记录可以促进交流和沟通。通过记录，我们可以向别人传达我们的想法、感受、意见等，从而促进交流和理解，通过对记录的分析，我们可以找到自己的优点和缺点，从而进一步完善自己。以下是幼儿教师教育网的小编为大家整理的有关“绿豆1一7天的生长日记”，以供参考，欢迎收藏阅读！
第一天：洗净绿豆，放入盘子中，加入适量水分，盖上盖子，放在室温下。
第二天：绿豆开始发芽，出现一些细小的绿苗，继续放在室温下。
第三天：绿苗继续生长，已经长出了一些小叶子，水分需求也逐渐增大。
第四天：绿豆的生长速度明显加快，每天长出的叶子也越来越多。
第五天：绿豆的叶片已经相互交错，整个小盘子也被填满，需要适当增加水分。
第六天：绿豆继续繁荣，叶子的颜色也变得更加浓绿，生命力强盛。
第七天：绿豆已经长成了绿油油的一片，生命力最旺盛的时候，可以继续观察它的生长，也可以收割下来享用了。
第一天：将绿豆放入碗中浸泡，并加入适量清水，备用。
第二天：将浸泡过的绿豆倒入花盆中，加入适量肥料，然后浇上适量的水。
第三天：观察绿豆，发现有几颗已经萌发了，但大多数还没有。
第四天：绿豆开始发芽，有些绿豆已经长出了绿色的叶子，盆土也开始变得湿润。
第五天：绿豆的生长速度加快，叶子变得更加翠绿，有些绿豆的叶子已经开花了。
第六天：绿豆长势迅速，特别是那些叶子已经开花的绿豆，变得更加茂密。
第七天：绿豆的叶子已经覆盖了整个花盆，有些叶子已经开始枯萎，但大多数还是翠绿色的，看起来非常健康。
总结：通过这七天的观察，我发现绿豆的生长是一个持续的过程，需要适量的水、肥料和阳光。只有在这些条件良好的情况下，绿豆才能茁壮成长，成为一个健康的植物。
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案例：
春天是种植的最佳时节，种植活动又是幼儿园最常见的活动，它能让幼儿通过与植物的真实接触，感受它们的细微变化，从而激发幼儿对大自然的热爱，亲身体验劳动的乐趣，感受美化环境的意义。《纲要》中也明确指出：环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展。为了丰富自然角，我发动小朋友带来了大的红色魔豆、刘亮博的姥姥也带来许多小的白色魔豆，两种豆子上都有不同的祝福的字。于是我们就进行了一次种植魔豆的活动。
在老师的带领下，孩子们分白豆、红豆两组进行种植，并做上标记，首先让孩子把魔豆泡在冷水15分钟，然后把魔豆放在薄薄的土里种好、浇水。放在自然角内供幼儿观察比较。孩子们猜想说：过几天一定就会长出嫩芽来的，叶子嫩绿、嫩绿的，枝干也嫩绿绿的，开出漂亮的花，长出好吃的果实吧……。最后，他们许下愿望：祝魔豆快快发芽、长大。在离园后，孩子们拉着家长去看他们种的魔豆，并说：“这个是我们种的。”看着他们快乐的样子，我想孩子们在这次活动中的成功感已经得到实现。第二天，孩子到幼儿园的第一件事就是去看种的魔豆长出来了没有。一天、两天过去了，还是没有动静，有的孩子就着急。不时地问我：“魔豆怎么还不长出来？”我劝他们耐心等待。就在第三天的时候，终于,小魔豆有些按捺不住,跃跃欲试想冲开土壤,孩子们对它说：“快出来吧！我们会一直呵护着你，我们会同你一起长大！”孩子们的脸上带出了一丝的幸福，过了几天已露出半边身子的魔豆,又往上伸展了一些,孩子们惊奇的喊花盆中的小魔豆长出了一枚小嫩芽，我告诉孩子“那不是芽，而是魔豆的根茎，只有先长出根茎，把整颗魔豆托出土面，再退壳脱膜，才能长出小新芽来”。孩子们听后似乎明白了，我又进一步与家长沟通，请家长与幼儿一起搜集植物生长的资料，共同学习。过几天，我发现孩子老是忘了给魔豆浇水，于是在一次小朋友喝完水后，我大声说：“我现在要给魔豆宝宝喂水了，我看他们口渴得都蔫了。”听着我的话，大家都抢着说：“老师，我去给魔豆宝宝喂水吧。”第二天，梁嘉铭喝完水后跟我说：“老师，魔豆宝宝还没喝水，我去给它们喂水”。为了鼓励她的行为，以及带动更多的孩子去关心照料魔豆宝宝，我在集体面前表扬了她。结果引发了浇水热潮，大家都去浇，刚浇完，又有另一个去浇水，弄得花盆里外都是水。经常听到他们互相责备：“水浇太多，魔豆会死掉。”看来他们知道这个道理，只是大家都想给魔豆“喂水喝”都想关心照料，为了满足大家这一需求，我们制作了浇水记录表，让他们看浇水记录，如果今天有人浇过了就不用再浇了。浇水的事渐渐的不用老师操心了。最后我们提议一起、护理它、观察它、了解它。细心地呵护这些魔豆，功夫不负有心人，梁嘉铭小组的红色魔豆藤爬的好高、好高，魔豆的叶子已经比孩子的巴掌还大了，望着绿油油的叶子，我们感到十分的欣慰，毕竟，那可是我们辛辛苦苦种出来的劳动成果呀！那绿油油的绿叶，时不时微微摆动，像一个灿烂的微笑，开花后长出了一个果实，像马刀一样！孩子们控制不住自己的心情，情不自禁地给了它一个甜蜜的飞吻。而刘亮博小组的白色魔豆藤爬的矮一点，叶子很少而且小，开花后长出了两个果实，像水果刀一样！小朋友把魔豆生长的过程记录下来，随着时间的推移，孩子们在观察过程中发现两种魔豆果实长出的大小、高矮、胖瘦差异越来越明显。他们的话题又在转移：“我们红魔豆果实宝宝长得比你们的大。它已经和我的胳膊差不多长了。”并用胳膊比划着长短。噢，这是个新内容，给魔豆宝宝量身高。为了把孩子的观察探索引向深入，我向孩子们提出了新的问题：“怎样知道魔豆宝宝长高了？可以用什么方法和材料给它们量身高？”在我的启发下又引发了一场测量和制作测量工具的热潮，他们找来了各种工具合作测量，并且还制作了长颈鹿测量尺、回形针测量尺、刻度测量尺、冰棍糕测量尺……在我们的共同关注下，魔豆宝宝一天天地长大了，关注他们的孩子也渐渐增多，孩子们的发现也多了。
分析反思：
通过这次活动，我认识到老师的引导与环境的创设在幼儿发展中所起的重要作用。在整个种植活动中能抓住幼儿的年龄特征，激发幼儿的兴趣，仔细观察每个幼儿的一举一动，始终做幼儿种植活动的支持者、引导者。从幼儿喜欢种植的兴趣点入手，与孩子一起种植魔豆，既满足幼儿热爱大自然，乐于参与种植活动的需要，又让幼儿在种植管理过程中感知魔豆的培育过程、生长变化、生长条件等，获得各种有意的经验和体验，增进全面了解。在照料中孩子们倾注了自己的感情，从而发自内心地喜欢魔豆。从种植开始，到魔豆宝宝的成长，孩子们在不断地观察、比较、发现、探索的过程中，通过与环境的相互作用，学习和经验得到了生成和深化，对魔豆的感情也在不断加深，收到了预期效果。让小朋友们体验了种植的乐趣，认识了春天种植的意义，让我们一起携起手来，播种绿色，放飞希望吧！魔豆给我们带来了许多乐趣，我们喜欢魔豆。我们和魔豆共成长。
请阅读以下编辑精心收集整理的初中日常生活周记。周记写作是通过文字表达自己思维的一个新方式，相信大家应该对周记都不陌生吧。我们写周记可以从身边小事入手。请收藏好，以便下次再读！
周五，我参加了期盼已久的“小小交易会”，和以往不同的是，我们从买方变成了卖方，我怀着激动的心情，随着同学们的步伐向小小交易会的现场走去。
我们来到了老师指定的地点，摆好准备出售的物品，便开始叫卖起来：“漫画书2元一本!”“奥特曼2元一个，三个5元!”“魂魄十元一个!”顿时，整个学校热闹得就像菜市场一样，讲价、叫卖声不绝于耳，几位小同学走了过来问我：“大哥哥，这个布娃娃怎么卖?”我回答道“十元。”有一位小同学说道“大哥哥，便宜点吧，你看这布娃娃都很旧了。”我说“这是我才买不久的，买的时候30块钱，如果你真的想买的话，最多只能降到7元，再降我就亏本了。”那个小同学见我一下子降了三元，就愉快的买了下来了。之后，我又卖出了几本我看过的书，我把我的东西卖完后，还到了其他同学卖的地方转了转，用7元买了一个卡牌，正准备收起来时，一个小同学过来问我，哥哥!这个多少钱?我随口说到8元，没想到他立马掏出钱来把我刚买的卡牌买去了。虽然有点遗憾没能玩那个卡牌，但觉得赚了一块钱也不错，随着时间慢慢推移，小小交易会结束了，大家拿着自己的收获说笑着回到了教室。
回到家之后，我和姐姐清点了一下我们卖到的钱，我姐姐卖得了两百多元钱，而我只卖得了13元，因此，我很不开心，爸爸对我说：“你不要看谁卖的钱更多，而是看谁用最少的物品赚更多的钱，你看你姐姐虽然卖了200多元，但在其中一个值200多元的吉尼斯纪念品，被她用5元卖了出去。”爸爸停顿了一下继续说道：“关键是这个还是非常有纪念意义的东西，并不是她不需要的，没有用的，你没见她一回来就后悔的样子。”。
对呀，虽然我卖的钱少，但是比起姐姐用5元把两百元的纪念品卖掉了，我这样把不需要的东西卖出去了，让我明白了小小交易会的目的是让我们认识到你不需要的东西，可能是别人非常需要对他有帮助的东西。就像古代的丝绸之路一样，我们这个小小交易会也是达到了物尽其用的目的，让我们不浪费资源，养成勤俭节约的好习惯，也使我们知道了如何变废为宝，让我真正的感受到了“你的多余，我的需要”这句话的含义。
周三，一开始来到宿舍，听到最多的也许就是哭声了吧，我们一个个都是在父母坚硬的翅膀下长大的，一向都是衣来伸手，饭来张口，从来都不会有顾虑。而离开父母那温暖的怀抱，身边就像缺失了一个最重要的东西。有可能是因为想家，也有可能因为想爸妈或者刚来到这样一个陌生的环境里不适应这里的生活，所以几乎每天都会有真真的哭声传来。我也不例外，我因为从小就跟着妈妈，一直像妈妈的跟屁虫似的，一下子离开妈妈，还没从小学的生活缓过神来，还真有些不适应。害怕遭到老师的批评;害怕时间会不够用，害怕没有人跟我做朋友……一串的顾虑都在我的脑子里冒出来，变得多愁善感起来。所以我经常趴在床上哭着给妈妈打电话。每一次打电话都听得出妈妈的焦虑。同宿舍的人也坐在我床边，一个人安慰我一句，句句中都有对我的关爱。
到现在，宿舍里传出的全是欢声笑语的声音。有人讲个笑话，就会引得我们哈哈大笑，笑得我们直不起腰来。我们在一起讨论问题，遇到可笑得问题，提出后必定会引起大家的笑意。就是在宿舍里不小心做出尴尬的事情，也会成为大家的笑柄。这样活泼、富有生机的宿舍，怎能不让人开怀大笑呢?
一开始到了班里，班里认识的同学寥寥无几，五湖四海的同学汇聚在一起，之间多的是隔阂。我们虽然坐在一起，但也很少有说话、聊天的声音传来。我多的是坐在位子上，一个人闷闷地趴着或是自己看一本书。当老师让我们每个人去做自我介绍时，而我印象深刻的也没有几个人。
到了现在，大家在教室里，全班没有不认识的，在课间随处可见大家一起聊天、开玩笑或几个人到操场上散步。对待有困难的同学，大家也都会伸出援助之手，见面也都会嘘寒问暖。而现在同学之间多的是友好、团结。
我的初中生活丰富多彩，是最美好的初中生活……
我最敬佩的人是—我爷爷，爷爷的一言一行令我十分佩服。爷爷今年七十多岁了，可身体还算硬朗，他个子不高，瘦瘦的身体，脸上有许多皱纹，手上长满了茧，听我爸爸说爷爷一生勤劳，省吃俭用，用微薄的收入供他们几姊妹读书，希望他们成才。
爷爷非常喜欢我。去年暑假，爸爸去华中科技大学开会，顺便也带我去乡下看望爷爷。爷爷一见我惊喜地说：“哎呀，我的孙女又长高了。”爷爷的言语不多，接着就在厨房忙碌着，炒了几碟家乡菜，青菜是爷爷在自家小院开辟一块地种的，吃起来格外香甜，当我吃得差不多的时候就放下碗筷，爷爷说：“吃饭一定要吃干净，碗里不能剩饭，农民伯伯种粮食不容易。”我听了爷爷的话，把饭吃得干干净净，爷爷在旁边高兴地笑了。
爷爷的手很巧，听爸爸说爷爷是一家船厂的能工巧匠，虽然没有读很多书，可是靠他的勤奋，刻苦钻研，算是船厂的一个造船能手，年年被评为劳模。在爷爷家，爸爸告诉我家里的桌子、凳子、衣柜等好多家具都是爷爷亲手做的。勤劳的爷爷从不乱花一分钱，爸爸给的钱也攒着不花。
我喜欢我的爷爷，他有许多好的品质值得我学习。
初中日常生活周记1
时间就是生命，鲁迅先生说：“浪费自己的时间等于慢性自杀，浪费别人的时间等于谋财害命。”这就说明了珍惜时间的重要性。
时间在悄无声息的流走。朱自清爷爷说过“燕子去了有再来的时候，桃花谢了有再开的时候，杨柳枯了有再青的时候……”但时间去了永远也回不来了。每一秒都在飞速流走，走在青草上，飞在空气中……时间一去不复返，看着真有一些心痛。想起吃饭时候，时间从我的饭碗中过去溜走；洗脸的时候，时间从流水中飞去；休息睡觉时候，它便大步大步的从你身上跨过，从你脚边飞去。
记得鲁迅先生说过：“时间就象是海绵里的水，只要用力挤，总还是有的。”是啊！只要愿意把时间挤出来，时间是有的，但不是人人都能这样。有的人贪玩好耍，事做完了就无所事事，一点也不珍惜时间。但珍惜时间的人即使事多，他也能挤出时间。
一位小朋友，不爱写作业，一而再，再而三的推辞写作业，而一天天的玩耍。“莫等闲，白了少年头，空悲切”。勤劳的人是时间的主人，懒惰的人是时间的奴隶。时间象是无声的脚步，当它从你身边走
记住：浪费时间是一桩大罪过，为了不在覆辙：“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”所以，记住一句话：机不可失，时不再来。
初中日常生活周记2
叮铃铃，叮铃铃，下课了，同学们纷纷走出教室，来到操场上活动。刚才冷冷清清，没有半点声音的操场顿时热闹起来了。每个人的脸上都洋溢着快乐的笑容。
瞧，他们玩的多开心。小红和小丽在跳绳，蹦蹦跳跳的，好象两只好动的小兔子。嘭，球进了，怎么回事，哦，原来是小刚和小明在踢足球。我刚想过去和他们一起玩，但是我又看到小星和他的好朋友们在玩老鹰抓小鸡的游戏。怎么办呢，踢球看起来很好玩，老鹰抓小鸡看起来也不错，可是，课间时间只有十分钟，我该和谁玩呢？
嘿，刘云聪，来一起打篮球吧，小亮又在招呼我打篮球了！我说“好吧！”。刚想过去和他们一起玩，叮铃铃……上课铃响了，我们恋恋不舍的回到了教室准备上课，虽然课间的十分钟很短暂，但是我们都玩得很开心，真是一个快乐的课间十分钟！
初中日常生活周记3
我最敬佩的人是—我爷爷，爷爷的一言一行令我十分佩服。爷爷今年七十多岁了，可身体还算硬朗，他个子不高，瘦瘦的身体，脸上有许多皱纹，手上长满了茧，听我爸爸说爷爷一生勤劳，省吃俭用，用微薄的收入供他们几姊妹读书，希望他们成才。
爷爷非常喜欢我。去年暑假，爸爸去华中科技大学开会，顺便也带我去乡下看望爷爷。爷爷一见我惊喜地说：“哎呀，我的孙女又长高了。”爷爷的言语不多，接着就在厨房忙碌着，炒了几碟家乡菜，青菜是爷爷在自家小院开辟一块地种的，吃起来格外香甜，当我吃得差不多的时候就放下碗筷，爷爷说：“吃饭一定要吃干净，碗里不能剩饭，农民伯伯种粮食不容易。”我听了爷爷的话，把饭吃得干干净净，爷爷在旁边高兴地笑了。
爷爷的手很巧，听爸爸说爷爷是一家船厂的能工巧匠，虽然没有读很多书，可是靠他的勤奋，刻苦钻研，算是船厂的一个造船能手，年年被评为劳模。在爷爷家，爸爸告诉我家里的桌子、凳子、衣柜等好多家具都是爷爷亲手做的。勤劳的爷爷从不乱花一分钱，爸爸给的钱也攒着不花。
我喜欢我的爷爷，他有许多好的品质值得我学习。
初中日常生活周记4
我相信，在座的同学都是在爸爸妈妈的爱中成长，爱中生活。对，我也是，爸爸妈妈对我的爱数不胜数，我时时都会记起那发生在我和爸爸妈妈之间的小事。
例如：妈妈每日早上都用轻柔的声音唤醒睡梦中的我，而不是用粗暴的声音叫醒我，那是因为妈妈怕惊吓到我，这就是妈妈对我的爱；爸爸每日早出晚归，为的是想让我们过幸福生活，这就是爸爸深沉的爱；每日晚上爸爸妈妈都耐心地辅导我做作业，这就是爸爸妈妈望女成凤的爱呀！
记得有一次，我因为晚上开电风扇又没盖被子，所以半夜又咳嗽又发烧，爸爸妈妈就一夜未睡，到了早上，我的烧退了，可是爸爸妈妈却熬成了“大熊猫”——有黑眼圈，爸爸妈妈受累了。
爸爸妈妈的爱是无微不至的，是生活中处处都有的，是并不显眼的小事，我想对爸爸妈妈说：“爸爸妈妈，在我出生的十个春秋里，你们给了我无私的爱给了我无微无至的照顾，给了我欢歌笑语的童年，爸爸妈妈，你们辛苦了，我爱你们。
劳动
暑假，不仅是我们学生的假期，还是一个农业收获的季节。生在农村的我，暑假的第一个任务便是收割稻谷。每天早晨，我都会起得很早，每天都要赶在太阳还未炎热的时候把稻谷收割好，因为在快接近中午时太阳就会变得火热起来，那时人要是在它的暴晒下劳动，不被晒个半死也会中暑，所以我们这里的人总是选择在清晨劳作。
娱乐
每次完成当天所需的劳作后，我们同龄人常常会不约而同的汇聚起来，一起去游泳，一起玩游戏。最让我们百玩不厌的即是象棋，象棋不仅是一种娱乐工具，还是让我们展示智谋的一个平台。“象棋似战争，走子如布阵。河界三分阔，智谋万丈深。”象棋是一种智力游戏，如果没有很好的思维能力和高深的计策，要想在对局中一展雄风，那是不可能的，除非是在与刚刚学棋的菜鸟们对战。
每次下象棋，我都是同龄人中的常胜“将军”，虽然如此，但有时我们偶尔也会输上一两局。这就是兵法上所说的“胜败乃兵家常事”。不管下棋的结局如何，也不管谁是我们当中的棋王，我们都会下好每一盘棋。因为我们都知道“人生如棋，棋如人生”。快乐的生活，快乐的下棋，是我们必备的品质。
学习
晚上8点～10点是的学习阶段，每天这个时间我都会自觉的写作业和看书。每天看两小时书，使我感觉到了生活的充实，这种生活，是我以前所未有的。
暑假我读完了《三国演义》、《老人与海》《草房子》《水浒》等书籍。从《三国演义》中我了解了许多英雄人物，见证了历史的金戈铁马；从《老人与海》中我懂得了人活着应该要坚持不懈的为梦想而奋斗，这样我们的人生才会精彩；从《水浒》中我看到了人生道路上的曲折与英雄的道路与义气种种。这个暑假，我通过劳动得到了生活的磨练，在娱乐中获得了快乐，在学习获得了提高。
周五，背起沉重的书包，铁门在身后合上，发出刺耳的声响。一路往前走，早起的阿姨在小区散步，朝我打了个招呼，溜狗的大叔朝我点了点头，站岗的保安说：“去上学啦?”出了小区，早餐店的阿姨也向我问了声好。
搬来这个小区很久了，保安每年都换几个，唯独那个满脸皱纹的，总是爱大笑的保安，一直守在岗位上。每天，经过保安亭，就会看到他坐在那里，听着收音机。久而久之，也互想熟络起来。见到我，他总是回保安亭看看有没有我家的快递，若东西多，他还会帮我拿着，一直送到家门口，不等我开口感谢又匆忙离开。
在我写作业时，每当六点半，准时会听到一串响亮的狗叫，小区里那位大叔又来遛狗了。那只狗极其好动，不知疲惫地叫，像发现新大陆一样。它的主人控制不住它的冲劲，拉着狗链在它身后踉踉跄跄地走着。有一次，我在小区玩轮滑，那只狗朝我奔来，没栓狗链!我惊恐地拼命往铁门那边跑，它却追了上来，我一急之下，抓住门把手，拖着沉重的轮滑鞋使劲跳起来，趴在了门上，悬在空中用轮滑鞋踹它，幸亏那位大叔及时赶到，结束了我的惊恐。至此，我和遛狗大叔也认识了，每逢六点半看到他出来遛狗，狗链再没有消失过。
日常，并不等于无聊与琐碎，日常生活中各式各样的陌生人，总是因为某些原因与我们相识。他们散播着人情的温暖，各自尽自已的本分，默默付出，也努力经营着自已的日子。他们，也许是微不足道的平凡的人，但他们又不平凡，像散发着光亮的小太阳，照亮着我们平凡的日常生活。
今天早上，我们洗漱完毕后，来到操场进行早锻炼。吃完早饭，我们打了篮球、玩了航模、过了浮桥。其中，我最喜欢的就是过浮桥。
我们排着整齐的队伍来到了浮桥所在地，教练简单地给我们整了队，然后问道：“你们有没有勇气过这个浮桥？”我们软绵绵地回答了一声：“有。”教练讽刺我们道：“你们怎么这么没有魄力？”顿时我们用尽力气大喊一声：“有！”“好，有谁愿意上前为同学们演示一下？”我立刻举起了手，“好，就这位同学。”于是我定了下神，准备上台做“模特”表演一下。
一开始，我走得十分慢，双眼紧盯着桥面，心里“咚咚”直跳，可当我的眼睛看向前方的水面时，原本紧张的心情一下就变得轻松起来。随着心情的升腾跌宕，步步轻松，我的速度也越来越快，终于，我第一个通过了浮桥。
在老师的指点下，同学们也很快领会了过浮桥的要领，他们一个跟着一个，悉数通了浮桥。
到了之后，我问教练：“为什么我觉得看水面比看桥面感觉要好呢？”教练回答道：“因为水面宽阔，相对平静，而桥面窄小，又是浮桥，人在上面走时会左右晃动，所以会令人有不稳定的感觉。”
活动结束了，它不仅锻炼了我的胆量，还让我学到了知识，真希望下次再有这样的机会。
有名人说：“读书时，我愿在每一个美好思想的面前停留，就像在每一条真理面前停留一样。”书中蕴含着许多人类的智慧及思想，尤其是那些经典书籍作品。对于推荐阅读作品，相信您在阅读之后会有专属自己的收获，那么，就让我们静下心来好好的写一篇属于自己的读书笔记吧！那么，优秀的读书笔记模板有哪些？下面是幼儿教师教育网小编为大家精心推荐的“学生每天坚持读书的简短笔记”，欢迎阅读，希望这些可以帮助到大家！
这个暑假，我读了一本有趣的书，名为《笑猫日记——樱花巷的秘密》，这本书是杨红樱写的，它让我记忆深刻!
这本书写了：原本在春天盛开的樱花，居然在一个秋夜怒放，布满了整条樱花巷，前来赏花的人不计其数。其中，有一个地方可以让孩子变聪明，叫“起跑线加油”。据说只要喝了那里的“智慧汤”和扎了那里的“聪明针”，孩子就会变得很聪明。许多父母信以为真，逼迫着孩子去喝汤扎针，想让孩子变得聪明伶俐。之后，又出现了一名“专家”，他不知从哪儿弄到许多奖状和证书，骗人说：“只要看了他亲手写的笔记，成绩就会提升。”许多家长也不顾价钱，购买了这天价般的笔记。最后，笑猫和万年龟找到了真相，这一切都是假的，汤是用姜和可乐熬制而成，针也是绣花针，笔记跟本不是亲手写的，是用复印机印刷出来的，而且内容一致。最后，笑猫去了他们家，发现一个是买卖棉花糖的，一个是卖假老鼠药的，笑猫在他们家大闹一场，把钱都拿了回来。
看完这本书，我为这些父母的行为而感到不满，这是对孩子的不公。他们凭什么随便夺走孩子们美好的回忆，毁掉他们纯真的童年，他们就不会顾虑一下孩子的感受。天赋是与生俱来的，并不是用药物换取而来。成功等于百分之九十九的努力和百分之一的天赋，虽说这百分之一的天赋比这百分之九十九的努力重要，但如果缺少努力，就不能成功;如果缺少天赋，依然不能成功。也就是说，努力和天赋是相依并存的，任何一样都不能缺少，否则就无法达到目标!所以，请各位家长要让孩子们自由快乐地学习，健康快乐地度过童年!
在五年级的时候我看过一本书叫《窗边的小豆豆》，这本书里讲述着一段真实的故事，有一名名叫小豆豆的小孩在巴学园里度过了一次次快乐的事情。文中的小林宗作是把学院的校长，也是一位和谐、会教育方式的老人，在第二次世界大战结束后，小豆豆曾经在那里经过酸甜苦辣咸那往日里充满了欢歌笑语的巴学园被摧毁了。《窗边的小豆豆》作者是日本著名作家黑彻柳子，小林校长一心打做成的巴学园就这样被毁了。
我希望自己也是巴学园中的一员。窗边的小豆豆一共有61小结，这几个小结，分别讲述着小豆豆的许多非常有意思的事情。小豆豆还有一个好朋友叫泰明，是一个患过小儿麻痹症的小孩，但是小豆豆非常喜欢他，在新娘这一片中可以看出。如果我是巴学园中的一名，我也会想小豆豆那样，珍惜每一分一秒。还有在游泳池这一篇中，泰明虽然是患过小儿麻痹症的人，但是小林校长想让大家都知道，每个人的身体都是美丽的。
《窗边的小豆豆》是一本非常好看的书，希望大家多多阅读。
暑假，我和妈妈在书的世界里一起看了一本外国名著《小公主》。
主要写了文中主人公莎拉在印度生活了7年。爸爸克劳上尉因为是军官，妈妈死的很早，爸爸只能将她送进米切思女子学校。在这里，她享受到了惬意的生活，1年后，正好是在女儿莎拉11岁生日时，爸爸因为打仗阵亡，特派人来告诉校长，因为莎拉爸爸没有付这个月的支票，所以，校长一怒之下将莎拉的所有豪华的衣服、玩具还有一些值钱的东西她都收走了。还命令莎拉一直在学校里干苦活，可是坚强的她却没有悲伤，每天起早贪黑的为小姐们添添柴，做做饭，扫扫地，晚上在有老鼠的屋子里睡。有一天，她做了一个梦，梦见她和邻居一个14岁的小女孩贝琪，一起睡觉，一觉醒来，有在皇宫里的豪华床睡觉，桌子上摆着丰盛的早餐、水果，衣架上有漂亮的新衣服和漂亮的洋娃娃。不一会儿，校长开门进来，大吃一惊，以为她们会魔法，便惩罚莎拉和贝琪干一天的活，而且还不准吃一日三餐。
看到这儿，我的眼泪湿润了，我仿佛看到了她们的悲惨生活。小公主我想对你说：“我敬佩你的'那种面对生活的乐观向上的顽强精神!”
暑假里我读了一本童话书，名叫《稻草人》，它是叶圣陶爷爷的作品。
说的是有一个稻草人，不会说话，不能吃饭，也不能睡觉，但是他很有责任心，每天不分昼夜的看守着田地。它的主人是一位老太太。一天，它看见虫子正在吃稻子，想告诉主人，却无能为力，夜晚，它看见一个孩子生病了，而他的妈妈却没有钱给孩子买药和烧热水，他只能喝河里的凉水。稻草人恨不得自己马上变成被子给孩子一些温暖。稻草人又听见鲫鱼的求救声，稻草人很想帮它，但是它不能动，只能像木头一样站在那里。过了一会儿，来了一位妇女，稻草人看清了，原来她想自杀，稻草人很想上前制止，可它不能向前挪一步，稻草人哭了，哭的很伤心。
从这个童话里，我看出稻草人是一个善良并且富有同情心的人，它的善良，它的忠于职守，是值得我们学习的。 我也希望大家可以多看看这本书!
这本书描述了小鹿斑比从出生到成年的成长过程。斑比是一只聪明、善良、活泼的鹿。他非常热爱生活、热爱大自然、热爱大自然。但是偷猎者的频频出现使森林危机四伏。就是这些偷猎者让斑比失去了很多亲朋好友。斑比最后在老鹿王的引导下离开了同伴，在森林深处过期了孤独的生活，它最终成为了鹿王。
作者通过斑比，抒发了对一切弱小无助动物的同情和怜悯，同时也斥责了人类对动物无情的残杀。人与大自然之间是有一条生物链的，如果你破坏了它，大自然会以各种方式来报复你的。我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分，人与自然都是离不开彼此的。大地不属于人类，而人类是属于大地的。大自然拥有人类生存的一切资源，这才使的生命得以生存、延续。我们还要关爱小动物，其实这很容易做到。像电视上的公益广告语说的那样：没有买卖，就没有杀害。我们可以从不买动物制品开始，尽量不要买鱼翅啊、兔皮大衣、各种动物肉等东西。
我读了《小鹿斑比》后，我倡议：没有买卖，就没有杀害!请大家少使用动物制品!降临大地上的事，终究会降临在人类的身上!
在这个暑假，我读了《蓝鲸的眼睛》这本书。书中讲的是一个小女孩的眼睛快要失明了，她希望大海能给她一双闪亮的眼睛。一个勇敢的小伙子为了治好她的眼睛，决定向蓝鲸发起挑战。小伙子用勾子把蓝鲸的眼睛勾了上来，又不小心掉进海里被小女孩捡到了。小女孩因为拥有了蓝鲸的眼睛看到了光明，看到了美好的世界。
蓝鲸的眼睛被勾走之后，蓝鲸发生了巨大的变化，它变得愤怒和绝望，它把头钻到了水里，尾巴翘了起来，还把所有的渔船拍的粉碎。那个小男孩认识到了自己的错误，用自己的鲜血和生命去洗刷自己的罪恶。小女孩的爷爷和其他船长们商量，决定把蓝鲸的眼睛埋起来，这样就能让蓝鲸死去。
有一天晚上，小女孩睡着后，爷爷悄悄地把蓝鲸的眼睛拿走埋了起来，小女孩知道事情的真相后把蓝鲸的眼睛找了出来洗干净还给了蓝鲸。蓝鲸为了使小女孩重见光明又把眼睛留给了小女孩。
这个故事令我深受感动。我懂得了一个道理：要热爱自然，保护动物；不能把自己的幸福建立在别人的痛苦之上；要做一个善良的人，只有拥有美好心灵的人才会看到世界的美好。
最近我读了一本书，书名是《假如给我三天光明》。
书中有这样一个故事：海伦的大学生活非常艰苦。开学了，同学们的课本都发下来了，只有海伦课本——盲人用的书还没回来。海伦只好请同学上课时把老师讲的课文内容和必要的知识拼写在他的手上，可由于老师讲得太快，同学们写的也太快，海伦吃不消了。她想放弃，但同学们都鼓励她坚持。告诉她只有坚持不懈才能成功。话虽这样说，可做起来太难了，我开始为她捏了一把汗，原本以为她坚持不下来，结果出乎我的意料，她坚持下来了，她成功了，她让所有的同学刮目相看，让我们骄傲、敬佩。是啊，坚持就是胜利，坚持的力量太伟大了。
记得小时候，妈妈让我学游泳。可是我那时太小，不敢下水，怕淹了自己，爸爸就鼓励我，说不论做什么，只要自己对自己有信心，勇敢、大胆、坚持，没有做不成的事。就说你现在学游泳吧，不要怕喝水，谁学游泳时不喝几口水呀，就看你敢不敢，还有就是要坚持，坚持是成功的首要秘诀，要想成功学会游泳，就必须坚持。于是，我鼓起勇气走进了游泳池，第一天我学会了憋气，第二天我学会了在水上漂，第三天我能在水里游了，当时我很高兴，心想这么快就会了。其实我错了，我所会的是最基本的，最难学的是换气。第四天就是学换气，这天让我有放弃学游泳的念头，因为我总学不会，还不停地喝水，让我感到恶心。第五天当妈妈把我送到游泳馆时，我哭了，就对妈妈说了我的想法，我原以为妈妈会骂我，可是妈妈就说了一句话，坚持，会好的。直到第十天，虽然每天都喝了不少水，但是再也没有想放弃的念头，我坚持下来了，我学会了游泳，我成功了。妈妈为我高兴，我也感觉自己很了不起。
其实，每一个人都有渴望成功的欲望，并由此而产生追求成功的热情。衡量人生热情持久的标尺就是毅力，有保持足够持久的动力，即具有足够的毅力和耐力成功才有希望。
《纲要》中关于幼儿科学教育的指导要点指出：一、幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。二、要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。三、科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探究的对象。
每年我都和孩子们一起开展种蚕豆的活动。以往我总是出张通知，请家长和孩子一起回家做盆蚕豆发芽的实验，带到幼儿园来。有些家长怕麻烦，随便种了拿来应付我，也不给孩子讲解说明。有的孩子甚至不知道自己拿来的是什么。今年又到了种蚕豆的季节。，这次，我对这一活动进行了改革。首先，我亲自到市场上选购了优良的蚕豆种子，再让幼儿回家将剪去瓶口的饮料瓶装满泥土带到
幼儿园来，（要求在饮料瓶的底部戳几个洞）。然后，我发给每个幼儿五粒蚕豆种子，请幼儿亲手种在装有泥土的饮料瓶中。并且，我对小朋友说：这次，老师发给每位小朋友五粒蚕豆宝宝，请你们把它们种在带来的饮料瓶中，记得每天给它们浇水。让我们一起来观察蚕豆宝宝发芽、长叶、开花、结果的过程。并且比一比谁的蚕豆宝宝长得最健壮，第一个开花、结果。好吗？孩子们都欣然接受了我的建议。
接下来几天，小朋友们陆陆续续从家中带来了装满泥土的饮料瓶，只见有的瓶大，有的瓶小，有的在底部戳了洞，有的没有戳洞。当时我也没有去纠正和提任何意见。只是让孩子们分头去种蚕豆。在种蚕豆时，有的小朋友将有月芽的一头种在泥土里，有的则将另一头种在泥土中，我也没有发表任何意见（其实，当时，我也不知道怎样种才是正确的。）
刚种下蚕豆，小朋友们都十分关心他们自己的蚕豆宝宝。早晨一来就拿着小杯子给蚕豆宝宝浇水。功夫不负有心人，不到半个月，蚕豆宝宝便陆续发芽了，孩子们欢呼雀跃，争先恐后地来向我报告这个喜讯。“老师，我的蚕豆宝宝发芽了！”“老师，我的蚕豆宝宝也发芽了！”那两天，这一“喜讯”弄得我应接不暇。
一个月后……
蚕豆宝宝开始长出了两片小叶子，这时有人欢喜有人忧，看到自己亲手种的蚕豆宝宝长出了可爱的小叶子，怎不让人兴奋。但也有些蚕豆宝宝“夭折”了。孩子们都沮丧地来告诉我这个不幸的消息。对此，我深表同情。“怎么会这样，让我们一起来找找原因吧！”我提了个建议。大家都想知道为什么。通过观察比较，小朋友们发现，问题出在种植方法上。那些长叶的蚕豆宝宝都是月芽朝下种植的，而那些死去的蚕豆宝宝则都是月芽朝上种植的。这时，我和孩子们才恍然大悟，原来有月芽的一头，正是蚕豆宝宝长根的部位，根朝上了，蚕豆宝宝怎么能活呢？找到原因后，我便安慰那几位失败的小朋友说：“别难过，至少你现在知道该用什么方法种植蚕豆宝宝了”。我相信，这个教训，同样让孩子们获得了知识和经验。
寒假过后……
一部分存活的蚕豆宝宝，继续茁壮成长着。转眼一个寒假过去了。一开学，孩子们就迫不及待地去看自己的蚕豆宝宝长得怎么样了。很快，孩子们又发现有几盆蚕豆宝宝死了，而且在饮料瓶中装了满满一瓶的水，那几位小朋友很伤心。他们马上联想到，妈妈和他一起准备泥土时忘了给饮料瓶底部戳
洞了。我及时组织幼儿讨论“蚕豆宝宝为什么会死？”有的小朋友说：“蚕豆宝宝是淹死的！”有的小朋友说：“蚕豆宝宝是闷死的！”有的说：“因为下面没有戳洞，水流不出去了。”……于是，我趁热打铁告诉小朋友们：植物生长需要水分，但水分太多也会害死它们。人们在种植任何盆栽植物时，都要在容器底部戳洞，以便能让多余的水分从洞中流出。接着我便让小朋友看了几只花盆的底部。然后，我强调：“请记住！下次，在种植植物时，给容器底部戳洞这一步可千万不能省哦！”
又一个月过去了……
随着蚕豆宝宝一天天地长大，叶子也越来越茂盛。小朋友们越看越喜欢，他们一边欣喜地看着这些茁壮成长的蚕豆宝宝，一边围着我问：“老师，我的蚕豆宝宝什么时候开花呀！”“老师，蚕豆宝宝的花是从哪里开出来的呀？”“老师，蚕豆宝宝的花是怎样的？”……我则在一旁给他们一一解释。可是，没过几天，小朋友们又发现蚕豆宝宝的叶子越来越没精神了。有两位小朋友着急地跑来告诉我：“老师，我的蚕豆宝宝的叶子变黄了，好象快要死掉了！”于是，我马上召集小朋友们召开“紧急会议”，请大家一起想办法。结果，大家都不知道是什么原因。于是，我就请小朋友回家问问爸爸妈妈、爷爷奶奶。第二天，有一位沁沁小朋友来告诉我：我奶奶说，蚕豆宝宝没有营养了，要给它加点肥料。“哦，原来蚕豆宝宝是肚子饿了，以前泥土里的营养已经吃完了，它跟我们人一样，光喝水，不吃有营养的饭菜也会没力气的。”我和小朋友一起总结着道理。那该给它加点什么肥料呢？于是，我便去请教这位家长，请她帮帮忙。这位家长非常热心。第二天，就给我背来了一油筒的用鱼内脏稀释的水，还告诉我说：这个给植物做养分最好了，我们家的花都是用这个上肥的。我连声道谢。立即和小朋友一起给蚕豆宝宝浇肥料水。小朋友们一边浇一边捏着鼻子说：“咦！好臭！好臭！”我马上说：“这个味道是不好闻，不过，蚕豆宝宝最喜欢了。”上好肥没多久，那些蚕豆宝宝果真个个精神抖擞起来了。小朋友们好惊奇，都围着蚕豆宝宝手舞足蹈起来了。有的小朋友还将胸挺起来，高举两手模仿蚕豆宝宝挺拔的样子呢！看着孩子们稚气可爱的模样，我心里也有说不出的高兴。
现在，我正和孩子们一同期盼着蚕豆宝宝开花、结果……
在蚕豆宝宝的生长过程中，我和孩子们同喜同忧。同时，也和他们一同获得了初步的科学态度和价值观。通过让孩子们面对真实，向真实发问，与真实接触，并让孩子们亲自动手动脑，探究解决问题，逐渐懂得了真理不容置疑地独立于我们而存在，它不是存在于老师的头脑之中。只有与客观事物真实地接触，才能真正地学到知识。就象《纲要》中说的那样，“知识是在孩子们的探究之后，在孩子们的讨论中形成的。”
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