在许多文章中，“我和数学作文”是我最喜欢的一篇。写作是对学生动手能力和观察能力的全面考验，它可以让我们更加自由地表达自己的想法和情感，同时也能够带来快乐。完成一篇好的作文不是一件容易的事情，需要花费足够的时间和精力。我将这篇文章分享给需要的朋友，并希望它能够为你的写作提供一些有用的参考和借鉴，帮助你取得更好的成果。
我躺在床上，呆呆的望着那张99分的数学试卷。心里谈不上高兴，也没有伤心，只是觉得好遗憾，没能拿到一百分，不是全班第一。我不知道我学习数学是为了什么，总是那么在意名次。想着想着，就睡着了……
“嗨，小灵，快起来啦。国王要选大臣啦！”“嗯？什么选大臣，都什么年代了？”我揉揉眼睛，“啊，你是谁啊？”“我是你的朋友。”一个胖胖的女孩说。“什么？”我看了看四周，“这，这是哪？这不是我家！”我看到四周都是数字，那女孩的头上也写着这数字。还没等我搞清楚，我已经被那女孩带到一个很华丽的地方。“我是号，她是我朋友，我们要参加竞选。”“好，你等一下。”我听得一头雾水，那女孩一边拉我往一个魔方式的房间里跑，一边给我解释：“我是妞妞，这里是数学王国，我们现在正要去闯关，一共36关，闯关成功就可以做数学王国的大臣啦！”“我不想当大臣，不过，闯关，我就试试吧。”“那还不赶快走啊！”“嗯。”
来到魔方里，妞妞首先动一块魔方，在我们眼前出现了一道题：“有一根绳子，第一次减下它的一半零两米，第二次见下余下的一半但缺两米，第三次又剪下余下的一半零两米，这时正好还有两米。这根绳子原来长多少米？”“什么啦，头好晕诶。”我看了题目就喊。“别着急，慢慢来。你看，这题应该用倒推。”“倒推？恩我知道了再减2乘2，等于再加2，然后乘2，恩~好像是恭喜你，答对了。”“太好了！我们过了一关！”我和妞妞击掌为欢。
“来，看第二题吧。”我好奇的动第二块方块，“是画图问题诶，好麻烦的。”“静下心来，认真思考，不会太难的。”妞妞盯着图，平静的对我说。“怎么能让6个圆组成四条穿过3过圆的直线呢？好难啊。”“不，我有一个办法。首先吧3个圆摆在一条直线上，然后再把其他圆放在它周围，试试看吧！”说着，她摆弄着图上的六个圆。说实话，我很佩服妞妞在遇到问题时的镇定和思路的清晰，换是我的话，一定会抓耳挠腮，想半天才想出来。正当我调整好心态，准备思考的时候，妞妞已经答出来了。“哇，你好厉害呦，真么快就想出来了。”我看着她的答案，张大了嘴巴只知道夸赞。“恭喜你，答对了。”“耶，又拿下一关。”我们高兴的蹦起来，我从来都没有因为学习而这么快乐过。
“接下来，第三关。”“同时启动两只表，其中一只表每小时慢2分钟，另外一只每小时快1分钟。晚上快表比慢表快了整整一个小时，快表现在是20时45分25秒，这两块表是什么时候启动的？”“诶，这要怎么做啊，妞妞，你会吗？”“嗯，一小时两个表相差3分钟……”“哦，我会了，要20小时才相差1小时，快表是不是在20小时前启动的？”“不，我觉得不是，块表快表，它要比正常时间快的。”妞妞摇摇头，“所以要减去20小时啊。考虑问题要周全的。”“嗯，又让你赢一次。不过，我也输得心服口服了。”“呵呵，走，继续闯关啦！”“嗯！”我们笑着，拉着手一起去闯关了在这过程中，我在妞妞学到了许多，比如说，做题要认真，不可马虎，遇到难的题目的时候，不要着急，静下心来慢慢思考，还有就是思考的时候要专心，首先要选择一个办法，然后再慢慢想，不要像闯第三关时那样，做一半就完工了。总之一句话，要认真，细心，专心。
36关闯去了，妞妞顺利当上了数学王国的大臣，我也学会了许多做题的技巧。之后我向妞妞招招手，回到了我的世界。重新端详那张数学试卷，心里不断的呐喊：我一定要学好数学！
今天是大年二十八，天气特别晴朗，妈妈带我去包公湖早市去买菜，我高兴的从被窝里跳起来，赶紧穿好衣服和妈妈一起来到了菜场，哇！菜市场真热闹，人山人海，叫卖声、欢笑声，我想可能是快过春节的`缘故吧，我看见了又圆又红的西红柿像苹果，看见了又细又长的豆芽，我还看见了紫色的茄子像弯弯的月亮，又像可爱的小船，还有许多绿叶的菜，生菜、青菜、白菜等等。
听妈妈说：“大年初一，我的大伯、二伯、姑姑全家都要来我家看奶奶，和我们一起过年。”于是我和妈妈买了许多菜，如：买了二斤西红柿，每斤二元；冬瓜买了三斤，每斤一元；长豆角买了三斤，每斤二元；黄豆芽买了二斤，每斤一元。这时妈妈给我提出个问题，鑫鑫你用所学的数学知识把今天买菜需要花多少钱算一算。我笑了笑告诉妈妈，一共支出十五元。其算式如下：
(2×2)+(3×1)+(3×2)+(2×1)=15(元)
“条条大路通罗马”这句话放在数学上最合适。而我，选出了最适合我的一条路：保持对数学不灭的乐趣和敢于挑战难题的精神。
一期又一期的关于数学的有趣节目，同学们尽心尽力地说数学相声，找好的题材……每一期都有许多同学各显神通，为我们班的同学在悬崖上搭桥梁，在深水中垫石子，给我们带来了快乐，增添了对数学的乐趣和挑战难题的信心，完全和我的“数学之路”相同。
我为什么选择这条路呢?因为学习有了乐趣就会认真听课，成绩自然就上去了。产生学习乐趣并且坚持下去很重要，而我们不能一直保证有兴趣，或许中途会被“石子”“绊”一下，觉得难走不愿坚持。我觉得最好把这个“石子”收入自己的口袋，这样在过“河”时，这些“石子”就可以铺路了。这样一想，所有的失败，岂不是成了胜利的资本吗?也只有这样想，对数学的乐趣才留得住。
兴趣是动力，“敢于挑战难题”就容易了。静下心来大胆去探索难题，不要怕费事儿，不会了就弄懂，说不定哪场考试就用上了呢!把它变成自己的，深深记在脑子里，遇到难题它就不再是拦路虎，我们就有了拨开迷雾轻松制服它的能力。
心灵——
心灵是一方广袤的天空，它包容着世间的一切;心灵是一片宁静的湖水，偶尔也会泛起阵阵涟漪;心灵是一块皑皑的雪原，它辉映出一个缤纷的世界。
痛苦——
痛苦是黑暗中的摸索，前进的路途中满是坎坷;痛苦是无人理解的悲哀，无助的面对一切挫折;痛苦是心灵最深的折磨，无泪且无法直言;痛苦是天生没有的.表情，是烦恼中的恶魔。
愚蠢——
愚蠢是一种天生的无奈，是一种后天的懒惰，是一颗自己种下的恶果，是一条好果实中的蛀虫。
谎言——
谎言是一只心灵的蛀虫，将人的心蛀得面目全非;谎言是一个深深的泥潭，让人深陷其中无法自拔;谎言是一个无尽的黑洞，让人坠入罪恶的深渊万劫不复。
阴险——
阴险，是一条披着羊皮的狼，干着不见天日的勾当;阴险是善良的公敌，嫉妒的朋友;阴险是一座心灵的冰山，让人透过清澈感到的是阵阵的寒意。
自私——
自私是一面镜子，镜子里永远只看得到自己;自私是一块布匹，蒙住了自己的眼睛，看不见别人的痛楚;自私是一层玻璃，看上去透明，却始终隔开了彼此的距离。
选择：选择是一个崭新的开端，选择高耸入云的峭崖便需有“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”的信念;选择波涌浪滚的大海便需有“直挂云帆济沧海”的壮志豪情;选择寒风劲厉的荒漠便需有“醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回”的博大胸怀-----
生活：生活是什么?不同的人有不同的看法。有人说生活如酒。童年就像鸡尾酒，色彩斑斓，甜美之味令人回味;青年就像冰镇的啤酒，色彩浓黑，清凉的同时又让人觉得苦涩;中年就像烈性酒，纯净无色，辛辣之味使你五脏六腑都会灼热;老年就像葡萄酒，久存弥香，滴滴让你感受到香中之甜。(《生活是什么》)
太阳花：从初夏到深秋，花儿经久不衰。一幅锦缎，始终保持着鲜艳的色彩---夏日暴烈的阳光下，牵牛花偃旗息鼓，美人蕉慵倦无力，富贵的牡丹也早已失去神采。只有太阳花对炎炎赤日毫无保留，阳光愈是炽热，它开得愈是艳丽，愈加热情，愈加旺盛。(《生机勃勃的太阳花》)
诚信是小朋友将拾到的一分钱放在警察叔叔手里时脸上的笑容，是少先队员宣誓时眼中的闪光。
诚信是焦裕禄推开乡亲柴门送去的那一阵春风，它是孔繁森将藏族老妈妈冻伤的双脚捂进怀中的深情。
诚信是开国领袖面对新中国第一缕曙光作出的“中国人民从此站起来了”的召唤。诚信是继往开来的领路人俯瞰西部作出的“中国要实现伟大复兴”的决定。
选择博爱，就是选择对万物的眷恋。
择博爱，就是选择高远的人生志向。
初中说明文：学好数学的方法
其实学好数学是十分简单的，只要你细心、认真，并掌握好数学四要素，那考上110分时没问题的。
首先是第一个要素：就是上课认真听讲，不分神、不走神。数学是考验思维能力与精力问题，所以，上课一旦分神，就会导致在数学老师讲题的.过程中听不进去，听不进去就会变成一样类型的题不会，而上课的效率也是大损折扣。所以在课上最重要的一点，就是要保住精力，不能分神。
第二个要素：家庭作业认真做，这也是最为重要的一个因素。所谓家庭作业，就是对课上听讲的一个巩固。只有你认真做好家庭作业，才能及时对课上的知识再有一个了解。所以在做家庭作业的同时，就是相当于是在复习课上内容，同时也是在检测你上课的听讲效率。
第三个要素：就是错题本。对于这个本子可能大家并不陌生，因为老师从初一就开始让我们建错题本，可是有些同学却偷懒不去做，其实错题本有两个好处，其一，省时间。打开本子，一目了然，用不了十分钟就复习完了。第二，复习效果也是极佳，所以，要想又省时又要复习的好，那么错题本就是必须要选择的了。
第四个要素也是我们最为熟悉的，那就是复习和预习了。所谓复习，就要看完错题本之后，再看一些例题就可以了。而预习，则要偏重于书上，而理解完书上后，大家应该尽所能在《配套练习册》或《同步训练》上找一些题做，这样就可以使你明天更加的得心应手。
相信只要大家学会学习，并掌握学习方法，注意这四个要点，数学成绩一定会上去。
首先感谢唐主任、邰校长和中心备课组，对我的信任，把这次授课的机会给了我。我接到任务后，竭尽全力为这堂课做了积极的准备。虽然课前在三中和四中各位老师的精彩课堂上吸取了许多营养，但因我的水平有限，不足之处在所难免，望各位老师多提宝贵意见。以便今后提高。我是这样设计这一课的：教学目标：让学生认识在记叙文中使用议论。教学重点：让学生学会在记叙文中使用议论的几种方式和作用。为了学生更具有可操作性，我采用了如下方法：首先先以所学课文为例，采用事例的'方法和对比的方法，使问题简单化，便于理解和掌握，更具有可操作性。然后通过修改示例让学生掌握如何在记叙文中正确的运用议论。最后通过补充练习巩固所学的知识。
但不管怎样教学总是一门缺憾的艺术，会有各种各样的遗憾留在课堂上。如课堂上注重了个体的发言，而忽略了同学之间、组与组之间智慧火花的碰撞。还有教学任务过多，以至于有些精美的语段缺少了品味的时间。另外，记叙文中的议论要运用得好，可与记叙水乳交融，相得益彰。我过去较少从两者结合上去讲，因此，学生写记叙文时不善于议论。今后我就要加以注意悉心指导，问题是不难解决的。这些都是我今后在教学中要注意的问题。
生活中，处处都有数学的身影，超市里，餐厅里，家里，学校里………都离不开数学。我也有几次对数学的亲身经历呢，我挑其中两件事来给大家说一说。
记得三年级，有一次，我和妈妈逛超市，超市现在正在搞春节打折活动，每件商品的折数各不相同。我一眼就看中了一袋旺旺大礼包，净含量是628克，原价35元，现在打八折，可是打八折怎么算呢？我问妈妈。妈妈告诉我，打八折就是乘以08=28（元）。我恍然大悟。我准备把这袋旺旺大礼包买下来，可是，妈妈告诉我，可能后面的旺旺大礼包更便宜，要去后面看看。走着走着，果然，我又看见了卖旺旺大礼包的，净含量是650克，原价40元，现在也打八折。这下，我犯了愁，净含量不同，原价也不同，哪个划算呢？我又问妈妈。妈妈告诉我35x08=32（元），一袋是628克，现价28元，另一袋是650克，现价32元。用28/628≈0049>0.045，所以第二袋划算一点儿，于是，我们买下了第二袋。通过这次购物，我知道了怎样计算打折数，怎样计算哪种物品更划算一些。
记得四年级，有一次，我和一个朋友出去玩，朋友的妈妈给我们俩出了一道题：1~100报数，每人可以报1个数，2个数，3个数，谁先报到100，谁就获胜。话音刚落，我便思考怎样才能获胜，我想：这肯定是一道数学策略问题，不能盲目地去报，里面肯定有数学问题，用1+3=4，100/4=25，我不能当第一个报的，只能当最后一个报的，她报X个数，我就报（4-X）个数，就可以获胜，我抱着疑惑的心理去和她报数，显然，她没有思考获胜的策略，我用我的方法去和她报数，到了最后，我果然报到了100，我获胜了。原来这道数学问题是一道典型的对策问题，需要思考，才能获胜。到了六年级，我也学到了这类知识，只不过，更加难了，通过这次游玩，我喜欢上了对策问题，也更加爱思考，寻找数学中的奥秘。
数学，就像一座高峰，直插云霄，刚刚开始攀登时，感觉很轻松，但我们爬得越高，山峰就变得越陡，让人感到恐惧。这时候，只有真正喜爱数学的人才会有勇气继续攀登下去，所以，站在数学的高峰上的人，都是发自内心喜欢数学的，站在峰脚的人是望不到峰顶的。只有在生活中发现数学，感受数学，才能让自己的视野更加开阔！
1．教益：大多指思想认识上的提高、收获。通过记叙某件事，改变了以前的看法，明白了某种道理。
大至对生、社会的看法，小至对朋友、困难的.认识。所记的事应是与我紧地连在一起的，要写清楚我从发生的事情中得到了教育和好处。
对人和事的认识往往由于偏见和不了解，会产生不正确的看法，而通过接触、了解，在共同的生活中会改变原来的认识。因此，通过对比，记叙我对事或对人前后不同的态度、看法，有助于突出这件事给我的教益。
3．想，精选事例。
例如：对同学的看法--看一个人不能只看表面，更应看人的心灵对老师的看法：表面上的严厉，却有一颗慈爱的心。
4．要围绕教益展开。
事情的前因后果要交代清楚，何处该详，何处宜略都要以教益作为取舍标准。
5．叙议结合。在文章中间或结尾，点明所记叙的人物、事件的意义，画龙点睛深化主题思想。
相关文章
最新文章
.png)
.png)
.png)
