汉字的故事读后感

汉字的故事读后感(精品6篇)。

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汉字的故事读后感 篇1

书共有二十三章，每一章的内容都非常有趣，让我重新领略到了汉字的美。在读这本书前，我对于汉字的认识只是平时用的简简单单的简体字，没想到汉字对于辉煌灿烂的中国古代文明如此重要，甚至可以说汉字是中华文明起源的重要标志。

本书中，我印象最深的是汉字的演变这一章。汉字的正式文字自甲骨文开始，这些文字是契刻在龟甲兽骨之上，甲骨文发现的故事更是十分有趣，是一个叫王懿荣的人，因生病需要中药“龙骨”，他在家人买回来的“龙骨”上发现了一些歪歪扭扭奇怪的文字，而王懿荣正好有喜好金石学，对古文字有一定的了解，他觉得这“龙骨”不是一般的药材，便去调查这些“龙骨”的来源，并将要点所有带有文字的“龙骨”买回。然而，当时的农民们去因为种种原因，把这些珍贵的“龙骨”卖了。经过王懿荣的精心研究，这“龙骨”上的字是比当时的古文字更古老的文字。这确实是我国历史上一个重大的发现，而我觉得有些遗憾的是，这些珍贵的史料却被那些只知道赚钱的农民白白浪费了。近代的学者对这些甲骨文的研究已经越来越深入了，这些文字，现在的普通人应该都很难辨别了，我也十分佩服那些仍然在孜孜不倦地研究的学者，他们对中国汉字的发展算是做出了很大的贡献。甲骨文后来有发展成了金文，这是一种可在青铜器上的文字；后来在秦始皇统一六国后，下令全国使用统一的文字，就是小篆：再后来就渐渐演变成了隶书，“隶变”也陈伟汉字古今问的分水岭；到了汉初时期，又由汉隶演变成了草书字体；汉末时期，又出现了楷书，这种字体也一直通用至今；此外，还有一种行书也一直流行至今，陈为了人们日常使用的一种手写字体。汉字是世界上最美的字体之一，用甲骨文、金文、大篆、小篆、隶书、草书、行书、楷书等字体写成的文字。形成了一种书法，各种字体的书法大放异彩，成为与画并称的一种高超精美的艺术，高水平的书法成为一种精湛的艺术珍品，而学习书法的我也深深感受到了书法的美。

世界上有许许多多古老的文字，而它们都没能要过消失的命运，唯独只有我们的汉字，从产生到现在，虽然它经历了蛮长的历史演变和自我改革，但还是保持了它的完整体系，生气勃勃的活了下来。

汉字对于我们是多么的重要，作为中华儿女我们更应该好好学习汉语，正是因为汉语的存在，使能绵延几千年：我们也应该将我们的汉字文化发扬光大，让世界各地的人们感受的中华文字的无穷魅力！

汉字的故事读后感 篇2

这段时间我读的书是《有故事的汉字》。这是一套讲述汉字背后故事，了解汉字前世今生的书，全书共四辑十二本。这套书的作者是著名儿童文学作家，编剧邱昭瑜老师。邱老师，精通音韵学、训诂学知识，书中邱老师将博大精深的汉字文化，以简单有趣的`方式介绍给读者。

我们常说“一字一世界”，透过汉字可以了解中国的传统文化。这套书就巧妙地把每一个汉字分为四部分来学习。第一部分分析汉字的结构和含义，讲述汉字的起源，引领我们更深层次的理解汉字。第二部分知识拓展。字里字外延伸该字有关的成语、历史、传说故事，以便我们活学活用汉字。第三部分揭示汉字的演变过程，呈现汉字由甲骨文至金文，再到篆书，楷书的演变过程，引领我们掌握汉字造字规律。第四部分认识汉字之美，书本给每个汉字都配上了精美的插图，简单明白，生动的诠释汉字的形与意。

在这本书里面，给我印象比较深刻的两个字是老鼠的鼠和女。“鼠”是啮齿类动物，特征是长着两对长长的门牙，喜欢咬东西和钻洞，导致他头上常常有泥土。从字形看小篆中的“鼠”的上半部分只比我们现在的鼠多两颗门牙。下半部分字形则是老鼠的腹部、脚、长长的尾巴。如果在识字课上，我们也能这样为孩子讲解，相信孩子们会学的很轻松。这样不仅记住了老鼠的外形特征，还知道了老鼠的生活习性。

再说女字。女的字形是一个女人低着头，双手交叉跪坐的姿态。在古代“女”字指的是还没有出嫁的女孩子，女孩子出嫁后就称为“妇”。“妇”的左边是女字旁。右边是帚，也就是扫帚。因为古代娶妻都要求贤惠，能够操持家务。所以就造了一个拿着扫帚的女人来表示妇人的意思。书的第二部分知识拓展，则为我们拓展了男耕女织、男女分工、各司其职的知识，也体现了我国古代男主外女主内的思想。当然在我们现代社会早就没有这样的限制了。

也正是由于时代的进步、社会的发展、信息的普及，汉字作为一种文化正面临新的挑战。作为炎黄子孙，我们要做的是使汉字从苍老变得年轻，从改革走向辉煌。从而使汉字具有无比光明的未来，使我们的传统文化绽放光彩！

汉字的故事读后感 篇3

汉字的奥秘非常大、多，我从这本书上获得了巨大的知识，我现在才知道汉字的发展过程，还知道了汉字的多种意义。

我读图解汉字的故事，从而发现一个让我惊叹不已的事情，华竟然是一种指植物的东西，华在本意上讲是树繁花盛开的样子。上部分代表茂盛之状，下面像树杆的枝条。华这个字还让我进一步了解华而不实的意思，它是指只开花不结果，比喻人看着很高大上，内心却没有想象的那样好。古时候，树上开花的叫“华”，地上开花的叫“荣”，一直到晋代，才有的“花”，但是现在华的意思大多都用到了“才华”的词上，但古时的华就是表示植物的。

简，这个字我读了书才知道，简是古代的时候的竹简，之所以现在都说简单这个词，是因为在刻竹简时，刻起来要比刻甲骨文、金石方便多了，而且书写速度也大大的提升了，古人因此说简单就是因为书简比甲骨等原料好刻，所以就有了简的另一个说法。简从金文来看，门下有月光，代表着间隙。把竹片串在一起，就可以像门扇一样活动，展开或卷起来，古人的这种构思非常巧妙，所以就有了现在的“简”。

这本书让我知道了古时的字和现在不一样，而且含义大不相同，读了这本书，我感到受益匪浅，让我感受到了汉字的伟大。

汉字的故事读后感 篇4

最近，我读了一本叫《图解汉子的故事》的书。

如果用一段间断的话语来形容这本《图解汉字的故事》的话，那么一定是“一字一图，诠释汉字的形与意；生动解说，讲述汉字的根与源。了解汉字背后的故事，探寻汉字的前世今生”。这是一本让青少年了解中国汉字趣味的通俗读物。全书选取了200来个常用汉字，用图画加故事的形式，形象地讲解每个汉字。一字一图，让你一眼看懂汉字的形与义。每个字一个演变过程，展示了他们的前世今生。每个字一则妙趣横生的小故事，讲述了汉字中深藏的中华文化、历史、文学知识。

现在社会上，很多人喜欢，更可以说热衷学英语，出国更是很多人追求的目标。在这种形势下，汉字被很多人淡忘，逐渐丧失了它的美感和功能；还有，人们用计算机、手机等打字，渐渐忽视了汉字书写的重要性。因此，我们国家现在小到个人，大到社会都越来越重视汉字的传承与推广。像中央电视台举办的汉字听写大会就是传播汉字的重要途径。而这本书更是我们学习汉字，了解中国传统文化的重要媒介，值得每一个小学生甚至是大人好好去读，去学习。

作为一个中国人，我们应该好好学习汉字，了解汉字背后的传统文化，并担负起弘扬汉字文化的众任。yjs21.cOm

汉字的故事读后感 篇5

汉字是中国人的第五大发明，比我们平常时口中说的四大发明更加伟大、更加有用。如果没有汉字就不会有灿烂辉煌的中国古代文化，甚至可以说，汉字是中国文明的母亲，在中国的汉字出现之后，令国人为之骄傲的四大文才与世人问世。从这个角度的意义上讲，四大文明都是汉字的衍生物!同时，汉字是由早期的甲骨文演变至今。是古代文字中仅存的一种，也是世界上唯一使用至今的表意文字，因此，汉字本身就为人类文明做出了巨大的贡献，无需中国人自吹自擂，我们就应该为我们的汉字文化所感动，深深的骄傲!

汉字可以作为一种文化，当然不能避免的，要不断革新，不断面对新的挑战，人类历史是向前进的，只股是好事，但是米谷就是坏事了，这应该是我们对待汉字文化的态度，不应该害怕汉字的改革。这种改革的汉字，不管有多少是非长短的，冯淑琪积极是应当肯定的。在现今飞速的发展社会，汉字走向信息化是大趋化，我们作为炎黄子孙、龙的传人，我们要做的是使汉字从苍老变得年轻，从苦难走向辉煌，从而使汉字具有无比光明和未来。

当我翻开这本书看第一个字的时候，就发现他的'讲解和介绍非常的全面，还给每个字配的各种的故事，让我们觉得更加的有趣。，从而使我们更加的了解这个汉字!比如说龙这个字吧，上面就给了你写出了甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书等等，让还给他配了一个叶公好龙的故事，这个故事是说从前有一个人，他叫叶公，他非常地喜欢龙，房子上都刻着龙、衣服上也绣着龙、墙壁上刻着龙，桌子上有龙的画像、居室四周也刻满了龙，他的诚心感动了天上的真龙，真龙就决定下凡来看望叶公，但是，当叶公见到真龙后却吓得面如土色、失魂落魄。这件故事告诉我们，比喻对一类事物并非真正喜欢，只是装模做样而已，看一个人外表是看不出来他的内心的，不要看他的外表，就是要看他的内心。有些人总是口上说一说而却不实际行动。当然还有别的字的介绍都写得通俗易懂字句上简短，非常适合我们去看这本书。如果你用心的看完这本书，你就会受益匪浅，得到很多很多关于汉字这方面的知识。

这本书让我知道了中国的汉字文化博大精深，需要我们要努力去学习，因为俗话说的好啊，学习是一生学不尽的!尤其是汉字方面，种类繁多，比如说甲骨文、隶书、楷书、草书、篆书等等。

汉字的故事读后感 篇6

我很喜欢汉字，因为我能从它的背后了解许多有趣故事。《汉字的故事》这本书带给我一个更广阔的汉字世界。

我开始喜欢汉字大概是从我学书法那年开始的，每一次上书法课，老师都会给我们讲一段关于汉字的故事，这也是我喜欢上书法课的原因，当老师娓娓道来的时候，许多历史故事仿佛真的浮现在了眼前。

我一拿到这本书就如痴如醉的读了起来，书的每一篇都是由三部分组成——“一字三品”、“字里故事”、“解词觅趣”。“一字三品”给读者介绍了这个字的构成、读音、含义、造字时期等。“字里故事”当然就是和该字有密切联系的故事，我最喜欢读的就是这一部分了，书里写了“炎帝是谁”、“黄帝是谁”、“黄帝与蚩尤之战”、“丑女发现原始镜子”、“人文初祖的战争”等故事读着这些故事，我也仿佛回到了那些神秘的年代。“解词觅趣”这部分会把这个词的由来向我们做一个详细的介绍，让我们更充分的了解它。

本书还讲了很多传说神兽，如“龙为何物”中介绍：龙是四灵之首，上天入地无所不能。“凤为何物”中介绍：凤是百鸟之王，它象征欣喜、安宁和高贵。

这本书我很感兴趣，以后我会继续阅读更多经典读本，也许不久的将来，我也会成为一名文字学者，把更多神秘有趣的文字知识带给大家。

延伸阅读

林汉达故事读后感(精品13篇)

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林汉达故事读后感【篇1】

这本书是从春秋到三国的历史故事合集，分别讲了五个系列：《春秋故事》、《战国故事》、《西汉故事》、《东汉故事》、《三国故事》。其中我映象最深的是《韩信败将》。

韩信虽然穷，但他还挎着一把宝剑。淮阴城里的一般少年老取笑他，说：“韩信，你文不像文，武不像武，像个什么啊？你还是把宝剑摘下来吧。”有个屠夫的儿子特别刻薄，要让他更自己比一比，否则就从我的裤裆底下钻过去。韩信端详了他一会儿，就趴下去，从他的裤裆底下爬过去了。

他让我很有感触，有的时候我们学校里同学为了一点点小事就斤斤计较，有时候甚至还会去告老师。而韩信没有更屠夫的儿子计较，而是从他的裤裆底下钻了过去。我们应该学习韩信的精神，宽宏大量。

今天我读了其中的一个故事——《千金一笑》，说的是周幽王为博宠妃褒姒一笑，不惜点燃烽火台的烽火来戏弄各路诸侯，最终导致西周灭亡的故事。作文这个教训无疑是惨痛的。我觉得这个故事很像我以前听过的《狼来了》的故事，都是教育人不要撒谎、不要骗人，要诚实做人的。我也一定要做一个诚实守信的好孩子！

《林汉达中国历史故事集》是一本很好看的书，推荐大家读一下！

林汉达故事读后感【篇2】

讲的是：受周幽王喜爱一个女子——褒姒，她长得很美，却不爱笑。周幽王想：褒姒这么美的女人不愿意笑，那可多刻可惜啊！

于是周幽王派人贴出：谁能让褒姒笑，就可以得到千两金子（其实是铜）。许多人都来试试，可没有一个人成功。

忽然有一天，一个大臣虢石父对想出了一个主意，周幽王听后觉得不错，于是就派人在烽火台上点火。

各个诸侯王都带领人马匆匆来救，结果并没有敌人。褒姒看到这种情况，开心大笑。于是赏给虢石父千两金子。

春秋时期，管仲和鲍叔牙合伙做买卖。管仲家里穷，出的本钱没有鲍叔牙多，可是到分红的时候，他却要多拿。鲍叔牙手下的人都很不高兴，骂管仲贪婪。

鲍叔牙却解释说：“他哪里是贪这几个钱呢？他家生活困难，是我自愿让给他。”

有好几次，管仲帮鲍叔牙出主意办事，反而把事情办砸了，鲍叔牙也不生气，还安慰管仲，说：“事情办不成，不是因为你的主意不好，而是因为时机不好，你别介意。”

管仲曾经做了三次官，但是每次都被罢免，鲍叔牙认为不是管仲没有才能，而是因为管仲没有碰到赏识他的人。管仲曾经带兵打仗，进攻的时候他躲在后面，退却的时候他却跑在最前面。

手下的士兵全都瞧不起他，不愿再跟他去打仗。鲍叔牙却说：“管仲家里有老母亲，他保护自己是为了侍奉母亲，并不真是怕死。”

鲍叔牙替管仲辩护，极力掩盖管仲的缺点，完全是为了爱惜管仲这个人才。管仲听到这些话，非常感动，叹口气说；“生我的是父母，了解我的是鲍叔牙啊！”

公元前663年，北方的燕国（都城在今北京）派使者来讨救兵，说燕国被附近的一个部落山戎侵犯，打了败仗。齐桓公就决定率领大军去救燕国。

齐国大军到了燕国，山戎已经抢了一批百姓和财宝逃回去了。齐国和燕国的军队联合起来，一直向北追去。没想到他们被敌人引进了一个迷谷。

那迷谷就像大海一样，没边没沿，怎么也找不到原来的道儿。还是管仲想出一个主意来。他对齐桓公说：“马也许能认得路，不如找几匹当地的老马，让它们在头里走，也许能走出这个地方。”

齐桓公叫人挑了几匹老马，让它们领路。这几匹老马果然领着人马出了迷谷。

楚庄王熊旅统治朝政三年，不发布政令，不治理朝政。右司马伍举来到君王座驾旁，对楚庄王讲了一段微妙的谜语，说：“有一只鸟停驻在南方的阜山上，三年不展翅，不飞翔，也不鸣叫，沉默无声，这是什么鸟呢?”

楚庄王说：“三年不展翅，是为了生长羽翼；不飞翔、不鸣叫，是为了观察民众的态度。虽然还没飞，一飞必将冲天；虽然还没鸣，一鸣必会惊人。你放心，我知道了。”

经过半年，楚庄王就亲自听取朝政，被废除的有十项政令，被启用的有九项政令，诛杀大奸臣五人，提拔隐士六人，因而国家能被大力整治。

带兵讨伐齐国，在徐州大败了齐军，在河雍战胜了晋军，在宋国汇合诸侯，终于使楚国称霸天下。庄王不因为小事而妨碍好事，故此能有好的名声；没有过早显露，故此能有好的功绩。

晏子出使楚国。楚王知道晏子身材矮小，在大门的旁边开一个五尺高的小洞请晏子进去。晏子不进去，说：“出使到狗国的人从狗洞进去，今天我出使到楚国来，不应该从这个洞进去。”

迎接宾客的人带晏子改从大门进去。晏子拜见楚王。楚王说：“齐国没有人吗?竟派您做使臣。”

晏子回答说：“齐国首都临淄有七千多户人家，展开衣袖可以遮天蔽日，挥洒汗水就像天下雨一样，人挨着人，肩并着肩，脚尖碰着脚跟，怎么能说齐国没有人呢？”

楚王说：“既然这样，为什么派你这样一个人来做使臣呢？”

晏子回答说：“齐国派遣使臣，各有各的出使对象，贤明的使者被派遣出使贤明的君主那儿，不肖的使者被派遣出使不肖的君主那儿，我是最无能的人，所以就只好委屈下出使楚国了。”

林汉达故事读后感【篇3】

《林汉达中国历史故事集》里的《张良拜师》、《火烧赤壁》、《千金一笑》、《三家分晋》、《投笔从戎》、《昆阳大战》等故事深深吸引了我。我最喜欢《昆阳大战》里面的刘秀了。

著名的昆阳大战中，王莽的军队四十余万，号称百万，将昆阳层层包围。刘秀率领的援军只有不到两万人，正常的战术已经很难凑效。于是，刘秀采取了直取王莽中军的策略，亲率几千敢死队，放手一搏，杀了王莽军主将王寻，昆阳之围解除，充分显示了刘秀的大智大勇。

刘秀不仅是一个优秀的军事家，还是一个杰出的政治家。昆阳大战中，他的部队兵少粮少，士兵们想散伙，他说大丈夫、英雄汉，万万不能灭自己的士气。于是，大伙齐心协力，灭了王莽军主将，打了胜仗。我觉得刘秀自己只有不到两万人，而王莽军有四十万，在危机关头，他勇敢的指挥士兵谋杀了王寻，我很佩服他的勇敢。

在生活中，我是一个遇到困难就想退缩的人。之前每到星期三长笛排练时，我看不懂谱子上密密麻麻的音符，只好像南郭先生一样在乐队里滥竽充数。而老师每次都会抽查几个人，因每次都没有抽到我，我都怀着一种侥幸心理。而我在家从来不练一次。

读了刘秀的故事后，我受到了很大的启发。面对百万大军，只有二万军队的刘秀毫不畏惧，想办法，亲自冲锋陷阵。这么大的困难都能克服，我有什么理由害怕困难呢?从此，每天回家后，我都会练半个小时的长笛，温习音乐知识，努力弄懂那些像蚯蚓一样的音符。没过多久，我的长笛成绩就有了很大的起色。我再也不怕老师的抽查了。

在人生道路上，我们每个人都会遇到困难与挫折。我们不能退缩，要像刘秀一样勇敢地克服困难，才能成为一个有所作为的人。

林汉达故事读后感【篇4】

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林汉达中国历史故事集》读书体会

“书籍乃世人累积智慧之不灭明灯”，暑假里我又读了一遍著名的教育家、语言文字家林汉达编著的《林汉达中国历史故事集》，此书目录以成语形式排列，从周朝东迁一直讲到晋朝统一全国为止，前后1050年。

故事的开头是周幽王被西戎打败。他的儿子，周平王，将首都迁往洛阳。春秋时期开始，礼崩乐坏。郑庄公是个精干的国君，所以国家很强大。不过郑庄公死后，他的四个儿子抢夺君位，大儿子刚即位，老二就把他轰走，老二做了国君，老三又把他杀掉。

这时，齐国君主齐襄公打算扩大自己的势力。为了达到自己的目的，他设计了一个年轻的四帝为君主，这时得郑国的力量从此萎缩。这就是历史上的“兄弟相残”。

齐襄公既恶毒又荒诞。他的两个兄弟，九公子和小白公子，已经逃往其他国家求生。公子纠的师傅是管仲、公子小白的师傅是鲍叔牙，这两个师傅是至交。齐襄公死后，齐国有人带他到齐国，齐国之子小白先到。最后，齐国之子小白成为齐国的桓公。

这时鲍叔牙出了个主意，用公子纠来交换管仲，共同辅佐齐桓公，有了这两个旷世奇才辅佐，齐桓公很快成了霸主，这就是历史上有名的的“管鲍之交”。

后来先后出现了晋文公、宋襄公、秦穆公、楚庄王四个霸主。还有吴越两霸，分别是吴王夫差和越王勾践，越王勾践，“卧薪尝胆”时时不忘灭吴雪耻，发奋图强，最终成为霸主。

书中“唇亡齿寒”讲述了虞君不懂相互依存团结，才长久生存的道理导致虞国灭亡；“韩信拜将”中韩信之所以忍辱含羞，是因为他心中有大志向；“四面楚歌”中项羽就为了他的所谓的气节，兵败垓下之后自刎于乌江；“三顾茅庐”刘备真心诚意的三次请诸葛亮出山来辅佐，终于取得战果传为佳话……

作者使用通俗易懂的语言，文字细腻、联系、有趣，讲述着引人入胜的历史典故，每一个故事都对应着一个引人入胜的事实。读完这本书，我受益匪浅。我可以学会心胸开阔，诚实守信，谦虚谦虚。与人要友好相处、戒骄戒躁。

学***不耻下问、好学上进、自强不息。要有“天下兴亡，匹夫有责”的志向，为实现人生的价值和祖国更加强大的愿望努力拼搏！

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林汉达故事读后感【篇5】

先是春秋故事中的《千金一笑》，大家应该都熟悉，它讲的是一个周朝时期的君王―――周幽王，为了博美人儿褒姒一笑，点燃了烽火台上的峰火，结果可想而知。其实它和《狼来了》的故事是一个道理，但我要不知大家有没有注意褒姒的身世，她其实不是褒家的人，她只不过是褒家为了救褒而从乡下找的一个姑娘，其实她真实姓名了是叫褒姒，这也只不过是褒家人胡乱编造的罢了。

其次是战国故事中的《起死回生》，大家应该也并不陌生，讲的是一个叫秦越人的大夫，人很好，医术也很高，大家都叫他“扁鹊”，他周游列国，替老百姓治病。一次，扁鹊见了桓公午，看了看，对他说：“主公有病，病在皮肤，要是不及时医治，病就会厉害起来的”。桓公午挺了挺胸脯，使劲地弯了弯胳膊说：“我没有病”，他送出了扁鹊，对左右说：“做医生的就想赚钱，人家没有病，他也想治。”过了五天，扁鹊再见了桓公午，说：“主公有病，病在血脉，要是不医治，病准会严重起来的”。桓公午摇摇头说：“我没有病”。语气中有点儿不高兴，又过了五天，扁鹊特地再来看桓公午，他加重了语气说：“主公有病，病到了肠胃里，再不医治，病还会加深”，桓公午很不高兴，干脆不搭理他。扁鹊再来看桓公午，他见了桓公午，一句话也没说，就退了出去。桓公午叫人去问他，他说：“病在皮肤，用热水一焐就能好；病到了血脉里，还可以用针灸治疗；病到了肠胃里，药洒还及得到；现在病进入了骨髓，没法儿治了”。到了第二十天上，桓公午真的病倒了，他赶紧派人去请扁鹊，可哪儿也找不到他，桓公午躺了几天就死了。它告诉我们要听别人的劝告，但要适当的听，分析的听，否则终将会是害了自己。

这本书还有很多有趣的故事，非常有趣，你们可以来看一看。

林汉达故事读后感【篇6】

这周我读了《林汉达中国历史故事集》之春秋故事。其中有一个故事让我特别感动，特别震撼。

晋景公听信了屠岸贾的馋言，把对赵国忠心耿耿的赵朔、赵括、赵同满门抄斩。只有怀孕的庄姬因在皇宫里拜见她的母亲，也就是晋景公的妈妈，而逃过一劫。在宫里人的帮助下，程婴和公孙杵臼救出了赵家唯一的血脉赵武。但是与此同时，屠岸贾发布了一道残酷的命令：有婴儿的家庭全部要搜查，遇到可疑的男孩子就干脆杀掉。程婴使用计谋用自己的亲生儿子替换了赵武，亲眼看着自己骨肉惨死在眼前，心如刀割，但是也让赵家唯一的孩子存活了下来。这之后，晋国后面的国君发现屠岸贾作恶多端，也把屠岸贾满门抄斩，为忠良的赵氏一家平反了，并重用了赵武。

恶人终于恶报，好人终有善报。像程婴和公孙杵臼这样为了情义，牺牲亲骨肉也再所不惜，这样的舍生取义，真的令人肃然起敬。读历史书，我明白很多这样的道理，下周我就要开启战国之旅了。

林汉达故事读后感【篇7】

在这本书中，不仅有许多好看的故事，而且这些故事都是“串”在一起的，紧密相连、缺一不可。仿佛让人身临其境，感受当时浓烈的历史气氛。

当我读到管鲍的朋友时，我了解道了管仲和鲍叔牙之间的友谊，我发现鲍叔牙是一个宽容的人。遇到管仲时，我不在乎自己的得失，只为朋友着想。当我读到负荆请罪时，我知道廉颇对蔺相如的官级比他高不服并扬言要羞辱蔺相如，蔺相如知道后，有意不与廉颇会面。别人以为蔺相如害怕廉颇，而蔺相如却说：

“秦国怕我们赵国，这主要是因为有廉将军和我两个人在，读后感《《林汉达中国历史故事集》读后感崔雲鹏六（２）班》。如果我们互相攻击，那只能对秦国有益。我要以国事为重，把私人的恩怨丢一边！

”廉颇知道后十分感动，便光着上身，背负荆杖，来到蔺相如家请罪。他羞愧地对蔺相如说：“我真是一个糊涂人，想不到你能这样地宽宏大量！

”两个人终于结成誓同生死的朋友。当我读到马陵路时，我得知孙膑回国后，齐国拜他为田径代表。后来，庞涓发兵攻打赵国，齐国派孙膑带兵去救，齐军先去攻打魏国的都城大梁，魏军只好退兵，当魏军快要走到山口时，齐军突然猛攻，魏兵被打的落花流水，庞涓只能仓皇而逃了。

当我读到煮豆烧蕨的故事时，我知道了曹植七步诗的由来。诗是：煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。

本是同根生，相煎何太急？

《林汉达中国历史故事集》告诉我如何和同学相处，如何在生活中以诚相待，怎样做诚实守信的人，也教会了我许多历史知识，真是让人受益匪浅啊！

自从妈妈给我买了这本《林汉达中国历史故事集》以后，我爱上了古典文学，也是这本书给我了我对历史的喜爱。

林汉达故事读后感【篇8】

当我看到这本 5 厘米厚、跟字典没多少区别的《林汉达中国历史故事集》时，基本上已经失去了兴趣。但为了完成暑假作业，我被迫翻开了这本"字典",突然发现，这本书并没有我想像的那样乏味，里面的故事非常有趣。一下子，我的劲头上来了。我开始认真读这本书，日日夜夜，每天都读。终于读完了从《春秋故事》、《战国故事》到《东汉故事》、《三国故事》等 120 多个历史故事。其中，我最喜欢的故事是《管鲍之交》。

它主要讲了管仲和鲍叔牙的友谊。他们把对方看得比自己还重，处处替对方着想。他们一块做买卖，一块打仗。买卖是合伙的，管仲家里穷，于是鲍叔牙本钱出得多。可是，他们赚了钱，鲍叔牙让管仲多拿钱，自己却没有多少；一出兵，鲍叔牙跑在管仲的前头。退兵的时候，鲍叔牙又跑到管仲的后头。人们都说管仲贪生怕死，可是鲍叔牙却替管仲分辨。这个故事告诉我朋友之间应该坦诚相待，处处讲诚信。我想， 如果我们学习上，同学之间能互相帮助，有困难共同帮助解决，一定没有什么能难倒我们的。

林汉达故事读后感【篇9】

"读一本好书，就是和一位高尚的人谈话。"最近，我读了一本好书——《林汉达中国历史故事集》。这本书出自于林汉达先生之手，讲述了从周朝东迁到晋朝统一全国的故事。

书中讲了春秋故事、战国故事、西汉故事、东汉故事和三国故事。其中，我特别喜欢春秋故事中的晋文公重耳，因为重耳十分讲诚信。重耳在流浪时，对楚成王许下了"如果你我两军交战，我军愿退避三舍（一舍在古代就是三十里，三舍就是九十里）"的承诺。

我对于书中的"饱不忘饥"和"退避三舍"存在一些疑问，为什么晋文公重耳退避三舍之后又攻打了楚国呀？但是我觉得重耳还是十分讲诚信的，因为晋文公在楚成王的面前许下的承诺做到了，所以我觉得晋文公重耳挺守信用的。

我觉得我们在生活中也要向重耳学习，君子一言，驷马难追。同时还不能不讲诚信，我们说到就要做到，这样才能"言必信，行必果"。

读了这本书，我还认识了许多历史人物，比如诸葛亮、关羽、刘备、孙权和晋献公等。我还了解了许多历史故事，比如说"千金一笑"、"盗符救赵"、"合众抗秦"、"暗渡陈仓"等，学到了很多课本以外的知识，拓宽了我的视野。

林汉达故事读后感【篇10】

中午，我在书柜里找书看，无意间翻看到一本《春秋故事》。

《春秋故事》是林汉达的作品，它记录了春秋时期众多诸候国的兴旺衰弱，弱肉强食，以及治国之道。

书中有一身武艺，办事周到的颍考叔；有文武双全，细心胆大的曹刿；有才华横溢，抱负远大的百里溪；有任人为贤，合并诸候的齐桓公，还有卓越的政治家管仲和知贤荐贤的鲍叔牙。

让我印象最深刻的是那管鲍之交。管仲和鲍叔牙从小就是朋友。当他们长大后，他们一起做生意，一起战斗。因为家境贫困，管仲总是占鲍叔牙的便宜。

有人说管仲“揩油”，可鲍叔牙说：“管仲家里穷，我和他是朋友，我乐意多给他一些。”

到了战场上，管仲进攻时，能在后则后，退兵时，能在前则前。人说管仲“贪生怕死”，鲍叔牙却说“管仲很勇敢，他是为了家里的老母亲而这样做。”正是由于鲍叔牙对管仲的相知相惜，他的行为感动了管仲，也感动了后人。

每当读到这里，我常为鲍叔牙的这种宽广的胸襟和知人善任的高尚品质而感动，他不计较个人私利，知贤荐贤，竭力举荐管仲，执掌齐国政事，自己甘居下位。管仲才有了用武之地，辅佐齐桓公称霸天下，名垂千史。鲍叔牙对管仲的理解让他不得不说：

“生我者父母，知我者鲍子也！”

想想古今中外，很多人为了自己的利益，欺骗朋友，出卖朋友，甚至是最好的朋友。知音是何等难求啊！伟大的史学家司马迁，他没有一个知已的朋友，当他受酷刑时，无人救赎。

他多么希望有一个象鲍叔牙一样的知音啊。

与人相处就是要有更多的宽容、理解和关怀。只有这样，才能真正的拥有真正的朋友。请珍惜自己身边真正知心的朋友。

林汉达故事读后感【篇11】

这个暑假，我读了不少书，其中就有著名的《林汉达中国历史故事集》。读完后，我深深被这本书的故事情节所吸引。

书中有五个大章节，分别是：春秋故事、战国故事、西汉故事、东汉故事、三国故事。国家最高“头儿”也从称霸王到称皇帝。书中描写的人物很多，而且都很有特点。寤生：皇帝，聪明，有计谋。颖考叔：聪明，点子特别多，是个英雄好汉，而且武艺高强，直心肠儿。瑕叔盈：身体十分强壮，武艺高强。管仲：对主人忠诚，战术高明。鲍叔牙：善解人意，总是帮助朋友。齐桓公：机灵，但性子急。第三次打仗时就因性子急打了一个打败仗，十分羞愧。孙膑：计谋好，战术英明，但却被好朋友利用、暴打，他们这些人物，在历史上都十分厉害，战国史上十分有名。书中的这些故事中，我最喜欢的是春秋故事中的鲍管之交。从前，齐国有两个很要好的朋友，一个叫管仲，另外一个叫鲍叔牙。年轻的时候，管仲家里很穷，又要奉养母亲，鲍叔牙知道了，就找管仲一起投资做生意。做生意的时候，因为管仲没有钱，所以本钱几乎都是鲍叔牙拿出来投资的，可是，当赚了钱以后，管仲却拿的比鲍叔牙还多，鲍叔牙的仆人看了就说：“这个管仲真奇怪，本钱拿的比我们主人少，分钱的时候却拿的比我们主人还多！”鲍叔牙却对仆人说：“不可以这么说！管仲家里穷又要奉养母亲，多拿一点没有关系的。”

有一次，管仲和鲍叔牙一起去打仗，每次进攻的时候，管仲都躲在最后面，大家就骂管仲说：“管仲是一个贪生怕死的人！”鲍叔牙马上替管仲说话：“你们误会管仲了，他不是怕死，他得留着他的命去照顾老母亲呀！”管仲听到之后说：“生我的是父母，了解我的人可是鲍叔牙呀！”后来，齐国的国王死掉了，大王子诸当上了国王，诸每天吃喝玩乐不做事，鲍叔牙预感齐国一定会发生内乱，就带着小王子小白逃到莒国，管仲则带着小王子纠逃到鲁国。不久之后，大王子诸被人杀死，齐国真的发生了内乱，管仲想杀掉小白，让纠能顺利当上国王，可惜管仲在暗算小白的时候，把箭射偏了，小白没死，后来，鲍叔牙和小白比管仲和纠还早回到齐国，小白就当上了齐国的国王。小白当上国王以后，决定封鲍叔牙为宰相，鲍叔牙却对小白说：“管仲各方面都比我强，应该请他来当宰相才对呀！”小白一听：“管仲要杀我，他是我的仇人，你居然叫我请他来当宰相！”鲍叔牙却说：“这不能怪他，他是为了帮他的主人纠才这么做的呀！”小白听了鲍叔牙的话，请管仲回来当宰相，而管仲也真的帮小白把齐国治理的非常好呢！

这本书让我再次走进美好的战争历史，并且给了我很多启示，我喜欢这本书。

林汉达故事读后感【篇12】

最初，《林汉达中国历史故事集》来到我家，我只觉得它是一本历史书籍，说的一定是很枯燥乏味的历史。我最讨厌历史了，小时候每次听《百家讲坛》，爷爷奶奶都听得津津有味，而我因为什么也听不懂，所以会一边皱着眉头，一边捂着耳朵。现在不是老师要求看，我才不看呢！

书一到家我就把它给爸爸看，没想到，爸爸看得十分投入。每天早晨，我起床时都会发现客厅里的爸爸一边端着饭碗吃饭，一边在看《林汉达中国历史故事集》，看完一段还绘声绘色的给我讲解其中的精彩片段以及许多成语故事及历史典故的出处。

我的好奇心来了，真的有那么好看吗？有一次，爸爸正在看，我忍不住说：“给我看看！

”于是，我便看了起来。看着看着，我觉得与我想象中的历史大有不同，林先生用生动、通俗易懂的语言，将历史故事描绘得栩栩如生，但没有像《三国演义》一样，“桃园三结义”、“草船借箭”这些故事中都没有，让我感觉非常真实。我不**入了迷，也经常和爸爸交流其中的很多故事情节。

多么有趣的历史啊！

在《林汉达中国历史故事集》里，我了解了很多知识，也发现一些古人比我想象得更残忍：春秋时期，郑庄公的将军都因为妒忌他的猛将颍考的才能与权力，将他用箭射死；战国时期，魏王的大臣庞涓为了巩固自己的权力，想尽办法折磨孙膑；魏王的大臣须贾为了害范雎，故意说他私通齐国，毒辣地打他......我现在才知道，原来古人为了权力，也这么狠毒，我不禁有些吃惊权力对一些人的**。

在书中重多的故事中，我最喜欢“用人不疑”这个故事。“用人不疑”说的是战国时期，魏文侯决心收复中山国，请乐羊去攻打中山国，而乐羊的儿子乐舒在中山国做大官，他求父亲别攻打，乐羊却骂儿子不劝中山国的国王，反而劝他。中山国的大夫看乐舒无法使父亲乐羊退步，便把乐舒杀了，将尸首煮成肉羹给乐羊送去，乐羊生气极了，带兵灭了中山国。

我非常佩服魏文侯与乐羊，佩服魏文侯的“用人不疑，疑人不用”，佩服乐羊不循私情，为投靠的国家着想（他是中山人）。

我发现，历史上，一位君主对老百姓好，老百姓就会对他好，还会把自己的儿子送去当兵，如汉景帝、汉武帝、曹操、刘备、孙权......正因为他们对百姓好，百姓们才会敬重他们，才会有人愿意投靠他们。相反，像秦二世，项羽，董卓，孙浩

他们对百姓非常残酷，失去了民心，怪不得会被消灭呢。

读历史书，让我了解一些知识，了解一些窍门，读历史书真好！

林汉达故事读后感【篇13】

在9,10月份，我读了一本书，名叫《林汉达中国历史故事集》，林汉达中国历史故事集读后感黄静怡。这是一本优秀的历史书，也是一本优秀的中国书。它是历史知识普及读物的经典。

它是一套祖孙几代人爱读的书。

林汉达是我国著名的教育家和语言文字家。他编著的《林汉达中国历史故事集》，是历史普及读物中的经典，受到了广大读者的喜爱。这套书之所以长销40多年，是因为它不仅是一本优秀的历史书，而且是一本优秀的中国书。对普及儿童历史知识，提高儿童的阅读和写作能力有很大的帮助。

林汉达先生所著《中国历史故事集》的五种美绘本，《春秋故事》《战国故事》，

《西汉故事》，《东汉故事》和《三国故事》，读后感《林汉达中国历史故事集读后感黄静怡》。

林先生的历史故事书自上世纪60年代出版以来，吸引了大批读者，并赢得了几代人的赞誉。近年来，虽然市场上出现了许多新的历史书籍，但林汉达的历史故事仍然留在人们的视线和记忆中。有些读者认为，林汉达的《中国历史故事集》是他们看到的最好的历史故事书，当年自己看这部书长大，现在也希望自己的后代能继续看这部书。

读过这本书的人不会对这句话感到惊讶。中国历史悠久又深厚，那么多人物、事件，写起来是个难事。林汉达先生用串珠的方法把人事过程连系起来，不仅既重而且不间断。大故事覆盖小故事，成为一个整体。

还有那带“北京味”的语言，讲起来如道家常，一下子拉近了与读者的距离。引人入胜，便是这套书的必然结果。读者们大都以为作者是土生土长的北京人，实际上林先生是满嘴浙江话的南方人。

他高超的组织艺术和语言技巧，都得益于他对读者需求的深刻理解和对祖国语言的准确把握。可以说，写这样的作品没有真正的功夫：没有务实的态度，由于现在有些作家浮躁粗暴，永远不会努力。

汉字故事读后感十一篇

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汉字故事读后感 篇1

中国的汉字从古至今已经有4000多年的历史了。一字一图诠释汉字的形与意，生动解说讲述汉字的根源。这本书的作者是唐汉，他是西安交通大学的特聘教授。这是一本让青少年了解中国汉字有趣通俗易懂的读物，全书介绍了200字左右，用图画加故事的形式，形象地讲解每个汉字。

中国是文明古国，汉字是中国的第五大发明，汉字有许多优点：汉字是非常优美的文字之一，汉字比较好认，意思好懂，有关联性等等。但也有些缺点，随着科技的发展，一些文字被淘汰了，汉字不是很全了，还有就是街头巷尾烂用错别字，使汉字失去了原来的美。

这本书中有象形字、会意字、假借字、转注字等，《图解汉字的故事》这本书浸透了古今人民的心血是他们智慧的结晶。这本书里讲述了商殷时期用来占卜的“甲骨文”，铸在不易腐烂的青铜上面的“金文”，以及秦朝时期李斯发明的篆文（大部分一般指小篆），程邈研究发明的隶书，但到了汉朝时期才盛行的文字，还有一种字体，大家都知道——楷书。

汉字非常奇妙也很有意思，还有许多的'名言，汉字是世界上最古老的文字之一，它是记录事件的书写符号。

《图解汉字的故事》特别有意思，大家都来读一读吧。

汉字故事读后感 篇2

最近，我读了一本叫《图解汉子的故事》的书。

如果用一段间断的话语来形容这本《图解汉字的故事》的话，那么一定是“一字一图，诠释汉字的形与意；生动解说，讲述汉字的根与源。了解汉字背后的故事，探寻汉字的前世今生”。这是一本让青少年了解中国汉字趣味的通俗读物。全书选取了200来个常用汉字，用图画加故事的形式，形象地讲解每个汉字。一字一图，让你一眼看懂汉字的形与义。每个字一个演变过程，展示了他们的前世今生。每个字一则妙趣横生的小故事，讲述了汉字中深藏的中华文化、历史、文学知识。

现在社会上，很多人喜欢，更可以说热衷学英语，出国更是很多人追求的目标。在这种形势下，汉字被很多人淡忘，逐渐丧失了它的美感和功能；还有，人们用计算机、手机等打字，渐渐忽视了汉字书写的重要性。因此，我们国家现在小到个人，大到社会都越来越重视汉字的传承与推广。像中央电视台举办的汉字听写大会就是传播汉字的重要途径。而这本书更是我们学习汉字，了解中国传统文化的重要媒介，值得每一个小学生甚至是大人好好去读，去学习。

作为一个中国人，我们应该好好学习汉字，了解汉字背后的传统文化，并担负起弘扬汉字文化的众任。

汉字故事读后感 篇3

我喜欢《图解汉字的故事》，阅读了这本书，让我深知汉字是我们中国的骄傲，有着悠久的历史。每个汉字都藏着有趣的故事和奇特的造字方法，真佩服我们古代人民的聪明和智慧。我知道汉字是仓颉发现的，在几千年的历史中，字体发生了很大的变化，由繁到简。

“走zǒu”，是一个会意字。从字形上看，很像一个人大步跑动时手臂挥动的情形。

“走”的本义为跑动或大步急行。如“走马观花、走狗”，这里的“走”都是跑的意思。“走狗”为善跑的狗；“走马观花”乃是跑马看花，比喻匆匆而过的意思。

“走”，在古代指跑，“行”在古代才指慢步行走。现代汉语中，“走”的词义延伸后才表示行走。

汉字中，从“走”的字都与人的行动有关，如“超、起、赴、趋”等。

“走”的本义是跑，走马观花中的“走”用的就是这个意思，可不是像今天所说的慢慢“走”。据说这个成语来源于唐朝的才子孟郊，他在长安科考高中后，十分欣喜，写了《登科后》一诗表达他欣喜若狂的心境。诗如下；"昔日龌龊不足夸，今朝放荡思无涯。春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。”

图解汉字的故事不仅使我和汉字做朋友，激起了我对汉字的无限无趣！汉字，我爱你！你永远是我们中华民族的骄傲！

汉字故事读后感 篇4

汉字是在黄河中游一带形成的。汉字和西方文字是不同的，汉字就是单个的字块放在那里已经很直白地告诉你什么是好的，什么是错的。汉字有两个基本特征：一个是象形的特征，一个是有价值固定化的特征。这两个特征导致了杰出、特殊的书法。从敦煌出土的汉代木简中可发现，早在2000多年前中国的文官已经反复练习汉字书写的技巧。在中国的传统社会中，书写的好坏不仅直接会对科举成绩产生影响，更重要的是中国的读书人把书法看作是完善个人修养的重要方式。即书品直接代表人品。正因为如此，几千年来，无数优秀的读书人将精力倾注于字块的形状，并把这种艺术推向了登峰造极的地步。《汉字[篇5]千年》还通过毛笔，纸张，印章的汉字书写用具引出了——造纸术和印刷术——中国民族自豪于世界的四大发明中两项与汉字有关的发明。

“汉字”是世界上唯一从古代一直演变过来没有间断过的文字形式，它是表意文字。从甲骨文到西周时期的金文、大篆(钟鼎文、石鼓文)，再到秦朝时期的“小篆”，实现了“书同文”，之后“隶变”实现了古文字向今文字阶段的转变，隶书、楷书以及草书、行书出现。直到今日，《汉语大字典》收字就有56000多个，《现代汉语常用字表》收录常用字2500个，次常用字1000个，共3500个。象形、指事、会意、形声、假借，不同的汉字构成方式都包含着中华民族的智慧与文化内涵，记录了中国人的生活方式和风俗习惯。因中国的国际地位日益提高，“汉语热”也在世界各国显现出来。但我国的汉语国际推广事业只能说是刚刚起步。《汉字五千年》的总顾问、第九届、十届全国人大常委会副委员长、世界汉语教学学会会长许嘉璐教授指出，要实现与西方文化的平等对话权，中华文化就必须要加大推广力度。中华文化要在“走出去”方面作更多的尝试。就汉字而言，其对外推广过程更是充满了挑战和艰辛。对于学习汉语的国外人士来说——“汉字像一张张图画”，难认、难记、难写，而且量大。不同的意识形态、不同的思维方式、不同的社会背景，种种差异影响着外国人学习中文、学习汉字的热情。

在看完后发现自己天天写的文字自己很不了解，对自己的国家不了解，想来我该注意了。

汉字故事读后感 篇5

博大精深的汉字——《读图解汉字的故事》有感，汉字从古至今已有4000多年的历史了！

一字一图诠释汉字的形与意生动解说讲述汉字的根与源，了解汉字背后的故事，探寻汉字的前世今生。作者是唐汉，西安交通大学经管学院特聘教授长期致力于汉字研究先后出版了汉字密码。唐汉解字等著作使沉默多年的古文字，学风波再起各种媒体争相报道，被誉为古文学学界挑战许慎郭沫若的第一人。这是一本让青少年了解中国汉字的有趣的通俗读物，全书选取了200个左右的常用汉字，用图画故事的形式形象的讲解每个汉字。每个字一幅图，让你一眼看懂汉字的形与义。每个是一个演变过程展示了他们的前世今生。每个是一则妙趣横生的小故事，讲述了汉字中深藏的文化历史文学知识。

像徜徉在夏天，夜晚的星空下，为那壮丽的景色而迷醉，我无限钟情于我，赖以思维和交往的汉字并震惊于它的无限活力和奇特魅力，我坚信在人类的历史的长河中汉字将越来越被世人所珍爱。

汉字故事读后感 篇6

过而能改，莫善大焉！

因为我很喜欢看书，所以妈妈总是不间断地给我买各种各样的书。这学期妈妈给我买了一本《汉字的故事》，说真的，一开始我对这个书名不来电，可是当我静下心来看第一个故事开始，就被书中的故事所吸引了，居然一口气把整本书看完了。

接下来我就来讲讲其中一个故事：仓颉造字的故事。讲的是一位有心的官员，在工作当中需要记录牲口和食物的数量，因为数量的不断增加，导致一直用的记忆法行不通了。于是他绞尽脑汁，想到了打结法，这个方法的确给计数工作带来了便捷。接着又改进用挂贝壳法，再后来在一次狩猎中得到了启发，开始用脚印来分开记数。因为这个细心的仓颉对生活的用心，并且拥有积极向上的心态，他不会因为工作量的增加而抱怨，而是不断地想尽办法，让工作办得简单，同时给人们带来了便捷，因此得到了黄帝的嘉奖，和人们的爱戴，一下子出了名。

但是人非圣贤，孰能无过。当仓颉出名后，他就变得骄傲起来，做事变得马虎，还目中无人。黄帝不能看着他堕落下去，于是派了位德高望重的老人去点醒他。还好仓颉过而能改，善莫大焉，他意识到自已的粗心，误导了大家，铸成大错，立马诚心道歉。之后，也从行动上改进自己，在每造一个字时都会反复推敲，以免再出现差错。

这里也让我联想到了自己，其实在很多作业中，觉得难的屈指可数，可是错误却数不过来，不是题看错了，就是字写错了，这些就如同仓颉，觉得题简单，一骄傲粗心病就犯了。如果我也能像他一样，每次做题也都能反复推敲，相信错误率一定会降低的！

小小故事，道理多，我想这应该就是它吸引我的地方！

汉字故事读后感 篇7

最近，我阅读了《图解汉字的故事》让我对我们中国的汉字文化有了更加深入的了解，这本书生动解说，讲述了汉字的的根源，让我们了解汉字背后的故事。

这本书中让我感受到特别有意思的就是每一页下面的故事，这些故事有长的有的短，有的故事可以让我们学到一些诗句的意思和词语的翻译，有些故事故事则是一则成语故事。

中华文明是一种独特的文明，其文字也是非常独特的。汉字是由最早的甲骨文演变至今的，是古代文学中仅有的一种，也是世界上唯一使用至今的表意文字，中国由于其民族文化强大的包容性与同化性而没有间断过文化传承，这使得“汉字”成为世界上较少的没有间断过的文字形式，而这本书就带领了我们去探索了汉字的前世今生。

没有汉字，也就不会有灿烂辉煌的中国古代文明，可以说汉字是中华文明的母亲，我们喜欢汉字，因为我们能够从它的背后了解许多有趣的故事，《图解汉字的故事》这本书带来了一个更广阔的汉字世界，让我们在只是的长河中遨游，让我们了解中国汉字的博大精深。

汉字故事读后感 篇8

我很喜欢汉字，因为我能从它的背后了解许多有趣故事。《汉字的故事》这本书带给我一个更广阔的汉字世界。

我开始喜欢汉字大概是从我学书法那年开始的，每一次上书法课，老师都会给我们讲一段关于汉字的故事，这也是我喜欢上书法课的原因，当老师娓娓道来的时候，许多历史故事仿佛真的浮现在了眼前。

我一拿到这本书就如痴如醉的读了起来，书的每一篇都是由三部分组成——“一字三品”、“字里故事”、“解词觅趣”。“一字三品”给读者介绍了这个字的构成、读音、含义、造字时期等。“字里故事”当然就是和该字有密切联系的故事，我最喜欢读的就是这一部分了，书里写了“炎帝是谁”、“黄帝是谁”、“黄帝与蚩尤之战”、“丑女发现原始镜子”、“人文初祖的战争”等故事读着这些故事，我也仿佛回到了那些神秘的年代。“解词觅趣”这部分会把这个词的由来向我们做一个详细的介绍，让我们更充分的了解它。

本书还讲了很多传说神兽，如“龙为何物”中介绍：龙是四灵之首，上天入地无所不能。“凤为何物”中介绍：凤是百鸟之王，它象征欣喜、安宁和高贵。

这本书我很感兴趣，以后我会继续阅读更多经典读本，也许不久的将来，我也会成为一名文字学者，把更多神秘有趣的文字知识带给大家。

汉字故事读后感 篇9

最近老师让我们读了一本书，叫图解汉字的故事。让我们对中国汉字的话有了更加深入的了解。

这本书里给我们讲了约有200个汉字。他给我们讲了汉字从甲骨文。到现在我们用的字。里面经历了许多种字体。比如说有。金文。大篆。小篆。楷书等等一些。 我们还可以把汉字说成中国的第五大发明。甚至比我们平常口中说的四大发明，更加伟大。如果没有了汉字，中国就不会有辉煌的中国古代文明。 本书共有八章，每章都有许多汉字。每个字作者都写得形象生动。 给你们讲了这么多了，给你们讲一下这本书的作者吧。这本书的作者叫唐汉。取西安交通大学经管学院的.特聘教授。长期致力于汉字研究。先后出版了，汉字密码。唐汉解字等着做。是沉寂多年的古文字，学风波再起。各种媒体报道被称为古文学界挑战。郭沫若的第一人。

这本书。你不仅讲了这些，这里面还想了一些成语故事，每个字都有一幅画。让你一眼看明白汉字的形与义。每个演变过程都展示了他们的前生今世。 汉字作为一种文化。当然不能避免，要不断的革新。汉字呀，不仅挡住了一次次新的攻击还一次比一次辉煌，这就是汉字的力量。 汉字在古代是没有人会用的。因为我们老师说古代人连饭都吃不饱，还学什么字？但是我们老师。还说了是一个叫仓颉的人造出的字。还说在他造出字的时候。旁人都在议论他到了字怎么样？那个字怎么样？那时候人们可能高兴坏了。

这就是汉字，外国人觉得最难学的一种文化。

汉字故事读后感 篇10

这几天，我一直在读一本非常有趣的书——《有故事的汉字》。

有几个字，我对它印象特别深刻：比如“天”，它的甲骨文代表一个人顶天立地；还有“日”字，金文代表太阳会不断产生、释放热量，让人特别容易理解它的意思。还有很多的字，如“水”、“沙”等这些字的甲骨文让人感觉字如其物。我最感兴趣的要数汉字的演变了，甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书。比如一个“土”字，经过若干年，通过几次演变，终于变成了现代简化了的土字了；还有一些字，甲骨文和楷书一点都不像，却还是一个字，比如“春”字，看甲骨文怎么也猜不出来，它的甲骨文左边代表草木接受阳光的照射、右边代表草木种子钻出地面往上生长的样子，这样就好理解了吧；大家再猜一个字：两竖夹一个“中”字，猜得到吗？这是一个“灾”字。没想到吧！

这本书不仅让我看到了古人无法想象的智慧，也从它的演变感受到了文明的进步，社会的发展。

汉字故事读后感 篇11

汉字是中国人的第五大发明，比我们平常时口中说的四大发明更加伟大、更加有用。如果没有汉字就不会有灿烂辉煌的中国古代文化，甚至可以说，汉字是中国文明的母亲，在中国的汉字出现之后，令国人为之骄傲的四大文才与世人问世。从这个角度的意义上讲，四大文明都是汉字的衍生物!同时，汉字是由早期的甲骨文演变至今。是古代文字中仅存的一种，也是世界上唯一使用至今的表意文字，因此，汉字本身就为人类文明做出了巨大的贡献，无需中国人自吹自擂，我们就应该为我们的汉字文化所感动，深深的骄傲!

汉字可以作为一种文化，当然不能避免的，要不断革新，不断面对新的挑战，人类历史是向前进的，只股是好事，但是米谷就是坏事了，这应该是我们对待汉字文化的态度，不应该害怕汉字的改革。这种改革的汉字，不管有多少是非长短的，冯淑琪积极是应当肯定的。在现今飞速的发展社会，汉字走向信息化是大趋化，我们作为炎黄子孙、龙的传人，我们要做的是使汉字从苍老变得年轻，从苦难走向辉煌，从而使汉字具有无比光明和未来。

当我翻开这本书看第一个字的时候，就发现他的'讲解和介绍非常的全面，还给每个字配的各种的故事，让我们觉得更加的有趣。，从而使我们更加的了解这个汉字!比如说龙这个字吧，上面就给了你写出了甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书等等，让还给他配了一个叶公好龙的故事，这个故事是说从前有一个人，他叫叶公，他非常地喜欢龙，房子上都刻着龙、衣服上也绣着龙、墙壁上刻着龙，桌子上有龙的画像、居室四周也刻满了龙，他的诚心感动了天上的真龙，真龙就决定下凡来看望叶公，但是，当叶公见到真龙后却吓得面如土色、失魂落魄。这件故事告诉我们，比喻对一类事物并非真正喜欢，只是装模做样而已，看一个人外表是看不出来他的内心的，不要看他的外表，就是要看他的内心。有些人总是口上说一说而却不实际行动。当然还有别的字的介绍都写得通俗易懂字句上简短，非常适合我们去看这本书。如果你用心的看完这本书，你就会受益匪浅，得到很多很多关于汉字这方面的知识。

这本书让我知道了中国的汉字文化博大精深，需要我们要努力去学习，因为俗话说的好啊，学习是一生学不尽的!尤其是汉字方面，种类繁多，比如说甲骨文、隶书、楷书、草书、篆书等等。

汉字的故事读后感合集11篇

对于不同的工作任务，需要处理各种不同类型的文档，借鉴样文可以让我们写文章更加容易。通读范文有助于我们准确理解环保和可持续发展的概念，那么，如何才能创作出好的范文呢？本次“汉字的故事读后感”的内容经过幼儿教师教育网精心整理和总结，充满了丰富多彩的资讯。

汉字的故事读后感 篇1

博大精深的汉字——《读图解汉字的故事》有感，汉字从古至今已有4000多年的历史了！

一字一图诠释汉字的形与意生动解说讲述汉字的根与源，了解汉字背后的故事，探寻汉字的前世今生。作者是唐汉，西安交通大学经管学院特聘教授长期致力于汉字研究先后出版了汉字密码。唐汉解字等著作使沉默多年的古文字，学风波再起各种媒体争相报道，被誉为古文学学界挑战许慎郭沫若的第一人。这是一本让青少年了解中国汉字的有趣的通俗读物，全书选取了200个左右的常用汉字，用图画故事的形式形象的讲解每个汉字。每个字一幅图，让你一眼看懂汉字的形与义。每个是一个演变过程展示了他们的前世今生。每个是一则妙趣横生的小故事，讲述了汉字中深藏的文化历史文学知识。

像徜徉在夏天，夜晚的星空下，为那壮丽的景色而迷醉，我无限钟情于我，赖以思维和交往的汉字并震惊于它的无限活力和奇特魅力，我坚信在人类的历史的长河中汉字将越来越被世人所珍爱。

汉字的故事读后感 篇2

汉字的演变至今经历了六千多年，随着人类的发展，汉字也由繁到简，历经了漫长的演变过程，它们最早诞生于甲骨文，然后是金文到篆书，再到隶书，再到楷书，草书，再到行书，最后定格到简化字，每个字都有自己的故事，一字一世界，一形一王国，今天，我们就来看看这些有趣的故事吧！

“羊”，从造字上看是一个象形字，孔子叹曰:“牛羊之字，以形举也。”羊的性格温驯和善，食草而不与人争食，古人视为吉祥的象征，“羊”在古代人的祭祀中常常用到，寓含了人们祈求吉祥和美的心意！再来看看“美”字，在古代人的心目中，以大羊为美，即有视觉上的感受，也有味觉上的感受。春秋战国时期，越国有一个著名的美女西施。她有心口痛的毛病，每次发作时，村民们觉得她比平时更美。同村有一个丑女东施，也模仿西施的样子，皱眉扶胸，结果村里的富人看见了，赶紧关上大门。穷人看见了，赶紧拉起妻儿躲得远远的。这就是“东施效颦”的故事！这个故事告诉我们，真正的美是天然的，不顾条件一味的模仿，只会适得其反。这个故事是不是很有趣啊！

汉字的故事还有很多很多，每个故事都讲述了汉字中深藏的文化、历史、文学知识！

你们想知道更多的汉字故事吗，那就跟我一起游览这个汉字的世界吧！

汉字的故事读后感 篇3

这个星期，徐老师带领着我们去“遨游汉字王国”，使我感受了汉字的有趣和神奇，了解了悠久的汉字文化，犹如品尝了一顿丰美的汉字大餐，我为收获着无数珍宝而欣喜若狂。

通过遨游汉字王国，我知道汉字是仓颉发现的，在几千年的历史中，字体发生了很大的变化，由繁到简。知道了我们不能读错字，写错字，这样会闹出很多笑话和不良后果的！就像《一点值万金》一文。这篇文章写了乌鲁木齐某挂面厂在生产挂面时，错把“乌鲁木齐”写成了“鸟鲁木齐”，就是这一点这差，使18万元的产品付之东流，成了一堆废品，要是检查人员和挂面厂再细心一点的话，或许后果就不会那么惨重了。这也提醒我们今后在学习中，要非常细心，时刻提醒自己不要将同音字、形近字混肴，每次做好作业都要仔细检查一遍，确保万无一失。如果世界上每个人每次落笔都三思而后行，世上还会有错别字吗？祖国的文字将永远是纯洁的！其中，给我印象最深的是《我爱你，中国的汉字》这一篇课文。通过认真学习，我知道了汉字其实不是一个个僵硬的小符号，而是一群带着深厚感情的可爱小精灵。比如，文中说到的“太阳”、“月亮”、“轻”、“重”、“笑”、“哭”、“冷霜”、“深幽”这些词语和字不同的风韵。是啊，如果写下“火”这个字，你便会感到热和力，好像熊熊大火在你身边燃烧，热血像火一样在沸腾全身顿时就充满了活力！如果一看到“绿”这个字，你就会相象得到一片片枝叶茂盛的大树就在你身旁，各种东西都生机勃勃，充满了希望，充满了力量，好像春天那明媚的阳光普照着大地一样……

汉字王国不仅使我和汉字成了好朋友，还让我学会了猜字谜、编字谜，激起了我对汉字的无限兴趣！汉字，我爱你！你永远是我们中华民族的骄傲！

汉字的故事读后感 篇4

中国的汉字从古至今已经有4000多年的历史了。一字一图诠释汉字的形与意，生动解说讲述汉字的根源。这本书的作者是唐汉，他是西安交通大学的特聘教授。这是一本让青少年了解中国汉字有趣通俗易懂的读物，全书介绍了200字左右，用图画加故事的形式，形象地讲解每个汉字。

中国是文明古国，汉字是中国的第五大发明，汉字有许多优点：汉字是非常优美的文字之一，汉字比较好认，意思好懂，有关联性等等。但也有些缺点，随着科技的发展，一些文字被淘汰了，汉字不是很全了，还有就是街头巷尾烂用错别字，使汉字失去了原来的美。

这本书中有象形字、会意字、假借字、转注字等，《图解汉字的故事》这本书浸透了古今人民的心血是他们智慧的结晶。这本书里讲述了商殷时期用来占卜的“甲骨文”，铸在不易腐烂的青铜上面的“金文”，以及秦朝时期李斯发明的篆文（大部分一般指小篆），程邈研究发明的隶书，但到了汉朝时期才盛行的文字，还有一种字体，大家都知道——楷书。

汉字非常奇妙也很有意思，还有许多的'名言，汉字是世界上最古老的文字之一，它是记录事件的书写符号。

《图解汉字的故事》特别有意思，大家都来读一读吧。

汉字的故事读后感 篇5

最近，我读了一本叫《图解汉子的故事》的书。

如果用一段间断的话语来形容这本《图解汉字的故事》的话，那么一定是“一字一图，诠释汉字的形与意；生动解说，讲述汉字的根与源。了解汉字背后的故事，探寻汉字的前世今生”。这是一本让青少年了解中国汉字趣味的通俗读物。全书选取了200来个常用汉字，用图画加故事的形式，形象地讲解每个汉字。一字一图，让你一眼看懂汉字的形与义。每个字一个演变过程，展示了他们的前世今生。每个字一则妙趣横生的小故事，讲述了汉字中深藏的中华文化、历史、文学知识。

现在社会上，很多人喜欢，更可以说热衷学英语，出国更是很多人追求的目标。在这种形势下，汉字被很多人淡忘，逐渐丧失了它的美感和功能；还有，人们用计算机、手机等打字，渐渐忽视了汉字书写的重要性。因此，我们国家现在小到个人，大到社会都越来越重视汉字的传承与推广。像中央电视台举办的汉字听写大会就是传播汉字的重要途径。而这本书更是我们学习汉字，了解中国传统文化的重要媒介，值得每一个小学生甚至是大人好好去读，去学习。

作为一个中国人，我们应该好好学习汉字，了解汉字背后的传统文化，并担负起弘扬汉字文化的众任。

汉字的故事读后感 篇6

汉字是在黄河中游一带形成的。汉字和西方文字是不同的，汉字就是单个的字块放在那里已经很直白地告诉你什么是好的，什么是错的。汉字有两个基本特征：一个是象形的特征，一个是有价值固定化的特征。这两个特征导致了杰出、特殊的书法。从敦煌出土的汉代木简中可发现，早在2000多年前中国的文官已经反复练习汉字书写的技巧。在中国的传统社会中，书写的好坏不仅直接会对科举成绩产生影响，更重要的是中国的读书人把书法看作是完善个人修养的重要方式。即书品直接代表人品。正因为如此，几千年来，无数优秀的读书人将精力倾注于字块的形状，并把这种艺术推向了登峰造极的地步。《汉字[篇5]千年》还通过毛笔，纸张，印章的汉字书写用具引出了——造纸术和印刷术——中国民族自豪于世界的四大发明中两项与汉字有关的发明。

“汉字”是世界上唯一从古代一直演变过来没有间断过的文字形式，它是表意文字。从甲骨文到西周时期的金文、大篆(钟鼎文、石鼓文)，再到秦朝时期的“小篆”，实现了“书同文”，之后“隶变”实现了古文字向今文字阶段的转变，隶书、楷书以及草书、行书出现。直到今日，《汉语大字典》收字就有56000多个，《现代汉语常用字表》收录常用字2500个，次常用字1000个，共3500个。象形、指事、会意、形声、假借，不同的汉字构成方式都包含着中华民族的智慧与文化内涵，记录了中国人的生活方式和风俗习惯。因中国的国际地位日益提高，“汉语热”也在世界各国显现出来。但我国的汉语国际推广事业只能说是刚刚起步。《汉字五千年》的总顾问、第九届、十届全国人大常委会副委员长、世界汉语教学学会会长许嘉璐教授指出，要实现与西方文化的平等对话权，中华文化就必须要加大推广力度。中华文化要在“走出去”方面作更多的尝试。就汉字而言，其对外推广过程更是充满了挑战和艰辛。对于学习汉语的国外人士来说——“汉字像一张张图画”，难认、难记、难写，而且量大。不同的意识形态、不同的思维方式、不同的社会背景，种种差异影响着外国人学习中文、学习汉字的热情。

在看完后发现自己天天写的文字自己很不了解，对自己的国家不了解，想来我该注意了。

汉字的故事读后感 篇7

汉字是我国人的第五大创造，比咱们往常时口中说的四大创造愈加巨大、愈加有用。假如没有汉字就不会有灿烂光辉的我国古代文明，乃至能够说，汉字是我国文明的母亲，在我国的汉字呈现之后，令国人为之自豪的四大文才与世人面世。从这个视点的意义上讲，四大文明都是汉字的衍生物！一起，汉字是由前期的甲骨文演化至今。是古代文字中仅存的一种，也是世界上仅有运用至今的表意文字，因而，汉字自身就为人类文明做出了巨大的奉献，无需我国人大吹大擂，咱们就应该为咱们的汉字文明所感动，深深的自豪！

汉字能够作为一种文明，当然不能防止的，要不断改造，不断面临新的应战，人类前史是向前进的，只股是功德，可是米谷就是坏事了，这应该是咱们对待汉字文明的情绪，不应该惧怕汉字的变革。这种变革的汉字，不论有多少对错长短的，冯淑琪活跃是应当必定的。在如今飞速的开展社会，汉字走向信息化是大趋化，咱们作为炎黄子孙、龙的传人，咱们要做的是使汉字从衰老变得年青，从磨难走向光辉，从而使汉字具有无比光亮和未来。

当我翻开这本书看榜首个字的时分，就发现他的解说和介绍十分的全面，还给每个字配的各种的故事，让咱们觉得愈加的风趣。，从而使咱们愈加的了解这个汉字！比如说龙这个字吧，上面就给了你写出了甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书等等，让还给他配了一个叶公好龙的故事，这个故事是说早年有一个人，他叫叶公，他十分地喜爱龙，房子上都刻着龙、衣服上也绣着龙、墙壁上刻着龙，桌子上有龙的画像、居室四周也刻满了龙，他的诚意感动了天上的真龙，真龙就决议下凡来看望叶公，可是，当叶公见到真龙后却吓得面如土色、魂不守舍。这件故事通知咱们，比方对一类事物并非真实喜爱，仅仅装模做样罢了，看一个人表面是看不出来他的心里的，不要看他的表面，就是要看他的心里。有些人总是口上说一说而却不实际行动。当然还有其他字的介绍都写得通俗易懂字句上简略，十分合适咱们去看这本书。假如你用心的看完这本书，你就会收获颇丰，得到许多许多关于汉字这方面的常识。

这本书让我知道了我国的汉字文明博学多才，需求咱们要尽力去学习，由于俗语说的好啊，学习是终身学不尽的！尤其是汉字方面，品种繁复，比如说甲骨文、隶书、楷书、草书、篆书等等。

汉字的故事读后感 篇8

这几天，我一直在读一本非常有趣的书——《有故事的汉字》。

有几个字，我对它印象特别深刻：比如“天”，它的甲骨文代表一个人顶天立地；还有“日”字，金文代表太阳会不断产生、释放热量，让人特别容易理解它的意思。还有很多的字，如“水”、“沙”等这些字的甲骨文让人感觉字如其物。我最感兴趣的要数汉字的演变了，甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书。比如一个“土”字，经过若干年，通过几次演变，终于变成了现代简化了的土字了；还有一些字，甲骨文和楷书一点都不像，却还是一个字，比如“春”字，看甲骨文怎么也猜不出来，它的甲骨文左边代表草木接受阳光的照射、右边代表草木种子钻出地面往上生长的样子，这样就好理解了吧；大家再猜一个字：两竖夹一个“中”字，猜得到吗？这是一个“灾”字。没想到吧！

这本书不仅让我看到了古人无法想象的智慧，也从它的演变感受到了文明的进步，社会的发展。

汉字的故事读后感 篇9

汉字的奥秘非常大、多，我从这本书上获得了巨大的知识，我现在才知道汉字的发展过程，还知道了汉字的多种意义。

我读图解汉字的故事，从而发现一个让我惊叹不已的事情，华竟然是一种指植物的东西，华在本意上讲是树繁花盛开的样子。上部分代表茂盛之状，下面像树杆的枝条。华这个字还让我进一步了解华而不实的意思，它是指只开花不结果，比喻人看着很高大上，内心却没有想象的那样好。古时候，树上开花的叫“华”，地上开花的叫“荣”，一直到晋代，才有的“花”，但是现在华的意思大多都用到了“才华”的词上，但古时的华就是表示植物的。

简，这个字我读了书才知道，简是古代的时候的竹简，之所以现在都说简单这个词，是因为在刻竹简时，刻起来要比刻甲骨文、金石方便多了，而且书写速度也大大的提升了，古人因此说简单就是因为书简比甲骨等原料好刻，所以就有了简的另一个说法。简从金文来看，门下有月光，代表着间隙。把竹片串在一起，就可以像门扇一样活动，展开或卷起来，古人的这种构思非常巧妙，所以就有了现在的“简”。

这本书让我知道了古时的字和现在不一样，而且含义大不相同，读了这本书，我感到受益匪浅，让我感受到了汉字的伟大。

汉字的故事读后感 篇10

每一个汉字都有他的前世今生。最近我读了《汉字的故事》让我们的中国汉字有了更深刻的了解。让我意识到，我们平日里一直使用着的汉字其实是一个多么优美精深的艺术结晶。

可以说汉字是中国人的第五大发明，它甚至比平常我们知道的四大发明更加伟大。没有汉字也就不会有灿烂辉煌的中国古代文明，汉字可谓是中华文明的母亲。在汉字之后令人为之骄傲的四大发明才问世，从这个意义上讲，四大发明竟是汉字的衍生物!同时，汉字由最早期的甲骨文演变至今，是古代汉字仅存的一种，也是世界上唯一使用至今的表意文字。因此，汉字本身就为人类文明做出了巨大贡献，无需中国人自吹自擂，我们应为之深感骄傲，并为之自豪!

书中让我感到特别有意思的是关于通假字的讲述。从接触文言文开始，我们总能在一篇文章里找到或多或少的通假字，书中对通假字的解释是：绝大部分的通假字都是作者故意为之。在当时那个君权至上的时代，无论是明君还是昏君，都十分自负，认为自己的才学无人能及，当时的文人墨客写的文章大多都要经过皇帝的过目，当君王在他们的文章里找到这些错误时，必然高兴异常，虚荣心获得极大的满足，这时便会对这些文人大加赞赏。

由此可见，汉字文化在体现它的大功时，也反映了当时社会的黑暗统治，这又对后世的史学家提供了评古论今的文学证据。

那就让我们了解汉字背后的故事，探寻汉字的前世今生吧。

汉字的故事读后感 篇11

我很喜欢汉字，因为我能从它的背后了解许多有趣故事。《汉字的故事》这本书带给我一个更广阔的汉字世界。

我开始喜欢汉字大概是从我学书法那年开始的，每一次上书法课，老师都会给我们讲一段关于汉字的故事，这也是我喜欢上书法课的原因，当老师娓娓道来的时候，许多历史故事仿佛真的浮现在了眼前。

我一拿到这本书就如痴如醉的读了起来，书的每一篇都是由三部分组成——“一字三品”、“字里故事”、“解词觅趣”。“一字三品”给读者介绍了这个字的构成、读音、含义、造字时期等。“字里故事”当然就是和该字有密切联系的故事，我最喜欢读的就是这一部分了，书里写了“炎帝是谁”、“黄帝是谁”、“黄帝与蚩尤之战”、“丑女发现原始镜子”、“人文初祖的战争”等故事读着这些故事，我也仿佛回到了那些神秘的年代。“解词觅趣”这部分会把这个词的由来向我们做一个详细的介绍，让我们更充分的了解它。

本书还讲了很多传说神兽，如“龙为何物”中介绍：龙是四灵之首，上天入地无所不能。“凤为何物”中介绍：凤是百鸟之王，它象征欣喜、安宁和高贵。

这本书我很感兴趣，以后我会继续阅读更多经典读本，也许不久的将来，我也会成为一名文字学者，把更多神秘有趣的文字知识带给大家。

汉字的故事读后感(分享4篇)

当下是写作最好的时代，作文可以锻炼我们组织语言的能力。想要写好作文除了天赋之外多看多练才是关键，比较实用的作文一般要到哪里去找呢？为此，小编从网络上精心整理了《汉字的故事读后感(分享4篇)》，请马上收藏本页，以方便再次阅读！

汉字的故事读后感 篇1

小学生读书《汉字王国的故事》读后感100字10篇：

张正阅读第201天《汉字王国的故事》，今天我们来讲“山”字，山是一个象形字，它从甲骨文到金文再到小篆再到隶书再变到现在的楷书。“山”后来逐渐变化，有山峰、山壁、山峦的意思等。

王浩晨阅读第181天《勇敢的桃太郎》有一对善良的夫妇，很大年纪了还没有孩孒。有一天，老婆婆在河里捡到一个很大的桃孒，就和老公公一起托它带回了家。老夫妇把恌子切开，发现里面竟坐着一个可爱的忄罕孩。老夫妇非常高兴，给孩孑起名桃太郎。

张于铮：阅读第201天《春秋时期》之《卧薪尝胆》越王勾践真是一个不忘初心的人啊！他始终没有忘记吴王对自己的悔辱，最后给了吴王许多美人，使吴王不理政事，后在姑苏山逼迫吴王自杀，最终消灭了强大的吴国。

章钊豪阅读第364天《火的敌人来了》书中讲了一个道理必须得用沙子或者泥土来把电器灭火还有必须得不能碰有火的东西，不然会出现火灾的。

严艺童阅读第181天《淘气包马小跳》，（同桌冤家）读后感：马小跳的同桌是路曼曼，在竟选学校的大队长时马小跳绞尽脑汁的为她拉选票。你们看马小跳是在帮助路曼曼。

吴青璇阅读201天《格列佛游记》30分钟读后感：慧骃的高尚品德，“耶胡”的丑恶嘴脸，都在劝告着我们抛却那些无知丑陋的罪恶，学习做人是最基本的礼仪。我从这里知道了：要尊重别人和别人合的来，不论是谁待人温和宽大，才能称得上具备礼仪。

诸葛宣亿阅读196天《城堡的秘密》讲述了他的父母和爷爷是怎样去世的。比如说他的父母是出了车祸去世的，她的爷爷是心脏病发去世的。

张栩畅阅读第201天《小姐姐克拉拉》什么东西都是有限的，我们不断地向别人索取，却不懂自己用劳动换来收获。

戴子其阅读第139天《百问百答—大脑探险》脑的机能完全停止，不可能回到原先的状态叫做“脑死亡”。

汉字的故事读后感 篇2

汉字是我国人的第五大创造，比咱们往常时口中说的四大创造愈加巨大、愈加有用。假如没有汉字就不会有灿烂光辉的我国古代文明，乃至能够说，汉字是我国文明的母亲，在我国的汉字呈现之后，令国人为之自豪的四大文才与世人面世。从这个视点的意义上讲，四大文明都是汉字的衍生物！一起，汉字是由前期的甲骨文演化至今。是古代文字中仅存的一种，也是世界上仅有运用至今的表意文字，因而，汉字自身就为人类文明做出了巨大的奉献，无需我国人大吹大擂，咱们就应该为咱们的汉字文明所感动，深深的自豪！

汉字能够作为一种文明，当然不能防止的，要不断改造，不断面临新的应战，人类前史是向前进的，只股是功德，可是米谷就是坏事了，这应该是咱们对待汉字文明的情绪，不应该惧怕汉字的变革。这种变革的汉字，不论有多少对错长短的，冯淑琪活跃是应当必定的。在如今飞速的开展社会，汉字走向信息化是大趋化，咱们作为炎黄子孙、龙的传人，咱们要做的是使汉字从衰老变得年青，从磨难走向光辉，从而使汉字具有无比光亮和未来。

当我翻开这本书看榜首个字的时分，就发现他的解说和介绍十分的全面，还给每个字配的各种的故事，让咱们觉得愈加的风趣。，从而使咱们愈加的了解这个汉字！比如说龙这个字吧，上面就给了你写出了甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书等等，让还给他配了一个叶公好龙的故事，这个故事是说早年有一个人，他叫叶公，他十分地喜爱龙，房子上都刻着龙、衣服上也绣着龙、墙壁上刻着龙，桌子上有龙的画像、居室四周也刻满了龙，他的诚意感动了天上的真龙，真龙就决议下凡来看望叶公，可是，当叶公见到真龙后却吓得面如土色、魂不守舍。这件故事通知咱们，比方对一类事物并非真实喜爱，仅仅装模做样罢了，看一个人表面是看不出来他的心里的，不要看他的表面，就是要看他的心里。有些人总是口上说一说而却不实际行动。当然还有其他字的介绍都写得通俗易懂字句上简略，十分合适咱们去看这本书。假如你用心的看完这本书，你就会收获颇丰，得到许多许多关于汉字这方面的常识。

这本书让我知道了我国的汉字文明博学多才，需求咱们要尽力去学习，由于俗语说的好啊，学习是终身学不尽的！尤其是汉字方面，品种繁复，比如说甲骨文、隶书、楷书、草书、篆书等等。

汉字的故事读后感 篇3

这几天，我一直在读一本非常有趣的书——《有故事的汉字》。

有几个字，我对它印象特别深刻：比如“天”，它的甲骨文代表一个人顶天立地；还有“日”字，金文代表太阳会不断产生、释放热量，让人特别容易理解它的意思。还有很多的字，如“水”、“沙”等这些字的甲骨文让人感觉字如其物。我最感兴趣的要数汉字的演变了，甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书。比如一个“土”字，经过若干年，通过几次演变，终于变成了现代简化了的土字了；还有一些字，甲骨文和楷书一点都不像，却还是一个字，比如“春”字，看甲骨文怎么也猜不出来，它的甲骨文左边代表草木接受阳光的照射、右边代表草木种子钻出地面往上生长的样子，这样就好理解了吧；大家再猜一个字：两竖夹一个“中”字，猜得到吗？这是一个“灾”字。没想到吧！

这本书不仅让我看到了古人无法想象的智慧，也从它的演变感受到了文明的进步，社会的发展。

汉字的故事读后感 篇4

这段时间我读的书是《有故事的汉字》。这是一套讲述汉字背后故事，了解汉字前世今生的书，全书共四辑十二本。这套书的作者是著名儿童文学作家，编剧邱昭瑜老师。邱老师，精通音韵学、训诂学知识，书中邱老师将博大精深的汉字文化，以简单有趣的`方式介绍给读者。

我们常说“一字一世界”，透过汉字可以了解中国的传统文化。这套书就巧妙地把每一个汉字分为四部分来学习。第一部分分析汉字的结构和含义，讲述汉字的起源，引领我们更深层次的理解汉字。第二部分知识拓展。字里字外延伸该字有关的成语、历史、传说故事，以便我们活学活用汉字。第三部分揭示汉字的演变过程，呈现汉字由甲骨文至金文，再到篆书，楷书的演变过程，引领我们掌握汉字造字规律。第四部分认识汉字之美，书本给每个汉字都配上了精美的插图，简单明白，生动的诠释汉字的形与意。

在这本书里面，给我印象比较深刻的两个字是老鼠的鼠和女。“鼠”是啮齿类动物，特征是长着两对长长的门牙，喜欢咬东西和钻洞，导致他头上常常有泥土。从字形看小篆中的“鼠”的上半部分只比我们现在的鼠多两颗门牙。下半部分字形则是老鼠的腹部、脚、长长的尾巴。如果在识字课上，我们也能这样为孩子讲解，相信孩子们会学的很轻松。这样不仅记住了老鼠的外形特征，还知道了老鼠的生活习性。

再说女字。女的字形是一个女人低着头，双手交叉跪坐的姿态。在古代“女”字指的是还没有出嫁的女孩子，女孩子出嫁后就称为“妇”。“妇”的左边是女字旁。右边是帚，也就是扫帚。因为古代娶妻都要求贤惠，能够操持家务。所以就造了一个拿着扫帚的女人来表示妇人的意思。书的第二部分知识拓展，则为我们拓展了男耕女织、男女分工、各司其职的知识，也体现了我国古代男主外女主内的思想。当然在我们现代社会早就没有这样的限制了。

也正是由于时代的进步、社会的发展、信息的普及，汉字作为一种文化正面临新的挑战。作为炎黄子孙，我们要做的是使汉字从苍老变得年轻，从改革走向辉煌。从而使汉字具有无比光明的未来，使我们的传统文化绽放光彩！

汉字故事读后感(模板7篇)

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汉字故事读后感 篇1

最近，我读了一本叫《图解汉子的故事》的书。

如果用一段间断的话语来形容这本《图解汉字的故事》的话，那么一定是“一字一图，诠释汉字的形与意；生动解说，讲述汉字的根与源。了解汉字背后的故事，探寻汉字的前世今生”。这是一本让青少年了解中国汉字趣味的通俗读物。全书选取了200来个常用汉字，用图画加故事的形式，形象地讲解每个汉字。一字一图，让你一眼看懂汉字的形与义。每个字一个演变过程，展示了他们的前世今生。每个字一则妙趣横生的小故事，讲述了汉字中深藏的中华文化、历史、文学知识。

现在社会上，很多人喜欢，更可以说热衷学英语，出国更是很多人追求的目标。在这种形势下，汉字被很多人淡忘，逐渐丧失了它的美感和功能；还有，人们用计算机、手机等打字，渐渐忽视了汉字书写的重要性。因此，我们国家现在小到个人，大到社会都越来越重视汉字的传承与推广。像中央电视台举办的汉字听写大会就是传播汉字的重要途径。而这本书更是我们学习汉字，了解中国传统文化的重要媒介，值得每一个小学生甚至是大人好好去读，去学习。

作为一个中国人，我们应该好好学习汉字，了解汉字背后的传统文化，并担负起弘扬汉字文化的众任。

汉字故事读后感 篇2

最近老师让我们读了一本书，叫图解汉字的故事。让我们对中国汉字的话有了更加深入的了解。

这本书里给我们讲了约有200个汉字。他给我们讲了汉字从甲骨文。到现在我们用的字。里面经历了许多种字体。比如说有。金文。大篆。小篆。楷书等等一些。 我们还可以把汉字说成中国的第五大发明。甚至比我们平常口中说的四大发明，更加伟大。如果没有了汉字，中国就不会有辉煌的中国古代文明。 本书共有八章，每章都有许多汉字。每个字作者都写得形象生动。 给你们讲了这么多了，给你们讲一下这本书的作者吧。这本书的作者叫唐汉。取西安交通大学经管学院的.特聘教授。长期致力于汉字研究。先后出版了，汉字密码。唐汉解字等着做。是沉寂多年的古文字，学风波再起。各种媒体报道被称为古文学界挑战。郭沫若的第一人。

这本书。你不仅讲了这些，这里面还想了一些成语故事，每个字都有一幅画。让你一眼看明白汉字的形与义。每个演变过程都展示了他们的前生今世。 汉字作为一种文化。当然不能避免，要不断的革新。汉字呀，不仅挡住了一次次新的攻击还一次比一次辉煌，这就是汉字的力量。 汉字在古代是没有人会用的。因为我们老师说古代人连饭都吃不饱，还学什么字？但是我们老师。还说了是一个叫仓颉的人造出的字。还说在他造出字的时候。旁人都在议论他到了字怎么样？那个字怎么样？那时候人们可能高兴坏了。

这就是汉字，外国人觉得最难学的一种文化。

汉字故事读后感 篇3

汉字是我国人的第五大创造，比咱们往常时口中说的四大创造愈加巨大、愈加有用。假如没有汉字就不会有灿烂光辉的我国古代文明，乃至能够说，汉字是我国文明的母亲，在我国的汉字呈现之后，令国人为之自豪的四大文才与世人面世。从这个视点的意义上讲，四大文明都是汉字的衍生物！一起，汉字是由前期的甲骨文演化至今。是古代文字中仅存的一种，也是世界上仅有运用至今的表意文字，因而，汉字自身就为人类文明做出了巨大的奉献，无需我国人大吹大擂，咱们就应该为咱们的汉字文明所感动，深深的自豪！

汉字能够作为一种文明，当然不能防止的，要不断改造，不断面临新的应战，人类前史是向前进的，只股是功德，可是米谷就是坏事了，这应该是咱们对待汉字文明的情绪，不应该惧怕汉字的变革。这种变革的汉字，不论有多少对错长短的，冯淑琪活跃是应当必定的。在如今飞速的开展社会，汉字走向信息化是大趋化，咱们作为炎黄子孙、龙的传人，咱们要做的是使汉字从衰老变得年青，从磨难走向光辉，从而使汉字具有无比光亮和未来。

当我翻开这本书看榜首个字的时分，就发现他的解说和介绍十分的全面，还给每个字配的各种的故事，让咱们觉得愈加的风趣。，从而使咱们愈加的了解这个汉字！比如说龙这个字吧，上面就给了你写出了甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书等等，让还给他配了一个叶公好龙的故事，这个故事是说早年有一个人，他叫叶公，他十分地喜爱龙，房子上都刻着龙、衣服上也绣着龙、墙壁上刻着龙，桌子上有龙的画像、居室四周也刻满了龙，他的诚意感动了天上的真龙，真龙就决议下凡来看望叶公，可是，当叶公见到真龙后却吓得面如土色、魂不守舍。这件故事通知咱们，比方对一类事物并非真实喜爱，仅仅装模做样罢了，看一个人表面是看不出来他的心里的，不要看他的表面，就是要看他的心里。有些人总是口上说一说而却不实际行动。当然还有其他字的介绍都写得通俗易懂字句上简略，十分合适咱们去看这本书。假如你用心的看完这本书，你就会收获颇丰，得到许多许多关于汉字这方面的常识。

这本书让我知道了我国的汉字文明博学多才，需求咱们要尽力去学习，由于俗语说的好啊，学习是终身学不尽的！尤其是汉字方面，品种繁复，比如说甲骨文、隶书、楷书、草书、篆书等等。

汉字故事读后感 篇4

汉字的故事读后感

《汉字的故事》是一本关于汉字起源与演变的书籍，通过讲述汉字的由来以及代表的含义，深入揭示了汉字的独特之处和其对中华文化的深远影响。

在阅读这本书之前，我对汉字仅仅停留在日常使用中，对其起源和发展的了解并不多。然而，通过阅读《汉字的故事》，我对汉字的种种奥秘有了更深入的认识与理解。

书中最引人入胜的部分是作者给每一个汉字都编写了一个小故事，生动形象地描绘了它们在语言和文化传统中的特殊意义。这些小故事的编排非常有趣，有时候甚至令人捧腹大笑。例如，在故事中，我们可以知道“大”字的由来，原来是古人在田地里发现了一块马蹄形的石头，他们认为这是一块大石头，于是就以“大”字为记号刻在了石头上。这样的故事让我感到汉字的产生是那么自然而然，那么与生活有着密不可分的联系。

通过这本书，我也发现汉字具有深远的文化内涵。它不仅仅是表达意义的工具，更是中华民族智慧和文化的结晶。每一个汉字背后都有着源远流长的故事和意义，它们蕴含着历史、哲学和美学的思想。例如，书中提到的“木”字，它由两个“十”字组成，象征着树木，代表着生命的延续和成长。这样的象形字使我深刻感受到，汉字是通过对自然界事物形象的描绘而产生的，它们具有非常丰富的内涵和意义。

阅读《汉字的故事》，还让我对汉字的变迁有了更加全面的认识。中华文化源远流长，汉字作为中华文明的象征之一，承载了无数历史的记忆。中国的历史发展与汉字的演变息息相关，每一个时代都会带来新的影响和变化。书中提到了汉字的繁体与简体之间的变迁，以及古代石碑上所刻下的甲骨文和隶书等不同字体的变化。这些变化使我深刻认识到汉字是如何随着文化的演变而发生变化的。

通过阅读《汉字的故事》，我对汉字产生了更加浓厚的兴趣，并且深刻认识到汉字的独特之处。它不仅仅是一种表达工具，更是中华文化的象征与传承者。汉字每一个字形背后都有着丰富的内涵和历史的记忆，它们是中华民族智慧的结晶。通过了解汉字，我们可以更加深刻地认识和理解中华文化的博大精深。

总之，《汉字的故事》是一本引人入胜的书籍，它以幽默风趣的故事和深入研究的角度，让我们对汉字有了更深层次的了解。这本书帮助我拓宽了视野，增强了对中华文化的认同感。它让我重新认识到汉字的分量与独特魅力，使我更加自豪地继承和传承中华文化。这本书不仅是一部关于汉字的故事，更是帮助我们认识和理解中华文化的一扇窗口。我相信，通过这样的阅读，我们可以更好地了解和传承中华文化。

汉字故事读后感 篇5

汉字的故事读后感1星期四，我读了《汉字的故事》第二百二十三页“龙”的由来。我知道什么样的动物是由马的脸，鹿角，龟的眼睛，鱼的胡须，鱼鳞和尾巴，蛇的身体和鹰的爪子组成的。我们还知道甲骨文、汉字的形成、汉字的演变、各种汉字传说、与汉字有关的文化现象和风俗习惯。

以及历史上一些著名人物用字、写字的传闻轶事中，讲述汉字的知识，向读者呈现了准确、细致而完整的汉字文化历史。这本书教会了我对汉字的理解。我非常喜欢这本书。

汉字的故事读后感2今天我读完了《汉字的故事》这本书，它主要讲的是汉字怎是么发明创造出来的以及有关汉字的一些小故事。

汉字是古代人根据现实事物演变而来的。现在我来说一下《汉字的故事》中的一些小故事吧。例如：

“一壶酒”与“一活鹅”的故事。因为“壶”和“湖”同音，所以地主要穷人还给他一“湖”酒。后来，王羲之用一“活”鹅和一“河”鹅反击了他。

这个故事讲了汉字当中的同音字。很多汉字还是多音字。

还有一个故事“仓颉造字”，讲的汉字是怎么造出来的。仓颉每日俯瞰鸟兽山川，观察日月星辰，不就仓颉把“人”、“手”、“日”、“月”、“星”、“牛”、“羊”、“马”、“鸡”、“犬”这些字造出来了，他通过观察事物，模拟事物造出了文字。后来，人们也学会了这种造字方法。

还有“徐孺子解字劝邻人”，讲了两个字只差一个笔画，但是意思差距非常大。

汉字真是神奇啊！通过阅读这本书，我对汉字了解很多。以后，我会更加热爱汉字，要认真学***，写好汉字。

汉字的故事读后感3我很喜欢汉字，因为我能从它的背后了解许多有趣故事。《汉字的故事》这本书带给我一个更广阔的汉字世界。

我开始喜欢汉字大概是从我学书法那年开始的，每一次上书法课，老师都会给我们讲一段关于汉字的故事，这也是我喜欢上书法课的原因，当老师娓娓道来的时候，许多历史故事仿佛真的浮现在了眼前。

我一拿到这本书就如痴如醉的读了起来，书的每一篇都是由三部分组成——“一字三品”、“字里故事”、“解词觅趣”。“一字三品”给读者介绍了这个字的构成、读音、含义、造字时期等。“字里故事”当然就是和该字有密切联系的故事，我最喜欢读的就是这一部分了，书里写了“炎帝是谁”、“黄帝是谁”、“黄帝与蚩尤之战”、“丑女发现原始镜子”、“人文初祖的战争”等故事读着这些故事，我也仿佛回到了那些神秘的年代。

“解词觅趣”这部分会把这个词的由来向我们做一个详细的介绍，让我们更充分的了解它。

本书还讲了很多传说神兽，如“龙为何物”中介绍：龙是四灵之首，上天入地无所不能。“凤为何物”中介绍：凤是百鸟之王，它象征欣喜、安宁和高贵。

我对这本书很感兴趣。今后我会继续读更多的经典书籍。也许在不久的将来，我会成为一名文字学家，给你带来更多神秘有趣的文字知识。

看完汉字故事后，汉字的神秘性很大，而且很多。我从这本书中学道了很多知识。现在我知道了汉字的发展过程和汉字的多义性。

我读**《汉字的故事》，从而发现一个让我惊叹不已的事情，华竟然是一种指植物的东西，华在本意上讲是树繁花盛开的样子。上部分代表茂盛之状，下面像树杆的枝条。华这个字还让我进一步了解华而不实的意思，它是指只开花不结果，比喻人看着很高大上，内心却没有想象的那样好。

古时候，树上开花的叫“华”，地上开花的叫“荣”，一直到晋代，才有的“花”，但是现在华的意思大多都用到了“才华”的词上，但古时的华就是表示植物的。

简，这个字我读了书才知道，简是古代的时候的竹简，之所以现在都说简单这个词，是因为在刻竹简时，刻起来要比刻甲骨文、金石方便多了，而且书写速度也大大的提升了，古人因此说简单就是因为书简比甲骨等原料好刻，所以就有了简的另一个说法。简从金文来看，门下有月光，代表着间隙。把竹片串在一起，就可以像门扇一样活动，展开或卷起来，古人的这种构思非常巧妙，所以就有了现在的“简”。

这本书让我知道，古代的汉字和现在的不一样，意义也大不相同。读了这本书，我觉得受益匪浅，让我感受到了汉字的伟大。

汉字的故事读后感5作者简介：一潭浑水。“读万卷书，行万里路”是毕生追求。另，喜欢收集曾造访之地的地图丝巾和各种造型的橡皮。心理年龄三岁。

非典爆发时，我们夫妻刚到北京，女儿和父母还在杭州。但是北京人属于孤立的对象，我们不能在劳动节回家。我们到郊外游玩，参观了抗日战争纪念馆，在卢沟桥上留下了足迹。

去的路上，经过几家书店，我俩都是爱书之人，就进去逛。我找了一套脐带随笔，看了一下出版笔记，指出它有两个特点：一是整体观概括度高；二是采用人性化的写作方法，即讲故事的方式。

出版说明还提到，《哲学的故事》曾经使一位大学哲学教授在教了十五年康德哲学后，通过此书弄清了康德的意思。

这令我产生了浓厚的兴趣，决定买下来。文丛总共6本，包括《汉字的故事》、《哲学的故事》、《人类的故事》、《文学的故事》、《宗教的故事》和《科学的故事》，但最后一本卖完了，我就把前5本都买下来。看来这套丛书出版后的确受到了热烈欢迎，我在书架上又看到脐带文丛二，买了一本《地球的故事》（当时书店里文丛二还有没有别的书在**我已经记不清了，毕竟已经过去十多年。

换做今天，我至少希望把其中一本《法律的故事》买回来）。书买回来后，我不止一次捧起来想看，都难以做到。再有趣的百科全书毕竟不像**那么有吸引力，不静下心来是看不进去的。

最近，自觉浮躁的心稍稍沉潜些，就决定从我最热爱的汉字入手看这套丛书。

我对汉字的喜爱是在不知不觉中建立的。初中时，我在杭州市初中语文基础知识邀请赛中获得第八名，这对我是一个很大的鼓励。高中时，我的语文老师国文底蕴深厚，我深受他的影响，对汉字的热衷更进一层。

后来，由于家庭原因，虽然我两次放弃了进入报刊的机会，但我多次在单位和社会的报刊上发表文章。我还在全国性的微型**大奖赛上获过奖。阅读和写作已经成为我日常生活中不可或缺的一部分。

我人生的座右铭之一是：生命不息，笔耕不辍。

让我感到汗颜的是，至今为止，我尽管看过几本书，百科全书却几乎未曾涉猎。我国古代有夏秋晒书的习惯，和尚为此还举行仪式，冠名曰“晒经法会”。《世说新语》中说，有个名叫郝隆的人，仰卧于地，袒腹向阳。

人家问他干什么。他说：“吾晒腹中书耳。

”待我看完买来的这6本书，穿着泳衣、躺在沙滩边晒太阳时，我就可以略微有点底气，不至于是在晒肚子里的稻草或者纸屑。

读中学时，老师说，好的作文要开门见山。我让读者在t台上走了十英里，过了一条河。是时候去看山了。由于《汉字的故事》这本书的内容实在太丰富，太精彩，我这篇读后感只能是挂一漏万。

世界上最古老的文字有三种：一是5500年前两河流域苏美尔人创造的楔形文字；二是5000多年前尼罗河流域的古埃及人创造的圣书字；三是我国3300年前殷商时期的甲骨文字。楔形字和圣书字已在历史的风尘中湮灭。

但甲骨文已发展成为现代汉字，是古代汉字中仅存的一种，至今仍保持着表意文字的形式，也是世界上唯一一种至今仍在使用的表意文字。虽然甲骨文有着悠久的历史，它被人们发现却仅有一百多年的历史，里面有个有意思的故事。

1899年，国子监祭酒王懿荣得了疟疾，太医给他开的处方里有一味中药叫“龙骨”。王懿荣就让家人去药房买。家人买回来后，王发现”龙骨”上刻着歪歪扭扭的笔画。

王喜好金石学，觉得此事非同寻常。后来人们得知，京城的中药店所进“龙骨”都来自河南安阳小屯村，是农民种地时偶然发现的。经过王懿荣等学者精心研究，这些东西不是“龙骨”，而是比金文更早的一种文字，刻在乌龟壳上。

汉字的正式字始从甲骨文文字开始的，汉字的演变可以概括为甲骨文-金文-庄书-隶书-楷书。此外，还有两个辅助字形，草书和行书。人们通常用一句话形象地描写这些字体：

篆书如圆，隶书如蚕，行书如走，草书如跑。我以前只道秦始皇统一了文字，但我不知道字体是小篆。所以我看到一些小传作品时，常常不知道是小传。

现在，考虑到甲骨文和金文除了专业人士外，一般人士接触不到的，我可以看到，看起来像一个圆圈的书法作品一般都是小篆。这真是一大收获。

《汉字的故事》是一本神奇的书，它为我打开一扇奇妙的窗户。书中介绍，在我国湖南江永一带，有一种文字只传女不传男，被称作“女字”。女字字数众多，形状呈菱形，是汉字的异形体，至今仍在当地一些高龄妇女中使用。

据专家推测，在我国古代的某个时期，江永一带的妇女为了能有一个机会和场合倾诉自己由于社会地位低下、生活寂寞而造成的苦闷，而他们又不愿让男子知晓，便依据汉字创造了只在妇女中使用的秘密文字。女性角色在一定程度上满足了女性对男性的心理蔑视。

《汉字的故事》中讲了一件饶有趣味的事，美国科学家做过一个实验，用录音带录下美国乌鸦的惊叫声，拿到本国别的地方**，乌鸦听了都惊慌飞散。可是拿到法国去**，法国的乌鸦听不懂美国乌鸦的“鸟语”，一点反应都没有。后来又拿海鸥做实验，结果也一样。

我没想到动物也有方言，这让我觉得不可思议！新中国成立后，国家十分重视推广普通话，以消除方言之间的隔阂，这是一个明智之举。

“只许州官放火，不许百姓点灯”这句话我早就熟悉，一直理解为当州官的可以防火，当百姓的却连点灯都不行。直到看了《汉字的故事》才知道这么理解有误。可见，学***不求甚解。

古代有一种忌讳叫“官讳”，是当官的人凭借权势让人避讳自己的名字。宋代有个知州叫田登。他下令当地所有百姓都要把“灯”说成“火”。

上元节放灯，在州官书写的布告上，有这么一句：“本州依例放火三日。”于是，百姓就编出这两句话来讽刺田登。

作者还讲述了“恶人讳”，就是人们取名时竭力避免与恶人同名。他举了个例子，南宋出了个大奸臣秦桧，所以后人取名几乎都不用“桧”字。

其实，我还知道和秦桧有关的一个典故。在杭州人的叫法中，油条这种家常小吃又被称作“油炸桧”。油条是由两根粗面条背靠背组成的。

关于取名字的避讳，我还想起一个笑话。一对夫妻，丈夫姓钟。他们生了一对双胞胎男孩，到警察局给孩子登记。申请书的名字叫钟共和、钟央。

派出所民警一看：“癞**打哈欠——好大的口气！”然后，然后就没有下文了。

汉字故事读后感 篇6

读《有故事的汉字》有感_作文

读《有故事的汉字》有感_作文

长沙市实验小学四（2）班陈裕金

这几天，我一直在读一本非常有趣的书——《有故事的汉字》。

有几个字，我对它印象特别深刻：比如“天”，它的甲骨文代表一个人顶天立地；还有“日”字，金文代表太阳会不断产生、释放热量，让人特别容易理解它的意思。还有很多的字，如“水”、“沙”这些字的甲骨文让人感觉字如其物。

我最感兴趣的要数汉字的演变了，甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书。比如一个“土”字，经过若干年，通过几次演变，终于变成了现代简化了的土字了；还有一些字，甲骨文和楷书一点都不像，却还是一个字，比如“春”字，看甲骨文怎么也猜不出来，它的甲骨文左边代表草木接受阳光的照射、右边代表草木种子钻出地面往上生长的样子，这样就好理解了吧；大家再猜一个字：两竖夹一个“中”字，猜得到吗?

这是一个“灾”字。没想到吧！

这本书不仅让我看到了古人无法想象的智慧，也从它的演变中感受到了文明的进步和社会的发展。

五年级:陈裕锦

汉字故事读后感 篇7

汉字是我们生活中不可缺少的一部分，我们每天都要跟汉字打交道，今天我读完了《汉字的故事》这本书。

在这本书当中，令我印象最深刻的故事就是仓颉造字了，这个故事主要讲述了在没有文字之前，人们用结绳的方法记录事情，虽然这种方法可以记录事情，但是结绳记事这种方法不但容易损坏绳子，而且使用起来还很不方便。于是，仓颉决定创造一种新的方法，他一路上跋山涉水，经过了000多天的努力研究，它终于创造出新的方法——汉字。就这样，九州大地都开始运用汉字，一直沿用至今。

在生活当中，汉字与我们形影不离，那一笔一画、一撇一捺的方格字，都带给我们无穷的便捷，无论是在学习还是在工作上我们都要用到它。

汉字的历史十分悠久，从象形的甲骨文到青铜瓷器上的金文，再到简化的小篆体和字体工整的隶书，最后再到我们现在齐整如军队的楷书，真是向世人展现了它无穷的优美呀!

汉字是我们中国最优美、最独一无二的文字，我真为它感到骄傲，更为我身为一个中国人而感到无比的自豪。今后，我一定规范地说普通话，工整地写好每一个汉字。

灰姑娘的故事读后感精品6篇

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灰姑娘的故事读后感(篇1)

第二天早晨，我和爷爷上山挖来了一包土放在小花盆里，然后我们把花生种下去，又浇了点水;那她到底是不是妈妈呀。灰姑娘读后感作文虽然受到了您的批评，但我觉得您批评的是对的。450字作文”我埋怨起那个女生，你可把我害苦了，我来之前腿就有伤，这可真是雪上加霜?花朵旁边有几棵高大的白杨树，白杨树直耸云天，伸出的枝叶十分茂盛，就像一把绿色的大伞，遮荫蔽日，又像边防前线守卫的士兵一样日日夜夜守卫着校园，依偎在喷水池的身旁。

我们肯定以为，后妈就是坏人，她为了自己的女儿，去阻挡灰姑娘与王子。坏人就会有坏下场，好人就会有好下场。但为什么你不想，在成长的道路上，难道是平坦的吗?即使没有后妈，也会有其他的.困难在等着她!

如果在遭到后妈的威胁后，灰姑娘放弃了，那结局会是怎样?为什么结局是美好的呢?因为灰姑娘坚持了，她并没有因为后妈的威胁就退缩，就放弃。在我们遇到挫折后，也会想灰姑娘一样坚持并克服吗?

我觉得不会，因为现在的独生子女太多，都给家长惯着。和后妈的儿女们一样，在没有经历过挫折，像温室里的花朵一样一吹就倒，这种遇挫折就退缩的人，会有和灰姑娘一样美好的结局吗?我们想想，也便造就了结果。

成功的路不是平坦的，而是波涛起伏的，挫折时这条路上的障碍物。如果我们不坚持不自信，那我们会被挫折打败!

挫折不退反变进，这样坚持下去，我们才能有与灰姑娘一样的结局，所以我们一起加油吧!奔跑吧!在“路”上的少年!

灰姑娘的故事读后感(篇2)

美国最优秀教师的自由》一书中记录了菲利普.比格勒老师上的《灰姑娘的故事》这一课，我觉得这真正体现了教学三维目标的实现，《灰姑娘的故事》读后感。

在链接材料中，我读到了美国教师和中国教师对同一篇文章的不同看法，看到了中美学生对同一篇文章的不同反应。我觉得中国教师在《灰姑娘的故事》一课授课中，老师让学生朗读课文、划分段落也是对概括能力的培养，也是对三维目标中知识与能力这一目标的落实。但是为什么所获甚微？

学生学的很不给力呢？

原因是教师没有从学生的角度来阅读，也没有从学生需要什么的角度来确定自己的角学目标。

老师的任何一课的教学，应以学生的立场，知识水平，年龄层次去思考教学的目标。学生在读这篇文章的兴趣点在**？正是作为老师应该思考的，也往往是我们的课出彩的地方，这是我们在备课中要大致掌握的。

教学的基础是学生。作为一名教育工作者，我们应该关注学生的未来，能够影响学生的未来。美国老师通过提问让学生明白做人要守时，打扮要整洁，看待一个人要多角度，要从不同的角度分析一个人的处事动机、立场（后妈的分析），再困难的环境中也要学会自己爱自己，要自强不息等，这些在我们中国课堂中出现在思品课中的教育点出现在美国的语文课中了，在师生的一问一答中不断铺展，落地生根，读后感《《灰姑娘的故事》读后感》。美国教师利用轻松幽默的教学过程，通过看似随意的问题，将教学的情感态度和价值观付诸实践。

打个比方，教学是一个彩色盒子，中国教师从盒子里拿出8种颜色的彩笔让学生一一欣赏，而美国教师却告诉学生盒子中有64种颜色，怎样发现这64种颜色呢？她给学生提供了一个卷笔刀。

有很长一段时间朱自清的《背影》感动了很多的人，很多人忘不了朱氏父子之间的深厚情谊，父亲戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍蹒跚的爬过月台为儿子买来橘红的桔子时很多读者看了会如文中的儿子一样泪流满面、唏嘘不已。但是最近几年，随着物质生活水平的提高，独生子女的娇生惯养，信息接触面的扩大化与杂化，学生的情感不断弱化，渐近冷漠，学生再也不会被《背影》、《目送》这类文章感动。中国教师在实实情感态度和价值观时，往往因为空间的空旷而显得空虚。究其原因，主要是他们没有抓住教学的机会，没有从学生的角度实现立体化的角学目标。

目标的实现不是更多而是现实，要为学生做最有意义的事！

灰姑娘的故事读后感(篇3)

首先，我认为这是一堂好课。在课堂上，教师总是引导学生以人性化的方式阅读和分析课本，从而使情感态读和价值观的目标得到很好的落实。

比如谈到交朋友，教师引导学生明白“需要仙女，也需要狗和老鼠”，因为有仙女帮助她，给她漂亮的衣服，还把南瓜变成马车，把狗和老鼠变成仆人，这样辛黛瑞拉才能去参加舞会；狗和老鼠帮助她在最后一刻成功地跑回家。所以我们应该交更多的朋友，看到朋友的优点。教师还教育学生要学会换位思考，“后妈也是爱自己的女儿的”，要理解别人，后妈其实也不是坏人，她也是因为爱她的女儿才会做出那些行为，对后妈心理的解剖，是公正客观的，教师让学生看到了人性中的柔软和温情，而不是一味的指责和丑化。

此外，这门课的教学重点是引导学生挑战书籍和作者。在轻松愉悦的课堂中，激励着学生大胆的说出自己的想法，教师进行适当的评价，在活跃的课堂气氛中落实了三维目标。

我在教学《穷人》一课时，用课件出示：“屋外寒风呼啸……五个孩子在海风呼啸中安静地睡着。”让学生通过读描写环境的句子，问学生体会到什么？

（桑娜虽贫穷但很勤劳）从哪些词语体会到的？引导学生通过阅读来表达自己的感受。西蒙的贫穷和困苦使她无法给孩子更多的爱，但她尽了母亲的责任。

）；我还组织学生分角色朗读桑娜和渔夫的对话，问学生“两个沉默各有什么含义？”学生体会到他们夫妻为了抚养邻居家的孩子，准备过更艰苦的日子，准备付出更多的劳动。他们有一颗高尚的心，愿意受苦并帮助他人。

通过分角色朗读，让学生与文本产生情感的沟通与共鸣，以达到用情激情，用情促思的效果，从而让学生得到情感的熏陶与提升。

灰姑娘的故事读后感(篇4)

册亨民族中学数学组唐显丽

我认真阅读了《灰姑娘的故事》教学案例，很受启发，我认为这是一节好课，这样的一堂课里包含的教育理念是让人应该刮目的。

首先，它体现了“教学过程必须成为师生双方沟通和交流互动的过程”这一新理念。教学过程不是师生之间的单向传递和接受过程。教师和学生在教学过程中是平等的参与者和合作者。而《灰姑娘的故事》整节课以学生为主体，教师利用提问的方法循循善诱、因势利导与学生平等交流，使学生愿意积极主动的参与分析讨论，并且热情高涨。

其次，整个教学过程体现了“用教材教，而不是教教材”的新理念。 这位老师注重引导学生积极参与课堂教学活动，不像以往只让学生读、理解、赏析文中的语言，而是利用教材联系生活实际进行教学，注重对学生的评价，尊重学生发展的独特性。

再次，这一堂课让我看到教师教育智慧的同时更看到的是教育中的“‘三维’目标有机达成”的新理念。教学紧紧围绕着生活，一堂看似乎漫谈式的课堂教学，却真正教给学生很多东西，生活态度、生活习惯、情感态度……教师引导学生去思考的问题是有趣的，而教师引导时的分析又是巧妙与机智的，很欣赏老师对待灰姑娘后母的那一番评价以及鼓励孩子在逆境中应该怎样去生存的道理！

最后，这是一堂高质量的课。教师对问题进行了精心设计，满足了学生在课堂上的学习需求，营造了良好的课堂氛围，教学评价激励着学生。

作为一名教师，我会继续努力，继续学习，把握新课程的教学理念，改变我的教色，改变教学行为！

灰姑娘的故事读后感(篇5)

读了美国《灰姑娘的故事》这节课，我真的是受益匪浅，感受颇深。教师采用了幽默风趣的语言，设计了开放的问题，营造了轻松诙谐的课堂气氛，引导学生主动参与，通过师生互动，润物无声，点滴渗透，让学生知道什么是真正的爱，懂得守时、个人仪表、母爱、友情、自爱等的重要性，同时潜移默化地传递了一些人文精神：守时的诚信意识、仪容仪表的文明教养、敢于质疑的批判精神、爱自己的自我意识等，实现了情感态度价值观。

总之，这堂课充分体现了“三维教学目标”。

作为一名英语教师，我经常在日常教学中渗透西方文化，例如不同国家的餐桌礼仪和时间观念。我也非常重视教材中的情感因素。在课堂上，我不断创设情境，营造氛围，让学生亲身体验和领悟。

我们学校采用导学案教学模式，我们教师在集中备课时特别注重将情感态度与价值观目标“随风潜入夜，润物细无声”式地融合在知识与技能、过程与方法之中。在日常教学中，我总是鼓励学生大胆地说英语。比如说对于3a和reading的处理,我通常围绕课文提出问题,让学生在阅读作品的基础上充分发挥想像力,深入体验并理解故事内容,如春风化雨般,使学生感悟“爱”的魅力。

下面，我以一节具体的课为实例。比如我在上《how do you make a banana milk shake 》这堂课时,三维目标设计如下：

一、知识与技能：

1. 掌握下列词汇: shake, milk shake, blender, turn on, cut up, peel，pour, into

2。能够理解和使用句型：你如何制作香蕉奶昔。

二、过程方法:

学生自主学习-小组交流与展示-教师适当拉动-课堂巩固与提升

三、情感态度与价值观：

学生可以自己为长辈作香蕉奶昔，体验他们的苦修，从而关爱他人，珍惜生命。

灰姑娘的故事读后感(篇6)

中国式教育和外国式教育

看了这篇范文，我很是感慨，我想这篇课文要是在我们中国，恐怕大多数都是这样一种模式进行讲解：首先就是要求学生通篇阅读课文，然后就是老师带领学生学习陌生的生字，接着就是讲解主要内容，划分段落大意，归纳中心思想，这篇课文就算学完了。很少有老师会象范文中那位美国教师一样，提出许多课文涉及的有趣问题让学生主动思考，换位思考，从而让学生明白生活中我们不只要爱自己，而且还要爱别人；同时也要多交朋友；任何事情都要积极争取等等许许多多道理。

所以，从这位美国教师的教学方式方面来看，很值得我们效仿，引导学生进行发散性思维、创造性思维也是我们广大教育工作者都应该沉重思考的问题。

在这篇范文中，首先我觉得的不足就是教师的问题太多，学生的问题太少，这从某种程度上可能会造成学生不喜欢独立思考的习惯；其次我觉得就是这位教师有必要把这则故事的结局再点一下，故事的结局是灰姑娘的两个姐姐最后都承认了错误，都过上了幸福的生活。让学生明白做错并不重要，但只要他们敢于改正错误，一切都会在黑暗中发生。同时，也会消除一些学生对故事中灰姑娘的两个姐姐和继母的幸灾乐祸心理。

要是这样的话，这篇范文就锦上添花了。

在我的教学生涯中，我记得我在讲《龟兔赛跑》这篇故事时，我除了让学生明白这则故事告诉我们做任何事情都不要骄傲的道理外，也向他们提出了许多问题，也让他们思考了许多问题，其中有位学生问了一个非常规的问题，他问：“老师，这则故事我觉得不合理，龟兔怎么会同时参加比赛呢？龟是无论怎么都跑不过兔子的呀？！

”也有一个学生说：“我要是兔子的话，我就会跑到终点后才睡觉！”，从这些学生的反映来看，我觉得这堂课很成功，也达到了我讲这则故事的目的。

在我们当代，我觉得只有我们改变现有的教育教学模式，变应试教育为素质教育，我们中国才会培育出许许多多优秀杰出的实用型人才，那种只为了考试而学习、高分低能的学生现象才会成为历史。还记得在网上看过一条简报：一位国家领导人拜访一位德高望重的老科学家，问“你对我们国家现在的政策有什么意见？

”那位科学家语重心长地说“当今的政策是好的，也没什么错误，我是没什么意见，可我就是不明白为什么我们国家现在培养不出顶尖的优秀人才呢？”这恐怕就是我们老一辈对我们现行教育体制不满意和对我们国家未来充满担忧的表现吧！

老师们，让我们努力学习，积极行动起来，努力探索积极向上的教学模式，为我们伟大的祖国培育许许多多更加杰出优秀的实用人才，让我们祖国更加强大，更加富强！

林汉达故事读后感7篇

今天栏目小编为大家准备了一篇关于“林汉达故事读后感”的报道，大家对于是否能写好范文会有担心吗？大学的毕业论文一定离不开文档，在上网搜集信息时，我们会读到很多精彩范文。学习范文可以帮助我们更好地理解写作的目的和意义，相信您会在本文中发现不少惊人的收获！

林汉达故事读后感 篇1

中国在人文社科领域，古时是“文史哲不分家”的，古圣先贤的作品，既是文学作品，又是史学作品，还是哲学作品。比如《庄子》，按现在的学术概念来说，它当然属于哲学著作，但它汪洋恣肆的文风，壮丽瑰奇的想象，深刻的寓意，表明它也是一部无与伦比的文学作品。又如太史公的《史记》，鲁迅先生誉之为“史家之绝唱，无韵之离骚”，更是大家熟知的文史合一范例。说这个是什么意思呢?就是说，中国的小孩子想要真正从根本上学好语文，不读中国历史是不可能做到的。

最简单的一个例子，学生们在读书作文时常遇到的很多成语，其实就是一个个历史故事的高度浓缩。比如管鲍之交、唇亡齿寒、退避三舍等，都是由古代的历史事件概括而来，孩子如果不知道这些故事，就很难真正理解这些成语的意思，在语文学习中去灵活运用就更谈不上了。

此外，将来孩子上了初中高中，不管是课文还是考试的文言文阅读理解，很多文章都是直接来自古代的史学著作，不了解历史，肯定也是学不好考不好的。

所以，要想真正学好中国语文，从小培养孩子的中国历史兴趣，阅读中国历史书籍很有必要。

但是，这里面就有另一个问题出现了。中国的历史记载里，有很多光辉灿烂的精神记录，但也有很多太过于阴暗的描写：自私自利的阴谋算计、凶狠残暴的血腥杀戮(这些东西，家长们在很多影视剧中就有直观的感受了，但是说实话，史书上的记载，比影视剧里的更要残酷上十倍)。这些东西，我认为是不适宜三观尚未定型的小孩子接触的。所以，小孩子读历史读物，需要有两个前提：

一是孩子在阅读历史读物之前，先要有一定是非判断力，或者说是一种尊重生命、以人为本的人文精神作为生命的底色，然后可以开始阅读简单的中国历史读物。从年龄上来说，什么时候接触中国历史读物比较合适呢，我以为小学四年级是一个比较好的时间。这个阶段的孩子，自主理性思考的意识开始建立，是非分辨能力也在增强——但前提是，在此前，孩子应该接受过大量具有人文主义精神的作品的熏陶和影响。

第二个就是要筛选历史读物。中国社会当前掀起了全民读史热——其实这个热潮也不是现在前才有的，放眼宇内，世界上很少有一个国家如中国这般从古至今如此热衷历史的，只不过借助传媒和时代的关系，近些年算是个高潮——各种历史读物充斥市场，令人眼花缭乱。那些戏说的文学作品、影视作品就不说了，如果将之当作正史来接受，那就笑死人了。而那些打着“通俗说史”旗号的，也是良莠不齐。有的作品随意臆测和演绎，有的作者自己的文史水平不足，对史书考证理解不足，写出来的东西，当然不可信;有的作者为了商业利益，把历史中的阴暗面截取出来，将色情和暴力进行大肆渲染描写，这些东西给小孩子、青少年看，当然也是不可取的。

所以，甄别筛选书籍很重要!

在这种情况下，林汉达先生编著的《林汉达中国历史故事集》则是给小孩子读史的很好选择。

林汉达先生是我国老一辈的著名教育家和语言文学家、历史学家。他以自身深厚的学养，为小孩子们编写的这套历史读物，是历史普及读物中的经典。他按历史时间的顺序、以浅白的语言向孩子们讲述了从周朝东迁一直到晋朝统一全国为止，前后一千零五十年的历史故事。故事完全按照正史记载来编写，史实真实可信，又通俗易懂。关键之处在于林先生在浩瀚的历史事件中，选择的是具有代表性的、具有积极正面意义的故事来编写，非常适合小学生阅读。

每一篇故事的题目，是以成语的形式呈现，所以可以说这本书既是一部优秀的历史读物，又是一部优秀的语文读物，小学生读之，大有裨益。

可惜林汉达先生“”中受到迫害，没有完成他写完整个中国通史的愿望就去世了!这真是一种巨大的遗憾啊——爱读书的人面对这种不完美都会有这样的想法的!

不过，幸好!有一个人弥补了这种遗憾!

知名学者、著名编辑家雪岗先生(他就是林汉达先生书籍的编辑)依林汉达先生的文笔和叙事风格续写了一部《雪岗中国历史故事集》，弥补了《林汉达中国历史故事集》仅仅写到三国归晋的不足，接着从晋代一直写到了清代，写完了中国的封建王朝。

林汉达故事读后感 篇2

讲的是：受周幽王喜爱一个女子——褒姒，她长得很美，却不爱笑。周幽王想：褒姒这么美的女人不愿意笑，那可多刻可惜啊！

于是周幽王派人贴出：谁能让褒姒笑，就可以得到千两金子（其实是铜）。许多人都来试试，可没有一个人成功。

忽然有一天，一个大臣虢石父对想出了一个主意，周幽王听后觉得不错，于是就派人在烽火台上点火。

各个诸侯王都带领人马匆匆来救，结果并没有敌人。褒姒看到这种情况，开心大笑。于是赏给虢石父千两金子。

春秋时期，管仲和鲍叔牙合伙做买卖。管仲家里穷，出的本钱没有鲍叔牙多，可是到分红的时候，他却要多拿。鲍叔牙手下的人都很不高兴，骂管仲贪婪。

鲍叔牙却解释说：“他哪里是贪这几个钱呢？他家生活困难，是我自愿让给他。”

有好几次，管仲帮鲍叔牙出主意办事，反而把事情办砸了，鲍叔牙也不生气，还安慰管仲，说：“事情办不成，不是因为你的主意不好，而是因为时机不好，你别介意。”

管仲曾经做了三次官，但是每次都被罢免，鲍叔牙认为不是管仲没有才能，而是因为管仲没有碰到赏识他的人。管仲曾经带兵打仗，进攻的时候他躲在后面，退却的时候他却跑在最前面。

手下的士兵全都瞧不起他，不愿再跟他去打仗。鲍叔牙却说：“管仲家里有老母亲，他保护自己是为了侍奉母亲，并不真是怕死。”

鲍叔牙替管仲辩护，极力掩盖管仲的缺点，完全是为了爱惜管仲这个人才。管仲听到这些话，非常感动，叹口气说；“生我的是父母，了解我的是鲍叔牙啊！”

公元前663年，北方的燕国（都城在今北京）派使者来讨救兵，说燕国被附近的一个部落山戎侵犯，打了败仗。齐桓公就决定率领大军去救燕国。

齐国大军到了燕国，山戎已经抢了一批百姓和财宝逃回去了。齐国和燕国的军队联合起来，一直向北追去。没想到他们被敌人引进了一个迷谷。

那迷谷就像大海一样，没边没沿，怎么也找不到原来的道儿。还是管仲想出一个主意来。他对齐桓公说：“马也许能认得路，不如找几匹当地的老马，让它们在头里走，也许能走出这个地方。”

齐桓公叫人挑了几匹老马，让它们领路。这几匹老马果然领着人马出了迷谷。

楚庄王熊旅统治朝政三年，不发布政令，不治理朝政。右司马伍举来到君王座驾旁，对楚庄王讲了一段微妙的谜语，说：“有一只鸟停驻在南方的阜山上，三年不展翅，不飞翔，也不鸣叫，沉默无声，这是什么鸟呢?”

楚庄王说：“三年不展翅，是为了生长羽翼；不飞翔、不鸣叫，是为了观察民众的态度。虽然还没飞，一飞必将冲天；虽然还没鸣，一鸣必会惊人。你放心，我知道了。”

经过半年，楚庄王就亲自听取朝政，被废除的有十项政令，被启用的有九项政令，诛杀大奸臣五人，提拔隐士六人，因而国家能被大力整治。

带兵讨伐齐国，在徐州大败了齐军，在河雍战胜了晋军，在宋国汇合诸侯，终于使楚国称霸天下。庄王不因为小事而妨碍好事，故此能有好的名声；没有过早显露，故此能有好的功绩。

晏子出使楚国。楚王知道晏子身材矮小，在大门的旁边开一个五尺高的小洞请晏子进去。晏子不进去，说：“出使到狗国的人从狗洞进去，今天我出使到楚国来，不应该从这个洞进去。”

迎接宾客的人带晏子改从大门进去。晏子拜见楚王。楚王说：“齐国没有人吗?竟派您做使臣。”

晏子回答说：“齐国首都临淄有七千多户人家，展开衣袖可以遮天蔽日，挥洒汗水就像天下雨一样，人挨着人，肩并着肩，脚尖碰着脚跟，怎么能说齐国没有人呢？”

楚王说：“既然这样，为什么派你这样一个人来做使臣呢？”

晏子回答说：“齐国派遣使臣，各有各的出使对象，贤明的使者被派遣出使贤明的君主那儿，不肖的使者被派遣出使不肖的君主那儿，我是最无能的人，所以就只好委屈下出使楚国了。”

林汉达故事读后感 篇3

这是一部连续的历史故事集，从周朝东迁一直讲到晋朝统一全国为止，前后一千零五十年。目录以成语形式呈现，因此，在一定程度上讲，这也是本成语故事集。

林先生编写历史故事有两个很大的特点。

一是注意史实的准确。他写的历史故事跟演义小说不一样。演义小说虽然写得很生动，可其中有许多虚构的情节。他写历史故事着重说明历史发展进程，又比较尊重历史事实，主要取材于《春秋》、《史记》、《汉书》、《后汉书》、《三国志》等“正史”。像《三国演义》中的“桃园结义”、“草船借箭”之类的故事，他都没有采用。

二是文字的口语化。林先生是一位语言学家，对普通话有深入的研究。他是浙江宁波人，虽然只能说家乡的方言，可写起文章来，用的却是地道的普通话。这部书念起来很顺口，读着跟听故事一个样，所以不但是一部优秀的历史读物，还是一部优秀的语文读物。

林汉达故事读后感 篇4

《林汉达中国历史故事》读后感

《林汉达中国历史故事》是一本为青少年而编写的历史故事集。通过精彩的故事情节和生动的插图，作者带领读者们走进了中国古代历史的世界，让跟随着历史的车轮一同回望中国的辉煌璀璨。

该书的故事情节非常吸引人。书中的故事选取自中国古代历史中的各个时期，涉及了不同的朝代、名人和事件。例如，《秦始皇的铁骑》讲述了秦始皇统一六国的故事，《西施的爱情》描绘了西施与范蠡的动人爱情故事，《青蛇的传说》则讲述了白娘子与许仙的传奇故事。每个故事都有一个优秀独特的主题，以及令人难以置信的悬念和高潮，让读者们欲罢不能。通过这些故事，可以更加深入地了解古代中国的历史，让这些名人和事件变得更加有趣和亲切。

该书的精美插图让故事更加生动。每个故事都配有插图，插图所展现出来的场景和人物栩栩如生。这些插图不仅丰富了故事的内容，更让读者们可以想象出故事中所展示的古代景色。例如，在《项羽与刘邦》这个故事中，插图展示了刘邦与项羽的对峙场景，让读者们仿佛置身于古代历史风云之中。插图的存在不仅使故事更加生动，也让读者对古代中国的历史有了更加直观和具体的认识。

《林汉达中国历史故事》还通过故事中的情节表达了深刻的思想和价值观。例如，在《杨白劳与蔡文姬》这个故事中，讲述了杨白劳因为爱上了蔡文姬而忍辱负重、性命不保的传奇故事。这个故事揭示了爱情和责任之间的冲突，有力地传达了作者对勇气、坚强和忠诚的理解。通过这些故事，读者们可以从中汲取到一些关于生活和人性的智慧，对于人们的成长和发展具有积极的意义。

小编认为，我认为《林汉达中国历史故事》是一本值得推荐的历史读物。通过故事情节的吸引人、插图的生动形象和其所蕴含的深刻思想，该书为读者们创造了一个生动有趣的历史世界。通过阅读这本书，可以更加了解中国古代历史的伟大和辉煌，同时也能够培养出对历史的热爱和知识的渴望。我相信，这本书会成为每个青少年追寻历史知识的指南，也将成为他们成长道路上的一份宝贵财富。

林汉达故事读后感 篇5

今天是假日。在这个长假里，我读了几本书。其中一本就是《林汉达历史故事》。

这本书介绍了从商代到三国时期的各种重要事件。读这本书时，感觉像是在和别人聊天。这本书不像其他历史书那样死板，所以读得越多，读得越多。

读完这本书，我觉得历史就像一本书。这本书没完没了。但这本书里总是有太多的例外，太多的阴谋，太多的权力斗争，太多的**。历史就像银河。我们是银河系中的一颗恒星。那些伟人是闪亮的巨星。

因此，我们应该读历史，了解历史。我们要在历史中得到教训，得到经验。懂得历史，能让我们受到启发；了解历史可以防止我们犯和前人一样的错误；懂得历史，我们才会向前发展！

但是这本书只是作者站在本人的角度，我们了解历史不能片面的认定这段历史就是这样的，我们要全方位地来了解历史，要大量阅读历史书籍，才能认定这一段历史是什么样的，所以说历史是要严格考证的。

这就是《林汉达历史故事》，我们一定要了解历史，这样才是一个全面发展的好学生。

林汉达故事读后感 篇6

在9,10月份，我读了一本书，名叫《林汉达中国历史故事集》。这是一部优秀的历史读物，也是一部优秀的语文读物。它是历史知识普及读物的经典。

它是一套祖孙几代人爱读的书。林汉达是我国著名的教育家和语言文字家。他编著的《林汉达中国历史故事集》，是历史普及读物中的经典，受到了广大读者的喜爱。这套书之所以长销四十多年不衰，在于它不但是一部优秀的历史读物，还是一部优秀的语文读物，对于向少年儿童普及历史知识，提高阅读和写作能力，都有很大的帮助。林汉达先生所著《中国历史故事集》的五种美绘本，《春秋故事》，《战国故事》，《西汉故事》，《东汉故事》和《三国故事》。林先生写的这部历史故事书，从20世纪60年代出版以来，一直拥有大量的读者，获得了几代人的好评。近年来，虽然市场上新的历史读物层出不穷，但是林汉达的历史故事仍然留在人们视线和记忆中。有些读者认为，林汉达的《中国历史故事集》是他们看到的最好的历史故事书，当年自己看这部书长大，现在也希望自己的后代能继续看这部书。凡是读过此书的人都不会对这种说法感到惊奇。中国历史悠久又深厚，那么多人物、事件，写起来是个难事。林汉达先生用丝线串珠的办法，把人事历程连接起来，既重点突出又不使中断，上勾下连，大故事套着小故事，浑然成一体。还有那带“北京味”的语言，讲起来如道家常，一下子拉近了与读者的距离。引人入胜，便是这套书的必然结果。

读者们大都以为作者是土生土长的北京人，实际上林先生是满嘴浙江话的南方人。他高超的组织艺术和语言技巧，完全是出于他对读者需求的深刻理解，对祖国语言的精确把握。可以说，没有真功夫是写不出这样的作品的：没有务实心态，像现在有些作者那样浮躁和粗糙，也是绝对不会精耕细作的。

林汉达故事读后感 篇7

最近，我看了一本书，叫《林汉达中国历史故事集》。这本书里有许多历史故事，我被书本上的其中一个故事吸引住了，那就是《屈原投江》的故事。

故事讲述了战国时期，屈原是楚王的大臣。因他受楚王的重用，引起公子兰等人的妒嫉，他们在楚王面前挑拨，令楚王逐渐疏远屈原，最后还将他放逐。

屈原满怀悲愤，眼看国家一天一天衰落下去，自己却得不到救国救民的机会，只能用诗歌来发泄他的悲痛，陈述他对国家大事的想法。当秦国派兵攻打楚国，屈原不愿看着楚国被毁，自己的国家和人民落到敌人的手中，在五月初五的那一天，抱着石头，跳到汨罗江自尽了。

从此以后，每逢五月初五大家吃粽子，划龙舟纪念屈原。这一天称为“端午节”。

我很喜欢这本书，我更喜欢故事中的屈原。他热爱国家，关心人民的疾苦，坚持真理、宁死不屈。我们应该学习屈原热爱祖国，追求理想，敢于坚持真理。

这部故事集是历史读物，让我知道了中国的悠久历史，从中可以获得很多历史知识，我的同学们都应该读一读。

林汉达历史故事读后感(精华8篇)

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林汉达历史故事读后感【篇1】

在这本书中，不仅有许多好看的故事，而且这些故事都是“串”在一起的，紧密相连、缺一不可。仿佛让人身临其境，感受当时浓烈的历史气氛。

当我读到管鲍的朋友时，我了解道了管仲和鲍叔牙之间的友谊，我发现鲍叔牙是一个宽容的人。遇到管仲时，我不在乎自己的得失，只为朋友着想。当我读到负荆请罪时，我知道廉颇对蔺相如的官级比他高不服并扬言要羞辱蔺相如，蔺相如知道后，有意不与廉颇会面。别人以为蔺相如害怕廉颇，而蔺相如却说：

“秦国怕我们赵国，这主要是因为有廉将军和我两个人在，读后感《《林汉达中国历史故事集》读后感崔雲鹏六（２）班》。如果我们互相攻击，那只能对秦国有益。我要以国事为重，把私人的恩怨丢一边！

”廉颇知道后十分感动，便光着上身，背负荆杖，来到蔺相如家请罪。他羞愧地对蔺相如说：“我真是一个糊涂人，想不到你能这样地宽宏大量！

”两个人终于结成誓同生死的朋友。当我读到马陵路时，我得知孙膑回国后，齐国拜他为田径代表。后来，庞涓发兵攻打赵国，齐国派孙膑带兵去救，齐军先去攻打魏国的都城大梁，魏军只好退兵，当魏军快要走到山口时，齐军突然猛攻，魏兵被打的落花流水，庞涓只能仓皇而逃了。

当我读到煮豆烧蕨的故事时，我知道了曹植七步诗的由来。诗是：煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。

本是同根生，相煎何太急？

《林汉达中国历史故事集》告诉我如何和同学相处，如何在生活中以诚相待，怎样做诚实守信的人，也教会了我许多历史知识，真是让人受益匪浅啊！

自从妈妈给我买了这本《林汉达中国历史故事集》以后，我爱上了古典文学，也是这本书给我了我对历史的喜爱。

林汉达历史故事读后感【篇2】

"读一本好书，就是和一位高尚的人谈话。"最近，我读了一本好书——《林汉达中国历史故事集》。这本书出自于林汉达先生之手，讲述了从周朝东迁到晋朝统一全国的故事。

书中讲了春秋故事、战国故事、西汉故事、东汉故事和三国故事。其中，我特别喜欢春秋故事中的晋文公重耳，因为重耳十分讲诚信。重耳在流浪时，对楚成王许下了"如果你我两军交战，我军愿退避三舍（一舍在古代就是三十里，三舍就是九十里）"的承诺。

我对于书中的"饱不忘饥"和"退避三舍"存在一些疑问，为什么晋文公重耳退避三舍之后又攻打了楚国呀？但是我觉得重耳还是十分讲诚信的，因为晋文公在楚成王的面前许下的承诺做到了，所以我觉得晋文公重耳挺守信用的。

我觉得我们在生活中也要向重耳学习，君子一言，驷马难追。同时还不能不讲诚信，我们说到就要做到，这样才能"言必信，行必果"。

读了这本书，我还认识了许多历史人物，比如诸葛亮、关羽、刘备、孙权和晋献公等。我还了解了许多历史故事，比如说"千金一笑"、"盗符救赵"、"合众抗秦"、"暗渡陈仓"等，学到了很多课本以外的知识，拓宽了我的视野。

林汉达历史故事读后感【篇3】

“读一本好书，就是和一位高尚的谈话。”这本书出自于林汉达爷爷之讲述了从周朝东迁到晋朝统一全国的故事。

书中讲了春秋故事、战国故事、西汉故事、东汉故事和三国故事。其中我特别喜欢春秋故事中的晋文公重耳，因为重耳十分诚信。重耳在流浪时，对楚成王许下了“如果你我两军交战，我军愿退避三舍（一舍在古代就是三十里，三舍就是九十里）”的承诺。

问，为什么晋文公重耳退避三舍后又攻打楚国呀？但是我觉得重耳还是十分讲诚信的，因为晋文公重耳在楚王的面前许下的承诺做到了，所以我觉得晋文公重耳挺守信用的。

我觉得我们在生活中也要向重耳学习，君子一言，驷马难追。同时还不能不讲诚信，我们说到就要做到，这样才能“吉必信，竹必果。”

读了这本书，我认识了许多历史人物，比如诸葛亮、关羽、刘备、孙权和晋献公等。我还了解了许多历史故事，比如说:“千金一笑、盗符救赵、合众抗秦、暗渡陈仓”等，学到了很多课本的知识，拓宽了我的视野。

林汉达历史故事读后感【篇4】

翻开《林汉达中国历史故事集》这本书，我被书中一个个精彩的历史故事深深的吸引住了。作者林汉达先生用通俗易懂的“北京味”语言，记录了从周朝东迁到晋朝统一全国前后一千零五十年的历史，书中的人事历程连接，大故事套着小故事，引人入胜。

其中，《火烧赤壁》是我最喜欢的故事。文中讲的是赤壁之战前夕周瑜假装打黄盖，黄盖假意投降曹操，然后利用火烧连环船，让曹军大败。诸葛亮神机妙算，还真的“请”来了东南风。周瑜利用东南风，以送粮的名义接近曹营，派出的火船不仅把曹军水寨所有的船烧成灰烬，甚至还把曹军营地也烧了，曹军伤亡过半，真是惨烈极了！火烧赤壁是中国古代以少胜多的典型事例，我认为火烧赤壁之所以成功，主要靠的是周瑜的计谋，诸葛亮的才干。做任何事要想成功，力敌不如智取。孔子也说过：勇而好问必胜，智而好谋必成。

除了《火烧赤壁》，这本书中其他的历史故事也让我懂得了许多道理。当我读完《负荆请罪》后，我暗暗下决心要向蔺相如那样做个心胸宽阔，遇事沉着冷静的人；当我读《卧薪尝胆》时，被越王勾践虽然每天睡草堆尝苦胆，但灭吴国决心从未动摇的坚定信念深深的打动了；当我读完《三顾茅庐》之后，诸葛亮的神机妙算，才智过人，令我佩服的五体投地，刘备对他的青睐和尊重使我更加相信是金子总会发光的………我喜欢唱歌，是学校合唱团的一员，但合唱团的训练非常辛苦，偶尔我会产生退出合唱团的想法。可是当我读了《林汉达中国历史故事集》中《悬梁刺股》的故事后，我的想法彻底改变了。故事中的苏秦为了实现自己的政治抱负，不惜用“悬梁”和“刺股”的方法督促自己学习兵法，研究各个诸侯的心理，最终苏秦被赵肃侯拜为相国，实现了合纵抗秦的政治宏图，相比之下眼前我的这一点困难真是不值得一提。我从书中受到启发，心想：参加合唱团真不错，既可以上台唱歌，又可以交到很多朋友，还能为学校争光呢，坚持唱下去吧！在后来的合唱排练过程中，我变得非常勤奋主动，上课时还经常受到老师的表扬。这本书改变了我，让我学会了坚持不懈的去做自己喜欢的事，绝不轻言放弃！

任继愈说：“不论当什么家，有了必要的历史知识，有百益而无一害。”《林汉达中国历史故事集》这本书像一艘船，用一个个历史故事带领我们驶向生活的无限广阔海洋。这样一本好书，让我爱不释手，以史为镜，不断超越自我，做个智慧少年!

林汉达历史故事读后感【篇5】

《林汉达中国历史故事集》里的《张良拜师》、《火烧赤壁》、《千金一笑》、《三家分晋》、《投笔从戎》、《昆阳大战》等故事深深吸引了我。我最喜欢《昆阳大战》里面的刘秀了。

著名的昆阳大战中，王莽的军队四十余万，号称百万，将昆阳层层包围。刘秀率领的援军只有不到两万人，正常的战术已经很难凑效。于是，刘秀采取了直取王莽中军的策略，亲率几千敢死队，放手一搏，杀了王莽军主将王寻，昆阳之围解除，充分显示了刘秀的大智大勇。

刘秀不仅是一个优秀的军事家，还是一个杰出的政治家。昆阳大战中，他的部队兵少粮少，士兵们想散伙，他说大丈夫、英雄汉，万万不能灭自己的士气。于是，大伙齐心协力，灭了王莽军主将，打了胜仗。我觉得刘秀自己只有不到两万人，而王莽军有四十万，在危机关头，他勇敢的指挥士兵谋杀了王寻，我很佩服他的勇敢。

在生活中，我是一个遇到困难就想退缩的人。之前每到星期三长笛排练时，我看不懂谱子上密密麻麻的音符，只好像南郭先生一样在乐队里滥竽充数。而老师每次都会抽查几个人，因每次都没有抽到我，我都怀着一种侥幸心理。而我在家从来不练一次。

读了刘秀的故事后，我受到了很大的启发。面对百万大军，只有二万军队的刘秀毫不畏惧，想办法，亲自冲锋陷阵。这么大的困难都能克服，我有什么理由害怕困难呢?从此，每天回家后，我都会练半个小时的长笛，温习音乐知识，努力弄懂那些像蚯蚓一样的音符。没过多久，我的长笛成绩就有了很大的起色。我再也不怕老师的抽查了。

在人生道路上，我们每个人都会遇到困难与挫折。我们不能退缩，要像刘秀一样勇敢地克服困难，才能成为一个有所作为的人。

林汉达历史故事读后感【篇6】

讲的是：受周幽王喜爱一个女子——褒姒，她长得很美，却不爱笑。周幽王想：褒姒这么美的女人不愿意笑，那可多刻可惜啊！

于是周幽王派人贴出：谁能让褒姒笑，就可以得到千两金子（其实是铜）。许多人都来试试，可没有一个人成功。

忽然有一天，一个大臣虢石父对想出了一个主意，周幽王听后觉得不错，于是就派人在烽火台上点火。

各个诸侯王都带领人马匆匆来救，结果并没有敌人。褒姒看到这种情况，开心大笑。于是赏给虢石父千两金子。

春秋时期，管仲和鲍叔牙合伙做买卖。管仲家里穷，出的本钱没有鲍叔牙多，可是到分红的时候，他却要多拿。鲍叔牙手下的人都很不高兴，骂管仲贪婪。

鲍叔牙却解释说：“他哪里是贪这几个钱呢？他家生活困难，是我自愿让给他。”

有好几次，管仲帮鲍叔牙出主意办事，反而把事情办砸了，鲍叔牙也不生气，还安慰管仲，说：“事情办不成，不是因为你的主意不好，而是因为时机不好，你别介意。”

管仲曾经做了三次官，但是每次都被罢免，鲍叔牙认为不是管仲没有才能，而是因为管仲没有碰到赏识他的人。管仲曾经带兵打仗，进攻的时候他躲在后面，退却的时候他却跑在最前面。

手下的士兵全都瞧不起他，不愿再跟他去打仗。鲍叔牙却说：“管仲家里有老母亲，他保护自己是为了侍奉母亲，并不真是怕死。”

鲍叔牙替管仲辩护，极力掩盖管仲的缺点，完全是为了爱惜管仲这个人才。管仲听到这些话，非常感动，叹口气说；“生我的是父母，了解我的是鲍叔牙啊！”

公元前663年，北方的燕国（都城在今北京）派使者来讨救兵，说燕国被附近的一个部落山戎侵犯，打了败仗。齐桓公就决定率领大军去救燕国。

齐国大军到了燕国，山戎已经抢了一批百姓和财宝逃回去了。齐国和燕国的军队联合起来，一直向北追去。没想到他们被敌人引进了一个迷谷。

那迷谷就像大海一样，没边没沿，怎么也找不到原来的道儿。还是管仲想出一个主意来。他对齐桓公说：“马也许能认得路，不如找几匹当地的老马，让它们在头里走，也许能走出这个地方。”

齐桓公叫人挑了几匹老马，让它们领路。这几匹老马果然领着人马出了迷谷。

楚庄王熊旅统治朝政三年，不发布政令，不治理朝政。右司马伍举来到君王座驾旁，对楚庄王讲了一段微妙的谜语，说：“有一只鸟停驻在南方的阜山上，三年不展翅，不飞翔，也不鸣叫，沉默无声，这是什么鸟呢?”

楚庄王说：“三年不展翅，是为了生长羽翼；不飞翔、不鸣叫，是为了观察民众的态度。虽然还没飞，一飞必将冲天；虽然还没鸣，一鸣必会惊人。你放心，我知道了。”

经过半年，楚庄王就亲自听取朝政，被废除的有十项政令，被启用的有九项政令，诛杀大奸臣五人，提拔隐士六人，因而国家能被大力整治。

带兵讨伐齐国，在徐州大败了齐军，在河雍战胜了晋军，在宋国汇合诸侯，终于使楚国称霸天下。庄王不因为小事而妨碍好事，故此能有好的名声；没有过早显露，故此能有好的功绩。

晏子出使楚国。楚王知道晏子身材矮小，在大门的旁边开一个五尺高的小洞请晏子进去。晏子不进去，说：“出使到狗国的人从狗洞进去，今天我出使到楚国来，不应该从这个洞进去。”

迎接宾客的人带晏子改从大门进去。晏子拜见楚王。楚王说：“齐国没有人吗?竟派您做使臣。”

晏子回答说：“齐国首都临淄有七千多户人家，展开衣袖可以遮天蔽日，挥洒汗水就像天下雨一样，人挨着人，肩并着肩，脚尖碰着脚跟，怎么能说齐国没有人呢？”

楚王说：“既然这样，为什么派你这样一个人来做使臣呢？”

晏子回答说：“齐国派遣使臣，各有各的出使对象，贤明的使者被派遣出使贤明的君主那儿，不肖的使者被派遣出使不肖的君主那儿，我是最无能的人，所以就只好委屈下出使楚国了。”

林汉达历史故事读后感【篇7】

这本书是从春秋到三国的历史故事合集，分别讲了五个系列：《春秋故事》、《战国故事》、《西汉故事》、《东汉故事》、《三国故事》。其中我映象最深的是《韩信败将》。

韩信虽然穷，但他还挎着一把宝剑。淮阴城里的一般少年老取笑他，说：“韩信，你文不像文，武不像武，像个什么啊？你还是把宝剑摘下来吧。”有个屠夫的儿子特别刻薄，要让他更自己比一比，否则就从我的裤裆底下钻过去。韩信端详了他一会儿，就趴下去，从他的裤裆底下爬过去了。

他让我很有感触，有的时候我们学校里同学为了一点点小事就斤斤计较，有时候甚至还会去告老师。而韩信没有更屠夫的儿子计较，而是从他的裤裆底下钻了过去。我们应该学习韩信的精神，宽宏大量。

今天我读了其中的一个故事——《千金一笑》，说的是周幽王为博宠妃褒姒一笑，不惜点燃烽火台的烽火来戏弄各路诸侯，最终导致西周灭亡的故事。作文这个教训无疑是惨痛的。我觉得这个故事很像我以前听过的《狼来了》的故事，都是教育人不要撒谎、不要骗人，要诚实做人的。我也一定要做一个诚实守信的好孩子！

《林汉达中国历史故事集》是一本很好看的书，推荐大家读一下！

林汉达历史故事读后感【篇8】

中国在人文社科领域，古时是“文史哲不分家”的，古圣先贤的作品，既是文学作品，又是史学作品，还是哲学作品。比如《庄子》，按现在的学术概念来说，它当然属于哲学著作，但它汪洋恣肆的文风，壮丽瑰奇的想象，深刻的寓意，表明它也是一部无与伦比的文学作品。又如太史公的《史记》，鲁迅先生誉之为“史家之绝唱，无韵之离骚”，更是大家熟知的文史合一范例。说这个是什么意思呢?就是说，中国的小孩子想要真正从根本上学好语文，不读中国历史是不可能做到的。

最简单的一个例子，学生们在读书作文时常遇到的很多成语，其实就是一个个历史故事的高度浓缩。比如管鲍之交、唇亡齿寒、退避三舍等，都是由古代的历史事件概括而来，孩子如果不知道这些故事，就很难真正理解这些成语的意思，在语文学习中去灵活运用就更谈不上了。

此外，将来孩子上了初中高中，不管是课文还是考试的文言文阅读理解，很多文章都是直接来自古代的史学著作，不了解历史，肯定也是学不好考不好的。

所以，要想真正学好中国语文，从小培养孩子的中国历史兴趣，阅读中国历史书籍很有必要。

但是，这里面就有另一个问题出现了。中国的历史记载里，有很多光辉灿烂的精神记录，但也有很多太过于阴暗的描写：自私自利的阴谋算计、凶狠残暴的血腥杀戮(这些东西，家长们在很多影视剧中就有直观的感受了，但是说实话，史书上的记载，比影视剧里的更要残酷上十倍)。这些东西，我认为是不适宜三观尚未定型的小孩子接触的。所以，小孩子读历史读物，需要有两个前提：

一是孩子在阅读历史读物之前，先要有一定是非判断力，或者说是一种尊重生命、以人为本的人文精神作为生命的底色，然后可以开始阅读简单的中国历史读物。从年龄上来说，什么时候接触中国历史读物比较合适呢，我以为小学四年级是一个比较好的时间。这个阶段的孩子，自主理性思考的意识开始建立，是非分辨能力也在增强——但前提是，在此前，孩子应该接受过大量具有人文主义精神的作品的熏陶和影响。

第二个就是要筛选历史读物。中国社会当前掀起了全民读史热——其实这个热潮也不是现在前才有的，放眼宇内，世界上很少有一个国家如中国这般从古至今如此热衷历史的，只不过借助传媒和时代的关系，近些年算是个高潮——各种历史读物充斥市场，令人眼花缭乱。那些戏说的文学作品、影视作品就不说了，如果将之当作正史来接受，那就笑死人了。而那些打着“通俗说史”旗号的，也是良莠不齐。有的作品随意臆测和演绎，有的作者自己的文史水平不足，对史书考证理解不足，写出来的东西，当然不可信;有的作者为了商业利益，把历史中的阴暗面截取出来，将色情和暴力进行大肆渲染描写，这些东西给小孩子、青少年看，当然也是不可取的。

所以，甄别筛选书籍很重要!

在这种情况下，林汉达先生编著的《林汉达中国历史故事集》则是给小孩子读史的很好选择。

林汉达先生是我国老一辈的著名教育家和语言文学家、历史学家。他以自身深厚的学养，为小孩子们编写的这套历史读物，是历史普及读物中的经典。他按历史时间的顺序、以浅白的语言向孩子们讲述了从周朝东迁一直到晋朝统一全国为止，前后一千零五十年的历史故事。故事完全按照正史记载来编写，史实真实可信，又通俗易懂。关键之处在于林先生在浩瀚的历史事件中，选择的是具有代表性的、具有积极正面意义的故事来编写，非常适合小学生阅读。

每一篇故事的题目，是以成语的形式呈现，所以可以说这本书既是一部优秀的历史读物，又是一部优秀的语文读物，小学生读之，大有裨益。

可惜林汉达先生“”中受到迫害，没有完成他写完整个中国通史的愿望就去世了!这真是一种巨大的遗憾啊——爱读书的人面对这种不完美都会有这样的想法的!

不过，幸好!有一个人弥补了这种遗憾!

知名学者、著名编辑家雪岗先生(他就是林汉达先生书籍的编辑)依林汉达先生的文笔和叙事风格续写了一部《雪岗中国历史故事集》，弥补了《林汉达中国历史故事集》仅仅写到三国归晋的不足，接着从晋代一直写到了清代，写完了中国的封建王朝。

林汉达历史故事读后感

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林汉达历史故事读后感(篇1)

《林汉达中国历史故事集》里的《张良拜师》、《火烧赤壁》、《千金一笑》、《三家分晋》、《投笔从戎》、《昆阳大战》等故事深深吸引了我。我最喜欢《昆阳大战》里面的刘秀了。

著名的昆阳大战中，王莽的军队四十余万，号称百万，将昆阳层层包围。刘秀率领的援军只有不到两万人，正常的战术已经很难凑效。于是，刘秀采取了直取王莽中军的策略，亲率几千敢死队，放手一搏，杀了王莽军主将王寻，昆阳之围解除，充分显示了刘秀的大智大勇。

刘秀不仅是一个优秀的军事家，还是一个杰出的政治家。昆阳大战中，他的部队兵少粮少，士兵们想散伙，他说大丈夫、英雄汉，万万不能灭自己的士气。于是，大伙齐心协力，灭了王莽军主将，打了胜仗。我觉得刘秀自己只有不到两万人，而王莽军有四十万，在危机关头，他勇敢的指挥士兵谋杀了王寻，我很佩服他的勇敢。

在生活中，我是一个遇到困难就想退缩的人。之前每到星期三长笛排练时，我看不懂谱子上密密麻麻的音符，只好像南郭先生一样在乐队里滥竽充数。而老师每次都会抽查几个人，因每次都没有抽到我，我都怀着一种侥幸心理。而我在家从来不练一次。

读了刘秀的故事后，我受到了很大的启发。面对百万大军，只有二万军队的刘秀毫不畏惧，想办法，亲自冲锋陷阵。这么大的困难都能克服，我有什么理由害怕困难呢?从此，每天回家后，我都会练半个小时的长笛，温习音乐知识，努力弄懂那些像蚯蚓一样的音符。没过多久，我的长笛成绩就有了很大的起色。我再也不怕老师的抽查了。

在人生道路上，我们每个人都会遇到困难与挫折。我们不能退缩，要像刘秀一样勇敢地克服困难，才能成为一个有所作为的人。

林汉达历史故事读后感(篇2)

今天是假日。在这个长假里，我读了几本书。其中一本就是《林汉达历史故事》。

这本书介绍了从商代到三国时期的各种重要事件。读这本书时，感觉像是在和别人聊天。这本书不像其他历史书那样死板，所以读得越多，读得越多。

读完这本书，我觉得历史就像一本书。这本书没完没了。但这本书里总是有太多的例外，太多的阴谋，太多的权力斗争，太多的**。历史就像银河。我们是银河系中的一颗恒星。那些伟人是闪亮的巨星。

因此，我们应该读历史，了解历史。我们要在历史中得到教训，得到经验。懂得历史，能让我们受到启发；了解历史可以防止我们犯和前人一样的错误；懂得历史，我们才会向前发展！

但是这本书只是作者站在本人的角度，我们了解历史不能片面的认定这段历史就是这样的，我们要全方位地来了解历史，要大量阅读历史书籍，才能认定这一段历史是什么样的，所以说历史是要严格考证的。

这就是《林汉达历史故事》，我们一定要了解历史，这样才是一个全面发展的好学生。

林汉达历史故事读后感(篇3)

《林汉达中国历史故事集》读后感我非常喜欢历史，在寒假里我读了《岳飞传》、《三国演义》、《孙子兵法》、《水浒传》、《林汉达中国历史故事集》等。

其中最好看的是《林汉达中国历史故事集》。

这本书主要讲的是《春秋》、《史记》、《汉书》、《后汉书》、《三国志》等正史。

让我受到启发的是千金一笑这个小故事。

这个故事发生在2700多年前，周代的幽王喜欢吃喝玩乐。

不顾国家大事。

有一个叫褒珦的大臣，他劝周幽王好好管理国家事务，但周幽王大发雷霆，把褒珦关进了监狱。

褒家人为了替褒珦赎罪，就买了一个顶好看的乡下姑娘，献给幽王。

周幽王把褒珦放了，就整天跟美人玩。

但美人整天不笑，幽王下了一个赏格：谁能把美人逗笑一下，就赏一千金（周朝把铜子说成金）。

这时有个小人叫虢石父，他出了个坏点子让美人冷笑了一下。

那个坏点子是：让幽王点起峰火台，别的诸侯发兵来救。

结果他们白跑一趟。

都气乎乎的走了。

后来，西戎真打**来。国王再次点燃了山顶的火台。这次，救援人员都没有来。

因为诸侯们又以为幽王在骗自己。

幽王和虢石父被杀了，美人也被抢走了。

看完这个故事，我明白作皇帝（或领袖）的主要责任是管理好国家，让人民安居乐业，不沉溺于酒色，不丧失对他人的信心。

而我的任务是学习，不能痴迷于游戏。

林汉达历史故事读后感(篇4)

中国在人文社科领域，古时是“文史哲不分家”的，古圣先贤的作品，既是文学作品，又是史学作品，还是哲学作品。比如《庄子》，按现在的学术概念来说，它当然属于哲学著作，但它汪洋恣肆的文风，壮丽瑰奇的想象，深刻的寓意，表明它也是一部无与伦比的文学作品。又如太史公的《史记》，鲁迅先生誉之为“史家之绝唱，无韵之离骚”，更是大家熟知的文史合一范例。说这个是什么意思呢?就是说，中国的小孩子想要真正从根本上学好语文，不读中国历史是不可能做到的。

最简单的一个例子，学生们在读书作文时常遇到的很多成语，其实就是一个个历史故事的高度浓缩。比如管鲍之交、唇亡齿寒、退避三舍等，都是由古代的历史事件概括而来，孩子如果不知道这些故事，就很难真正理解这些成语的意思，在语文学习中去灵活运用就更谈不上了。

此外，将来孩子上了初中高中，不管是课文还是考试的文言文阅读理解，很多文章都是直接来自古代的史学著作，不了解历史，肯定也是学不好考不好的。

所以，要想真正学好中国语文，从小培养孩子的中国历史兴趣，阅读中国历史书籍很有必要。

但是，这里面就有另一个问题出现了。中国的历史记载里，有很多光辉灿烂的精神记录，但也有很多太过于阴暗的描写：自私自利的阴谋算计、凶狠残暴的血腥杀戮(这些东西，家长们在很多影视剧中就有直观的感受了，但是说实话，史书上的记载，比影视剧里的更要残酷上十倍)。这些东西，我认为是不适宜三观尚未定型的小孩子接触的。所以，小孩子读历史读物，需要有两个前提：

一是孩子在阅读历史读物之前，先要有一定是非判断力，或者说是一种尊重生命、以人为本的人文精神作为生命的底色，然后可以开始阅读简单的中国历史读物。从年龄上来说，什么时候接触中国历史读物比较合适呢，我以为小学四年级是一个比较好的时间。这个阶段的孩子，自主理性思考的意识开始建立，是非分辨能力也在增强——但前提是，在此前，孩子应该接受过大量具有人文主义精神的作品的熏陶和影响。

第二个就是要筛选历史读物。中国社会当前掀起了全民读史热——其实这个热潮也不是现在前才有的，放眼宇内，世界上很少有一个国家如中国这般从古至今如此热衷历史的，只不过借助传媒和时代的关系，近些年算是个高潮——各种历史读物充斥市场，令人眼花缭乱。那些戏说的文学作品、影视作品就不说了，如果将之当作正史来接受，那就笑死人了。而那些打着“通俗说史”旗号的，也是良莠不齐。有的作品随意臆测和演绎，有的作者自己的文史水平不足，对史书考证理解不足，写出来的东西，当然不可信;有的作者为了商业利益，把历史中的阴暗面截取出来，将色情和暴力进行大肆渲染描写，这些东西给小孩子、青少年看，当然也是不可取的。

所以，甄别筛选书籍很重要!

在这种情况下，林汉达先生编著的《林汉达中国历史故事集》则是给小孩子读史的很好选择。

林汉达先生是我国老一辈的著名教育家和语言文学家、历史学家。他以自身深厚的学养，为小孩子们编写的这套历史读物，是历史普及读物中的经典。他按历史时间的顺序、以浅白的语言向孩子们讲述了从周朝东迁一直到晋朝统一全国为止，前后一千零五十年的历史故事。故事完全按照正史记载来编写，史实真实可信，又通俗易懂。关键之处在于林先生在浩瀚的历史事件中，选择的是具有代表性的、具有积极正面意义的故事来编写，非常适合小学生阅读。

每一篇故事的题目，是以成语的形式呈现，所以可以说这本书既是一部优秀的历史读物，又是一部优秀的语文读物，小学生读之，大有裨益。

可惜林汉达先生“”中受到迫害，没有完成他写完整个中国通史的愿望就去世了!这真是一种巨大的遗憾啊——爱读书的人面对这种不完美都会有这样的想法的!

不过，幸好!有一个人弥补了这种遗憾!

知名学者、著名编辑家雪岗先生(他就是林汉达先生书籍的编辑)依林汉达先生的文笔和叙事风格续写了一部《雪岗中国历史故事集》，弥补了《林汉达中国历史故事集》仅仅写到三国归晋的不足，接着从晋代一直写到了清代，写完了中国的封建王朝。

林汉达历史故事读后感(篇5)

当我看到这本 5 厘米厚、跟字典没多少区别的《林汉达中国历史故事集》时，基本上已经失去了兴趣。但为了完成暑假作业，我被迫翻开了这本"字典",突然发现，这本书并没有我想像的那样乏味，里面的故事非常有趣。一下子，我的劲头上来了。我开始认真读这本书，日日夜夜，每天都读。终于读完了从《春秋故事》、《战国故事》到《东汉故事》、《三国故事》等 120 多个历史故事。其中，我最喜欢的故事是《管鲍之交》。

它主要讲了管仲和鲍叔牙的友谊。他们把对方看得比自己还重，处处替对方着想。他们一块做买卖，一块打仗。买卖是合伙的，管仲家里穷，于是鲍叔牙本钱出得多。可是，他们赚了钱，鲍叔牙让管仲多拿钱，自己却没有多少；一出兵，鲍叔牙跑在管仲的前头。退兵的时候，鲍叔牙又跑到管仲的后头。人们都说管仲贪生怕死，可是鲍叔牙却替管仲分辨。这个故事告诉我朋友之间应该坦诚相待，处处讲诚信。我想， 如果我们学习上，同学之间能互相帮助，有困难共同帮助解决，一定没有什么能难倒我们的。

林汉达历史故事读后感(篇6)

《林汉达中国历史故事集》是我国著名的教育家、语言学家林汉达编著的，有春秋故事、战国故事、西汉故事、东汉故事、三国故事组成，内容很丰富，读来让人爱不释手。我印象最深的故事是千金一笑。

千金一笑的故事发生在两千七百多年前。这是关于周幽王的荒唐事。这周，你王不管心国家大事。他只注意吃喝玩乐，到处找美女。他为了让他最喜欢的美女褒姒高兴，竟然同意了虢石父点烽火台的馊主意。

众所周知，烽火台的烽火台是战略家的信号，不可能随意排列。但周幽王不顾郑国友的劝告，一意孤行，结果让看见烽火赶来救援的诸侯们大呼上当又愤愤离去。后来真的发生了战事，点了烽火，也没有诸侯来救援了，周幽王因此丧命。

不知那个褒姒的娘娘是不是真的把烽火当烟花看，是不是真的笑了，这千金一笑的故事流传了下来。一个不关心国事的君王如何能够治理好国家，如何能够让百姓安居乐业？恐怕这故事留下来的“笑”，更多是对周幽王的讽刺吧。

从治国到做人，诚信是基本要求。得道多助失道寡助，说的也是这个道理。

读了这本书，让我对国家历史有了更多的了解，以历史为镜，不断用知识和智慧武装自己的心灵，成长为对社会有用的人才。

林汉达历史故事读后感(篇7)

在9,10月份，我读了一本书，名叫《林汉达中国历史故事集》，林汉达中国历史故事集读后感黄静怡。这是一本优秀的历史书，也是一本优秀的中国书。它是历史知识普及读物的经典。

它是一套祖孙几代人爱读的书。

林汉达是我国著名的教育家和语言文字家。他编著的《林汉达中国历史故事集》，是历史普及读物中的经典，受到了广大读者的喜爱。这套书之所以长销40多年，是因为它不仅是一本优秀的历史书，而且是一本优秀的中国书。对普及儿童历史知识，提高儿童的阅读和写作能力有很大的帮助。

林汉达先生所著《中国历史故事集》的五种美绘本，《春秋故事》《战国故事》，

《西汉故事》，《东汉故事》和《三国故事》，读后感《林汉达中国历史故事集读后感黄静怡》。

林先生的历史故事书自上世纪60年代出版以来，吸引了大批读者，并赢得了几代人的赞誉。近年来，虽然市场上出现了许多新的历史书籍，但林汉达的历史故事仍然留在人们的视线和记忆中。有些读者认为，林汉达的《中国历史故事集》是他们看到的最好的历史故事书，当年自己看这部书长大，现在也希望自己的后代能继续看这部书。

读过这本书的人不会对这句话感到惊讶。中国历史悠久又深厚，那么多人物、事件，写起来是个难事。林汉达先生用串珠的方法把人事过程连系起来，不仅既重而且不间断。大故事覆盖小故事，成为一个整体。

还有那带“北京味”的语言，讲起来如道家常，一下子拉近了与读者的距离。引人入胜，便是这套书的必然结果。读者们大都以为作者是土生土长的北京人，实际上林先生是满嘴浙江话的南方人。

他高超的组织艺术和语言技巧，都得益于他对读者需求的深刻理解和对祖国语言的准确把握。可以说，写这样的作品没有真正的功夫：没有务实的态度，由于现在有些作家浮躁粗暴，永远不会努力。

林汉达历史故事读后感(篇8)

可是褒姒在宫里天天不开心，老悄悄地流眼泪。周幽王就下了一个赏格：有谁能让娘娘笑一下的，就赏他一千斤金子。

（古时候把铜叫做金子）这时，有个拍马屁的下流人物叫虢石父，虢石父给周幽王出了个坏点子：让周幽王点着烽火台，让临近的诸侯发兵来救援，结果让诸侯白跑一趟，一个个气得肚子都破了。后来，西戎真进来了，周幽王又点起了烽火台，没有人来救人，因为王子们以为和上次一样。

结果周幽王和虢石父被西戎杀死。就连老关在皇宫里也没有真正露出笑脸，就抢劫了他们。

这个故事让我明白不要偷懒，不要欺骗别人，否则会伤害自己。

（三）当我看到这本 5 厘米厚、跟字典没多少区别的《林汉达中国历史故事集》时，基本上已经失去了兴趣。但为了完成暑假作业，我被迫打开了“字典”。突然，我发现这本书并不像我想的那么无聊，里面的故事也很有趣。一下子，我的劲头上来了。

我开始认真读这本书，日日夜夜，每天都读。终于读完了从《春秋故事》、《战国故事》到《东汉故事》、《三国故事》等 120 多个历史故事。其中，我最喜欢的故事是《管鲍之交》。

它主要讲了管仲和鲍叔牙的友谊。他们把对方看得比自己还重，处处替对方着想。他们一块做买卖，一块打仗。

买卖是合伙的，管仲家里穷，于是鲍叔牙本钱出得多。不过，他们赚钱的时候，鲍叔牙让管仲多收下，但他没有多少钱。他一出兵，鲍叔牙就跑在管仲前面。退兵的时候，鲍叔牙又跑到管仲的后头。

人们都说管仲贪生怕死，可是鲍叔牙却替管仲分辨。这个故事告诉我朋友之间应该坦诚相待，处处讲诚信。我想如果我们能在学习上互相帮助，一起解决问题，就没有什么能打败我们。

读后感汉字王国1000字6篇

幼儿教师教育网内容专辑推荐：“读后感汉字王国”，敬请浏览。

作品这本书当中的文风质朴无华，但是真实的故事让人感动。写一篇读后感来表达自己的震撼就再好不过了。对于第一次写读后感的人，应该从哪个角度开始着手呢？以下为幼儿教师教育网为你收集整理的读后感汉字王国，请收藏并分享给你的朋友们吧！

读后感汉字王国(篇1)

中学图书馆文库——汉字王国的读后感，来自当当网的网友：一打开这本书，就被它完全吸引了。两大亮点，紧紧抓住了我的眼球。一是书的设计。整本书，页面简单，典雅；排版错落有致；大字和小字混搭在一起，相得益彰。大字多为篆文、金文、甲骨文，穿插在紧密整齐的小字注解中，俨然就是一幅画。图片亦多与考古资料有关，淡淡的黑白色，看上去既清爽又古典。更可喜的是，偶尔有几个棕红色大字的出现，恰恰增添了许多情趣。读这本书，就像在读山水画，那跳动在每一页上的汉字，仿佛还带着淡淡的墨香，在曼妙的舞蹈。汉字原来并不方方正正，恰恰是多姿多彩；汉字原来也并不规矩呆板，恰恰是情趣盎然。太多地关注于现在，我们甚至都忘记了她原本的模样。每一个汉字，都有自己的故事。造字六法，就是她故事的讲述方式；篆隶行草楷，就是她魅力的表达形式。她是百变美人，她多姿多彩，她吸引你去描摹她的形体，渴望与她心神交流。二是书的作者。才看到作者的名字——林西莉，心想是位女士啊，自然多了一份尊敬。仔细一看：[瑞典]，原来是位外国人呀，再油然而生的便是感动了。林西莉，瑞典文的名字是塞西莉雅林德奎斯特，教授、作家、摄影家、汉学家。20xx年出版了《古琴》，是她的又一本耗费多年心血的精心之作。急忙去搜了搜，这本《汉字王国》常见的有四个版本。20xx-1-1生活读书新知三联书店出版20xx-11-1生活读书新知三联书店出版1998-11-1山东画报出版社出版1999-1-1山东画报出版社出版本人读的是第一种。专门去书店转过，三联书店出版过一本轻薄古典的，感觉多了些学术气息，也很不错。小小的汉字，乘载着她独特的魅力和文化讯息，穿越了时空，在林西莉和我们之间架起了一座桥梁。让作者向我们的方向走来，也鼓励我们向作者的方向走去。正好有一句诗，是为这种灵犀而作的。——海内存知己，天涯如比邻……

读后感汉字王国(篇2)

遨游汉字王国，自从看了这一篇课文之后，我深深的了解到，汉字是富有多么深刻的含义。

一直以来，汉语是我们的母语。汉字也是我们常常会用到的一种字。可是我却直到现在才明白，汉字原来是多么锦绣而富有魅力的文字。

从现在开始，我对汉字有了新的熟悉。原来它不是僵硬的符号，而是有着独特性格的精灵。

通过这单元的综合性学习我有不少感慨和收成。让我深深感

中国的语言文字历史悠久，积厚流光，我是炎黄子孙，我爱汉字。

在我眼中，汉字不是僵硬而无生命的符号。汉字有感情，有色彩，有气息。它不光神奇、有趣，还有着悠久的历史，还含有丰硕的文化。每一个汉字都储藏着一个故事；每一个汉字都有一双明亮的眼睛，它观察、再现、描摹着这个世界；每一个汉字，都有着一对大大的耳朵，它能倾听、接纳、记实这一个锦绣的世界；汉字还有铜牙利齿，向我们诉说着许许多多锦绣而遥远的故事……

是啊，学习汉字，实际上就是在走近中华民源运流长的历史，在触摸着两千多年前那跳动的脉搏。是汉字教会了我们学习，把我们引进了一个由神奇汉字创造的锦绣境界中；是汉字让我们能够走近鲁迅、冰心、朱自清、毛泽东，与他们对话，交谈；是汉字让我们知道王二小的勇敢，红军的长征艰难，黄继光用胸挡枪的无谓……

恰是有了方块字的诞生，这一切看似不能发生的事，但都成为了现实。只要你翻开书，过去的一幅幅画面、一个个故事中，不都展现你眼前了吗？是啊，汉字是会说话地告诉我们做人的道理……这岂非不是汉字的魅力吗？

爱汉字，就是爱自己的祖国，我是炎黄子孙，我爱汉字。

受到了汉字的无穷活力与奇异魅力！汉字，它还不只是神奇，还有着悠久的历史，蕴含着丰硕的文化呢！

我不仅有感触感染，的是收成。我了解到了仓颉创造文字的过程；了解到了“册”“典”“删”的来历；另外还有汉字的演变过程；也赏识了闻名书法家的字体。他们的作品是艺术中的珍品，令我惊叹不已！

令我感慨最深的仍是第7课《我爱你，中国的汉字》，这篇课文其文笔柔美，语句非常生动，字里行间都流露出作者对汉字的热爱之情。

比喻、拟人、设问、反问的修辞手法大量泛起，文章很出彩、写得很灵活。好词佳句贯串全文，很值得我们学习。通过这一课，让我更加的热爱汉字了！因课文中所描写“有哪一个民族能像中华民族这样拥有如斯丰硕的书法瑰宝呢”让我为中华汉字所自豪。我也坚信，在人类历史的长河中汉字将越来越被众人所珍爱！

学习了这篇课文后，让我对汉字也有了新的看法：以前，我只以为汉字是僵硬的符号，把这些汉字写在功课本上也只是为了完成功课，从不曾想过去细细品味汉字。可现在，我在写作时还经常为我眼前这一个个方块字而动情，它们似乎布满活力。像一群可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏，立即把你的情绪调动起来；像一朵朵锦绣多姿的鲜花愉悦你的眼睛，使你精神丰满。这时，我仿佛置身与其中，与那些活泼可爱的汉字一同打闹着，不受拘束地享受自己的欢乐。

真的，在学习了《我爱你，中国的汉字》后，现在一提起汉字我不禁肃然起敬，并为祖先的创造惊叹不已。这些由笔画组成的奇妙组合，同人的气质多么相近：正如第7课所说，看到这些汉字你会产生联想。你看吧，第个字都有不同的风韵。

看到“春天”整理时面前花红柳绿，仿佛一阵东风佛面而过；看到“夏天”马上骄阳似火，大地冒烟，浑身发烧；看到“秋天”立即想到果树上那一个个诱人的苹果张开嘴对我笑，农夫伯伯的脸上洋溢着喜悦之情；看到“冬天”似乎“忽如一夜东风来，千树万树梨花开。”整理时面前一片雪白，像是走进了玉琢冰雕的华丽城堡。再把这些奇妙的字连缀成句，读起来顿挫整理挫、朗朗上口。

我觉得这单元的学习，给我太多的感触感染，和太多的乐趣。同时也让我们明白了汉字的博大精深。现在的我，对汉字也有了一些了解，只要我提起汉字，用千言万语也表达不了我对它的热爱之情。最后，我只想把这千言万语汇成一句话：“我爱你，中国的汉字！”

读后感汉字王国(篇3)

读了遨游汉字王国让我对汉字的理解有进了一步：

遨游了汉字王国我知道了汉字是仓颉发现的，在几千年的历史中，字体发生了很大的变化，由繁到简，由甲骨文到金文到小篆到隶书到楷书到草书再到行书，拥有两千年的历史。我还知道我们不能写错字，如果写错了字可能会带来不良的后果，《一点值万金》这篇文章就是很好的例子：写了乌鲁木齐某挂面厂在生产挂面时，错把“乌鲁木齐”写成了“鸟鲁木齐”，就是这一点这差，使18万元的产品付之东流，成了一堆废品。如果检查人员再细心一点的话，或许后果就不会那么惨重了。通过了这篇文章我受到了一个启示：我们今后在学习中，要非常细心，时刻提醒自己不要将同音字、形近字弄混，每次做好作业、考试都要仔细检查一遍，确保万无一失。在这个单元中我印象深的是《我爱你，中国的汉字》这篇课文。通过认真学习，我知道了汉字其实不是一个个僵硬的小符号，而是一群带着深厚感情的可爱小精灵。

遨游汉字王国，让我学会了猜谜，歇后语……让我对汉字起了兴趣!也对那些创造汉字的前人感到深深的敬佩!

读后感汉字王国(篇4)

遨游汉字王国，自从看了这一篇课文之后，我深深的了解到，汉字是富有多么深刻的含义。

一直以来，汉语是我们的母语。汉字也是我们经常会用到的一种字。可是我却直到现在才明白，汉字原来是多么美丽而富有魅力的文字。

从现在开始，我对汉字有了新的认识。原来它不是僵硬的符号，而是有着独特性格的精灵。

通过这单元的综合性学习我有不少感触和收获。让我深深感

中国的语言文字历史悠久，源远流长，我是炎黄子孙，我爱汉字。

在我眼中，汉字不是僵硬而无生命的符号。汉字有感情，有色彩，有气味。它不光神奇、有趣，还有着悠久的历史，还含有丰富的文化。每一个汉字都蕴藏着一个故事；每一个汉字都有一双明亮的眼睛，它观察、再现、描摹着这个世界；每一个汉字，都有着一对大大的耳朵，它能倾听、接纳、记录这一个美丽的世界；汉字还有铜牙利齿，向我们诉说着许许多多美丽而遥远的故事……

是啊，学习汉字，实际上就是在走近中华民源运流长的历史，在触摸着两千多年前那跳动的脉搏。是汉字教会了我们学习，把我们引进了一个由神奇汉字创造的美丽境界中；是汉字让我们能够走近鲁迅、冰心、朱自清、毛泽东，与他们对话，交谈；是汉字让我们知道王二小的勇敢，红军的长征艰难，黄继光用胸挡枪的无谓……

正是有了方块字的诞生，这一切看似不能发生的事，但都成为了现实。只要你翻开书，过去的一幅幅画面、一个个故事中，不都展现你面前了吗？是啊，汉字是会说话地告诉我们做人的道理……这难道不是汉字的魅力吗？

爱汉字，就是爱自己的祖国，我是炎黄子孙，我爱汉字。

受到了汉字的无限活力与奇特魅力！汉字，它还不只是神奇，还有着悠久的历史，蕴含着丰富的文化呢！

我不仅有感受，的是收获。我了解到了仓颉创造文字的过程；了解到了“册”“典”“删”的来历；另外还有汉字的演变过程；也欣赏了著名书法家的字体。他们的作品是艺术中的珍品，令我赞叹不已！

令我感触最深的还是第7课《我爱你，中国的汉字》，这篇课文其文笔优美，语句非常生动，字里行间都流露出作者对汉字的热爱之情。

比喻、拟人、设问、反问的修辞手法大量出现，文章很出彩、写得很灵活。好词佳句贯穿全文，很值得我们学习。通过这一课，让我更加的热爱汉字了！因课文中所描写“有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝呢”让我为中华汉字所自豪。我也坚信，在人类历史的长河中汉字将越来越被世人所珍爱！

学习了这篇课文后，让我对汉字也有了新的看法：以前，我只认为汉字是僵硬的符号，把这些汉字写在作业本上也只是为了完成作业，从不曾想过去细细品味汉字。可现在，我在写作时还常常为我面前这一个个方块字而动情，它们好像充满活力。像一群可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏，立刻把你的情绪调动起来；像一朵朵美丽多姿的鲜花愉悦你的眼睛，使你精神饱满。这时，我仿佛置身与其中，与那些活泼可爱的汉字一同打闹着，不受拘束地享受自己的欢乐。

真的，在学习了《我爱你，中国的汉字》后，现在一提起汉字我不禁肃然起敬，并为祖先的创造赞叹不已。这些由笔画组成的奇妙组合，同人的气质多么相近：正如第7课所说，看到这些汉字你会产生联想。你看吧，第个字都有不同的风韵。

看到“春天”顿时眼前花红柳绿，仿佛一阵春风佛面而过；看到“夏天”马上骄阳似火，大地冒烟，浑身发热；看到“秋天”立刻想到果树上那一个个诱人的苹果张开嘴对我笑，农民伯伯的脸上洋溢着喜悦之情；看到“冬天”好像“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”顿时眼前一片洁白，像是走进了玉琢冰雕的华丽城堡。再把这些奇妙的字连缀成句，读起来抑扬顿挫、朗朗上口。

我觉得这单元的学习，给我太多的感受，和太多的乐趣。同时也让我们明白了汉字的博大精深。现在的我，对汉字也有了一些了解，只要我提起汉字，用千言万语也表达不了我对它的热爱之情。最后，我只想把这千言万语汇成一句话：“我爱你，中国的汉字！”

读后感汉字王国(篇5)

最近，老师带领我们学习了第五单元“遨游汉字王国”，使我感受了汉字的有趣和神奇，了解了悠久的汉字文化，犹如品尝了一顿丰美的汉字大餐，我为收获着无数珍宝而欣喜若狂。

汉字有很多富有趣味的地方，如：字谜、谐音歇后语、回文连、同音字等。字谜长的像小诗，读起来琅琅上口，解字谜的方法又可分为:回意法、象形法、组合法。谐音歇后语是借助同音或音近的联系产生俏皮风趣的效果，有些还达到一语双关的作用，可以告诉大家：汉字同音字多，不可随意乱用，否则会闹笑话。回联文即是正倒读都一样的一种对联，如“斗鸡山上山鸡斗，龙隐洞中洞隐龙。”

汉字的历史也十分悠久，四千多年前就有了最初的汉字了，传说是仓颉创造出的。最早的文字是画在岩石上的符号和刻在龟甲兽骨上的甲骨文。接着便是金文—小篆—隶书—楷书—草书—行书，最后才是轮到了现在的简体字。甲骨文、金文是符号性较强的象形文字，不太具有规范性。

汉字中的形近字、错别字也很多，因此我们要慎重使用汉字，把错别字纠出来，为纯洁祖国语言文字出一分力。

汉字王国使我和汉字成了好朋友，激起了我对汉字的无穷兴趣!汉字真不愧是中华民族拥有如此丰富的书法瑰宝啊!汉字，我爱你!你永远是我们中华民族的骄傲!

读后感汉字王国(篇6)

汉字美丽而富有魅力的文字。这是我对汉字新的认识。原来它不是僵硬的符号，而是有着独特性格的精灵。

通过这单元的综合性学习我有不少感触和收获。让我深深感受到了汉字的无限活力与奇特魅力！汉字，它还不只是神奇，还有着悠久的历史，蕴含着丰富的文化呢！

我不仅有感受，更多的是收获。我了解到了仓颉创造文字的过程；了解到了册典删的来历；另外还有汉字的演变过程；也欣赏了著名书法家的字体。他们的作品是艺术中的珍品，令我赞叹不已！

令我感触最深的还是第7课《我爱你，中国的汉字》，这篇课文其文笔优美，语句非常生动，字里行间都流露出作者对汉字的热爱之情。

比喻、拟人、设问、反问的修辞手法大量出现，文章很出彩、写得很灵活。好词佳句贯穿全文，很值得我们学习。通过这一课，让我更加的热爱汉字了！因课文中所描写有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝呢？让我为中华汉字所自豪。我也坚信，在人类历史的长河中汉字将越来越被世人所珍爱！

学习了这篇课文后，让我对汉字也有了新的看法：以前，我只认为汉字是僵硬的符号，把这些汉字写在作业本上也只是为了完成作业，从不曾想过去细细品味汉字。可现在，我在写作时还常常为我面前这一个个方块字而动情，它们好像充满活力。像一群可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏，立刻把你的情绪调动起来；像一朵朵美丽多姿的鲜花愉悦你的眼睛，使你精神饱满。这时，我仿佛置身与其中，与那些活泼可爱的汉字一同打闹着，不受拘束地享受自己的欢乐。

真的，在学习了《我爱你，中国的汉字》后，现在一提起汉字我不禁肃然起敬，并为祖先的创造赞叹不已。这些由笔画组成的奇妙组合，同人的气质多么相近：正如第7课所说，看到这些汉字你会产生联想。你看吧，第个字都有不同的风韵。

看到春天顿时眼前花红柳绿，仿佛一阵春风佛面而过；看到夏天马上骄阳似火，大地冒烟，浑身发热；看到秋天立刻想到果树上那一个个诱人的苹果张开嘴对我笑，农民伯伯的脸上洋溢着喜悦之情；看到冬天好像忽如一夜春风来，千树万树梨花开。顿时眼前一片洁白，像是走进了玉琢冰雕的华丽城堡。再把这些奇妙的字连缀成句，读起来抑扬顿挫、朗朗上口。

这单元的学习给了我太多太多的感受和收获，让我对汉字也有了进一步的了解，现在提起汉字，用千言万语也表达不了我对它的热爱之情。只想把这千言万语汇成一句话：我爱你，中国的汉字！