优秀语言大班教案(5篇)

05-28

今天幼儿教师教育网给大家推荐一篇与“优秀语言大班教案”相关的文章。工欲善其事,必先利其器。身为幼儿园的大班老师,想要在课堂上让小朋友们学到知识,就必须提前准备好教案,教案可以让小朋友能够听懂老师所讲的内容。每个老师为了上好课需要写教案课件。欢迎你阅读和收藏,并分享给身边的朋友!

优秀语言大班教案 篇1

活动目标:

1.理解诗歌内容,感受作品的趣味性,学会朗诵诗歌。

2.说出香瓜和黄瓜的外形特征,了解它们在生长过程中的相同和不同之处。

活动准备:

1.《小朋友的书 秋天多美好》。

2.胖奶奶和瘦爷爷的手偶各一个;多媒体资料(香瓜和黄瓜的生长过程)。

3.实物香瓜和黄瓜各一个。

活动过程:

一、教师分别用左右手操纵胖奶奶和瘦爷爷,通过情景对话引出故事。

1.师:村子里有一位胖奶奶和一位瘦爷爷,他们有个共同的爱好,就是种瓜。

(出示手偶)

胖奶奶:嘿!我是胖奶奶。

瘦爷爷:嘿!我是瘦爷爷。

胖奶奶:我最爱种瓜。

瘦爷爷:我也爱种瓜。

胖奶奶:我种的瓜又大又圆。

瘦爷爷:我种的瓜又细又长。

2.师:你们想知道胖奶奶和瘦爷爷他们种的是什么瓜吗?让我们一起来听诗歌《种瓜》。

二、教师完整朗诵诗歌一遍,幼儿初步了解诗歌内容。

1.教师朗诵诗歌一遍,幼儿倾听。

2.请幼儿说说胖奶奶和瘦爷爷种的各是什么瓜。

师:胖奶奶种的是什么瓜?瘦爷爷呢?

3.出示实物香瓜和黄瓜,请幼儿观察后说说香瓜和黄瓜的外形特征有什么地方不一样。

(可以从色彩和外形等方面比较)

师:(出示实物瓜)提问:

香瓜和黄瓜有什么不一样的'地方?

对了,胖奶奶种的瓜和她很像,是又大又圆的香瓜。瘦爷爷种的瓜也长得和他很像,是又细又长的香瓜。

三、教师朗诵诗歌第二遍,播放相关的图片(香瓜和黄瓜的生长过程)。

1.胖奶奶拿了一粒瓜子,把它种在泥土里。(泥土里)

瘦爷爷也拿了一粒瓜子,把它种在泥土里。

2.胖奶奶的瓜子发了芽。瘦爷爷呢?(发了芽)

3.胖奶奶种的瓜藤儿在地上爬。(地上爬)

瘦爷爷种的瓜藤儿往里里爬?(天上爬)

4.胖奶奶种的瓜开了花。瘦爷爷种的瓜也开了花。

5.胖奶奶种的瓜,花儿谢了结了个小瓜。瘦爷爷种的瓜。花儿谢了也结了个小瓜。

6.长啊长呀,哇,胖奶奶种的瓜和胖奶一样,又大又圆,那是什么瓜?(香瓜)

长啊长啊,嗨,瘦爷爷种的瓜和瘦爷爷一样,又细又长,那是什么瓜?(黄瓜)

7.提问:香瓜和黄瓜的生长过程中有什么地方是一样的?什么地方是不一样的?

四、使用小朋友的书,学习诗歌《种瓜》。

1.师:下面,请小朋友跟着老师一起来学习一下这首诗歌。

2.请各别小朋友尝试念一念诗歌。

3.集体朗诵诗歌。

五、在歌曲《种瓜》中,结束活动。

师:我们小朋友学过一首歌,叫《种瓜》。我们已经试着种过许多的瓜。今天,让我们再来尝试种种香瓜和黄瓜吧!

优秀语言大班教案 篇2

教育活动目标:

1、能掌握诗歌的内容,初步学会用不同和语气,有感情地朗诵诗歌。

2、学习新词:夸奖。

3、进一步激发幼儿的自豪感。

活动重难点:

掌握诗歌的内容,初步学会用不同和语气,有感情地朗诵诗歌。

活动准备:

图片等

活动过程:

一、以故事的形式引起幼儿学习诗歌的兴趣。

1)以谈话的方式让幼儿了解大班小朋友的特性。

2)大胆说说大班幼儿应该做什么?

二、教师有表情有感情朗读诗歌两遍。

三、引导幼儿掌握诗歌内容。

1)诗歌的名字叫什么?

2)诗歌里小朋友说了些什么?做了些什么?

四、幼儿与教师一起朗诵诗歌两遍。

1)学习新词:夸奖,并注意读准“来”,“帮”等音。

2)请个别幼儿来发音。

五、分句练习。

教师念第一句,幼儿念第二句。(同样反过来进行)

延伸活动:

在语言角提供指偶和幼儿自制木偶,让幼儿复习诗歌。

优秀语言大班教案 篇3

目标:

1、引导幼儿仔细观察画面,能用连贯、完整的语言讲述故事的发展过程;

2、学习用一些描述性地词表述人物的心情;

3、学习创编符合逻辑的故事情节,进一步扩展幼儿的想象力;

重点:仔细观察画面,能用连贯、完整的语言讲述故事的发展过程;

难点:创编符合逻辑的故事情节;

准备:教学图片4幅

过程:

一、出示“小老鼠”,激发兴趣:吱吱吱,谁来了?

二、出示第一幅图片:

提问:它在哪里?干什么?它怎么样的?(有一天,小老鼠出门去玩。

它来到小河边,看见有一群小朋友乘着船在河里玩,它很羡慕,心里想:

我要是也有一艘船,就可以去旅游了。)

三、出示第二幅图片:

提问:发生了什么事?它又是怎么样?(小老鼠惊奇地发现了半个西瓜皮,

很高兴,心想:我就用它做西瓜船吧!)

四、出示第三幅图片:

提问:小老鼠这下怎么样了?(愉快)

五、请个别幼儿完整讲述前半部分故事;

六、设置疑问,激发幼儿的想象:(出示图片三)

可是,在途中发生了什么事?小老鼠会怎么样呢?

你希望小老鼠怎么样?谁会救了它?怎么救(鼓励幼儿进行同伴间的讨论)

七、请个别幼儿完整讲述整个故事;

延伸:请幼儿画一画故事的结尾,编成一本完整的故事书,在图书角里阅读。

优秀语言大班教案 篇4

活动目标:

1、学习了解儿歌内容,感受中国传统儿歌的独特韵味。

2、能根据儿歌句式仿编儿歌。

活动准备:

1、各种线、绳子制作的各种作品图片;

2、幼儿用书。

活动过程:

一、今天老师给你们带了许多的(绳子)引导幼儿说说绳子有哪些本领。(可以用来绑东西、可以挂东西等)

二、幼儿学习儿歌

1、谈话引入。

今天有一位小姑娘也要用绳子变把戏。

2、幼儿欣赏儿歌,放CD《绳子变把戏》。

你听到了儿歌里的哪一句?

3、我们小朋友真了不起,如果加上你的动作儿歌里的绳子会变得更神奇哟!

4、(再一次欣赏儿歌,并引导幼儿为歌词配上动作)

5、幼儿表演,边做自己编的动作,边念儿歌。加深巩固儿歌内容。

三、幼儿仿编儿歌。

展示与绳子有关的图片,想象它是怎样变的,用一句儿歌表现。(一上一下跳绳子、一里一外补裤子等)

四、把我们今天学的儿歌去说给爸爸妈妈听听,让他们也知道绳子会怎样变把戏。

教学反思:

游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式,因此,教师应积极地将理念转化为行为,注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣,把握时机及时引导,促使孩子们更深入进行游戏,让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

优秀语言大班教案 篇5

活动目标:

让幼儿在观察图片,理解图片的基础上,启发幼儿积极思考,根据自己的思路进行排图,用完整、连贯的语言进行讲述。

活动准备:

幼儿每人一套小图片,教师准备大图片一套,黑板,磁铁。

活动过程:

1、教师:小朋友,今天周老师为小朋友请来一名小客人,(出示大图片),请小朋友仔细看一看。

2、教师带幼儿对图片进行观察,并请幼儿观察图片上有谁?是什么时间?什么地点?都在做什么?

3、请小朋友和教师一起想方法丰富图片及词汇(如:漆黑的夜晚、胖乎乎的小狐狸)

4、请幼儿找一幅自己最喜欢的图片进行讲述,用好听的词汇。

5、幼儿自己动手对图片进行排列,并用好听的词汇进行讲述。

6、教师要求:请个别幼儿为小朋友讲故事,要求:故事要有好听的名字、时间、地点、有谁、在做什么……

7、对幼儿进行鼓励,并启发幼儿变换排列方法,讲出和别人不一样的故事。

8、把好听的故事讲给旁边的小朋友听。

9、请幼儿用好听的词汇和适宜的语气对故事进行讲述。

10、教师和小朋友一起用动作表演吃惊、发抖等词语,让幼儿感受并和幼儿一起评价哪里讲的好,为什么,用了什么好听的词汇。

11、鼓励幼儿加入自己的动作进行讲述并注意语气。

12、以小组的形式进行表演性讲述,激发幼儿的兴趣。

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