想要一篇好文章不妨去读读“小班水果歌教案”。教学过程中教案课件是基本部分,撰写教案课件是每位老师都要做的事。 精心准备的教学教案能帮助教师应对教学中的异常情况。本文供你参考,希望能帮到你!
活动目标:
1.按照水果的'吃法进行分类。
2.了解吃水果时需要注意的一些事情。
重点难点:
按照水果的吃法进行分类。
活动准备:
1.请幼儿每人带一样便于携带的水果来幼儿园。
2.小果盘、叉匙、餐巾纸、抹布等。
3.水果刀、塑料水果刀、水盆、清水。
活动过程:
一、组织教学。
二、出示水果的实物,请幼儿讨论水果各部位的可食性和吃法。
1.你们知道这些水果可以怎样吃吗?
2.哪些水果的皮不能吃,需要剥皮吃?
3.哪些水果的皮可以吃,直接洗洗就可以吃啦。
4.哪些水果的籽不能吃?吃的时候要吐掉。
三、请幼儿把水果按照吃法进行分类,可以分成剥开吃、削皮吃、切开吃和洗干净就可以吃的四种类型。
四、把幼儿分成四组,各组幼儿根据水果的吃法协助教师准备水果餐。
1.请幼儿帮忙在盆里洗草莓、樱桃等可以洗洗直接吃的水果,洗好后分装在不同的果盘里。
2.请幼儿把香蕉、橘子等需要剥皮的水果剥皮后,放在果盘里。
3.请幼儿用塑料水果刀切切香蕉,并放在果盘里。
4.教师把西瓜、木瓜等需要切的水果切好,请幼儿帮忙分装在不同的果盘里。
五、将准备好的果盘摆放在桌子上,吃水果之前,请幼儿说一说吃水果时的安全和卫生方面的注意事项。
1.木瓜有很多籽,吃之前用小勺把里面的籽挖干净,如果吃到籽要吐出来。
2.西瓜的汁很多,吃的时候小心不要滴到衣服上。
3.吃过的西瓜皮要扔到哪里?
水果是我们生活中不可缺少的一部分,尤其幼儿对水果很喜欢,小朋友们都喜欢吃什么水果,说说吧!通过本教案引导幼儿对不同水果的功效加以了解,培养幼儿爱吃水果的生活好习惯。
活动目标:
培养幼儿动手探索的能力,让幼儿通过各种感官发现水果的不同特点。
一。出示水果图书,引起幼儿制作水果图书的欲望。
二。认识水果,引导幼儿发现水果的不同特点。
2、你最喜欢吃什么水果?
3、看一看,想一想,这些水果有什么不同?
三。动手操作,绘画水果图书。
1、启发幼儿从水果的大小,味道,皮的厚薄,水分的多少等各方面来发现他们的不同特点。
2、鼓励幼儿动手绘画水果观察比较交流结果。
3、小结统计结果四。欣赏水果图书,总结评价。
与幼儿一起看看自制的水果图书,说说自己是怎样画的?;你发现了水果的哪些地方不同?
活动反思:
1、本节活动通过“摸、看、闻、尝”等方法,充分运用五官感觉来认知苹果,香蕉的形状、颜色、味道。
2、整节活动中,充分引发幼儿浓厚的好奇心,激发幼儿的学习兴趣,让幼儿能更大程度的加入参与到整节活动当中。
3、对本节活动的细节部分处理有些不当:
(1)在开始部分,应用较安静的游戏,或与水果有关的小游戏进行导入。
(2)在“神秘袋”“闻一闻”两个环节中,让幼儿等待的时间有一点长,应多准备一些材料,让其他幼儿更好的参与。
(3)整节活动,可变种方式来进行。例如:将幼儿分组,每人一个水果实物,让幼儿亲自感知两种不同水果的,不同特性。也可以用“蒙氏”教学法来进行,教师直接贯穿给幼儿正确的概念。这样可以让整节活动更加的收、放自如,也可以让幼儿更加有积极性,参与到活动中。
(4)可再加深一点难度,让幼儿积累更多的生活经验。也可用两种不同感觉的水果来进行,对比更加的强烈,明显。例如:苹果和猕猴桃,一个是光滑的,一个是粗糙的。
通过这节活动,老师们给出了很多宝贵的意见和建议,对我有了一个很大的学习提升。在今后的活动中,我会继续向有经验的教师学习,慢慢摸索,提高自己的组织活动能力,找到适合不同年龄段的不同方法,让幼儿学习兴趣更加浓厚,将以后的活动开展的更生动有效。
活动目标
1、通过看、摸、尝、说等感知活动,激发幼儿为水果干果分类的兴趣;
2、在活动过程中,发展幼儿观察、比较、分类的能力;
3、引导幼儿认识常见的水果和干果,了解其主要特征,能区分并分类。
重点难点
幼儿在活动中了解水果和干果的特征,能区分并分类
活动准备
1、实物水果若干、干果若干;
2、小盆若干个,4个标盘;
3、PPT;
4、果实图片若干。
活动过程
一、故事导入,激发兴趣,引出主题
1、故事导入:秋天是个美丽的季节,在秋天里会丰收很多的果实。松鼠妈妈为客人们准备了很多的水果和干果,让我们一起来看看吧。
2、观看PPT。
3、请幼儿说一说松鼠妈妈都为客人们准备了哪些果实?(有香蕉、苹果、开心果、橘子、核桃、花生……真多啊)
二、观察、品尝果实,比较异同。
1、教师提问:“小朋友们,在生活中你们吃过这些果实吗?教师出示4组果实(苹果和核桃、橘子和花生、梨和栗子、香蕉和开心果)请小朋友观察、摸一摸是什么感觉?相互讨论并请小朋友说一说自己的感受。
2、请小朋友们品尝苹果和核桃,做比较,并说一说苹果吃起来有什么感受?核桃吃起来什么感受?核桃会像苹果一样有很多的果汁吗?
3、小朋友们,老师的这些果实中哪些像苹果一样吃起来味道甜美,有很多的果汁呢?(香蕉、橘子、梨)哪些像核桃一样外壳坚硬呢,吃起来干燥少汁呢?(开心果、花生、栗子)
4、教师小结:吃起来有很多果汁的,皮很薄的,它们是水果,吃起来干燥少汁,外壳很硬的,这些是干果。它们都是植物的果实,不仅味道好,而且营养也非常的丰富,小朋友们要多吃。
三、果实分类。
1、小松鼠太粗心了,把妈妈准备的果实碰到了地上,混到了一起,小松鼠想请小朋友们帮忙把水果和干果分开,好不好?
2、幼儿操作,教师巡回指导。
3、总结:今天小朋友们不仅认识了水果和干果,而且能根据它们的特征进行分类,小朋友们真是太棒了。
四、游戏《点果果》
现在每个小朋友来老师这里取一张你喜欢的果实宝宝图片,小朋友们就是这些果实宝宝,我们玩“点果果”的游戏,小朋友们和老师一起念儿歌“点,点,点果果,点果果,水果干果你是什么果?”,老师点到哪个小朋友,那个小朋友就介绍自己是什么果实宝宝,例如:我是葡萄,我是水果。然后游戏继续。
活动总结
《指南》中指出:“幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣,体验探究过程,发展初步的探究能力。成人要善于发现和保护幼儿的好奇心,充分利用自然和实际生活机会,引导幼儿通过观察、比较、操作等方法,学习发现问题、分析问题和解决问题”。
在《水果和干果分一分》这节活动中我首先通过故事导入,激发幼儿的兴趣,导入主题,再通过对果实的看一看、摸一摸、尝一尝、说一说等进行探索实际操作,运用幼儿的多种感官来感知水果和干果的不同,知道它们的特点,并能区分和分类。最后运用游戏让孩子在轻松愉快的坏境中巩固对水果和干果的认知。在活动中每个环节设计的循序渐进,过度语句做到了衔接,整个过程动静结合,符合中班孩子的年龄特点,使本次活动达到了预定目标。在本次活动中,我也有不足之处,今后我会改进,做的更好。
活动目标:
1、在游戏情境中感知1和许多的内在关系。
2、乐意帮助大象伯伯摘果子,体验水果丰收快乐。
3、主动参与活动,体验摘水果的快乐及成功的喜悦。
4、探索、发现生活中水果的多样性。
活动准备:
1、创设果园场景;苹果树及苹果玩具若干。
2、一串香蕉实物、摸箱、音乐、托盘、篮子。
3、小毛巾、小篮子人手一份。
活动过程:
一、导入(律动引出主题)
教师:秋天到了,大象伯伯果园里的水果成熟了,我们一起坐上汽车去果园摘果子咯!开汽车状进入教室。
二、游戏:好吃的水果(初步感知1和许多)。
1、游戏《摘果子》。
——教师过渡语:哇,看这是什么树啊?树上有多少苹果啊?
——幼儿:很多、四个。。。。
——(出示大象手偶)大象伯伯说:“小朋友们你们好,树上有许多苹果,我来不及摘,想请你们帮我摘苹果,记住每个宝宝摘一个苹果哦!”
——教师提问:树上许多苹果哪里去了?你手里有几只苹果呀?
——幼儿:一个苹果。
——教师小结:树上有许多苹果,一个一个摘下来,许多苹果分成了一个一个苹果。现在篮子里有多少个苹果呀?
——幼儿:有许多的苹果。
——教师小结:一个个苹果送到篮子里,篮里就有许多苹果,原来一个一个加起来就成为许多了。
2、游戏《吃香蕉》
——教师过渡语:大象伯伯说:“谢谢小朋友帮我摘苹果,现在我也带来了好吃的水果送给你们吃,不过你们自己用手摸摸,猜猜这是什么水果?
——出示摸箱,幼儿摸一摸。
——教师:(出示一串香蕉)真的是香蕉哦!看,这里有多少香蕉呀?
——幼儿:许多的香蕉。
——教师:香蕉是什么样的呀?
——幼儿:弯弯的、黄颜色的、长长的。。。
——教师分香蕉。
——教师:我手里的香蕉到哪里去了?你们手里有几根香蕉呀?
——幼儿:我手里有一根香蕉。
——教师小结:许多香蕉可以分成一根一根,原来许多可以分为许多个1。
——师生一起听音乐剥香蕉、吃香蕉。
——教师:那吃剩下的香蕉皮怎么办呢?(出示托盘)现在你们手里有几根香蕉皮呀?
——幼儿:一根。
——教师小结:原来一个一个加起来就成为许多。
三、结束部分
——教师:吃完香蕉手上粘粘的,再有毛巾擦一擦吧,把脏毛巾送到我这里吧,一块块的毛巾加起来又变成了许多毛巾,那我们把毛巾送给阿姨去洗洗吧,和客人老师说再见!
专家点评:
能根据小班幼儿的年龄特点,精心设计了好多富有情趣的小游戏贯穿整个活动,每个游戏都蕴含着针对性较强的知识点,让孩子们在玩中学,学中玩,与此同时,各个游戏循序渐进,让幼儿在轻松愉快的环境中掌握知识。让幼儿在学中玩,玩中学,这也正是本次活动的亮点所在,在无形中理解、掌握知识,并体验学习的快乐,让幼儿可以自主学习,探索,有兴趣学习。教师的提问、总结都起到了辅助幼儿深入理解的作用。
活动反思:
幼儿从出生之日起就不可避免的要和数学打交道,从而获得有关事物间数量关系的知识。如:家里许多人围着一张桌子吃饭;一包饼干打开有许多块……为了让宝宝们更好的感知这种量的关系。我通过游戏的方法带孩子们认识“1”和“许多”的关系。只学习“1”和“许多”相对年龄段低的幼儿而言较枯燥,但伴随游戏活动,就会让幼儿在玩中学,学中玩,既可以满足幼儿游戏和好动的需要,又能很好地完成数学教育目标,所以我选择游戏“摘果子”和“吃香蕉”作为小班幼儿学习区别 “1”和“许多”关系的教材。小班的幼儿以具体形象思维占优势,我通过游戏、直观的教具:“大象伯伯和果子”、“香蕉”在营造氛围的同时适当渗透认知,让幼儿了解“ 1”和“许多”的关系的学习。使幼儿在游戏中建立初浅的数概念。上课时,我明显感觉到孩子们有兴趣,自己愿意学。在刚开始摘果子的这一环节中,我原本以为小班新生会比较乱,没有秩序,没想到口令一发出:“请每个小朋友去帮大象伯伯摘一个果子的时候,摘完马上回座位高高举起你的果子给大象伯伯看。”每个小朋友都迅速完成了任务,看来宝贝们都很想做大象伯伯的好帮手。之后我又设计了一个游戏环节,我是想用反复强调提问的方式使幼儿感知许多可以分成很多的1 个……这种反复强调使幼儿印象更深刻,每次的小结又使幼儿进一步加深理解。
活动目标:
1、运用多种感官进一步感知水果的特征。
2、了解水果的作用,知道多吃水果对身体好。
3、正确认识水果,增加对水果的喜爱之情。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5、初步了解其特性。
活动重点难点:
重点:能够运用多种感官进一步感知水果的特征
难点:能够运用语言较完整的.表达自己的想法
活动准备:
1、环境准备:创设水果王国环境
2、经验准备:认识常见的几种水果,能够说出其名称;玩过摸箱游戏,感知物体的粗糙、形状;
3、材料准备:水果:苹果、桔子、香蕉、猕猴桃;水果相关图片。课件、音乐。
活动过程:
1、听音乐跳舞进屋,回到座位。小朋友们,你们还记得这支舞蹈叫什么名字吗?那你们都知道哪些水果?今天,我们也摘了这么多水果,请小朋友看一看都有什么?
2、看一看,观察水果的特征。教师:请你来跟大家说说水果是什么样子的?重点引导幼儿观察描述水果的颜色、形状。进一步感知水果的特征,感知水果的表皮特征。
预想知道策略:对于不能够大胆辨别的幼儿教师用引导性的语言帮助幼儿进行感知,如这个水果摸起来有什么感觉?是什么形状的?是硬的还是软的?是光滑的还是粗糙不平的;对于能够大胆辨别的幼儿,教师及时的给予鼓励并引导其自己描述水果的特征。
3、摸一摸,"水果箱摸宝",
(1)出示水果百宝箱请幼儿和水果宝宝做游戏,通过教师提供的图片来摸相应的水果。
(2)通过猜谜语的形式,请幼儿摸水果,增加难度,进一步感知水果特征。
(3)请小朋友分组进行摸水果,跟同伴说一说摸到了什么?
教师小结:总结四种水果。我们今天认识的这四种水果都是什么样子的呢?
在这里我们着重强调让幼儿用触觉进行感知,体验不同水果表皮的粗糙及平滑。通过活动形式的变化,满足不同幼儿活动的需求,帮助每一个幼儿都能体验到成功感,激发幼儿的探索兴趣。
4、认一认,水果变变变,了解水果的作用(教法:图片演示法)教师:
(1)教师提问:水果生着吃还可以怎么吃?
(2)出示食品帮助幼儿了解水果的作用过渡:水果还可以用来做罐头、果脯、果干及果汁,扩展幼儿的生活经验。
(3)水果对人的身体有什么好处呢?补充维生素、预防感冒5、最后,我们一起来尝一尝这几种水果吧。尝尝水果的味道。
活动延伸
联合家园活动,提倡家长用水果做成不同种类的食品:水果饼干、蛋糕、水果酸奶,扩展幼儿的生活经验,激发幼儿喜爱水果的情感在活动区中投放相应材料:
植物角:通过投放各种水果,引导幼儿观察、对比、感知水果的特征图书区:投放各种带味道的水果类图书,在幼儿阅读图书了解各种水果知识的同时,感知水果的味道。
益智区:投放百宝箱操作材料,调用幼儿运用触觉感知仿真水果的特征,并练习分类
一、活动目标
1、能用看一看、闻一闻、尝一尝等方法辨别不同果味的饮料。
2、体验自己动手调制饮料的乐趣。
二、活动准备
装有热水的杯子、勺子、小篮筐、饮料、6种味道的果真、糖果图片一张与水果图做成PPT
三、活动过程
(一)、出示黄色饮料,引起幼儿兴趣
1、我带来了一瓶好喝的饮料,看看,它是什么颜色的?什么水果也是黄色的呢?今天,水果宝宝要和我们捉迷藏,刚刚你们说了这么多黄色的水果,到底哪一种躲在里面呢?谁来闻一闻,看你猜得对不对。
2、出示红色饮料,这是什么颜色呀?什么水果宝宝也是红色的呀?哪个红色的水果宝宝会躲在里面呢?请你来尝一尝。
(二)幼儿动手调制饮料
1、小朋友,你们喝过果真吗?还有一些水果宝宝呀也想和我们小朋友捉迷藏,他们躲在了果真里面,我们一起去找出来好吗?
要求:先看一看果真粉末的颜色,然后用勺子舀一点放到杯子里,搅一搅,再用鼻子闻一闻,猜一猜,把自己猜的水果名字记在心里,再来尝一尝验证自己的想法。喝完以后把杯子放回框子里面。
2、幼儿操作,教师巡回指导。
3、集体交流,你喝到了哪种水果的味道,(苹果)他是什么味道的。(酸酸的,甜甜的,香香的)
4、总结:刚才,我们用眼睛看一看,鼻子闻一闻,嘴巴尝一尝的方法,找到了许多的水果宝宝,真棒。
(三)经验迁移
1、展示PPT,看,这些是什么呀?(五颜六色的糖果)看起来真好吃,你看见了什么颜色的糖果,红色的糖果让你想起了什么水果呀?(红色的糖果让我想起了红色的草莓)
2、除了糖果,水果宝宝还会藏在哪里呀?(饼干、面包等)
活动目标
1、尝试以水果的颜色为题材创编儿歌。
2、体验问答式儿歌的乐趣。
活动准备
1、苹果、香蕉、葡萄、西瓜等水果的图片(正面没涂色,反面涂有颜色)。
2、小图标若干。
活动过程
一、导入
1、“今天呀,我们青蛙班来了几个可爱的水果宝宝。是谁呢?现在,就请它们出来和大家见见面吧。”
2、老师出示贴有苹果、香蕉、西瓜、葡萄的水果图片(没涂颜色的一面),并引导幼儿说出是什么水果。
二、学习儿歌
1、“这些水果宝宝呀有点不开心,因为他们没有漂亮的衣服,不过没关系,陈老师这有4种漂亮颜色的衣服,我们一起来看一看是什么颜色的。”
2、出示4种颜色,让幼儿说一说,引导他们学说“红红的”“黄黄的”“绿绿的”“紫紫的”。
3、让幼儿在四种水果中找一找,哪个水果是红红的(苹果),并用好听的话来说一说(苹果苹果红红的)。
4、出示图“什么水果红红的”
告诉幼儿问号表示要动脑筋想问题,师问第一句“什么水果红红的”,幼儿完整回答“苹果苹果红红的”。
5、什么水果黄黄的?幼儿找一找,说一说,并把香蕉图片贴到儿歌中。
6、什么水果绿绿的?什么水果紫紫的?请幼儿来把西瓜图片和葡萄图片贴到儿歌中,并把这两句话连起来说一说。
7、告诉儿歌名字,完整念一遍。
8、老师问幼儿答
@_@我是分割线@_@
T:现在陈老师想考考我们小朋友,我来问,你们来回答我好吗?(加上动作)
9、幼儿问老师答
三、创编儿歌。
1、T:除了儿歌中说到的这些水果,还有一些水果也想穿上漂亮的衣服,他们是谁呢?出示其他水果图片,帮助幼儿认识这些水果。
2、请幼儿从椅子下拿出准备好的水果图片,然后贴到后面相应颜色的板上,在贴的同时请幼儿说一句“XXXX红红的(黄黄的、绿绿的、紫紫的)”
3、展示四块板,老师每块板问一句,幼儿一起回答。
四、鼓励回家后把其它水果编进儿歌,并念给爸爸妈妈听。
T:小朋友们真聪明,用这些水果编成了一首新儿歌,还有许多水果也能编进儿歌中的,回家让爸爸妈妈帮我们记下来好吗?
附儿歌
水果歌
什么水果红红的?
苹果苹果红红的。
什么水果黄黄的?
香蕉香蕉黄黄的。
什么水果紫紫的?
葡萄葡萄紫紫的。
什么水果绿绿的?
西瓜西瓜绿绿的。
幼儿园小班教案
活动目标
1.知道水果有自己的独特香味。
2.能辨别出水果的气味并能大胆讲述。
活动准备
1.幻灯片:水果-柑橘类
2.不同香味的水果(葡萄、鸭梨、哈密瓜、香蕉),洗好或切好各装一盘分别放在盒子里。
幻灯片
活动过程
1.观看幻灯片认识水果
让幼儿说出各种水果的名称
提问:你知道这些水果是什么味道的吗?
教师:今天老师带来了几个个有趣的水果盒,老师想请小朋友用鼻子闻一闻,猜猜盒子里装的是什么水果。
2.闻一闻是什么水果的香味
出示一个水果盒,请幼儿闻一闻。
先请说对了的幼儿品尝,让后再请没有说对的幼儿品尝。
3.逐一出示水果盒,用同样的方法,感知水果的香味并品尝。
4.通过闻一闻,尝一尝,让幼儿感知水果的香味,知道水果有自己独特的香味。
5.评价:
能大胆地讲出自己闻到的结果,并能辨别水果的不同气味。
感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《小班水果歌教案》一文,希望能解决您找不到幼儿园教案时遇到的问题和疑惑,同时,yjs21.com编辑还为您精选准备了小班水果教案专题,希望您能喜欢!
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