通过多次改善，我为您制作了这份精选的“绽放作文”，写作能够帮助我们增进语言能力、提高表达能力，而写作技能则是任何学科领域所必需的。要写好文章需要有较强的能力，如何才能够写出那种让人印象深刻的文章呢？
想要让别人发现自己的美，就要努力的证明自己的存在，并能展示自己的美。
曾经有过这样一个故事：一株百合生长在一个偏远的山谷里的一个高达数千米的断崖上。百合刚刚诞生时，长的和杂草一模一样，但它知道自己不是一株杂草，有了这个念头，百合就努力地吸收水分和阳光，深深地扎根。
终于有一个春天的清晨，百合结出了一个花苞，但杂草却每天用难听的话讽刺他，百合却不以为然，每天都在努力生长。一天，它终于开花了，并被一个商人看见，商人就在这里种植百合，从此这里就成了百合谷。
这就是百合的经历，它每天都在证明自己的存在，历经许多磨难，终于被别人发现了自己的作用。
百合用自己的的成功像我们展示证明自己存在的作用，显示了它的选择的正确性。在生活中，当我们有一身技艺却不能被人发现时，就不妨换一种思路，用用百合的的方法，努力的证明自己的存在，并不间断的展示着自己的技艺，终会有一天会像百合一样被别人采纳，实现自己的人生价值和梦想。
仔细想下，百合谷就是一个充满世事艰辛的大社会的缩影，野百合的遭遇何尝不具有人生奋斗的典型意义：一个社会价值的实现只有一种方式，那就是以花来证明。我们也要像百合一样有一股奋发向上的品质。
我们要全心全意证明自己的存在。
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记得这个学期，我们六年级去春游。迎着灿烂的阳光，我们踏进了亭林公园。
瞧，我和诸葛欣美正一路欢笑的走着呢。不知什么时候陆进雅也加入了我们。我们左顾右盼，不一会儿来到了昆石馆，昆石馆里那些美妙绝伦的`昆石吸引着我们的眼球。
我们三个挽着胳膊，一边欣赏着形态各异的昆石，一边有说有笑。诸葛欣美带了相机，说:“我们照几张相吧！”“好呀！”我高兴的回答说，我们轮流拍照，先是诸葛欣美和我拍，陆进雅按下了相机的按钮，“咔嚓”一幅漂亮的照片就储进了照相机里。嘿嘿，轮到我帮她们拍了。没有拍照经验的我，“咔嚓”一下拍好了，可效果怎么样呢，我一看，笑得直不起腰，嘴里连声喊:“肚子疼，肚子疼。”诸葛欣美觉得奇怪，走过来看，不看不知道，一看吓一跳。我拍的时候，还没拍完就把相机晃了一下，不过，还好诸葛欣美的样子还很清楚，就是陆进雅，样子有点惨不忍睹:眼睛眯成一条缝，看都看不见，手搔着头，傻笑着，还有半边头没照进去。这下可把我和诸葛欣美笑得前仰后合。陆进雅拿过相机一看，气得追着我跑。我边跑边说:“这可是你自己的模样，不关我事。”这下她更来气了，追着我跑出了昆石馆，我跑着跑着，突然想到一个办法给她一个惊喜，从衣袋里拿出一颗糖，转身停下，当陆进雅跑近我身边时，马上把糖塞进她口中，那味道肯定甜得让她牙都快掉了。随后，她还假装生气可又忍不住想笑的样子说:“这还差不多。”
阳光下的郁金香也昂着头，笑着呢。瞧，我们这友谊是不是很令人羡慕呢！我呼喊着，让我们的友谊绽放吧！
“正月里来正月正，正月十五闹花灯”一年一度的元宵节到了，这天，我们班举行了一场非常有趣的活动——元宵节花灯制作。
活动开始了。教室里面热闹非凡，家委会的阿姨们把买来的材料开始发给我们，同学们一个个迫不及待的打开材料包，看，里面的材料应有尽有，四张花灯纸、蜡烛、长方形的卡纸……
开始制作花灯了，我先拿起材料包里的说明书仔细地阅读，心想，这花灯也太容易做了吧，一点挑战性都没有啊，比看不懂说明书的乐高要简单的多了。说明书往边上一扔，我开始做花灯了，拿起两根粗木棍和两根细木棍按照说明书上的做法拼成了一个正方形，接连着又快速地做完第二个正方形，再用四根木棍在正方形四个角上把两个正方形搭起来，哈哈，花灯骨架完工了。咦！我拿起来一看它怎么是歪的呢，迫不得已再次拿起说明书仔细看看，发现原来木棒长短不一，拼的时候长的一边要和长的一边对齐，反之短边和短边的对齐，而我却把它拼得歪七扭八的，立马把它拆了，可是，就在我拆最后一根木棒时竟然拆不下来了，怎样弄就是拆不下来，急得我快哭了，在我准备求助其他人时，突然脑子是一个想法一闪而过，我将一根木棒固定，另外一根转啊转啊，慢慢地两根木棒松开来了。再次按照说明书的步骤重新拼了一个漂亮稳固的骨架。我将骨架放在桌上，按照说明书的做法拿起其他材料慢慢做起来，漂亮的卡纸做成了放蜡烛的底盘，再把蜡烛小心翼翼的固定在卡纸上，骨架的四根木棍上黏上了双面胶，再将花灯纸粘到四个面上，这时花灯纸上的小猴子变得栩栩如生，活灵活现，仿佛也开心地和我们一起欢度元宵呢，最后就只剩下提花灯的木棍没做好，再次拿起一根红绳子一头穿到木棒的小孔里系上一个蝴蝶结，另一头系在骨架上，就这样一个可以提在手上的花灯就做好了。
提着花灯，我仿佛听到屋外鞭炮震耳欲聋，看到夜空烟花直冲元宵，屋内，我们一家团聚在餐桌上开心地吃着汤圆，看着花灯，猜着字谜的温馨场景，顿时觉得一股暖流留进我的心里，暖暖的，开心极了！
冬日的风已经吹来了，凉意渐浓，但在最后的黄昏，在温暖的阳光下，学校主大道上，有时八支竹竿相叠，学生相继跳起竹竿舞；有时一条长绳飞舞，学生如长龙般鱼贯而出……让在身体中叫喧着的青春活力，自由的展现。
九年级无疑是一个备战中考的时段，对初三学子来说，现在的每一分每一秒都关系着将来的每一月每一年，由此显得无比重要。这一点我们心里自然知道，但有句老话说得好：“身体是革命的本钱。”如何充实有限的课外活动，是在学习之外必要的事项。
为了在紧张的学习中锻炼身体，劳逸结合，我班特别推出竹竿舞和八字跳长绳两个集体项目，除此之外，应学校要求，每位学生可报两项活动，例如跳绳、排球等，一些在体育中考项目上薄弱的同学也可利用活动课的时间进行补差。这样，一节课45分钟便足够丰富：先是练习不同花式的竹竿舞，再是一部分同学跳长绳，其余时间个人分配。既放松了身心，又提高了身体技能，同时也为体育中考做准备。
每当此时，校园中欢声笑语不断；青春活力无限。一个个跳跃的身影，一声声加油的鼓励，无一不传递着我们年轻的讯息：青春之花在此刻绽放，成功之路从这里出发！
我常在黑夜里对着天空发呆，思索：生命是什么呢？
有一次，我在草地上发现了一只蚂蚱，我把它藏到罐头里。蚂蚱一直在罐头里叮叮当当地跳来跳去，拼命地敲打着。我不理会。到了夜里，它仍不罢休，一直在罐头里蹦啊跳啊。哎哟，哎哟，吵死啦！我一夜无眠，第二天顶着熊猫眼起来，看见它居然还在敲。我想，这就是生命吧！蚂蚱对生命的渴望让我于心不忍，我打开罐头，它一下子就蹦出去老远，渐渐没有了踪影。
有一次，我连着十天没给花浇水，看着它那狼狈不堪的模样，我叹了口气，想把它扔了。但同学劝我别人扔，我就听了，给它浇了水。中午吃完饭，我回到教室。啊！我看见什么？那盆花居然神采奕奕地展现在我面前，我惊讶得合不拢嘴，同学也被着强大的生命力给震惊到了，目瞪口呆。
大家知道张海迪阿姨的故事吗？因为她五岁时因患脊髓血管瘤导致高位截瘫，所以不能像平常人一样健康快乐地生活，也不能去上学。求知若渴的她开始了自学的生涯。她自学学完了小学，初中，高中及大学的课程。还凭借着以惊人的毅力学会了4国语言，并成功的翻译了16本海外著作。她身残志坚，面对不幸永不屈服，那作为健健康康的我们，又有什么理由向困难低头认输呢？
一颗种子能够冲破坚硬的岩石；一枝梅花能在冰天雪地中开得如此美丽；一只弱小的飞蛾可以奋力求生。这是什么？没错，这就是生命，无坚不摧的生命，这就是绽放的生命。
樱花，悄然绽放记叙文
阳光亲吻着脸颊，直起身，张开双臂打了个哈欠，我转头看向窗外的樱花树。自从住院开始，它就一直陪伴着我，四年来，不离不弃。
白血病，这看似简单的三个字否决了我的一生。那一张轻飘飘的病危通知书，落在掌心，让我感到生命不能承受之痛。我才十二岁啊！这正是充满青春活力的年龄段。别人在教室里读书，我却只有望着苍白的.天花板发呆；别人课后嬉戏打闹，我却只能终日躺在病床上输液；别人在运动场肆意挥洒青春的汗水，我却只能看着镜中病态的自己，嘴角还勾起浅笑，充满嘲讽的意味。
刚入医院，我也曾绝望过，想过寻死，对生命的意义极度的不信任。护士长对我说：“你知道吗？窗外的那棵樱花树，两年前曾经被雷劈倒，当时它的树干都被电的焦黑，只留下一小截完好的部分。当时我们所有人都不相信它能活下来，但院长将它留了下来，作一个纪念。可是，几个月后，它居然抽出了新芽，几经磨难，它从鬼门送回来了。经过两年的修养生息，现在它是生机勃勃，是我们院的‘招牌树’呢！”还指了指窗外的树，我贴在凝视着樱花树。好一棵高大苍劲的树！如果不是底部留有焦黑的痕迹，我都不敢相信这曾经是一棵濒临死亡的树。
无论在医院的时光多么让人煎熬，我仍然会坚强地活下去；无论药有多么的苦涩，我都会咽下去；无论化疗有多疼，我都忍住了，撑到现在。
无数想要倾诉的话语，我都会偷偷地跑到树下对樱花树说。每当有小朋友来到住院部，我都会和他们说起这个故事，让他们振作起来。医院里的人生百态，让我感受到生命的沉重；病人家属的痛哭、医生的无能为力、患者被恐惧支配的无奈与无助……我仿佛通过时间屏幕，望穿秋水，看到生命的脆弱与坚忍不拔。
然而即使在这里生活了很长时间，我也没有见到樱花开放，即使到了花季，也不过是稀稀落落的几朵，没有浓墨重彩，只有轻描淡写。
有一天，他趁妈妈和护士不注意，爬向窗户，抓住窗沿，向外翻去。我倒水回来，大惊，情急之下丢开水杯，冲向窗户。小男孩的手松开窗沿，坠了下去，我脚一蹬地，整个人扑到窗户外，用手搂住小男孩，两人一同坠下窗户。我罩住小男孩，脑海却浮现过往的小事。最终，我叹息一声，看向樱花树，整个人陷入泥中，在意识逐渐模糊之前，我看到樱花正在风中盛开，顽强的生命力蕴含其中。樱花树让我们转危为安！
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