你了解如何写出令人难忘的感言吗？在生日宴会或公司年会上，感言能够让我们铭记这个难忘的时刻，而且还能让我们更加温暖和开心。本篇文章将介绍关于“《积极心理学》心得体会”主题的相关内容，欢迎大家参考。
我们学校组织了为期三天的心理健康教育讲座，我感觉受益匪浅。
首先，让我对心理健康知识有了新的认识
其次，通过这次讲座，让我明白了许多，知道了自己的不足，知道自己应该往哪个方向发展，不应该一味地盲目地追求所谓的高学历，而是应该要有自己的兴趣和特长，不能盲目的学习，而是要保持对自己感兴趣的东西。这次讲座对于我来说，真的是受益非浅，不仅使我了解了心理学的基本知识与理论，也让我认识到了心理健康对于一个人及其生命的意义以及重要性。
最后，我们还学到了如何做一名合格的心理保健员，让我更进一步了解了自己，也懂得如何去维护自己。
心理保健员培训心得体会4
我有幸参加了“国培计划”的学习，这次培训，让我有幸聆听了专家的精彩讲座，每一次都让我感受到思想火花的冲击，通过这次的培训，让我更进一步了解了心理健康教育的重要性。以下是我对本次培训的一些心得体会：
一、更新了教育观念
教师要尊重学生，爱生之心比教育孩子更为重要。教师与学生之间应该是平等的。教师要尊重学生，要尊重学生的人格，尊重学生的感受，理解，信任学生。只有这样才能建立平等、和谐的师生关系，才能使学生信服，才能把教学看成是和谐的活动，教学中才能创设和谐愉悦的氛围。
通过学习，我明白了要让孩子们能有健康的心理是很重要和必要的。教育孩子不仅要关心科学文化知识的传授，而且要关心健康的心理品质的形成。我们要用先进的教育思想，科学的教育理念来武装自己的头脑；我们要用自己的不断发展，创新的教育方法来引导自己，培养适应时代需要的创新型人才。
二、更新了教育教学观念
三、更新了课堂教学
通过学习，我明白了要转变观念，树立以学生为主体的新的教学思想，创新型的教学方法必须贯彻到教学实践中去，可见，要想实现素质教育，应该以学生发展为本，培养学生主动学习的习惯与能力为重点，注重调动学生的学习积极性，为学生提供各种便利，为学生服务，建立一个、宽容、信任的新型师生关系。要以情感人，多关心学生。记得在一次学习中，学习中，我们班有个学生，平时很爱说话，但是经过这次的教育，我明白了他的行为是不对的，他的性格是不对的，如果你对他好一点，他会慢慢的和你合作起来的。我们要以情去感动他，尊重他。当孩子犯了错误的时候，不应该凶巴巴的训斥，而应该先了解情况，做出解决的决定，这样学生之间就会感到平等，不会有矛盾纠纷。
四、改进了教育方法与手段，增强了教学效果
通过学习，我明白了如何去上好一堂心理健康课，让孩子们认识到了心理健康对于一个人的重要性。我们要以平常心去对待自己的学生，多关心他们，帮助他们，使他们认识了自己的错误，也明白了要学会改正。
五、学会关注他人
在这次培训中，通过专家们对心理健康教育的内容与方法进行了细致的阐述，让我们明白了一个优秀的心理老师应该具备一些什么素质，怎样才能更好的帮助学生改正缺点，让学生更好地适应社会，更好地学会生活，更快乐地成长。
这次的培训
作为一名幼教工作者，怎样去教幼儿、怎样主动和幼儿沟通是很重要的。
幼儿心理学是研究36、7岁幼儿心理发展特点和规律的科学。有幸在远程研修中学习到了幼儿心理学知识，让我受益匪浅。
我认识到，对幼儿进行教育，如果不懂得幼儿的心理发展的特点和规律，必定不会成功，甚至适得其反。
让我体会最深的就是幼儿学习的心理特点。幼儿学习的心理特点主要表现在幼儿学习的主动性;由兴趣驱使的学习积极性;语言指导下的直观形象性;学习的无意性和个别差异性。在我及我周围的同行中，很少人懂得以上这些，所以在进行教学活动过程中，常常不知不觉地把孩子的学习主动性扼杀了。
有时，当孩子向老师提出各种问题时，老师根本没有考虑到孩子好奇、好问、好探究、好模仿的学习心理，常常给孩子的就是随口乱答，甚至还表现出不耐烦。我在以后的工作中，要从幼儿的兴趣和适合幼儿的活动入手，给幼儿创设利于他们学习的环境来进行教学活动。另外，对幼儿提出的任何问题，首先都要给予肯定，然后认真回答，回答不出来的，可以请其他幼儿回答，如果都不知道，老师就直接告诉幼儿，老师将下班后在书中或网上找答案后再告诉你。同时，也请幼儿自己回家后和爸爸妈妈一起找答案。像周香老师讲的案例里的老师一样，既保护了孩子的求知欲，又激发了孩子学习的主动性，还增强了孩子的自信心。
学习了幼儿心理学后，对幼儿教育小学化这一普遍现象，我也是体会深刻，感到茫然与无奈。根据幼儿的心理发展特点及规律，幼儿的认知力、理解力还未达到小学生的水平，机械的模仿、死记硬背，体会不到学习的快乐，在幼儿园学的小学知识最多能让幼儿一、二年级时一时领先，以后就不可能了，这样反而还会挫伤孩子的自尊心。幼儿应该在活动与游戏中获得知识、开发智力、培养其各方面的能力。
可是，目前的学前教育状况又如何呢?我们有目共睹，深有体会。
我期待着让每个幼儿全面和谐发展的科学的教育观早日驻入每个幼儿教育工作者的心中。
最近读了一些关于教师心理学方面的书籍。非常有幸拜读了周国韬先生的《积极心理学与教师心理调适》这本书，读完之后，令我感触颇深。为此，我表达如下几点自己对于这本书的理解。
这本书为人们学会积极的心理调节、形成乐观向上的心态提供了有益的知识和策略，掌握这些知识和策略对于从事教书育人工作的教师有着极为重要的意义。《积极心理学与教师心理调适》针对中小学教师的实际选取了部分有助于教师心理调适的积极心理学内容，因此命名为“积极心理学与教师心理调适”。我觉得非常合理。书中采用了一些心理测量工具和训练程序，这些内容要求我们学习者进行练习。并且有很好的平台对其内容进行辅导，以便使我们这些学习者更好地理解有关的知识，学会运用有关策略进行心理调适。
书中介绍了“学习能力感”概念、“习得性无力感”等相关内容。其实使我印象最深刻的是书中介绍的有关“习得性无力感”的研究成果，已经被纳入到积极心理学的领域之中。其中的情绪管理能力部分对于我们这些中学教师非常受用。情绪管理能力是指管理自己和他人的情绪，控制情绪表达方式的能力。情绪管理能力较强的人，一方面能够在适当场合表现出适当的情绪;另一方面也善于调节自己和他人的情绪。例如，在正式聚会当中，适当表达喜悦的情绪，在悲伤的葬礼上适度表达悲伤的情绪，在人际冲突中控制自己的愤怒情绪，善于调节气氛激发他人的积极情绪或者善于安慰他人的消极情绪。情绪管理能力由以下四种能力组成：对愉快和不愉快的情感保持开放心情的能力;根据对信息的判断和利用，成熟地进入或远离某种情绪的能力;成熟地觉察自己和他人相关情绪的能力;管理自己和他人情绪的能力。
这本书中还有许多值得我们借鉴学习的地方，我会结合书中的方法与实际情况来更好的完成教学任务。让学生感到他们真的需要我们，我们不仅是学生前行路上的指明灯，还是他们性灵的创造者，更是他们灵魂的塑造者。我会用适当的方法与他们交流，减轻他们的压力，同事缓解自己。希望我们在心与心的交流上，他们的学习，精神能更上一层楼。
幸福可以提升，也可以学习。积极心理学让我更加明白幸福是什么!
1、幸福是一种主观体验。
奥运会银牌得主和铜牌得主相比谁最幸福，在我们外人看来，肯定是银牌的主要幸福得多，然而实验证明：无论是在领奖台上还是在赛后，铜牌得主的幸福感指数都要比银牌得主高。那究竟是为什么呢?因为奥运会银牌得主与金牌得主比，而铜牌得主与第四名相比，所以，银牌得主的满意度幸福感比较低。
2、幸福需要经常“晒太阳”。
有人说幸福是自己内心的感受，只要自己知道就可以了。其实不然，经常把自己的幸福，说出来，晒出来。积极心理学研究表明，幸福是一种信念，主动晒幸福可以减轻压力，“晒”幸福也可以提升自信。在现实生活中，有分寸地把自己私人方面的信息显示给他人，让别人最大限度地了解自己，本身是一种自信的表现。心里的秘密越多，压力越大，幸福感也就越差，总是担心自己的秘密被他人知晓，长期下去心理会处于亚健康状态。所以人们在不停地寻求着宣泄的途径，把秘密以某种方式说出来，也是对压力的一种释放。因此主动晒幸福可以减轻压力，也可以提升自信。
3、幸福需要留住。
幸福的时光需要保留，但若干年后，当时的一张照片、一个小纪念品，甚至是当年和孩子一起折的那个纸飞机，都会成为我们打开我们幸福的闸门。所以，我们不要忽略那些生活中的那些小仪式，多拍幸福照、举行高兴的仪式、记录开心故事，保持快乐，让幸福定义住。
4、小小慈善可以带来大大的幸福。
记得前两天去KFC花17元买了一个汉堡和一杯可乐，20元钱给了服务员，正在等她找我3元钱，而她却微笑着对我说：“女士，您愿意捐出您的3元钱为贫困山区的儿童吗?”当时听到她的话，我先是一愣，随后和她相视一笑，说：“我愿意”从KFC出来，手里拿着送给我的三张感谢卡，心里有一种说不出的感觉。现在我明白了，那种感觉就是幸福。这也就是积极心理学里讲的----做不特定对象的慈善行为可以提高幸福感。
如何改变对任何事物的感受
人是透过身上五种器官的搜集资料来认识周遭的环境，不过每个人都会偏重其中某一种器官，或者是一般所称之感元。譬如说有的人比较受他眼睛所见的影响，亦即视觉器官的功能居于这个人对外界认识的首要地位；另外有些人则较偏重使用听觉器官或触觉器官。
每个感元下又可分为数个次感元，它们各司我们对外界所搜集资料的强弱变化，譬如说你可在心头思量某一个影像，然后就这个影像的某一角度（一种次感元）作某种程度的改变，使你因而有较先前不同的感受。
当这个影像被你放亮一些后，你的感受很快地就会有所改变，这就是次感元的改变。理察？班德勒这位神经语言学的创始者，或许是最伟大的次感元专家了，他跟其他专家们所做的事可以上溯到希腊哲人亚里斯多德，他是把人类认知方式归类成五大的创始鼻祖。
透过次感元的有效控制，可以加强或减弱我们的感受，它的范围没有限制，可以是或沮丧，也可以是好奇或失望。要想了解次感元，我不妨用商品包装的条码来说明当更容易了解。
这些条码事实上只是一些粗细不等的黑色直线条，不明内情的人可能不知道它的重要性，可是当它经过扫描机扫过之后，便可告诉电脑这个商品的名称、成本、售价、库存以及其他有关资料。
次感元的作用跟商品条码颇有雷同之处，当我们把它们扫过那个称之为“头脑”的扫描机后，它们便会告诉头脑这是什么东西、有什么样的感受以及该怎么办。我们每个人都有属于自己的条码编制方式，而所编制出来的项目表洋洋大观，每一种次感元都有它自己的主管范围。
譬如说如果你较偏重于使用视感元的话，那么你对于某次经验的感受，很可能就是视觉次感元所搜集到有关大小、颜色、亮度、距离和位移的综合结果；又如果你较偏重于使用听感元的话，那么所得到的感受就是跟那个经验有关的音量、节拍、音调等次感元所测得的结果。
如果说要想使一个人振奋的话，首先就得调好他的感元频道。偏重于视感元的话，那么就得提供能刺激他视觉次感元的因素；若是他偏重于听感元或触感元的话，那就得提供刺激他听觉或触觉次感元的因素；至于有些人可能就得三管齐下，先用视觉、再用听觉、最后用触觉，当这三类都用上了才能管用。
一旦你了解了这些次感元对于人们认知上所扮演的角色后，便可从人们平常的谈话中测知他们较偏重于使用哪一类的感元，然后便可以投其所好。
到底我们能使自己的感受改变到什么样的程度，就要看我们能把次感元改变到什么样的程度。我们必须学会好好控制自己的次感元，让它们所呈现给我们的一切经验都对我们有帮助。
譬如说你要好好审视一下某个令你头痛的问题，那么就不妨把这个问题摆在脑子里，然后臆想着把它拉远，接着你站在高处换个新的角度去看它，请问你这时对这个问题的感受如何？对很多人来说，头痛的程度会减轻。
现在你再把它拉近，使它变得更大、更亮，请问此时的感受又会怎么样？是不是感受更强了些呢？这种次感元的改变有点像是改变菜单中的莱色那样简单，它们确能改变你对于外界事物的最终感受。
虽然在“激发心灵潜力”一书中我已经很详尽地介绍了次感元，在此我再重复介绍只是希望各位确实了解这一重要的改变利器。别忘了，只要改变了次感元，你便可在很短的内改变对于任何事物的感受。
譬如说就以昨天所发生的某件事而言，如果你重新把它在脑海里呈现，把它慢慢推到几乎一英里之远，成为一个模糊的小点直至没人黑暗之中，请问此时这件事给你的是昨天发生的，亦或是觉得好像发生了好久？
如果这件事给你的是个好的印象，那么就把它拉回来，否则就让它留在那里吧，谁希望一直记住那样的事呢？当你有一个很好的记忆时，就算是它发生于很久之前，好好地回想一下吧，把它拉到近前，让它变得更大、更亮、更立体、更富有色彩。
现在请你跨进去成为其中的人物，请问此时你觉得它是发生于很久之前呢？还是它就发生于近前？你瞧，我们只要改变一下次感元，便可以把发生的都改变了
通常的情况下，我们都可以通过积极心理学的学习，来积极的帮助我们的学生，因为只有积极的帮助他们的学生，他才能够在学习上取得好的成绩，这次讲座也让我明白了积极心理是很重要的，积极的心理学是一个不错的教学方法，我也希望通过这次的讲座，能够让自己在学习当中有所收获，有所进步，让自己可以不负于心，更加积极的学习下去，积极的去学习，这也是我的一些感想，也是我对此次培训学习的一个总结和反思。【w286.com 迷你日记网】
我也很荣幸的能够在这样的时代，能够有机会学习一些有关于心理学的知识，虽然只有短短四十五分钟，但是却有着非常多的意义，在这一点上面，我也有着非常明确的态度，对此次的讲座也充满了期待，虽然只有短短四十五分钟，但是也让我感受到了很多，在这样的环境下面，我也一直都希望可以让自己在一些事情上面积极起来，这让我有很多的一些进步，通过这样的方式，我也是可以让自己的学习变得更加的优秀，对此次的讲座也更加的有意义，在学习当中，我也是希望可以让自己的学习变得更加的有意义，这是我一直在探索的事情，积极心理学也是我应该要去接触的东西，也通过讲座，积累了一些相关的心理学，对于我而言，可以让自己在以后的学习当中有所进步，在这次的讲座当中，通过这样的方式，积累了大量的心理学知识，积累了很多的心理知识，我相信自己会成为一名更加优秀的大学生。
积极的去思考自己在心理上面是怎样面对自己身边的同学，通过这样的方式，能够让我们的心境更加的宽松，通过这样的方式，也会让我们可以让自己能够有所进步，积极的去思考自己在处理学习和工作之间的事情，积极的去思考学习当中的一些不满，积极的去处理好身边的事情。积极的面对这些事情，可以让自己变得更加的积极，也可以让自己变得更加的积极，这是我应该要去考虑的事情，也是我应该要去接触的一些心理方面的知识。
通过这次讲座，让我意识到了积极的心理学知识不是一朝一夕的事情，也是需要去积累的，积极的思考自己身边的一些不满，积极的去思考自己的一些事情，积极的去思考自己的学习，积极的去做好事情，积极的去思考学习，积极的去做好这些事情。
我是xx年xx月14号到xx年xx月8号去参加实习的，实习期间的点点滴滴、酸甜苦辣，让我体验到很多，受益非浅。回想起这几日，似乎在尝试无味瓶里的味道一样。有时候想想觉得这些日子过得飞快，但是我尝到了甜头，觉得自己长大了。当我看见那一对一的无忧无虑的天真、活泼可爱的学生的时候，我真的很羡慕，那时候我觉得自己就是一座乐园，和他们一样欢笑、欢乐。
我的指导老师是一名有十几年教龄的老教师，我们在她的身上我学到的不仅仅是一种教学方法，还有一个老教师的人格及教学技巧。我们班有个小男生很可爱，上课时，老师很会很严肃地对待学生，但我发现他很喜欢跟我玩，就是喜欢跟我玩。他总会给我玩一个小游戏，上来玩时他会跟我一起做游戏，下课的时候，我会跟他说：“怎么了，你们都喜欢我呀，这是什么原因呢?我们班的老师说：“玩游戏就是玩游戏，玩游戏是为了学习知识，学习知识是为了提高我们的学习兴趣，玩游戏是为了获取知识，玩游戏是为了获得知识。”我跟他说：“不玩游戏就不会有好的开始，你们一定要相信，游戏是学习知识的好方法，玩游戏不仅能提高自己，而且能提高学习兴趣。”我也经常跟他谈心，他也愿意和我交往，我也经常帮他们上课，当我看到他们认真听讲，认真听课的时候，我就感到很开心，我很欣慰。当我跟他们说起我们班的学生时，他很会说：“老师，你们真是一个好老师呀，真有学问啊。我真希望你们成为学习的好帮手呀!”听到这些我就感觉自己就是这么的幸福。
在实习期间，我也有一次失落的时候，我们班的同学很活泼，有些同学还和我说：“老师，你的课很好呀，不错，不是你说老师好，我听你说就行吧。你是我实习的好同学，老师不好啊。”我当时很感动，也很开心。我真的很喜欢这个老师，因为这次实习我有了一群好朋友，我们班的学生都很喜欢我，我们班的同学都有很高的热情，他们都愿意和我交朋友，这样我们的课很快就结束了。还有一次，我们班的一个女生叫张玉婷，她是班主任，她叫张玉婷，她的家离异，家庭的经济状况不是很好，家庭条件差，我和她的小朋友都有了特殊的生活经验，我们班的同学就在她的身边，她也是一个比较内向，不太善于和同学交流的女孩子。我的小学老师是一个十分有亲和力的老师，跟她的关系很好，我们的实习就这么顺利的进行了。
实习结束，回想起来还是那么的依依不舍，我们班的学生们经常会说：“老师，我很好，你也很棒，真是个好老师。”听到他们说着这样的话我就会觉得自己很幸运了。实习结束了，还有我们班的学生还在我的实习期间走上了正规的岗位，我们也将继续用我们的教学方法和态度来对待我们的学生，我也在这段实习时间中学到了很多。这是我第一次正式的走上讲台，第一次以老师的身份来束手束脚，第一次以一个老师的身份来告戒自己：要做一个合格的老师。在这个实习的时间里，我学到了很多东西，无论是从专业技能还是为人处事，都有了提高，特别是我在与人沟通的能力上。这些收获将影响我以后的学习生活，激励我不断地提高自己，争取做一个对社会、对有用的人。
总之，实习期间，我学到了很多东西，这比在学校这么长的时间里学到的更精彩、更丰富。但同时也让我感到自己以前学习得不够认真等一些问题，这次实习使我加深了对教师工作的认识和了解，进一步巩固与发展了专业理论知识，培养了从事中学物理教学的能力，坚定了我从事中学物理教育研究和教学工作的信心。我希望我们中国教育会越来越好，我也会努力成为一名合格的物理老师。
彭凯是我的一个朋友，在我刚出生时，她就教我如何适应环境。在她的影响与影响下，我一向在学习中成长。彭凯的学习心态是我在学习过程中必须遵守的。在她的影响下，我逐渐地改变了学习心态。
彭凯是一个很开朗的女孩。我对彭凯很感恩。她是一个很温柔的女孩。因为我对彭凯很感激。彭凯的父亲在一家外面打工，因为我的妈妈是一位老师。因为她的妈妈是个特殊的老师。她的妈妈工作很忙，因此，我也是很想跟彭凯学习。彭凯学习心态不好，很容易受到外界干扰。在彭凯学习的过程中，彭凯也发生了很多事，她的妈妈也是一位非常有耐心的教育着彭凯。
彭凯的妈妈是一位很爱学习的妈妈。彭凯学习很勤奋。彭凯的妈妈每天都有很多很多的时间来看望彭凯。彭凯学习的时间是一个周一、周三和周四，这样的周一、周四是她在这周里的最后一天。彭凯学习也很认真。彭凯学习的过程中也发生过很多事，彭凯也发生过小小的事。彭凯学习的过程中也发生过很多事。彭凯学习的过程中也发生过很多事，彭凯也发生过小小的事。彭凯学习不好的地方，彭凯也发生过不少事。彭凯也发生过很多事，彭凯学习的过程中也发生过不少事，彭凯也发生过不少事，彭凯学习的过程中也发生过不少事，彭凯学习的过程中也发生过不少事，彭凯也发生过不少事，彭凯也发生过不少事。彭凯的妈妈也很爱学习。彭凯学习很勤奋。彭凯学习的过程中也发生过很多事，彭凯学习的过程中也发生过不少事，彭凯也发生过不少事，彭凯学习的过程中也发生过不少事，彭凯学习的过程中也发生过不少事，彭凯也发生过不少事，彭凯的妈妈也发生过不少事，彭凯也发生过不少事。彭凯是一位很勤奋的老师。彭凯学习很勤奋。彭凯学习的过程中也发生过很多事，彭凯也发生过不少事，彭凯学习的过程中也发生过不少事，彭凯学习的过程中也发生过不少事，彭凯也发生过不少事，彭凯学习的过程中也发生过不少事，彭凯也发生过不少事，彭凯学习的过程中也发生过不少事，彭凯学习的过程中也发生过不少事，彭凯学习的过程中也发生过不少事，彭凯学习的过程中也发生过不少事，彭凯学习的过程中也发生过不少事，彭凯也发生过不少事，彭凯的学习的过程中也发生过不少事，彭凯也发生过不少事，彭凯学习的过程中也发生过不少事，彭凯也发生过不少事，彭凯学习的过程中也发生过不少事，彭凯学习的过程中也发生过不少事，彭凯也发生过不少事。彭凯学习过程中也发生过不少事，彭凯学习的过程中也发生过不少事，彭凯也发生过不少事，彭凯学习的过程中也发生过不少事，彭凯学习的过程中也发生过不少事，彭凯也发生过不少事，彭凯学习的过程中也发生过不少事，彭凯也发生过不少事，彭凯学习的过程中也发生过不少事，彭凯学习的过程中也发生过不少事，彭凯也发生过不少事，彭凯学习的过程中也发生过不少事，彭凯学习的过程中也发生过不少事，彭凯学习的过程中也发生过不少事，彭凯学习的过程中也发生过不少事，彭凯学习的过程中也发生过不少事，彭凯学习的过程中也发生过不少事，彭凯学习的过程中也发生过不少事。彭凯学习的过程中也发生过不少事，彭凯学习的过程中也发生过不少事，彭凯学习的过程中也发生过不少事，彭凯学习的过程中也发生过不少事，彭凯学习的过程中也发生过不少事，彭凯学习的过程中也发生过不少事，彭凯学习的过程中也发生过不少事，彭凯学习的过程中也发生过不少事，彭凯学习的过程中也发生过不少事，彭凯学习的过程中也发生过不少事，彭凯学习的过程中也发生过不少事，彭凯学习的过程中也发生过不少事，彭凯学习的过程中也发生过不少事，彭凯学习的过程中也发生过不少事，彭凯学习的过程中也发生过不少事，彭凯学习的过程中也发生过不少事，彭凯学习的过程中也发生过不少事，彭凯学习的过程中也发生过不少事，彭凯学习的过程中也发生过不少事，彭凯学
一、学会调节情绪
学会调节情绪，这是我们学校教育的一个目的，在学生成长过程中，我们学会了调节情绪，学会了克服困难，学会了正确对待挫折，学会了如何克服困难，学会了在生活与学习中学会自强自立。
二、学会合理安排学习
学生的学习是一种双向的，多层次、多方面的，在这种多元学习环境下，学生的情感、态度、价值观都会产生一种不同的表现形式，这就要求学校教学工作者要注意培养学生的合理安排学习，学会调节情绪，学会正确处理自身与同学、同事、家长的关系。
三、学会自主学习
自主学习是教育教学工作的一个重要组成部分，教育的成果是学生的自主学习。在这一点上，学校教育要求我们要充分挖掘学校教育资源，发掘自身潜力，创设合理的自主学习环境，让学生自主学习、自我发展，以自主学习的心态参与到学校的教育教学活动中来，学生通过自身与同伴的合作学习，自主地发现问题、提出问题、解决问题、收获成功……
学习是一件艰巨、繁忙的事情，教师要以极大的耐心和热情去面对学生学习中出现的各种情况，以及学生所产生的各种矛盾，并把它化解在初中生活的各种方面。
总之，教师要充分发挥自身的主观能动性，把学习的主动权交给学生，让学生在自己充分发挥的自主学习过程中，主动地学习、自主地生活、自主地生活，从而使教学成为真正的学习过程。教师要有一颗爱心，相信每一个学生都是天才，只要我们努力了，教育才有收获！
我把自己定位为终生学习者。也就是说，如果我的存在不被任何人记得，在宇宙的浩瀚中短暂而不留痕迹，那我最想做的事情，便是理解这个世界。强烈的求知欲与好奇心是我与生俱来或童年环境有关所有拥有的，为此我感到非常庆幸。毕业以来，我除了工作需要的产品设计类，另外也接触了很多学科领域，杂食者，什么都想触碰想触摸，都想了解背后的原理，都想运用于生活中，想体验不同人的生活想接触不同的“世界”，所以觉得时间不够用，觉得顾此失彼，觉得留给每天晚上精进的时间太少太少。所以陷入彷徨、焦虑、孤寂等负面情绪时间黑洞，消耗太多的精力，长此以往也降低了自己的平均幸福水平。
也许是积极行动带来的好运气，近两个月开始了以考研为目的的心理学学习，接触新领域，新鲜而有趣，虽然每天看和思考的时间不多，但确实是将注意力集中到了自己的情绪、动机与人性本能上。尤其看了哈佛幸福公开课程，从新认识到一直被忽略的常识，或者应该说通过课程了解了常识背后的机制，知晓了为什么，从而更认可了“常识”，我希望能在信息洪流中紧抓不放这些常识，并进一步理解。
古语云“攘外必先安内”，最近意识到不能只是在自控力上东打一炮西挨一枪，也不能只在思维上锻炼出批判性。我需要的是系统认识与运用，系统的对“我”是如何运作的，如何才能使之运作得更良好，更逼近与“我”的目的进行探究，不求简单的答案，但求深入全面思考后，把握之。
接下来我希望，给乐观的想象长短期目标实现过程和结果，在这基础之上制定带上时间坐标的计划，给生活再做减法，给自己提供舒适积极的环境，然后持之以恒的享受其中和幸福。
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