时间一晃而过，这一段时间的工作已经结束了，可以开始写这个阶段工作的总结了，工作总结通过反思，提高认识，获得经验，为进一步做好工作打下思想基础。您是否正在考虑怎么样才能写好自己的工作总结呢？考虑到你的需要，小编特地编辑了“专业教师培训总结(实用15篇)”，欢迎阅读，希望你能够喜欢并分享！
20xx年7月4日，带着常年在基层教学岗位工作“铸就”的一身困倦风尘和教育过程积攒下的几许困惑疑难，带着对重新返回校园学习生活的向往与期待，我参加山东省举办的中等职业学校《电子》专业骨干教师省级培训的旅程。
感谢学校领导给我这个宝贵的学习机会，在交通学院为期一个月的培训时间里，能和来自全省各地的同行精英们一起学习和交流，能得到名校名师的谆谆教诲，聆听了专家精辟的讲座，学习了名师的教学方法，观摩了同行精彩的课堂教学，参观了在济南市的全国重点中等职业示范学校、企业，对于我来说，确实是一个非常难得的机会。通过这次的培训学习，我更加全面地了解了本专业的前沿知识，吸收了各兄弟学校成功的办学经验，更新了自己的教学观念，开阔了自己的眼界，受益非浅，既有理论上的提高，又有实践知识上的感受与体会，更有教学技艺上的增长，我顺利完成了学业，拿到了《中等职业学校专业骨干教师省级培训结业证书》。这些将会是我一生受益的宝贵经历和财富，它也将会是我日后教学工作中不断前进和提高的垫脚石。现将一个月来的学习总结如下：
一、学习收获
骨干教师省级培训学习虽然已经结束了，通过静思此次培训，我更进一步了解和熟悉了中职学校教育的发展方向和培养目标，领略了现代企业的管理理念和企业文化，领略到交通学院名校、名师的风采。交通学院职业教育学院承担了这次培训任务，学院领导对这次培训非常重视，明确要求做到“严密组织实施、严格培训质量，提供优质服务”，组织专家、知名教授反复研究探讨培训方案，明确培养需求，使整体培训方案合理、针对性强。学校为我们配备了很强的师资，并且邀请职业教育专家为我们作报告，名师的精心指导、渊博的专业知识、精湛的技能培训和诲人不倦的精神给我留下了深刻的印象。
二、培训课程内容精要、形式灵活、设置合理、感悟良深。
此次的培训主要包括教学理论、专业知识、实践技能、企业教育及综合研修提高等五大模块。
1、职业教育理论和教学方法的学习
在开学的第一天，学院院长就做了有关职业教育发展形势的精彩讲座。从讲座中感受到了国家现在对职业教育的重视程度，感受到了国家职业教育大发展的春天已经来临。我深受鼓舞，也倍加珍惜这次学习机会。此后，系统聆听了“职业教师素质”、“职教基础初探”、“E学习”、“职教经济学分析”、“专业建设”、“职教教学方法”、“国外职教模式”、“加强实习基地建设”、“职业教育课改”、“全球化背景下的职业教育”等讲座。我从中进一步了解和熟悉了有关职业教育的理论、教学方法，观念上得到更新。
2、专业知识的理论学习和实践技能的学习
在专业知识的广与深的拓展中，我深感以前知识的不足和老化，让人感到兴奋，也感到吃力，我除了每堂课坚持认真听课，做笔记，勤问勤动手外，还认真完成老师布置的作业。
3、企业实践与能力拓展的学习
在培训期间，学院组织我们培训班的学员到了具有一定代表性的企业，我参观了这些企业现代化的生产、仓储、物流，了解了这些企业的企业文化，听取了有关企业管理、经营策略及企业文化等方面的讲座，尤其了解了现代企业人才需求现实和培养的方法，探讨了学生择业、就业及创业的状况，真实感受了生产企业与职业教育的紧密联系、职业教育机构与企业间共同面临职业培训的新任务，为今后向学生开展就业指导有了更为深切的理解。
4、综合研修的学习
本期参加培训的学员来自全省各地，大部分是各自学校的学科带头人或教学管理部门的中层干部，大家对职业教育都有相当的了解，学院为此特意安排了几次教研交流会，专家教授、各位学员都踊跃发言，通过互相交流，探讨了国家职业教育发展前景，职业教育在各地的现状，职业学校目前面临的新问题与难题、电子专业发展的方向及探索职业教育改革的成功过程中取得的新经验等等。思想在碰撞中产生火花，我学习到了新经验，以后工作中可以借鉴，也增强了克服困难的决心。
三、作为一名合格职教教师，我今后努力的方向：
一个月的培训结束了，我在感叹每一位专家学者知识渊博、旁征博引的同时，深刻体会到了这次培训不仅是对我们知识的扩充、教学理念的提高，更是对我们心灵的一次洗涤，使我明白了应该做什么、应该怎么做。在今后的工作和生活中我会力争做好以下几点：
1、立志做一名多读书、读好书的教师
中国有句古话，叫做“读书破万卷，下笔如有神”，作为一名教师，一名能适应时代发展的教师，我们要是能做到“读书破万卷”，那一定能做到“教学如有神”。在信息快速发展的今天，不读书就要落后，特别是作为知识引领者的老师，面对教师专业化迅速发展的今天，不读书，就要面临被淘汰的危险，因此，我们没有理由不去读书。
2、向一个研究型、专家型的教师方向努力
随着素质教育的快速推进，不论是国家教育部门还是教育专家，都深深地感悟到只凭空洞的教育理论，是很难实现真正意义上的素质教育的，素质教育的实施更需要我们一线教师的共同参与，教育专家提出的新教育理念，在具体实施中还有很多的实际问题，需要我们一线教师来研究和实施，以此来证实新理念的正确性，甚至通过创造性的不懈实践实证，我们也可以直接总结、归纳产生形成带有规律性的东西，完善和发展教育科学理论。因此，要做一名好老师，就一定要学会做课题研究。
3、做一个有计划、有远见的教师
经常听到部分老师说“我天天都忙忙碌碌，可到底在忙什么，我自己也不知道，更不用说出什么成绩了”，乍听起来好像很可笑，但这却是我们很多人工作和生活的真实写照。整天忙来忙去，到头来，却不知道自己到底都忙了些什么，虽然教育教学本身就是由很多的琐碎小事构成的，但这并不代表我们就真的这么忙，而主要是因为我们的工作没有头绪，没有计划性，也就是所谓的“碌碌但无为”。其实，我们在工作的同时，只要稍稍的对自己的工作做一下计划，为自己的教育发展做一下规划，就会从中找到工作的乐趣，成为一个“碌碌有为”“忙碌并快乐着的人”！
4、做一个有危机感的智慧型教师
近年来，学生生源争夺日益激烈，教师资源的丰富却在持续增加，还有大量新毕业的准教师找不到工作，他们都在虎视眈眈的盯着我们的工作岗位。“人无远虑，必有近忧”，我们必须时刻保持自己的危机感、紧迫感，及时给自己充电，做一名与时俱进的智慧型教师，才能确保我们工作的稳定性！才能确保我们不会在很短的几年内，被那些精力充沛、见多识广的年轻人所淘汰。
5、做一个有爱心、有耐心、有责任心的教师
“教师职业是一个良心职业”，这句话不仅实在，而且道出了我们做教师的真谛，做为一名教师，我们不仅肩负着为国家和社会培养人才的重任，更担负着每一位学生家长的眷眷之心。教师的职业境界有低、中、高三个层次：“养家糊口”、“良心教学”和“享受教学的幸福”，当我们静心反思时，我们又属于其中的那种境界呢？一名学生对我们老师而言可能只是几百分之一，但对每一个家庭来说，那可是，甚至是百分之几百啊!我们大部分老师也都有了自己的孩子，谁能希望我们自己的孩子受到不公平的教育呢？而我们又是否做到像对待自己的孩子一样，来对待我们的学生呢?是否用真诚、善良、谦逊、宽容来感召我们的学生呢？因此，用我们的爱心、诚心、公心和细心对待我们的学生吧，只有这样才无愧于我们做教师的良心并从中得到快乐和幸福。
一个月的培训时间与人生长河相比虽然非常短暂，但对我的影响却是长远的，它像是一盏启明灯照亮前进的道路，让我的心中又充满了阳光和渴望，相信每一位参与培训的学员和我的感受是一样的，都会因为这次培训而震撼、都会因这次培训而改变!
最后，再一次感谢学校领导给了我这一次提升自我、完善自我的机会。
首先很感谢学校领导对我的信任，把这次宝贵的培训机会给了我，让我有了学习和提升自己专业素养的机会。我很珍惜这次培训机会，在这次培训过程中，每天我都是用心在学，认真在思考，在总结反思，希望自己能在培训中有所收获，并且希望这次培训经历能发挥实效，助我成长。
这次培训有以下几种方式：知名专家讲座学习、观摩课学习和评课研讨、教研员与学员互动研讨等。专家们的讲座内容包括两个方面，一是教师专业标准以及怎样走专业成长之路。二是如何进行有效课堂设计和怎样实施有效课堂。
其实，无论是在北师大的国培还是在网上的国培，提得最多的就是教师的专业素养和专业成长；有位在网上国培的专家说过，一名专业素养较低的教师，无论怎样努力，都不可能创造出高效的课堂教学来。所以，教师提高自身的专业素养是搞好教学的根本。在这次北师大的培训中。华应龙老师临时将他讲座的内容“教学设计金点子的由来”改为了“我是数学”。“我是数学”这个内容主要讲述了他自己的专业成长过程。他说他给我们讲这个内容是因为他经常到贵州，了解到贵州的很多教师对自己的职业生涯没有规划，很多教师都是在没有评到高级职称前还有点追求，等到拿到高级职称了，下一个职称高高的够不着，所也就不再有任何追求了，由于没有追求，就会产生职业倦怠，甚至讨厌教书这个工作。他听说是给贵州的教师讲课，就临时
改课给我们讲了他的专业成长历程。我想他这样做也是想鼓舞我们走专业成长之路吧！另外一位专家吴忠宪老师也给我们介绍她的专业成长过程。正是吴正宪老师、华应龙老师的专业成长之路深深地感动着我们，这两位专家都是来自一线教师，都在乡村小学任过教，可是他们却在自己的专业成长中不懈努力的追求着，最终成为了广大教师和学生喜欢的知名专家，教育家，并且还带动着周围的教师共同进步。归根结底这是因为他们酷爱教育事业，把教育事业当成了自己的生命。在教学生涯中不断地学习，不断地实践，不断地反思总结，不断地研讨提升。这种不懈追求专业素养的精神值得我们广大教师学习和敬佩。正是他们的专业成长经历让我有了提升自己专业素养的打算。
在另一位专家鲍传友教授的讲座“教师专业成长及其生涯规划”所涉及的内容中，又让我们明白了教师的专业标准是什么？要做一个标准的教师，首先应具备的是良好的师德，拥有正确的价值观和人生观，具备健全的人格，有良好的品德修养，积极向上的人生态度和工作态度。其次，一个专业的教师，还应该具备过硬的专业知识，它包括学科知识、学科教学知识、其他相关的通性知识、学生发展知识等等，这些知识综合起来才能构成教师的专业知识。另外，一名专业教师还应该具备与人沟通与合作，反思与总结、研讨与改进的发展能力，这样，才能让自己在专业发展的道路上不断更新知识和教学方法，专业水准才会越来越高。网上国培中有位专家就讲到，你要想搞好教学，让学生学好你所教的科目，你就必须让学生先喜欢你自己，很多学生会因为不喜欢老师而不喜欢这位老师所教的科目。所以，一个专业的
教师还应该具备合作、民主、仁慈，宽容、兴趣广泛、和蔼可亲、公正无私、有幽默感、言行一致、对学生问题有研究兴趣、衣着得体等受学生欢迎的个性品质。
当然，提高自己的专业素养不是一朝一夕的事，仅仅有了提升自己专业水平的意识，知道了教师专业标准的内容还远远不够，还应该有终生学习及勤奋务实地工作的态度，在教学生涯中不断补充学习各类与教学相关的知识；在教学实践中不断反思总结；不断通过大家共同研讨改进方法才有可能让自己向更高的专业水准靠近。
其次，各位专家教授们也给我们讲了不少有关有效课堂教学的讲座，同时我们也观摩了六节北京教师的精彩课堂展现，感受了他们的先进的教育理念，高水平的教学艺术和教学组织能力，语言组织能力及课堂调控能力。也观摩了两位勇敢的贵州教师在北京课堂上的展现，让我们找到了贵州教师与北京教师之间的差距在哪里。与北京教师相比，相对与素质教育而言，我们的教学理念落后、对教材的目标要求理解不够通透、对学生了解不够或是上课前根本不去了解学生、对一节课中的预设和生成产生的问题不能正确处理、对现代化教学手段使用比较陌生，教学艺术及语言组织能力和课堂调控能力都相差较远。这些差距都让我有了有立足现实，改变自我的意识和愿望。专家们相应的讲座恰恰给我们指明了方向。一堂好的课，包括很多显性和隐性的东西，显性的东西就是你对教材的解读是否通透，对学生的学情以及心理特征是否了解透彻，是否能根据你所掌握的情况设计出合理的能调动学生学习兴趣的教学程序。能否正确处理预设和生成产生的问题。隐性的就是教师的教学理念，教学艺术，语言组织能力，突发事件的应变能力，教师自身的人格魅力，对学生的关注程度等等，它们都直接或间接影响着教师的有效课堂教学设计和对教学设计的有效实施及对课堂的有效掌控。综上所述，其实又回到了教师的专业素养上，只有有了较高的教学专业水准，这些问题才有可能隐忍而解，否则，将会一切都是空谈。
短短的十天培训虽然不能说让我的教学能力会有多大的进步，但是这十天快乐而紧张的培训丰富了自己的知识，开阔了自己的视野，改变了自己的思想意识，让自己在今后的工作中为提升自己的专业素养，增强教育教学能力找到了方法，明确了方向。同时激活了自己的思想，有了愿意去提升自己的专业素养，搞好教育教学工作的冲动和欲望。
珍贵的培训结束了，我认为我的专业成长之路才刚刚起航，感谢专家们给我们引领了起航后要走的方向和路线，我们会朝着这个方向不懈努力地走下去。
感谢学校给我提供的这次省培机会，于20xx年7月5日至7月27日参加了河南科技大学汽车专业骨干教师培训班。对于我来说这是一个非常难得的机会，对于教师这个职业，我是非常向往的，谢谢各位领导对我的认可并给我这么一个难得的机会，我会用我的实际行动报答学校对我的培养，为我校汽车专业的发展和提高作出我自已应有的贡献。
1、培训的大概内容
本次培训是由河南科技大学老师们讲课，主要讲解的内容是：ppt课件制作的方法及技巧、汽车发动机的结构、汽车电路、汽车空调等。
2、我的收获
通过了这次的培训，就我个人而言的收获，分以下几点
（1）让我明白了如何制作ppt。
（2）了解了汽车发动机的结构。
（3）进一步熟悉了汽车控制电路。
（4）掌握了汽车空调。
（5）通过与大学教授的交流，对自己的教学理念有很大的提高。
培训期间对我来说课程有点难，但是实训课还是很多，我觉得我的收获还是很多。在结束的时，学校领导做了重要讲话，对学习做了总结，对汽修专业未来的发展做了规划。
通过本次培训，让我更加明确自己前进的方向，首先最基本的就是学习好专业知识，能够将书本理论知道更好地运用到实践中去。
本次学习开阔了视野、增长了见识、学到了知识、得到了锻炼。对自己以后的从教事业可谓收益颇多，且为自己的教学生涯奠定了基础，找到了参考点。
我觉得在以后的学习与工作中，我需要提高的地方还有很多，自己也应该注意，通过这23天我明白了许多，相信通过我自己的努力，在以后真正实践中不会像现在这样，思维还是如此的模糊，不知道做什么的情况，本次的培训中让我暴露了自己的很多缺点，从而知道往哪个方向改进，进而适应以后的工作生活。
盛年不重来，一日难再晨，市委党校20___年中青年干部培训班的学___已经结束。结合党校这两个月的脱产学___历程，联系自己的思想、工作、学___实际，收获颇丰。
一、总体收获
1.学史明理，党性得到了深刻锤炼。
______知识从模糊变得脉路清晰：新民主主义革命时期—社会主义革命和建设时期—改革开放和社会主义现代化建设时期—中国特色社会主义新时代。在这个过程中，共产党人团结带领广大人民群众___了三座大山，实现了从站起来到富起来到强起来的伟大胜利，感受到了共产党人一心为民的智慧和力量以及强大的真理伟力。______说：“无论我们走了多远，都不能忘了来时的路”，我们要把学好___作为人生的必修课，不断锤炼自己的党性。
2.开拓视野，调查研究、调研能力得到了夯实。
学___期间广泛深入调研了塔山中心学校，桑植县合群村，湘南纺织城、平安村、石山村，水口山工人运动纪念馆、株冶集团、五矿铜业、亲仁水电站，部分电影餐饮行业等。在这一些列调研活动中，即了解到目前相关产业发展的现状、存在的问题、发展思路及建议，又开拓了自身视野并夯实了自身调研能力。
3.___与实践结合，综合素质得到了大幅提升。
党校不仅教受党性___知识：从党的群众路线—三严三实—两学一做——到学史明理，学史增信，学史崇德，学史力行;还在国家安全、宣传工作、国学、统计工作、良好家风、安全生产工作等多方面给予我们___和实践指引。通过这两个月的学___，让自己在各方面的知识___上都有一定的掌握，为以后的工作、学___、生活打下了扎实的___基础。
4.学有所成，获得了优秀学员称号。
在党校期间，个人认真务实的学______知识，真诚真心的与同学们相处，学有所思的深入各项调研，积极主动的参与各项班级活动，从各个方面展现了城投人的优秀精神面貌。
二、学以致用，用党的优秀___武装头脑、指导实践和推动工作
1、认真梳理和总结______知识，用___武装头脑，内化于心和行。在党校学___了很多党的优秀___知识，如不加以总结和回顾，所学终将如过眼云烟。因此，我将不断巩固和完善所学，不断增强大局意识、服务意识，不断积累党的系统___知识，争取形成自己掌握的具有系统思维的______概念，并在工作、学___、生活之中内化于心和行。
2、把学___成果应用于指导实践和推动工作，不断提高工作质量和效率。光说不练假把式，实践才是检验真理的标准。我会将在党校期间形成的系统___知识、良好学___作风、调查研究能力等，应用到工作作风中来，不断创新工作方式方法，不断探索管理运营模式，___结合实际，激发自己和周边人干事创业的激情，不断提高工作质量和效率，为公司的实业发展贡献自己的一份力量。
20___年1月28日至29日，市局组织全体干部职工开展了xx年度自然资源管理第一次集中学___培训，本次集中学___培训的主要内容是：___届___全会及___届五次中纪委全会精神、中央、省经济工作会议精神、市委___届十次全会精神、省委书记、市委书记、市长在赣州市领导干部会议上的讲话精神、以及部省自然资源政策文件精神。这次集中学___培训内容丰富，信息量大，新观念多，使自己拓展了视野，增长了知识，收获不少。
第一，党的___届___全会给自然资源工作提出了新的要求。全会提出了推动绿色发展，优化国土空间布局，保障国家粮食安全等涉及自然资源管理工作。要结合本职工作，贯彻落实好___届___全会精神。一是树立绿色发展理念。全会提出了推动绿色发展，促进人与自然和谐共生。要守住自然生态安全边界。作为自然资源部门就要坚持节约优先、保护优先的原则，严格保护高效利用好自然资源，加强执法监察，严厉打击乱占滥用土地资源、乱挖滥采矿产资源的行为，保护好自然生态安全边界。二是加强国土空间规划监督管理。全会提出优化国土空间布局，推进区域协调发展和新型城镇化。要构建国土空间开发保护新格局，推动区域协调发展，推进以人为核心的新型城镇化。自然资源部办公厅印发了关于加强国土空间规划监督管理的通知，省委省政府出台了在国土空间规划中统筹划定落实三条控制线的实施意见，市委市政府出台了建立国土空间规划体系并监督实施的意见，为我们做好国土空间规划监督管理提出了明确要求。三是严格执法，坚守耕地红线。全会提到要保障国家粮食安全。国家粮食安全战略是藏粮于技、藏粮于技，也就是粮食安全要两手抓，一手抓农业科学技术推广，着重提高单位产值，一手抓稳定粮食种植面积，着重守住耕地保有量红线。因此，要加强土地执法监察工作，严防耕地“非农化”，守住十八亿亩耕地红线。
第二，中央经济工作会议给自然资源管理工作提出了更高要求。会议明确了xx年经济工作的八项重点任务，其中，第五项解决好种子和耕地问题、第七项解决好大城市住房突出问题，都涉及自然资源管理工作，一方面要保障粮食安全，落实藏粮于地、藏粮于技战略，要牢牢守住18亿亩耕地红线，坚决遏制耕地“非农化”、防止“非粮化”，规范耕地占补平衡。另一方面要促进房地产市场平稳健康发展，高度重视保障性租赁住房建设，土地供应要向租赁住房建设倾斜，保障租赁住房建设用地。这就要求我们既要保护好耕地资源，又要保障发展所需用地，这是一个两难问题，给我们的工作提出了更高要求。这就需要我们发挥聪明才智，提高业务能力，努力工作，攻坚克难，既保障好发展，又保护好资源。
第三，干好本职工作，要做到“四有”。党的___届___全会和中央经济工作会议，两次都涉及自然资源的具体工作，研究耕地保护和耕地占补平衡工作，这是少有的。这就说明耕地保护工作的重要性不言而喻。因此，要干好这些工作，我们需要就做到“四有”。一是要有昂扬向上的进取精神，干好本职工作，需要有进取精神，而且是向上向善的进取精神，只要有了这种精神，才能做到战无不胜，攻无不克。二是要有担当实干的务实作风，干好本职工作，必须有担当的精神、实干的干劲，以及打铁师傅的“锤锤皆着”的务实作风。三是要有善作善成的攻坚能力，就要不断掌握新知识、开拓新视野，知晓新政策，提高攻坚克难的能力本领，把小事做好、把实事做实、把难事做成。四是要有心系百姓的公仆情怀，公职人员在思想境界上就要高于普通群众，公职人员履行公务就要心怀公众，心系百姓。全心全意为人民服务，是我们党的根本宗旨，也是一切工作的出发点和落脚点。要始终做到。坚持以人民为中心的发展思想，始终以百姓心为心、与人民群众同呼吸、共命运、心连心。只有这样，才能真正干好我们的事业。
今年暑假小学语文教师技能培训”通过学习本人认为：小学语文教学的目的应立足训练学生具有初步的听、说、读、写能力，养成热爱母语、学习母语、运用母语的习惯。启蒙教育，培育学生爱美的情趣，健康的个性，良好的意志品格和丰富的想象能力。
一、朗读课文 培养学生表达能力
小学语文教学低年级主要是识字;中年级是词语、句子;高年级是段、篇、章。大量的识字，词语、句子的教学，段、篇、章的讲解都要在阅读中进行，故小学语文课又称之为阅读课。朗读是阅读教学的精髓，小学语文教学的第一要务就是引导学生朗读好课文，读出韵味，读出感情，从读中体会到祖国语言文字的优美，学会说话，培养学生的表达能力。
指导小学生朗读课文，老师范读课文很重要。要用普通话朗读，读准字音，读得响亮，读出感情来，不可错一字，不可多一字，不可少一字，不可倒一字。老师的朗读要让学生有如见其人，如闻其声，如临其境地感觉，真正起到示范的作用。在范读的同时教学生字、新词，让学生在老师的范读中学认会生字、在老师的范读中理解新词。
指导小学生朗读课文，老师点拨迷津很关键。要点在关键处，拨在疑难处。朗读技巧的训练是指导朗读的重点，老师要结合文章内容具体说明语言的表现形式，如抑扬顿挫，轻重缓急，应当怎么读，不应当怎样读等。让学生既有情感的认识，又有情理的指导，理解地朗读课文。要让学生知道各种标点符号所表示的不同时间的停顿，知道根据文章的内容或说话的意图、感情作适当的强调的停顿。还语音、语气声调、速度、节奏都要根据课文内涵、感情色彩有和语言结构作恰当的明确的指点。学生容易读错、读偏的字、词、句老师要拨教到位。只有这样，才能引导学生读正确的、理解的、有感情的朗读好课文，才能把学生引入文之中，体会感悟作者的写作意图，才能帮助学生学会在日常生活中正确运用课文中的字、词、句，表达自己的意思和情感。
指导小学生朗读课文，形式要灵活多样。小学语文教学多安排时间读书，这是个好办法，但一定要注重读的方式和方法，不能让学生死读书、读死书。要根据课文内容和教学实际，恰当运用学生默读、齐声朗读、个人朗读、分组朗读、提问朗读、扮角色朗读等形式多样的朗读方法。还要把朗读和复述结合起来，让学生学会用课文的字、词、句说自己的话，讲自己的事，这样可以诱发学生朗读的热情，激活学生思维的火花。学生在阅读中，该掌握的词句理解了，该懂得的道理明白了，还能用自己的语言表达出来，可以文章圆满完成了教学任务，达到了预期的教学目的。
二、讲读课文 培养学生理解能力
我国语文教育史上有一句千古名言：“书读百遍，其义自见” 意思是说书读熟了，文章的意义自然就理解了。小学语文课本词语虽不深奥，却用得很到位。老师的讲解只能点到为止，讲多了学生接受不了，讲深了学生理解不了，甚至只能是老师越讲越糊涂，学生越听越朦胧。最好的办法是通过反复的朗读，达到意会，引导进行言语的感知，使他们懂得作者遣词造句的妙处，感悟作者情感的丰富。
讲读课文，要以读为主，精读多读。可以这样说，课文的思想性，教育意义，不是老师讲出来的，而是包含在课文中的。老师在讲读课文时要精讲多读，读讲结合。读中有讲，讲中有读。要把更多的时间留给学生读书，让学生读出自己的理解，读出自己的体验。读中悟意，读中悟情，读中悟语。
因此，在要求学生朗读时应该集中注意力，用心思考，把朗读跟理解相结合起来。
三、熟读课文 培养学生写作能力
小学从三年级起开始习作，语文教学如何培养学生的写作能力，这是必须思考的问题。唐代诗人杜甫自有感受“读书破万卷，下笔如有神”，后人又有“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟”的说法。小学生“读书破万”、“熟读唐诗三百首”，实在没有必要和可能。但熟读课文，积累一些妙词佳句，学会谋篇布局，为写作打下基础是非常必要的。小学语文课本的每一篇文章都是出自名家之作，是引导学生入门习作的最好范文，让学生先“吃透一本”，再“触类旁通”，在理解、感悟的基础上就能就能触景生情，就能把文章写好。所谓作文就是用笔说话，指导小学生作文要从培养学生说话开始，要把读与说，说与写有机结合起来。阅读重在吸收，说话重在倾吐，写作重在运用。读是写的基础，读是写的前提，读是写的培训。 叶圣陶先生说过“教材无非是个例子。”我们要创造性地使用课文这个例子，用好例子，用足例子。
综合上所述，笔者认为小学语文教学，只有抓住以读为主，精讲多读，才能培养学生学习语文的自信心，才能激发学生学习语文的积极性，才能达到教学的真正目的，才能进入小学语文教学的最高境界。
其次，还有市教研室的曹主任给我们的作文教学打开了通道，让我们大开眼界，从中受益匪浅。本人认为作文教学应该这样教学：一、老师要培养学生的阅读能力，让学生喜欢读书，充分发挥他们的想象力和写作能力。语文教师要教育他们树立正确的作文观，把写好一篇作文当作是他们学好语文的最终体现。就此，我们只要在平时的语文教学过程中加以经常的强调和贯穿即可。二、我们一定要坚持上好作文课。作文课时在语文教学中占较大比例，时间充裕。在这些时间里，我们一定要教给学生一些作文基础知识、作文技巧、写作步骤、修辞手法等常识。上作文课对我们来说并不难，难的是要始终如一，毫不懈怠地完成工作任务。不能对学生灰心，对作文课采取可有可无的态度，任意让学生随便写作。作文课至关重要，不然，其他语文课即使生花，又有何用。三、采取灵活多样的作文教学方法，便可达到事半功倍的作用。农村学生各方面素质及知识本来就欠缺，要让他们较容易地完成一篇作文，着实很难，不多加训练、培养、提醒，无疑是赶鸭子上架。如果我们能采取灵活多样的作文教学方法，而且能从小学一年级开始循序渐进地进行训练，那么，这一切就显得非常容易。笔者的新尝试有如下几点，经过长期运用，收到了一定效果。
20xx年10月9日至12月8日，我们参加北京师范大学中职学校电子技术应用专业骨干教师国家级培训的29位学员完成了两个月的培训，其中前4周在清华大学科教仪器厂开展了企业实践活动，其余时间在北京师范大学参加有关培训和活动。通过培训，我们树立了现代职业教育理念，了解了课程和教学改革方向，掌握了相关专业教学法和现代教育技术手段；专业水平得到了提高，掌握了本专业领域的新知识、新技术，开阔了自己的眼界；了解了现代企业生产状况、技术水平、用人需求信息，熟悉了生产工艺流程和岗位操作规范，加深了对学校教学和企业实际联系的理解。具体总结如下。
一、培训过程
1、企业实践活动
本次企业实训活动分为手工焊接、EDA实践、单片机、PCB设计与制作、TPG-PsoC教学实验平台等几大模块。
首先，清华大学科教仪器厂的领导向我们介绍了厂里的基本情况，带我们参观了有关车间和各个实训场地。开拓了我们的眼界，看到了企业先进的技术和生产工艺流程，感受了企业管理制度与文化、岗位规范与用人要求等。
在手工焊接实训中，是以PCB焊接、四方体导线焊接、多用充电器电子产品组装技术为训练重点，通过焊接机理、手法、检验标准的讲述及训练，了解手工焊接基本工艺要求并掌握操作技能。学习和了解国际手工焊接标准IPC610D。通过对电子元器件的测试、筛选、成型、焊接等，了解并掌握元器件相关工艺知识与应用。通过对多用充电器这个真实产品的制作，实现以分立元件为主的电子产品制作流程及装配测试工艺的学习与掌握。多用充电器是将220伏交流市电转换成3-6伏直流稳压电源，并可对1-5节镍铬或镍氢电池进行恒流充电，输出电流额定值为150mA，最大达300mA，具有过载、短路保护，充电稳定电流60mA。用到了变压器、三极管、发光二极管、电解电容、开关、排线等元器件。通过训练，学员们的焊接水平得到了很大提高。特别是排线的焊接，大大锻炼了大家的细致、耐心品质。焊接完成后，大家参照国际手工焊接标准，利用企业对产品的评判规范，通过自评和互评，为各个作品打出成绩。以此，大家相互交流、相互学习、相互提高，感觉效果很好。
在EDA实践中，是通过讲授与上机学习并掌握Multisim仿真软件和UitiboardPCB设计软件，并以含3个传感器（声控、光控、磁控）的电动机器猫为案例，实现仿真、元器件选用、印制板设计、印制板制作、整机组装、测试等过程，体验工程师产品设计全过程。通过Multisim软件的学习和训练，我们知道了Multisim软件特点显著，具有十分丰富的各项功能。首先是具有直观的捕捉和功能强大的仿真，能够快速、轻松、高效地对电路进行设计和验证。其次是具有丰富的元器件，提供了世界主流元件提供商的多种元件，同时能方便地对元件各种参数进行编辑修改，能利用模型生成器以及代码模式创建模型等功能，创建自己的元器件。还具有强大的仿真能力，通过增强设计功能将数字和混合模式的仿真性能进行优化。以及具有丰富的测试仪器，提供了多种虚拟仪器进行电路动作的测量，这些仪器的设置和使用与真实的一样，动态互交显示。另外还具有详细的报告功能，能够呈现材料清单、元件详细报告、网络报表、原理图统计报告、多余门电路报告、模型数据报告、交叉报表多种报告，等等。
在电动机器猫的设计、组装、测试过程中，我们能结合平时已有的知识和经验，全面领会电路的原理和特点，通过老师的不断指导与启发，大胆进行创新与实验，自行发现问题、解决问题，大家感到收益匪浅。通过印制板制作的一整套完整过程的训练，包括电路板设计、打印、转印、腐蚀、清洗、打孔等工艺，极大地调动了大家学习的积极性，全面掌握了相关技能。与此同时，还有机会经常观摩到清华学子的实训过程，有机会经常与清华学子进行相关知识的交流与切磋。
在单片机实训中，是以MCS-51单片机为核心，介绍了单片机的结构、指令系统、I/O基本功能、并行口的扩展、地址线的扩展、应用系统的设计步骤、应用系统设计实例、以及汇编语言程序编辑软件（KEIL）的使用，进行了LED实验、A/D转换实验、D/A转换实验。通过实训，大家全面掌握了单片机概念、种类、组成，认识了111条指令。知道了MCS-51具有典型的结构和完善的总线专用寄存器，众多的逻辑位操作功能及面向控制的丰富的指令系统，堪称为一代名机。
在PCB设计与制作实训中，是利用PROTEL99软件，通过实训，掌握设计印制板的基本工艺规范及设计原则及方法。PROTEL软件是我们中职学校全国技能大赛指定软件，因此许多学员已有了一定的基础，但是大部分学员并不是很熟练，特别是对印制板的基本工艺规范、设计原则和方法并不是很了解。因此通过学习训练，我们对这方面知识有了很大的收获。同时我们也知道了此软件能实现从电学概念设计到输出物理生产数据，以及这之间的所有分析、验证和设计数据管理。更加清楚了此软件的5个模块（原理图设计、PCB设计、自动布线器、原理图混合信号仿真、PLD设计）的使用。知道了在设计过程中，快捷键的使用是很重要的。体会到印制板设计时，1、要有合理的走向。如输入/输出，交流/直流，强/弱信号，高频/低频，高压/低压等，它们的走向应该是呈线形或分离，不得相互交融。2、选择好接地点。3、合理布置电源滤波、退耦电容。4、线条有讲究。有条件做宽的线决不做细；高压及高频线应园滑，不得有尖锐的倒角，拐弯也不得采用直角。地线应尽量宽，最好使用大面积敷铜。5、设计中应尽量减少过线孔，同向并行的线条密度不要太大。
在TPG-PsoC教学实验平台的实训中，是利用清华大学自动化系和清华大学科教仪器厂联合研制的创新实验平台产品进行操作训练。整个实验平台集微控制器、可编程数字阵列和可编程模拟阵列为一体，能实现在系统可编程，所用器件包括CY8C29466和CY8C21534芯片，按键、开关、键盘、发光二极管、数码管、字符液晶以及蜂鸣器、直流电机、电容按键、电容滑条、电位器、温度传感器、红外热释传感器等。
技师考证培训。利用几个周末的休息时间，部分学员进行了无线电调试技师的辅导、培训、鉴定，这些学员学习热情高涨，态度端正，严格要求自己，充分利用周末和晚上的休息时间，克服种种困难，通过辅导、交流与自学，认真完成了各项考核任务。由于本人已于20xx年4月获得了技师职业资格证书、于20xx年10月获得了高级技师职业资格证书，因此这次就没有再参加技师考核，多少有些遗憾。但本人能够积极参与这项活动，热情、认真指导和帮助一些学员。
2、专业知识与技能训练
①、《微机原理》，蔺东辉老师讲授。介绍了微机原理，包括模型机原理、8086引脚功能、8086总线时序、存储器、I/O原理、接口芯片；微机基础知识，包括微机系统概述、数制与码制、典型数字电路；汇编语言，包括指令系统、语法格式、设计方法、系统调用。
②、《数字电视》，由欧阳白老师讲授。介绍了数字电视技术和高清晰度电视技术的发展过程、关键技术和实际应用；电视信号的取样、量化、视频与音频编码，数字电视的信道编码和传输技术。
③、《可编程逻辑器件技术及应用》，由赵锦红老师讲授。介绍了可编程序控制器的分类、原理、特点、结构、指令系统和编程方法；PLC控制系统的设计、安装、调试和维护，以及PLC网络技术。
④、《电子技术基础》，由杨绪业老师讲授。介绍了创新在“模电与数电”课程中的重要性，电子技术基础课程在本科生素质教育中的作用，“发现法”教学的产生，布鲁纳的主导思想，怎样创新，学习的动机，创新方法，创新实例。⑤、《嵌入式系统》，由李朱峰、李俊老师讲授。介绍了嵌入式系统、嵌入式处理器、嵌入式操作系统。以最主流的ARM嵌入式处理器为例，对ARM处理器体系结构、指令系统、开发工具进行比较全面介绍。讨论了一些典型的基于ARM体系嵌入式应用系统设计的基本技术。
3、教育学理论与方法
①、《教育技术学与教学设计》，由庄榕霞老师讲授。介绍了教育技术学的基础知识、基本概念与基本理论。结合我国教育信息化的发展和具体的教学实践案例，介绍信息技术和课程整合的理论、方法。带领大家开展了单元教学方案的设计。
②、《企业文化与人力资源管理》，由副教授、博士于海波老师讲授。介绍了企业文化概念及其相关理论，企业文化的营造、保持和培育，Haier的企业文化，人力资源管理概念及其相关理论，人力资源开发与管理的概念和特点，人力资源开发与管理的任务，人力资源开发与管理的历史，人力资源开发与管理的角色，我国人力资源开发与管理的现状，企业文化建设与人力资源管理之间的关系。对人力资源开发与管理实证研究及案例进行研究。
4、讲座
①、“中国职业教育改革和发展战略”，10月11日，教育部职成司综合处刘培俊处长。具体内容有：一、中国职业教育的改革与发展背景。过去10年的成就与经验、问题与挑战、形势与机遇。二、国家规划纲要中的职业教育战略。今后10年的规划纲要框架、职教政策要点、实施保障措施。三、中等职业教育改革创新行动计划。本届政府的总体目标、基本内容、实施机制。
②、“东盟职教论坛”，10月13日。北京师范大学党委副书记唐伟同志出席了开幕式并致欢迎词。出席论坛的有中国职业技术教育学会会长张天保，教育部职业和成人教育司副司长刘建同，联合国教科文职教中心前主任R.Maclean，我国外交部代表，越南、老挝、泰国教育部职教司副司长、东南亚教育部长组织职教中心主任等东盟各国20名官员和学者，以及来自我国师范大学、中高等职业院校、相关研究和出版机构的职业教育专家学者和北京师范大学的领导与师生共计200多人。在开幕式上，张天保会长发表了题为《凝聚共识，加强合作，团结发展》的重要讲话。刘建同司长介绍的中国职业教育发展的现状和措施。教育学部书记褚宏启教授主持了讨论。论坛以中国东盟共同关注的民生问题为主题，探讨在应对国际金融危机的形势下，如何通过发展职业教育和培训来促进就业，重点放在促进农村劳动力安置和转移的职业教育和培训研究上；同时增进中国与东盟各国在推进发展职业教育的相关政策、制度和重要举措等方面的相互了解，分享经验，探索合作培养区域间职业教育专门人才的途径和举措，建立人力资源开发与劳动力合理流动的沟通渠道。
③、“职业教育课程与教学改革”，11月25日，著名职教专家、北京师范大学教育学部职业教育研究所所长、教授、博导、德国不来梅大学博士赵志群。主要内容是有效教学设计应考虑的问题；职业成长的规律与典型工作任务；职业教育课程的本质特征；学习领域课程；维修电工的典型工作任务；职业的典型工作任务；基于典型工作任务的学习任务与岗位任务的区别；学习领域的典型表现形式；学习领域表述的基本要素；学习任务与岗位工作任务的区别；课程开发；现代职业；职业发展阶段；教学项目的标准；导向的学习任务设计；综合职业能力的评价；学习领域课程的教学即项目教学。
5、参观考察
①、北京信息职业技术学院。具有50多年建校历史，是教育部批准的首批35个“示范性软件职业技术学院”建设单位之一，是“计算机应用与软件技术专业领域技能型紧缺人才培养院校”，是国家劳动与社会保障部、信息产业部联合批准的“电子信息产业高技能人才培训基地”。学院拥有一流教学设备装备的先进实验室、实训中心。
②、北京奥尔斯电子科技有限公司。是国内知名的嵌入式系统与物联网方案供应商，主要基于传感采集、嵌入式系统、物联网通信三个核心技术开发行业应用方案，包括终端设备及网络应用系统，率先在国内形成教育界最完整的物联网教育方案。
③、中关村电子城。考察了各种电子元件器、电子工具、仪器仪表，电子产品、数码产品，选购了一些新型电子元器件，例如超级电容、磁保持继电器、贴片编码解码集成块、贴片时基集成块、微功耗发射接收模块等等。
二、收获与体会
1、感受名校风采，领略大师风范
北京师范大学、清华大学是全国一流重点大学，是教育部批准的全国职业教育师资培训重点建设基地之一。清华大学科教仪器厂是由原清华大学电工厂、自动化仪器厂、计算机工厂、清华同方教仪等企业优化重组的校办直属企业。工厂位于清华大学校内，拥有高效的研发及生产基地和得天独厚的教学实验背景。仪器厂以清华大学学科优势为依托，在校内众多专家教授悉心指导下致力于教学仪器研制和生产。在电子技术、自动控制、计算机、通讯、电力电子、电工、测试技术、家电维修等学科，以及电子工艺实习等领域推出系列高起点、高水平、高质量的教学实验仪器。培训期间，北京师范大学和科教仪器厂安排了多位知名专家、学者为学员上课。老师们渊博的知识、精湛的技能、严谨的治学态度，对科学矢志不渝的探究和忘我的奉献精神，深深感染了每一位学员，激励着我们。从他们身上我们不仅学到了做学问的精神，同时也学会了做人的道理。
2、深化专业知识，拓宽专业视野
通过培训，我们接触了许多专业新知识，学习了许多行业新技能。包括数字电视技术和高清晰度电视技术、可编程逻辑器件、ARM嵌入式处理器、传感采集、物联网、虚拟仪器实验室、国际手工焊接标准IPC610D、企业对产品的评判规范、焊膏印制机、手工丝印机、台式自动再流焊机、TPG-PsoC教学实验平台，等等。深化了专业知识，拓宽了专业视野。
3、领悟校企办学，感知企业文化
在清华大学科教仪器厂和北京奥尔斯电子科技有限公司，我们熟悉了企业先进的生产技术，生产工艺流程。与此同时，通过和领导、工程师、员工进行零距离交流，加深了我们对企业需要职校培养什么样人才的认识，同时也感受到学校需要企业为我们做些什么。获得了校企结合办学、以行业为需求、就业为导向的资料，为我们在今后的工作中对课程的设置、教学方法的改进、教育教学研究的进行提供了参考价值。我们认识到作为职业教师，既要给学生专业知识、专业技能，更要教学生如何做人，教学生脚踏实地做事，培养学生吃苦耐劳的精神。职业学校要与企业紧密结合，加强实习、加强校企联合，广泛开展订单培训等。在培养人才的过程中，要引入企业的管理观念，让我们的学生树立牢固的质量意识和安全意识，市场竞争意识，学生的技能培训要尽可能的结合真实的工厂生产作业环境，提高学生进入企业后的适应能力。要培训学生的团队意识、合作能力、沟通能力、培养学生学会宽容、理解，学会牺牲与奉献。
4、相互交流，取长补短，收获经验和友谊
两个月共同的学习生活，已经使我们之间建立了深厚的友谊。大家充分利用这个平台，对职业教育的发展、教育教学的方式方法、职业教育的招生等多方面的问题，进行了广泛的交流和探讨，大家仁者见仁，智者见智。我们了解了各个兄弟学校发展的状况，也获得了很多成功经验。所建立起来深厚的友谊已经冲破了地域和年龄的限制，每个学员都毫不保留地一起分享经验和心得，学习中互相鼓励和帮助，生活上互相关心，大家增长了知识，收获了经验，增进了友谊。在培训学习中，北京师范大学的十佳辅导员、教学班主任胡晓雁博士、生活班主任张鹏老师、清华大学科教仪器厂的彭进老师，不仅治学严谨，严格要求，积极进取，兢兢业业，而且平易近人，与学员打成一片，经常主动了解学员的学习动态，给了我们许多的关怀与帮助。这种敬业精神和工作态度为我们今后当好班主任树立了一个光辉的榜样。
5、不断进取，学无止境，树立终身学习理念
作为一名教育工作者，教书育人，必先教育自己。只有自己不断的学习，掌握新的知识、技能、方法，才能更好的教育自己的学生。在我们的指导老师中，有几位年龄已经很大，却仍然以积极的学习态度，把专业领域内最新、最难的技术掌握得那么透彻，让我们年轻的学员自叹不如。因此，在年轻的教师队伍中，更要不断加强学习，只有通过不断的学习，提高自身的专业技能、业务水平，才能成为一个优秀的教育工作者。作为一名教师，学无止境。只有孜孜不倦地吸取知识，不断地提高和更新知识，才能更好地适应教学的需要，培养出更适应社会需要的人才。在今后的工作中，我将把所学到的知识、技能、理念应用到教育教学过程中去，不断改进教育教学方法，提高教育教学水平。
6、几点建议
①备课、说课或试讲环节，可以适当排前些，并且有一定的名师指导，以便有更大的收获。同时，最好提供或由学员自备规定的教材，在指定的一些范围内，先进行分组讨论、集体备课。
②若要提高听课阶段的教学效果，可以考虑在没有计算机或虽有计算机但不能上网的教室里上课，还可以考虑适当增加些课外作业，同时可以由指导教师严格考勤，从而促使学员投入更多的精力去学习。
③若是考虑快乐学习，可以适当增加课外实践、考察、学习活动，包括考察学校、企业、科技馆、知名景点等。
④理论课程的开设可以考虑少而精，并且尽量与当前中职教师的迫切需求相结合，如中职学校师生的技能大赛有关知识和技能。
⑤在理论课程的教学方法上，指导教师可尽量多采用互动式教学，多创造条件与学员交流、沟通，从而更加了解学员，更加充分调动学员学习的积极性。例如教育技术学的庄榕霞等教师在这方面就做得相当好。
⑥在住宿安排上，可以考虑事先咨询学员，尽量把有相近生活习惯、相近的共同爱好安排在一起。例如是否抽烟、是否晚睡等等。
⑦培训过程中，可以考虑开展一些以班级或小组为单位的各种文体活动，也可开展一些以宿舍为单位的联谊活动，从而丰富生活、促进交流、加深感情、劳逸结合。
利用这次培训进一步提高的专业知识，本人对前段时间所设计的科技创新项目《帮你的无线路由器节电》进行了补充，撰写出了技术论文（约5800字），在CN刊物《无线电》杂志今年第12期上发表
初冬时节，天很高很蓝。带着安静，牵着阳光，倾听着冬天的声音，我踏进了渤海大学的校门，开始了“乡村骨干教师的培训”。通过这几天紧张而充实的学习，我受益非浅，特别是对教育教学理论的内涵有了较为深刻的理解和认识,从而有效地提高了自己的认识水平和理论水平，进一步增强了自己战胜困难,抓好教育教学和提高自身业务水平的信心和决心。下面我谈几点体会：
一、教育教学改革工作，要求老师必须具备较高的政治素质和业务素质，提高个人的综合素质，不断适应教育教学改革工作的需要。李元昌老师的从教经历和对教育的执著追求，给我们年轻教师很大的教育，让我们懂得什么是教育，怎样才能教出优秀的学生，让我们懂得“没有爱就没有教育”这一深刻道理。
二、我认为，好教师首先必须有敬业精神。
张中宝校长的讲座，让我深刻意识到，要做到这一点，就应充分认识教师工作的意义，从而深深地热爱教育事业。现代的时代是一个竞争激烈的时代。但归根结底是人才的竞争，而人才的培养靠的是教育，靠的是教师兢兢业业的工作。只有深深地认识这一点，才能激发对教师工作的热爱，也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去。
三、一个好教师还必须十分重视“言传”外的“身教”，要以自身的行为去影响学生，真正让学生懂得什么应为之，什么不可为。因此，教师的行为举止，必须认真、稳重、规范、得体，切不可马虎、轻率、任性、不负责任。除此之外，教师还应和学生进行经常性的心灵沟通，向学生畅开心灵，既可以向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验，也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。
在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，使自己具有所教学知识方面的前瞻性。为了我们的教育，为了我们的学生，也为了我自己，我会时时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，经常总结教育经验，反思教学实践，切实担负起教师应尽的责任和义务。
20xx年8月20日——24日以及11月11日至15日的“教师专业发展培训（初中体育）90课时集中培训。”虽然放弃了暑假的休息时间，有点疲劳，但这这几天的培训，却使我在体育教师专业发展上有了一次质的小小飞跃。
原以为这次培训与往常的培训没有大的不同，但听了班主任张一鸣的介绍以后，顿觉此次培训的任务有点重。因为我们是来自全县各所初中的体育专业教师，不仅代表各自的学校，更代表海盐初中体育教师的形象，当然更重要的是我们是学生将来能否建立终身体育观念的关键。有了这份责任的驱使，让我对接下来的培训也就格外珍惜。本次培训，更多的是聆听特级教师、名师和学科带头人的讲座和报告。名师专家们将他们的宝贵经验和研究成果与我们分享，让我们受益匪浅。
林佳鹏老师“让体育教研活动的增效”的讲座，让我们了解了初中体育教研活动存在问题，印象最深刻的是关于评课的问题。一直以来，评课对我们一线教师而言，总是觉得那是专家和名师的事情，跟我们体育教师关系不大。他从一评课关注的内容；二评课的量化指标；三评课的方法这三个方面来阐述评课的重要性和必要性。让我对评课有了新的认知，对于我在今后的体育教学中对于评课重要性有了全新的认识和定位。
张全初老师的报告“课的预设与生成”，给人于豁然开朗的感觉。虽然是下午的报告，但很少有人愿意错过精彩的话语。他让我们懂得：教学内容的选择要基于读懂教材；教学内容的选择要基于读懂学生；教学内容的选择要基于学生经验、知识经验和生活经验；教学内容的选择要基于体现数学材料挑战性；教学内容的选择要基于体现体育的本质。读懂教材，看似简单，但作为教师有时是很缺乏研究的心态，对所学知识和技能的后续学习没有深入研究，特别是教学设计，我们年轻教师只注重形式，不注重教学质量，导致教学效果较差。
杭州市体育教研员、特级教师周晓明强调体育学科必须坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康的成长。积极关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益，传授体育卫生保健的知识、技能和方法，使学生具有一定的体育文化素养。改善学生心理健康水平，为参与全民健身和终身锻炼打下良好的基础。在实际的教学中，教师要充分利用教学的有效资源和多种条件，结合日光、空气及自然环境，开展一系列有益于身体的教学活动。同时，要充分发挥多种教学手段的各自优势，使多种教学手段和教学方法、学习方式相结合，能根据学生学习需求，将教学内容实现大与小、远与近、动与静、快与慢、整与散、虚与实之间的相互转换。生动形象地再现事物发生和发展的过程。呈现方式要丰富多彩。同时要重视学生的兴趣，但不是兴趣决定一切，我们要以学生的健康发展为中心体育课程的改革与发展，既不能完全以社会为本位；也不能完全以学生为本位；更不能完全以学科为本位，而是要“以育人为本”，实现三者的有机结合。
秀洲区教研员、特级教师曹强老师在报告中指出：体育课程学习的根本目的是增强学生的体质，如何提高学生的体质？就是通过运动技术学习和进行相应的身体素质锻炼。在教学中，要注重练习的综合效应，在技术学习过程促进学生身体素质和运动能力的发展。教师要有效率意识，要从多元的角度来思考课堂教学，充分利用动作技术学习这个载体，发展学生的体能，促进学生的健康。为此教师在设计练习方法时，可以从静到动，从慢到快、从无对抗到有对抗、从个人练习到小组合作练习，不断改变练习中的某一要素，尽可能使学生在形式多样的练习和游戏过程中，身体得到一定运动强度与运动负荷锻炼，从而提高学生的身体素质。【jHT868.cOM 合同范本网】
当然，还听取了黄二群老师关于“教师职业精神与职业信仰”的报告，这其中对于教师职业理想和精神追求提出了更高的要求；汤雪明老师对于“篮球与篮球裁判”的讲座，重点阐述了学校篮球队的训练以及教练员的临场指挥，对于我们一线体育教师非常实用；顾勤锋老师的“体育科研及论文写作”的报告，让我在体育课堂教学之外体会到科研和论文对于体育教师的深层次的发展是多么重要，也帮助我学到了体育论文的写作方法和技巧；廖艳华老师的关于“教师职业压力与心理健康”的讲座，让我知道如何去缓解上级领导和教学任务带来的身心压力，让我受益非浅。
此外，我听取了许多年轻教师和体育学科带头人的公开课，让我受益匪浅，他们的许多教学目标和取得的教学成果让人意想不到。这样的培训很好，每一个内容都是我们初中体育一线教师遇到的实际问题，而这些问题又是教师难于解决的问题。通过这样的学习培训，对我们在以后的体育教学工作会带来很大的益处。班主任的帮助、专家的引领、同伴的合作，让我对这次培训难于忘怀的。
教学是教师最本职的工作，校本培训的根本着力点就是提高受培训教师的师德素养和教育教学业务能力，为提高学校教育工作质量奠定基础。本年度，学校就教育科研能力的培养等诸多方面对我们进行了培训，在这次校本培训中，对教师的专业精神、专业态度、专业知识和能力等关系到教师专业发展的方方面面给予了全方位关注，如教师的成长目标等等。普通教师与专家的比较表明，教师的知识不仅有量与质的问题，而更重要的是结构问题——教师所需要的本体性知识、条件性知识、经验性知识和背景性知识，都是在具体的教育实践中整合，而专家致力于某方面的研究，见多识广，经验丰富，可以给我们提供迅速有效的帮助。现将我的参训体会小结如下：
一、提高认识，加强责任感和紧迫感
时代在不断的进步、发展，对教师也有了更高的要求，为了提高个人教学水平，我认真学习新课标，领悟新课标精神，努力做好教学工作，保质保量完成教学工作。本学年，我认真的备课、编写教案，设计适应学生的教学方法，开展的有效的教学。在教学中我把学生放在首位，发挥学生的主体作用。
二、丰富专业知识，加强业务学习
1、加强专业能力的培养，促进知识结构发展，具备新的教育思想，教育理念、教育方法和手段。我利用课余时间加强专业知识的学习，开展同伴互助活动，多听课，学习经验丰富的教师先进之处，运用于教学。
2、积极参加各部门、各层次的学习，提高思想觉悟和业务素质，每周坚持政治学习，认真笔记。学习《教育法》《教师法》《教师职业道德》及各项教育法规。
3、观摩、讨论、学习，提高思想认识和教学水平。认真学习教育教学理论，研究教育教学方法，开展听课评课活动，以此提高教研能力。
4、认真参加区级、校级教研活动，多听课，多学习。
三、在教学中学习、反思
我认真教学，每月坚持写教学随笔或教学案例，在反思中学习，反思中进步。只有通过不断的反思，才能使自己的教学水平、教学能力有所提高。
四、多读书，读好书
认真阅读学校订阅的教育教学刊物，认真写读书笔记。除此之外，我还利用课余时间多读书、读好书，领悟书中的精髓，吸取书中的养分，充实自己。
“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。学习是教师的终身必修课，在信息化时代，只有坚持不断的学习，才能适应时代发展的需要而不致于落伍，教师尤其应该如此。校本培训与时俱进，从这些方面入手，重在指导教师学会学习，提高教师的实际动手能力，对教师们顺利实现“自我发展规划”大有裨益。继续教育为的是素质教育，素质教育离不开继续教育。在今后的继续教育学习中，我将继续努力。
__年8月29日，学校组织了全校教师进行关于《没有爱就没有教师》的影视教育和请到了顺德职业技术学院聂沉香教授来为我们进行教师职业道德修养的讲座。通过此次教育，对初入教坛的我来说起到了启明的作用。以下是我的一些心得和总结。
首先德育处播放了全国特级教师，被誉为国宝级的教师-----霍懋征。霍懋征从教六十年，有着丰富的教学经验精湛的教学艺术，无论在哪一个学校、教哪一个班的学生都能出色地完成教学任务。她的数学教学深入浅出，形象直观，探究规律举一反三，学生学习积极性极高，掌握知识灵活，一道应用题能用多种方法解答，学生的作业经常做到一周无错误，每次测验几乎全班同学都能得到满分。霍老师其中有一条至理名言：“没有教不好的学生。”这句话与中国教育家陈鹤琴的教育思想有着密切的一致性。他们的思想都让我这位来到初级中学的新老师深受启发。我认为这是我应尽的责任，把每一位学生教育好。从五十年代起，霍懋征在语文、数学教学中创立了有自己独特风格的“讲读法”，以“讲”为主，以“读”为辅，善于抓住教学规律的重点、难点部分，从学生实际、教材实际出发逐步进行引导，取得了很好的教学效果，凡是听过霍懋征讲课的领导和同志武都给予了很高的评价，有的教育界的老前辈在称誉霍老师的教学时说：“懋征的教学真是达到了炉火纯青的地步”。
视频中，霍老师，以一些例子讲到了小学教育的重要性和作为一名人民教师的艰巨性。她主张课堂教育应该精讲多练，应该充分激励学生，学会赏识学生的才能，同时期待学生的成长。霍老师说：“人生只有三天：昨天，今天，明天。昨天已经离我们远去，我们不能懊悔，应该珍惜今天，努力学习，努力做好今天的事情，为了更美好的明天。”这段话使每一位学生和老师都读懂了人生的真理，学会了抓紧时间的重要性，使我受益匪浅。
第二部分是听取了顺德职业技术学院聂沉香教授的讲座，讲座题为《教师职业道德修养》，聂老师从调查问卷出发，向我们发出了一个问题。“现在社会上的三大流氓职业是哪三个?”答案出乎意料，教师职业竟然拍到第三。都说教师是天底下最神圣的职业，到目前由于社会上一些教师负面的新闻影响到了我们教师的形象，使我们教师的地位也出现下滑，也存在了一些老师出现职业问题。聂教授还举例了很多生活中的例子，图文并茂地向我们展示了社会上教师的种种问题。然后她总结说出现这样的问题，其实根本原因是教师职业道德修养的问题。一名教师如果没有了职业道德操守，就很容易出现信仰危机，就很难教育好学生，因为教师职业道德非常重要。聂教授指出一名教师道德水平是首要的修养，让后世课堂教学水平，最后是个人形象和谈吐修养。这无疑告诉我们道德水平在教师业务训练中的重要性，而我也认为，作为教师不但需要专业的知识，更需要良好甚至高尚的道德情操，这样以德服人，才能更好地教育别人。陶行知先生说“学高为师，身正为范”，我想这也说明了师范这个词里面，身正的重要性吧!
教师有许多美称，园丁，蜡烛，灵魂的工程师……这是社会各界对我们的殷切期待，我们是教育下一代的重要力量，良好的道德，专业的学术知识，是我们必须掌握的。培训后，我更坚定了自己努力修身的计划，以后每天进步一点，向前辈老师们学习，努力做到最好!
为使我县的特岗音乐教师树立正确的教育教学理念，掌握教学方法和教学基本技能，端正态度，提高音乐业务水平，有效地实施课堂教学，满足教学需要，县特岗教师特在我校进行了培训，培训总结如下：
一、首先完成了这次培训的指导思想：
让新增特岗教师更新了观念，改进了教学方法，有效的提高特岗教师专业化水平，为构筑高效课堂，提高教育教学质量服务奠定了良好的基础。
二、达成了培训目标：
通过培训，使特岗教师提高了自身业务水平，能准确认识了乡镇和农村教育教学的模式，最终达成具有较高的课堂教学能力的技能。在这次培训当中完成了以下几项工作：
1、使特岗教师在课堂教学能力方面有所提高，首先要了解了我国新课程改革的动态和发展趋势，更新教育教学观念。从整体上把握课程标准，系统领会学科教材体系和编写意图，了解并掌握在新课程理念下的学科教学方法，专门分阶段进行了学___、交流，体会很深，收获很大。
2、使学员掌握了“备，教，批，辅，考”的基本要求，“先学后教，当堂训练”教学模式，掌握其操作要领。能胜任本学科的教学工作。能熟悉课堂布置的量，课程的层次性及音乐课程的要求和方法;很好熟悉了对学生辅导的方式和方法，注意提优、培中、补差;熟悉了要求。
3、在此基础上，学___了创新教学设计，提高了自身的音乐学科专业素养;增强解决了课程实施中遇到的各种问题的能力。
三、具体培训了以下内容：
根据教师成长的一般规律，培训内容分为___学___、课堂实践、教学研究。___学___主要是学___教育教学___及对学科知识全面深入的理解;实践主要是通过听课、评课、说课、上课及观摩研讨等活动进行;教学研究主要是掌握教科研的方法，结合自己的研究方向和课题进行研究，在研究中提高，从以下几方面完成的工作：
1、___学___：___学___围绕了提高教师的业务素质和能力进行，着力依靠网络，通过培训，进一步树立了素质教育新理念，掌握现代的教育___和方法，开展以课堂教学为中心的研究教材、研究教学、研究学生的活动。
2、教学实践：主要是根据所学的___和方法有意识地指导自己的教育教学实践活动，实践活动从以下几方面进行：开展了互相听、说、评课活动例如：傅志鑫老师虚心学___，积极准备，积极请教很好地完成了任务。陈洁、屈楠等早来晚走积极进行培训，和学生打成一片，开展“音乐活动”，开展一帮一、结对子，使特岗教师在课堂教学上尽快得到提高，利用一切机会让教师“走出去”，多吸收经验课，能回校后开展特岗教师公开课，分析评价，总结反思自己的教学实践等能力。
3、对教学研究：结合我校“发展与创新”课题，组织特岗教师们展开学___与研究，提高了教师的综合素质，让他们在学___实践的过程中不断收集资料，开展实验、总结、研究，完成研究课题，最终能运用到自己的教育教学中。
四、采用了以下培训方式：
1、集中培训。利用半学期中隔周培训培训特岗教师方式，上班时间利用教研活动或期初备课，对特岗教师进行集中培训活动。
2、分散自学，自修反思。给特岗教师留任务，让其自己看书学___，上网看名师讲堂，再结合自己的教学，总结反思。
3、学校行政班子成员不定时的对各特岗教师进行推门听课，对部分对课堂驾驭不够的教师进行了现场指导与帮助，让他们在第一时间掌握了自己的不足，最终走向成熟。
在打造特岗教师精英之路上，我校还有许多不足之处，总之，在未来的教育教学道路上，我们将总结改进，力求将特岗教师培养成为能力很高的教学水平而努力。
XX年11月3日，由区教研室组织的关于中小学音乐教师专业素养提升培训班正式开班，之后通过为期十一天的培训活动，老师们在一次次地讲座的聆听中、课堂教学的观摩与小组活动的开展中学习了最新的教学理念，提升了自身的专业素养，为今后更好地开展课堂教学及自身发展指明了前进的方向。下面我就本次培训具体活动谈谈个人的学习体会。
一、聆听专家讲座，学习最新教学理念
培训的前四天老师们分别聆听了来自省教研室杜宏斌老师关于《音乐教学设计例读》讲座、市教研室黄伟平老师关于《转变音乐教学观念创新音乐教学实践》讲座、区教研室王艳萍老师关于《我们该如何写音乐教学反思》讲座；李惠利中学吴迪锋老师关于舞蹈教学的讲座。这犹如一场场饕餮盛宴，让我从中尝到了如何有效地设计音乐教学的目标、重难点、教学内容等；如何认识教学新理念，从而来有效地设计歌唱教学和欣赏教学；如何有效地写一篇教学反思，从而来不断发展自身的教学水平与能力；如何根据现今中小学舞蹈发展方向来创作属于自己学校风格的舞蹈作品及如何更好地发展校舞蹈队。
二、品味精彩课堂，享受快乐教学
11月9日，在班主任郁老师的带领下，我们来到了海宁宏达学校，在欣赏校园美景之后老师们分别聆听了来自小学和初中的两堂别开生面的音乐课。在《咏鹅》一课中，我们被执教老师那亲切自然的教态和优美动听的歌声及舞蹈动作所深深地吸引着。整堂课中老师通过设计一系列生动有趣的教学环节：让学生做律动；讲述形象的小故事掌握教学难点；打击乐伴奏表演等等让学生在轻松快乐的学习氛围中不断掌握了歌曲的学唱。美中不足的是老师在整堂课放手让学生自主学习的机会没有，这样局限了学生的想象力，如果能更多地放手让学生主动去学唱歌曲，这样更能培养学生的学习能力及兴趣。而在《唱脸谱》这一课中我们体会到了那种扎实而有效的课堂教学。整堂课通过认识戏歌——分部分学唱歌曲——完整演唱歌曲——拓展延伸这一种循序渐进的学习来让学生深入地了解歌曲、掌握歌曲。与此同时老师那惟妙惟肖的演唱及生动形象的教学语言体现出了音乐教师深厚的基本功，让人佩服不已。
三、开展小组活动，提升专业素养
在活动的最后两天老师们通过分小组进行了各式各样的活动。我们第一小组分别进行了全国第六届优质课（录像课）观摩学习及夏老师的说课两次活动。通过这一自主地学习活动，我们从中欣赏了走在教学最前沿的优秀课例，学习了新颖的教学手段，这为我们今后更好地开展教学活动起到了指导性作用。
正所谓“天下无不散之筵席”。虽然培训活动已经结束，但是我们从中学到了很多。从中我深深认识到了作为一名音乐教师要如何把丰富多彩的音乐世界带给学生分享，这需要音乐教师不断学习，不断研究，才能让学生在音乐课堂上享受到音乐带来的快乐。
第二次集中培训，当我听了特级教师虞大明老师的讲座《盘点成长路上的关键词》后，感触颇深。虞老师的讲座，精彩纷呈、行云流水，在轻松愉悦的氛围中让人增长见识。虞老师用8个关键词串起了自己成长路上8个最为关键的原因：机会、导师、公开课、比赛、研究、勤反思勤动笔、否定与超越、“悦”读一切。正因为他牢牢地把握住了这些因素，让自己由一位无名小卒走到了小学语文的高端舞台，并还将继续活跃在备受瞩目的舞台上。
对于每个人来讲，机会是平等的，只看自己是否会把握、会珍惜而已。虞大明老师盘点自己的成长之路，告诫我们：承载着理想登上舞台，把握住机会走向成功。我在实验小学工作已是第七个年头了，这七年既短暂又漫长，这里边既有领导的关心、同事的帮助，也有自己的艰辛努力。回顾自己走过的教学之路，欢乐与辛酸同行，收获与遗憾同在。我有几点成长感悟与大家分享：
一、时刻保持一个良好的心态。
教师是一份平静的职业，教师的工作是平平常常的，心态决定教师的素质和教育教学工作业绩。教师要以良好的心态勇敢地面对挑战，适应时代发展的需要。工作中有很多事情需要我们主动去做，这样不但会锻炼自己，也提高了自身的素质，同时也为自己争取到更多的机会。作为一名教师要有奉献精神，不去计较个人得失。如果什么事情都需要别人来告诉我们，我们就已经很落伍了。任何人都有自己的缺陷，都有自己相对较弱的地方，只要不断学习，去吸收时代的、别人的、科学的、优秀的东西。学会学习，就会成功。
二、懂得感恩是教师成长的必备素质
要想成为一个优秀老师，得有一颗感恩的心，也就是要具有良好的教育心态。因为感恩，你才有爱心，才会爱生活，爱从事的工作；有了爱心，才能长智慧，有了爱心，你才会努力，才会勤奋，才会反思，才会坚持，才会成长……现在回顾自己的成长历程，我觉得自己所付出的一切都源于感恩，是在感恩中静心学习，尽心工作，用爱心回报社会。
三、做个有心人，及时的反思教学不断提高自己的业务水平
美国教育心理学家波斯纳说，没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能是肤浅的知识。因此，他提出了教师成长的公式：成长=经验+反思。我们最需要反思的就是自己教学行为，从教材解读与设计、教法与学法的选择、课堂细节的处理等层面去反思。作为日常的教学，近年来我常常用这样的几个问题去反思自己的教学：这节课，我投入激情了吗？对教材的解读，有更恰当的角度吗这节课的教学目标合理可测吗？这节课中最难忘的一个细节是什么？这节课的遗憾是什么？如果重新来教这节课，哪个地方最值得改进？反思的深度，决定着教学所能达到的高度。活跃在教坛上的大师们，其实也是反思的高手，也是通过一步步的成长，才成为今日的“明星”。
作为一个老师，我们除了反思教学，还可以反思为人处事，反思一切可以反思的东西。同时，要边反思，边记录，用键盘留下文字，为研究自己的教育教学提供鲜活的案例。
四、有承担才有成长
除了做好本职的工作之外，更要兼顾好领导安排的工作。这个学期我接管少先队工作，我觉得是领导给了我一个很好的学习和锻炼的平台。总之，我会尽我所能、用心地做好领导安排给我的这份工作。
河南省南阳市第一实验幼儿园 教师：忤莎莎 20xx年10月21日 20xx年9月 日，我有幸参加省组织的国培计划的培训，来到河南省信阳师范学院，经过这段时间学习和研讨，我学到了很多专业的知识。同时，我又参加了“20xx国培计划幼儿园骨干教师远程培训项目”，聆听了专家老师的讲座，使我的思想，有了一个很大的上升。聆听专家网络教学讲解，我学到了更多更丰富的教学知识，在一定的程度上，对我今后的教学起到了很好的教育启发作用。专家老师在课程中列举了丰富的教学案例，让我对幼儿园教育工作有了更加深刻的认识。回顾这么多天的学习，感觉受益非浅。现将学习体会总结反思如下：
一、做好幼儿园教育工作，必须注重自身素质的提高
提高自身素质，首先要加强师德修养。作为一名幼儿园教师，要热爱自己的教育事业，仅有丰富专业的知识，是不够的，更要有高尚的师德作风。教师的责任不在于他培养了多少成绩优异的学生，而在于他是否能够用良好的师德影响学生。作为幼儿教师的我们，肩负着培养祖国下一代的重任，也是孩子的启蒙老师，自身的师德作风，将会对幼儿产生深远的影响。因此，我们应该时时刻刻严格要求自己。
二、做好幼儿园教育工作，要创新教学
教学的传授过程需要丰富的知识和灵活多变的经验，同时，需要有创新精神。随着社会文明进步，科学技术的发展，社会的竞争激烈，对幼儿的发展提出了新的要求。然而，以往的教学模式和教学方法与现代教育发展不相适应，教学模式单一，教学方法死板。分科教
学，集体授课的比例很大。课堂一直被教师控制，幼儿不是听老师讲，就是回答老师提出的问题，教学方法死板，影响了幼儿的发展。只有创建新型的教学模式和方法，才能使幼儿的创新能力得到发展。不能照搬书本上东西，要敢于转变观念，敢于提出自己独特的观点，以自身的创新意识来影响幼儿，帮助幼儿树立创新意识。尊重幼儿，根据幼儿的认知需要，选择幼儿感兴趣的内容，把任务和内容设计到幼儿的实践活动中，让幼儿通过自主的活动，创造性的进行学习。
三、做好幼儿园教育工作
要创造民主、和谐、宽松的教育环境 民主和谐、宽松、自由的氛围，能够最大限度地发挥人的自由创造的才能，幼儿和教师建立一种平等、信任、尊重、和谐的师生关系，创造民主和谐的教育与活动环境，能够有效地激发幼儿主动，积极地参与学习和活动的过程。外部的压力过多，束缚过多，幼儿很少独立自主，心理自由，这样限制了幼儿创造性潜能的发挥。有的幼儿好奇心强，想象大胆，在他们充满童真与稚气的想象中，创造性若隐若现，教师要善于发现、精心培养。当幼儿想法稀奇古怪超越客观现实时、当他们的描述与实际情况有出入时、当他们手舞足蹈自编自唱、乱涂乱画而兴致勃勃时，教师切不可以用成人固定的思维模式去限制他们或者盲目否定。在这种环境中，幼儿得到充分的尊重和信任，得到充分表现自己的认识情感和思想的机会，使幼儿消除胆怯和依赖的心理，能够积极主动地参与到活动中，进行积极地探索、积极地思考，逐步形成探求创新的心理愿望和以一种创新的精神来看问题、思考问题。
通过这次学习，我认识了我在自我调控、教学理念提升和扩大知识面方面存在不足之处，在今后的教学工作和生活中，我将不断加强学习，在教学过程中，多向有经验的老师学习，多听取老师们的意见，不断完善和提高自己，加强实践，做一个学者型老师。
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