学习中很多时候我们都会需要进行写作文。写作文可以提高我们的表达能力。写出优质的作文要多去试着理解一下。上一次写作文还记得是什么时候吗？也许下面的“数学新年日记”正合你意！欢迎你参考，希望对你有所助益！
腊月二十八星期三天晴
农历腊月二十八，我们回家过年啦！
今年老家湖南新修了十五条高速公路，原来比较拥堵的京港澳高速多了一条复线，道路畅通多啦！去时走京港澳复线，早上7：00出发，16：00到达老家，共行驶700千米，平均速度有没有比上次快呢？9小时行驶700千米，每小时平均约行78千米。呵呵，看数据，真的比去年快呢。其实，平均不代表一切！
再看看回来时吧。我们14小时行驶了800千米，平均每小时约行57千米。
往返的平均速度呢？不能用（78+57）/2，求平均速度要用总路程/总时间。总路程是1500千米，总时间是23小时，往返的平均速度约是65千米/小时。
新学期到了，现在我就是三年级的学生了。
这学期我打算把学校的`作业在学校完成，不把学校的作业拿回家里写，也不把家里的作业拿到学校里写。我又打算在语文课上积极举手发言，认真做好老师布置的每一项作业;在数学课上跟着老师的思路认真听课，不懂就问老师，绝不不懂装懂;英语课背好每一篇课文，每一个单词;美术课上画好每一幅画;体育课上做好每一个运动;在科学课上知道更多的知识。
我还打算与同学和睦相处，没有争吵，交到更多好朋友。在新的一年里我希望能学会自我管理好时间，学习好，锻炼好。生活好，我要在新学年里更加努力学习，改掉字写得差的毛病。我要每天抓紧时间写作业，不拖拖拉拉。
我要好好学习，天天向上，争取各个科都考到95分以上，争取考到班级前十名!
过年啦!我们一家人决定互相赠送新年礼物，增加过年的仪式感。
我和爸爸商量了一下，决定送妈妈首饰。我们来到首饰店，营业员笑容满面地说：“欢迎光临!为迎新年，店里有满200减30的活动。”我听了暗暗窃喜，悄悄地说：“爸爸，这个好，还有优惠呢。”店里的.首饰玲琅满目，在灯光的照射下闪闪发光，漂亮极了。我们为妈妈精心挑选了一对耳钉和一条手链，然后心满意足地去结账。营业员说：“您消费319元，优惠后只需付289元。”可爸爸却不急于付钱，问道：“有会员价吗?”营业员说：“有的，会员打8.8折。”爸爸思索片刻后说：“那我注册会员，请给我打会员折扣吧。”“好的，先生。”最终我们付了281元，便开开心心地回家了。
回到家，我不解地问：“爸爸，8.8折是什么意思?怎么算起来比满200减30还要少呢?”“8.8折的意思就是把一个价格平均分成100份，取其中的88份。”听了爸爸的解释，我再结合学过的“平均分”与“分数的初步认识”两个知识点，得出算式319÷100×88。在爸爸的帮助下，我算出319÷100=3.19，3.19×88=280.72元，约281元。爸爸看我算对了，兴致更高了，说：“我再来考考你。假如我们这次只买一条手链228元，打8.8折是多少钱?”我马上在本子上列出算式228÷100=2.28，2.28×88=200.64元。爸爸对我竖起了大拇指。
通过这次购买新年礼物，我不仅知道“折扣”怎么算，它可以让我们优惠很多钱，还懂得了购物要学会“比较”，那样可以节省更多钱。
扩展阅读
幼儿教师教育网相关专题：“数学日记一则”。
日记应该是小学时期必不可少的一门功课啦。日记顾名思义就是将每天的事情记录下来。日记可以陪你了解过去，触摸当下，等待未知，你是否正为写日记而犯难呢？经过搜索和整理，我们为大家呈上数学日记一则，相信你能从中找到需要的内容！
2月22日 星期一 晴
寒假的第一天，我满满地跟说：我要先把数学《寒假》写好，每天20页，两天写完。
第一天，20页完成得很顺利。可是第二天，当我写到27页时便遇到了拦路虎。这是一道思考题：数一数下面的图形中各有几个小于90的角，你发现了什么规律？题目下方有三幅图。
第一个问题很，三幅图分别是1个角、3个角和6个角，可是这中间隐藏着什么规律呢？我觉得后两幅图角增加的个数分别是比前一幅图加2、加3的。我一边想一边又在旁边画了一幅图，从一个顶点引出五条射线，是10个锐角，比第三幅图多4个角了。我坚信自己的发现是对的，可是该怎样表述呢？
我就去找爸爸，他一看题目就说：计算角的个数是有规律的，可以用一个公式来表示，但是你才四年级，看不懂。你的想法是对的，要敢于把自己发现的和想到的大胆地写下来。于是，我就在题目下面写道：图形中，后一幅图角的个数分别比前一幅图多2个角、3个角
爸爸的话让我懂得了，在遇到难题的时候，不仅要细心观察、认真思考，还要相信自己，大胆地写出自己心中的答案。
今天我们一家4人自驾去赣州极地海洋世界玩。
上午九点出发，11点才到，路上走了3小时，高德导航显152公里。
152*3=50。6。每小时才走50公里一路上很堵。
来到了售票处，门票180元，身高一米三以下90厘米以上的半票，90厘米以下免票，我的身高要全票，3*180=540元，玩了2个多小时看完海洋动物和极地动物以后，在外面小吃店，我们买了一瓶脉动。一笼饺子。脉动的价格是8元，饺子的价格是12元，总共用了8+12=20元，我们今天总共花了560元。
我们一家很久没出门游玩，虽然假期出门比较堵，花费有点多但是玩的还是很开心，而且看到了从没看见过的海洋动物，涨知识了。
可惜的是美好的时光总是短暂的，很期待再次出门游玩。
盼啊！盼啊！盼望已久的秋游终于到了。今天风和日丽，我们学校组织去六就好研学基地秋游，连树枝上的鸟儿吱吱喳喳地为我们高兴。
美好的一天就这么开始了，首先我们来到陶艺馆，我的同桌谢家玥用陶泥搓成条形状，用条形状的陶泥条围成个花盆，这个花盆由6根泥条拼成，每根泥条长5厘米，小朋友，如果问问你，你知道这个花盆的总的泥条的长度是多少吗？其实这个可以用到我们的乘法算式计算，可以一下就算出来，就是，这些泥条的总长度是：6X5＝30（厘米）。哇！是不是好长啊？好厉害啊！
接着我们不慌不忙地去做米饼的地方，这时我们桌一共有10人，因为米粉量不够，我们只好2人做1个米饼，那么一桌一共做了几个米饼？我们每人可以吃多少个米饼呢？让我们动动小脑筋吧？原来10÷2=5（个）我们一共做了5个米饼。5÷10=1/2(个)，这个就是说其实我们只能一个吃半个米饼，我都没有吃饱，米饼太好吃了。
最后我们去了期待已久的航模馆做航模，考考大家吧，我们这组一共有6人，要求每人做一辆航模，共需翅膀多少个呢？哦，对的，6x2=12（个），很快我们就知道一共需要12个翅膀。如果我们折后的橡皮筋每段10厘米，共折了4段，那么我们也可以通过乘法算式计算出橡皮筋原来有多长。算式是：10x4=40（厘米）。所以橡皮筋原来有40厘米长。
秋游真好玩，其实数学时时刻刻在我们身边，带着“数学”去秋游更好玩！
我们刚从河源回到家里，妈妈就开始抱怨着说:这次旅游又花了好多钱。我不当一回事儿说到:哪次出去旅游不花钱的呢，况且今天只是一日游，花不了多少钱。你不算一算怎么知道呢？妈妈说到。
于是我开始回忆起今天的旅程。
我们首先去了河源市博物馆，那里是免费开放的，但是我和表哥买了两个恐龙挖掘拼装玩具，一个是五十元，50+50=100(元)
后面我们去了，河源市恐龙博物馆，票价是:成人是三十元，儿童是十五元，我们这次去了三个大人两个小孩，也就是，三张成人票两张儿童票，30X3+15ⅹ2=120(元)
中午去吃饭，一共花了150元，下午去喝奶茶，花了46元，晚上吃饭花了147元，加上油费40元。
100+120+150+46+147+40=603(元)原来我们去河源花了那么多钱呀！
4月7日 星期五 晴
今日，我们学习了可爱的小猫一课。老师提出这节课有几则要求：1、能用有序数对表示方格图中点的位置。2．能按要求将数对中的数扩大或缩小，而完成图形的变化。
什么是数对？数对是在方格图中，可以用有序的一对数来表示位置，一般第一个数表示其所在的列，第二个数表示其所在的行，然后用括号括起来。
我在老师的指导下，认真地按要求将数对变化，描点，连线，观察，然后找出画好的哪个像一开始的那只猫。最后我终于知道了只有数对的两个数都扩大相同的倍数，形成的图形才像。
数学可真有趣。
在数学的学习中，我遇到很多有趣的事情，因为我发现数学中可能蕴含了一些哲学的内容和道理。下面，我就跟大家分享这些小小的感想吧：
1、最有力量的数字，0。零(0)这个数字很厉害，它跟任何数字相乘都是0。就是说它可以把任何一个数字变成它自己。因此不要以貌取人，看似一无所有，其实比任何人都要强大！
2、()括号。括号有大括号，中括号，小括号，使用起来层层叠叠，括号之中套括号，就像一个堡垒一样。我们解题的时候，解括号都要从最里面的小括号开始，一层层解开，所以：再坚强的堡垒，都是从内部被攻破的！
3、+加号。本身加号这个符号就是横着的再加上竖着的|组合而成，它形神兼备，表里如一，所以这样简单自然的组合后就产生巨大的意义。
4、小数点。小数点看上去毫不起眼，微不足道，很容易被人忽略。但是，一旦弄错了小数点，可能造成巨大变化和损失。就像千里之堤，毁于蚁穴。
5、三角形。三角形是所有平面图形中最简单的，只有三条边构成。但是我们都听说过铁三角这个名称，说明三角形很坚固。但是像四边形、五边形等很容易被弄垮，你从上下或者左右一挤压，就变形了，容易崩塌。所以人越多就关系越复杂，越难管理，整个团体不容易牢靠。
今天就分享这么多，数学中更多有趣的哲理还等待着大家的发现！
今天吃完午饭，我便进入了甜美的梦乡。
咦?我这是到了哪里?抬头一看，看到了“数学王国”这四个大字，便想进去看看。可门是关着的，该怎么做才能进去呢？这时，飞出了一只小天使。它说：“如果你能回答出我出的一道数学问题，你就可以进入大门，你愿意尝试一下吗？”“好啊！”我说。“请问1+27+9+3等于几？”我心想：1+9刚好可以凑成10，27+3等于30，10+30等于40。我马上回答：“等于40。”“你答对了！你可以进入数学王国！”小天使说。我迫不及待地走进去。
哇！这里有一本又大又厚的书。打开一看里面都是一些数学知识。如：0不能做除数，阿拉伯数学的来历……丰富了我的数学知识。我放下书，再往里面走，来到了“数学历险。”游戏规则就是回答问题，如果答对，我将收到奖品。如果答错，我将会从高处掉下去。我抱着试一试的心情尝试一下这个刺激的游戏。第一题是什么呢？这时，从花丛里跳出了阿拉伯数学1.它问我：“10加上3减去5，再加上3再减去5，……这样连续地做下去，做多少次计算结果得0？”我思考了一会儿，回答：“10+3-5=8，8比10少2，8+3-5=6，6比8少2，10-2=5，所以做5次计算结果为0。”“嗯，你回答得不错。我告诉你有关类似这类题的小窍门，作为奖励送给你。其实一些连续计算的题目，要求连续计算多少次，使结果等于某数，先要看每次计算后实质比原娄多几还是少几，运用简便方法就能很快算出次数。”“哦！我知道了。”我说。“请进入第二题。”这时在天空上出现了一个数字，阿拉伯数字2要求我读出来。“这还不容易。”我暗暗自喜。“五千二百。”“你回答错误。”啊！不好！眼看我就要从桥上掉下来了。
我吓得从梦中惊醒过来。心想：为什么刚才会读错呢？你回忆了刚才的数字。原来我少看了一个小数点！真是不应该呀！
数学知识真是博大精深，我将继续在数学的海洋里邀游。
今天，我在奥数书上看到一道难题：小王、小李两人比赛射击，约定每中一发记20分，脱靶一发则扣12分。两人各打了10发，，共得208分，小王比小李多得64分。小王、小李各打中几发？我想：要求两人各打中几发，先要求出小王、小李两人的得分。根据条件两人共得208分，小王比小李多得64分，可求出小王得分（208+64）2=136（分），小李得分（208-64）2=72（分）。求出两人得分后，这道题就成为“鸡兔同笼”的问题了。小王就打中了（136+1210）（12+10）=8（发），小李就打中了（72+1210）（12+10）=6（发）.
从这件事中，我明白了：只要善于思考，任何题目都会被解决的道理。
在阅读课外书中，我读到了几条数学算式，令我无比惊奇：
1X8+1=9
12X8+2=98
123X8+3=987
1234X8+4=9876
12345X8+5=987865
123456X8+6=987654
1234567X8+7=9876543
12345678X8+8=98765432
123456789X8+9=987654321
我看了以上一系列算式后，先用竖式运算了一遍发现，这些算式虽然复杂，却无丝毫纰漏之处，完全正确。
我确认正确之后，又开始仔细观察数组的规律，发现最后一条很有趣：等式左边是：123456789X8+9，等式右边是987654321，
我推测：一个两位数及以上的数字X8+1=它的各个数字反过来。
我又随机找了一组数字来检验，我选了78，78X8+1=62587
我又找到了另一条规律，仔细观察了第一条，得知之前的规律找错了，又钻研起这一条新规律。我发现有关这一条规律的算式全在书中被列举出来了：一个数从1开始，X8+1，就等于1位数中最大的一个数9；如果这个一位数增加一个数位，从1变成12，再变成123，X8+1之后就等于等式右边的初始数字从8开始，增加数位，从9变成98，再变成987这样下去，直到等式左等于123456789X8+9，等式右边等于98764321就没了。
我发现这个规律后，想：如果在个位数中加一个十（这里把两位的10简化为十，方便理解），我粗略地算了一下：发现是行不通的，（但我认为是可以的）我算的时候出了一些大脑的记忆障碍，比如：我算的是8X十，乘的时候却把十当了10来算，成了80。
数学真的很有趣啊！
通过四年的数学学习，我的数学能力不断提高，并且对学习数学的热情也变得更加浓厚。从简单的识数到加减乘除的运算，从简单的图形认知到复杂的图形变化，从简单的运算到复杂的应用题解答，难度一点点加大，对我的要求也变得越来越高。记得有一次考试，因为粗心大意，应用题的第一部分计算错误，导致后面的所有计算都不正确，整道题没有得到分数。数学计算环环相扣，不得马虎，吸取了这次教训后，我在今后的数学学习中，都认真计算，仔细检查，减少因为粗心而犯错。
数学很灵活，在解答问题时，并不是只有一种解答方法，例如在解答图形相关的问题时，可以通过不同的思考方向来解答问题。我很喜欢这样的题目，因为我可以通过不同的方法去解决这个问题，有些时候只懂得一种解决方法时，我会与我的同学们一起讨论，学习新的解决方法。每当我掌握新的一种解题思路时，我都特别的开心，因为我又学到了新的知识。
日常生活中也离不开数学，超市采购商品，计算我的玩具数量等等，在日常生活中我也可以锻炼我的数学能力。
假期，我阅读了张景中主编的《古算诗词题今解》这本书。它是三年级数学春芽杯比赛的参考书目。里面有很多有趣的数学诗词题，将博大精深的数学思想和方法，用朗朗上口的诗歌命题，文理结合，非常有趣。
让我印象特别深刻的是一讲巧对对联。清代乾隆与纪晓岚有一副对联：花甲重逢，增加三七岁月。古稀双庆，更多一度春秋。这副对联是清朝乾隆五十年，皇帝在设宴时出的上联，要求才子纪晓岚对下联。要理解为何如此对对联，就需要知道古时候的一些词语的意思。比如：花甲古代指60岁，重逢是要乘以2，三七岁月是3*7=21岁。古稀是70岁的代称，双庆也要乘以2，一个春秋即1年。所以，上联是602+21=141岁，下联是702+1=141岁。上下相应，十分恰当。古稀对花甲，双庆对重逢。它巧妙又隐晦地指出了宴会宾客中最长者的年龄。
这本书还有很多精彩的诗词数学名题。一些抽象、难懂的数学问题得到形象、生动、押韵的诗味表达，阅读的时候又能增长古文学知识，激发了学习古文学和数学的共同兴趣，是一本非常值得推荐的数学读物。
相信你应该喜欢我们整理的最新小学生数学日记，希望您分享本页内容与您朋友。周记是一种表达自己眼中的世界的方式 。，大家接触到周记的频率是很高的。通过写周记可以提高我们的观察能力和分析能力。
小学生的数学日记1
20xx年X月X日 星期X 晴
今天我在一本书上看到一道奥数题，上面是这样写的：现在有一包七两的种子和一包半两的种子，在天平上称（不用砝码）只称两次就把种子分成4。5两和3两这两份，怎样分？我是这样算的：先把7两的种子平均分成两份，那么每份是3。5两，就已经称一次了。再把一包半两的种子放在天平的一端，然后把一份3。5两中取出0。5两放在天平的另一端，又称了一次，把天平上的两个0。5放在一个3。5两里，就有了3两和4。5两。
小学生的数学日记2
20xx年X月X日 星期X 晴
我喜欢集邮，也喜欢邮票。今天，我就从一套邮票中发现了一个数学问题。我有一套1978年的邮票。一共五枚，每枚八分。在当时，这一套邮票值5×8=40（分）=4角，只不过4角而已。转眼间，36年过去了，这套邮票也值钱了。现在，这套邮票要360元才能买到。是当年的900倍。平均每年涨了900除以36等于15倍。要是按照每年一套邮票价值是上年的两倍来算，要是把我们家的邮票都卖出去，可就发大财了！
小学生的数学日记3
20xx年X月X日 星期X 晴
今天，爸爸买了一只紫砂虎，我看了看，从前面只看得见头，从后面只看得见象教鞭一样的尾巴，从侧面只看得见它的一面，妈妈让我站在椅子上向下看，这时我看到了紫砂虎的全部身体。
原来，物体从不同的角度看到的结果是不一样的。
小学生的数学日记4
20xx年X月X日 星期X 晴
我们家的墙上有个量高尺，每年我都用它量身高。去年我身高是1m10cm，今年量的身高是1m16cm，116—110=6（cm）。我今年长高了6cm。
我问妈妈：“我什么时候能长到姚明那么高？”妈妈说：“只要你天天多吃饭，不挑食，坚持锻炼身体，将来就能长成像姚明那样的小巨人”。
小学生的数学日记5
20xx年X月X日 星期X 晴
吃过晚饭，我和妈妈下跳棋吧！我把棋拿上来，我选了绿色的棋子，妈妈选红色的棋子。妈妈说你先走，我一走就跳了三步，妈妈只走了二步，可给我搭了一步桥，我一下又走了五步，妈妈才走了三步。没几下我的棋子全部到了终点，我一看妈妈还差三步，我战胜了妈妈。
小学生的数学日记6
20xx年X月X日 星期X 晴
数学中，最简单的就是口算，可是，口算又是最难的，为什么说呢？就听我介绍吧。
口算，要经过大脑的快速计算，是脱口而出的，可不能在草稿纸上等你算出来才说出来的，那样子叫计算，不叫口算。而我却不一样，一道题目，像0。75除以3，我会脱口而出，答案是0。25，对吗？
口算，其实很简单，加油！
小学生的数学日记7
20xx年X月X日 星期X 晴
星期天，我和爸爸妈妈去逛超市买牙膏。到了超市，我们直奔洗化柜，我们发现了同种竹盐牙膏有两种卖法：1、3个110克的牙膏组成清新畅享装是17。9元;2、一支重150克的牙膏是8元。
妈妈对我说：“书汀，我们今天打算多买一些牙膏回去慢慢用，你看这两种卖法的牙膏买那种省钱呢？”这下子可把我难住了，妈妈又对我说：“今天我们把17。9元就当成18元你来算一算吧！”我立即说：“买清新畅享装省钱。”妈妈问：“为什么呢？”我说我是这么想的：18元买三盒，用18÷3=6（元）那么110克的牙膏6元每盒。150克的牙膏8元每盒，也就是多2元钱多买40克牙膏，照样算1元可买20克牙膏。而买150克的牙膏1元买不到20克。所以我认为买清新畅享装省钱！妈妈听了以后高兴的对我说：“太棒了！学好数学真有用！”
今天，我知道了，原来数学在日常生活中经常要用到的，还能省钱呢，我一定要好好学习数学！
小学生的数学日记8
20xx年X月X日 星期X 晴
生活中，处处有数学。例如：买菜啦！买文具啦！量布等等，都需要用到数学。这个学期，老师教了一个新知识，是小数的乘法和除法。这个知识，可帮了我大忙啊！
昨天晚上，我妈妈一起去买桔子。桔子是1。8元一斤，妈妈买了4。5斤，本应该付钱8。1元。可是营业员粗心大意，不知道怎么算的，算成了9元钱。还好我利用了这个学期新教的知识，在脑子里算过一便后，马上纠正了营业员的失误。
不仅营业员阿姨夸我聪明，这么小都会小数乘除法了，而且在回家的路上，妈妈还表扬我，给她省了0。9元，并且学过的知识能在生活中活用。
小学生的数学日记9
20xx年X月X日 星期X 晴
今天我和姥姥去菜场买菜，来到卖鱼的摊位前，姥姥买了一条鲫鱼，一共6。6元，姥姥先付给买菜的人7元，接着又递给他1角。我奇怪地问：“姥姥为什么给他1毛？”姥姥说：“接着看下去。”只见买菜的人找给姥姥5角。我恍然大悟，原来7—6。6=0。4（元）=4角，这样就要找4个壹角的硬币，比较麻烦;但是姥姥的方法就比较简单：7+0。1—6。6=0。5元=5角，这样就只要找1个伍角的硬币，这样在交易过程中就方便多了。
数学在生活中无处不在，所以我要学好数学，学以致用。
星期六，妈妈交给小明一个重任去市场买鱼。
市场上，人山人海，熙熙攘攘的。小明挤到鱼类区，刚好看见马大叔在卖鱼，马大叔的鱼都是活鱼，很新鲜，所以被买走了很多，但还剩一些鲫鱼，与虽少，不过条条都活蹦乱跳，想要挣脱盆的约束。
小明说：马大叔，我是你这的常客，这些鱼全卖给我，便宜点。
马大叔一听，哈哈一笑，说：小小年纪就会讨价还价了，行，给你个机会!只见他拿起称连同筐子称了一下，说：这筐鱼原来连筐重28千克，有一家饭店一次买走了一半，然后又来了一位顾客，买走了剩下的一半，现在连筐重14千克，你能算出现在还剩多少千克鱼，我就以最低价卖给你!
小学生六年级《小明卖鱼》数学日记：小明可是个倔强、不轻易服输的人，他开动脑筋思考了起来：38千克和14千克里都包含了鱼筐的重量，用3814可以求出卖掉了24千克。然后倒过来想，把现在剩下的鱼看作一份，那位顾客来之前还有2份，于是就可以知道在顾客来之前还有两份，那家饭店买走的鱼就是2份，因此筐里的鱼原来就是4份，一共卖出了三份。
想到这里，小明高兴的说：我算出来了，现在筐里还剩243=8(千克)，这个鱼筐重2千克!
马大叔竖起大拇指表扬道：小明真厉害，好，我兑现刚才的诺言!
今天，我在一本书中看到一个数学小问题：“小明一共有10个气球，如果一分钟放一个气球，他放10个气球一共用了几分钟？”我故意考考妹妹，刚上四年级的妹妹不假思索地说：“这个简单，10分钟呗。”我大笑一声，喊到：“错！”“嗯？为什么呢？”我耐心地解释着：“答案是9分钟，因为先放第一个气球，一分钟后，放第二个气球，一直放到第9个气球，所以，第九分钟后放第10个气球。”妹妹听了恍然大悟，说到：“原来如此，我上当了！”
细心地妈妈在一旁听到了我们这番有趣的对话，笑着说：“其实，生活中还有好多像这样的问题，比如爬楼梯、排队、坐座位……，我来考你一个吧！妹妹从一楼到二楼用了9秒钟，那么她从1楼走到15楼要多少秒呢？”我拿出笔和约，认真地做了起来：妹妹从一楼到二楼用了9秒，妹妹走到十五楼，也就是走了十四层，14＊9＝126秒。
我把答案告诉了妈妈，她笑着说：“不错，思路很清晰，很会思考！”
是啊，生活中处处有数字，只要我们有一双善于观察的眼睛和一个善于思索的头脑，那么，许多问题就能迎刃而解。
一天，小明要去交电费，突然发现电力公司为了鼓励节约用电，修改了以前收费的方法，变成了：每月用电不超过100千瓦时，按每千瓦时0.52元收费，每月用电超过100千瓦时，超过部分按每千瓦时0.6元收费。
这可把小明害苦了，要知道，他对数学一窍不通啊！没办法，她只好回家慢慢算了。小明家十月份用电共121千瓦时，该如何算呢？这时，小明的妹妹小红回来了。她看哥哥愁眉苦脸的，就问他怎么了终于搞清楚事情了以后，小红决定帮帮这个数学白痴。她坐下来，耐心地为小明讲解：我们家一个月用电超过了100千瓦时，121-100=21（千瓦时）210.6=12.6（元）超过的千瓦时要交12.6元，再算1000.52=52（元），然后把五十二元加上十二点六元就等于六十四点六元了，多简单啊！你想到哪去了！喔，原来是这样啊，我还以为有多复杂呢！小明恍然大悟。
最后，小明终于顺利地把电费给交了。当他看到有人在电力公司门口焦急地计算自己该交多少钱时，小明就热心地跑过去，指导他怎样算。小明愉快地想：教别人的感觉不懒啊！看来以后我得改头换面，重新学数学啦！
我是一个酷爱数学的小男生。数学在生活中无处不在。今天我又体会到学数学的快乐。吃完早饭，我和爸爸乘3路公交车从厦门湖里起点到厦门大学终点。
爸爸问我：“我们坐了一个小时的车，大概数了一下，我们遇到对面驶来的3路公交车有10辆。那3路公交车间隔多少分钟发一班？”
我想了想说“一小时等于60分钟，60除以10等于6，6分钟一班”。我正为自己能将一小时转化为60分钟而得意时。
爸爸说：“不对，如果你在公交站坐着数，就是这个答案。可是我们是坐着相向而行的公交车数的啊，这样碰到的车更多还是更少？”
我想了一下：“更多！”爸爸说：“多了多少？”我想不出来。
爸爸说；“我们在起点时，碰到的车，是什么时候从那边起点发出来的？”
我说：“一小时前”。
爸爸说；“那我们到终点时，最后碰到的车，是二小时之后了，对吧？”
我想了想，对哦，是碰到了两小时内发出的车。我恍然大悟：“应该是120分钟除以10辆，答案是12分钟一班！”
爸爸说，“生活中，数学很有用，知道了吗？！”
今天在做试卷时 ，看到了这样一道题。如下： 1--5o人 3o元、51--1oo人，25元、1oo人以上2o元，西湖幼儿园大、中、小三个班同学去赏菊，小班42人，中班52人，大班64人。是分别合算？还是一起买合算？二个班和一起外加一个合算？
我想了一下，是这样的，合在一起的是先把三个班的人数加起来，由小班+中班+大班，算出三个班的人数，42+52+64=158（人），接着算要多少元？要算几元？先算是哪一类的，158>1oo，所以可以每人2o元。再算要几元？由人数x元数，158x2o=316o(元），合在一起，一共要316o元。
分别买是要先把小班多少人，用哪一类？425o，用25元一个的，然后算中班要用多少元？由中班人数x元数，算出中班一共一共要付几元？52x25=13oo(元），再算大班一共要付几元？先算大班用哪一类/,645o，用25元一人的。接着要算大班一共要付几元？由大班人数x元数，算出一共要付几元？64x25=16oo（元），然后把三个班要用的元数加起来，小班元数+中班元数+大班元数，算出总元数，126o+13oo+16oo=416o（元）。分开来的+一共要付416o元。 最后，把合起来的和分开来的比一比，谁用的钱少，谁就合算。？416o>316o，所以合起来买的合算。
周记是将自己身边发生的小事通过文字的形式记录下来，上学的时候老师经常会要求我们写周记。周记工作的成绩和不足究竟有哪些方面呢？幼儿教师教育网小编收集并整理了“数学小学日记模板”，感谢您花时间阅读本文！
6月6日 星期三 晴
今天，我高兴的在家里看着我的《聪明数学》，我看着看着，看到一个春联中有关于数学方面的趣味数学题。里面的内容是语灵部落的汉末央长老过生了，魔数王国的女王带领下他们的臣子去给长老祝寿。到了以后，魔女小星看到长老的白胡子长长的，就忍不住问：“请问长老有多大年纪了。
啃啃兽精灵长比较调皮，他对魔数王国的臣民的数学能力早有耳闻，他今天决定见识一下。
于是，他出了一道题是用对联的形势写的：
上联：花甲重开，又加三七岁月。
下联：古稀双庆，更多一度春秋。
开始我一直不知道从哪入手，因为我不知道花甲和古稀是什么意思，后来，妈妈说：“花甲是指“60”岁了，古稀是指“70”岁了。现在，我终于有头绪了，上联“重开”就是，下联两个60，“三七岁月”是3×7=21岁，上联的年龄是60×2+3×7=141岁，下联：“双庆”是两个70，“一度春秋”是1年，下联的年龄是70×2+1=141岁，所以长老年龄是141+141=282(岁)。
啊!原来数学是那么的有趣。
“请在1-999的数字中任选1个数字，用这个数字减去它各个位数上的数字之和，然后将这个差的数字任意一位隐去，我就可以猜出这个数字是什么。”“牛娃奥数课程”创始人、钱塘文理院校长、世界数学团体锦标赛金牌教练章老师一开场就给大家出了个神秘的“魔法题”。他话音刚落，我们就争先恐后地选数字、算数字，纷纷举手让章老师来猜数字。没想到，章老师真是太神奇了，每个数字都能猜对，果然是奥数王国的大神！
我们一下子就被吸引到了有趣的数学王国里。接着，章老师给我们认真分析起三四年级的数学课本知识点，结合刚刚结束的三四年级数学期末考卷的易错点，比如长方形、正方形的周长、面积等，进行了细致的讲解。章老师出了几个和期末考试类似的题目让我们回答，使我们对一些知识点掌握得更加牢固了。
通过学习和分析，把本来不会的题目研究明白，是遨游数学王国最有意思的地方。考试虽然辛苦，甚至有点枯燥，但是考试是检验我们学习有没有效果的最好方法，如果我们考完试后不注意总结，考完就算了，那么我们考试就没有意义了。因此，考后总结是非常有必要的。我们可以通过分析试卷，来看看自己的知识点掌握情况，帮助我们更好进步，更好徜徉在数学知识的海洋里。
星期六，妈妈看到我的鞋子有些旧了，决定带着我去商场买一双新鞋。我左挑右拣，忽然看到童鞋专卖店里打出了“买一送一”的横幅。我感到很奇怪，看别的专卖店都是6-8折销售，只有这家是“买一送一”，有这么好吗?我决定去看看到底是怎么一回事。这家店所说的买一送一是这样子的：如果两双鞋价格一样，买一双鞋就送一双鞋，但还要再加29元；但如果两双价格不一样，付一双贵的钱，再加上19元。原来是这样，我恍然大悟，这只是商家搞噱头，哪是什么买一送一！脑海中忽然闪出了一个疑惑，到底是这种所谓的“买一送一”便宜还是打6折便宜呢?于是，我挑选了一双258元和198元的两双鞋子，结果一算，我需要付258+19=277元，但如果打6折销售只要付（258+198）×0.6=273.6元。这样一算，我发现买一送一还不如打6折呢！为了证明我的说法，于是我又另外选了一双208元的鞋子进行计算：买一送一还是付277元，而打六折的话则需要付（258+208）×0.6=279.6元，这次显然是买一送一来得便宜。
这到底是为什么呢?走出商场，我还在思考着这个问题，经过妈妈的解释，我才明白了要根据实际问题来仔细计算，看它怎么送，怎么打折，我们不能被表面现象所蒙蔽，这样才能选择一家的商家。这次买鞋，让我受益匪浅，我们可以把数学巧妙地运用到生活中，我们会得到更大的收获！
嗨呀！这个……和数学的事情嘛！我可是有很多经历的噢！掰着指头数来数去，总也数不完，不过，光说可不行，总要有点实事来证明吧！嘿！正好，我最近可是碰上了一条大大的“拦路虎”……
回到家，我取出数学作业，准备就绪，然后“抽出宝刀”“跨上战马”开始了我的题林战斗。
“哎呀！怎么这么难呀！”做着困难的数学题，我的脸憋成了一张苦瓜脸，真不想做啊！可是这是老师的作业，不做完就要罚更多的题呢！我只好使劲捏捏笔，继续往下做，突然，我一愣，在作业本上发现了一只庞大的“拦路虎”，天哪，我顿时头晕眼花，那只大大的“拦路虎”猛地朝我扑过来，就快要把我吃掉了，我转身准备“逃跑”可转念一想，不行，一遇困难，自己不先试一下就去“搬救兵”那样，不是显得我太软弱了么？于是，我又回头举起了“宝刀”向“拦路虎”发出了猛烈的进攻……
我仔细地观察着那只“拦路虎”，想找到他的弱点，然后一举歼灭，“刷刷刷！”钢笔飞快地在纸上飞快的上下演算着，突破了一个又一个困难的关卡，到了决战时刻，空气里透着浓浓的火药味，我用笔墨喷洒着“拦路虎”，而他也不甘示弱，向我扔来一个又一个的“纸老虎”，不过是“纸老虎”嘛！太好打了，终于，“拦路虎”的部下全部被我歼灭，“拦路虎”也缴械投降了。
哈哈！终于把最困难的那只“拦路虎”给打败了，其实只要认真观察，所有的“拦路虎”都不在话下，都变成了最软弱的“纸老虎”！
今天我在电视上看见有好多人捐钱给那些没有学上的人，就想起：我的国家大约有13亿的人民，如果每个人每天节省1角钱，这样的话，我国全国节约了1300万元了，每个人从小学上到大学要用1万多元，照这样计算可以让1085为没有上学的小朋友，把这些钱给那些小朋友多么好啊！如果我有这么多钱一定平均分给小朋友们！
我突然想起来了人多力量大也有坏处啊，恩不好不好！因为如果每个人每天多要浪费１３亿水了，多不话来啊！
我做了一个小小的小实验：在水龙头下面滴了1000滴水重200克，我又动笔算了一下子：1300000000除以1000乘200等于260000000克再用260000000等于260吨水就是足足可以用上个2，3年了呀！我去问爸爸妈妈：“1吨水可以发电100度电？”我有想了想，算了算想出来了，哪就是说260吨水就可以发26000度电了。
哇哇！我一下子惊呆了五分钟，260吨水竟然可以发会这么多的作用啊！所以我们大家从现在开始起要节约水利用水，不要浪费一滴水了，要养成节约这个好习惯不能浪费了！
我相信生活中处处有数学，处处用数学，只要做数学学习的有心人，即使在游戏中也能体会到数学思维的快乐！
今天，数学老师在课堂上给我们介绍了一个新奇的计算方法单位的乘法。老师介绍说，在数学上，不仅数字之间可以进行运算，单位名称之间也是可以进行运算的。比如在计算一个正方形的面积时可以用公式面积=边长边长来计算。边长的单位都是厘米，所以列出来的单位的算式就是厘米厘米，得到的结果就是厘米的平方，也就是我们的面积单位平方厘米。再比如要计算一个长方体的体积，可以利用公式长方体的体积=长宽高，长宽高的单位都是米的话，那么这个式子对应的单位乘法就可以写成米米米，得到的结果就是米的立方也就是体积单位立方米。用字母来表示单位的话，就更好理解了。前面这个体积公式对应的乘法算式就是mmm=m3。单位的乘法就和我们字母的乘法计算非常相似。听了老师的这一番话，我恍然大悟。以前总觉得长度单位、面积单位和体积单位之间有着一定的对应的关系，原来这种对应的关系是由这样的单位乘法计算而来的啊！数学世界简直太奇妙了。老师在最后还介绍到：单位之间不仅可以计算乘法，还可以计算除法，大家兴趣可以自己课后去研究。通过这节课，我对单位的计算来了兴趣。回到家，我立刻开始了自己的研究。
老师课上介绍的单位乘法用体积公式来举例子，体积的计算除了长宽高以外，还可以用底面积高来计算啊。要是这样来计算的话，对应的单位乘法应该就可以是平方米米。这可该怎么计算呀？我不禁犯起了嘀咕。对了！单位的乘法就和字母的方法差不多，把它们都改成字母来试试！这样的话平方米米就可以写成m2m得到的结果应该是m3。哇！真的又变成了之前的体积单位立方米了！这种乘法简直太神奇了！
老师说过，单位之间还可以算除法呢，这会是怎么计算的呢？我赶紧从书中找来一道除法的应用题。甲乙两地之间距离300千米，一辆汽车用了5小时走完，这辆汽车的平均每小时走多少千米？根据题目，我列出了算式3005=60（千米）。按照老师讲的方法，对应的单位除法就是千米小时=千米。很明显，千米小时不可能还是千米啊！哪里出了问题呢？我陷入了沉思之中。最终，我不得不来寻求爸爸的帮助。听了我的疑惑，爸爸微微一笑，提醒道：这里路程时间=速度，一般我们把速度说成是每小时多少千米。其实速度的单位应该写成千米/小时。还记得这个单位吗？看到这个单位，我眼前一亮！对，以前学过这样的复合单位！这样一来，原来的算式就有结果了。千米小时=千米/小时。和这个单位类似的还有元/千克、米/分钟它们都是由元千克或者米分钟计算得到的。
第二天，来到学校，我迫不及待的和数学老师分享起我研究的成果。老师看到我的成果，十分满意。不过，接下来的一个问题却又把我问愣住了。老师问，你知道千米/小时中这个/是什么意思吗？看着我一脸的疑惑，老师给了我提示：分数在生活中又可以被我们写成的形式，中间的/其实就是分数线的另一种写法。我明白了！千米小时如果写成分数就是，然后写成像那样的形式就变成了千米/小时了！原来这个/就是表示分数线！原来这个单位还是由分数演变而来的啊！真是太不可思议了！
数学的世界奥妙无穷，我觉得数学就是一条四通八达的路，有的知识之间看似没有什么关系，但其实背后藏着千丝万缕的联系。我要去发现更多的数学奥秘！
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