下面是幼儿教师教育网为大家精心准备的“赵一曼观后感”的详细介绍。一部好的作品不仅能够给我们带来欣赏的乐趣，更可以为我们带来深远的影响。当我们阅读更多的作品时，我们也会逐渐领悟到更多的人生道理和哲理。观后感可以为我们提供一种深刻而具体的作品评价方法和标准，经常写观后感，对我们收集更多素材、提高写作水平有很大帮助。那么，写作品名的观后感格式有哪些呢？
风儿吹得走沙子，却吹不走刻在我脑海深处的记忆；摩布抹得去污渍，却抹不去那铁证如山的事实……伴着愉快的歌儿，迎接我们的电影却是可歌可泣的过去……
今天上午我们在多媒体教室观看了一部令人气愤而又令人同情的电影——《我的母亲赵一曼》。
赵一曼是一位伟大的抗日女英雄。“九一八”事件不久，为了国家和民族的生死存亡，赵一曼便加入了党的地下组织。在一个骄阳似火的日子里游击队正在过蚂蚁河的途中，大量的鬼子迎面而来因为有伤员的缘故队伍被迫撤退，而我们的赵一曼为了掩护队伍身受重伤并被鬼子抓去鬼子用尽了刑法想让赵一曼说出部队的机密，都没成功。后来又用连壮汉都忍受不住的电椅让赵一曼说出机密，她也没有说，但一声撕心裂肺的惨叫——“宁儿！“表达了赵一曼对儿子的不舍，一曼阿姨终于给儿子写信了，却是一份遗书。随着几声枪响，一代巾帼英雄赵一曼从容就义，鲜血染红了洁白的雪地，也融化了我的心。大义凛然的赵一曼最后光荣就义，革命者那殷红殷红的鲜血染红了东北那片白皑皑的雪地……
我被赵一曼伟大的爱国情操给深深折服了。刹那间，我想起了一直为我们默默奉献的老师。直到现在，我才明白黑板写下的是真理，而擦去的却是个人的功利；我才明白，粉笔画出的是斑斓，而留下的却是斑白的发际；我才明白，教室里放飞的是凤凰与雄鹰，而守巢的还是伏枥的老骥！老师为了我们茁壮成长操碎了心，为了我们，阳光下那朵曾经最绚丽的花儿却在悄无声息地凋零，直至消失，真是有一番“化作春泥更护花”的壮举。
骤然，我又想起了生活中一件微不足道的小事。一日，我在打扫房里的卫生时，偶然发现门后结了一张蜘蛛网，蜘蛛正伏在网上悠闲自在呢！我又急又气，心中燃起了一腔怒火，认为它是在破坏我的劳动成果。一气之下，一挥扫把，便网破蛛逃。本想斩草除根，但一连找了几遍，也不见踪影，也便作罢。又有一日，又在无意间发现了门后一张崭新的蜘蛛网。我火冒三丈：岂有此理，前次未曾“赶尽杀绝”伤其性命，已是慈悲为怀，这回又卷土重来，还把网越织越大，哼，不行！我二话不说，又将网打破，这回又上演了一场与原来一模一样的戏——网破蛛逃。过了段日子，顿时心血来潮的我又去门后看了看，眼前的这一幕着实令我感动，还是那只蜘蛛，还是那个角落，又重新出现了一张网。也许它还曾受过伤，但仍旧孜孜不倦，一线一丝地织着网。为了再次考验它，我狠下了心，噙着泪，又用扫把挥破蜘蛛不知忙碌了多长时间才织成的网。然后，我蹲在了蜘蛛留存的那个角落里，一动不动。心想，它是否会因这样连续而来的厄运而哭泣，而放弃生活呢？但有一股强大的力量使我坚信它会东山再起，重新去编织七彩的生活网。数日后，门后果然又结了一张新的网。这回我不再去打扰它，也不忍心再次去打破那张崭新崭新的网。因为，它为了生存，始终如一地努力构建着属于它自己的家园；它为了生存，哪怕是艰辛的忙碌，甚至是付出生命的代价，也绝不会放弃。也许是它明白了“阳光总在风雨后”这一道理了吧！（赵老师教案网 ZJaN56.COm）
无论是老师，还是蜘蛛，在他们身上都有一处共同的闪光点——为自己的目标而努力拼搏！那么，作为祖国新一代的少年的我们就更不能做等闲之辈，让我们为了自己的目标而放手一搏吧！
今天我在民族魂网站上读了赵一曼烈士的感人事迹。赵一曼，原名李坤泰，1919年五四运动爆发后，接受革命新思想，1923年加入中国特色社会主义青年团，1926年夏，加入中国共产党。九一八事变后，被党组织派往东北地区发动和组织群众进行抗日斗争。1935年秋，她任东北抗日联军第3军第1师第2团政治委员。同年11月，她和团长带领部队被日伪军包围。突围中，赵一曼身负重伤，在珠河县春秋岭附近一农民家中养伤时，被搜捕的日军发现抓捕。日军对她施以酷刑，用马鞭抽打，用钢针刺伤口，用烧红的烙铁烙皮肉，逼其投降招供。但她宁死不屈。敌人毫无所得，遂决定将她处死示众。临刑前，她高唱《红旗歌》，“民众的旗，血红的旗，收殓着战士的尸体，尸体还没有僵硬，鲜血已染红了旗帜……”她高呼“打倒日本帝国主义！”“中国共产党万岁！”壮烈牺牲，时年仅31岁。
赵一曼烈士的事迹深深感动了我。我们要学习她的不怕牺牲、宁死不屈的革命精神。无数革命先烈抛头颅、洒热血，用年轻的生命换来了我们现在的平安社会。我们要珍惜现在美好的生活，同时学习她们的爱国主义精神，好好学习，天天向上，掌握更多的科学技术，努力成为对祖国有用的人，将来把祖国建设得更加富强。
今天偶尔在电影频道看到一部《我的母亲赵一曼》，看后让我回味了很久很久，她是一个国家的英雄，更是一个伟大的母亲。就这样一个简单的不能再简单的女人，会让我如此的敬佩，我所敬佩不但但是一个国家的英雄，更是站在一个晚辈的角度上感受着她那种无限的母爱，今天看完此片我的眼圈已经红了，可是我一直在强忍着眼角的泪水。并不是因为我是一个男人的原因。
剧情我不必再说，无论是现在的导演运用了怎样渲染感情的手法，这些都不再重要，重要的是一个坚强的母亲已经活在了我的心中。在这里我只想说起其中的两段剧情：
一：就是赵妈妈被那些无耻的日我绑在了电椅上，（特别说明的就是，这种电椅就是日我专门为女人设计的，目的就是摧毁女人的意志，特别是对有过孩子的女人专门设计的，经过电流的刺激，以此来激发母性的那种情感，且不论是真是假。我说过这些都已不再重要，赵妈妈在经过电流刺激的情况下，脑海中此刻已经出现了幻想，她仿佛看到了自己的孩子，可突然间孩子不见了，她大声的喊着自己孩子的名字，这时日我们把电闸停了下来。赵妈妈渐渐的清醒了，她在梦幻中紧紧抱住了自己的孩子。日我走到赵妈妈的身边，问赵妈妈：“你想活吗？”赵妈妈说：“想。。。想活”。日我露出了奸笑，想活就说出赵尚志的情报。可赵妈妈已经被电击的，嘴角流出了鲜血。赵妈妈强忍着身上的疼痛说“你简直是在做梦”。这时日我已经气的暴跳如雷了。
这一段，我已经深深的感受到了一个英雄在面对痛苦与死亡的面前，那种不屈的精神，那种无怨无悔的牺牲精神。让我能为自己是一名中国人而感到自豪与骄傲。
二：在赵妈妈被押往刑场的火车上，她要求看护她的那些日我给她一直笔，她要给儿子写一封遗书。日我们惊呆了，连忙说着怎么她有儿子，日我简直不相信，没想到日本所研制的高科技会在赵妈妈的身上不起作用。赵妈妈在给自己孩子的信中写着：“亲爱的宁儿，我最爱的儿子。妈妈也许很快就要牺牲了，牺牲，牺牲就是宁儿在此之前一直躺在妈妈的怀抱里，在此之后妈妈只能活在宁儿的回忆里。”这一段也是最感人的，我看到了一个普通平凡的母亲对儿子生离死别时的那种依恋与不舍，展示了一位母亲内心中所迸发的一种慈祥的母爱。在赵妈妈的牺牲倒地的一瞬间，并没有那种英雄式的慷慨陈辞，而是嘴里微微的喊着自己孩子的名字。
多麽可敬的母亲啊，多麽伟大的母亲啊。我想亲切的喊你一声“赵妈妈”。但愿我会像你一样的勇敢，像你一样的不屈，像你一样的慈祥。为了我们伟大的祖国，为了我们挚爱的亲人。
说来实在惭愧：我虽已近不惑之年，又身为人师，但此前对赵一曼的了解仅仅停留在小学课本中的叙述。就是这些简述的内容，我竟也记得模糊不清了。只知道她是一位抗日英雄，只记得插图中她那张清雅、俊秀、刚毅的脸庞。
那天偶读20xx年《读者》第18期中的《遮蔽与记忆：赵一曼》，才知这位巾帼英雄所遭受的常人无法想象的酷刑和凌辱，深为那些惨无人道的施刑者——确切地说，是禽兽不如的魔鬼而感到愤慨和憎恶。同时，更为这位柔弱女子的遭遇而痛心、震颤，为这位赤胆忠心的英雄钢铁般的意志和超凡的精神而景仰以至敬畏！自始至终，我的内心都涌动着一种无法言说的愤慨和沉痛，只觉得泪凝于眼底，欲哭不能；心重于铅石，不得轻松。我简直无法想象赵一曼的身体和精神所遭受的剧痛——不忍想，也不敢想！残暴的施刑者对赵一曼的极端凌辱，其实是对人性的践踏、对女性的亵渎，其恶毒、残忍和无耻令人发指！而日方军官的敬礼、下跪所表达的，与其说是对赵一曼本人的敬仰，不如说是对良知、对人性的跪拜！但作为施刑者，这一敬礼、一下跪，就能洗刷得了他们的滔天罪行吗？
掩卷静思，我身心战栗，感觉一股冷气从心底散出，凉透全身。思维也似乎凝固——凝固在赵一曼惨遭折磨的魔窟，凝固在她的遗骸散落的荒野，凝固在渣滓洞，凝固在无数如赵一曼一般悲惨壮烈的为国家、为人民、为尊严、为信念而献身的英雄志士身上……朱光潜说过：“人因为持守而变得美丽。”赵一曼就是这样持守信念、持守尊严的人。在国难当头之际、在命悬一线之时，她的气节、坚守，闪烁出刺眼更刺痛人心的光辉！她不仅仅是美丽的，更是壮美、壮丽的！我不禁暗暗自问：同是柔弱女子，同是共产党员，如果是我，我能忍受酷刑吗？我能坚持到底吗？我不敢想。为此，我更为赵一曼所具有并坚守的精神、尊严和气节而震撼，为自己的迟疑和胆怯而羞愧。我甚至为自己平庸、懒散的生活而感到愧疚难当！
那天，恰是10月1日。读完此文后不到两小时，恰见电视中播放向人民英雄纪念碑敬献花篮的实况。那庄严肃穆的气氛，正契合我当时的心境，也使我们这些当时正处于轻松、快乐中的人，使我们这些把轻松、快乐看作理所当然的人得到了深刻的警示：不要忘记屈辱和抗争的历史，更不要忘记用鲜血乃至生命换得今天安宁幸福生活的无数的人民英雄——赵一曼无疑是其中最典型的代表！那瞻仰纪念碑的人啊，你们当时是否也想到了赵一曼？是否也想到了她那惨烈、悲壮、令人敬畏的生命，想到了她那愈摧愈坚的信念、愈玷愈洁的尊严？
因为有了这篇文章，有了赵一曼对信念和尊严的始终如一的坚守，有了对赵一曼惨遭酷刑和凌辱的记录和反思，20xx年第18期《读者》显得格外充实、凝重、圣洁和尊贵。虽然其中的美文我只读了几篇，但是一读完这篇文章，我却不忍继续翻阅——我唯恐再触发自己的悲愤，唯恐再惊扰英雄的魂灵。
我要好好的保存这一期《读者》，让儿子长大后来读。我还要等自己静下心来、有足够的勇气时，在细读其余的文章，并重读《遮蔽与记忆：赵一曼》——不只是自己读，还要让我的学生读。我要让我的学生了解这位神灵般的女英雄，铭记这段惊心动魄的历史，理解并崇尚信念和尊严的光辉与力量！
（原载于20xx年4月《读者》）
在战争中，有许多英雄为国牺牲，在女英雄中，赵一曼就是典型的例子。
九一八事变后，赵一曼和二团的战士们被包围在一个山沟里。她和战士们拼杀了整整一天，仍未突破敌人的包围。在赵一曼的坚持下，劳累了一天的战士们终于突破了包围。但她早已身负重伤，无法追上大部队。10月22日。赵一曼和其他3名战士被杀害于黑龙江珠河县。
赵一曼的做法令我震惊，在她死之前，敌人对他严刑拷打，想得到一点儿机密，但赵一曼一个字都没有说。回想起我们现代生活，我们连摔倒再爬起来的勇气都没有，更何况去战场杀敌呢。同时赵一曼和战士们团结一心，打败了日本鬼子。可我们却因为一点小事就吵来吵去，在赵一曼的身上，我学会了谦让，团结，勇敢，自信。这些都是我们在现实中缺少的呀！谦让，是在困苦的情况下分给别人一点食物；团结，是在敌强我弱的情况下，与队友一齐向上，攻打敌人；勇敢，是在战场上用自己的生命和鲜血奋力拼搏；自信，是相信自己，相信他人，能凯旋而归。可他们所做的这一切，只是为了一个念头，打败敌人，保卫自己的国家。
赵一曼，是光明的化身，是正义的化身，让我们一起向他看齐，做现代生活的英雄。
教师评语：不失时机地运用排比的手法，从多方面谈论自己的感受，既增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象。
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