五米。

旅人桥大约建成于公元二八三年。

这座桥修建于公元六O五年左右。路面平坦，几乎与河面平行。

问题：以上所提到的数字能否改动或去掉？为什么？

明确：不能改动或去掉。表示准确数字的，都是经过丈量和计算的。表示概数的，都是无法考查、检测而推算的。说明文，所用数据都必须十分明确，毫不含糊，体现了作者严谨的治学精神。

3．总结课文。

(1)齐读第9、10两段，讨论：本文主要是写中国石拱桥特征的，为什么最后还用两段揭示我国石拱桥取得成就的原因，并且写解放后兴建的各种桥梁？

小结：第9段写我国石拱桥取得成就的原因，反映了我国石拱桥发展的本质特征。第10段写解放后我国桥梁事业的发展，说明科技的发展与社会制度的关系，表明了社会主义制度的优越性。

(2)归纳中心

本文通过赵州桥、卢沟桥以及解放后创造的双曲拱桥的介绍，说明我国石拱桥的特点、成就及其发展，充分地表观了我国劳动人民的高度智慧和社会主义制度的优越。

三、布置作业

1. 完成课后的“思考和练习”。

2．学写一篇选择有代表性例子说明事物特征的说明文。

石拱桥说明作文篇4

第三单元是说明文单元，对于初二的学生而言，这可算是一种新文体，接触比较少。《中国石拱桥》是本单元的开篇课文，是为学生学习说明文打基础的，在初中说明文学习中具有承前启后的作用。说明文是一种比较枯燥的文体，没有鲜明的人物形象、生动的情节。《中国石拱桥》更是一篇平实的说明文，虽然内容浅显易懂，但学生学起来可能兴趣不大。因为担心这一点，也想过要搞一些创意花样，让课堂热闹起来。但又想到如果过分追求形式的出彩，很容易出现“金玉其外，败絮其中”的偏颇，造成知识点掌握不扎实，直接影响到学生后面的学习，影响到学生理解、阅读说明文的能力。所以在教学设计上还是老老实实，稳扎稳打。第一课时，整体感知，从宏观上把握全文，掌握说明文的说明内容————说明对象和说明对象的特征，学习说明文抓住事物的特征，选取典型例子进行说明的方法。第二课时，重点引导学生通过学习这篇课文掌握说明方法、说明语言的准确周密、说明顺序等有关说明文的文体知识，以培养学生初步阅读说明文的.能力为目标。

在教学中，我觉得以下方面是做得比较好的：

1、导入的设计激发学生的兴趣。我先打出“猜猜他是谁”的标题，勾起学生的好胜心理，待他们跃跃欲试的时候，便讲述作者和桥之间的一个小故事，让他们猜主人公。学生很聪明，一下就猜出是作者，接着由作者引出课题。这样导入极大地调动了学生的兴趣和积极性，吸引学生的注意力，使学生以饱满的精神状态投入到后面的学习中去。

2、在教学中适当运用“温故而知新”的教法，即复习学过的说明文的一些知识，唤起学生的记忆，使已学的方法能更好地溶入到新知识的学习中，并达到巩固知识点的目的。坚持“以学生活动为主，教师讲述为辅。”的原则，根据学生的心理特点，联系实际安排教学内容。

3、注重学生的自主学习，克服了以往老师一个人唱“独角戏”的弊端，把更多的时间和空间留给了学生。例如第一课时，在学习卢沟桥和赵州桥的特点时，我都只做适当的点拨，主要由学生通过独立思考或小组讨论进行归纳。第二课时中不管是学习说明方法、还是赏析语言的准确周密，我都只是举一个例子进行方法指导，然后让学生自己去找、去分析，给他们以充分的自由和空间，使他们在独立思考或合作学习中体验学习的乐趣和成功的喜悦，大大地激发了他们的主动性和积极性。

不足之处就是在只在意培养学生初步阅读学习说明文的能力，课文的相关拓展没有涉及。例如可以由实物之桥拓展到精神之桥，由桥的形式美拓展到审美艺术得等，开拓学生的思维，扩大学生的知识面。另外，教学时间把握不好，前松后紧，最后似乎草草结束，感觉很匆促。

石拱桥说明作文篇5

一、说教材

《中国石拱桥》选自人教版义务教育课程标准实验教科书八年级语文上册第三单元。这篇文章介绍了中国石拱桥历史悠久，形式优美，结构坚固的特点，说明了我国桥梁事业的飞跃发展，显示了我国劳动人民的勤劳勇敢和卓越才智

教学重点：

1、引导学生把握石拱桥的特征，掌握抓住特征说明事物的方法;

2、品味说明文语言的准确性和严密性

教学难点：以赵州桥、卢沟桥为重点说明中国石拱桥，理解作者的说明顺

序，探究作者说明的技巧。

二、说教育教学思想

根据新课程标准，语文教学的指导思想是，致力于全面提高学生的语文能力和语文素养，培养学生的语感，发展学生的思维和创新精神，养成学生学习语文的良好习惯，为每一个学生的终身学习、生活和发展奠定语文基础。

所以，这节课我遵循的教学思想是：

1、有效提高学生语文素养。

2、利于学生生动活泼地主动学习;

3、注重培养学生创新精神。

4、师生互动促进教学。

三、说教学目标

根据教学内容和学生实际情况，本课的教学目标确定为：

1、知识目标：①积累“雄伟、残损、古朴、推崇、惟妙惟肖、巧妙绝伦”等词语，掌握读音和词义。②了解中国桥梁建设的伟大成就，把握石拱桥的特征。

2、能力目标：①了解说明对象，把握对象特征，整体感知文章，培养初步阅读说明文的能力。②把握说明顺序，探究作者说明的技巧，理解作者对事物的思考方式，培养学生的概括能力。③揣摩语言，把握说明文语言准确、周密的特点。

3、德育目标：了解我国桥梁建设所取得的光辉成就，激发学生对祖国文化的自豪感和对聪明辛勤的劳动人民的热爱之情。

四、说教学方法

首先利用多媒体，实现信息技术与课程教学的整合。在教学中发挥多媒体优势，调动最适宜的教学资源，能增大教学容量，创设教学情景，启发学生思维能力，调动学生学习的积极性和主动性，让学生乐学、爱学。

学生自读和教师点拨相结合。让学生自读自思，辅以教师的点拨引导，化枯燥为生动，变死寂为灵动，提高说明文的课堂教学效率。引导学生自学，让学生进入主动探求知识的过程，培养自学能力，在学会学习的过程中达到自能会学。本节课在激发学生的学习兴趣前提下，强调动口动脑能力。在教师的引导下，培养创新能力和发展智能，提高整体素质

讨论法：讨论法是民主思想在课堂教学中的反映，有利于激发学生主动参与教学，有利于培养学生评论与争辩能力。通过讨论，使学生在学习中相互合作，敢于质疑，不断提高思维能力，有利于发展学生的智力。

五、说教学步骤

导入。课前,让学生讨论见过哪些桥，视频演示赵州桥片段。

作者介绍。首先向学生适当介绍作者是必要的.，但是内容要精当，有所侧重，有利于增加学生文学常识。

比较阅读。接着，教师分发资料，《荷情万种》、《荷花》，学生阅读后，并感知它们的区别，学生谈阅读感受，只要能谈到一两点就行。两文同样写荷花。但《荷情万种》这是一篇记叙文，兼有抒情、议论。记叙自己赏荷的经过，对荷的描写和体验极有层次，先写荷风，又写荷花。《荷花》这篇文章介绍了荷花的观赏价值、食用价值、药用价值等。突出强调鲜藕、莲子，略写荷梗、荷花、莲蕊、莲须。全文语言平实，知识性强，是一篇说明文。教师简介说明文的文体特征。说明文是客观地说明事物的一种文体，目的在于给人以知识：或说明事物的状态、性质、功能，或阐明事理。说明事物特点和阐明事理是说明文的两种类型。

朗读。朗读是学习语文必不可少的过程，它能帮学生初步把握文意。教师用多媒体显示视频配乐朗读，再用多媒体显示需要积累的词语，然后让学生填写，既检查预习情况，又便于学生了解文意。

了解说明对象。培养学生了解说明对象，把握对象特征是本文的能力目标。用多媒体展示本节课的问题。学生接受问题后，会急切的投入思考。这个环节，让各小组分组讨论，思考出答案，并抢答。教师引导学生思考，启发思考，让学生从不同角度去进行思考，通过互相探讨解决问题，组织学生自我学习、自主解决问题，这是中学生学习知识、形成创新能力的重要途径。在学生回答结束以后，给出标准答案，并给予图片，帮助学生理解。

《中国石拱桥》

中国石拱桥，乃是千百万座中国桥梁中杰出代表之作。千百年来，石拱桥遍布祖国山河大地，随着经济文化的发展而建造着，它们是中国古代灿烂文化中的一个组成部分，在世界上曾为祖国赢得荣誉。迄今保存完好的大量古桥，可为历代桥工巨匠精湛技术的历史见证，显示出中国古代汉族劳动人民的智慧和力量。我国素有“多桥古国”之誉，这种史的观念和数量上的概念，以及有实物可按的直觉印象，都是为理解中国石拱桥所须涉及到的知识面。如果抽掉这些生动史实，不仅内涵空虚，一两座孤立的躯壳，又能说明什么问题呢?

石孔桥结合现代的工程理论和新的建筑材料，取得了更大的发展。本文所介绍的两座桥，赵州桥已历时一千四百年，卢沟桥雄踞在湍流奔突的永定河上，也经历了近七百年，它们都称得上雄伟坚固，迄今仍保持着初创风貌，可以通行重车，在中外石桥中是罕见的。赵州桥敞肩式的创造，早于西方七个世纪，它们之所以能够经久不坏，说明设计与施工是符合科学道理的。再如赵州桥的浅基础、短桥台，不少现代工程师表示惊叹，因为经过多次地震洪水而屹立无恙，这决不是偶然的，唐朝张嘉贞的《安济桥铭》中所云：“制造奇特，人不知其所以为。”这一，几乎和二十世纪工程界学者异口同声，技术高超，于此可见。本文在大量史实中，用“用料省，结构巧，强度高”，来概括古代石拱桥技术上的成就，这是古今中外桥梁以及任何建筑物所一致追求的目标，在六世纪初，我国的能工巧匠发挥智力，大胆创新所取得的光辉成就，是值得自豪的。

同时，跨水架桥，意境之美，雕琢装饰，千姿百态，也是体现我国审美观的一种民族传统。建筑不论大小，工艺必须精益求精，如同一幅画图，不能有一处败笔。

中国的石拱桥，在古代有一定的成就，在今天仍有发展的前景，过去有用的东西，今天仍在起着作用，因此，它是一份珍贵的遗产，显示着中国汉族劳动人民勤劳勇敢和卓越才能。我们在现代桥梁事业中，必然能够取得更大的成就。

赵州桥，又名安济桥，也叫大石拱桥，坐落在xxxxxx城南五里的清水河上。它不仅是中国第一座石拱桥，也是当今世界上第一座石拱桥。唐代文人赞美桥如“初月出云，长虹饮涧”这座桥建于隋朝公元6XX年至618年，由一名普通的石匠李春所建，距今已有1400多年的历史。在漫长的岁月中，虽然经过无数次洪水冲击、风吹雨打、冰雪风霜的侵蚀和8次地震的考验，却安然无恙，巍然挺立在清水河上。

李春设计的赵州桥，桥身长50.82米，宽9.60米，大拱的净跨度长37.37米，拱高7.23米。他考虑，为使桥面坡度小，将桥高与跨度呈1：5的比例，这样既便于行人来往，也便于车辆通行;拱顶高，又便于桥下行船。他又在大拱的两肩上，各做两个小拱，使得整个桥型显得格外均衡、对称，既便于雨季泄洪，又节省了建筑材料。其结构雄伟壮丽、奇巧多姿、布局合理，多为后人所效仿。李春设计的桥面坦直，共分三股，中间走车马，两旁走行人，不仅可使秩序井然，且又能防止交通事故的发生。可见，在1300多年前，在技术十分落后的情况下，一个普通石匠李春有这样高超的技术，实为难能可贵。

李春选用的石料和石料砌法技艺与众不同。他采用长方形石料，每块重约一吨，在1350多年前的隋朝，李春在没有起重机和吊车的情况下，运如此之重的大石头是何等的艰辛。这充分显示了中国古代汉族劳动人民的伟大智慧。可见李春付出了多大的心血和代价!

李春带领其他工匠，将石料各面部凿有细密的斜纹，使石块相互咬合扣紧。全桥由28道独立的石拱纵向并列组成。他想，这样可以使每道石拱圈各自独立负荷载重，又便利于修缮。为了加强各拱圈的连接，他又采用9道铁梁贯于拱背之上，接着用腰铁嵌入拱石之间，使桥能“奇巧固护，用于天下”。

最后，李春又组织能工巧匠，在桥面的两侧石栏杆上，刻有许多精美的古典雕刻艺术，图案细腻，刀法苍劲有力，雕刻灵变，各种鸟兽龙腾虎跃，欲飞若动，形象逼真，堪称隋唐时代雕刻艺术的佳作。这种拱上加拱“敞肩拱”的新式桥型，这样的布局，采用这样的巨形跨度，构成这样的优美的造型，是李春在世界上的首创。在欧洲，14世纪才出现法国泰克河上的赛雷桥，但是，比中国赵州桥晚了700多年，并且早已被洪水毁坏无存。所以，李春造的赵州桥是全世界桥梁建筑尚存的时间最长的一座，在世界占有重要地位，是相当有价值的。这是中国人民的骄傲和自豪。

这座历史悠久、结构奇特、造型美观、居世榜首的赵州桥，凝聚了李春的汗水和心血。李春成为中国、乃至世界建筑第一位桥梁专家。

但是，关于李春的生平事迹却没有留下更多的记载。就连隋朝之后的唐朝人，也只有制造奇特赵州桥的人是隋匠李春"等数语记载。在赵州桥建成1XX年以后的唐朝开元XX年(公元726年)中书令张嘉贞在《安济桥铭》中简略提到：“赵州清水河石桥，隋匠李春之迹也，制造奇特，人不知其所为。”这说明，在封建社会里，劳动人民的创造发明，不知有多少被埋没了。

特别值得提出的是赵州桥的基础非常坚固。1350年来，两边桥基下沉水平只差5厘米，这说明李春桥址选择科学合理。赵州桥桥基，是建筑在清水河河床的白粗沙层上，既没有打桩，也没有其他石料，桥台仅用五层石料砌成，桥基很牢，结构简单。在1350年前，李春就敢用这样天然地基来承担大桥的全部重量，可见李春对工程学、力学、建筑学、水文、地质等都有深刻的理解。李春有这么多科学知识，无疑是他从劳动实践中获得和积累的。显示了我国古代劳动人民的伟大智慧，李春的名字也会在人们脑海里永垂不朽。

石拱桥说明作文篇6

收获是：

1、备课首要的是备知识，老师对课文的分析理解及要传授的语文知识，要了如指掌。对于知识，教师要自成体系，这样教学过程才会循序渐进。

2、课堂提问要有梯度，使学生每次回答起来都不觉得太难。

3、有学生不会的知识，及时讲解；有学生遗忘的知识，及时提醒温习路径。如：说明方法，学生不容易明确。老师先提示学生看说明方法列表，等学生用排除法判断准确后，再诠释一下说明方法的表达作用。

4、及时小结，注重前后学习内容的相互照应。如：先分析4-6段，分别总结说明元素，比较两座桥的异同。然后分析1-3段，联系前面的内容总结文章主要部分的.思路。归纳9-10段内容后，再联系全篇总结文章内容、构思、以及说明元素在其中的呈现方式。

5、利用好教材配套习题进行拓展延伸。如：重视对练习四提供的材料与课文对应内容进行比较思考。

不足之处是：在整堂课上，我意在培养学生初步阅读学习说明文的能力，故课文的相关拓展没有涉及。再有就是多媒体的使用在一定程度上对我的讲解和同学们的回答造成了束缚，因为我的预设答案，使得课堂师生衔接不够自然。

今后需改进的措施：课文的讲解不能仅限于讲清楚的阶段，可适当给学生相关的拓展，以丰富并运用所学知识；多媒体的使用可适当而不必过量，做到我使用它而非被它所左右。

石拱桥说明作文篇7

各位老师，各位同学：

大家好！

我是xxx。很高兴能在这里为大家说课！

在我们的日常生活中，我们经常会看到桥。大家熟悉的长江大桥，学校里的小桥。无论是哪种桥，对于我们来说都是至关重要的，因为有了它们我们才可以很方便的与对岸联系在一起。今天我为大家说课的篇目就是茅以升的《中国石拱桥》。下面我将从教材的处理、学情的分析、教学目标、教法学法以及教学程序等五个方面为大家阐述。

一、教材的处理

《中国石拱桥》是人教版八年级上册第三单元的第一篇文章。本单元所选的文章基本上都是说明文。所以，在学习本单元的课文时，要注重文章是如何抓住事物的特点来介绍事物的，理清文章的说明顺序，了解常用的说明方法以及体会说明文准确、周密的语言。

二、学情的分析

八年级的学生在以前的语文学习中接触的一般都是记叙文。《中国石拱桥》应该说是他们在语文学习中接触到的第一篇说明文。对于有一定文学基础的八年级学生来说，让他们就某一事物的'特点来介绍事物不难，但是在没有系统的了解说明文的情况下，让他们理清说明顺序、体会说明文准确周密的语言就有了一定的难度。

三、教学目标

根据本篇文章的特点、八年级学生的学情以及新课标的要求，我确定了以下的教学目标：

（1）掌握抓住事物的特征说明事物的写作方法，了解说明顺序（从一般到特殊，从整体到局部，由概括到具体，时间由先到后等顺序）

（2）学习运用准确周密的语言，感受作者严谨治学的态度

四、教法学法

我将遵循新课标提出的基本理念，培养学生自主、合作、探究的学习方式，所以对于本课，我将采用了以下教学方法：

（1）导读法

在我的带领下，指导学生自主学习文本。培养他们的阅读习惯，提高他们的阅读能力。

（二）提问法

包括学生向老师提问和老师向学生提问，了解学生的优点和薄弱方面，通过赞扬他们的优点来激发他们学习的积极性，并且帮助他们解决难题。

（3）比较法

在《中国石拱桥》这篇文章中，作者选取了赵州桥和卢沟桥两个具有代表性的桥梁，通过对这两个桥梁的对比。能让学生更形象的了解中国石拱桥的总体特征与赵州桥和卢沟桥的个性特征。

在运用了上述的教学方法之后，本着“学生是学习和发展的主体”这一新课标的要求，尽可能让每个环节都发挥学生的主观能动性。在教学过程当中，我还采用了以下的学法：

（1）图表法

作者在文中举了两个具有代表性的桥梁，赵州桥和卢沟桥，让学生画出表格并把两座桥的异同点填在表格中。让学生更直观的看出中国石拱桥的特点以及两座桥各自的特点。

（2）讨论法

在通读课文的情况下，组织学生分组讨论。提高他们的分析能力和语言表达能力。

（三）练习法

根据“语文知识积累与运用并重的原则”和“课内与课外语文学习相促进的原则”，我采用了多种形式的练习法，帮助他们提高自己的能力。

五、教学程序

因为本课内容比较丰富。所以我设计了两个课时。

第一课时

1、导入新课

先向学生展示关于“桥”图片，这些图片里面包含了几种不同类型的桥，让学生就图片中桥的特点进行讨论，这些桥共同的特点以及每个桥的各自特点。进而进入今天我们所要学习的课文《中国石拱桥》。

介绍作者茅以升。

2、通读课文

运用导读法和自主探究法，放手学生自行阅读课文，处理文中的生字词。在此过程中，思考问题：

（1）文章从第几段开始写中国的石拱桥？

（2）中国石拱桥有什么特点？

（3）作者举了哪两个桥梁作为例子来介绍中国石拱桥？

让他们在思考中把握文章的大概意思。

3、分组讨论

运用讨论法对上面三个问题进行探究和讨论，请同学起来回答。鼓励学生大胆发言，提高他们的语言表达能力。最后老师进行总结。

4、讲解知识

在讨论了上述三个问题之后，我会向学生介绍什么是“说明文”。

5、问题遗留

（1）本篇文章能分为几个部分？分别给每个部分取个小标题。

（2）文章是按照什么顺序来写的？

（3）把赵州桥与卢沟桥的异同点用表格的形式列出来。

第二课时

1、导入新课

检查学生绘制的表格，让两位学生在黑板上画出自己的表格，进行评价。在PPT上展示自己绘制的图表。让学生初步了解抓住事物的特征说明事物的写作方法。

2、品读课文

让学生通读全文，提问两到三个学生，即文章分为几个部分，每个部分的小标题是什么？文章是按照什么顺序来写的？

然后学生进行讨论和补充。最后老师进行总结。让学生把握文章的整体脉络以及了解说明文的说明顺序。

3、细读课文

在了解了文章的整体的脉络后，向学生介绍一些常用的说明方法（举例子、列数据、打比方等）。在此基础上，让学生在文中划出这些句子。

重点讲解有关数据的句子（精确的数字、大概的数字）

4、布置作业

挑选一个自己熟悉的事物，作一篇说明文。不少500字。

石拱桥说明作文篇8

回顾这节课，我认为自己有以下优点值得肯定：

一、教学目标明确、度量安排合理，重难点突出。

我为本课指定的学习目标是：

1.以赵州桥、卢沟桥为例，理清作者的思路，了解赵州桥、卢沟桥的特征。

2.学习常用的说明方法及其作用，体会说明文语言的特点。

3.感受桥之美，体会中国古代建筑的文化韵味。

这三个目标符合新课标的“三维标准”：知识与能力、情感态度及价值观。其中重点是抓特征、明方法和品语言，难点是理顺序。而感受桥之美是在这个过程中体现出来的.。

二、教法运用恰当

1．以石拱桥图片和民歌创设情境，营造出浓厚的文化韵味

2．明确学习目标。这是符合初中学段学生的心理特点与实际能力的做法。后面的讲授与探究都要以此为坐标。

3．进行课外链接在完成各个环节的基础上，展示图片，从而引导学生更好的感悟中国古代建筑的文化韵味。

三、讲授与探究结合，既重视教师的主导作用，又重视学生的主体地位。

新的知识点主要由老师讲授完成，训练部分给学生充分的时间和空间，使学生在课堂上掌握提取重要信息、分析句段关系、学会分析的方法和思路，并基本上熟悉答题语言表述的标准。

不足之处：

1教态不够从容

2.板书不够美观

3.调动学生不够

4.一些地方处理粗糙

石拱桥说明作文篇9

【学习目标】

1、学习有关说明文的知识，体会说明文语言的准确性。

2、整体感知课文内容，了解中国石拱桥的特点，积累有关桥梁的知识。

3、激发赞赏我国古代劳动人民的无穷智慧和力量的思想感情。

【教学重难点】

重点把握课文内容，说明文语言的准确性。

【解决措施】

通过课文朗读、品味语言完成。

【导入新课】

师：桥是经过放大的一条板凳——桥梁专家茅以升这样风趣地解释“桥”，今天我们一起学习由茅以升创作的《中国石拱桥》，感受我国劳动人民的勤劳和智慧。

生：学生观看与桥有关的图片。

（学法指导：营造氛围）

【整体感知】

师：中国石拱桥有哪些特点？文章介绍了哪些桥？

生：学生读课文，思考文章中国石拱桥有哪些特点？

（学法指导：从整体上把握文章基本内容）

【自主学习】

师：

1、指导学生如何默读。

2、找学生交流概括中国石拱桥的特点。

3、引导学生把握赵州桥、卢沟桥的特点。

生：

1、默读；

2、概括中国石拱桥的特点；

3、概括赵州桥、卢沟桥的特点。

（学法指导：默读探究）

明确：

中国石拱桥的特点。找一位同学朗读第1、2段，其他同学找出说明石拱桥特点的'词语。

教师归纳。板书：出现—较早形式—优美结构—坚固。

中国石拱桥的杰作之—赵州桥。文章在4、5两段对赵州桥做了介绍。在阅读中标注有关语句，看看赵州桥的特点是什么，看看哪些是石拱桥共有的，哪些是赵州桥独具的杰出之处？中国石拱桥的又一杰作――卢沟桥。卢沟桥是中国石拱桥又一个惊人的杰作，已经请同学们做了预习，现在我们讨论一下，卢沟桥与赵州桥有哪些异同。

【合作探究】

师：

1、说明文语言的平实、准确、严密。

2、运用说明方法，目的明确。

生：

1、朗读语句，勾画喜欢的语句。

2、从说明方法赏析语句。

3、感受古代劳动人民的智慧和力量。

（学法指导：通过小组交流展示，师生点评，总结方法。）

【拓展延伸】

师：

仿照《中国石拱桥》的写作手法，选择自己最喜爱事物，进行介绍。

点评学生佳作。

生：学生自主写作。

小组合作交流。

佳作展示。

（学法指导：学以致用。）

【课后反思】

本课教学过程与学生一起探讨了说明文在说明顺序、说明方法、说明事物特征以及说明语言等一系列方面的知识，使学生学有所得。同时，又注意到了自主学习与教师指导下的学习相结合，独立学习与合作学习相结合等语文学习方式的运用，但是本堂课没有较好能力的提高等问题。

爱的拥抱作文篇1

第一缕晨曦的微光透过窗户，照射到睡眠中的庄稼人，接着微光慢慢变亮起来的，房间出现无数斑驳。庄稼人伸一个懒腰，拉开窗帘，推开窗户，一股清新的`空气扑面而来，一眼望不尽山峦，绿油油群山映入眼帘，房前二三百米处野草，草尖还留着一滴滴露珠，早起的鸡在草丛中，用它鸡爪寻觅着食物。错落相间的乡间小屋开始醒转过来的，慢慢的庄稼人在小径上行走。他们身上扛着扁担与袋子，有的身上扛着打谷机，这是一季收割的季节，幼童双手拿着镰刀，走在前面带路。

公路上的摩托车多起来，他们为的这收割季节，正在不停忙碌着；一丛丛芦狄与白茅草，在阳光映射下，显得闪闪亮光，这些植物在微风中摇曳，显得袅娜多姿；公路旁边的地瓜滕沾满的灰尘，这是一幅乡间山水图，让人迷醉在这自然之中。

吆喝声响起来的，是庄稼人在互相打招呼。憨厚朴实的乡风弥漫在乡村的每个脚落，朴实的着装，粗躁的双手长满许多茧，在一阵阵鸡叫声或狗吠声中，整个乡村呈现静谧的氛围。

站在高处，可以看到金黄色的稻谷在慢慢被收割，留下一片片稻根。打谷机的声音也开始在耳边响起来的，打谷机旁边也多一垛麦垛起来的。

天慢慢暗起来的，稻田中的人在筛稻谷，有人肩挑着稻谷往回家走的，淋漓的汗不停从额头流下来，庄稼人用袖子察干汗水，继续赶路。家中人正用风车除去多余的杂质。

整理完家务及种种事，洗完澡、吃完饭，三五成群人在空旷处聚在一起，开始谈论着今年的收成。所有都在满意中，一天的倦容露出笑脸。天下的星星多起来的，月亮也洒下一泓泓月光，在拉拉家常中，时间就这么飞快过的。就各自回到家休息，整个乡村暗起来的，就在蝉鸣声睡着的。

爱的拥抱作文篇2

每当我看这张照片，我就会想到，关于这个照片的故事：

在一个假日里，我和爸爸妈妈去郊外玩耍，我看到了一些树，就和树合了影，没想到，当我再次拿起这个相片的时候，想到的就不仅仅是树了，而想到的却是整个大自然。

从宇宙往地球看，地球就像一个蓝色的球体，地球妈妈养护着我们人类，精心照料我们，那我们又是怎样去回报地球的呢？清澈的湖水——变成了污水，新鲜的空气——受到了污染，干净的地面——有随处可见的垃圾，我们随处可以听见，地球从内心发出的痛哭。

为什么外国的环境卫生维持的那么好呢？因为他们都有一个良好的习惯，他们每个人不管到那里，都会带个塑料袋，把垃圾放到塑料袋里，就算有一些外国人来到我们中国，也是一样像保护自己国家一样，保护环境，就不像我们中国人一样，把在路上的刻的瓜子皮，随处乱丢，把在路上吃的香蕉皮，随处乱扔，害得有人不小心踩到了香蕉皮，滑了一跤。甚至有一些人，他都走到垃圾桶跟前了，他都懒的把垃圾放入垃圾桶里，那实在太可恶了。

环保，不是光保护环境就行了，还要保护动物，如果要保护动物，首先就得做到不随便捕杀它们，给它们提供一个可以居住的生活天地，所以说保护环境和保护动物是系系相关的，比如说只要保护好了森林，就可以给动物们提供生活环境，这样仅不是一举两得，既保护好了环境、又保护好了动物，再比如说只要保护好了河流，就可以给鱼儿们提供好的生活环境，让鱼儿们自由自在，也不是一举两得吗？

所以我们要保护我们的地球、我们的家园，让我们的家园的明天变的更美好。要记住：我们的地球只有一个。

爱的拥抱作文篇3

这是我暑假最后一个礼拜天，爸爸带我去爬四川省的米仑山。我的好朋友张乐扬和我一起去爬山。我们在汽车上玩的可疯了，我们一起玩过家家，在手机上玩神妙逃亡2，我们两轮流玩，不知不觉中我们就到了山里，中我吃饭的时候，误打误撞看到了农家的主人再杀鸡，主人先是把鸡的毛剃了，再把头里的血放出来，将所有的器官都掏出来。

等把鸡烧好后，大家都在高兴的吃鸡，而我和张乐阳却一口也不想吃了。吃完饭后，我们就开始进山了，山路很窄，非常险。我和张乐阳扮演了两个角色，张乐阳扮演的是法师安尼和他的宠物大毛熊，而我扮演的是黑面正义的法师路和宠物闪光龙，我们终于到了天容画廊。

那里的树木弯弯曲曲，很漂亮。出了天容画廊后，我和张乐阳杀阳了所有的幻影手，打玩游戏我们去抓鱼了，我们下河后很小心翼翼，怕把鱼吓跑，不一会我们抓了很多鱼，最后不知什么原因小鱼都死了。第三天我又下河抓鱼了，可是里面有小疙瘩，我们走到块石头上，拿起一个小石头往水里扔去，可是不管用，我看也不敢下水了，回到我们住的地方，吃玩饭就回家了。

爱的拥抱作文篇4

清晨，当第一缕阳光射进小屋时，大自然醒了，我也醒了。窗外槐树上有几只鸟儿，正说的热闹。听，它们在说什么？哦，原来在谈论着清晨的空气是那么的清新！我从床上起来，推开窗户，看着窗外优美的风景，心情豁然开朗，

我换上一身轻装，带上食物，走入了自然之中......

我来到了一片小树林，风吹着树叶沙沙作响，他们是迎接我的到来吧！我想，是的。我倚着一棵参天大树，闭上眼，静静地享受着这里的美好，仿佛自己也是这里的一员。树林里的一切都静悄悄的，时间仿佛定格在这一刹间，忽然，我感觉有一双手温柔的抚摸着我的脸，是那样自在、舒适，我缓缓地睁开眼睛，哦，原来是暮春的晨风，我微微一笑，继续享受着风儿带给我的温柔。

我走出小树林，踏着石板小路，听着脚下发出的“踏踏”的声音，鼻甲间萦绕着春风送来的花香和泥土味道的气息。悠然的、缓缓的来到一片草地上，星星点点的花藏在碧绿的小草中间，我坐下来，悠闲地吃着自己带来的食物。忽然，一只调皮的蝴蝶飞到我的面前，我看着她，这是一只多么漂亮的蝴蝶呀！白色的翅膀，像雪一样白，一样纯洁。我赞叹大自然，我更感谢大自然，感谢她创造出无数的可爱的小生灵！我多想像蝴蝶一想飞舞在天地之间，饿了采些花蜜、渴了吮吸甘露，还能欣赏大自然无限的魅力，那该是件多么好的事情啊！

不远处，有一条小溪，溪水清澈见底，还能看见鱼儿在溪水里游来游去，我忍不住把手伸进水里，好凉！好清！那种舒服的感觉，蔓延到了全身......

当夕阳与晚霞交相辉映时，我一天的旅程也就结束了，我带着满怀的好心情走在了回家的路上。夜，越来越近，大自然睡了，我也睡了......

明天，又将是新的旅程。

爱的拥抱作文篇5

春天到了，阳光明媚，妈妈决定带我去踏青。我的心情就像放飞的小鸟一样快乐。星期六早上，我和爸爸、妈妈一起去许衡公园玩。

到了许衡公园，首先映入眼帘的是一棵棵开满粉红色花朵的树。我忙问妈妈：“这是什么花呀？”妈妈笑着说：“孩子，这就是桃花呀！”朵朵桃花张开了笑脸，好像在迎接游人的到来。我仔细看了看，发现每朵桃花都有五片花瓣，花蕊是黄色的，隐隐约约还能闻到花的清香呢！越往前走，树上开的花越多，有梨花、杏花、樱桃花……花儿们竞相开放，好像在比谁最美似的。阵阵花香引来了无数蜜蜂和蝴蝶，它们在花间嬉戏、捉迷藏。

远处有一片绿油油的麦田，田野里还有些野菜。妈妈建议我们挖些野菜。说干就干，我们挖了好长时间，收获还不少呢！看着我们的劳动成果，我们都开心地笑了。

春天，真是美好的季节。走出家门，放飞心情，收获快乐，我听到了春天的声音，闻到了春天的味道，感受到了春天的气息！我爱春天，我爱美丽的大自然！

爱的拥抱作文篇6

“哇！——!"山里的清泉欢快地流淌着。我站在它面前，像她的孩子一样认真地听她说话。“嗯哼——”，山里的微风，像妈妈的手一样抚摸着我的脸。

开车，哼着小曲，慢慢穿过崎岖的山路，我来到了山里。一下车就感觉到一股舒服的微风在我面前吹过。草随风起舞，树高高耸立。一切都是那么的亲切和平。

踏入山庄，竹制的围墙整齐的摆放在路边，仿佛在迎接远方来客的到来。然后就来了“哇——哇——”之流。我兴奋地跑着，站在小溪尽头的石头上。啊！我听到了！我听到小溪愉快的对话，空气中微风的低语，还有群山的呼唤！这些是我失散多年的老朋友！我坐在一个简单的秋千上，一切都是如此美丽！我开始听到更多的声音：山上矗立着大树，一棵接一棵。每当洪水来临时，我听到它们坚强不屈的叫声，那么坚定，那么雄壮；路边生长着颜色苍白的野花。虽然不显眼，但是在他们争美的时候我能听到各种炫耀；而老房子，棕色柱子没有错，他也在用无声的解说介绍陌生人。

“呼呼——呼呼——”微风再次拂过我的脸庞。下着毛毛雨，雨水落在我的脸上，凉爽而亲切。美丽而神秘的山，我会再听一遍你的声音，我相信你会更美丽！

爱的拥抱作文篇7

大自然的奇幻非凡，壮美绝伦令我神往、陶醉。经常会趴在窗口，仰望长空，看那成片的云朵，看那成群的鸟儿，看那魔幻的霞光……

大自然正因为有了这样壮绝的魄力和震天的势力，才拥有包罗万象的宽阔胸襟。它慈爱地拥抱了世间的一切。

山涧，一滴滴晶体在汇集，它们要为艰险准备——积蓄足够的力量，尔后冲过坚硬的干涸与无数险阻。而这样的艰难又是在为迎接甜蜜而准备——冲破黑暗，就看到了光明，这是生命的结晶，这是万物之源。忽然，有种冲动，想要拥抱这眼甘泉。

冬雪，一片白茫茫的世界，这里总是缺乏生机。然而就在此时，一个个微弱的声音在呼唤，一颗颗小小的心脏在憋足着劲跳动，这是一棵棵梅树傲然挺立，一朵朵似火的红梅在含笑绽放。她们散发出的优雅的淡香，是大自然的魅力——银装素裹中仍富有生气。忽然，有种冲动，想要拥抱这雪中的红梅。

是夜，月光如水，凉风如练。一抹娇柔的身影，一丝淡雅的清香，一份孤傲的性格。一朵朵花苞悄然绽放，如隆冬的雪、似洁白的玉。昙花的这一刻，竭天地之精华、穷日月之光辉，一年的等待、一年的孕育，只为这一刻的绽放。

大自然中的奇葩数不胜数，每一个细节都蕴藏了无尽的魅力，它也许是壮美、也许是傲气、也许是高贵。忽然，有种冲动，想要拥抱自然。我发现，拥抱自然，就是在拥抱高尚的品质与魄力；拥抱自然，就会拥有大自然般伟大的胸怀！

爱的拥抱作文篇8

有的人是幸福的一生，而有的人却是不幸的一生。那么人生是什么呢？得意者说它是美酒；失意者说它是苦水；成功者说它是彩虹；失败者说它是阴云。

每个人都希望自己的人生道路是一帆风顺的，但是，人在社会上生存，挫折是不可避免的！其实，挫折是人生的一笔财富，它能让我们变得聪明、坚强、成熟、完美。有些人面对挫折，选择的是勇敢面对。有一位享誉医学界的医生，被诊断患癌症，对于事业蒸蒸日上的他，这无疑是当头一棒。他一度情绪低落，但最终还是接受了这个事实，而且心态也为之一变，变得更加宽容，更加谦和，更懂得珍惜所拥有的一切。在勤奋工作之余，他没有放弃与病魔的搏斗。就这样，他平安过了好几个年头。有人惊讶于他的奇迹，问他是什么神奇力量在支撑着他。他笑盈盈地回答：“是希望！每天给自己一个希望，希望能多救一个病人，希望我的微笑能温暖每一个人。”是希望让他的生命延续这么长时间，让他的人生有了更多的精彩。记住，人生需要鼓励和赞扬，在面对挫折的同时，也要学会多给自己鼓鼓掌。

父母给了我们生命，但有的孩子不但不报答父母，还三番五次地来折磨他们。11岁的小海现在读六年级，从读书到现在，他已离家出走40多次，近六年级开学就出走9次。为了防止小海逃学，学校的门卫把门盯得很紧，没让小海私自离校过一次。每节课，老师都要先检查小海有没有在，体育课和课外活动课，老师也要安排一个小组的同学与小海一起活动。有一次，班里还专门召开了“与小海交朋友”的主题活动。

小孩的父母更是尽心，从家到学校不足300米，但小海上学放学都有人接送，家里还为他安排了个人书房。如今，小孩的父亲甚至不上班，“专职”看管孩子，但小海还是在一次争吵后离开了……这多伤父母的心啊！

同学们，面对挫折，我们要坚强，不能选择逃避。只有珍惜今天，才有光辉灿烂的明天。

爱的拥抱作文篇9

这两个月的假期就像做了一个梦，有快乐的片段，有伤心的片段，有生气不舍的片段，梦醒了就会回味梦里发生的事情。

我这个两个月的梦里发生的最让我忘不了的事情，就是拥抱大自然，大自然多美呀！有像绸缎一样的湖水，绿油油的草地，有高高的山，美丽的小花。

我们去了晋普山的晋普寺，我们开着摩托车顺着小路，跃过丛林，小草在抚摸着我们的脚，花儿为了我们带来了芳香，给大自然增添了美丽。摩托车踩着石头一路颠簸，好像石头不喜欢被摩托车踩着。它在生气的报复似的。

到了山上顿时感觉背后有一股凉气，好像在荡秋千的感觉，蜻蜓在我们上空飞来飞去，好像在欢迎我们来到它们的天堂玩耍。

松树有了松子小宝宝的陪伴不再孤单了，松树妈妈细心的照顾着可爱的松子小宝宝。

终于到了晋普寺，我们下了车，觉得这里静悄悄的，山上除了各种小动物的叫声就没别的了，小动物们的叫声就像在唱歌。

我们站在高处的台阶眺望远方，景色是那样迷人。四周被青山环抱着，晋城市区就像在一个摇篮里安详的躺着。

寺里面供奉都是各方菩萨，寺庙的墙上斑驳的颜色似乎在诉说着那饱经风霜的历史，守庙的老人是那样安详。和如今的人们形成鲜明的对比。似乎这世界就只有它们，我并不想打破这种宁静，所以我们悄悄离开了。

回来时，我们摘了一些粉色的小花，它的味道很香，突然有一只小野兔跳进了草丛里，我们一路唱着歌，笑着，笑声回荡在山里......

大家有空可以来晋普寺玩玩。相信你会喜欢这里的！

爱的拥抱作文篇10

是谁，在我找不到方向时为我指导？又是谁，默默的关注我，而却不常说？是爸爸。爸爸，一个亲切的称呼，温暖了我们的心田。

生活中，爸爸从不在我失落时说出一句句温暖的话，而是用行动来证明失落并不可怕，只是如何站起来。或许，我们从不懂的爸爸的用心，我们只是在谈论妈妈，因为相信妈妈是世界上最爱我们的。没错，妈妈爱我们，那爸爸也是一样，他只是用行动，在作文当中，我们喜欢写妈妈，妈妈的唠叨，妈妈的细腻只是爸爸不比妈妈用语言去告诉我们。

以前，我老是不理解爸爸，为什么妈妈能那么的爱我们，关心我们，而爸爸却从来不说一句温暖的话呢，只平淡的说一句。而这件事，我明白了。

有那么的一次，也有那么的很多次。我喜欢把书放在桌子底下，也许因为好玩。每当我需要书的时候，老是把头钻进去，而这时候，爸爸总会用手放在我的脑袋上，等我出来时，爸爸才放手。那时，我以为爸爸这样做很好玩。有一次，我故意把爸爸的书放到桌子底下，等爸爸去拿书时，我也学着爸爸放在爸爸的头上，当时我哭了，因为好疼。爸爸没说什么，给我拿来药膏。我明白了，我明白了。

从小，我拥抱妈妈，而这次，我想拥抱爸爸一辈子。

爱的拥抱作文篇11

作为都市人，我们每天忍受着工厂与汽车尾气的“烟熏火燎”。于是我早已对大自然怀着向往之情了，十分渴望能远离都市的喧闹，去尽情的拥抱大自然。

这个机会终于来了，上周我们全家经过了几个小时的车程，到达了南昆山。这里的天蔚蓝蔚蓝的，活像一块蓝宝石，里面还夹带了几丝薄云。放眼望去，一望无际的树林，给人一种回归自然的感觉，那一望无垠的翠绿更是令我深深的爱上了这里。

正值盛夏，在南昆山却丝毫感觉不到类似城市里的闷热。傍晚，漫步在林间小道，冰凉的微风吹动着树叶，发出阵阵婆娑声；树上，蝉在贪婪的吸吮着大树的乳汁，并且发出了阵阵的鸣叫，好像一个顽皮的孩子在笑。头顶上的鸟儿三五结伴，发出阵阵啼叫，仿佛在卖弄自己的歌喉。水塘里，青蛙们异口同声的奏唱着田间欢乐颂，向过客诉说着自己的快乐生活。连平时温柔的水，这时也放荡不拘了起来，发出阵阵笑声与嬉戏声。风声，蝉鸣声，鸟叫声，蛙鸣声，水声交融在一起，悠扬而不失文雅，音繁却不失韵味，给人一种心旷神怡的感觉。这些声音不亚于维也纳金色大厅里最优美的音乐声，是纯朴的，是自然的，是不经任何雕琢修饰的，是大自然的歌声。我深深地陶醉在这些美妙的奏鸣曲当中。

更妙的是下点儿小雨，山在雨的衬托下若隐若现。在夏雨的滋润下，山上的植被更茂密了，更浓阴了。滴滴雨珠流淌在树叶上，闪闪发光。在雨的笼罩下，山好像笼着一层薄烟，好像是一位妙龄少女披着轻纱一样。我看得如痴如醉。

这就是夏天的南昆山！这样的自然清新，曼妙多姿！我爱夏天的南昆山！

爱的拥抱作文篇12

大自然浑然天成的美丽景色，不禁令人赞叹造物者的鬼斧神工！大自然美妙动人的交响乐，令人忘我！我爱大自然，更喜欢投入它的怀抱。

我爱大自然的天造地设，美丽的花，开得娇羞怒放，互相争妍比美；坚韧的小草随风起舞，美妙的舞姿，为大地增添了一份笑意；屹立的大树，有如一群英勇的武士，带给大地蓬勃的朝气；潺潺的小溪唱着美妙的曲子，碰到了大石头，歌声更嘹亮；汨汨的山泉从岩缝不断流出，啜饮一口，一股沁人心脾的凉意涌上心头。

我爱大自然的虫鸣鸟叫，小鸟的吱吱啾啾伴和着蝉儿叽叽咕咕，一起谱出大自然的交响乐，宛如天籁知音，令人百听不厌。蜜蜂唱着「勤劳歌」给花儿听，害羞的花儿立即绽放出灿烂的笑容。看到这一幕和谐的景象，也让我了解到大自然的和平共存是多么重要。

山上的日出和夕阳是最美的。一早，山头的日出景观引人注目，天边出现鱼肚白，柔和的曙光，照在山头，层次分明的山峰，呈现浓度不同的绿色。接近下午时分，夕阳西下，余晖洒满大地，海上波光粼粼，映着它的影子，彷佛在和它说再见，好一幅生动感人水彩画，令人看得目不转睛。

俗话说得好：「仁者乐山，智者乐水。」徜徉在青山绿水中，可以洗涤心灵，把烦恼抛到九霄云外，难怪会有那么多的爱慕者。朋友，让我们投入大自然的怀抱，享受芬多精沐浴，让自己心胸宽广，沉稳如山，应变如水，做一个仁智兼备的聪明人吧！

写牡丹的作文(篇1)

今天早上起来，爸爸妈妈说带我去看牡丹。我一听很激动，心情就像怒放的牡丹。

我们开车来到牡丹园，远远望去，人山人海，车水马龙，我的心情更加激动。车刚停下，我就迫不及待地下车，刚下去，就闻到一股淡雅的清香，我抬头一看，牡丹花已经开了不少。它们挨挨挤挤的，有的已经绽开了笑脸，有的含苞待放，还有的快凋谢了，好像在欢迎观赏

的游人。看着看着，我仿佛觉得自己就是一朵美丽的牡丹花，穿着大红衣服，站在阳光里，一阵微风吹过，我就翩翩起舞。许多游人连忙拍照留念，有人用手抚摸我的脸，有人对我竖起大拇指，我陶醉了！

这时，妈妈喊我再去看月季花，我才惊醒过来，啊，我不是牡丹，原来我是来看牡丹的。

我爱初夏的美景，更爱雍容华贵、美丽无比的牡丹。

写牡丹的作文(篇2)

清晨，太阳从云层中露出红彤彤的笑脸。院子里的各种花都竞相开放，争奇斗艳。开得最旺的是牡丹。它在温暖的春风中尽显风韵；在灿烂的阳光下婀娜多姿；在各色的群花里独占鳌头。……

牡丹的羽状复叶呈嫩绿色，上面还分布着一条条清晰的脉络。宽大的叶子翠绿欲滴，上面正滚动着一颗颗晶莹剔透的水珠，在阳光照射下显得五光十色，像那价值连城的珍珠，我真想把它佩戴在身上。在绿叶的衬托下，牡丹正开放着一朵朵秀似粉颜，大如碗口的花，椭圆的花瓣层层包裹着。绿叶丛中有的花朵已经全展开了，露出了它那黄红相间的花蕊；有的才展开两三片，娇嫩可爱；有的还是骨朵，看上去饱胀得马上就要破裂似的。一阵微风吹过，牡丹花翩翩起舞，美丽的衣裳随风摆动，忽然，我仿佛自己已变成了一朵牡丹花，穿着粉红的衣裳，在阳光中尽情地舞蹈。……

牡丹花的颜色各种各样，绚丽多彩：红色的牡丹，像一束束火把在熊熊燃烧。真是雍荣华贵、富丽堂皇。白色的牡丹，像一缕缕明媚的阳光，熠熠生辉,一场雨后，颇显得有些残，不再那么生机盎然。紫色的牡丹，袅娜大方，高雅迷人，让人感到一种温柔之意，湿润之感。

五颜六色的牡丹交相辉映，没有一位画家能描绘出它俏丽的脸庞，没有一位诗人能咏出它那独特的神韵。它虽然没有梅花那样不畏严寒；没有菊花那样坚韧不拨；也没有桃花那妖艳动人……但它那国色天香的丰姿，正是人们欣赏、赞美它的理由，唐代大诗人刘禹锡就为它留下了如此赞美之词：“庭前芍药妖无格，池上芙蕖争少情。唯有牡丹真国色，花开时动京城。”

写牡丹的作文(篇3)

牡丹花是我们中华人民共和国的国花。

春天是一个生机勃勃的季节。它让春风吹醒大地上所有的花草树木唤发出光彩。牡丹花也一样唤发出了光彩，五颜六色的牡丹花有红的、有白的、有粉红的、有紫的等等。人们观赏的方式各种各样：有的人用照像机把牡丹花拍下来，有的人用眼睛观赏牡丹花，有的人用画笔把牡丹花画下来。

他们舒展着身子，不知不觉中，他们都已经换上了一身绿装。他们与小鸟做伴，伴着清风那支优美的曲调，在花丛中翩翩起舞。

牡丹阿牡丹，你永远是我的最爱；像牡丹的人儿啊，你们永远都是我学习的榜样！

牡丹花象征和平、幸福、繁荣、昌盛、富贵

牡丹花十分浓艳，从唐朝起就成为富贵人家的宠物。牡丹的价钱很贵，但富贵人竞相购之。

写牡丹的作文(篇4)

阵风吹来，花影摇曳，摇摆舞动的身姿，犹如一位亭亭玉立的少女，在绿毛毡上舞蹈。

在这花红柳绿的季节，唯有这牡丹花是我的最爱。

花粉在随风传播着，引来了慕名观赏的游客，也引来了蜜蜂蝴蝶。它们绕着香气袭人的牡丹花飞着，似乎与牡丹花是多日不见得好朋友，“交谈”的不亦乐乎。这也更吸引了人们的眼球。蝴蝶与蜜蜂似乎和人们一样，对着惹人喜爱的牡丹花依依不舍。

风起了，我仿佛就是一朵牡丹花，在风中摇曳，蜜蜂飞过来，告诉我采蜜的快乐。蝴蝶飞过来，轻轻地告诉我：“陪我一起跳舞吧！”

这时，爸爸拍了一下我的肩膀，我这才回过神来，原来我不是牡丹花，我是在观赏牡丹花呢。

写牡丹的作文(篇5)

我爱出淤泥而不染的荷花;我爱纯洁无暇的桃花;我爱美丽漂亮的小野花，但是我最爱那朴素淡雅的国花——牡丹。

这周六，我有幸去了公园，那里满载着我所爱的牡丹。满是鸟语花香的四月，正值牡丹花开的时候，园里的牡丹也不例外。它们都开了，姹紫嫣红，五彩缤纷，看到它们的样子，就感到一股春的气息迎面而来。在那茫茫花海中，我看到了这一朵牡丹，它是这样的美丽。花瓣周围像是被镶上了一层银边乍一看就如公主的彩裙。花瓣往里一点成了淡粉，再往里就是粉色，越往里颜色越深，一片片硕大的花瓣，托举着隐藏在那密密层层的'花瓣下的金黄花蕊。整朵花像一个大圆球，可爱极了。这里的牡丹种类繁多，各种各样，远远望去，一排排一列列，满是的，红的火红，生机勃勃;白的雪白，冰清玉洁;粉的似花，绿的碧绿。这么多的牡丹随意的交错在一起，像是一幅巨大的五彩画，大自然这位画家亲自主笔，用他那沾满泥土芳香的画笔这里一笔，那里一笔，画的大地充满生机。

我还看见一种牡丹，紫红色的外表，里面含着金黄色的花蕊粉红色的花瓣层层叠叠，姹紫嫣红，像个害羞的小姑娘。我情不自禁的俯下身，闻了一下，一股淡淡的倾向顿时涌上心头……

我们该走了，我依依不舍的朝园中望去，一阵风吹过，满园的牡丹都在舞蹈，它们最后一次为我送来那纯朴的芳香。

我爱你，娇艳华丽的牡丹!

写牡丹的作文(篇6)

“花儿为什么这样红？哎~为什么这样红？红得就像，红得就像那燃烧的火；灵钰为什么这样黑？哎~为什么这样黑？黑得就像，黑得就像那燃过的炭……

黑，黑，黑，诶~为什么被别人说皮肤最黑的总是我？难道，难道世界之大，就再也没有比我更黑的人了吗？

哥哥开玩笑：“张灵钰啊，你就是被拐到河南也不怕了啊，为什么呀？你黑，卧在那炭旁边别人都认不出来啊！哈哈哈哈！”

七大姑笑着说：“张灵钰，你知道为什么狗狗小白不跟你玩，小黑特别喜欢跟你玩吗？因为，你和小黑是同胞啊！”

就连我最之尊敬的老爸同志也说：“灵钰啊，赶明儿，你去非洲，都不用办理出国度假手续了，你皮肤那色跟非洲的没什么两样，你直接说：‘我回非洲，回国！’人家一瞅，准让！”

我照着镜子仔细地端详着，不对呀，我也不黑呀，这大腿比小白还小白呢！这……，老天爷呀，你说我也没亏待你，你怎么把别人看不见的地方塑造的那么白，这有什么用啊！而且把别人看不见的地方塑造得跟泥人儿似的！哎……这就是命啊！

这回去游泳，大叔大婶、七大姑八大姨、哥哥姐姐、爸爸妈妈全都晒的身上起泡，惟独我没事儿，因为黑色皮肤吸收阳光嘛，看着他们“哎呦哎呦”疼的直叫，我心里不禁笑到：“叫你们白，叫你们白，白的跟骨头架子似的，还经不住阳光，活该！嘿嘿！”

我，现在向大家高度声明：“皮肤黑或白不是问题，问题在于一个人的内心是黑还是白、丑陋还是美丽。我是黑牡丹，不管我的皮肤如何的黑，但我坚信，只要我的内心是坚持向上，刻苦努力的，我也就是最白、最美丽的黑牡丹！

描写自己作文(篇1)

点赞是一种网络语言，表示对某局语言、某一件事、某一种做法的赞同，就点一个赞。在我经历过的事当中，我觉得最赞的一件事就是第一次做饭，每当我想起这件事都能笑得合不拢嘴。

那天，爸爸妈妈都不在家，都到了吃午饭的时间，我等了又等，却还是没有等到他们，可是，我却已经饿得前胸贴后背了，我决定自己动手做一顿丰盛的晚餐。

说干就干，我急忙地来到厨房，拿起平时淘米的盆子，就开始一本正经的学着妈妈平时的样子，一勺一勺的往盆子里倒米，可爱的米粒宝宝们争先恐后的蹦进了盒子里。我再打开水龙头，让水给米宝宝们洗澡，一遍两遍??终于给他们洗干净了。最后，放入适量的水，就可以把他们放入电饭煲里，让他们尽情的蒸桑拿了。哇！煮饭可真简单，这可难不到我！

时间过了一半，饭快熟了。接下来，就可以开始炒菜了，我从冰箱里拿出一个红通通的西红柿，放在砧板上，拿起菜刀将它一分为二，放进了油锅里。我再拿出一个圆溜溜的鸡蛋，在锅边上轻轻地磕开，让里面的蛋清和蛋黄流进锅里，和西红柿进行“亲密接触”。这时，我突然被油烟呛得流出了眼泪。哎呀！我忘记打开油烟机啦！瞧我马虎的，我在慌乱中赶紧打开油烟机。油烟机就开始像雷公一样轰隆隆的打起鼓来了。不一会我的西红柿炒蛋就大功告成了。我准备炒的第二道菜是胡萝卜炒肉。我将胡萝卜砍成了肉丁，将肉剁成了末，然后放入油锅里，残忍的把他们爆炒，加上水，盖上锅盖，等上几分钟后就新鲜出炉啦！

开吃咯！我拿起筷子开心满足的吃了起来，不对，这些菜为什么这么淡而无味。哎呀，原来我忘记放盐了。但是吃着自己第一次亲手做的饭菜，心里还是比喝了蜜还甜。

同学们，现实生活中，只要你相信自己，就一定能发现属于自己独一无二的有点，要多多为自己点赞。多为自己点赞，你会变得越来越自信，越来越好。

描写自己作文(篇2)

我今年十一岁，是个活泼的女生，我的脸圆圆的，一双大眼睛像两颗闪烁的小星星，两道细细的眉毛像柳叶一样。两排白牙排列的很整齐，微笑的时候，嘴角弯弯的像月牙儿。我的身材很好，不胖也不瘦，是个苗条的小女生。

我乐观开朗，活泼可爱。但我也是一个粗心的女孩儿。写作业和考试时经常犯一些不该范的错误，比如说呢，明明横式已经算出了答案，可却忘了写“答”；有些时候呢，能把乘法看成加法，这样子每次就会被扣分。考试之前呢，爸爸妈妈和老师都会考我，问的问题我都会，但是考试卷子发下来，上面却有好多不该错的题都做错了，爸爸妈妈快被我这个马大哈气晕了，我也觉得懊恼而无可奈何，心里暗暗下决心，一定改掉粗心的毛病！

我是班里的数学课代表，是数学老师的小帮手，虽然成绩不错，但偶尔会出错。记得有三年级的一次期中考试，我把竖式都算出来了等于280，可是我在往横式上写答案的时候少写了一个0答案变成了28。唉！本来可以考100，结果呢，因为那个题扣了三分，我只考了97分儿啊，发下试卷后觉得心里非常的伤心，细细想一想，自己还真是个小马虎呀！

我还是一个心情容易起伏的女孩儿，每当考试成绩不理想时，我会又自责又害怕被爸爸妈妈批评。自责是觉得自己不争气啊，太丢脸，考试前才夸下了海口，回家呢，又怕爸爸妈妈对我失望。记得有一次呢，期末考试完了拿着试卷呀，我徘徊在楼道口不敢进家门，我害怕看到妈妈失望的眼神，但是想了想还是得回去面对。回家向爸爸妈妈承认了错误，本想会是一顿“狂风暴雨”没想到爸爸说：“这次要不是这个小失误你就是满分了，爸爸相信你下次一定仔细再仔细，能比这次成绩好。”面对爸爸的和颜悦色我真是无比惭愧呀！

我不是晶莹的露珠；不是璀璨的星星，我就是我，一个普通的小学生。

描写自己作文(篇3)

曾经的我以为我会是所有人心中比较有分量的女孩。

在老师的眼里我会是一个比较有能力的学生。她会放心地将每天的体育任务交给我处理，虽然我不是体育委员，但我在班里是附有四个职位的班干部。我是从最尖子的班在一瞬间落下了这个次重点。

在原班当然我也是比较受老师宠的，但毕竟成绩一向中等的我是比较难在尖子里生存，最后也不的不落下在这。班主任是个年轻的女人，很漂亮，但有点小马虎，甚至有点懒。50份试卷她会改上两三个星期，那都还好，甚至有时收去的试卷干脆改一半就说是忘了，然后就没有然后了。直到毕业，我在她办公桌上都还看见那还没来得及发回的试卷。对于她我真的是相当佩服。

在同学们的眼里我应该会是个很厉害的人物吧。在体育中考的200米上竟然跑了30.53秒的人物能说不厉害吗？况且在老师还没任我为学生教练前哪次我是按时到了，哪次不是找各种理由请假不来？或许说我是在感谢那次分班，我在感谢现在的办主任如此看得起我。

记得在初三的最后一次元旦晚会，尽管很丢脸地不小心摔了一跤，但却变成了我在初中生活最难忘的记忆。在经过许多次的选歌，最终定了杨培安的成名曲。于是我凭借二哥教我的那些简单街舞帅掉全场，还有评委疯狂地站起来鼓掌和欢呼。

虽然我不是那么的高，但在那一刻我感觉自己是非常闪亮的。班主任都连连赞不绝口呢，甚至还有人找我签名呢。那件我第一次穿上台表演的衣服我一定会爱惜死了吧。

从初一到初三，我都会上班上的风云人物。因为我还有点小坏蛋的感觉，在课堂上我会是最大的应和声，说好听点就是积极回答问题吧。但这似乎并不影响我在老师心中的位置，有什么黑板报，什么抄资料她们还是不得不向我招手，再说了那些事也是从小学就开始要做的事了。

如今的我还是那么的小个子，有时真的感觉很自卑，我一直都在努力让自己的优点淹没自己身高的缺点。我现在在升高中，我原本打算在高中谈一场轰轰烈烈的恋爱，但这似乎又成了泡影。

我还在路上，我不能停下来观赏那些不属于自己的风景；我还在路上，我不能放弃努力了那么久的梦想；我还在路上，我不应该在春天分心去想秋天的收获。

描写自己作文(篇4)

我是一个爱笑的小女孩，大大的眼睛，红红的脸颊，长长的头发，特别是我的长长的眼睫毛，都说漂亮。我天真活波，爱好广泛，有画画、弹琴、阅读、听故事等。

在学校我是一个不错的学生。我学习认真，二年级毕业我考试的了前三名，还得了个三好学生大奖状。爸爸妈妈和老师向我表示祝贺，还得到了爸爸妈妈的奖励。我高兴极了。

我爱弹琴，在小百花艺术学校学电子琴，今年参加了璀璨中国青少年艺术大赛，我弹的《步步高》得了金奖。我喜欢画画，因为我爱画画，妈妈就给我报了个国画班，在七色鹿学国画。

我爱看电视和玩电脑游戏，可是，每次爸爸都要给我定时间，我很不自在。在家里，我会主动帮妈妈做一些家务事，比如说扫地、刷碗、擦桌子等。我还爱操心，每一天晚上我都要问爸爸说：“把火关了吗?”爸爸回答“关好了。”我还是不放心，必须亲自看看才安心。

我爱我自己，我觉得我自己很棒。

描写自己作文(篇5)

“从今天开始，你将负责这里的仓库。让我们面对现实吧，如果你连仓库都管理不好，你就得等着主人把你赶出学校。”师兄说，虽然我尽了最大的努力去掩饰，但我仍然能从内心读出他的讽刺。他等这一天已经等了五六年了，但他也少了几根头发。然而，过了今天，一切都已经明朗了。也许管理仓库也是好的。

我绕过了我的哥哥“谢谢你哥哥提醒我。我要走了。”然后他跨过楠木的门槛，走进谷仓。仓库是“后退字体是的，中间有一个院子。院子里堆满了木头。淡淡的檀香飘出了树林，还有另一种来自外国的威严。

“你是张武崖守门人的小徒弟。你是怎么进入这个破旧的谷仓的？对不起，这位老人太老了，不能侍候他。”在树林后面坐着一个老人，嘴里叼着一支香烟，烟头发出微弱的红光，忽明忽暗，仿佛他又活了一次。

“老叔叔，别想着怎么惩罚我，那样我的主人会丢面子的。我知道你和主人早年不同意。今天之后，我是一个普通的逃兵。唉，还有五秒钟，四，三，二，一，结束了。”山里响起了钟声。十二次，夹杂着回声，它看起来非常庄严。每一次，它似乎都击中了我的心。

我咽了口唾沫，向老人敬礼。老叔叔，时间不早了，谢谢你等我。请早点休息。”

老人会把烧到嘴里的烟扔在地上，旧布鞋会踩在上面。老人不是在等你，那是幸福的。跟我来，带你去你的房间。”然后大步走了过来，迈出了风的第一步。

“谢谢你，老叔叔。”我把自己埋在后面，拼命追赶，几乎跟不上。正如我哥哥所说，我现在已经过时了。如果家里有人想打我，即使杀了我也是一口气能完成的事。

老人悠闲地走在前面，但我上气不接下气。老人看到这一幕，加快了脚步，问道:你的名字是吴俄，是不是？这是个奇怪的名字。嗯，你看我们要住在一起了，就告诉老人你当时的情况如何？为什么你主人所有的好宝贝都死了和受伤了？”

“你想听吗？咳咳，那就大声点......”我深吸一口气，停下来说话。