作文是对情感的一种宣泄,通过写作文我们可以记录下重要的事情。平时多读课外书籍也是写好作文的关键,什么样的作文令人印象深刻?欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
我的启蒙老师姓徐,他一直担任我们的语文老师。徐老师和蔼可亲,平易近人。他对待教学一丝不苟,对待我们严格要求。上课传授我们书本上的知识,课余教授我们做人的道理。我们都很喜欢他。
徐老师个子不高也不矮,国字脸上戴着一副黑框眼镜,眼镜后面是一双炯炯有神的眼睛。徐老师脸上总是带着慈祥的笑容,让人感到十分亲切。徐老师喜好穿棕色的衣服。
记得有一次,徐老师正在给我们上第四节课。那时候徐老师已经连续上了三节课了,徐老师看起来很累的样子,仍然在给我们讲课。突然,徐老师咳了起来,一只手捂着胸口。他让我们自习一下,自己立马走向办公室。我们看着老师离开了教室,就打闹了起来。过了一会儿,徐老师回来了,我们也安静了下来,徐老师继续接着上课。我们也没有察觉到异样。这时,教室来了另一位老师,对徐老师说:“你人不舒服就歇息一会吧,这节课让我来帮你顶。”徐老师摆摆手,不肯让其他老师顶课,坚持要把课上完。我们通过了解,才知道徐老师患有心脏病,刚才是感觉身体不适,离开教室是去办公室吃药。吃完药仍然坚持给我们上课。我们很感动,也对我们刚刚的嬉笑打闹行为感到很惭愧。从此以后,我们上徐老师和其他老师的课都不在打闹了,都认真听讲了。
徐老师桃李满天下,我能作为徐老师的学生我很自豪。徐老师,我一定努力学习,天天向上。拿优异的学习成绩来回报您。长大像您一样做一名优秀的人民教师。最后,我想对您说一声:徐老师,您辛苦了!
我马上就要小学毕业了。老师们许许多多的教诲,都令我难以忘怀。虽然接触过许许多多的老师,但我印象最深的、使我最难忘的还是我的启蒙老师——郑老师
在我的印象中最深刻的就是郑老师了,直到现在他还时常回荡在我的脑海中。他有双炯炯有神的眼睛,一头乌而发亮的黑发;一双“顺风耳”,还有一个高鼻梁,鼻子上还架着一幅眼镜,一眼望去,他那高大威猛的身影闪现在眼前。
郑老师不仅是我们知识上的启蒙者,还是我们思想上的引路人。郑老师教我们班的语文课。每一堂课他总是让我们对那枯燥的课堂变得有兴趣起来,教我们做这样题的思路,怎样去理解这样的题型,让在知识的海洋里遨游,让我们积极回答问题。谁的发言有新意,郑老师就当堂表扬。郑老师讲的课丰富多彩,那些题好像一个个大大的磁盘,而我们自是那小小的磁铁,我们深深地被吸引住了,每当郑老师上课时,同学们每次都聚精会神地听讲,像三十株花儿在静静地享受着辛勤园丁的浇灌一样。
郑老师还经常带我们去野外开阔视野,了解了我们闻所未闻的事情,老师还关心同学,那个学生家庭困难,都会主动帮忙。您还找我们谈心里话,把心中的一些烦心事告诉您,您细细聆听,帮我们引导方向。下课时,您就像一位大哥哥,陪我们一起玩耍。您说过:“玩就要玩得痛快,学习是时可不的马虎。”
再有几个月我们就要步入中学,您为我们操尽了心思。嘱咐我们要好好学习,将来成为祖国的人才。要出淤泥而不染,不要染上初中的恶习……
虽然我马上就要离开养育我的母校了,就要离开敬爱的郑老师了。但我永远也不会忘记郑老师传授给我的知识,永远也忘不了郑老师给我的教诲,他的音容笑貌依然深深地烙印在我的脑海里。
我时常怀着深深的感激之情,思念着我的启蒙老师们。是他们,在我童稚的心灵里播下美好的种子,教导我要要做一个正直,诚实的人。
启蒙小学是茂名是第一小学,它坐落在茂名市露天矿的街旁。我还依稀记得那宽敞的教室,明亮的窗户与那整齐的桌椅。
那大概是20xx年吧,我才5岁,便上小学了。年纪小,上课时总是很认真的坐前排,老师们都很喜欢我,他们说过不少表扬我的话,这些我已经淡忘,可我免不了受到惩罚,这方面的情景我倒是至今未曾忘却。
在班上,作文与算术算是我的"强项"了,然而,就是在这两门功课上,我也受到过申斥。
有一次作文,题目是《我与篮球》。在文章里,我说:"我在空地上举起篮球,猛一扔,篮球便飞到6楼哥哥手中。"李老师阅后在末尾批了"力气特大"四个字。我不明白,便去问老师,老师伴着面孔对我说:"1楼到6楼有20多米,你真有那般力气把篮球扔上去吗"这话有点刺伤我,但我心里还是感到羞愧,因为我确实没有把球扔上去,那几句是凭想象捏造出来的。
还有一次上算术课,老师发本子的时候把我叫到讲台前,严肃地对我说:"你这次的成绩是60分,也就是及格了。因为你本应该得满分的,以后不许再这样!"
当着全班同学这样说我,我感到有点难堪,但我心里还是服气的,因为那结算术课的前半堂我在演算纸上画画了,算术确实算得不认真。
漫长的岁月过去了,尽力的事情许多都已淡忘,而学生时代生活的情景,启蒙老师们的音容笑貌还不时在我脑海中浮现,引起我的思念和遐想。
我的梦想是成为一名老师,当我站在讲台上宣讲自己所崇拜的信念时,我会想起我的启蒙老师们。我相信,既然我的老师在他们的学生身上播下的种子能开花结果,我将来在我的学生身上播下的种子也一定会开花结果的!
我们的人生中都会有一个开启我们通往人生道路的大门的钥匙的拥有人,而我的解锁人就是我们的心理老师——徐恩女老师。
有一次上心理课,老师说:“这堂课的内容就是‘千千结’——是一种游戏,等一下我们排队到操场上去,你们手牵手打结,我来帮你们解开不过要记住,你们的手不能放开!”我们一听,炸开了锅,纷纷冲出教室排好队,一起向操场“进攻”。
到了操场,老师让我们女生围成一个大圈,一起向中间走去,拉住碰到的手,不能放开。我们拉来拉去,都是三只手拉在一起,老师又到男生那里去了,我们女生也又不喜欢的人,就慢慢散开,都找跟自己要好的人围在一起,慢慢的一个大圆圈就分成了好几个小圆圈,老师又走过来了。老师先去接别人的结了,别人的很容易就解开了。可是到了我们这儿,可就没有那么简单了。我们这儿可是“乱线头”呀!老师在我们这个“乱线头”这儿伤着了脑筋。我们就这样站着,老师也在一旁继续浪费着大量的脑细胞。
过了一会儿,老师终于想出来怎么解开我们这个“乱线头”了。我们各个在别人的双手下面钻来钻去,终于解开了,大家都笑了,老师也放心的笑了。这就是我的启蒙老师——徐恩女老师——我们富有童心的心理老师。
我的启蒙老师,是一位慈祥的老师,她关心我们每一位同学,能吃苦耐劳,我们也爱她我的启蒙老师孙老师。
我们班有五十四位同学,每当我们在学习中遇到难题时孙老师就会不厌其烦的给我们讲解,直到我们学会了了解了为止。慢慢的我们也理解了孙老师的这一片良苦用心,就连几个平时上课爱捣乱的同学也在上课时认真听讲了,孙老师用她平时的积累教我们更多的知识,还教会了我们许多做人的道理。
快中期考试了,大家都紧张的复习起来。孙老师可比我们忙多了,她把中午的休息时间都用在了给我们做复习题上。她每天一丝不苟的给我们批改作业,几天下来,老师的眼睛都熬红了,我在心里默默的念叨,老师快休息一下吧。可老师还是继续给我们上课,从不间断,直到考试结束,老师才松了一口气。我想假如我有一支马良的神笔,我就给孙老师画一张床,让老师躺下安心的休息一会那该有多好啊!
为了回报孙老师,我们要更加努力的学习,不辜负孙老师对我们的期望。我们就像花儿一样在孙老师的关心下茁壮成长,将来做一个对祖国有用的人才,把祖国建设的更加美丽。
语文是语言和文化的综合学科,而写作在语文教学中是至关重要的部分。为了扩宽我们的视野,激发我们学习的兴趣,老师通常会要求我们根据所学知识写小学作文,优秀的小学作文应该如何书写呢?幼儿教师教育网的编辑特意收集和整理了小学作文我最喜欢的老师,为方便后续阅读,请你收藏本文。
巫教师是我们班的语文教师,留着乌黑的长发,一双炯炯有神的眼睛能把每一个同学的心思看透,她高高的鼻梁下头是一张一笑起来就露出雪白牙齿的嘴巴。
她上课语言准确生动,声调抑扬顿挫,情感真实感人,她上的课像磁铁一样充满了吸引力,我们都喜欢上她教师的语文课。忘不了她给我们上《桂林山水》时,她用生动的语言说:“请同学们一边听我朗读一边展开想象,让我们一齐来欣赏桂林的山水。桂林的山真静啊,静得让你感觉不到它在流动……”我静静地听着、想着、觉得自我仿佛已经随着教师正在畅游着漓江,正在欣赏着桂林那秀美的山水。教师读完后,又带领我们仔细地“观赏”桂林的山。巫教师的每一句形象生动的语言,每一个准确趣味的手势,都在我们面前描绘出一座座奇、秀、险的桂林的山,连班上出了名的捣蛋鬼张俊青、张小龙也都在津津有味地听着,思考着,想象着……
记得五年级时,巫教师讲课经常蕴含着丰富的感情,让我们情不自禁地走进故事的喜怒哀乐当中。印象最深的是她教我们《小音乐家杨科》一文时,讲着讲着,我禁不住流下了同情的泪水。小杨科的命运是多么悲惨啊!同学们被教师真切的情怀感染了,似乎可怜的小杨科就在我们面前。全班同学都怀着沉重的心境上这堂课,也有不少同学眼圈红了。当教师教我们《月光曲》时,同学们更是被贝多芬的钢琴曲陶醉了,在我们面前,也仿佛涌起了波涛汹涌的大海,银色的月亮正从水天相接的地方升起来。
转眼间,我已经是一个12岁的小学生了。回想起以往教育过我的教师,我真是万般感激他们,他们为了自我学生的成长付出了许多,异常是在我读五年级的时候,含辛茹苦地教我们班的语文教师,我对她的辛勤劳动肃然起敬!今日,我就要为语文教师画一张像,以表达我对语文教师的感激之情。该怎样画呢我的语文教师是一位平平凡凡的劳动者,可是,我却认为教师是在平凡中显出不平凡:
眼睛――在语文教师的眼睛里,布满了红丝。眼角显露出几条皱纹。很明显,这是教师熬夜的结果。从教师的这双眼睛里,我仿佛看见了教师在灯下手握红笔,不知疲倦地为我们批改作业、备课。
嘴巴――语文教师每一天都在给我们讲解课文。日子久了,教师的声音开始沙哑起来了。这都是因为教师每一天都给我们讲课的缘故啊!
头发――语文教师本来有着一头乌黑发亮的头发。可是,教师为了我们能学到更多的知识,常常不辞劳苦地备课直到深夜。使原先乌黑发亮的头发中增添了不少银丝。
手――语文教师的手是传授我们知识的最好的工具。在教师给我们讲课的时候,总会用她那经历了二十多年沧桑的手在黑板上吱吱喳喳地写个不停;课后,教师会用她那因上课时写粉笔字而过于疲劳的手给我们批改作业,指出我们的不足,并让我们改正;如果发现某些同学有提高,教师便会夸奖这位同学。
这是一个多么好的语文教师啊!她拥有蜡烛的高尚品格:一点也不自私,默默地燃烧自我,为别人照明,自我渐渐减少。“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”她那种无私奉献和认真负责的态度将永远鞭策着我不断提高。
我有一位和蔼亲切,温柔善良的语文教师——段教师。
我们语文教师长着一双水汪汪的大眼睛,两条弯如月牙般的眉毛,一个樱桃般的小嘴,一头乌黑靓丽的头发。“咚咚咚”这是我们语文教师高跟鞋的声音。一大清早,就看见了我们语文教师那熟悉的背影。
一大清早,就听见了我们语文老那清亮喉咙领着同学们读书。晚上同学们和其他教师都走了,但却还看见一个熟悉的背影在那备着明天学要讲的课文,当我们进入了甜美的梦乡时,她还是在工作,仅有备完课之后,她才会躺在床上睡觉。腰酸了,眼酸了,背痛了,但她还是在不断的工作。她有时为了工作忘记了自我要吃晚饭。我们语文教师在所有教师当中是最勤快的一位教师。
我觉得每一天幸福的就是能听到我们语文教师那用温柔细腻的嗓子为我们讲课,教我们做人的道理,如何去做人?我们语文教师每一天都给我们上课,即使嗓子哑了也仍坚持着给我们上课,有的教师为了学生一生气就不讲了,但我们段教师不是,每位同学一犯错,她不会怒气冲冲,而是面带微笑去说话,有的教师以为就是一节课不听算拉倒,工资照样给,但我们段教师不是,她总会尽到一个教师的职责,把每节课都上得津津有味。你说这怎样不是一个有着高尚品质的教师?语文教师多谢您,多谢您让我懂得了人生的价值,在这最终半年里,我必须会好好学习,不辜负您对我的期望和在我身上付出的努力和汗水,在此,我想对您说一声“教师,您辛苦了!”
她,留着长头发,一副无边的眼镜,一张灿烂的笑容,一身朴素的梳妆,这就是我最喜欢的老师。廖老师从四年级开始担任我们班的语文老师兼班主任。
四年级开学那天,见到廖老师的第一眼感觉就是威严。几天内,廖老师严肃训斥,使得我们都怕了,但几分怕意跟着与老师交往次数的增加徐徐消失了。通过与廖老师的接触,才发现老师是那么平易近人,那么亲切,那么有责任心。
廖老师教我们理解课文,教我们读唐诗宋词,教我们写好作文,教我们为人处事,甚至可认为了纠正我们的行为习惯和错误思惟,不惜花费一节又一节课的时间……廖老师为我们预备了一桌又一桌丰盛的精神粮食,让我们吸取了充分的营养,又为我们指出了通往知识大门的方向,是廖老师让我们懂得了人间的“真、善、美”!
人们常说:“眼睛是心灵的窗口”。是啊,眼睛确实是心灵的窗口,就像廖老师的一样。当我上课说话时,老师那严肃的目光就会像箭一般射过来,吓得我立即住口;当我在为自己考了高分而沾沾自喜时,老师的目光就会告诉我不能骄傲,要继承努力;当我碰到挫折而伤心时,老师鼓励的目光就似乎一束阳光照进我那已经黑暗的心田,让我感到光明,感到暖和。老师的眼睛就是我自信的源泉!
这就是我所喜欢的廖老师,善良、幽默、博学、多才。当我取得成绩时,能与我分享快乐;当我碰到困惑时,能给我指点迷津。在我的成长过程中,既是我的良师,更是可以畅所欲言的好朋友!
老师是一个神圣的职业,他在我的心目中有着无可替代的地位,老师像一堵墙,为学生挡住风风雨雨;老师像一把钥匙,为我们打开知识的大门;老师是一根红烛,无私地燃烧自己,奉献他人。古人言:“为学莫重于尊师。”我最喜爱的老师就是我的物理老师——马老师。
马老师高高瘦瘦的,以至于他讲杠杆时我就把他想象成了杠杆。而我最害怕的就是马老师的眼睛,透露出严厉。在上课时,只要我们不专心或者走神,马老师就用眼睛瞪着我们,我们感受到从讲台传来的锋利的目光,就立刻端端正正坐好了。
老师上课时十分幽默风趣,他会用自己独特的方式将我们的注意力都集中到课堂上来。有一次下午,天气十分炎热,在课堂上我们个个都犯困,有的同学索性趴在桌子上,马老师看我们东倒西歪的样子,就走过去揪住一个趴在桌子上睡觉的同学的耳朵,向大家说道:“大家看好了,现在这位同学的耳朵发生的是弹性形变,什么是弹性形变呢,就是当外力撤走时,物体回到原来的形状保持不变。”说着松开了同学的耳朵。下面顿时哄堂大笑起来,那位同学也羞愧的低下了头,大家也开始振奋了精神认真听讲起来。
老师还让我们在学习的过程中体会到收获的快乐。每次考试过后,马老师都会给成绩进步的同学还有成绩优秀的同学颁发奖品,这不仅是对学习努力的同学的一种鼓励,也是对学习不用功的同学的鞭策。
马老师也很注重增加我们的课外知识,有一次,我们已经将这堂课要学习的知识了解透了,但距离下课还有一点时间,老师就让同学上台讲他们所知道的有关物理的奇特现象,同学们顿时跃跃欲试,我也听得津津有味,下课了,我们还意犹未尽地沉迷在奇妙的物理现象当中。
在马老师的课上,我们就像一条条小鱼,在知识的海洋里游览。马老师轻轻拿起粉笔,在黑板上向我们展现奇妙的大自然,带领我们走进无限国度。遇到不会的同学,他也从不打骂学生,只是放下手头的工作,耐心地一步步教,直到学生理解了,他才会露出一丝欣慰的微笑。
马老师就像是大海中的导航灯,引导我们前进;我敬佩我的老师,我爱我的老师!
语文是小学阶段最重要的一门学科,而作文又是语文教学中尤为重要的部分。为了锻炼我们思考问题的能力,提高我们的语言表达能力,一般老师会根据教学需要要求我们写小学作文,高质量的小学作文是什么样子的呢?为了让你在使用时更加简单方便,下面是栏目小编整理的“三年级小学作文我的老师”,欢迎收藏本网站,继续关注我们的更新!
老师是蜡烛,燃烧了自己,照亮了别人;
老师是大树,用浓浓绿阴,遮挡着酷暑;
老师是园丁,修剪着枝桠,美化着环境;
老师,是人类灵魂的工程师,生活和学习中,每一个感动的瞬间,都有老师关怀的身影
我的妈妈是一名老师,在我心中,她与所有的老师都不一样,她是我人生中的一盏灯,永远照亮我前进的方向。
那是一次期中考试,我没有发挥好,心情低落到了谷底,正在我自责不已的时候,妈妈来到了我身旁,帮我找到失败的原因,耐心地开导我,让我重拾信心。在妈妈的鼓舞下,在又一次的考试中,我取得了高分。
诚然,老师的身份,和母亲的身份相比,不如母爱来得伟大,但在我不断的成长过程中,妈妈作为老师的角色发挥的淋漓尽致,在学校,我的老师为我打的是学习的基础,但是我的妈妈是在为我的灵魂打基础。
妈妈的学生中,有很多成功的人,也有很多的普通人,但无一例外,妈妈的学生都有健全的人格,生活的也非常的幸福。
我越来越觉得,妈妈作为人类灵魂的工程师,是多么的称职和伟大。
我喜欢我的班主任黄虹晖老师。她很耐心,写的字很漂亮。对同学严格又耐心。
有一次,因为我上课不守纪律,被老师拉到教室门外去罚站。我觉得很丢脸,就很生老师的气。后来,老师找我谈话。我觉得自己不守纪律是不对的。罚站,是为我好,让我可以反省错误。所以,教育学生,老师是对的。
她很有耐心。在课堂,如果遇到难题,我们会举手。老师就走过来。让我说不懂的难题。老师帮助我解答了问题。然后。亲切的摸了摸我的脑袋,说;“真聪明!”
老师写的一手好字,在黑板上写字,划线,用上不同颜色的粉笔。远远望去,就像一幅美丽的画!有一次,老师带着我们在课堂写作业,她用白色写题目,蓝色写内容。开头的一行用红色。她用美丽的字来吸引那些不听课的同学。
据我的观察,我们的班主任的确是个对同学很耐心,写字美丽,工作认真的好老师!
每个学生都有自己的老师,而且每个老师的性格,外貌都不一样,今天,我写的是我的老师。
我的老师姓徐,个子不高,看起来非常精神,她是个急性子,为什么这么说呢?我来告诉你吧,我们每天早上都会到操场跑操,每次上操她都急急忙忙的,像兔子一样跑到操场,等待着队伍到操场。
我的老师也是个开心果儿,一会儿在课上讲个笑话;一会儿在课上装严肃像女兵一样一动不动,逗得我们开心的不行。
我的老师也对我们很严格,比如:字要求必需定在田字格正中间,不然会扣分;还比如:上课时要认真听讲,不然会不惩罚的,这个惩罚可不一般,可能是西操场跑5圈,也有可能是蹲起100个,跑完做完往往都会气喘如牛,累得要命,所以大家都很听话。
我的老师也对我们很关心,在做游戏的时候不会让一个同学掉队,一定是每个人都得玩一次,有时也会陪我们一起玩一会儿。
这就是我的老师,一个和我们心贴心的好老师。
我爱我的老师,因为她爱学生胜过爱自己的孩子。刚刚开学的时候,我们还沉浸在假期的欢乐中,不能沉下心来投入到紧张的学习中去。为了让我们尽快进入学习状态,刘老师每天早出晚归,辅导我们学习。经常是别的班级都放学了,她还在给我们讲课。同学们都回家了,她还在学校批改作业。她的孩子晶晶生病了,刘老师竟然狠心地让她一个人留在家里输液,她却按时给我们上课。同学们知道了这件事,一个个感动得流下了眼泪。我想,刘老师虽然是一位狠心的妈妈。却是一位有爱心的老师,她爱学生胜过爱自己的孩子!每当听到刘老师沙哑的声音,看到她疲倦的身影,我真想给她送上一杯热乎乎的开水,让她滋润一下嗓子,真想为她搬一把椅子,让她坐下来歇一歇。
这就是我敬爱的刘老师,一个尊重同学的老师,一个关爱同学的老师,我爱我的老师。
我有一个哨儿老师,她就是我四年级的美术老师曲老师。
她性格很温柔,有一头短短的头发和两只小小的眼睛。
还记得我一开始说的她说什么吗?对了,她是个哨儿。顾名思义,哨儿就是声音很大,音调很高。怎么大、怎么高呢?她正常上课的时候声音比较小,但是调门很高,非常尖细。但她在社团上课的时候,不但声调高,音量也非常大。她生气的时候声音又高又响。有一次,外面下了雨,我在走廊里,只听她一声吼,校园好像都摇了一下。
她非常善于做手工,简直能手工做一切。她给我们美术社团里带来的实物示范都非常精致,有时是一把上面画着仙鹤的小雨伞,有时是一个可爱的立体小猫,有时是一个有袍子的小人台。我们看得赏心悦目,也非常羡慕,她便耐心教我们如何制作。我在她的指导下做出了一个穿旗袍的小人台,今天还摆在我的书柜上!
她还是个两面人呢!她在教我们班的时候,严格要求我们,给我们做精细的范例,把每一步都一五一十地教给我们。而在社团里,她只是大概地说出制作方法,让我们发挥想象力和创造力,做出和范例差不多的作品。老师说,在课上有规定的教学方法,但在社团她就让我们自由展开想象。
这就是我的哨儿老师美术曲老师。这个学期,她被调到了清宁校区,没了她的哨儿声,我还不适应了呢!
我有一个很幽默的语文老师,他就是聂晶,聂老师。
他有着并不高大但很挺拔的身材,大大的眼睛,带着一付黑色的眼镜。他上课的时候非常幽默,所以同学们都非常喜欢上他的课。
记得有一次,老师在给我们上《将相和》这篇课文的时候,其中一部分内容就是蔺相如略施小技,把和氏璧从秦王手上骗回来。聂老师为了让我们深刻体会蔺相如的机智和勇敢,就以讲故事的方式诠释各种把璧要回来的可能性。聂老师夸张的表情,幽默的语言,还时不时地模仿秦王和蔺相如的声音和动作,全班都快把天花板给笑下来了!
聂老师连批评我们的时候都会很幽默!有一次我的试卷不见了,聂老师说:“以后叫你的妈妈给你买一个追踪器,就能找到试卷到哪里去了!”还有一次班上有一位同学上课的时候没有听老师在讲什么,聂老师说:“回去的时候拿热烘机烘干一下耳朵,可能是水把耳朵堵住了。”哈哈!
这就是我们的老师,一位充满了幽默感的好老师!
我的数学老师是王英普老师。他中等的个子,挺着一个大肚子,胖胖的脸上总带着一幅慈父般的笑容,给人一各亲切感。
在数学课上,他是一位“严师”。记得有一次,王老师要我回答问题,我不假思索地说出了答案,可……答案是错的。全班的同学都惊呆了,接着有许多同学开始窃窃私语,他们开始嘲笑我,一个、两个……王老师就让那个笑得声的同学来回答问题,结果他也说错了。然后,王老师告诉我们:别人答错题时,正确的做法是告诉他怎么做,而不是嘲笑他,何况自己还不会做呢!最后,他一步一步告诉我们这道题哪里错了,应该如何去做。就像平时爸爸教育我一样耐心。经过他的细心讲解,我和同学们不仅明白了这道题目的做法,而且能清楚地说出解题的思路来。经过这节课,我明白了一个道理:要虚心学习,不能五十步笑百步;在严厉老师的教导下,才能学到更多的知识,成为有用之才。
课堂上,王老师还是一位“搞笑大师”。在一次课堂上,王老师为了让我们明白“同一个数在不同的位置上就有不同的读法”,就和我们开了一个小小的玩笑。比如“把某某同学放在中南海,他就是国家主席;把他放在医院里,那他就是医生或护士……”这种趣味教学法给我留下了深刻的印象,也让我一下子就学会了本节课的知识。
我和我的同学都爱我的王老师,就好比爱我们的父亲一样。
网络时代学会写作是人们必备的素养,写作文可以把虚拟的想象变成笔尖上的文字。一篇好作文起码要做好和读者共情。你对写作有没有兴趣呢?我们特意收集和整理了这件事启发了我作文,欢迎收藏本网站,继续关注我们的更新!
“轻轻提,慢慢移,先开窗,后喝汤,最后一扫光。”这是无锡人吃无锡传统小吃---小笼包的口诀。忽地想起这句口诀,也想起了儿时吃小笼包的情景。
约模是在我五、六岁时,爷爷带我去吃小笼包,记得那是第一次我自己用筷吃一个完整的小笼包,要知道之前都是妈妈把一个小笼包分解成一小部分,一小部分让我吃的。
来到小吃店,不一会儿就有五六只小笼包上桌了。我迫不及待地拿起筷子伸向小笼包,可那小笼包好像长了腿似得,左躲右闪,我怎么也夹不牢,可定神一看,那小笼包好端端地呆在盘子里。虽然这是我还对使用筷子不熟练的结果,但我不甘心、不罢休,情急之下,我一下戳住了小笼包,想这样把小笼包撩到碗里,没想到我飞快移动手臂,还是在接近碗的时候,小笼包“支离破碎”,原来是我插小笼包没插牢,由于肉馅重,下部分从小洞处慢慢分离,一半还在筷子上,一半掉在了桌子上。我不光对小笼包痛惜万分还和它怄上了气,不禁嘟囔起了嘴。
爷爷见状,没有责备我,也许是因为我还小,情有可原,于是娴熟地用筷子提着小笼包的“小脑袋”慢慢地放在了我的碗里,对我说:“这叫‘轻轻提,慢慢移’,懂了吗?”我似懂非懂地点点头。“接下来该怎么吃,我也来教教你,你看爷爷,应该先在小笼包上咬个小口,再慢慢地喝汤汁,不然就可能会烫到舌头,最后再把皮和肉馅全吃掉。”
我按照爷爷的话吃了一个又一个,心里充满了满足与自豪。“轻轻提,慢慢移,先开窗,后喝汤,最后一扫光。”我又低低地重复了这句话。
也许这句话不全是在教人们该怎样吃小笼包吧!我想它还告诉我们做万事都自有一番技巧,这样才能事半功倍,就象吃小笼包一样,一旦没有掌握技巧,不但会事倍功半,而且还会出大洋相。
还有,我们一旦做错事,就一定要总结经验,这样才不会再犯相同的错误,我想这句口诀一定是前人吃小笼包失败后才总结出的吧!
一个小小的小笼包和一句生动的口诀给了我莫大的启示
在我的脑子里,有形形色色我始末过的事,但有一件事让我悠久忘不了,让我从中得回启发。
其时我还小。听人们常说:“种瓜得瓜,种豆得豆。”我感到能种啥就可以得回啥,这类稚嫩的归天使我做出一个-决策,那即是种巧克力;由于家里的巧克力很少,我感觉种了巧克力会开出巧克力树,所以我就有了这样的-决策。因而,我搬出了花盆,装满泥土后把一块巧克力放在花盆里,然后浇上水,放了肥料。我想:“可能来日能着花结局了,我的收获肯定非常多,该多好啊。”
第二天,当我去看那盆花时,发觉还没抽芽,着花结局那是另外一回事。我感到须要等几天赋能成熟,端庄的等了几天。不过几破晓我再去看时,却发觉只长了杂草,新苗也没长出来。我事与愿违,坐在地上捧着花盆陶陶大哭。妈妈听到我的哭声,连忙走过来问我怎么回事,我把工作如数家珍告知了她。妈妈听了哄堂大笑,说:“儿子,‘种瓜得瓜种豆得豆’是平时的一趟事,但种巧克力是没办法得回果实的,了解了吗?”我听了转悲为喜。
从这件事我得回了一个启示:种豆就好像学习一样,一定经过勤奋才能得回果实,学习当然会取得胜利!
墙角数枝梅,凌寒独自开,遥知不是雪,为有暗香来。每当我听到这句诗,就会想起寒假去外婆家的那件事。
那是一个寒冷的夜晚,天空一轮明月照着大地,一片片的雪花在天空中飞舞,我独自在楼下玩着,突然我看见一个又高又挺拔的人,上面还有几个蝴蝶,怎么还有香水的味道?到底是什么呢,我走近一看,哦!原来是一棵梅花树。
梅花树高大挺拔,像一个小士兵,守护着我们小区,梅花朵朵,还散发着浓浓的清香,就在这时,一阵狂风刮过,地上的树叶满天飞舞,又是一作文阵大雪下来,梅花树已经成了一个雪人。
第二天清晨,我下来一看,惊呆在那里了,一动不动的嘴,张得塞下十个鸡蛋。占了差不多有两三分钟,嘴里自言自语道,哇噢,真是一个奇迹,昨晚那么大的风,那么大的雪竟然没有没有把梅花压坏,梅花竟然还在那里独自开放。我又想起了在学校时的情景,我还没上一节课就已经坚持不住开小差了,而梅花却坚强的在风雪中开放,真是让人赞叹。
梅花不像松树挺拔,不像小草那样无私奉献,但是。让我懂得做事情要坚持不懈,不能半途而废。
高尔基说过这样的一句话:诚实是人生永远最美好的品格。这句名言让我久久不能忘怀,我也希望我能成为拥有这样品格的人。
记得我在上二年级的时候,我和表弟去玩具店买玩具。呀!玩具店里的人可多了!我和表弟挤呀~挤呀~,哟!把衣服挤得长皱纹了!没关系,我们总算挤到里边来了。哇!一个个漂亮的玩具琳琅满目,展现在了我们的眼前,有陀螺、玩具车、飞机模型、魔方我们精心的挑选着、玩着,不知是人多,还是售货员阿姨太忙了,我们两个都没有被人注意到,我们挑好玩具就心满意足的走了。
走了一会才猛然发现自己没有付钱,诶?我们好像没有付钱就跑了呢!对哦!表弟也回过神来,然后吞吞吐吐的说:反正也没人看见我们还是快回家吧!这时,我的脸嗖的泛红起来,心里突然出现了两只小幽灵在打架。一只小幽灵说:我们还是快点去付钱吧,诚信似金难道只是一句空话吗?另一只小幽灵反驳道:反正阿姨没看到,她也不会知道是我们拿的玩具呀!正当我犹豫不决的时候,诚信最终还是打败了贪念:如果我不诚实,就会使表弟也学着我的不诚实。不,我一定要给表弟树立一个好的榜样,让他认识到诚实是不能用任何金钱换来的。经过一系列的心理斗争后,我带着表弟回到了玩具店,付了钱后,给售货员阿姨道歉,并说明了理由。阿姨不仅没有批评我们,反倒还表扬道:你们真是诚实的好孩子!接受了阿姨的表扬,我们心里乐滋滋的。
在人生的道路上,我们将会舍弃很多很多的东西,但是我们唯独不能舍弃的是诚信。这件事情告诉了我:诚信是一个无价之宝,舍弃了就等于失去了自己生命的一半。我们要时时刻刻讲诚信,让生活变得更有色彩!
在我们的生活中,有许许多多的事情。有些事使人难忘、有些事使人开心、还有些事会使人受到启发。
有一次,我们考完试后,我非常得意,因为考题我没有一个不会的。我心中暗暗地想:这次我的成绩一定是满分!
第二天,考试成绩出来了,老师把试卷拿到教室,开始发试卷。老师一个一个地点名,我心想:怎么还没到我呀,我都等不及了!正想着呢,就听老师喊了一声:彭子京!我得意洋洋地走到了老师跟前,像吃了喜糖似的。可当老师说:彭子京,92分时,我简直像做梦一样,不敢相信自己的耳朵了,怎么可能才得了92分,我拿着试卷回到座位上,仔细看了看试卷。原来,是我粗心了,那道题我以前做过,但是却做错了。
放学了,我垂头丧气地回到家,爸爸问我怎么了?我说:爸爸,我考了92分,本以为我会得100分,可结果却爸爸对我说:人总有失手的时候,有时是因为粗心,有时是因为骄傲,所以,人不能骄傲,更不能粗心,你要做一个谦虚的孩子,考了满分不骄傲,没考好,别灰心,努力继续向前进。
我听了爸爸的话,茅塞顿开。正因为爸爸的一番话,使我从中受到了启发:做人,不能骄傲自大,也不能粗心,如果做的不够好,不能灰心,继续努力。
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