每一位教师都必须要在上课之前准备完整的教案课件,只要提前准备好教案课件,就能够有效地实现高效教学。教案是教学中不可或缺的要素之一。以下是幼儿教师教育网编辑为您撰写的一篇独家“身体大班教案”,希望能为您在工作和学习中提供参考!
活动目标:
1、引导幼儿通过自身的探索活动,了解自己身体能动的一些部位,使幼儿对自己的身体感兴趣。
2、激发幼儿敢于探索和勇于发现的学习兴趣,培养幼儿互相合作,互相谦让的优良品质。
活动环节:
一、游戏《木头人》和听音乐做动作。目的:通过游戏活动,引起幼儿对本课题的兴趣。
二、谈话。
目的:
让幼儿了解人们生活中的一些活动,知道它们分别是我们身体的哪些部位在动。
三、每组一个纸娃娃,让幼儿把会动的部位做好记号。目的:让幼儿通过探索活动,感知身体哪些部位可以动,培养幼儿的合作精神。四、游戏:听口令,做动作目的:进一步激发幼儿对自己身体感兴趣。
活动过程:
一、游戏《木头人》,指出人不动是很难受的。
二、让幼儿明白人有各种各样的活动,是因为人的许多部位都可以动。
1、听音乐做动作提问:刚才,我们跟着音乐在干什么?是身体的哪些部位跟着音乐在动?
2、引导幼儿观察周围生活提问:除了舞蹈是人身体的一种活动外,你还知道人们有些什么样的活动?它们分别是我们身体的哪些部位在动?
三、让幼儿通过自身的探索活动,感知自己身体可以动的部位。
1、每组发一个纸娃娃,让幼儿把认为可以动的部位用笔做上记号,要求互相协作,教师巡回指导,提醒幼儿假如你不能确定的话,就可以起来再动一动。
2、请你来动一动,你的身体还有哪些地方会动。
3、游戏《听口令做动作》。由教师说出一个可以动的部位,请幼儿用此部位做个动作。
四、课后延伸让幼儿继续寻找身体里许多看不见,甚至感觉不到的会动的部位。
活动目标:
1.感受乐曲欢快活泼的性质,感知听辨乐曲两段式结构,随乐用动作和声音表现八分节奏;
2.能小组协商设计绘制节奏谱,会看节奏谱分组合作演奏;
3.在与同伴产生意见分歧时能少数服从多数,安静专注地倾听与演奏。
活动准备:
1.经验准备:幼儿能够表述自己快乐的事情
2.物质准备:纸、笔(每组各一份)、图谱
活动过程:
一、“闯关”游戏情境导入。
师:“节奏王国正在举行快乐的身体演奏会,这是一个很高级别的演奏会,可不是随便就能参加的,参加的人需要闯关,学会如何演奏,你们想要试试吗?
二、游戏“闯关”。引导幼儿进一步感知音乐和8分节奏。
1.第一关:猜职业
师:“演奏会上会邀请很多客人,请你做观众看一看,猜猜会有哪些职业的客人来参加演奏会呢?”
(动作:炒菜)师:“哐当哐当哐当......”
2.第二关:学一学
提问:“厨师演奏的是一件什么事情?”“炒菜”“他是用他身体的哪些部位来演奏的?”“手做了炒菜的`动作!”(强调动作)“还用了什么部位?”(强调声音)
3.第三关:演奏顺序弄清楚
师:“既然是级别很高的演奏会,在演奏的时候还要注意一定的顺序,刚刚演奏的顺序是什么?”
小结:火车厨师,火车工人,火车理发师。
三、游戏:快乐身体演奏会。
1.第四关:演奏自己快乐的事情。
师:刚刚的几关都没有难倒你们,最后一关可是最难的,如果我们参加演奏会,你会演奏什么快乐的事情?
2.闯关要求
(1)3人一组,每人记录一件快乐的事情画在1张纸上,一共3件快乐的事情。
(2)画好以后请你们找到自己组的展示板,在小红旗后面的横线上把你们的纸排整齐,谁第一个,谁第二个,谁第三个。
3.幼儿分组设计演奏方案、排练演奏。
4.各组介绍自己的演奏方案,集体解决问题,随乐完整演奏。
四、结束环节:一起参加演奏会。
1、开始部分:
首先以麦兜吃饭挑食的故事导入课题,并提问:小朋友们你们说麦兜他做的对么?为什么呢?通过提问的`方式,引导幼儿认识挑食不吃蔬菜是不好的习惯。
2、展开部分:
(1)展示蔬菜卡通图片和模型,并请小朋友们挑选自己喜欢的蔬菜并带回。
(2)请小朋友们谈一谈为什么选择手中的蔬菜?教师进行总结点评,给予鼓励,充分锻炼幼儿的语言表达能力。
(3)将小朋友分成四人一组,并将小组以蔬菜的名字命名,请各小组讨论本组所代表的的蔬菜都有哪些做法,请小组派代表回答,充分培养幼儿团队合作的意识。
(4)组织小朋友玩游戏一—蔬菜蹲。教师拿出提前准备好的蔬菜帽子,发给每一个小朋友,讲述游戏规则,进行演示,之后正式开始,出现错误的小朋友,将为大家表演节目。通过游戏的方式进一步巩固所学知识,培养幼儿学习的兴趣。
3、小结:教授儿歌《营养搭配的小行家》
啦啦啦,啦啦啦
我是营养搭配的小行家蔬菜、肉类都能少不挑食、不浪费身体才能长得好妈妈夸我是个好宝宝通过儿歌的方式,再次巩固知识重点内容,引导幼儿养成不挑食不浪费的好习惯,做个好宝贝。最后是活动延伸:
安排区域活动:模拟蔬菜超市,自主选择,进行营养搭配。引导幼儿将所学知识应用到生活中,养成合理膳食的习惯,增强学习的兴趣。
活动目标:
1、教会幼儿在平衡木上变换手臂动作走,增强幼儿的平衡能力。
2、发展幼儿跑的动作,培养幼儿对体育活动的兴趣。
3、知道检查身体的重要性。
4、知道人体需要各种不同的营养。
活动准备:
平衡木
活动过程:
1、开始部分。
(1)队列练习。
教师:“小朋友,现在我们学习运动员进行队形练习。”
(2)运动员模仿操:射击、游泳、举重、推铅球、打排球、自由体操。
要求幼儿学做运动员模仿操,要学的对,学得像,做的到位有力。
2、基本部分。
(1)幼儿跟老师在地面上复习平衡木上的动作。
(2)幼儿在平衡木上进行动作练习。老师将幼儿分成人数相等的四队,幼儿分组进行练习。教师巡回指导。
(3)复习游戏“追圈”。老师交代游戏规则:先滚动圈,追到后再继续进行滚动,绕过目标回来后将圈交给第二个幼儿,游戏继续进行。
3、结束部分。
(1)总结幼儿学习平衡木动作的情况。
(2)做放松整理活动。
教后感:运动员是小朋友非常羡慕的人,游戏的开始让幼儿练习各种运动的动作,很能调动幼儿的积极性,该活动发展了幼儿的平衡能力和跑的动作。
活动目标:
1、激发幼儿探索人体奥妙的兴趣。
2、充分运动自己的身体,进一步熟悉身体各部位的名称,并初步了解关节的作用。
3、初步了解健康的小常识。
4、让幼儿知道锻炼有益于身体健康。
5、知道检查身体的重要性。
活动准备:
一张人体结构图
活动过程:
一、导入,激发幼儿兴趣
师:今天我们先做个小游戏,游戏的名字叫:"说哪儿动哪儿",老师说身体的一个地方,小
朋友们让它动起来,好不好?
二、引导幼儿讲出身体各部位名称及用途
师:刚才我们让我们的身体运动了一下,那小朋友,我们运动了身体的哪些器官呢?
师:哪些器官我们没有动呢?
师:刚才我们做游戏的时候,有的器官动了,有的没动,所以他们不高兴了。现在咱们让他们都动起来吧!(和幼儿一起舞蹈)
师:咱们先坐下休息一会儿,你和旁边的小朋友讨论一下,跳舞时都用了哪些部位,怎样用的?
(幼儿讨论)
师:现在谁来告诉大家?
师:你用到四肢了,你知道他们还有什么用处吗?
师:哦,原来脖子可以扭呀,他还可以干什么?
三、引出关节
师:你们说的这些都是我们用眼睛能看见的,在身体里面还有许多看不见的,谁知道有哪些?
我们的身体为什么会动?腿为什么会弯?
四、用木头人的游戏来初步了解关节的用处
师:木头人很喜欢我们的小朋友,想跟我们做游戏,你们愿意陪它玩吗?我们如果跟木头人一样没有关节会怎样呢?
小结:我们今天学习了关于身体的许多知识,眼睛,鼻子,耳朵,嘴巴,还认识了关节,它们的作用都很大,我们要好好的保护它们。
活动反思:
在这次"我们的身体"活动中,利用身体这一活的教具,和孩子们玩了一次认识人体器官的游戏,加深了幼儿对身体各个器官的认识,加强了幼儿的自我保护意识。
活动中,我和幼儿一起细致地观察描述了身体的一些器官,根据幼儿活泼好动的性格,在活动中穿插了一个小舞蹈,通过跳舞,孩子们亲身体验到了各个器官的用处,而且,还联想到了一些细节,如:关节,如果没有关节,我们的身体就不会动,同时,针对身体各种器官的作用,充分利用了幼儿的发散性思维,说出应该怎样做好身体的自我保护。在活动最后,让幼儿在日常生活中和家长一起去探索,进一步激起幼儿的学习兴趣。
提高幼儿自我保护的意识和能力是一项长期的工作,幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿健康放在工作首位。本次活动从简单的描述身体器官,到细致深入的了解他们的用处和保护方法,幼儿的身体保护意识大大提高。但在如何保护这些器官的问题上,虽然幼儿的思维很开阔,可是知识的系统性较差,我在设计教学时,对这个问题预料的不够,应在今后的日常教学活动中以及区角材料的投放方面,丰富这方面的知识,使幼儿对身体的每个器官的保护都很到位,如:如何保护眼睛、听力、牙齿,如何防止感冒、防止摔伤等等,切实加强幼儿的自我保护能力。
【活动目标】
1.让幼儿初步认识自己的性别,并了解男性和女性身体不同的特征。
2.知道身体的隐私部位不能随便让人看及触摸。
3.积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
4.使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
【活动准备】
1、人体模型图图片,PPT课件
【重点、难点】
重点:让幼儿初步认识自己的性别,了解男性和女性身体不同的特征。
难点:明确身体的隐私部位,学会尊重自己和他人的身体。
【活动过程】
一、谈话引进,讲授甚么是“性”。
1、请小朋友以性别分为男女两组,两名老师明确分工。
幼儿论述自己对不同性别的看法,即“男女有甚么区别”。
2、发问引发思考:甚么是“性”?
小结:“性”是和我们的身体密切相干的,不关是从头发的长短就可以判定性别的,更重要的是我们身体的某些部位,是代表着性别差异的。是那些部位呢?就是我们穿衣服遮起来的部位。
二、明确身体的隐私部位,学会尊重自己和他人的身体。
1、请幼儿观看《蜡笔小新》,对小新随意脱裤子的行为进行讨论。
2、出示洋娃娃,请幼儿指出甚么部位是要保护的,不能随意给他人看的?(用“游泳”讲授)
小结:我们身体的某些部位是不能随意给他人看的,我们要尊重自己和他人的身体,由于那是我们的隐私,随意暴露自己的隐私是不礼貌的行为。
3、游戏“找朋友”,体验与朋友的密切接触,讨论哪些接触是友好、善意的,哪些是不友善的接触?(如有必要,可解释“侵犯”)
小结:除妈妈,我们的隐私部位他人不能碰;假如有人叫你单唯一人往没人的角落或屋子,千万不要往……
三、案例分析,幼儿分组展开“参与式讨论”,老师做好引导和记录。
1、案例讲述,幼儿展开讨论。
2、分组“参与式讨论”,提出自我防卫的策略。
(打电话给父母、报警、向可信任的成人求助、大声呼唤求救……)
四、活动延伸
1、自主选择活动区,丰富有关身体的知识。
2、了解幼儿关注的热门,捕捉有价值的教育素材,继续生成、展开相干的主题活动。
【教学反思】
幼儿对自己的身体很感兴趣,知道身体的隐私部位不能随便给别人看,教师语气语调过于平淡,肢体动作面部表情不够丰富,教师用语不够简练、对于个别幼儿的观察不够仔细,随口表扬和课堂小口令运用的不是很到位。以上诸多方面都应在多加强。
目标:
1.在学会歌曲的基础上,能够配合歌曲的节奏,做出相应的动作。
2.能够改编歌词,并用改编后的歌词来唱歌。
教材:
1.人体拼图
2.词语卡片(头、肩膀、膝盖、脚)
3.歌曲挂图
4.作业:认一认,连一连
活动与步骤
引起动机:
让幼儿玩人体拼图,并把词语卡片贴在人体相应的部位旁边。
活动过程:
1.复习歌曲《头儿、肩膀、膝盖、脚》
2.让幼儿根据歌曲内容,用双手拍出相应的部位,如唱至头儿时,就轻轻拍头,唱至肩膀时,就轻轻拍肩膀,依次类推。
3.请幼儿用较慢的速度边唱边拍出身体相应的部位,逐渐加快歌唱速度,并准确拍出自己身体相应的部位。
4.引导幼儿改编歌词,教师提问:除了头、肩膀、膝盖、脚,我们身体还有什么部位?引导幼儿说出身
体其他部位,如耳朵、鼻子、眼睛、嘴巴等。
歌词改成:
眼睛耳朵鼻子嘴,鼻子嘴,鼻子嘴,
眼睛耳朵鼻子嘴,眼睛耳朵鼻子嘴。
结束活动:
让幼儿用改编后的歌词来唱歌,提醒幼儿注意身体各部位的顺序性,要求幼儿边唱边做出相应动作。
延伸活动:
看图认一认,连一连。
活动目标:
1、了解自己身体能活动的一些部位,对身体感兴趣。
2、知道多运动,身体才会健康。
3、在大胆探索、自我发现的活动中,增强活动兴趣,提高合作能力,体验愉快情绪。
活动重点:
通过自身探索,感知身体多个地方能动。
活动难点:
认识关节这一新名词。
活动准备:
纸偶娃娃,人物动、静活动图片,如跳舞、织毛衣、踢足球等,记号笔等。
设计理念:
教育内容的选择要贴近幼儿的生活,选择幼儿感兴趣的事物和问题。中班孩子的活动量和活动内容,显然要比小班孩子大而多,孩子对自己身体的兴趣,以及对自己生命的信心,也开始萌芽。于是设计了这个活动《我们的身体》,通过提供自由、宽松的环境,充分运用幼儿已有的经验,让幼儿探索身体会动的秘密,原来是关节在动,从而使幼儿在自然状态下接受关节这一概念。
活动过程:
一、做游戏木头人--孩子坚持不了多久,就会动的,老师正好作小结。
老师(小结):人不动是很难受的,因为我们都是有生命的。
二、跟着音乐动一动--让灵动的身体与前一个活动木头人形成鲜明的比较。
三、说说:人有哪些活动--了解人的许多活动,感受生命的丰富。
老师:跳舞是一种活动。(出示图片)她在干什么?(教案出自:教.案网.)织毛衣是一种活动。(出示图片)踢足球也是一种活动。你们知道,人还有哪些活动呢?
四、说一说:身体的哪些部位能动人们怎么会有那么多活动呢?是因为人的身体的许多部位能动。
1、边动边记录:你的身体有哪些地方会动的?
--记录在纸宝宝上。
2、讲讲哪些地方能动,讨论:
这个地方能动使我们可以做什么事情呢?
如果不会动会怎么样?
这里会生什么病?
--通过能动和不能动的比较(在感受不会动时,可以请孩子尝试不动某部位,做一件事,可以有这样的指导语瞧,不动不行吧、动了才方便呢等等),感受活动部位,为我们的生活带来方便。
3、介绍骨折、脱臼。
--与生活保健相融合,如果能与本班孩子的健康情况相结合则更好。
五、我们身体会动的地方还很多,我们以后慢慢去发现--这个活动还没有完,因为事实上,孩子对自己身体的发现还没有停止,可以在教室挂本本子,供孩子进行专题记录。
活动延伸:
我们身上除了这些能看得见的地方可以动,在看不见的身体里面也有会动的地方。下课后请你们去找一找,把你的发现和你的朋友分享一下!
作为一名人民教师,时常需要编写说课稿,说课稿有助于提高教师理论素养和驾驭教材的能力。说课稿要怎么写呢?以下是小编为大家收集的大班健康领域说课稿《保护身体的大梁》,希望对大家有所帮助。
一、说教材
《保护身体的大梁》是童星幼儿素质教育丛书大班上册健康领域的内容。幼儿在日常的生活中,通常会出现弯腰驼背、坐不端正、走路弯曲,站姿松垮的现象,幼儿正处于长身体的时期,好的姿势往往关系着幼儿的整个骨骼发展,但是生活中这种习惯又往往不易被注意到。本次活动选择保护身体大梁作为活动的内容,旨在引导幼儿掌握幼儿正确的坐姿、站姿和走姿,促进幼儿健康发展。符合《纲要》中“密切结合幼儿的生活和活动进行安全、保健等方面的教育,以提高幼儿的自我保护能力。”同时在活动过程中,进一步促进幼儿社会性的发展。
根据大班幼儿的年龄特点和实际情况,我确定了如下三维目标:
1、认知目标:掌握正确的坐姿、站姿和走姿,;了解不良站、坐、走姿带来的危害。
2、能力目标:通过分类活动,提高辨别正确行为习惯和不良行为习惯的能力。
3、情感目标:学会爱惜自己身体的大梁,养成良好的生活卫生习惯。
根据以上对教材及目标的分析,我确定了如下的活动重、难点。
1、活动重点:掌握确的坐姿、站姿和走姿。
2、活动难点:进一步养成良好的生活卫生习惯。
二、说学情
一次好的活动,不仅仅要关注教材的性质,更要了解幼儿的具体情况,这样才能做到因材施教,有的放矢。接下来我将就大班幼儿的情况进行简要的分析。大班幼儿以具体形象思维为主,同时有了一定的生活经验,但是,由于幼儿的自控力较差,对于一些正确的行为习惯还不能自觉遵守,仍需要教师在活动过程中的引导和督促。
三、说活动方法
《纲要》中指出,“教师应该成为幼儿学习的支持者、引导者和合作者” 。在活动中教师应当心中有目标,眼中有幼儿,因此,本次活动紧密围绕幼儿生活,以幼儿为主体,采用了直观演示法、观察法、游戏法和自由讨论等方法。
四、说活动准备
教学PPT一份、正确和不良站、坐、走姿的图片若干。
五、说活动过程
《纲要》中指出,教育过程中应依据幼儿的学习特点进行整合处理,以使幼儿通过真实而有意义的活动生动、活泼、主动地学习,获得完整的经验,促进身心全面和谐的发展。因此我设计的活动过程如下:
(一)开始部分
精彩的导入能抓住幼儿的心理、激发幼儿的求知欲望和学习兴趣,达到“课未始,兴已浓”的状态。因此我采用了类比导入法:
“房子的大梁可以撑起整个房子,大桥的大梁可以撑起整个大桥,而我们身体的大梁是哪里呢?”(引导小朋友说出是我们的脊柱)
(二)基本部分
1、出示图片,认识脊柱
首先,请幼儿仔细观察图片,并且在同伴的身上找出身体的大梁—脊柱。
其次,我通过这样一个问题“你们的脊柱是什么样的呢?”引导幼儿描述自己脊柱的特点。在此环节幼儿积极性很高,说出了脊柱的特点(直直的、长长的和硬硬的)。
2、故事讲述,探究原因
我通过自编故事《小红和小蓝》,并通过两个问题:“为什么她们一个个子高、一个个子低?”“为什么小朋友们都喜欢小红而不喜欢小蓝”,引导幼儿观察图片,发现他们在站、坐、走姿方面的`不同表现。生动的故事调动了幼儿的已有生活经验,同时也体会到了不良的站、坐、走姿带来的后果,以及脊柱的重要性。
3、分类对比,巩固强化
呈现正确和不良站、坐、走姿的图片各3张,让幼儿辨别正确的行为习惯和不良的行为习惯,引导幼儿模仿学习正确的行为。
(三)结束部分
为了让幼儿知道要保护脊柱除了正确的站、坐、走姿,还要多多运动,最后师幼共做《健康操》,在活泼愉悦的氛围中结束了本次活动。
六、说活动延伸
好的教育活动不是止于特定的某一次活动,而是一个长期、持续的过程。因此,我采用家园合作的方法进行活动延伸,发动家长参与到本次活动中来,让家长在家里随时关注幼儿的行为习惯,在日积月累中帮助幼儿养成良好的行为习惯。
活动目标:
1、尝试运用多种感官较细致地观察一片银杏树叶的特征。
2、能运用简单的图标、符号等记录自己的观察与发现,并用语言进行描述。
3、丰富有关落叶树的经验,产生对身边树木的兴趣。
4、在活动中,引导幼儿仔细观察发现现象,并能以实证研究科学现象。
5、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
活动准备:
1、幼儿观察过幼儿园内银杏树的变化,且每人拥有一片银杏树叶。
3、“小树叶身份证”记录表,笔。
1、讨论观察方法。
师:今天我们来观察一下自己的树叶,有哪些方法可以帮助我们知道银杏树是什么样子的?
3、运用多种感官自由观察银杏树叶。
教师结合PPT3,讲述观察、记录要求。
2、幼儿自由观察与记录,并相互讲述。
3、幼儿集体交流。
玩法:请幼儿将树叶放进盘子里,蒙上眼睛,教师将树叶打乱,看谁能先找到自己的树叶朋友。
玩法:幼儿两两合作,两人互换树叶身份证,看谁先把朋友的叶子找出来。
活动目标:
1、教会幼儿在衡木上变换手臂动作走,增强幼儿的衡能力。
2、发展幼儿跑的动作,培养幼儿对体育活动的兴趣。
3、知道检查身体的重要性。
4、知道人体需要各种不同的.营养。
活动准备:
衡木
活动过程:
1、开始部分。
(1)队列练习。
教师:“小朋友,现在我们学习运动员进行队形练习。”
(2)运动员模仿操:射击、游泳、举重、推铅球、打排球、自由体操。
要求幼儿学做运动员模仿操,要学的对,学得像,做的到位有力。
2、基本部分。
(1)幼儿跟老师在地面上复
(2)幼儿在衡木上进行动作练习。老师将幼儿分成人数相等的四队,幼儿分组进行练习。教师巡回指导。
(3)复习游戏“追圈”。老师交代游戏规则:先滚动圈,追到后再继续进行滚动,绕过目标回来后将圈交给第二个幼儿,游戏继续进行。
3、结束部分。
(1)总结幼儿学
(2)做放松整理活动。
教后感:运动员是小朋友非常羡慕的人,游戏的开始让幼儿练习各种运动的动作,很能调动幼儿的积极性,该活动发展了幼儿的衡能力和跑的动作。
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