俗话说，手中无网看鱼跳。。幼儿园教师在平时的学习工作中，都会提前准备很多资料。资料一般指生产、生活中阅读，学习，参考必需的东西。有了资料，这样接下来工作才会更上一层楼！你知不知道我们常见的幼师资料有哪些呢？下面是小编精心为你整理的“期末学习计划(分享12篇)”，不妨参考一下。希望你喜欢！
一、复习内容：
人教版二年级语文下册课文，语文知识归类分为五部分：拼音、识字、写字；词语；句子；阅读和积累；口语交际和写话。
二、复习目标：
1、继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。
2、认识400个字，会写300个字。要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。要求会写的字能读准字音，认清字形，了解意思，正确书写和运用。
3、能够联系上下文、生活实际和查字典理解词语的意思。
4、通过不同形式的组词练习，巩固学过的词语。
5、初步掌握和运用反义词、近义词。
6、能恰当准确地进行词语搭配。
7、能够养成主动积累好词（不同结构方式的词语，四字词等）的习惯。
8、能联系上下文和生活实际理解句子的意思，在阅读中主动积累句子。
9、继续学习不同的句子表达方式。疑问句、反问句、感叹句、陈述句。
10、初步学习如何将句子表达得准确、具体和生动。
11、培养阅读兴趣，能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。
12、根据表达的需要学习使用逗号、句号、问号、感叹号等标点符号。
三、复习时间：
6月20日—6月26日共计8个课时以单元为主线，每单元复习设计一课时，对每篇课文内容进行回顾，加深理解，有针对性地穿插字词句段的专项训练。
四、复习措施：
1、紧扣专题练习和综合复习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习和复习指导。
2、对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。
3、阅读训练的内容多样，帮助学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。
4、以看图写话为核心，鼓励尝试大胆想象，旨在培养学生各异的思维方式。
5、其他综合性复习思路：
A、针对学生情况，因材施教，注意学生接受能力的层次性。作业布置分层进行。
B、争取家长配合，针对学生的薄弱环节，家校联手展开学习。
C、组织“一帮一”互助对子，让学生互相帮助，形成良好的学习氛围。
D、精心设计一些复习练习卷，有针对性地对个别学生着重辅导。
①那个夏季到来之前，我还只有在救生圈的环护之下戏水的经历，而当那个夏天的季风炎热撩人的时候，爸爸说：“你该考取深水合格证了”。
②离开救生圈我真的很害怕，但是爸爸两条有力的手臂总在前面迎着我，我手忙脚乱扑向爸爸，就像扑向救命的方舟。开始是三米、五米，后来十米、五十米，随着我渐识水性，爸爸离我愈来愈远，但他始终是我的目标，慢慢我就不再把爸爸当救命方舟，而是当做永远的岸。
③到暑热将退之时我已能一气游上米，但深水测验那天我仍然紧张。爸爸说：“别怕！我在你身边”。爸爸一直游在我的身边，我感觉很安全。回家后，我不知有多骄傲地让妈妈赶快把深水合格证缝在我的泳衣上，那年我10岁。
④转年我就被选进区游泳队，参加一年一度的“横渡活动”。那天我极兴奋地游在气球方阵中，却突然“砰”的一声脆响，然后竟是我手中的线绳软软地飘下来。看着那五彩缤纷的天空竟没有我手里的一块色彩，我的心里不知有多沮丧。
⑤我精疲力竭回到家时，爸妈已经在准备午饭。那天正是周日，爸妈说，他们去看我了，没进去，站在铁栅栏外面，密匝匝的人群挡着他们的视线。我说，我游的是气球方阵。爸妈说，看见气球了，有一只下水不久就爆炸了是不是？我喊起来：“那就是我，那就是我呀！”
⑥以后年年都游“横渡”，爸妈再没去看过。有几次在水里出风头，喝彩的人里也没有爸妈。夏季里每见我翻出泳衣，他们大多是一句老调，“小心呀！”我早已不是他们怀前膝下的小孩子，对于他们的话我也总是很淡很无味的回一句：“没事儿！”
⑦刚刚过去的这个夏季，我只下了一次水，是在一个方圆数十里的小水库，挥臂击水一气游出很远，环身四望，几百米周遭也只我孤身一人。我浮在水面上想，忽然就想起20多年前我还是一个初识水性的小姑娘，而今再不会有爸爸的臂膀在前面迎着，再不会有爸爸的身影在侧旁护卫，遥望远岸，人影如蚁，那里面再也不会有妈妈守望的目光。我的童年正是爸妈人生的夏季，如今爸妈已经走在秋日夕阳里，我也在独担这中年的苦夏了，才知这一季很苦很累，需要很多辛苦的血汗付出。多少年来每当有人夸我识水性，我还只是为自己骄傲，到这时才恍然明白我该对谁心存感激。这样想着，只觉光耀目眩，是一层泪水悄悄蒙上来。
2．仔细阅读全文，以下内容应插_____段与_____段之间最为恰当。（2分）
爸爸只是周日的'教练，每天中午下班回家匆匆扒两口饭就顶着利日陪我去游泳场的是妈妈。妈妈不大会水，就在岸上坐着，守着衣服，看着我，直到我完成爸爸规定的水下功课。
3．选择正确答案。
A．让“我”在水里扑打，他用手臂扶“我”。
B．让“我”在水里扑打，在前面迎“我”。
C．让“我”一个人愈游愈远而不管“我”。
D．让“我”在救生圈环护下学游泳。
A．爸爸身材高大像海岸一样。
B．爸爸站在岸边，那儿很安全。
C．爸爸有力的手臂迎着“我”，令“我”感到安全。
D．“我”把爸爸当作目标不断地向他靠拢。
③“我”长大了之后，爸爸妈妈为什么不再去看“我”游泳？
④本文的中心意思是什么？
答案：
4．①爸爸教会我游泳，妈妈陪我完成每天的训练。
②游在气球方阵中，气球爆炸了。
③因为如今爸妈年老了，而我也已经长大，早已不是他们怀前膝下的小孩子，他们对我的水性比较放心。
④通过爸妈教我学会游泳这件事，表现了爸妈对我培养、爱护，也表现了我对父母的感激之情。
1、及时复习
人们对于刚学过的东西，总是一开始忘得快，过一段时间就逐渐减慢。每天从学校回来都学了一些新东西，要先复习当天所学的内容，复习之后再做作业。每天晚上睡觉前想一想：我今天都学了什么!然后在头脑里把这些东西过一遍。
对于低年级的学生，可以让家长来提问，比如今天的语文课都学了什么?孩子回答后，再进一步询问。比如孩子说学了两个生字，就可以说：这两个字是怎么写的，写给妈妈看好吗?孩子不会写的话，就可以鼓励他再去看看书，然后写出来。如果不及时复习，时间一长孩子就忘记了，许多内容最后集中到一小段时间复习，效果自然不好。
2、分散复习
如果有60分钟的复习内容，您是让孩子一下子复习完呢?还是分成几段间隔复习呢?心理学家很早就对这个问题进行了实验，实验的结果表明：分散复习要比长时间的集中复习效果好。对于孩子来说，其身心发育的特点也要求采用分散复习的方式。所以，您不妨让孩子每次复习20分钟。中间休息之后再复习，这样孩子就不会疲劳，复习的效果也会更好。
3、交叉复习
当孩子同时面临几门课程的复习任务时，最好采用交叉复习的方式，即这10分钟复习语文，休息后换成数学，再之后又变成别的什么，这样复习的好处是不会使孩子产生厌倦心理。
4、读写结合法
加大对基本知识、基本技能的复习力度，做到温故而知新。充分利用点滴的时间，争取多记几个公式，多背一篇课文，多温习一遍老师讲的重点。
5、查漏补缺法
在对知识点进行梳理的时候抓住重难点。还可以把平时作业中所出现的错误再分析，确保不再犯同样的错误。
1.期末考试时间安排
2.学生期末考试的学习计划
3.初一学生上学期学习计划
4.高三学生制定的学习计划时间表
5.新学期的学习计划应该怎么制定
根据化学教学计划和考试进度要求，这次期末考试内容为高一化学上半册全部内容，内容多，时间紧。为了考出较好的成绩，研究常州市样卷，针对教研室出题意图，针对重点复习。我备课组作如下安排：
1、复习时间：约为十天，即元月五号到十五号。
2、复习内容：整册教材，四个专题，十个单元。
3、复习重点：2、3、4、5、9、10单元。
4、复习过程方式：
（1）复习基本概念和方程式，叫学生默写方程式等。在复习过程中，对准每个知识点，精选2到3个例题进行讲解，大概用3到4课时。
（2）根据复习顺序以及《学习与评价》留下来的专题复习资料，讲解专题复习练习，特别期中考试后的内容。
（3）根据四个专题具体内容，精选三份练习题，期中考试前的一份，期中考试后的两份。针对学生弱点，加强针对性练习。具体安排为：史可卫负责两份，吴柯军负责一份，抽空考试形式叫学生练习，抓住学生存在问题，精讲，并能延伸知识点，以求实效。
（4）针对学生调查反应，练习效果，出一分简单的概念性试卷，回归课本，增强学生考试信心（吴柯军负责）。
（5）指导学生复习方式方法，让化学知识在学生脑中形成系统化、结构化、网络化。
（6）最后一节课为考前指导：解决如下问题：a教学生如何准确、全面、快捷审透试题；b如何挖掘题意，与知识点联系进行解题；c如何使答题规范优化；各种试题应答策略。20__~20__年第二学期高二化学备课组计划
一、指导思想
坚持立足“校本”，尊重“人本”，研究“能本”的工作思路，以解决教育教学中存在的问题和提高教学质量为突破口，以提高教师实施新课程改革为契机，以集体备课研究为中心，以提高教学质量为目标，进一步深化教育科研理论的学习和校本研究制度建设，为完善备课组工作而努力奋斗。
二、工作目标
1、探索提高教育质量的途径。本学期，我教学备课组老师要求做到“五钻”：钻研大纲、钻研考纲、钻研教材、钻研教法、教研学生，尤其是在钻研教法上狠下功夫。
2、做好课件的制作和完善工作。在教学中，要求做到尽量使用课件，利用媒体，培养学生的空间想象能力，并做到资源共享、为我所用。
4、做好备课的三研工作。坚持以提高教学质量为宗旨，发挥教师个性特长，做到研究学生的学习实际情况，研究高考应对措施和高考信息，研究相互协作的途径和方法。营造研以致用的教研氛围。
三。具体措施
1、备课组每人上一堂研究课，每周开展一次集体备课。
2、做好单元过关和查漏补缺工作，每章完后进行一次单元小考，每节课前10分钟，做一些巩固练习。
3、认真做好阶段考出题、审题、考试阅卷工作及分析总结，做好教学反思工作。
四，教学计划
周教学计划
1、甲烷单元测验
2、烷烃课堂练习
3、乙烯烯烃
4、乙炔炔烃
5、苯芳香烃
6、石油的分馏本章复习及检测
7、溴乙烷卤代烃
8、乙醇醇类
9、有机物分子式和结构式的确定
10、期中复习学生实验
11、期中考试
12、苯酚
13、乙醛醛类
14、乙酸羧酸本章复习及测试
15、实验会考
16、糖类蔗糖淀粉纤维素
17、油脂蛋白质
18、有机高分子简介有机合成材料
19—20、新型高分子材料本章复习期末复习及考试
暑假即将来临，可这之前，必须要经过一个严峻的考验，那就是期末考试。
期末考试，看样子容易，可实质并非那么简单。就拿这次月考语文来说，一个小小的月考，竟成了拦路虎。简单至极的题，由于粗心大意，竟会出错！导致月考成绩不太理想96分。
再说说数学，本来，是能考100分的，可马虎这个缺点，使我迷迷糊糊地在原本对的题上画蛇添足，导致我与100分擦肩而过。
一想到期末考试紧连着寒假，紧连着新年，如果期末考试再次失误，就会灰心丧气，连一个新年都会过得不安宁，所以，我准备在考试前，制定一个完善的计划：
语文复习
1、每天都要读书，积累应用，专门对付考试的灵活题。
2、经常读读语文书上的易错音，看看易错字，写写词语、句子，背背课文，对试卷上那些按课文内容填空的题很有帮助！
3、多看看作文，文章，积累好词句，对考试的作文很有帮助。
数学复习
1、数学书上的公式、定义以及方法要常常翻看，读一读，背一背。
2、多做一些题，多认识题型，只有见多才能识广，只要了解，掌握，熟记于心，考试的应用题绝对不在话下！
3、数学题有些计算量会很大，要列好竖式，数字与数字之间要对齐，加减乘除要算准，以免出现差错。英语复习
1、英语的单词、词组要牢记于心，要多读读英语课文，对考试中的选择题很有帮助！
2、珍惜每一次的英语测试，多多少少都会有帮助。
除此之外，必须紧紧把握课堂上的40分钟！！
几天后，我们将迎来期末考试，我祝大家考个优异的成绩，开开心心过新年！！
记住，我们要与期末决战！！！
不知是春寒尚劲还是其他原因，最近状态一直不好。跟这连绵的阴雨天一样，整个思绪显得纷乱而纠结。
一程延安之行，回来后不料却倒在了病魔手中。十年难遇的感冒猝不及防，没半点征兆，高烧便发生了，竟一下子就击倒了我。连续两天，糊里糊涂，连眼都不想睁开，走路飘飘悠悠。打针，吃药，高烧仍然不退，不得已只好打点滴，这是平生的第一次。短短两个小时，看着药水一滴一滴流进血管，而自己却不得自由，心里倍感焦急，犹如过了漫长的一个世纪。几天里，病中虽是寂寥，却也深深体人间真情的可贵。母亲和妻子无微不至的照顾，儿子的乖巧懂事，亲人、朋友的关心问候，让我心中溢满暖暖的感动。很多时候，我们总是忙忙碌碌，无暇停下脚步思量，便错过了很多美好。当遭遇生老病死的时候，我们才有时间让自己静下来，让心慢慢淡下来，世间的一切恩怨情仇、名利富贵都渐渐化为了云烟。也许，人生是不该一帆风顺的，多味的人生才丰盈，快乐的和痛苦的遭际都是生命中的一笔财富。
人在“江湖”，身不由己，连养病的安闲时光也不得不因各种事由搁置。强撑着赶赴单位，一大堆事情早已等着。尽管腿脚乏力，咳喘未息，也不能有半点托辞。生活本来如此残酷，怨又何用？
看着老师们撰写的.宜川考察报告，我的心里多了几许欣慰。因为从简单质朴的文字中，我看到了新的希望：老师们对教育的思考，对学校发展的关心，对自身工作的反省，真实的想法映射在字里行间，带给我以更深的启迪和更强烈的思想冲击。而这些，是我和我的团队在未来的教育发展道路上不断前进的动力源泉。我相信，老师们已经在思考，在行动，将来一定会带给我们以惊喜。在这里，要衷心感谢每一个关注和关心学校发展的同仁们，愿我们的路越走越宽阔，最终抵达教育理想的海岸！
接踵而至的教师年度考核，又一个备受关注的焦点问题。每年此时，总有几家欢喜几家愁，考核、职称、奖金等一系列的东西折腾得老师们精疲力竭。在不少学校，有的老师为争个人利益而眼睛发红，更有甚者吵吵闹闹、大打出手，实为一道灰色风景。不过，让人感动和庆幸的是，我们学校在这方面有着优良的传统，一方面学校会记着老师们的事，尽力考虑统筹好个人的需求，另一方面老师们的素质和涵养较高，能够理解学校的决定，就算遇到矛盾与困难，也能够及时沟通思想，最终和谐处理好教师个人与个人、个人与学校的关系。彼此之间的理解，信任，是我校教师关系融洽，学校多年来得以平稳、协调发展的坚实基础。
一直喜好的文字，在这样那样的借口中被淡忘了。“每日推荐”、“日有所思”等日常的读写活动也没能持续下来，这是一种损失。经历过困惑，迷惘，挣扎，我的心渐渐踏实，思路愈加清晰，我会尽快回归文字，与我的同胞们一起享受精神的愉悦，
没有什么比梦想更美丽，没有什么比责任更重大，尽管路还很遥远，困难依然重重。既然已经启程，就没有停下来的理由，无论我们终将得到什么，失去什么。学习，思考，行动，是我们没有退路的选择。
薄寒未褪，春天迟迟不来，玉兰花正在枝头酝酿着芬芳的甜梦。站在三月里仰望，我们的教育，我们的生活，正像即将到来的春天一样，在严冬的沉默里终将焕发新的、更强劲的活力！
期末考试越来越近了，在最后这段时间内，如何指导小学生期末复习呢?我来给大家支招：
一、别再和难题“较量”
在后期复习阶段，复习的管理很有学问，学生自己要有精细的规划，合理安排时间。复习中不要在某个知识点或某道题上卡住，打“持久战”。越临近考试，更宜学生自己安排复习，查缺补漏，排查知识点的掌握情况，促进各科平衡，提高总体成绩。
二、攻克薄弱环节
家长或老师要指导学生学会审题，研究如何从不同角度作答，启迪思维，开阔思路。
对于学生来说，首先要保住基本分不失，对易混淆的、相近的、容易出问题的进行比较、澄清，加深理解，分析自己掌握知识的薄弱环节。
三、打好“纠错战”
期末复习，具体要做到：一要回归教材。回归课本不同于一轮时的全面复习，要突出重点，根据考试中暴露出的问题回扣。二要重温错题，提醒孩子分析多次出错的在哪里、出错的原因等，避免在考场上遇到类似题目重蹈覆辙。
总之，期末复习是升华知识和能力的时候，家长或老师对学生要细心指导，攻克薄弱环节，争取向审题多要2分、向规范多要2分、向仔细多要2分、向心态多要2分，使每个学生总分都有提高。
伴随着新课的结束，紧张的复习工作即将开始，复习能让学生巩固所学知识，还能进行查漏补缺，使学生能顺利地完成小学阶段的学习任务，能在毕业考试中取得好成绩，同时也为今后的学习打下坚实的基础，下头就我们学校的实际情景谈一谈我的复习设想。
一、复习目标
针对目前我们学校的现状，在复习过程中我准备以听说读写为主要复习形式，以英语基础知识为主要资料，指导学生在听说读写的过程中系统地梳理所学知识，从单词到词组到句子到短文，全面把握所学资料。
二、具体实施办法
（一）全面复习抓基础，帮忙学生全面而系统地复习所学过的知识。
1、过好单词关。单词是学习英语的`基础，针对目前学生中存在的基础差、习惯差的现状，根据小学生的年龄特点以及记忆与遗忘的规律，学生在反复记忆相同的资料能使这些资料长期储存在记忆里，不易遗忘。所以我准备从不一样角度，用不一样方法帮忙学生复习单词。
（1）按词性归类复习单词。
（2）按所含元音字母及字母组合归类复习单词。
（3）按词汇表复习单词。加强单词的朗读与默写，给学生明确的任务，并采用“短平快”的方式，这样学生一方面能够做好充分准备，一方面容易获得成功。当然对于极个别学困生来说，还要区别对待，给他们适当降低难度和要求，使他们也能尽努力过好单词关。
2、过好词组关。词组是学习英语的关键，它是复习单词的良好途径，同时又是学习句子的基础。我准备将词组复习与单词分类复习相联系，在复习单词的同时一齐复习词组让学生在复习单词的同时掌握词组构成的规律。
3、过好句子关。句子是学习英语的重点。经过几年的学习，学生已经掌握了必须数量的句型及日常交际用语，大多数学生此刻已经能比较自如地运用这些句子，但对一部分学生来说，还处于朦胧状态，所以我准备从以下几方面来帮忙学生梳理所学过的句子。
（1）指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的运用场合。
（2）根据句子类型指导学生在比较中复习句子，教给学生适当的语法知识。
（3）指导学生在表演中运用句子，使复习课同样生动趣味。
4、过好阅读关。阅读短文能让学生全面运用所学知识，所以指导学生认真阅读也是英语复习的重要环节，在复习过程中我准备充分运用好《小学英语阅读训练》这本书，把它作为英语阅读复习的载体，做到精读和导读相结合，在较短的时间内起到较高的效率。
总而言之，要把单词、词组、句子和短文作为一个有机整体，在复习过程中将它们紧密结合起来，合理安排教学资料，提高学生整体运用知识的本事。
（二）以听说读写为主要途径，指导学生在复习的过程中获得综合本事的提高。要让学生多读，在紧张的复习阶段同样不忘培养学生朗读英语的习惯，所有单词、词组、句子等都是阅读材料，都要指导学生朗读，要让学生在多读多说的基础上不断提高学生听和写的本事。听说读写几方面不要相互独立，要有机结合，才能相辅相成。
（三）注意复习过程中的趣味性，充分调动学生的学习进取性。
因为我们有一部分学生对英语学习缺乏兴趣，在复习时要选择适宜的资料，把资料和形式有机结合，注意控制好知识的难度，要让学生有获得成功的机会和感受，尽量提高他们的兴趣，使他们也能投入到较紧张的复习中，并能在复习中取得提高。
（四）注意因材施教，采用分层分类教育，帮忙不一样层次的学生获得不一样层次的提高和收获。
在复习过程中，我将对不一样层次的学生提不一样的要求。对基础较差的同学重点放在基础知识的复习上，对于一部分尖子生重点放在本事的培养和知识的综合运用上。同时提倡同学间的互帮互助。因为每个班级都有一些英语学得很简便的学生，如果能把这个资源有效地利用起来，那教师的负担相对就会减轻些，并且能培养学生间的团结合作精神。
（五）注意做好学生的心理和情绪调试工作。
我认为情绪对学生的学习会有很大影响，进取愉快的情绪能够活跃思维，增强记忆力，反之则会抑制思维。在复习迎考阶段，有些学生此时的心理会变得异常敏感和脆弱，会表现出或紧张或烦躁或消极或兴奋的状态，若不注意引导，不去理解和体会学生的心理感受，会使学生有强烈的被遗弃感和不被理解的郁闷感，近则会影响其成绩，远则甚至会影响其今后学习英语的兴趣和进取性。所以如何细微地观察和科学地调整学生的心理情绪状态尤为重要，不敢说比如何复习更重要，但确实是进行复习的前提和保证。
（六）具体安排
（1）、单词的复习安排
根据本班学生的学习情景和教学现状，我对单词的复习打算采用抓重点、归类、制卡、随时随地自由识记、定时检查的方式。
（2）、句子的复习安排
①、陈述句和疑问句经常在我们的小学英语课本里出现的。复习中要联系课文讲透其结构方式和回答方法。异常是一般疑问句和特殊疑问句的区别和回答。要让学生清楚并牢记，在小学阶段出现得比较多的特殊疑问句是以Where（Where are you？）、What（What are you doing)、How(How old are you)开头的特殊疑问句。它们的回答都是以主语（I、he、she、it）加上be动词（am、is、are）开头来回答的。而一般疑问句，仅有肯定和否定（即yes或no）两种回答。
②、小学阶段最难区别的是句子的时态，怎样去区分此刻进行时，一般此刻时，一般过去时和一般将来时呢？复习教学一方面要让学生掌握不一样时态动词变化的规则，熟记动词的各种形式（原形、第三人称单数形式、此刻分词、规则动词的过去式及教材中出现的不规则动词的过去式。）另一方面，经过比较不一样时态句子的结构、找关键词确定句子时态等方法，让学生掌握不一样时态的句型。对于一些学生容易混淆的知识，教师应当重点讲解，做到查漏补缺。
③、学以练为贵。对句型复习应当遵循精讲多练的原则，适当的练习不但能够使学生起到巩固旧知识的作用，还能方便教师检查学生的掌握情景，从而进行对症下药，加强薄弱知识的讲解和练习。练习中除了连词成句、选择填空、改写句子等还要很多设计听力练习。
总之，当紧张的复习工作全面展开时，将以学生为主体，一切从实际出发，让所有的学生都有不一样的提高与提高，顺利完成小学阶段的学习任务，并为今后的学习打下良好的基础。同时期望经过共同的努力，师生们都能感到复习阶段的学习是愉快的、充实的、有效的。
准备时如何着手
1.要回归基础知识。到了最后阶段，不宜再复习所有知识点，把重点要深入掌握，争取不让自己会的东西再丢分，基础要好的话，保证拿到基础分的前提下，细化知识点。
2.做好查缺补漏。应该把做过的练习进行总结和归类，对于自己不明白并且是考点的，不仅要注意而且要进行细致分析，不要放过任何可以拿分的知识点。
3.要及时解决发现的问题。有针对性地复习对最后阶段提高成绩很有帮助。
4.注意一些应试技巧。在考前复习时，要总结一些技巧，并要梳理一下做题的思路。对于老师没画重点的科目，自己要对知识点系统总结，把握规律，找出认为是重点的地方升深度记忆(平时上课反复强调的地方)。
考试前如何复习
1、最后一两次上课专注听讲，留意老师反复强调的重点并在课本上做出醒目的标记。
2、反复记忆老师在考前为我们画出的考试的重点知识。
3、合理安排时间，可按照迎考顺序依次调整复习重点，也可根据自身学习情况。
4、复习过程中要灵活，多穿插几门共同复习，避免长学习一科枯燥无味，这样可以提高复习效率。
5、理工科的东西复习起来要多动手，多做典型的习题，通过练习来巩固深化公式及知识点。
6、文史类的东西复习起来要多记忆有条理性，不能死背，尤其是画出的重点题目要反复记忆，这种题都是大分值，要拿足分数。
复习技巧和考试技巧
1、突出重点。我们习惯看书从第一章看到最后一章，但有时这种方法却可能是致命的。对于数学之类的肯定没有问题，因为这个学科是需要拉长战线复习的，但对于其他课，复习最好的是从重点到次重点再到非重点的顺序，因为一旦出现时间不够，我们还可以保证通过，大学考试重点是一定会考的。
在保证重点复习完(通常过没有任何问题)，再不断地往非重点走(走的越深，当然分数就越高了)
2、心理暗示。人的潜能是可以挖掘的，语言引导思维，我们为了我们的兴趣的良性循环，要不断地对自己进行暗示和鼓励。告诉自己，考试很简单，我一定可以搞定。
3、记忆的几个小技巧。
(1)记忆的时间段：
短时记忆：5：30——7：30
长时记忆：14：00——17：00
深度思考：20：00——22：30
(2)对于一些东西，要重复记忆，如英语、数学、物理公式、电路公式、数字逻辑的一些主要等。
4、如果学习不在状态，可以提出一个独家秘方。准备一套扑克牌，随便抽4张，玩24点的游戏。(调动你的思维逻辑哦)
5、考试的时候，如果遇到不会的题，把试卷拿起来(我们看试卷的角度也就从俯视转变成了近乎平视)，这个时候很多题说不定就会了。
6、不要想着作弊。一是后果很严重，二是作弊会心虚，影响正常发挥。
7、考前不要熬夜，一定要保证睡眠质量和轻松愉快的心态，这点对于状态很重要。
总之，科学的复习方法和一些好的经验，有利于我们的复习效果，预祝同学们能在期末考试中取得理想的成绩，回家快快乐乐过个年。
返回目录
为迎接期末考试，特制订如下复习计划：
1.复习以教材内容为主，包括教材标题、大小子目及具体的内容，做到事无大小、轻重，均一一过目，理清各标题之间的关系。目录是知识的框架，只有把握了历史框架，才能将零碎、非有序的具体知识点归属弄清楚。
2.复习以理清历史线索并进行知识拓展为重点。历史学科的试题有两个显著特点，
（一）、强调对历史发展沿革(即历史基本线索)的考查。
（二）、注重考查学生的综合及创新能力。因此复习时要注重对历史发展基本线索的整理并力所能及地进行学科间的知识渗透。
3.周复习内容：
（一）、第一周复习课本内容第三单元。
（二）、第二周复习试卷内容为第四单元。
（三）、第三周复习期中考试以前的内容
（四）、第四周综合复习，利用试卷检测学生的复习效果，并进行查漏补缺。
计划人：
年 月 日
又到了快期末考试的时候，小学生朋友又开始紧张了，期末考的好，假期乐逍遥；期末考不好，家长老叨叨。为了帮助大家在期末考试中取得好的成绩，张家港一对一家教特意请小学组组长和大家分享关于期末考复习计划相关的内容：
一、反思与查漏补缺
学会反思自己是学生生涯重要的一点。期末考试临近时，大家要记得反思自己平时上课是否认真听讲、习题是否认真作答、是否全力解答难题。之后开始对习题、错题、课本目录等内容的整理，多看多练多记，查漏补缺，找出失分的原因以及相应的对策，这样才能做到错过的不再错，不会的争取会。
二、调整状态与目标
往往小学生没有设立目标的意识，其实张家港一对一家教要和大家说的是小学阶段就要学会设定目标。当然，这是在了解自己学习情况与平时能力的基础上进行的。此外，大家还要学着调整状态，切忌过度紧张。
三、分析与计划
每天拿出一定的时间分析课堂重点、难点，并且记录自己有疑问的地方。在学思堂教育张家港校区辅导的学生都会有个小窍门：找辅导老师索要当天的教案。学生们同样可以找科目老师要一些教案，这样可以全面的复习课堂知识。张家港一对一家教提醒大家，在充分的分析之后要给自己制定一个复习计划，以便把握复习进度，同时可以让自己思路清晰。
快到期末考试了，复习是件头疼的事情，再加上老师作业布置得很多，剩余的时间几乎就只有一点点了，针对个人的情况复习的时间就不多了，其实复习很简单，首先可以翻一下过去做的卷子、习题等等，找出自己有缺陷的地方，然后再相应的做些辅助练习，可以让老师批改一下。
要制定一个临考前一个星期的复习计划：
第一天：把这学期所有的内容看一遍归纳出大致的内容提纲;
第二天：把这学期做过的所有习题试卷看一遍;
第三天：先就错的最多的类型做练习，到你完全掌握为止;
第四天：简单做一下其他错题的练习;
第五天：重复习前半学期的内容，可以考虑做习题、背概念;
第六天：做一张期末考试的模拟卷;
第七天：放松一天，睡个好觉，准备为期末考试考个好成绩!
总之，七天的复习都是很关键的，要记住记，要保证复习质量的前提下，还要保证有充足的睡眠，不然可就没有精神考试了，相信自己的努力一定不会白费的。
感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《期末学习计划(分享12篇)》一文，希望能解决您找不到幼师资料时遇到的问题和疑惑，同时，yjs21.com编辑还为您精选准备了期末学习计划专题，希望您能喜欢！
相关文章
最新文章
.png)
.png)
.png)
