年轻人需要用无畏的精神去追逐梦想，漂泊的人生往往是一个人最美的风景，而口号则是我们迈向成功的催化剂。它们应该简单易懂，具有鲜明的独特性和吸引力，让人们在任何时候都能够快速记住。这些口号不仅代表着个人的价值观，更代表着企业的未来和发展。让我们共同探索一下以下网页内容，带着热情和决心闯出一条属于自己的道路吧！
1、可远观而不可亵玩焉。 亵：亲近而不庄重。
2、君子为什么有很大的社会影响力呢？因为他们掌握了两个法宝，一是善言，二是善道。善言指虽然表达浅近，但蕴含着深刻道理、能够发人深省的语言；善道指虽然只要求自己，但能让他人受到触动、受到影响的品行。由此可见，说善言、行善道，这应该成为每一个有抱负的人所要追求的境界。
3、持有道德身份证，才能得到别人的尊重。在社会上，很多人很早就开始接受素质教育。学校就是这样一种机构，道德必须由每个人来建立。
4、映衬的手法是本课难点。
5、“我”为何对莲花情有独钟呢？
6、离奇的经历，自幼在寺庙中出家、修行。
7、品格是最难下的定义，但它却是人生中最具影响而重要的东西。名言出自——名言出自谚语
8、在现实生活中培养高尚的情操。
9、不学和闲过最终会导致一生的遗憾。所以不让一日闲过，活到老、学到老，才是君子所应有的生活。贪图安逸，只能是一时的逍遥快活，必然会导致一生庸常无为。因为所有不如意的现在，都是由于有不够努力的当初。君子的人生态度，是自强不息，厚德载物。这应该为我们每个人所记取和效仿。
10、就表达方式来说，第一段侧重于记叙、描写，那么第二段呢？
11、现代价值观不能到文艺复兴的个性解放中挖掘，不能到萨特的存在主义中挑捡，不能到卡夫卡的人性异化中剪取，必须立足于社会主义的广阔背景，吸取五千年的道德精髓。让我们的明天美德随处可见，让看到别人困难却走开的人重新负起助人为乐的责任!8、想做一个有道德的人是需要长期的日积月累的，必须时时留意身边的每一件小事，需要在实际生活中实践，需要从我做起，从小事做起，做到情、意、行的统一。
12、唐僧勤敏好学，悟性极高，在寺庙僧人中脱颖而出。最终被唐太宗选定，与其结拜并前往西天取经。唐僧慈悲心肠，一心向佛，为人诚实善良，也有怯懦的一面。
13、同学们，你们见过荷花吗？好，请同学们看大屏幕，哪几位同学能为大家描述一下荷花的形状？
14、君子应该以冷静的态度来看待事物，切忌感情用事而表现出刚直的个性。
15、宜乎：宜，当，这里和“乎”连用，有“当然”的意思。
16、从风度方面写出了莲“亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”的清高。
17、品读课文，感受莲花的形象美领会作者品质和情操。
18、道德，就好似一个人的灵魂，一个没有灵魂的人就无生命可言。
19、道德其实无处不在，它就在我们的身边，近得触手可得!
20、他的生活是否幸福、安全、吉祥，取决于他的品德是否健全，能否为社会树立良好的榜样。因此，修身养性教育也成为学校工作的重要组成部分。
21、做一做：选择一株自己喜欢的花种植，观察和感受生命的成长。
22、要遵守道德，做一个有道德的人，我们必须从小事做起，认真做好生活中的一点一滴。
23、”或许，这活着的人，正是因为他们品德的丧失而被人们遗忘。那死去的人，正是因为他们高尚的品德，数百年，甚至数千年都被人们永远铭记在心。
24、《蝉》这首诗中表达诗人高洁清远的诗句是：“居高声自远，非是藉秋风”。
25、一滴仙露，需仙人的点化得以凝成，因而稀有；一粒光华，需巧匠的点琢才能永藏，所以珍贵。
26、请抓住“竹”这一植物的特点，赋予它某种精神品质，写一段（50到80字左右）话。
27、道德需要我们一同去遵守，一同去落实。如果人人都做一个有道德的人，那么这个世界将变得无限美好!
28、作者从哪些方面描写莲花花的？赋予莲花哪些品格？
29、没有伟大的品格，就没有伟大的人，甚至也没有伟大的艺术家，伟大的行动者。名言出自——名言出自罗曼·罗兰
30、老鹰站立好像在打盹，老虎行走好像有病，这正是他们抓人、咬人捕获猎物的手段。所以君子要聪明而不显露，有才华而不炫耀，才能有肩负重任的力量。
31、品德不是有感而生，是长期修养锤炼而来。
32、一个人的真正权势及钱财的产业，是在他本身之内；不是在乎他的居处、地位、或外在关系，而是在他自己的品格之中。名言出自——名言出自卑拆
33、做人，有容人之雅量；处世，有慈悲之品德。自视清高的人，只会让人避让三尺；容不下别人的人，只会让人敬而远之；你若盛开，清风自来，你若慈悲，人心自来。坦诚待人，真诚做事；淡定看人，淡然处世。
34、老人的逝世，使我们失去了一位好长辈，她离我们而去，但她那种勤勤恳恳、艰苦朴素，勤俭节俭的优良作风；那种为人正派，忠厚老实的高尚品德，值得我们好好学习，我们为她的家庭失去这样的长辈而深深的惋惜。
35、德育：学习莲花的高贵品质。
36、写出你所积累的写“莲”的诗句。
37、教育家谓称童品格，决定于二岁至五岁之间，诚然不虚。名言出自——名言出自罗德曼
38、学习描写、抒情、议论相结合的方法。
39、根据理解，你认为莲花美在何处呢？
40、孟子在之前有一段论述，说伯夷很自傲自负，当时的各国君主虽然用好言好语来招致，但他都不接受。他之所以不接受，就是因为自己不屑于去接近那些人。柳下惠却不以侍奉昏君为可耻，不以自己官职小为卑下；入朝做官，不隐藏自己的才能，但一定按照他的原则办事。
41、中国xxx，你是大海。
42、万事悠悠生处熟，三杯兀兀醉时醒。
43、课文第一段和第二段前半部分均按“菊――牡丹――莲”的顺序写的，为什么文末却按“菊――莲――牡丹”的顺序呢？
44、在现实中，真实的名字被用来说谎；在互联网上，假名字被用来说实话。
45、人在品格修养上，必须从花朵学得教训。名言出自为什么栀子花普遍为人喜爱，只有一个理由，因为他绝不想玫瑰花般的香味。
46、这篇文章的题目是《爱莲说》，即谈谈爱莲的道理，莲有哪些可爱之处值得作者喜爱有加呢？请从文中找出描写莲花的句子。
47、由此看来，作者写莲，已经赋予了莲花以人的品质，作者不仅仅是为了写莲，实质是为了写人，做人也应当做一个洁身自好、豁达正直、高洁端庄的人啊！作者爱莲、写莲，不正是表达了自己这种志向吗？这种表现手法是什么呢？（托物言志）这样文章既富含哲理，又生动形象，让人回味无穷。
48、读完课文后，请同学们自由发言，说说这篇课文美在哪里。
49、身正而为后世范。若要成就匡扶天下、造福万民的大事业，首先要做到对自己、对身边人高标准、严要求。只有把自己近旁的一亩三分地料理得清爽有序，才能够把天下治理得和谐有序。古语云，“不扫一屋，何以扫天下”，说的就是这个道理。
50、君子靠治国以生存，小人靠劳动以生存。君子专职于治理国家，能使得统治者受到尊重而百姓归顺；小人专职于劳动，能使得财物丰厚而家养富足。
51、文章的题目是“爱莲说”，作者以莲花为歌颂对象，却几次提到了菊花、牡丹，作者的用意是什么？
52、喜爱牡丹的人当然就很多了。
53、学习一些文言词语，尤其是多义词，疏通文言语句，理解短文的主要内容。
54、只有那些在公共场合和私下里道德高尚，决心做高尚事情的人，才能被认为是最可敬的人。
55、熟读课文，给下列字注音。
56、3幽兰 陶渊明 幽兰生前庭，含熏待清风。 清风脱然至，见别萧艾中。
57、学习莲花高洁的品质，培养“出淤泥而不染”的良好的道德品质。
58、新鲜有力的主义，在性质上本来就有排他性。名言出自从开始就容忍敌方的信念，不可能有行动力，举显得软弱，而毫无功效杜伽尔爱国主义和其它道德感情与信念一样，使人趋于高尚。
59、请学生从课文中找出直接描写莲花的语句（“予独爱莲之出淤泥而不染……不可亵玩焉”）为这些句子做批注：从哪些方面来描写莲，写出了莲的什么品质？
60、明理达义的君子，虽说家贫不能用财物来救助他人，可是当遇到有人感到迷惑而不知如何解决时，能从旁边指点一番，使他有所领悟；或者当他人遇到急难事时，能从旁边说几句公道话来解救他的危难，也算是一种很大的善行。
61、道德是一个人的自身修养，是反映一个人品质的镜子，照出一个人真实的面貌;道德是人类建立美好生活的基础，没有了道德，人类就没有了核心。
62、“牡丹之爱，宜乎众矣。”表达了作者怎样的感情？
63、一个人不可能真正有智慧，除非他真正有道德。聪明和聪明是两回事。一个谨慎的人是一个仔细考虑自己利益的人；一个明智的人是一个仔细考虑别人的利益的人。
64、诗经·君子于役 君子于役，不知其期。
65、你真是一个名符其实的活雷锋。
66、这节课，咱们先一起欣赏一幅画（打开多媒体课件----“莲花”）。多美的莲花啊！清纯，脱俗，她从来就是文人墨客笔下的爱物。
67、品味语言，体会作品表达的作者的情趣，提高个人生活情趣和正确的价值观。
68、仙人球那不要优越的生长条件，不求别人照顾，而能顽强生长，并将美丽的花儿展现在人们的眼前的无私奉献精神还是值得我们学习的。
69、直接写莲花的句子，句句写景，又句句抒情;句句赞莲花，又是句句赞君子，既是描写，又表现了作者洁身自好的情趣和清高思想。
70、课文中作者列出了哪几种花？
71、子曰：“君子谋道不谋食。
72、作者将菊花、牡丹、莲花一一拟人，表达什么思想？（1）婉曲地批判当时趋炎附势、追求富贵的世风。（2）用具有高洁品格的“莲”自况，表示自己在污浊的社会洁身自好，保持正直坚贞节操的生活态度。
73、良好品格是人性的最高表现。名言出自好的品性不仅是社会的良心，而且是国家的原动力；因为世界主要是被德性统治。
74、根据课文，把莲、菊、牡丹三种花“品格”的高下排个序，并说明理由。
75、孩子的品德应该说不是优中选优但是我也认为他不是那种品德恶劣的孩子。因为他一向都是很懂事的孩子，他在我们小区里每次碰到熟人他都会热情的打招呼要是看到有的阿姨拎的东西挺重的。他都会主动上前去帮阿姨拎的，这样的孩子我觉得是品德不错的孩子。
76、品格换来品格。名言出自慷慨，尤其是还兼有谦虚，就会使人人赢得好感。
77、总结：这些描写，句句写莲，而又句句喻人。不但写出了莲花美丽的外表、芬芳的气质，而且对她那高洁的品德、美好的情操、正派的风度，作了惟妙惟肖、尽善尽美的描绘，充分表达了作者对莲花的赞美之情。这也正是作者爱莲的原因。
78、第一段文字是状物，第二段文字是言志。状物意在赞颂君子的品德，言志则表达了自己不慕名利、洁身自好的操守和感情。
79、清晨候吏把书来，十载离忧得暂开。
80、人品好不好，岁月会知晓。人心换人心，岁月识人品！
81、分析“菊”正衬的作用。
82、导语：同学们，刚才我们从画面上看到了美丽的风景，还听到了优美的音乐，使我们赏心悦目，真是一种享受。这种美是通过我们的视觉和听觉感受到的，在生活中有的美是要我们用心灵去感受，那就是文学之美。今天请同学们和老师一起来欣赏一篇美文《爱莲说》，享受一下文学之美吧。
83、读了《爱莲说》，我们仿照作者用莲花来寄托自己感情的托物言志的方法，用“我特喜欢……”句式说一段话，所借之物不拘泥于花草树木。但要注意两点：第一，要注意内在联系；第二，要有新意。
84、道德是做人的基本素质，我们要扞卫道德，宣传道德，实践道德，做一个有道德的人!
85、；莲，花之君子(12者也。
86、道德，常常挂在我们嘴边，但你可知道道德的真正含义?道德是社会意识形态之一，以善恶评价的方式调整人与人之间及个人与社会之间关系的行为规范的总和。
87、四面蔽亏无日月，百神奔走会风云。
88、图片展示：学生欣赏无穷碧的莲叶，别样红的莲花，并吟诵莲的诗句，充分感受莲之风韵。
89、道，本义是供行走的路，德，却不仅是登高、攀登，人们共同生活及行为的准则和规范，更应包含美和善的一些行为标准。
90、香远益清：香气越远越清。益，更，越。
91、形容品德高尚的句子
92、西游记中描写唐僧的外貌句子为:
93、知识：诵读全文;掌握重要的文言实词;学习以莲喻人的写法。
94、古代的学者是为自己而学，现在的学者是为别人而学。君子学习的目的是为了完善自身，小人学习的目的是为了取悦别人，以博取名利。
95、君子将远大的志向和坚定不移的信念放在第一位，而对于小人来说，保全自身、贪图享受是头等大事。没有志向和信念的人，一味追求个人利益，处事就会不择手段，唯利是图。这样的人品德低下，和他们相处，应当时刻提高警惕。
96、君子选择志趣相合的人以后，才与他展开交往；小人则是先与人建立关系，然后再根据是否符合自己的利益来决定值不值得继续维持下去。因此，但凡是君子之交，不会出现一会儿交往一会儿分离的现象；小人之间则总是会因为利益的波动时而欢喜、时而结怨。所以只有君子之间才有真正的朋友之交，小人是没有的。
97、不蔓不枝：不牵牵连连的，不枝枝节节的。
98、在与朋友的交往中。更看重的是人品。而不是金钱和地位。
99、教师检查词义理解：“甚”、“染”、“鲜”“、蕃”、“濯”、“亵”等实词和“之”、“焉”、“者也”、“噫”、“唉”等虚词。
100、请用托物言志的方法写一种你喜欢的花草树木或其它物件。
101、比喻君子不同流合污的是哪一句？ 出淤泥而不染。
102、做一个人，要有道德，不要做一些伤害自然和理性的事情，要有回报，要不屈不挠，要做一个问心无愧的人。
103、探究理解莲花的高洁品格和文章托物言志的写法。
104、要求学生出声朗读课文，结合课下注释自读自讲文意，把讲不清的画下来。
相关文章
最新文章
.png)
.png)
.png)
