天子号仁圣,任贤如事师。一般来说老师都需要使用教案来辅助自己教学，好的教案需要将学生放在首位，怎么样才可以编写好教案呢？编辑推荐你不妨读一下中班健康《你抛我接》教案反思，欢迎阅读，希望你能够喜欢并分享！
活动目标：
1、让幼儿了解食品的一些卫生常识，知道不讲卫生和垃圾食品对人体的危害。
2、在抢答的游戏活动中，能让幼儿区分绿色食品和垃圾食品的种类。
3、让幼儿乐意吃一些比较有营养的绿色食品，并参与绿色食品游戏比赛。
活动准备：
1、一些和饮食卫生有关的PPT图片若干。
2、幼儿用书人手一份，彩笔人手一支。
活动过程：
1、由谈话活动，引出主题。
1)教师：你喜欢吃什么食品?为什么?
2)教师播放PPT图片，让幼儿认识食品3)教师将幼儿说的各类食品一一贴在黑板上或快速地画在黑板上，并进行分类。
2、通过观察幼儿用书，了解注意饮食卫生的重要。
1) 看图说说：图上的小朋友在做什么?想一想这样做对吗?为什么?
2) 观察画面，说说：这些小朋友怎么啦?他们为什么会生病?
例如：观察拉肚子的小朋友，说说：为什么他会拉肚子?(吃蔬果不清洗，也没有洗手。)……观察一名肥胖儿童：他为什么会这么胖?(他吃的东西太多了、甜食吃多了、油腻的食物吃多了……)
3、引导幼儿参与讨论：吃什么食品比较好?什么样的食品要少吃，为什么?
4、请幼儿在纸上记录绿色食品和垃圾食品。
教师请幼儿谈论自己记录的结果，并将记录的结果进行总的汇合，找出最好的食品和最差的食品，并给以“绿色食品”和“垃圾食品”的称号。
5、食品抢答，教师报出食品的名称，请幼儿说出垃圾或绿色食品。
1)教师：水果、蔬菜。 幼儿：绿色食品;
2)教师：薯片、妙脆角、炸鸡腿。 幼儿：垃圾食品。
……
6、引导幼儿评选出2个绿色食品。
教师请3位幼儿上来分别扮演3个绿色食品，并站成一排。开展游戏《蹲一蹲》玩法：分别说出自己蹲和别人蹲，要接得快。例如：有绿色实物：黄瓜、西红柿、青菜，第一个是黄瓜说：“黄瓜蹲，黄瓜蹲，黄瓜蹲完了青菜蹲。”青菜听到后，立即接上来说：“青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西红柿蹲。”然后，继续接说……说错了，就换人接着游戏。
活动反思：
《细则》中提到“幼儿园应与家庭密切合作，综合利用各种教育源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。”本活动利用家长资源使活动发展的更加深人。在活动中，不是让家长单纯地讲述，而是以家长演示为切入点，教师适时介入引导幼儿操作为主，真正使资源发挥它的教育作用，实现了深层次的家园共育目标。
活动目标
1、 使幼儿了解不同的食物有不同的营养，可满足身体各方面不同的需要。
2、 帮助幼儿克服不良的包含习惯，如：挑食、偏食等。
3、 锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。
4、 了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
活动准备1、 自制道具：肉蛋鱼、蔬菜、水果、豆类、谷类等五大类食品。
2、 活动前了解本班幼儿的饮食状况，包括挑食、偏食或吃得过多等。
活动过程1、 教师讲故事引出主题老师T：小朋友们好，今天老师要给小朋友们讲一个很好听的故事，那我们背好小手，用自己的小耳朵听好了。有个孩子叫小刚，从小就不肯好好吃饭，总是喜欢吃零食、糖果、饼干和饮料，吃饭时只吃几口，一边吃，一边玩，很多蔬菜都不爱吃，总是挑挑拣拣的，结果个子长不高，身上也不长肉，脸色又黄又绿，还经常生病，妈妈带他到医院检查，医生说他是营养不良。
2、 石室词汇：营养不良T：小朋友，你们知道不知道什么是营养不良啊?营养不良啊，主要是指我们的身体需要各种养料，而这些养料呢，就藏在各种食物里，如果没有食物吃进去，我们的身体就会出现个子不高，身体不长肉等问题。这啊，就是营养不良。
3、 请幼儿思考并回答问题(1) 为什么要好好吃饭?
T：那我们大家要不要好好吃饭啊?
S：要T：为什么要好好吃饭?(幼儿回答，教师提示)S：因为不好好吃饭，会营养不良，个子会长不高，身体会不长肉，还会生病。
(2) 那我们怎样做才是好好吃饭?
T：我们应该不挑食，不偏食，不吃很多零食，而且啊吃饭时要细嚼慢咽。
4、 教师出示五大类食品的自制教具，请幼儿辨认各是什么?说说自己吃过哪些，它们的味道怎么样?然后教师分类讲解各种食物的特点和作用。
(1) 谷类食物指的是用米、面做成的各种食品，如：米饭、面条等。、T：小朋友，你们看碗里装的是什么啊?
S：米饭T：对啊，米饭是用米来做成的，它含有很多很多热量，是我们饮食中的主要食品，叫主食。主食类：面条、面包它们都是有营养的食物，小朋友可要好好吃饭。
T：那我们现在看这是什么啊?
S：鸡蛋、肉、鱼。
T：对啊，它们是还是很好吃啊?它们不仅好吃，而且还有很多蛋白质和脂肪，可以帮助我们的身体生长，它们也是有营养的食物。
(2) 蔬菜包括各种青菜、冬瓜等。
T：如果小朋友只爱吃肉，是不行的，我们啊还要多吃蔬菜，因为蔬菜里含有各种维生素和微量元素，可以使我们的眼睛更亮，而且啊不容易生病，因为蔬菜同样是有营养的食物。
(3) 水果：苹果、西瓜，各种不同的水果有不同的味道，也有不同的需要。
T：我们要不要多吃蔬菜?
S：要T：对了，我们要多吃蔬菜，也要多吃水果，你们看苹果红不红啊?
S：红T：它们一定很甜，小朋友一定要多吃啊，因为水果和蔬菜一起可以保护我们的身体健康。T：那你们还吃过其它哪些水果?
S：西瓜、香蕉T：对，水果也是有营养的食品。、(4) 豆类指的是大豆、绿豆、红豆以及各种豆制品。
T：现在我想请一位小朋友告诉我，你喜不喜欢豆子啊?
S：喜欢T：老师想啊她一定喜欢，因为她的皮肤白白的，就像白雪公主一样，因为爱吃豆类的小朋友一定是一个健康的小朋友，因为豆类也给了我们身体里边许多植物蛋白，让我们长得健健康康的。它同样也是有营养的食物。
5、 通过头饰，复述上述有营养的食物。
T：现在我们再来尝一尝这许许多多的有营养的食物。请5位小朋友，带上头饰，代表几类有营养的食物，便于加深幼儿记忆。、T：现在老师要请几位小朋友来扮演有营养的食物，我们一起来数一数我们学了几类有营养的食物。
S：5类T：对，它们啊是各类肉、蛋、鱼、蔬菜、水果、豆类，小朋友们记住了，回去告诉爸爸妈妈什么东西是有营养的食物，好不好?
教学反思
这一节课一开始出现红色娃娃和红色食品，激发了幼儿的学习兴趣。因为幼儿都喜欢鲜艳的颜色和玩具。兴趣式的投入让幼儿有了积极的心态，课堂上认识红色食品的时候，幼儿们都比较积极参与活动。充分让他们认识和了解了红色食物的名称，顺利的完成了制定的教学目标。
美中不足的是有小部分幼儿没有理解到红色食物对人体的益处，还有的幼儿是理解之后却不能用语言来表述。比如，幼儿知道红色食品的作用很多，这些食品都出现在我们身边，时刻陪伴着我们，丰富了我们的生活。幼儿也了解到红色食物对我们的重要作用就是增加我们的活力。还有部分幼儿一时无法改变不良的习惯，比如水果不洗就吃、不削皮就吃、暴饮暴食、偏食等坏习惯，还需要在今后多花时间进行教育和纠正，让他们从小养成健康的生活习惯。
活动目标：
1、练习爬、滚、走、跳等动作，感知身体各部位的用途。
2、在运动中体验自信、勇敢、成功的快乐。
3、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
4、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
5、培养幼儿健康活泼的性格。
活动重点难点：
重点：在运动中体验自信、勇敢、成功的快乐。
难点：让幼儿练习爬、滚、走、跳等动作，感知身体各部位的用途。
活动准备：
1、独木桥一座、障碍物三个、垫子1个、半圆形爬桶一个，幼儿用书A《我是谁》和《胆小先生》。
活动过程：
1、创设情境，活动身体：
我们身体上哪些部位可以动?手脚可以帮助我们做哪些运动呢?
请幼儿随着音乐的节奏，活动身体的各个部位。
2、提供材料，请幼儿自由探索：
请幼儿选择不同的材料进行练习，体验身体各部位用途：
这里有许多运动器械，想一想，玩这些器械时身体哪个部位作用最大?
请幼儿集中交流经验：
在运动时哪些部位的作用最大?
3、重点指导，请幼儿练习难点：
向幼儿介绍游戏能干的我：幼儿分成四队站在场地的四个角上，每组幼儿按逆时针的顺序进行游戏，依次完成过独木桥、跳着绕过障碍物、滚过垫子、钻爬桶等项目，先完成的小组获得胜利。
请幼儿游戏1-2次，并向他们强调，虽然每组幼儿起点不同，但所有人必须依次完成四个游戏项目。(.来源快思老师教案网)
4、请幼儿听《健康歌》自由放松身体，结束活动。
教学反思：
每一个我不仅是一个独特的我，而且是一个不断成长发展的我，对幼儿来说，发现自己的变化，知道自己的成长，可以帮助他们增加自信心，更好地认识自己和周围的人。升入中班的幼儿，幼儿有了做哥哥姐姐的自豪感，同时也开始对事物的缘由有了新的认识和了解，并试图自己来处理和解决问题，独立性有了明显的提高。他们很关心自己的同伴们如何看待自己，老师、家长如何评价自己，建立自己的社会地位有了初步的意识，羞耻心和荣誉感也逐渐增强。因此我们设计我长大了的主题活动，我们从多元的角度，让幼儿回顾自己的成长变化，体会成长是一件神奇和令人兴奋的事。
活动目标：
1.学会正确地刷牙方法，认识各种健齿食物，养成良好的护齿习惯。
2.引导幼儿积极参与，大胆表述意见，体验活动的乐趣。
3.教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
4.初步了解健康的小常识。
5.初步了解预防疾病的方法。
活动准备:
1、白板课件
2、操作图片,盘子 (两人一份)3、教具:大牙刷,奖品:小红花
活动过程:
1、出示课件:森林背景,大赛条幅师：看,今天森林里举办牙牙PK大赛,看看有谁来参加呢?
2、课件二，参赛选手出场看白板,说说有哪些动物?(河马,狮子,老虎,鳄鱼)师：参加牙牙比赛需要什么资格呢?(幼儿说一说)牙齿健康是参加比赛的唯一要求。
3、课件三，照牙齿(透视镜照牙齿)师：让我们来看一看，谁的牙齿健康，没蛀牙。
报名选手站定，照牙齿，找出长蛀牙的。
淘汰鳄鱼。
4、比赛开始，师：比赛马上开始了，牙牙PK大赛会比些什么呢?
幼儿讨论,回答。
第一项：比亮白出示动物牙齿,比较谁的牙齿白,淘汰牙齿黄的。
讨论:为什么他们的牙齿白?(刷牙统计表)( 幼儿讨论,比较次数)小结:每天刷牙,牙齿就会白,不刷牙的,牙齿就变黄了。
淘汰河马。
第二项：比坚固要比谁的牙齿更坚固,它们要挑战的是坚硬的椰子。比赛开始了，让我们看看选手的表现吧! (动物挨个咬椰子)幼儿讨论:老虎的牙齿坚固吗?为什么它的牙会飞掉?
小结:因为老虎很贪吃,它分不清哪些食物对牙齿好,哪些会损坏牙齿, 老是吃甜的东西,结果不但咬不动椰子,还把牙给弄断了!我们来帮帮它吧。(出示图片,交代操作要求)幼儿两两合作操作,找出健齿食物贴在盘子里。
淘汰老虎。
5、选出冠军---狮子师:现在我宣布,大狮子获胜, 现在我们为他带上王冠,授予它护牙小卫士称号。
6、大狮子为什么会获得冠军呢?
幼儿讨论，回答。
小结：大狮子不仅坚持每天刷两次牙，多吃健齿食物，还能用正确的方法刷牙，谁知道怎样正确刷牙呢?
幼儿讨论，回答。请个别幼儿示范。
让我们跟着大狮子学习正确的刷牙吧! 还能保护自己的牙齿，(看图片引导幼儿学习正确刷牙方法。)(附儿歌：刷牙歌小牙刷 手中拿，正确刷牙不能忘。
上牙从上往下刷，下牙从下往上刷。
刷左边 刷右边, 刷完外面刷里面,刷的蛀牙全不见，刷出一口小白牙。)你们都学会了正确的刷牙方法，那谁知道每次牙齿要刷多长时间呢呢?
7、听音乐跳刷牙操好,拿着你们的牙刷和老师一起来跳刷牙操吧!
设计思考：
跳绳对锻炼幼儿的手、脚、脑的配合能力，对提高幼儿身体运动的协调性，对提高幼儿下肢的力量、改善幼儿的呼吸机能都有着特别的功效。但是，学跳绳在许多幼儿园是一个比较困难的运动项目，因为小、中班的幼儿往往因为手、脑、脚配合能力差而难以学习和掌握跳绳的动作要领和方法技能。为了突破幼儿学习跳绳难这个问题，特设计了"大家来跳绳"这个体能活动。
目的要求：
1.学习掌握单手甩绳和有节奏的单手甩绳双脚跳，尝试双手甩绳双脚跳绳。
2.提高手、脚的协调性，增进下肢的力量。
教学重点：
练习甩绳和协调地边甩绳边跳。
活动准备：
幼儿每人一根标准跳绳，录音机，音乐磁带，课前大多数幼儿已经学会和掌握有节奏地双脚连续向上跳的技能。
活动过程：
1.教师带领幼儿手持跳绳在"一二一"的口令声中一路纵队走步入场，然后绕场地和在场地中进行圆形、方形、螺旋形的走跑交替运动。幼儿活动手臂和双腿。
2.幼儿手持跳绳成四路纵队，各组保持一定间距面对教师站立，在音乐的伴随下跟随老师用手中的跳绳做头颈、手腕、肩胛、腰腹、膝盖、脚踝等部位的准备活动操。
3.玩绳子教师：小朋友们，大家来用绳子做各种身体锻炼活动，老师要看看谁的方法、种类多。
幼儿分散在场地上用跳绳做走平衡、跳跃、投掷、抖甩等动作。教师给予巡回指导。
4.幼儿徒手学习跳绳。在教师的带领下幼儿先学习进行左、右单手甩绳动作，再进行双手甩手臂的练习，最后进行双手甩绳与双脚跳跃。
5.幼儿成扇形队列面对教师，教师手拿跳绳给幼儿示范讲解跳绳时双手拿绳、双手甩绳、双脚配合跳起的动作要领。教师引导幼儿观察和讨论，并请几个幼儿示范跳绳时手和脚的动作应该怎样做。强调双手有节奏地甩绳，双脚并拢跟着甩绳的节奏跳。
6.引导幼儿拿绳学跳绳。
(1)幼儿左手拿绳，跟着音乐在身体的一侧有节奏地甩绳，双脚和着甩绳的节奏连续地跳。
(2)幼儿右手拿绳，跟随音乐节奏在身体一侧有节奏地甩绳，双脚和着甩绳的节奏连续地跳。
(3)幼儿练习双手将绳子甩到身体前方再双脚跳过，同时注意双手向后。
7.教师在场地中间，幼儿围着教师散立在场地上，跟着教师和着音乐的节奏进行连续跳绳练习。
8.教师带领全体幼儿，随着舒缓的音乐节奏，做洗澡时的洗头、洗脸、擦背、轻敲四肢等动作进行肢体放松。
9.教师和幼儿带着自己的跳绳离开操场。
教学反思：
教师在教学过程中要按照单手甩短绳一双手甩短绳一双手甩双短绳双脚配合跳一双手甩一根长绳跳绳的方法进行教学与练习。另外跳绳的节奏上应该先慢再快，不可操之过急，以免造成幼儿对跳绳运动的畏难情绪。在形式上我们可以利用集体跳大绳的方式来培养幼儿有节奏的原地跳。日常体育活动中经常组织幼儿进行甩绳的练习，帮助幼儿尽快掌握动作要领。
活动目标：
1、喜欢阅读图书，理解故事内容，感受故事中场景、人物的趣味性。
2、熟悉故事内容，学会观察并能用完整的语句进行讲述画面中场景、人、物的变化。
3、感受大胆想象的乐趣，能将自己的想象通过画、说的形式表现出来。
4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。
5、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
活动准备：
1、幼儿准备：小图书人手一册
2、教师准备：大图书、磁带、图片(关于树木被砍伐、田地干枯2张)
活动过程：
一、视频导入
1.、教师播放魔术师刘谦表演的一个小魔术，引起幼儿对魔术的兴趣。
师：小朋友们，你们想看魔术吗?今天我们一起来观看一个魔术，一定要仔细看哦!你们还看过什么魔术表演呢?看了魔术表演你有什么感觉?
2、引出故事《我是绿魔法师》，引起幼儿阅读故事的兴趣。
师：孩子们，你们可知道，有个叫顽皮豆的小朋友，他自称他是"绿魔法师"。那他有什么魔法呢?我们一起到故事中看看吧!
二、自由阅读
1、幼儿有序地取书。
2、幼儿自由地阅读故事，教师适时进行引导。
师：请小朋友仔细找一找，绿魔法师在家里的哪些地方施了魔法?房间里有些什么?这些东西原来是什么样的。现在有什么变化?
3、教师与幼儿一起感受故事的趣味性、神奇性。
师：你喜欢顽皮豆的魔法吗?说说你最喜欢他变的哪个魔法?
4.引导幼儿说出魔法的细节，对孩子的回答给予一定的肯定和鼓励。
三、大图书阅读
1、师生一起看大图书，逐页观察讲述，理解故事内容。
(1)观察第1页，引导提问：顽皮豆从森林里玩耍回来有什么变化呢?他说了些什么?幼儿回答，然后和幼儿一起学说顽皮豆的话："我是绿魔法师。"并配上动作。
(2)观察第2页-第11页：我们一起来看看顽皮豆的绿色魔法吧。
第2页：顽皮豆的魔法从哪里开始的呢?你们发现了什么变化?
第3页：顽皮豆的新窗帘是什么样的?这样的窗帘你喜欢吗?为什么?
第4、5页：魔法让桌子、椅子变成了什么样子?出示大字卡"桌子""椅子"。
第6、7页：小床变成了什么?周围有哪些变化?
第8、9页：妈妈和爸爸有什么变化?你希望你的爸爸妈妈变成那样吗?
第10、11页：顽皮豆跑到了哪里?他的魔法让卫生间发生了什么变化?青蛙是怎么变出来的?小鸟为什么愿意到这里来?
第12、13页：顽皮豆的家变化了什么?他喜欢吗?你喜欢绿魔法师给家里带来的变化吗?如果你在这样的环境里生活，会做哪些有趣的事情?
(逐页引导幼儿大胆观察，想象，并找出答案。)
2、教师讲述故事，幼儿看大图书，完整地欣赏故事一遍。
3、幼儿看小图书，听录音讲故事。
四、活动延伸
1.顽皮豆是个绿魔法师，他把家里变成了一个绿色的世界。可是在我们的大自然生活中呀，有的地方可就不这样子了，(出示被砍伐的树木，田地干枯的图片)，当你看到这幅图片，你的心情怎样呀?要是请你来当魔法师，你准备做一个怎样的魔法师呢?你想在这里施展什么样的魔法呢?
2.请幼儿画一画，说一说。
活动反思
在这节语言活动中，我充分把握住孩子爱听故事的习惯，捉着幼儿的好奇心，通过观看魔术师变魔术的视频引导幼儿进入主题，幼儿在整节活动中注意力非常集中，对老师提出的问题能大胆想象、非常主动地去寻找答案。特别是在最后我还把环保教育渗入其中，当孩子们看到我所出示的图片时，每个小朋友都愿意当一个出色的魔术师，愿意把我们的大自然变得绿绿的，而且还想到了很多很多环保的方法(比如节约用水、多植树)，在提高幼儿的语言发展时，环保意识也逐步增强了。
幼儿教师教育网的幼儿园教案频道为您编辑的《中班健康《你抛我接》教案反思1000字》内容，希望能帮到您！同时我们的中班教案专题还有需要您想要的内容，欢迎您访问！
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