卧薪尝胆课件

卧薪尝胆课件。

本文介绍了“卧薪尝胆课件”的相关资料，为大家提供参考。教师根据预先准备好的教案课件内容进行授课，而教案课件的制作是至关重要的。教学内容是教案设计的核心，建议大家可以借鉴本文，希望能对你有所帮助！

卧薪尝胆课件(篇1)

第一课时

教学过程

一、导入新课

1、今天，我们学习一篇发生在春秋时代的历史故事。板书课题。

2、通过预习，谁了解“卧薪尝胆”讲的是关于什么人的故事？

板书：夫差勾践

3、夫差、勾践都是春秋末年的国君，有谁了解关于他们之间发生的事呢？

4、师小结，做补充介绍。

二、初读感知课文。

1、自由轻声读课文，要求读准字音，读通句子，不添字漏字。边读边勾画出生字词。

2、汇报生字词，齐读生字词。

3、出示生字词

吴国勾践表示谋臣免除建议屈辱

愿意夫差夫人差别会稽会议

①指名读，及时纠正字音

②交流读这些生字词的时候，需要注意些什么问题？

有些生字词的读音比较难读，教师要能范读或领读，例如：谋臣、夫差、会稽

③开火车、齐读生字词。

④齐读生字词

4、分小节指名读课文。边读边思考：卧薪尝胆是什么意思？课文主要写了什么？

5、全班交流

6、分小节朗读课文，学生评价

三、精读课文第一自然段

1、指名读第一自然段。

2、口头填空

在古代中国年前，吴国和越过位于。他们都想。

通过此项口头练习。不仅可以检查学生是否读懂这小节，而且也可以帮助学生概括本小节的主要意思。

3、征服对方，使自己强大是他这两个国家共同的目标。“征服”是什么意思？你从这个词中读懂了什么？（这两个国家的关系是剑拔弩张，势必要爆发一场残酷的战争）

4、有感情得朗读第一自然段。

5、这一自然段向我们介绍了什么？（故事的背景）那么故事是因何而起，怎样发生，结果有如何呢？下节课我们来学习。

学习本课生字词

指名读生字词

分析字形，在书写的时候应注意些什么问题？

怎样写才漂亮

⑤这些生字词，你理解了哪些词语？全班交流，教师相机点拨。

作业设计

一.组词

免()仆()谋()仪()患()

兔()朴()煤()议()窜()

勾()证()纷()际()

勺()征()份()示()

二.看拼音写汉字

hòuhuàjiànyìbiǎoshìmóuchén

()()()()

zhēngfúwúnàinǔlíqiángdà

()（）（）()

三找出下列词语的近义词.

屈辱()强大()骄傲()

四多音字组词

夫fū()会huì()差chā()

fú()kuài()chāi()

五、在括号里填上合适的词语

（）的奴仆（）地努力

（）的建议（）地请求

第二课时

教学过程

导语：两千多年前，吴国和越国为了使自己的国家兴旺、强大。进行了一场残酷的厮杀，结果如何？

一、精读课文第二自然段

1、讨论交流

板书：兵败会稽

2、通过课前的查找资料，让学生来谈谈自己所了解到的“会稽之战”。教师可以简介：在古时候，比较习惯用战争发生的地点给这次战役命名。

3、默读第二自然段，思考：勾践作为一国之君，为何要想夫差请求做奴仆？

4、践打了败仗，国破家亡，他还有别的办法挽救这一局面吗？你从哪些词中看出不能的？（万般无奈，只好）试着读出这种语气。

（课件出示第二小节一、二两句）

5、面对勾践的求和，吴王和他的谋臣有什么样的反应？请你想象一下，看到勾践的投降书，吴王和他的谋臣分别会说什么？他们为何有不同的想法？（“后患”在文中指什么？从这个词中你看出来什么）

6、有感情地朗读第二自然段（课件出示第二小节三、四两句）

二、精读课文第三自然段

1、骄傲的吴王答应了勾践的请求，让他做自己的奴仆。那么，勾践是怎样熬过这段时光的呢？读第三自然段，画出相关的语句。

读到这里，你们仿佛看到了些什么？又想到些什么呢？

给孩子与文本交流的时空，谈谈自己的感悟。

2、你是怎样理解“受尽”和“整整”这两个词的？

3、你从课外书上还知道勾践和他的夫人受了那些耻辱？

4、在这三年牛马不如的日子里，勾践会想些什么？

5、有感情地朗读第三自然段。

三、精读课文第四自然段

1、回国以后，勾践立志要报仇雪恨，卧薪尝胆。文中的插图描绘的就是他卧薪尝胆的情景。请同学们默读第四自然段，画出描写勾践卧薪尝胆的句子。

2、交流①那句写了“卧薪”？“薪”指什么？“卧薪”呢？

②哪句写了尝胆？用“苦”形容胆，

用自己的话说说卧薪尝胆的意思。

3、看插图，身穿帝王之服，佩带宝剑的勾践为何要睡在扎人的柴草上，饭前尝一尝胆的苦味，他为什么要这么地折磨自己？（报仇雪恨）--齐读第一句话.

4、你从这段的那些词语中看出勾践“时刻不忘报仇雪恨”（白天晚上每顿饭前总要提醒）再读有关语句

此时此刻，勾践会想些什么？

在此通过教师的导语，引导学生进入情境并想象，进行说话练习。

5、有感情地朗读第四自然段

6、讨论第一句在这一自然段中起什么作用？

总--分，第一句是总起，分别从白天、晚上、饭前三方面来叙述勾践时刻不忘报仇血恨的

四、精读课文第五自然段

1、勾践如此发奋图强是为了什么？齐读第五自然段

2、你是怎样理解“终于”的？

3、你怎样理解“奇兵”的？

教师可以简介越国灭吴国的过程，帮助孩子了解为什么课文里说到是出“奇兵”。

4、比较：会稽一战，越国被吴国打败了。而二十多年后，吴国则被越国灭了。你从“败”和“灭”这两个词中看出了什么？

五、小结全文

1、齐读课文

2、谈谈你学了这篇课文后，懂得了什么？

3、复述课文，讲述卧薪尝胆的故事

4、照；例子造句：

①吴国的谋臣建议灭掉越国。

②骄傲的吴王不听大家的建议。

将“建议”放在句子的不同位置进行造句练习，有利于孩子们语文思维能力的发展，也可以促进他们的学以致用。

作业设计

1、抄写词语

败仗建议谋臣后患万般无奈

征服屈辱耻辱免除转弱为强

2、仿照例子造句。

①骄傲的吴王不听大家的建议。

②吴国的谋臣建议灭掉越国。

3．请你查阅历史书，结合课文内容谈谈勾践最终成功，夫差失败的原因。

勾践之所以能打败夫差，取得最终的胜利是因为

在中队会上，队长李红建议（）

（）建议（）

（）的建议（）

卧薪尝胆课件(篇2)

教学要求：

1、理解课文内容，能结合课文理解卧薪尝胆的意思，明白只有胜不骄，败不馁，才能取得胜利的道理。

2、有感情地讲述这个成语故事。

教学过程：

一、揭题导入。

1、今天我们继续学习成语故事-《卧薪尝胆》。（读题）

2、这个故事发生在什么情况下呢？学习第一段。

快速自读第一段，完成填空：

_________想征服_________,___________就强大起来，成为霸主。

3、齐读。

二、精读感悟。

过渡：出示投影片，通过昨天的学习，我们知道图上画的是（勾践）他正在干什么？（饭前坐在柴草上尝苦胆），那么课文哪一个自然段具体描写卧薪尝胆的呢？请同学们默读课文，找找看！

1、学习第四自然段

（1）、指名读

（2）、出示：白天，他亲自下田耕种；晚上，就睡在柴草上。他还在屋子里挂了一只苦胆，每顿饭前，总要先尝尝它的苦味，提醒自己不忘兵败会稽的耻辱。

（3）、齐读，思考：哪句是写卧薪？哪句是写尝胆？

卧薪是什么意思？薪是指什么？

尝胆懂吗？尝苦胆该是怎样的滋味呢？（象尝苦药一样）

板书：卧薪尝胆

（4）、勾践贵为越国一国之君，他为什么放着华丽舒适的皇宫不睡，放着丰盛可口的美味不吃，而去睡柴草，尝苦胆，折磨自己呢？

出示：回国以后。越王勾践时刻不忘报仇雪恨。

板书：报仇雪恨

（5）轻声读这一自然段，思考：

这一自然段是围绕哪一句话说的？（第一句）

从哪些地方看出他时刻不忘报仇雪恨？

交流归纳：这一自然段以第一句为中心句，围绕这一句分别从勾践白天亲自耕种，晚上睡在柴草上，饭前先尝苦胆这三个方面来写他如何激励自己的。这样的段落结构属于总分结构。（板书：总分）

（6）这一段用了几个不忘？分别是？（指名读）

两个不忘前分别加了词语时刻、提醒，如果不加有什么不同吗？

（朗读对比体会：仇恨和耻辱的刻骨铭心，强调勾践不会忘记。）[

（7）勾践时刻不忘记报仇雪恨，你能读出来吗？试试看？

2、学习2、3自然段。

激发思考：越王勾践念念不忘的仇恨和耻辱是什么呢？

学习第2自然段。

（1）自由朗读第2自然段。读了课文后，你仿佛看到了什么？

（2）那你知道勾践为什么要向吴王求和，表示愿意给吴王当奴仆？

（因为会稽一战，越国站败，所以越王才会无可奈何地去吴国当奴仆。）

（3）你能把万般无奈的感觉读出来吗？（指名读，评议）

（4）那吴国有什么反应呢？想象当时吴王和他的谋臣们会说写什么？（小组练说）

指名扮演众大臣，向吴王提出建议。一名扮演吴王回答听了大臣们的话以后说的话。

（5）多么骄傲的吴王啊！指导读出傲气。

（6）看着这位傲气十足的吴王，你能预测一下今后局势的发展吗？

学习第3自然段。

（1）指名读、思考：勾践夫妇来到吴国，受到了哪些屈辱？画出有关的语句。

（2）交流：

穿：粗布衣；

住：石头房；

做：养马驾车，舂米推磨；吃：粗茶淡饭（想象）

小结：作为一国之君，却这样做，这些就叫屈辱。

板书：受尽屈辱

（3）文中还有那些地方可看出勾践在吴国受尽了屈辱？（在吴国整整干了3年）

（4）小结：这两个方面，一方面，表现了受辱程度之深（穿、住、做、吃）

一方面，表现了受辱时间之长（这度日如年的日子，他们整整过了三年）

看来他们是受尽屈辱、度日如年啊！（指导朗读）

4、理解第五自然段

（1）、讨论：在这段受尽屈辱的日子里，他会想些什么呢？（立志报仇雪恨）

（2）、过渡：是啊，这些日子会让公勾践刻骨铭心，发誓要报仇雪恨，回国以后，他卧薪尝胆，发愤图强，经过二十多年的努力，越国终于（引读）转弱为强，出奇兵灭掉了吴国。

（3）、齐读最后一个自然段。

三、总结全文

1、听课文配乐朗读。

2、从卧薪尝胆这个故事中你明白了什么道理？

3、教师小结：越王勾践忍辱负重，卧薪尝胆，立志报仇雪恨，终于转败为胜，灭掉吴国，后来这个故事形成一条成语卧薪尝胆，意思是形容人刻苦自励，立志为国家报仇雪恨。

四、讲讲这个小故事。[

五、指导造句。

1、找出句子读一读。

2、理解词语的意思。

3、完成下面的填空；

在中队会上，队长李红建议____________________。

_________________________建议______________________-。

___________________的建议________________________。

4、学生造句，教师评议。

六、布置作业。

课内作业

1、抄词。

2、多音字组词。

夫、差

3、结合课文说说卧薪尝胆的意思。

课外作业

收集自己感兴趣的历史人物故事到班里来交流。

板书设计：兵败求和

忍辱负重

26、卧薪尝胆

奋发图强

转弱为强

卧薪尝胆课件(篇3)

一、教学目标

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、能结合课文理解“卧薪尝胆”的意思，明白只有胜不骄、败不馁，才有取得最终胜利的道理。

3、有感情地讲述这个成语故事。

二、教学过程

(一)揭题导入。

1、今天我们继续学习成语故事-——《卧薪尝胆》。(读题)

2、“卧薪”是什么意思?“尝胆”是什么意思?

3、过渡：越王勾践贵为一国之君，不享受荣华富贵，却每天睡柴草、尝苦胆，这是为什么呢?周老师想和同学们一起穿越时空，到春秋战国时期那烽烟四起的古战场上去看一看。

(二)学习课文。

1、整体感知课文，指名朗读课文1—4自然段。

2、学习第一段。

快速自读第一段，完成填空：

想征服,就强大起来，成为霸主。

3、学习第二段。

(1)两国国君都有称霸的决心，所以发生了会稽之战，越国惨败，越王勾践和几千残兵败将被围困在会稽，这时勾践作出一个什么决定?

(2)理解“万般无奈”的含义，并指导学生读好这种心情。

(3)为了有朝一日能东山再起，勾践向吴王求和，为了不让吴王起疑，甘愿和夫人一起去吴国为奴。但他报仇雪很的心思并没有瞒得过吴国的谋臣们，他们纷纷——(引读第二段)

4、学习第三段。

(1)勾践夫妇在吴国过的什么日子呢?轻读第三段，用笔画出描写他们生活的句子，读一读。

(2)完成填空：

勾践夫妇来到吴国，穿上了（），住进了（），给吴王（），受尽了屈辱。

5、学习第四段。

(1)勾践时刻不忘报仇雪恨，回国后他是怎样生活的呢?看图说话。

(2)你们看勾践的表情，想一想，每次尝苦胆时他的心里会想些什么呢?用一两句话写下来。

(3)勾践是怎么做的呢?有感情地读课文。

(4)你还知道勾践做了那些事吗?给大家介绍一下。

6、正因为勾践有坚定的报仇决心和行动，所以——(引读第五段)

(三)、讲故事。

提示：1、熟读课文;

2、加入适当的语言、表情、动作和收集的小资料，可以让你的故事更吸引人。

(四)、课后作业。

把这个成语故事讲给父母或周围的朋友听。

卧薪尝胆课件(篇4)

教学内容

12、卧薪尝胆

共几课时

2

课型讲读

第几课时

2

教学目标

1、能正确、流利、有感情地朗读课文，能讲述这个故事。

2、理解由生字组成的词语。会用“建议”造句。

3、凭借具体的语言材料，理解课文内容，懂得只有胜不骄，败不馁，才能取得胜利的道理。

4、创设情境进行写话，夸一夸越王或教育吴王一番。

教学重难点

重点：能正确、流利、有感情地朗读课文，能讲述这个故事。理解课文内容，体会文中蕴含的道理

难点：凭借具体的语言材料，理解课文内容，懂得只有胜不骄，败不馁，才能取得胜利的道理。

教学资源

课文磁带、生字卡片、写有生字的小黑板、挂图

预习设计

收集自己感兴趣的历史故事成语到班里来交流。

学程预设

导学策略

调整与反思

第一板块：复习导入（3分钟）

1、齐读课题。

2、完成填空

第二板块：精读第4自然段（15分钟）

1、学习单一

（1）这一自然段是围绕哪一句话说的？

（2）从哪些地方看出他时刻不忘报仇雪恨？

2、展示交流

（1）轻声读这一自然段，找出相关语句

（2）了解总分的构段方式

（3）理解“卧薪尝胆”

3、有感情朗读第4自然段

第三板块：精读第2、3自然段

（15分钟）

1、学习单二

（1）自由朗读第2自然段。思考：勾践为什么要向吴王求和，表示愿意给吴王当奴仆？

（2）吴国有什么反应呢？想象当时吴王和他的谋臣们会说写什么？

2、展示交流。

（1）理解勾践的“万般无奈”

（2）扮演众大臣，向吴王提出建议。一名扮演吴王回答听了大臣们的话以后说的话。

（3）预测今后的发展趋势

3、自主学习第3自然段

学习单三

（1）自读第3自然段，、思考：勾践夫妇来到吴国，受到了哪些屈辱？

出示：勾践夫妇

在越国穿的是_____，在吴国穿的是__；

在越国住的是_____，在吴国住的是____；

在越国吃的是_____，在吴国吃的是____；

在越国生活上_____，在吴国却还要____。

4、展示交流：

（1）了解勾践所受的屈辱

（2）感受勾践立志报仇雪恨的坚定决心。

第四板块：精读第5自然段（5分钟）

第五板块：总结全文，情感升华。

（2分钟）

第一板块：复习导入

1、今天我们继续学习成语故事———《卧薪尝胆》。（读题）

2、这个故事发生在什么情况下呢？快速自读第一段，完成填空：

_____想征服_____，_____就强大起来，成为霸主。

3、齐读

第二板块：精读第4自然段

过渡：出示挂图，通过昨天的学习，我们知道图上画的是——（勾践）他正在干什么？（饭前坐在柴草上尝苦胆），那么课文哪一个自然段具体描写卧薪尝胆的呢？请同学们默读课文，找找看！

1、学生自主朗读课文第4自然段

2、任务驱动

3、观察学生的自主学习，归结共性问题，思考导学策略。

4、巡视、参与学生探究。

5、导学

（1）这一自然段以第一句为中心句，围绕这一句分别从勾践白天亲自耕种，晚上睡在柴草上，饭前先尝苦胆这三个方面来写他如何激励自己的。这样的段落结构属于总分结构。（板书：总——分）

（2）出示：白天，他亲自……稽的耻辱。

（3）齐读，思考：哪句是写卧薪？哪句是写尝胆？

“卧薪”是什么意思？“薪”是指什么？

“尝胆”懂吗？尝苦胆该是怎样的滋味呢？

板书：卧薪尝胆

（4）勾践贵为越国一国之君，他为什么放着华丽舒适的皇宫不睡，放着丰盛可口的美味不吃，而去睡柴草，尝苦胆，折磨自己呢？

出示：回国以后。越王勾践时刻不忘报仇雪恨。

板书：报仇雪恨

6、勾践时刻不忘记报仇雪恨，你能读出来吗？

第三板块：精读第2、3自然段

1、过渡：越王勾践念念不忘的仇恨和耻辱是什么呢？

学习第2自然段。

2、任务驱动

3、观察学生的自主学习，归结共性问题，思考导学策略。

4、巡视、参与学生探究。

5、导学

（1）你能把“万般无奈”的感觉读出来吗？（指名读，评议）

（2）指导读出吴王的傲气。

（3）看着这位傲气十足的吴王，你能预测一下今后局势的发展吗？

6、学习第3自然段。

7、观察学生的自主学习，归结共性问题，思考导学策略。

8、巡视、参与学生探究。

9、导学

（1）对于勾践夫妇来说，这些就叫——屈辱！而且，这屈辱不是一天两天的事，而是——整整三年，真是（板书：受尽屈辱）

（2）在这段受尽屈辱的日子里，他会想些什么呢？（立志报仇雪恨）

第四板块：精读第5自然段

1、过渡：是啊，这些日子会让勾践刻骨铭心，发誓要报仇雪恨，回国以后，他卧薪尝胆，发愤图强，经过二十多年的努力，越国终于（引读）——转弱为强，出奇兵灭掉了吴国。

2、齐读最后一个自然段。

3、真是让人大吃一惊啊，当年的手下败将，今天竟然突降奇兵，灭了吴国！这正因为勾践二十多年来一直卧薪尝胆，有着报仇雪恨的决心啊！让我们含着对勾践的敬佩之情，再回头有感情地朗读课文的第四自然段！

第五板块：总结全文，情感升华。

1、小朋友们，你们想不想夸一夸越王勾践？那么，又想不想教育吴王一番？

2、出示写话要求：根据故事，用自己的语言夸一夸越王勾践，并结合自己的学习、生活表示向越王学习的决心。

作业

卧薪尝胆课件(篇5)

教学内容

卧薪尝胆

共几课时

2

课型讲读

第几课时

1

教学目标

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。

3、凭借具体的语言材料，初步理解课文内容。

教学重难点

重点：学会本课的生字，理解由生字组成的词语。通过对语言文字的朗读感悟来理解课文，读好课文。

难点：通过对语言文字的朗读感悟来理解课文，读好课文。

教学资源

1、练习四中的读读背背中的成语：忍辱负重、以屈求伸、奋发图强、救亡图存与本课联系紧密，可以将此成语介个本课的学习加于理解。

2、充分利用插图来帮助理解成语“卧薪尝胆”的意思。

3、对于以历史故事改编的电视剧学生有一定的经验，对历史人物的衣着打扮、君臣之礼都有一定的了解，可以以这些经验为依托，引导学生对课文内容展开想象，更好地进入故事情境。

预习设计

1、拼读生字，去掉拼音准确朗读生字。

2、认真观察生字，练习正确、美观地书写，《习字册》上的生字描一个，写两个。

3、划词语、标小节号，并正确、流利地朗读和理解。

4、正确流利地朗读课文，想想课文的主要内容。

5、针对课文，提一个比较有价值的问题。

学程预设

导学策略

调整与反思

第一板块：激趣引入（5分钟）

1、齐读课题

2、大概介绍卧薪尝胆的故事。

3、提出问题

4、查字典理解“卧薪尝胆”

第二板块：预习导学（28分钟）

预习作业1

1、展示——去拼音读生字。

2、两两过关。

预习作业2

1、展示描红

2、点评、总结记住字形、生字写美观的方法。

3、在《习字册》上练写。

4、同桌互评

5、书空

预习作业3

说说词意

预习作业4

1、朗读展示。

2、小组内过关读。

第三板块：整体感知（10分钟）

1、概括科维尔的主要内容

2、自读课文，按出示的内容提要给课文分段。

3、选择喜欢的自然段比赛读

第四板块：学习课文第一节（5分钟）

1、默读第一自然段，了解大概内容。

2、听师介绍“长江下游”

第五板块：明确任务，完成作业。

（2分钟）

第一板块：激趣引入

1、出示课题《卧薪尝胆》，今天我们来学习一个成语故事，朗读课题。

2、这个故事发生在我国古代的“越国”和“吴国”，你了解“越国”和“吴国”吗？谁能来介绍“卧薪尝胆”的故事？

3、看了课题，你有什么问题吗？

4、“薪”指什么？“胆”指什么？“尝”呢？

谁卧薪尝胆？为什么要卧薪尝胆？

大家再查一查字典，看看“卧、薪”是什么意思，和刚才的理解是不是一致。（学生查字典对照。）

第二板块：预习导学

预习作业1

1、选择有代表性的两名学生展示交流。

2、小组内两两过关。

预习作业2

1、每组推荐一名学生展示交流。

2、点评

（1）“吴”上下结构，注意让下。

（2）“免”第六笔是长撇，穿过扁“口”下方，最后一笔竖弯勾，弯勾部分要向外延伸。

3、小组内交流记忆方法。

4、集体书空。

预习作业3

1、指名说说词意。

万般无奈转弱为强后患建议后患耻辱

预习作业4

1、指名学生展示交流。

2、评价、纠正。

3、朗读课文，读给同桌听，互相评价。

第三板块：整体感知

1、轻声自由读课文，边读边想：课文讲了个什么故事？

2、交流：

3、出示内容提要：

（1）吴越两国，都想征服对方。

（2）勾践战败求和，受尽屈辱。

（3）勾践卧薪尝胆，发奋图强。

（4）越国转弱为强，灭掉吴国。

4、各自默读课文，对照“内容提要”将课文为四段。

（第一、四、五自然段各是一段，第二、三自然段为一段）

5、分段后选择喜欢的自然段比赛读。

第四板块：学习课文第一节

1、默读课文第一自然段，思考：这一自然段告诉我们哪些内容？

2、教师讲解“长江下游”

第五板块：布置作业

1、完成《一课一练》一作业设计

《习字册》描红。《一课一练》中的看拼音写词语。

练习朗读课文，把课文读正确、流利。

能按事情发展的顺序说说卧薪尝胆这个故事。

卧薪尝胆课件(篇6)

教学要求：

1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。会用“建议”造句。

2、能正确、流利、有感情的朗读课文，讲述故事内容。

3、理解“卧薪尝胆”的意思，明白胜不骄，败不馁，才能取得胜利的道理。

教学重、难点：会用“建议”造句。

教学准备：生字卡片

教学时间：3课时

第二课时

一、导入

小朋友们，上节课我们认识了《卧薪尝胆》的字词并了解了这一课的大致内容，现在我们检查一下上节课的学习情况。

二、精读课文

1、这节课，我们继续学习，理解《卧薪尝胆》的真正含义。

2、在会稽一战，越国战败，作为战败国会有怎样的下场？

（签订丧权辱国的条约、越国会消失等等）

3、现在你是越国国君，你会怎样做？

4、看来大家都是一个个爱国的小市民，勾践也和大家一样，非常热爱自己的国家，于是他接受了去吴国作奴仆的建议。

5、用“建议”练习说话

6、到了吴国之后，会有什么样的事情等他去做？

7、受了那么多屈辱，但越王坚持不放弃为的是什么？

8、是啊，为了自己的国家和子民而受那么多的屈辱，这就是“忍辱负重”。

9、就这样，整整干了三年，才回到自己的国家。

10、回国后的越王又有怎样的表现呢？在文中找出并用“———”画出

11、我们看勾践“时刻不忘”报仇雪恨，可见这种仇恨的刻骨铭心，可是仅仅记住就可以了吗？

12、对，要报仇，那勾践有没有一出来就打战呢？他是怎么做的？

13、这样他坚持了多少年？这就是（持之以恒、坚持不懈）的精神。就这样，越国转弱为强，出奇兵灭吴。

14、“卧薪尝胆”的真正含义是什么？

（忍辱负重、发奋图强、坚持不懈、持之以恒）

15、同学们，我们需不需要这种“卧薪尝胆”的精神？还有哪些地方见过这种精神。

16、欣赏对联，理解上联。

17、用“建议”练习说话

三、总结全文

四、练习巩固

卧薪尝胆课件(篇7)

一、教学要求：

1 、默读课文第四自然段，能结合课文理解“卧薪尝胆”的意思。

2 、理解课文内容，明白只有胜不骄，败不馁，才干取得胜利的道理。

二、教学重点、难点：

结合课文理解“卧薪尝胆”的意思。

三、教学准备：

投影器

四、教学过程：

一、复习导入：

1 、认读词语：

夫差 夫人 差异 会稽 会议

2 、上一节课，我们已经学习了课文的第一自然段，下面请同学们齐读第一自然段。

3 、那么谁来告诉老师，这一自然段主要交代了什么？（卧薪尝胆这个故事发生的背景）。

二、继续精读：

过渡：出示投影片，通过昨天的学习，我们知道图上画的是——（勾践）他正在干什么？（饭前坐在柴草上尝苦胆），那么课文哪一个自然段具体描写卧薪尝胆的呢？请同学们默读课文，找找看！

1 、理解第四自然段

（1 ）、指名读

（2 ）、出示：

白昼，他亲自下田耕种；晚上，就睡在柴草上。他还在屋子里挂了一只苦胆，每顿饭前，总要先尝尝它的苦味，提醒自身不忘兵败会稽的羞耻。

（3 ）、齐读，考虑：哪句是写卧薪？哪句是写尝胆？

“卧薪”是什么意思？“薪”是指什么？

“尝胆”懂吗？尝苦胆该是怎样的滋味呢？（象尝苦药一样）

板书：卧薪尝胆

（4 ）、勾践贵为越国一国之君，他为什么放着华丽舒适的皇宫不睡，放着丰盛可口的美味不吃，而去睡柴草，尝苦胆，折磨自身呢？

出示：回国以后。越王勾践时刻不忘报仇雪恨。

板书：报仇雪恨

（5 ）、轻声读这一自然段，考虑：

这一自然段是围绕哪一句话说的？（第一句）

从哪些地方看出他时刻不忘报仇雪恨？

交流归纳：这一自然段以第一句为中心句，围绕这一句分别从勾践白昼亲自耕种，晚上睡在柴草上，饭前先尝苦胆这三个方面来写他如何激励自身的。这样的段落结构属于总分结构。

这一段用了几个“不忘”分别是——（指名读）两个不忘说明了什么？

（仇恨和羞耻刻骨铭心？强调勾践不会忘记。）

（6 ）、指导朗读：

勾践时刻不忘记报仇雪恨，你能读出来吗？试试看？

2 、牵动理解2 ——3 自然段

激发考虑：越王勾践念念不忘的仇恨和羞耻是什么呢？

（1 ）、理解第二自然段

自由读，考虑：勾践为什么要向吴王求和，表示愿意给吴王当奴仆？

交流、板书：兵败求和

会稽一战，越国士兵死伤无数，越国子民家破人亡，除了这样做，勾践还有其它方法吗？从哪些词中可看出？（万般无奈只好）

指导朗读：读出勾践万般无奈，只好求和的样子。

对此，吴王的谋臣和吴王各有什么反应呢？

“后患”指什么？（越国再次强大，反攻吴国）吴王因为骄傲而没有意识到这一点。

指导朗读：读出吴王骄傲得意的语气的。

齐读，这一节懂了吗？把你的理解通过你的朗读给表达出来。

（2 ）、理解第三自然段

指名读、考虑：勾践夫妇来到吴国，受到了哪些屈辱？画出有关的语句。

交流：

穿：粗布衣；住：石头房；

做：养马驾车，舂米推磨；吃：粗茶淡饭（想象）

这些就叫——屈辱

板书：受尽屈辱

文中还有那些地方可看出勾践在吴国受尽了屈辱？

一方面，表示了受辱程度之深（穿、住、做、吃）

一方面，表示了受辱时间之长（这度日如年的日子，他们整整过了三年）

指导朗读读出受尽屈辱、度日如年的感觉。

3 、牵动理解第五自然段

（1 ）、讨论在这段受尽屈辱的日子里，他会想些什么呢？（立志报仇雪恨）

（2 ）、过渡：是啊，这些日子会让公勾践刻骨铭心，发誓要报仇雪恨，回国以后，他卧薪尝胆，发愤图强，经过二十多年的努力，越国终于（引读）——转弱为强，出奇兵灭掉了吴国。

（3 ）、齐读最后一个自然段。

三、总结全文

1 、听课文配乐朗读

2 、从卧薪尝胆这个故事中你明白了什么道理？

3 、教师小结：

越王勾践忍辱负重，卧薪尝胆，立志报仇雪恨，终于转败为胜，灭掉吴国，后来这个故事形成一条成语——卧薪尝胆，意思是形容人刻苦自励，立志为国家报仇雪恨。

四、练习：

写习字册

和板书：

20 、卧薪尝胆

兵败求和 受尽屈辱

卧薪尝胆 报仇雪恨

转弱为强 灭掉吴国

卧薪尝胆课件(篇8)

一、教学要求：

1、默读课文第四自然段，能结合课文理解卧薪尝胆的意思。

2、理解课文内容，明白只有胜不骄，败不馁，才能取得胜利的道理。

二、教学重点、难点：

结合课文理解卧薪尝胆的意思。

三、教学准备：

投影器

四、教学过程：

一、复习导入：

1、认读词语：

夫差

夫人

差别

会稽

会议

2、上一节课，我们已经学习了课文的第一自然段，下面请同学们齐读第一自然段。

3、那么谁来告诉老师，这一自然段主要交代了什么？（卧薪尝胆这个故事发生的背景）。

二、继续精读：

过渡：出示投影片，通过昨天的学习，我们知道图上画的是（勾践）他正在干什么？（饭前坐在柴草上尝苦胆），那么课文哪一个自然段具体描写卧薪尝胆的呢？请同学们默读课文，找找看！

1、理解第四自然段

（1）、指名读

（2）、出示：

白天，他亲自下田耕种；晚上，就睡在柴草上。他还在屋子里挂了一只苦胆，每顿饭前，总要先尝尝它的苦味，提醒自己不忘兵败会稽的耻辱。

（3）、齐读，思考：哪句是写卧薪？哪句是写尝胆？

卧薪是什么意思？薪是指什么？

尝胆懂吗？尝苦胆该是怎样的滋味呢？（象尝苦药一样）

板书：卧薪尝胆

（4）、勾践贵为越国一国之君，他为什么放着华丽舒适的皇宫不睡，放着丰盛可口的美味不吃，而去睡柴草，尝苦胆，折磨自己呢？

出示：回国以后。越王勾践时刻不忘报仇雪恨。

板书：报仇雪恨

（5）、轻声读这一自然段，思考：

这一自然段是围绕哪一句话说的？（第一句）

从哪些地方看出他时刻不忘报仇雪恨？

交流归纳：这一自然段以第一句为中心句，围绕这一句分别从勾践白天亲自耕种，晚上睡在柴草上，饭前先尝苦胆这三个方面来写他如何激励自己的。这样的段落结构属于总分结构。

这一段用了几个不忘分别是（指名读）两个不忘说明了什么？

（仇恨和耻辱刻骨铭心？强调勾践不会忘记。）

（6）、指导朗读：

勾践时刻不忘记报仇雪恨，你能读出来吗？试试看？

2、牵动理解2

3

自然段

激发思考：越王勾践念念不忘的仇恨和耻辱是什么呢？

（1）、理解第二自然段

自由读，思考：勾践为什么要向吴王求和，表示愿意给吴王当奴仆？

交流、板书：兵败求和

会稽一战，越国士兵死伤无数，越国子民家破人亡，除了这样做，勾践还有其它办法吗？从哪些词中可看出？（万般无奈只好）

指导朗读：读出勾践万般无奈，只好求和的样子。

对此，吴王的谋臣和吴王各有什么反应呢？

后患指什么？（越国再次强大，反攻吴国）吴王因为骄傲而没有意识到这一点。

指导朗读：读出吴王骄傲得意的语气的。

齐读，这一节懂了吗？把你的理解通过你的朗读给表达出来。

（2）、理解第三自然段

指名读、思考：勾践夫妇来到吴国，受到了哪些屈辱？画出有关的语句。

交流：

穿：粗布衣；住：石头房；

做：养马驾车，舂米推磨；吃：粗茶淡饭（想象）

这些就叫屈辱

板书：受尽屈辱

文中还有那些地方可看出勾践在吴国受尽了屈辱？

一方面，表现了受辱程度之深（穿、住、做、吃）

一方面，表现了受辱时间之长（这度日如年的日子，他们整整过了三年）

指导朗读读出受尽屈辱、度日如年的感觉。

3、牵动理解第五自然段

（1）、讨论在这段受尽屈辱的日子里，他会想些什么呢？（立志报仇雪恨）

（2）、过渡：是啊，这些日子会让公勾践刻骨铭心，发誓要报仇雪恨，回国以后，他卧薪尝胆，发愤图强，经过二十多年的努力，越国终于（引读）转弱为强，出奇兵灭掉了吴国。

（3、齐读最后一个自然段。

三、总结全文

1、听课文配乐朗读

2、从卧薪尝胆这个故事中你明白了什么道理？

3、教师小结：

越王勾践忍辱负重，卧薪尝胆，立志报仇雪恨，终于转败为胜，灭掉吴国，后来这个故事形成一条成语卧薪尝胆，意思是形容人刻苦自励，立志为国家报仇雪恨。

四、练习：

写习字册

附板书：

20、卧薪尝胆

兵败求和

受尽屈辱

卧薪尝胆

报仇雪恨

转弱为强

灭掉吴国

卧薪尝胆课件(篇9)

一、导入：

1、同学们，今天老师请来了一位读书高手，他要为大家读一个故事，名字叫卧薪尝胆。（想！老师播放课文录音）

2、同学们，你觉得他读的好听吗？为什么会觉得好听呢？（指学生说，教师借机板书）

3、那你们想不想和他读得一样好听呢？（想）今天，老师就和大家一起来读好这个故事，好吗？（出示目标：我们一起来读好这个故事）

二、读通：

1、同学们，俗话说得好：不能一口吃成一个胖子。要读好书也不是一下子就能做到的，得一点一点的来。让我们先来读好第一自然段。（出示：第一步读通1）

你觉得怎样才是读同呢？不忙着回答，老师先请两个同学来读一遍，大家听一听，当当小评委。（指名两生读）

2、小评委，说说你听了之后的想法。（指名生评，师借机概括：正确：不添不偏流利：不破不拖

3、原来做到这些才叫读通啊。你们现在也来试着读通1，同桌两生互做评委

4、你觉得同桌读的已经达到读通要求的，请他站起来（生站起）

你们有什么小经验告诉坐着的同学，怎样才能读通呢？（生说：仔细看清）

5、还没读通的同学，吸取一下他们的经验，认真仔细的再来试一次。

三、读懂：

1、读了这么多遍，读通了，那么到底在讲些什么，你读懂了吗？（出示：第二步读懂）这就是我们读好书的第二步：读懂。

2、再请大家不发出声音，在心里默读一下，看看从中你知道了些什么？或者还有那些不明白的？（生默读后说，理解：征服）

3、现在谁能不看书把你读懂的内容连起来给大家说说。

4、同学们，回想一下刚才我们是怎么读懂1的？（生：读懂词句）

四、读好：

1、我们都读懂了，知道了吴国和越过都想征服对方，把对方打倒。如果你是吴国的大王，你会怎么想？（指名学生说）如果你是越国的大王呢？

2、有了这样一种想法，那这时谁能来读读这句话，看你怎么读。（指读）你为什么能读得这么好呢？

3、他通过我们刚才的想象体会到了人物的内心，所以读的这么好！你也能读好吗？（指名连起来读好）

4、太好了，老师觉得跟录音机里读得一样好，在给你来点音乐，肯定会更好。

5、配乐齐读。

五、小结：

1、同学们，到现在我们把1读好了，想一想看到现在对于要读好这一段话，你有了哪些收获呢？（指定说）

六、读通，读懂，读好：

1、按照这样的步骤，用上这些方法我们再来读好2，好吗？第一步读通，我们同学自己来试一试。（学生读通）

2、读通了吗？请同学来读读。

3、评一评，是否读通。齐读。

4、从中你读懂了些什么或者还有那些疑问？指名说。

5、连起来说说

6、会嵇一战，越国打了败仗，如果你是越王勾践，此时你是什么心情？（生说）

7、是啊，勾践十分难过，却又一点办法也没有，万般无奈，只好当奴仆。同学们看着这句话，仿佛看到了什么？

8、谁能来读好这句话呢？（指读）

9、吴国的谋臣们知道了，纷纷要求灭掉越国，免除后患，他们有的说有的说。

10、同学们作为吴国谋臣中的一员，你此刻是什么心情？（生说）

11、谁来读好这句。

12、可是吴王呢，这时非常骄傲，不听大家的建议，他说________，答应了勾践的要求。

13、谁来当当骄傲的吴王，读好这句话。

14、一句句都能读好了，连起来试一试（指读）

七、小结：

1、同学们，时间关系，今天我们只来得及读好1~2自然段。从这节课中，大家又学到了那些新本领呢？（生说）

2、今天课后，就请大家先把1~2自然段有感情的读给你的同学，老师或者家长听，然后试着用今天学的方法，一步步自己也来读好3~5段。

八、课堂效果小结：

本课堂，学生不仅充分经历着用三读来学习课文，同时，也在逐步渗透和掌握着这种读书的方法，而且这种结合具体教材实例在老师逐步引领下的感性学习更能为学生所接受并较快掌握，课堂中不乏学生读书的兴致，也不乏对方法的反思和小结。一节课下来，听者确实感觉学生的朗读有了一定的提高，对这种方式也似有所悟，相信前期将这种细想和方式继续灌入课堂进行训练，学生的朗读、阅读能力会很快提高的！

卧薪尝胆课件(篇10)

我的家乡在农村，这里的秋天真迷人！田野里……；果园里……；菜园里……；打谷场上……

我的家乡在城市，秋天的景色非常美丽！街道两旁的( )树……；公园里……；校园里的( )……

我的家乡在海边，我爱家乡的秋天！退潮了，我们在海边……；中午，我们在沙滩上……；傍晚，捕鱼船归来了，……

大海……；海鸥……；沙滩……；渔船……

我朗诵《北方的秋天》，我还找到了几幅图画呢！

1．学会正确使用量调。

2．培养学生思维反应敏捷的学习品质。

（出示图片--苹果）小朋友，今天老师带来了许多漂亮的图片，请你们仔细观察图片，说说图上画的都是什么，请你们再仔细观察图片，根据每一幅图中苹果的多少来说一说。第一幅……生边说师边板书（一个、一车、三盘、五箱、一堆、一筐）。小朋友说得不错，这些词中（指板书一、三、五）我们叫它数词，那么带点的这些是什么词呢？（量词）量词可不能乱用啊！今天，我们就来学习（揭题）正确使用量词（卡片）。

1．数词和量词在一块儿就成了数量词，请小朋友把黑板上的数量词一起读两遍，边读边想，这些数量词都和哪个词语搭配在一起？现在老师请你在数量词“一个”后面添一添别的词语，让它们也成为好朋友。谁能一口气多说几个词语呢？谁还能给“一车”也添上别的词呢……（一堆、三篮、五箱、一筐）

2．搭配数量词的词语可真多。今天，老师也给你们带来了许多词语和数量词，我们一起来读两遍。（数量词卡片分两组放在黑板上，词语卡片分给同学，一人一张）

拿词语卡片的小朋友，请你把词语卡片放在对应的数量词旁边，使每一个词语都有一个数量词和它肩并肩搭配好。其余小朋友看谁找得又对又快，如果有不同意见请举手回答，开始。

情况一：一块红领巾、黑板，一条（空了）。有不同意见吗？对，红领巾可以用不同的数量词来搭配，但是刚才老师要求使每一个词语都有一个数量词和它肩并肩搭配好，“一条”不能和“黑板”搭配，所以把红领巾放在“一条”后面，以后我们遇到这种情况，就要根据习题的要求作不同的搭配。

情况三：搭配正确，那么多好朋友肩并肩来到我们教室里，一起读两遍。

3．你们读得不错，现在老师请你换换数量词来说一说。三朵鲜花，我把“三朵”拿走（师动作演示），请你给鲜花换个数量词来说一说（一盆、一束、一篮），拿走“一斤”试一试（一瓶、一壶、一杯、一缸），拿走“一杯”试一试（十瓶、一箱、一桶、一碗）。

小朋友的脑筋真是越动越聪明了，刚才我们都是换了数量词，现在请你换换词语说一说。（师拿走“鲜花”）请你给数量词“三朵”再找个词语搭配，谁来（白云、小花等）

拿走“老酒”试一试（桔子、苹果、白菜、鱼等），逐个说（牛奶、小树、高山、照片、手枪、黑板、铅笔、老人）。

4．小朋友真是越学越聪明了，今天，鸽子姐姐也想考考大家，它给我们捎来了许多信（出示），请仔细观察，（师指板书）你发现了什么

（我发现量词用错了）对，请同桌小朋友互相讨论，用上正确的量词。（讨论）

谁愿意把你们讨论的结果向大家汇报第一封信，你说得很好，老师也用了这个量词，我们一起读两遍。还有不同意见吗？/第二封……

5．不错，鸽子姐姐非常满意。今天这堂课丁丁也和我们一起学到了许多量词。星期天，爸爸带丁丁到爷爷家去，丁丁一口气说了许多量词，爷爷直夸丁丁本领学得好，请小朋友学着丁丁把看到的用上量词说一说。接着，爷爷把我们带到客厅，请你用上量词说说爷爷家客厅里的东西。丁丁站在客厅里，从窗子往外看，发现院子里也有许多东西，请你用上量词说一说。现在请四人小组讨论，把三幅图连起来用上量词说一说。

你说得真好。今天这堂课我们学到了许多量词。请小朋友仔细想一想，我们在使用量词时，常常和谁一块儿使用，（数词）对，老师编了一句儿歌，请跟我读（投影出示）：数词、量词手拉手。请小朋友再仔细想一想，我们在使用量词时，常和谁搭配在一起（词语）对，老师也编了一句儿歌（出示投影片），请跟我读：量词、词语并肩走。老师在前面加上数量词和词语，编了一首完整的儿歌，请仔细听：一只鸡，两头牛，数词、量词手拉手，量词、词语并肩走。谁能学着教师也来编一编儿歌呢？

为了中华民族的复兴，为了每位学生的发展。关注学生的全面发展，关注学生的长期发展，关注学生的发展需求，关注学生发展中的个性化学习，关注学生发展中的个人尊严。

卧薪尝胆课件(篇11)

1、会认6个生字，会写14个生字。能正确读写词语表中的词语。

2、正确朗读课文。

3、继续学习默读课文。读懂本课内容，结合生活经验理解“谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者”的道理。

引导学生了解发明家是怎样发明坦克的，即把盾的自卫和矛的进攻的优点合二为一的过程。

理解、体会由坦克的发明引发的道理。

2、播放文中的插图，请同学们认真观察这幅图，图上发明家手持矛和盾，正在与朋友比赛，从图上看，你知道哪个是矛？哪个是盾？说说“矛”和“盾”的样子和作用。

3、学生相互提醒：“矛”不要少一撇写成“予”字，这一撇就像锋利的矛，少了“矛”就无法进攻了，“盾”的外侧是两笔，第二笔是竖撇。

4、师：如果我们把矛和盾的这两种相对峙的兵器集合在一起，那会是怎样的情形呢？

师：读了课题，你有哪些问题呢？根据学生反馈板书问题要点。

如：矛和盾为什么要集合？怎么集合的？结果怎么样？

1、师：矛和盾这两种兵器怎么集合？集合结果会怎样？请同学们仔细读读故事吧。注意读准字音，读通句子。

（1）互相提醒容易读错认错的字词。

(2) 想办法记一记要求会写的生字。

（3）组长安排组员分段朗读，读通课文，教师巡视指导。

（4）播放媒体资源中的范读动画，纠正发音。

（5）师：请大家默读课文，看看能自行解决黑板上的哪些问题，先在小组里讨论，还不懂的留着全班讨论。

学生默读课文，小组讨论问题。

1、师：同学们，通过预习课文，你能自行解决哪些问题？

学生回答，解决一个，擦去黑板上的有关问题。

2、出示词语：先由学生领读到抢读到忆读竞赛，重点纠正要强调读音的生字是“戳、履”，熟读的新词有：

（1）选用上面合适的四字词语填空。

a .中国乒乓球的国手们在奥运会上（ ）。对方队员面对强有力的进攻，虽然（ ），但最终（ ），败下阵来。

b .当猎狗这个（ ）出现在受伤的小鸟面前是，小鸟吓坏了。

（2）选择其中的一个词语说句子。

出示要求会写的生字。

1、认读生字，用自己喜欢的方式读，可以按结构归为一类读，可以选后鼻音或前鼻音的字读，也可以组词读。

2、本课生字以左右结构的字占主要比例，因此要重点写好左右结构的字：持、般、攻、炮、坦、战、神；难点落在“集”上，右上四横，上部要写得紧凑。

3、练习写字，教师巡视。及时评议，注意写字姿势。

坦克：又名战车。具有强大的直射火力，高度越野机动力和坚强的装甲防护力的履带式装甲战斗车辆。乘坐3～4人，分别担负指挥、射击、驾驶等任务。19，在第一次世界大战中，英国最早使用坦克参加战役。其实，坦克是一名战地随军记者发明的。

（1）敌人的（ ）如雨点（ ）向他的（ ）刺来。

（2）她手（ ）（ ）奇的七色花向我走来。

（3）我方的（ ）克冲上（ ）场向敌军发动进（ ），很快打（ ）了敌人的进攻。

1、师：小朋友，上节课我们学习了《矛和盾的集合》这篇课文，学习了课文中的生字词，下面老师要考考大家掌握的怎么样？

听写句子：坦克把盾的自卫、矛的进攻合二为一，在战场上大显神威。

1、出示听写的句子：

坦克把盾的自卫、矛的进攻合二为一，在战场上大显神威。

师：请同学们把自己读读这句话，画出这句话中的反义词，圈出能解释课题中“集合”的一个词。

2、师：把“矛”和“盾”这样一对矛盾的事物合二为一，怎么集合呢？有什么好处呢？

请同学们自由读课文的2～4自然段，读完后在小组内讨论交流。

（1）怎么集合？

指名回答。

提示：发明家把“矛”和“盾”的优点集合起来，发明了坦克。

具体做法是：在铁屋子上开个小洞，从洞里伸出进攻的“矛”——枪口或炮口。当然，这铁屋子还要会跑，得装上轮子，安上履带。

师出示坦克的图片，简单介绍。

（2）这样的集合有什么好处呢？

学生回答。

提示：“矛”和“盾”的集合实际上是自卫和进攻的集合，既能很好的自卫，又能更好的进攻，这可是“大显神威”。

3、指导学生理解“大显神威”的含义，读第5自然段，请用课文中的句子来说明。

学生读课文、回答。

提示：1916年英军的坦克首次冲上战场，德国兵头一回见到这庞然大物，吓得哇哇直叫，乱成一团，一下子退了十公里！

师：你能把大显神威的感觉读出来吗？说说你为什么这样读。

引导学生在读中领会“首次、吓得哇哇直叫、乱作一团、一下子退了十公里！”

师：小朋友，在生活中，你有没有见过大显神威的事物呢？

学生回答，如：“神舟”五号太空飞船、海洋馆的`大神龟、我国奥运健儿……

4、师：发明家从“矛”和“盾”中得到启示，把“矛”和“盾”的长处合二为一，发明了“坦克”。从这个故事中，你是不是也悟出点什么呢？

引导学生初步领悟道理：谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者。

1、讨论交流，让学生明白：谁善于把别人的长处集与一身，谁就会是胜利者。

2、师：请同学们反复朗读这句话，想一想从中可以受到什么启发呢？你想到哪些人，哪些事物？

教师可适当提示：充气雨衣、地下多功能车库、双层公交车、节能型马桶、钻井工人的帽子、带橡皮头的铅笔、一个优秀的人……

3、师：请大家想一想，我们生活中的事物还有哪些你觉得使用起来不太方便，可以怎样改进，使之更有利于人们的生活呢？

学生发挥想象，畅所欲言。教师鼓励有创意的想法。

师：同学们，社会在迅速的发展，人类时时刻刻在创造，在创造中发明，也许正在勤奋学习的你就是将来的创造者呢！

1、抄写句子：谁善于把别人的长处集与一身，谁就会是胜利者。

2、记下自己或身边的人留心周围事物、勇于实践、敢于创新的事例。

设计意图：作业内容的开放，实际是促进学生思维的开放，给学生一个宽松的学习氛围，学生不仅能从课本中寻找答案，还会在生活中有新的发现。

谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者。

1.了解科利亚埋木匣和挖木匣的经过，并从中获得启示，培养多动脑筋，勤思考的学习精神和生活态度。

2.根据思考、练习的提示给课文分段，归纳段落大意。

3.学习本课生字新词。练习用“仍然”“果然”造句。

2.继续练习给课文分段，归纳段落大意。

教师：在我们的生活中有许许多多的小事，往往有些小事能给人以启示。《科利亚的木匣》这篇课文就是围绕着一个小木匣向我们讲述了一个平凡的而又给我们启发的小故事。

1.学生读预习部分。

2.学生划出这部分的要求。①自学生字词。②这篇课文讲了一件什么事？③哪些自然段讲的是相同或相近的意思？

3.自学生字。

本课生字只有5个，请同学们自己按拼音读一读，找出你认为最不好读的字音。

这5个生字分别属于哪种结构的字？填下列表格。

要求①读准字音；②思考上面的问题。

学生读后回答：讲的是科利亚埋木匣，过了4年，科利亚又重新把埋下的木匣挖了出来，他从中受到了启示。

（按“埋木匣→挖木匣→受到启发”的顺序将课文分成三段。）教师板书。

1.首先标出自然段。

2.读每个自然段，明确每段的意思。

3.复习学过的分段方法。

读自然段，明意思。

意相近，并一起。

意相异，就独立。

4.按照“意相近，并一起；意相异，就独立”的方法将课文正确划分三段。

5.教师问：为什么科利亚要埋木匣，又干嘛把它挖出来，从这件小事中，他又悟出什么道理了？我们先来看看科利亚为什么要埋木匣？他又是怎样埋的？

1.教师让学生想一想：科利亚为什么要埋木匣？在这一段的什么地方写着呢？（第3自然段）学生读第3自然段。

（1）为了躲避战争灾难，东西多，不能都带走。

教师给学生简单介绍课文中的战争——前苏联卫国战争。1941年6月22日，德国进攻苏联，苏联人民在斯大林领导下英勇抗击，取得了卫国战争的胜利，前后差不多4年。这是场正义的战争。

（2）受到了妈妈的启示。学生读这段的最后两句话。问：“妈妈是怎么做的？（走了三十步把箱子埋进地里）科利亚是怎么做的？（量了十步，埋下自己的木匣）妈妈走了三十步，而科利亚为什么只走了十步？（因为他只会数到十，所以就量了十步。）科利亚看妈妈这样做，他也学会了，照着妈妈的样子做了，这说明了什么？（说明他是个善于模仿别人，自己肯动脑筋的孩子，同时他喜欢自己的事情自己做。）

（3）学生概括说说科利亚埋木匣的原因。

（1）学生读1～2自然段。

（2）学生回答：他先挖坑，再把木匣放进坑里，然后盖上土，最后撒上细沙。

教师问：什么叫刚学数数？只会数到十又说明什么？（说明科利亚埋木匣时年龄很小。）

（4）“盖上土，撒细沙”看出科利亚是个怎样的孩子？（做事认真仔细，想得很周到。）

八、学生有语气地读这段，而后回答：科利亚和妈妈在什么时候，怎样把东西埋起来的

教师说：妈妈和科利亚在临走时，分别把箱子和木匣埋在地里。那事隔四年，当法西斯被赶走后，他们又挖起自己的东西来，他们挖到了吗？（挖到了）谁先挖到的？（妈妈）科利亚开始没挖到，后来为什么挖到了呢？妈妈为什么能很快地挖着呢？学生读第二大段。

1.请一个学生读第二段，其他同学思考：他的妈妈是怎样找到箱子的？挖到后，她说了什么？

2.读妈妈说的话，体会其意思。

3.“如果……就”是一组关联词语，表示的是假设关系，前者假设的情况，后者是假设情况的结果。前后要一致。教师举例，学生仿教师造句。（如果明天下雨，运动会就改期举行。）

4.科利亚开始为什么没找到，后来又为什么挖着了呢？

“没找到……仍然没找到”中“仍然”一词是什么意思？（还是、照旧）

学生用“仍然”造句。

教师问：“当科利亚没找到自己喜爱的木匣时，伙伴们朝他笑，他说什么了？读他说的话。“这里面一定有原因”这句话说明什么？（说明科利亚爱动脑筋，现在他已经发现问题了，发现问题是解决问题的关键。）

教师问：“科利亚只发现问题就完了吗？（不是）他还在找问题的原因。在他找问题的原因时，作者用了一连串的动词，请同学们用‘△’标出。”（丢、坐、摸、想）从这几个动词中看出什么？（科利亚遇事多思考、动脑筋。）

教师：科利亚是怎样挖着的？（量了五步，找到了木匣。）“果然”一词什么意思？（结果与预想的相一致，在意料之中。）

学生用“果然”造句。

教师：科利亚埋木匣时走了十步，挖木匣时只走了五步，这是为什么？

学生读科利亚的话。思考：从这儿我们知道科利亚怎样？（善于动脑筋，善于独立思考，分析问题和解决问题。）

6.科利亚从这件小事中受到了什么启示？学生读最后一段，理解他的这番话。

教师总结：事物不是静止的，一成不变的。世间的一切都在变化，要用发展、变化的眼光看问题。无论遇到什么问题，都要动脑筋勤思考。

1.看板书总结内容。

2.总结分段方法。

1．会认10个生字，会写14个生字。能正确读写“骄傲、傲慢、谦虚、神气、恼怒、相提并论、理会、荒凉、惊讶、光洁、朴素、价值、兴奋“等词语。

2．分角色，有感情地朗读课文。

3．读懂课文内容，学习正确看待人和事物的方法。

4．抄写表现陶罐、铁罐神态和动作的词句，积累词语。

教学重点：

1．通过陶罐和铁罐的对话、神态的描写，了解铁罐的傲慢无礼和陶罐的谦虚而不软弱。

2．理解课文讲的道理。

1．会认10个生字，会写14个生字。能正确读写“骄傲、傲慢、谦虚、神气、恼怒、相提并论、理会、荒凉、惊讶、光洁、朴素、价值、兴奋“等词语。

2．分角色，有感情地朗读课文。

3．通过陶罐和铁罐的对话、神态的描写，了解铁罐的傲慢无礼和陶罐的谦虚而不软弱。

一、形象揭题，了解特点。

1．出示陶罐和铁罐的实物，让学生看一看，还可以摸一摸。

2．学生说说陶罐的质地、特点，进行简单比较。

3．板书课题，指名学生齐读，学习生字“陶”的音、形、义。

二、初读课文，读准读通，了解课文大意。

1．出示学生自读要求：

（1）圈一圈：圈出课文中的生字词语，多读几遍，要求读准字音，读通句子。

（2）画一画：用“_____”和“～～～～～”分别标记出陶罐和铁罐说的话，同桌可以分角色读一读。

（3）想一想：把生字词语放到有关的句子中读一读，想一想它的意思。

（4）通过读课文，你知道了什么，比比谁知道的多。

2．学生按上述要求自读课文。读后交流对上述问题的看法。

3．激励学生积极读书，展示自己的朗读。请2位同学分别读课文1－－－9自然段和10－－－17自然段。其它同学做评委，听后评议。

4．教师相机小结。

三、品读课文，体验情感。

1．显示课文第一自然段，引导理解。教师操作，将这一段中的“骄傲”、“奚落”2个词语点红。

2．显示铁罐傲慢无礼的样子，教师点拨理解。

（1）通过联系上下文、找近义词、找反义词等多种方式帮助学生理解“骄傲”、“奚落”、“懦弱”、“轻蔑”、“恼怒”。

（2）铁罐为什么要奚落陶罐呢？请你把铁罐的话连起来读一读，体会体会。

（3）展示铁罐的话，学生表演朗读。注意学着铁罐的动作、神态读出“奚落”的语气。

（1）显示陶罐笑眯眯的样子。

（2）把陶罐的话连起来读读，体会体会。

（3）通过找近义词、找反义词、联系上下文等方式帮助学生理解“谦虚”、“争辩”。

（5）展示陶罐的话，同座互相配合读一读，看能不能学着陶罐的神态、动作读出它的谦虚克制。

4．展示对话。请3位同学分角色朗读课文1－9自然段，读后评议。评议后，同座再练分角色朗读。

1．出示课文1－9自然段里要求会写的生字，开火车认读出课文中的词语。

2．出示生字，让学生观察并分组，说出分组的依据。

3．引导分组观察：“陶、谦、嘴、恼、吵”都是左右结构，左窄右宽的字。“怒、感”都是上下结构，上长下短的字；“虚”是半包围结构的字，注意第三笔。

4．学生提出需要教师指导书写的字。教师范写学生提出的字。

5．学生练习写字，教师巡视，进行辅导。

1．和同学们合作把这个故事演一演。

1．了解陶罐、铁罐不同的结局，、理解课文讲的道理。交流本文的读书感受。

2．练习写字，抄写表现陶罐、铁罐神态和动作的词句，积累词语。

1．展示要求会认的10个生字和1－9自然段要求会写的字，指名学生认读。

2．分角色朗读课文1－9自然段。

3．教师小结过渡：傲慢无理的铁罐和谦虚克制的陶罐有什么样的结局呢？我们来继续学习本文的10－17自然段。

二、师生合作学习课文第10－17自然段。

1．显示第10自然段，点红“流逝”，学生利用近义词来理解。教师引导生联系课文句子来理解“时间在流逝”。

2．许多年过去以后，陶罐和铁罐怎么样了呢？学生默读课文后同交流。

3．出示对比表格。

4．引导学生初步了解铁罐为什么连影子也不见了。

1．教师启发：从陶罐和铁罐的不同的表现以及最后不同的结局，你得到什么启发？

2．鼓励学生畅所欲言，尊重学生不同的感受。

3．口语交际：

我想对陶罐说：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

我想对铁罐说：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（1）学生选择一个口语交际题在小组内进行交流，请各组小组长组织。

（2）全班交流。

4．拓展延伸，加深理解。让学生说说读了这个故事，想到了哪些我们读过的课文或生活中的事情。

【在学生交流感受时，鼓励学生从不同的角度来谈，尊重学生的不同感受，充分体现了以学生为主体。口语交际这一环节既有利于学生加深对“人物”形象的理解，同时又锻炼了学生的口头表达能力。】

四、学习作者的写作方法。

教师小结：本文通过陶罐和铁罐之间的一个小故事告诉了我们一个深刻的道理。类似的课文有很多：《两只小狮子》、《小白兔和小灰兔》……你还能说出类似的课文吗？

【在举例中，学生获得了对本文写作方法更真切的认识，为以后的运用打下基础。】

2．交流记忆这些生字字形的的方法，教师小结：可以利用形声字的特点来记，可以利用熟字来记。

3．练习用这些生字并分组，说出分组的依据。

4．学生写字，写完与范字对照，同桌比较检查，学会自我纠正。教师巡视，进行个别辅导。

5．投影仪展示学生写的字，互相评议。

6．抄写词语表中的词语。

【三年级的学生已有一定的识字能力和观察字间架结构的能力。让学生通过自己观察、分析所获得的东西，比教师直接告诉要记得牢。每次都这样训练，学生自学生字的本领会一天天增强。】

1．抄写课文中表现陶罐、铁罐神态和动作的词句，还可以抄写课文中其它你认为写得好的词句。

2．用你喜欢的词语写几句人物的对话，（可以写一写回家后与爸爸妈妈有趣的对话）注意要符合人物的身份、性格。

卧薪尝胆课件(篇12)

《螳螂捕蝉》是一篇寓言故事，讲的是春秋时期，吴王不听劝阻，执意要出兵攻打楚国，一位少年便以“螳螂捕蝉，黄雀在后”的故事，告诫吴王一心想得到眼前利益、不顾身后隐患是危险的，从而使吴王打消了攻打楚国的念头。这篇课文的故事性很强，故事中套着故事，是一篇学生爱读并能从中受到启发的好文章。对六年级的学生来说，这么一篇通俗易懂的课文通过自读并从中明理并不难，但学生对春秋时期诸侯争霸的形势缺乏了解，所以借“螳螂捕蝉”的故事使学生与课文中的吴王一起恍然大悟，成了教学中的一个难点。

基于以上的教材分析和学情分析，再根据语文课程标准对高年级学生提出的有关要求，我制订如下教学目标：

1、学会本课5个生字，两条绿线中的“禀”只识不写，理解由生字组成的词语。

2、能联系课文的语言环境和自己的生活实际，理解“自由自在”、“恍然大悟”的意思，并用这两个词语造句。

3、能正确、流利地朗读课文，有感情地分角色朗读课文，能复述课文。

4、能凭借课文的语言文字，感悟不能只看重眼前利益而忽视身后隐患的道理。

其中目标1、2是教学的重点，目标3、4既是教学的重点，也是教学的难点。

为抓住重点，突破难点，我将通过两课时完成教学目标，并准备了春秋诸侯争霸图、螳螂捕蝉的画面以及文中的有关语段，制作成多媒体课件，目的是优化本课教学。

首先，板书课题后，我先引导学生谈谈对螳螂、蝉的了解，并相机出示图片，随后引导学生质疑，从而激发学生阅读课文的兴趣。接着，我放手让学生自由朗读课文，在读准读通的基础上想想课文讲了一个怎样的一个故事。随后我组织学生交流课文内容，相机指导学生进一步读好有关段落随机板书：

通过这一环节，不仅使学生进一步感知课文内容，同时帮助学生有效地梳理了课文层次。

在此基础上，我引导学生默读课文，再次对课文质疑，激起学生进一步探究课文的兴趣，并从中遴选出直指课文重点的问题，为下节课的学习作好铺垫。

上课伊始，我首先引导学生回顾故事内容并指名交流，使学生再次感知课文内容，为进一步学习作准备。

这一环节是本课的重点环节，我将组织学生充分朗读课文，引导他们展开想象，从而使学生真正走进文本。具体分以下几个步骤：

在学生交流了课文内容之后，我顺势出示课文第一段，让学生读读想想然后交流从中知道了些什么？在交流中相机引导学生理解大臣们的顾虑，抓住“乘虚而入”“不堪设想”，借助春秋诸侯争霸图了解当时的形势，并通过引导学生模拟读吴王的话体会吴王的执迷不悟。

（二）研读2--11节，感悟故事寓意。

这一部分是课文的重点内容，在这一环节的教学中，我努力为学生创设自主开放的学习环境，以“少年是怎样劝说吴王的”为题，放手让学生自读课文，读读想想并在感受最深处写上一两句。读完以后还让学生在小组内交流一下各自的收获。

在此基础上，我组织全班交流，让学生畅谈各自收获，只要尊重对文本的理解即给予一定的肯定。其中我重点引导学生读好少年给吴王讲述的“螳螂捕蝉”的故事，在学生交流的基础上，我一方面引导学生展开想象揣摩蝉、螳螂、黄雀的内心活动，一方面借助媒体的直观演示，使学生进一步体会“它们都一心想得到眼前的利益，却没顾到身后隐伏着祸患”这一故事寓意。相机板书：

在学生对“螳螂捕蝉”的故事有了较为深刻的认识以后，我用引读的方式带学生进入课文最后一段，这一段与开头首尾呼应，是揭示寓意的关键之处。为此，我及时引导学生前后联系，精读并开展语言实践活动：让学生先想想吴王“恍然大悟”，他到底明白了什么？并组织学生将所感所悟写下来，在此基础上引导学生交流。在交流的过程中，我会及时抓住学生发言中的亮点进行点拨、引导、深化，使学生的认识不断走向丰满。这一过程，不仅使学生明白了课文所揭示的道理，而且丰富了学生个性化的语言，也为阅读与学生的写作训练找到了一个很好的联结点。

在本课的结尾阶段，我将布置学生再次走进文本，选择文中最感兴趣的一个人物画一个脸谱，并用一段文字加以介绍，以深化学生的认识，使他们的语言得到积累。

好课是一次旅游。时间有限，景点多多，如何尽兴？导游设计最佳线路，鱼和熊掌兼得。仁者乐山，智者乐水。贮足何处，歇脚哪里，游客们各取所需。即便结伴同行，一同把玩，也是“横看成岭侧成峰”，所谓“人化的自然”。游玩中，间或碰到一口枯井，几块怪石，左端右看不明就里。这时导游上前细数古典，指点一二，却原来曾沐过秦时的风汉朝的雨，感慨之情顿生。

《螳螂捕蝉》是苏教版第十一册的一篇历史故事，讲述了一个少年用讲“螳螂捕蝉，黄雀在后”的寓言说服吴王打消攻打楚国念头的故事，说明了不能只顾眼前利益的道理，深刻地揭示了事物之间互相依存，应全局整体思考的寓意，塑造了一个机智勇敢的少年形象，这是本堂课的重点。作为六年级的学生，从他们的生活经验和学习能力来看，基本能体会到文章的主旨。那么我们语文老师怎么办呢？语文犹如人文宇宙中承载生命讯息的一艘小船，教师能在文本背后这个意义世界走得远些，学生就能跟得远些。（当然，老师不能让学生过分深入，也要根据学生年龄决定）语文课程作为母语教育，其设置目的不只是为了掌握一种工具，它是要培养具有我们民族的行为方式和思想精神的人。因此，我仔细阅读了这篇故事，发现两个串联的故事之中蕴藏着人类社会交往的交际法则（在当时是君臣之间的交往法则）。吴王乃一国之君，且独断固执，少年是用什么样的思维方式进行了具有谋略意义上的劝说呢？这是一个难点。

《新课程标准》指出：语文教育是一个具有整体性和教育性的学科。工具性和人文性相结合是它的基本特点。因此，要从知识与技能、过程与方法、情感态度价值观来确定综合的目标体系。本课的教学目标设计如下：

1、能正确、流利地朗读课文，并用简洁的语言进行内容复述；掌握“螳螂捕蝉、黄雀在后”的含义，会用“自由自在”“恍然大悟”造句。

2、掌握“思前想后”的读书法，学会推己及人、推测事物发展可能性的思维方式。

3、通过对文本语言材料的阅读，懂得不能只顾眼前利益，要保持社会和谐共处的道理。

课堂中的活动安排不应该是随意、任意的，而是需要对活动进行系统规划设计并进行科学组合，在教学过程中构成一个逻辑环。

本文中，“螳螂捕蝉、黄雀在后”的故事是一个表象，与题目文意间的距离最小，所以它应在逻辑线路的第一层。我问“故事中哪几段直接讲述了这个故事？”，引导学生快捷迅速地把注意力指向第9、11自然段。我指名学生朗读这两个自然段，其他学生边听边圈画：在这个故事中涉及到了哪几个具体对象。

借板书画一个关系链：蝉--螳螂--黄雀--少年。在这个关系链中，蝉是最具有典型代表意义的：它整天叫着“知了，知了”，却对自己将遇到的灭顶之灾浑然不觉。这样的人可以用什么成语来形容呢？得意忘形、自鸣得意……等等，学生体会“自由自在”“悠闲”中强烈的讽刺意味就不难了。而其他几个具象由于比较类似而可以一笔带过，不再浓墨重彩地进行处理。

这一组块最后，我请学生借助关系链把这个故事讲给别人听，完成复述的教学目标。“教学活动中的口语交际应在具体的交际情景中进行，让学生承担实际意义的交际任务”，老师先扮演小弟弟的角色，请学生讲给小弟弟听，引导学生尽可能采用生动、简洁的口语来复述；再变换角色，老师当吴王，引导学生注意语气的转换。

“吴王听了少年的故事，恍然大悟。”什么叫恍然大悟？就是一下子明白过来了。这时候老师可以发挥主导作用，再次凸显寓意：吴王明白了，你小子说这么一大段话，无非就是为了说一句话。哪一句？它们都一心想得到眼前的利益，却没有顾到自己身后正隐伏着祸患呢！齐读，加深巩固。

贾志敏说“三分文章七分念”。到这里，我请学生再次好好读书。“吴王还明白了什么呢？”这个问题可以指向文章的不同空间，也可以因学生理解特点的不同而产生不同的答案。语文教学中有很多种读法。出声朗读比较适合一开始接触课文和对文章有了深刻理解之后，而默读有助于学生产生独特的体验，迸发思维的火花，把思维更向纵向深入。我送给学生一种读书方法：思前想后法，也就是读读前面的，看看联系后面的，你能得到哪些新的收获？学生通过读书、思考，得出：1、吴王明白了少年说的寓意。清醒地认识到自己身处的情势实际与寓言故事相差无几，自己也是这个关系链中的一员。怎么得到的？课文第一自然段早有交代，引导学生读一读，说一说。2、吴王明白了少年的用意。结合着少年的行为体会一下，少年几天来异样的表现有了原因。3、吴王明白了自己该如何决断。“取消了攻打的念头。”便是证明。如此思前想后，全文贯通！

文及此，似乎意已断。但诚如前面所说，语文课堂是人的课堂，是文化的课堂，是民族的课堂。因此，结尾处，我设计了这样的环节：

吴王明白了少年的用心，从好的来讲是用心良苦，从坏的来说则叫居心叵测。俗话说：伴君如伴虎，全在吴王一念之间。那么吴王会怎么处置少年呢？从结果可以推想应该不会处罚。那么少年这次说服成功的奥妙何在呢？这个问题故事里没有揭示，但生活中却十分需要，让学生讨论一下。通过交流，可以小结出两点：1、少年方式巧妙，增强了成功的可能性；2、少年是站在吴王的利益角度着想，忠心可嘉。以此类推，我们在生活中，若要说服别人，也当注意这样两个原则。最后，我给学生留一道口语交际题。

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给胆小孩子壮壮胆

导读：生活中，家长也常抱怨孩子胆小，比如不敢跟陌生人打交道；怕黑，不敢独自睡觉。“孩子胆小大多与家长的教育方式有关。”

日前，某网站亲子论坛上一则名为《与胆小儿斗争到底》的帖子引起众多家长的关注——小严严跟妈妈去逛商场，在商场门口，有个叔叔背着一个大型充气玩偶招揽生意，严严被这个大玩偶吸引住了，她很想跟它合影，可又不敢上前去说。最终，在妈妈的多次鼓励与诱导下，小严严才鼓起勇气向那位叔叔提出自己的要求。

生活中，家长也常抱怨孩子胆小，比如不敢跟陌生人打交道；怕黑，不敢独自睡觉。“孩子胆小大多与家长的教育方式有关。”广州市皓艺亲子心理咨询中心的佟梅梅老师指出，只要家长多了解孩子的心理特点，采用科学的教育方法，孩子胆小的问题就会迎刃而解。

现象分析

怕生：不愿与别人交往

“豪豪3岁了，眼看着就要上幼儿园，可他非常胆小，不愿跟陌生人打交道，真怕他去学校受欺负。”方女士担忧地说道，从半年前开始，她就发现儿子胆小怕生。有一次，几个好友相约带孩子去郊外游玩，其他几个小朋友很快就玩得热火朝天，可小豪豪只是拉着妈妈的衣角看小朋友玩，自己却不肯加入。

专家把脉：多给孩子信息量

孩子怕生很大程度上与家长的养育方式有关，有些家长本身比较内向、不善与人交往，带孩子去外面的机会也少，孩子大多数时间都待在家里自己玩，一旦碰到生人，也不知如何应对。

佟老师建议家长尽量给孩子更多的信息量，比如，带孩子到朋友家拜访或参加一些社团活动，以增加孩子与他人交往的机会，或者在小区的邻居中帮孩子找个外向的玩伴，让他们经常一起玩。

怕黑：不敢独自睡觉

彤彤6岁了，上小学一年级，一直以来，她都是跟随奶奶一起睡的，今年春节后，奶奶回老家了，彤彤妈也想借机训练彤彤自己睡觉。“彤彤，你已经长大了，要自己睡觉。”“好的，妈妈。”彤彤欢快地答应道，可一到晚上，彤彤却光着脚丫子跑到他们房间。“妈妈，我害怕，黑暗里有很多怪物，我不敢一个人睡。”彤彤睁大眼睛说道。彤彤妈心疼女儿，只好让她跟自己睡。

专家把脉：睡前讲一些快乐的事情

在黑暗中，由于看不见任何东西，孩子容易产生很多联想，尤其是一些鬼怪的故事。“平时家长给孩子讲故事或让孩子看动画片时要有一定的选择性，尽量选择哪些积极向上的。”佟老师建议，在培养孩子独自睡觉习惯时，家长要分阶段进行，睡前给孩子讲一些快乐的事情，陪他一起入睡，等孩子睡熟再离开，一段时间后再鼓励孩子单独睡。

怕物：不敢接触新鲜事物

子函是个5岁的小男孩，在妈妈眼里，他总缺少男子汉的勇敢气概。有一次，很多小朋友在玩滑梯，他却不敢上去，妈妈再三鼓励，他才慢吞吞地爬上去，谁知坐在上面却又不敢往下滑。对于那些新鲜的游玩项目，子函也总是不敢自己尝试。

专家把脉：多参与户外活动

出现这种情况，家长不要指责孩子，而是要多给他一些鼓励。“孩子不敢玩新鲜的游戏是缺乏自信的表现，家长在平时的教育中要鼓励孩子多动手，多尝试。”佟老师谈道，可以让孩子多参与一些户外活动，对于活动中发生的磕磕碰碰，家长不必大惊小怪，孩子往往在探索中才能学到东西，获得自信。

应对手册

怎样才能使孩子克服胆小，变得勇敢呢？皓艺亲子心理咨询中心的佟梅梅老师提出四点应对措施。

不要总对孩子说“不”

有些家长对孩子限制过多，比如当孩子拿茶杯时，他就会嚷道：“别动，小心摔碎了。”当孩子摸扫帚时他又会喊道：“小心弄脏衣服，快放下。”两三岁的孩子，对新生事物处于信任和怀疑的阶段，如果家长过多使用限制性语言，孩子就会对周围的一切产生怀疑，也不敢再去尝试其他东西，胆子变得越来越小。因此，在日常生活中，家长尽量给孩子多些鼓励，少些限制。

少些责骂和恐吓

当孩子做错事时，很多家长会忍不住发火责骂孩子，有的家长甚至吓唬孩子说：“不听话，我就不要你了。”在家长看来这只是一句责骂的话语，可对孩子来说却感觉整个世界坍塌下来，因为父母是他的一切。还有些家长用恐吓的语气给孩子灌输“安全教育”，比如“千万不要和陌生人说话，否则坏人会将你带走的”。当这些意识在孩子心中落地生根时，他便会不自觉地变得胆小。

找出闪光点、多鼓励孩子

家长要善于发现孩子的闪光点，即使再胆小的孩子，偶尔也会有大胆的行动，虽然在别人看来只是微不足道，但是做父母的要努力抓住这些“亮点”，及时表扬鼓励。

多请小朋友到家里做客

扩大孩子的生活范围，带孩子多与大自然接触，多参加一些社团活动，开拓他们的眼界。鼓励孩子与同龄伙伴多接触，有意识的要求小朋友来家做客，让孩子做小主人，全方位得到锻炼。

家长应该说的5句话

1.相信自己，你一定行的。

2.再试一次，就能成功。

3.孩子，你真棒。

4.别担心，爸爸相信你能做好。

5.这次表现不错，下次继续努力。

加薪报告

在我们日常的生活和工作中，都需要进行报告的撰写。报告被视为下级员工获得上级支持和指导的桥梁。提及书写报告时，你是不是立刻感到头晕脑涨呢？今天，幼儿教师教育网的编辑为大家推荐了一篇关于“加薪报告”的精彩文章，建议将本页和我们的网站收藏起来，以便将来使用。

加薪报告(篇1)

尊敬的公司领导:

您好!我自进入公司以来，一直担任一职，本着以司为家的心情，一直尽职尽责努力工作，不敢有丝毫懈怠之心。当然在努力工作的同时，也希望自己在薪资待遇方面能有提升的机会。在这里我不用说自己工作状况及工作态度如何，我想这些公司领导应该非常了解。

目前我所负责的工作内容有:业务跟单助理，对外辅料操作员，辅助办公室内勤工作。作为辅助跟单，众多的工作内容造成我目前的工作状态:业务员空时我不空，业务员忙时我更忙。但至今本人的薪水为(税后多点)，远低平均月薪水平。而能给我带来额外收入的外单越来越少。

基于对公司的热爱和对领导的信任，以及我现在的工作职责和工作强度，所以我正式提出申请，希望能将我的工资上调4000元左右。值此公司深情厚意，不敢厚藏，将尽表现于工作之中。

当然，如果公司领导认为我现在的工作内容及工作质量还未能达到加薪的要求，我诚恳的希望公司领导能给我提出宝贵意见或建议，让我今后有一个明确的努力方向和目标，在提升自己能力的同时将工作做的更好，向更高的目标迈进。本人会一如既往、用积极、认真、负责的态度去做好每一件事，不会因此怠慢工作。

人追求的目标越高，才能为企业创造更大的价值。如果对员工的工作没有一个明确的激励手段和考核标准。首先很感谢公司及领导给我锻炼的机会，从X年到公司以来，力求把工作做的尽善尽美，这几年里，我的工作经验逐渐丰富，工作能力不断提高，主要还是要感谢领导们的栽培和帮助。其主要是负责职位的职务。

我相信，只要付出，就会有收获!

期待答复!

此致

敬礼!

申请人：

年 月 日

加薪报告(篇2)

X总：

您好！

一转眼来公司工作有1年有余，首先感谢公司重视，为我提供了这么好的工作环境，再次要感谢公司给我这么好的工作机会。很感谢您对我的关心与重视。

自来到公司以来，始终以快乐饱满的情绪投入到工作学习中去，一直认认真真、力求把工作做得尽善尽美，对公司的发展做出了自己应尽的责任。对于工作中一些新功能新知识都有不断的了解学习。在许多方面都得到很优越的提升。

然而现在XX发展迅速，对于我们外来人员的房租，生活费种种都极具提升，在这种形势下，现有的工资水平显得有些单薄，已经成为限制我自身发展的最主要因素之一。

我相信，只要付出，就会有收获，因此我向您提出加薪请求，希望您对我的申请能够加以重视。

如果您认为我现在的工作内容及质量还未能达到加薪的要求，我诚恳的希望您能提出宝贵意见或建议，让我今后有一个努力的方向和目标，在提升自己能力的同时将工作做的更好，向更高的目标迈进。 为了能更好的为公司效力，也为了使自身能得到更好的发展，特此向公司领导提出加薪申请。对于现状况希望申请工资能够提升30%。

当然加薪不是目的，只是希望让我们做得跟好!

此致

敬礼

申请人：XXXX

20xx年X月XX日

加薪报告(篇3)

公司领导：

您好!

我自去年十一月份有幸进入公司以来，已一年有余，期间一直担任咨询部话务员职务。抱着中软是我家，繁荣大家乐的心情，一直努力工作，不敢有丝毫懈怠之心，在提高个人工作技术经验同时，有幸也能为公司添砖加瓦略尽绵力，此实为我辈之幸。

公司待我不薄，但报效之心未泯，而蝼蚁之力虽不足以憾山，但公司胸怀虚谷海纳百川不择细流，所以我辈常常自勉自励，不敢忘记公司深情厚意。但想到公司向有爱抚员工的传统，我便有如大海中见浮舟，黑夜中遇灯塔，心中便有了走下去的希望，公司领导均比我年长，或为长辈或为兄长，游子之心必然能深切体会，护犊之情只会尤然而生。而深情厚意，敢不厚藏。

家中贫寒，父母艰难养我成人，而今父母年迈，尚要辛勤劳作，每每想到于此，便心如刀割，我已成人应该承担养家糊口之重担，每月仅能自给，可怜我一片孝心。

随着时间的推移与阅历的增加，现在的我可以说在公司做事更加得心应手，相对于以前来说有了更大的改变。不仅可以做单一的开票工作，还能负责配送、话务工作。以及发货联系、其它琐碎事情(例如;送货过程中出现的问题，库房装货问题等等)在去年的一年时间里，更是间接做了公司所属财务录入工作(销售日报表及费用支出等)我自认为对公司不能说是兢兢业业。

但想到公司一向有爱抚员工的传统，我便有如大海中见浮舟，黑夜中遇灯塔，心中便有了走下去的希望，公司领导均比我年长，游子之心必然能深切体会，护犊之情只会尤然而生。我是xx年月进入公司的，首先感谢公司领导对我的关心和重视，为我提供了这么好的工作环境。使我迅速的融入到工作中去，自加入公司以来，始终以快乐饱满的情绪投入到工作学习中去，一直认认真真、力求把工作做得尽善尽美，对公司的发展做出了自己应尽的责任，因为您是 我的直接领导。

所以我正式提出申请，希望公司将我个人工资提高到1800整，希望领导能给予批准。

谨祝商褀，此致敬礼!

加薪报告(篇4)

财务会计加薪申请报告一

XX您好：

我是XX年XX月进入公司，XX年XX月调到国贸公司财务部，首先感谢公司领导对我关心和重视，为我提供了这么好工作环境。自加入焦电公司以来，始终以快乐饱满情绪投入到工作学习中，一直认认真真、力求把工作做得尽善尽美，对公司发展做出了自己应尽责任，您是我的领导，这些您应该是了解，您甚至可以从同事们那里得到对我评价。我相信，只要付出，就会有收获，因此我向您提出加薪请求，希望领导对我申请能够加以重视。我的理由如下：

我现在的岗位是XX岗我的岗位工资是XXXX元，按照公司的财务制度要求，XX岗的工作范围是XX，本着加强业务水平和为领导分担工作的理念，我从201X年3月份就已经在做会计凭证、记账、国税和地税的纳税申报等工作，实际情况是我已经在做会计岗位的工作了。提出加薪要求，并不是“邀功”，我所付出的谈不上“功”，所以请不要误会我的本意，我只是实话实说。

如果公司领导认为我现在工作内容及质量还未能达到加薪要求，我诚恳希望您能提出宝贵意见或建议，让我今后有一个努力方向和目标，在提升自己能力同时将工作做更好，向更高目标迈进。

也请您放心，如果公司不予考虑，我仍然会像以前一样，用积极、认真负责态度去做好每一件事，不会因此怠慢工作，薪水虽然很重要但这不是我惟一的追求。

此致

敬礼

申请人：XXXXXXX年XX月XX日

财务会计加薪申请报告二

尊敬的领导：您好！

首先很感谢公司及领导给我锻炼的机会，让我学会了很多东西；从XXXX年到公司以来，这几年里，我一直认认真真，力求把工作做的尽善尽美，这几年里，我的工作经验逐渐丰富，工作能力不断提高，主要还是要感谢领导们的栽培和帮助。其主要是负责XX职位的职务。自从任职XX职位以来，让我深感XX职位对公司的重要性.

我相信付出就会有收获，同时我个人经济负担比较重，因此我提出申请，希望公司能够考虑把目前月工资XXXX向上提升到XXXX，主要目的是让自己能够安心的工作，更好的为公司效力。

如果公司认为我的工作内容和质量没有达到本次申请的标准，还诚恳的希望领导能够给出宝贵的意见建议，让我在以后的工作当中有更确切努力的工作方向以及目标，在提升个人能力的同时把工作做的更好，向更高的目标迈进。如果公司不予考虑本次申请，我依然会用认真、负责的态度做好我的工作。

期待领导批复！

此致

敬礼

申请人：XXX

XXXX年XX月XX日

财务会计加薪申请报告三

尊敬的领导：你好！

随着我公司的不断发展状大，我个人的能力也在不断的提升和进步。来到XX已经有2年多了，这段共同成长的岁月里，我对公司的同事们产生了深厚的感情，我喜欢公司的企业文化，喜欢公司的工作氛围，喜欢公司的每一个伙伴们。我给予了他们的同时，他们也给予了我更多。我感谢公司领导对我的栽培和帮助，我非常的信任你们。基于对公司的热爱和对领导的信任，鉴于现在的工作职责范围和工作强度，我希望您能对我的薪资予以调整。

我是农民家的孩子，家境很一般，而今父母年迈，尚要辛勤劳作，每每想到烈日当空而父母田间苦苦耕作，恨不能飞身挡日遮阴父母，我已成人应该承担养家糊口之重担，但目前收入低薄。虽然XX（城市）的消费水平不是很高，我依然省吃检用，但每月仅能自给。可怜我一片孝心，只能如大江之水向东流，心中仅能哀伤。

人追求的目标越高，他的才力就发展的越快，才能为企业创造更大的价值。如果对员工的工作没有一个明确的激励手段和考核标准，员工的素质高低、做多做少、做好做坏都只是拿基本工资，那对他们来说，为工作付出的满腔热情、牺牲的休息时间和身体健康来说是不公平的。也许您现在还不能同意我这个申请，但我会一如既往的努力工作，做好每一件事。

如果公司领导认为我现在的工作内容及质量还未能达到加薪的要求，我诚恳的希望您能提出诚肯的意见或建议，让我今后有一个努力的方向和目标，在提升自己能力的同时将工作做的更好，向更高的目标迈进。

在这里我不用说自己工作做的怎么样、工作态度怎么样，虽然您不是我的直接领导，但这些您也应该非常清楚的了解，您甚至可以从其他员工们那里得到对我的评价。提出对薪金的调整，并不是“居功自傲”，我所付出的谈不上“功”，所以请不要误会我的本意，我只是实话实说。我相信，只要付出，就会有收获！

期待您的答复。此致敬礼

也请您放心，如果公司不予考虑，我仍然会像以前一样，用积极的、认真负责的态度去做好每一件事，不会因此怠慢工作，这是我的知识和修养要求我应该做到的。

财务会计加薪申请报告四

尊敬的领导：你好！

随着我公司的不断发展，我个人的能力也在不断的提升和进步。这段共同成长的岁月里，同事们给予了我很多。我感谢公司领导对我的栽培和帮助。

我是1X年3月进入公司的，现今已在公司工作3年了，首先感谢公司领导对我的关心和重视，为我提供了这么好的工作环境。使我迅速的融入到工作中去，跟同事们打成一片，自加入xxxx公司以来，始终以快乐饱满的情绪投入到工作学习中去，一直认认真真、力求把工作做得尽善尽美，对公司的发展做出了自己应尽的责任，因为您是我的直接领导，这些您应该是了解的，您甚至可以从同事们那里得到对我的评价。

我相信，只要付出，就会有收获，因此我向您提出加薪请求，希望领导对我的申请能够加以重视。

如果公司领导认为我现在的工作内容及质量还未能达到加薪的要求，我诚恳的希望您能提出宝贵意见或建议，让我今后有一个努力的方向和目标，在提升自己能力的同时将工作做的更好，向更高的目标迈进。

也请您放心，如果公司不予考虑，我仍然会像以前一样，用积极的、认真负责的态度去做好每一件事，不会因此怠慢工作，这不是我惟一的追求。

此致

敬礼

申请人：XXX201X年02月10日

申请人：XXX

申请日期：XXXX年X月X日

加薪报告(篇5)

随着时间的推移，经济发展的不断壮大以及管理层对员工权利的提高，很多公司已经将加薪的审批流程纳入到员工的年度述职报告中。这些报告所体现的是员工在过去一年的工作表现和个人成长，因此，它也成为了企业管理者了解员工表现和为他们进行相应奖励的可靠依据。

在一份年度加薪述职报告中，应当详细地描述过去一年中个人的工作表现和所负责的任务，以及如何在这些任务中取得骄人的业绩。例如，如果一个员工在销售领域表现出色，他的报告应该包括销售额的年度增长率、销售转换率的提升、客户回访率的提高等重要数据，以及这些数据如何影响整个团队的业绩和公司的利润。

除了陈述具体的数据和业绩外，一个好的年度加薪述职报告还应该描述个人在过去一年中的成长和发展。企业管理者绝不会忽视那些在工作中取得好成绩的人，但是他们也会重视那些在不断学习和提升中积极进步的员工。这可能会包括员工参加外部培训或内部培训项目、学习新的技能或专业知识、参与公司新产品或新市场的研发等事宜。这些行动会让管理层相信这个员工已经准备好进一步成长并承担更多的责任，这同样会增加他们获得加薪机会的可能性。

然而，在撰写年度加薪述职报告之前，员工需要深度思考，明确自己的目标和以往工作的优缺点。这样做有助于发现个人的发展潜力和工作中存在的问题。对于一个优秀的员工来说，他们不仅能够深入挖掘工作中的优点，更能够看到工作中必须改进的方面，并提出切实可行的改进方案。

总之，一份出色的年度加薪述职报告应当包括员工在过去一年中的工作成绩和个人成长，以及对未来12个月工作的规划和期望。在报告的草拟期间，员工应该认真考虑自己在公司的角色、职责和目标，强化自己提高行业技能，提升自己的能力和专业知识，以更好地为公司和团队做出贡献。

加薪报告(篇6)

作为一名职场人，我们都期待着能够得到一份满意的加薪，并且在加薪的过程中也有一个正确的表现和努力方向。这时“年度加薪述职报告”就变得非常重要了。

作为一份工作总结报告，年度加薪述职报告不仅仅是一份普通的报告，更是直接关系着我们的工资待遇和职业发展。因此，它的重要性不可小觑。如何写好一份年度加薪述职报告呢？下面就来详细讲一下。

一、简要说明：

年度加薪述职报告通常是在年末进行一次总结，对于本年度的工作进行梳理，回顾自己在工作中的努力方向和取得的成绩，同时也对未来的工作进行规划和计划。在写报告时，需要注意以下几点：

1、题目务必精准

标题是文章的开端，也是读者对于此文的第一印象。因此，题目的精准度非常重要。年度加薪述职报告的标题应当明确、准确、简洁，既能够概括全文的主旨，又增加阅读兴趣。

2、内容要贴近

写年度加薪述职报告，关键是要把握好内容，这里不是让你说的越多越好，而是要把握精华，内容减少的情况下信息却不少，将工作涉及面的主次分明梳理出来，以便于对统计数据进行分析和阐述。

3、表述要规范

关于文书，表述规范也是很关键的，用词语要简练，语言要流畅，切忌过于生硬或者夹杂一些口语化的词汇，这样才能体现出一个职场人的架子，公司也会对此加以评估。

二、写作格式：

1、排版整洁

排版整洁是指吐字清晰、行文端正、段落分明、用字准确、排列整齐，少错别字，将图片、表格等图文信息妥善进行排版和编辑。

2、字体要规范

字体和大小尽量用Company、字体大小以小五号为宜，避免出现跳跃式的排版以及过大或过小的字体大小，这样可以使排版更为整洁和清晰。

三、写作要点：

1、工作总结

先从工作总结开始写，具体包括要做的事项、每一个有价值的成果，对于结果的影响等方面，可以从逐个项目去罗列，这样也方便公司的了解。

2、个人能力和贡献

在对工作总结完之后，要着重强调自己的优点和长处，谈论自己的能力与成长，以及对公司的贡献和带来的影响，展现自己的价值。

3、规划未来计划

在总结自身工作和贡献之后，就需要展望未来了。明确自己在工作上的优点和不足，明确需要进行改进的方面，并提出要采取的措施和未来的计划和目标，这样也符合公司的期望。

4、感谢与建议

最后，要感谢公司和领导对于自己在工作上的关注和帮助，表达自己对于公司的期望和建议，也是一种礼貌和诚恳的表达方式。

以上是年度加薪述职报告的写作方法和要点，总的来说，重点在于突出自己的实际工作业绩和贡献，以及未来计划和目标等方面的表达，这样，就能够使公司对于自己在工作上的表现有一个更加全面和深刻的了解。

加薪报告(篇7)

尊敬的领导:

您好!

自去年5月我有幸进入公司以来，近1年了。始终抱着“公司是我家，繁荣靠大家”的信念以快乐饱满的情绪投入到工作学习中去，一直认认真真、兢兢业业地对待我的每项工作，力求把工作做得尽善尽美，不敢有丝毫懈怠之心，为公司的发展做出了自己应尽的责任，与公司共同进步共同发展。在提高个人工作技术经验的同时，有幸为公司添砖加瓦略尽绵力，此实为我的荣幸。

所有这些都是与领导的关心和重视人才培养是密不可分的，我对公司的领导及同事产生了深厚的感情，我喜欢公司的工作氛围，喜欢公司的每一个伙伴们。他们也给予了我更多。薪酬是衡量工作价值的最佳标准，我们员工也非常理解在追求利润最大化的情况下，公司会需要降低各种成本。不过企业经营本身的目的是为了获取经营利益，工资福利的目的则是开发企业的人力资源、最终提升企业的经营效益。对于企业外部而言，薪情的好坏影响到企业的外部竞争力(如知名度、美誉度、优秀员工等)，进而影响到企业的生存和发展;对企业内部而言，薪情的高低直接决定了员工工作的绩效、心情的好坏。好薪情给员工带来强大的激励，带动工作积极性;反之增加怠工情绪。

随着公司的业务不断发展扩大，同时工作职责范围和工作量也在相应地增加、工作强度不断加大。如电视台数据库优化工作;公司数据库建设及应用服务完善与维护;

就目前市场行情和所知道的情况、朋友同行，根据 、 类的行业、岗位和工作内容、工作年限的不同，因为我们企业在目前各方面体系正处于完善阶段，薪酬福利体系有所欠缺暂时没有定期加薪也是能够理解的，所以特提出加薪申请，以期得到领导对本人工作成绩的肯定和鼓励，更是对未来工作积极性的激励。如果本员工工作中尚有有待改进的部分，也敬请领导批评指正。

现在人才薪酬行情与五年前已经大不相同——如果您愿意把我当成人才的话，现在做一般事务性工作的人员的工资也有比我更多的，而我常常从事了一些具有创造性的工作，能否从事创造性工作是衡量一个人是否是人才的主要指标，不知道您是否同意。

在竭尽全力完成工作的同时我还不断探索更好的工作方法，有效地提高了工作效率，降低了工作成本，从而增加了收益。

此外在做好本职工作的同时，参加各种培训考试学习，比如思科认证网络工程师培训、CUUG专业Oracle DBA培训、数据库开发员认证培训等，使自己对数据库的知识更上了一个台阶。比如在Oracle DBA培训期间，我还借此机会进行了一些在公司没有机会思考的问题及练习的项目:对Oracle知识理论更加深刻掌握、根据不同的业务需求制定与完善数据库的备份、恢复、和RECOVER等策略项目。以期为公司在以后的发展道路上再添砖瓦。

同时我们所处的城市是一个正以惊人的速度向前发展的城市，无论是经济还是消费水平在全国都是名列前茅，而且目前的社会经济和物价已呈通货膨胀的趋势。在这种形势下，现有的工资水平已显得很单薄了。

鉴于以上因素，为了能更好地为公司效力，也为了使自身能得到更好的发展，特此向您提出加薪申请，申请从x年6月开始工资提升到8000元/月。

人追求的目标越高，他的才能就发展的越快，才能为企业创造更大的价值。如果对员工的工作没有一个明确的激励手段和考核标准，员工的素质、能力高低、做多做少、做好做坏拿的都是一样的工资，那对他们来说，为工作付出的满腔热情、牺牲的休息时间和身体健康是不公平和不值得的。

我相信对于有一定能力和执行力的员工，老板是不会吝啬的，使之能够解除后顾之忧，安心为企服业务。

如果您认为我现在的工作内容及质量还未能达到这个薪金标准，我诚恳地希望您能提出宝贵的意见或建议，让我今后有一个努力的方向和目标，在提升自己能力的同时将工作做的更好，向更高的目标迈进。

加薪不是目的，只是希望让我们做得更好!

期待您的答复。

此致敬礼

加薪报告(篇8)

尊敬的:

我是公司五年的老员工，是公司成长的密切相关者。我的能力和工作成果有目共睹。像我如此全面的多功能手，事无巨细都愿意为公司尽力又不斤斤计较的，并不多见。我是一名公司可以完全信赖的员工，从我的能力到我的人品。

现在人才薪酬行情与五年前已经大不相同——如果您愿意把我当成人才的话，现在做一般事务性工作的人员的工资也有比我更多的，能干的更不用说了。而我常常从事了一些具有创造性的工作，能否从事创造性工作是衡量一个人是否是人才的主要指标，不知道您是否同意。因此我向您提出加薪请求，希望对我的申请能够加以重视。

我认为我现在的薪水很低，每月工资3000元人民币，年底没有任何奖金。您可能觉得这薪水已经太高，但局内外人几乎没人相信我才拿的这么点钱，这事有没有您知我知天地知。所以请公司于4月份开始将我的底薪每月3000(叁千)元人民币，调整为每月4000(肆千)元人民币。为此我简单说一下加薪理由:

1、我对公司有有形价值的贡献，立竿见影，案例多到我不想一一列举，您不知道的可以问问别人，你不相信的也可以调查(如:09年以前负责的qa部，我把相关检验标准制定并完善以后，交给了别人管理；为人事行政部撰写公司管理制度、员工手册、消防应急预案；为公司撰写编辑内刊10几期；顺利为公司通过5次sgs外审和质量体系改版工作，执行内审多次；为公司建立pcd，能正常运行后交予跟单，现在又要为公司推行6s管理活动，做好后不知还要给谁。这有很多工作都是别人做不了的，我做好后交予别人，纯粹的为别人做嫁衣。)，而且我给公司带来的增值，多为创造性或预见性的增值，这在公司内是没有人可以做到的。

2、在新老员工的真实学历中，我的学历怎么说也不低，如果学历可以作为薪酬的话。

3、我为您们挣足了面子，我常听到有人夸您说，您有这样的人不简单。我知道他们是说的大实话，我不知道您是否相信他们的话。我知道公司内没有多少员工能获得别人如此。公司中能如我一样提如此多理由要求加薪的人，入职如此长时间才希望提薪的人，少到只有我一个。

我的要求，仅仅是希望获得与自己工作能力和工作成果相称、与市场相当的薪酬而已，而公司所付给我的，仅仅是一家负责任的公司为一名优秀员工付出理应付出的薪酬而已。如果我能获得加薪，也仅仅是维护了本应当有的体面生活而已。

我希望您以单纯的心态看待一名员工的加薪要求，请不要为此为难任何人，正如我从未想过要为难任何人一样。大多数人是自私的，为难或责怪他们只会把简单问题复杂化，把和谐的现状搞糟。希望您在能够给我加薪时是出于自愿而不是勉强。

申请人:xxx

申请时间:xx年xx月xx日

加薪报告(篇9)

年度加薪述职报告

尊敬的上级领导，我是XXX公司的XXX，我非常荣幸地在此向您提交我今年的加薪述职报告。

在过去的一年里，我所在的部门取得了一些不错的成绩。首先，我们成功地完成了多项重要的任务，包括按时提交了所有客户订单，准确地开展了财务管理工作，并协调多个部门进行了一次重要的营销策划。

其次，由于我在工作中的出色表现，我已经被分配了更多的责任，例如作为团队中一名负责人以及全面进行销售管理工作。这些任务让我学到了更加深入的专业知识和技能，并且促进了我个人的能力和职业成长。

在今年的工作中，我也在不断地学习和提升自己。例如，我已经参加了多项培训和工作坊，以便更好地理解行业的趋势和最佳实践。我还建立了一些有价值的人际关系，以便更好地了解公司内部以及外部的潜在机会和合作伙伴。

在过去12个月中，我在工作中取得了可观的效果，也证明了我个人的价值和贡献。因此，我希望能够得到一次恰当的加薪，以更好地鼓励我继续发挥我的才能和能力。

总之，我希望我的年度加薪述职报告能够向您证明，我在公司的表现和价值得到了认可，并展示了我在未来工作中的潜力和意愿。谢谢您抽出时间阅读我的报告，期待您对我诚恳的建议和指导。

加薪报告(篇10)

下属工作表现良好，领导可能会为你申请加薪哦，那么，以下是范文网小编给大家整理收集的给下属加薪申请报告，供大家阅读参考。

给下属加薪申请报告1尊敬的领导：

你好!

_______部门员工_____，近期做了____________事，为公司直接或间接创造利润多少，平时表现优秀，实为公司之楷模，员工之典范。为了鼓励先进，激励中进，带动和鞭策后进，特申请为______部门员工加薪多少以做奖励。希领导查实批准，万谢!

______部门：____主管

____年____月____日

给下属加薪申请报告2尊敬的x总、x经理、x经理:

时间过得很快，来到 企业工作，转眼已一年有余。亲眼看着我们 公司这一年一步步走过的脚印，看到这一年的变化和发展，真的非常高兴。

作为工作的企业，这一年中，公司各方面的工作有了一个整体的提升，培训部的工作走上正轨，行政部的工作不断系统化、科学化，营销部的业绩有增无减，制作部的工作持续规范化，都是在朝良性方向发展，这一切真是一个令人欣慰的成绩。

作为个人，自入职 公司以来，感受到公司对职员最真诚的关怀和培养，受到几位领导的器重、关怀和帮助，都铭记于心，也会在未来的工作中再接再励努力进取，不断发展自己，为企业作出更大的贡献。

目前企业处在极需快速发展阶段，有很多需要完善的地方。人最重要的是思维，是意识，在这点上对本企业各方面的客观要求和思维意识，本员工应该算是积极的、特别要求进步的同志，也随时随地在向各位同事宣扬贯彻各种进步思想，期望他们可以同样进步，以厂为家，有主人翁精神，为我们 企业的发展扩大潜力。其实最重要是大家的思想观念中应该抛弃那种落后的观念和工作方法，以先进的、科学的现代理论和方法指导工作并运用，这样企业才能在现代激烈的竞争中立足并发展，而这正是一年中我为之努力的重要工作。 部门事务是我的主要工作之一，致力于企业 的建立与完善工作，目前已完成 体系和 体系， 体系正在建立中，并且在日后的工作中都需要持续完善和改进。对于企业的规范化、程序化和科学化，这些都是具有长远意义和价值的工作。营运方面长期协助领导管理思想的体现，设计各项工作表格，跟进各项规定的实施，加大执行力度。进行申请生产许可证要求文件的统筹整理拟制，完成整套文件体系。本员工在文笔方面略有心得，对公司里文笔起草拟制作了很多工作，同时也设计了较多简单广告牌宣传单等，省去公司这些方面的一些麻烦。而在下阶段，企业管理系统的完善加强及培训部、营运部工作是工作的重点，这跟企业的发展也是息息相关的。 在这一年中虽然不敢说个人在企业工作中发挥了怎样的带动作用，但绝对积极主动出谋划策、全心全意为企业发展鞠躬尽瘁。非常高兴在企业的运营中能够发挥自己的作用，为企业的进步和发展尽到自己的力量，而这同时也是我个人价值的重要体现。

薪酬是衡量工作价值的最佳标准，我们员工也非常理解在追求利润最大化的情况下，公司会需要降低各种成本。不过企业经营本身的目的是为了获取经营利益，工资福利的目的则是开发企业的人力资源、最终提升企业的经营效益。对于企业外部而言，薪情的好坏影响到企业的外部竞争力(如知名度、美誉度、优秀员工等)，进而影响到企业的生存和发展;对企业内部而言，薪情的高低直接决定了员工工作的绩效、心情的好坏。从某种程度上说，好薪情给员工带来强大的激励，带动工作积极性;反之增加怠工情绪，最终影响企业潜能的开发。我相信对于有一定能力和执行力的员工，老板是不会吝啬的，使之能够解除后顾之忧，安心为企业服务。

就目前市场行情和所知道的情况、朋友同行，根据 、 类的行业、岗位和工作内容、工作年限的不同，一般薪酬在 ~ 左右。 因为我们企业在目前各方面体系正处于完善阶段，客观说，薪酬福利体系有所欠缺暂时没有定期加薪也是能够理解的，所以特提出加薪申请，以期得到领导对本人工作成绩的肯定和鼓励，更是对未来工作积极性的激励。如果本员工工作中尚有有待改进的部分，也敬请领导批评指正，我一定谨记于心、乐于修正进步。望几位领导给予批准为感!

衷心祝愿几位领导事业如日中天、 公司蒸蒸日上财源广进!

给下属加薪申请报告3总经理:

我部门现有员工X人，其中XXX、XXX、XXX等3名同志来本部门工作已达2年以上。该3名同志在各自的岗位上兢兢业业，业务水平不断提高，为本部门工作任务的顺利完成做出了一定的贡献。为了进一步调动他们的积极性，把我部门的工作做得更好，同时彰现本公司“以人为本”的理念，特要求给此3同志各加薪20%。

特此申请，请予批准。

申请人:某部门经理XXX

加薪通知

宜未雨绸而缪，毋临竭而掘井。在幼儿园教师的工作中，经常会提前准备一些需要的资料。资料所覆盖的面比较广，可以指学习资料。有了资料，这样接下来工作才会更上一层楼！那么，想必你在找可以用得到的幼师资料吧？在此，你不妨阅读一下加薪通知，相信你能从中找到需要的内容！

加薪通知 篇1

主题：加薪通知

尊敬的XXX,

我谨代表公司向您提出加薪申请。经过公司管理层的认真考虑和评估，我们决定为您加薪。

此次加薪是基于您的工作表现和贡献，旨在激励您更加努力地工作，为公司的发展做出更大的贡献。

具体的加薪幅度将在稍后公布，请您耐心等待。同时，我们也会根据您的工作情况和需求，为您提供其他必要的培训和支持。

感谢您一直以来对公司的支持和合作，我们期待着您的继续贡献。

此致

敬礼！

XXX

加薪通知 篇2

尊敬的 [姓名],

我希望这封邮件能够找到您时，您正在享受一段美好的休息时间。首先，我想感谢您在过去的 [工作年限] 年中为公司做出的贡献和努力。根据公司的 [公司加薪幅度] 政策，我非常高兴地宣布，您的工资已经增加了 [加薪金额] 元。

您的出色表现和对公司的贡献是公司一直秉持的价值观，您的薪资增加也是公司对您的认可和肯定。我相信，您将继续为公司做出更大的贡献，公司也会一直支持您的发展和成长。

如果您有任何疑问或需要进一步了解有关加薪的信息，请随时与我联系。再次感谢您为公司做出的贡献，我期待着您的回复。

祝好，

[你的名字]

加薪通知 篇3

财务室：

王川同志入职以来，工作态度严谨、积极向上，工作绩效突出。公司决定20xx年4月1日起，将加薪500元。

特此通知!

此通知一式三份，财务室，人力资源部，员工本人各一份。

中国范本网络科技公司

人力资源部

20xx年3月17日

加薪通知 篇4

随着公司的不断发展，员工能力不断提升。兹有xxx、xxx位员工在工作上表现突出，经领导批准，给予二位员工正式加薪。

自20xx年十一月一日起，员工xxx及xxx各加薪三佰元整(￥300.00)。

特此通知

xxx

xxxx年xx月xx日

加薪通知 篇5

尊敬的[姓名],

我写信是想告诉您一个好消息：我们决定为您加薪！

经过我们公司的评估和讨论，我们得出了一些结论，认为您的工作表现非常出色，并需要给予您更多的关注和支持。因此，我们决定为您加薪。

具体的加薪幅度和方式，我们将在[日期]内与您进行进一步的讨论和确认。在此之前，我们建议您先了解一下公司的加薪政策和流程，以便我们更好地为您服务。

我们非常重视您对公司的贡献和满意度，希望您能够继续为公司的发展做出更大的贡献。如果您有任何疑问或需要进一步的信息，请随时与我们联系。

再次感谢您对公司的支持和合作！

此致

敬礼！

[你的名字]

加薪通知 篇6

财务部：

随着公司的不断发展，员工能力不断提升。兹有***、***位员工在工作上表现突出，经领导批准，给予二位员工正式加薪。 自二零一八年十一月一日起，员工***及***各加薪三佰元整（￥300.00）。 特此通知

加薪通知 篇7

王xx、吴xx两位员工在本公司正常投产以来已工作满一年，在这一年工作中两位员工表现良好积极上进，主动认真完成公司下达的.生产任务，坚决服从公司管理和安排;经公司研究决定，对王xx、吴xx两位员工进行加薪奖励，加薪金额：在原有底薪基础上增加100元，以资鼓励!

希望两位员工在日后工作中更加努力，技术上要主动认真地探索，生产上要认真细致地安排，为高效率、高质量、低能耗的和谐生产、安全生产而努力!

最后，感谢全体员工对本人工作的支持与理解!

XX无纺布科技有限公司

20xx年10月1日

加薪通知 篇8

亲爱的：____伙伴（岗位：____入职时间：____），首先感谢你入职以来为公司的辛勤付出，经公司研究决定：对你的基本工资部分进行调整（加薪原因____________），由原先的____元至____元。调薪后自____年____月份开始计发！再次感谢你对公司的支持！（上次调薪时间为：________）

门店：□第一分店□第二分店日期：________

员工签名：____________部门主管：________

店长：____________财务主管：________

人事主管：____________总经理：________

加薪通知 篇9

升职加薪通知英文示例如下：

1. Job promotion and raise notice

2. Job promotion and raise notification

3. New salary and promotion announcement

4. 升职加薪通知 letter

5. Promotion and raise notice

6. Salary increase notice

7. Job raise and promotion notification

8. 升职加薪 news

9. Job promotion and raise news

10. Salary increase notice with details.

加薪通知 篇10

以下是一份加薪通知邮件的模板，可以根据自己的情况进行修改：

收件人：所在部门/公司领导

主题：关于加薪的通知

尊敬的 [领导姓名],

我是 [你的姓名]，目前担任 [你的职位]。非常感谢公司一直以来对我的支持和信任。

我认真考虑了公司的薪资结构和我的工作表现，认为我有必要向公司提出加薪申请。

经过我的评估，我认为我在过去的一段时间里表现出色，完成了公司分配给我的任务，同时为公司做出了一定的贡献。因此，我希望向公司提出加薪申请。

我的加薪申请将在 [具体时间] 提交给公司人力资源部门，并经过公司审批后生效。

在此，我再次感谢公司对我的关心和支持，希望公司能够给予我这个机会，让我能够为公司做出更多的贡献。

谢谢！

此致

敬礼

[你的姓名]

加薪通知 篇11

王化醇：

作为运营负责人，入职以来，您的工作态度积极向上，工作成绩突出，xx科技公司决定20xx年4月1日起，将您的工资调整为5000元(税前)。

希望您再接再厉，在未来发挥自己所能，带领公司员工共同成长。

人力资源部

20xx年3月17日

加薪通知 篇12

xx先生/女士：

您好!根据入职以来，工作态度积极向上，工作绩效突出。xxx公司决定--年--月起，通知您将提薪xxx元(税前);希望您再接再厉，在未来的发展道路上进一步发挥自己所能，与公司共同成长。

特此通知!

xxx

xxxx年xx月xx日

薪酬报告精选

优秀的人总是会提前做好准备，在幼儿园教师的平时工作生活中，会经常需要提前准备参考资料。资料是作用于人类社会实践的一种可供参考的材料。有了资料，这样接下来工作才会更上一层楼！你是不是在寻找一些可以用到的幼师资料呢？或许你正在查找类似"薪酬报告精选"这样的内容，希望你能从中找到有用的内容！

薪酬报告【篇1】

古语有云“以铜为镜，可以正衣冠；以人为鉴，可以明得失；以史为鉴，可以知兴替。”20xx年，根据公司年度生产工作总体规划部署与要求，我与全体员工一道，紧密围绕年初制定的工作目标，既做到团结协作，相互支持，又做到各负其责，各尽其职，圆满完成了公司年度生产任务。之所以能够按质按量完成生产任务，归功于有关部门同事的通力合作，归功于全体员工的大力支持。下面，根据公司的安排和要求，就自己今年全年的工作向领导和同事们做如下汇报，如有不当，请批评指正：

对于一个产品来说，产品的生产加工是一个重要的工序，也是产品面向受众的末端程序。简而言之，产品的生产加工在相当程度上来说可以保证产品质量的重要环节。所以，生产的质量与工艺加工就显得十分重要。

为了能够提高车间的生产工艺，我积极深入学习科学文化和业务知识，不断提高自身专业素质，并积极增强了履行岗位职责的能力和水平，做到与时俱进，广泛收集资料学习先进的生产工艺和技巧，从而提升自己的生产工艺技术。另外我作为车间值班长，在注重自己学习的同时，要求整个车间的所有员工都要加强学习，采取自学和集中学习的方式，努力提高车间员工的业务知识技能。通过组织车间员工学习先进的文化知识及业务知识，进一步提高了车间员工的综合素质。

在20xx年上半年的工作中，

员工是车间生产质量水平高低与否的最重要、最根本的因素，员工的安全意识和质量意识到位则能把危险避免和杜绝在萌芽状态。每个员工都有自身的工作状态，有的员工做事细致、有的做事相对马虎和不严谨，工作不在状态，做事不在状态的员工势必会降低整个车间的工作效率，甚至会造成安全隐患。

在生产活动中我经常给车间员工讲三株集团倒闭的故事，三株企业的强大在多年前可谓人人皆知，三株口服液在一上市就到达一亿多的销量，创造了上个世纪90年代企业的辉煌，但是，仅仅因为一条子生产线的问题，整个三株集团的大厦倒闭了，巨大的企业就毁在了一条小小的生产线上。

通过这个教训，一方面让自己严格执行的`车间制度，严格对待每一道工序，培养起员工的使命感。

同时让员工意识到自己的偶尔马虎可能造成企业的巨大损失，员工明白自己的安全责任意识是整个车间质量、安全、品牌的重要保证。

为了能够有效提升生产车间的现场管理水平，一方面制定了现场管理制度，并在生产过程中认真执行，宣传贯彻“5s”活动，并认真组织实施，使现场管理得到大的改善；另一方面将车间仓库中的所有积压余料进行消化，避免了原材物料的浪费，节约了生产成本，改善了现场。

积极配合质量管理部门对车间质量的检查力度，并强化生产技术的管理力度，使产品质量一次抽检合格率大大提高，水分超标现象减少，产品板结现象得到较好控制。

安全生产一直以来都是公司对我们车间值班长工作最基本的要求。为此，在日常管理中我进一步加强了对班组安全检查力度，完善了岗位责任制，对于生产活动发现的问题给予及时通报并限期整改，这样大大降低了生产车间的安全隐患，确保了20xx年全年生产能够顺利完成；另外充分利用周五的安全例会时间，全面剖析一周以来车间的安全生产情况，并将车间所发生的安全事故进行细致、全面的总结，积极吸取经验，坚决杜绝类似事故再次出现。

在生产过程中采取多项措施节能降耗，一方面积极提高物资的使用率，能维修的坚决不允许扔掉，能更换局部的决不更换全体，从而提高生产设备零部件的使用效率，努力杜绝了浪费现象；在物资申领方面，严格执行物资领取审批手续，所有领取申请单必须由我亲自签字审批而方可领取，申领物资具体的使用情况必须填写清楚，如果是备注检修的项目则应该做到交旧领新；从小事做起、从细节抓起节能降耗，在日常管理中要求车间所有员工养成随手关灯、下班前关闭电脑，杜绝浪费，指导车间员工节能降耗必须从自身做起。

为达到5S管理工作标准，在生产活动中切实有效地完善各项生产工作，加强生产工具的规范化管理；对各班组进行工作制定并进行质量考核，对各班组的各项记录、票据、台帐进行不定时检查，要求各项工作记录准确无误，笔体工整、清晰、干净整洁，发现问题及时纠正；对生产材料进行妥善保管和存档，各种材料有专人保管，统一领取，使得车间生产5s管理逐步走向完善。

在安全管理方面仍然存在很多问题，管理工作力度不够且部分工作没有做到位；安全培训不到位，安全检查不到位。很多时候，由于员工的劳动强度较大，体力消耗较多，因此在完成当天的产量，做整理现场的工作中出现忽视安全的现象，更是有在劳保用品没有穿戴整齐的情况下进行操作的现象从而导致9月、10月连续两次发生划伤事故，这两起事故的发生我有着不可推卸的责任。

虽然在过去的一年中班组的管理水平有了一定的提高但还是存在一些问题，如：员工的标准化作业情况有待改进，员工的专业技术水平有待提高，员工的工作积极性还没有被充分的调动起来等。

新一年意味着新的起点，新的机遇，新的挑战。我会再接再厉，认真提高业务、工作水平，为公司和车间发展，贡献自己的力量。

1、加强安全培训工作。定期培训管理人员、车间操作人员的责任心和新环境的适应能力；建立作业标准并对员工进行作业训练，完成多能工培训。

2、重新进行作业优化，合理分配工作量。建立员工作业规范，统一生产，使现场的品质管理具有严肃性，加强品质的过程控制，消除浪费操作，提高生产能力。

3、创建透明的现场。维护现场管理的基本规则，发现现场的无效与浪费，尤其是通过物料的三定（定位、定品、定量）管理显现物流痕迹，更有效地暴露物流浪费，逐步培养员工的5s意识

4、建立设备预防维护体系。使设备的故障维修逐步转化为设备的预防维护，提高设备的加工精度与加工能力，逐步减少设备故障停机次数及停机维修时间。

薪酬报告【篇2】

从最新出炉的《苏州高新区xx年企业薪酬调研报告》获悉，去年高新区企业整体调薪幅度平均值为9.5%，较xx年下降了0.5个百分点；有近七成的企业在法定假外再增添5天福利假；给员工定期进行体检的企业超过了95%。该报告耗时6个月，协助调研企业达36家。其中，外资企业占82.%。主要涉及机械制造、电子制造、软件服务、医疗器械和新能源五大行业，占比分别为39.8%、24.%、9.6%、8.4%和0.8%。

总部企业数量上升

薪酬结构更趋合理

对比xx年参与企业构成来看，折射出该区域在转型升级中变化明显。其中，高新区（中国）总部企业数量从xx年的xx年增加5.%和9.9%。

xx年，有92%的参与调研企业进行了调薪，整体调薪幅度平均值为9.5%，较xx年下降0.5个百分点。在各层级调薪幅度中，操作工调薪幅度最高，为1.3%，专业技术人员为9.5%。预计xx年各层级薪酬增长都将略高于xx年，操作工增长幅度为2%，整体调薪幅度平均值将会增长9.7%左右。

从薪酬结构来看，与xx年相比，高管年基本工资占总薪酬比例从9.8%降到79.8%；一线员工的年基本工资占总薪酬的比例，则从58.9%上升为63.9%，反映出区内企业薪酬结构更趋合理。

新进员工率高于员工离职率公司发展前景成吸引员工首要因素

该报告显示，xx年，企业新进员工率平均值为38.4%，员工离职率平均值为29.4%，新进员工率高于员工主动离职率。其中，欧美企业与日资企业员工离职率平均达4.6%，高科技企业为xx年有所提升。

在员工休假方面，有69%的公司除了提供法定假期外，还为员工提供福利假期，天数一般为5天左右。在未休完的法定年假处理方式中，有75%的公司选择顺延，有1.9%的公司选择作废，有5.5%的公司选择折现。在选择将未休年假折现的企业中，有35.7%的公司选择按3倍折现，有1.9%的公司选择按2倍折现，有3.6%的公司选择按倍折现。

在员工健康方面，有95.2%的企业为员工提供定期体检，有85.7%的企业提供体检的频率是每年一次。在参与调研的企业中，有2.4%的企业会给员工提供子女教育经费。

薪酬报告【篇3】

根据职能类别进行划分时，相较年度基本现金收入、年度基本补贴收入，年度浮动现金收入和年度基本福利收入在年度总薪酬中的所占比例在不同职能类别间的差异性比较显著，其中，年度浮动现金收入下，经营管理类最高达20.1%，运营管理类最低至11.6%，相差9个百分点左右；年度基本福利收入下，投资分析类最高达24.6%，经营管理类最低至15.5%，也相差9个百分点左右。

职能等级从4到1，年度固定现金收入占比年度总薪酬分别为：64.4%、66%、62.2%、59.7%；年度现金总收入占比分别为：84.5%、81%、75%、72.2%。总薪酬结构的差异性主要体现在年度浮动现金收入、年度福利现金收入占比年度总薪酬，最大最小值差异分别为7、9.5个百分点。

受访者填报信息显示，水务企业员工中拥有社会保险、住房公积金等基本福利的占比大，均在80%以上，其中享有社会保险一项福利的受访者比例达92%。50%以上的受访者享受饭补以及过节费，接近一半的受访者享有带薪年假及通讯补贴。三成以上的受访者享有交通补贴和实物礼品；两成以上的受访者享有住房补贴、考勤奖励；接近两成的受访者拥有补充商业保险、其他补贴；还有8.6%的受访者享受旅游补贴。

中国水务行业职能等级2至等级3是一个非常关键的跳跃阶段，从等级2晋升到等级3，员工的薪酬福利会有一个非常显著地提升，这也意味着水务企业意愿支付更高竞争性水平的工资来招揽并留住等级3以上的人员，企业用工成本随之增加。

中国水务行业正处于快速发展、整合时期，结构性供需矛盾不可避免。一方面，企业需要具备较高技术能力或一技之长的专业型人才，以及高水平的管理人才；另一方面，整个行业的高水平人才供给在短期内不会大规模增速。快速增长的企业用工需求与短期内人才供给滞后的之间的矛盾比较凸显。

由于人才供给不到位，企业可能会为了快速增长的业务而高薪挖角，这种现象在水务行业不乏案例。另外，企业提供的高薪往往远远高过企业实际支付能力，这种情况一定程度上加剧企业的成本压力。人才供需、薪酬合理性、企业成本之间的矛盾问题在中国水务行业人才管理中比较凸显。

随着竞争、高水平人才增加、行业薪酬信息明朗化，水务行业人才供需结构会趋于合理化，人才能力、薪酬、企业成本会趋于合理化。

热点岗位将紧随水务市场发展。再生水领域，北京、上海等规模城市的人才需求有望提升；污泥领域，广东、江苏、辽宁等省份有望成为近几年人才集聚地，而工业废水治理领先的河南、湖北、山东、河北等省份也将是人才需求集中地。以污水厂厂长职位为例，如需完成污水处理规划，未来几年中国需要建成近4万座污水处理厂，这意味着存在大约4万个污水厂厂长的岗位需求。

第三方力量有望推动合理薪酬体系建立。中国水网联合E20环境产业俱乐部成员单位共同发起成立“中国环境产业人力资源联盟”；20**年中国水网依托平台优势，计划推出并搭建中国水务行业薪酬数据库。

薪酬报告【篇4】

IT业有句俗话:当兵在上海，当官在北京。这句话在6日发布的《20xx年中国薪酬报告》中得到体现，这份由太和顾问发布的调研报告称，北京地区高科技公司平均年度现金总收入为60万元，比上海、深圳同等职位高管高出近10万元。

北京高科技高管年薪60万

中国薪酬报告显示，北京高科技行业平均薪酬增长率为9.3%，其中软件领域的薪酬增长出现新亮点，远超于高科技行业整体薪酬增长，达到12%。这是基于北京软件业日益重要的地位，20xx年北京软件出口呈现高速复合增长，占全国软件出口业务的33%。

调研结果还显示，北京地区高科技行业，一般员工层年度现金总收入略低于上海、广州。但是管理层以上完全处于领先地位，并且层级越高，竞争力越强，薪酬差异越明显。如同为公司相同部门的高级决策层，北京地区年度现金总收入为60万，上海、深圳基本一致，为50万左右，和北京相差近10万。

受国家宏观经济和产业布局影响，高科技行业整体发展势头良好，20xx年度高科技行业薪酬实际增长率约为7.5%。对IT业最发达的北京、上海、深圳进行对比分析发现，凭借清华、北大等知名院校及中关村高科技园区内优秀高科技人才及技术优势，北京地区高科技发展迅猛，其从业人员薪酬也较其他两地要高。

通讯业核心员工年薪50万

通讯产品行业从20xx年末和20xx年初始，开始呈现减缓增速情况，在20xx年全年也继续着这种势头。从薪酬角度来看，该领域整体薪酬水平较20xx年变化不大，核心员工平均水平50万元左右，较之往年略有提高。与之对比的是互联网行业整体薪酬水平有明显提高，薪酬水平随职位等级变化的幅度更为明显，核心员工平均薪酬水平在54万左右。

房地产业薪酬涨幅最猛

去年北京的房地产业薪酬涨幅位居首位。在国家调控政策连续的冲击下，20xx年北京地产行业薪酬总体涨幅11.9%，较上年的12.5%虽略有下降，但依然保持着坚挺的增长势头。特别是在太和顾问进行薪酬调研的四个一类城市(北京、上海、深圳、广州)中，北京房地产行业涨幅居于首位。相反，上海成为全国极少数几个房价持续下降的城市，虽然受前两年地产行业爆炸式发展的影响，行业薪资水平仍居于高位，但上海地产寒冬的气息已经大大影响了开发商的信心，以至于其薪酬增长速度也开始放缓。在房地产业中，基本销售、设计、市场、项目等部门的岗位占据了地产高收入人群的主体，如设计类经理层平均年薪已经超过20万。

垄断行业高薪靠补贴

一个电力行业的抄表工年薪可以达到10万元某银行平均工资8.8万元，是城市社会平均收入的近5倍。近年这些关于垄断行业薪酬内幕的声音不绝于耳，到底垄断行业薪酬状况如何?能源行业在太和顾问目前数据库中的样本是以火力发电、矿产开发及贸易和石化等领域为主要数据来源，其整体水平较之全行业水平高出2至3倍左右。

从薪酬结构方面分析，这些行业的基本月薪只处于市场的中等偏下水平，但是其高额的各类补贴收入和一些固定奖金项目是造成垄断行业与一般行业差距的最主要原因。

此外，如金融行业等一些垄断行业整体收益水平会随政策有明显变化。从20xx年的市场整体状态来看，受证券市场从熊市转向牛市的影响，各类金融企业都是收益较好的状态。以证券行业为例，大多数营业部的业绩达成率超出指标5至10倍，按此计算，其绩效奖金也将随之至少比20xx年翻番，甚至两番。

证券业薪水整体上扬

太和顾问调研发现证券业市场对于一般员工岗位的薪酬定位介于3.1至11.6万元之间，对于业绩表现良好的员工，年度现金收入总额可以达到14万元以上。对于企业基层、中层管理岗位，市场薪酬水平介于13.6至34.5万元，而对于行业中一些核心稀缺岗位，员工现金收入水平仍然可以冲击到40万元。对于决定企业发展的高层管理、战略决策岗位，市场整体对此类岗位的薪酬定位在54至130万元之间，而对于能够为企业创造巨大利润价值的岗位，市场定位在130至160万元之间。

医药行业薪水增长趋缓

20xx年是医药行业最振荡的一年，该行业结束了20多年来的效益高增长态势，行业整体开始步入平稳期。转变中的行业使这个行业的薪酬情况走到了台前，成了关注的焦点。20xx年医药行业薪酬增长率为9.2%，去除物价影响，实际增长约为8%左右，较20xx年的整体增长率8.8%有小幅上涨，但薪酬增长率上涨的速度明显趋缓。

今年整个医药行业受包括反商业贿赂风暴、取消一药多名等多种政策组合影响下正在发生着变化，医药业整体利润下滑也是薪水出现拐点的一个原因。同时，医药行业的不同企业间的薪酬差距也正在随着这些企业业绩和效益的差距不断扩大而增大。这些变化可以从不同医药企业各层级间的薪酬差异范围进行分析，两年间不同企业的高管层的薪酬差异增加了近14%，而经营管理层增加了7%，执行层增加了9%，医药企业间的薪酬差距明显增大了。

北京本科生起薪2500元

20xx年太和顾问调研结果显示，由于劳动量供给高峰造成北京地区毕业生起薪与去年相比有小幅下降。本科毕业生起薪平均在2500元，硕士毕业生起薪在4500元。据某知名IT公司人力资源经理介绍，北京地区的高科技企业校园招聘已不局限于北京的高等院校，而是将目光转移到其他城市的重点院校，外地一类院校毕业生比清华北大的要价低，不仅可以降低人力成本，更可以广纳贤才。而北京的毕业生为了避开京城过于激烈的竞争，把目光放在经济发展快，有良好就业环境的武汉、成都等地。这都预示着各地的IT人才将更多打破地域限制。

薪酬报告【篇5】

为了解同行业企业的工资水平及薪酬现状，根据总部相关要求，对保定市秀兰物业、新一代物业、卓正物业、华中物业及宜家物业共五家同行业公司进行了薪酬调研工作，现对调研结果做出如下报告：

一、本次调研主要通过招聘网站和向朋友咨询渠道进行，因保定市大多数企业通过网络招聘时薪资待遇大都登记为面议，故本次调研信息并不全面；

三、根据调查发现，保定物业公司组织结构、人员配置较简单，大多都无主管和经理级别，即助理直属项目经理管理，只是个别公司设立工程主管/经理、安保主管/经理，其他部门均直属项目经理管理，另外，大部分物业公司客服助理除负责来客接待、投诉、回访、报修等工作外，还担任收费员一职；或者出纳兼行政工作等情况。

四、经过调查，部门企业员工薪酬以每年每人200元的幅度增长，还有部分企业持零增长状态，只是最低工资低于保定市最低工资标准时方才增长。

五、经过调查，以上几家同行业物业公司目前并未实行绩效考核，人力资源管理模块尚未健全。

薪酬述职报告

俗话说，实践是获取真知的途径。每当我们完成一项任务时，通常都需要撰写报告。您知道如何写一份出色的报告吗？希望这份名为"薪酬述职报告"的指南能够帮您解决当前的疑问。请务必关注我们网站的最新消息，以便做好相应准备！

薪酬述职报告(篇1)

薪酬个人年度总结

薪酬是每个员工都十分关心的话题，它不仅关系到员工的物质生活水平，更意味着他们在公司中的价值和地位。因此，在年底，薪酬个人年度总结就成了每个员工都必须面对的一道难关。

薪酬个人年度总结的核心内容就是反映员工在一年中所作出的贡献和表现，它通常是由员工自己来填写。一份好的薪酬个人年度总结不仅需要详细具体，而且还要生动形象，下面我将结合自己的经历，来讲解如何写一份出色的薪酬个人年度总结。

首先，我认为薪酬个人年度总结需要具有详细的细节描述。在这方面，要注意用事实说明自己的表现。例如，可以列举自己过去一年中所参与的项目，详细介绍自己在每个项目中的角色、表现，以及所做出的贡献。在描述时，最好能够侧重强调自己在实际工作中展现的优秀能力和才华，从而让评审人员更加深入地了解自己的实际表现。

其次，薪酬个人年度总结需要有具体的数字支撑。数字可以帮助评审人员更加客观地了解自己的表现，从而更准确地评价自己的贡献。例如，可以列举自己完成的任务数，实现了多大的效益和节省了多少成本，以及在一些特定的项目中所达到的指标。这些数字不仅证明了自己的工作结果，也更能说明自己在团队中的价值。

最后，薪酬个人年度总结需要具有生动的语言，以便让评审人员读起来更加轻松流畅。为了达到这个目的，可以使用些形象的描述词或者例子。例如，可以用“团结协作、全力以赴”来形容自己的工作态度，或者以具体事例来说明自己如何处理困难和挑战，以及通过何种途径提高了自己的工作能力。

在总结个人年度表现时，我们还需要注意以下几个关键点：首先，是要有自知之明，即要有对自己个人表现的清醒认识，包括自己的优势和不足；其次，不要过度吹嘘自己的表现，而是要尽可能地真实反映自己的工作成绩，毕竟最终评价还要靠实际工作表现来证明；最后，需要特别注意语言和形式，要保持整洁、规范。

总之，知道如何写一份好的薪酬个人年度总结对于我们来说非常重要。通过细节描述、数字支撑和生动的语言，我们可以更好地说明自己的实际表现，并让这份总结更加有说服力和吸引力。只有这样，我们才能真正获得公司和领导的认可，进一步发挥自己的潜力，以及实现自己的职业目标。

薪酬述职报告(篇2)

科研一般指科学研究。下面是我的公文网为大家整理的2021年科研人员年末工作总结模板，供大家参考选择。

2021年科研人员年末工作总结模板

       20xx年上半年，我部门在公司总经理、各科室的共同领导与指导下，按照公司章程的要求和部署，坚持以“稳步发展，重点突破”为重要指导思想，以保持部门工作流程的完善化，正规化，人员组建稳定化为发展目标，以培养新旧接替互帮互助为出发点，结合部门实际，克服工作中存在的困难，基本完成了各项工作任务。现将我部门20xx年外贸工作总结如下：

一、部门基本情况

截止目前，我部门有：外贸业务员、单证、内务、以及客户服务人员共3人。并由总经理亲理总的原则指导工作。总经理助理协同安排相关事宜。公司进出口部从20xx年组建以来，不断进行尝试更新、更强、更有优势、风险更低、更具国际业务化的贸易结算方式。截至20xx年中，逐步由简单单一的t/t结算，转让信用证拓进到直开信用证，代理出口业务等。货物直接出口到韩国、中东、非洲、泰国、印度尼西亚、香港等东南亚国家和地区，为进一步进入国际市场积累了宝贵经验。

同时，公司总经理也给与我部门极大支持。在协调部署各展会的同时，亲赴国外与外商进行面对面的商务洽谈活动。并指导和调控公司销售由原来的主内销原则逐步转变为以出口创汇、抢占国际市场为销售主旨的营销理念。灵活多变的经营管理模式，使我进出口部业绩稳步提升。本年年度末，公司直接出口销售产品计9474700码;累计销售金额为：2804842.31美元。

二、以创新思维为先导，加强团队业务竞争力

就企业而言，我国目前的优秀企业大都在市场前景且具一定竞争优势的成熟行业中，但处于行业的中下端位置，不仅无暴利可言，甚至利润稀薄。这些成熟行业技术发展趋势清晰，一般不会出现技术方向突变带来的行业格局大变。同时，这些行业需要巨大市场作为载体。中下端的企业要想同等的争取市场、争取市场利润和市场占有度，就必须掌控一定的独到经营模式。

于是创新思维不得不被提出。作为一个部门也一样，要想有更大的发展空间和膨胀力度，就必须拿出更新、更有效的工作手法。要创新，要自主的进行创新，并切与公司整体运营的创新经营同步的创新。方法和手段对我部门业务人员进行思维转变非常重要。尤其我部门作为新成立的部门，业务水准和操作模式正在成熟和成长的阶段。如何在以往工作的基础上继承、发扬、创新成为我们各项工作的当务之急。经过半年半左右的实践和摸索，我部门基本确立了“加强对同行的学习、放眼国际市场、勇于创新、大胆实践”的方针，并取得了一些成效。

1.积极尝试工作新方法，构建行之有效的工作体系。

经过在工作中学习，在尝试中稳定的创新方式。总经理×××不断带领我进出口部稳步拓展业务。并给予本部门每个人员的帮助，结合本部门工作者的努力，大家的成长非常显著，也有了可喜的成绩;但是工作中的失误同成绩一样，是我们不容忽视的一样重要因素。外贸工作，象战场更像舞台。

轻重缓急非常注重业务人员的自主工作性。而这一点也是我们本部门一直着力提高和后来发展所必需面对的问题。在上述基本工作状况的基础上，作为本部门的负责人，我需要进一步完善、和引导部门的走向。并大力重点突出的加强部门和部门每个成员的工作独立性，工作自主性，在提高自身业务水准的前提下，帮助和指导部门成员的成长。使我昌新布业进出口部的发展前景更为广阔。

2.加强经验积累，及时掌握信息新动态。

查漏补缺将是我们今后的基本工作方针之一。针对各环节，各不同业务操作的特点，围绕我们关心的重点问题，我部门将采取总结、商谈、以及其他富有娱乐欢快气氛等形式，去综合总结，分类整理。依次来掌握了大量参考资料。如“信用证出口审查”(配合公司整体销售工作)、“单证备忘归档”、等等。

通过该类工作，使我们能够及时、准确地对今后工作奠定基础，为各项工作的顺利开展提供出可靠的依据，便于我们有针对、有层次地提高工作效率和水平。同时，在今年通过进一步通过网络工作的体验之后，在今后的工作中，我们更应该加强利用。并及时获取来自国外或行业当中的最新动态，最新信息。准确地做出决断，更好的配合公司的运营。

三、继续建立健全进出口部的各项规章制度，努力做到管理和工作有章可寻、有章可依。

完善合理的规章制度是日常工作的基础和保障，我部在不断总结以往工作经验的基础上，继续将建立和完善各项制度。20xx年中，制定了《xxxxxx有限公司进出口部日常工作管理条例》，但因在制定的过程中人员的构建相对不是很稳定，因此并未立刻实行。20xx年，我部门将在此基础上修订一版成熟的《条例》。一方面为规范管理制度，一方面为保障工作程序的层次和正规化。并且能切实的将责任任落实到人，杜绝互相依赖和互相推诿等有欠积极的工作行为。

四、立足能力训练，加强外贸接单工作。

目前，因为外贸部普遍英文水准不高，在扩大外单的程度上受阻，过去的一段时间和现在，并且包含刚刚迎来的20xx年，整个部门的成员一直在努力，以期早日成熟，加强公司外单的获取量。

五、加强领导，注重团对协作。

第一，不断充实，努力加强团队建设。

团队成员的整体运作性，充分能够说明这个团队的业务整体水平。并且在诸多实践中也说明了共同努力的力量和团队建设的必要性。我也就不长篇累牍。

第二，认真抓部门负责人，做好带头羊的工作。

部门负责人的带动作用，能够使团队工作发挥不可比拟的力量。尤其贸易工作不但是个期限相对较长，要求相对较繁，业务量相对较大的运作组合;同时对各个环节的衔接性也要求严格。因此，作为部门负责人，就应该责无旁贷的在工作中起到贯穿和引导的作用。

第三，成员工作的中坚力量。

我部门现工作成员相对比较简从，易于工作汇总和衔接。但在从总体公司集团运作的模式下，我提出几点要求：自主，自律，友爱，谦逊，学习。在同事与同事之间架起联系的纽带，常沟通，保持友好和谐健康的氛围锻炼自己，提高自己。为公司的成长，为自身的成长做出自己的贡献。

六、高度重视扫尾工作，采取有力措施，力争业务水平稳中有升。

为了应对20xx年新突破的工作的新局面，我部门规划及早下手，遵循“精益求精”、“纵横发展”等方向原则，并从以下几个方面加强下半年度的管理工作和业务开展工作：

1.加强对新员工的培训工作。

2.加强对新信息的贯彻学习。积极落实国家或行业动态当中新近颁布的相关文件政策，为公司顺利地过渡新旧模式的接替。通过不定时，不定量等形式，积极学习执行，主动将业务引流新规市场。

3.积极应变，认真学习，管理和引导并重。

4.严格执行公司的规章制度。

一方面加强对自身职责要求;

二是提高对每个成员的要求，明确公司和部门的管理具体规定，打好预防针。

三是以专门专项的会议等形式去解决种种问题。

半年来，我们的工作在公司领导的督导下，在我进出口部每个成员的辛勤努力下，20xx年，我们虽然作出了一点成绩，积累了一些进出口工作经验。但与我们的要求相比还存在一定的差距，回首半年来，还有许多方面不尽如人意。但是我们相信，对于充满挑战与机遇的新的工作来说，这仅仅是个良好的开始。

我们有决心也有信心以“稳步发展，重点突破”为指导，在公司董事长、总经理等领导班子的领导下，在同事的帮助下，在我们自己的不懈努力中，围绕进出口业务勇于创新、勤于实干、锐意进取，努力工作，力争开创我部门进出口工作的新局面!

2021年科研人员年末工作总结模板

时光飞逝，转眼一学期又已过去，在这一学期里，我在课程标准的指导下，以学生为本，强化健康第一的指导思想，以增强学生体质为宗旨，通过体育教育教学使学生生理、身心得到健康发展。就本学期开展了以下工作，回顾这一学期我在高三年级体育教学工作中，以贯彻"健康第一"为指导思想，教学工作中能全面贯彻党的教育方针、热爱人民的教育事业、积极完成体育教学工作中的各项任务，同时还认真业务知识，不断提高自己的教学水平。在教学工作中做到具有良好的师德，处处关心爱护学生、积极执行学校制定的一切工作制度，团结教师一道干好工作。教学中能根据新的体育课改要求，结合学生中存在的具体问题，适当调整教学内容，使每个学生教能充分得到全面的活动，提高学生上好体育课的兴趣。工作中还注意帮助体育成绩差和身体素质弱的同学进行体育锻炼。体育工作保证了我校群体活动的广泛开展。

高三年级的体育教学，本学期认真制定切实可行的体育教学工作计划，教学工作中能认真钻研新课改的教材，并根据不同年龄学生特点，认真备课，在备教材的同时，也注意备学生，教学中按照新的课改目标，改变以前课堂教学的几大基本环节的程序，注意讲解示范、重点是讲练结合，使学生能很快的学会课时内新学的教材内容，教研工作能各级参加，努力提高本人的业务水平。其次，我在教学过程中特别重视人的认知规律的培养。在教学过程中，能根据教学进度和教学内容的安排，按照由易到难，由简到繁的原则实行多次重复练习，运动负荷由小到大，满足了不同类型学生的要求，使有效的完成教学任务这样，可以使学生尽快的学好技术，形成技能，使体育教师真正实现精讲多练，为体育教学研究科学的教学方法和组织方法奠定基础。最后，我在教学中特别重视学生的思想教育，利用体育教材的特向学生进行思想教育。培养学生的自觉性、组织性、纪律性、集体荣誉感、不怕苦、不怕累、勇敢顽强的精神等。这三点的有机结合会使体育教学工作起到事半功倍的作用。抓学生思想工作，促教学成绩的提高、学生上课积极性高，能在老师的要求下积极锻炼，对学生本身增强体质，矫正和补偿身心缺陷起到了很大的作用。严格要求学生，使他们养成了良好的行为习惯和正确的课堂常规。通过体育课的锻炼，使那些有行动障碍的学生消除了自卑心理感受到了学校班级和老师的温暖，有利于学生在今后的学习过程中树立良好的自尊心，自信心，促进德、智，体等方面的全面发展。

高三体育教学，突出了实用性和趣味性的原则，既保证了学生得到积极锻炼，又使学生在学习过程中感到愉快，养成了锻炼身体的习惯。在教案的编写上，突出了个别化教学原则，尽量设计使每个学生都能有适合自己的活动内容和活动方式，增强高三学生的自信心。

总之本学期我任教高三年级体育课，开展跳绳，游戏，球类，趣味性等等，自由发挥性练习活动，发展学生的身体健康和身心健康，从而让学生喜欢体育，使学生成为学习主人，从中让学生玩中学，学中乐的课堂气，使学生充满信心迎接高考。

2021年科研人员年末工作总结模板

_年，本人在公司领导和部门的领导的大力关怀和正确指导下，围绕着本职岗位工作职责，立足岗位，兢兢业业，踏实工作，较好的完成各项任务，现将个人工作情况具体汇报总结如下：

一、工作总体情况

(一)思想进步，态度端正

参加工作以来，本人在思想上严格要求自我，利用业余时间，不断加强自我的思想理论学习，关注时政，认真学习了党的十九大精神，通过加强学习，努力提高自我的思想觉悟，提升自我的素养，拓展视野，让自己更好的与时俱进，适应社会和岗位发展需求。

(二)严于律己，真诚待人

本年度，个人能够认真学习热力公司的各项规章制度，认真领会公司各项决议，始终与公司党委保持一致。在工作中，我严格遵守公司的各项规章制度工作，立足本职，团结同事，尊重领导，服从组织工作安排，在工作中能够严格要求自我，同时，与同事相处真诚相待，虚心向同事们学习，学习他们身上的品质和精神，不断提高自我的综合素养，更好更快的促进自我快速发展和提升。

(三)立足本职，做好工作

目前，我的工作部门客户服务部，主要工作内容为做电子版巡检记录、统计水电周、月报表，整理档案、库房账目、内务管理等，工作内容较细较杂，因此，在工作中，我不断培养自我的责任心和耐心，将责任心和耐心的培养放在做好工作首位，要求自己能够静下心来，认真处理每项工作中的细节，确保工作不在我的范围内出错，不因我耽误工作。

1、认真做好电子版巡检记录：全年共对__块电子版进行巡检，记录各类问题__次。

2、统计水电周、月报表：对水电数据进行认真核查，按时安质做好水电周、月报表工作，确保每张报表数据准确无误。

3、做好档案管理工作。针对负责的档案多且杂等特点，一方面个人认真学习档案管理业务知识，参加相关专业知识培训，不断提高自我的业务理论水平;另一方面，结合档案管理的实际情况，完善档案管理台帐，定期更新档案，严格遵守档案管理制度，努力确保档案不出差错。此外，积极强化自我运用电子档案管理的能力，充分发挥电子档案的作用。

4、完成库房账目及各项内务工作。在库房账目方面，坚持财务管理制度，做到账库相符，账库相实;在内务方面，按时按质完成领导交办的各项工作任务，尤其是每日定时定期的做好办公环境的保洁工作，努力营造一个环境卫生，氛围良好的工作环境。

二、存在问题

(一)学习力度还需要不断提高

在工作中，常常由于工作忙等各种原因，造成自我对于学习存在放松的现象，在学习上存在着一定的松懈、侥幸等思想意识，尤其是对热力行业的相关专业知识学习的力度还不够，了解还不深，此外，对于一些政策性的理论学习存在着重视度不足等现象，因此，在未来的工作实际中，在这些方面自己仍需不断加强和提高。

(二)专业技术能力仍需提高

在实践业务操作过程中，个人的业务能力仍需不断提升，在档案管理等相关业务实践过程中，自我还存在着业务素质和能力不强的现实状况，与公司的要求尚有一段差距。

(三)工作的统筹计划性需加强

在工作中，个人对工作的安排和计划性仍需不断提升，常常会因为工作安排不合理，而造成手忙脚乱的局面，极大的影响了工作的效率，这是本人需要不断改进的地方。

三、下步工作安排

(一)抓学习，提。在未来的工作中，注重抓学习，重点学习党的各项理论知识、公司的规章制度及热力行业专业知识，努力促进自我的全面发展。

(二)重统筹，提效率。不断注重对于工作的科学安排和计划性，积极提高工作的效率;同时，努力增强对于工作的独立思考性，提升发现、分析和解决实际问题的能力。

(三)积极完成好各项工作任务。在未来工作中，个人将围绕着年度工作计划，科学安排，合理统筹，立足本职，认真遵守公司的各项规章制度，按期按质的确保个人年度工作任务的圆满完成，积极为公司的发展做出自己应尽的职责。

_公司员工年终工作总结范文3

_年就快结束，回首_年的工作，有硕果累累的喜悦，有与同事协同攻关的艰辛，也有遇到困难和挫折时惆怅，时光过得飞快，不知不觉中，充满希望的_年就伴随着新年伊始即将临近。可以说，_年是公司推进行业改革、拓展市场、持续发展的关键年。现就本年度重要工作情况总结如下：

一、虚心学习，努力工作，圆满完成任务

(一)_年里，我自觉加强学习，虚心求教，不断理清工作思路，总结工作方法，一方面，干中学，学中干，不断掌握方法积累经验，我注重以工作任务为牵引，依托工作岗位学习提高，通过观察、摸索、查阅资料和实锤炼，较快地完成任务。另一方面，问书本，问同事，不断丰富知识掌握技巧。在各级领导和同事的帮助指导下，不断进步，逐渐摸清了工作中的基本情况，找到了切入点，把握住了工作重点和难点。

(二)爱岗敬业、扎实工作、不怕困难、勇挑重担，热情服务，在本职岗位上发挥出应有的作用。

二、心系本职工作，认真履行职责，突出工作重点，落实管理目标责任制

(一)_年上半年，公司已制定了完善的规程及考勤制度_年下半年，行政组织召开_年的工作安排布置会议年底工作目标完成情况考评，将考评结果列入各部门管理人员的年终绩效。在工作目标落实过程中宿舍管理管理完善工作制度，有力地促进了管理水平的整体提升。

(二)对清洁每周不定期检查评分，对好的奖励，差的处罚。

三、主要经验和收获

(一)只有摆正自己的位置，下功夫熟悉基本业务，才能更好适应工作岗位。

(二)只有主动融入集体，处理好各方面的关系。才能在新的环境中保持好的工作状态。

(三)只有坚持原则落实制度，认真统计盘点，才能履行好用品的申购与领用。

(四)只有树立服务意识，加强沟通协调，才能把分内的工作做好。

(五)要加强与员工的交流，要与员工做好协调，解决员工工作上的问题，要与员工进行思想交流。

四、加强检查，及时整改，在工作中正确认识自己

(一)经过这样紧张有序的一年，我感觉自己工作技能上了一个新台阶，做每一项工作都有了明确的计划和步骤，行动有了方向，工作有了目标，心中真正有了底!基本做到了忙而不乱，紧而不散，条理清楚，事事分明，从根本上摆脱了刚参加工作时只顾埋头苦干，不知总结经验的现象。就这样，我从无限繁忙中走进这一步，又从无限轻松中走出这一年，还有，在工作的同时，我还明白了为处事的道理，也明白了，一个良好的心态，一份对工作的热诚及其相形之下的责任心是如何重要。

(二)总结下来：在这一年的工作中接触到了新事物、产生了许多新问题，也学习到了许多新知识、新经验，使自己在思想认识和工作能力上有了新的提高和进一步的完善。在日常的工作中，我时刻要求自己从实际出发，坚持高标准、严要求，力求做到业务不知素质和道德素质双提高。

五、要定期召开工作会议，兼听下面员工的意见，敢于荐举贤才，总结工作成绩与问题，及时采取对策!

六、存在的不足

总的来看，还存在不足的地方，还存在一些亟待我们解决的问题，主要表现在以下几个方面：

1、对新的东西学习不够，工作上往往凭经验办事，凭以往的工作套路处理问题，表现出工作上的大胆创新不够。

2、本部有个别员工，骄傲情绪较高，工作上我行我素，自己为是，公司的制度公开不新遵守，在同事之间挑拨是非，嘲讽，冷语，这些情况不利于同事之间的团结，要从思想上加以教育或处罚，为公司创造良好的工作环境和形象。

七、下步的打算

针对_年工作中存在的不足，为了做好新一年的工作，突出做好以下几个方面：

(一)积极搞好与员工的协调，进一步理顺关系;

(二)加强管理知识的学习提高，创新工作方法，提高工作效益;

(三)加强基础工作建设，强化管理的创新实践，促进管理水平的提升。

在今后的工作中要不断创新，及时与员工进行沟通，向广大员工宣传公司管理的相关规定，在明年的工作中，我会继续努力，多向领导汇报自己在工作中的思想和感受，及时纠正和弥补自身的不足和缺陷。我们的工作要团结才力量，要合作才会成功，才能把我们的工作推向前进!我相信：在上级的正确领导下，公司的明天更美好!

薪酬述职报告(篇3)

薪酬核算是现代企业非常重要的一项工作，也是人事管理工作中不可或缺的一部分。随着时代的进步和竞争的加剧，企业薪酬管理已经成为各大企业必须关注的一个重要问题。而为了更好地实现薪酬管理目标，企业需要对薪酬进行核算，并对核算结果进行相关的述职报告，从而更好地推进企业的人事管理工作。

一、薪酬核算的意义

薪酬核算是企业进行人事管理的重要环节，它可以帮助企业更好的控制薪酬成本，并确保员工的薪酬公平公正。通过薪酬核算，企业可以实现更好地分配人力资源，为员工提供更好的薪酬福利，并从而提高员工的工作积极性，创造更好的业绩。

二、薪酬核算的方法

薪酬核算方法的多样性为企业薪酬管理工作提供了更多的选择，企业可以根据自身实际情况选择相应的薪酬核算方法。下面是薪酬核算的几种主要方法：

1、定量方法：该方法主要是通过薪酬的数量和工作量的比较来确定员工的薪酬。这种方法比较有利于企业进行统计分析，但对员工的贡献和能力等方面不能进行很好的衡量和考虑。

2、定性方法：定性方法的核算主要通过员工的能力、经验、工作态度以及努力程度等方面进行考核。该方法的优点在于可以更好地体现员工的贡献和能力，但是对于具体的数据统计比较困难。

3、绩效考核法：绩效考核法是一种综合了前两种方法的薪酬核算方法。通过对员工绩效进行评价，然后根据评价结果来确定员工的薪酬。这种方法较为科学和公正，能够更好地反映员工的绩效水平，但需要确立量化的考核指标。

三、薪酬核算报告

薪酬核算报告是企业薪酬管理中重要的一环，是薪酬管理的监控和管理工具。在核算报告中，需要详细描述企业的薪酬管理情况，包括薪酬总额、人均薪酬、不同层级的薪酬分布等方面。此外，在报告中还需要对企业薪酬管理中存在的问题进行分析，然后提出相应的解决方案。最后，需要总结报告中提出的问题和解决方案，并提出下一步薪酬管理工作的思路。

从核算报告中可以看出，薪酬管理不仅关注员工的薪酬，更关注员工的绩效和能力。企业需要通过科学、公正的薪酬核算方法来确定员工的薪酬，从而提高员工的工作积极性和工作效率。同时，在薪酬核算报告中，企业也需要对当前企业薪酬管理中存在的问题做出建设性的反馈和改进措施，以期快速推动人事管理工作的不断发展。

总的来说，薪酬核算和述职报告是企业薪酬管理中不可或缺的两个环节，是企业薪酬管理工作的基础和保障。企业需要时刻关注员工的薪酬管理工作，将其作为公司人事管理的重要部分，不断优化和改进，从而推动企业及员工的发展。

薪酬述职报告(篇4)

薪酬管理年终工作总结

一、工作概述

薪酬管理是企业中十分重要的一项组织管理工作。一个科学、公正、合理的薪酬管理制度，能够提高员工的工作积极性和工作效率，帮助企业实现战略目标，增强企业的核心竞争力。薪酬管理年终工作主要包括薪资核算和分配、薪酬福利优化、薪酬调查评估等各方面的工作。

二、薪资核算和分配

薪资核算和分配是薪酬管理的核心工作之一。通过对员工绩效考核、贡献度、工作表现等因素的考虑，合理、公正地确定员工的薪资等级和工资水平。同时，要根据企业的经济状况和发展战略，合理制定薪资体系和薪资水平标准，确保员工能够得到公正、合理的报酬。

三、薪酬福利优化

薪酬福利是企业吸引和激励员工的重要手段。因此，在薪酬管理年终工作中，还需对薪酬福利进行优化。首先，要根据企业的实际情况和员工需求，合理选择薪酬形式和福利措施，如住房补贴、交通补贴、加班费、年终奖金等。其次，要考虑员工个人情况，为员工提供个性化福利方案，满足不同员工的不同需求。最后，优化薪酬福利还需加强对员工的教育和培训，提升员工的专业水平和工作技能。

四、薪酬调查评估

薪酬调查评估是评估企业薪酬体系是否公正合理的重要手段。通过对企业内部和外部薪资水平的调查，分析企业员工薪酬水平与行业标准的差距，制定相应的改进措施，保证企业的薪酬体系合理公正。同时，要加强对企业员工的调查和评估，了解员工的薪酬情况和需求，及时纠正不合理的薪酬分配，优化薪酬分配机制。

五、工作总结

薪酬管理年终工作总结要以数据为依据，分析薪酬管理工作的进展情况和表现效果，对实施的措施和方法进行评估和总结，明确下一步的工作重点和目标。同时，要加强针对性的培训和宣传，提高员工对薪酬管理的认识和理解，进一步优化薪酬管理体系，提升企业的核心竞争力。

六、结语

薪酬管理是企业中十分重要的一项管理工作。年终工作总结是对一年薪酬管理工作的一个回顾和总结，为下一年的工作提供重要的借鉴和指导。要加强沟通协调，加强员工教育和培训，完善薪酬管理体系，为企业的发展提供强有力的支持。

薪酬述职报告(篇5)

薪酬管理述职报告

引言

作为薪酬管理主管，我将通过本述职报告详细介绍我在过去一年期间所做的工作、取得的成绩以及面临的挑战。通过这份报告，我希望能够向公司管理层展示我对于薪酬管理的理解、能力和贡献，并提供一些建议以进一步提升薪酬管理的效果。

一、工作职责及目标

作为薪酬管理主管，我的职责主要包括以下几个方面：

1. 设计和实施薪资方案：根据公司的战略目标和业务需求，设计和制定薪资方案，确保薪酬体系的公平、合理和具有竞争力。

2. 绩效评估和奖励：制定和执行绩效评估体系，根据员工的绩效结果给予奖励，并确保奖励的公平性和透明度。

3. 数据分析和报告：收集、分析和报告薪酬相关数据，提供决策支持并跟踪薪酬管理的效果。

4. 法律合规：确保薪酬管理符合相关法律法规，并及时更新政策和程序以保持合规。

在过去一年中，我的主要目标包括：提高薪酬管理的效果和透明度、降低薪酬管理的成本、制定更具竞争力的薪酬方案，以及提升团队的绩效和工作满意度。

二、工作成绩

在过去一年中，我采取了以下措施，取得了一些显著的成绩：

1. 设计和实施薪资方案：我与人力资源团队合作，研究市场行情和竞争对手的薪资水平，并针对不同岗位制定了相应的薪酬方案。通过定期的市场调研和薪资调整，我们成功吸引和留住了优秀的人才。

2. 绩效评估和奖励：我推动了绩效评估流程的改进，并引入了更为科学的评估方法和工具。通过与部门经理的密切合作，我们确保了评估的公正性和客观性。在奖励方面，我建立了激励机制，鼓励员工优秀表现并提高其工作满意度。

3. 数据分析和报告：我建立了一套完整的数据收集和分析系统，及时获得准确的薪酬数据。我利用这些数据生成了详尽的报告，以帮助管理层作出决策。同时，我还通过数据分析发现了一些潜在的问题，并提出了相应的解决方案。

4. 法律合规：我与公司法务部门紧密合作，确保薪酬管理符合相关法律法规。我定期更新薪酬政策和程序，以确保其与法规的一致性，并向员工提供相关培训以提高他们的意识。

三、面临的挑战

在过去一年中，我也遇到了一些挑战：

1. 市场竞争：薪酬管理涉及到与市场行情和竞争对手的薪资水平相匹配。由于市场行情的变化较快，我们需要不断跟进和调整我们的薪酬方案，以保持其具有竞争力。

2. 数据质量：我们依赖于准确的数据来进行决策和分析。然而，有时候我们会遇到数据不准确或不完整的情况。我与数据团队合作，不断改善数据收集和处理的流程，以提高数据质量。

3. 绩效评估的主观性：尽管我们已经采取了科学的评估方法，但绩效评估仍然存在一定的主观因素。我意识到这一挑战，并计划进一步改进评估体系，以提高其客观性和公正性。

四、建议和展望

基于我过去一年的工作和经验，我提出以下建议以进一步提升薪酬管理的效果：

1. 加强市场调研和数据分析：及时了解市场行情，不断调整薪酬方案，确保其具有竞争力。同时，加强数据分析和报告的能力，提供更有价值的信息。

2. 提高绩效评估的客观性：继续改进绩效评估体系，减少主观因素的影响。引入更多智能化的评估工具，提高评估的准确性和公正性。

3. 加强沟通和培训：与员工和管理层保持良好的沟通，解答他们的疑虑并提供培训，以增强他们对薪酬管理的理解和支持。

4. 关注员工福利和工作环境：除了薪酬外，我们还需要关注员工的福利和工作环境。提供良好的发展机会、培训计划和员工关怀，以提高员工满意度和忠诚度。

结论

通过过去一年的工作，我相信我在薪酬管理方面取得了一定的成绩。我致力于提高薪酬管理的效果和透明度，降低成本，并为公司的发展提供决策支持。面对未来的挑战，我将继续努力改进，提高工作质量和效率，为公司薪酬管理做出更大的贡献。

薪酬述职报告(篇6)

薪酬定档述职报告是企业管理中非常重要的一环，它是对员工工作表现的一种评估和反馈。在薪酬定档述职报告中，员工需要对自己在过去一段时间所取得的成绩和所完成的任务进行阐述，同时也需要对自己的能力和所面临的困难进行梳理和总结。通过这种方式，员工不仅能够理清自己的工作思路，提升工作效率，同时也为公司的管理者提供了一个全面了解员工工作状态的渠道。

在填写薪酬定档述职报告之前，员工首先需要对自己的工作内容进行全面的清晰的理解和明确的界定。在此基础上，员工需要对自己的工作目标进行具体和可操作的分解，为自己的工作量和工作质量制定相应的计划和策略。同时还需要关注于自己在工作中所拥有的机会和资源，充分利用这些机会和资源来促进自己工作的顺利开展。

在工作过程中，员工需要时常关注于自己的工作进展和自己的工作成果，及时总结和归纳，并随时对自己的工作效果进行检查和评估。同时还需要注意与同事和上级的沟通，确保各项工作的协调推进和效率提升。通过这样的努力，员工在薪酬定档述职报告中的表现将会非常突出和优秀。

此外，薪酬定档述职报告也是员工与公司管理者之间的一种沟通和交流，员工需要充分把握此机会，和管理者对话，向管理者详细介绍自己的工作情况、困难和想法等，希望得到管理者的关注和支持。对于员工而言，薪酬定档述职报告还是一个表现自己能力和价值的绝佳机会，因此他们需要认真对待。

总之，薪酬定档述职报告不仅是对员工工作的一种评估和反馈，同时也是员工和公司管理者之间交流沟通的一个重要渠道。在填写薪酬定档述职报告时，员工需要全面理清自己的工作内容、目标和策略，关注于工作进展和成果，与同事和上级保持良好沟通，为公司的管理者提供全面真实的反馈。这样一来，员工的工作表现将会更加出色，公司的管理效率将会提高，双方都将受益匪浅。

课件

每个老师上课需要准备的东西是教案课件，现在着手准备教案课件也不迟。教师需要把握教学重点来制定精细的教案，要写好教案课件有没有好的范文可借鉴呢？我们精选了一篇有关“课件”的好文愿您收获颇丰，期待你喜欢本内容！

课件(篇1)

一、课题：

《陶罐和铁罐》

二、素质教育目标

㈠知识教学点

通过阅读课文，准确理解课文内容。

㈡能力训练点

1．分角色，有感情地朗读课文。

2．培养学生围绕中心编童话故事的能力。

3．培养学生语言组织能力和大胆的想象能力。

㈢德育渗透

通过学生自主学习，使学生明白每个人都有自己的长处，也有自己的短处，不能只看到自己的长处，而瞧不起他人，为人要友善、有礼貌。

㈣美育渗透

做人要有自信，相信自己。

三、学法引导

㈠教师教法

1．启发式

2．提问式

㈡学生学法

自学讨论法

四、重点、难点及解决办法

㈠重点：分析理解课文

㈡难点：在理解文章的基础上品味文章的寓意。

五、教学准备

课件

六、媒体的选择与组合

1、设计思想。

①借助多媒体播放陶罐与铁罐的动画对话，可以形象直观地感受人物的个性，更好地指导学生朗读感受文章的寓意。

②课件的播放展示氧化的过程，不仅能提高学生的学习兴趣，而且更能使学生直观形象地理解氧化知识。

2、媒体选用情况：

知识点媒体类型媒体来源媒体内容要点媒体在教学中的作用使用方法

1、多媒体自制课件文字内容整体感知全文内容，指导学生在朗读中学习生字。边导视边导思考。

2、多媒体自制课件陶罐与铁罐动画对话及氧化过程激发学生学习兴趣，使学生积极去感受每个形象个性，逐步积累，达到对寓言的品味理解。边导视，边导读，边导思。

3、多媒体自制课件文字内容及图片培养学生语言表达能力，概括总结能力。边导视，边导思，边导说。

4、多媒体自制课件文字内容及图片充分发挥学生想象思维。边导视，边导思。

七、教学过程

教学过程简述：

（一）激趣，谈话导入。

（二）媒体播放，整体感知全文。

（三）细读体会第一部分--寓言故事（故事1）。

1、出示媒体，看动画，听对话。

2、学生品读，教师相机引导。

3、课本剧表演，人物对话。

（四），合作学习第二部分--寓言故事（故事2）

1、出示自学要求。

①、许多年过去了，陶罐怎么样了？是什么样子？铁罐呢？

②、人们发现陶罐时，是什么态度？为什么？

③、当初，铁罐有没有想到这样的结果？ 2、分组学习。

3、分组汇报。

4、教师相机引导。

（五）整体品味

1、陶罐和铁罐我们应该向谁学习？说说理由。

2、如果铁罐改正了缺点， 和他交朋友吗？

3、教师引导总结寓意。

（六）拓展学习

重编一个发生在陶罐和铁罐之间的故事。

八、板书设计

课件(篇2)

王实甫的《西厢记》是元杂剧的名篇，它在董西厢的才子合配佳人的基础上，正面提出了愿天下有情的都成了眷属的主张，具有更鲜明的反封建礼教和封建婚姻制度的主题。主题深刻，词采华丽。王实甫的词，在艺术上有花间美人之称，铺叙委婉，深得骚人之趣。极有佳句，若玉环之出浴华清，绿珠之采莲洛浦（朱权《太和正音谱》）。尤其是《送别》一折，历来被誉为写离愁别绪的绝唱。在教学本文的时候，本人是这样设计的。

一：导语的设计

（1）播放李叔同的〈送别〉，营造氛围。

（2）联系柳永的〈雨霖铃〉的下阕和江淹〈别赋〉中的黯然消魂者，唯别离而已。

二：介绍作者及西厢的发展。

三：题解：

指名：将标题扩展成一句话概括（包括时间、地点、人物和事件）（什麽时间，在什麽地点，谁为谁送别，去干什麽。）

四：理清思路：

（1）去长亭的路上

（2）长亭饯别

（3）临别叮咛

（4）分手后的场面

五：具体赏析绝唱的体现。

提问：绝唱表现在哪些方面？

明确：

（1）在刻画双方离别时的痛苦心情和怨恨情绪的方面，的确是典范篇章。主要原因就在于它的情、景描写真正达到交融的高度。

指名：找出情景交融的曲子。

（端正好）（滚绣球）（叨叨令）（一煞）（首尾）等。

具体分析：（端正好）和（滚绣球）（叨叨令）几支曲子在情景方面的不同。

明确：两支曲子都是借途中之景传离别之情。所不同的是前者是因景及情，而后者却是由情及景，在具体的赏析中除了抓住所描写的景外，还要抓住抒发情感的句子。景是萧瑟凄凉的。情离人泪恨相见得迟，怨归去得疾中的恨和怨字。这里需要强调的是，莺莺眼里的枫林红叶是离人的泪血，垂柳长条是拴征马的缰绳，碧云、黄花、西风、归雁、车儿、马儿，凡途中景物，无一不是传情寄恨的标记。

（一煞）以青山疏林，淡烟暮蔼，夕阳古道，禾黍秋风，构成一幅深秋郊外黄昏的画面。（收尾）以四围山色中，一鞭残照里再次渲染气氛，烘托人物心境。

明确：

（2）调动多种修辞手法表现情感。

松了金钏，减了玉肌夸张；（叨叨令）排比和反复；（快活三）比喻夸张对偶；（朝天子）比喻夸张对偶引用；（耍孩儿）引用夸张；（四煞）夸张

明确：

（3）表现主人公珍重爱情而鄙视功名利禄的思想感情。

但得一个并头莲，煞强如状元及第

此一行得官不得官，疾便回来

蜗角虚名，蝇头微利，拆鸳鸯两下里

你却休金榜无名誓不归

六：总结：

七：布置作业。

课件(篇3)

本单元练习题共5道。

第1题“读准带拼音字的音”，这是针对南方地区学生学普通话出现的常见病，韵母ai与an不分的特点设计的，重点是读准韵母，而不是去搞清词的意思。

第2题说出四组反义词的大致意思，并能用“大公无私”、“异口同声”造句。让学生积累词语，提高用词造句的能力。

第3题是训练学生思维的逻辑性、严密性，理解句子之间的逻辑关系，选择正确的关联词填入括号中。

第4题是写作能力的训练。要让学生在理解6个实词意思，4个关联词用法的基础上，发挥想象，围绕一个场景或一个意思，自由地节奏合理地组织一段话，至少用上题目提供的6个词语。这题是对学生理解力、想象力和表达力的综合训练。

第5题是根据单元阅读训练重点，提高默读的速度和质量设计安排的。主要是看在提高速度的情况下，学生的阅读理解与分析能力如何。

第（1）题是对内容的理解。第（3）题是对句子意思的理解。第（2）题是分段写段意，主要检查的是理解内容，分析结构，概括表达的能力。

1．分清ai与an韵母的不同，读准音近字，理解反义词的不同意思，能用“大公无私、异口同声”写句子。

2．分清转折、递进、条件关系的复句，并能正确填写关联词语。

3．能根据提供的词语，围绕一个意思选6个词语写一段话。

4．训练快速默读，能正确领会短文意思，独立地给短文分段写段意，回答问题。

5．感受短文“有喜悦让大家分享”的好思想。

重点：快速默坊，正确领会短文意思，独立正确地给短文分段写段意，回答总理问题。

1．读准带ai与an韵母的字，理解反义词意思，会用“大公无私、异口同声”造句。

2．分清转折、递进、条件关系的复句，并能正确填写关联词语。

3．能围绕一个意思，选用6个以上词语写一段话。

1．指导第1题。

（1）明确题意，自由拼读，读准字音，注意ai与an发音区别。

（2）讲清ai的读法特点。

（3）出示灯片，学生读音，选择拼音。

（1）读题，明确题目的两个要求。

（2）说说四组反义词的意思，说出前三组意思和感情色彩的不同。

（3）出示灯片，将反义词组成一对对抄录。

（4）用“大公无私、异口同声”造句。

3．指导第3题。

（1）自由读题，并试填关联词。

（2）交流讲评，分清复问句的逻辑关系。

第1句是转折关系，第2句是递进关系，第3句是假设关系。

（3）出示灯片，巩固练习。

①（ ）李明学习基础并不太好，（ ）他决心通过努力赶上三好学生。

②（ ）雨不大很细，（ ）妈妈再跑一个来回，没有打伞还是会淋出病来的'。

③（ ）我没有吃上好瓜，又受了委屈，（ ）我仍然不后悔。

④（ ）我们取得了辉煌的胜得，（ ）没有骄傲自满地理由。

⑤（ ）今后我国实现了四个现代化，（ ）决不做超级大国。

⑥（ ）我们富裕了，（ ）不能奢侈浪费。

⑦武松（ ）武艺高强，（ ）勇敢无畏。

⑧我们（ ）要学好文化，（ ）要学会做人。

⑨这两天（ ）雨大，（ ）风也刮得猛。

4．指导第4题。

（1）读题明确要求。

（2）打开学生思路：

也可以从课外阅读的书报中选择内容，还可以自己向家长、老师提心愿为内容。

（3）学生独立试写。

训练快速默读，正确领会《杏儿熟了》的意思，独立地分段、写段意并回答问题。让学生感受“有喜悦让大家分享”的感情。

1．回忆本单元的阅读训练要求。

2．出示默读问题灯片，快速默读2分钟，用~~~~划出有关句子。

邻居淘淘偷摘杏儿摔下后，“我”是怎样想的，奶奶是怎么做的？

默读完，指名回答，反馈修改。

3．根据事情发展的顺序，快速默读2分钟，给课文分段。

独立分段——讨论汇报——统一分段。

4．按段写段意，提示段意应是简洁明白的句子。独立思索——同桌互说互补——试写段意——汇报交流——修改订正。

5．快速默读，在短文中找到“杏儿熟了，让乡亲们都尝个鲜，这样，杏儿就会越结越多”一句。

联系上下文思考理解句子意思，并讨论：

奶奶分杏儿给淘淘和他的小伙伴吃，“我”为什么有点不高兴？奶奶为什么却乐意这样做？

今年杏我儿熟了，“我”为什么主动把杏儿给乡亲们送去？

从奶奶做的和说的话中，从最后“我”送杏儿的举动中，你感受到奶奶和“我”一种什么情感？

6．朗读短文，读出“让大家分享喜悦”的感情。

课件(篇4)

▲教学目标：

1、能正确拼写音节，写出词语。

2、技能按指定的字组成三个词语。能仿照例句缩写词语。

3、能用“谁、在什么地方、怎么样地、干什么”的句式和“专心致志、兴高采烈、不顾一切”写句子。能把陈述句改成反问句。

4、能正确的朗读并背诵有关的格言和谚语，了解其教育意义。

5、能按事情发展顺序把排列错乱的句子整理成一段通顺的话。

①指名读拼音。（读准字音，发现音误，及时纠正。）并齐读。

①说说课文中学过的相关词语，再口头组词。

②选几个写下来。别写错别字。

①指名读题，明确要求。

②学习例句：“星光”指星星的光，所以“星星的`光”可以缩写成“星光”。

③读四个短句，说说可以缩写成什么词语？

④写下来。读一读。

②读读“专心致志、兴高采烈、不顾一切”这几个词，理解词义。

③充分思考后指名试说，评议、订正。

①读题，明确题意。

③学生独立改写句子。后同桌相互检查。

④错句提出来，在班上一起分析原因，引导学生自己订正。

①告诉学生，这是前人总结的经验，很有意思。

②你理解句子的意思吗?一起交流，尽量让学生自己理解句子，学生不能解决的才有老师指导。

③练习朗读和背诵。

④你还了解哪些类似的格言和谚语，背给同学们听一听。课外再去收集一些，互相交流。

①指名读题，明确题目要求。

③独立思考句子的顺序，再标上序号。

④交流，分析，纠正。

⑤连起来读这段话。

课件(篇5)

教学目标：

1、使幼儿逐渐学会分清左右，正确的穿鞋。

2、懂得讲究个人卫生，不随意光脚在地上。

3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

教学准备：

1、剪好的小脚印若干。

2、小脚印表情图一幅。

3、在睡眠室地上贴多对摆放正确的脚印。

教学过程：

1、讨论：为什么在户外时“悠悠”小朋友摔倒了？

回答：？“他乱跑”？“她没听老师的话”？“老师、我发现她的鞋穿反了”。

2、讨论穿反鞋会给小朋友带来那些危险：“会踩鞋子”

“会摔倒”“会把鞋穿坏”……

3、让幼儿了解每人的两只脚是一对好朋友谁也离不开谁，好朋友就要友好高高兴兴地、如果把鞋穿错好朋友就会闹别拗，会生气、观察表情图：“生气的样子就是把鞋穿错了，高兴的表情就是穿对了。”

4、游戏：小脚丫找朋友

幼儿在若干个小脚丫中找出正确的一对，找出后可以与睡眠室地上的脚印对照，检查自己找得对不对。

5、幼儿相互间说一说自己的脚丫找到的朋友

教学反思：

小班幼儿正确分清左右穿鞋上是有困难的，只有具体形象性他是可以接受的，因此睡眠室贴的一对对脚印幼儿每天起床后穿好鞋都去与地上的脚印比一比看看是否穿对，这样幼儿会很快掌握正确穿鞋。

课件(篇6)

⑴．了解和掌握蒙古族的兴起，统一和元朝的建立过程，以及元朝的政治统治和经济发展情况的基本史实；

⑵．通过思考和概括元朝在我国历史上的贡献，使学生了解元朝的历史地位，培养归纳历史知识的能力。

通过对元朝民族融合的讲述，培养学生初步运用历史唯物主义观点分析问题的能力。 2、过程与方法：

充分运用多媒体教学资源，为学生拉近历史，展示历史画面。突出历史的演进过程，历史的`前后对比，从而突出重点，突破难点。

3、情感态度与价值观：

⑴．使学生认识成吉思汗在中国历史上的地位和发挥的积极作用。

⑵．怎样评价文天祥抗元，培养学生从不同的角度去分析问题，认识问题。

⑶．行省制度对后者的影响很大，结合现实分析，培养学生辩证唯物史观和爱国的精神。

⑷．元朝的统一，元朝的政治制度和民族融合，中外交往等都表明元朝的历史地位，应予以肯定。 ⑸．通过本课的学习，使学生树立正确的民族观。 重点难点的分析突破 1、蒙古族的兴起：

蒙古族是我国历史的重要民族，成吉思汗是其杰出的领袖。通过提问：成吉思汗是怎样统一蒙古？为什么能够统一蒙古？使学生了解蒙古族，并形成对成吉思汗的正确评价。

2、元朝的建立：

通过怱必烈建立元朝，迁都，统一中国的学习，以及元朝的经济，中外交往，行省制度，民族融合的知识串接，培养学生论从史出，认识元统一的重大意义。

3、行省制度既是本课的重点，也是难点。

学习过程中充分运用多媒体幻灯片的制作，对唐、元之疆域作对比，对古今行政区域作对比。同时思考：通过对比，元的行政统治有什么特点？从而使学生对行省制度的目的、内容、作用等有了更深层次的认识。

4、民族融合是本课又一重点：

民族融合是中国古代历史的一大亮点，元朝的民族融合是历史上民族融合的进一步加强。学习中引导学生自学归纳民族融合的表现，并进一步认识民族融合与元的统一之间相互促进的关系，从而对元统一的历史意义，元朝的历史地位有一个正确的评价。

情景教学和问题教学法的交叉使用。 教具准备：制作多媒体幻灯片若干 1、《成吉思汗》电视剧主题曲画面片断。 2、教材P62动脑筋。 3、成吉思汗──一代天娇。 4、元朝统一示意图。 5、唐、元运河对比图。 6、唐、元疆域对比图。

课件(篇7)

1. 借助有趣的童话故事情境，进一步理解加减法的意义，探索并掌握有关7的加减法的计算方法。

2. 能根据数学信息列出加减法的算式，并能正确计算有关7的加法及相应的减法。

3. 能运用所学的知识，解决生活中简单的加减法问题，体会用数学的乐趣。

师：今天我们来学习《背土豆》这一课。首先，老师问一个问题——同学们喜欢看动画片吗？

师：老师今天也带来了一段小动画片。在看动画片之前，听清老师的问题，请你思考一下，动画片到底讲了一个怎样的故事？（播放动画片）

师：好，动画片播放完了。那么，谁能给大家说说动画片到底讲了一个怎样的故事？同桌互相说一说。

学生用自己的话讲故事。

设计意图：根据儿童的认知特点，通过小动画吸引学生学习的兴趣。在讲故事的环节中，培养学生的合作探究意识和口语表达能力。

设计意图：帮助学生学会记录与观察，通过7加减的互逆运算，锻炼学生的计算能力，同时理解加法与减法之间的联系。

师：我们先看故事的前一部分，你有没有注意到小老鼠放了几个土豆在口袋里啊？请你根据图来说一说。

生：图上一堆有5个土豆，另一堆有2个土豆，一共有7个土豆。（出示图1）

师：那如果用让你用一个加法算式来表示？你会吗？

师：说得非常好。那除了这种分法，我们还有没有别的方式将土豆分成两堆呢？用算式怎样表示？（教师根据学生的发言在课件上相应移动土豆的数量）

师：大家说得都很对。那我们接下来看一看，故事继续进行，发生了什么事啊？（出示图2）

师：小老鼠真粗心。那如果让你根据这幅图，写一个减法算式，你会写吗？

师：那你是怎样算出来的呢？我们一起来摆一摆，画一画！

学生分为两组，一组用圆形纸片摆一摆，另一组用三角形画一画。

师：我们来设想一下，如果小老鼠一直这样走回家，最后会发生什么情况？

师：对，最后土豆就都漏光了。那根据这种情况，我们来填一下下面这幅表格吧！上面的表格代表漏掉的土豆的数量，下面的表格代表剩下土豆的数量。（出示口袋与土豆的'课件）

师：如果口袋里掉出1个土豆，口袋里还剩下几个土豆？

师：我们来看看对吗？（出示课件使口袋的颜色消失，透过透明的口袋观察剩下的土豆数量）

师：如果口袋里掉出2个土豆，口袋里还剩下几个土豆？

师：我们来看看对吗？（出示课件使口袋的颜色消失，透过透明的口袋观察剩下的土豆数量）

师：我们来检验一下。（出示课件使口袋的颜色消失，透过透明的口袋检验剩下的土豆数量）

师：同学们真棒！下面我们来说一说。(课件出示：教材第34页“说一说”插图)

在小组交流后，汇报。

生1：原来大鱼缸里有5条小金鱼，现在又放进2条，这样鱼缸里面一共有7条小金鱼。生2：原来有7个鸡蛋，已经有2个鸡蛋孵出了小鸡，现在还剩5个鸡蛋没有孵出小鸡。

师：好，这节课我们就上到这里。你们都学到了什么？

师：同学们学到的可真多！生活里，我们一定不能像小老鼠那样粗心，只有细心的孩子才能在生活里找到数学的乐趣！